【篇一：小學(xué)周記格式】
周記：某年第幾周，起止時(shí)間：幾月幾日-幾月幾日，天氣：**
內(nèi)容：
某某人，某句話(huà)，某件事，看了什么，讀了什么，有何感受。
也可以是自己對(duì)一些事情的思考
也可以是記下一些重要的事情，名言警句都可以。
可以幾件事，分成幾個(gè)段落。
【篇二：小學(xué)生的周記怎么寫(xiě)】
周記，簡(jiǎn)單說(shuō)來(lái)，就是一周里你所見(jiàn)、所聞、所做事情的記錄，有時(shí)兼記對(duì)這些事情的感受、看法。
周記“真實(shí)地記下了你的生活，留下了你的生活，留下了你的足跡，其備忘價(jià)值不可低估，可以使自已終生受用不盡，記周記是一種不斷的也是不可缺少的積累，首先是學(xué)習(xí)上的積累，把學(xué)到的東西一點(diǎn)一滴地記下來(lái)，你的知識(shí)就會(huì)越來(lái)越豐富，其次是做人經(jīng)驗(yàn)上的積累，把明白的道理一個(gè)一個(gè)地記下來(lái)，你就會(huì)不斷進(jìn)步。”周記是我們生活的備忘錄，是我們走向進(jìn)步的階梯。
周記是容納面很廣的一種文體?？捎浀念}材極廣，大到國(guó)內(nèi)大事，小到個(gè)人小事，家庭瑣事，只要是你聽(tīng)到的、看到的、想到的、感受到的，無(wú)論是人、是事、是物、是景等，都是你寫(xiě)周記的題材，可以寫(xiě)下自已的秘密，也可以記下需要尋找答案的問(wèn)題……寫(xiě)起來(lái)自由靈活，有話(huà)則長(zhǎng)，無(wú)話(huà)則短；無(wú)論記敘、說(shuō)明、還是議論、抒情，隨你任意表達(dá)。
寫(xiě)周記時(shí)，有的同學(xué)能寫(xiě)出內(nèi)容充實(shí)而生動(dòng)的文章，有的同學(xué)卻望著題目咬筆頭，抱腦袋，感到腦子里空空的，沒(méi)什么材料好寫(xiě)，是不是真的沒(méi)什么好寫(xiě)呢？不是！我們所處的時(shí)代是一個(gè)飛躍發(fā)展的時(shí)代，生活豐富多彩，可寫(xiě)的材料多著呢！生活為我們提供了寫(xiě)周記的材料。
在日常生活中，我們也要接觸許多人，經(jīng)歷許多事。對(duì)其中一些人和事，由于接觸比較多，印象深刻，使我們受到教育，得到啟發(fā)，產(chǎn)生感情。我們寫(xiě)的周記，是實(shí)際生活中在我們頭腦中的產(chǎn)物。迄今為止，寫(xiě)周記并沒(méi)有什么“靈丹妙藥”。那就是多實(shí)踐，多讀多寫(xiě)。多讀是很重要的，這里有一個(gè)觀(guān)摩借鑒的問(wèn)題，也就是樹(shù)立一個(gè)高標(biāo)準(zhǔn)。首先要學(xué)好課本上的課文，學(xué)好課文有事半功倍的效果。再就是設(shè)法多讀些課外的書(shū)，書(shū)攤上亂七八糟的東西是不在此例的。加上自已的理解和運(yùn)用，寫(xiě)周記就會(huì)左右逢源、得心應(yīng)手。
同學(xué)們只要經(jīng)過(guò)不懈的努力一定會(huì)更上一層樓。機(jī)會(huì)只光顧那些有準(zhǔn)備的人。只要我們不怕難、不怕苦、不怕寫(xiě)不好、一周一寫(xiě)、養(yǎng)成習(xí)慣，一定能寫(xiě)好周記，有所收獲；只要我們善于學(xué)習(xí)、借鑒，我們的周記一定會(huì)有明顯的長(zhǎng)進(jìn)。
積累是學(xué)習(xí)和寫(xiě)周記的基本功，沒(méi)有積累，就不能增長(zhǎng)知識(shí)；沒(méi)有積累，也談不上對(duì)客觀(guān)事物的更深一點(diǎn)兒的'認(rèn)識(shí)；沒(méi)有積累，寫(xiě)周記也將是“無(wú)米之炊”。積累，包括詞語(yǔ)的積累和素材的積累。積累詞語(yǔ)，好像準(zhǔn)備建筑材料中的磚瓦；積累素材則好像準(zhǔn)備各式各樣的預(yù)制構(gòu)件，到需要寫(xiě)周記時(shí)根據(jù)命題材要求進(jìn)行篩選、組合，便可以創(chuàng)造出有聲有色的美妙文章來(lái)。愿周記伴隨你成長(zhǎng)的五彩人生！
說(shuō)明：為了學(xué)生的第一次，我可費(fèi)了一番功夫，可是，好心沒(méi)做出好效果。特此反思：第一周的周記上了一節(jié)課進(jìn)行了寫(xiě)作輔導(dǎo)，并且規(guī)定了寫(xiě)
另外，為了提高學(xué)生的課外閱讀興趣，本人一直倡導(dǎo)孩子們多讀書(shū)，上個(gè)學(xué)期還在當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上買(mǎi)了很多書(shū)獎(jiǎng)勵(lì)
中秋節(jié)連休三天，布置的作業(yè)是：寫(xiě)一篇關(guān)于中秋節(jié)的周記和填寫(xiě)一份閱讀記錄，結(jié)果費(fèi)力不討好。收回的當(dāng)然有寫(xiě)得很好的，也有雖說(shuō)不太好但是認(rèn)真做了的。問(wèn)題是：不讀書(shū)的還是不讀書(shū)，收效甚微，活動(dòng)失敗，讓本人心灰意懶。目前，本人那里還剩50份沒(méi)發(fā)的《閱讀大王（閱讀記錄）》，如那位同仁想臥薪嘗膽，想奮力提高學(xué)生的課外閱讀興致，那沒(méi)發(fā)的50份就歸你了！
【篇三：小學(xué)年級(jí)周記格式】
10月第3周小雨
天已漸漸地黑下來(lái)了，鄰居張大叔家的那群雞，有的蹲在草垛上，有的趴在幾米高的樹(shù)權(quán)上，寧可挨雨澆，也不肯回雞窩。
這群可憐的小雞，之所以有窩不敢進(jìn)，純粹是老鼠鬧的。那是一個(gè)月前，一天夜里，雞窩里突然“格格”直叫，張大叔披上衣服打開(kāi)雞窩一看，三只小雞躺在雞窩里，脖子上血糊糊的。當(dāng)時(shí)，張大叔懷疑是黃鼠狼干的。第二天晚上，他在雞窩門(mén)口放了盤(pán)夾子，可是沒(méi)打著，照樣有幾只小雞被害了。第三天夜里，小雞又驚叫起來(lái)，守候在雞窩旁的張大叔急忙打開(kāi)手電往里照，只見(jiàn)一只大老鼠鉆進(jìn)了墻角的洞里。它的尾巴有手指那么粗，有筷子那么長(zhǎng)。
從那以后，剩下的雞再也不敢回它們的家了。
【篇四：喂弟弟吃飯】
今天，媽媽說(shuō)我已經(jīng)長(zhǎng)大了，便交給我一個(gè)任務(wù)，就是讓我喂弟弟吃飯。我飽含信心，認(rèn)為我自己可以勝任。我輕輕舀了一湯匙的飯，呼了一口氣，將它吹涼，小心翼翼地喂進(jìn)弟弟的嘴里。如此反復(fù)幾次，飯就被消滅一大碗啦，弟弟吃的可香甜啦！
我也不負(fù)重任，完美的完成了任務(wù)，媽媽還夸獎(jiǎng)了我，我可開(kāi)心啦！
【篇五：五年級(jí)周記：科學(xué)中的奧妙】
“筷子真的可以把一杯米提起來(lái)嗎？”讓我們帶著這個(gè)問(wèn)題做個(gè)實(shí)驗(yàn)吧！
老師在實(shí)驗(yàn)前問(wèn)我們：“筷子能否把一杯米提起來(lái)？”我心想：這怎么可能呢？但是老師讓我們做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，肯定別有用意。所以我?guī)е苫蟛唤獾男那槠诖@個(gè)實(shí)驗(yàn)快點(diǎn)開(kāi)始。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，我此時(shí)此刻的心情既緊張又興奮。緊張的原因是害怕實(shí)驗(yàn)失敗，興奮的原因是我可以做這個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)證明“筷子能否把把一杯米提起來(lái)”。老師首先讓我們用一張紙包住這杯米，接著用一根筷子插進(jìn)紙中央，然后用手把米壓得緊緊的，最后就可以輕而易舉地把米提起來(lái)了。我按照老師教的方法一一照做。可是要不是紙破了，就是沒(méi)有壓緊。我心想：這杯米根本就提不起來(lái)嘛！1次、2次、3次……都沒(méi)有成功，當(dāng)我看見(jiàn)其他同學(xué)都成功時(shí)，我越來(lái)越著急了。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，而我還是沒(méi)有成功。但我還是不灰心，因?yàn)槭∧顺晒χ浮Ｎ移诖乱惠唽?shí)驗(yàn)可以成功。
吸取上一輪的經(jīng)驗(yàn)，我又開(kāi)始了第二輪的實(shí)驗(yàn)。這一次，我總結(jié)出失敗的原因，進(jìn)行修改。功夫不負(fù)有心人，我終于成功了。我高興得一蹦三尺高。
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，讓我明白了失敗乃成功之母。
小學(xué)周記 篇1
時(shí)光飛逝，歲月如流，寒假生活在歡樂(lè)中結(jié)束了，新的學(xué)期就要到來(lái)了，為了使下個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步、各科成績(jī)優(yōu)異、不偏科，我給自己制定了新學(xué)期的計(jì)劃，我新學(xué)期的計(jì)劃如下：
一、做好預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)是學(xué)好各科的第一個(gè)環(huán)節(jié)，所以預(yù)習(xí)應(yīng)做到：1、粗讀教材，找出這節(jié)與哪些舊知識(shí)有聯(lián)系，并復(fù)習(xí)這些知識(shí)；2、列寫(xiě)出這節(jié)的內(nèi)容提要；3、找出這節(jié)的重點(diǎn)與難點(diǎn)；4、找出課堂上應(yīng)解決的重點(diǎn)問(wèn)題。
二、聽(tīng)課。學(xué)習(xí)每門(mén)功課，一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)就是要聽(tīng)好課，聽(tīng)課應(yīng)做到：1、要有明確的學(xué)習(xí)目的；2、聽(tīng)課要特別注重“理解”。
三、做課堂筆記。做筆記對(duì)復(fù)習(xí)、作業(yè)有好處，做課堂筆記應(yīng)：1、筆記要簡(jiǎn)明扼要；2、課堂上做好筆記后，還要學(xué)會(huì)課后及時(shí)整理筆記。
四、做作業(yè)。1、做作業(yè)之前，必須對(duì)當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)認(rèn)真復(fù)習(xí)，理解其確切涵義，明確起適用條件，弄清運(yùn)用其解題的步驟；2、認(rèn)真審題，弄清題設(shè)條件跟做題要求；3、明確解題思路，確定解題方法步驟；4、認(rèn)真仔細(xì)做題，不可馬虎從事，做完后還要認(rèn)真檢查；5、及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，積累解題技巧，提高解題能力；6、遇到不會(huì)做的題，不要急于問(wèn)老師，更不能抄襲別人的作業(yè)，要在復(fù)習(xí)功課的基礎(chǔ)上，要通過(guò)層層分析，步步推理，多方聯(lián)系，理出頭緒，要下決心獨(dú)立完成作業(yè)；7、像歷史、地理、生物、政治這些需要背的科目，要先背再做。
五、課后復(fù)習(xí)。1、及時(shí)復(fù)習(xí)；2、計(jì)劃復(fù)習(xí)；3、課本、筆記跟教輔資料一起運(yùn)用；4、提高復(fù)習(xí)質(zhì)量。
做好以上五點(diǎn)是不容易的，需要持之以恒，但為了美好的未來(lái)，我決心做到。
小學(xué)周記 篇2
這一周是我們第一周上課，我懷著興奮的心情回到了我的學(xué)校：“實(shí)驗(yàn)小學(xué)”。
我的同學(xué)也有了很大的變化，有的長(zhǎng)高了，有的學(xué)習(xí)好了，有的書(shū)寫(xiě)更漂亮了。
第一天我們都談?wù)撝罴僮隽耸裁从腥さ氖?？最普遍的是：同學(xué)們都商量著給老師送什么禮物？為老師做些什么？因?yàn)橹苋褪墙處煿?jié)了。
我們想讓老師們有一個(gè)快樂(lè)的節(jié)日。
10日學(xué)校的同學(xué)們自發(fā)排成兩隊(duì)，等待老師的到來(lái)，老師一來(lái)送上一株玫瑰，齊聲說(shuō)：“老師您辛苦了，祝您節(jié)日快樂(lè)！”。
在那一天有的老師手上拿滿(mǎn)了禮物和賀卡！但我覺(jué)得考一個(gè)好成績(jī)是給老師最好的禮物，讓老師覺(jué)得他們的用心良苦沒(méi)有白費(fèi)，讓他們感到非常欣慰、快樂(lè)。
最近校園里多了一樣體育器材，我仔細(xì)看。
越看越像戴著光環(huán)的土星，可是這個(gè)東西其實(shí)叫跳跳球，是踩在“土星”的圓環(huán)上跳。
這個(gè)體育器材可以鍛煉腹肌，和小腦的靈活。
這個(gè)東西我一開(kāi)始跳老是掉下來(lái)，后來(lái)漸漸的我可以不扶欄桿一口氣跳二十多個(gè)，現(xiàn)在我一分鐘可以跳64個(gè)了。
這讓我領(lǐng)悟到了熟能生巧的道理。
這一周是開(kāi)學(xué)第一周，我還沉浸在暑假的'歡樂(lè)之中，在上課時(shí)還不太專(zhuān)心，下一周我會(huì)越來(lái)越好！
小學(xué)周記 篇3
7月3日 晴
今天我非常高興。
上午我去上學(xué)，端端正正的坐在椅子上。老師把試卷發(fā)下來(lái)，我一看，是滿(mǎn)分，我高興極了。
我高興地回了家。
下午，我洗了個(gè)澡，然后就去報(bào)名學(xué)游泳。我一回家就喝了一大杯水，真高興啊！
小學(xué)周記 篇4
我的家是一個(gè)大家庭，我們和伯父一家都住在奶奶家。我們家一共有九口人，這九口人分別是爺爺、奶奶、伯父、娘娘、爸爸、媽媽、姐姐、哥哥和我。我們家人口特別多，所以過(guò)年時(shí)我們家也特別熱鬧。
前年過(guò)年我們拜年時(shí)，有一件事特別有趣。大年初一，爺爺和奶奶在家里待客，我們和伯父兩家去給長(zhǎng)輩拜年。一路上，我看見(jiàn)地上灑滿(mǎn)了紅紅的鞭炮紙，就像節(jié)日的地毯。在路上我們說(shuō)說(shuō)笑笑，很快到了大爺爺家，我們第一件事就是給長(zhǎng)輩們磕頭問(wèn)新年好，長(zhǎng)輩們這時(shí)候就該給我們小孩子發(fā)壓歲錢(qián)了，只見(jiàn)大奶奶笑咪咪的從口袋里拿出紅包給我們，這時(shí)是我們小孩子最快樂(lè)的時(shí)刻！就這樣我們一家又一家的去拜年，最后我們來(lái)到了一個(gè)不常見(jiàn)到的長(zhǎng)輩家里，這時(shí)有趣的事情發(fā)生了：這位爺爺見(jiàn)我哥哥長(zhǎng)得又高又壯，就把我們姐弟三個(gè)弄亂了年齡順序，把我哥哥當(dāng)成了我們家老大，我和姐姐都捂著嘴偷偷的笑了起來(lái)。當(dāng)爺爺知道姐姐比哥哥大后，夸哥哥長(zhǎng)的真壯實(shí)，還叮囑我們要好好學(xué)習(xí)呢。
我愛(ài)我家，我希望我的家人都平平安安的！最后，我還要偷偷告訴你們一個(gè)小秘密：20xx年，我們家還會(huì)有一個(gè)小寶寶出生，我真希望出生的小寶寶是一個(gè)小妹妹，那樣我會(huì)很開(kāi)心！
小學(xué)周記 篇5
她長(zhǎng)得楚楚動(dòng)人，她喜歡幫助別人，她成績(jī)十分優(yōu)異，她名字叫閆佳欣。
閆佳欣長(zhǎng)得很漂亮，白里透紅的臉上有一雙炯炯有神的大眼睛，眉毛細(xì)而黑，黑中有黃的長(zhǎng)頭發(fā)，小小的鼻子，一張不大不小能說(shuō)會(huì)道的小嘴，一笑起來(lái)露出兩個(gè)小小的酒窩，十分惹人喜愛(ài)。
閆佳欣不僅長(zhǎng)得漂亮，還十分樂(lè)于助人。有一天，我去找她一起上學(xué)，在去學(xué)校的路上，有一個(gè)大概上幼兒園的小孩子在練習(xí)騎自行車(chē)的時(shí)候摔倒了，胳膊上立馬出現(xiàn)了血印，她健步如飛地跑過(guò)去，把那個(gè)小孩扶起來(lái)，安慰說(shuō)：“你別哭了，回家上點(diǎn)止痛藥?！比缓蟛抛呦?qū)W校。
閆佳欣的學(xué)習(xí)很好，在我們班是優(yōu)等生，她來(lái)到教室里不是寫(xiě)作業(yè)，就是讀書(shū)，就算在上學(xué)的路上也是在讀。她每天都是早來(lái)晚走，就算是周末我們大家去找她玩玩，她也總是在寫(xiě)作業(yè)，對(duì)我們說(shuō)等她寫(xiě)完了再和我們?nèi)ネ妗Ｎ液芫磁逅?/p>
閆佳欣真是我的好榜樣?。?/p>
小學(xué)周記 篇6
暑假幾乎每天，天空都是碧藍(lán)色的，白云朵朵，像棉花糖一樣，太陽(yáng)公公像喝醉酒的老漢照耀著大地。而這個(gè)星期，天空像變了臉一樣，雷電交加，烏云密布，太陽(yáng)公公回家了，氣溫變涼爽了。
這個(gè)星期五的早晨，我在柔軟的床上呼呼大睡。突然，“嗖嗖”的大風(fēng)聲把我吵醒了，狂風(fēng)像無(wú)數(shù)條鞭子狠狠地往窗戶(hù)上抽。我起床后，咦，昨晚天氣涼爽，沒(méi)有大風(fēng)，可今天一早怎么忽然刮起風(fēng)來(lái)了?這時(shí)，媽媽突然說(shuō)：“下大雨了!”我才想起，刮風(fēng)必定會(huì)下雨。我趕緊跑到窗戶(hù)旁看風(fēng)景，雨水“嘀嘀答答”的下著，這小小的雨聲猶如優(yōu)美的樂(lè)曲，好聽(tīng)極了!落在大地上，濺起朵朵水花。雨時(shí)而大，時(shí)而中，時(shí)而小，雨水也時(shí)時(shí)變換調(diào)子。我想：這下農(nóng)民伯伯可開(kāi)心壞了，莊稼有水喝嘍!
欣賞完美麗的雨景。忽然間，雷電交加，“轟隆”一聲雷響，一道閃電從我眼前閃過(guò)，一道白光像一條白龍，時(shí)不時(shí)還會(huì)出玩幾道霹靂呢!在我看來(lái)啊，這就是一幅自然雷雨圖呢!
雨越來(lái)越小，漸漸地，天放晴了。天變藍(lán)了，云變白了。雨過(guò)天晴彩虹出，一道彩虹悄然掛在天邊。紅橙黃綠青藍(lán)紫，彩虹真美。我真想漫步在這彩虹橋上。
雨前、雨時(shí)，雨后都很讓人幻想。今天，我看見(jiàn)了一幅別有風(fēng)趣的夢(mèng)幻圖啊!
小學(xué)周記 篇7
我給爸爸媽媽頒個(gè)嘮叨獎(jiǎng)，因?yàn)榘职謰寢屘貏e煩躁，每天都要嘮叨好幾次。
有一天，我們?cè)诩页栽绮蜁r(shí)，忽然，爸爸大吼一聲：“坐正點(diǎn)!”這一吼把我嚇得心驚肉跳的，連媽媽都把飯給打翻了。
我寫(xiě)作業(yè)時(shí)，忽然媽媽大叫一聲：“啊，啊!”我連忙去看。爸爸大吼一聲：“不該管的事別管，寫(xiě)作業(yè)去!”我無(wú)精打采的回去了。我彎腰駝背的寫(xiě)作業(yè)，媽媽走過(guò)來(lái)說(shuō)：“坐正點(diǎn)!”嚇得我連忙坐正。
還有一次，我看書(shū)的時(shí)候，媽媽大吼一聲說(shuō)：“用筆劃好詞好句。”我說(shuō)：“劃著哪?！眿寢寶饧睌牡卣f(shuō)：“我走了?！?/p>
還有每一次睡覺(jué)的時(shí)候，爸爸都會(huì)說(shuō)：“被子蓋好，別漏著背?！?/p>
看吧，我的爸爸媽媽嘮叨吧，所以我給他們頒個(gè)嘮叨獎(jiǎng)。我知道他們都是為我好，希望我茁壯成長(zhǎng)。
一、在觀(guān)察中積累
葉圣陶說(shuō)過(guò)：“寫(xiě)作材料的來(lái)源普遍于整個(gè)生活里?！庇^(guān)察與寫(xiě)作的關(guān)系很密切，它可以獲取第一手材料，可從以下幾個(gè)方面著手。
1、從“小”察起
一說(shuō)觀(guān)察，有人就只想到那精彩的場(chǎng)面、感人的事例，似乎只有這些才值得觀(guān)察。其實(shí)不然，自然界的一草一木、一花一葉，大雪后的田野、細(xì)雨中的青山;潭中魚(yú)兒怎么游泳、林中鳥(niǎo)兒怎么唱歌，由靜態(tài)到動(dòng)態(tài)，由個(gè)體到群體，都是觀(guān)察的對(duì)象。父母兄弟的生活習(xí)慣、性格脾氣、工作學(xué)習(xí);老師同學(xué)的音容笑貌、言談舉止、興趣愛(ài)好;親朋好友的穿著打扮等都是觀(guān)察的內(nèi)容。我們要做生活的有心人，不能“視而不見(jiàn)，聽(tīng)而不聞”。總之，要從“小”察起，這樣，會(huì)覺(jué)得生活中有永遠(yuǎn)觀(guān)察不完的內(nèi)容，會(huì)逐步養(yǎng)成觀(guān)察的習(xí)慣，提高觀(guān)察能力。
2、講究方法
我們不但要勤于觀(guān)察，而且要善于觀(guān)察。有許多課文是學(xué)習(xí)觀(guān)察的范本。通過(guò)文章的分析，可有目的、有計(jì)劃地積累觀(guān)察方法，提高觀(guān)察能力。
3、全面細(xì)致
所謂全面，就是對(duì)事物的全貌、事物的發(fā)展全過(guò)程、事物構(gòu)成部分，以及事物彼此之間的關(guān)系，從頭至尾、由此及彼地進(jìn)行觀(guān)察。如對(duì)于人，可以從外貌、行動(dòng)、語(yǔ)言等方面去觀(guān)察。例如《故宮博物院》一文，作者對(duì)故宮博物院的觀(guān)察很全面，抓住了故宮的總體特征，使人們對(duì)故宮的總體布局、建筑結(jié)構(gòu)、宮殿房屋等有一個(gè)清晰完整的印象。
4、精于思考
茅盾先生說(shuō)過(guò)：“想象的來(lái)源，就是觀(guān)察……觀(guān)察的范圍愈廣闊，想像力就愈加豐富。”觀(guān)察離不開(kāi)思考。當(dāng)你看到一處景致迷人，選什么樣的詞語(yǔ)，用什么樣的'比喻將它描述出來(lái)呢?這就需要思考。當(dāng)你見(jiàn)到一件事而感動(dòng)得淚盈滿(mǎn)眶時(shí)，把這件事及這段情描述下來(lái)，這就需要思考，如果沒(méi)有思考是寫(xiě)不出來(lái)的。
二、在閱讀中積累
一篇篇精選的課文，一段段優(yōu)美的文字，都是
1、想象法
對(duì)意境優(yōu)美的句段或全文可展開(kāi)想象，
2、朗讀法
有的文章用眼看，不一定能充分體會(huì)它語(yǔ)言的藝術(shù)美，而只要讀一讀則可比較細(xì)致地體會(huì)，如節(jié)奏美、音韻美等，連意境美、思想美也可在朗讀中加深體會(huì)。
3、分析法
有的用詞造句看似普通，卻有非常豐富的內(nèi)涵，單靠讀一讀、想一想是難以體會(huì)其中奧妙的。這時(shí)就須用比較的方法，聯(lián)系實(shí)際還原生活的方法來(lái)體會(huì)遣詞造句的精妙。
