1、教育貴在一個“及”字，重在一個“斜字，即使天天從小事抓起。
2、執(zhí)著杏壇，樂于奉獻。
3、掌握好的方法，是學業(yè)有成的前提；打下好的基礎，是事業(yè)發(fā)展的必需；養(yǎng)成好的習慣，是終生受益的偉業(yè)。
4、表揚用喇叭，批評用電話。
5、仁義禮智，非由外鑠我也，我固有之地。
6、教育技巧的全部奧秘也就是在于如何看護兒童（蘇赫姆林斯基）
7、一個教師必須對祖國優(yōu)秀文化和語言文字深深地熱愛，否則就鉆不進去，不可能獲得真知。
8、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
9、把一切知識教給一切人。（夸美紐斯）
10、愿乘風破萬里浪，甘面壁讀十年書。
11、德高為師，身正為范。
12、我愿做人梯讓年輕人踏著我的肩膀攀登科學高峰。（華羅庚）
13、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來，快樂的前景的道路。（馬卡連柯）
14、我愛我?guī)?，我更愛真理。（亞里士多德?/p>
15、尚自然，展個性。（蔡元培）
16、教學的藝術不在于傳授的本領，而在于激勵、喚醒、鼓舞。――（德）第斯多惠
17、為別人照亮道路，自己必須放出光茫這就是人的最大幸福。（前蘇聯(lián)）捷爾任斯基
18、才有肝膽人共事，從無字句處讀書。
19、不要隨便給一個人定性。
20、打電話的時候請你微笑，對方一定感覺得到。
21、教師的工作是教書育人，不光是傳授學生知識，更要教學生怎樣做人。
22、美是一種形式，也是一種價值，更是一種生命的`體驗；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。
23、把簡單的事情做徹底，把平凡的事情做經(jīng)典，把每一件小事都做得更精彩。
24、體罰與懲罰區(qū)別不在于是否打了學生，而在于是否傷害了學生。合理的處罰是一種教育策略，教師應該有處罰權，也應該合理利用處罰，懲罰的真諦在于愛的感動。
25、要有健康的體魄，和-諧的人際關系，勤奮求實的態(tài)度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目標。
26、好的課堂應該是讓學生課前有一種期待，課中有一種滿足，課后有一種留戀。
27、中小學生是不成熟的個體，對其教育是教師的責任，教育的過程是一個啟智、明理、導行的過程。
28、教師的幾個不等式：有名氣≠有水平，人緣好≠威信高，有點子≠有能力，資格老≠經(jīng)驗多。
29、念人之善、揚人之長、量人之難、幫人之過。
30、十年樹木，百年育人
31、教師對學生來說是一個引路人似的朋友，是心靈、智慧的雙重引路人。
32、享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。
33、習于智長，優(yōu)與心成。（朱熹）
34、捧著一顆心，不帶半根草去。（陶行知）
35、教育學生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情。
36、一個人的知識越豐富，藝術修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對美的感受和理解也越深刻。
37、志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝。（孔子）
38、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻；教育是科學，科學的探索在于求真；教育是藝術，藝術的生命在于創(chuàng)新。
39、用教師的智慧點燃學生的智慧火花，努力使學生得法于課內(nèi)，得益于課外。
40、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態(tài)面對學生。
41、揚黃牛精神，做平凡工作。
42、課--是點燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執(zhí)著地“眾里尋他千百度”。
43、人生的目標在于不斷追求，人生的價值在于奉獻。
44、為他人的幸福而工作，才能達到自身的完善。
45、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人。
46、當代能做老師的人必定是不平凡的人；因為教育事業(yè)本身就是不平凡的事業(yè)。
47、俯首甘為孺子牛，揮蹄勇做千里馬。
48、人應該永遠擁有兩樣東西：一盞永不熄滅的燈--希望之燈，一扇長開的窗--接納之窗。
49、寬容別人等于祝福自己。
50、踏踏實實做人、認認真真做事。
51、欣賞別人的優(yōu)點，善待別人的缺點，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。
52、愛拼才愛贏。
53、教給學生能借助已有的知識去獲取新的知識，這是最高的教學技巧之所在。
54、每一個學生都是好學生。
55、愛拼才會贏
56、教給學生能借助已有的知識去獲取新的知識，這是最高的教學技巧之所在。
人生的價值,即以其人對于當代所做的事情為尺度?！飕|
路是腳踏出來的,歷史是人寫出來的。人的每一步行動都在謄寫本身的歷史?！櫜?/p>
春蠶到死絲方盡,人至期頤亦不休。一息尚存須努力,留作青年好范疇?！獏怯裾?/p>
希望每次回憶,對生活都不感到負疚——郭小川
人的一生可能熄滅也可能腐朽,我不能腐朽,我愿意熄滅起來!——奧斯特洛夫斯基
你若要喜愛你本身的價值,你就得給天下發(fā)明價值。——歌德
社會猶如一條船,每個人都要有掌舵的準備?！撞飞?/p>
人生不是一種享樂,而是一樁十分沉重的事情?！蟹颉ね袪査固?/p>
人生的價值,并不是用時間,而是用深度去衡量的。——列夫·托爾斯泰
生活只有在平庸無味的人看來才是空虛而平庸無味的?！嚑柲嵫┓蛩够?/p>
一個人的價值,應該看他貢獻什么,而不該當看他取得什么。——愛因斯坦
人只有獻身于社會,才氣找出那長久而有風險的生命的意義。——愛因斯坦
生活真象這杯濃酒,不經(jīng)三番五次的提煉呵,就不會這樣適口!——郭小川
充滿著高興與斗爭精神的人們,永遠帶著高興,歡迎雷霆與陽光?！振憷?/p>
生活便是戰(zhàn)斗?！铝_連科
為了生活中努力發(fā)揚本身的`作用,熱愛人生吧?！_丹
不要慨嘆生活底痛楚!慨嘆是弱者?！郀柣?/p>
希望是附麗于存在的,有存在,便有希望,有希望,即是光明?！斞?/p>
沉沉的黑夜都是白天的前奏?！〈?/p>
當一個人用事情去迎接光明,光明很快就會來照耀著他?！T學峰
冬天已經(jīng)到來,春天還會遠嗎?——雪萊
過去屬于死神,將來屬于你本身。——雪萊
世間的活動,缺點雖多,但仍是美好的?！_丹
辛勤的蜜蜂永沒偶然間悲哀?！既R克
希望是厄運的忠實的姐妹。——普希金
當你的希望一個個落空,你也要剛強,要沉著!——朗費羅
先相信你本身,然后別人才會相信你?！栏衲?/p>
宿命論是那些缺乏意志力的弱者的借口?！_曼·羅蘭
我們獨一不會糾正的缺點是軟弱?！_什?？?/p>
私心勝者,可以滅公?！皱?/p>
人人好公,則天下升平;人人營私,則天下大亂。——劉鶚
自私自利之心,是立人達人之障。——呂坤
如煙往事俱忘卻,心底無私天地寬。——陶鑄
統(tǒng)統(tǒng)利己的生活,都黑白理性的,動物的生活?！蟹颉ね袪査固?/p>
常求有利別人,不求有利本身。——謝覺哉
1、關愛學生，就是用我們寬廣的胸懷包容他們的優(yōu)點和缺點，無私地奉獻自己的愛。
2、學然后知不足，教然后知困。
3、教育！科學！學會讀書，便是點燃火炬；每個字的每個音節(jié)都發(fā)射火星。
4、道德教育的核心問題，是使每個人確立崇高的生活目的。人每日好似向著未來闊步前進，時時刻刻想著未來，關注著未來。由理解社會理想到形成個人崇高的生活目的，這是教育，首先是情感教育的一條漫長的道路。
5、把愛帶給每位學生。
6、良好的師德風范必須“心中有學生”“有學生立場”。
7、智力教育就是要擴大人的求知范圍。
8、教育的目的，是替年輕人的終生自修作準備。
9、一個人所受的教育超過了自己的智力，這樣的人才有學問。
10、每一位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發(fā)揮的機會。
11、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
12、教育上的水是什么？就是情，就是愛。教育沒有了情愛，就成了無水的池，任你四方形也罷、圓形也罷，總逃不出一個空虛。班主任廣博的愛心就是流淌在班級之池中的水，時刻滋潤著學生的心田。
13、學高為師，身正為范；百年大計，教育為本。
14、忠言逆耳利于行，良藥苦口利于病。
15、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻；教育是科學，科學的探索在于求真；教育是藝術，藝術的生命在于創(chuàng)新。
16、老師的加法是增加橋粱，老師的減法是減少荒涼。
17、道德普遍地被認為是人類的最高目的，因此也是教育的最高目的。
18、同是天涯淪落人，相蓬何必曾相識。
19、打電話的時候請你微笑，對方一定感覺得到。
20、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
21、教育的目的在于能讓青年人畢生進行自我教育。
22、校園的理想是：不要讓任何一個在智力方面沒有受過訓練的人進入生活。愚蠢的人對社會來說是危險的，不管他們受過哪一級的教育。
23、近朱者赤，近墨者黑。
24、只有受過一種合適的教育之后，人才能成為一個人。
25、嚴于己，而后勤于學生，這個無愧為老師的天職。
26、為他人的幸福而工作，才能達到自身的完善。
27、一個老師必須對祖國優(yōu)秀文化和語言文字深深地熱愛否則就站不進去，不可能獲得真知。
28、善于鼓舞學生，是教育中最寶貴的經(jīng)驗。
29、發(fā)現(xiàn)千千萬，起點是一問。智者問得巧，愚者問得笨。
30、德育為首，賞識必不可少。
31、人生自古誰無死，留取丹心照汗青。
32、中小學生是不成熟的個體，對其教育是老師的責任，教育的過程是一個啟智、明理、導行的過程。
33、每一個決心獻身教育的人，應當容忍兒童的弱點。
34、老師必須具有健康的體魄，農(nóng)人的身手，科學的頭腦，藝術的興味，改革社會的精神。
35、我并無過人的特長，只是忠誠老實，不自欺欺人，想做一個“以身作則”來教育人的平常人。
36、教育不僅是一種智慧，更是一種策略，讓我們做一名智慧型的班主任。
37、當代能做老師的人必定是不平凡的人；因為教育事業(yè)本身就是不平凡的事業(yè)。
38、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
39、教育就是一種服務。
40、老師的職業(yè)是太陽底下最光輝的職業(yè)。
41、感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。
42、知之者不如好之者，好之者不如樂之者。
43、掌握好的方法，是學業(yè)有成的前提；打下好的基礎，是事業(yè)發(fā)展的必需；養(yǎng)成好的習慣，是終生受益的偉業(yè)。
44、任何人都應該有自尊心、自信心、獨立性，不然就是奴才。但自尊不是輕人，自信不是自滿，獨立不是孤獨。
45、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
46、在任何校園里，最重要的是課程的思想政治方向，這完全由教學人員來決定。
47、我們的教育方針，應該使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發(fā)展，成為有社會主義覺悟的，有文化的'勞動者。
48、用愛心、耐心、細心把每顆心串連起來，構架起心靈的橋梁，構建起學生成功的階梯。
49、教育成功的秘密，在于尊重學生。
50、教育者應當深刻了解正在成長的人的心靈只有在自己整個教育生涯中不斷地研究學生的心理，加深自己的心理學知識，才能夠成為教育工作的真正的能手。
擴展：
老師教育理念句子
1、幫助孩子修改他的作業(yè)。
2、教育人就是要形成人的性格。
3、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
4、教孩子與各種成年人自由交往。
5、使教育過程成為一種藝術的事業(yè)。
6、天賦如同自然花木，要用來修剪。
7、智力教育就是要擴大人的求知范圍。
8、非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。
9、雜草鏟除要趁早，孩兒教育要從小。
10、每關閉一所學校，就得多造一座監(jiān)獄。
11、教育應當培植出活力，使學生向上長。
12、教師面對的孩子都是最終要獨立的成人。
13、父母的行為習慣就是孩子學習的一本教材。
14、建設和諧社會，要從建設和諧家庭做起。
15、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
16、學高為師，身正為范；百年大計，教育為本。
17、教育者，非為已往，非為現(xiàn)在，而專為將來。
18、教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛護兒童。
19、孩子的笑臉，家長的信任是我最大的幸福。
20、浪費時間是一樁大罪過，學習要從現(xiàn)在開始。
21、任何人如果不能教育自己，然后也就不能教育別人。
22、一切教育都是從我們對兒童天性的理解開始。
23、我們用雙手和愛心，珍視、呵護每一棵幼苗。
24、愿每個孩子都成為一個善良、豐富、高貴的人。
25、創(chuàng)造人的是自然界，啟迪和教育人的卻是社會。
26、和藹可親的態(tài)度，永遠是教師良好教態(tài)的注腳。
27、窮人的孩子早當家，但必須警惕“人窮志短”。
28、想要學生成為站直了的人，教師就不能跪著教書。
29、家長應該和孩子一起學習，一起成長，共同進步。
30、只有當你致力于自我教育的時候，你才能教育別人。
31、先生之最大的快樂，是創(chuàng)造出值得自己崇拜得學生。
32、生命的多少用時間計算，然后生命的價值用貢獻計算。
33、精神的浩瀚，想象的活躍，然后心靈的勤奮，就是天才。
34、習慣是一種頑強而巨大的力量，然后它可以主宰人的一生。
35、發(fā)明千千萬，起點是一問。然后人力勝天工，只在每事問。
36、父母是子女在生活中一切言行舉止的最早啟蒙老師。
37、特別能協(xié)作，特別能鉆研，然后特別愛學生，特別能奉獻。
38、教學的藝術不在于傳授本領，而在善于激勵喚醒和鼓舞。
39、配合老師們工作，然后照顧好全園的孩子，是我自身職責。
40、培養(yǎng)教育好自己的子女，是對國家對社會最好的貢獻。
41、簡單凝練的童話往往蘊涵著豐富的知識和深刻的道理。
42、向孩子說明，他本身已經(jīng)很可愛，用不著再表現(xiàn)自己。
43、用孩子的心靈感受孩子的感受，用母親般的愛關愛孩子。
44、創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力。
45、沒有一個朋友能比得上健康，沒有一個敵人能比得上疾病。
46、教導兒童的主要技巧，是把兒童應做的事變成一種游戲的`。
47、換一種眼光看孩子，你將會看到孩子的優(yōu)點和“增長點”。
48、將快樂傳遞給每一個孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。
49、討論猶如礪石，思想好比鋒刃，兩相砥礪將使思想更加鋒利。
50、教育上操之過急和緩慢滯后，都會摧殘孩子正常的心理發(fā)育。
51、在所有一切有益于人類的事業(yè)中，首要的一件是教育人的事業(yè)。
52、讀書無疑者，須教有疑；有疑者，卻要無疑，到這里方是長進。
53、在奉獻中實現(xiàn)自我，在求真中完善自我，在創(chuàng)新中發(fā)展自我。
54、教孩子學走路，學說話的方法，是人世間教育孩子的最好方法。
55、愛我們的每一個孩子，因為在愛的天平上，每個人都是平等的。
56、道德普遍地被認為是人類的最高目的，因此也是教育的最高目的。
57、當孩子情緒波動時，愚蠢的父母責備孩子，然后聰明的父母關愛孩子。
58、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，然后教化之所本在學校。
59、誰要是自己還沒有發(fā)展培養(yǎng)和教育好，他就不能發(fā)展培養(yǎng)和教育別人。
60、父母唯有不斷進取，通過自己的人格力量去獲得孩子的欽佩和敬愛。
61、想象與顯示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并從中受到教育。
62、書本學習是體驗別人的經(jīng)驗；生活實踐才是獲得自己經(jīng)驗的好途徑。
63、忠誠的熱愛你的家庭吧，不要等到永遠失去的時候，再苦苦地尋找它！
64、信念的固定性不僅可能反映思維的一貫性，然后而且還可能反映思想的惰性。
65、在讀書上，數(shù)量并不列于首要，然后重要的是書的品質與所引起的思索的程度。
66、支持和配合老師的工作，在孩子面前樹立老師的威信，然后請家長務必做到。
67、不因孩子房間里或者桌面上很亂而責罵他，只要這與他的創(chuàng)作活動有關。
68、如果一學期養(yǎng)成一種好習慣，那么用不了多久你就會成為一個完美無缺的人。
69、要使學生在知識的海洋中自由翱翔，教師必須把關愛公平地送給每一個學生。
70、寬恕觸及兒童自尊心的最敏感的角落，使兒童心靈中產(chǎn)生要改正錯誤的意志力。
