1、全民健身時時刻刻，健康家園歲歲年年。
2、美麗校園，精彩校運。
3、健康的體魄，永恒的'追求。
4、熱愛運動，珍愛生命。
5、牽手全民健身，擁抱健康生活。
6、鍛煉享健康，快樂伴人生。
7、運動，健康，青春，活力。
8、弘揚校內(nèi)先進文化，創(chuàng)建師生精神文明。
9、體育生活化，生活質(zhì)量佳。
10、快樂體育，健康成長。
11、發(fā)展體育運動，健身報效祖國。
12、青春在歌唱，生命在歡騰。
13、每天鍛煉一小時，強體健身有朝氣。
14、奮發(fā)拼搏、勇于開拓。
15、德智同長，健勤并倡。
16、健身健心，貴在堅持。
17、在操場上，在陽光下，在大自然中。
18、社區(qū)體育美名揚，幸福生活萬年長。
19、運動使我們充滿活力，活力讓生命變得美麗。
20、讓運動走進生活，讓健康護航人生。
21、人人鍛煉，人人健康，人人快樂。
22、長壽又健康，生活質(zhì)量高；眾人百般求，莫忘鍛煉好。
23、鍛煉身體，增強體質(zhì)，勤奮學(xué)習(xí)，立志報國。
24、生命在于運動，運動源于健康。
25、生命因運動精彩，體育讓夢想成真，青春因堅持美麗。
26、比拼激揚夢想，搏擊磨礪鋒芒。
27、奧運精神放異彩，年輕健兒展風(fēng)姿。
28、體育無處不在，運動無限精彩。
29、展現(xiàn)自我、爭創(chuàng)新高。
30、運動無處不在，體育讓我精彩。
31、運動讓社區(qū)充滿活力，社區(qū)因運動煥發(fā)生機。
32、挑戰(zhàn)自我、突破極限。
33、運動人人參與，健康人人擁有，快樂人人分享。
34、一城同譜健身曲，一生共唱健康歌。
35、引健身之擎，揚全民之帆，航和諧之舟。
36、生活著，運動著，快樂著！
37、健康是個寶，健身不可少。
38、我運動，我健康，我快樂！
39、運動無處不在，生活天天精彩。
40、我運動，我健康，我快樂。
41、分享運動快樂，共建和諧社區(qū)。
42、人人關(guān)心體育，體育造福人人！
43、運動與生命同在，健康與快樂永存。
44、人人愛健身，健康愛人人。
45、頑強拼搏、勇奪第一。
46、搏生命之極限，鑄青春之輝煌。
47、今天健身，明日強身；人人參與，健康一生。
48、全民健身一起來，魅力運動更精彩。
49、每天鍛煉一小時，健康生活一輩子。
50、下好一盤棋，精彩人生路。
51、每天動一動，健康跟牢儂。
52、提高體育運動水平，振奮中華民族精神。
53、留下你的汗水，展現(xiàn)你的風(fēng)采，演繹你的精彩。
54、讓運動揮散汗水，讓青春閃耀光芒。
55、賽團結(jié)，賽意志，賽F格，賽水平。
56、豐富體育內(nèi)涵，共建陽光校園。
57、全民健身，利國利民，功在當代，利在千秋。
58、運動為健康加油，體育為生活添彩。
59、健康第一，從我做起。
60、運動奏響生命，運動點燃我們的激情。
61、有健康就有希望，有希望就有一切。
62、運動奏響生命，運動點燃激情。
63、健我強健體魄，養(yǎng)我浩然正氣。
大學(xué)生社會實踐心得體會篇一
這個暑假，懷著一份讓自己的暑期生活變得更充實的心態(tài)，我加入了學(xué)院的社會實踐。在剛剛?cè)雽W(xué)的時候，就聽師兄師姐不斷得在說他們實踐過程中的開心而又難忘的故事，讓我好羨慕。現(xiàn)在，終于有機會親自體會一番了。
現(xiàn)在已經(jīng)在家了，可每次吃飯的時候卻還是會想起在惠來等待開飯的日子。不是因為我們貪吃，而是因為等待開飯的時間都是我們自娛自樂的時間。在這段時間，會有很多開心的事會發(fā)生，有很多時刻都將讓我銘記一生。最難得是和言川、其灌那一頓真正的“大餐”，現(xiàn)在即使有一模一樣的飯菜放在我面前，恐怕也很難吃出那種感覺來了。永遠得懷念那一句：“老板，開飯啦!”
回憶準備工作階段，辛苦的排練伴隨著緊張的復(fù)習(xí)。這個階段我的工作算是比較多的。有《歌舞青春》要排練，另外要負責(zé)教會那些男生《青花瓷》。一下子要記好多舞蹈動作，對我這個記性差的人來說還真不是件容易的事。但是自己沒有放棄過，一直堅持著把兩個節(jié)目都搞定了，雖然辛苦，卻覺得很充實，很值得。
在文娛工作的準備階段，我和很多隊友都培養(yǎng)了深厚的友誼。因為跟進了多個節(jié)目，跟每個節(jié)目的成員都有接觸，所以很快就跟整個實踐團的人混熟了，看來文娛工作還幫了我不少忙。在文娛工作方面還德到了很多人的幫助，在這里要謝謝他們了。至于文娛組那群家伙就更不用提了，大家打成了一片，一起工作，很是開心。
實踐的最后一個晚上，就是我們的文娛晚會了。晚會在《街舞》秀中開場了,雖然演員都不是專業(yè),但是動感的舞姿卻贏得了觀眾的片片掌聲。雙胞胎姐妹用她們優(yōu)美的歌喉展示她們《手心的太陽》，《鴻門宴》和《青花瓷》將晚會推向了高潮，在一曲《朋友》歌聲中，所有惠來的朋友們一起高歌，一起銘記我們曾經(jīng)相聚在惠來這個美麗的海濱城市。晚會由此落下了帷幕，但我們的友情卻得到了升華。
在惠來，我還負責(zé)了去敬老院的演出工作。當時決定了要迎合老人家的興趣，發(fā)揮我們在廣工學(xué)習(xí)太極拳的優(yōu)勢，表演一個太極拳。結(jié)果到了前一天晚上，發(fā)現(xiàn)幾乎沒有人記得太極拳是怎么打的。當時曉通很想幫我，很努力得回憶動作。最終這個節(jié)目還是被取消了，仍然很感謝曉通幫忙。去敬老院之前，我還被團長派去買水果慰問敬老院。但當時買水果的時候也很為難，覺得各種水果都不適合，有得水果過酸，有得水果過硬，有得容易上火。當時考慮到老人牙齒不好，所以特地買了香蕉。結(jié)果回來后，團長告訴我，有些老人不能吃香蕉的。雖然說水果只是我們對老人們的一片心意，但事實上意義并不是很大。而且老人們還說不希望我們這些學(xué)生為他們破費什么，能來和他們聊聊天就已經(jīng)很好了。老人們雖然年紀大了，卻還能為我們著想，值得我們敬佩啊。在敬老院，由于語言上的不通，雖然我很想做點什么，卻似乎幫不上什么忙。只能幫忙打掃一下衛(wèi)生，其他的也做不了。剛好我們打掃完后不久便是老人們的沖涼時間，所以之前準備的小表演也就取消了。只有那些會講潮汕話的隊友能跟老人溝通了一段時間，我在旁邊聽他們交談，聽得是一頭霧水。
在義教方面，我收獲頗大。與我一起搭檔的是來自華農(nóng)的yc，她是學(xué)商務(wù)英語的，所以在英語方面也特別厲害。她的講課也非常的精彩，我從她身上學(xué)到了不少的東西。當然，我自己也有投入到義教工作當中去。第一次義教，由于一些臨時的變動，剩下給我的時間并不是很多，所以臨時又對我要講課的內(nèi)容作了一些調(diào)整，只是利用前面的教學(xué)內(nèi)容，跟小朋友們玩了個游戲，結(jié)果效果是很好的，至少充分調(diào)動了小朋友開口說英語的積極性。希望他們以后也會多開口，這樣對他們的英語提高會有很大的幫助。英語，我實在不怎么擅長，但是這一次，我不僅大膽得說英語，更大膽得去教學(xué)生說英語，這種感覺實在是太棒了。
大學(xué)生社會實踐心得體會篇二
從校園走出來的那一刻，我們便肩負著這樣或是那樣的責(zé)任和重擔(dān)，這是我們這個年齡該有的一樣?xùn)|西。 有一句名人名言這樣說道：“在學(xué)校能學(xué)到的只是人生知識的5%，而另外的95%則完全依靠我們?nèi)ピ谏鐣腥嵺`。”的的確確，我們可以想想，學(xué)校的書本上有講到我們應(yīng)該如何在錯綜復(fù)雜的社會洪流中如何處理好人際關(guān)系、如何做好接人待物嗎?沒有!是的，我們要想在日后的生活學(xué)習(xí)和工作中立足于不敗之地，必須去親身努力實踐，感受到在勞動的過程中我們可以感受的到的那種不一樣的崇高。
在冷瑟的寒風(fēng)中，便開始了我的寒假實踐之一：在我們家鄉(xiāng)，有著一年一度在正月十五鬧紅火過“社火節(jié)”的傳統(tǒng)。正直今年是龍年，全縣的人們在體育場里，舉行聲勢浩大的節(jié)目表演。主旨在于報告全縣人民，各鎮(zhèn)各鄉(xiāng)在這一年里的豐碩成果。由于參演人數(shù)眾多，所以每鄉(xiāng)鎮(zhèn)都需要較多的勞動力去幫助他們抗旗頭和標語。這看似簡單的工作，做起來并不是那樣的一帆風(fēng)順。早晨8點準時集合，然后便是在縣城主干道上抬上旗頭和標語一直到體育場。由于那天的風(fēng)比較大，大家都是面紅耳赤的直哆嗦。我們扛的是4人一組的旗頭，但是竹竿較細，在風(fēng)大的情況下可以把竹竿壓彎，這便需要我們?nèi)ビ猛饬Π阉稣?。這樣的天氣，這樣的場面，是我近幾年沒有遇到的。冷風(fēng)刮的面頰像刀割一般，手則是凍的麻木沒有知覺，眼睛里基本都是黃色的被風(fēng)刮起來的塵土，簡直跟挖土窯洞的人差不多了。在這期間，我們幾個人曾開玩笑說：“再也不干這事了，掙得這錢真是不容易”。的確是這樣，等這一天的節(jié)目表演結(jié)束后，我回家洗頭時，用了兩遍洗頭膏都沒有起沫，可想而知這是怎樣的艱苦。雖然這只是小小的'一次鍛煉，但是讓我親身感受到了錢的來之不易，這也只是表面的，物質(zhì)上的。更深層次的我們可以想到如果我們不去做這些，我們在家里可以舒舒服服的，那么肯定會有其他人去做，那我們就比別人幸運嗎?也不是這樣的。我們可以享受，但是我們必須要有基礎(chǔ)，有一定的經(jīng)濟來源讓我們可以奢侈那么一段時間。而今的我們大家，都是學(xué)生，經(jīng)濟來源也基本是父母，我們都20幾歲了，在上個世紀已經(jīng)可以獨立了，在外國已經(jīng)可以獨自過活，但是，這里還是中國，教育方式和文化的差異讓我們遲一步進入社會，去了解它。所以，在有限的時間里，我們可以做的事情本來就不多，更需要我們?nèi)プ?，并且去做的好?/p>
而在離開學(xué)還有一段時間里，做了自己在寒假里的第二次社會實踐：我當了一次售貨員。我們學(xué)營銷專業(yè)的也就是去做銷售，本來心里設(shè)想的面對顧客要微笑，然后利用所學(xué)的那些《消費心理學(xué)》、《公共關(guān)系學(xué)》里面的知識去應(yīng)用于實際，但這也只是設(shè)想，等自己親身去體驗的時候，我們會發(fā)現(xiàn)夢想和現(xiàn)實的差距是多么的離譜。做的是零售，所以顧客也比較多，可以說是薄利多銷。來來往往的不只是需要我們有冷靜的頭腦，更重要的還有一顆平常心態(tài)和熱情心。記得在一次銷售過程中，由于顧客買的東西比較多，等賣完東西時顧客看了我一眼，我也同樣用疑惑的眼神對視著，等待了兩秒多鐘，他說：“我需要一個塑料袋!”這時的我，突然有一種不適應(yīng)的感覺，是自己的服務(wù)不周到，更是自己想的太少，沒有急顧客之所急。如是在日后也出現(xiàn)這樣的毛病，豈不是失去了一大批的顧客源?這是我對那件事情后自己的感悟，也是對日后工作時對自己的警示。應(yīng)該為顧客多想，因為顧客就是上帝!還有一次由于顧客比較多，找零時，顧客買了1.5元的物品，給了我5元，我想的找3.5元時，顧客突然給了我5角，當時我便不知所措了，其實也蠻可笑的，只是小小的加了五角，我便不知道找顧客多少錢，我慌張了幾秒。最后總算草草收尾。也許是我的第一次面對零售，也許是我對自己沒有自信，但這也給了我很大的觸動，我們可能在日后面臨更多的復(fù)雜的情形，需要我們更加冷靜的去思考，但這些的前提，便是我們的基礎(chǔ)知識很扎實，不要到那時才懂書到用時方恨少的道理。
這一寒假的時間我沒有虛度，學(xué)到了很多對自己有用的知識，但我懂，更多的是需要自己的用心悟，用自己的心去感受社會的千變?nèi)f化，也許每個人的人生之路并不平坦，但是如果我們少了許多的彎路，多了自己可以把握的人生軌跡，那么相信我們的明天會更美好!
【教材分析】
這篇課文富有童心童趣，文中細致刻畫的小柱子這個人物形象鮮活欲出，躍然紙上?？梢哉f，他是這個年齡段孩子的典型代表，很多學(xué)生都可以從他的身上找到自己的影子：自尊、好強，不服輸。因此學(xué)生在閱讀時很容易產(chǎn)生情感共鳴。
【學(xué)習(xí)目標】
１、正確、流利地朗讀課文，有感情地朗讀人物對話。
２、理解課文內(nèi)容，懂得絕招是練出來的，以及要練有用的絕招的道理。
３、激發(fā)努力學(xué)習(xí)本領(lǐng)，刻苦求知的愿望。
４、培養(yǎng)獨立閱讀能力。
【教學(xué)重點】
１、正確、流利地朗讀課文，有感情地朗讀人物對話。
２、理解課文內(nèi)容，體會童年生活的快樂，感受童真童趣。
【教學(xué)難點】
激發(fā)努力學(xué)習(xí)本領(lǐng)，刻苦求知的愿望。
【課前準備】
發(fā)動學(xué)生準備自己的絕活。
【教學(xué)過程】
一、談話導(dǎo)入
１、導(dǎo)入：
同學(xué)們，先來欣賞圖片?？春竽阌衷鯓拥母惺?。
２、拿什么是絕招呢？
（絕招是自己最拿手的本領(lǐng)，如，彈鋼琴、吹笛子、舞蹈、唱歌、做菜、洗衣、武術(shù)、甚至其他獨特的本領(lǐng)。）
３、在北方的山村中，有一些小朋友也在比絕招呢！
這就是我們今天要學(xué)習(xí)的第１６課《絕招》（板書課題）。
二、初讀課文，整體感知
１、請大家借助拼音自由地朗讀課文，注意讀準字音，把課文讀通順。想一想課文主要講了一件什么事？
２、出示詞語，開火車讀。
３、誰來告訴大家課文主要講了一件什么事？學(xué)生匯報：
（課文講了三胖、二福、小柱子等小伙伴比試絕招的故事。）
三、根據(jù)閱讀提示，細讀感悟
１、他們都比試了哪些絕招，是怎么比試絕招的呢？請大家根據(jù)閱讀提示，小組合作學(xué)習(xí)課文：
⑴ 默讀課文，想想你讀懂了什么？用筆勾劃出有關(guān)的詞句。
⑵ 小組討論交流。
２、學(xué)生匯報：
⑴ 我讀懂了三胖的絕招是憋氣。出示句子：
三胖挺著大肚子讓我們一起讀讀三胖表演的句子，齊讀
他的絕招是怎么來的？（因為他長得胖，氣量比別人大，所以他靠的是先天的稟賦，也就是生來就俱備的能力。）
⑵ 我讀懂了二福的絕招是空翻，他的絕招是怎么來的？
（人家二福那是練出來的`，你沒見他，天天跑幾里地去體育場學(xué)武術(shù)。二福是靠自己的刻苦訓(xùn)練，堅持不懈才練成的。）
⑶ 我讀懂了奶奶的絕招是做餃子。
⑷ 我讀懂了小柱子的絕招是做乘法口算，板書：口算，出示句子：輪到小柱子了，他蹲在炕上齊讀，你從哪里體會到這個絕招很絕？抽讀，讀出對小柱子的贊嘆。
⑸ 小柱子開始不是表演了個倒立了嗎？他為什么還要練乘法口算的絕招？是怎樣練成的呢？
（小柱子和小伙伴比本領(lǐng)，沒能取得好成績，感到很羞愧，回家后看見奶奶包餃子，在和奶奶的談話中受到啟發(fā)。于是他暗下決心要挽回面子，要練一種絕招。）（分角色朗讀小柱子與奶奶之間的對話）
出示句子：日子一天天過去了，小柱子始終沒有忘記大樹下的尷尬，暗暗在練自己的絕招。請大家想象一下：小柱子是怎么練的，在練的過程中，他是怎樣克服困難、虛心請教、持之以恒的。
３、看了三個伙伴表演的絕招，你最佩服誰的絕招？
四、討論深化
１、讀了這個有趣的故事，你覺得絕招是怎樣來的？
２、小結(jié)：
絕招有的是先天的稟賦，但更多的是通過后天的努力才具有的本領(lǐng)。因此要想具有與眾不同的絕招，就一定要刻苦訓(xùn)練，堅持不懈。板書：刻苦練習(xí)，堅持不懈。
五、拓展
１、孩子們，老師相信你們一定也有自己的絕招，請大家把自己的絕招也在小組內(nèi)向伙伴們展示展示吧，讓我們來個絕招大比拼，看看誰的絕招最絕。
２、抽生上臺表演展示。師采訪：你這個絕招是怎么來的？
３、孩子們表演的絕招可真棒啊，希望大家在今后能刻苦訓(xùn)練，堅持不懈，讓我們的絕招更上一層樓吧！最后把偉大的科學(xué)家愛因斯坦說的一句名言送給大家：天才等于百分之九十九的汗水加百分之一的靈感。
【板書設(shè)計】
１６＊ 絕招
三胖 憋氣
二福 空翻 刻苦練習(xí)
小柱子 口算 堅持不懈
【教學(xué)反思】
《絕招》是一篇略讀課文，這篇課文主要講的是幾個小伙伴之間發(fā)生的事。很多學(xué)生都可以從他的身上找到自己的影子：自尊、好強，不服輸。因此學(xué)生在閱讀時很容易產(chǎn)生情感共鳴。所以學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣很濃，能進行自主學(xué)習(xí)課文。
在教學(xué)過程中，首先讓學(xué)生獨立閱讀課文，借助拼音把課文讀通，讀書時想想課文主要講了一件什么事？再圍繞文前的閱讀提示，自主學(xué)習(xí)，并建議學(xué)生動筆在課文中畫出來，培養(yǎng)學(xué)生不動筆墨不讀書的習(xí)慣。組織學(xué)生互相交流，小組合作交流：你在默讀時都弄懂了哪些問題？適當?shù)奶岢鰡栴}，以考查學(xué)生是否理解了課文內(nèi)容。讓學(xué)生仔細閱讀課文的相關(guān)段落，并充分發(fā)揮自己想象，小柱子是怎樣練絕招的？從中體會小柱子勤學(xué)苦練的精神和爭強好勝的性格。突出了教學(xué)的重點。
【評課】
魯紅梅：張老師正確處理好了略讀課文的教學(xué)，她放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，以讀為主線，以活動為載體，不但完成了預(yù)設(shè)的目標，而且面對課堂出現(xiàn)意外及時有效地調(diào)整了教學(xué)，保證了教學(xué)順利進行。
常秀麗：教師教學(xué)中抓住了兒童的心理，從兒童的興趣出發(fā)，創(chuàng)設(shè)了愉快的學(xué)習(xí)氣氛，誘導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，并使其通過不斷語言實踐，積累語言，沉淀情感，教學(xué)中教師能夠及時指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，如邊讀邊思考，提出的問題，把握了課文的主要內(nèi)容，體會人物的思想感情，達到預(yù)期的效果。
吳曉梅：張老師的這節(jié)課從啟發(fā)談話入手，誘導(dǎo)學(xué)生理解課題，激發(fā)了學(xué)生的閱讀欲望。在學(xué)生評價、交流的過程中給其充分地加以指導(dǎo)，加深對人物形象的認識，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀時產(chǎn)生情感的共鳴。
孫玉苗：教師首先出示畫面，讓學(xué)生了解什么叫絕招，以此引出課題，教師的引導(dǎo)精彩。學(xué)生課堂上發(fā)揮的淋漓盡致，生生互動，課堂氣氛活躍，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了展示絕招的機會。
梁婉茹：張老師講的這一節(jié)課是略讀課文，教師能根據(jù)教材的特點，創(chuàng)造性地使用，合理的再設(shè)計。文章的主題鮮明，教師能把握全文的主線，深入淺出地引導(dǎo)學(xué)生自行攻破難關(guān)，真正的理解絕招的內(nèi)涵，文本和生活實踐緊密地結(jié)合起來了，激發(fā)了學(xué)生的興趣與潛能，教學(xué)的結(jié)束語畫龍點睛地點出了本課真諦，這是一節(jié)很成功的略讀教學(xué)課。
周麗慧：《絕招》是一篇略讀課文。張老師能按照略讀課文的教學(xué)要求，在教學(xué)方法上更加放手，有意識地培養(yǎng)學(xué)生獨立閱讀的能力。老師首先創(chuàng)設(shè)情景，發(fā)揮多媒體課件在教學(xué)中的優(yōu)勢，展示各種絕招，導(dǎo)入課題，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。接著教師有目的地引導(dǎo)學(xué)生閱讀提示，明確閱讀要求，梳理出問題：幾個孩子比了哪些絕招？你最佩服誰的絕招？教師留給學(xué)生充分的讀書時間，讓學(xué)生獨立閱讀、思考、交流讀后的體會，達到理解課文主要內(nèi)容的目的。文中小柱子口算乘法的絕招是這些絕招中最有用的，老師能及時引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系課文內(nèi)容，走進文本，對小柱子為什么練習(xí)口算乘法的絕招進行體會，再通過分角色朗讀課文的方法表現(xiàn)出小柱子從奶奶的談話中受到啟發(fā)的心里活動，突出了重點。文中沒有具體描寫小柱子怎樣練習(xí)口算乘法的絕招，教師能結(jié)合閱讀提示二的問題，引導(dǎo)學(xué)生想像，體會小柱子在練習(xí)中遇到哪些困難，又是怎樣克服的？學(xué)生從而體會到堅持不懈的精神。在拓展環(huán)節(jié)上，老師結(jié)合學(xué)生實際讓學(xué)生展示自己的絕招，體會絕招的含義，體味童年的樂趣。
