在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫
新年愿望作文200字 篇1
“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇，千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符?！边@是北宋大文學(xué)家王安石為我們描繪的一幅新年熱鬧、歡樂和萬象更新的景象，渲染了春節(jié)熱鬧歡樂的氣氛。
每當(dāng)新年到來之際，家家戶戶總是那么熱鬧，放煙花，吃團(tuán)圓飯總是必不可少。人們?cè)谶@溫馨的佳節(jié)，都會(huì)許下新年新愿望，而我的新年新愿望是祝我的父母身體健康，祝我弟弟快樂成長，今年我已12歲了，父母讓我健康成長，然我明白做人的道理。十二年來，每當(dāng)我有困難時(shí)，父母就是第一個(gè)“救星”，假如用我的利益去換父母健康，那么我愿意，爸爸媽媽，我永遠(yuǎn)愛你！在我犯錯(cuò)時(shí)，父母教我做人，當(dāng)生病時(shí)，父母一直陪伴我左右，當(dāng)我被難題所困時(shí)，是父母然我懂得了：“柳暗花明又一村”這句是的真諦。
在這新年到來之際，我忠心祝全國的爸爸媽媽馬年吉祥！
新年愿望作文200字 篇2
人，在歲月的長河中不斷的成長，這不，新年到了，我媽媽的生日，也就要來臨了，新年愿望400字作文。
媽媽，這半輩子沒有過過多少次生日。工作一忙，也就把自己的生日忘記了，所以，我的新年愿望，就是能給媽媽過一次令她難忘的生日。一想我的生日，在想想媽媽的生日。 “哎!”
那區(qū)別，不知有多大。一天又一天盼望著這個(gè)新年，隨著時(shí)間的流逝，新年快到了，也就是離我媽媽的生日不遠(yuǎn)了，優(yōu)秀作文400字《新年愿望400字作文》。我為了讓媽媽在大年中過一次快樂的生日，我花費(fèi)的精力也不少。
在學(xué)校里給媽媽準(zhǔn)備了“生日禮物”和“生日宴會(huì)”的裝飾，目的就是給媽媽一個(gè)驚喜，讓媽媽高高興興的。
可要把媽媽生日宴會(huì)的裝飾做好了，可就難了。我不會(huì)裁，畫，花的活兒，即使做了，也不好看。直到，我的一位好朋友告訴我，送人東西，不在乎東西的外表，在乎的是自己的一份心意。只要是用心做的，它就是世上最美麗，最珍貴的東西。
讓媽媽度過這半輩子最難忘的生日，是我在這個(gè)新年中唯一的愿望，希望在媽媽的記憶中，永遠(yuǎn)存在。希望我媽媽“福如東海，水壽比南山松!”
新年愿望作文200字 篇3
“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符?！边@是北宋大文學(xué)家---王安石為我們描繪的一幅新年中熱鬧、歡樂和萬象更新的景象，渲染了春節(jié)熱鬧歡樂的氣氛。
每當(dāng)新年到來之際，家家總是那么熱鬧，放煙花，吃團(tuán)圓飯總是必不可少的。人人在這溫馨美好的佳節(jié)之際，都會(huì)許下一個(gè)新年愿望，而我的新年愿望是祝愿我的父母身體健康，祝我的弟弟快樂成長。
祝我的父母身體健康。今年的我已經(jīng)15歲了，是父母讓我健康成長，讓我明白了做人的道理，十五年來，父母一直無私的伴我成長。當(dāng)我犯錯(cuò)誤時(shí)，父母教給我做人的道理；當(dāng)我生病時(shí)，父母一直陪伴在我身邊；當(dāng)我被難題所困惑時(shí)，是父母讓我懂得了：‘柳暗花明又一村’的真諦。假如讓我用我的利益去換取父母的健康，那么我愿意。父母，我永遠(yuǎn)愛你們！
新年，父母，我愛你們。
新年愿望作文200字 篇4
時(shí)光飛速，轉(zhuǎn)眼間，一年又過去了，新的一年悄悄向我們走來。
今年，對(duì)我來說特別的與眾不同，因?yàn)榻衲晔巧吣?，是我的本命年。我?duì)新的一年抱有很高的期望，對(duì)新年有許多美好的憧憬，有好多好多的新年愿望。
首先，我要提高我的學(xué)習(xí)成績(jī)，讓我的“名校夢(mèng)”能夠得以實(shí)現(xiàn)，為我以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。有夢(mèng)想就要去努力，就要去實(shí)現(xiàn)。我相信：在新的一年里，只要我努力、認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)，我的夢(mèng)想就一定能實(shí)現(xiàn)！
其次，我要在新的一年里，多出去旅游，積極地參加戶外活動(dòng)，經(jīng)常鍛煉身體，少在家里看電視、玩電腦，讓自己的眼睛度數(shù)不再下降。
在新的一年里，我最大愿望就是要多讀書，讀好書，將好詞佳句運(yùn)用到自己的作文中去，不斷地提高自己的寫作水平，讓自己的習(xí)作在報(bào)刊、網(wǎng)站上多多地發(fā)表。我不求發(fā)表文章數(shù)量的多少，只求能夠得到編輯老師的指點(diǎn)，讓我的寫作水平能夠更快提高！
最后，我衷心祝愿：姥爺、姥姥健康長壽！父親工作順利！母親永遠(yuǎn)年輕！我嘛，學(xué)習(xí)成績(jī)更上一層樓！
新年愿望作文200字 篇5
20xx年過去了。21世紀(jì)頭十年過去了，20xx年來臨了。
我是一名初三的學(xué)生，在新的.一年里，最大的愿望莫過于：順利的考入高中。
在新的一年里，讓我們忘掉過去的不愉快，讓快樂伴我們成長，讓我們周圍充滿歡聲笑語，讓自然更加自然吧……
步入一個(gè)新年，意味著我們又長大了一歲，意味著我們又成熟了一些，意味著我們又要享受更多的陽光……步入一個(gè)新的階段，就要不斷的向前看，適應(yīng)現(xiàn)在，而不是總回憶過去。
雖然在過去的一年里，發(fā)生了很多的事情，讓我們無法忘懷，但是，人總是要向前看的。所以，不要留戀過去，也不要憧憬未來，要活在當(dāng)下?；钤诮裉?，就好好享受今天的陽光；明天的事，就留在明天去做；昨天的事，留給歷史。
歷史的腳步不會(huì)停歇，歷史還在繼續(xù)……
最后祝大家在新的一年里：身體健康，快快樂樂，平平安安！
新年愿望作文200字 篇6
告別了20xx年，迎來了20xx年。在新的一年中，我們一定有很多愿望，我也有很多愿望，下面就來看一看我的新年愿望吧！
我在20xx年中，我有好多新年愿望，比如說：多拿紅包，希望媽媽不要再打麻將了，希望爸爸不要再抽煙，等等這些都是我的新年愿望。在開學(xué)第一天王老師就讓我們大掃除！
開學(xué)第一天同學(xué)們干的特有勁，時(shí)間只有短短的15分鐘，王老師讓我們把教室打掃干凈我就負(fù)責(zé)拖地，我拖的很有勁，不一會(huì)，我們就把教室和包干區(qū)打掃的干干凈凈！
在新的一年中，我有太多太多的愿望，希望我的愿望可以實(shí)現(xiàn)！
新年愿望作文200字 篇7
我從小就有個(gè)美好的愿望，那就是能擁有一支可愛的神筆。
你可別以為我想要這支筆來玩，或作好看的，其實(shí)，我想得到這支筆的原因是：我用這支筆來畫畫，但不是在紙上畫，更不是在作業(yè)本上畫，而是在實(shí)際中畫，在大自然中畫。你可別小看這支神筆，它可以畫出無數(shù)座高樓，可以畫出美麗的森林，可以畫出小朋友們無數(shù)的快樂，可以畫出一個(gè)全新而又美麗的世界！
自從四川等地的大地震后，四川就成了一大片廢墟，整個(gè)城市都沉浸在悲痛之中，許多感人的故事就在這時(shí)開始：人們通過電視了解到情況后，個(gè)個(gè)都坐不住了。有的為災(zāi)區(qū)人們獻(xiàn)血，有的給災(zāi)區(qū)人們運(yùn)送物資，有的紛紛獻(xiàn)出自己的零花錢。
看，老人們都流下了眼淚，難道我還能坐得住嗎？這時(shí)，我便想用我這支神奇的筆畫出一些東西來。
我想用這支筆畫出四川小朋友們失去的學(xué)校，我想畫出四川人們?cè)瓉淼募遥嫵鏊拇ㄔ久利惖纳?！我還想畫出同學(xué)們?cè)瓉淼臅鸵路徒o他們！
我的愿望就是這么簡(jiǎn)單，就是得到一支神筆，但愿我的愿望能夠?qū)崿F(xiàn)！
新年愿望作文200字 篇8
現(xiàn)在快要過年了，大家都有新年的愿望，我也有，那就是讓我的成績(jī)不斷的上進(jìn)，長大以后有勢(shì)力，有出息，有能力。
想起語文老師對(duì)我們說的話，我恍然大悟，如果長大以后沒有文化素質(zhì)，就是像走獸那樣活著。我們有一句
我便又想起了孔子說的一句名言：溫故而之新，可以為師驛。這樣的話，知識(shí)很全面，一說起話來有聲有色，受到人們的重視。可是有些人認(rèn)為，讀第幾年級(jí)就做第幾年級(jí)的作業(yè)以及書，讀過的做過的都若無其事，這樣一來，成績(jī)也跟不上來，這種做法是不可靠的。
語文老師對(duì)我們苦口婆心的教導(dǎo)，給我們開路燈，讓我們不要走向犯罪的道路。新年禮物，就在這擁有豐富知識(shí)的禮物盒里面吧！讓我們?nèi)ソ娱_它，看到它的神奇。
禮物盒的神奇就是讓我學(xué)到知識(shí)、成績(jī)不斷的上進(jìn)、成為一個(gè)受人們尊重的人。這也就是我的愿望，我的方向。我一定會(huì)用行動(dòng)讓它變成現(xiàn)實(shí)。
新年愿望作文200字 篇9
如果你問我新年愿望是什么？我會(huì)說：“比去年更上一層樓”。
新年的愿望是什么？是睿智。我希望比去年更睿智，以前，因?yàn)閷W(xué)習(xí)時(shí)沒時(shí)間閱讀書籍，不會(huì)合理安排時(shí)間。現(xiàn)在，我要在假期，課間，玩的時(shí)間中大量地閱讀書籍，這樣才能獲得知識(shí)，這樣才能梗睿智，才會(huì)比去年進(jìn)步。
新年的愿望是什么？是快樂。我希望比去年更快樂，平時(shí)，沒有時(shí)間玩游戲，出去旅游，放松身體……我希望在新的一年中多放松身心。雖然我們的學(xué)習(xí)任務(wù)很重，但是也要學(xué)會(huì)適量地放松自己，這樣我們的生活才會(huì)更歡樂，更精彩！
新年的愿望是什么？是努力。我希望比去年更加努力地學(xué)習(xí)，做其他事……平時(shí)，我學(xué)習(xí)不咋地，所以我要比去年更努力，我要好好學(xué)習(xí)，長大以后回報(bào)祖國。再想想自己再過半年就要畢業(yè)，所以我更要好好學(xué)習(xí)；我要以優(yōu)異的成績(jī)，考進(jìn)我理想的中學(xué)，朝著自己的理想去努力，去奮斗，這樣才能實(shí)現(xiàn)我的人生目標(biāo)。
這些就是我的新年愿望，希望在我的努力下這些愿望都能實(shí)現(xiàn)。
新年愿望作文200字 篇10
時(shí)光像跑步，20xx年已離我們遠(yuǎn)去，而嶄新的20xx年已經(jīng)來到我們的身邊，在新的一年里我有以下幾個(gè)愿望：
一：在新的一年里，我希望自己的學(xué)習(xí)更上一層樓！
二：希望自己能成熟一些，不要像小學(xué)生那樣幼稚。
三：希望自己能和同學(xué)和睦相處。
四：希望全家人能夠快快樂樂的，健健康康的度過每一天。
五：希望爸爸的事業(yè)更紅火。
六：希望爺爺奶奶、外公外婆能高興、健康的度過晚年。
七：希望大姐能找到心儀的對(duì)象。
八：希望媽媽的工資能漲一些。
以上是我20xx年的新年愿望，愿我的這些愿望能夠?qū)崿F(xiàn)！ 祝大家：
新年快樂！
萬事如意！
遇見的作文1
蔚藍(lán)的天空倒映著潔白的白云，教學(xué)樓宛如潔白的花綻放在藍(lán)天白云下。一陣虛無縹緲的風(fēng)徐徐吹來，撩起我兩鬢的一縷發(fā)。暮然回首，瞥見，一抹紅在舞動(dòng)，刺紅了眼。
回到這個(gè)曾經(jīng)讓我發(fā)瘋，讓我癲的學(xué)校，一股陌名的涼意撲面而來。炎日驕傲地掛在當(dāng)空，慷慨地將點(diǎn)點(diǎn)光輝灑像世界。倒映著一片明亮，卻唯獨(dú)角落在一旁抽泣。走在似真似幻的古道樓梯，用手輕輕攀上扶手，絲絲涼意沁入手心，猖狂得刺激神經(jīng)中樞。我快步上了三樓，熟悉的氣味滿腔涌來，熟悉的景色映入了眼簾，熟悉的感覺吞噬了我的大腦。卻沒有一處熟悉的身影在熟悉的角落做熟悉的動(dòng)作。我邁起沉重的腳慢慢走到那個(gè)熟悉的角落，灰色的地板上只有一攤淺淺的液體。
偌大的教室里倒映著光的影子。小秋和一個(gè)女孩趴在桌子上，小秋用一只手捏著女孩的臉，女孩用手也捏著小秋的臉，小秋還用另一只手不停地搓著女孩的頭發(fā)，神采的臉上綻放出世間最甜美的笑容。陽光柔柔的照在她們身上，一層朦朧的橘紅色將她籠罩。我不止腳步地走到小秋的后面，用手輕輕拍她的肩頭。倏忽，手落到冰涼的課桌上，緩緩抬起手，手上蘸了時(shí)間留下來的痕跡。陽光照進(jìn)窗戶，跌落在我的腳邊。
寂寥鮮紅的操場(chǎng)被小秋的訇然打破。兩個(gè)女孩的身影在烏桕樹下晃動(dòng)。烏桕樹的影子在陽光下?lián)u曳出歡樂的步伐。兩個(gè)女孩在粗壯的烏桕樹下轉(zhuǎn)圈圈，知道她們頭暈了，齊齊倒在烏桕樹的軀干上。她們?cè)跇湎麓鴼?，都在抱怨?duì)方的錯(cuò)，抱怨為什么剛才跑那么快害得頭暈。然而不動(dòng)的是她們?cè)跒蹊陿湎鹿矤烤o密不離的雙手。
昔日驕陽一去不返，讓我們好生眷戀。
當(dāng)我走進(jìn)烏桕樹，女孩們的身影連同僅有的一縷清風(fēng)一起消失了。粗壯的烏桕樹不再搖曳出歡樂的步伐，只是一昧地低著頭。穹頂之下，一人，一樹，僅此而已。
漫步在空曠的校道，看著一列列的公告欄，目光不由集中到一處經(jīng)歷了歲月打磨成舊絮淺藍(lán)的公告欄。我貪婪的目光順著公告欄里的照片依次往下。那剎間，視線模糊了。努力抬起沉重的手，隔著玻璃，隔著空氣，隔著歲月描繪你的輪廓，撫摸你的臉頰，牽起你的手。感謝命運(yùn)讓我們遇見。
遇見你，真好。真好，遇見你。
遇見的作文2
告訴只是一句對(duì)不起，恰若沒有云的距離。
苒苒時(shí)光，亦是散金碎玉。
好多人在哭泣，好多人在追憶，仍然沒有人徹底得忘記。其實(shí)我們都懂，若能事事遂愿，人間就不會(huì)有那么多傷悲。我說，我們是人間的四月天，忘掉平凡的標(biāo)志，去觸遇沒著落的惆悵；我說，我們什么時(shí)候，又什么時(shí)候才能真正懂得時(shí)間的距離；我說，一定有一杯咖啡的溫度剛剛好……
也許你會(huì)邂逅一段際遇，也許一段際遇會(huì)邂逅你。冥冥之中，故事會(huì)悄然翻開一頁，于是，一切都開始進(jìn)入角色。詮釋了不該詮釋的那些純美的情懷也渲染了浮世的悲哀。倘若丟失了今世，我們必定可以尋回前世。因?yàn)椋忝弥粸榱松钌疃?，只為深深記得，傾它一片溫柔。
是誰笑得好好花開了一朵，是誰輕盈古城黃昏？
起初，大家都是云端白蓮，自始至終，過得久了，走得長了，看清得就多了，但是不舍的也更多了，對(duì)嗎？時(shí)光對(duì)于我們并不是可以淡化一切的，口是心非也不再適合。遇見，以灼灼年華相度，無論如何，我們都得相信，往昔回音，往事還在那個(gè)遇不可及的地方，不增不減。后來，什么都成了多余的，獨(dú)自演繹著荒涼。被姐妹們安然想起，寂靜守候，就像眼角一滴沒有落下的淚一樣。
停留只是一瞬，回首卻是一生。
如果只是偶然遇見，讓遇見成為開始，只是別問彼時(shí)結(jié)局。
抬頭看著路，夢(mèng)的入口有點(diǎn)窄，聽見了嗎？秋天要離開，冬天要到來，陰天，傍晚，看窗外，未來有好多事在等待，倘若今朝的相逢是為了明日的離開，不知道那走進(jìn)巷中的人還能不能走出來。幸福就在離天堂最近的地方，似水年華的故事里，誰的幸福又來自那唯一的天堂。
我聽說，江南的夢(mèng)，像落花一樣輕，她會(huì)在時(shí)間靜止的時(shí)候，有情有意的醒著。于是，只有簡(jiǎn)單平實(shí)才能經(jīng)得起時(shí)間的叩問，但是，每個(gè)人的背影都這么長，回頭就能看到彼此。我們卻只懂得記起，也不舍距離。
難怪誰笑永恒是人們?cè)斓闹e，究竟要有多么堅(jiān)強(qiáng)，才敢念念不忘。
倘若夢(mèng)中一相逢，一轉(zhuǎn)身已萬水千山。卻又好像未曾失散過。任何東西都不是童話里的模樣，甜到悲傷甜到輕盈。等回到現(xiàn)實(shí)，太甜的，被掩飾成最痛的。
故事回不去了，但是冷暖自知。
第一場(chǎng)雪的遇見，何時(shí)來？
遇見的作文3
看著街上的這一切，一切的形形色色的人，一切的各種各樣的物，一切的五彩斑斕的燈光……朋友，你還記得嗎？我們幸運(yùn)地碰到了，幸運(yùn)地進(jìn)入了同一個(gè)班，幸運(yùn)地成為了好朋友……
記得當(dāng)時(shí)我們還不認(rèn)識(shí)彼此，由于喜歡你的繪畫，我常常找你。從那以后，你不再像對(duì)其他同學(xué)一樣拒絕我，你開始慢慢地接受我。也是從那以后，我們便成為了非常要好的朋友。
可是，到了后來，爸爸媽媽語重心長地對(duì)我說：“你……還是不要再和她一起玩了，也該收收心了?！蔽乙宦牐?dāng)時(shí)就像晴天霹靂一樣。前一秒，我還在和你笑，可是現(xiàn)在……你還記得嗎？那時(shí)你過生日，我去你家玩，一個(gè)電話就破壞了這美好的時(shí)刻，沒想到回到家……我知道爸爸媽媽也是良苦用心，為了我著想，可是我真的放不下，好幾次，我都為了這件事，在被窩里偷偷地流淚。腦海里浮現(xiàn)的，全是你和我在一起玩、一起鬧、一起笑的場(chǎng)景，我真的不知道該怎么辦……
那天晚上，我一點(diǎn)都沒睡好，半夜醒來，我發(fā)現(xiàn)自己竟然還在流淚，于是，我來到洗手間，照了照鏡子：一張蒼白的臉，一雙紅腫的眼，一個(gè)紅紅的鼻頭，兩道空洞的眼神。我對(duì)著自己笑了笑，我發(fā)現(xiàn)自己好丑。我洗了把冷水臉，感嘆：放下吧，還是放下吧……
于是，次日上學(xué)，面對(duì)你的請(qǐng)求，我不再一口答應(yīng)，我不再輕易搭理你，有好幾次，我都忍不住想要答應(yīng)你，可是……
終于，初中畢業(yè)了，我們抽到了同一所學(xué)校，卻不在同一個(gè)班，但是，這是不是就足以證明我們很有緣呢？
其實(shí)，我很想去找你的，可是太遠(yuǎn)了，真的，我想繼續(xù)和你玩的，很想……我想，在我們彼此的心里，一定都還想著對(duì)方的吧。我想，如果我們能像從前那樣，該有多好，如果我們不分開，該有多好??！
讓我們一起，將心中的彼此，永存于我們的心底吧，珍藏于心底吧！
遇見的作文4
人的一生會(huì)遇見很多人，經(jīng)歷許多事。有時(shí)不經(jīng)意間的萍水相逢，寥寥數(shù)語也會(huì)在心里烙下深深的印記。
那天傍晚放學(xué)后，太陽金橙色的光染著半邊天，彩云漫無目地的飄動(dòng)著，我坐在小區(qū)活動(dòng)場(chǎng)地的秋千上，漫不經(jīng)心地看著來來往往的行人，就在這美麗的時(shí)刻，我遇見了你。
“我可以在你旁邊坐會(huì)兒?jiǎn)幔俊币粋€(gè)稚嫩的聲音把我從天空中拉回來，我轉(zhuǎn)頭，是一個(gè)七八歲的小姑娘，長得眉清目秀?！爱?dāng)然可以呀?！蔽掖鸬馈?/p>
她用手撫了下潔白的裙擺，嘟著嘴，盯著鞋尖，馬尾辮上夾了個(gè)蝴蝶夾子，顯得格外可愛，但是看臉色有些不開心的樣子。于是我問她：“小妹妹，有啥不開心的事嗎？”“是啊，確實(shí)不開心！”小孩子總是擅于交流的，她打破了沉默。我偏了偏頭，看著她，她依舊盯著鞋尖，睫毛一眨一眨的。
“今天上學(xué)，媽媽給我買了雙新鞋子，課間同學(xué)們都來夸我的新鞋好看。可是我卻看到同桌把腳往后縮了縮，從我跟他同桌，她就一直沒有換過鞋，她那雙白色帆布鞋已有些發(fā)黃了。為什么我經(jīng)常有新鞋子，而我的同桌總是穿一雙鞋，這世界真是不公平?！毙」媚镉行﹤械卣f：“我再也不想穿今天這雙鞋了?！彼哪_踢著旁邊的石子，雙手交叉緊緊地握著。
我笑著問她：“也許這個(gè)世界有很多不公平，也許也有很多不美好，那你想做些什么呢？”
她抬頭看著我，想了一下說：“我想幫助那些可憐的人?！边@時(shí)一粒蒲公英種子飄過她的頭頂，她沖我笑了笑，酒窩掛在臉上。孩子氣的可愛如柔軟的雨露落在我心上。我突然很認(rèn)真地看著她，莫名的情愫在心中油然而生。“小姑娘，謝謝你?！?/p>
她離開時(shí)，我看著她的背影一點(diǎn)點(diǎn)消失在我的視線里，陽光暖而不燥，像穿越漫長寒冬遞來的一個(gè)手爐，濡著這個(gè)太需要溫暖的世界。
遇見是一件多么美好的事情啊。她的一席話打動(dòng)了我，正如沙漠里的云，就算不會(huì)降雨，也能給迷途的生命些許希望。
不經(jīng)意的遇見，不經(jīng)意的對(duì)話，她也許已不記得我，也許有天會(huì)忘記自己最初的模樣，但我會(huì)記住一個(gè)善良又可愛的女孩，記住一個(gè)想帶給世界溫暖的女孩。
遇見的作文5
一曲悠遠(yuǎn)寧靜的《姑蘇行》，天籟之響，音音珠璣，我仿佛翻開了那清油燈下泛黃的線裝書，來到山谷的江南。那里有一片美麗的河洲，河底漂浮著柔軟的水草。嗅著那散發(fā)了兩千年的蒹葭的晚香，細(xì)品那愈加吟誦愈顯天真的民風(fēng)：“溯洄從之，道阻且長，溯游從之，宛在水中央”吹笛，恰似吟詩，每每輕按六孔，便如沐浴久旱的甘霖簡(jiǎn)便抖去滿身的疲憊與倦怠。
十年竹笛生涯，十年輾轉(zhuǎn)流連，多少次在冷漠中重拾溫情，只感激一路有你。記得幼年那個(gè)孱弱的我——那與竹笛不相上下的個(gè)頭，那氣短息弱的斷斷續(xù)續(xù)，那細(xì)瘦得堵不住笛孔的手指，可就是一個(gè)這樣的我，卻執(zhí)意地選擇了竹笛，不為文人雅士的絲竹之美，只因靠在墻角聽教師吹奏時(shí)，我曾陶醉過。于是，在人生的路上，我便有你相伴。
記得第一次吹一首完整的《小河淌水》，我手持著你，用我全心全意的投入和熱愛，把我的情感付諸你。那一次，教師和同學(xué)們都為我鼓掌，我喜極而泣，我愛我的音樂。
之后的日子，我攜著你，你伴著我，就這樣心照不宣、義無返顧地走了過來。在你的世界里，我體會(huì)到了茂林修竹的清雅豐美，體會(huì)到了“仰觀宇宙之大，俯察品類之盛”的盛大恢宏，那是一種襟懷天下的氣度，那是一種天真無飾的期盼，那是一種超然物外的淡定，以及與音樂共舞的忘我的瀟灑。
期末復(fù)習(xí)的時(shí)候，曾一度冷漠了你。成績(jī)知曉以后，卻第一個(gè)把喜訊告訴了你。這才發(fā)現(xiàn)，一路風(fēng)風(fēng)雨雨，早已與你不離不棄。在你的包容下，我的手指隨心所欲地跳躍，我的情感毫無保留地抒發(fā)。我捧著你，恰似與一個(gè)闊別多年的老友相擁。
雁過無痕，風(fēng)吹無形，日復(fù)一日，年復(fù)一年。你跟隨我，品味過春榮夏酷，見證了秋凄冬寒，永不厭倦地聽我訴說，為我分擔(dān)，感激一路有你。
如今即將中考，我依然始終不肯離開你。時(shí)常一杯香茗，一本書，一曲《葬花吟》，便是一場(chǎng)異常充實(shí)的晚自習(xí)。每每吹奏，便仿佛來到花冢之前，與瀟湘妃子同吟“花謝花飛飛滿天，紅消香斷有誰憐”任思緒飛游之后，便重新投入緊張的學(xué)習(xí)，仿佛肩負(fù)著你無限的希冀。
吹奏著你，總感覺到一種歌之即在與不歌亦艷的光榮，引導(dǎo)并撫慰著我。一路有你，我充滿力量，一路有你，我一往無前。
遇見的作文6
十月雨季的?？谑?，帶著一副粗糙的面孔，沉浸在陰沉沉的天氣里，海浪、沙灘還有整座城市都浸泡在潮濕的空氣中。
這樣的時(shí)節(jié)里，第一次，在凝固的夜色中，在空無一人的沙灘上，遇見一片黑色的深沉的海。
遠(yuǎn)處的碼頭上有燈光點(diǎn)點(diǎn)，連成一串忽明忽暗的分界線，讓人得以分得清哪里是天，哪里是海。腳下有海浪帶來的扎腳的小玩意兒，撓得腳心生疼，仿佛是大海派來召示活力的使者。耳邊有呼呼的海風(fēng)聲，配合著浪花拍打著海岸，形成了讓人戰(zhàn)栗的巨響。第一次，面對(duì)這樣黑色的深沉的海，心里覺得有些畏懼。此時(shí)的它像是一只困頓的巨獸墜在無邊的黑暗里，翻涌而起的白色浪花，像極了它兇狠時(shí)露出的一口白牙。
我從沒見過如這般的海，沒有亮光，沒有游人。原來，海也會(huì)有它寂寞難過的時(shí)候。之后，我轉(zhuǎn)身走向身后的燈光。
我們住在一間安靜優(yōu)美、自然生態(tài)的酒店里，第二天在鳥鳴中起床，推窗最美的景色即撲面而來，我張開雙手試圖擁抱這美麗的自然之景，內(nèi)心也隨之舒緩了下來。
當(dāng)我隨著朝陽再次走上那片海灘的時(shí)候，才看清楚昨天腳下那些小玩意兒的真面目，有細(xì)碎的貝殼，海鳥遺失的羽毛，以及一些從海底涌上來的海藻。沖刷著海灘的浪花，不停地帶走一些東西，同時(shí)也帶來一些東西，但不管怎么說，這時(shí)的大海，深藍(lán)色的大海，明顯變得活潑起來。
在?？诘牡谌?，我第一次遇到了臺(tái)風(fēng)，暴風(fēng)雨把我們堵在房間里不能出門。我站在窗口向外張看，雨簾中一切都灰蒙蒙的，椰子樹被風(fēng)吹得張牙舞爪起來，像是在掙扎，又像是在狂舞；呼呼的風(fēng)聲，則像是在向人類展示大海所蘊(yùn)藏的巨大力量，讓人畏懼的力量。
臺(tái)風(fēng)持續(xù)了整整兩天，當(dāng)我們?cè)俅巫呱夏瞧r(shí)，陽光已經(jīng)從云層后探出臉來，經(jīng)歷了臺(tái)風(fēng)的海灘被沖刷得干干凈凈。再次光著腳踏上海灘，腳底只剩下了柔軟的沙，一切都仿佛獲得了新生。
這場(chǎng)大風(fēng)浪呼嘯而來，把一切都重新洗刷，就像是時(shí)間，慢慢逝去，沖刷著我們每一個(gè)人，把很多曾經(jīng)難以釋懷的事，都稀釋得云淡風(fēng)輕。大海有時(shí)候又像人，潮起潮落，人也難免有失意之時(shí)，困頓、失意，未必是一件壞事，因?yàn)槌甭渲蟊闶浅逼稹?/p>
遇見的作文7
我一直相信，這世間萬物的相遇，無不深動(dòng)人心。哪怕僅僅是門前一棵經(jīng)歷了十余個(gè)年頭的銀杏。
春日里的暖風(fēng)，并沒有給它帶來什么生機(jī)，這么多年來，它始終是一段頂著一樹枯枝的木頭罷了。它的葉片向來很稀疏，錯(cuò)雜地?cái)[在枝上，沒有什么聲響，也沒有什么色彩。盡管陽光不很強(qiáng)，雨水不很冷，它還只是蜷著，我遇見了一個(gè)沒有希望的孩童，它仿佛已完全把自己拋棄在時(shí)間的洪流中了。
盛夏之日，樹旁的草肆意地蔓延開來，占去綠化帶的一半高度。有些春日里會(huì)笑的花也被遮住了，一棵棕桐歡快地?fù)u曳著頂梢的綠葉。玉蘭在瘋長，葉片也豐盛些了?？呻y有那銀杏，一如既往地靜止，只是知了們的聚集之所，有風(fēng)時(shí)，沒有葉子，所以它搖不搖也不知。我對(duì)這棵銀杏放棄了，不光是它自己，我遇見一個(gè)寂寞沉重的生命，我自己嘆息了。
秋天里，它為數(shù)不多的葉子變紅了。我卻稍有些驚異了，為什么一年到頭，它都似只有那么幾片葉子，不多也不少，這真的不像個(gè)真正的生命，仿佛那葉子是用膠水粘止的，沒什么除顏色外的變化，這不該是枯萎的表現(xiàn)！
漸漸的，棕桐、玉蘭和蜂草，變回了銀杏春天里的樣子，落葉一地，干而易碎。那些夏日里形形色色的綠意，化成了干巴的黑褐。我突然覺得，我所遇見的生命，說不定不像我想象中的那么簡(jiǎn)單。因?yàn)椋纳剩粡募t變成了深紅，仍然看不到什么脫落和生長，我越來越奇怪了，難道我并沒有遇見它的`真實(shí)！
我發(fā)現(xiàn)，我確實(shí)錯(cuò)了，我認(rèn)不出那個(gè)我所遇見的生命。次年春，那些棕桐什么的，又得意起來了。但是一個(gè)早晨，在朝陽中，在其它花草的寒意和自得里，我看見，它的一片葉，悄悄地飛走了。另一處，一片帶著霧水的嫩葉，默默地挺立在那里……
遇見的，不只是銀杏，這是何等的境界！確實(shí)，生命不需要怎樣的招搖，任何自負(fù)的生命只是在重復(fù)人生。真正的生命，在它的心里，不為人知的發(fā)芽，開花。它就只沉默，但在這背后，是一個(gè)生命的日新月異，那才是生命，那才是智者與賢者的生命。我錯(cuò)了。
遇見生命，不止銀杏的干枯，當(dāng)它被真正遇見的那一刻，才讓萬物在沉默里熱烈綻放！
遇見的作文8
遇見，是一種緣分。從相遇到相知，緣分將我們緊緊鎖牢。多謝上天讓我遇見你……
——題記
夏天，總是要變化無常，臨走了也沒個(gè)好臉色，真討厭！心情可不能被破壞。
“嗬！又見你了老兄弟——學(xué)校！”
我心里激動(dòng)地喊著。小碎步地走進(jìn)教學(xué)樓，迫不及待地朝著新教室的方向加速前進(jìn)。見到了新同學(xué)們，我那悸動(dòng)的心又不安分了。
“嗨，你叫啥？原來幾班的……”
正當(dāng)我們聊得熱火朝天，突然，一個(gè)身影映入我的眼簾，只是那一瞬間，我感到了一絲溫暖的氣息。
你的話不多，老是愛捧著手機(jī)，但你很認(rèn)真。每到上你的課，我總會(huì)很輕松，卻又很認(rèn)真。不會(huì)錯(cuò)過你講的任一細(xì)節(jié)，更不愿錯(cuò)過你講的任何一個(gè)笑話。其實(shí)你大可不必故意裝嚴(yán)肅，因?yàn)槟且仓皇菄樆Ｎ覀兊摹?/p>
呵呵！你的講課十分有趣，因?yàn)槟銜?huì)逗我們樂，讓我們覺得課堂是那么有趣。大屏幕上出現(xiàn)了一個(gè)有意思的東西，你就去模仿。有次竟然拍向講臺(tái)，“轟”的一聲，驅(qū)散了我們的睡意。只是為了說明“物體之間的力是相互的”。
輕一點(diǎn)唄！這不，自己拍完后，臉“撲通”一下就紅了，還“齜牙咧嘴”地笑著呢！你還真以為自己的手是鐵打的么？隨即，引起全班一陣躁動(dòng)，善意的譏笑聲與轟響聲交雜相錯(cuò)，這是要集體造反的節(jié)奏嗎？
你也如小孩一般與我們說笑，那一刻你與我們之間是零距離。
微微一笑，眉間的小皺紋一點(diǎn)而開，眼角的小細(xì)紋也成微笑的弧度，上揚(yáng)的嘴角以及那雙愛笑的眼睛，盡顯青春活力呢！
你害羞地說道：“我都四十多歲的人了，你們還給我取個(gè)外號(hào)，哼哧……”說完，你自己裂開嘴，笑了?？窗桑兄哪械哪闩紶栆矔?huì)被我們這些小鬼搞得無語吧！嘻嘻……
是你對(duì)我們關(guān)懷備至；是你，一直鼓勵(lì)我們，給我們以肯定；是你給了我力量，給了我希望，讓我們對(duì)學(xué)習(xí)充滿向往；是你用那堅(jiān)定而關(guān)愛的眼神打開了我們的心扉。
呵，你真的是與我們般大小喲！在我們眼中，你是永遠(yuǎn)會(huì)發(fā)光的星星喲！
遇見你，是我的緣分，你讓我遇到了世上最珍貴的真情，如早晨的太陽一般。我將帶著你的鼓勵(lì)好好走下去，只為見你一次欣慰的微笑，只為再歡快地叫你一聲，只為讓我再偷笑你一次：“進(jìn)進(jìn)”。
呵呵！遇見你，便是晴天。
遇見的作文9
葉遇見花，才有“綠葉紅花”的相互襯托；泉遇見石，才有“泉水激石，泠泠作響”的自然神韻。正如我，遇見語文，才有說不完，道不盡的如山般綿延無盡的喜愛。
遇見語文，享受語文之美，還要多謝于寒假的語文培訓(xùn)班。就像葉依戀枝，畫卷依戀墨，我竟是這般依戀語文。
沿途走去教室，雖不是古人賦“自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕”，但配“萬物皆有情”可無愧。就這樣，我們?cè)诓凰銓挸ǖ慕淌依飳W(xué)習(xí)語文。在語文里，觸摸樹的參天之志；傾聽山的入云之愿。
第一個(gè)環(huán)節(jié)是口頭作文，傾倒腹中墨水，不論是濃是淡，是滿是虛，眾所周集，此便是文苑書香。文者們喜愛像吳均一樣勸誡臺(tái)下：“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”，雖無山谷在，但意在，志便在。陶淵明的“不為五斗米折腰”之骨；曹操的“盈縮之期，不但在天，養(yǎng)貽之福，可得永年”之氣便在氤氳的空氣中彌漫開來。
接下來便是佳作欣賞。一片安靜中，悅耳的朗讀聲響起，就像是盛夏之時(shí)，蟬兒趴在樹上早已迫不及待唱下的初鳴，不算響徹耳畔卻已流入心間。細(xì)心地捕捉小作者與自己不一樣的才思。入神之際，以為自己是一個(gè)小小的音符，隨著小作者的心緒，在妙語連珠中隨意飛翔，上下任意游走，再創(chuàng)出所屬自己的佳曲，久久蕩在心中。又像一只沐浴陽光的鳥兒，在云中舞蹈，繪出自己的一片藍(lán)天。
飛花令也是必不可少，兩選手如松般堅(jiān)毅站立，自信的光芒中，詩歌的炫彩悄然綻放。一串串詩句如泉般涌出，將我們細(xì)細(xì)裹住，獨(dú)享這詩詞之樂。是“此物何足貴，但感別經(jīng)時(shí)”與友難分難舍之遺憾；是“東皋薄暮望，徙倚欲何依”不知?dú)w宿何處的急促茫然；是“最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤”湖邊行走愜然的悠然自得；是“何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人則耳”無夸貶遷的無限寂寞悲涼；是“高峰入云，清流見底”正直骨風(fēng)的適然坦蕩……
如畫，繪滿小屋，久久溫暖；如絲，織遍心間，絲絲纏綿。
只是平凡無華的口頭作文、佳作欣賞、飛花令這等文學(xué)活動(dòng)，卻讓我在文苑中聞到書香氣味，在妙語、詩詞中，嗅到文學(xué)氣息。
在字間、語間、文間、詩間、詞間，遇見語文，此謂“真好”！
遇見的作文10
遇見你，是我最大的幸運(yùn)，遇見你，“純真的大男孩”是我初中生活的一道最美的風(fēng)景線，而且，這風(fēng)景永遠(yuǎn)被定格在記憶中。
他的特長很多，可吟詩作賦也同樣可以成為一位杰出的喜劇大師。
第四周，大家基本都互相認(rèn)識(shí)了，對(duì)同學(xué)、老師都有了一定的了解的時(shí)候，在他的課上，發(fā)生了件驚天的“自殺”案。
事發(fā)之前有這樣一段插曲，見下文，他的聲音已在耳邊響起，我們訓(xùn)練有素地放下筆，右手壓左手，完美的“聽姿”在眾多聽話的同學(xué)中，有一個(gè)人引起了他的注意。此時(shí)應(yīng)是抬起頭，放下筆，不記錄。但那個(gè)同學(xué)仍在奮筆疾書，不知在寫些什么，他的聲音漸漸變小，最終停下。那同學(xué)還是沒有抬頭，嗬！好大的膽子！他怎么會(huì)忍受地了。我們都屏住呼吸，等待著接下來的事。
只見老師猛地抓起他的教桿，眼睛突然瞪大，把教桿雙手舉于右側(cè)，一皺眉，三步并作兩步，“蹬蹬蹬”地跳下講臺(tái)“嗖”地一下就飄到那個(gè)“幸運(yùn)兒”身邊。那同學(xué)仿佛感受到了什么，頭一偏，正對(duì)上了老師那驚訝的表情。嚇地那同學(xué)一哆嗦，忙放下手中的筆，端正了坐姿，一副認(rèn)真聽講的樣子。
他這才收了表情，將教桿縮了回去，雙手背后，不緊不慢走向講臺(tái)，邊走邊說：“你們一個(gè)個(gè)的都給我好好聽講！不然還要本老人家來個(gè)“百米沖刺”傷了本尊仙體，該當(dāng)何罪呀？”我們紛紛憋著笑，換回“嚴(yán)肅臉”認(rèn)真聽講。
快下課時(shí)，有幾個(gè)男生頻頻回頭看時(shí)間，他突然大聲說道：“你們都回過頭來，不然——”當(dāng)我們正疑惑于老師為何不講下去時(shí)，他突然拿出粉筆，飄逸地寫下——你們猜！我們泄了氣，他見有人又放松了，又說道：“我要公布答案了！那就是——?！蔽覀兌⒅蠋煟坎晦D(zhuǎn)睛地看著他，“自殺！”我們倒吸一口冷氣。老師見狀，咧開嘴，捊了捊他那不存在的胡須，笑著說道：“跳講臺(tái)自殺啦，看把你們嚇的，就知道你們舍不得本尊我?！蔽覀円粋€(gè)個(gè)點(diǎn)頭如搗蒜。
一貫按規(guī)則為事，有句名言出自他之口——深入思索無止境，完美表達(dá)不扣分。最美的遇見便是遇見了他，他就是我們幽默風(fēng)趣、可親可愛的陳老師。
遇見的作文11
人生能有幾次相遇，遇見就是緣分，每個(gè)人的一生都會(huì)遇見一些很好的朋友。比如說：上學(xué)時(shí)分到一個(gè)班，遇見一個(gè)好的班主任這都是緣分，就好像是命中注定的一樣。再比如說：遇到一個(gè)很投脾氣的人，這都是遇見。
我在小學(xué)三年級(jí)時(shí)就遇到了一個(gè)和我很投脾氣的人，我們認(rèn)識(shí)不久后便成為了最好的朋友，但是說起我們是怎么認(rèn)識(shí)的，那可復(fù)雜了，我們認(rèn)識(shí)的過程大體是這樣的，因?yàn)槲依霞液竺嬗幸粋€(gè)大院子，所以被別人租去放沙，而租我家院子的的人和他一個(gè)村，他爸爸學(xué)鏟車時(shí)就是用的租我家院子的那個(gè)人的車，所以說慢慢的我們變的很熟，有一次他把他兒子領(lǐng)到我家來找我玩，這是我和他才算真正認(rèn)識(shí)的。我們聊了很長時(shí)間，覺得我們兩個(gè)的脾氣很相似，所以說我們成了較好的朋友，慢慢的我們對(duì)彼此很了解了，我們才成了最好的朋友。
我們兩個(gè)因?yàn)楹芡镀猓越?jīng)常在一起玩，在聊天時(shí)也有很多的共同語言，這是我們成為最好朋友最重要的一個(gè)原因。我們兩個(gè)不只在脾氣上很相似，在學(xué)習(xí)上也差不多，我們經(jīng)常在一起討論問題，我們兩個(gè)可以同時(shí)做到取長補(bǔ)短，因?yàn)槲覀兘?jīng)?；ハ鄬W(xué)習(xí)，互相指出對(duì)方的缺點(diǎn)并幫助對(duì)方改正。這也是我們兩個(gè)關(guān)系很好的重要因素之一。我們兩個(gè)在做事上也差不多，都是只求好，不求快。所以我們兩個(gè)在做同一件事時(shí)，做得又快又好。這也是我們成為好朋友的重要因素之一。
在我們剛認(rèn)識(shí)時(shí)還有一件讓人覺得好笑的事，我比他小他卻叫我哥哥，原因是因?yàn)槲覌屢恢币詾樗麑傺虻?，我比他大，所以他叫我哥。我和他在一次聊天時(shí)說起生日來了，他說他屬馬的，這時(shí)我才知道原來他比我大，我應(yīng)該叫他哥，從這以后，我們才改的口，改為我叫他哥哥。
在我的生活中，因?yàn)槲矣鲆娏怂?，所以我才變得更快樂；因?yàn)橛鲆娏怂?，我才成長得那么快；因?yàn)橛鲆娏怂叶昧苏湎А，F(xiàn)在我們做到有福同享，有難同當(dāng)。如果沒有他，我不會(huì)變的那么珍惜身邊的人；如果沒有他，我不會(huì)成長的那么快；如果沒有他，我不會(huì)在成長的同時(shí)那么快樂。我在我的生命里遇見他感到很幸運(yùn)。就像一首歌的歌詞一樣，多幸運(yùn)，在最美的年紀(jì)遇見你。遇見他是我一生中最幸運(yùn)的事。
遇見的作文12
十載寒燈已滄桑，仍說相遇又何妨？
——題記
這，是一段陰沉的日子，烏云低低地壓著，恰似老大媽那拉得長長的臉，刮著刺骨的風(fēng)，似乎風(fēng)也是黑的，滿世界全是黑的。純潔的天使早已睡去，金黃的太陽仍在夢(mèng)鄉(xiāng)。只留下這兒，一頂敗破的土屋，一盞黯淡的油燈，一個(gè)麻木的少年。
還沒到晚上，天地就已黑麻麻地混在一起，站在門口遠(yuǎn)眺，遠(yuǎn)處的山包，隱約露出毛茸茸又高大魁梧的身影，身邊似乎回響著老鼠輕巧的腳步聲。少年嘆了嘆氣，又跨過青石檻，緩緩關(guān)好門，在木桌旁坐下。沉寂中仍殘余著剛才關(guān)門的“吱呀”點(diǎn)點(diǎn)。
“要是他還在，該多好?！鄙倌暝诤畾庵袊肃橹?/p>
可是……
打他記事起，少年知道的也是最疼他的親人，便是爺爺了。夏天時(shí)，是爺爺把竹席子給自己躺著，自己卻蹲下來，彎著腰，搖著蒲扇，絮叨著天上的星星，還有日本鬼子。時(shí)常有流螢飄然而過，微風(fēng)中吹來蟲兒的清唱，還零碎著幾聲貓叫、犬吠。春天，他和爺爺常常一起去河邊揀彩石，又或是到樹林間遠(yuǎn)足，偶爾發(fā)現(xiàn)松鼠和兔子，他便開心地叫喚。
少年來到廚房，拉亮燈泡，一只貓便倉皇地跳上木梯跑了。他生起火來，開始同往常一樣煮飯，順便炒個(gè)青菜。咦！為什么今天的菜這么淡？真是“味同嚼蠟”了。剛才清清楚楚地加了鹽呀？少年腦海中緩緩而沉重地流著一些東西……
那年春天，爺爺開始有些病態(tài)了，常常傻愣地站在雨中，望著那條通往山外唯一的羊腸小道，要不就來回踱著，不說話，似乎很是焦慮、痛苦。
接著，當(dāng)?shù)谝粓?chǎng)秋雨落定時(shí)，爺爺出走了。
少年孑然一身地活著，大嬸大娘都照顧他，甚至要收養(yǎng)他。但他拒絕了，獨(dú)守著這土屋。此時(shí)，他的眼前又模糊了，那種溫?zé)嵊掷淅涞母杏X弄得臉難受，爺爺會(huì)回來的，爺爺！
他頹然倒下了。眼前浮現(xiàn)出那幸福、溫暖的畫面，繁花似錦、綠草如茵的小徑上，爺爺同自己快樂地穿行著。是的，又遇見他了！畫眉清脆地叫著，溪水汩汩地流著，濕潤的空氣中彌漫著土壤的氣息，陽光明媚。他的嘴角浮現(xiàn)出一絲微笑。雨又下大了……同那場(chǎng)一樣悲傷……何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)！
遇見的作文13
“美好”在百度百科中的意思是指美麗的東西令人身心舒暢。望文生義，最直接的意思就是美麗的，好的。這時(shí)候，你會(huì)聞到一股沁人心脾的花香，你的內(nèi)心會(huì)升騰出溫?zé)岬墓?，連你眼中的世界都會(huì)變得五彩！
初秋，空氣中滲透著寧謐的氣息，一個(gè)陽光溫暖的午后，我和妹妹在公園里散步。軟風(fēng)一層一層一層的輕吹，柳枝一揮一揮地低垂，漣漪一圈一圈地蔓延，紅葉一顫一顫地奏起了樂，一切都是如此美好。
在一處寬闊的綠地上，遇見了一對(duì)耄耋老人，正坐在我們身旁，肩并肩依偎著，雙手緊緊交疊在一起。無聲，無言，多么寂靜的安詳！陽光明媚的很，透過高勁的梧桐葉，疏疏影影地灑落在身上，溫暖，安適。有帶著桂花香的風(fēng)兒輕撫著臉頰，那桂花香雖是淡淡的，卻也總是不由分說地就鉆進(jìn)了你的鼻腔，蔓延著，讓你有一種說不出的愉悅。一片火紅的楓葉落在了他的銀發(fā)上，他的老伴用手輕輕地取下，貼在臉頰上，似乎是想感受它的溫度。也不知她在和老伴兒說些什么，臉上如綻放的花兒一般，笑容則要溢出了臉頰，在陽光的映照下，絲毫看不出歲月的痕跡，反而像一位笑顏如花的羞澀姑娘，臉上是淡淡的紅暈。陽光，白云，清風(fēng)，還有那兩雙緊緊握在一起的手，偶爾有幾對(duì)蝴蝶悠哉悠哉地散步，輕點(diǎn)葉片間，攜一抹盈淡。
呵，美好，這不就是美好嗎！執(zhí)子之手，與子偕老，也許，他們還會(huì)一直這樣握著，再走過十年，二十年……一絲溫暖綻放于心頭，這就是他們對(duì)“美好”最好的詮釋了吧！
放眼望去，漾起一層綠茵茵的波浪，妹妹在草地上無憂的奔跑著，卻一不小心摔了一跤，我正想上前去，一個(gè)扎著小辮子的小女孩卻一手抓著一個(gè)紅氣球，一手把她扶了起來，聽不見她們?cè)谡f些什么，卻只看到兩個(gè)小女孩相視一笑，手牽手奔跑在草地上。夕陽將他們的影子拉得老長，金色的光輝灑在綠草地上，紅氣球飄飄悠悠，看著她倆的背影，心中莫名的暖暖的。你說這算不算美好呢？
人生其實(shí)都是一次又一次的遇見，你可能會(huì)遇見幸福，可能會(huì)遇見有緣的人……而我，卻在這么一個(gè)溫暖的午后，遇見了特別的美好。
遇見的作文14
“我說你是人間四月天，笑響點(diǎn)亮四面風(fēng)，輕靈，在春的光艷中交舞著變。”
九月的清晨，空氣中彌漫著雨后留下淡淡的清新。這是我們的第一節(jié)數(shù)學(xué)課，那是我第一次見到你。還記得那天，伴著你“噠噠”的腳步聲，只見到你手中拿著數(shù)學(xué)書，大步流星的越上了講臺(tái)。我的心中一陣忐忑不安，初中時(shí)我的數(shù)學(xué)總讓我苦惱，高中我看見你則更加緊張。你清了清嗓子，用快速的聲音簡(jiǎn)單而又清晰的開始你的課。我的目光伴著你抑揚(yáng)頓挫的聲音追隨著你的粉筆在黑板上劃過的印記。你的話語如此流利，邏輯清晰。但是你的嚴(yán)厲更讓我有一絲絲懼怕。課上，我心里七上八下，生怕你會(huì)叫我，但我又對(duì)自己失望，為什么不能主動(dòng)舉手。
這便是我對(duì)你的第一印象，平淡如常。
后來，我發(fā)現(xiàn)你是一個(gè)很嚴(yán)厲，但是又不失溫柔的老師。
那是一次數(shù)學(xué)考試之后，我滿心歡喜的來到了成績(jī)單前，期盼著能看到自己的成績(jī)。我急切的搜尋著，漸漸的，我的目光落在了成績(jī)單的下面，失落隨即涌上了我的心頭。鮮紅的分?jǐn)?shù)在我的眼前晃過，看到卷子心情好時(shí)夢(mèng)驚醒一般，如同屋外的天氣濃霧彌漫，我找不到屬于我的方向，那一刻的我如同一片被拋棄的落葉，從樹梢被狠狠的摔下。努力在那一刻，煙消云散。我?guī)е碜樱现林氐哪_步，找到了您的辦公室。
外面的天已經(jīng)開始有些黑了，像哭過的眼角，把原本的美麗沉淀到遠(yuǎn)方?？匆娔€在辦公室中，批改著我們新交上去的目標(biāo)。您看見了我。拉開了椅子，讓我坐，辦公室的人已經(jīng)很少了。仿佛是寧靜給了我勇氣，我的眼淚開始不爭(zhēng)氣的“吧嗒吧嗒”往下落。你輕輕拍了拍我的后背，拿起了我的試卷我講解起來。透過我的淚眼，我看見了在我的卷子上寫一些筆記，話語源源不斷的匯入到我的腦海了。那一刻，我發(fā)現(xiàn)你是那樣的溫柔，就像是母親一般在對(duì)孩子的諄諄教誨。
那次，我感受到了一股暖流融化了我的內(nèi)心，帶給了我無限的溫暖與希望。
我在最好的年華遇到了你，也看見了我竟也有如此的潛能。從一開始的緊張到后來的迷茫，如今則是滿懷信心。
愿三年以后的我，能在暮色四合時(shí)，在揚(yáng)塵的阡陌上有著你的陪伴，走向?qū)儆谖覀兊奈磥怼?/p>
遇見的作文15
冷遇見暖，就有了“潤物細(xì)無聲”的雨；春遇見冬，有了流光溢彩的歲月；天遇見地，有了世間一切的永恒；人遇見人，有了寶貴的靈動(dòng)的生命。
在那個(gè)深秋，我遇見它，領(lǐng)悟了榮光的真諦。
那是個(gè)清晨，蕭瑟悲凄的秋風(fēng)夾雜著絲絲冬月里凜冽刺骨的寒風(fēng)，在人間呼嘯著。我獨(dú)自行走在院中，不住地裹緊外衣。周圍的一切仿佛都沉浸在乳白色的霧中，在其間洗滌去一切塵埃。放眼望去，眼前皆是一團(tuán)團(tuán)不可言狀的枯黃，毫無生機(jī)，仿佛將我包圍起來，幾近窒息。
突然，這團(tuán)枯黃中閃現(xiàn)了一抹亮黃，在這滿目蕭條的深秋顯得毫無違和感，那抹生機(jī)勃勃的亮黃生生地扎痛了我的眼，如迷霧般“勾”著我走向亮黃一探究竟。
我在這抹亮黃前駐足，細(xì)細(xì)辨認(rèn)之下卻發(fā)現(xiàn)這是一朵野菊。黃燦燦的它在奄奄一息的群花中傲然屹立，枝莖仍筆直挺拔，光榮地詮釋這深秋中難得的生機(jī)。
我不禁彎下腰，認(rèn)真欣賞。只見那一大朵仿佛要泄出的金黃其實(shí)也已有殘缺，在這深秋大風(fēng)的吹擊下仍存活，實(shí)屬不易，更何談驚艷觀者了。野菊的片片花瓣緊抱花身，團(tuán)結(jié)在一起共抗寒風(fēng)。偶有一片花瓣飄零下來，也在半空中打著轉(zhuǎn)，它深情的雙眼凝望著人間，那最后一瞥真真令人留戀。
當(dāng)花瓣跌入泥土的一瞬間，我的腦海中突然浮現(xiàn)出了幾個(gè)字：生的光亮，死的光彩。是呀，這不就是小小花瓣的一生嗎？一生都在經(jīng)歷坎坷，光明磊落地與寒風(fēng)抗?fàn)?，死時(shí)坦然，至少自己努力過，奮斗過，無愧于心！
小小花瓣尚且如此，可我們呢？遇到困難便想退縮，畏畏縮縮，“白首方悔讀書遲”。恨自己在青蔥歲月中擔(dān)當(dāng)不起，不會(huì)努力，不懂榮光的真諦。一味的埋怨只會(huì)使自己庸碌一生。所以，向小小花瓣學(xué)習(xí)：生，光亮；死，光彩！
我用手將這片花瓣埋入泥土中，對(duì)它致以崇高的敬意。皆因，它的一生載負(fù)著無數(shù)榮光。金黃的花瓣，榮光；傲然屹立在深秋中，榮光；生的光亮，死的光彩亦是榮光。
它的一生，皆為：榮光。
與它最美的遇見，引入記憶，因它領(lǐng)會(huì)榮光，品悟永生……
遇見的作文16
乍暖還寒時(shí)，漫步在拆遷的廢墟中，沉浸于一片蒼涼，不經(jīng)意間，脆弱的心便揣著一分期待。
晚冬之際，萬事萬物依舊蟄伏在某一個(gè)昏暗的角落，醉于溫柔夢(mèng)鄉(xiāng)。遍地枯枝腐葉中，盡是枯黃，沒有絲毫綠意，沒有生命應(yīng)有的活力。生命，似乎在述說著衰敗后的悲壯。
廢墟下，不知掩埋了曾經(jīng)多少的歡聲笑語、綠意盎然。默然前行，期待可以遇見什么，以慰藉滿是創(chuàng)傷的心靈。但，似乎一切的一切都在湮滅，除了枯黃。
失望之余，不經(jīng)意間瞥到幾點(diǎn)綠意，一座坍塌的墻角下，似乎有什么綠色從土里冒了出來?？觳缴锨?，揣著希望，或許，那就是我所期待的——一次遇見。
近了，終于看清了其面貌——幾株廢墟下的小草。纖弱的身軀隨風(fēng)擺動(dòng)，似乎仍然在畏懼著嚴(yán)寒，但始終不倒。嫩綠的兩片葉子輕輕舒展，似乎在給世界一次熱情的擁抱。與周圍的枯黃相襯，襯托著它的綠，那是怎樣的一種綠呵，不似成長后的深青，沒有其成熟。亦不似枯萎前的慘綠，沒有其頹敗。純粹的一種淡綠，不摻雜任何顏色，以出生時(shí)最原始的形態(tài)降臨這尚未蘇醒的世間。那是一種最為勇敢的綠意，是一切出生時(shí)的希望。即使它并不成熟，但它枯黃下的一抹綠意，是世間最美的驚艷!
北風(fēng)呼嘯，任憑風(fēng)刃擊落在身上，也頑強(qiáng)地咬緊地面，即使搖擺，卻也不倒，那是一種大無畏的精神支柱。
此刻，在惡劣中起伏，也如舞姿，在絕望之人的心中，演繹著屬于自己的一番絢爛。這是最美的時(shí)刻?！叭绾巫屇阌鲆娢遥谖易蠲赖臅r(shí)刻，我在佛前苦苦求了五百年，求他與我結(jié)一段情緣?！被蛟S草與我便是這一段情緣，在我最失意的時(shí)候，遇見了草的一番絢爛。
在凄涼的絕境中，無論何時(shí)，都不會(huì)缺少另一扇門的希望。成敗，只在于是否擁有一次美麗的遇見，鼓舞著我們，為我們揚(yáng)起駛出苦海厄境的風(fēng)帆。遇見或渺小或大至無邊，卻總會(huì)改變?nèi)说男木常o予我們精神的泉源?；蛟S這不是初春的第一株青草、第一分綠意盎然，但廢墟下的頑強(qiáng)，廢墟下的生命的希望，廢墟下的無限生長，終究洋溢著成功的渴望。
如何讓你遇見我，在我最美的時(shí)刻……遇見，最美的時(shí)刻!遇見，人生的轉(zhuǎn)折!
遇見的作文17
我無法想象脫離了書籍的生活，那或許會(huì)比黑白電視更暗沉，天空將不會(huì)有藍(lán)色，心情也不會(huì)變得明朗。
就像一輛載滿知識(shí)與未知的馬車，《三體》在我心里刻下了一道又一道的車轍。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，讓我遇見了小說這個(gè)離奇的領(lǐng)域?？此苹闹嚬殴值那楣?jié)，背后是嚴(yán)謹(jǐn)而大膽的想象，也有引人深思的探討，以及人性和黑暗的思考。我自覺閱歷尚淺，無法品味《三體》真正所要表達(dá)的意蘊(yùn)，年復(fù)一年的重溫?？慈~文潔近乎瘋狂的反抗，看地球垂死掙扎的頑強(qiáng)，嘆人類卑微弱小的悲劇。
小說給我?guī)淼氖钦鸷撑c精彩。龐大的情節(jié)結(jié)構(gòu)令我深陷其中，遇見它，仿佛是上天冥冥之中的旨意，我從此再不能離開它一分一毫。
遇見散文就是一場(chǎng)意外，我以前從未想過遇見此類文體。它沒有濃墨重彩，反倒用水彩的筆刷為我的心境淡淡的渲染了顏色。不是小說那般雨過天晴的彩虹，卻是朦朧小雨的氤氳，繞在心間，久經(jīng)不散。小時(shí)候我的確是不喜歡它的。詞藻平平樸實(shí)無華，情節(jié)東一嘴西一嘴稀稀落落，情緒沒有直抒胸臆，縹緲不定。到我升入初中，才慢慢悟出其中精妙。
散文，不求辭藻，但求扣人心弦，感人至深，令你許久之后回想起，還會(huì)有遺留的感傷；不求情節(jié)，只求與人共情，重在勾聯(lián)你的體味，而不求甚解；不求情緒，但求“情愫”，纏綿惆悵，更似柳絮般細(xì)膩而高邈。
這些書，或重涂或淡染，繪成了我生活中的五彩斑斕，五光十色。我一直堅(jiān)信，無論是怎樣的相遇，都會(huì)留下痕跡，都會(huì)擁有意義。無論哪種文體或書籍，我都感謝你，我從不后悔與你相遇。
遇見的作文18
世界上有千萬種遇見，遇見人，遇見事，遇見自己，遇見了她，遇見溫暖。
回想記得初見她時(shí)，最動(dòng)人的莫過于那雙似水的眼眸和裝滿無數(shù)甜美的酒窩。她的目光如太陽般溫暖，如慈母般深情，如春風(fēng)般溫柔。
記得當(dāng)時(shí)在班上，我是最調(diào)皮的孩子之一，上課找同學(xué)說悄悄話，故意弄臟同學(xué)的畫紙，找各種借口不完成作業(yè)于是乎我成了班級(jí)中最令老師頭疼的學(xué)生之一，也就成了辦公室的?？?，也許是他恨鐵不成鋼吧，總是語重心長的教育我。而我卻是左耳朵進(jìn)右耳朵出，依然我行我素。我滿以為我這樣不痛改前非的學(xué)生，她是不會(huì)再關(guān)心我了，沒想到并非如此，
有一次我的調(diào)皮搗蛋時(shí)不小心受了傷摔斷了手。她急匆匆的送我去醫(yī)院，路上忍不住不停地嘮叨，語氣甚是嚴(yán)厲。換在平時(shí)我早就不耐煩了，會(huì)偷偷在心里吐槽。但那次我能感受得到，嘮叨背后的關(guān)心和她目光中滿滿的擔(dān)憂。感受到她那溫暖的目光時(shí)，不知為何，突然心里酸酸的。受傷的那段時(shí)間，她對(duì)我關(guān)心備至還安排同學(xué)照顧我，不因?yàn)槲以?jīng)的調(diào)皮搗蛋而忽視我。
這次受傷之后，我安分許多，甚至變得沉默寡言起來。同學(xué)和老師們都很詫異，都說我變了，覺得我懂事了聽話了。但他們卻不知道緣故，于是歸結(jié)于我受傷，吸取了教訓(xùn)?；蛟S吧，那次事件過后，我轉(zhuǎn)變性子，她的話我漸漸聽的進(jìn)去也會(huì)認(rèn)真的去做。但開始有些不愿意再接觸到她目光，生怕她那慈母般的目光在從我身上掠過。
后來我轉(zhuǎn)學(xué)了，再也沒有遇見她。但是與她相處的幾年，我遇到了珍貴的溫暖。
遇見的作文19
我們都在漫漫人生路上馬不停蹄，或目睹世間芳華，或歷經(jīng)世事滄桑。長路殊途，總能遇見形形色色的事物。三生有幸，我能遇見孤獨(dú)，并由此獲得清明美好。
我一直相信，孤獨(dú)是生命的禮物。周末的夜晚，我戴上耳機(jī)，獨(dú)自一人在街上散步。車輛喧鬧，事務(wù)紛擾與我無關(guān)。在這個(gè)時(shí)候，我不必受繁重作業(yè)影響，不必為無盡嘮叨煩躁，內(nèi)心獨(dú)屬于我一人，在漆黑暮色下，與孤獨(dú)相遇。
孤身踏過草地，感受腳下的柔軟與舒適。我可以在一份幽靜中，明確自己的內(nèi)心想法。沒有他人的想法左右，孤獨(dú)讓我的思想清晰深刻，“下一次，一定要把字寫得更好一些呢；要離自己喜歡的人和事物更近一些呢；一定要管好自己，不再亂說話呢；有哪個(gè)人暗地坑了我要解決呢……”在一個(gè)人的內(nèi)心境界中，我明確自己的方向與目標(biāo)，為接下來的生活做打算。孤獨(dú)幫我點(diǎn)燃成長路途中的引路燈。
不必追隨他人步伐，累了，就坐在臺(tái)階上歇息。在孤獨(dú)的世界中，總?cè)菀姿季w洶涌，回憶躍入腦海。我可以借此回顧自己的生活?；虿粸槿魏稳怂剌p嘆一聲，“有和同學(xué)的誤會(huì)還是沒有解開??；做錯(cuò)事了又失去了幾個(gè)好朋友??；考試倒數(shù)又讓爸媽失望了啊……”一個(gè)人進(jìn)行的回憶總是全面而不會(huì)由于他人思想引導(dǎo)而產(chǎn)生偏見。孤獨(dú)幫我完善回憶的記錄冊(cè)，讓我有所新收獲。
與孤獨(dú)相遇的那份清閑，在節(jié)奏日益加快的生活中讓我放松身心；那份幽靜，讓我可以遠(yuǎn)離喧擾不必精神緊繃；那份孑然一身，讓我可以免受他人的影響，沉浸于自己的內(nèi)心世界，看清自己。
所樂，我可以享受到孤獨(dú)帶給我的快樂；所幸，在繁雜生活中，我可以遇見孤獨(dú)。
遇見的作文20
有人說：600次的擦肩而過，才換來今生一次的一次回眸。那么遇見你，這是我今生的幸運(yùn)。
伯父的一位朋友，在鄉(xiāng)下有一棟別墅，三年前的暑假，伯父被邀請(qǐng)去享受鄉(xiāng)下清閑的生活。
伯父盛情難卻，而我也心生好奇，便與我一同去了。鄉(xiāng)村的人民總是淳樸而滿足的，他們從小生活在狹小的箱里，過著世外桃源般的生活，臉上總是慈祥又喜悅的笑容。夜幕悄然無聲的降臨，而路程還有一大半。伯父就進(jìn)行了一處旅館，打算住下。旅店老板是本地人，他歉意地說：我手上還有兩個(gè)房間，但我只能租你一個(gè)。為什么？伯父不禁問道。另一個(gè)房間住著本地人，小a，小a是從小喪母，靠老父親拉扯大，他上大學(xué)全靠老父親日夜勞作，前幾年老父親逝世了。小a決心要闖出一番天地，他賣了房子，出外拼搏。可惜回來的時(shí)候，卻虧了所有。前幾天他付了一日的錢便住下了，我看他可憐也不好意思趕他走。店長的目光中流露出無奈與同情。
伯父，支付了五天的錢。而我們卻只在這里住一天。伯父說，一間就一間吧，剩下的就替他付了吧，多留他幾天。次日我也不負(fù)在接近黃昏的時(shí)候，有說有笑的走回旅館。在旅館旁有一單薄的身影，被吃紅的光芒所包圍，猶如新生的嬰兒一般。越來越近越來越近，身影移動(dòng)至伯父面前，那是一個(gè)滿臉胡腮的青年，渾身散發(fā)著憂郁，他顫抖的嘴唇含糊的重復(fù)著：大叔，謝謝您。他的淚不知不覺流下來。
三年后，伯父一次與我提起。你還記得小a嗎？這是我們上次去鄉(xiāng)下的那個(gè)？對(duì)，他現(xiàn)在是一個(gè)大公司的總經(jīng)理嘍。原來小a曾登門拜訪，感謝過伯父，伯父說他今生，永遠(yuǎn)忘不了小a的一句話，遇見您是我今生的幸運(yùn)。
是你在黑暗中扶我起來，遇見你是我今生的幸運(yùn)。
遇見的作文21
我是什么時(shí)候遇見它的呢？
好像在一個(gè)寒冷的冬天，當(dāng)我回到奶奶家，它伸著舌頭，邁著四條小短腿，像一個(gè)多年未見的老朋友，熱情地奔向我，親熱地在我身旁轉(zhuǎn)著，像一只毛茸茸的小天使，讓我覺得四周仿佛不再寒冷。后來我才知道，這只小狗是屬于我的了，它的眼睛是黑色的，當(dāng)它看著你的時(shí)候，你可以從它的眼中看出它心中所想：對(duì)你濃濃的愛與忠誠、信任。它的毛發(fā)十分旺盛，全身毛茸茸的，尤其是頸部有三四厘米長，當(dāng)它奔跑起來，耳朵貼在腦后，一身長發(fā)被風(fēng)吹得篷起來，像一只小型的雪白的狼，威風(fēng)凜凜。因此我給它取了個(gè)名字——酷酷。
酷酷十分活潑，它總是撲到我的腿上不停地舔著我的手，不一會(huì)兒，我的手便濕漉漉的。每天，我都會(huì)帶著它去外邊溜達(dá)一番，以此讓它發(fā)泄它那無處安放的旺盛的精力，酷酷喜歡去野外散步，它總是把我拉離馬路，走進(jìn)山里，在山里酷酷開始玩耍，它使盡全身的力氣沖向前方，勢(shì)不可擋，突然停下奔跑，頭和身子猛地向后轉(zhuǎn)，借著之前向前沖的力量，一下轉(zhuǎn)過身來，尾巴豎起來不停地?fù)u晃著，將身子平衡，然后又拼命邁動(dòng)四條腿，箭一般地沖了出去，突然剎注腳，轉(zhuǎn)過身來……就這樣來回地跑動(dòng)，直到它身疲力盡。
一天下午，我回到家時(shí)酷酷卻沒有沖上來迎接我，我心中有了一種不祥的預(yù)感，我找遍了所有地方，都沒有發(fā)現(xiàn)它的蹤影，最后在大人口中得知：酷酷咬了人，被殺掉了。我不敢相信，酷酷怎么會(huì)咬人呢？可事實(shí)告訴我，它確實(shí)咬了人，我十分悲傷，從此再也沒有養(yǎng)過狗。感謝在我的生命中遇到了酷酷這條可愛的小狗，它給了我許多歡樂，可我卻沒有好好教導(dǎo)它，給了它一個(gè)悲慘的結(jié)局。
仁厚黑暗的地母啊，愿在你的懷里永安它的魂靈。
遇見的作文22
匆匆掠過那一束海棠，清香來不及沾滿衣裳；疾步于幽靜小路，無暇顧怒放秋菊。錯(cuò)過多少美麗邂逅，還好，遇見了你，那一株醉人的楓樹。
已是深秋，驕陽不再像夏日般浮躁，取而代之的是深遠(yuǎn)的藍(lán)天，悠悠的白云和蕭瑟的秋風(fēng)。我走在田間小徑上，兩旁的竹林唰唰作響，路面漸漸出現(xiàn)一片片楓葉。爬上夾著雜草和黃泥的坡，頭一轉(zhuǎn)，視野變得開闊起來，眼眸被渲染成如火的絢爛，映入眼簾的便是楓樹那驚艷的身影。
我走向前去，置身于漫天飛舞的楓葉中，驚嘆這場(chǎng)美麗的不期而遇，驚嘆這楓葉竟不向生命低頭，如此恣意驕傲地展示自己霜葉紅于二月花。它們那纖細(xì)的葉柄，在樹枝上掙扎不下。它們飄灑在空中，旋轉(zhuǎn)、飛舞、回蕩，卻總不肯落地。那深紅中的透紅，是它們骨子里的熱血個(gè)性，是它們對(duì)生命的熱愛，對(duì)命運(yùn)的永不服輸。它們會(huì)落下，卻是以破繭之蝶般以重獲新生的姿態(tài)飄飛，帶著欣喜和無限向往。
停下腳步，拾起土地上一片楓葉，望著它細(xì)長分明的脈絡(luò)，不禁感嘆，它還是像生命低頭了。落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花，生與死的更替是自然界中無法抵抗的，這必然的毀滅之路是無從選擇的，然而死的方式是可以選擇的。楓葉選擇了燃燒。它用血的沸騰涂滿周身，燃盡最后的熱情，面對(duì)消逝。它以坦誠、熱情和一顆向上、不屈的心，向大自然獻(xiàn)上了生命中最后的色彩。它們會(huì)重生，會(huì)以新的模樣來迎接春風(fēng)，帶著夢(mèng)想和無盡希望。
楓紅層層，楓葉飄飄。你，是微風(fēng)吹拂過留下的嘆息，是夏天臨走前彌足的珍貴。我與你，適逢其會(huì)，在錦繡華年之際，領(lǐng)悟生命。在這場(chǎng)美麗的邂逅中，我遇見了你，你告訴我，做人，就要生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美。
遇見的作文23
我遇見了你，你遇見了我，你教會(huì)我成長，我喜歡上了你。
暑假，我找到了你。你是海明威創(chuàng)作的，你是一本舉世聞名的作品。我對(duì)你傾慕已久，我輕輕地?fù)崦愕募y路，細(xì)細(xì)地品味你的構(gòu)成，靜靜地欣賞你的精彩。那個(gè)下午，是我與你第一次的相遇。
隨后的幾天，我一刻也離不開你，而你卻“無聲勝似有聲”，向我訴說著一個(gè)有魄力的故事。你的故事情節(jié)十分新穎，講述了老人在海上冒著生命危險(xiǎn)去捕魚，遇到困難不放棄，不向命運(yùn)屈服的故事。你十分吸引我，單從開頭這簡(jiǎn)潔明了的文字就吸引著我去繼續(xù)把你看下去。
看到故事的中間，我越來越喜歡老人了。你似乎在告訴我：要做一個(gè)像老人那樣的人！你那精美的文字與語言，讓人看了欲罷不能，你似乎也有著神一般的魔力，把我拉進(jìn)這片只屬于你的天地。我深陷你的海洋，無法自拔！
堅(jiān)韌不拔的老人在你的情節(jié)中屢戰(zhàn)屢敗，屢敗屢戰(zhàn)，讓我學(xué)到了堅(jiān)持；單純善良的男孩在你的語句里變得更加鮮活，讓我學(xué)到了善良；你的嚴(yán)謹(jǐn)結(jié)構(gòu)，優(yōu)美的語句，細(xì)膩的描寫，讓我學(xué)習(xí)了寫作的技巧。不知不覺中，我更加喜歡你了。
整個(gè)暑假，一有時(shí)間，我就會(huì)到書房里，捧起你仔細(xì)端詳，光是盯著封面就可以想半天。而你也確實(shí)不讓我失望，我只覺越看越過癮。我著了魔似的一面一面地翻下去，也決心要把你翻個(gè)底！
遇見，是人間最美的情景。而我和你，也便是如此。
你用文字向我傳遞最真切的感情，我用行動(dòng)證明了遇上上你一，是我這個(gè)暑假最美好的遇見。
我合上你，再一次端詳封面，謝謝你，《老人與?！?！
遇見的作文24
遇見，仿佛是一場(chǎng)神奇的安排。晨陽初露，輕風(fēng)吹拂，在如夢(mèng)如幻的清晨，我遇見了你。
隨著鈴聲的輕響，教室里郎朗的書聲漸漸安靜下來，我們靜靜等著你的到來。一襲長裙，長發(fā)披肩，帶著溫暖笑意的你，快步向我們走來。
“咚咚”腳步聲近了，當(dāng)你邁入教室那一刻，時(shí)間停止了。這仿佛是一次心靈的碰撞，觸動(dòng)著我。你臉上溫暖的笑意如輕風(fēng)撫過臉頰吹進(jìn)了我的心間。原來，遇見是神奇的。
你開始為我們傳遞知識(shí)，手一邊指著黑板，一邊為我們講述，而我們坐在下面，聽你娓娓道來，如同小鳥們遇見鳥媽媽，傳達(dá)出無限的溫暖與熱情。
當(dāng)講到重點(diǎn)時(shí)，你會(huì)為我們做好標(biāo)注，清脆的喉嚨中好像唱出婉轉(zhuǎn)的曲子般，帶領(lǐng)我們細(xì)致地理解分析。你炯炯有神的眼睛里不斷散發(fā)出智慧的光芒，引領(lǐng)我們向前去。
下課了，你那高大的身影走出教室，消失在了盡頭，雖然只是這短時(shí)間的遇見，但我的心中早已充滿了無限的激動(dòng)。
就像我遇見了你一一老師，是一次心與心的交流，是一場(chǎng)靈魂與靈魂的碰撞。
世間的一切，都是遇見。在合適的時(shí)機(jī)遇見不同的人或物，都會(huì)給你帶來不同的收獲，只要你有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛，用發(fā)展的眼光看待它們，與它們進(jìn)行心與心的深刻交流，你就能感受遇見的魅力所在，讓你對(duì)生活有一個(gè)更深刻的感悟。
或許預(yù)知的見面也能帶來不同的驚喜吧，就像我遇見了老師，有了溝通的橋梁，感受到了新的意義，其實(shí)不論遇見什么，或許是命中注定，可能是機(jī)緣巧合，但只要你用心感悟，就會(huì)使你遇見的每個(gè)人都有意義！
遇見的作文25
在那個(gè)午后，我遇見了一次令我永生難忘的遇見。
這是兩對(duì)母女的遇見。她們一對(duì)向北，一對(duì)向南，在我不遠(yuǎn)處擦肩而過。這似乎是一件很尋常的事，在我眼中，卻不是。
向北的那對(duì)，母親二十幾的樣子，推著一輛嬰兒車，車?yán)锼挥幸粌蓺q的女兒。這位母親年輕而富有活力，穿著一雙高跟鞋，臉上畫著淡妝。小車?yán)锏呐畠?，小臉圓圓的，紅撲撲的，十分可愛，正在做著甜美的夢(mèng)，從她嘴角的淺笑便可看出。
而向南的那對(duì)，卻是不同了：女兒已四十多歲了，推著一輛輪椅，輪椅上坐著她七八十歲的母親。這位女兒步伐較為穩(wěn)重，衣著樸素，黑發(fā)中夾雜著些許白發(fā)，輪椅上的母親，臉上布滿了皺紋，像是歲月流走后的印記，也看不出一絲欣喜，面色凝重。
她們從我眼前走過后，我沉思良久。
這兩對(duì)母女，角色是交換的。一對(duì)是母親推著女兒，另一對(duì)則是女兒推著母親。細(xì)想一下：多年以后，那一兩歲的女兒已變成四十多歲的中年婦女，她是否也會(huì)推著七八十歲的母親？多年以前，那四十多歲的中年婦女是否也被當(dāng)初二十幾歲的母親推著？
年輕的母親與年幼的女兒也許想不到這一點(diǎn)，但年老的母親和中年的女兒也許會(huì)觸景生情。當(dāng)然，幾十年的歲月流過以后，前一對(duì)母女會(huì)看見自己的當(dāng)年，回想起那段時(shí)光。同樣，這將在所有人身上上演，永不停息。
這，就是生命的輪回。詩人紀(jì)伯倫曾在一首詩中，把父母比作弓，孩子比作箭。當(dāng)弓漸漸地在時(shí)間的手中彎曲時(shí)，總有一天，孩子會(huì)遠(yuǎn)離父母，這是箭被射出的時(shí)候。箭也會(huì)慢慢變成弓，又開始一輪新的輪回，這是生命的真諦，是無法避免的，又是人類得以繁衍的真相。
通過這次遇見，我深刻地理解了生命的輪回。
遇見的作文26
遇見，是一個(gè)非常美妙的詞語。試著想想，在這種人潮如流的世界上，每個(gè)人都摩肩擦踵，如果能遇見一個(gè)人是何其幸運(yùn)啊。無論這個(gè)人在你的人生中起著積極作用，還是消極作用，遇見都是一件美妙的事情。
如果你遇見的是一個(gè)對(duì)你產(chǎn)生積極作用的人，他有可能在你失意的時(shí)候鼓勵(lì)你，在你需要幫助的時(shí)候，向你伸出援手，在你困惑的時(shí)候幫助你找到問題的答案，這樣的人，她是你人生中的導(dǎo)師，是益友。除了給予你幫助之外，他有可能與你產(chǎn)生靈魂的共鳴，這樣會(huì)讓你覺得你在這個(gè)世界上并不孤單，在精神上得到極大的滿足。人的高貴在于他們有著異于其他動(dòng)物的思考能力，他們有著優(yōu)秀的精神，有著獨(dú)立的人格，每個(gè)人都是鮮活的個(gè)體，每個(gè)人和人的碰撞都會(huì)產(chǎn)生不同的火花。如果碰上了對(duì)你產(chǎn)生積極作用的人，按摩可以說是十分幸運(yùn)的，這樣的人不僅可以豐富我們的生活，還能提高我們的情操。
如果遇見了對(duì)你產(chǎn)生消極作用的人，那也并不需要完全否定它的作用。對(duì)你產(chǎn)生消極作用的人，可能是在競(jìng)爭(zhēng)中勝你一籌的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，也可能是嘲笑過你的人，或者是惡語中傷過的人，以及做過其他壞事的人。這件事對(duì)你來說有可能會(huì)產(chǎn)生消極的影響，但是從另一方面說，它們卻會(huì)對(duì)你產(chǎn)生積極影響。競(jìng)爭(zhēng)使你奮進(jìn)，有了競(jìng)爭(zhēng)才有進(jìn)步，這些競(jìng)爭(zhēng)的人嘲笑過你的人，惡語中傷過你的人都讓你知道了自己有什么不足，并不是說你必須對(duì)他們加以回報(bào)，做出讓步，而是在從靈魂上排斥他們的同時(shí)，注重本體的提升。
遇見就是這么一個(gè)神奇的事情，我們要珍惜每一個(gè)和我們遇見的人和事，他們可能會(huì)和我們產(chǎn)生不一樣的火花。
遇見的作文27
一生中，我們會(huì)遇見許多人、許多事、許多物，有時(shí)的擦肩而過，卻會(huì)帶給你些許驚喜。一瞬間的相遇，也會(huì)讓人陷入深深的思考。
小區(qū)的門旁有一株柳樹，自從有了記憶后，每次都能看見它。這些年來，每天上學(xué)都可以遇見它，卻不以為然，這早已司空見慣了，每一次都能看到它，卻并不關(guān)注。
柳樹的樹干雖是干裂的，但它那嫩綠的枝條散發(fā)出無限的生機(jī)，直到我有一次對(duì)它進(jìn)行了觀察，才看到了這些，長長的垂柳像瀑布一樣垂下來。一次，我又遇見這株柳樹，不知是什么吸引我去觀察這株柳樹，走到它旁邊。抬頭仰望，垂柳觸到我的臉，掐下一條柳枝，葉子嫩的像是要流出水來似的，在陽光的照射下，葉子愈發(fā)的綠了，綠的逼你的眼。手撫摸樹干，卻干裂的不成樣子，像是記錄著歲月的經(jīng)過和經(jīng)歷的事。
比碗口大些的樹干，卻顯得有些枯老，歲月很久遠(yuǎn)一樣。我撫摸著它，喃喃自語，也不知說的什么，只知道是發(fā)自內(nèi)心的感慨。我不再撫摸它了，我走遠(yuǎn)了一些，卻忍不住回頭看這柳。三千青絲像是從天空中垂下，我說：“這么多年了，沒能好好觀察你，直到今天才知道你的生命是這么茁壯”。
以后每一次經(jīng)過這株柳，都會(huì)抬頭仰望，像是在追尋什么，也會(huì)輕撫樹干，感受歲月的流逝和事物的經(jīng)過。以前的柳，那么的平淡無奇，不受關(guān)注，而現(xiàn)在我才欣賞到了，柳的不滅精神和旺盛的生命。
由于那一次的遇見，我才真正認(rèn)識(shí)了這株柳。
一次的擦肩而過，遇見一株以前從未關(guān)注過的柳，只是一次，僅有一次，卻耐人尋味，讓我心中有千萬縷感慨在抒發(fā)。
遇見的作文28
無憂無慮的童年，伴隨著漸漸長大的足跡，有人說，小學(xué)六年時(shí)光，會(huì)是人生中最美的遇見了。
還記得那年秋天，我第一次背上書包，穿上了嶄新的校服。特意提早出門，只為在上學(xué)的路上拍些照片，記錄下那一刻的時(shí)光，面對(duì)鏡頭留下燦爛的微笑。那時(shí)還不曾介意鏡頭，甚至還相當(dāng)喜歡。長大后，卻不再喜歡拍照，甚至“避之如蛇蝎”，卻也相應(yīng)的丟失了一份率真。
再次走過這條路，發(fā)現(xiàn)那個(gè)曾經(jīng)朝夕相處的校園早已變了模樣。明明更氣派了，我的心中卻有些許悵然——那拆掉的灰藍(lán)校門，記載著無數(shù)不得不早起的苦悶與放學(xué)奔往家中的喜悅；那覆蓋上磚瓦墻紙的墻面，還遺留著我們?cè)锌窟^的氣息，它們承載著我們多少關(guān)于第一次的遇見的記憶。
也是在這里，遇見了陪伴我們走過六年成長的同伴。沒有哪一段學(xué)習(xí)階段，會(huì)比小學(xué)更加漫長了。六年時(shí)光，我們近乎朝夕相處，見證著彼此的成長。我們經(jīng)歷了第一次考試，第一次與對(duì)方的糾紛，第一次無奈卻又不得不在陽光下?lián)]灑汗水，直到第一次有了深刻印象的分別。在最美好的時(shí)光，我們遇見了最美好的彼此。
這里，我們遇見了給予我們啟蒙的老師。他們或溫柔，或嚴(yán)厲，或慈祥，或有些許“冷漠”，但長期的相處，總會(huì)讓我們偷窺到那一份份良苦用心。還記得畢業(yè)考前，我們的淘氣令老師大為光火，老師冷著臉說，如果有一個(gè)人不及格，畢業(yè)典禮就不要請(qǐng)她了。但最后盡管有一個(gè)同學(xué)沒有達(dá)到要求，您還是來了，在最后一刻，哭成了淚人兒。感謝在我們思想萌芽時(shí)，遇見了您，是您讓我們學(xué)到了知識(shí)，也懂得了感恩，懂得珍惜他人在背后的默默付出。
在這個(gè)最純真的時(shí)光里，感謝遇到了你，遇到了你們，這一切都教會(huì)了我成長，教會(huì)我珍惜每一次的遇見。
遇見的作文29
生活中，能處處遇見美。
一個(gè)晴朗的傍晚，夕陽映照著大地，我走在回家的路上，肚子餓得咕咕亂叫，這時(shí)，我看到一位老爺爺，襯著黝黑的臉，穿著一身整潔干凈的衣服在邊烤邊叫賣。一陣紅薯香氣撲面而來，讓我本來餓著的肚子更加亂叫了。爺爺：我買個(gè)紅薯。爺爺高興地從爐中選出個(gè)最結(jié)實(shí)的紅薯，小心的將它放入袋子，笑咪咪的遞給了我，并說：保證又香又甜！拿到這熱騰騰的紅薯，我已經(jīng)迫不及待的流出口水，剝開了皮，隨手一扔，再剝，正要再扔，發(fā)現(xiàn)老爺爺停下了手中的活，朝著我走來，吃力地彎下腰撿起我扔下的紅薯皮，直起腰走回去扔進(jìn)了垃圾箱，又繼續(xù)烤著紅薯。我的心一震，愣怔了好一會(huì)兒，不好意思地對(duì)著老爺爺笑了一下，也將準(zhǔn)備隨手扔掉的紅薯皮扔進(jìn)垃圾箱。老爺爺望著我，眼睛瞇的像月牙。這一刻，老爺爺?shù)男?，是我見到的最美的笑容?/p>
雨后清晨出門散步，水坑一個(gè)個(gè)深不見底，車輛經(jīng)過濺起無數(shù)的浪花，路上行人無一不小心翼翼避開重重陷阱。我前面一個(gè)中年人還是陷入水坑翻倒在地，車上的保溫杯飛了出去，濃湯濺在了一個(gè)穿西裝的年輕人的身上。我停下腳步在一旁看，心想：一場(chǎng)唇槍舌戰(zhàn)就要開始了。出人意料的是西裝男子上前扶起那位中年男子，關(guān)切的問：摔傷了嗎？我扶你去醫(yī)院？中年男子連忙道歉說：沒事，我給病人送飯，一不小心，打翻了湯，你的西裝那么好真是抱歉！沒關(guān)系，那湯一定很好喝，給我西裝嘗了鮮，算起來，是我揩了你的油，快到醫(yī)院去吧，別讓病人等著急了！眾人都由衷地笑了。這一刻，西裝男子的話像叮咚的清泉蕩滌著我的心靈，他在心中永遠(yuǎn)如朝陽一般耀眼奪目。
無數(shù)個(gè)這樣的遇見，讓我們的生活溫馨和諧，絢麗多彩！
遇見的作文30
一天晚上我在睡覺之前一直在想未界到底是什么樣的呢?
“叮鈴鈴，叮鈴鈴?！濒[鐘響了，我睜開了睡意朦朧的眼睛，穿上衣服起了床。走到衛(wèi)生間，我吃了一粒牙膏口香糖，牙齒瞬間變得潔白如雪，口氣一下子清新了;我又按了一下水龍頭上的按鈕，一只機(jī)器手向我伸來，為我洗臉。該吃早飯了，我的定時(shí)機(jī)已經(jīng)為我做好了早餐——一顆能提供半天營養(yǎng)的巧克力豆。我邊吃早餐便穿上智能運(yùn)動(dòng)鞋走下樓梯。按了鞋子上的一個(gè)按鈕，智能運(yùn)動(dòng)鞋瞬間變成了一雙電動(dòng)輪滑鞋，載著我在公旁的專用輪滑道上飛馳，很快就到了學(xué)校。
上課了，老師站在前講課。原來的黑板已經(jīng)變成了大型的電腦，只要在屏幕上寫上課文題目，屏幕就會(huì)顯示出來。如果用可變色筆點(diǎn)一下屏幕上所需要的資料，資料就會(huì)放大，不需要的資料就放到屏幕下方的回收箱里。我們學(xué)生的課桌上都有一臺(tái)小型電腦，和老師的電腦是的。老師講課時(shí)，我們只要用鼠標(biāo)點(diǎn)擊錄音鍵，老師的話就會(huì)錄下來，便于課后復(fù)習(xí)。有時(shí)候，有些同學(xué)開小差，椅子后面就會(huì)伸出一只機(jī)器手，敲一下他的頭，如果還是不聽勸告，機(jī)器手旁的大喇叭就會(huì)報(bào)告老師說：“老師，老師，他在開小差?！?/p>
下課了，我按了一下椅子變的綠色按鈕，椅子立刻震動(dòng)起來，給我們脊背，可舒服了。我又按了椅子邊的紫色按鈕，椅子兩旁伸出一雙機(jī)器手為我疲勞的眼睛做起了眼保健操，正確，輕重適合。我的眼睛得到了放松，再也不用擔(dān)心近視了……
放學(xué)了，我的衣袖上就會(huì)長出一對(duì)翅膀，回到家后，翅膀就會(huì)自動(dòng)合攏，然后消失。
我想在我長大以后這些東西一定都會(huì)出現(xiàn)的，一定。
遇見的作文31
初春，冬天的寒冷還未褪去。在這樣的季節(jié)里，我遇見了春天。
出了房門來到小區(qū)，一縷香氣時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。不像別的花香，它并非撲鼻而來，而是清新淡雅，沁人心脾。
我循著香氣往前走了幾步，看到一株臘梅立在墻邊。是啊，正是臘梅！在這春寒料峭的季節(jié)，在草木仍顯枯黃時(shí)，是它率先冒出花苞，展開琥珀般的花瓣，吐出花蕊，在風(fēng)中怒放。我想起兩句詩：“俏也不爭(zhēng)春，只把春來報(bào)。”用這詩形容臘梅，再合適不過了。
告別了小區(qū)的臘梅，我便往外走，來到一處草坪邊?，F(xiàn)在的草還保持著冬天的枯萎模樣，黃黃的，干干的，凌亂地伏在地上。忽然，一絲綠意映入眼簾，我抬頭一看，一棵綠草挺立在枯草之間。在這些倒地的干草中，它顯得那樣生機(jī)勃勃，我走近仔細(xì)端詳，發(fā)現(xiàn)那草與其他殘留著深綠的草不同。這棵草的綠色，是如此明亮，如此純凈，仿佛被水洗過一般。這是新冒的草哇！在這如冬的寒冷日子里，這如碧玉一般的草是那樣的美麗。我仿佛感受到了它破土而出時(shí)那旺盛的生命力。我又想到，在這棵草之后，還會(huì)有第二棵、第三棵……千千萬萬的草，在春天的感召下，都會(huì)沖破土壤，頂開石頭，舒展翠綠的葉子，沐浴那溫暖的陽光，在春風(fēng)中搖曳……春天已經(jīng)來了！
回到家中，來到陽臺(tái)，望見幾只麻雀停在鄰家窗臺(tái)上，嘰嘰喳喳地叫著，傳遞著春的消息。它們不像冬天時(shí)那樣怕人，在我接近時(shí)，仍嘰喳“談”得正歡，或許，它們已把我當(dāng)作老朋友了吧。
在這初春的日子里，我看見的是臘梅，是青草，還有麻雀，更是春天！
遇見的作文32
如今的歲月稍縱即逝，我遇見到的景，數(shù)不勝數(shù)，卻只有在清泉寺遇到的一切，讓我流連忘返。我只想把我在清泉寺所遇到的一切都刻入腦海，讓歲月也抹不去。
在一個(gè)令樹和樹葉即將分離的季節(jié)，我來到了清泉寺，去看望那里的銀杏樹和那活潑可愛的放生池。
清泉寺仍是老樣子，變了的只是那棵有些年邁，卻仍然挺拔的銀杏樹，它頭上的帽子由綠色變成了金黃色。遠(yuǎn)遠(yuǎn)一看，像搖錢樹，真想上前搖幾個(gè)“錢”下來。也許是那秋風(fēng)知曉了我的心愿吧——風(fēng)兒吹了吹，樹葉兒搖了搖，幾只黃蝴蝶為了完成“任務(wù)”飛了下來，正巧躺在了我的手心中，我歡快又驚喜地叫了聲。找了個(gè)地方坐了下來，仔細(xì)的打量這片銀杏樹葉。它就像一把小扇子，鑲著綠邊的小扇子，我把它小心翼翼地加入書中。我遇見了由秋風(fēng)送來的銀杏樹葉。
還沒到放生池，就聽見魚兒們的鬧騰聲，真可謂是“未見其景，先聞其聲”??！我把手中的魚食灑向它們，魚兒們爭(zhēng)先恐后的擠了上來，在水中碰出清脆的響聲，我生怕他們受傷，又急忙把魚食又撒了出去。看著魚兒們吃完魚之后悠閑散步的場(chǎng)景，我情不自禁的聯(lián)想到莊子的一句話：子非魚，安知魚之樂？小型瀑布下有一群銀魚，是多是少我也從未知道。因?yàn)殛柟庹丈湓诓ü怍贼缘乃嫔?，折射出銀色條紋，和銀魚融為一體，看多了眼睛多多少少會(huì)有些疲憊。在放生池我遇見了活潑可愛的小魚，最好看的是“隱身魚”——銀魚。
生活中的遇見，猶如一不小心踩著旋轉(zhuǎn)舞臺(tái)上的燈光按鈕，剎那間霓虹閃爍，美輪美奐。
遇見的作文33
因?yàn)橛鲆娔?，我才一點(diǎn)一點(diǎn)地找回自己，讓一切注定的牽連不再分離?！}記
在茫茫人海中，能夠遇見你，我很幸運(yùn)，也很幸福。
那是一個(gè)盛夏的晚上，星星布滿了天空，一陣涼風(fēng)吹走了夏天的燥熱，使人神清氣爽，我獨(dú)自走在街上，看到有一個(gè)女孩，年齡與我相仿，在人群中很是顯眼，獨(dú)自一個(gè)人，她也注意到我了，我們相互對(duì)視著，都覺得對(duì)方有些熟悉。不知是誰先邁出了那一步，走向?qū)Ψ?。就這樣，我們十分幸運(yùn)地遇見了。
繪制：新惠三中七年13班孫藝晗
漸漸地，我們成為了要好的朋友，從陌生變得熟悉。我們有著共同的興趣愛好——跑步，恰巧學(xué)校那時(shí)正準(zhǔn)備舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們報(bào)了同一個(gè)項(xiàng)目，想來場(chǎng)“友誼賽”。為了這場(chǎng)比賽，我們都費(fèi)盡了心血，但目的并不是打敗對(duì)方，而是為了享受拼搏的汗水和不辜負(fù)對(duì)方的期待。最終，我們的友情并沒有因?yàn)楸荣惤Y(jié)果而變淺，反而變得更深了。我是多么的幸運(yùn)啊，能遇見這樣的摯友。
一直以來，我們之間都很友好，但難免出現(xiàn)一些小插曲。記得那次，我們吵了一架，結(jié)果都認(rèn)為是對(duì)方錯(cuò)了，但誰都沒有開口道歉，我們就開始“冷戰(zhàn)”。直到那天下午，我肚子十分疼，臉色很不對(duì)，她看到后，就去水房給我接了一杯熱水，送到我面前，我們還是互相注視著對(duì)方，不約而同的說了一聲“對(duì)不起”。一個(gè)眼神，一句話就讓我們冰釋前嫌了。那次的吵架，并沒有使我們之間的感情出現(xiàn)裂痕，反而使我們更加珍惜遇見了對(duì)方。
確認(rèn)過眼神，我遇見了對(duì)的人。她是我這一生中最好的朋友。緣分讓我們相遇，不是意外，一切都是冥冥中注定。
遇見你，我真幸運(yùn)！
遇見的作文34
紅綠燈立在路旁，毫不起眼，卻保障了人們的安全。
馬路兩旁，一些蒼老的身影牽著孩子的手，帶領(lǐng)著他們安全地走過馬路?？粗@一幕，我的眼前浮現(xiàn)出了那個(gè)慈祥的背影。
小的時(shí)候，幼兒園離家較遠(yuǎn)，要過幾條馬路，奶奶不放心我的安全，便陪同我一起去上學(xué)。路上不時(shí)跑出幾條大狗，我嚇得躲在奶奶的身后，唯恐大狗咬我一口。每當(dāng)這時(shí)，奶奶便拍拍我的頭：“寶貝別怕，你只要不去惹它，它才不會(huì)咬你呢！”聽到這句話，我才小心翼翼地探出半個(gè)頭。
紅燈亮了，車子紛紛停下。
來到馬路旁，奶奶緊緊抓住我的手，像是怕我下一刻就會(huì)走丟一樣。綠燈亮了，奶奶拉著我，左看看，右瞅瞅，確定沒有車子闖紅燈以后，才拉著我走上斑馬線。在沒有紅綠燈的地方，奶奶便把我護(hù)在她的身后，直到確定沒有危險(xiǎn)時(shí)，才拉著我的手跑過馬路。
日復(fù)一日，年復(fù)一年，我長大了，奶奶的黑發(fā)中也添了少許銀絲。
上小學(xué)了，奶奶也因?yàn)椴贿m應(yīng)重慶的生活回老家去了，我開始了一個(gè)人過馬路。站在馬路旁，車輛川流不息，剛嘗試著跨出一條腿，喇叭聲驟然響起，我被嚇得毛骨悚然。只有在看見一些老人帶著孩子走上馬路時(shí)，我才會(huì)趁勢(shì)跟著一起過馬路。
綠燈亮了，車子又重新奔騰起來。
一些小孩不愿等那么長時(shí)間，剛邁出左腳，便被婆婆拉了回來。他們不滿婆婆的行為，在那里大吵大鬧，婆婆們也不發(fā)火，只是笑笑，給他們講一講道理。仿佛當(dāng)年的我，在奶奶的左右跑跑跳跳。
相遇鑄就最美好的回憶——每當(dāng)?shù)却诩t綠燈前，我都會(huì)想起我的奶奶。
只有遇見，才會(huì)懂得珍惜。
魯迅-從百草園到三味書屋
我家的后面有一個(gè)很大的園，相傳叫作百草園。現(xiàn)在是早已并屋子一起賣給朱文公的子孫了，連那最末次的相見也已經(jīng)隔了七八年，其中似乎確鑿只有一些野草;但那時(shí)卻是我的樂園。
不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹;也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。翻開斷磚來，有時(shí)會(huì)遇見蜈蚣;倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有擁腫的根。有人說，何首烏根是有象人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根象人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，象小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠(yuǎn)。
長的草里是不去的，因?yàn)橄鄠鬟@園里有一條很大的赤練蛇。
長媽媽曾經(jīng)講給我一個(gè)故事聽：先前，有一個(gè)讀書人住在古廟里用功，晚間，在院子里納涼的時(shí)候，突然聽到有人在叫他。答應(yīng)著，四面看時(shí)，卻見一個(gè)美女的臉露在墻頭上，向他一笑，隱去了。他很高興;但竟給那走來夜談的老和尚識(shí)破了機(jī)關(guān)。說他臉上有些妖氣，一定遇見“美女蛇”了;這是人首蛇身的怪物，能喚人名，倘一答應(yīng)，夜間便要來吃這人的肉的。他自然嚇得要死，而那老和尚卻道無妨，給他一個(gè)小盒子，說只要放在枕邊，便可高枕而臥。他雖然照樣辦，卻總是睡不著，——當(dāng)然睡不著的。到半夜，果然來了，沙沙沙!門外象是風(fēng)雨聲。他正抖作一團(tuán)時(shí)，卻聽得豁的一聲，一道金光從枕邊飛出，外面便什么聲音也沒有了，那金光也就飛回來，斂在盒子里。后來呢?后來，老和尚說，這是飛蜈蚣，它能吸蛇的腦髓，美女蛇就被它治死了。
結(jié)末的教訓(xùn)是：所以倘有陌生的聲音叫你的名字，你萬不可答應(yīng)他。
這故事很使我覺得做人之險(xiǎn)，夏夜乘涼，往往有些擔(dān)心，不敢去看墻上，而且極想得到一盒老和尚那樣的飛蜈蚣。走到百草園的草叢旁邊時(shí)，也常常這樣想。但直到現(xiàn)在，總還沒有得到，但也沒有遇見過赤練蛇和美女蛇。叫我名字的陌生聲音自然是常有的，然而都不是美女蛇。
冬天的百草園比較的無味;雪一下，可就兩樣了。拍雪人(將自己的全形印在雪上)和塑雪羅漢需要人們鑒賞，這是荒園，人跡罕至，所以不相宜，只好來捕鳥。薄薄的雪，是不行的;總須積雪蓋了地面一兩天，鳥雀?jìng)兙靡褵o處覓食的時(shí)候才好。掃開一塊雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些秕谷，棒上系一條長繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白頰的“張飛鳥”，性子很躁，養(yǎng)不過夜的。
這是閏土的父親所傳授的方法，我卻不大能用。明明見它們進(jìn)去了，拉了繩，跑去一看，卻什么都沒有，費(fèi)了半天力，捉住的不過三四只。閏土的父親是小半天便能捕獲幾十只，裝在叉袋里叫著撞著的。我曾經(jīng)問他得失的緣由，他只靜靜地笑道：你太性急，來不及等它走到中間去。
我不知道為什么家里的人要將我送進(jìn)書塾里去了，而且還是全城中稱為最嚴(yán)厲的書塾。也許是因?yàn)榘魏问诪鯕Я四鄩αT，也許是因?yàn)閷⒋u頭拋到間壁的梁家去了罷，也許是因?yàn)檎驹谑畽谏咸聛砹T，……都無從知道?？偠灾何覍⒉荒艹５桨俨輬@了。Ade，我的蟋蟀們!Ade，我的覆盆子們和木蓮們!
出門向東，不上半里，走過一道石橋，便是我的先生的家了。從一扇黑油的竹門進(jìn)去，第三間是書房。中間掛著一塊扁道：三味書屋;扁下面是一幅畫，畫著一只很肥大的梅花鹿伏在古樹下。沒有孔子牌位，我們便對(duì)著那扁和鹿行禮。第一次算是拜孔子，第二次算是拜先生。
第二次行禮時(shí)，先生便和藹地在一旁答禮。他是一個(gè)高而瘦的老人，須發(fā)都花白了，還戴著大眼鏡。我對(duì)他很恭敬，因?yàn)槲以缏牭?，他是本城中極方正，質(zhì)樸，博學(xué)的人。
不知從那里聽來的，東方朔也很淵博，他認(rèn)識(shí)一種蟲，名曰“怪哉”，冤氣所化，用酒一澆，就消釋了。我很想詳細(xì)地知道這故事，但阿長是不知道的，因?yàn)樗吘共粶Y博。現(xiàn)在得到機(jī)會(huì)了，可以問先生。
“先生，‘怪哉’這蟲，是怎么一回事?……”我上了生書，將要退下來的時(shí)候，趕忙問。
“不知道!”他似乎很不高興，臉上還有怒色了。
我才知道做學(xué)生是不應(yīng)該問這些事的，只要讀書，因?yàn)樗菧Y博的宿儒，決不至于不知道，所謂不知道者，乃是不愿意說。年紀(jì)比我大的人，往往如此，我遇見過好幾回了。
我就只讀書，正午習(xí)字，晚上對(duì)課。先生最初這幾天對(duì)我很嚴(yán)厲，后來卻好起來了，不過給我讀的書漸漸加多，對(duì)課也漸漸地加上字去，從三言到五言，終于到七言。
三味書屋后面也有一個(gè)園，雖然小，但在那里也可以爬上花壇去折臘梅花，在地上或桂花樹上尋蟬蛻。最好的工作是捉了蒼蠅喂螞蟻，靜悄悄地沒有聲音。然而同窗們到園里的太多，太久，可就不行了，先生在書房里便大叫起來：——
“人都到那里去了?”
人們便一個(gè)一個(gè)陸續(xù)走回去;一同回去，也不行的。他有一條戒尺，但是不常用，也有罰跪的規(guī)矩，但也不常用，普通總不過瞪幾眼，大聲道：——
“讀書!”
于是大家放開喉嚨讀一陣書，真是人聲鼎沸。有念“仁遠(yuǎn)乎哉我欲仁斯仁至矣”的，有念“笑人齒缺曰狗竇大開”的，有念“上九潛龍勿用”的，有念“厥土下上上錯(cuò)厥貢苞茅橘柚”的……先生自己也念書。后來，我們的聲音便低下去，靜下去了，只有他還大聲朗讀著：——
“鐵如意，指揮倜儻，一座皆驚呢～～;金叵羅，顛倒淋漓噫，千杯未醉嗬～～……”
我疑心這是極好的文章，因?yàn)樽x到這里，他總是微笑起來，而且將頭仰起，搖著，向后面拗過去，拗過去。
先生讀書入神的時(shí)候，于我們是很相宜的。有幾個(gè)便用紙糊的盔甲套在指甲上做戲。我是畫畫兒，用一種叫作“荊川紙”的，蒙在小說的繡像上一個(gè)個(gè)描下來，象習(xí)字時(shí)候的影寫一樣。讀的書多起來，畫的畫也多起來;書沒有讀成，畫的成績(jī)卻不少了，最成片斷的是《蕩寇志》和《西游記》的繡像，都有一大本。后來，因?yàn)橐X用，賣給一個(gè)有錢的同窗了。他的父親是開錫箔店的;聽說現(xiàn)在自己已經(jīng)做了店主，而且快要升到紳士的地位了。這東西早已沒有了罷。
九月十八日。
(人教版語文七年級(jí)下第一課所注為1926年9月18日)
正音正字
確鑿(záo) 菜畦(qí) 桑葚(shèn) 輕捷(jié)
油蛉(línɡ) 纏絡(luò)(chán) 攢(cuán)
珊瑚(shān hú) 豁(huō) 斂(liǎn) 腦髓(suǐ)
陌生(mò) 覓食(mì) 竹篩(shāi) 秕谷(bǐ)
人跡罕至(hǎn) 書塾(shú) 蟬蛻(tuì) 淵博(yuān)
人聲鼎沸(dǐnɡ) 宿儒(rú) 盔甲(kuī) 倜儻(tì tǎnɡ)
竇(dòu) 倘(tǎng)若 擁(yōng) 儒(rú) 柚(yòu)
長媽媽(cháng) 叵(pǒ) 拗(ǎo)厥(jué)
多音字:拗 攢 宿 折 系 長
Ade 是德語再見的意思,拼音可念做(a dèi)或(啊 德)
(詞語解釋)
【確鑿】 確實(shí)。 【輕捷】輕快。
【攢】湊在一塊兒。
【斂】收攏。
【鑒賞】鑒別、欣賞。
【人跡罕至】少有人來。跡，足跡、腳印。罕，稀少。
【方正】正派。
【同窗】同在一個(gè)學(xué)校學(xué)習(xí)的人。
【人聲鼎沸】人聲喧鬧的意思。
【倜儻】灑脫;不拘束。
【敬】對(duì)尊長或賓客嚴(yán)肅有禮貌。
【纏絡(luò)】 纏繞在一起。
【覓食】尋找食物。覓，尋找。
【淵博】(學(xué)識(shí))深而且廣。
【宿儒】書念得很多的老學(xué)者。宿，年老的;長久從事某種工作的意思。儒，指讀書人。
【鼎沸】形容喧鬧、混亂，像水在鍋里沸騰一樣。
【菜畦】菜地。畦，園地里劃分的小區(qū)。
【長吟】長聲鳴叫。動(dòng)詞，偏正合成詞，在課文原句中作謂語。同義詞：長嘯。
【云霄】極高的天空;天際。霄，云。
【倘若】連詞，表示假設(shè)，基本上同“如果”，用于書面。
【后竅】肛門。
【擁腫】也寫作“臃腫”，過度肥胖，轉(zhuǎn)動(dòng)不靈。課文中形容何首烏的塊根肥大粗壯。
【納涼】乘涼。納，享受。
【機(jī)關(guān)】計(jì)謀;心機(jī)。這里是秘密的意思。
【道】說。
{言｝這里是“字”的意思。
內(nèi)容講解
一、主題思想
本文通過對(duì)百草園和三味書屋的回憶，表現(xiàn)作者兒童時(shí)代對(duì)自然的熱愛和對(duì)知識(shí)的追求，以及天真、幼稚、歡樂的心理。同時(shí)對(duì)封建教育束縛兒童身心發(fā)展做出了批判。
二、文章思路
《從百草園到三味書屋》一文的標(biāo)題是“從……到……”的格式，表明文章主要是以空間的變換為順序來記敘的，由此把握全文的結(jié)構(gòu)就較為容易了。作者先寫百草園：“我家的后面有一個(gè)很大的園，相傳叫做百草園?！痹賹懭稌荩骸俺鲩T向東，不上半里，走過一道石橋，便是我的先生的家了?！睍恐虚g掛著一塊匾額 “三味書屋”。時(shí)間順序與空間的變換順序是一致的。在兩部分內(nèi)容之間，作者安排了一個(gè)過渡段，即第九自然段。
全文可分為兩部分：第一部分(1～8)記敘了百草園的生活;過渡段(9)從百草園變成了三味書屋，有承上啟下的作用。第二部分(10～結(jié)尾)記敘三味書屋的生活，思路非常清晰。在記敘百草園的有趣生活過程中，插敘了美女蛇的故事，這段插敘的作用在于映襯百草園具有神話般的色彩。
三、寫作特點(diǎn)
1.本文采取由遠(yuǎn)及近、由高到低、從靜到動(dòng)、先夏后冬的順序，對(duì)百草園的景物作了有層次的描述。先寫遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見的、粗線條的景物，如菜畦、皂莢樹，再寫身邊、腳下、眼前的景物，如何首烏根、覆盆子果實(shí);先寫靜止的，如石井欄，再寫動(dòng)態(tài)的，如叫天子;先寫生機(jī)勃勃的夏季，再寫別有情趣的冬季。
2.運(yùn)用對(duì)比方法，突出文章的中心思想。
3.用詞準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)，突出了景物的特點(diǎn)。如作者用“掃開、露出、支起、撒些、系、牽、看、走、拉、罩住”等一連串的動(dòng)詞，清晰、準(zhǔn)確地寫出捕鳥的全過程，表現(xiàn)了兒童好動(dòng)的性格，對(duì)捕鳥的喜好。
4.課文描寫滲透著作者的思想感情，狀物、敘事、寫人都真實(shí)具體，放得開，收得攏。
5.第2自然段順序鮮明，視覺==>聽覺==>味覺
動(dòng)物到植物，順序清晰
四、第二自然段寫景的脈絡(luò)
本文第二自然段寫景相當(dāng)精彩。作者用“不必說……也不必說……單是……就有……”這樣一組詞語，引出13種景物(菜畦、石井欄、皂莢樹、桑葚、鳴蟬、黃蜂、叫天子、泥墻根、油蛉、蜈蚣、何首烏藤、木蓮藤、覆盆子)、4件趣事(找蜈蚣、按斑蟊、拔何首烏根、摘覆盆子)，前兩個(gè)“不必說”略寫百草園概貌， “單是……就有……”則比較詳細(xì)地寫百草園一角“短短的泥墻根一帶”。先用兩個(gè)“不必說”宕開一筆，突出“單是”的內(nèi)容。既然“單是”已趣味無窮，可見園子里佳趣俯拾皆是，渲染了百草園是“我的樂園”的感情色彩。寫景層次井然，條理分明。前一個(gè)“不必說”寫靜物由低到高，后一個(gè)寫動(dòng)物由高到低。整體部分從植物寫到動(dòng)物，局部部分則由動(dòng)物寫到植物。
五、作者怎樣描寫百草園
第二自然段除了脈絡(luò)清晰的特點(diǎn)，作者還抓住景物特點(diǎn)，對(duì)百草園作了細(xì)致的描寫。這段文字著重描繪了百草園在春夏季節(jié)的景色，寫得精彩生動(dòng)而富有情趣。在抓景物特點(diǎn)時(shí)，作者調(diào)動(dòng)自己的'全部感官，使百草園的景物有形有色，有聲有味。春末的菜花，盛夏的鳴蟬，秋天的蟋蟀，加上捕鳥的冬季——這一切綜合在一起，構(gòu)成了豐富而美麗的四季風(fēng)采。作者寫景用詞準(zhǔn)確，語言生動(dòng)形象。菜畦的“碧綠”，桑葚的“紫紅”，石井欄的“光滑”，黃蜂因?yàn)榉逝侄胺痹诓嘶ㄉ希刑熳右驗(yàn)檩p捷而能從草間直“竄”向云霄里去了。這些描寫體現(xiàn)了魯迅先生用詞的準(zhǔn)確、生動(dòng);油蛉的“低唱”，蟋蟀的“彈琴”，這樣擬人化的寫作手法同時(shí)讓我們聽出了作者對(duì)百草園由衷的喜愛之情。
了解寫景的這些方法，不僅對(duì)于學(xué)習(xí)描寫景物的方法有很大幫助，而且對(duì)于閱讀寫景的文字，加深對(duì)文章的理解都有好處。作者在描寫景物時(shí)，抓住了石井欄的“光滑”，黃蜂的“肥胖”……等諸多景物的特征。要做到這點(diǎn)，必須做到用眼看，細(xì)細(xì)觀察;用心想，慢慢揣摩。還要注意寫景的順序。作者對(duì)百草園景物的描寫采用了由低到高再由高到低的寫景順序，這樣，就能把百草園給人的總的印象交代得清清楚楚。再其次，還要注意作者如何做到了多角度地觀察。例如：從聽覺角度寫“油蛉在這里低唱”，而從視覺角度寫“碧綠的菜畦”、“紫紅的桑葚”、“像小珊瑚珠攢成的小球”等景物。這些描寫從形狀、顏色、味道等方面把百草園在一個(gè)兒童眼里的感受寫得有聲有色，加之動(dòng)靜結(jié)合，動(dòng)中有靜，靜中見動(dòng)，靜動(dòng)交錯(cuò)變化運(yùn)用，叫人讀來有滋有味，整個(gè)畫面才能給人生機(jī)勃勃、如臨其境的感覺。另外，寫景離不開抒情的支撐，在對(duì)百草園的描繪中，作者正是將自己童年時(shí)對(duì)百草園的喜愛之情融進(jìn)對(duì)景物的描繪中，讓讀者受到強(qiáng)烈的感染。
六、從百草園到三味書屋的過渡
本文第9段為全文的過渡段，從內(nèi)容到結(jié)構(gòu)都起到承上啟下的作用。這段文字在全文中既照應(yīng)課文前半部分“我”在百草園的快樂生活，又為下文將去三味書屋提前作了交代。本段用排比和擬人的修辭手法表現(xiàn)了自己對(duì)百草園的熱愛和戀戀不舍之情。至于因?yàn)楹喂识荒艹Ｈグ俨輬@玩樂，文章并沒有明確直接的交代，只是用了“不知道”、“也許”表示自己的推測(cè)。這些詞語不僅真實(shí)得反映了當(dāng)時(shí)的心理，還對(duì)百草園的生活巧妙地進(jìn)行了補(bǔ)充，同時(shí)也表達(dá)了自己離開百草園時(shí)那種無可奈何的心情。當(dāng)然，百草園畢竟曾經(jīng)給自己帶來無限樂趣，所以，在去三味書屋之前，還不忘用兩個(gè)“Ade”以表示與給自己帶來無窮樂趣的小動(dòng)物告別，這也表達(dá)了作者對(duì)百草園生活戀戀不舍之情。
七、品味描寫捕鳥的一段文字
作者在描寫冬天的百草園的樂趣時(shí)，有一段描寫捕鳥過程的文字。這段文字的最大特點(diǎn)就是用詞準(zhǔn)確精練，形象生動(dòng)地描繪了雪地捕鳥的整個(gè)過程，讀來讓人如臨其境。其中一連串的動(dòng)詞“掃、露、支、撒、系、牽、看、拉、罩”九個(gè)動(dòng)詞用得十分準(zhǔn)確。在組織學(xué)生欣賞這段文字的時(shí)候，可先讓學(xué)生進(jìn)行圈點(diǎn)批注，鉤出這九個(gè)動(dòng)詞來，然后試著讓學(xué)生作動(dòng)作揣摩這個(gè)過程。課堂上要留出時(shí)間讓學(xué)生動(dòng)筆進(jìn)行仿寫。如讓學(xué)生用一連串不少于5個(gè)的動(dòng)詞描寫一個(gè)游戲或者一個(gè)連續(xù)的動(dòng)作，在同學(xué)間展開交流，議議誰仿寫的最好。這樣，讀寫有機(jī)地結(jié)合，可以起到事半功倍的效果。
另外，欣賞優(yōu)美文字的時(shí)候，有一點(diǎn)值得注意。那就是一定要學(xué)習(xí)抓關(guān)鍵詞句。應(yīng)當(dāng)注意不要把關(guān)鍵語句誤解為華麗的語句，只是相對(duì)于其他詞語來說，它在描寫景物、刻劃動(dòng)作、塑造形象、表達(dá)感情、點(diǎn)明中心等方面有著更為深刻準(zhǔn)確的表達(dá)作用。以“雪后捕鳥”這段為例，那些表示捕鳥動(dòng)作的九個(gè)動(dòng)詞就成為描繪捕鳥過程的關(guān)鍵詞。正是這些詞語的運(yùn)用，準(zhǔn)確、生動(dòng)、傳神地刻畫了捕鳥的整個(gè)過程。不僅僅是針對(duì)捕鳥這段進(jìn)行分析，讀任何文章，理解關(guān)鍵語句，都絕不能脫離特定的語言環(huán)境妄加理解，而是必須結(jié)合上下文的意思認(rèn)真揣摩，這樣才能準(zhǔn)確理解作者所賦予這些詞語的特殊含義。
八、如何理解三味書屋的生活
長期以來，人們?cè)诜治霭俨輬@和三味書屋的生活之間的關(guān)系的時(shí)候，主流的看法是認(rèn)為二者形成了對(duì)比的關(guān)系。認(rèn)為百草園的清新、亮麗、神奇與三味書屋的昏暗、枯燥、森嚴(yán)、無味之間形成了對(duì)比關(guān)系，前后分別包含了作者強(qiáng)烈的褒貶之情。
除此“對(duì)比說”之外，還有兩種認(rèn)識(shí)：
一種意見認(rèn)為，前后是和諧統(tǒng)一的。貫穿全文的，是中年的魯迅先生對(duì)兒時(shí)快樂生活的甜美回憶，是對(duì)大自然的熱愛和好奇。即便是三味書屋的生活，對(duì)于同年的魯迅而言也同樣是新鮮而充滿快樂的。
第三種意見認(rèn)為。前后是襯托關(guān)系，用百草園自由快樂的生活襯托三味書屋的生活，從而批判封建教育制度對(duì)兒童身心的損害和束縛。
上述三種觀點(diǎn)都有一定道理，比較而言，這里所述的第二種看法更接近魯迅先生創(chuàng)作本文時(shí)的心理背景，更能為讀者所接受。實(shí)際上，我們從作者對(duì)三味書屋生活的描寫中，也不難發(fā)現(xiàn)自立行間洋溢著快樂的情趣。從“黑油的竹門”、大匾等陳設(shè)，從那沒有孔子牌位的拜孔子儀式，從同窗趁先生讀書入神時(shí)，溜到三味書屋后的小花園“折臘梅”“尋蟬蛻”到人聲鼎沸的課堂，自得其樂的老先生，頗有些成績(jī)的繡像，飛速進(jìn)步的“對(duì)課”，處處洋溢著一種成年人回顧往事的樂趣，時(shí)時(shí)流露出新奇天真和快樂的情趣。
九、如何評(píng)價(jià)文中的私塾先生
三味書屋的先生是一位學(xué)問淵博的宿儒，但他對(duì)“怪哉”這蟲的問題是怎么回事，卻不作回答，而且是臉上還帶著怒色，先生有一條戒尺，但不常用，有罰跪的規(guī)則也不常用，如何評(píng)價(jià)這位先生呢?
私塾是我國古代私人所設(shè)立的教學(xué)場(chǎng)所。它在我國兩千多年的歷史進(jìn)程中，對(duì)傳播祖國文化，促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展，培養(yǎng)啟蒙兒童，使學(xué)童在讀書識(shí)理方面，起過重要的作用。但是私塾先生通常要求學(xué)生讀他所指定的書，書外的問題是不予回答的，況且提問者又是一個(gè)剛?cè)雽W(xué)不久的學(xué)生，這大概是先生不作回答且有怒意的原因，這種教學(xué)思想是不可取的，它挫傷了學(xué)生求知的積極性。
打戒尺、罰跪，是私塾教育管理學(xué)生的方式，有戒尺、有罰跪的規(guī)則但不用，描寫出了先生嚴(yán)格而不厲害的形象，表現(xiàn)先生對(duì)他的學(xué)生管理中的開明思想，在魯迅眼里，先生實(shí)際上是可親、可敬的。當(dāng)然，也從一個(gè)角度反映了私塾教育管理方法的落后性。
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求7-9年級(jí)學(xué)段的學(xué)生能夠?qū)W會(huì)“默讀，做到不出聲，不指讀?！薄梆B(yǎng)成默讀習(xí)慣，有一定的速度，閱讀一般的現(xiàn)代文每分鐘不少于500 字?！?教師要抓住“準(zhǔn)確”、“迅速”、“適應(yīng)”三個(gè)基本要求來訓(xùn)練學(xué)生默讀。默讀后，應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生先理清各段的主要內(nèi)容，再把臨近的、意思相關(guān)的段歸并成部分，歸納各部分的大意，然后再把各部分的大意歸納出來，總結(jié)文章的中心意思。
十、默讀指導(dǎo)教學(xué)建議
從“三味書屋”的學(xué)習(xí)中，同學(xué)們應(yīng)當(dāng)通過魯迅先生對(duì)私塾先生或直接的評(píng)價(jià)(“方正、質(zhì)樸、博學(xué)”)，或言行的描述，準(zhǔn)確把握作者對(duì)其先生的態(tài)度。至于這部分的一些生僻難解的詞語，則不必深究。
十一、第二自然段教學(xué)建議
對(duì)百草園部分的學(xué)習(xí)，第二部分是重點(diǎn)。作者用五彩的畫筆描繪自然美景、園中樂趣，我們也須細(xì)細(xì)揣摩其中深意。同時(shí)，從魯迅先生的筆下，我們也可以掌握一些寫景的基本原則和常用方法。諸如寫景首先要觀察，觀察則要調(diào)動(dòng)起人的各種感官因素，從而抓住景物的特征。寫景還要講究順序，使文章層次清晰。寫景還可以展開想象的翅膀，翱翔于更廣闊的天空，使優(yōu)美的景致中融入更濃厚的感情。
提倡“不動(dòng)筆墨不讀書”，讓學(xué)生對(duì)這一段落中的好詞好句做圈點(diǎn)批注，或者自由發(fā)言，舉例說明自己對(duì)詞句意境的揣摩與理解。教師可將關(guān)鍵詞寫在黑板上，一邊寫，一邊幫助學(xué)生理清這段的脈絡(luò)。最后讓學(xué)生按照黑板上的關(guān)鍵詞復(fù)述，直至熟讀成誦。(書后沒有要求背誦這一段，但是對(duì)有能力的學(xué)生，背誦這樣的段落的要求是合理的)
提倡動(dòng)筆進(jìn)行仿寫練習(xí)。模仿“不必說……也不必說……單是……就有……”的句式，進(jìn)行景物描寫的練習(xí)，并在學(xué)生中進(jìn)行交流，將仿寫優(yōu)秀的段落抄在卡片上，辦成語文墻報(bào)進(jìn)行展覽……總之，讓學(xué)生多讀多寫，學(xué)習(xí)優(yōu)美的語言，圍繞課堂閱讀展開的活動(dòng)要以全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)為基本出發(fā)點(diǎn)。
段落大意
百草園和三味書屋是魯迅童年生活過的兩個(gè)地方。閱讀時(shí)抓住地點(diǎn)的變化可將全文分為兩部分。每部分又可按時(shí)間和事情的不同分為幾層。
全文可分兩部分。
第一部分(1～8段)：回憶百草園的有趣生活。又可分四層。
一層(1段)：總寫百草園的情況。點(diǎn)出是“我的樂園”，表明我對(duì)百草園的喜愛與留戀。
二層(2段)：寫熱天的時(shí)候百草園充滿了無限趣味。 (百草園的美景)
三層(3～6段)：寫長媽媽講的美女蛇故事以及“我”對(duì)這個(gè)故事的感慨。 (美女蛇的故事)
四層(7～8段)：寫冬天時(shí)在百草園中的雪地捕鳥時(shí)的樂趣。(雪地捕鳥)
第二部分(9段～結(jié)束)：回憶在三味書屋讀書的經(jīng)歷。可分五層。
一層(9段)：是過渡段，告別百草園去城中最嚴(yán)厲的書塾讀書，回想自己在百草園所做的事情。
二層(10、11段)：寫入學(xué)的情形，介紹了書屋的特點(diǎn)以及先生的為人。
三層(12～16段)寫初次見先生，問先生“怪哉”是怎么一回事，沒有得到答案。
四層(17、18段)：寫偷偷到后花園去玩，后花園的樂趣。
五層(19～21段)：寫師生讀書的可笑情景以及“我”趁先生讀書入神時(shí)描畫兒。
主題思想
作者通過在百草園和三味書屋截然不同的生活描寫，表現(xiàn)了少年兒童熱愛大自然，探求各種知識(shí)的廣泛的生活興趣，并揭露批判了束縛兒童身心健康發(fā)展的封建教育。
形：肥胖、高大、臃腫、小球
聲：長吟、彈琴
色：碧綠、紫紅、菜花和蜂的“黃”。
味：又酸又甜。
春景：桑葚、菜花。
夏景：鳴蟬。
秋景：蟋蟀的叫
課后題解
一、按要求閱讀課文，討論下面問題。
1.本文題為“從百草園到三味書屋”，你從這個(gè)題目得到了哪些信息?
“從……到……”表示這篇文章大致包括兩部分，同時(shí)也告訴我們文章前后兩部分的內(nèi)容。
2.快速閱讀課文，分別找出寫百草園和三味書屋兩部分的起止語句以及中間的過渡段。
從開始“我家的后面有一個(gè)很大的園”到中間“來不及等它走到中間去” 是寫百草園的部分;從“出門向東”到文章結(jié)尾“這東西早已沒有了吧”是寫三味書屋的部分;中間“我不知道為什么家里的人要將我送進(jìn)書塾里去了”是兩部分之間的過渡段。
3.細(xì)讀課文，邊讀邊把前后兩部分聯(lián)系起來思考，討論：這篇文章表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情?下面三種說法可供參考。
通過對(duì)百草園和三味書屋的回憶，表現(xiàn)作者兒童時(shí)代對(duì)自然的熱愛，對(duì)知識(shí)的追求，以及天真、幼稚、歡樂的心理。
該2.這道練習(xí)旨在幫助學(xué)生從整體與部分的結(jié)合上把握文章的主題思想。由于課文內(nèi)容復(fù)雜，初一學(xué)生難以理解得很深刻。只要有所理解，也就達(dá)到目的了。
這三種說法都有一定道理，學(xué)生無論贊成哪種說法，都要給予適當(dāng)肯定。第一種說法，根據(jù)是魯迅在不止一篇文章中批判過封建私塾教育的陳腐，扼殺兒童天性。即使在本文中，也寫到私塾生活的呆板、枯燥。第二種說法，是對(duì)第一種說法的修正，比第一種說法合理些。第三種說法，最易為現(xiàn)在的人們接受，似乎最為合理。理由可參見“有關(guān)資料”。
二、揣摩下面的文字，回答括號(hào)中的問題。
本練習(xí)旨在引導(dǎo)學(xué)生能夠根據(jù)上下文弄懂語句的意思，理解文章的內(nèi)容，體會(huì)文章的語意重點(diǎn)。
1.不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚;也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。
(“不必說……也不必說……單是……”中哪個(gè)內(nèi)容是強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)?請(qǐng)你仿寫一段話。)
“單是”以后的內(nèi)容是作者強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)。
2.也許是因?yàn)榘魏问诪鯕Я四鄩Π桑苍S是因?yàn)閷⒋u頭拋到間壁的梁家去了吧，也許是因?yàn)檎驹谑畽谏咸讼聛戆?，…?/p>
(“我”到底知道不知道被送到私塾去的原因呢?你是從哪些詞語看出來的?)
“我”不知道被送到私塾的原因，因?yàn)檎f到原因時(shí)是用表示猜測(cè)語氣的“也許”。
三、下面這段話中連續(xù)使用了一系列動(dòng)詞，準(zhǔn)確地描述了雪地捕鳥的過程。仔細(xì)品味，然后自己寫一段話，或敘述做某個(gè)游戲的過程、或描寫螞蟻搬家的經(jīng)過，也試著用上一系列動(dòng)詞。
掃開一塊雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些秕谷，棒上系一條長繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一拉，便罩住了。
本題是從課內(nèi)向課外的延伸練習(xí)。要引導(dǎo)學(xué)生在體會(huì)這段話準(zhǔn)確使用動(dòng)詞的基礎(chǔ)上，學(xué)著用一系列動(dòng)詞準(zhǔn)確地描述一個(gè)游戲?？梢杂妙}目中提出的那些游戲，也可以自行選擇游戲。
內(nèi)容分析
1、文章一開頭介紹了什么情況?本文采用哪種方法開頭?"但那時(shí)卻是我的樂園"這句話有什么作用?
文章一開始就扣住題意，介紹了百草園的位置、來歷以及現(xiàn)在的歸屬。
本文采用不同于成人看法的語式，開門見山地點(diǎn)明了中心。
“但那時(shí)卻是我的樂園”一句，是第一部分的點(diǎn)題之筆，以下七段，便可見到。
2、百草園里有哪些景物?
有“菜畦”、“石井欄”、“皂莢樹”、“桑葚”、“鳴蟬”、“黃蜂”、“叫天子”、“油蛉”、“蟋蟀”、“蜈蚣”、“何首烏”、“木蓮”、“覆盆子”。
3、百草園的景物有些是詳寫的，為什么要詳寫?
對(duì)百草園的景物的描寫的詳略是與中心意思緊密相關(guān)。例如“泥墻根一帶”是詳寫，目的是以“點(diǎn)”映“面”，既然這里都有“無限趣味”，可見百草園里好玩的地方很多，突出“我對(duì)百草園的喜愛之情?！?/p>
4、在描寫百草園景色時(shí)，作者用了哪些修辭方法?作者把百草園寫得有聲有色、親切感人的原因是什么?
作者用了“擬人”和“比喻”的修辭方法。
作者對(duì)百草園作過細(xì)致的觀察，熟悉并抓住景物的特點(diǎn)進(jìn)行描寫，在描寫中又傾注了自己對(duì)百草園——這個(gè)童年的樂園的熱愛之情。
5、“長的草里是不去的，……美女蛇就被它治死了?！边@兩段文字在文章中有什么作用?加紅的一句話在結(jié)構(gòu)上起什么作用?
這兩段文字是寫長媽媽講美女蛇的故事，這個(gè)故事給百草園增添了神秘感，豐富了百草園作為兒童樂園的情趣，也給了“我”一些教益，使其如下文所說的“覺得做人之險(xiǎn)”，“而且極想得到一盒老和尚那樣的飛蜈蚣”，即產(chǎn)生了懲惡的念頭。
加紅的一句話在結(jié)構(gòu)上起了過渡作用，用“長的草”承著百草園，由“是不去的”引出下文有關(guān)美女蛇的故事。
6、“一切景語皆情語?！闭J(rèn)真研讀課文前八自然段，體會(huì)作者筆下百草園里有哪些樂趣。
(1)看“樂”，飽人眼福。百草園景色豐富、美麗誘人、“有無限樂趣”。
①色美：“碧綠”耀人眼，“紫紅”撩人心。
②音美：鳴蟬長吟，油蛉低唱，蟋蟀彈琴，齊奏齊鳴。
③狀美：黃蜂肥胖，何首烏與木蓮纏絡(luò)，形狀各異。
④味美：覆盆子酸甜，令人垂涎。
(2)聽“樂”，飽人耳福。曲折、驚險(xiǎn)、離奇的美女蛇故事，增添了百草園的神秘色彩，豐富了百草園作為兒童樂園的情趣。
(3)找“樂”，用心體驗(yàn)。雪后捕鳥，樂在其中。一系列表示動(dòng)作的詞，準(zhǔn)確而生動(dòng)地描繪出捕鳥的全過程和兒童捕鳥時(shí)的興奮驚喜之情。
以上三個(gè)內(nèi)容，表明百草園的生活美好、神奇而有趣，印證了開頭的最后一句話：“其中似乎確鑿只有一些野草;但那時(shí)卻是我的樂園。”
7、本文寫“百草園”和“三味書屋”的兩部分之間是什么關(guān)系?表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情?
對(duì)于這個(gè)問題，有三種不同的看法。一種看法認(rèn)為，兩部分是對(duì)比關(guān)系，用百草園自由快樂的生活同三味書屋枯燥陳腐的生活相對(duì)比，一個(gè)是多么適合兒童心理，表現(xiàn)了兒童的廣泛的生活樂趣，一個(gè)是多么妨礙兒童身心的發(fā)展，表現(xiàn)了兒童對(duì)它的厭惡。另一種看法認(rèn)為，兩部分是襯托關(guān)系，用自由歡樂的百草園生活來襯托枯燥無味的三味書屋生活，以批判封建教育制度對(duì)兒童的束縛和損害。還有一種看法認(rèn)為，兩部分是和諧統(tǒng)一的關(guān)系，貫穿全文的，是甜美的歡樂的回憶，是對(duì)自然的愛和對(duì)知識(shí)的追求，是一顆天真調(diào)皮的童心，這是這篇散文的意境美和韻味美之所在。
對(duì)本文結(jié)構(gòu)的不同理解，實(shí)際上表現(xiàn)了對(duì)文章主題思想的不同理解。對(duì)文章的主題思想，可以允許有不同理解，只要言之成理就行。
三味書屋
“三味書屋”原名“三余書屋”
“三余”：冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者晴之余?！?/p>
作者簡(jiǎn)介
魯迅(1881～1936)，我國著名的文學(xué)家、思想家、革命家。 原名周樹人，字豫才，浙江紹興人，1881年9月25日出生。出身于破落封建家庭。青年時(shí)代受進(jìn)化論、尼采超人哲學(xué)和托爾斯泰博愛思想的影響。1902年去日本留學(xué)，原在仙臺(tái)醫(yī)學(xué)院學(xué)醫(yī)，后從事文藝工作，希望用以改變國民精神。 1905～1907年，參加革命黨人的活動(dòng)，發(fā)表了《摩羅詩力說》、《文化偏至論》等論文。期間曾回國奉母命結(jié)婚，夫人朱安。1909年，與其弟周作人一起合譯《域外小說集》，介紹外國文學(xué)。同年回國，先后在杭州、紹興任教。
《從百草園到三味書屋》這篇回憶性散文寫于1926年9月18日，編入《朝花夕拾》，當(dāng)時(shí)魯迅先生正在廈門大學(xué)任教。正值暑期，學(xué)生還沒有開學(xué)，魯迅回憶起少年時(shí)的往事，寫下這篇文章，最早發(fā)表在《莽原》半月刊第十九期上，在文題下面寫了一個(gè)副標(biāo)題為
《舊事重提之六》。后來魯迅先生把它和《舊事重提》的其它九篇一起編入《朝花夕拾》這個(gè)散文集中。
辛亥革命后，曾任南京臨時(shí)政府和北京政府教育部部員、僉事等職，兼在北京大學(xué)、女子師范大學(xué)等校授課。1918年5月，首次用“魯迅”的筆名，發(fā)表中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說《狂人日記》，奠定了新文學(xué)運(yùn)動(dòng)的基石。五四運(yùn)動(dòng)前后，參加《新青年》雜志工作，成為“五四”新文化運(yùn)動(dòng)的主將。
1918年到1926年間，陸續(xù)創(chuàng)作出版了小說集《吶喊》、《彷徨》、論文集《墳》、散文詩集《野草》、散文集《朝花夕拾》、雜文集《墳》《南腔北調(diào)集》《三閑集》《二心集》《而已集》《熱風(fēng)》、《華蓋集》、《華蓋集續(xù)編》等專集。其中，1921年12月發(fā)表的中篇小說《阿Q正傳》，是中國現(xiàn)代文學(xué)史上的不朽杰作。1926年8月，因支持北京學(xué)生愛國運(yùn)動(dòng)，為北洋軍閥政府所通緝，南下到廈門大學(xué)任中文系主任。1927年1月，到當(dāng)時(shí)的革命中心廣州，在中山大學(xué)任教務(wù)主任。1927年10月到達(dá)上海，開始與其學(xué)生許廣平同居。1929年，兒子周海嬰出世。1930年起，先后參加中國自由運(yùn)動(dòng)大同盟、中國左翼作家聯(lián)盟和中國民權(quán)保障同盟，反抗國x黨政府的獨(dú)裁統(tǒng)治和政治迫害。從1927年到1936年，創(chuàng)作了歷史小說集《故事新編》中的大部分作品和大量的雜文，收輯在《而已集》、《三閑集》、《二心集》、《南腔北調(diào)集》、《偽自由書》、《準(zhǔn)風(fēng)月談》、《花邊文學(xué)》、《且介亭雜文》、《且介亭雜文二編》、《且介亭雜文末編》、《集外集》和《集外集拾遺》等專集中。魯迅的一生，對(duì)中國文化事業(yè)作出了巨大的貢獻(xiàn)：他領(lǐng)導(dǎo)、支持了“未名社”、“朝花社”等文學(xué)團(tuán)體;主編了《國民新報(bào)副刊》(乙種)、《莽原》、《語絲》、《奔流》、《萌芽》、《譯文》等文藝期刊;熱忱關(guān)懷、積極培養(yǎng)青年作者;大力翻譯外國進(jìn)步文學(xué)作品和介紹國內(nèi)外著名的繪畫、木刻;搜集、研究、整理大量的古典文學(xué)，編著《中國小說史略》、《漢文學(xué)史綱要》，整理《嵇康集》，輯錄《會(huì)稽郡故書雜錄》、《古小說鉤沈》、《唐宋傳奇錄》、《小說舊聞鈔》等等。
1936年10月19日因肺結(jié)核病逝于上海，上海民眾上萬名自發(fā)舉行公祭、送葬，葬于虹橋萬國公墓。1956年，魯迅遺體移葬虹口公園，為重建的魯迅墓題字。
1938年出版《魯迅全集》(二十卷)。中華人民共和國成立后，魯迅著譯已分別編為《魯迅全集》(十卷)，《魯迅譯文集》(十卷)，《魯迅日記》(二卷)，《魯迅書信集》，并重印魯迅編校的古籍多種。1981年出版了《魯迅全集》(十六卷)。北京、上海、紹興、廣州、廈門等地先后建立了魯迅博物館、紀(jì)念館等。魯迅的小說、散文、詩歌、雜文共數(shù)十篇(首)被選入中、小學(xué)語文課本。小說《祝?！?、《阿Q正傳》、《藥》等先后被改編成電影。魯迅的作品充實(shí)了世界文學(xué)的寶庫，被譯成英、日、俄、西、法、德、阿拉伯、世界語等50多種文字，在世界各地?fù)碛袕V大的讀者。
