生，亦我所欲也；義，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取義者也。 ──孟軻

亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。 ──屈原

人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。 ──司馬遷

人生自古誰無死，留取丹心照汗青。 ──文天祥

事莫明于有效，論莫定于有證。 ──王充

我能舍棄一切，但是不能舍棄黨，舍棄階級，舍棄事業(yè)。我有一天生命，我就應該為它們工作一天！

為了保存一個人的生命，而背叛了千萬人的解放事業(yè)，遭到千萬人唾棄，那活著還有什麼意思？ ──王若飛

既異想天開，又實事求是，這是科學工作者特有的風格，讓我們在無窮的宇宙長河中去探索無窮的真理吧！ ──郭沫若

為著追求光和熱，人寧愿舍棄自己的生命。生命是可愛的。但寒冷的、寂寞的生，卻不如轟轟烈烈的死。 ──巴金

只有在斗爭中無所畏懼，才能在追求真理的過程中把自己雕塑成器。 ──張志薪

我生為真理生，死為真理死，除了真理，沒有我自己的東西。 ──王若飛

理直氣壯，永遠不怕真理，勇敢地擁護真理，把真理告訴別人，為真理而戰(zhàn)斗。 ── 劉少琦

懷疑并不是缺點。總是疑，而并不下斷語，這才是缺點。 ──魯迅

一時強弱在于力，千秋勝負在于理。 ──曹禺

只有忠實于事實，才能忠實于真理。

只有人們的社會實踐，才是人們對于外界認識的真理性的標準。真理的標準只能是社會的實踐。

我們只愿在真理的圣壇之前低頭，不愿在一切物質(zhì)的權威之前拜倒。 ──郭沫若

真理，哪怕只見到一線，我們也不能讓它的光輝變得暗淡。 ──李四光

為真理而斗爭是人生最大的樂趣。 ──布魯諾

要堅持真理──-不論在哪里也不要動搖。 ──赫爾岑

誰若想在困厄時得到援助，就應在平日待人以寬。 ──薩迪

任何一個可信的道理都是真理的一種形象。 ──布萊克

真理的小小鉆石是多麼罕見難得，但一經(jīng)開采琢磨，便能經(jīng)久、堅硬而晶亮。 ──貝弗里奇

在真理和認識方面，任何以權威者自居的人，必將在上帝的戲笑中垮臺！ ──愛因斯坦

因為真理是燦爛的，只要有一個罅隙，就能照亮整個田野。 ──赫爾岑

真理不存在于丑化了的現(xiàn)實里。 ──喬治·桑

尊重人不應該勝于尊重真理。 ──柏拉圖

一切出色的東西都是樸素的，它們之令人傾倒，正是由于自己的富有智慧的樸素。 ──高爾基

真理是時間的孩子，不是權威的孩子。 ──布萊希特

尋求真理的只能是獨自探索的人，和那些并不真心熱愛真理的人毫不相干。──帕斯捷爾納克

關鍵在于要有一顆愛真理的心靈，隨時隨地碰見真理，就把它吸收進來。 ──歌德

必須有勇氣正視無情的真理。 ──列寧

凡在小事上對真理持輕率態(tài)度的人，在大事上也是不足信的。 ──愛因斯坦

真理的發(fā)見，或道德責任的完成，都引起我們的歡欣，使我們整個生命震顫…… ──克羅齊

對真理的追求比對真理的占有更為可貴。 ──萊辛

人的天職在勇于探索真理。 ──哥白尼

真理不是一種鑄幣，現(xiàn)成的擺在那里，可以拿來藏在衣袋里。 ──萊辛

堅持真理的人是偉大的。 ──雨果

越是接近真理，便愈加發(fā)現(xiàn)真理的'迷人。 ──拉美特利

如果你想獨占真理，真理就要嘲笑你了。 ──羅曼·羅蘭

在我所講的一切中，我只是探求真理，這并不是僅僅為了博得說出真理的榮譽，而是因為真理于人有益。 ──愛爾維修

一個人只要肯深入到事物表面以下去探索，哪怕他自己也許看得不對，卻為旁人掃清了道路，甚至能使他的錯誤也終于為真理的事業(yè)服務。 ──博克

不用相當?shù)莫毩⒐Ψ?，不論在哪個嚴重的問題上都不能找出真理；誰怕用功夫，誰就無法找到真理。 ──列寧

一個人要發(fā)現(xiàn)卓有成效的真理，需要千百萬個人在失敗的探索和悲慘的錯誤中毀掉自己的生命。 ──門捷列夫

真理的旅行，是不用入境證的。 ──約里奧·居里

我們探求真理，在一切事件中，獲得真理是最高的快慰。 ──桑塔耶納

真理是時間的女兒。 ──達·芬奇

真理就是具備這樣的力量，你越是想要攻擊它，你的攻擊就愈加充實了和證明了它。──伽利略

最好是把真理比做燧石，──-它受到的敲打越厲害，發(fā)射出的光輝就越燦爛。 ──馬克思

真理盡管苦澀，然而鮮明。 ──普托里尼

錯誤經(jīng)不起失敗，但是真理卻不怕失敗。 ──泰戈爾

一個訓練有素的思想家的主要特點在于，他不在佐證不足的情況下輕易做出結(jié)論。 ──貝弗里奇

馬克思認為理論的符合于現(xiàn)實是理論的唯一標準。 ──列寧

科學所以叫作科學，正是因為它不承認偶像，不怕推翻過時的舊事物，很仔細地傾聽實踐和經(jīng)驗的呼聲。 ──斯大林

人類用認識的活動去了解事物，用實踐的活動去改變事物；用前者去掌握宇宙，用后者去創(chuàng)造宇宙。 ──克羅齊

真理之所以為真理，只是因為它是和謬誤以及虛偽對立的。 ──車爾尼雪夫斯基

遇到有承認自己錯誤的機會，我是最為愿意抓住的，我認為這樣一種回到真理和理性的精神，比具有最正確無誤的判斷還要光榮。 ──休謨

人們還往往把真理和錯誤混在一起去教人，而堅持的卻是錯誤。 ──歌德

由于熱切地想要躲避過錯，我們卻常常更易陷入荒謬。 ──賀拉斯

向他的頭腦中灌輸真理，只是為了保證他不在心中裝填謬誤。 ──盧梭

只要在多走一小步，仿佛是向同一方向邁的一小步，真理變會變成錯誤。 ──列寧

人就個人而言終有一死，就整體而言則是不朽的。 ──艾普利亞

真理之川從他的錯誤之溝渠中通過。 ──泰戈爾

我們對于真理必須經(jīng)常反復地說，因為錯誤也有人在反復地宣傳，并且不是有個別的人而是有大批的人宣傳。 ──歌德

過去的錯誤的學說不宜忘掉不談，因為各種真理都要在和錯誤斗爭之中，才能維持他們的生命。 ──克羅齊

節(jié)食比絕食更難。飲食適量需要頭腦清醒，而滴水不進只需死硬的意志。 ──蓀多·麥克納波

英雄──就是這樣一個人，他在決定性關頭做了為人類社會的利益所需要做的事。 ──伏契克

為尋求真理的努力所付出的代價，總是比不擔風險地占有它要高昂得多。 ──萊辛

生氣的時候，開口前先數(shù)到十，如果非常憤怒，先數(shù)到一百。 ──杰弗遜

一個人應養(yǎng)成信賴自己的習慣，即使在最危急的時候，也要相信自己的勇敢與毅力。 ──拿破侖

語文學習計劃1

作為初三的學生，應該也能算的上是準高中生了吧，在即將到來的暑假，為了保持住自己這種學習的積極性，也為了不荒廢時間，我制定了一份詳細的學習計劃，涉及到了方方面面的知識梳理，我相信只要嚴格執(zhí)行這份計劃，那么等到開學的時候，我就能夠以的狀態(tài)來面對學習上的難題并將其一一解決。

一、晨讀與晚聽

在學校的時候，每天都會進行早自習，而早自習一般都是朗讀課文，這樣做是有著科學根據(jù)的。早上的學習狀態(tài)是的，可以說早上學習并進行晨讀的話可以起到一個很好的記憶效果，這些都是不會輕易遺忘的。除此之外，晚上睡覺的時候進行語文聽力訓練，并在語文文言文的陪伴下進行睡眠，這樣做可以加深自己的記憶力，也能加強對語文的學習與訓練，由于效果是潛移默化的，因此我覺得這樣做比默寫語文詩句的效果要好些，畢竟單純默寫的話，如果不去反復記憶很容易忘記，這樣做也能夠程度將閑散的時間利用起來。

二、試卷練習

暑假的學習自然不能僅僅滿足于暑假作業(yè)的完成，對于題型的練習，要做到每天都練習，因為考試出的題目不是一成不變的，盡管只是在我們所學知識的范圍內(nèi)出題，但我也不能夠保證自己全部都弄懂了，一定還有自己不理解的地方，這個時候就要購買試卷進行練習，要爭取每天做兩張語文試卷，要在有限的時間內(nèi)做得又快又好，這樣在開學以后的月考之中我便能夠享受暑假學習帶來的成果了。

三、補習班課程

暑假少不了的自然還有補習，既然學習上還有不足的地方，那么就去專門的補習班進行補課。我的化學成績是比較差的，因此我應該重點學習這門科目，每天花費半天的時間進行學習，還有專門的題目訓練，我覺得如何更有效的學習，補習老師肯定知道的比較多，因此有不會的地方就應該要多多請教。

語文學習計劃2

新學期開始之際，我有了很多新打算。最大的打算是希望在新學期里能繼續(xù)當班長，為老師和同學多出一份力。最高的打算是能在學期末當上光榮的三好學生，學習上更上一層樓!提高語文學習成績!

真是光陰似箭，一眨眼，一個快樂的暑假又過去了。新的學期就要來了。在這個新學期中，我對學習生活又有了新的打算。

在這個新學期中，我打算在語文課上積極舉手發(fā)言，認真做好老師布置的每一項作業(yè);并且課上不做小動作，不懂就問老師，當然也不能裝懂;課后認真背誦每一課，每一首古詩。這樣才能追上班里語文第一名同學的腳步!

在課后，每天固定時間閱讀一些課外讀物，擴展自己的視野和閱讀量，增長自己對字詞成語的認知和運用能力！

我還打算與同學們和睦相處，沒有爭吵，交到的好朋友。

這些就是我的新學期打算。我希望我能做到，我也相信我能做到，但前提是要堅決執(zhí)行自己制定的新學期學習計劃！

語文學習計劃3

一、學生作文現(xiàn)狀：

本班共有學生24人，通過上學期的作文學習，學生作文興趣有所上漲，能認真的審題，并能突出中心，多數(shù)學生能將生活中的小事寫入作文，絕大多數(shù)作文作文內(nèi)容真實，感情真摯，作文能力有一定提高。如：曹禹、趙瑩、趙田田等在作文競賽中取得了較好的成績。但也存在一定問題，個別學生對作文缺乏興趣、作文能力較差、下筆千言，離題萬里等，作文水平有待提高。如：梁立彬、黃復順、李志強等

二、教材分析：

中學生寫作，口語交際，一方面與閱讀結(jié)合在一起，另一方面整合于綜合性學習中，這樣，簡化頭緒，突出重點，又便于在實踐活動中提高學生的寫作水平和口語能力，而且“綜合性學習，寫作，口語交際”與本單元的閱讀都在內(nèi)容上三是互相關聯(lián)的，它是本單元的有機組成部分，它所設計的活動主題都是與學生和生活全方位的結(jié)合起來，在學習語文的同時，發(fā)展學生個性，展示學生文采。

三、教學目標：

1、在原有寫作的基礎上繼續(xù)提高、鍛煉寫作的基礎能力。以提高學生的寫作能力，達到基本寫作要求。

2、能清楚、有條理地寫出自己所熟悉的人和事，在寫作中進行，寫出自己的真情實感。

3、重點訓練記敘文，認識和了解說明文和議論文這些文體的基本特征。

四、具體措施：

1、命題時教師應想方設法引導學生從自身實踐活動中尋找作文素材，通過討論，交談，提煉出既具表現(xiàn)力又能引發(fā)真情實感的題目來。

2、寫作內(nèi)容上注意引導學生去感受生活，思考生活，加強生生間的交流體驗，并通過最擅長的語言表達方式表達，抓住瞬間閃出思想的火花，從而感悟到寫作的方法。

3、寫作過程中，應該創(chuàng)設一個輕松的愉快的氛圍，不要求學生作文字數(shù)一定要達到多少，允許能力稍差的學生晚交，這樣做目的無非是希望學生在沒有壓力的情況下能輕松的完成作文。

4、作文修改上可讓學生反復閱讀自己的作文，在原有的基礎上對文字加以修改潤色，刪除那些與文章情感、主旨等不大符合的文字，并在必要的地方添加一些照應、過度的語句或關聯(lián)詞，使文章的語句更為優(yōu)美、思路清晰、語脈暢通，最終達到文質(zhì)兼美的效果。

5、作為講評時還應以學生為主體，不管學生的作文寫得如何，都是他傾注自己的心血，應該給予他們尊重。讓學生針對兩次作文的修改談談自己的所得，并朗讀自己的文章，其他的同學邊聽邊做記錄，提出修改后的作文還有哪些地方需要修改。這樣，學生的寫作能力都會有所提高。

五、教學時間安排

1、獻給母親的歌 2、尋覓春天的蹤跡 3、古詩苑漫步 4、科海泛舟 5、到民間采風去 6、背起行囊走四方

每篇作文完成需要2課時，講評1課時，6篇作文共需要18課時，其余時間隨機完成小作文和其他作文訓練。

語文學習計劃4

一、初二語文的特點

在初二孩子們的語文開始呈現(xiàn)天上地下的差距。這主要體現(xiàn)為初二語文的難度增加，很多同學感到學習不再像初一時那樣得心應手，再加上新學科物理的出現(xiàn)，孩子的學習精力被分割去很大一部分。于是，一部分同學就得過且過，靠著小學的底子支撐，慢慢地就與其他同學拉開了差距，學習興趣和自信心同時受到打擊，成為了“地下”的一批學生。

初二語文在北京語文中考中所占的分值進行了分析，單拿現(xiàn)代文閱讀一塊來說，抒情散文和議論文都是初二下學期要接觸的重要文體，也是中考必考的三大文體之二，20xx年-20xx年北京中考中，除了20xx年考查的是小說之外，其余年份考查的均是抒情散文，議論文更是年年必考，而考查題型已漸趨向固定化。所占分值達到23分。對于沒有接觸過這兩類文體的學生來說，如果不針對題型進行專門的訓練，語文閱讀絕對會成為拉分的關鍵。

二、寒假是優(yōu)秀學生的黃金時段

很多優(yōu)秀學生知道初二是初中一年級和初中三年級的結(jié)合點，都會選擇在寒假繼續(xù)進行學習，從而在春季學習和即將到來的初三中取得絕對的優(yōu)勢。

（1）寒假的復習

初二的上半學期即將結(jié)束，通過期中考試可以看到學員在閱讀和寫作中欠缺較多，即使是基礎知識部分，也成為拉分的重要原因，寒假充裕的時間，可以利用起來把上半學期中的漏洞進行很好的彌補。要知道每一個細微的知識點都有可能會在中考被考察到，所以在初二把基礎知識打牢，也就意味著你在初三階段可以在語文方面稍微喘口氣，能夠抽出更多時間來兼顧到其他學科的學習。

（2）寒假的預習

前面提到，初二下學期語文學習的難度增加了，課程的內(nèi)容（抒情散文和議論文）更加難以理解，需要綜合分析才能得到問題的最終答案，將所學知識融會貫通，這一點對初二學生的學習是極為重要的！所以對于大多數(shù)學生來說，對于下半學期知識的提前學習比對以往知識的復習顯得更為重要。提前學習已經(jīng)不再是一個秘密，這已成為北京初中優(yōu)秀學生的必修課，如果還按部就班的跟隨學校進度學習的同學在初二下學期就相對落后了，更不論初三。

如果上半學期整體學習得還不錯，那么應該把重點放在抒情散文和議論文閱讀上，特別是抒情散文的賞析題和議論文的論證過程題，最好做到每天練習一道題目，針對類型題進行方法歸納。因為這兩類題在中考中占據(jù)著極其重要的地位，近五年的中考閱讀分值最高的兩道題都以抒情散文的賞析題和議論文的論證過程題的形式呈現(xiàn)出來。如：20xx年北京中考現(xiàn)代文閱讀《憶冼星?！返淖詈笠活}（原題如下），就考察同學賞析題的解題方法。這個題目讓很多同學有話可說，但很難答滿分，原因就是賞析題難度很大。如果沒有一套行之有效的解題思路，是很難在中考閱讀中答成滿分的。

希望孩子們以一個準初三學生的身份過一個有意義的寒假。早起的鳥兒有蟲吃，寒假里除了“火線戰(zhàn)場”，除了“鼠標+雞腿”，還得來點“精神食糧”，來“考題戰(zhàn)場”試試身手吧！孩子們記住，走在大家前頭，走在時間的前邊，才能是NO1！

語文學習計劃5

時間過得可真快，隨著一頁頁日歷翻了過去，這個學期又將結(jié)束。過幾天又要迎接半年一度的期末考試了，看著書桌上那一冊冊雜亂的練習冊和一張張散落的卷子，我不禁心煩意亂，不知所措。

在媽媽的幫忙下，我們共同制定了一份語文復習計劃。資料如下：

1、掃清生字障礙。每一課由媽媽來聽寫并注音，尤其必須要分清前、后鼻音以及同音字、多音字和形近字。

2、朗讀課文。讀完課文后，總結(jié)文章的中心思想和段落大意。文中新詞要牢記，優(yōu)美段落務必背。

3、句子間的轉(zhuǎn)換和病句的修改。陳述句變疑問句，“把”字句變“被”字句以及句子中各種修辭手法的應用，還有對各式各類病句的修改，我都要一一匯總。

4、加強閱讀理解。課外閱讀和課內(nèi)閱讀互相穿插，找出文中具有典型好處的段落，多讀多想多做。

5、超多瀏覽各級各類滿分作文和優(yōu)秀作文。示范作文和發(fā)表作文，既能開闊我命題的思路，也能讓我從中學習到描述事物或敘述事件的具體方法，總之，會使我受益匪淺的。

當然，這還少不了要做一些相關的語文綜合復習試卷，并且匯總出難題以及易錯題，逐一排查解決。如果照著以上計劃認真復習的話，我看我肯定會取得好成績的。

語文學習計劃6

自語文主題學習實驗以來，我一直堅持不斷地探索，在主題閱讀材料的使用、閱讀時間的分配、正確處理閱讀材料與課本的關系、閱讀與寫作相結(jié)合等方面做出了一些嘗試。本學期，我將改進授課模式，變單篇教學為單篇引路、單元整合、主題閱讀、讀寫共進的教學模式。為增加學生語文閱讀量，豐富學生語言，提高閱讀能力，使學生樹立良好的閱讀觀，讓閱讀成為學生的習慣，依據(jù)學?！爸黝}學習”指導精神，結(jié)合本年級學生特點，制定本計劃：

一、學生情況分析

本班共51名學生。其中男生28人，女生23人。經(jīng)過上學期的學習，學生的閱讀能力有了提高，主動閱讀的熱情提高了。在分析問題的過程中思路較以前清晰了，學生的學習興趣被激發(fā)了起來，為語文主題學習的開展鋪設了一條和諧之路。

二、教材分析

我們使用的四年級教材是人教版新課標教材。教材設計了八個專題單元。每組圍繞一個主題安排，很適合小學語文主題學習， 8個專題依次是：走遍千山萬水、以誠待人、大自然的啟示、戰(zhàn)爭與和平、熱愛生命、田園生活、執(zhí)著的追求、故事長廊。這八個主題配套有四本相應專題的主題學習叢書，為小學語文主題學習的實施提供了有利條件。

三、實施策略

制定詳細的教學計劃，合理安排教學課時，加快課本學習步伐，加大課堂容量。依據(jù)語文教學的基本要求，課堂精講精練，還學生充分的讀書時間和空間，讓課堂教學變得簡單、真實，讓學生輕輕松松學語文，扎扎實實得發(fā)展。

四、學習方式

單元整體推進式、一篇帶多篇的輻射閱讀式。每個單元選一至兩篇重點課文精讀，引導學生養(yǎng)成科學合理的閱讀習慣。當然，重點精讀不是面面俱到，而是在研讀出色段落上下功夫。從遣詞造句、布局謀篇、寫作技巧、修辭手段、抒情方式、語言特點等方面深入探究，讓學生對某一類文章的文體特點與寫作要求、學習方法等有一個清楚的熟悉，為今后的自主閱讀奠定基礎。此謂“授之以漁”。每一單元的課文都是圍繞同一主題或相同文體編排的，可在這一課堂上比較共性與特色，嘗試用單篇教學得到的方法進行自主閱讀和合作交流，增加閱讀積累，提高閱讀能力。此課型要用１課時。

然后在課本學習的基礎上開展相應的主題閱讀活動。用4--6課時進行主題閱讀材料的自主閱讀。邊讀邊做賞析性的出色摘抄筆記，寫出自己的閱讀感受，利用１課時進行組內(nèi)交流和班內(nèi)交流與辯論。學生可以將自己獨特的閱讀感受、發(fā)現(xiàn)的出色文段跟其他同學交流，對有不同意見的文章提出自己的見解，并結(jié)合自己的生活實際為之提供佐證。

在主題閱讀的基礎上進行寫作。占有大量生活材料和閱讀材料后，學生有了更深刻的生活感悟，在此基礎上寫文章，將自己的生活感受和理解作為主題，將生活經(jīng)歷和閱讀積累作為材料，將閱讀經(jīng)驗作為寫作方法的借鑒，將感受深刻的名言警句和出色語句作為自己的佐證，一定能寫出令人滿足的文章。

五、采取的主要措施

（一）“一篇帶多篇”教學模式

語文主題學習課堂教學模式已初步形成，結(jié)合教學實踐中的一些體會，在主題學習實驗中實施“一篇帶多篇”的教學模式。

1.“一篇帶多篇”，就是在學完一篇課文后，在不增加課時的前提下，利用拓展閱讀的方式，插入一篇或多篇《主題學習》叢書文章。

2.課時安排（兩周計）：在每個單元中確定一篇“精讀課文”的方法。“精讀課文”用3-4課時，“閱讀課文”占3課時，“綜合練習”2課時，“主題學習”叢書閱讀匯報課2課時。

3.備課。在備課中穿插設計課本和叢書的教案或?qū)W案。

4.學習筆記。學生要做好學習筆記，將收獲、好詞佳句全部記筆記。

5.在課堂教學中我特別注意以下幾點： （1）充分利用預習。（2）強化積累。 （3）注重“讀”的訓練。

（二）學生分組。按學生的座次，每縱排為一小隊，每隊分三個小組。即前后左右為一小組。每組選一名品學兼優(yōu)的學生當組長，平時小組間互動，按橫向推排，以便于橫向?qū)Ρ群驼w發(fā)揮。

（三）指導閱讀的方法

1.圈點勾畫批注閱讀法是一種邊閱讀、邊勾畫標記的閱讀方法。閱讀時要求學生一邊讀，一邊想，一邊品味，一邊勾畫，畫出本課生字詞，并注上音；畫出自己不懂的地方，并注上符號。在閱讀的同時，邊讀邊想邊動筆，用一些自己習用的符號，圈點勾畫，標出重要的字、詞、句，劃分層次，寫出感想，歸納要點，概括中心，評價手法等，都是很好的方法。

2.正確勾畫文章內(nèi)容，理解不同文體的巧妙批注方法。“勾畫圈點不僅能充分發(fā)揮學生的思維潛能，提高對知識的理解記憶效率，而且能極大地激發(fā)學生揣摩研讀文章的興趣，有利于培養(yǎng)和提高自學能力。閱讀時要在這幾個方面加強勾畫（1）關鍵性的字、詞；（2）重點句、中心句、妙言警句；（3）結(jié)構(gòu)特點和寫作思路等。比如在閱讀課文時，引導學生作批注，如在句子下用橫線標出重點句，用波浪線標出精彩句，用問號標出不明白處或異議處。也可在書頁的空白處隨手寫上閱讀心得、聯(lián)想、見解、疑惑等；還可以歸納寫出段落章節(jié)的要點及夾上紙條作上記號等；通過作批注，我們可以使學生手腦并用，有利于培養(yǎng)學生邊閱讀、邊思索、邊勾畫的好習慣，將閱讀引向深入?！?/p>

3.開展批注閱讀，彰顯個性課堂。我認為在閱讀教學中應倡導學生有感而發(fā)、有疑而問、有得而寫的“批注式閱讀”，它是學生結(jié)合自身的興趣、愛好、特長等，主動地運用已有的生活經(jīng)驗和知識儲備，設身處地地與文本進行廣泛地、深入地、全方位地直接對話，從各個層面對文本進行理解、感悟、闡釋、發(fā)現(xiàn)和點評，并直接在課文中圈點勾畫，注明自己思維的軌跡，打上自己認識的烙印，表達自己的思想情感。因此在批注閱讀中學生不光是批注文章，也是在批注自己的思維，批注自己的感受，批注自己的個性，從而使閱讀教學質(zhì)量得到提升。

總之，我將積極地運用好主題閱讀叢書，科學地理解主題閱讀思想，創(chuàng)新地運用主題學習的方法，講語文學科變成生命科學，將語文學習與學生生活體驗緊密結(jié)合，真正提高學生人文素養(yǎng)。

語文學習計劃7

一、指導思想

注重策略，狠抓落實，重點突出，全面提高，加強閱讀，全面提高審題寫作能力。

1．考綱第一

吃透弄熟。各項知識構(gòu)成一個前后緊密聯(lián)系的有機整體，要通過點線面結(jié)合，記憶、分析、比較等多管齊下的方式，吃透弄熟考綱網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)和高考試卷之間的聯(lián)結(jié)點。

抓好重點。第二輪復習沒有必要每點平均用力，教師要根據(jù)考綱的考查范圍和要求以及學生的程度對復習內(nèi)容進行衡量，抓住每一個考查范圍中的重點知識。

2．效率至上

計劃性強。師生對復習的內(nèi)容要作全盤考慮和分解，針對各知識點制訂短期計劃。做到方法靈活，如利用早自習全面徹底地過一遍“必背篇目”。

精選試題。概括說，就是多關注江浙滬一帶的試題，精選試題是關鍵。

二、時間安排

20xx年2月13日——20xx年3月20日。

三、學情分析

1．學生語文基礎不好，小學初中時打的底子薄，通過一輪復習，在基本知識和基本能力方面有了不小的提高，但學生的錯點比較分散，且每個學生的錯點也不集中，特別是理科班的優(yōu)生，語文薄弱的較多，所以，積累與審題的復習與練習不能放松。

2．學生的語文自學能力薄弱，依靠老師較多，古詩文閱讀普遍得分較低。通過考試分析，發(fā)現(xiàn)主要表現(xiàn)是：（1）古詩文讀不懂現(xiàn)象比較嚴重。（2）審題不清。（3）答題（文言翻譯題和詩歌主觀題）能力不行。因而，二輪復習的重點便是古詩文閱讀。

3．作文方面，通過一輪復習，學生對任務驅(qū)動型作文在特點和選材方面有了較大的提高，但是由于分析認識世界和認識事物的能力較差，作文在結(jié)構(gòu)和表達方面問題比較突出。因此，二輪復習，結(jié)構(gòu)與分論點的提煉仍是重點。

四、備課備考

（一）搞好團隊合作，注重發(fā)揮集體智慧。

全體教師共同商討制定嚴密的復習計劃，確立復習的重點和難點，從收集資料、命題到研討等各項工作都詳細分工，互相合作。每周四上午的公共備課時間是集中交流時間。備課組基本上做到四個統(tǒng)一：統(tǒng)一講課步調(diào)，統(tǒng)一授課內(nèi)容，統(tǒng)一分析重點，統(tǒng)一練習選題。認真抓好二輪復習的每一個環(huán)節(jié)，把常規(guī)工作落到實處。

（二）注重策略，著眼于提高效益

正確處理一輪復習與二輪復習的銜接，做到夯實基礎與培養(yǎng)能力相結(jié)合，掌握規(guī)律與克服非智力因素相結(jié)合，一步到位與反復鞏固相結(jié)合。

鞏固基礎、作文訓練，專題訓練、限時訓練四者有機結(jié)合穿插進行，鞏固基礎和作文訓練是首要任務，專題訓練和限時訓練是基本形式和基本手段。即進一步鞏固基礎知識、基本技能、基本方法，強化知識間的內(nèi)在聯(lián)系，重在培養(yǎng)學生的閱讀、思維、分析、審題等能力，以適應高考的要求。

1．強化研究，明確方向。

高度重視考試信息，一要研究“考試說明”，仔細分析考點、試卷結(jié)構(gòu)、分值等的變化，細心揣摩一些措辭的變化，以使自己少走彎路，搶得先機；二要研究高考題型的發(fā)展變化，明確新題型的發(fā)展趨勢；三要研究高考試題與學科能力的關系，明確高考題的能力測試要求；四是研究學生實際能力，分層教學，同時要處理好新題與舊題的關系，處理好可遷移與不可遷移知識的關系。

2．注重基礎，培養(yǎng)能力。

復習中恰當?shù)亟Y(jié)合課本，利用課本積累文言詞語，培養(yǎng)文言語感，提高文言文的閱讀能力；讓學生掌握一些文學體裁的寫作技法，以提高學生的鑒賞評價能力。

3．重點突出，形成特色。

每個考點都要講清考點的定位、考查的方式、解決的方法、注意的問題等，把握三點，即注意教學手段，改進教學方法，突出重要環(huán)節(jié)。

出好周練試題，關鍵是把好選題關，練習和試卷要有針對性。主要是四個難點：一是高考年年考，但得分率始終不高的題目；二是文言文閱讀，特別是文言文翻譯的直譯要求；三是現(xiàn)代文閱讀；四是形式變化的試題，特別是語言表達題。

要適時穿插寫作課。作文是半壁江山，寫作能力的高低直接關系到語文成績的好壞，復習過程中，注重材料的積累，建立材料庫，加強儲備，以有備無患；借鑒優(yōu)秀作文，注重加強思維訓練，提高理論修養(yǎng)，提高科學地認識問題、分析問題的能力，進而提高寫作水平。

4．勤快批閱，摸透學情。

要求教師先做后講，不做不講；先批后講，不批不講。細批、精批、勤批、快批，提高講評針對性?？朔皖}論題，不發(fā)散，不拓展，不補救的現(xiàn)象。

講評試卷要深透。講評前的研題和交流討論是確保講評質(zhì)量和整體優(yōu)化的必不可少的前提。評講要做到有針對性，精講典例，并作適度延伸，力求能舉一反三。

5．及時修正，心理養(yǎng)護。

對于學習和考試中遇到的技巧性難題，要讓學生養(yǎng)成自我修正的習慣，無論是基礎知識部分、翻譯、閱讀還是寫作，在教師指導下，按照各自的內(nèi)在規(guī)律進行有效的修正，是提高成績最好的方法。但是，這個方法卻往往受到忽視。在修正的過程中形成有效的方法，正是新課程的精神內(nèi)涵。為此，必要的重復訓練和變式訓練是十分有效的。

語文教學中要特別注意調(diào)整學生的心態(tài)，養(yǎng)護學生的靈性。強度高、壓力大、枯燥機械的復習生活，對學生的心靈會有很大影響，讓學生產(chǎn)生厭倦心理，這對于語文學科的學習尤為不利，對閱讀、寫作的影響有很大的負面影響，直接影響語文學習成績。因此，語文教師要本著對學生負責、對語文學科教學成績負責的態(tài)度，結(jié)合語文教學，運用各種手段，調(diào)節(jié)好學生的心理狀態(tài)。

6．用好多媒體，增加課堂容量

復習中精心設計內(nèi)容，配用多媒體，可以使課堂教學密度增大、效率提高，學生當堂練習、消化、鞏固的時間多。也能夠強化學生注意力，加強記憶力，提高復習效率。

（三）要用思想去教學和管理

高三語文教學的靈魂是管理，管理的實質(zhì)是通過把握學生學習過程與學習心理的動態(tài)，引導學生自主、有效地學習，引導學生的精力的投放，時間的安排，主體欲望的催化和學習激情的激活。

五、具體安排

1．2.13——2.19，成語與關聯(lián)詞語辨析；

2．2.20——2.26，病句練習；

3．2.27——3.5，文言文復習；

4．3.6——3.12，詩歌復習；

5．3.13——3.19，現(xiàn)代文閱讀與作文。

語文學習計劃8

語文成績的提升不是一兩天就能提升起來的，所以我決定要制定一個計劃。

多讀，就是反復讀。據(jù)說，豐子愷先生的讀書法稱為“二十二遍讀書法”，他對一篇好文章，前后讀22遍之多，并深有體會地說，把文章讀熟后，就會漸漸地從唇間背誦出來，多讀成誦，應當就是記憶之本。

強記，就是有目的地克制自己，進行記憶。有些課程基本概念不記不行，如語文中的音形義、外語中的單詞等。理解了的要背誦，暫時不理解的也要加以記憶，并在使用中重新鞏固記憶。

古詩文，背誦后更易理解，理解后還會記得更牢固——當然這需要毅力和恒心。久而久之，不但大腦信息存儲得越多，而且會養(yǎng)成樂于記憶的好習慣。當然，強記和死記并非同一概念。

勤寫， 不只是寫作文，那只是其中的一部分。日記、聽課筆記、讀書中的圈點評注、整理摘抄都屬于這個范疇。

寫本身就是較高層次的記憶，我們有這樣的體會：寫作文，先打腹稿，再寫成初稿，待到往作文本上謄寫時，不看初稿就能寫完。原因是，動筆綜合調(diào)動了各種器官，并進入記憶的高級階段，“好記性不如賴筆頭”不無道理。

語文學習計劃9

初中升入高中，在學業(yè)上對學生而言可說是一次重大的轉(zhuǎn)折，初中與高中相比，無論學習進度、學習方法、學習習慣和學習心態(tài)等各方面都將發(fā)生很大的變化，如何做好初中升高中的銜接？在暑假里進行有計劃的學習是相當重要的。

初中升高中的同學，在暑假里應當如何對語文進行學習？對語文的學習當中應當注重哪些內(nèi)容？

學生應當從基礎做起，對語文基礎知識進行系統(tǒng)的梳理十分必要，從字音、字形、詞語、標點到句法、修辭等方面進行整理，搜集文學常識、寫作知識等內(nèi)容，構(gòu)建起自己的語文知識框架體

高中語文與初中階段相比有較大的跳躍，著重強調(diào)學生自主閱讀和自主寫作，因此，學生應當變“要我讀，要我寫”為“我要讀，我要寫”。在暑假的語文學習當中，甚至整個高中學習當中，一要善于“發(fā)現(xiàn)”，二要善于“表達”。方法就要留意體察自然、社會和人生，關注文化生活，獲得許多發(fā)現(xiàn)，積累

到豐富的寫作素材。

高中的文言文，相較初中難度增加不少，暑假里也應花一些時間對文言文進行學習。文言文最有效的學習方法是“積累”。而積累最好的辦法就是背誦，把若干重要的文言篇章熟記于心，文言的實詞意義、虛詞應用、各種句式的變化就已經(jīng)包含其中了。在閱讀背誦的基礎上掌握文言文的學習規(guī)律和方法，從而能夠自己閱讀比較淺顯的陌生文言文。

暑假里，時間比較多，學生應當有計劃地讀一些高中教學大綱規(guī)定的參考書目上的課外閱讀。在閱讀優(yōu)秀作品時，要學會品味語言，感受作品思想、藝術的魅力；領悟其豐富的內(nèi)涵，思考人生價值和時代精神；提出自己的新看法。對自己的新發(fā)現(xiàn)，要學會不斷追問，懂得聯(lián)想和想象。多閱讀，閱讀能力和寫作能力也都能夠得到有效的提升。

語文學習計劃10

一、基礎知識

以必考點為核心，尋求思維和方法的突破?；A知識必考點為成語運用、病句辨析、語句銜接，解決這三個點一是靠積累，一是靠思維。其中，成語以積累為要，一般而言，每個成語都有自己的特點，或是使用場合、范圍，或是感情色彩，或是一個關鍵詞，或是一個易混點等，抓住一點就可事半功倍。病句辨析的積累要從概念句和易錯句做起，從而強化意識。語句銜接，主要是靠合理的思維，培養(yǎng)這種能力。

二、文言文閱讀

以閱讀訓練為基，全面提高推斷能力和整體把握能力。文言文閱讀能力是基礎，其難點常在生僻字詞和長句上，而新課程卷又以人物傳記為主，每個朝代都有自己的用詞特點，所以，不妨按朝代組織閱讀材料，熟悉傳記類文章的一般結(jié)構(gòu)特點以及各個朝代的用詞特點，并同時積累關鍵實詞，體會疑難句的分析方法。

三、詩歌鑒賞

以準確定位為前提，以聯(lián)想想象為手段，全面提高鑒賞水平。詩歌鑒賞中考生存在的最大問題是讀不懂，因而答案常常會南轅北轍，第二輪復習中必須解決這一問題。而影響考生得分的另一個因素是對整首詩的理解不到位，這就要求學生在訓練時必須要全面提升詩歌的理解能力，要訓練自己抓住意象聯(lián)想畫面的能力，能夠擺脫語序和用詞對于詩歌理解的干擾。

四、現(xiàn)代文閱讀

以讀為本，合理抉擇，全面提升理解能力?，F(xiàn)代文閱讀中出現(xiàn)的問題，根本上是讀的問題--- 或是文本閱讀不到位，或是選項閱讀不清楚。所以現(xiàn)代文閱讀當以閱讀訓練為第一要務。在這一階段，應進一步提升這一方面的能力。

五、寫作

以思維訓練為本，狠抓審題立意，打造寫作亮點。寫作中的最大問題，其實是思維問題，而這一問題集中反映在審題立意和思路結(jié)構(gòu)上。事實證明，凡在寫作上出問題者，也都是在這兩個方面出的問題，而一篇高分作文，不僅這兩方面沒有問題，并且還有自身的亮點。

語文學習計劃11

俗話說：學無定法，貴在得法。又有言：態(tài)度決定一切成績。因而學習方法應該是因人而異，而學習計劃也是如此！但有一些好的學習習慣卻是可以通用的，故此制定了高二語文學習計劃，其內(nèi)容主要以養(yǎng)成好的學習習慣為主。見下文：

1、養(yǎng)成認真預習的習慣

很多同學只重視課堂上認真聽講，課后完成作業(yè)，而忽視課前預習,有的同學根本沒有預習，其中最主要的原因不是因為沒有時間，而是因為沒有認識到期預習的重要性。那么預習有什么樣好處呢?課前預習也是學習的重要環(huán)節(jié)，預習可以掃除課堂學習的知識障礙，提高聽課效果;還能夠復習、鞏固已學的知識，最重要的是能發(fā)展學生的自學能力，減少對老師的依賴，增強獨立性;預習可以加強記課堂筆記的針對性，改變學習的被動局面。在預習時，要做到：了解教材的大概內(nèi)容與前面已學的知識框架;找出本章或本課內(nèi)容與前面已學知識的聯(lián)系，找出所需的舊知識，并補習此時的知識;找出本課的難點和重點(作為聽課的重點);對重點問題和自己不理解的問題，用筆劃或記入預習筆記。

2、養(yǎng)成專心聽課的習慣

如果課前沒有一個必須當堂掌握的決心，會直接影響到聽講的效果，如果在每節(jié)課前，學生都能自覺要求自己必須當堂掌握，那么上課的效率一定會大大提高。實際上，有相當多的學生認為，上課聽不懂沒有關系，反正有書，課下可以看書。抱有這種想法的學生，聽課時往往不求甚解，或者稍遇聽課障礙，就不想聽了，結(jié)果浪費了上課的寶貴時間，增加了課下的學習負擔，這大概正是一部分學生學習負擔的重要原因。

集中注意力聽課是非常重要的，心理學告訴我們注意是心理活動對一定對象的指向和集中，它是心理過程的動力特征。注意的指向性，可使人的心理活動在每一瞬間都能有選擇的反映事物;注意的集中性，可使事物在人腦中獲得清晰和深刻的反映。正因為注意擁有指向性和集中性兩個重要的特征，所以，注意具有選擇、保持以及對活動的調(diào)節(jié)和監(jiān)督的功能。思路就是思考問題的線索。上課聽講一定要理清思路。要把老師在講課時運用的思維形式、思維規(guī)律和思維方法理解清楚。目的是向老師學習如何科學地思考問題，以便使自己思維能力的發(fā)展建立在科學的基礎上，使知識的領會進入更高級的境界。分心是注意的反面，分心不是沒有注意，只是沒有把注意指向和集中在當前的學習任務上，心不在焉，必定視而不見、聽而不聞、食而不知其味。

3、養(yǎng)成及時復習的習慣

及時復習的優(yōu)點在于可加深和鞏固對學習內(nèi)容的理解，防止通常在學習后發(fā)生的急速遺忘。根據(jù)遺忘曲線，識記后的兩三天，遺忘速度最快，然后逐漸緩慢下來。因此，對剛學過的知識，應及時復習。隨著記憶鞏固程度的提高，復習次數(shù)可以逐漸減少，間隔的時間可以逐漸加長。要及時趁熱打鐵，學過即習，方為及時。忌在學習之后很久才去復習。這樣，所學知識會遺忘殆盡，就等于重新學習。

俗話說溫故而知新，就是說，復習過去的知識能得到很多新的收獲。這個新主要指的是知識達到了系統(tǒng)化的水平，達到了融會貫通的新水平。首先，知識的系統(tǒng)化，是指對知識的掌握達到了一個更高的境界，也就是從整體、全局或聯(lián)系中去掌握具體的概念和原理,使所學的概念和原理回到知識系統(tǒng)中的應用位置上去。其次，知識的系統(tǒng)化,能把多而雜的知識變得少而精，從而完成書本知識由厚到薄的轉(zhuǎn)化過程。系統(tǒng)化的知識，容量大,既好記又好用。最后，系統(tǒng)化的知識有利于記憶。道理很簡單,孤立的事物容易忘記，而聯(lián)系著的事物就不容易忘記。想搞好知識的系統(tǒng)化，一要*平時把概念和原理學好,為建造知識大廈備好料;二要肯于堅持艱苦的思考。思想懶漢,逃避艱苦思考的人,是不可能真正掌握好知識的;三要學會科學地思維。

4、養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習慣

明確做作業(yè)是為了及時檢查學習的效果，經(jīng)過預習、上課、課后復習，知識究竟有沒有領會，有沒有記住，記到什么程度，知識能否應用，應用的能力有多強，這些學習效果問題，單憑自我感受是不準確的。真正懂沒懂，記住沒記住，會不會應用，要在做作業(yè)時通過對知識的應用才能得到及時的檢驗。做作業(yè)可以加深對知識的理解和記憶;實際上，不少學生正是通過做作業(yè)，把容易混淆的概念區(qū)別開來，對事物之間的關系了解得更清楚，公式的變換更靈活?？梢哉f做作業(yè)促進了知識的消化過程，使知識的掌握進入到應用的高級階段。做作業(yè)可以提高思維能力;面對作業(yè)中出現(xiàn)的問題，就會引起積極的思考，在分析和解決問題的過程中，不僅使新學的知識得到了應用，面且得到了思維的鍛煉，使思維能力在解答作業(yè)問題的過程中，迅速得到提高。做作業(yè)可以為復習積累資料;作業(yè)題一般都是經(jīng)過精選的，有很強的代表性、典型性。因此就是做過的習題也不應一扔了事，而應當定期進行分類整理，作為復習時的參考資料。

5、養(yǎng)成練后反思的習慣

在讀書和學習過程中，尤其是復習備考過程中，每個同學都進行過強度較大的練習，但做完題目并非大功告成，重要的在于將知識引申、擴展、深化，因此，反思是解題之后的重要環(huán)節(jié)。一般說來，習題做完之后，要從五個層次反思：

1.怎樣做出來的?想解題采用的方法;

2.為什么這樣做?想解題依據(jù)的原理;

3.為什么想到這種方法?想解題的思路;

4.有無其它方法?哪種方法更好?想多種途徑，培養(yǎng)求異思維;

5.能否變通一下而變成另一習題?想一題多變，促使思維發(fā)散。當然，如果發(fā)生錯解，更應進行反思：錯解根源是什么?解答同類試題應注意哪些事項?如何克服常犯錯誤?吃一塹，長一智，不斷完善自己。

應當培養(yǎng)的優(yōu)良習慣還有許多，諸如有疑必問的習慣，有錯必改的習慣，動手實驗習慣，查找工具書的習慣，健康上網(wǎng)、積極探究的習慣等等。從課堂學習的過程看，還有認真預習、專心聽課、及時復習、獨立完成作業(yè)、積極應考等好習慣。

6、養(yǎng)成積極應考的習慣

從學生的角度講，考試的結(jié)果直接關系到對自己的評價，也關系到自己的切身利益。從學校的角度講，老師為了檢查教和學的近期效果,以便對教學進行及時的調(diào)整，為了推動學生的系統(tǒng)復習，提高學生自學能力,也把考試作為學校的一項重要工作來抓。學校在考試復習前進行動員，考試時講考場要求,設置考場,安排監(jiān)考老師等等，形成了一定的緊張氣氛。

為什么有的同學在考試時考不出應有的水平呢?這涉及到臨考準備、臨考發(fā)揮、考后分析等一系列問題,其中決定性的因素一般有三個：一個是學習因素，即知識能力的水平;一個是心理因素，即情緒、意志等狀況;一個是方法因素，即會不會應考的問題。

應該如何應考呢?首先，對參加考試要有一種積極的態(tài)度，不要給自己再施加壓力。臨考前，不要去想考試成敗將會給自己帶來什么后果，尤其不夸大考試成敗的影響，要想好萬一考不好的對策，對自己的期望要實事求是;正確對待外來的壓力。其次，考試前要休息好。臨考前要減輕學習負擔，要保證充分的睡眠，要適當進行文體活動，要保證身體鍵康。再次，在考試過程中，注意答卷順序，按先易后難的答卷法，審題要認真，想不起來，先放一放，做好后要仔細檢查,更正錯誤。

7、養(yǎng)成閱讀的自學習慣

自學是獲取知識的主要途徑。就學習過程而言，教師只是引路人，學生是學習的真正主體，學習中的大量問題，主要*自己去解決。閱讀是自學的一種主要形式，通過閱讀教科書，可以獨立領會知識，把握概念本質(zhì)內(nèi)涵，分析知識前后聯(lián)系，反復推敲，理解教材，深化知識，形成能力。學習層次越高，自學的意義越重要，目前我國的高考(Q吧)為選拔有學習潛能的學生，對考生的自學能力有較高的要求。

8、養(yǎng)成觀察的習慣

對客觀事物的觀察，是獲取知識最基本的途徑，也是認識客觀事物的基本環(huán)節(jié)，因此，觀察被稱為學習的門戶和打開智慧的天窗。每一位同學都應當學會觀察，逐步養(yǎng)成觀察意識，學會恰當?shù)挠^察方法，養(yǎng)成良好

9.養(yǎng)成切磋琢磨的習慣

《學記》上講獨學而無友，則孤陋而寡聞。同學之間的學習交流和思想交流是十分重要的，遇到問題要互幫互學，展開討論。每一個人都必須努力吸取別人的優(yōu)點，彌補自己的不足，像蜜蜂似的，不斷吸取群芳精華，經(jīng)過反復加工，釀造知識蜂蜜。

10.養(yǎng)成總結(jié)歸納的習慣

每章每節(jié)的知識是分散的、孤立的，要想形成知識體系，課后必須有小結(jié)。對所學知識進行概括，抓住應掌握的重點和關鍵。對比理解易混淆的概念。每學習一個專題，要把分散在各章中的知識點連成線、輔以面、結(jié)成網(wǎng)，使學到的知識系統(tǒng)化、規(guī)律化、結(jié)構(gòu)化，這樣運用起來才能聯(lián)想暢通，思維活躍。

以上所說的十大學習習慣并不是絕對不變的教條，在這里只是希望拋磚引玉，讓同學們借鑒的學習經(jīng)驗，來改善自己的學習方法。

語文學習計劃12

“時光如水，如歌”假期的日子總是那么飛速而過。在白駒過隙間，我們送走了一個，迎來了一個。為了讓語文成績更好，我制定了一個學習計劃。

一、預習（特別是文言文與古）預習是學好語文的首個步驟，具體方法如下：

1、將課文熟讀3遍，找出不會讀，不會講的字詞，注好讀音和意思。

2、把課文里的重點字詞一一默出來，這樣寫起作業(yè)就順手了。

3、將標好自然段的課文分成幾個部分，并說出每個部分的大概意思。如此就可大概了解文章的主要內(nèi)容與結(jié)構(gòu)了。

二、準備工具書

工具書是繼家長之后的另一個學習幫手。如《現(xiàn)代漢語詞典》，《成語詞典》和《古漢語常用字字典》······他們能在課堂上發(fā)揮重大作用。

三、認真聽課

學習每一門功課都必須要認真聽課，而且學習要明確，聽完后還要理解，記住。

四、記筆記，作批注。這對以后的復習，寫作業(yè)有幫助。具體方法如下：

1、筆記要簡潔明了。

2、在課堂上做好筆記后，課后還要及時整理筆記。

五、細致地完成作業(yè)

語文作業(yè)不可馬虎，如果某個字寫錯了，沒及時就會一分。所以寫完作業(yè)后檢查也是十分重要的。遇到不會做的題不要急于問老師，更不要抄襲。我們可以翻出之前做的類似的題目。下定決心獨立完成作業(yè)，對寫的題目也會更加深刻。

六、課后復習

復習也是必不可少的一步，復習過后不僅鞏固了所學的知識，還可以在原來的知識上進行一些必要的修改。這也是有方法的：

1、及時復習

2、計劃復習

3、課本，筆記和教輔資料一起運用

七、為了優(yōu)異的成績，美好的，似錦的前程，我決心持之以恒，永不！加油！

語文學習計劃13

親愛的同學們：

暑假就要開始了，為了讓大家度過一個愉快而充實的暑假，老師特地為你們設計如下的語文學習活動，就由此開始我們的暑假語文學習之旅吧。

一、制訂暑假語文學習活動計劃

同學們，漫漫假日，我們不妨先為自己制訂一份《暑假語文學習活動計劃》，然后有計劃、有步驟的實施，在玩中學習，在學習中玩，做到勞逸結(jié)合，如何？在制訂計劃時同學們要注意安排好漫長暑假的整體計劃、目標和每周、每日的短時計劃。另外在計劃中同學要明確暑假語文學習的'方向和目標。

二、在閱讀中學習和生活

古人云：“開卷有益”，閱讀可以讓我們更好的了解社會、世界、宇宙?；蛟S翻開每一頁的書卷，聞著書香，我們的心靈會得到一次次的升華和凈化，老師為同學們推薦了以下的書目和報刊雜志，希望能伴隨著同學們快樂的度過暑假的每一天。請同學們在閱讀的過程中做好讀書筆記。

1、推薦的書目：

《紅樓夢》曹雪芹、《聊齋志異》蒲松齡、《朝花夕拾》魯迅、《一千零一夜》納訓譯、《昆蟲的故事》法布爾、《堂?吉訶德》塞萬提斯、《三國演義》羅貫中、《吶喊》魯迅、《子夜》矛盾、《家》巴金、《雷雨》曹禺、《圍城》錢鐘書、《老人與海》海明威、《巴黎圣母院》雨果、《魯濱孫這漂流記》笛福、《名人傳》羅曼?羅蘭、《科學的歷程》吳國盛、《安徒生童話全集》安徒生、《愛的教育》亞米契斯。

2、推薦的報刊雜志：

《中國青年報》、《青年文摘》、《演講與口才》、《微型小說選刊》、《小小說選刊》、《讀者》、《散文百家》、《知識文庫》、《男生女生》、《奧秘》、《科幻世界》、《意林》。

三、感悟生活，我手寫我心

寫作使我們的生活更美麗。請同學們在暑假里完成以下幾篇作文。

1、寫一篇讀書心得；

2、寫一篇影視評論；

3、自由作文二篇。

（1）內(nèi)容寬泛，天文地理、時事政治、軍事體育、自然環(huán)保、動物風景、社會現(xiàn)象、家庭生活、友情藝術、心靈感受……皆可入文。

（2）體裁不限，詩歌除外；

（3）自擬題目；

（4）字數(shù)不少于500字。

四、研究性學習

學習的關鍵在于學會合作，學會探究；在探究中學習和超越。老師為同學準備了以下幾個研究性學習課題，請同學們自行組合小組，任選一個課題，完成資料的收集和內(nèi)容的探究。

課題參考：

課題一：金庸武俠小說與中國傳統(tǒng)文化探究。

課題二：唐詩宋詞中有關“月”的意象的研究。

課題三：有關蒼南鄉(xiāng)土文化的調(diào)查及研究。

課題四：有關碗窯歷史的調(diào)查研究。

五、收看電視，打開我們的另一扇視野

炎炎夏日，在家中收看電視是同學們不可缺少的節(jié)目，有節(jié)制的收看電視可以開闊我們的視野，增長我們的見識，老師為同學們推薦以下的電視節(jié)目，但是請同學們有所選擇觀看電視節(jié)目，注意保護視力。

推薦欄目：

中央一臺：《新聞聯(lián)播》、《新聞30分》、《新聞調(diào)查》、《今日說法》、《開心辭典》、《實話實說》、《國際時訊》、《金蘋果》。

中央二臺：《幸運52》、《對話》、《第二起跑線》；

中央三臺：《同一首歌》、《藝術人生》；

中央五臺：《體育世界》、《nba賽場》、《電子競技場》；

中央六臺：電影頻道的相關電影

中央十臺：《科技博覽》、《探索?發(fā)現(xiàn)》；

六、參與社會實踐活動，鍛煉自我

學習離不開實踐，沒有實踐的學習是脫離實際的學習，是蒼白的學習。為此，老師為同學們設計了以下暑假社會實踐活動，請同學們踴躍參與，并寫下相關的報告和調(diào)查。

1、設計一次采訪活動；

2、有條件外出旅游一次（在父母帶領下）；

3、參加一次公益活動；

4、邀請同學或朋友到家做客；

5、進行一次社會調(diào)查，完成調(diào)查報告（參考題目：有關我班級學生家庭藏書情況調(diào)查；中學生出入網(wǎng)吧情況調(diào)查；中學生日常消費情況調(diào)查等等）

七、學做家務，學會勞動

你會做家務嗎？利用暑假，學著做家務，給父母一個驚喜。以下是老師為同學們設計的家務活動，請同學們動手試一試。

1、學做一種烹調(diào)；

2、學做家務；

3、構(gòu)思并實施“給父母一個驚喜”的活動；

八、為暑假語文學習之旅畫上句號

漫長的暑假即將結(jié)束，同學們應該為我們的暑假語文學習之旅畫上一個完美的句號了。開學后，請大家交一份“暑假學習活動”的實施報告。需將有關內(nèi)容裝訂成冊，要有封面和目錄，內(nèi)容包括《暑假語文學習活動計劃》一份、作文四篇、讀書筆記十篇、游記一篇、采訪稿一份、研究性學習總結(jié)一份、社會調(diào)查報告一份。開學后將在班級里進行優(yōu)秀“暑假學習活動實施報告”成果展示。

希望同學們積極參與活動中來，祝同學們暑假愉快，多有收獲。

語文學習計劃14

下半年我馬上就要進入初中了，為了能夠更快地融入到初中這個環(huán)境，現(xiàn)在在暑假的我便制定相應地學習計劃，現(xiàn)將學習計劃如下：

初中語文課時每天一節(jié)，容量大，重難點多。用于復習鞏固的時間少，基本需要學生課后完成作業(yè)，總結(jié)思考。語文與其他科目不同，要求培養(yǎng)孩子聽、說、讀、寫的能力，因此不僅有手寫作業(yè)，還有背誦、閱讀作業(yè)，每項作業(yè)都要求認真完成，都是中考考查的內(nèi)容。前一天要預習第二天所學習的內(nèi)容，提出疑問，帶著問題上課，老師講解重、難點及時在書上或筆記本上自我記錄（孩子問題不同，難點就不同，筆記也不同）。

學習關鍵課堂45分鐘，要能跟上老師的節(jié)奏，就要改變學習方式，由被動學習要變?yōu)橹鲃訉W習，逐步做到“三會”會預習、會聽課、會復習，學會自主、合作、探究的學習方式。與小學相比，初中語文不僅引導學生豐富語言積累，培養(yǎng)語感，更注重發(fā)展思維，養(yǎng)成良好閱讀能力、寫作能力、口語交際能力，促進學生和諧發(fā)展。內(nèi)容廣度深度較小學大很多。因此，成績上不會像小學語文只扣幾分，滿分更不可能。家長要注重孩子的學習過程，改變對分數(shù)的單一認識。

語文學習的成功=習慣+興趣+技巧+毅力。用心寫好每一個字；養(yǎng)成上課專心聽講的好習慣；堅持課外閱讀；認真對待每一次考試；養(yǎng)成查字典的好習慣；對語言現(xiàn)象有足夠的關注度與敏感度；外出旅行能及時關注人文風貌并能撰寫片段心得，擺脫幼年出游僅僅吃喝玩樂的習慣。

完成楷書鋼筆字帖10頁，字帖內(nèi)容以中華傳統(tǒng)文化為主（如三字經(jīng)、唐詩宋詞、弟子規(guī)等）。讀書5到8本，精讀、細讀，古今中外，廣泛涉獵。堅持每天閱讀3000字以上。必讀書目：xxx等，其余可選讀?？设b賞，可感悟，可續(xù)寫，形式多樣，為初中階段語文學習中閱讀與寫作打基礎。每天堅持收看新聞聯(lián)播，提升思想認識，關注國內(nèi)國際大事，為做一名優(yōu)秀的中學生進行思想上的鋪墊。

這就是我的暑假語文學習計劃。

語文學習計劃15

迎來了一個新的學期，每個人可能都會有一種期盼：學習要更進一步，或者是對美好的未來充滿了憧憬。相信大家可以在這種新氣象的感染和鼓舞下，在新學期取得新進步。

那么首先，應該先平穩(wěn)一下自己的心態(tài)，讓自己回到平常的學習狀態(tài)。還有就是要糾正自己的學習態(tài)度?！皯B(tài)度決定一切!”心態(tài)是取得成功的一個非常關鍵的環(huán)節(jié)，擁有好的心態(tài)，就會擁有好的成績!

在語文方面，要學會做課前預習，認識本課生字生詞，查找與課文相關的資料，并認真作筆記。課文中不懂的詞會提前查字典。課后，會及時溫習課文，做到“溫故而知新”。除此之外，還需要在課余時間閱讀大量的書籍，開闊知識面。同時，這樣做，也可以儲備一些語文常識方面的知識。

其他的科目也需要做一些計劃來進行學習，上面只是給大家提供了一些建議，具體要怎么做，大家可以根據(jù)自己的想法來具體執(zhí)行，也可以報一些輔導學校，讓專業(yè)的輔導老師來給你做一套適合你的學習方案。濰坊揚格教育老師，是根據(jù)每一個孩子的個性化成長制定學習方案，包括教育咨詢師、學習管理師、心理咨詢師、中高考專家等在內(nèi)的團隊為針對家庭的長期的教育制定規(guī)劃。濰坊揚格“一對一”個性化課外輔導，教學個體針對性強，不同于培訓班的班級教學方式，”一對一”教學是一個老師只針對一個學生。這樣一來，老師對單一的學生會更加了解，根據(jù)每一個學生的特點來出題，相比培訓班的“平均用力”，其針對性更強。特別是有些初高中的老教師，對于學生的學習特點，歷年考試的標準、要求也比較了解.

一、培養(yǎng)主動探索科學的精神和創(chuàng)新精神，樂做小小科學家。

何謂“探索”?探索是一種心理傾向和行為方式，即人們對未知的事物有認知的愿望，想了解其“是什么”，或想了解已知事物的現(xiàn)狀，即“怎么樣”，在此基礎上，再進一步探究其來龍去脈，了解它“為什么會是這樣”?？梢哉f探索的基本內(nèi)涵就是人的好奇心和求知欲，只要是正常的人，都有探索的潛能。探索客觀世界和主觀世界，正是社會發(fā)展和人類進步的動力。

七年級上冊第四單元設計了綜合性學習《探索月球奧秘》，因為本單元學習了《月亮上的足跡》等課文，學生對月球產(chǎn)生了無限的遐想和興趣。我設計了“月球奧秘知多少”的擂臺賽和“我是月球小專家”的活動：組織學生分好小組，最好每組有班干部，讓他們在活動中起帶頭和監(jiān)督作用;讓學生用二星期左右的時間進行材料搜集和整理;有意識地跟蹤某一小組，觀察他們搜集材料的情況;最后進行成果展示。這次活動將語文學科和地理、物理等其他學科有機結(jié)合在一起，拓寬了語文學習和運用的領域，使學生對宇宙中人類未知的領域產(chǎn)生了濃厚的興

趣和探索的欲望：20世紀人類已經(jīng)登上了月球，開始了對火星、土星等星球的探索，21世紀，人類是否有可能飛出太陽系，飛出銀河系，飛向無限廣袤的宇宙?同時在學習的過程中，學生不僅學會了獲得資料的方法，而且也學會了分門別類整理資料的方法，特別是在因特網(wǎng)上和多媒體光盤上資料的獲得，使學生倍感新奇，興趣盎然。

再如七年級上冊第六單元《追尋人類起源》綜合性活動;人類到底起源于何時?人類到底從何而來?現(xiàn)在是眾說紛紜，莫衷一是。這次活動，我組織學生來個“上下求索”。上：搜集各代各民族關于神創(chuàng)造人的的神話故事;下：搜集當今關于人類起源的種種說法。要盡自己的努力，把人類在這個問題上的認識過程整理一遍。通過“上下求索”，學生們對“人類起源概說”有了充分的了解、認識，同時也認識到“神創(chuàng)論”的荒謬性，我還鼓勵學生根據(jù)已有的知識和掌握的材料研討：你對人類起源有何獨到的見解?科學依據(jù)是什么?在這種探究的教學情境中，培養(yǎng)了學生不迷信權威，不盲從成見的創(chuàng)新意識。這次活動，同學們迷醉于神話故事，進而迷醉于科學不斷產(chǎn)生的嶄新的優(yōu)美前景，正如居里夫人所說：“科學本身就具有偉大的美?！?/p>

二、培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀和熱愛祖國的情感，樂做勇敢探險家。

“善啟迪人心者，當因其所明而漸通之，毋強開其所閉?！闭Z文教學

是開啟智慧、溝通心靈的藝術活動。當代著名哲學家恩斯特·卡西爾在其所著《人論》中說：“人只有在創(chuàng)造文化的活動中才會成為真正意義上的人，真正的人性是人的無限創(chuàng)造性活動，而教育的作用就是發(fā)掘人創(chuàng)造文化的潛能，增強人創(chuàng)造文化的作用?！敝袑W語文教學跟民族文化密切相關，語文教育必然要注意到民族的傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)學生樹立正確的人生觀、價值觀等。

“一把黃土塑成千萬個你我，靜脈是長城，動脈是黃河“——七年級下冊第二單元主題是“祖國”。課文有《黃河頌》《最后一課》《土地的誓言》《木蘭詩》等，都是表現(xiàn)愛國主題的文學作品。一樣的感情，不一樣的表達，都富有動人心弦的力量。綜合性學習的專題即為“黃河，母親河”。在我的安排下，學生設計、學生主持、學生展示了一個主題班會，以“黃河，你是中華民族的搖籃”為主題詞，側(cè)重收集詩文、歌曲，了解黃河對華夏文明形成的影響，喚起學生對黃河，對祖國的神圣情感。成果展示：

①男聲小組唱《黃河船夫曲》

②詩歌朗誦《黃河頌》

③講傳說故事，以小組形式誦黃河詩、唱黃河歌

④全班齊唱《保衛(wèi)黃河》

七年級下冊第五單元綜合性學習《漫話探險》，我們開展了“七嘴八舌話探險”這一活動，采用辯論會的方式展開。在正式辯論之前，學生搜集大量的古今中外探險的材料，特別是中國一些探險家的故事，而且要從探險的成敗得失、經(jīng)驗教訓、光榮與災難、功績與損害中提煉出足以說服對方的觀點，特別是要能聯(lián)系歷史與現(xiàn)實、現(xiàn)實與未來談論探險的功過得失。總之通過這一話題的辯論，可以拓寬學生的視野，培養(yǎng)學生辯證的觀點和綜合的思維能力，更重要的是使學生認識到：無論是那一望無垠的草原、森林，還是那滔滔不盡的長江、黃河，或是那神秘莫測的沙漠，它們都是我們祖國的美麗疆土，作為炎黃子孫，我們有責任，有義務探索自然無窮的奧秘;我們還認識到：無論是外國探險南極的阿蒙森、斯科特，還是中國漂流長江第一人堯茂書、徒步穿越沙漠的余純順，他們熱愛祖國、勇敢剛毅的品質(zhì)激勵著后人，在科學發(fā)達的今天，社會不但需要政治家、企業(yè)家，還需要奮發(fā)向上的勇敢的探險家。

篇一：奮斗的

關于奮斗的

1、拼著一切代價，奔你的前程?！蜖栐?/p>

2、當時間的主人，命運的主宰，靈魂的舵手?！_斯福

3、當你將信心放在自己身上時，你將永遠充滿力量。

4、做了好事受到指責而仍堅持下去，這才是奮斗者的本色。——巴爾扎克

5、停止奮斗，生命也就停止了?！ㄈR爾

6、吃別人所不能吃的苦，忍別人所不能忍的氣，做別人所不能做的事，就能享受別人所不能享受的一切。

7、對真理和知識的追求并為之奮斗，是人的最高品質(zhì)之一?！獝垡蛩固?/p>

8、作了好事受到職責而堅持下去，這才是奮斗的本色?！蜖栐?/p>

9、凡事欲其成功，必要付出代價：奮斗。——愛默生

10、腳跟立定以后，你必須拿你的力量和技能，自己奮斗?！挷{

11、對于學者獲得的成就，是恭維還是挑戰(zhàn)？我需要的是后者，因為前者只能使人陶醉、而后者卻是鞭策?！退沟?/p>

12、必須在奮斗中求生存，求發(fā)展?！┒?/p>

13、不要抱著過去不放，拒絕新的觀念和挑戰(zhàn)。

14、如果你過分珍愛自己的羽毛，不使它受一點損傷，那麼你將失去兩只翅膀，永遠不再能夠凌空飛翔?！┤R

15、形成天才的決定因素應該是勤奮?！?/p>

16、如果我們能夠為我們所承認的偉大目標去奮斗，而不是一個狂熱的、自私的肉體在不斷地抱怨為什么這個世界不使自己愉快的話，那么這才是一種真正的樂趣?！挷{

17、人的大腦和肢體一樣，多用則靈，不用則廢?！┮陨?/p>

18、奮斗是萬物之父?！招兄?/p>

19、無論做什麼事情，只要肯努力奮斗，是沒有不成功的?！ｎD

20、發(fā)明的秘訣在不斷的努力?！ｎD

21、業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨?！n愈

22、想象你自己對困難作出的反應，不是逃避或繞開它們，而是面對它們，同它們打交道，以一種進取的和明智的方式同它們奮斗?！R克斯威爾·馬爾茲

23、一個人必須經(jīng)過一番刻苦奮斗，才會有所成就?！餐缴?/p>

24、奮斗以求改善生活，是可敬的行為?！┒?/p>

25、你應將心思精心專注于你的事業(yè)上。日光不經(jīng)透鏡屈折，集于焦點，絕不能使物體燃燒?！?/p>

26、富就富在不知足，貴就貴在能脫俗。貧就貧在少見識，賤就賤在沒骨氣。

27、發(fā)明家全靠一股了不起的信心支持，才有勇氣在不可知的天地中前進?！蜖栐?/p>

28、與其戰(zhàn)勝敵人一萬次，不如戰(zhàn)勝自己一次。

29、人類要在競爭中求生存，更要奮斗?！獙O中山

30、在這個并非盡善盡美的世界上，勤奮會得到報償，而游手好閑則要受到懲罰?！?/p>

31、聰明的資質(zhì)、內(nèi)在的干勁、勤奮的工作態(tài)度和堅韌不拔的精神，這些都是科學研究成功所需要的條件?！惛ダ锲?/p>

32、一個人必須面向未來，想著要著手做的事情。但這并不容易做到。一個人的過去是一種日益加重的負擔?！_素

33、無論頭上是怎樣的天空，我準備承受任何風暴。——拜倫

34、聰明出于勤奮，天才在于積累?！A羅庚

35、我寧愿靠自己的力量打開我的前途，而不求權勢者垂青?！旯?/p>

36、進步，意味著目標不斷前移，階段不斷更新，它的視影不斷變化?！旯?/p>

37、我們應當努力奮斗，有所作為。這樣，我們就可以說，我們沒有虛度年華，并有可能在時間的沙灘上留下我們的足跡。——拿破倫一世

38、奮斗這一件事是自有人類以來天天不息的?！獙O中山

39、你想成為幸福的人嗎？但愿你首先學會吃得起苦?！栏衲?/p>

40、勤勞一日，可得一夜安眠；勤勞一生，可得幸福長眠。——達·芬奇

41、一件事被所有人都認為是機會的時候，其實它已不是機會了。

42、天才就是無止境刻苦勤奮的能力?！ㄈR爾

43、活魚會逆流而上，死魚才會隨波逐流。

44、好學而不勤問非真好學者。

45、只有這樣的人才配生活和自由，假如他每天為之而奮斗?！璧?/p>

46、奮斗之心人皆有之。——李叔同

47、人生在勤，不索何獲?！獜埡?/p>

48、一無所有是一種財富，它讓窮人產(chǎn)生改變命運的行動。

49、書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。（勵志格言）

50、智者創(chuàng)造機會，強者把握機會，弱者等待機會。

51、只有勤勉、毅力才會使我們成功……而勤勉一毅力又來源于為達到成功所需要的手段?！访芩?/p>

篇二：關于奮斗的格言警句

關于奮斗的格言警句

1、奮斗之心人皆有之。 ——李叔同

2、奮斗這一件事是自有人類以來天天不息的。 ——孫中山

3、奮斗以求改善生活，是可敬的行為。 ——茅盾

4、奮斗是萬物之父?！招兄?/p>

5、凡事皆有極困難之時，打得通的，便是好漢?！鴩?/p>

6、凡人要自立，要自強，要求己莫求人?！闹?/p>

7、對真理和知識的追求并為之奮斗，是人的最高品質(zhì)之一。 ——愛因斯坦 8、對于學者獲得的成就，是恭維還是挑戰(zhàn)？我需要的是后者，因為前者只能使人陶醉、而后者卻是鞭策。 ——巴斯德

9、聰明的資質(zhì)、內(nèi)在的干勁、勤奮的工作態(tài)度和堅韌不拔的精神，這些都是科學研究成功所需要的條件。 ——貝弗里奇

10、聰明出于勤奮，天才在于積累。 ——華羅庚

11、必須在奮斗中求生存，求發(fā)展。 ——茅盾

12、辦事貴有定見，不貴有成見，定見者，在我之知識學問，不與世為推移者也?！?/p>

13、“不恥最后”。即使慢，弛而不息，縱會落后，縱會失敗，但一定可以達到他所向的目標。 ——魯迅

14、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有 堅韌不拔之志?！拼?，蘇軾

15、故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能。——孟軻

16、勤勞一日，可得一夜安眠；勤勞一生，可得幸福長眠。——達·芬奇（意大利）

17、騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍；鍥而舍之。朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤?！鳑r

18、拼著一切代價，奔你的前程。 ——巴爾扎克

19、你應將心思精心專注于你的事業(yè)上。日光不經(jīng)透鏡屈折，集于焦點，絕不能使物體燃燒。——毛姆

20、你想成為幸福的人嗎？但愿你首先學會吃得起苦。 ——屠格涅夫

21、每一次的失敗，是走上成功的一階?！疹D

22、路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的，人的每一步都是在書寫自己的歷史。——吉鴻昌

23、淚是酸的，血是紅的，奮斗來的生命是美麗的。——陳衡哲

24、老驥伏櫪，志在千里，暮年，壯心不已?！懿?/p>

25、我寧愿靠自己的力量打開我的前途，而不求權勢者垂青。 ——雨果

26、我們應當努力奮斗，有所作為。這樣，我們就可以說，我們沒有虛度年華，并有可能在時間的沙灘上留下我們的足跡。 ——拿破侖

27、停止奮斗，生命也就停止了。——卡萊爾

28、天行健，君子以自強不息?！捉?jīng)

29、天才就是無止境刻苦勤奮的能力?！ㄈR爾

30、事在勉強而矣，勉強

31、士人第一要有志，第二要有識，第三要有恒?！鴩?/p>

32、少壯真當努力，一年過去，何可攀援?！何牡?/p>

33、少年為未知的前途彷徨，老年為已知的寂寞而發(fā)愁；獨獨中年，江山已定，前途在握，分分秒秒都可以自行支配，充分享受。——尤今

34、如果我們能夠為我們所承認的偉大目標去奮斗，而不是一個狂熱的、自私的肉體在不斷地抱怨為什么這個世界不使自己愉快的話，那么這才是一種真正的樂趣?！挷{

35、如果你過分珍愛自己的羽毛，不使它受一點損傷，那么你將失去兩只翅膀，永遠不再能夠凌空飛翔?！┤R

36、任何人要達到自己的目的，愛也罷，追求也罷，目標必須明確?！趾ｖ?/p>

37、一個人必須面向未來，想著要著手做的事情。但這并不容易做到。一個人的過去是一種日益加重的負擔。 ——羅素

38、一個人必須經(jīng)過一番刻苦奮斗，才會有所成就。——安徒生

39、業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨?！n愈

40、形成天才的決定因素應該是勤奮?！?/p>

41、行動生困難，困難生疑問，疑問生假設，假設生試驗，試驗生斷語，斷語又生了行動，如此演進于無窮。——陶行知

42、想象你自己對困難作出的反應，不是逃避或繞開它們，而是面對它們，同它們打交道，以一種進取的和明智的方式同它們奮斗?！R克斯威爾?馬爾茲

43、希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路，其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。 ——魯迅

44、物不經(jīng)冰霜則生意不固，人不經(jīng)憂患則德慧不成?！獥蠲麜r

45、無論做什么事情，只要肯努力奮斗，是沒有不成功的?！ｎD

46、無論頭上是怎樣的天空，我準備承受任何風暴?！輦?/p>

47、我總是把每一個災難夠變成機遇。——無名氏

48、人生的成功，不在聰明和機會，乃在專心和有恒。——俞忒

49、人類要在競爭中求生存，更要奮斗?！獙O中山

50、青年之文明，奮斗之文明，也與境遇奮斗，與時代奮斗，與

51、青春如初春，如朝日，如百卉之萌動，如利刃之新發(fā)于硎，人生最寶貴之時期也。青年之于 社會，猶新鮮活潑細胞之在身?！惇毿?/p>

52、進步，意味著目標不斷前移，階段不斷更新，它的視影不斷變化。 ——雨果

53、今日能行之事，勿捱明日，自己能為之事，勿諉他人?！Ｉ?/p>

54、腳跟立定以后，你必須拿你的力量和技能，自己奮斗。 ——蕭伯納

55、堅其志，苦其心，勤其力，事無大小，必有所成?！鴩?/p>

56、一個人有無成就，決定于他青年時期是不是有志氣。 ——謝覺哉

57、一日之際在于晨，一年之際在于春，一生之際在于勤。——邵康節(jié)

58、益者三友；友直，友諒，友多聞，益矣。友便僻，友善柔，友便妾，損矣。

59、用功不求太猛，但求有恒?！鴩?/p>

60、在旅行中，我們不再超越就面臨著被人超越的危險?！獰o名氏

61、在這個并非盡善盡美的世界上，勤奮會得到報償，而游手好閑則要受到懲罰。 ——毛姆

62、正確的道路是這樣，吸取你的前輩所做的一切，然后再往前走?！蟹?托爾斯泰 63、支配戰(zhàn)士行動的力量是信仰。他能夠忍受一切艱難、痛苦，達到他所選定的目標。——巴金

64、只有勤勉、毅力才會使我們成功……而勤勉一毅力又來源于為達到成功所需要的手段?！访芩?/p>

65、只有這樣的人才配生活和自由，假如他每天為之而奮斗。——歌德

66、志不可立無可成之事。如無舵之舟，無銜之馬，飄蕩奔逸，何所底乎？--王守仁

67、作了好事受到職責而堅持下去，這才是奮斗的本色?！蜖栐?/p>

68、作一事，便須全副精神，注在此事，首尾不懈，不可見異思遷?！鴩?/p>

69、做不出來的事情不要說，說不出來的事情不要做。——王漁洋

70、做了好事受到指責而仍堅持下去，這才是奮斗者的本色。 ——巴爾扎克

71、做一件事，就要當一件事。若還茍且粗疏，定不成一件事?！獏涡挛?/p>

篇三：奮斗的

勵志名言

1、拼著一切代價，奔你的前程。——巴爾扎克

2、當時間的主人，命運的主宰，靈魂的舵手?！_斯福

3、當你將信心放在自己身上時，你將永遠充滿力量。

4、做了好事受到指責而仍堅持下去，這才是奮斗者的本色?！蜖栐?/p>

5、停止奮斗，生命也就停止了?！ㄈR爾

6、吃別人所不能吃的苦，忍別人所不能忍的氣，做別人所不能做的事，就能享受別人所不能享受的一切。

7、對真理和知識的追求并為之奮斗，是人的最高品質(zhì)之一。——愛因斯坦

8、作了好事受到職責而堅持下去，這才是奮斗的本色?！蜖栐?/p>

9、凡事欲其成功，必要付出代價：奮斗?！獝勰?/p>

10、腳跟立定以后，你必須拿你的力量和技能，自己奮斗?！挷{

11、對于學者獲得的成就，是恭維還是挑戰(zhàn)？我需要的是后者，因為前者只能使人陶醉、而后者卻是鞭策?！退沟?/p>

12、必須在奮斗中求生存，求發(fā)展?！┒?/p>

13、不要抱著過去不放，拒絕新的觀念和挑戰(zhàn)。

14、如果你過分珍愛自己的羽毛，不使它受一點損傷，那麼你將失去兩只翅膀，永遠不再能夠凌空飛翔。——雪萊

15、形成天才的決定因素應該是勤奮。——郭沫若

16、如果我們能夠為我們所承認的偉大目標去奮斗，而不是一個狂熱的、自私的肉體在不斷地抱怨為什么這個世界不使自己愉快的話，那么這才是一種真正的樂趣?！挷{

17、人的大腦和肢體一樣，多用則靈，不用則廢?！┮陨?/p>

18、奮斗是萬物之父?！招兄?/p>

19、無論做什麼事情，只要肯努力奮斗，是沒有不成功的?！ｎD

20、發(fā)明的秘訣在不斷的努力。——牛頓

21、業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨?！n愈

22、想象你自己對困難作出的反應，不是逃避或繞開它們，而是面對它們，同

它們打交道，以一種進取的和明智的方式同它們奮斗?！R克斯威爾·馬爾茲

23、一個人必須經(jīng)過一番刻苦奮斗，才會有所成就?！餐缴?/p>

24、奮斗以求改善生活，是可敬的行為?！┒?/p>

25、你應將心思精心專注于你的事業(yè)上。日光不經(jīng)透鏡屈折，集于焦點，絕不

能使物體燃燒?！?/p>

26、富就富在不知足，貴就貴在能脫俗。貧就貧在少見識，賤就賤在沒骨氣。

27、發(fā)明家全靠一股了不起的信心支持，才有勇氣在不可知的天地中前進?！?/p>

—巴爾扎克

28、與其戰(zhàn)勝敵人一萬次，不如戰(zhàn)勝自己一次。

29、人類要在競爭中求生存，更要奮斗。——孫中山

30、在這個并非盡善盡美的世界上，勤奮會得到報償，而游手好閑則要受到懲

罰?！?/p>

31、聰明的資質(zhì)、內(nèi)在的干勁、勤奮的工作態(tài)度和堅韌不拔的精神，這些都是

科學研究成功所需要的條件?！惛ダ锲?/p>

32、一個人必須面向未來，想著要著手做的事情。但這并不容易做到。一個人

的過去是一種日益加重的負擔?！_素

33、無論頭上是怎樣的天空，我準備承受任何風暴?！輦?/p>

34、聰明出于勤奮，天才在于積累。——華羅庚

35、我寧愿靠自己的力量打開我的前途，而不求權勢者垂青?！旯?/p>

36、進步，意味著目標不斷前移，階段不斷更新，它的視影不斷變化?！?/p>

37、我們應當努力奮斗，有所作為。這樣，我們就可以說，我們沒有虛度年華，

并有可能在時間的沙灘上留下我們的足跡?！闷苽愐皇?/p>

38、奮斗這一件事是自有人類以來天天不息的?！獙O中山

39、你想成為幸福的人嗎？但愿你首先學會吃得起苦。——屠格涅夫

40、勤勞一日，可得一夜安眠；勤勞一生，可得幸福長眠。——達·芬奇

41、一件事被所有人都認為是機會的時候，其實它已不是機會了。

42、天才就是無止境刻苦勤奮的能力?！ㄈR爾

43、活魚會逆流而上，死魚才會隨波逐流。

44、好學而不勤問非真好學者。

45、只有這樣的人才配生活和自由，假如他每天為之而奮斗?！璧?/p>

46、奮斗之心人皆有之。——李叔同

47、人生在勤，不索何獲?！獜埡?/p>

48、一無所有是一種財富，它讓窮人產(chǎn)生改變命運的行動。

49、書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。（勵志格言）

50、智者創(chuàng)造機會，強者把握機會，弱者等待機會。

51、只有勤勉、毅力才會使我們成功……而勤勉一毅力又來源于為達到成功所

需要的手段?！访芩?/p>

篇四：人生奮斗格言

1偉大的精力只是為了偉大的目的而產(chǎn)生的。 ——斯大林

2 正確的道路是這樣，吸取你的前輩所做的一切，然后再往前走。 ——列夫〃托爾斯泰 3奮斗這一件事是自有人類以來天天不息的。 ——孫中山

4人類要在競爭中求生存，更要奮斗。 ——孫中山

5必須在奮斗中求生存，求發(fā)展。 ——茅盾

6奮斗以求改善生活，是可敬的行為。 ——茅盾

7奮斗之心人皆有之。 ——李叔同

8奮斗是萬物之父?！招兄?/p>

9無論做什麼事情，只要肯努力奮斗，是沒有不成功的。 ——牛頓

10腳跟立定以后，你必須拿你的力量和技能，自己奮斗。 ——蕭伯納

11我們應當努力奮斗，有所作為。這樣，我們就可以說，我們沒有虛度年華，并有可能在時間的沙灘上留下我們的足跡。 ——拿破侖

12做了好事受到指責而仍堅持下去，這才是奮斗者的本色。 ——巴爾扎克

13只有這樣的人才配生活和自由，假如他每天為之而奮斗。 ——歌德

14一個人必須經(jīng)過一番刻苦奮斗，才會有所成就。 ——安徒生

15凡事欲其成功，必要付出代價：奮斗。 ——愛默生

16對真理和知識的追求并為之奮斗，是人的最高品質(zhì)之一。 ——愛因斯坦

17想象你自己對困難作出的反應，不是逃避或繞開它們，而是面對它們，同它們打交道，以一種進取的和明智的方式同它們奮斗。 ——馬克斯威爾〃馬爾茲

18發(fā)明的秘訣在不斷的努力。 ——牛頓

19無論頭上是怎樣的天空，我準備承受任何風暴。 ——拜倫

20如果你過分珍愛自己的羽毛，不使它受一點損傷，那麼你將失去兩只翅膀，永遠不再能夠凌空飛翔。 ——雪萊

21停止奮斗，生命也就停止了。 ——卡萊爾

22只有勤勉、毅力才會使我們成功……而勤勉一毅力又來源于為達到成功所需要的手段?！访芩?/p>

23如果我們能夠為我們所承認的偉大目標去奮斗，而不是一個狂熱的、自私的肉體在不斷地抱怨為什麼這個世界不使自己愉快的話，那麼這才是一種真正的樂趣。 ——蕭伯納 24一個人必須面向未來，想著要著手做的事情。但這并不容易做到。一個人的過去是一種日益加重的負擔。 ——羅素

25在這個并非盡善盡美的世界上，勤奮會得到報償，而游手好閑則要受到懲罰。 ——毛姆

26你應將心思精心專注于你的事業(yè)上。日光不經(jīng)透鏡屈折，集于焦點，絕不能使物體燃燒?！?/p>

27聰明的資質(zhì)、內(nèi)在的干勁、勤奮的工作態(tài)度和堅韌不拔的精神，這些都是科學研究成功所需要的條件。 ——貝弗里奇

28只有在斗爭中無所畏懼，才能在追求真理的過程中把自己雕塑成器。

29我們對于真理必須經(jīng)常反復地說，因為錯誤也有人在反復地宣傳，并且不是有個別的人而是有大批的人宣傳。歌德

30人們還往往把真理和錯誤混在一起去教人，而堅持的卻是錯誤。歌德

31向他的頭腦中灌輸真理，只是為了保證他不在心中裝填謬誤。盧梭

32共產(chǎn)主義革命就是同傳統(tǒng)的所有制關系實行最徹底的決裂。馬克思、

33只要在多走一小步，仿佛是向同一方向邁的一小步，真理變會變成錯誤。列寧

34真理之川從他的錯誤之溝渠中通過。泰戈爾

35只有忠實于事實，才能忠實于真理。

36真理不是一種鑄幣，現(xiàn)成的擺在那里，可以拿來藏在衣袋里。萊辛

37堅持真理的人是偉大的。雨果

38一時強弱在于力，千秋勝負在于理。曹禺

39必須有勇氣正視無情的真理。列寧

40因為真理是燦爛的，只要有一個罅隙，就能照亮整個田野。赫爾岑

41我們探求真理，在一切事件中，獲得真理是最高的快慰。桑塔耶納

42真理就是具備這樣的力量，你越是想要攻擊它，你的攻擊就愈加充實了和證明了它。伽利略

43為尋求真理的努力所付出的代價，總是比不擔風險地占有它要高昂得多。萊辛

44我生為真理生，死為真理死，除了真理，沒有我自己的東西。王若飛

過去的錯誤的學說不宜忘掉不談，因為各種真理都要在和錯誤斗爭之中，才能維持他們47失真誠是一種心靈的開放。拉羅什富科 48實話可能令人傷心，但勝過謊言瓦〃阿扎耶夫 49守法和有良心的人，即使有迫切的需要也不會偷竊，可是，即使把百萬金元給了盜賊，也沒法兒指望他從此不偷不盜。克雷洛夫 50說謊話的人所得到的，就只即使覺說直話也沒有人相信。伊索。

51人不能象走獸那樣活著，應該追求知識和美德。但丁

53人類最不道德訂戶，是不誠實與懦弱。高爾基 54人在智慧上應當是明豁的.，道德上應該是清白的，身體上應該是清潔的。契訶夫 55如果道德敗壞了，趣味也必然會墮落。狄德羅

56善良這是天才者的偉大品質(zhì)之一。安格爾

57夜把花悄悄地開放了，卻讓白日去領受謝詞。 ——泰戈爾

生存，而人則生活。 ——雨果

——羅曼〃羅蘭

60人需要有一顆犧牲自己私利的心。 ——屠格涅夫 61如果能追隨理想而生活，本著正直自由的精神，勇往直前的毅力，誠實不自欺的思想而行，則定能臻于至美至善的境地。 ——居里夫人

63理想如星辰-----我們永不能觸到，但我們可以象航海者一樣，借星光的位置而航行。 ——舒爾茨

—蒙田

65埋在地下的樹根使樹枝產(chǎn)生果實，卻并不要求什么報酬。 ——泰戈爾

66船錨是不怕埋沒自己的。當人們看不見它的時候，正是它在為人類服務的時候。 ——普列漢諾夫 67關鍵在于要有一顆愛真理的心靈，隨時隨地碰見真理，就把它吸收進來。歌德真理的小68小鉆石是多麼罕見難得，但一經(jīng)開采琢磨，便能經(jīng)久、堅硬而晶亮。貝弗里奇 69一切出色的東西都是樸素的，它們之令人傾倒，正是由于自己的富有智慧的樸素。高爾基

70亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。屈原

71我們只愿在真理的圣壇之前低頭，不愿在一切物質(zhì)的權威之前拜倒。郭沫若

72對真理的追求比對真理的占有更為可貴。萊辛

73人的天職在勇于探索真理。哥白尼

74任何一個可信的道理都是真理的一種形象。布萊克

75真理的旅行，是不用入境證的。約里奧〃居里

76真理盡管苦澀，然而鮮明。普托里尼

77懷疑并不是缺點?？偸且?，而并不下斷語，這才是缺點。魯迅

探索無窮的真理吧！郭沫若

80真理不存在于丑化了的現(xiàn)實里。喬治〃桑

81凡在小事上對真理持輕率態(tài)度的人，在大事上也是不足信的。愛因斯坦

82錯誤經(jīng)不起失敗，但是真理卻不怕失敗。泰戈爾 83一個訓練有素的思想家的主要特點在于，他不在佐證不足的情況下輕易做出結(jié)論。貝弗里奇

84事莫明于有效，論莫定于有證。王充

85在真理和認識方面，任何以權威者自居的人，必將在上帝的戲笑中垮臺！愛因斯坦 86一個人的價值，應當看他貢獻什么，而不應當看他取得什么?！獝垡蛩固?/p>

87蕓蕓眾生，孰不愛生？愛生之極，進而愛群。

90生命不等于是呼吸，生命是活動?！R梭

91人的一生，應當像這美麗的花，自己無所求，而卻給人間以美?！獥钅?/p>

92人的生命似洪水奔流，不遇著島嶼和暗礁，難以激起美麗的浪花?！獖W斯特洛夫斯基 93生命生命，那是自然會給人類去雕琢的寶石?！Z貝爾

94生命是一張弓，那弓弦是夢想?！_曼`羅蘭

95不知則問，不能則學，雖能不讓，然后為德。聞之不見，雖博必謬；見之而不知，雖識不妄；知之而不行，雖敦必困。 ——荀況

96凡事都要腳踏實地去作，不馳于空想，不驁于虛聲，而惟以求真的態(tài)度作踏實的工夫。以此態(tài)度求學，則真理可明；以此態(tài)度作事，則功業(yè)可就。 ——李大釗

冬天已經(jīng)到來，春天還會遠嗎？--雪萊

97、窮且益堅，不墜青云之志。--王勃

98、無論何人，若是失去耐心，就是失去靈魂。--培根

99、生活的道路一旦選定，就要勇敢地走到底，決不回頭。--左拉

篇五：努力奮斗的名言

中英雙語努力奮斗的名言集錦

中文努力奮斗的名言

生命不在于活得長與短，而在于頓悟的早與晚。

富人靠資本賺錢，窮人靠知識致富。

吃別人所不能吃的苦，忍別人所不能忍的氣，做別人所不能做的事，就能享受別人所不能享受的一切。

一件事被所有人都認為是機會的時候，其實它已不是機會了。

富就富在不知足，貴就貴在能脫俗。貧就貧在少見識，賤就賤在沒骨氣。

寧可被人笑一時，不可被人笑一輩子。

不識貨，半世苦；不識人，一世苦。

我們可以失去童年，但是千萬不可以失去童心。

當時間的主人，命運的主宰，靈魂的舵手。

人生的成敗往往就在一念之間，但大多數(shù)都是一念之差。

年輕是本錢，但不努力就不值錢。

天上最美的是星星，人間最美的是真情。

別人看不起您，很不幸；自己看不起自己，更不幸。

當你將信心放在自己身上時，你將永遠充滿力量。

每個人都有退休的一天，但并不是每個人都能擁有退休后的保障。

我們?nèi)诉@一輩子不是別人的楷模，就是別人的借鑒。

舍得有限，贏得無限。

計較眼前的人，會失去未來。

一無所有是一種財富，它讓窮人產(chǎn)生改變命運的行動。

人有二畝田，白天的一畝田是填飽肚子，晚上的一畝田是耕種自己的未來。

活魚會逆流而上，死魚才會隨波逐流。

陪孩子讀書長大是個人，給孩子觀念長大后是人才。

我們窮人要翻身，沒有理由講辛苦；我們窮人要翻身，沒有理由講興趣。

世界上什么都可以失去，不可以失去希望，世界上什么都可以失去，不可以失去信心。

智者創(chuàng)造機會，強者把握機會，弱者等待機會。

窮人缺什么：表面缺資金，本質(zhì)缺野心，腦子缺觀念，機會缺了解，骨子缺勇氣，改變?nèi)毙袆?，事業(yè)缺毅力。

世界上最聰明的人是借用別人撞的頭破血流的經(jīng)驗作為自己的經(jīng)驗，世界上最愚蠢的人是非用自己撞得頭破血流的經(jīng)驗才叫經(jīng)驗。

不要抱著過去不放，拒絕新的觀念和挑戰(zhàn)。

人往往拿著書籍的東西來判斷無知的事物；人往往拿著錯誤的推論當正確的結(jié)論。

與其戰(zhàn)勝敵人一萬次，不如戰(zhàn)勝自己一次。

好學而不勤問非真好學者。

書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。

勤勞一日，可得一夜安眠；勤勞一生，可得幸福長眠?！_·芬奇

給人金錢是下策，給人能力是中策，給人觀念是上策。

人生在勤，不索何獲?！獜埡?/p>

業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨?！n愈

你想成為幸福的人嗎？但愿你首先學會吃得起苦?！栏衲?/p>

聰明出于勤奮，天才在于積累?！A羅庚

真理，在嬰兒的沉默中，不在聰明人的辯論里?！?/p>

現(xiàn)實是很殘酷的，就像戰(zhàn)場一樣，敗者為寇，勝者為王。

有很多人都說：平平淡淡就福，沒有努力去拼博，又如何將你的人生保持平淡？又何來幸福？

人生的道路雖然漫長，但緊要處往往只有幾步?！?/p>

想起了沙漠就想起了水，想起了愛情就想起了你。——三毛

青春如初春，如朝日，如百卉之萌動，如利刃之新發(fā)于硎，人生最寶貴之時期也。青年之于 社會，猶新鮮活潑細胞之在身?！惇毿?/p>

青年是人生的驕傲，也是時代未來的希望?！植?/p>

先天下之憂而憂，后天下之樂而樂?！吨傺?/p>

天才就是無止境刻苦勤奮的能力?！ㄈR爾

形成天才的決定因素應該是勤奮?！?/p>

人的大腦和肢體一樣，多用則靈，不用則廢?！┮陨?/p>

婚姻是一場賭博，男的賭自由，女的賭幸福。——無名氏

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有 堅韌不拔之志?！K軾

一個人有無成就，決定于他青年時期是不是有志氣?！x覺哉

好男人的標準就是要讓那些有機會和自己結(jié)合而失之交臂的女人后悔，讓屬于自己的女人終身幸福?！獰o名氏

天行健，君子以自強不息。——易經(jīng)

騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍；鍥而舍之。朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。——荀況

人生如戰(zhàn)場，遇到勁敵或長久不能取勝時，就必須用智取，人生不可能一帆風順，在某些關鍵時候，就必須用計，智慧永遠是人取得成功的關鍵。

人貧困不是錯，只要我們有足夠的信心去拼搏，仍然可以扭轉(zhuǎn)乾坤，改變命運，走向成功！

要改變命運，必須有頑強的拼搏才會成功，現(xiàn)實是殘酷的，就像戰(zhàn)場一樣，我們必須時刻高度警惕，才不會被刺中要害，才不會倒下。

人生是戰(zhàn)場，需要沖次，需要拼搏，處處布滿陷井，一不小心就會中埋伏，就會遭遇失敗，永無翻身之日，但我們拼搏一定要方向明確，有目標性拼搏，才會成功，幸福才會屬于你。

人生如戰(zhàn)場，兩軍對壘，光有皮夫之勇是不行的，必須有計謀，有一定安排與計劃才可以，做任何事，都要仔細思考，不能盲目去奮斗，以免去不必要的浪費與失敗。

我們不說為功名利祿而拼搏，最起碼也該為自己的將來奮斗，所以我們一定要富有拼搏精神。

人的命運只有兩個結(jié)果。第一就是窮困，處處都受環(huán)境限制，感覺無法展現(xiàn)自己，第二就富裕，可以輕松自如地用錢為自己開路，享受快樂幸福的生活。

人生在世，萎縮不前，就只能貧困過一生，又何談幸福，現(xiàn)實是經(jīng)濟社會，連喝一杯白開水都可能要錢，沒有錢就只能過風雨飄搖的日子！連平淡都談不上。

人生我們要做個強者，要有足夠的拼搏精神，幸福才屬于我們！

不是所有的拼搏都會成功，我們不能盲目的拼搏，必須帶上我們的智慧，將屬于我們的機會牢牢抓住，才會多一份成功。

英文努力奮斗的名言（帶翻譯）

I have nothing to offer but blood , toil tears and sweat . (Winston Churchill, British Politician)

我所能奉獻的沒有其它，只有熱血、辛勞、眼淚與汗水。(英國政治家 丘吉爾 . W.)

Do not , for one repulse , give up the purpose that you resolved to effect .(William Shakespeare , British dramatist)

不要只因一次失敗，就放棄你原來決心想達到的目的。(英國劇作家 莎士比亞.W.)

Genius only means hard-working all one’s life .( Mendeleyer , Russian Chemist)

天才只意味著終身不懈的努力。 (俄國化學家 門捷列耶夫)

Don’t part with your illusions . When they are gone you may still exist , but you have ceased to live. (Mark Twain , American writer)

不要放棄你的幻想。當幻想沒有了以后，你還可以生存，但是你雖生猶死。（(美國作家 馬克 吐溫)

We cannot always build the future for our youth , but we can build our youth for the future . (Franklin Roosevelt , American president)

我們不能總是為我們的青年造就美好未來，但我們能夠為未來造就我們的青年一代。 （美國總統(tǒng) 羅斯福.F.）

Our destiny offers not the cup of despair , but the chalice of opportunity . (Richard Nixon, American President )命運給予我們的不是失望之酒，而是機會之杯。(美國總統(tǒng) 尼克松 . R.)

Man errs so long as he strives. (Johan Wolfgang Goethe , German poet and dramatist)人只要奮斗就會犯錯誤。（德國詩人、劇作家 歌德.J.W.）

There is no royal road to science ,and only those who do not dread the fatiguing climb of gaining its numinous summits . (Karl Marx, German revolutionary )

在科學上沒有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著其崎嶇之路攀登的人，才有希望達到它光輝的頂點。( 德國革命家 馬克思. K .)

The man who has made up his mind to win will never say "impossible ".(Bonaparte Napoleon ,French emperor )

凡是決心取得勝利的人是從來不說“不可能的”。( 法國皇帝 拿破侖. B.)

Progress is the activity of today and the assurance of tomorrow . (Emerson, American thinker )

進步是今天的活動、明天的保證。 (美國思想家 愛默生)

A man can fail many times, but he isn’t a failure until he begins to blame somebody else.J. Burroughs. Averican naturalist

一個人可以失敗多次，但是只要他沒有開始責怪旁人，他還不是一個失敗者。美國博物學家 巴勒斯. J.

It never will rain roses. When we want to have more roses we must plant trees. G. Eliot, Btitish novelist

天上不會掉下玫瑰來，如果想要更多的玫瑰，必須自己種植。英國小說家 艾略特. G.

13.Where there is a will , there is a way .(Thomas Edison , American inventor)

有志者，事竟成。（美國發(fā)明家 愛迪生.T.)

All of us bear witness to the dissolution of our piece of creation. Only the novelist can restore to us, in the miracle of ink that pours itself like blood onto paper, the lineaments of our lost worlds, alive.Norma Rosen, American novelist

我們都眼見自己創(chuàng)造物的變化消亡，唯有小說家能憑借墨水擁有像血一樣息行流注紙上的奇跡，為我們恢復失去的世界，使它的面貌活靈活現(xiàn)。美國小說家 羅森. N.

All that you do, do with your might; things done by halves are never done right.R. H. Stoddard, American poet

做一切事都應盡力而為，半途而廢永遠不行。美國人 斯大林 拖達德. R. H .

Creativity is no more teachable than heritable, No more than the most detail-perfect doll can transubstatiate into a living, breathing baby.Norma Rosen, American novelist

創(chuàng)造能力既不是遺傳的，也不是教得會的。正如再怎樣完美制作的洋娃娃，也不能夠變成一個會呼吸的活的嬰兒。美國小說家 羅森. N.

Patience is bitter, but its fruit is sweet . (Jean Jacques Rousseau , French thinker)

忍耐是痛苦的，但它的果實是甜蜜的。 (法國思想家 盧梭. J. J.)

It is easier to fight for principles than to live up to them.Adlai Stevenson, British writer