你別問這是為什么

媽媽給我兩塊蛋糕，我悄悄地留下一個(gè)。你別問，這是為什么?

爸爸給我穿上棉衣， 我一定不把它弄破。 你別問，這是為什么?

哥哥給我一盒歌碟， 我選出了最美麗的一頁。 你別問，這是為什么?

晚上，我把他們放在床頭邊， 讓夢(mèng)兒趕快飛出我的被窩。 你別問，這是為什么?

我要把蛋糕送給她吃， 把棉衣給她去擋風(fēng)雪，在一塊唱那最美麗的歌。

你想知道她是誰? 請(qǐng)去問一問安徒生爺爺?她就是賣火柴的那位小姐姐。

4、當(dāng)看到小女孩在圣誕夜凍死在墻角，此時(shí)此刻，你最想說點(diǎn)什么呢?

(指名談感受)

鼓勵(lì)學(xué)生把自己的感受寫成一篇文章或一首小詩。(板書：撰寫體會(huì))

(設(shè)計(jì)意圖：在培養(yǎng)孩子閱讀的同時(shí)，還應(yīng)培養(yǎng)寫體會(huì)的良好習(xí)慣，為習(xí)作打基礎(chǔ)。)

(三)三讀，積累好詞好句

1、如果說書是一朵美麗的鮮花，那么好的詞語、美的句子就是那片片嬌艷的花瓣。在讀書的過程中除了有讓你最感動(dòng)的地方，肯定還有一些好詞好句給你留下了深刻的印象，俗話說不動(dòng)筆墨不讀書，那么就把他們摘抄在你的讀書卡上吧!(板書：摘抄詞句)(生摘抄)

2、老師在讀這篇文章時(shí)也積累了一些詞語(出示詞語)讓我們一起讀一讀。

(設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，善于積累的習(xí)慣，不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣。)

三、觀察閱讀目錄，進(jìn)行拓展閱讀

1、葉圣陶先生說：“讀書先看目錄，看一遍至少對(duì)于全書有了概括印象，進(jìn)而能對(duì)閱讀材料作出取舍?！辈还苁亲x哪種版本的童話書，首先要學(xué)會(huì)看目錄，(板書：觀察目錄)目錄一般在正文之前。它一般包括篇目和頁碼兩部分。形式有多種，有的頁碼在篇目的前面，有的則在篇目的后面，同學(xué)們要根據(jù)目錄快速地查找喜歡的閱讀內(nèi)容。

(課件出示《安徒生故事》目錄表)

生閱讀目錄，思考：讀了這些題目，你想到了什么?

2、利用我們今天學(xué)到的閱讀方法去閱讀安徒生童話，讓我們一起回顧一下吧。(生齊讀板書上的閱讀方法)

(設(shè)計(jì)意圖：閱讀指導(dǎo)課應(yīng)該實(shí)現(xiàn)對(duì)閱讀方法的指導(dǎo)，對(duì)閱讀方法的總結(jié)能加深學(xué)生印象，從而更好地指導(dǎo)學(xué)生閱讀。)

3、安徒生實(shí)在太有魅力了，他的靈魂飛翔了200多年，他的文字溫暖了數(shù)代人的心，其實(shí)不僅你們愛讀這本書，很多大人也愛讀，臺(tái)灣著名作家張曉風(fēng)在讀完這本書后曾經(jīng)說過這樣一段話：(出示幻燈片)

如果有人5歲了，還沒有傾聽過安徒生，那么他的童年少了一段溫馨;

如果有人15歲了，還沒有閱讀過安徒生，那么他的少年少了一道銀燦;

如果有人25歲了，還沒有細(xì)味過安徒生，那么他的青年少了一片輝煌;

如果有人35歲了，還沒有了解過安徒生，那么他的壯年少了一種豐饒;

如果有人45歲了，還沒有思索過安徒生，那么他的中年少了一點(diǎn)沉郁;

如果有人55歲了，還沒有復(fù)習(xí)過安徒生，那么他的晚年少了一份悠遠(yuǎn);

——【臺(tái)灣】張曉風(fēng)

4、5歲的孩子傾聽安徒生,15歲的少年閱讀安徒生,25歲的青年品味安徒生,45、55歲的人回味安徒生，這就是安徒生永恒的魅力。 它適合任何年齡段的人來閱讀，所以對(duì)于這部經(jīng)典之作我們不僅自己要讀，還可以和自己的爸爸、媽媽、爺爺奶奶一起分享，讓童話伴隨在你和你家人身邊，全家閱讀，其樂無窮，讓我們每一個(gè)家庭都沐浴在書香之中。最后讓我們一起大聲讀出我們的讀書口號(hào)：(師出示課件：全家閱讀，其樂無窮。)我們這節(jié)課就上到這里，下課!

(設(shè)計(jì)意圖：給孩子創(chuàng)造閱讀氛圍，良好的課外閱讀，不僅僅取決于孩子，更重要的.是良好的閱讀環(huán)境。)

關(guān)于童話的格言的精選

1) 人這輩子，什么激情愛情，最后都得輸給瑣碎的日子。趕緊在還相信童話的年紀(jì)做夢(mèng)吧!作為失敗的典型，我簡直太成功了!

2) 簡單凝練的童話往往蘊(yùn)涵著豐富的知識(shí)和深刻的道理。

3) 如果，世界上真的有奇跡，那么，毫無疑問，一定是愛創(chuàng)造的奇跡。我們相信童話，相信愛情，奇跡就會(huì)出現(xiàn)在我們身邊，終有一天，會(huì)得到王子公主般的幸福。

4) 我們誰都曾失望，誰都曾受傷，但人生本就如此，完美無缺的只是童話。

5) 是的，勤奮屬于珍惜時(shí)間，愛惜光陰的人，屬于腳踏實(shí)地，一絲不茍的人，屬于堅(jiān)持不懈，持之以恒的人，屬于勇于探索，勇于創(chuàng)新的人，因?yàn)榍趭^，安徒生從一個(gè)鞋匠的兒子成為童話王;因?yàn)榍趭^，愛迪生才有一千多種偉大的科學(xué)發(fā)明;因?yàn)榍趭^，中國古人才給我們留下了懸梁刺股，鑿壁取光，囊瑩映雪的千古美談。

6) 不管什么天氣，記得隨時(shí)帶上自己的陽光。不管什么遭遇，記得內(nèi)心裝滿開心的童話。

7) 童話的感覺是人們向往的東西，并不是說童話的東西可以胡來，再童話情感并不童話，情感和我們是一樣的。如果情感不一樣，超越了這些東西，那才叫沒意思。

8) 夕陽下，童話一般的世界。

9) 現(xiàn)實(shí)是從童話結(jié)尾處開始的故事。

10) 結(jié)合童話寓意，引導(dǎo)孩子去思考探索，比單純說理要深刻。

11) 大概我們還不知道，愛情的美好不在于選擇與被選擇的瞬間，而在于相守一生的過程。兩個(gè)人在一起很久本身不算童話，在一起很久不覺冗長乏味，不生猜疑埋怨才算童話。愛情，是枕邊的一首詩。

12) 童話并不真實(shí)，但其中含義深長!

13) 愛情是一部憂傷的童話，惟其遙遠(yuǎn)與真實(shí)。放棄一個(gè)愛你的人并不痛苦，放棄一個(gè)你愛的人那才痛苦。若是有緣時(shí)間空間都不是距離，若是無緣總是相聚也無法合意;凡事不必太在意，更不需去強(qiáng)求，就讓一切隨緣。逃避不一定躲得過;面對(duì)不一定最難過;孤獨(dú)不一定不快樂;得到不一定長久;失去不一定不再擁有。.

14) 我想送給你那一朵握緊在手里的花，還不夠完成一個(gè)童話，所以看著你淺笑安然，匆匆走過有我的年華。

15) 淋過雨的空氣，疲倦了的傷心，我記憶里的童話已經(jīng)慢慢的融化。

16) 有時(shí)候我們總在熙熙攘攘的過往里，體會(huì)著愛與被愛的故事，只是走到故事的背后，我們又在某一個(gè)時(shí)刻發(fā)現(xiàn)，愛與被愛，就在那么一瞬間的流失里，有的人有的事卻成了經(jīng)過，誰又不想和誰在愛情里天長地久誰又不想和誰，在時(shí)光的歲月長河里相依相伴只是時(shí)間經(jīng)歷，還包括更多的東西，讓我們學(xué)會(huì)了理智，丟失了浪漫，不是現(xiàn)代人的愛情童話無法延伸過去，而是現(xiàn)代人的重負(fù)與壓力，讓我們彼此都沒有辦法學(xué)會(huì)為誰而等。

今天，我們來寫讀書卡，就是把這些內(nèi)容按照一個(gè)大概的模式，更簡而易行地完成讀書收獲。這種讀書卡的制作和寫法尤其適合一二年級(jí)的孩子。

制作讀書卡的圖片大全

讀書卡步驟：

1、書名

2、作者

3、出版社

4、主要內(nèi)容簡介（故事主要人物、情節(jié)、結(jié)局）

也可是

5、感想（也叫心得體會(huì)或者

這種模式可以用“敘述”的方式表達(dá)出來，也可以以“卡片”的形式表現(xiàn)出來。

讀書卡范例

我的讀書收獲

年 ?月 ?日

文章題目：《魚夫和金魚的故事》

作者：（俄國）普希金

主要情節(jié)：這首著名的`童話講述了一位魚夫的妻子貪得無厭、永不滿足，對(duì)知恩圖報(bào)的金魚提出越來越高的要求，最后一無所獲的故事。

好詞好句：自由自在、無影無蹤、大吵大嚷、威風(fēng)凜凜、洶涌澎湃、汪洋大海

我的收獲：讀完這個(gè)故事，我知道老魚夫這個(gè)人有點(diǎn)軟弱無能，我們不要學(xué)他的妻子貪得無厭，用我們勤勞的雙手去收獲，用我們的勞動(dòng)去創(chuàng)造。

媽媽或老師的話：孩子，你今天讀得很認(rèn)真，能從魚夫和他的妻子的行為上看到一些內(nèi)容，并且聯(lián)系自己去感悟，做得不錯(cuò)，繼續(xù)努力哦！

讀書作文 篇1

多讀書，可以讓你增加一些課外知識(shí)，了解各種歷史文化、風(fēng)土人情。通過讀書，我了解了《西游記》、八仙過海、聰明的一休等人物，讓我增長了不少見識(shí)。

多讀書，多記憶一些文中的好的詞句，并摘抄下來，可以增加自己的詞匯量，提高自己的寫作能力和靈感。

多讀書，好處多著呢，我一定會(huì)利用自己的空余時(shí)間，多讀一些有益的課外書籍，不斷充實(shí)自己。

讀書作文 篇2

有人問：“快樂是什么？”有人答道，快樂就是有花不完的錢；快樂就是有美好的生活；快樂就是無憂無慮、沒有負(fù)擔(dān)……可是，快樂對(duì)我來說卻是——

每天有空，拿起一本自己喜歡的書，細(xì)心的看一會(huì)兒。你可能要問了：讀書有什么意思呢？其實(shí)呀，讀書是一件非常非常有趣的事，它不僅可以豐富大腦，更會(huì)為我們的將來打下基礎(chǔ)呢！

我第一次接觸國外書籍是在9歲那年吧！媽媽給我買了一本書，這正是英國作家柯南道爾寫的一部小說《福爾摩斯探案集》，說起福爾摩斯大家應(yīng)該都有所耳聞吧！他是一個(gè)19世紀(jì)末的偵探，作者以《血字的研究》讓福爾摩斯問世。

在一次又一次的案件中，福爾摩斯遇到了一個(gè)前所未有的對(duì)手——莫利亞提教授，他操控者倫敦所有惡勢(shì)力，福爾摩斯等人從倫敦追著他去了好幾個(gè)國家，最后作者以《最后一案》為題讓福爾摩斯與莫利亞提教授共同摔下瑞士的萊因巴赫瀑布，又讓福爾摩斯奇跡般的復(fù)活。在本案中，福爾摩斯與教授有一句話，讓我深受感動(dòng)那就是，如果能確切的將你毀滅，那么，為了公眾的利益，我很樂意迎接死亡。

福爾摩斯不顧個(gè)人生命危險(xiǎn)，而是為了他人著想，決心與教授同歸于盡。所以我們就更應(yīng)該做什么事都要從別人的角度想，不能只圖一己之利，更要為了群眾的利益。以上就是我從從這本書中得到的人生真諦。

書，是一個(gè)五顏六色的世界，書，是生命的啟迪，讀書總會(huì)的到意外的收獲。

讓我們作者一直小木船在書的海洋里遨游，在是知識(shí)的海洋盡情感受讀書帶給我們的快樂吧！

讀書作文 篇3

今天早晨，張睿涵爸爸開車帶我們蒲公英小隊(duì)去書城，張睿涵爸爸告訴我們說，我們已經(jīng)是二年級(jí)的學(xué)生了，不能再看只有圖片的書了，要學(xué)會(huì)挑選學(xué)習(xí)上的書籍，不能選圖片多的書，要選文字多的書，要看用文字說明圖片的書，然后我們小隊(duì)的七個(gè)小隊(duì)員就開始用心的去選書，最后我們每個(gè)人都選了一本好看的書，我挑選了一本《動(dòng)物百科》，經(jīng)過張睿涵爸爸的檢查，我們選的書都合格了，張睿涵爸爸把我們選的書最后都送給了我們。

選好書后我們又去做沙畫，我和王艾、殷琦、張楚做的是花仙子的沙畫，張睿涵和周灝做的是飛機(jī)的沙畫，李振鵬做的我忘記了，做完沙畫后，張楚爸爸又帶我們?nèi)コ钥系码u，這天的小隊(duì)活動(dòng)我過的真是太開心了!

讀書作文 篇4

人生中沒有書，就像鳥兒沒有翅膀；生活中沒有書，就像生活沒有陽光。我喜歡讀書，愿像鳥兒插上翅膀，自由翱翔；我愛讀書，愿生活永遠(yuǎn)充滿陽光，無限快樂！

古時(shí)就有“十年寒窗苦”之說，勤奮苦讀的除了頭懸梁，錐刺股的人，還有鑿壁借光、囊螢映雪的人。讀書雖然有些苦，但我從讀書中體會(huì)到的更多的是快樂。品一本散文，初讀時(shí)不懂，再反復(fù)多讀幾遍，細(xì)細(xì)品味，斟酌推敲，那種感覺實(shí)在是妙不可言；讀一篇小說，與書中的人物同歡樂共悲傷，好象身臨其境。每次遇到難題，絞盡腦汁，冥思苦想也解答不出來，經(jīng)老師或同學(xué)稍加提醒或點(diǎn)撥，便豁然開朗，頓時(shí)覺得內(nèi)心快樂無比。

一天中，有的人喜歡在清晨時(shí)讀書，有的人喜歡在吃了午飯后讀書，還有的人喜歡在太陽下山時(shí)，在日落的余輝中讀書，而我則喜歡在夜深人靜的時(shí)候，獨(dú)自一人捧著一本書，在窗臺(tái)下，在窗外夜空繁星的陪伴下，品嘗著書香。沏一杯熱茶，茶香夾雜著書香，沁人心脾，我的心便漸漸融入其中，進(jìn)入了這奇妙的世界，我的思緒也跟著主人公一起飛揚(yáng)，分享著喜怒哀樂。此時(shí)的我就像插上翅膀的鳥兒，自由翱翔。在書的世界里，我是一只快樂自由的小鳥。

有時(shí)，我會(huì)抱一摞好書獨(dú)自一個(gè)人到一個(gè)幽靜的小樹林里看書，掃開一處落葉，背靠樹干坐下，聽著樹林里風(fēng)吹過樹葉的沙沙聲和鳥兒們悅耳動(dòng)聽的歌聲，空氣里夾雜著泥土的氣息和各種花香，深呼吸一下，心情無限舒暢！此時(shí)此刻，我心里的煩惱和雜念都被拋到九霄云外，在這種優(yōu)美的環(huán)境下看書，別有一番情趣。

讀書，讓我認(rèn)識(shí)了許多中外名人；讀書，讓我了解了許多知識(shí)；讀書，讓我明白了許多做人的道理；讀書，讓我的人生變得多姿多彩！我讀書，我快樂！

讀書作文 篇5

別的同學(xué)都是光明正大的讀書，而我每天讀書都要提心吊膽。

有一天晚上，我寫完作業(yè)后，媽媽允許我看三十分鐘的書，我特別高興。

我翻開書，津津有味地讀了起來，我的書的海洋里遨游，一會(huì)兒笑的前仰后合，一會(huì)兒又很失落，就在我看的熱火朝天時(shí)，一個(gè)陰沉沉的臉已經(jīng)出現(xiàn)在了我的'面前，我連忙放下書，躺進(jìn)被窩里，媽媽走后，我又偷偷把書拿出來讀，這一次，我已經(jīng)完全沉浸在了書里，我越看越興奮，差點(diǎn)叫出聲來，哪里還睡的著？已經(jīng)從書的王國里走不出來了，這時(shí)，我突然聽見媽媽大喊道：“你不睡覺啦！”媽媽這次是真的生氣了，她把我的書沒收了，唉！沒書看了。

還有一次，我走進(jìn)了一家書店，我的花花綠綠的書中仔細(xì)地找著，突然，《假如給我三天光明》映入眼簾，作者難道是個(gè)盲人嗎？為什么只想擁有三天光明呢……這一系列的問題已經(jīng)催促我去翻開這本書了。我看到了作者的簡介，原來作者海倫.凱勒天生就盲、聾、啞，但她憑著自己驚人的毅力和對(duì)生活執(zhí)著的追求出色的生活了下來！

我已經(jīng)把書看到一半了，書店里的人都陸陸續(xù)續(xù)離開了，就剩下我一個(gè)人了，皎潔的月光鑲嵌在深藍(lán)色的夜空中，月光那迷人的微笑終于讓我想起來了：“哦！已經(jīng)這么晚了！”我依依不舍地放下書，走出了書店，。

書，就是自己的知心朋友;就是自己的老師;它可以給我們知識(shí)，給我們力量;它教會(huì)我們做人，改變我們的未來！

讀書作文 篇6

今天我和媽媽一起做讀書卡，我做的是我最喜歡的書《神奇樹屋》。我畫了一個(gè)神奇樹屋的樹屋的樣子，用我上國畫課用的水粉顏料圖的色，然后剪了一些藤蔓在旁邊。在樹屋的背面媽媽幫我剪了一張我最喜歡的故事《夏日海怪》的圖片，我在上面寫了好詞好句和作者簡介，并在旁邊寫了我的讀后感。

我很喜歡這張讀書卡，因?yàn)槎际俏易约寒?、自己剪和自己做的?/p>

讀書作文 篇7

今天，學(xué)校舉辦了隆重的圖書節(jié)，早上第二節(jié)課下后，老師帶我們?nèi)ニ苣z場地參加圖書交易活動(dòng)，操場上人山人海，非常熱鬧，有很多哥哥姐姐在賣自己的圖書。

我?guī)Я俗约簻?zhǔn)備的書和五塊錢，加入了圖書交易行列。

我用五塊錢買了十三本書，有《貓和老鼠》、《神奇校車》、《外星人的寶石》等等。買《神奇校車》的時(shí)候，這個(gè)哥哥本來要五元錢才肯賣的，我跟他討價(jià)還價(jià)，磨了半天才用三元錢買到了，《外星人的寶石》本來也是要三元的，我說拿書已經(jīng)舊了，而且你也已經(jīng)不看了，最終說服這位哥哥一元錢賣給了我。

交易結(jié)束后，我把買到的書留了三本，其余的都借給了同學(xué)，我要跟同學(xué)一起學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步。通過這次圖書交易活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了自己買東西，還學(xué)會(huì)了討價(jià)還價(jià)。

讀書作文 篇8

王開嶺說：“生命的來意也許即為曬曬太陽?！毕雭?，正是那束陽光，使我愛上讀書。

追溯愛的源頭，是在自家小院。小時(shí)，我便喜愛陽光，最喜愛躺在竹椅上，捧一本《安徒生童話》馳然悠閑。一束束陽光透過窗欞，跳到書頁上向我招手。好調(diào)皮的陽光！我暗想，并用手去抓陽光，卻觸碰到文學(xué)的身影。

不經(jīng)意間，將文學(xué)的影子和讀書的歡喜摻雜在一起，慢慢熬煮，煮成了一壺溫暖的陽光，驅(qū)散心靈的荒涼。

母親也曾是我的一束陽光，在每個(gè)美好的夜晚，母親與我坐在一盞臺(tái)燈下，細(xì)細(xì)閱讀。四周靜寂得很，只留下指腹摩挲書頁的窸窣聲，偶爾有好的句子，也會(huì)互相推薦，暢所欲言。也是從那時(shí)起，母親臺(tái)燈下認(rèn)真的神情，使我愛上讀書。

記憶里總是出現(xiàn)這樣的場景：母親與我在陽光下，小時(shí)的我還未愛上讀書時(shí)，母親便會(huì)給我講書里面的故事，我們感受小美人魚的凄美，丑小鴨的蛻變，為白雪公主的幸福生活而高興，灰姑娘的努力而精彩。常常是一讀一整天，抬眼便望見夕陽。那橙黃的光芒后隱匿的赤紅尤為閃耀，恰似母親眼中的光芒，讓我不忍離開視線。

不知不覺中，在書的世界，日子也變得寬敞明亮。如果說，王開嶺生命的意義是“曬曬太陽”，那么我生命的意義，即為讀書。我仍喜愛的陽光宜人的下午，捧一本書，靜坐院里，好像整個(gè)世界都窩在里頭。

抬眼，此時(shí)的陽光，叮叮當(dāng)當(dāng)，擲地有聲。

讀書作文 篇9

今天我很榮幸能夠參加新華書店的讀書會(huì)。讀書，看書是我最大的愛好，一見到我喜歡的書 ，就愛不釋手。

這也是我第一次去銀泰城新華書店，一進(jìn)店門煥然一新，書柜上擺放著琳瑯滿目的書籍?？吹梦叶继兆砹?。接著，我們?cè)谛∮浾呃蠋熀蜁旯ぷ魅藛T的引導(dǎo)下，來到書店早已準(zhǔn)備好的活動(dòng)地點(diǎn)，老師給每位小記者發(fā)了一本《傅雷家書》，這本書是我沒閱讀過的。我迫不及待地想打開看看，這時(shí)，記者老師請(qǐng)兩位同學(xué)讀了簡介，我似懂非懂，正在我迷茫之際。老師說用15分鐘的時(shí)間閱讀，并找出自己最喜歡的一段話或是寫的一件事，我用最快的速度大致瀏覽了一下，書中的一段話給我留下了深刻的印象。講的是主人公傅雷有兩個(gè)兒子，傅聰和傅敏，因?yàn)楦德敽退制舛疾皇呛芎?，兩人?jīng)常發(fā)生爭執(zhí)，鬧得很不愉快。導(dǎo)致傅聰離家出走了，父親在家覺得是自己錯(cuò)了，他想緩和父子倆的關(guān)系，就給兒子傅聰寫了一封信。后來，母親和傅敏去接傅聰回家了。雖然沒有看完全文，但從文中可以看出天下父母的良苦用心，外表嚴(yán)肅，內(nèi)心卻是滿滿的父愛。

作為兒女，更應(yīng)該體貼父母，孝順父母，理解父母，感恩父母。天下沒有不是的的父母。在此，我感謝爸爸媽媽對(duì)我付出的一切，我愛你們！

此次的交流讀書會(huì)，意義非凡，收獲頗多。也感謝新華書店提供的這個(gè)平臺(tái)。