即使冰冷的雨水浸透他們可能是最好的一身衣裳，哪怕滂
【范文一】
你知道嗎?在大山的深處的一隅，在那個(gè)被塵世以往的角落，還有一群孩子和那些志愿者老師，在無人知曉的時(shí)間和地點(diǎn)，飛揚(yáng)著他們的青春。
金錢，環(huán)境，這些他們都沒有，但是，他們用毅力和不屈作著命運(yùn)的斗爭，他們渴求知識，他們不服于命運(yùn)，他們每個(gè)人都有一個(gè)夢想。
不是所有的奉獻(xiàn)都有目的，不是所有微笑背后都藏著陰暗，或許他的奉獻(xiàn)無關(guān)利益，只是為了夢想，為了飛揚(yáng)的青春。
那些志愿者老師們，甘愿放棄奢華的`生活，背井離鄉(xiāng)，只身一人走到這荒遠(yuǎn)的山區(qū)，用雙手在黑板上寫下知識，用愛和耐心去澆灌這些可憐的孩子，他們的青春不是索取，是付出，不是揮霍，是每一天的意義，富裕的家庭并沒有束縛他們飛往山區(qū)的翅膀，家人的反對也并沒有扼殺他們的愛心，他們只想憑借自己微薄的力量，來感化這個(gè)社會。困難算什么，貧窮有算什么，既然成人，就要雙腳踏地，活出自己頂天立地的人生。
他們的青春不奢華但高貴，他們的青春不華麗但充實(shí)，他們的青春沒有被物質(zhì)所湮沒，他們的青春在社會的角落飛揚(yáng)，而我們呢?
【范文二】
瞧吧，他們沒有電腦，沒有校服，沒有本子，甚至沒有老師，但他們渴求知識，渴求未來。他們期待的，讓他們堅(jiān)持著站在風(fēng)雨中等待的，是對大山外的好奇，是對新知識的無限遐想，是對夢想的不懈追求。那一瞬，我能感受到心靈的震撼。
以前，只存在于想象中的場景突然以如此直觀的方式展現(xiàn)在我的眼前，我開始羞愧，那些孩子們的懂事、善良、純樸是如今這些年愈離愈遠(yuǎn)的，回想這些年，除了抱怨和后悔，自己究竟還收獲了什么呢?逐漸失去的對學(xué)習(xí)的熱情，愈行愈遠(yuǎn)的是當(dāng)初對千萬事物的好奇，剩下的卻只是追分追名唄，誰能告訴我，學(xué)習(xí)何時(shí)變味了呢?
是因?yàn)椴欢谜湎?影片中的孩子們珍惜新老師，珍惜新知識，于是他們懂得感恩，懂得回報(bào)。而瞧瞧如今這穿戴整齊的自己，是否知道珍惜呢?如果懂得珍惜，還會和老師、父母頂嘴么?還會在自習(xí)課上悠閑得談天說地么?我仍記得影片中一個(gè)孩子說過：“我一定要考上大學(xué)!”那樣堅(jiān)定執(zhí)著的眼神直扣人心弦，而這不是在我們身上尋不到的那種活力，大山讓他們貧困，卻保護(hù)了他們最真實(shí)的本性，讓他們懂得珍惜。
青春正飛揚(yáng)，珍惜彌珍貴。
【范文三】
青春不能被埋藏，微笑不能失去陽光的味道。
山的那邊，海的那邊，那里到處都是太陽的味道……
他們帶著他們搖搖欲墜的青春，踏上尋找太陽的方向。
他們是青春，他們認(rèn)為可以撐起那一片天空?？墒?，第一天，烏云就壓彎了她的肩，溫室中的心臟，受不了太多風(fēng)浪。她要離開，她要放棄，她不屬于這里。一張張淳樸的臉，就算沒有鮮亮的外衣，也有不沾灰塵的心臟，小手輕輕觸碰著“心臟”，“不要早，留下來?！币宦暵?，一句句，終于那心靈上面鋪下的一層保護(hù)膜被褪去。因?yàn)樗芙^不了那一雙雙求知的眼睛，她拒絕不了那一顆顆純粹的心靈。她愿意被洗滌心靈，她也想被鍍上太陽的光芒，她要把青春飛揚(yáng)。
當(dāng)新時(shí)代的思想被舊時(shí)代碰撞時(shí)，他們愿意用愛拉回分歧的心，重新融合，一起飛揚(yáng)。
當(dāng)他們走的路得不到支持，得不到理解時(shí)，他們愿意用行動將太陽的光芒灑得更遠(yuǎn)。
是的，是那一顆顆心靈的感染，他們穿著泥
平凡原來可以這么美好，庸俗也可以那么高雅，這是電影最后一句臺詞，也是最最純樸的詮釋生命。
在飛揚(yáng)的青春里，有一生為山區(qū)孩子奉獻(xiàn)的王校長。她建造了學(xué)校，對孩子們嘔心瀝血，才換來了山里一所平凡的學(xué)校，在飛揚(yáng)的青春里，有樂于支教山區(qū)的嬌嬌與封政。
范文一
青春絢爛，它是五彩云，充滿無限美好;青春苦澀，它是一顆話梅糖，含在嘴里，酸澀而又讓人回味;青春是那淌過的流水，在手縫間滑過……青春短暫，且行且珍惜!那么，如何汗灑青春的熱情，我在《飛揚(yáng)的青春》中尋找答案。
如歌的青春不一定要在物欲橫流的大城市中展現(xiàn)，只要是舞臺，便是青春的綻放之地。影片中，兩位有著“大好前途”的城里人來到了大山支教。一位是知名記者，一位是副處長，懷揣著對人生最初的夢想來到大山之中。這里孩子們的淳樸使們們的心也回歸了本真。
最讓人難以忘懷的一個(gè)鏡頭是兩位老師初到時(shí)，下起了雨，然而通往山里的那一條路上卻站滿了學(xué)生，他們披著最簡樸的麻布袋當(dāng)雨衣，目光隨著到來的車子而移動，對他們來說，他們迎來的是希望之光，對知識的渴望怎是那點(diǎn)風(fēng)雨能阻擋的。但抬起頭來不經(jīng)意瞥一眼周圍的同情，實(shí)在難以用燃燒的青春來形容。有的鼓著腮幫，眼神卻朝窗外游離，有的一手頂著下巴，一手轉(zhuǎn)著筆……雖說我們的幸福來的更容易些，但我們依舊不能忘了還有那么多雙渴望知識的明目。他們的夢想，有了支教老師為他們插上翅膀，才得以飛翔。那我們呢，是不是也該展開自己皺縮已久的翅膀，在天空中留下自己拼搏的痕跡。
飛揚(yáng)的青春中的又一大亮點(diǎn)便是“執(zhí)著”。果子質(zhì)問嬌嬌老師所謂的支教老師只是來走個(gè)過場，任期一滿，便回到城市，不再想起這里。在那被人遺忘的山村學(xué)校里，有一位留了二十幾年的王校長，她把自己的一生都用來灌
青春中，我們會經(jīng)歷迷惘，但我們會振動起身后的翅膀，努力翱翔!
范文二
當(dāng)百位志愿者鄭重宣誓時(shí)，當(dāng)鄉(xiāng)村孩子質(zhì)樸純真的笑容綻放時(shí)，當(dāng)簡陋不堪的房屋坍塌時(shí)，當(dāng)一批批新設(shè)備按入新家時(shí)，當(dāng)淚水浸潤發(fā)紅的眼眶，王校長含笑而去時(shí)，有一股味道，一股特殊的味道從心頭縈繞而起，穿過肺腑，潤過心臟，溫馨鼻尖。。。。。。
那是青春的味道。
來自河南農(nóng)村的小伙子安士通17歲到北大當(dāng)保安，就抱定了讀書學(xué)習(xí)的目標(biāo)，他每半小時(shí)換一次崗，一有空就抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，每天可以學(xué)習(xí)七八個(gè)小時(shí)，最終在法律專業(yè)學(xué)有所成。
這是一件幾乎被老師學(xué)生熟知的故事，17歲的安士通，正是青春年少，意氣風(fēng)發(fā)之際，而他充分利用時(shí)間刻苦學(xué)習(xí)，終于摘得學(xué)習(xí)的成功碩果。
他的`青春，用的充分，用的實(shí)在，用的恰到好處，沒有一絲愚昧，一絲浪費(fèi)，這就是青春飛揚(yáng)的味道!
有些人活了很久，卻過得渾渾噩噩，而有些人，方才二十幾年的時(shí)光，便讓生命擁有令人敬畏的光環(huán)。這光環(huán)，不是金錢所折射的，不是貪欲所反映的，而是當(dāng)青春飛揚(yáng)，用愛播撒在大千世界時(shí)，心靈那道最美的曙光，那是人性真善美的曙光。
封鄭，一位在晉級中失利的公司副處長，當(dāng)他覺得自己已經(jīng)身處人生最低谷的時(shí)候，去鄉(xiāng)村支教不免總有幾分賭氣的意思，但當(dāng)它真正走到鄉(xiāng)村里，真正面對質(zhì)樸天真的童顏時(shí)，他那份繾綣在心田的“氣”慢慢轉(zhuǎn)變成了真心和感動，那時(shí)的他，早已忘卻了名利，忘卻了聲譽(yù)。。。。。。
丁嬌嬌，一位省領(lǐng)導(dǎo)的女兒，正值青春年少的她愿意投身志愿者的工作來到鄉(xiāng)村支教，可以說對于許多年輕人來說是一件無法做到的事。鄉(xiāng)村學(xué)校的簡陋，落魄，幾乎幾次摧垮她心中的底線，但是孩子們的歡顏，校長的嘔心瀝血，卻為她心中的防線鞏固加壘，一切，對于她都是值得的。。。。。。
相比較與鄉(xiāng)村的質(zhì)樸爛漫，有些人，至始至終無法走出金錢權(quán)利的誘惑，始終放不下人們所謂的可以衡量一切的“面子”，他們的心早已喪失了人類原本的溫潤，變成了墨色般讓人惡心的黑色!
原本早已準(zhǔn)備好的用品，卻因?yàn)榈K于面子的事而遲遲不肯寄出，人心的淪喪，竟已是達(dá)到了這種地步!
我們?nèi)祟?，一生都在追求更加高貴的生活品質(zhì)，因此，當(dāng)我們得到，便會開始沉淪其中，無法自拔，喪失了生命的真諦。
現(xiàn)在再回過頭看安士通的這件事，我們不難發(fā)現(xiàn)，正是因?yàn)樗麃碜赞r(nóng)村的特殊身份，讓他從小就遠(yuǎn)離奢侈，遠(yuǎn)離金錢，遠(yuǎn)離貪欲，而這種種遠(yuǎn)離，使得他更加專注了學(xué)習(xí)，使得他的青春沒有受到現(xiàn)代物質(zhì)生活的任何沾染。
有人會說，我的青春已經(jīng)過去了，沒有必要論什么讓青春飛揚(yáng)，去鄉(xiāng)村支教這種事，但是何為青春?我覺得，生命本身就是一場青春，不分時(shí)間，不分空間。當(dāng)你二十歲時(shí)，叫做青春，當(dāng)你六十歲時(shí)，仍能叫做青春，青春不是表現(xiàn)在臉上，而是表現(xiàn)在自己的心里，只要你擁有著一顆蓬勃跳動，且不乏愛與關(guān)懷的心，你便是青春，便是不朽的青春!
我們大多處在物質(zhì)生活中，這種生活，會慢慢迷失自我，甚至喪失自我。
就讓我們一起打破這層
范文三
隨著電影《同桌的你》的火熱上映，越來越多的人開始問，什么是青春。
一轉(zhuǎn)眼不知過了多少年，外婆還唱著那歌謠，追螢火蟲的少年卻不見了。
但終究青春不是回憶，失去的嘆聲氣便罷，年少輕狂還有太多事要做，太多的夢想還要我們?nèi)プ?，青春等于夢想，我是贊同的?/p>
如果一切都走的風(fēng)平浪靜，一切都按安排好的走，那才不是青春。她本是記者，有一個(gè)大老板追求者，隨口答應(yīng)了就算不想干記者，下半生也不用愁了。他有妻子有兒女，在城里做老師，工作體面又穩(wěn)定，家庭幸福又美滿。但他們都沒有選擇平庸，毅然地決定到那窮山惡水之間去支教，不是一時(shí)的摳氣，不是為了滿足政治資本的積累，是青春，是夢想，在青春時(shí)做一些有意義的事，這才是青春。
曾看過一篇文章，是寫支教的。里面這么寫到“孩子們看到我們帶來的東西，沒有興奮沒有欣喜，他們知道，這些支教老師在這里呆滿一年后，又將帶著他們的期望回到里……”讀到這時(shí)有點(diǎn)惘然，相比那些老師，他和她才是真心想去為了那里的孩子做點(diǎn)什么。她妻子一再打電話叫他回去，而他只是一再地說到，如果你們來到這里，你們也會選擇留下。很多人認(rèn)為青春是揮霍，其實(shí)不然，與其拿青春放在無邊際的事上，不如帶著夢想去為這個(gè)社會做點(diǎn)什么。
別總是拍照留念，生活是往前。別總是看別人，人各有其志;別總是說廢話，夢想沒有能幫你實(shí)現(xiàn)，不管別人怎么說，說自己認(rèn)為有意義的，把它做好了，才能不負(fù)青春。
帶著夢想飛，就讓我們?nèi)プ?，不管累不累，會不會，到底做的對不對?/p>
飛揚(yáng)的青春是一部感恩支教志愿者的青春
【第一篇】
輕輕的風(fēng)青青的夢，輕輕的晨晨昏昏，淡淡的云淡淡的淚，淡淡的年年歲歲。 —題記
十六七歲多么美好的年紀(jì)。多么幸運(yùn)的我們生活在不大卻也繁華的城市。每天腳踩著平整的柏油路去往學(xué)校，課桌上擺放著一本本散發(fā)著油墨香味的書本，課堂上老師有聲有色地教授知識……
多么張揚(yáng)的年紀(jì)，輕狂的我們似乎不愿再這么一日一日地循規(guī)蹈矩，在自己的世界瘋狂著、報(bào)復(fù)著、墮落著、哭泣著，再也沒有誰為你的人生驚嘆，我們將千篇一律地活著并以此 為傲……
我們卻不知在大山的懷抱里，有一雙雙期待的目光。八九歲的他們每天套著用蛇皮袋做的救生衣乘著竹筏去學(xué)校，在隨時(shí)都有可能坍塌的教師里讀著已經(jīng)被幾屆學(xué)生用得破爛不堪的書本……他們憧憬著未來，一起追趕那初升的太陽。
八九歲的他們帶著童真、稚氣,總是對一些事物好奇，有點(diǎn)淘氣，愛耍愛鬧。但稚嫩的肩膀上卻多了一份責(zé)任，懷揣著一顆感恩的心在大山深處翱翔 。
年少輕狂的我們帶上耳機(jī)，將心房畫地為牢，我們不愿去承認(rèn)這世上還有比我們更不幸的人。在父母面前我們肆無忌憚地揭露自己的傷口，以自己是這世界上最悲哀的人為榮。
雨后的天空多么晴朗，風(fēng)在唱歌，水在飛舞，在大山的懷抱里有一雙期待的眼睛……當(dāng)燈火逐盞熄滅歌聲停歇，拭去眼角的水漬，走出階梯教室。
夜涼如浸，月也搖晃，人也彷徨。望著漆黑一片的前方，被我傷害過的人兒是否已原諒這無知的少年。晚風(fēng)瑟瑟，不知母親是否已入眠。太多的傷，難訴衷腸……
腦海中浮現(xiàn)出大山孩子臉上漾起的如蓮花般的笑靨，哀怨幽暗的心意，突然像掙脫了樊籠，一線天開，光明普照。
青春是不朽的。它終將失去，卻遠(yuǎn)未逝去，像讀不完的書，流不完的血，一直給你力量和溫暖。如果你善待它，懂得感恩和回報(bào)，她會在你認(rèn)為的人生每一個(gè)死胡同面前笑瞇瞇地等你，拿出每一把鑰匙。
在最美好的年紀(jì)，花未開全月未圓，大山里的孩子，我不曾忘記。
【第二篇】
在大山的懷抱里，有一雙期待的目光。
——題記
在我們揮霍青春的時(shí)候，有一雙眼在期待;在我們享受金錢時(shí)，有一雙小手在播種;在我們飯來張口時(shí)，有一雙肩膀在支柱。他們是誰?他們又來自何方?讓我們跟隨者那些勇敢地支教們，去領(lǐng)略大山里孩子們的飛揚(yáng)青春......
破舊學(xué)樓，殘缺桌椅，泥
借共青團(tuán)的政治影響去完成政治資本的原始積累，或許在封政未來到學(xué)校時(shí)是這樣想的，可是當(dāng)看著孩子們天真渴望的雙眸，他心軟了，這就是山里孩子們的力量，他們那純凈的雙眸似乎能洗滌這世上所有的污點(diǎn)。
這是一位愛學(xué)生的政治家。
山娃子我最心疼的小男孩，他用他那作業(yè)本給媽媽封窗，可又不放棄學(xué)習(xí)，媽媽追著他打，他悶聲不回，他忍受著藤條的鞭打，卻從未恨過這位與他無血緣的媽媽，他用石頭寫作業(yè)，一塊塊石頭上，都是他努力的成果。
這是一位愛媽媽的山里娃。
嬌嬌一位城市中的大小姐，卻能忍受苦難呆在這?？墒撬K歸有著城里人的通病，遇到困難就選擇放棄，打包走人，在我看來是最傻的沖動，每個(gè)人都會遇到困難，我們?yōu)榱顺晒χ荒懿活櫼磺械臎_，不能選擇逃避。對于一切，不斷堅(jiān)持下去。可是她也是學(xué)校的大功臣，他拍下，破舊的屋角，倒塌的廚房，一切只是希望大家來幫助這些可愛的孩子們。
這是一位睿智的記者。
而現(xiàn)在讓我們審視自己，現(xiàn)如今的我們擁有一切美好，可是我們是什么，離開父母的庇護(hù)，我們渺小得連螞蟻都不如，我們什么都不是?？墒怯薮赖奈覀儯瑓s依舊不能覺悟，不斷的反抗，背棄了我們曾經(jīng)的諾言：我要考大學(xué)。而依照著我們現(xiàn)在的實(shí)力，真的能成功嗎?呵呵，只有到了那天，我們才會頓悟，可是那時(shí)已經(jīng)太晚了，太晚了……你總以為時(shí)間很多，可回首過去，你什么都沒留下，只留下了一世的荒唐……
張開我們羽翼豐滿的翅膀，飛揚(yáng)屬于我們的青春，在回憶的藍(lán)天上，留下一道道絢麗的彩虹。
【第三篇】
一支支教隊(duì)伍，來到邊遠(yuǎn)地區(qū)，開啟了一段別樣的人生經(jīng)歷。冒著外界的指責(zé)壓力，在家人的反對下，毅然決然地離開城市的喧囂，走進(jìn)大山深處，看到一雙雙渴望的目光。
他們的生活條件是那樣艱苦，房屋漏雨、危險(xiǎn)，上學(xué)途中需渡過一條湍急的溪流，而載他們渡河的不過是個(gè)簡易的竹筏。為確保渡河安全，他們自制了救生衣，幾塊廢舊的布料，幾個(gè)簡單的泡沫塑料。沾滿淤泥的鞋子早已開了口，暗黃色的膚色，烏黑的雙手。
而深居于城市的孩子們呢?上學(xué)汽車接送，服裝講究品牌，在意外表的包裝。把那些山里孩子置于城市中，或許免不了被嫌棄。
但在他們眼神中，有一種城市孩子所沒有的東西，真。當(dāng)支教老師初來此地時(shí)，他們偷偷在老師的飯里藏了肉。當(dāng)老師慪氣準(zhǔn)備離開時(shí)，他們力挽狂瀾。當(dāng)他們作業(yè)本不夠用時(shí)，把作業(yè)寫在石頭上。當(dāng)家人生病之時(shí)，他們甚至愿意放棄學(xué)業(yè)照顧家人。
而城市中的孩子總是被照顧的那個(gè)人。
他們也渴望有好的生活，帶著夢想去追逐，但他們的夢想與一根風(fēng)箏線相牽連。幾代人的夢想，因?yàn)檫@根線緊緊拽著，不能展翅高飛。
是的，在故事的最后，他們得到了社會各界的幫助，這根線也隨之被放逐。但在中國，這個(gè)土地面積九百六十萬平方公里的地方，不知還有多少個(gè)大山深處，有這樣些渴望追逐追逐斷線風(fēng)箏跑的孩子。
作為炎黃子孫的我們，能夠幫助他們就應(yīng)獻(xiàn)上一份綿薄之力。而不是用在一些享樂，浪費(fèi)的事情上。
一個(gè)人的價(jià)值在于他對社會所作出的貢獻(xiàn)。單個(gè)人的力量必定微小，多數(shù)人的力量團(tuán)結(jié)一致地匯聚在一起，就能構(gòu)成一把巨大的剪刀，剪斷阻隔孩子們前行的風(fēng)箏線。
在浩瀚的宇宙中，我們不過都是小小的星辰，但星空需要我們來點(diǎn)亮。黑暗無邊，需要我們?nèi)ヌ剿?，路途被阻擋，即使有想要前行的心，也無濟(jì)于事。我們總是不滿于現(xiàn)狀，殊不知你所擁有的現(xiàn)在，正是昨天死去的人所奢望的明天，正是一些人正在追逐的。
每個(gè)人都應(yīng)該是正義的化身，是上帝派遣到人間完成使命的使者，但在使命成功的途中被紛雜錯亂的塵世羈絆，留戀于燈紅酒綠的事中，將使命全然拋棄。
有人說，這種事情不必普及到人人，那么幾千年的光陰就都在那個(gè)位置流轉(zhuǎn)，不曾有進(jìn)步可言。但又是什么早就了人類的進(jìn)步?
天上風(fēng)箏在天上飛，地上人兒在地上追，你若擔(dān)心我不能飛，我有我的蝴蝶。
【第四篇】
有人在聽說要寫
要我說，《飛揚(yáng)的青春》給我最大的`感觸，是情。
有同學(xué)的說說這樣寫，“當(dāng)善良的校長生命垂危時(shí)，后面?zhèn)鱽?，死，死了，馬上死了的聲音，你們覺得猜透劇情很了不起?”若我談，食盡人間煙火的人是無情的，他們心被瓦解成了愛情，名利。不食人間煙火的人同樣是無情，因?yàn)樾谋蝗麧M了，哪里還有有請無情的界限呢?有人評斷無情冷酷，它將人類誘導(dǎo)至絕望的深淵。面對淚水從不動容?？伤皇侨祟?，最起碼少了一顆感受冷暖的心?？墒鞘廊四?心是為感受存在而生，從不會衰退------直到死!
大山里，那雙期待的目光，期待人們的回眸。多少次，我們安于現(xiàn)狀，樂此不疲，在安逸的小康生活里追逐著夢想，將無數(shù)慈善的廣告語至若惘然。誠然，確實(shí)相關(guān)產(chǎn)業(yè)的執(zhí)行不當(dāng)導(dǎo)致了現(xiàn)在我們的不信任，以致于拋棄了情的感受器，輕飄飄等上天，至于然后呢?呵，不過是像無數(shù)人的結(jié)局一樣，存在于，僅僅作為一個(gè)角色，至死方休，談，我做了XXX。有部分的人在臨死前，感受心的最后一次心跳，坦然。“我做了我自己。”
所以人究竟是為什么而活呢?到底什么事真的意義呢?到底什么使我們丟失了“感受器”卻不愿追回它?是自己啊。如果能夠親赴山區(qū)體驗(yàn)生活，或者只是將自己情景帶入也好。山區(qū)有富裕城市不能比的，是情。且不說是不是特定的環(huán)境造就不同的人——我們沒有資格評論成假設(shè)如果，但是如果可能，若果真的有機(jī)會的話，還是去體驗(yàn)一番吧，即使不能長久地留下。如果能夠痛苦地而不是釋懷的談出“家鄉(xiāng)真好”之類的字眼，那么情，就拾起來了。
大山里，不缺同情。同情勉強(qiáng)稱情。但卻不是情。能夠做的與想要做的往往背道而馳，大山是母胎中的城市，孕育著太多的可能性。他們期待著，有更多人走進(jìn)他們的生活，教授教育或是其他些什么。
我們現(xiàn)在不能做什么，只能干吼，如果連感受都不存在的話，那就追名利去把!那就從萬萬期待的目光上空飛去吧!
不要讓心，過早硬化……
【第五篇】
青春是一首永不言敗的歌，青春是一條永不停息的河流，青春是一本讀不厭的書，青春是一杯品不盡的茶。青春是一座屹立在名族之林的高峰，刻印著千千萬萬青年的足跡;青春是一座知識的寶塔，灑下千千萬萬青年的汗水;青春是一顆正在茁壯成長的大樹，備受風(fēng)吹雨淋的考驗(yàn);青春是一朵含苞欲放的花蕾，欲向世界展現(xiàn)獨(dú)自的風(fēng)姿。
影片《飛揚(yáng)的青春》據(jù)同名小說《飛揚(yáng)的青春》改編，講述了兩位慷慨激昂，風(fēng)華正茂的青年志愿者老師不畏大山艱苦的生活條件，前去支教的故事。從他們艱苦的生活中，我們
“少年強(qiáng)，則國強(qiáng);少年富，則國富;少年屹立于民族之林，則國屹立于民族之林……”我國自新中國成立以來，重視科教興國，義務(wù)教育，然而改革開放從局部富裕帶動整體富裕的經(jīng)濟(jì)政策并未使全國脫貧致富。在那大山的深處，有一群群留守兒童，他們的父母迫于生計(jì)不得不背井離鄉(xiāng);在那大山的深處，有一顆顆期待的心靈，一雙雙求知的眼神。他們與我們一樣青春年華，卻還沒有擁有寬敞明亮的教室，優(yōu)秀資深的教師，先進(jìn)發(fā)達(dá)的設(shè)備，健康美味的飲食，安心舒適的住房……這顯得不公，但卻是現(xiàn)實(shí)，他們每個(gè)人都比我們更懂得學(xué)習(xí)知識的重要和幸福美滿家庭的可貴。他們在等待一個(gè)契機(jī)，一個(gè)足以改變命運(yùn)的契機(jī)。
相比于他們，我們是幸運(yùn)的、是幸福的。我們處于一個(gè)激情四射的歲月，一個(gè)青春飛揚(yáng)的時(shí)光，孕育著希望，播種著夢想，追尋著目標(biāo)。我們肩負(fù)著神圣的不可推卸的責(zé)任，為中華之崛起而讀書。我們要牢記使命，才能成就遠(yuǎn)大的夢想，為自己打拼到底，為社會奉獻(xiàn)一份力量。
美好青春應(yīng)該燃燒，發(fā)出光亮;美好青春應(yīng)該飛揚(yáng)，超越夢想。
