《陀螺》讀后感1
下午，溫習(xí)了《紫陀螺》。紫陀螺，又讓自己回到了兒時(shí)，那也是我們那個(gè)時(shí)代的玩具，那年月，玩具都是孩子自己動手做的。它是孩子的夢想！
電影《紫陀螺》延續(xù)的是張磊對小孩子的關(guān)注。在這部張磊自編自導(dǎo)的DV作品中，不僅有張磊兒時(shí)的快樂記憶，還有他對現(xiàn)實(shí)生活的深刻思索。故事主要講的是一個(gè)叫席布魯?shù)男『⒆约褐谱魍勇莸倪^程，他先是做小陀螺，但陀螺太小不好看；他又做了個(gè)大陀螺，雖然好看但卻旋轉(zhuǎn)不起來。最后在音樂老師米蘭的幫助下，席布魯制作了可以飛旋出美麗色彩的紫陀螺，而在這個(gè)過程中，他也從一個(gè)不敢大聲背書的怯懦小孩成長為自信的學(xué)生。影片的最后是米蘭老師因傷無奈地離開了學(xué)校，席布魯悄悄地把自己的紫陀螺蓋在了老師的熱水壺上，當(dāng)老師乘坐的車漸去漸遠(yuǎn)時(shí)，席布魯站在大路當(dāng)中大聲地朗讀起課文。
紫陀螺，寄托著一份愛心，寄托著一份希望。
《陀螺》讀后感2
看完了第二遍《紫陀螺》，然后馬不停蹄的趕到教室，有一絲沖動、一絲感動、一種澎湃，縈繞于心，急于想用最簡單的文字來記錄下自己此刻的心情！
看著席布魯，我想起了自己的童年，已斑駁殘跡，但一些記憶的經(jīng)典仍記憶猶新，小時(shí)候的我們真的想的很少，也不知道為什么學(xué)習(xí)，沒有現(xiàn)在的爾虞我詐，爭風(fēng)吃醋，為了生活忙碌奔波，為了學(xué)業(yè)我抄你抄。想起了小學(xué)時(shí)候我們村上一塊讀書的朋友，一起玩耍，一塊唱著《我們的祖國是花園》走出校門，一塊在校園你追我趕，拉幫結(jié)派！星期天去深溝探索，印證大人的傳說，去河里捉螃蟹、游泳，別是一番風(fēng)味！課間拿出彈珠來“進(jìn)窩”，或者“狗砸”，或者“打雞頭”，也有也有一種勝負(fù)之心充斥內(nèi)心，或者玩“攻城”，我總希望有一個(gè)身體壯的人在我們隊(duì)伍中，哦，原來這就是早期的團(tuán)隊(duì)概念呀！或者“打炮”，盡管都是用廢紙做的，但是輸贏還是很重要的?；蛘唑T著剛學(xué)會的自行車在場子里亂轉(zhuǎn)，想起那時(shí)候的童年，每天下午那么多的玩伴一塊玩，是那么的天真無邪，與世無爭，而現(xiàn)在到家里，沒有人了，獨(dú)留個(gè)空地?，F(xiàn)在我們都長大了，各奔東西，摘下了紅領(lǐng)巾，穿上西裝，休閑裝走天下，我們的相聚也少了，不是在酒桌上就是在洞房里！一個(gè)個(gè)擔(dān)負(fù)起了家庭的責(zé)任，談?wù)摰牟辉偈秋埡箨柟?，而有了孩子、工作、家庭、生活、現(xiàn)實(shí)的坎坷與生活的艱難。但是我們依然很親，無論我們多久不見，多久不說話，但一見面就知道該說什么，該怎樣去說，不去刻意回避什么，有的只是無盡的話題，不論在遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的異鄉(xiāng)還是在哪里，一句幫個(gè)忙的話都不需要客氣，而是理直氣壯，更不需要去想存在的利益，這就是童年的延伸，延續(xù)到現(xiàn)在，乃至將來，希望我們村的玩伴們生活美好，改變咱們一代的`命運(yùn)！
想起了米蘭老師，她的存在又有什么意義呢？同是為了自己的夢想也在努力奮斗著，但是他所要面對的要比席布魯多得多，因?yàn)樗哪挲g，他已不再童年，就跟我們一樣，也許夢想終究會止步。如果說一個(gè)成功男人的背后總有一個(gè)女人，那么站在席布魯背后的就是米蘭老師。其實(shí)有時(shí)候，改變一個(gè)人的命運(yùn)只需一個(gè)人，一個(gè)懂你的人，一個(gè)肯在你陀螺上畫上光彩、讓他更美麗的人！其實(shí)我們也可以做一個(gè)像米蘭老師一樣的人，在追求夢想的同時(shí)也不要忘了去施恩于一個(gè)人，享受那份予人的快樂，或許他的人生因你改變。
現(xiàn)實(shí)與夢想，夢想與現(xiàn)實(shí)，觥籌交錯(cuò)、錯(cuò)綜復(fù)雜、相互縈繞，但無論怎么樣，我們只要像席布魯一樣，一步一步往前走，為夢想行動，也許我們會有夢想成真的一天，就像席布魯擁有自己的陀螺一樣，或許，到那時(shí)，你所擁有的不僅僅是一個(gè)夢想成真，而伴隨著你的夢想成真，你會收獲很多的意外，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比夢想更珍貴，就像席布魯在得到陀螺之后，也得到了自己的前程，他改變了自己以后的命運(yùn)，成績成為最好的，我也看到了他未來的與總不同！
最后席布魯?shù)却滋m老師，換來流淚的結(jié)局！一次流淚，一次成長，從此以后，他自己一個(gè)人去追求自己的另一個(gè)夢想。
在席布魯身上，我看到了我的童年時(shí)光，想不到時(shí)隔十幾年，有幸回味，感慨良多，從他的身上我也看到了未來，一個(gè)有夢想之人的未來！
童年已不在，
唯留老男孩，
追憶昨日事，
夢想在未來！
《陀螺》讀后感3
在我們每一個(gè)人的心靈深處，都有一種特殊的感情——友情。最近，我讀了《陀螺王》這篇文章，給我們講述了一個(gè)關(guān)于友情的故事。
故事主要講了爸爸給“我”制作了一個(gè)很棒的陀螺，名叫“王爺”。小伙伴要走了，“我”想將心愛的陀螺王送給小伙伴，但是又實(shí)在舍不得，可是“我”更舍不得對伙伴的真誠友愛。所以，經(jīng)過幾番思考，最終還是將心愛的寶貝送給了朋友。
讀到這里，我又想起了我們班上那轉(zhuǎn)走的六名同學(xué)。他們分別是張申宇、李夢蕊、孫佳諾、安明雪、許博文和盛婕。他們轉(zhuǎn)學(xué)的時(shí)候，別說是一只精美的陀螺，就連一張紙都沒有帶走。他們悄悄地走了，直到開學(xué)之后，我們才知道他們離開了五年級一班，離開了這個(gè)大家庭，離開了我們。我們彼此只留下了一片片美好的回憶。我情不自禁回想起大家在一起的日子。我們在一起讀書、寫字、畫畫、唱歌、玩?！菤g樂的情景，令我處處難以忘懷?，F(xiàn)在這一切，都變成我記憶中的畫面，令我回味無窮。俄國的普希金曾經(jīng)這樣說過：“不論是多情的詩句、漂亮的文章，還是閑暇的歡樂，什么都不能代替親密的友情?！庇母ヌm西斯？培根也這樣說：“除了一個(gè)真心的朋友之外，沒有一樣藥劑是可以通心的?！笔前?，同學(xué)之間的友情是多么純真，多么天真無瑕，多么珍貴！人們常說：“母愛是無價(jià)的?！钡窃谖业男哪恐校亚楦菬o價(jià)的，更是用金錢買不到的。一個(gè)人在無法生存的時(shí)候，有幾個(gè)朋友就可以幫助他度過難關(guān)。這是為什么呢？因?yàn)橛亚榛闪艘话呀疰i，把大家的心都緊緊地連在了一起，朋友們相互依靠著向未來奔去！
親愛的朋友們啊，讓我們心靈深處的友情之花盡情地綻放，讓我們的友情之樹地久天長！
《陀螺》讀后感4
同學(xué)們，你們見過陀螺嗎？這個(gè)寒假，我就通過陀螺，認(rèn)識了一群勇敢、快樂、有主見的白褲瑤少年。
《少年陀螺王》的作者是王勇英。這本書主要講了南白褲瑤幾個(gè)村落的孩子：你落、夜角、鼓臺......在經(jīng)歷了轉(zhuǎn)學(xué)、玩手機(jī)、陀螺比賽等一系列事件后，成長為少年陀螺王的故事。從這個(gè)故事中，我看到了淳樸真誠、堅(jiān)守信念的老人，也看到了熱情開朗、積極樂觀的少年。
故事有幾處讓我印象深刻，當(dāng)我讀到因?yàn)橛辛耸謾C(jī)，學(xué)校里的學(xué)生都沉迷于游戲，目光呆癡，板著臉，一點(diǎn)活力都沒有的樣子，我不由心里一愣，這不就是我平時(shí)玩平板的樣子嗎？幸運(yùn)的是，孩子在布袋爺和巴草爺?shù)慕逃?，戒掉游戲，又恢?fù)了原來的熱情和活力。我也要戒掉游戲，把精力用到學(xué)習(xí)中來。
這本書讓我印象最深的還有故事的結(jié)尾，你落和鼓臺為了不讓老人為難，舍得放下獎金和榮譽(yù)的誘惑，自愿打成平手。從他們身上，我看到了少年們的優(yōu)秀品質(zhì)，就像布袋爺說的：“當(dāng)陀螺王也好，不當(dāng)陀螺王也好，反正都是打陀螺，最重要的是要做個(gè)像陀螺一樣勇敢、快樂、腳踏實(shí)地的人?！边@些品質(zhì)也值得我好好學(xué)習(xí)。
從現(xiàn)在開始，我也要做一個(gè)腳踏實(shí)地的人，為了夢想執(zhí)著努力，就算不能成為“陀螺王”，人生也會過得很有意義。
《陀螺》讀后感5
讀到這個(gè)一波三折的故事是在今年初春的夜晚，窗外的微風(fēng)恰如讀書時(shí)的感覺——清新的、柔軟的、暖暖的。笑意還不由自主地掛在臉上，那是隨著故事的發(fā)展一點(diǎn)點(diǎn)漫上嘴角的，終于，在看到校長帶著孩子們脫了鞋、手腳并用地轉(zhuǎn)起四個(gè)陀螺時(shí)，忍不住樂出了聲。
真的，我多久沒有這樣的感覺了。被那種格外單純的快樂所感染的體會。如果我們已經(jīng)淡忘，不妨蹲下來，從一個(gè)娃娃的角度看看這個(gè)世界，感受一下陽光的暖、樹葉的綠、溪水的涼、蜜糖的甜?；蛘?，就像書中楓樹小學(xué)的校長和孩子們一樣，轉(zhuǎn)一個(gè)陀螺、吹一支草笛，去向往已久的游樂場走走獨(dú)木橋、鉆進(jìn)巖石的凹坑里假裝成土地神……
也許，你會在陀螺轉(zhuǎn)起來、草笛吹響了的那一刻，看到多年前小小的自己，那些強(qiáng)烈而簡單的愿望，曾經(jīng)那么執(zhí)拗地萌芽、生長、那些如今看起來輕而易舉的實(shí)現(xiàn)，在當(dāng)時(shí)，卻給了你巨大的滿足感。也許，只是一只紅色的蜻蜓；一顆特別香濃的奶糖；一個(gè)終于轉(zhuǎn)起來了的陀螺幸福，原來真的很簡單。如果，你愿意退到孩子的高度。
顯然，書中楓樹小學(xué)那位大鼻子、波浪頭長得怪模怪樣的校長深諳此理——當(dāng)他暗自為自己的“擰勁兒”得意的時(shí)候、當(dāng)他戴上青柿子項(xiàng)鏈登上早操臺的時(shí)候，當(dāng)他在辦公室里勾著腳趾頭轉(zhuǎn)陀螺的時(shí)候……以及結(jié)尾處，當(dāng)他為吹不響草笛郁悶的時(shí)候，你肯定會看到他嚴(yán)肅的面孔下，一顆時(shí)不時(shí)快樂得冒泡的頑童的心。有這么一位校長，楓樹小學(xué)的浩杰們真的很幸福啊。
其實(shí)，童年本就該如此——不止是被動地接受知識，更應(yīng)該是自發(fā)地對未知的向往和探索、嘗試。
其實(shí)，學(xué)校本就該如此——不止是傾瀉般的灌輸，更應(yīng)該是對成長耐心的陪伴、接納和呵護(hù)；惟其如此，幼小的心靈和身軀才會安心地羽翼漸豐，才會信心十足地走向更浩大的世界。成年后的浩杰們才會在每一個(gè)回首的瞬間，由衷地體味到被尊重、被善待的童年多么美好。
我想，他們肯定會想到那些轉(zhuǎn)起來的陀螺。那時(shí)候，他們肯定會像讀到這本書的你我一樣，不由自主地笑起來。
篇一：《紫陀螺》
我的一名學(xué)生推薦了一部《紫陀螺》電影，說是值得一看，出于好奇心，抽空認(rèn)認(rèn)真真觀看了一次，感觸頗深！
電影中的主角小男孩就是我們這輩人小時(shí)候的縮影。為了一個(gè)玩具——小陀螺，懇請父親多次無果后，自己費(fèi)勁周折制作了心愛的小陀螺，不僅給自己制作了，還給好朋友們每個(gè)人都制作了一個(gè)！這是多么單純的心靈，當(dāng)六個(gè)小陀螺放一起展示出"我們是好兄弟"這幾個(gè)字的時(shí)候，估計(jì)沒有一位觀眾不被動容的！
讓我深思的是，也許是因?yàn)楫?dāng)時(shí)好多家庭并不富裕，人們連最基本的生活質(zhì)量都保證不了，所以家長對孩子們的期望很高，對于他們的業(yè)余生活并不關(guān)心，而是一味的只要求你學(xué)習(xí)好就行。想象一下，要是主人公的父親能給他做一個(gè)陀螺，和孩子溝通心靈，是不是他會向著父母期望的方向發(fā)展呢？電影中父親對于孩子的態(tài)度，在我們周圍的好多家庭中都存在，對于譯為父母的我們，對于孩子的教育問題值得思考和探究，不能把成績的好壞作為衡量孩子們的標(biāo)準(zhǔn)，注重孩子們的心理成長要比知識成長更重要！
讓我深受教育的還是米蘭老師的做法，她并不像其他老師那樣認(rèn)為孩子們玩陀螺就是不務(wù)正業(yè)，相反地她支持孩子們，因?yàn)橐苍S那就是孩子們那個(gè)時(shí)候的理想和追求吧，抵制他們玩陀螺就相當(dāng)于在折斷他們理想的翅膀?；蛟S在我的教學(xué)生涯中，我也需要反思，孩子是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，他有他的思想，他有他的理想，我們不能因?yàn)閼?yīng)試教育而剝奪了每個(gè)學(xué)生追求理想的權(quán)利！或許對于我們這些教師來說，重新認(rèn)識我們的學(xué)生是重中之重，注重孩子們興趣的培養(yǎng)，注重他們自己的理想，而不是一味的強(qiáng)調(diào)成績的多少！人活著就應(yīng)該有理想，而這個(gè)理想不一定就都是考上一個(gè)好的大學(xué)！
尊重每一個(gè)學(xué)生，和他們進(jìn)行心靈的溝通，試著去理解他們，我想我們的教育會更有效??！
篇二：《紫陀螺》 觀后感
作者：五年級 趙佳儀
最近，學(xué)校組織我們?nèi)熒^看了電影《 紫陀螺 》。
故事發(fā)生在一所農(nóng)村小學(xué)，主人公席布魯聰明、活潑、可愛孩子?？墒钦熘劳嫠?，胡鬧，調(diào)皮搗蛋不好好學(xué)習(xí)。他的音樂老師和藹可親，也很關(guān)心學(xué)生。他很崇拜音樂老師米蘭，最終在米蘭老師的耐心和真誠的幫助下席布魯漸漸地對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣。
看完這部電影，我感觸頗深；首先，作為父母應(yīng)該多關(guān)心我們，放下架子要與孩子經(jīng)常溝通交流，因?yàn)槲覀円呀?jīng)長大，也有自己的想法。當(dāng)我們犯錯(cuò)時(shí)，父母不應(yīng)當(dāng)用打罵，體罰的方式對待我們，這樣非但解決不了問題 ,反而只能加深與孩子的誤解和矛盾，使孩子的逆反心理更加嚴(yán)重。其次，在教育孩子的過程中，老師的作用舉足輕重，電影中的雷老師他對學(xué)生很嚴(yán)厲，可是他的教育學(xué)生的方法是不可取的。他的這種做法不但不能讓學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，反而會讓學(xué)生更加討厭學(xué)習(xí)。但是，反觀米蘭老師，她就把自己的學(xué)生當(dāng)作朋友，善于走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，了解他們的真實(shí)想法。她的這種教育方式特別人性化，很容易親近學(xué)生。正是在米蘭老師不厭其煩的教育下，才讓席布魯走上了正確的道路。
當(dāng)然，作為學(xué)生我們自己也要從小樹立正確的學(xué)習(xí)觀和人生觀，不能讓錯(cuò)誤的思想誤導(dǎo)我們，這樣我們就能全心全意投入到學(xué)習(xí)。
篇三：《紫陀螺》觀后感
今天，看了朋友給介紹的電影《紫陀螺》。
該影片介紹的是一個(gè)童年孩子為了一個(gè)陀螺所作出的努力，以及女老師對孩子的影響。
相信大家小時(shí)候都玩過陀螺吧！沒玩過也見過，該影片就是以陀螺為背景，展開一系列的情節(jié)。這讓我想起了我的童年生活，小學(xué)生活。讓我印象最深的是語文老師給孩子們布置的作業(yè)"第一課到十二課的生字寫十遍，還有要求背的課文抄一遍"片中學(xué)生的臺詞很經(jīng)典"額們的作業(yè)寫到過年也寫不完"確實(shí)，作業(yè)真的太多了，我深有感觸，我們那時(shí)的老師雖然沒像片中老師那樣厲害，但也可以相"媲美"了，當(dāng)時(shí)為了完成作業(yè)數(shù)量就不顧及作業(yè)質(zhì)量了，導(dǎo)致我的字越來越難看，直到現(xiàn)在我的字還是那樣的'難看。我深受其害??！
片中有很多我們童年的縮影，比如，孩子們在一起朗誦課文，拖著長音，念著，好回味小學(xué)生活。我想念小學(xué)校園的那棵梧桐樹，曾經(jīng)留下過我們?nèi)齻€(gè)人的足跡。當(dāng)時(shí)我們號稱三劍客，在課余時(shí)間，漫步在梧桐樹下，還有在梧桐樹下乘涼。天氣熱時(shí)，老師還讓我們拿著課本，搬著凳子在梧桐樹下學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在想想，別有一番滋味。
主人公就叫他小席吧！因?yàn)榕蠋煂π∠年P(guān)心和耐心的教導(dǎo)，他對老師產(chǎn)生了感情，為了去老師那背課文，小孩子把玩的時(shí)間都用到了背課文上，從而帶動了他的學(xué)習(xí)積極性。孩子從倒數(shù)進(jìn)步到了連學(xué)習(xí)委員都會抄襲他作業(yè)的地步了，這個(gè)女老師對孩子產(chǎn)生了重大的影響。這讓我想到了自己，以后自己也會是一名老師，（雖說是幼兒老師）我應(yīng)該也要像片中米蘭老師一樣做個(gè)有耐性，有責(zé)任心的老師。孩子的學(xué)前教育是孩子一生的基礎(chǔ)，可以說學(xué)前教育對孩子整個(gè)教育階段會產(chǎn)生重要的影響。如果學(xué)前教育為孩子打不下一個(gè)良好的基礎(chǔ)，那以后的教育也會無濟(jì)于事。做好一個(gè)學(xué)前工作者，很重要。一定要有耐性，還要平易近人，老師對孩子的一個(gè)微笑，拍一下肩膀，甚至一個(gè)鼓勵的眼神，都會對孩子產(chǎn)生深刻的影響。
我感覺看一部影片不能光看"熱鬧",要看到其實(shí)質(zhì)反應(yīng)的問題，引發(fā)的思考，從而得到了什么樣的啟發(fā)。以后自己要多看一些類似于這樣有意義的影片。
紫陀螺
下午，溫習(xí)了《紫陀螺》。紫陀螺，又讓自己回到了兒時(shí)，那也是我們那個(gè)時(shí)代的玩具，那年月，玩具都是孩子自己動手做的。它是孩子的夢想！
電影《紫陀螺》延續(xù)的是張磊對小孩子的關(guān)注。在這部張磊自編自導(dǎo)的DV作品中，不僅有張磊兒時(shí)的快樂記憶，還有他對現(xiàn)實(shí)生活的深刻思索。故事主要講的是一個(gè)叫席布魯?shù)男『⒆约褐谱魍勇莸倪^程，他先是做小陀螺，但陀螺太小不好看；他又做了個(gè)大陀螺，雖然好看但卻旋轉(zhuǎn)不起來。最后在音樂老師米蘭的幫助下，席布魯制作了可以飛旋出美麗色彩的紫陀螺，而在這個(gè)過程中，他也從一個(gè)不敢大聲背書的怯懦小孩成長為自信的學(xué)生。影片的最后是米蘭老師因傷無奈地離開了學(xué)校，席布魯悄悄地把自己的紫陀螺蓋在了老師的熱水壺上，當(dāng)老師乘坐的車漸去漸遠(yuǎn)時(shí)，席布魯站在大路當(dāng)中大聲地朗讀起課文。
紫陀螺，寄托著一份愛心，寄托著一份希望。
紫陀螺讀后感（二）
看完了第二遍《紫陀螺》，然后馬不停蹄的趕到教室，有一絲沖動、一絲感動、一種澎湃，縈繞于心，急于想用最簡單的文字來記錄下自己此刻的心情！
看著席布魯，我想起了自己的童年，已斑駁殘跡，但一些記憶的經(jīng)典仍記憶猶新，小時(shí)候的我們真的想的很少，也不知道為什么學(xué)習(xí)，沒有現(xiàn)在的爾虞我詐，爭風(fēng)吃醋，為了生活忙碌奔波，為了學(xué)業(yè)我抄你抄。想起了小學(xué)時(shí)候我們村上一塊讀書的朋友，一起玩耍，一塊唱著《我們的祖國是花園》走出校門，一塊在校園你追我趕，拉幫結(jié)派！星期天去深溝探索，印證大人的傳說，去河里捉螃蟹、游泳，別是一番風(fēng)味！課間拿出彈珠來“進(jìn)窩”，或者“狗砸”，或者“打雞頭”，也有也有一種勝負(fù)之心充斥內(nèi)心，或者玩“攻城”，我總希望有一個(gè)身體壯的人在我們隊(duì)伍中，哦，原來這就是早期的團(tuán)隊(duì)概念呀！或者“打炮”，盡管都是用廢紙做的，但是輸贏還是很重要的?；蛘唑T著剛學(xué)會的自行車在場子里亂轉(zhuǎn)，想起那時(shí)候的童年，每天下午那么多的玩伴一塊玩，是那么的天真無邪，與世無爭，而現(xiàn)在到家里，沒有人了，獨(dú)留個(gè)空地?，F(xiàn)在我們都長大了，各奔東西，摘下了紅領(lǐng)巾，穿上西裝，休閑裝走天下，我們的相聚也少了，不是在酒桌上就是在洞房里！一個(gè)個(gè)擔(dān)負(fù)起了家庭的責(zé)任，談?wù)摰牟辉偈秋埡箨柟猓辛撕⒆?、工作、家庭、生活、現(xiàn)實(shí)的坎坷與生活的.艱難。但是我們依然很親，無論我們多久不見，多久不說話，但一見面就知道該說什么，該怎樣去說，不去刻意回避什么，有的只是無盡的話題，不論在遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的異鄉(xiāng)還是在哪里，一句幫個(gè)忙的話都不需要客氣，而是理直氣壯，更不需要去想存在的利益，這就是童年的延伸，延續(xù)到現(xiàn)在，乃至將來，希望我們村的玩伴們生活美好，改變咱們一代的命運(yùn)！
想起了米蘭老師，她的存在又有什么意義呢？同是為了自己的夢想也在努力奮斗著，但是他所要面對的要比席布魯多得多，因?yàn)樗哪挲g，他已不再童年，就跟我們一樣，也許夢想終究會止步。如果說一個(gè)成功男人的背后總有一個(gè)女人，那么站在席布魯背后的就是米蘭老師。其實(shí)有時(shí)候，改變一個(gè)人的命運(yùn)只需一個(gè)人，一個(gè)懂你的人，一個(gè)肯在你陀螺上畫上光彩、讓他更美麗的人！其實(shí)我們也可以做一個(gè)像米蘭老師一樣的人，在追求夢想的同時(shí)也不要忘了去施恩于一個(gè)人，享受那份予人的快樂，或許他的人生因你改變。
現(xiàn)實(shí)與夢想，夢想與現(xiàn)實(shí)，觥籌交錯(cuò)、錯(cuò)綜復(fù)雜、相互縈繞，但無論怎么樣，我們只要像席布魯一樣，一步一步往前走，為夢想行動，也許我們會有夢想成真的一天，就像席布魯擁有自己的陀螺一樣，或許，到那時(shí)，你所擁有的不僅僅是一個(gè)夢想成真，而伴隨著你的夢想成真，你會收獲很多的意外，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比夢想更珍貴，就像席布魯在得到陀螺之后，也得到了自己的前程，他改變了自己以后的命運(yùn)，成績成為最好的，我也看到了他未來的與總不同！
最后席布魯?shù)却滋m老師，換來流淚的結(jié)局！一次流淚，一次成長，從此以后，他自己一個(gè)人去追求自己的另一個(gè)夢想。
在席布魯身上，(.)我看到了我的童年時(shí)光，想不到時(shí)隔十幾年，有幸回味，感慨良多，從他的身上我也看到了未來，一個(gè)有夢想之人的未來！
童年已不在，
唯留老男孩，
追憶昨日事，
夢想在未來！
