六年級關(guān)于保護環(huán)境愛護動物的

周末，媽媽終于同意我看CCTV《紀錄頻道》了。我在電視上看到這樣一則故事：動物瀕臨滅絕。那是在南平洋的島國新西蘭附近，當?shù)厝艘恢币源螋~為生。他們整天在南太平洋公海上瘋狂打撈，致使那里很多魚類瀕臨滅絕，由于環(huán)境變化，成千上萬只信天翁來到這里安家。由于人類大肆捕撈魚類，而以吃魚為生的信天翁經(jīng)常沒有食物，它們成群結(jié)隊的去和漁船上的漁夫爭搶食物，漁夫有時在殺魚的時候扔一些魚內(nèi)臟給它們充饑，然而，信天翁爭搶食物會影響漁夫的工作，而且，扔給他們的東西并不是所有的都能吃，有時候漁夫還會在里面摻毒，更有甚者會直接射殺。雖然信天翁對這些了如指掌，但它們?yōu)榱松?，還是會在海面上爭搶一切食物。由于漁民的大肆捕殺和食物，全世界曾經(jīng)有22種信天翁現(xiàn)在只剩下3種了。

如今，很多人已經(jīng)認識到自然界中，人與動物應(yīng)該和諧相處。南太平洋公海已被聯(lián)合國劃定為保護區(qū)，但還是有漁船在這片海域進行破壞性的捕撈，很多動物仍然瀕臨滅絕，讓環(huán)保人士叫苦不迭。

我們有時要酒店里，能吃到一種類似粉絲的湯，這就是魚翅湯。它是用鯊魚的背鰭做成的。在美國，一碗魚翅湯要賣幾百元，很多有錢人認為吃魚翅湯是一種地位的象征。有一部份漁民長年在海洋中捕殺鯊魚，他們將鯊魚捕到漁船上，殘忍地割下魚翅后，將鯊魚扔進大海。由于被割去魚翅的.鯊魚不能游動，它們就這樣慢慢的死去。為了阻止這種捕殺，聯(lián)合國派遣“綠色小隊”到海洋中去尋察，而捕殺者們通過各種各樣的方式逃避“綠色小隊”的檢查。有一次，檢查人員登上一條漁船，船上有一個冷凍艙，里面有幾十條死鯊魚，但值錢的魚翅并不在這里，而是被他們轉(zhuǎn)移到其他地方藏起來，檢查人員來到另一個冷凍艙，里面裝著幾十袋魚翅，這已造成了百條鯊魚的死亡，電視畫面慘不忍睹?！熬G色小隊”立即廢除了這艘漁船。

想起姚明做的廣告，呼吁人們不要去吃魚翅，它的營養(yǎng)和粉絲差不多?！皼]有消費就沒有殺戮”。動物是我們的好朋友，我們?nèi)祟愐矐?yīng)該成為動物的好朋友，我們大家要愛護環(huán)境，保護動物，親近自然，不要讓動物離開我們。

六年級:萬宏飛

在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟

保護小鳥三年級作文1

星期天早上，晴空萬里，太陽公公把一切都鍍上金黃色。小明拿著彈弓興致勃勃地來到了公園里玩。那里還是跟往常一樣，鳥語花語，氣候宜人。小明看著這么美麗的景象，興奮地哼起了哥兒?！皣\嘰喳喳”原來是小鳥，小明眼睛發(fā)亮地看著樹上的小鳥，自言自語地說：“這么可愛的小鳥，我抓一只在家里養(yǎng)吧：”小明看著手中的彈弓，頓時有了個絕妙的主意，就是用彈弓把樹上的小鳥打小來。

說干就干，小明拿起手里的彈弓，向后退了幾步，身體往后仰，睜一只眼閉一只眼，對準目標，準備發(fā)射。他正要將彈弓里石子發(fā)射出去時，小紅看見了這一幕，于是她用雷霆般的'速度奔向那棵大樹。她跑到小明面前氣喘吁吁地張開雙臂攔住了他。小明看了無可奈何，只好將手中的彈弓放下，生氣地說：“我只是抓一只鳥在家里養(yǎng)而已，為什么要攔我。”小紅把他拉到一旁，嚴肅地說：“小鳥是人類的朋友，它們也有自由，我們不能傷害它。”

小明聽了小紅的話，感到很內(nèi)疚。他羞愧地低下了頭，說：“我以后再也不會干這種事情了?！毙〖t聽了臉上露出了甜甜的笑容，心想：要是所有人都保護動物，世界一定會變得更美好。

保護小鳥三年級作文2

原來，我家在棵枝葉茂盛的大樹上，清晨，我們歡樂的歌唱；中午，我和父母起去尋食；傍晚，我和伙伴起玩?！ぁぁぁぁぁぞ瓦@樣無憂無慮地過著美好、幸福的生活。

可是，好景不長，人們發(fā)現(xiàn)了這片遼闊的森林，“轟轟轟、轟轟轟······”什么聲音？爸爸、媽媽你們快來，我們家人站在枝頭，看見了小兔、小松鼠······正在到處亂跑，原來是伐木工人在伐樹。我們也趕快逃離家園，飛呀飛、飛呀飛······飛了好久好久，我們終于看見了棵大樹，剛飛上枝頭大樹卻倒下了，只看見片光禿禿的樹樁，這時，漫天黃沙刮的我連眼睛也睜不開；我忍不住流下傷心的淚水。

真希望人們放下手中鋒利的斧子，給我們留下片綠蔭，不要再破壞我們的家園，保護大自然，保護生態(tài)平衡吧！愛護我們的地球，讓我們的未來更加美好吧！

教師評語：你是個情感豐富，具有獨特視角的有心人。全文以童話的形式展開敘述，語言準確生動，情感豐富真實，讀來引人入勝，文章字里行間充滿激情，體現(xiàn)出小作者有顆環(huán)保之心。

1、本課就是為了讓孩子理解要和動物和諧相處的重要性，自覺保護動物。因此，我們要引導(dǎo)學(xué)生站在保護動物的立場，從情感，態(tài)度，價值觀方面對學(xué)生進行引導(dǎo)、教育。寧老師的環(huán)節(jié)設(shè)置和板書都緊扣目標，設(shè)置的比較合理。

2、教師板書直接、具體、有趣，符合低年級孩子的接受能力和年齡特點。

3、 老師從正面的保護動物的故事以及插圖告訴我們，動物為人類服務(wù)，給人類帶來快樂和方便，是人類的好朋友。并且讓每個孩子都說說動物都為我們做了什么，以情動人。只有孩子對動物有了感情才會真正主動去保護動物。

4、教師不僅從正面說，從反面也舉了列子。一些獵殺動物或者傷害動物的行為讓孩子們深深惋惜。這是活生生現(xiàn)實的事情，雖然有些沉重，但讓孩子去嘆息一下也未嘗不可，就更能激發(fā)出他們要愛動物的熱情。

5、每堂課都有獨特的東西，要分析解決問題并回到主題當中。這個單元的三節(jié)課都是有聯(lián)系的.，但是各有重點，因此要把握好本課的重點，上節(jié)課的內(nèi)容沒必要再在這節(jié)課重復(fù)。把書本第13頁的內(nèi)容-------熊貓圖的內(nèi)容放到第三課時去教，讓孩子對動物了解更多，更能和動物交上朋友。