教學(xué)目標(biāo)
1.繼續(xù)學(xué)習(xí)抓住課文主要內(nèi)容的方法。
2.讀、說、議、演、寫貫穿教學(xué)過程，把
3.師生共同學(xué)習(xí)，體會海力布舍己為人的高尚精神，每個人都要擁有一顆善良的心靈。
課時安排
兩課時
教具準(zhǔn)備
(1)教師準(zhǔn)備或自編一些民間故事的開頭(35個)，展示方法可用課件展示。
(2)學(xué)生課下閱讀幾篇民間故事，把最感興趣的12個記下來。
教學(xué)過程
第一課時
一、說一說
師：同學(xué)們，你們喜歡民間故事嗎?民間故事是一些長期流傳于老百姓之間的故事。它們或者機智幽默，或者歌頌善良美好，或者感人至深下面，請同學(xué)們把自己喜歡的民間故事簡要地講給大家聽!(發(fā)言者每人1分種左右，要求把故事梗概說清楚。)
(此過程看似無意，實際在說的過程中，尤其是簡要地說更要
二、讀一讀
師：同學(xué)們，《獵人海力布》是個感人至深的故事，現(xiàn)在請大家用自己喜歡的方式來讀吧!(或朗讀、或默讀，或輕聲讀，課堂上同學(xué)們選擇適合自己的方式來讀。此時的`讀不是細讀、精讀。而是摸清脈絡(luò)，弄清梗概的讀，此過程約57分鐘。)
三、寫一寫
師：大家都已讀過課文，下面請大家用10分鐘的時間為這個故事寫一個內(nèi)容提要，約150字左右，要求故事完整清楚。(有起因、經(jīng)過、結(jié)果，敘述清楚。)
(寫比起說更鄭重了些，而且每個人都參與了，動手了，練習(xí)把全文縮寫150字的內(nèi)容提要，實際就是在抓主要內(nèi)容，而且又和練筆有機地結(jié)合實際起來，這樣可以達到一石兩鳥的目的，此過程約為10分鐘左右。)
四、議一議
師：同學(xué)們，《獵人海力布》這個感人至深的故事流傳至今，為人們傳頌。那么同學(xué)們讀完課文，一定有許多話要說，下面請大家再細致地讀課文，提起筆，把你最感動的地方劃出來，然后把你的感受告訴大家，說什么，怎么說都可以!
在全文中，有多處令人感動的地方值得深入體會。
1.第2自然段中他熱心幫助別人敬愛他
2.第36段中，海力布和小白蛇的對話，他不求回報，不要珠寶等細節(jié)。
3.第79段中，海力布勸大家搬家的三句話，及他犧牲后大家沉痛的心情等。
以上這些是備課時預(yù)想的感動語句，尤其海力布三次勸大家搬家的話要重點通過讀、說來體會。文中還有許多感人之處，學(xué)生提出，教師相機引導(dǎo)。師生在此過程中體會、感悟，為后面表演打基礎(chǔ)，時間約為15分鐘左右。)
第二課時
一、演一演
師：同學(xué)們，為了把這個動人的故事再現(xiàn)，請大家自由結(jié)合成表演團，先商量一下，然后把你們認(rèn)為最感人的情節(jié)演一演，好嗎?
(此過程重在情感的熏陶、感染。如救鄉(xiāng)親一部分，學(xué)生要想：海力布只有三句
二、理一理
師：同學(xué)們，學(xué)習(xí)了獵人海力布這個故事，你們有什么感受?那么這個故事為什么那么吸引讀者呢?我們來共同討論一下。(有曲折的情節(jié)，環(huán)節(jié)緊密相扣，情感一步步推向高潮。)
板書圖示：
(文似看山不喜平，此環(huán)節(jié)意在使學(xué)生知道，一篇文章，一個故事要想寫得生動，吸引人，要有曲折的情節(jié)，合理想象。)
三、編一編
師：下面，請同學(xué)們根據(jù)老師提供的故事開頭續(xù)寫故事，或者自己設(shè)計開頭編故事。要求發(fā)揮想象力，把故事編得曲折動人，爭當(dāng)編故事大王!
擬提供以下開頭(35個)
(1)一個窮苦的青年，有一天上山砍柴，撿到一把金斧頭
(2)一個孩子，得到了一幅畫。忽然有一天，畫上的東西活了
(3)一個窮人，一個富人，在一個寒冷的日子分頭上街去找溫暖
(此處題目可教師擬幾個，也可以讓學(xué)生自擬，編寫過程約1520分鐘。)
四、評一評
評講過程要注重大膽合理的想象，和曲折動人的情節(jié)，對學(xué)生運用語言文字的能力作適當(dāng)點撥，約10分鐘左右。
教學(xué)目標(biāo)
1.理解課文內(nèi)容，從中受到熱心助人、舍己為人的道德品質(zhì)教育。
2.學(xué)習(xí)用回答問題的方法抓課文的主要內(nèi)容。
3.朗讀課文。
教學(xué)重點、難點
理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)用回答問題的方法抓課文的'主要內(nèi)容。
教學(xué)時間
一課時
教學(xué)設(shè)計
(一)按“預(yù)習(xí)”要求，初讀課文，借助字典，讀準(zhǔn)生字的音，聯(lián)系上下文理解詞語和句子。然后想一想從哪些地方可以看出海力布是一個熱心助人的人。把讓你感動的句子畫下來。
(二)再讀課文，按以下段落要點劃分結(jié)構(gòu)段，并在小組議論。
1.獵人海力布平時熱心幫助別人。
2.海力布救了龍王的女兒小白蛇，小白蛇要報答她。
3.龍王把寶石送給海力布，小白蛇再三叮囑他，動物說的話，千萬不要對別人說。
4.海力布利用寶石從鳥兒那里聽到了可怕的消息。
5.海力布把鳥兒的話告訴了鄉(xiāng)親們，自己變成了石頭。
6.鄉(xiāng)親們得救了，人們世世代代紀(jì)念海力布。
(三)再讀課文，解答“思考·練習(xí)”中的問題。一邊讀，一邊畫出要點，再組織答案，進行小組討論，相互交流補充，教師訂正，小結(jié)。
1.海力布明明知道，要是把鳥兒的話說出來，自己就會變成石頭，為什么他還是把鳥兒的話告訴給鄉(xiāng)親們呢?
2.先回答下面的問題，再把答案連起來說說課文的主要內(nèi)容。
海力布平時是怎樣熱心幫助人的?
海力布救了龍王的女兒小白蛇，小白蛇說要怎樣報答他?
龍王把嘴里含著的寶石送給海力布，小白蛇又是怎樣叮囑他的?
海力布利用寶石從鳥兒那里聽到了什么消息?
海力布為了救鄉(xiāng)親們是怎樣做的?
(四)用自己的話把這個故事講給別人聽。
讀后感1
今天我讀了《阿凡提戲財主》、《聰明的阿凡提》二則寓言故事。
《阿凡提戲財主》一則故事中，講了阿凡提是一個很具有智慧的人。書中刻薄的財主讓別人白白地給他干活，他卻不付錢，他是一個多么可惡的人啊！阿凡提利用自己的聰明財智，狠狠地戲弄了財主一頓。
《聰明的阿凡提》一則故事中，講了聰明的阿凡提利用巴依老爺貪財?shù)男睦?，狠狠地捉弄了他，巧妙地幫助那個孩子要回了毛驢。
通過對這二則故事的閱讀，今后我在學(xué)習(xí)中、生活中都要向阿凡提學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他的智慧、聰明、能干、樂于助人的精神。
讀后感2
今天，我讀了一篇叫《獵人海力布》的文章。讀完這篇文章以后，我被故事的主人公深深地打動了。
故事中的海力布知恩圖報、勇敢、誠實、善良。為了能和小龍女生活在一起，他寧肯去危峰兀立、猛獸居多的堯山上取寶石“拉河干”逼迫龍王把小龍女還給他。龍王又送給海力布一塊寶石。
可是好景不長，海力布用會通曉動物語言的寶石知道山洪就要來臨了，他為了老百姓的安危，能讓他們相信他，把得到寶石、聽到動物的談話、動物們搬遷的忙亂原原本本地說了一遍，最終變成了人形的石頭?？梢姾ＡΣ紙蟠鹆松B(yǎng)他的老百姓，知恩圖報，而且他愛老百姓勝過了他的妻子，這種精神是多么令人敬畏呀！
讀后感3
我讀了《羊奶媽和豹孤兒》的故事后，心里很難過。
豹孤兒剛生下來媽媽就死了，是羊奶媽灰額頭用自己的奶汁喂大了豹孤兒，它們開心的生活在一起。
可是豹和羊是天敵。
豹孤兒不小心壓死了小白羊，還咬傷了頭羊，所以羊們害怕得遠遠地躲著它們。
灰額頭奶媽為了保護自己的伙伴，就把豹孤兒推下了懸崖，但它又舍不得自己喂養(yǎng)大的豹孤兒也跳下了懸崖，它們死在了一起。
我真難過呀！
媽媽愛孩子，孩子也愛媽媽，所以我們要聽媽媽的話。
世上只有媽媽好，沒媽的孩子象根草。
讀后感4
小時候，我的心里裝滿了好多疑問，長大了，認(rèn)識字了，并且有了一本能解開好多疑團的書后，我心中的疑問才被逐個解開。
這本書是《兒童探索大百科》，它讓我知道了黃金分割、克隆技術(shù)、外星人、巴比倫文明和納米技術(shù)等，使我在教室里就能接觸大自然和宇宙的奧妙，不出屋就能和外面的世界交往，真讓我大開眼界。它還配有精美的圖畫，使我更容易理解，而且遇到不認(rèn)識的字，上面還帶有拼音，既方便又快捷。
總之，現(xiàn)在我已經(jīng)離不開它了，如果書里的知識讓我去揭開它的話，恐怕過兩輩子也揭不開，而現(xiàn)在只要我花上一點點時間就能知道那么多的知識，這種機會多難得呀！難道你不想讀讀嗎？記住，它的名字叫《兒童探索大百科》。
讀后感5
今天，我看了一本書，叫：《一本書和十本書》。
文中講一天，大家圍著小明看書。小青見了，說：“才一本，我家有十本新書呢！”于是大家來小青家。當(dāng)大家提出給他們念一本時，小青卻把書箱關(guān)上。第二天，大家又圍著小明看書，小青說出了昨天的那句話，而大家頭都沒抬。
我知道，書很多，而你很小氣，不給別人看是不行的。一個人要把自己的樂趣和別人分享，不可以那么小氣。我們不要學(xué)小青那么小氣，要像小明一樣把自己的樂趣和別人分享。
讀完這篇文章，使我明白了一個道理：我們一定不要小氣。這樣別人才喜歡你的。
讀后感6
今天，我在家里認(rèn)真地讀了一篇叫《小黑魚》的故事。
這個故事主要講在大海的一個角落里，有一群快樂的小紅魚被一條又快、又兇、又餓的金槍魚吃掉了，只剩下一條小黑魚逃走了。小黑魚孤單的游到大海深處，看到了一群小紅魚。它們都怕被大魚吃掉。小黑魚教它們游在一起，變成了大海里最大的一條魚，大魚嚇跑了。
在這個故事中，我最喜歡小黑魚，為它聰明、機智、勇敢。我們要向它學(xué)習(xí)。
這個故事告訴我們，只要團結(jié)一心、同心協(xié)力，就能克服困難。
讀后感7
今天，我讀了《我的信念》這篇文章。
居里夫人為了科學(xué)的發(fā)展而終身在是實驗室里埋頭工作，這是居里夫人的高尚品德之一。對她的尊重，居里夫人一定會很樂意。沒想到居里夫人永遠追求的是安靜的工作和簡單的家庭生活，因此她竭力保持寧靜的環(huán)境，以免受到人事的干擾和盛名的拖累，這是值得我學(xué)習(xí)的。
以前在豐都，自從我上了電視以后，便有許多我不認(rèn)識的人跟我打招呼，說：“那不是黃聰嗎？”我就有了可惡的虛榮心，對那些小的演出我也要盡力地把自己表現(xiàn)得更突出一點，因此很多同學(xué)都說我愛表現(xiàn)自己。
讀后感8
今天我讀了一篇文章，叫《華佗學(xué)醫(yī)》，里面講了：華佗的家鄉(xiāng)有一年疾病流行，華佗立志學(xué)醫(yī)，到西山拜師。他從細心照顧病人到苦讀醫(yī)書藥典，勤勞刻苦地學(xué)了六年，通過師傅測試后出師學(xué)成醫(yī)術(shù)，下山去治病人，虛心向同行與長輩求教學(xué)習(xí)，成了名醫(yī)。
華佗后來成了東漢末年杰出的醫(yī)學(xué)家，別人都叫他神醫(yī)"，他精通內(nèi)外兒婦針灸各科，其中最拿手的是外科。古人都說他能把死人救活呢！
讀完了這篇文章，我學(xué)到了華佗有愛心，堅持不懈、虛心又熱愛醫(yī)術(shù)的精神，我們都要向華佗學(xué)習(xí)！
讀后感9
今天我看了格林童話《生命之水》這個故事，故事中大王子和二王子都是那種自以為聰明、不聽勸說、不懂禮貌、驕傲而又愚蠢的人，于是他們受到了詛咒，被困死在山谷里。
這個故事告訴我們在生活中我們應(yīng)該學(xué)會懂禮貌，不能驕傲，要學(xué)會親切待人，禮貌是人與人之間溝通的基礎(chǔ)。
我們小學(xué)生從小就應(yīng)該講文明，懂禮貌，彬彬有禮，文雅而不粗野。與長輩說話要尊敬，稱呼“您”；接受別人幫助要說“謝謝”；無意中妨礙了別人或給別人添了麻煩，要說“對不起”；遇見熟悉的人，要說“您好”；分別的時候要說“再見”；說話時態(tài)度要和藹、謙虛“親切，不說臟話、粗話。
讀后感10
《項鏈》主要是講羅瓦賽爾太太將去參加教育部舉行的晚會，為了不在闊太太們丟人現(xiàn)眼，她花去丈夫所有的積蓄做了一件漂亮衣服，又借了一串華麗的金剛石項鏈。晚會上，他獲得了極大的成功。正當(dāng)他陶醉在幸福中時，項鏈卻丟失了。為了賠償這件昂貴的首飾，夫妻倆含辛茹苦，整整十年。當(dāng)青春流逝，債務(wù)還清時，羅瓦賽爾太太得知，借來的項鏈?zhǔn)羌俚摹?/p>
故事通過羅瓦賽爾太太為了一天的虛榮而付出十年代價的'可悲結(jié)局，諷刺了當(dāng)時社會上小資產(chǎn)階級愛虛榮，尚浮華，附庸風(fēng)雅的風(fēng)氣。
讀了這個故事，我明白了人不能愛慕虛榮，否則將會得到悲慘的結(jié)局。
讀后感11
這幾天，我就閱讀了《竊讀記》這整篇課文，從中感受到了作者林海音在書店竊讀時候的感受：是酸的，是累的，是提心吊膽的，還是甜的，是竊喜的，是快樂的，為了收獲知識，她也很不容易；我還體會到了林海音愛讀書的好品制和她去書店竊讀的壞品質(zhì)這種事情的兩面性。
我拿課文中的林海音和我自己比較。我發(fā)現(xiàn)，林海音和我都是很愛看書的，可是，她是自己去書店竊讀，我是和家長一起去書店買書，我能從中感受到作者是非常節(jié)約，舍不得用家里的錢去買書的，而現(xiàn)在的我們，是非常浪費東西的。我要向林海音學(xué)習(xí)她的這種良好的節(jié)約品質(zhì)，并發(fā)動我的親人、我的朋友們一起學(xué)習(xí)林海音的節(jié)約品質(zhì)。
