當認真看完一部影視作品后，相信大家一定領(lǐng)會了不少東西，是時候抽出時間寫寫

閑來無事，陪家里的小孩看動畫片《小豬佩奇》。畢竟是給小孩子看的，幾乎沒有什么很復雜的故事情節(jié)，就簡單的日常生活中的吃喝玩樂。

不過，看著看著，發(fā)現(xiàn)一個很大的感悟，那就是在教育孩子上面，西方國家和咱們大中國確實有著很大的不同。

有其中的一節(jié)劇中，故事情節(jié)是這樣的，小豬佩奇家的車壞了，放到修理店修去了。但是因為佩奇一家需要出去游玩，就開了修理廠的一輛新車。

游玩的途中，小豬佩奇就問她的爸爸，新車上的這些按鈕是做什么用的？小豬爸爸的回答是，你可以試試看它們是做什么用的。然后小豬佩奇就一個一個的試新車中的按鈕。

就如此簡單的.一個故事情節(jié)，不禁讓我想到了東西方教育孩子的不同。如果在我們中國，大概很多家長都會告訴孩子，不要亂動車上的東西，尤其是車子還不是自己家的時候，很是小心翼翼，什么也不讓孩子去動。在我們身邊，見了太多的家長，告訴自己的孩子，這個不要動，那個不要碰，壞了就不好了。

于是，孩子打小受的教育都是小心翼翼的。雖然學校里不斷的告訴大家，要創(chuàng)新，要敢于動手。可孩子們真正可以動手的地方，又有多少呢？

而在西方國家，家長教育孩子的方式，更多的是，你可以去試試，你可以自己去看看。壞了大不了爸爸媽媽和你一起修好。

突然間好羨慕西方國家這種教育孩子的方式，讓孩子從小就做到真正的去動手。長大以后，就可以真正的敢闖，敢拼，而不是擔心壞了什么而受到爸爸媽媽的責備。

大概，真的是一方水土養(yǎng)育一方人。在咱們大中國，真的就適合孩子們小心翼翼的生活。但是，我還是希望，咱們的家長，可以給孩子們多點動手的機會，少點責備。哪怕壞了什么東西，得到的也應該是鼓勵，而不是責備！

《小豬佩奇》觀后感1

放學回家，女兒說：“媽媽，我想看小豬佩奇！”和女兒約定好看三集動畫片。每次女兒看動畫片，我都會自己去忙別的事情，這次女兒抓住我的手說：“媽媽，你陪我一起看好嗎？”于是，就坐了下來陪女兒一起看動畫片。

我們看的是《小豬佩奇》中的紙飛機，內(nèi)容講的是：爸爸去上班，小豬佩奇、喬治和媽媽一起做紙飛機，做飛機的紙張是爸爸的重要文件，一只飛到了樹上，一只飛到了花盆里，一直飛到了池塘里，小豬說還想做一只大飛機，于是又拿了爸爸的一張大文件紙，剛要起飛，爸爸回家了，于是爸爸幫忙把這只飛機給飛了出去。爸爸說他回家是為了找重要文件，于是一家人一張一張的給爸爸找回來，最后一張被爸爸自己飛出去了，找不到了，最后這只飛機飛到了爸爸的辦公室。

看完動畫片，我心想如果我是這位爸爸，找不到自己的重要文件，心里肯定是非常著急，當知道自己的孩子把自己的重要文件給做成了紙飛機來玩，不是一頓罵那應該就是一頓打。而這位爸爸卻在孩子找到文件的時候，高興的對孩子說了一聲：謝謝！回想自己和女兒的交流方式，一般都是我要她做什么，她就必須做什么，覺得自己要求的都是對的，都是為她好，卻不曾想過她真的需要什么，想要什么。那天無意和嚴老師說起，女兒總是不愿意穿我買的衣服，嚴老師對我說：“那你有沒有想過她為什么不愿意穿，是不是她穿起來活動不方便，或者是老是換衣服她嫌煩？”我從來也沒有想過這些問題，只是覺得她不配合，不愿意穿衣服。女兒放假回家，看到了她的成長記錄冊上，畫的一家人，上面有爸爸和外婆，卻沒有媽媽的存在。每次出門在外女兒從來不想念我，而爸爸去上班，女兒卻哭的稀里嘩啦的，想想自己和女兒的相處，確實是非常獨裁，于是她最不親近我。

反射到自己的教學上，我也應該放寬心態(tài)，孩子畢竟是孩子，他們天真，活潑，好動，這是他們的天性，他們的調(diào)皮我非要去計較，有時候可能就適得其反了。有時候放手去讓孩子自己去做，比自己逼著會效果更好，以后不管是教育自己的孩子還是學生，我都得學會站在孩子的角度去思考，不要一味的只覺得是為孩子好就一定要她去做，我要求的或許并不是孩子想要的。

《小豬佩奇》觀后感2

如果說幾年前一提到小豬動畫形象回想到麥兜，那么從去年開始，小豬佩奇便以粉紅豬豬的有趣形象，一躍成為孩子和家長耳熟能詳?shù)拿?。你可能沒有看過完整的小豬佩奇的故事，但一定不會對這只可愛豬豬感到陌生！

今年大年初一上映的《小豬佩奇過大年》可以說非常應景。讓誕生在英國的佩奇和中國的新朋友餃子、湯圓兩個家庭同步歡慶中國的春節(jié)，稱得上創(chuàng)意十足。

觀影過后，發(fā)現(xiàn)《小豬佩奇過大年》實際上是兩條交行并進的線索，第一條是祖孫三代人兩大家子之間令人啼笑皆非的"鬧劇",而第二條則是孩子們樂見喜聞的小豬佩奇的故事，這種奇妙的混搭頓時讓故事劇情具備了意料之外的觀賞性。真人演繹和動畫片相結(jié)合的形式，同時滿足了家長和孩子的觀影需求，不僅能讓孩子體驗到和小豬佩奇共度新年的快樂，也能讓陪伴孩子的家長們感受到其樂融融的溫馨氣氛。

在影片中，那個對小豬佩奇故事信手拈來的奶奶，深得餃子和湯圓的喜愛，而只講了一個故事的姥姥，卻覺得奶奶占盡了風頭。其實當小孩子的興趣真正成為了你的興趣，想要和小孩子不親近都難呢。在一個個溫馨而不失趣味性的'小豬佩奇故事下，電影中姥姥姥爺和爺爺奶奶之間的"沖突",才能得到巧妙地緩和。

在當今這個社會上"喜歡爸爸還是喜歡媽媽",這個問題已經(jīng)淪為俗套，《小豬佩奇過大年》又別有新意的讓爺爺奶奶姥姥姥爺兩家人參與其中，聚在一起熱熱鬧鬧又能引發(fā)共鳴。

為人父母卻是煞費苦心的，想方設法地和孩子們親近，但往往在繁忙的工作和家庭間無奈地選擇了工作。但是這種缺少陪伴必然將導致親情的疏離。而在春節(jié)時播放出《小豬佩奇過大年》這部電影，無疑是拉近親子之間關(guān)系的最佳方式，從而緩解了親子之間的隔閡。

但這并不只是一部拉近親子關(guān)系的電影，在影片中也同樣含有大量的春節(jié)文化。如：在除夕要大掃除，放鞭炮，貼對聯(lián)，貼‘福’字，包餃子，全家聚在一起吃團圓飯……

在現(xiàn)如今的社會上，大量的文化傳統(tǒng)早已丟失，人們都以簡單快捷的方式去度過我們的傳統(tǒng)節(jié)日，而這部電影卻真正的教育了下一代人對傳統(tǒng)文化的認知與熱愛。

這僅僅是一部電影么？不，它更是傳統(tǒng)文化的繼承！

前幾天我?guī)е鴤z妹妹去姨家看會，我們仨都被一個大娃娃“小豬佩奇”吸引住了。可是我想這么大的娃娃肯定很貴，但是后來我看見一個大牌子，上面寫著“勇者挑戰(zhàn)，從1寫到300，即可獲得娃娃”，還有一個牌子“勇者挑戰(zhàn)，飛鏢扎氣球15個，即可獲得娃娃”。自然，寫數(shù)和投飛鏢的機會是花10塊錢買到的，那也夠便宜的呀。我看完這個，立即笑了。我心想:“玩飛鏢，我肯定是不行的，這個我承認。但是，從1寫到300，能難得倒我一個初三學生嗎?就選它了?！蔽覄傞_始寫的時候?qū)懙奶貏e快，心里一直想著那個娃娃，不到一會兒，壞了，寫了倆68。人家的要求是從1到300完全按順序還不能有錯的缺的或重復的，我寫重復了，自然前功盡棄。我當時特別后悔，就這樣，白賠了10塊錢，跟心愛的`小豬佩奇擦肩而過了。如果，我再專心一點，再重視一點，很可能會獲得那個娃娃吧。那本來就挺容易的呀!栽在容易的事上才更叫人后悔莫及啊!

不僅這件事這樣，許多事都這樣：看似簡單，最后卻跟成功失之交臂。曾經(jīng)會麗聽寫我生字，我連看都沒看，我總以為這些都是簡單的字不用看，可是后來我就是沒寫對。事實證明，我太輕視它了。無論對事件還是對人，如果你太不拿當回事，很可能會因掉以輕心而壞事。就像我們班褚海榮一開始特別膽小不敢反抗，唐富收就對他頤指氣使。卻不料海榮學會了說“不”，富收因太輕視別人受到懲罰。

第二個失敗的原因，是不夠?qū)Ｐ?。我沒有用心寫數(shù)字，心里一直想著快點得到娃娃，最后我才出錯的。任何事你都要用心做，否則你很難成功。有些人背一首詩，如果他不用心，給他一天時間他都不會背;如果他用心背了，不到半節(jié)課就會背了。這就是專心和不專心的巨大差距。馮老師講

無論做什么事，重視和專心都是重要的，不要把每一件事都想得那么簡單，也不要一心二用，這樣才盡可能地靠近成功。我亡羊補牢，事后諸葛亮，從“小豬佩奇”事件得到這兩點感悟，也算有所收獲沒白賠10塊錢了。