我心中的誠信作文1
在這世間,有一種美好。它是一片晴空,為世界染上斑斕的色彩;它是一塊永不褪色的美玉,經得起時間的考驗;它是一株茂盛的藤蔓,爬遍世界的每一個角落……
它便是誠信,我心中的誠信。
“生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花。 ”沒有種出美麗花朵的小男孩,因為誠信,被選為了國王;一諾千金的季布,因為誠信,使他免遭禍患;商鞅變法時,因為誠信,使他獲得了百姓的信任和愛戴……歷史上有很多的人,因為他們的誠實守信,使他們的生命之花即使在沙漠中也可以頂著風沙,燦爛開放。
記得初二時,班里來了個新老師,姓許,我們都叫她小許老師。許老師給我們上課總愛帶個白色的杯子,關于這個杯子的來歷,她已經不知道跟我們講了多少遍了,每當她看這個杯子時,總能從她眼里看到噴涌出的幸福。有一天中午,我吃完飯走到教室時,教室里空無一人,正當我準備坐下來寫作業(yè)時,講臺桌上一道白色的身影映入我的眼簾,哦,小許老師的寶貝杯子落在教師里了。我走上前,小心翼翼得托起它,慢慢的輕輕的向辦公室走去。
到了辦公室,我將它放在了小許老師的桌上,準備離開時,突然,看到辦公桌上擺著一疊紙,第一張上還印有我的照片和姓名,它可引起了我的興趣!我拿起那張紙,細細讀起來,原來是小許老師通過這些天的觀察給我們寫的評語呀,老師夸了我好多好多,什么認真啦,誠實啦等等,看完,我心里就像吃了蜜一樣甜。當我看完后,心滿意足得將它放回原來的地方時,悲劇發(fā)生了,我聽到了一聲玻璃摔成碎片的聲音。
“啊!糟了?!蔽也唤辛似饋?。我四處張望起來,確認沒人后,用辦公室里的掃帚將’事發(fā)現場‘清理干凈,然后,懷著不安的心情跑出了辦公室。
到了下午第二節(jié)課,小許老師走進了教室,我發(fā)現平常杯不離手的她沒有帶她的寶貝杯子,當然,只有我知道為什么。這節(jié)課,我過的那叫一個心驚膽戰(zhàn),臨近下課時,小許老師合上課本,一本正經的.對我們說:“告訴大家一個壞消息,我的杯子找不到了,如果有看見它的話,麻煩來辦公室告訴我,因為…因為它對我來說真的真的很重要?!?/p>
聽到這番話,我的心里猶如打翻了調味瓶,很不是滋味。下課鈴一響,我就跑到了辦公室,氣喘吁吁的將我的‘罪證’一五一十的坦白了,我原以為老師會很生氣,但沒想到她居然將我拉到身邊,跟我講起了杯子與她的故事……
走出校園,抬頭看看天,藍天,真好……低頭看看自己的心,誠信,真好……
我心中的誠信作文2
如果有人問你:“誠信是什么”,你會怎么回答呢?我就問過別人這個問題,有人回答誠信就是一個人的誠實度,還有人回答說誠信就是你說的話人家信不信。我心目中的誠信就是你誠不誠實,能不能勇于承認自己的錯誤。
是我記憶深處的一件事讓我對誠信有了深刻的認識。這天媽媽帶著我去買水果,來到了一個水果攤前面,我打量了一下四周,原來這個水果攤位于一個果園旁邊。果園里面有掛在藤蔓上的紫紅色的葡萄,象一顆顆晶瑩剔透的紫水晶一樣;有一個個綠色的大西瓜,西瓜有著翠綠的外衣,上面鑲嵌著一條條深綠色的紋線,像裹著一條漂亮的頭巾。果園后面還有連綿的山脈,山上有一大片郁郁蔥蔥的樹林,像一塊綠色的大地毯把山蓋了個嚴嚴實實。而水果店里瓜果飄香,各種各樣的水果映入眼簾,草莓,這個季節(jié)還有草莓!這可是我心中的最愛。它那通紅的連衣裙,翠綠色的草帽,真是讓人垂涎三尺?。∥荫R上跑到媽媽身邊告訴她我想要吃草莓。媽媽問:“老板,請問草莓怎么賣啊?”賣水果的阿姨說:“40塊錢一斤。”“這么貴??!”阿姨回答道:“沒辦法,這不是當季水果,所以價格是比較貴,而且你看我的草莓質量很好的?!眿寢屴D過身來對我說“多多,今天已經買了很多水果了,而且草莓又這么貴,就不買草莓啦?!边@時我的心里突然蹦出了一個壞主意,還很強烈。我的心跳地非???,似乎我一張嘴它就會從我的嘴里蹦出來一樣。我趁媽媽付錢給賣水果的阿姨時,飛快地拿了二個最大的草莓放進了自己的口袋。發(fā)生的這一切除了我沒有人知道,我在心里想回到家后我就可以享用美食啦。離開了水果店我們往家的方向走去,我的雙手放在口袋里緊緊地抓住那兩顆草莓好像生怕它們會飛走似的,雙腳也在緩慢地向前移動。走在前面的媽媽回過頭來問:“多多,你是怎么啦?是不是累了?”“沒,沒什么。”說完這句話我的臉唰地一下就紅了。媽媽皺了皺眉頭,說“多多,真的沒什么?你是不是有什么事瞞著我?”我的臉紅的更厲害了?!盀槭裁词忠恢狈旁诳诖??”媽媽又問,這時我連頭都不敢抬,低著頭看著自己的腳尖說不上話。媽媽把手伸進我的口袋,一下子什么都明白了。她蹲下身子,語重心長地問:“知道這種行為是什么嗎?要怎樣解決呢?”此時我已經意識到自己的錯誤覺得非常后悔。我望著媽媽的眼睛說:“媽媽,我錯了。我去把草莓還給阿姨,并且向她道歉?!眿寢屝χ鴮ξ尹c點頭,帶著我回到了水果店。我把剛才發(fā)生的一切都告訴了阿姨,得到了阿姨的原諒。而媽媽為了我的誠實和勇于承認錯誤,買了一些草莓獎勵我。
如果一個人能從小在心中播下誠信的種子并且悉心地呵護它,經常給它澆水、施肥、除蟲,它就一定能夠開出美麗的文明之花。讓我們一起來做一個誠信的人吧!
1、你很善于觀察生活,能敏銳的捕捉一個個完美的時刻;你是個頗有潛在力量的學生。
2、涉世不深的少年走近龐大的社會,這本身就是一種睿智。文章語言平實而柔以及,描述很隨意,似乎引領著讀者在心靈的原野上安步。不足是議論略感缺乏棱角。要明白,精粹的議論可起到畫龍點睛的作用,會使你的文章更加深刻。繼續(xù)練筆,你會更出色!
3、擬人化語言使文章更顯得生動活潑。
4、發(fā)揮奇妙想象,運用精妙比喻。
5、結束得有點突然,夸張了。
6、......對精彩地方進行簡單描述;點面結合。
7、這篇文章充滿了激情,從字里行間能體會到小作者對......的喜愛之情全文層次清晰,語句流暢。
8、文章有詳有略,言之有序,資料生動具體,不失為一篇佳作。
9、你是個頗有主見又不乏真知的學生,對你的觀點我十分認同,但若行文安排中結構再緊湊些,那就是錦上添花了。
10、雖然寫作對你來說并非很喜歡的,但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步,對峙寫作,從不輟筆。你的精力著實使人欽佩,以你的個性定會闖出自己的一片天地。
11、作者“形散神聚”地駕馭潛力很強,整篇文章一氣呵成,行文如流水一般,給人明快舒暢的感覺!
12、你能夠由雪聯想到人生追求,從生活細節(jié)出發(fā),創(chuàng)新精力可嘉。本文表現了你平白的文風,誰說“白開水”不是最佳的飲料?
13、比喻貼切,用詞生動。
14、事例敘述生動,具體,趣味性強,且與前面的比喻......一脈相承最后,作者用寥寥數語,表現出了自已對......的情感,令人感動
15、由景生情,結尾自然。
16、......以簡單愉快的語氣,向我們娓娓道來,令人回味無窮。
17、情境描述調動起懸念。
18、比喻形象,貼切,精彩的結尾可謂點睛之筆。
19、精心的構思,深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今后的寫作之路還很漫長,望你能努力思索,不斷創(chuàng)新。
20、小學生能有這樣的體會,令人刮目相看。
21、充滿童趣的擬人與比喻,使文章頓生光彩。
22、開頭直奔主題,讓人一目了然。
23、排比名的使用為文章增色不少。
24、太棒了!你的文章,重演了東北人的憨直爽朗,使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極,通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力以及感染力。努力,再創(chuàng)光輝!
25、反問句開頭,吸引讀者。
26、開頭點題,用詞很吸引人。
27、你的文章象一條徐徐而流的小溪,清秀,流暢。文筆優(yōu)美,感情竭誠細膩,具有個人風格。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的.朵朵浪花,讓自己的風格更趨完善!
28、對不起,這一段老師沒有讀明白,你愿意為老師再解釋一下嗎?多謝你。
29、過渡自然,每一段交待得很清楚。
30、對......的比喻用得妙。
31、以味誘人,意境深遠。
32、如許娟秀的字跡,清晰嚴整的結構,不由給人以耳目一新的感覺,這一點兒老師真的就應向你學習。就讓我們在今后的語文學習中互相促進好嗎?
33、雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里,但社會的成長已經全世界化,你就應以嶄新的姿態(tài)投入到群眾生活之中,順應社會的成長。
34、結尾似乎沒有寫完,應能與開頭照應觀察細致,描述生動結尾結尾呼應文題,點明中心。
35、文章的語言很流暢,也引發(fā)老師的感觸感染。你是老師的知音,期望我們共同切磋,在文學的百花園中采擷芳香的一束。
36、自然承上啟下,細節(jié)描述突出人物品質,令人感動。
37、開頭很活潑擬人化手法的運用使開頭顯得活潑。
38、這段剩余,不如刪去,使文章更簡潔。
39、文如其人,你的文章以及你的為人一樣樸實豁達。你的作文功底很好,這也是你長期磨練的結晶。期望你在未來的學習過程中,用心感觸感染以及體味生活,開具更加感人的好文章。
40、加入人物行為,使畫面生動。
41、簡單介紹狀況,自然過渡到下一段。
42、這段描述讀來令人感動。
43、簡要敘述前因,進行鋪墊。
44、場面和氣氛描述為文章增色不少。
45、心理描述細膩,比喻句用得好。
46、將......改成......更適宜些。
47、作文如做人,從你的生活感觸感染中能夠看出你是個用心上進的好小伙子,你看事物有自己的獨到見解,認識深刻,真是難能可貴。
48、結尾簡煉,感人。
49、開頭直奔主題,也是一種寫法。
50、你的文章頗有創(chuàng)意——用幾何證明題的情勢來完成構思。全文文學色彩很濃!
51、作為隨感,你的文章文思敏捷,意愿紛紛呈現。字里行間表露出的人生體驗的豐富以及思想感情的細膩讓老師感到驚訝。期望你再接再厲,在今后的寫作中構成一道屬于自己的風光線!
52、文中對父親的先容是全面的:從外貌到內心,從工作到生活;對父親的先容又是有重點的:重在寫父親的感情。人物形象豐滿真實,富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧,再努力,不要辜負父親的期望!
53、......以......開頭,較有新意前因后果娓娓道來。
54、充分運用動靜結合的寫法,并輔以比喻,擬人等手法,透過生動,形象的語言的描繪,使讀者仿佛置身于夢境一般結尾處對人物的贊美,情真意切,感人至深—D%w注意觀察具體事物,并展開適宜的想象,這是本文的成功之處文章融情于景,邊繪景邊抒情,善于運用打比方的手法,使文章生動具體,讓人愛莫能助釋手卷。
55、文能言聲,我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折,也很漫長,但只要你努力執(zhí)著地往前走,成功的桂冠必將屬于你。
56、讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅,當然來自你文章深邃新鮮的立意。所說的“爬山則情滿于山,觀海則意溢于海”,你是個生活的有心人,你用真情打動了別人,這是你作文的最大成功。
57、......特寫鏡頭別開生面,情趣盎然全文充滿童心童趣,讀來倍感親切。
58、充分運用語言,動作,心理描述,使事情具體,生動。
59、簡單交待時間,地點和結果......
60、全文幾句俗語的引用恰到利益,以懷舊為線索。這正體現了你的思想意識。
61、本文無論是思想性還是藝術性都是很高的,讀后讓人久久回味。構思巧妙,運用比較手法,深化了主題;情節(jié)也頗具巧妙的心思,整個故事既出人意料之外,又在常情道理之中。語言樸實無華,采用白描手法,作者的愛憎包含在敘述之中,能讓讀者去體會,去深思。
62、......和......構成鮮明比較,突出......
63、結尾含蓄,點明主題。
64、結尾呼應應開頭,結構完整。
65、文章含蓄的結尾,既點題,又耐人尋味文章開頭引人入勝,吸引讀者......點面結合,使文章生動,具體,詳略得當。
66、文章語言清新活潑,描述能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一讀。
67、文章語言通俗易懂,貼近生活實際,讀來令人倍感親切。
68、......切合實際,蘊含著樸素而深刻的哲理,讀來令人精神振奮,情緒激昂。
69、少年人生,總寫著許多夢幻般的故事;少年心中,總裝著許多神奇的向往。這一篇短小的文章,像是一葉載滿夢幻的小舟,盛裝著作者的童真夢幻向往以及剛剛起步成熟,向著遠處進發(fā)。
70、,文章開頭簡而得當,透過環(huán)境描述來襯托人物情緒,十分藝術化雜而不亂,能做到詳略得當,重點突出結尾恰到好處地點明中心,語言樸實而含義深刻,耐人尋味。
71、文章邊敘事邊抒情結尾處集中表達情感,既照應開頭又總結全文首尾連貫,一氣呵成。
72、開篇簡明扼要,精煉有序;重點描述......給人留下深刻印象。
73、真是“落筆如有神”啊??磥砟銊毡亻営[了超多的文學作品。資料如此豐富,更顯示了你的文學功底。只是如果把材料再按務必的思維規(guī)律挨次調整一下,此文會更精彩。
74、文章能過清新搞笑的語言,描述了......的事字里行間,充滿童年真童趣,歡聲笑語不絕于耳,不失為一篇佳作詳略得當,虛實相生,是本文的兩大特色,............資料更豐富,更生動。
75、語言簡練,規(guī)范,開篇吸引人。
76、本文文筆優(yōu)美清爽,富有務必的哲理性。文中寫“我”在大海邊散步,大海不僅僅僅給予“我”美的享受,還引起“我”的沉思以及聯想,可謂是大海給了我暢游的空間,“我”為大海注如入了生命,使大海成為一個具有高尚人格氣力的“人”。本文讀后給人以愉悅感,引人深思。
77、這篇文章選取了一個全新的角度,讓你的思想能夠在那里自由的馳騁,這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世上的事,總有一些準則可供我們在社會上處世時把握,讓你的思想更深刻些,你將會時時收到“滴水看世界”的成效。
78、運用多種感官,描述十分仔細。
79、可謂你的文章充滿了真情實感。人嘛,失敗在所不免,有勇氣能應對失敗就更加難能可貴。我相信是金子,總會有發(fā)光之時。期望你盡快調整心態(tài),你將會發(fā)現天空更加湛藍。
80、敘事中夾寫景,以已度人,將心比心。
81、采用比喻,擬人等修辭手法,形象地寫出了......的美這部分還能夠展開寫以小見大,表現......
82、以飽滿的激情,描述了............,開頭簡明扼要,重點突出,詳略得當,資料具體文章對............的氣氛渲染充分而恰到好處,對文章重點......作了細膩而傳神的刻畫立意高遠,令人贊嘆。
83、這一部分能夠加入對話或者一些心理描述。
84、結尾同樣搞笑。
85、行文筆鋒犀利,旁征博引,根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化,但文章依然以一種熱辣以及率直使人感動不已。再下功夫加強對史書以及社會評論進行研讀思考,相信你的文章會一天一天地走向成熟,更加耐讀!
86、以景喻情,開頭頗有新意;倒敘開頭,渲染意境。
87、外形描述十分搞笑,突出了......的可愛介紹中融入了自己的思想,有感染力。
88、你的字跡工整,書寫很優(yōu)美老師要向你學習。文章選材如果再新穎些,肯定會與書寫交相輝映。你認為呢?
89、文章開頭新穎,具有先聲奪人之效使讀者一見面就能對人物產生......的印象文章前后連貫,構成完整的形象。
90、清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧,穩(wěn)中求進扎扎實實是你今后寫作努力的方向。
作文評語 篇1
1、你很善于觀察生活,能敏銳地捕捉一個個有意義的瞬間;你是個很有潛力的學生。
2、文章的語言很流暢,也寫出了老師的感受。你是老師的知音,希望我們共同切磋,在文學的百花園中采擷芬芳的一束。
3、你的字跡工整,書寫很優(yōu)美,老師要向你學習。文章選材如果再新穎些,肯定會與書寫交相輝映。你認為呢?
4、太棒了!你的文章,再現了東北人的憨直爽朗,使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極,通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力,再創(chuàng)輝煌!
5、你的文章象一條緩緩而流的小溪,清秀,流暢。文筆優(yōu)美,感情真摯細膩,具有個人風格。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花,讓自己的風格更趨完善!
6、涉世不深的少年走進復雜的社會,這本身就是一種睿智。文章語言平實而柔和,描寫很隨意,似乎引領著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道,精粹的議論可起到畫龍點睛的作用,會使你的文章更加深刻。繼續(xù)練筆,你會更出色!
7、本文文筆優(yōu)美清新,富有一定的哲理性。文中寫“我”在大海邊散步,大海不僅給予“我”美的享受,還引起“我”的沉思和聯想,可以說是大海給了我暢游的空間,“我”為大海注入了生命,使大海成為一個具有高尚人格力量的“人”。本文讀后給人以美感,引人深思。
8、除了上課就是下課,學校生活似乎平淡乏味,但本文卻善于從平凡中發(fā)現不平凡,而且寫得津津有味:緊張的早晨,戰(zhàn)斗的中午,疲勞的晚上,每個時段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點染。清新活潑的語言,生動地展示了學生積極向上的精神風貌。
9、本文無論是思想性還是藝術性都是很高的,讀后讓人久久回味。構思巧妙,運用對比手法,深化了主題;情節(jié)也頗具匠心,整個故事既出人意料之外,又在情理之中。語言樸實無華,采用白描手法,作者的愛憎包含在敘述之中,能讓讀者去體會,去深思。
10、文中對父親的介紹是全面的:從外貌到內心,從工作到生活;對父親的介紹又是有重點的:重在寫父親的感情。人物形象豐滿、真實,富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧,再努力,不要辜負父親的期望!
11、你能夠由雪聯想到人生追求,從生活細節(jié)出發(fā),創(chuàng)新精神可嘉。本文體現了你平白的文風,誰說“白開水”不是最佳的飲料?
12、全文幾句俗語的引用恰到好處,以懷舊為線索。這正體現了你的思想意識。
13、你的文章很有創(chuàng)意——用數學證明題的形式來完成構思。全文文學色彩很濃!
14、作為隨感,你的文章文思敏捷,意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲,在今后的寫作中形成一道屬于自己的風景線!
15、你是個很有主見又不乏真知的學生,對你的觀點我十分認同,但如果行文安排中結構再緊湊些,那就是錦上添花了。
16、這篇文章選擇了一個全新的角度,讓你的思想可以在這里自由地馳騁,這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事,總有一些準則可供我們處世時把握,讓你的思想更深刻些,你將會時時收到“滴水看世界”的效果。
17、字跡娟秀,清晰嚴整的結構,不由給人以耳目一新的感覺,這一點老師真的應該向你學習。就讓我們在今后的語文學習中互相促進好嗎?
18、文如其人,你的文章和你的為人一樣樸實、豁達。你的作文功底很好,這也是你長期磨練的結晶。希望你在未來的學習過程中,用心感受和體味生活,寫出更加感人的好文章。
19、文能言聲,我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折,也很漫長,但只要你努力執(zhí)著地往前走,成功的桂冠必將屬于你。
20、文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔,而應該以積極的心態(tài)、細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
21、可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛,失敗在所難免,有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子,總會有閃光之時。希望你盡快調整心態(tài),你將會發(fā)現天空更加湛藍。
22、真是“下筆如有神”啊??磥砟阋欢ㄩ喿x了大量的.文學作品。內容如此豐富,更顯示了你的文學功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調整一下,此文會更精彩。
23、看了你的文章,仿佛眼前流過一條小溪,清純,可愛。希望你能保持住這樣的文風,用純凈的語言表達出豐富的內涵。
24、作文如做人,從你的生活感受中可以看出你是個積極上進的好青年,你看事物有自己的獨到見解,認識深刻,真是難能可貴。
25、讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅,當然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山,觀海則意溢于?!?,你是個生活的有心人,你用真情打動了別人,這是你作文的最大成功。
26、清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧,穩(wěn)中求進、扎扎實實是你今后寫作努力的方向。
27、精心的構思,深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今后的寫作之路還很漫長,望你能努力思索,不斷創(chuàng)新。
28、雖然寫作對你來說并不是很喜歡的,但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步,堅持寫作,從不輟筆。你的精神著實令人欽佩,以你的個性定會闖出自己的一片天地。
29、雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里,但社會的發(fā)展已經全球化,所以你應該以嶄新的姿態(tài)投入到集體生活之中,適應社會的發(fā)展。
30、少年人生,總寫著許多夢幻般的故事;少年心中,總裝著許多神奇的向往。這一篇短小的文章,像是一葉載滿夢幻的小舟,盛裝著作者的童真、夢幻、向往和剛剛起步成熟,向著遠方進發(fā)。
31、關心生活,關注社會,并不是成年人的特權。通過這一篇《意外》看得出來,在你的心中,不僅裝盛著童真和書本、學校,而更多的是不盡的關注社會的心事。這一篇文字心理描寫很突出,結尾的議論升華了文章的主題。
32、語言得體而富有浪漫色彩,文脈暢通,彰顯出知己“書蟲”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分,靈動、俊雅。
33、關于生命脆弱的話題,我們在平時似乎已聽了許多,它能在一剎那消失。如果你在田野,漫步于森林,腳踏落葉,仰望藍天,你是否可以感到生命的呼吸?是的,世界因生命而美麗,生命需要互相關愛。
34、這篇文章短小精悍。語言通俗易懂,貼近生活實際,讀來令人感到親切。孩子,這學期老師看到你寫作業(yè)的速度快了,寫作文內容充實多了,這一切都是你辛勤努力得來的,老師從心眼里為你高興。因為我從你身上看到了一種激情,這是多么可喜??!加油,孩子!
35、文章融情于景,邊繪景邊抒情,全文可圈點的佳句給文章增添了文學情趣。不過,你寫的文章在篇幅上還得加強,過于精悍也是小小的不足。希望你繼續(xù)努力,更上一層樓。加油吧!
36、經過努力,你這一學期作文有所提高,敘事較清楚,所寫作文散發(fā)著對生活的熱愛。如果你繼續(xù)保持這種熱情,今后能多讀些優(yōu)秀作文。老師想念你的寫作會有有更大進步。
37、孩子,現在人們已經有了環(huán)保意識,你所說的情況再也不會發(fā)生了,讓我們共同期待這美好的一切吧!老師還想表揚你,你現在寫字認真多了,老師為你高興!只是希望你堅持下去。另外,你的錯別字太多了,希望你細心耐心,取得更大進步!
38、文章有理有據,說服力強,突出人物個性,上下文過渡自然,條理清晰,首尾照應,結尾點題,突出中心思想。
39、文如其人,你的文章和你的為人一樣樸實,真誠。用詞準確,語言平實自然,行文層次較清楚。從文中還可以看出你是一個懂得愛,有孝心的孩子,用真情打動了別人,這是你作文的最大成功!希望你在今后的學習過程中,用心感受和體味生活,取得進步!
40、本文文筆優(yōu)美清爽,富有務必的哲理性。文中寫我在大海邊散步,大海不僅僅僅給予我美的享受,還引起我的沉思以及聯想,可謂是大海給了我暢游的空間,我為大海注如入了生命,使大海成為一個具有高尚人格氣力的人。本文讀后給人以愉悅感,引人深思。
41、文章按事情發(fā)展的順序,記敘了…的事,語言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂融融。
42、文章自始自終充滿著對…的尊敬與感激,感人肺腑,這正是本文的震撼力之所在。
43、通篇文章語調輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來令人愛不釋手。
44、作者構思巧,善于選點展開,行文跌宕起伏,耐人尋味。語言活潑明快,富有情趣。故事雖平凡,感情卻真摯,充沛,感人。文章結尾不落俗套,給人以欲還休的感覺。
45、事例敘述得生動具體,人物的言行符合各自身份特點。可見你是個生活的有心人。文章來源于生活,因此語言雖然不怎樣優(yōu)美,但卻真實有趣,寫得入情入理。
46、全文語言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱得上是一篇較成功的之作。
47、全文酣暢淋漓,一氣呵成,蘊藏著歡樂與期盼,真摯感人。
48、文章真實感強,立體感強,可讀性強,趣味性強。以敏銳的社會洞察力,以童話反映現實陰暗面,并以生動的語言,描繪出一幅幅貪婪眾生相,稱得上入木三分。
49、本文以…為線索,使用權文章連貫,流暢,銜接自然,同時,通過前后具體事例的對比。抨擊了……文章語言生動豐富,可讀性強。
50、能過合理的想象,反映出意味深長的哲理…行文流暢,簡潔,充分發(fā)揮了自己的想像力,是一篇不錯的…文章清逸婉麗,流暢連貫,尤其人物語言幽默風趣,再加上一些精妙詞語的使用,無形中為文章增添了不少情趣。
作文評語 篇2
1、行為描寫用詞講究,準確到位,系列動詞逼真地凸現了人物的心理狀態(tài),點明了人物的性格特征。
2、語言基本通順,偶有不暢。
3、語言不夠曉暢,句意含混模糊,佶屈聱牙,令人費解。語句啰嗦,言不達意,只詳不略,贅話連篇。
4、語言過于簡略,似為綱要式敘寫,但又未能提綱挈領,文意殘缺不全,敘寫枯燥,干癟呆板,毫無生氣。作文開頭:
5、文章開頭簡而得當,通過環(huán)境描寫來襯托人物心情,十分藝術化。開頭簡明扼要
6、文章開頭新穎,具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生…的印象。
7、文章開頭引人入勝,吸引讀者?!c面結合,使文章生動,具體,詳略得當。
8、文章語言生動豐富,可讀性強。開頭出手不凡,吸引讀者開頭打動人心,具有真情實感。
9、文章開頭交待得十分清楚,起到總領全文的作用。文章選材新穎,激起讀者讀下去的欲望
10、以飽滿的激情,描寫了……重點突出,詳略得當,內容具體。比喻貼切,用詞生動。
11、文章語言通俗易懂,貼近生活實際,讀來令人倍感親切。…以輕松愉快的語氣,向我們娓娓道來,令人回味無窮。
12、敘述自然生動結構緊湊,銜接自然連貫,中心突出。
13、對于景色的描寫,語言簡練而準確,聯想則為觸景生情,情景自然融合。
14、通過豐富人物的語言和動作,襯托出人物的思想品質。
15、文章邊敘事邊抒情。
16、充分運用動靜結合的寫法,并輔以比喻擬人等手法
17、小作者觀察仔細,敘述時井然有序
18、一些精妙詞語的使用,無形中為文章增添了不少情趣。
19、文章清逸婉麗流暢連貫,尤其人物語言幽默風趣
作文評語 篇3
1) 借景抒情,托物詠志,很有特色。
2) 文章在民間傳說的基礎上,進行合理想象和生動描述,演繹出一篇精彩的童話故事,讀來饒有趣味。
3) 巧用伏筆是文章的一大特點。文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊。這種構思非常巧妙,可以借鑒。
4) 作品的構思是巧妙的,文筆也是簡潔流暢。想象大膽,富有創(chuàng)造力,文章讀起來新穎奇特極具吸引力。
5) 想象力較豐富,極具新意。開頭自我介紹,引入下文,另外,文章語言簡明扼要,風格幽默誤詼諧。
6) 文章不長,但過程敘述得很清楚,人物的活動描述得也具體,真實可信,生動有趣,全文結構緊湊,完整,文筆也較流暢。
7) 本文把事情的過程寫得具體,明晰,條理清楚。在敘事的同時加入了恰當的心理描寫,充分表達了你當時的不安,寫得真不錯。
8) 文中描繪的…清新活潑,歡快明朗。字里行間跳動著的童心,使文章也有了生命力。
9) 文章憑著豐富的想象,憑著多彩的語言,將…呈現讀者面前。
10) 文章簡潔明了,語言平淡樸實。
11) 觀察細致,想像力豐富,運用擬人,比喻等手法,使生動活潑,引起了讀者的興趣。
12) 你能運用心理描寫和動作描寫的手法,把自己當時緊張、害怕的心理真切而又細致地表現了出來,真不錯。
13) 本文采用了第一人稱的寫法 ,對于塑造人物,表現中心起到了良好的作用,讀起來親切自然可信。思路清晰,節(jié)奏明快。