高中《三國(guó)演義》讀書(shū)筆記1
在剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我們學(xué)校推薦了幾十本好書(shū)，分別是一、二、三等年級(jí)讀的佳作，我在讀的這些書(shū)中，最喜歡的當(dāng)然是——《三國(guó)演義》了。
《三國(guó)演義》，不僅讓我讀到了各種名言佳句，還更一步讓我了解到人物的品質(zhì)。比如曹操，雖然在書(shū)他是那么奸詐，挾天子以令諸侯，殺王厘重鼓士氣等。都是他做的“美事”。但歷史就不一樣了，現(xiàn)實(shí)中曹操是一個(gè)愛(ài)國(guó)愛(ài)民的人，把北方給統(tǒng)治的非常好，但也從來(lái)沒(méi)有稱王，除了后來(lái)他的兒子曹丕稱王。之所以羅貫中有擁劉除曹的心理，是因?yàn)樗耄簞⑹喜攀峭跏遥阒贿m合當(dāng)臣子，既使你再有才華和統(tǒng)治能力。
這篇小說(shuō)其實(shí)講述的曹、蜀、吳三國(guó)之間的戰(zhàn)爭(zhēng)，但是也有不少英雄而為此犧牲，關(guān)羽、張飛、呂蒙等等。三國(guó)十年的戰(zhàn)爭(zhēng)逐漸要結(jié)束了。于是，西晉開(kāi)國(guó)皇帝司馬炎便建國(guó)了。
其實(shí)在整個(gè)故事中，我最喜歡的人便是趙子龍了。趙云，字子龍，常山真定人。（今河北省正定人）。身長(zhǎng)八尺，姿顏雄偉。他的兵叫器叫作亮銀槍。是蜀漢的五虎上將一，他還有常勝將軍和虎威將軍這兩個(gè)稱號(hào)，他的忠心耿耿和滿腔熱血讓他成為了一員大將。他曾參加過(guò)長(zhǎng)坂坡之戰(zhàn)、博望坡之戰(zhàn)、漢水之戰(zhàn)等等。他還曾被封為鎮(zhèn)軍將軍、永昌亭侯，謚號(hào)為順平侯。大家一直有一個(gè)疑問(wèn)。為什么趙云不被重用呢？這個(gè)問(wèn)題下次告訴你們哦！
這就是我眼中的《三國(guó)演義》，趙云和各位三國(guó)英雄，你們眼里呢？
高中《三國(guó)演義》讀書(shū)筆記2
《三國(guó)演義》是歷史上著名的名著，他的作者是羅貫中，在這本書(shū)里，他講述了很多發(fā)生在三國(guó)時(shí)期的故事，描繪和刻畫(huà)了很多性格特征明顯的人物形象。
其中包括老謀深算的劉備、心胸狹窄的周瑜、容易紅臉的張飛……，相信只要是你看過(guò)這本書(shū)，那么你都會(huì)對(duì)這些人印象深刻的。
從小到大，我的課余愛(ài)好就是了解歷史上發(fā)生的趣事和有意義的事，這樣的我當(dāng)然不會(huì)放過(guò)《三國(guó)演義》這本書(shū)，里面我最喜歡諸葛亮這位人物和忍辱負(fù)重的劉備，諸葛亮為自己的主公鞠躬盡瘁死而后已，而劉備是一個(gè)重情重義之人，
為了報(bào)仇，他奮不顧身，可惜最終大敗，逃到白帝城，如果是像曹操這種奸雄為兄弟報(bào)仇，一定不會(huì)在樹(shù)下扎營(yíng)，為什么劉備要選擇在樹(shù)下扎營(yíng)呢？因?yàn)閯洳幌胱屖勘珶幔铇?shù)乘涼，這體現(xiàn)出劉備是重情重義、故全他人的人！
當(dāng)我看見(jiàn)有一片關(guān)于諸葛亮做什么事不好的作文時(shí)，我的心情十分不好，因?yàn)橹T葛亮鞠躬盡瘁、死而后已的表現(xiàn)還不夠好嗎？我想問(wèn)問(wèn)那作者是怎么想的……但諸葛亮不應(yīng)該獨(dú)自去征伐，應(yīng)該和阿斗一起守住蜀國(guó)，說(shuō)不定還可以打敗司馬懿呢！
劉備當(dāng)初應(yīng)該要讓諸葛亮跟他一起去打吳國(guó)的，它可以讓諸葛亮交代一些人守城，在帶趙云和關(guān)羽張飛的兒子去就可以啦，這樣就一定可以勝利！
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最近，我讀了一本書(shū)——《三國(guó)演義》。
這本書(shū)可是中國(guó)四大名著之一，它共有一百二十回，從東漢末年，大規(guī)模的人民黃巾起義徹底地動(dòng)搖了餓東漢王朝的統(tǒng)治開(kāi)始，直到司馬炎將三國(guó)統(tǒng)一西晉而結(jié)束，時(shí)間跨越百年。作者羅貫中塑造了許多英雄人物：有足智多謀的諸葛亮，英勇善戰(zhàn)的蜀國(guó)五虎上將，聰慧過(guò)人的曹操、周瑜，求賢若渴的劉備……其中，我認(rèn)為最能表現(xiàn)諸葛亮聰明才智的.章節(jié)是《初出茅廬第一功》、《諸葛亮草船借箭》《諸葛亮借東風(fēng)》……
蜀國(guó)五虎上將之一的趙子龍可謂是一身是膽，他單騎救主，一個(gè)人在百萬(wàn)大軍中橫沖直撞，殺得曹軍血肉橫飛，像是進(jìn)入了一個(gè)沒(méi)有人的地方，連斬了曹操幾十員戰(zhàn)將，終于救出另外劉備的兒子劉阿斗。而排在第二的張飛可謂是粗中有細(xì)，文武雙全，他挑燈戰(zhàn)馬超、智取瓦口隘，可不能沒(méi)有這一虎將。排在第一的關(guān)羽雖說(shuō)也是文武雙全，可終究因?yàn)樘湴亮?，而被孫權(quán)所殺。周瑜雖有著過(guò)人的先知能力，可最終還是活活氣死了。
我懂得了在生活中要學(xué)會(huì)使用智慧，如果球掉在了大家都拿不到的大缸里，，我們不能讓別人為自己想辦法，而要自己想辦法，再去求助別人。這世上沒(méi)有書(shū)里所與的“武功”，卻有書(shū)里所寫(xiě)的智慧，我們的知識(shí)可不是白學(xué)的，學(xué)了就應(yīng)該運(yùn)用到生活中去。如果一直依賴別人，是不對(duì)的。如果沒(méi)有人會(huì)，沒(méi)有人能做到時(shí)，你該怎么辦呢？我們要好好學(xué)習(xí)，天天向上。
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在歷史長(zhǎng)河中，唯獨(dú)三國(guó)時(shí)是三個(gè)國(guó)家同時(shí)出現(xiàn)的，它引起了我的興趣，于是我讀起了《三國(guó)演義》這本書(shū)，這本書(shū)述說(shuō)了那驚心動(dòng)魄的歷史故事。
三國(guó)演義是明朝羅貫中著作，講述的是蜀（漢）、魏、吳三國(guó)的形成及因爭(zhēng)奪權(quán)力、土地而互相爭(zhēng)斗，最后三國(guó)歸晉，天下統(tǒng)一精彩的歷史故事，給讀者留下非常深刻的印象。
三國(guó)演義中我最喜歡的人物是關(guān)羽，關(guān)羽字云長(zhǎng)，他忠心耿耿，義薄云天，盡管曹操用盡方法討好他，希望關(guān)羽能投靠他，幫助其完成霸業(yè)，可關(guān)羽置之不理，誓死跟從劉備，為他效力。有一次他的臂膀受傷了，毒已經(jīng)滲入骨頭，必須要把肉切開(kāi)刮去骨頭上的毒液才能完成治好，那時(shí)沒(méi)有麻_(kāi)藥，必須要忍受非常巨大的疼痛。手術(shù)開(kāi)始了，可是關(guān)羽不僅沒(méi)有露出痛苦的表情，還和馬良談笑風(fēng)生，被后人傳為美談。關(guān)羽的這種堅(jiān)韌的精神誰(shuí)見(jiàn)了不欽佩呢？
最讓我驚訝的是赤壁之戰(zhàn)，這是歷史上非常著名的以上勝多的戰(zhàn)役，曹操有80萬(wàn)大軍，而孫劉聯(lián)盟只不過(guò)十幾萬(wàn)而已，雙方實(shí)力差距如此之大，怎么可能戰(zhàn)勝曹操，但是經(jīng)過(guò)龐統(tǒng)獻(xiàn)連環(huán)計(jì)，諸葛亮草船借箭，黃蓋一個(gè)愿打一個(gè)愿挨的計(jì)謀，最后連老天都幫助了他們，原本刮西風(fēng)的天氣突然轉(zhuǎn)變?yōu)闁|風(fēng)，使得諸葛亮和周瑜火攻的計(jì)謀成功，曹操80萬(wàn)大軍傷的傷，亡的亡，最后曹操倉(cāng)皇敗走華容道，元?dú)獯髠?。從此出現(xiàn)三國(guó)鼎立的局面。
《三國(guó)演義》我看完了，那段歷史在我腦海中不斷重演。
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寒假里，我看了《三國(guó)演義》這本書(shū)，它是我國(guó)四大名著之一。書(shū)里面的故事有桃園三結(jié)義、草船借箭、三氣周瑜、白帝城托孤、周瑜打黃蓋、走馬薦諸葛、官渡之戰(zhàn)、三顧茅廬……每個(gè)故事我都很喜歡。
特別是<>這個(gè)故事給我留下的印象最深刻。故事的主要內(nèi)容是：關(guān)羽和劉備在下邳失散，關(guān)羽雖然已向曹操投降，但心里還是想找到劉備。當(dāng)他得知?jiǎng)湓谠B處時(shí)，關(guān)羽便立即前去投奔，他單槍匹馬保護(hù)甘、糜兩位夫人，千里尋兄。在五關(guān)當(dāng)中分別受到了孔秀、韓福、孟坦一路上劈荊斬棘，把困難拋在腦后卞喜、王植、秦琪的阻攔。關(guān)羽過(guò)五關(guān)斬六將，最后終于與劉備相聚。
當(dāng)我讀到故事中關(guān)羽為了保護(hù)甘、糜兩位夫人，單槍匹馬，一路上劈荊斬棘，不惜生命、不怕困難，沖出重圍時(shí)，真是令我佩服！而在現(xiàn)實(shí)生活中，我被一個(gè)小小的木頭劃破了皮都已經(jīng)號(hào)啕大哭了。而關(guān)羽呢，就算他的左臂被毒箭射傷了，也不畏懼，真是自嘆不如??！在平常的學(xué)習(xí)中就更不用說(shuō)了，每次遇到難題，想也不想就跑去問(wèn)媽媽。跟關(guān)羽比較下，真是慚愧?。?/p>
看完了這個(gè)故事，讓我深深地懂得了：無(wú)論是在生活中，還是在學(xué)習(xí)上，遇到困難的時(shí)候，都要勇敢去面對(duì)，努力去克服，才能把問(wèn)題解決。
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我國(guó)四大名著之一的《三國(guó)演義》，從桃園三結(jié)義至三國(guó)歸晉共經(jīng)歷了五大時(shí)期，那是黃巾之亂，董卓之亂，群雄割據(jù)（官渡之戰(zhàn)，赤壁之戰(zhàn)），三分天下和天下歸晉。在《三國(guó)演義》的眾多英雄中，我最敬佩的人是關(guān)羽，他不但武功好，而且重情重義。在跟曹操打仗時(shí)，他因要保護(hù)二嫂，所以被迫投降。但是關(guān)羽身在曹營(yíng)心在漢，不管曹操怎樣封官許愿，甚至送給他絕世好馬赤兔馬，他還是一心想找到劉備。等到他一知道劉備的消息時(shí)，便立即騎著赤兔馬，帶上二嫂，千里走單騎，過(guò)五關(guān)斬六將，又去找劉備了。他真是一名當(dāng)之無(wú)愧的好漢。他降漢不降曹，忠于故主，但一得知故主消息，便不知千里往投。這便是關(guān)羽難得可貴的忠。
在赤壁大戰(zhàn)中，曹軍大敗，關(guān)羽奉命守在華容道口，守候曹操，但是當(dāng)見(jiàn)到曹操時(shí)，他可以殺掉曹操，也可以生擒曹操，但他一想到曹操當(dāng)初善待自己的種種情形，終于冒死放走了曹操，這便是關(guān)羽的義。
關(guān)羽的這種忠肝義膽之舉，得到了世人的從敬，把他當(dāng)成神供奉起來(lái)。在二十一世紀(jì)的今天，我們也需要這種忠和義，并賦予新的含義，忠，就要我們忠于祖國(guó)，忠于人民，學(xué)好本領(lǐng)，報(bào)效國(guó)家；義，就要我們誠(chéng)實(shí)守信，知恩圖報(bào)，懂得感恩。
還有趙子龍長(zhǎng)坂坡單騎救主，巧用苦肉計(jì)黃蓋受罰、三江口周瑜縱火等等
《三國(guó)演義》中的人物各具其態(tài)，有長(zhǎng)有短。總的來(lái)說(shuō)，讀過(guò)這本書(shū)之后我大開(kāi)眼界，而以上幾人也給了我很深的感受，他們很值得我學(xué)習(xí)。
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《三國(guó)演義》是一部斷代體古典名著小說(shuō)，它講述了從東漢末年時(shí)期到晉朝統(tǒng)一之間發(fā)生的一系列故事。它寫(xiě)的庸主獻(xiàn)帝、劉禪，無(wú)能之輩呂布、袁術(shù)、袁紹、劉表、劉璋，氣量狹隘的周瑜，長(zhǎng)厚的'魯肅，勇者張飛、許楮、典韋，下至因行間而貽笑千古的蔣干，無(wú)不個(gè)極其態(tài)。
雖有這些人物，但最令我有所感受的是這本書(shū)當(dāng)中所描述的幾個(gè)英雄人物。
先說(shuō)關(guān)羽。這是給我留下印象最深的人物之一。他降漢不降曹、秉燭達(dá)旦、千里走單騎、五關(guān)斬六將、古城斬蔡陽(yáng)，后來(lái)又在華容道義釋曹操。他忠于故主，因戰(zhàn)敗降敵而約好一知故主消息，便不知千里萬(wàn)里往投。我認(rèn)為雖降了敵，但最后還是回來(lái)了，不但仍算忠，而且還要算一種難得可貴的忠。他的所做所為值得我們學(xué)習(xí)。
再說(shuō)曹操。曹操在《三國(guó)演義》中被稱為奸雄，可能是因?yàn)樗膬鹤印Ｋf(shuō)劉備與他是并世英雄，說(shuō)得劉備都不敢聽(tīng)，但是他沒(méi)有殺劉備，雖劉備正是他的甕中之鱉。這使我感到了曹操的大度，也是周瑜做夢(mèng)也夢(mèng)不到的。周瑜眼中只有諸葛亮，與其誓不兩立，只要把諸葛亮殺了，東吳的天下就太平了。后來(lái)又發(fā)現(xiàn)劉備也不是一般人物，便想殺劉備，至少把他留在東吳，東吳的天下也太平了。
總的來(lái)說(shuō)，讀過(guò)這本書(shū)之后我大開(kāi)眼界，而以上幾人也給了我很深的感受，他們很值得我學(xué)習(xí)。
1． 所有的大人起先都是孩子。
2． 這些大人們，靠他們自己什么也弄不懂，還得老是不斷地給他們作解釋。這真叫孩子們膩味。
? ?3． 這時(shí)，小王子鄭重其事地說(shuō)： ?“這沒(méi)有什么關(guān)系，我那里很小很小?！?/p>
? ? ?接著，他略帶傷感地又補(bǔ)充了一句：
“一直朝前走，也不會(huì)走出多遠(yuǎn)……”
4． 但由于他所穿衣服的緣故，那時(shí)沒(méi)有人相信他。那些大人們就是這樣。
5． 這位天文學(xué)家穿了一身非常漂亮的服裝，重新作了一次論證。這一次所有的人都同意他的看法。
6． 這些大人們就愛(ài)數(shù)字。
7． 如果你對(duì)大人們說(shuō)：“我看到一幢用玫瑰色的磚蓋成的漂亮的房子，它的窗戶上有天竺葵，屋頂上還有鴿子……”他們?cè)趺匆蚕胂蟛怀鲞@種房子有多么好。必須對(duì)他們說(shuō)：“我看見(jiàn)了一幢價(jià)值十萬(wàn)法郎的房子?！蹦敲此麄兙腕@叫道：“多么漂亮的房子?。 ?/p>
8． 而一棵猴面包樹(shù)苗，假如你拔得太遲，就再也無(wú)法把它清除掉。
9． “一天，我看見(jiàn)過(guò)四十四次日落。”
過(guò)一會(huì)兒，你又說(shuō)：
“你知道，當(dāng)人們感到非常苦悶時(shí)，總是喜歡日落的?！?/p>
“這么說(shuō)，看四十四次太陽(yáng)落山的那天，你一定很傷心？”
然而，小王子沒(méi)有回答我。
10． “我不信！花是弱小的、淳樸的，它們總是設(shè)法保護(hù)自己，以為有了刺就可以顯出自己的厲害……”
11． “你說(shuō)話就和那些大人一樣！”
這話使我有點(diǎn)難堪?？墒撬旨饪虩o(wú)情地說(shuō)道：
“你什么都分不清……你把什么都混在一起！”
他著實(shí)非常惱火。搖動(dòng)著腦袋，金黃色的頭發(fā)隨風(fēng)顫動(dòng)著。
12． 小王子這會(huì)兒氣得臉色發(fā)白了。
“幾百萬(wàn)年以前，花兒就長(zhǎng)刺了。可幾百萬(wàn)年以前，羊也早就在吃花兒了。刺什么用也沒(méi)有，那花兒為什么要費(fèi)那份勁去長(zhǎng)刺呢，把這弄明白難道不是正事兒？綿羊與花兒的戰(zhàn)爭(zhēng)難道不重要嗎？這難道不比那個(gè)胖子紅臉先生的算賬更重要，更是正事嗎？還有，如果我認(rèn)識(shí)一朵世上獨(dú)一無(wú)二的花兒，除了我的星球，哪兒都找不到這樣的花兒，而一天早上，一只羊甚至都不知道自己在做什么，就一口把花兒吃掉了，這難道不重要嗎！？”
13． “如果有人愛(ài)上了在這億萬(wàn)顆星星中獨(dú)一無(wú)二的一株花，當(dāng)他看著這些星星的時(shí)候，這就足以使他感到幸福。他可以自言自語(yǔ)地說(shuō)：‘我的那朵花就在其中的一顆星星上……’，但是如果羊吃掉了這朵花，對(duì)他來(lái)說(shuō)，好像所有的星星一下子全都熄滅了一樣！這難道也不重要嗎？！”
14． 她已經(jīng)精細(xì)地做了那么長(zhǎng)的準(zhǔn)備工作，卻打著哈欠說(shuō)道：
“我剛剛睡醒，真對(duì)不起，瞧我的頭發(fā)還是亂蓬蓬的……”
小王子這時(shí)再也控制不住自己的愛(ài)慕心情：
“你是多么美麗??！”
花兒悠然自得地說(shuō)：
“是吧，我是與太陽(yáng)同時(shí)出生的……”
小王子看出了這花兒不太謙虛，可是她確實(shí)麗姿動(dòng)人。
她隨后又說(shuō)道：“現(xiàn)在該是吃早點(diǎn)的時(shí)候了吧，請(qǐng)你也想著給我準(zhǔn)備一點(diǎn)……”
小王子很有些不好意思，于是就拿著噴壺，打來(lái)了一壺清清的涼水，澆灌著花兒。
于是，就這樣，這朵花兒就以她那有點(diǎn)敏感多疑的虛榮心折磨著小王子。
15． “再見(jiàn)了?！彼麑?duì)花兒說(shuō)道。
可是花兒沒(méi)有回答他。
“再見(jiàn)了?！彼终f(shuō)了一遍。
花兒咳嗽了一陣。但并不是由于感冒。
她終于對(duì)他說(shuō)道：“我方才真蠢。請(qǐng)你原諒我。希望你能幸福?！被▋簩?duì)他毫不抱怨，他感到很驚訝。他舉著罩子，不知所措地佇立在那里。他不明白她為什么會(huì)這樣溫柔恬靜。
“的確，我愛(ài)你?！被▋簩?duì)他說(shuō)道：“但由于我的過(guò)錯(cuò)，你一點(diǎn)也沒(méi)有理會(huì)。這絲毫不重要。不過(guò)，你也和我一樣的蠢。希望你今后能幸福。把罩子放在一邊吧，我用不著它了?！?/p>
“要是風(fēng)來(lái)了怎么辦？”
“我的感冒并不那么重……夜晚的涼風(fēng)對(duì)我倒有好處。我是一朵花?！?/p>
16． “向每個(gè)人提出的要求應(yīng)該是他們所能做到的。權(quán)威首先應(yīng)該建立在理性的基礎(chǔ)上。如果命令你的老百姓去投海，他們非起來(lái)革命不可。我的命令是合理的，所以我有權(quán)要?jiǎng)e人服從。”
17． 小王子沒(méi)有勇氣承認(rèn)的是：他留戀這顆令人贊美的星星，特別是因?yàn)樵谀抢?每二十四小時(shí)就有一千四百四十次日落
18． “但是，‘短暫’是什么意思？”小王子再三地問(wèn)道。他一旦提出一個(gè)問(wèn)題是從不放過(guò)的`。
“意思就是：有很快就會(huì)消失的危險(xiǎn)?！?/p>
“我的花是很快就會(huì)消失的嗎？”
“那當(dāng)然?！?/p>
小王子自言自語(yǔ)地說(shuō)：“我的花是短暫的，而且她只有四根刺來(lái)防御外侮！可我還把她獨(dú)自留在家里！”
這是他第一次產(chǎn)生了后悔，但他又重新振作起來(lái)。
19． 他感到自己非常不幸。他的那朵花曾對(duì)他說(shuō)她是整個(gè)宇宙中獨(dú)一無(wú)二的一種花。可是，僅在這一座花園里就有五千朵完全一樣的這種花朵！
小王子自言自語(yǔ)地說(shuō)：“如果她看到這一情境，她是一定會(huì)非常生氣……她會(huì)拼命咳嗽，并假裝快要死掉了，省的被人取笑。而我也不得不裝著去照顧她，要不然的話，她真的會(huì)讓自己死掉的，好羞辱我。”
20．狐貍說(shuō)。“對(duì)我來(lái)說(shuō)，你只是一個(gè)小男孩，就像其他成千上萬(wàn)個(gè)小男孩一樣沒(méi)有什么兩樣。我不需要你。你也不需要我。對(duì)你來(lái)說(shuō)，我也只是一只狐貍，和其他成千上萬(wàn)的狐貍沒(méi)有什么不同。但是，如果你馴養(yǎng)了我，我們就會(huì)彼此需要。對(duì)我來(lái)說(shuō)，你就是我的世界里獨(dú)一無(wú)二的了；我對(duì)你來(lái)說(shuō)，也是你的世界里的唯一了?！?/p>
“我開(kāi)始明白了?！毙⊥踝诱f(shuō)，“有一朵花……，我想，她已經(jīng)馴養(yǎng)了我……”
狐貍說(shuō)：“我的生活很單調(diào)。我追逐雞，人追逐我。所有的雞都一個(gè)模樣。所有的人也是。所以，我感到有點(diǎn)無(wú)聊。但是，如果你馴養(yǎng)了我，我的生活將充滿陽(yáng)光。我將辨別出一種與眾不同的腳步聲。別的腳步聲會(huì)讓我鉆入地下。而你的腳步聲卻會(huì)像音樂(lè)一樣，把我從洞穴里召喚出來(lái)。另外你瞧，看到那邊的麥田了么？我不吃面包，小麥對(duì)我來(lái)說(shuō)毫無(wú)用處。麥田也不會(huì)讓我聯(lián)想到任何事。這是很可悲的！但是你長(zhǎng)著金黃色頭發(fā)。當(dāng)你馴養(yǎng)我以后，這將是非常美妙的一件事！麥子的顏色也是金黃色的，它會(huì)讓我想起你。而且我也將喜歡聆聽(tīng)風(fēng)兒吹過(guò)麥田的聲音……”
狐貍沉默下來(lái)，長(zhǎng)久的注視著小王子。
“請(qǐng)你……馴養(yǎng)我吧！”它說(shuō)。
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《虎媽的戰(zhàn)歌》讀后感 篇1
今天看了虎媽?xiě)?zhàn)歌，因?yàn)樵诘韧冒职窒掳?，虎媽?xiě)?zhàn)歌的讀后感。里面的虎媽是一個(gè)從祖父輩開(kāi)始在菲律賓生活的人，但是為了表現(xiàn)自己和“傭人國(guó)”完全不搭界，瘋狂的叫自己中國(guó)人。從虎媽的父親輩開(kāi)始就是目標(biāo)非常明確，缺乏對(duì)小孩的愛(ài)的家長(zhǎng)。把回家孩子給自己拿拖鞋作為規(guī)矩來(lái)執(zhí)行的家長(zhǎng)。也不理會(huì)孩子的愛(ài)好和特長(zhǎng)。然后到了虎媽就變本加厲，強(qiáng)迫的把自己的標(biāo)準(zhǔn)和原則強(qiáng)加給自己的女兒。還好他的女兒也繼承了猶太人的聰明，在應(yīng)付虎媽上雖然反抗，但最后只能妥協(xié)。我總覺(jué)得這樣的孩子長(zhǎng)大了，雖然有自己的技能可以生活得很好，但是不一定能認(rèn)真地?zé)釔?ài)生活。我小的時(shí)候希望過(guò)能學(xué)鋼琴和象棋，但是我的媽媽沒(méi)有給我這樣的環(huán)境。她固執(zhí)的認(rèn)為只要能好好學(xué)習(xí)，讀博士就能過(guò)上不錯(cuò)的生活。在我年紀(jì)越來(lái)越大的時(shí)候，我就慢慢地體會(huì)到，人要是有一技之長(zhǎng)，哪怕是無(wú)聊的時(shí)候安慰自己都是非常不錯(cuò)的選擇。在尊重孩子和強(qiáng)迫孩子之間，并不是非常容易的選擇。我慢慢開(kāi)始后悔在我童年的時(shí)候，都浪費(fèi)了多少寶貴的時(shí)光。也覺(jué)得這個(gè)國(guó)家的教育制度，正在讓我們的孩子們浪費(fèi)更多的寶貴時(shí)光。我可憐的小外甥女，就是在重重壓力面前，從小學(xué)就沒(méi)有休息的，馬不停蹄的上各種輔導(dǎo)班，她的爺爺望女成龍的幫她排滿整個(gè)假期的計(jì)劃，絲毫沒(méi)有喘息的機(jī)會(huì)。以至于小孩最后沒(méi)有一樣是自己喜歡的學(xué)習(xí)。我現(xiàn)在回憶我自己的童年，除了犯傻就是浪費(fèi)了不少的時(shí)間。
《虎媽的戰(zhàn)歌》讀后感 篇2
今年年初，一本關(guān)于育兒的自傳《虎媽的戰(zhàn)歌》轟動(dòng)美國(guó)，引發(fā)一場(chǎng)關(guān)于教育思想理念的熱議。也引起中國(guó)民眾的廣泛關(guān)注。
本書(shū)作者蔡美爾，美籍華人，美國(guó)哈弗大學(xué)文學(xué)學(xué)士，法學(xué)博士，現(xiàn)任美國(guó)耶魯大學(xué)終身教授。在歐美近似放羊的松弛教育態(tài)勢(shì)之下，蔡美爾用華人家長(zhǎng)的高度期待和嚴(yán)格教養(yǎng)方式培育兩個(gè)孩子。最終兩個(gè)孩子均出類拔萃，學(xué)習(xí)和音樂(lè)都非常優(yōu)秀，取得引人羨慕的.成績(jī)。在當(dāng)?shù)乇蛔u(yù)為音樂(lè)神童。《虎媽的戰(zhàn)歌》坦露了作者撫養(yǎng)兩個(gè)孩子的心路歷程和育兒的體驗(yàn)。
讀這本書(shū)，一頁(yè)頁(yè)感受蔡美兒教育孩子的真實(shí)和真情，驚嘆蔡美爾的投入和執(zhí)著，體驗(yàn)蔡美爾的超凡和絕然，一步步走進(jìn)作者的喜怒哀樂(lè)，蔡美爾和她兩個(gè)孩子的形象栩栩如生展現(xiàn)在眼前。
我從中更關(guān)注的是關(guān)于培育孩子的理念。我家的外孫子也在美國(guó)接受教育。我對(duì)美式教育也有些疑惑。
蔡美爾在書(shū)中寫(xiě)道：
“成為行家里手的過(guò)程，其實(shí)毫無(wú)樂(lè)趣可言。要掌握任何高超的技藝，必須付出艱苦的努力。而從孩子們的本性來(lái)講，絕不會(huì)愛(ài)好努力。因此，一開(kāi)始就不給他們選擇不努力的機(jī)會(huì)，便顯得至關(guān)重要?！?/p>
“不給孩子選擇不努力的機(jī)會(huì)”，這成為蔡美爾育兒的基本思想和出發(fā)點(diǎn)。沒(méi)有什么人天生就喜歡努力。孩子們更是喜歡張開(kāi)雙臂去擁抱輕松。美式教育特別強(qiáng)調(diào)對(duì)孩子的尊重，常常把選擇的權(quán)利交給孩子。結(jié)果許多孩子會(huì)很輕易選擇放棄。而作為父母，最不利于保護(hù)孩子自尊的行為，就是眼看著自己的孩子在困難面前放棄努力，而自己無(wú)所作為。
不給孩子選擇不努力的機(jī)會(huì)，就是要幫助孩子選擇努力的機(jī)會(huì)。讓孩子選擇一項(xiàng)有意義的事情，然后專心致志，全力以撲，堅(jiān)持不懈。其實(shí)這個(gè)過(guò)程本身，就能讓孩子受益終身。培養(yǎng)孩子對(duì)待事業(yè)“專心致志，全力以撲，堅(jiān)持不懈“的態(tài)度和意志品質(zhì)，這正是蔡美爾育兒的大方向。不給孩子選擇不努力的態(tài)度，這其實(shí)就是育兒最好的選擇。嚴(yán)格管理和悉心督導(dǎo)，就是蔡美爾的育兒模式，也是蔡美爾說(shuō)的中國(guó)式傳統(tǒng)教育模式。
蔡美爾能做出這樣的選擇，是因?yàn)樽约涸?jīng)受益于嚴(yán)格的中國(guó)式教育傳統(tǒng)。蔡美爾是在經(jīng)歷了中西方激烈文化沖突和認(rèn)真比照之后，清醒的堅(jiān)定的選擇了中國(guó)式的育兒方式。蔡美爾的教育獲得了成功。
”虎媽”的教育方法在美引起轟動(dòng)，并引發(fā)美國(guó)關(guān)于中美教育方法的大討論并不奇怪，是美國(guó)放羊式教育放松到極致后的反彈。
今天，“中國(guó)方式”不再是一個(gè)僅僅與保守落后同類的貶義詞。尤其是20xx年12月由世界經(jīng)合組織公布的有34個(gè)國(guó)家參加的國(guó)際學(xué)生評(píng)估測(cè)試中，上海學(xué)生一舉奪得閱讀，數(shù)學(xué)，科學(xué)的冠軍，中國(guó)的教育進(jìn)一步吸引了世界人民的眼球，而中國(guó)家庭育兒模式，是否也將受到更多關(guān)注？
我在2xx年去美探親期間，在俄勒崗州科瓦洛斯市認(rèn)識(shí)一位姓唐的華人媽媽。這位女士也是一位高學(xué)歷的知識(shí)女性。丈夫大學(xué)教授?，F(xiàn)在有四個(gè)兒子。大兒子十六歲考取斯坦福（美國(guó)排名前三的名校），獲全額獎(jiǎng)學(xué)金，在當(dāng)?shù)貍鳛槊勒?。其他的孩子也個(gè)個(gè)優(yōu)秀。這個(gè)家庭孩子的管理和督導(dǎo)，也主要靠這位媽媽。早在xx年（《虎媽?xiě)?zhàn)歌》還沒(méi)有問(wèn)世之前），這位媽媽對(duì)美式教育就頗多批評(píng)。也是一位主張嚴(yán)格要求嚴(yán)格督導(dǎo)的媽媽。她主張，家長(zhǎng)要一個(gè)紅臉，一個(gè)黑臉。她的名言：“給孩子一個(gè)光明的未來(lái)，才是對(duì)孩子最大的愛(ài)?！薄昂⒆映砷L(zhǎng)的時(shí)間輸不起。”“要我說(shuō)你好，除非你真的好?！薄肮艿米?，有威信，是實(shí)施教育的前提”“教育要講求效率”。她有兩個(gè)孩子和我家孫子一起上小學(xué)，下午放學(xué)的時(shí)候，我們?nèi)W(xué)校接孫子。孩子調(diào)皮，總是要賴在學(xué)校玩一陣才肯走。而唐女士的車一到，她的孩子會(huì)立即上車回家。她的孩子參加州的乒乓球比賽，賽場(chǎng)上生龍活虎大喊大叫，老是拿同齡組的冠軍。
《虎媽的戰(zhàn)歌》讀后感 篇3
不得不說(shuō)，《虎媽?xiě)?zhàn)歌》是一本看完感覺(jué)很別扭的書(shū)。寫(xiě)作方式也非常的不流暢和言過(guò)其實(shí)，真是文如其人。只能說(shuō)作者太幸運(yùn)了，她幸運(yùn)嫁了成功的搞法律的猶太丈夫（用《異類》的觀點(diǎn)來(lái)看猶太人搞投資和兼并方面的法律工作是一種巧合）和有藝術(shù)細(xì)胞的婆婆。而且作者自己在這種教育下長(zhǎng)大也從事了自己不是真正愛(ài)好的法律。卻把自己想要學(xué)習(xí)藝術(shù)，取悅上流社會(huì)的意識(shí)強(qiáng)加在女兒身上。溫順的大女兒還算適應(yīng)這種教育方式，可是以犧牲了她的社交能力為代價(jià)。而且還耽誤了第二個(gè)女兒的愛(ài)好和最好的時(shí)光。反面的例子她的丈夫在自由的氛圍下長(zhǎng)大也成才了。感覺(jué)她的家庭里充滿了爭(zhēng)斗和沖突，在這種家庭的氛圍里的生活毫無(wú)幸福可言。
另外還有一個(gè)重要的地方是她幸運(yùn)的生了兩個(gè)女孩，如果以這種方式教育男孩簡(jiǎn)直會(huì)變成一種災(zāi)難。我認(rèn)為本書(shū)加劇丑化了華人教育在西方的印象，而且讀起來(lái)非常讓人壓抑。
《虎媽的戰(zhàn)歌》讀后感 篇4
虎媽的方法是不對(duì)的。我并不是說(shuō)父母應(yīng)該對(duì)孩子不管教，但是父母的正確做法是引導(dǎo)而不是一味逼迫。為什么父母會(huì)一味逼迫孩子？很簡(jiǎn)單，因?yàn)槿狈σ龑?dǎo)的方法，除了使用高壓手段，她不知道該怎樣才能讓孩子聽(tīng)話，其實(shí)這也側(cè)面反映出父母本身自信心不足，從小缺乏愛(ài)，親子關(guān)系比較疏離，在高壓冷漠的環(huán)境中長(zhǎng)大。
高壓并不是無(wú)效的手段，只是副作用太大，會(huì)給孩子一生帶來(lái)心理陰影，性格缺陷，搞不好還會(huì)變態(tài)，并且對(duì)父母敬畏多，親愛(ài)少，在高壓使用的過(guò)程當(dāng)中，也有可能出現(xiàn)孩子叛逆更不聽(tīng)話，甚至離家出走神馬的。
追求個(gè)人實(shí)現(xiàn)，追求成功當(dāng)然是好事，但可能虎媽本身都沒(méi)有意識(shí)到，她從小在冷漠疏離高壓的家庭中長(zhǎng)大，把壓抑著無(wú)法釋放的對(duì)親情的渴望，扭曲成了對(duì)個(gè)人成就的極致追求（按好聽(tīng)的說(shuō)法叫升華），其實(shí)她的潛意識(shí)是在對(duì)父母討好說(shuō)“看，我這么努力這么優(yōu)秀，所以，多關(guān)注我吧，愛(ài)我吧”。
