1、父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養(yǎng)孩子的社會意識和獨立的意識。
2、為了孩子，我的舉動必須非常溫和而慎重。
3、孩子在幼兒其間，蘊藏著無限的可能性，需要父母加以挖掘和引導(dǎo)。
4、所謂治國必先齊其家者，其家不可教而能教人者，無之。
5、家庭教育應(yīng)當(dāng)由經(jīng)驗教育人向科學(xué)教育人轉(zhuǎn)變，由片面注重書本知識向注重教育孩子怎樣正確做人轉(zhuǎn)變，由簡單命令向平等溝通轉(zhuǎn)變。
6、造就子女成人是父母的一種神圣職責(zé)。
7、有些你以為壞的東西或許會引發(fā)你孩子的才能;有些你以為好的東西或許會使這些才能窒息。
8、使一個人發(fā)揮最大能力的方法，是贊賞和鼓勵。
9、父母是孩子的第一個老師，孩子從幼兒園到小學(xué)、中學(xué)時期，大部分是生活在家庭里，而這正是孩子們長身體、長知識，培養(yǎng)性格、品德，為形成世界觀打基礎(chǔ)的時期，父母的一言一行都給孩子深遠的影響。
10、在達到理智的年齡之前，孩子不能接受觀念，而只能接受形象。
11、士大夫教誡子弟，是第一緊要事。子弟不成人，富貴適以益其惡。子弟能自立，貧賤益以固其節(jié)。
12、應(yīng)該使每個人懂得：在社會面前，他的責(zé)任和對社會最重要的義務(wù)，就是教育自己的孩子。孩子的首席教育者，第一任教師，就是母親和父親。
13、父母教育孩子的過程，也是自身不斷感悟和學(xué)習(xí)的過程。
14、教導(dǎo)兒童的主要技巧，是把兒童應(yīng)做的事變成一種游戲的。
15、要是做父母的生活放蕩，兒女就會變成酒徒和罪犯。
16、父母要逐漸培養(yǎng)孩子獨立思考、獨立解決問題的習(xí)慣，并由此樹立孩子的信心。
17、父母是天然的教師。他們對兒童，特別是幼兒的影響最大。
18、要使大家充分認識，關(guān)心下一代、關(guān)心少年兒童，就是關(guān)心我們祖國的`偉大前程，就是關(guān)心全世界的偉大前程。
20、我們對于兒童有兩種極端的心理，都對兒童有害。一是忽視，二是希望太切。忽視則任其像茅草樣自生自滅，期望太切揠苗助長，反而促其夭折。
21、怎能從甜東西的種子長出來?在每個年齡上，性格都得轉(zhuǎn)變，父母的勸告不宜多，且須謹慎從事，以身作則才是唯一有效的勸告。
22、誰拒絕父母對自己的訓(xùn)導(dǎo)，誰就首先失去做人的機會。
23、母愛是人世間最神圣的感情，應(yīng)為這種感情最沒有利祿之心摻雜其間。
24、人莫不愛其子孫，愛而不知教之，猶弗愛也。
25、教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于極力、喚醒和鼓舞。
26、激發(fā)幼兒的求知和學(xué)習(xí)的欲望，遠比教會有限的知識有意義得多。
27、對小孩子來說，范例之重要超乎批評。
28、做父母的對于子女的早年教育決不是一種無效勞動。雖然在某些年月里，好像被教育者處于沉睡狀態(tài)，沒有見到效應(yīng)。但是，到后來終有一天，會看見大有好處的。
29、只要教師和家長協(xié)調(diào)一致，才能形成教育的合力。
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1、 教育的效果取決于學(xué)校和家庭的教育影響的一致性。如果沒有這種一致性，那么學(xué)校的教學(xué)和教育過程就會向紙做的房子一樣倒塌下來。
2、 家長學(xué)校的任務(wù)是不斷的提高父母們的教育修養(yǎng)水平。
3、 我們認為極其重要的一點，就是要使“設(shè)計人”的工作不僅成為教師的事業(yè)，也要成為家長的事業(yè)。
4、 家長們應(yīng)該認識到：兒子或女兒首先是向他們學(xué)習(xí)的，包括學(xué)習(xí)好的品質(zhì)和壞的品質(zhì)。
5、 如果兒童只顧享受別人創(chuàng)造的福利，那么他長大了就會蠻橫地對待別人——首先是對待自己，而他自己也會淪落為不幸的人。
6、 我們力求讓兒童從小就量力而行地為家庭的年長的成員創(chuàng)造物質(zhì)的'和精神的福利，并且在這種創(chuàng)造中找到快樂。
7、 在家長學(xué)校的各組里，我們都要專門講到學(xué)校和家庭在教育影響上保持一致的問題。這種教育影響的方向就是培養(yǎng)關(guān)心人、體貼人、待人誠懇、對一切有生命的東西抱善良的態(tài)度這些品質(zhì)。如果兒童不在家庭里從事實際活動來加深和發(fā)展這些道德品質(zhì)，我們學(xué)校是很難取得什么顯著效果的。
8、 沒有書籍、沒有一些藏書的家庭，往好處說，不能對學(xué)校教育有任何幫助，而往壞處說，這樣的家庭環(huán)境會使兒童變得頭腦遲鈍，會限制兒童的智力發(fā)展，而學(xué)校不得不花費巨大的努力去補償家庭智力興趣的這種缺陷。
9、 凡是道德修養(yǎng)好的、有自覺精神的勞動者，都是在對書籍抱著深刻尊重態(tài)度的家庭里長大的。
10、 我們建議家長們，對于孩子們提出的跟他們對家庭收入和社會生產(chǎn)的勞動貢獻“不相稱的”要求加以限制。如果兒童單純消費，如果他的一切要求都與勞動無關(guān)地得到滿足，那么他就會逐漸地變成好吃懶做的人。我們指出，由于家長不懂教育和教育無力，造成這種后果是必然的現(xiàn)象，并且進一步使家長們認識到：他們的子女的命運就掌握在他們手中。
11、 父母要想培養(yǎng)孩子一個健康的人格，就一定要營造一個輕松和睦的家庭。
12、 父母在自己擔(dān)任家庭教育前最好是自己先學(xué)習(xí)教。
13、 學(xué)前教育更要重視孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
14、 平時在家里，父母和孩子盡量保持一種平等的地位，遇事要征求孩子的意見。
15、 父母要準備一個記事本，記錄和孩子在一起發(fā)生的事情，或者發(fā)現(xiàn)的問題產(chǎn)生的困惑。經(jīng)常記錄的過程，其實就是一個簡單的反省自己的過程。
16、 父母不要萬事代勞，剝奪孩子的生活自理能力。
17、 打罵不能解決孩子的教育問題，只能宣泄父母的急躁情緒。
18、 父母不應(yīng)把所有的教育都寄托在學(xué)校和老師身上，因為孩子一年有一半的時間都在家里，所以家庭教育和學(xué)校教育一樣重要，甚至更重要。
19、 父母在教育孩子的同時，也在進行自我教育。
20、 父母是天然的教師，他們對兒童，特別是幼兒的影響最大。
21、 激發(fā)幼兒的求知和學(xué)習(xí)的欲望，遠比教會有限的知識有意義得多。
22、 父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養(yǎng)孩子的社會意識和獨立的意識。
23、 在達到理智的年齡之前，孩子不能接受觀念，而只能接受形象。
24、 父母教育孩子的過程，也是自身不斷感悟和學(xué)習(xí)的過程。
25、 教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于極力喚醒和鼓舞。
26、 使一個人發(fā)揮最大能力的方法，是贊賞和鼓勵。
27、 父母是子女在生活中一切言行舉止的最早啟蒙老師。
28、 孩子的理性是不斷成長的，不要喂養(yǎng)他們，而要引導(dǎo)他們。
29、 只要家長善于利用，生活中的每個細節(jié)都可以用來教育孩子。
30、 在生活中學(xué)習(xí)，是幼兒最有效的學(xué)習(xí)方法。
31、 性格塑造始于嬰兒時期。
32、 如果你真的愛孩子，就該送他“出海經(jīng)風(fēng)浪”。
33、 想象與顯示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并從中受到教育。
34、 適時引導(dǎo)孩子講故事，這是保持他們思想活躍的絕妙方法。
35、 孩子挑食是從父母談哪一個不好吃開始的。
36、 當(dāng)父母在孩子的教育問題遇到困惑時可以盡量請教老師鄰居或是教育專家。
37、 中國年輕的父母會花數(shù)千元學(xué)開車或把自己孩子送到培訓(xùn)機構(gòu)，卻鮮有自己參加家庭教育培訓(xùn)。
38、 如果你做到了以上二十條家庭教育格言，定能成就優(yōu)秀孩子哦。
39、 良好的個性勝于卓越的才智。
40、 嬰兒的情緒，是認識世界的反映。
41、 天賦如同自然花木，要用來修剪。
42、 對孩子的教育不能只注重智力和分數(shù)，因為決定人生成敗或幸福與痛苦的往往不是學(xué)問的高低，而是人格的健康水平，行為習(xí)慣恰恰是影響人格發(fā)展的關(guān)鍵因素之一。
43、 一個行為反復(fù)養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣反復(fù)形成品質(zhì)，品質(zhì)改變命運。
44、 良好的習(xí)慣是孩子所儲存的資本，會不斷增值，而人的一生就在享受著它的利息。
45、 只有父母與教師養(yǎng)成了良好的教育習(xí)慣，您的孩子或?qū)W生才能形成良好的習(xí)慣。
46、 孩子壞的習(xí)慣80%都是在家里形成的。
47、 家長在家庭教育時一定要記住情感教育永遠都大于道理教育。
48、 培養(yǎng)孩子將來成為一個什么樣的人永遠比孩子現(xiàn)在的成績是怎樣的更為重要。
49、 父母要給予孩子自由成長的空間，對錯誤的方向給予引導(dǎo)，對于正確的方向給予鼓勵。
50、 愛孩子并不意味著一定理解孩子，要和孩子成為朋友，教育才能發(fā)揮作用。
51、 對孩子來說，生活就是一所學(xué)校，一草一木都可以成為研究探索的對象。
52、 幼兒的學(xué)習(xí)是全方位，并不局限于讀寫算和各種技藝。
53、 教育上操之過急和緩慢滯后，都會摧殘孩子正常的心理發(fā)育。
54、 任何行業(yè)中，走向成功的第一步是對它產(chǎn)生興趣，幼兒學(xué)習(xí)更是如此。
55、 教育必須從心理上探索兒童的興趣和習(xí)慣開始。
種莊稼要不務(wù)農(nóng)時，教育孩子要適時早教，才能收到事半功倍的效果。(雪蘇)
一束贊許的目光，一個會心的微笑，一次贊許的點頭，都可以傳遞真情的鼓舞，都能表達對孩子的夸獎。(張石平)
帶孩子去旅游，去爬山，去逛公園，去看電影，這都是夸獎孩子最適當(dāng)?shù)姆绞健?張石平)
我們在夸獎孩子時，應(yīng)該不拘一格，因時因事而宜，以充分展示出夸獎的真正魅力。(張石平)
明朝思想家王守仁語：“大抵童子之性，樂嬉游，而憚拘儉，如草之始萌芽，舒暢之，則條達，摧撓之，則衰萎?！?/p>
有些家長為讓孩子學(xué)習(xí)進步而賞錢，此舉無異于賄賂，是極其錯誤的。(東方)
從長遠利益考慮，讓孩子從小適度地知道一點憂愁，品嘗一點磨難，并非壞事，這對培養(yǎng)孩子的承受力和意志，對孩子的健康成長或許更有好處。(東方 )
父母對子女期望值過高所導(dǎo)致的結(jié)果，往往是適得其反。(東方)
我們的教育是要把學(xué)生從聽話的規(guī)范教育中拯救出來，恢復(fù)學(xué)生的自由思考的天性(苗體君)。
把學(xué)生的思考空間留給學(xué)生自己，當(dāng)然教師對此也應(yīng)加以強有力的引導(dǎo)。(苗體君)
漫長的封建社會就是培養(yǎng)只會”聽話”的順民，才扼殺了中華民族中最具活力的創(chuàng)新精神。(苗體君)
孩子的心靈猶如白紙一樣純潔，既容易受真善美的熏陶，也容易受假丑惡的污染。(張于義)
讓孩子享受在風(fēng)吹雨淋中搏擊的快樂，讓孩子在生活的磨礪中不斷地成長和成熟。(張石平)
讓孩子吃點苦，他會倍感生活的甘甜。(薛燦芝)
如果夫妻教子觀點不一，會讓孩子分不清正誤，不利于他美好品德的培養(yǎng)。(趙秀朵)
家庭教育不是一味的說教，家長更多的時候應(yīng)該扮演的是“拋磚”者、“引玉者”的角色。
父母教育孩子的過程，也是自身不斷感悟和學(xué)習(xí)的過程。
勤勤懇懇學(xué)習(xí)，快快樂樂生活;認認真真做事，實實在在做人。
孩子的心靈是否舒展、是教育成敗的關(guān)鍵，心靈舒展的孩子必然會歡樂而輕松地飛，心靈壓抑則只能痛苦而艱難地爬!
尊重孩子的興趣，應(yīng)當(dāng)根據(jù)孩子自己的興趣特點，為他們提供有關(guān)書籍，創(chuàng)造機會讓孩子參加一些有益的活動和比賽。小時候培養(yǎng)興趣、往往是一生事業(yè)基礎(chǔ)。
體罰打斷父子情，身教拉近彼此心;文明話語要知禮，和諧家庭我做起。
父母是榜樣，言行宜謹慎;興趣是動力，良莠要區(qū)分;勤奮是捷徑，勞逸要結(jié)合;德智體美育，發(fā)展要全面;鍥而不舍之，必成棟梁材。
我們不能按照自己的觀念和期望去塑造孩子,應(yīng)該讓他們走有利于身心健康成長和自我發(fā)展之路!
人生最重要的是找到屬于自己的世界，活在自己的世界，為自己的理想奮斗，為自己的生活奮斗，相信自己。
重視孩子的細微要求，給孩子一雙會編織的翅膀;珍視孩子的點滴進步，給孩子一雙會思考的眼睛。
不要用玫瑰的標準去苛求全世界的花朵，要讓每一朵花都綻放出自己獨特的色彩和芬芳!
播種賞識收獲自信，播種信任收獲自立，播種尊重收獲自愛，播種激勵收獲自強。
家庭教育是一種平等的雙向、互動教育。平等的前提下是家長可以指引孩子的教育，也可以是孩子糾正家長的教育，還可以是"和平探討"出"真理"的共同進步的教育。
父母應(yīng)當(dāng)成為孩子成長路上的導(dǎo)師，家庭生活的朋友，學(xué)習(xí)生涯的伙伴。
養(yǎng)成教育與終身學(xué)習(xí)是家教工作永恒的主題。
望子成龍父母求，子不成龍反成蟲;成龍成蟲皆會有，勸君不必太強求;只要不是成害蟲，子成益蟲又何妨;世間常人隨處有，凡蟲俗子樂悠悠。
滿心關(guān)懷，讓孩子擁有成功的本錢;滿心祝福讓孩子擁有自信的力量;滿心支持，讓孩子擁有獨立的人格。
教子要：愛之以誠,動之以情,曉之以理,授之以漁,觀之以行.表揚孩子要公開進行,批評孩子要單獨進行.
告訴孩子：你不僅僅只是父親，更是朋友，而朋友便是心與心的交換。
家庭教育不是一昧的說教，家長更多的時候應(yīng)該扮演的'是“拋磚”者、“引玉”人的角色。
爸爸是樹干，媽媽是綠葉，孩子是花朵，而家庭是土地，溫馨和睦是陽光雨露，共同滋潤樹干和綠葉開出燦爛的花朵。
與其給孩子千萬家財，不如讓他擁有幸福的童年。
路是走出來的，書是讀出來的，良好的行為習(xí)慣是在生活中培養(yǎng)出來的。
多一分關(guān)心，少一分溺愛。多一分勉勵，少一分縱容。多一點表揚，少一點責(zé)罵。
即時賞識孩子的愛家行為，父母可根據(jù)孩子的特點設(shè)計一些力所能及的家務(wù)勞動，促進孩子身心更加健康地成長。
孩子看不見天使模樣，但是家庭中要讓孩子聽到天使的聲音。
過高的期望帶來孩子的無望;過度的保護帶來孩子的無能。
隨著孩子年齡的增長，父母應(yīng)該逐漸淡化對孩子的愛，減少對孩子的照料和保護，以培養(yǎng)孩子的獨立性和解決問題的能力。
優(yōu)秀是一種習(xí)慣。要想讓你的孩子優(yōu)秀，就要逐步培養(yǎng)他養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
路是走出來的，書是讀出來的，良好行為習(xí)慣是在生活中培養(yǎng)出來的。
淺水留不住大魚，籠里養(yǎng)不出雄鷹，把屬于孩子的都給他吧，別總在后面嘮嘮叨叨，他自己的路，終歸得自己走。
關(guān)心而不干涉，協(xié)助而不代替。
以愛心呵護孩子的童心，以童心換取孩子的真心，以真心贏得教育的開心!
以愛心呵護孩子的童心;以童心換取孩子的真心;以真心贏得教育的開心。
