模擬法庭活動(dòng)總結(jié)1

近年來，青少年違法犯罪案件時(shí)有發(fā)生，各種校園暴力、搶劫、偷盜等案件屢見不鮮，為了使青少年朋友充分學(xué)習(xí)到法律知識(shí)，感受法律的權(quán)威，所以設(shè)計(jì)了模擬法庭，來讓學(xué)生通過扮演角色，運(yùn)用法律知識(shí)，增強(qiáng)法律素質(zhì)，提高法律意識(shí)。

一、活動(dòng)過程

做好相關(guān)準(zhǔn)備工作，讓學(xué)生準(zhǔn)備模擬法庭劇本，因?yàn)閷W(xué)生第一次接觸模擬法庭，所以學(xué)生上網(wǎng)搜索相關(guān)劇本進(jìn)行篩選，然后進(jìn)行劇本的討論和修改。學(xué)生利用課下時(shí)間，進(jìn)行角色分配和角色扮演，并進(jìn)行

二、活動(dòng)總結(jié)

學(xué)生對(duì)法律知識(shí)缺少應(yīng)用意識(shí)，通過“親身、親歷”參與模擬法庭活動(dòng)，使學(xué)生熟悉司法審判的實(shí)際程序、過程；利用案例對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育，增強(qiáng)學(xué)生法律意識(shí)，自我保護(hù)意識(shí)，同時(shí)也鍛煉學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力，提高學(xué)生的分析判斷、辨別是非的能力，讓更多的學(xué)生愿意去關(guān)注法律、學(xué)法，懂法，守法，用法，做一個(gè)真正的法治公民。同時(shí)，本次活動(dòng)也培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，增強(qiáng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，以及激發(fā)了學(xué)生探求新知的興趣。

因?yàn)榫拍昙?jí)學(xué)生處于總復(fù)習(xí)的緊張階段，他們能更好的應(yīng)用所學(xué)的法律知識(shí)，但是，因?yàn)槭堑谝淮握归_這樣的活動(dòng)，學(xué)生準(zhǔn)備的時(shí)間有限，所以本次活動(dòng)準(zhǔn)備不足，活動(dòng)整體效果不佳，個(gè)別學(xué)生沒有參與到活動(dòng)當(dāng)中，活動(dòng)中，出現(xiàn)卡詞，斷斷續(xù)續(xù)的現(xiàn)象。另外，學(xué)生可能覺得這種形式離他們實(shí)際生活較遠(yuǎn)，所以無法真正的投入到活動(dòng)中，法庭環(huán)境本是嚴(yán)肅的環(huán)境，個(gè)別學(xué)生在活動(dòng)中出現(xiàn)嘻嘻哈哈的現(xiàn)象。所以，在今后需多展開類似的活動(dòng)，嚴(yán)格把控活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，使活動(dòng)更加規(guī)范。

因?yàn)槭堑谝淮握归_模擬法庭的活動(dòng)，無論是老師還是學(xué)生，都缺乏相應(yīng)的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，所以在摸索中展開活動(dòng)，有收獲也有不足。但在本次活動(dòng)中，通過對(duì)學(xué)生法律知識(shí)的傳播，法制宣傳教育，弘揚(yáng)法治精神，進(jìn)一步提高學(xué)生運(yùn)用法律的能力，有利于提高學(xué)生的法律意識(shí)，是對(duì)我的課題研究有一定的幫助，在我今后的《道德與法治》課程多開展類似活動(dòng)。

模擬法庭活動(dòng)總結(jié)2

模擬法庭活動(dòng)在文法系團(tuán)總支學(xué)生會(huì)的指導(dǎo)關(guān)心下，在同學(xué)、老師與普法協(xié)會(huì)的共同努力下各個(gè)環(huán)節(jié)開展的都比較順利。并且本次活動(dòng)得到了文法系學(xué)生會(huì)各部及各班班委的大力配合，取得圓滿成功。總結(jié)本次活動(dòng)：

（一）我們認(rèn)為有以下值得繼續(xù)努力和發(fā)揚(yáng)的方面：

1、前期準(zhǔn)備工作充分。在活動(dòng)前一周便進(jìn)行彩排，每個(gè)參與角色扮演的同學(xué)都認(rèn)真準(zhǔn)備，并在模擬庭審現(xiàn)場表現(xiàn)優(yōu)秀，獲得老師與同學(xué)的贊揚(yáng)；在活動(dòng)當(dāng)天提前進(jìn)行場地布置并準(zhǔn)備好各種突發(fā)狀況的應(yīng)對(duì)措施，保證活動(dòng)的順利進(jìn)行。

2、活動(dòng)得到學(xué)生會(huì)各部的全力配合。在活動(dòng)前期，宣傳部就大力進(jìn)行打版宣傳，實(shí)踐部幫助拉贊助籌集活動(dòng)經(jīng)費(fèi)；在活動(dòng)現(xiàn)場有自律部幫助維持活動(dòng)現(xiàn)場紀(jì)律；并且各部都派人進(jìn)行現(xiàn)場觀摩，直接促進(jìn)活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行，使活動(dòng)獲得圓滿成功。

3、增加學(xué)生的法律文化知識(shí)。通過現(xiàn)場表演的方式，使同學(xué)們能真實(shí)受到法律文化的熏陶，使同學(xué)們產(chǎn)生對(duì)法律知識(shí)學(xué)習(xí)的興趣，提高同學(xué)們的法律修養(yǎng)，以保證同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪袑W(xué)會(huì)用法律的武器維護(hù)自身利益。

4、加強(qiáng)部內(nèi)成員的交流與配合。在前期準(zhǔn)備工作期間，部內(nèi)各成員都積極發(fā)表自己的意見，為此次活動(dòng)出謀劃策。并且在現(xiàn)場布置時(shí)，相互配合，共同為舉辦好此次活動(dòng)而努力，充分發(fā)揮集體的力量與智慧，這是我們舉辦好這次活動(dòng)的根本所在。

（二）通過本次活動(dòng)我們也認(rèn)識(shí)到很多不足：

1、前期調(diào)查工作不足。

2、宣傳力度不夠。當(dāng)晚到場人數(shù)沒有達(dá)到預(yù)期效果，以后應(yīng)當(dāng)繼續(xù)加強(qiáng)與宣傳部的聯(lián)系與溝通，給他們更多的準(zhǔn)備時(shí)間，以達(dá)到更好的宣傳效果。

3、角色服裝不夠正式。本次活動(dòng)未能借到正式的法官袍與律師袍，使模擬庭審現(xiàn)場不逼真，同學(xué)們從中體會(huì)到的法庭嚴(yán)肅感覺有限。與真實(shí)庭審現(xiàn)場有一定的差距。

4、活動(dòng)程序未提前告知同學(xué)。庭審過程中有休庭15分鐘，這只是庭審過程的一部分，但未能及時(shí)告知同學(xué)，使許多同學(xué)誤認(rèn)為活動(dòng)結(jié)束而提前離場。應(yīng)在活動(dòng)前宣布相關(guān)規(guī)則，便可避免此次失誤。

模擬法庭活動(dòng)雖然在實(shí)際活動(dòng)開展過程中遇到了很多未預(yù)料到的困難，但在老師同學(xué)、各班班委的配合與團(tuán)支部學(xué)生會(huì)的指導(dǎo)下還是取得了圓滿的成功。

模擬法庭活動(dòng)總結(jié)3

為促進(jìn)理論與實(shí)踐教學(xué)的統(tǒng)一，提高我班同學(xué)的法律素養(yǎng)和專業(yè)知識(shí)，我班于20xx年是12月21日上午十點(diǎn)在新綜合樓304教室舉行了模擬法庭的實(shí)踐教學(xué)。

此次活動(dòng)是圍繞原告圖爾蓀江訴被告陳安，劉星，毛琛財(cái)產(chǎn)糾紛一案來開展模擬法庭。我班同學(xué)積極參加了此次活動(dòng)，并積極的做好了庭審前的準(zhǔn)備工作，進(jìn)行了細(xì)致的人員分工和會(huì)場的布置。為使得整個(gè)模擬法庭的程序合法、執(zhí)法嚴(yán)謹(jǐn)，保證法庭審理的莊嚴(yán)神圣，在正式飾演前我們進(jìn)行了一次又一次的演練。值得欣慰的.是，我們的模擬法庭實(shí)踐得很好，可以說是一次成功的法律實(shí)踐。

模擬法庭教學(xué)活動(dòng)在主持人的引入與介紹中開始。雙方當(dāng)事人入庭，書記員宣讀法庭紀(jì)律，審判員入席，開庭準(zhǔn)備工作就緒，開始審理，舉證，質(zhì)證，法庭辯論等。營造了法庭上原、被告雙方針鋒相對(duì)的氛圍；而后由合議庭對(duì)案件進(jìn)行評(píng)議，就案件的性質(zhì)，認(rèn)定的事實(shí)，適用的法律，是非責(zé)任做出結(jié)論，審判長宣讀判決；各環(huán)節(jié)程序緊緊相扣。五十分鐘里在10—4班同學(xué)的精心準(zhǔn)備下，在法政系法學(xué)教研室胡婭老師的悉心指導(dǎo)下，活動(dòng)圓滿結(jié)束并獲得了老師極大肯定。付出就有回報(bào)，這次模擬法庭我們班的收獲如下

1、對(duì)庭審程序更加地熟悉。

在編寫劇本的過程中，我們同學(xué)才發(fā)現(xiàn)，盡管我們有對(duì)民事訴訟法的學(xué)習(xí)，同時(shí)也有去法院旁聽的經(jīng)歷，但實(shí)踐方面的不足還是讓我們對(duì)民事訴訟開庭的程序很陌生。在編寫劇本的時(shí)候，我們就出現(xiàn)過了一些錯(cuò)誤，對(duì)程序中的問題定性模糊不清。最后還是在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，我們才發(fā)現(xiàn)了自己的錯(cuò)誤之處，最終回到正確的軌道上來。在編寫劇本，以及多次排練過程中，所有的同學(xué)都對(duì)庭審程序有了更加深刻的了解。

2、對(duì)法庭中各個(gè)角色有了切身體會(huì)。

同學(xué)們都是第一次參加模擬法庭活動(dòng)。同學(xué)們?cè)诖_定角色的那一天，就開始準(zhǔn)備自己在法庭上的材料。首先，原被告雙方及其訴訟代理人和合議庭成員開始了整體劇本的框架設(shè)計(jì)。委托代理人制作證據(jù)，撰寫起訴與答辯意見；審判員們開始準(zhǔn)備法庭上的提問；其中，為了寫好起訴狀和答辯狀，還仔細(xì)研究了案件中各自委托人的細(xì)節(jié)，并參考了相關(guān)的法律法規(guī)。此外，為了做好法庭辯論環(huán)節(jié)，雙方訴訟代理人還多次進(jìn)行交流討論，相互交換意見，加強(qiáng)了法庭辯論的鍛煉。其他角色也對(duì)各自的角色有了理解，通過這次活動(dòng)，很多同學(xué)喜歡上了自己的角色，也明確了自己將來要走的路。

3、一些不足。

在這次活動(dòng)中同樣認(rèn)識(shí)到了一些不足，比如認(rèn)識(shí)到自己平時(shí)太過拘泥于課本，缺乏對(duì)實(shí)踐的了解；在法庭準(zhǔn)備當(dāng)中，對(duì)庭審中訴訟代理人的代理權(quán)限，延期審理，訴訟第三人的身份地位等問題尚缺乏了解；另外，同學(xué)們?cè)谧鲎约航巧臅r(shí)候，想到了法律工作者的職業(yè)精神，卻忽略了角色中現(xiàn)實(shí)的職業(yè)精神，法官應(yīng)當(dāng)考慮到普通公民的文化素質(zhì)，對(duì)當(dāng)事人的權(quán)利與義務(wù)應(yīng)作以強(qiáng)調(diào)，并作說明，如是否申請(qǐng)回避等；同時(shí)，還應(yīng)當(dāng)注意到對(duì)當(dāng)事人的每一個(gè)訴訟請(qǐng)求都應(yīng)當(dāng)做出裁決，無論是支持還是駁回。

這次模擬法庭活動(dòng)取得巨大的成功。通過這次實(shí)踐，我們?cè)鰪?qiáng)了運(yùn)用法學(xué)理論和法律知識(shí)分析問題、解決問題的基本能力，思想上提高了創(chuàng)新意識(shí)。法庭上亮點(diǎn)也不少，大家在演出過程中都能進(jìn)入自己的角色，得到了指導(dǎo)老師的肯定，但其中問題也不少，需要日后改進(jìn)?；顒?dòng)結(jié)束后回到現(xiàn)實(shí)生活的時(shí)候，我們應(yīng)該對(duì)這場法庭進(jìn)行思考，因?yàn)檫@對(duì)于我們這些法律學(xué)子的意義不僅僅停留在以上所舉的這些觀點(diǎn)，同時(shí)，應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)自己做一個(gè)法律人的思維和態(tài)度。

篇一：法庭通訊稿

11月29日晚7點(diǎn)，政法系聯(lián)合校法學(xué)會(huì)在教學(xué)樓A501模擬法庭，舉辦了一場大型的模擬審判活動(dòng)。

本次模擬法庭所審理的案件為一起民事訴訟案：某高校大四學(xué)生在實(shí)習(xí)下班返校橫穿馬路時(shí)，被一輛中巴車撞成重傷，從而引發(fā)人身侵權(quán)民事賠償責(zé)任糾紛。該案中涉及到的共同被告有司機(jī)、車主、中巴車的掛靠公司、某高校等。因案件具有極強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性和較大的爭議性，本次模擬法庭吸引了全校法學(xué)愛好者300多人到場觀摩。

庭審在書記員宣讀法庭紀(jì)律中拉開序幕，隨之全場起立，合議庭入席，審判長宣布開庭。在核實(shí)當(dāng)事人、告知訴訟權(quán)利后，開始法庭調(diào)查。雙方當(dāng)事人各自陳述事實(shí)主張、訴訟理由與訴訟請(qǐng)求，緊接著，進(jìn)入精彩的舉證質(zhì)證環(huán)節(jié)，各方當(dāng)事人圍繞一份份證據(jù)材料展開激烈的辯駁。隨后，審判進(jìn)入法庭辯論階段，各方當(dāng)事人圍繞司機(jī)、車主、中巴車的掛靠公司三者間的責(zé)任關(guān)系、原告有沒有責(zé)任、學(xué)校有沒有責(zé)任以及賠償金額的計(jì)算標(biāo)準(zhǔn)等爭點(diǎn)展開激烈交鋒，各自陳述法律依據(jù)和事實(shí)根據(jù)。審判現(xiàn)場氣氛莊嚴(yán)緊張，法庭上的同學(xué)在唇槍舌戰(zhàn)，臺(tái)下的同學(xué)們也是全神貫注，幾乎忘記這只是一場模擬審判。

在審判長宣布合議庭休庭評(píng)議期間，法學(xué)教研室余明珠老師對(duì)案件做了點(diǎn)評(píng)，他用淺顯易懂的語言，從實(shí)體法角度梳理了本案中存在的各種不同的法律關(guān)系，幫助同學(xué)們澄清了對(duì)本案法律責(zé)任交織在一起產(chǎn)生的模糊認(rèn)識(shí)。

隨后，法庭再次開庭，審判長莊嚴(yán)地宣讀了判決書，宣布本次審判結(jié)束。最后，法學(xué)教研室主任孫家農(nóng)老師對(duì)本次活動(dòng)做總結(jié)發(fā)言。孫老師首先對(duì)本次模擬法庭從案件的選擇，訴訟材料收集與制作，法律文書的書寫和最后判決結(jié)果的確定，都是由學(xué)生獨(dú)立完成表示肯定和贊賞，接著從民事訴訟法、證據(jù)法的角度分析了本次模擬審判程序中存在的一些瑕疵和疏漏，并強(qiáng)調(diào)了訴訟技能的重要性。最后，模擬法庭在現(xiàn)場熱烈的掌聲中成功結(jié)束。

模擬法庭是政法系法學(xué)專業(yè)的特色活動(dòng)之一，也是法學(xué)實(shí)踐教學(xué)的重要一環(huán)。本次模擬法庭主要由2011級(jí)法學(xué)專業(yè)的學(xué)生參加，他們?cè)鷮?shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、熟練的專業(yè)語言和操作技能不僅讓到場的觀眾看到一場精彩的審判，還學(xué)習(xí)

到生活中的`法律知識(shí)，更深深地感受到司法審判的莊嚴(yán)與肅穆。

篇二：模擬法庭競賽通訊稿

XX年10月23日下午，由法律系主辦的第二屆模擬法庭競賽衡陽師范學(xué)院南岳學(xué)院校內(nèi)選拔賽在我校模擬法庭順利舉辦。本次比賽由法律系與南岳學(xué)院進(jìn)行最后決賽。教務(wù)處副處長劉余香老師應(yīng)邀擔(dān)任裁判，法律系訴訟專業(yè)老師肖松平老師擔(dān)任審判長。

比賽分為開篇陳詞、自由辯論與總結(jié)陳詞三個(gè)部分。兩支隊(duì)伍圍繞“李某訴告張某民間借貸糾紛一案”展開了法庭模擬辯論賽。經(jīng)過一個(gè)小時(shí)的唇槍舌戰(zhàn)、激烈角逐，法律系被告方代表隊(duì)?wèi){借精彩的表現(xiàn)獲得了本次競賽的冠軍，為本屆比賽畫上了圓滿的句號(hào)。本次活動(dòng)旨在鼓勵(lì)法律專業(yè)的同學(xué)加強(qiáng)溝通，增強(qiáng)法律意識(shí)，提高專業(yè)綜合素質(zhì)。同時(shí)也希望同學(xué)們能夠?yàn)樽鲆粋€(gè)優(yōu)秀的法律人而努力。

篇三：模擬法庭比賽通訊稿

12月10日晚，醫(yī)學(xué)人文學(xué)院成功舉辦“模擬法庭”活動(dòng)。我院丁世界老師與輔導(dǎo)員代表賀青霞老師出席了本次活動(dòng)，一百余名同學(xué)觀看了本次“庭審活動(dòng)”。本次模擬法庭活動(dòng)按照中國式庭審制度進(jìn)行。20位同學(xué)從案件陳述，法律調(diào)查，法律辯論，刑事民事公審等環(huán)節(jié)，就一起刑事案件，模擬了庭審現(xiàn)場。庭審過程生動(dòng)而嚴(yán)謹(jǐn)。活動(dòng)結(jié)束后，丁世界老師就活動(dòng)現(xiàn)場進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)和專業(yè)指導(dǎo)。此次活動(dòng)提高大家的法律意識(shí)，加深本專業(yè)同學(xué)對(duì)庭審模式的認(rèn)識(shí)，用活學(xué)活用的方式豐富了同學(xué)們的校園文化生活。

篇四：模擬法庭通訊稿

為進(jìn)一步加強(qiáng)平安校園活動(dòng)，努力營造學(xué)生學(xué)法、知法的法制氛圍，增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念。XX年11月18日，一場別開生面的“模擬法庭”庭審活動(dòng)在我校魚河峁中學(xué)上演，學(xué)生們擔(dān)任審判長、陪審員、公訴人、辯護(hù)人、被告人和法警等角色，通過真實(shí)再現(xiàn)，模擬審判了一起搶劫傷害未成年人案件，給師生們上了一堂鮮活的法制教育課。

本次模擬法庭分為法庭調(diào)查階段、法庭辯論、法庭教育、法庭判決等階段。在莊嚴(yán)肅穆的庭審現(xiàn)場，同學(xué)們惟妙惟肖地表演展示了法律工作人員的認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、一絲不茍的法律工作態(tài)度以及公平、公正的法律工作精神，營造出了法庭嚴(yán)肅、莊重的氛圍，讓所有在場的旁聽人員都真正融入到了整個(gè)審判過程中。此外，本次活動(dòng)還通過歌曲、朗誦、三句半等形式的表演節(jié)目來宣傳法制觀念。本次活動(dòng)旨在通過組織學(xué)生參與、旁聽“法庭”的“案件審理”，用發(fā)生在青少年身邊的、具有典型教育意義的案例，以案說法，共同分析犯罪的原因，總結(jié)教訓(xùn)，使學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)法，知法，懂法進(jìn)而成為守法的公民，也希望通過此次“模擬法庭”活動(dòng)推動(dòng)學(xué)校法制教育更上一個(gè)臺(tái)階。

展示結(jié)束后，學(xué)生們紛紛表示在這次模擬法庭活動(dòng)中受益匪淺，以后一定會(huì)更好的學(xué)法，要爭做懂法守法的好學(xué)生。

為貫徹落實(shí)《省教育廳辦公室關(guān)于落實(shí)檢察建議加強(qiáng)青少年法治教育的通知》、《宿遷市教育局關(guān)于開展青少年法治宣傳教育周活動(dòng)的通知》等有關(guān)文件精神，進(jìn)一步加強(qiáng)高師生法治教育。我校于 5 月 6 日--12 日以“尊法學(xué)法守法用法 法律伴我健康成長”為主題面向全校學(xué)生開展了法治宣傳教育周活動(dòng)。

活動(dòng)重點(diǎn)開展“五個(gè)一”法治系列教育活動(dòng)。

一是召開一次法治主題班會(huì)。全校各班級(jí)于5月4日晚召開法治宣傳主題班會(huì)。

二是舉行一次法治主題升旗儀式。學(xué)校于5月5日上午在校操場上舉行了以法治教育為主題的升旗儀式，張彥芝副校長作國旗下講話，全校學(xué)生參加活動(dòng)。

三是組織學(xué)生觀看一部法治教育片。學(xué)校于5月8日晚組織全校學(xué)生觀看了《為了明天——青少年模擬法庭教育》法治教育宣傳片。

四是學(xué)唱一首法治歌曲。學(xué)校各班級(jí)每天利用午時(shí)靜默時(shí)間，學(xué)唱《憲法伴我成長》歌曲，學(xué)校廣播定期播放該歌曲。

五是組織一次法治主題

校領(lǐng)導(dǎo)多次深入一線指導(dǎo)活動(dòng)開展，豐富多彩的法治宣傳活動(dòng)，讓同學(xué)們了解了未成年人保護(hù)法、預(yù)防未成年人犯罪法等法規(guī)；活動(dòng)進(jìn)一步推廣了青少年法治教育先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步增強(qiáng)了高師生法治觀念和法律素養(yǎng)，在全校營造了濃厚尊法、學(xué)法、守法、用法氛圍。