在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用
1、忠言逆耳利于行，良藥苦口利于病。──司馬遷
2、動人以言者，其感不深；動人以行者，其應(yīng)必速?！钯?/p>
3、人類教育最基本的途徑是信念，只有信念才能影響信念?！獮跎晁够?/p>
4、發(fā)現(xiàn)千千萬，起點是一問。智者問得巧，愚者問得笨?！招兄?/p>
5、美育者，與智育相輔而行，以圖德育之完成者也?！淘?/p>
6、欺欺艾艾，口訥之稱；喋喋便便，言多之狀?！淘噬?/p>
7、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。——孔子
8、不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。——荀子
9、金錢雖然不會使人幸福，但是它能鎮(zhèn)定人的神經(jīng)?！獨W凱西
10、反思自我時展示了勇氣，自我反思是一切思想的源泉?！惞?/p>
11、只有受過一種合適的教育之后，人才能成為一個人?！涿兰~斯
12、培養(yǎng)人就是培養(yǎng)他對前途的希望?！R卡連柯
13、做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。——盧梭
14、教師個人的范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光?！獮跎晁够?/p>
15、我以為好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)?！~圣陶
16、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校，首先是教育思想上的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)。——蘇霍姆林斯基
17、人像樹木一樣，要使他們盡量長上去，不能勉強都長得一樣高，應(yīng)當(dāng)是：立腳點上求平等，于出頭處謀自由?！招兄?/p>
18、沒有自我教育就沒有真正的教育?！K霍姆林斯基
19、生活即教育，社會即學(xué)校，教學(xué)做合一?！招兄?/p>
20、教師是過去和未來之間的一個活的環(huán)節(jié)。它的事業(yè)，從表面來看雖然平凡，卻是歷史上最偉大的事業(yè)之一?！獮跎晁够?/p>
21、要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)。惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生?！招兄?/p>
22、益者三友，友直，要諒，友多聞，益矣；損者三友，友便辟，友善柔，友便佞，損矣。──孔子
23、兒童的一切教育都必須遵循一個原則，即幫助孩子身心自然的發(fā)展。——蒙臺梭利
24、初期教育應(yīng)是一種娛樂，這樣才更容易發(fā)現(xiàn)一個人天生的愛好?！乩瓐D
25、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在善于激勵、喚醒和鼓舞?！谒苟嗷?/p>
26、自古至今，容忍的總是老百姓，被容忍的總是統(tǒng)治者?！蠛９?/p>
27、最有價值的知識是關(guān)于方法的知識?！_爾文
28、只有能夠激發(fā)學(xué)生去進行自我教育的教育，才是真正的教育?！K霍姆林斯基
29、夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能。——孔子
30、好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)?！招兄?/p>
31、教育屬于生活，教育為了生活，而且教育要依靠并借助于生活。——克伯屈
32、問題不在于告訴他一個真理，而在于教他怎樣去發(fā)現(xiàn)真理?！R梭
33、言有大而無實，無實者，不祥之言也?！醴蛑?/p>
34、唇亡齒寒，謂彼此之失依；足上首下，謂尊卑之顛倒?！淘噬?/p>
35、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵。喚醒和鼓舞。——第斯多惠
36、教師必須具有健康的體魄，農(nóng)人的身手，科學(xué)的頭腦，藝術(shù)的.興味，改革社會的精神?！招兄?/p>
37、兒童集體里的輿論力量，完全是一種物質(zhì)的實際可以感觸到的教育力量。——馬卡連柯
38、要把學(xué)生造就成一種什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是什么人。——車爾尼雪夫斯基
39、讀書無疑者，須教有疑，有疑者，卻要無疑，到這里方是長進?！祆?/p>
40、孩子在快樂的時候，他學(xué)習(xí)任何東西都比較容易?！官e塞
41、因為道德是做人的根本。根本一壞，縱然使你有一些學(xué)問和本領(lǐng)，也無甚用處。——陶行知
42、如果學(xué)習(xí)只在模仿，那么我們就不會有科學(xué)，就不會有技術(shù)?！郀柣?/p>
43、得不到別人的尊重的人，往往有最強烈的自尊心。——馬卡連柯
44、在教師手里操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運。——陶行知
45、凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展?！R梭
46、創(chuàng)造人的是自然界，啟迪和教育人的卻是社會?！獎e林斯基
47、教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導(dǎo)?！~圣陶
48、多少白發(fā)翁，蹉跎悔歧路。寄語少年人，莫將少年誤?！招兄?/p>
49、先天下之憂而憂，后天下之樂而樂?！吨傺?/p>
50、與其守成法，毋寧尚自然；與其求劃一，毋寧展個性?！淘?/p>
51、三人行，必有我?guī)熝?，擇其善者而從之，擇其不善者而改之。──孔?/p>
52、使學(xué)生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才?！獝垡蛩固?/p>
53、一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人?！苤?/p>
54、教育工作中的百分之一的廢品，就會使國家遭受嚴(yán)重的損失?！R卡連柯
55、活的人才教育不是灌輸知識，而是將開發(fā)文化寶庫的鑰匙，盡我們知道的交給學(xué)生?！招兄?/p>
56、誰要是自己還沒有發(fā)展、培養(yǎng)和教育好，他就不能發(fā)展、培養(yǎng)和教育別人?！谒苟嗷?/p>
57、今一切事業(yè)，須從科學(xué)上解決；而一切學(xué)問，須從事實上研究?！S炎培
58、德性愈高的人，其他一切成就的獲得也愈容易?！蹇?/p>
59、心志相孚為莫逆，老幼相交曰忘年?！淘噬?/p>
60、從美的事物中找到美，這就是審美教育的任務(wù)?！?/p>
61、教之而不受，雖強告之無益。譬之以水投石，必不納也，今夫石田雖水潤沃，其干可立待者，以其不納故也?！獜堓d
62、學(xué)而不厭，誨人不倦?！鬃?/p>
63、最重要的教育方法總是鼓勵學(xué)生去實際行動?！獝垡蛩固?/p>
64、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為?！獮跎晁够?/p>
65、一切學(xué)科本質(zhì)上應(yīng)該從心智啟迪時開始。——盧梭
66、當(dāng)在學(xué)校所學(xué)的一切全都忘記之后，還剩下來的才是教育?！獝垡蛩固?/p>
67、兒童是中心，教育的措施便圍繞他們而組織起來。——杜威
68、教育貴于薰習(xí)，風(fēng)氣賴于浸染。——郭秉文
69、一個壞的教師奉送真理，一個好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理?！谒苟嗷?/p>
70、我們深信教育是國家萬年根本大計?！招兄?/p>
1、要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)，惟有學(xué)而不厭的先生，才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。
2、我們不能為了懲罰孩子而懲罰孩子，應(yīng)當(dāng)使他們覺得這些懲罰正是他們不良行為的自然后果。
3、凡人有記性，有悟性。自十五以前，物欲未染，知識未開，則多記性，少悟性。自十五以后，知識既開，物欲漸染，則多悟性，少記性。故人凡有所當(dāng)讀書，皆當(dāng)自十五以前使之熟讀。
4、手腦雙全，是創(chuàng)造教育的目的。中國教育革命的對策是使手腦聯(lián)盟。
5、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
6、我學(xué)到的任何有價值的知識，都是由自學(xué)中得來的。
7、一個人要取得成功有兩個重要的前提，一個是追求成功，一個是相信自己能夠成功。
8、師生年齡有差別，知識有差別，身份有差別，人格無差別！
9、評價不是為了排隊，而是為了促進發(fā)展。
10、天才不過是不斷思索，凡有頭腦的人，都有天才。
11、和藹可親的態(tài)度，永遠是教師良好教態(tài)的注腳。
12、該教的是思考的方法，并非思考的結(jié)果。
13、教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。
14、以仁治校，以愛執(zhí)教，以誠待人，才可融社會、學(xué)校、師生為一體。
15、教育沒有情感，沒有愛，就如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘，沒有情感沒有愛，也就沒有教育。
16、學(xué)高為師，身正為范。
17、教師施愛宜在嚴(yán)愛與寬愛之間。
18、問號是打開任何科學(xué)大門的鑰匙，要想走進這扇大門，只有在不倦的勞動中才能找到這把鑰匙。
19、人的教育在他出生的時候就開始了，在他不會說話和聽別人說話以前，他已經(jīng)就受到教育了。
20、如果誰希望自己的兒子尊重他和他的命令，他自己便應(yīng)十分尊重他的兒子。
21、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理。
22、懂得還不等于已知，理解還不等于知識。為了取得牢固的知識，還必須進行思考。思考的意思是什么呢？就是學(xué)生對所感知的東西要想一想，檢查一下他理解得是否正確，并且嘗試把所獲得的知識運用于實踐。
23、你的舉止應(yīng)溫和，即使懲罰他們，態(tài)度還是要鎮(zhèn)定，要使他們覺得你的作為是合理的，對于他們是有益的，而且是必要的。
24、納百川，容學(xué)問，立德行，善人品。
25、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
26、人是不會被別人打倒的，而是被自己打倒的。
27、給學(xué)生一個世界，給老師一片天空。
28、最具諷刺意味的是，相當(dāng)多的中學(xué)生能夠把中外名著的.書名、作者背得滾瓜爛熟，但對作品本身的內(nèi)容卻一無所知！
29、這個世界，既不是有錢人的世界，也不是有權(quán)人的世界，而是有心人的世界。
30、一個人只能為別人引路，不能代替他們走路。
31、教育的偉大目標(biāo)不只是裝飾而是訓(xùn)練心靈，使具備有用的能力，而非填塞前人經(jīng)驗的累積。
32、多一把衡量的尺子，就會多出一批好學(xué)生。
33、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他對前途的希望。
34、教育真正的目的，并不只強調(diào)人做善事，同時還要教人從善事中發(fā)掘出喜悅。
35、一個人的知識如果只限于學(xué)校學(xué)習(xí)到的那一些，這個人的知識必然是十分貧乏的。
36、堅持啟發(fā)式，避免注入式。
37、為師者當(dāng)高風(fēng)亮節(jié)，動之以情，付之以愛。
38、不會觸類旁通，研究哪一門學(xué)問都難有成就。
39、沒有疑問就等于沒有學(xué)問。
40、不尊重學(xué)生，就是不尊重自己。
41、耕耘在綠草地，此生無怨無悔。
42、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
43、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學(xué)會尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。
44、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
45、很多人在生活中所犯的錯誤往往被看作德性問題，實際上卻是心理問題。
46、先生不應(yīng)該專教書；他的責(zé)任是教人做人。學(xué)生不應(yīng)當(dāng)專讀書；他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道。
47、前后不一致是教育中最嚴(yán)重錯誤之一。
48、先學(xué)會做人，再學(xué)會知識。
49、因為兒童應(yīng)該很少受到鞭笞的懲罰，所以我覺得斥責(zé)過多，尤其是盛怒呵斥，結(jié)果，差不多也是同樣的不好。它可以降低父母在孩子心目中的威信，同時可以減少孩子對父母的尊敬。
50、任何人不能教育自己，也就不能教育別人。
51、野蠻產(chǎn)生野蠻，仁愛產(chǎn)生仁愛，這就是真理。待兒童沒有同情，他們就變得沒有同情；而以應(yīng)有的友情對待他們就是一個培養(yǎng)他們友情的手段。
52、教育不是灌輸，而是點燃火焰。
53、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫作上，要做學(xué)者兼教師。
54、有時候，一步就是一生，一念之差就是天壤之別，幾秒就可以決定我們?nèi)松某蓴 ?/p>
55、要啟發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)這種興趣已很成熟的時候，再教給他學(xué)習(xí)的方法。這確乎是所有優(yōu)良教育的基本原則。
56、教師不僅是知識的傳播者，而且是模范。
57、成績主要說明學(xué)習(xí)起點的新狀況，而不是提供終結(jié)性的結(jié)論。應(yīng)當(dāng)用發(fā)展的眼光看學(xué)生，用發(fā)展的眼光看教師，用發(fā)展的眼光看學(xué)校。
58、教育的藝術(shù)是使學(xué)生喜歡你所教的東西。
59、不能總是牽著他的手走，而還是要讓他獨立行走，使他對自己負責(zé)，形成自己的生活態(tài)度。
60、想像力比知識更重要，因為知識是有限的，而想像力概括著世界的一切，推動著進步，并且是知識進化的源泉。嚴(yán)格地說，想像力是科學(xué)研究的實在因素。
61、老老實實做人，認認真真教書。
62、非學(xué)無以立身，非教無以立國。
63、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢？
64、尊重和愛護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
65、播種行為，可以收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，可以收獲性格；播種性格，可以收獲命運。
66、兒童的心靈是敏感的，它是為著接受一切好的東西而敞開的。如果教師誘導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)好榜樣，鼓勵仿效一切好的行為，那末，兒童身上的所有缺點就會沒有痛苦和創(chuàng)傷地、不覺得難受地逐漸消失。
67、在集體教學(xué)中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自己都有信心。
68、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。
69、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
70、教育就是一棵樹搖動一棵樹，一朵云推動一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。
著名的教育家名言警句【1】
1) 業(yè)精于勤，荒于嬉;行成于思，毀于惰?！n愈
2) 師者，人之模范?！獥钚?/p>
3) 知識就是力量。——培根
4) 要做人民的先生先做人民的學(xué)生。
5) 夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能?！鬃?/p>
6) 行是知之始，知是行之成。——陶行知
7) 善歌者使人繼其聲，善教者使人繼其志?！抖Y記·學(xué)記》
8) 教師的職業(yè)是太陽底下最光輝的職業(yè)。——夸美紐斯
9) 只有用人類創(chuàng)造的全部知識財富來豐富自己的頭腦，才能成為共產(chǎn)主義者?！袑?/p>
10) 問題不在于告訴他一個真理，而在于教他怎樣去發(fā)現(xiàn)真理?！R梭
11) 讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理學(xué)使人有修養(yǎng)，邏輯修辭使人善辯?！喔?/p>
12) 人的本質(zhì)并不是單個人所固有的抽象物，實際上，它是一切社會關(guān)系的總和?！R克思
13) 使教育過程成為一種藝術(shù)的事業(yè)?！諣柊吞?/p>
14) 教師必須具有健康的體魄，農(nóng)人的身手，科學(xué)的頭腦，藝術(shù)的興味，改革社會的精神。——陶行知
15) 紀(jì)律是集體的面貌，集體的聲音，集體的動作，集體的表情，集體的信念?！R卡連柯
16) 美育者，與智育相輔而行，以圖德育之完成者也?！淘?/p>
17) 師者，所以傳道、授業(yè)、解惑者也?！n愈
18) 教學(xué)的最高的、最后目的包含在這一概念之中——德行。——赫爾巴特
19) 三人行必有我?guī)??！鬃?/p>
20) 一個人的各種品性之中，德行是第一位的?！蹇?/p>
21) 教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在善于激勵、喚醒和鼓舞?！谒苟嗷?/p>
22) 生產(chǎn)勞動和教育的早期結(jié)合是改造現(xiàn)代社會的最強有力的手段之一?！R克思
23) 凡為教者必期于達到不須教?！~圣陶
24) 一個壞的教師奉送真理，一個好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理?！谒苟嗷?/p>
25) 捧著一顆心來，不帶半根草去?！招兄?/p>
26) 只有能夠激發(fā)學(xué)生去進行自我教育的教育，才是真正的教育?！K霍姆林斯基
27) 教學(xué)必須從學(xué)習(xí)者已有的經(jīng)驗開始?！磐?/p>
28) 人類教育最基本的途徑是信念，只有信念才能影響信念?！獮跎晁够?/p>
29) 見賢思齊，見不賢而內(nèi)自省?！鬃?/p>
30) 凡學(xué)之道，嚴(yán)師為難。——《禮記·學(xué)記》
著名的'教育家名言警句【2】
1) 凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展?！R梭
2) 一切學(xué)科本質(zhì)上應(yīng)該從心智啟迪時開始?！R梭
3) 盡信《書》，則不如無《書》?！献?/p>
4) 教師是過去和未來之間的一個活的環(huán)節(jié)。它的事業(yè)，從表面來看雖然平 反，卻是歷史上最偉大的事業(yè)之一?！獮跎晁够?/p>
5) 讀書無疑者，須教有疑，有疑者，卻要無疑，到這里方是長進。——朱熹
6) 從什么地方和什么時候開始自我教育呢?有一句古老的格言說：“戰(zhàn)勝自己是最不容易的勝利”——蘇霍姆林斯基
7) 領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校，首先是教育思想上的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)?！K霍姆林斯基
8) 我以為好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)?！~圣陶
9) 學(xué)校沒有紀(jì)律便如磨坊沒有水?！涿兰~斯
10) 不憤不啟不悱不發(fā)。——孔子
11) 我們不需要死讀硬記，我們需要用基本的知識來發(fā)展和增進每個學(xué)習(xí)者的思考力。——列寧
12) 只有受過一種合適的教育之后，人才能成為一個人?！涿兰~斯
13) 言必信，行必果?！鬃?/p>
14) 誰要是自己還沒有發(fā)展、培養(yǎng)和教育好，他就不能發(fā)展、培養(yǎng)和教育別人。——第斯多惠
15) 建國君民，教學(xué)為先?！抖Y記·學(xué)記》
16) 學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！鬃?/p>
17) 玉不琢，不成器;人不學(xué)，不知道?！抖Y記·學(xué)記》
18) 做人，做中國人，做現(xiàn)代中國人。——陳鶴琴
19) 風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳;家事國事天下事，事事關(guān)心?！檻棾?/p>
20) 其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。——孔子
21) 教育人就是要形成人的性格?！獨W文
22) 我愛我?guī)?，我更愛真理?！獊喞锸慷嗟?/p>
23) 國將興，必貴師而重傅。——荀子
24) 我們深信教育是國家萬年根本大計?！招兄?/p>
25) 學(xué)然后知不足，教然后知困。——《禮記·學(xué)記》
26) 有健康的身體，才有健康的精神。——洛克
27) 學(xué)為人師，行為世范。
28) 教也者，長善而救其失者也?！抖Y記·學(xué)記》
29) 知之者不如好之者，好之者不如樂之者。——孔子
30) 學(xué)而不厭，誨人不倦?！鬃?/p>
31) 腳踏實地做事，頂天立地做人。
32) 與其守成法，毋寧尚自然;與其求劃一，毋寧展個性?！淘?/p>
