綜合實踐活動教學(xué)工作總結(jié)1

綜合實踐實工作是培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的一個重要方面，因此，抓好實驗工作管理，以實驗為突破口，通過實驗激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生素質(zhì)，是我校整個教學(xué)工作計劃中的重要一環(huán)，歷年來我校領(lǐng)導(dǎo)都很重視其建設(shè)和管理工作，逐步規(guī)范了實驗室建設(shè)，制定了《實驗室管理條例》和各項合理的管理制度。提出了實驗室的工作目標(biāo)：教師隊伍優(yōu)先化，教學(xué)設(shè)施現(xiàn)代化，儀器管理規(guī)范化，實驗教學(xué)信息化。以評促建，以評促改，把實驗室工作推向了一個新水平。

一、教師隊伍優(yōu)先化

教師對于學(xué)生發(fā)展起著重要作用，而綜合教育這門學(xué)科對教師提出了更高的要求，一般教師很難勝任。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)充分認識到了這一點，在師資安排上通過人才引進和內(nèi)部的不斷優(yōu)化調(diào)整中，逐步形成了現(xiàn)今的可靠、優(yōu)質(zhì)的綜合教師隊伍。

二、儀器管理規(guī)范化

由于學(xué)校重視實驗管理工作，因此每學(xué)期學(xué)校計劃與總結(jié)都實驗室列入其內(nèi)，并責(zé)成具體人員執(zhí)行。從而保證了各項計劃的落實。由領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生組成一條從上到下共同管理、維護與操作的“生命線”。讓實驗室有條不紊地運作起來，充分發(fā)揮它潛在的功能。

1、建立完善的管理制度，加強儀器設(shè)備管理。從實際出發(fā)，科學(xué)教研組制定了從儀器添置到報廢、儀器外借到歸還等一系列的規(guī)章制度，及時地做好儀器的征訂、儀器的入庫、儀器的報損和賠償?shù)裙ぷ?，?jīng)常做到對儀器的清點、整理、除塵。做到賬目物品相符，使固定資產(chǎn)管理，步入科學(xué)管理，現(xiàn)代化管理的軌道。

2、用好自然實驗室，發(fā)揮設(shè)備作用。我們要求上課教師有效地發(fā)揮儀器作用以及現(xiàn)代化手段提高教學(xué)效益，課后為科技興趣小組提供良好的活動環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力。學(xué)期初制定實驗教學(xué)安排表，并嚴(yán)格執(zhí)行。

3、充分利用各教師的積極性，吸收先進的教學(xué)理念，通過教研組、備課組的系列活動，內(nèi)化為我們自己的教學(xué)觀念，積極承辦市科學(xué)課題組活動，充分發(fā)揮實驗室功能。

三、拓展途徑，兼顧其它

學(xué)校實驗室工作與其它工作一樣，同樣是促進學(xué)生全面發(fā)展地一個主陣地。為促進學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，我們還大力開展課外科技實踐活動，為學(xué)生搭建一個提高實踐操作能力的平臺。

綜合實踐活動教學(xué)工作總結(jié)2

“綜合與實踐”是以一類問題為載體，師生共同參與的一種學(xué)習(xí)活動，是幫助學(xué)生積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗的重要途徑。綜合實踐也可以理解為一種數(shù)學(xué)探究或數(shù)學(xué)建?；顒樱侵笇W(xué)生綜合運用所學(xué)數(shù)學(xué)知識、思想、方法解決一些數(shù)學(xué)問題或現(xiàn)實問題的過程。在設(shè)計和實施時要特別關(guān)注五個環(huán)節(jié)：問題的選擇、問題的展開過程、學(xué)生參與的方式、學(xué)生的合作交流、活動過程和結(jié)果的展示與評價；以及活動過程中師生互動的要求等。在教學(xué)設(shè)計和實施時應(yīng)注意以下幾點：

一、密切聯(lián)系實際，精心設(shè)計問題

所謂“設(shè)計問題”就是設(shè)計“綜合與實踐”的活動內(nèi)容。好的“綜合與實踐”活動內(nèi)容，應(yīng)該具有以下特點：

一是現(xiàn)實性；

二是開放性；

三是綜合性；

四是實踐性。

四者之中，現(xiàn)實是前提，開放性是保障，綜合性是基礎(chǔ)，實踐性是根本。

比如《估算玉米收入》

1、學(xué)生課前做好調(diào)查種玉米的一些相關(guān)知識和信息。

2、閱讀理解，讀題，了解王大爺種玉米、結(jié)玉米以及玉米銷售的相關(guān)信息。讓學(xué)生充分接觸并發(fā)現(xiàn)實際生活中的問題，提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力。

3、小組合作，解決問題。提出“小組合作，幫王大爺算一算”的要求，讓學(xué)生合作解決書中的三個問題。在上面分析問題的基礎(chǔ)上，采用合作討論的方式讓學(xué)生解決問題，不僅培養(yǎng)學(xué)生合作交流的精神，還加強了學(xué)生自主探究的能力。小組合作，用計算器幫王大爺算一算：

（1）今年玉米大約收入多少元？

（2）平均每公頃大約收入多少元？

（3）預(yù)計比今年多收入多少元？

然后交流各組計算的方法和估算的結(jié)果。要給學(xué)生充分交流不同算法的機會。

二、廣泛開展實踐，加強合作交流

這里的“廣泛”既是指“過程的充分”，也包括“形式的多樣”，還應(yīng)該包含“充分的交流”。比如在《鋪甬路》活動中設(shè)計了如下環(huán)節(jié)：

（一）了解信息，交流信息

調(diào)查地磚的相關(guān)資料信息，交流選地磚問題。通過調(diào)查、匯報信息，學(xué)生了解花壇的大小以及鋪甬路的位置和需要用正方形的地磚鋪。然后

（二）討論選轉(zhuǎn)問題。

小組討論之后，確定選擇邊長為25厘米的地磚，并說明理由。（1平方米正好16塊）

（三）解決問題

先構(gòu)建思路，要解決這個問題先求出甬路面積和每塊磚的面積，再用甬路面積÷每塊地磚的面積，就可以求出所需地磚的塊數(shù)。然后小組合作計算與討論，學(xué)生選擇喜歡的方法計算。再全體匯報評價。

通過這三個任務(wù)的完成，以達成“過程的充分”，“形式的多樣”和“充分的交流”。

三、重視反思評價，提升實踐智慧

數(shù)學(xué)實踐活動的“做數(shù)學(xué)”過程是讓學(xué)生體驗數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)、進行數(shù)學(xué)反思的過程。所以，要放手讓學(xué)生自己試一試，讓他們在困惑中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、學(xué)會反思，在動手實踐、概括歸納，形成正確的結(jié)論。比如在“24點游戲”中：

活動環(huán)節(jié)一：新手上路。

1、找一找：

①找出兩張牌算出24。

②再添一張牌算出24。

2、試一試：給出三張牌算24。

3、小結(jié)算“24點”的基本方法：

根據(jù)3張牌上的數(shù)，從中選出兩個數(shù)進行第一次運算，把第一次算得的結(jié)果和另一個數(shù)進行第二次運算，使算出得數(shù)為24。

活動環(huán)節(jié)二：能手展示。

1、學(xué)生自己選出三張牌，算出24；

2、同桌互算；

3、全班小組交流。

（通過活動讓學(xué)生在活動中感受到三張牌算24的一些方法，同時滲透已知三張牌算24時，有時會有多種方法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。）

活動環(huán)節(jié)三：高手擂臺。

1、嘗試四張牌算24。

2、分組活動：

（1）必答題：每個隊通過抽簽選一個題號，并解決對應(yīng)的四個數(shù)算“24點”的題目。

（2）搶答題：在規(guī)定時間內(nèi)用四個數(shù)算24點，鼓勵多種方法。

（3）選答題：題目分為一星題和二星題各三題，讓各組自由選擇，答對獎勵，答錯倒扣。

在活動的過程中形成評價，幫助學(xué)生反思他們自己在“綜合與實踐”活動中的質(zhì)量、效果，探索成功的經(jīng)驗或失敗的教訓(xùn)，那么學(xué)生的思維就會在更高的層次上發(fā)展，便于促進數(shù)學(xué)素養(yǎng)的形成和實踐智慧的生成。

小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實踐活動還是一門新的課程，還會繼續(xù)下去。我們將不斷研究、不斷改進、逐步完善，使實踐活動能真正促進學(xué)生的發(fā)展，使學(xué)生真正在實踐中學(xué)有價值的數(shù)學(xué)，人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。

綜合實踐活動教學(xué)工作總結(jié)3

本學(xué)期以來，我擔(dān)任一年級（3）班和二年級（1）班綜合實踐活動教學(xué)工作。開學(xué)初，我認真研讀教材，以努力提高學(xué)生收集、整理資料，調(diào)查分析，實踐動手能力為主要教學(xué)目標(biāo)做了詳細的教學(xué)計劃，指導(dǎo)按計劃采取課時集中與分散相結(jié)合的方式，自主的組織活動，大部分學(xué)生參加了課題的研究。在活動中，強調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷，要求全體學(xué)生積極參與到各項活動中，在“做”、“考察”、“設(shè)計”、“創(chuàng)作”、“想象”、“反思”、“體驗”等一系列活動中，發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗和感受生活，發(fā)展實踐能力和創(chuàng)新能力。

在教學(xué)工作中，我密切聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗和社會發(fā)展的實際，確定好綜合實踐活動的主題，并圍繞主題制定好切實可行的活動計劃，以保證活動有序深入地開展。結(jié)合本地的人文地理條件優(yōu)勢，社會熱點問題及學(xué)生的身心特點，提出課題，在實施過程中尊重學(xué)生的.選擇，生成或改變。

在活動中，學(xué)生是最大的受益者，在好奇心和求知欲的吸引下，他們會主動的去獲取知識，去查詢信息，長期這樣可培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在活動中，他們的實踐操作能力、分析問題的能力、綜合表達的能力、與人交往的能力等等方面都得到了提高。綜合實踐活動為他們打開了想象的翅膀，也為他們搭建了展示自我的平臺。在這一系列的活動中，學(xué)生了解了家鄉(xiāng)的實際，形成愛家鄉(xiāng)、愛社會、愛國家的思想感情，增強民族自豪感，以及對國家、對社會的使命感，掌握知識，提高能力，開拓視野。可見，通過綜合實踐活動課，學(xué)生不僅在活動中獲取知識，培養(yǎng)能力，而且在思想上能夠得到純化，心靈得到升華。

結(jié)合綜合實踐學(xué)科的要求，但我們學(xué)校條件有限，學(xué)生還沒有完全體會到“資源共享”“信息量大”“傳輸速度快”等帶來的好處，但是我們相信只要我們不懈努力，相信一定能讓學(xué)生去認識多彩的社會，觸摸社會發(fā)展的脈搏。

總之，綜合實踐讓學(xué)生走進了社會大課堂，了解學(xué)校、了解自然環(huán)境?？傊C合實踐課的產(chǎn)生確實向老師們提出了挑戰(zhàn)，要讓它成為通往成功殿堂的又一條捷徑，要讓它真正成為服務(wù)于學(xué)生的大眾學(xué)科，那老師們的教法必須研究的，這一條路該怎么走，確實是值得我們大家深思的一個問題。

綜合實踐活動教學(xué)工作總結(jié)4

我校自建校以來，努力實施新課改，積極開展綜合實踐活動課程，引領(lǐng)學(xué)生走向社會，關(guān)注自然，體驗生活。學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人、關(guān)心社會、關(guān)心生態(tài)環(huán)境、關(guān)心地球、關(guān)心自身的可持續(xù)發(fā)展能力，促進了學(xué)生愛自然、愛生活、愛家鄉(xiāng)，進而愛社會、愛祖國等方面的思想素質(zhì)的提升，激勵其情感、態(tài)度和價值觀的正確形成，號召、推動學(xué)生積極參與社會實踐、勇于承擔(dān)社會責(zé)任和義務(wù)，培養(yǎng)自我發(fā)展和合作精神意識。

根據(jù)學(xué)校、教師、學(xué)生三個層面確立的課程目標(biāo)，為體現(xiàn)校本化的觀念，在我校一至六年級分別確立了人與自然、人與生活、人與社會三個分目標(biāo)，同時在課程內(nèi)容、組織形式和評價機制等方面進行了大量有益的嘗試，從而取得了豐碩的成果。

現(xiàn)就我校20xx年綜合實踐活動的有關(guān)情況作一匯報。

一、貫徹新課改精神，結(jié)合學(xué)科特點，利用市區(qū)有利資源，引領(lǐng)學(xué)生走出校門，開展多元化綜合實踐活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，全面提高學(xué)生素養(yǎng)。

新課改方案把綜合實踐活動課程定為必修課程，這是教學(xué)改革的重大舉措。通過設(shè)計和實施綜合實踐活動課程，改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)模式，培養(yǎng)了學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神。學(xué)生關(guān)注社會、關(guān)心國家命運、積極參加社會實踐的愛國主義精神，提升了全面培養(yǎng)學(xué)生綜合實踐能力、創(chuàng)新精神和探究能力，以適應(yīng)每個學(xué)生終身發(fā)展的要求。在此基礎(chǔ)上，我校把綜合實踐活動課程與各門文化課程緊密結(jié)合，不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且也奠定了文化課質(zhì)量提高的堅實基礎(chǔ)。

我校積極與鄭州市科技館建立手拉手和諧共建單位，把科學(xué)課搬到科技館來上。充分利用科技館的豐富資源，拓寬學(xué)生的視野，激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生從小學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的精神。不論春夏秋冬，無論是烈日炎炎的盛夏，還是滴水成冰的嚴(yán)冬，我校始終堅持每周五下午由科學(xué)老師帶領(lǐng)兩個班的學(xué)生前往科技館參觀學(xué)習(xí)。看著學(xué)生們在各項科學(xué)儀器前興致勃勃地研究、思考，在科技館的老師的啟發(fā)引導(dǎo)下明白某個科學(xué)小知識后興奮的表情，老師們總?cè)滩蛔檫@些孩子感到高興：一顆愛科學(xué)的種子就這樣在孩子們純真的心中扎根了！

為了提高孩子們的自我約束能力，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和健康的生活方式，珍愛生命、珍重健康，我們特和在學(xué)校附近駐扎的解放軍某炮兵基地聯(lián)系，帶領(lǐng)學(xué)生前往參觀學(xué)習(xí)。潔凈整齊的營隊大院、整齊劃一的隊列表演、嚴(yán)格的軍事化訓(xùn)練，整潔的內(nèi)務(wù)，不時引發(fā)學(xué)生的嘖嘖贊嘆。

為使學(xué)生了解地質(zhì)結(jié)構(gòu)，我校組織二、三、四、五年級全體學(xué)生來到河南省地質(zhì)博物館參觀，使學(xué)生受到了一次很好的科普教育。河南省地質(zhì)博物館里面收藏了許多地質(zhì)方面的實物，包括億萬年前的生物化石和全國各地的地貌介紹，巨大的恐龍化石、幾億年前的古生物化石，各個時期和地方的珍貴展品、地理風(fēng)貌等。整個博物館為人們勾勒出了一幅宏偉的地球演變史畫卷，是學(xué)生了解地球歷史、生物進化、倡導(dǎo)熱愛地球、保護環(huán)境的綜合性大課堂。此次活動為小學(xué)生們探索深奧的地質(zhì)領(lǐng)域提供了很好的機會，促使他們從小養(yǎng)成熱愛科學(xué)，保護環(huán)境的良好意識。

二、關(guān)注社會生活熱點，貼近學(xué)生生活實際，引導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)，走向社會，進行有益的社會調(diào)查活動，使文化課知識得到有益的應(yīng)用。

學(xué)生生活在現(xiàn)實世界中，存在于社會之中，世界之中。教育就需要使學(xué)生具有強烈的現(xiàn)實感、生活感。這種現(xiàn)實感、生活感的獲得與體驗，是其存在和生活的直接目的。在處理與自然、社會關(guān)系的進程中，逐步認識自己存在的價值和意義，這就需要學(xué)生自己去研究生活、研究世界。為了幫助學(xué)生實現(xiàn)這個期望，我校在綜合實踐活動中，注意引導(dǎo)學(xué)生從生活實踐中挖掘素材，提出有實際社會意義的研究性課題，來探索和解決一些具體問題。

我校五一班的學(xué)生，在班主任老師的帶領(lǐng)下，開設(shè)了“對鄭東新區(qū)商住物流區(qū)近三年以來的入住率的綜合調(diào)查”的研究性課題。讓學(xué)生利用課余時間對商務(wù)區(qū)的住宅小區(qū)進行統(tǒng)計調(diào)查，結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科所學(xué)的列表統(tǒng)計的知識，并以書面報告形式進行總結(jié)，針對個小區(qū)入住率的迅猛增長和小區(qū)之間存在的差異提出自己的見解，使學(xué)生對近兩年東區(qū)的迅猛發(fā)展有了更具體的了解。在活動的過程中，不僅使學(xué)生的想象力、探究問題的能力得到了提升，更激發(fā)學(xué)生對騰飛中的鄭東新區(qū)的熱愛。學(xué)生還利用上網(wǎng)的機會獲取最新的信息，對鄭東新區(qū)的發(fā)展作出了科學(xué)的、探究性的研究，描繪了未來水域靚城的藍圖，頗有新意。

五二班的學(xué)生在班主任張老師的帶領(lǐng)下，對鄭東新區(qū)商住物流區(qū)的交通設(shè)施的安裝情況進行了詳細的統(tǒng)計，并與交警六大隊取得聯(lián)系，在交警六大隊民警的幫助下，學(xué)生們走上交警工作崗，體驗交通安全的重要性。當(dāng)了解到由于缺少交通信號燈，每年都有幾百甚至上千起大大小小的交通事故的發(fā)生，看到交警叔叔拍攝到得事故現(xiàn)場慘狀的照片時，同學(xué)們不禁發(fā)出了驚嘆，更堅定了要把“關(guān)于交通設(shè)施安裝情況的調(diào)查統(tǒng)計”這一活動做到底的決心。經(jīng)過為期一個月的詳細調(diào)查與統(tǒng)計，學(xué)生們拍攝了大量圖片，做了近萬字的活動匯報冊，還自發(fā)組織給河南省公安局的黃保衛(wèi)局長寫了建議信，建議盡快在東區(qū)沒有安裝交通信號燈的路口安裝上安全標(biāo)志，以確保過往車輛、行人的出行安全。通過此次活動，同學(xué)們深深認識到交通安全的重要性，下定決心要做優(yōu)秀交通小衛(wèi)士！

四年級老師結(jié)合年級特點，組織學(xué)生開展“我愛東區(qū)美麗的橋”綜合實踐活動。他們利用課余時間，來到東區(qū)大大小小近百座橋前，實地考察橋的外觀、構(gòu)造，了解橋名的由來及傳說，拍下了幾百張美麗的圖片，并在校內(nèi)開展了“東區(qū)橋韻”大型攝影展，將東區(qū)美麗的橋展示在師生面前，再一次掀起學(xué)生熱愛東區(qū)的熱潮！

三、重視活動課程的引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生動手動腦的創(chuàng)新能力，并為學(xué)生提供展示特長與風(fēng)采的平臺，激發(fā)學(xué)生的自信心，讓學(xué)生體會“做中學(xué)”的樂趣。

綜合實踐活動的精髓在于“實踐”二字。學(xué)生在校期間，大量時間用于課堂師生的交流活動，而自主動手的機會偏少。隨著綜合實踐活動廣泛的開展，拓寬了學(xué)生動手的空間，為學(xué)生自主動手、獨立制作、體現(xiàn)個性化特征的設(shè)計提供了時間的保障。本著為全社會培養(yǎng)有知識、有能力、有理想的建設(shè)人材的目標(biāo)，開設(shè)綜合實踐活動課程的

綜合實踐活動教學(xué)工作總結(jié)5

時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間一個學(xué)期又結(jié)束了，這一學(xué)期既是最忙碌的又是最有收獲的一學(xué)期。在學(xué)校統(tǒng)一安排下，這學(xué)期我專職綜合實踐課。這一科目是國家剛剛增設(shè)的一門新課，各級教育主管部門特別重視，為此學(xué)校不再讓老師兼職這一課目，我深知自己的任務(wù)有多重，為了不辜負學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重托，我這一學(xué)期潛心研究，加強各方面的學(xué)習(xí)，有了一些收獲和體會，現(xiàn)在總結(jié)如下：

一、加強學(xué)習(xí)，提高理論認識

綜合實踐活動課作為一門剛剛開始實施的課程，我們學(xué)校還沒有形成規(guī)范的教學(xué)模式，一切都是在摸索、探索。為此，我在教學(xué)中采取的策略是：邊學(xué)習(xí)、邊研究、邊實踐。為了更多的學(xué)習(xí)有關(guān)綜合實踐活動課的內(nèi)容，我在網(wǎng)上搜集了各種網(wǎng)站中國綜合實踐活動網(wǎng)、綜合實踐活動網(wǎng)，并與許多綜合實踐方面的專家進行網(wǎng)上對話，網(wǎng)上答疑，認真傾聽他們的講座。學(xué)習(xí)了沈旎、張建芳、馮京廣的教學(xué)思想并認真領(lǐng)悟他們的思想精髓。與全國各地的綜合實踐課老師進行博客交流，通過留言、跟帖等方式，相互溝通，互相答疑。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視我業(yè)務(wù)水平的提高，已有外出學(xué)習(xí)的機會，立即派我參加。為了不辜負學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的殷切希望，也為了讓自己迅速成長。我每次學(xué)習(xí)都認真的聽、認真的記，在認真聽、記的同時積極思考。例如今學(xué)期在桓臺省優(yōu)質(zhì)課觀摩時，我在聽課的時候，不單單聽老師是怎么講的，同時我會在心里預(yù)設(shè)如果我講這節(jié)課我會怎么做，然后和授課老師的課比較一下，哪種方法更好。往往感覺自己的設(shè)計真的不如他們精心備出來的。在比較中找差距，聽了多少節(jié)課，自己默默地就背了多少節(jié)課，雖然很累但是卻有了很多收獲。通過學(xué)習(xí)，了解綜合實踐課的課型、講授方法、基本理念等等。

二、積極研究，開發(fā)探索教學(xué)課題

綜合實踐活動課是一門基于學(xué)生生活經(jīng)驗、學(xué)生的親身經(jīng)歷為基礎(chǔ)的課程。因此綜合實踐活動課的選題就要貼近學(xué)生生活實際、與學(xué)生的生活緊密結(jié)合。正因為如此國家沒有統(tǒng)一的教本、沒有現(xiàn)成的教學(xué)課題，任課教師只能結(jié)合自己本地實際、學(xué)生的生活實際創(chuàng)造性的開發(fā)教學(xué)內(nèi)容。這就加大了綜合實踐課老師的任務(wù)。這一學(xué)期我考慮時間、季節(jié)、學(xué)生的年齡特點、學(xué)校的教學(xué)實際等方面在三個年級分別開設(shè)了“關(guān)注身邊的垃圾”、“關(guān)于吊蘭的探究活動”“關(guān)于大蒜的探究活動”。首先上網(wǎng)搜集有關(guān)的教案加以借鑒，然后搜集相關(guān)內(nèi)容的資料進行整理、整合和加工。讓自己掌握起了第一手資料，然后，再帶領(lǐng)學(xué)生進行研究，在學(xué)生研究的過程中在進行有效地指導(dǎo)。在教學(xué)過程中及時總結(jié)及時改進，讓每一個研究課題更加的具有可操作性。在研究的過程中我明白了，做任何事都要有準(zhǔn)備，沒有準(zhǔn)備就不會成功，教給學(xué)生一瓶水，自己必須有一桶水。

三、積極實踐，努力開拓教學(xué)新局面

有人這樣說，綜合實踐課老師真好，每天上課領(lǐng)著孩子玩，玩夠了就下課了。我聽到后，不想有任何辯解。因為他們沒有教，你辯解也是別人聽不明白的，干脆什么也不說。長期以來學(xué)校、任課教師不太重視綜合實踐課，造成學(xué)生的認識也出現(xiàn)了偏差，認為綜合實踐課就是玩的課，每次上課學(xué)生紀(jì)律都十分糟糕，上課前都要花幾分鐘的時間組織教學(xué)紀(jì)律。在上課時老師講授，學(xué)生不注意傾聽。讓學(xué)生討論的時候，學(xué)生說話聊天。面對這樣的情況，著實讓我頭疼。在教學(xué)時，我首先和學(xué)生聊天，尋找學(xué)生感興趣的話題，進行交流。在交流的過程中了解學(xué)生的興趣點、了解學(xué)生喜歡干什么不喜歡干什么。同時拉近了與學(xué)生的距離，“親其師、信其道”。在此基礎(chǔ)上我又講述了我們這一科目的意義、活動方法方式、列舉了其他有名的學(xué)校的學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、和學(xué)習(xí)收獲。

學(xué)生們看了特別感興趣，紛紛要求我們也那樣做。通過這一過程我把“要學(xué)生學(xué)”變?yōu)椤皩W(xué)生要學(xué)”學(xué)生的積極性調(diào)動起來了，在開展活動就好開展了。一個班面對60個學(xué)生，開展活動談何容易，于是我把學(xué)生分成小組，每一個組都設(shè)立小組長，小組長全權(quán)負責(zé)，小組內(nèi)既有嚴(yán)格的分工又要緊密的合作，同時小組之間展開良性的競爭。這樣人多，分工細，大家加強了合作，良性的競爭讓各小組取得了“雙贏”，各項活動都搞的有聲有色。六年級種植的大蒜，郁郁蔥蔥，有的學(xué)生和老師禁不住誘惑，偷偷的掐了品嘗。五年級種植的吊蘭，放在教室的廚架上，不僅裝扮了教室，也凈化了空氣。三年級的孩子用垃圾做了許多手工，發(fā)揮了自己的想象力，培養(yǎng)了動手能力。和孩子共同學(xué)習(xí)、共同探究的過程，也是我學(xué)習(xí)的過程，我學(xué)會了如何和孩子溝通，如何搞好實踐活動。更讓我感嘆孩子的潛力是無窮的，想象力、動手能力是我們無法預(yù)料的。

四、認清不足，加以改進

在教學(xué)的過程中，我雖然取得了一些經(jīng)驗，也有一些收獲。但是仍然存在不足。

1、在教學(xué)過程中，還有部分學(xué)生的活動積極性不高，不愿意參加進來。

2、部分學(xué)生在組長分工時，存在抵觸情緒，影響了任務(wù)的完成效果。

3、學(xué)生們在搜集資料時，沒有目標(biāo)，漫天撒網(wǎng)。造成了資料搜集的多，但是有效信息不多。提取有效信息的能力有待提高。

綜合實踐活動課的探索，剛剛開始，任重而道遠。在今后我會繼續(xù)努力加強學(xué)習(xí)，結(jié)合實踐中出現(xiàn)的問題，探求新的發(fā)展思路，爭取有所建樹。

綜合實踐活動教學(xué)工作總結(jié)6

經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué)，我從中學(xué)到了很多東西，總的來說，這一學(xué)期是有得有失，我就簡單的總結(jié)如下：

一、努力學(xué)習(xí)理論知識，緊跟時代步伐

在飛速發(fā)展的當(dāng)今社會，注重學(xué)習(xí)是使自己不被社會所淘汰的最有效的手段。參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。平時，我能積極利用課余時間，認真學(xué)習(xí)，從中汲取營養(yǎng)，領(lǐng)略教育改革的趨勢和方向，學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗，移植到自己的教學(xué)中去，達到事半功倍的效果。

二、盡心盡職，干好本職工作

我擔(dān)任四年級綜合實踐活動教學(xué)工作，深感肩負責(zé)任之重大，雖工作繁雜，但不敢懈怠，唯恐有負家長和學(xué)生。為此，我從以下幾個方面努力提高教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)中營造民主平等的學(xué)習(xí)氛圍等。在教學(xué)中滲透德育，充分利用教材中的好的內(nèi)容進行思想教育，培養(yǎng)愛祖國、愛社會的情感，力爭做有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。

教學(xué)中能面向全體學(xué)生，注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，多表揚鼓勵，讓學(xué)生在輕松、愉快的氣氛中獲取知識。

三、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校常規(guī)，做好教師的本職工作

一學(xué)期來，我能認真履行崗位職責(zé)，嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，堅持按時到校，按時離校，自始至終協(xié)助做好工作，堅決服從上級安排，做好各項工作，與同事搞好團結(jié)。

四．增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量

在課堂上，我特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，在導(dǎo)入新課時，我盡量引用一些學(xué)生熟悉并比較感興趣的內(nèi)容激發(fā)學(xué)生的興趣，并經(jīng)常引用與學(xué)生日常生活相關(guān)的，比較有意思的例子加深學(xué)生理解，提高課堂教學(xué)的效率，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。

總之，回顧四個多月來，我按照規(guī)定的計劃，扎扎實實地做了一些工作，取得了一定成效。但是回顧過去的工作，依然存在許多不足和缺憾。今后，我將克難求進，開拓創(chuàng)新，努力做好各項工作。

成都實習(xí)報告 篇1

城市認知實習(xí)報告

認知地點：成都

認知時間：20xx/8/11~20xx/8/25

指導(dǎo)老師：周華

姓名：田建平

學(xué)號：20xx1020218

日期：20xx/9/18

長安大學(xué)?建筑學(xué)院?城鄉(xiāng)規(guī)劃

目錄：

一．實習(xí)背景.....................................................................................1

二．實習(xí)目的.....................................................................................1

三．實習(xí)任務(wù).....................................................................................1

四．實習(xí)計劃安排.............................................................................1

五．日程記錄.....................................................................................2

六．報告正文.....................................................................................2

1.城市基本概況..........................................................................................2

2.城市大型公共空間..................................................................................3

3.代表性居住區(qū)..........................................................................................4

4.城市景觀綠化..........................................................................................5

5.城市廣場以及特色街區(qū)..........................................................................6

6.城市交通系統(tǒng)..........................................................................................9

7.城市歷史街區(qū).........................................................................................11

8.人民公園.................................................................................................11

七．實習(xí)總結(jié)與體會.........................................................................12

一．實習(xí)背景

隨著中國新型城鎮(zhèn)化全面推進，大城市引導(dǎo)中小型城鎮(zhèn)發(fā)展越來越重要，

因此在經(jīng)過三年的課本知識學(xué)習(xí)之后，我們對對城市應(yīng)該有總體宏觀概念，應(yīng)

該有更深層次的理解，對城市布局、功能結(jié)構(gòu)等方面全面了解極其重要，走進

城市，親身體會是必不可少的一個重要環(huán)節(jié)。

二．實習(xí)目的

城市認識實習(xí)是城市規(guī)劃專業(yè)的重要實踐環(huán)節(jié)之一，通過此次實習(xí)可以鞏

固和深化所學(xué)的理論知識，并為后繼學(xué)習(xí)累計感性認識。通過對具有代表性城

市熱點問題的實地考察和調(diào)查，獲得城市規(guī)劃的感性認識，進一步加深對規(guī)劃

專業(yè)的理解。

三．實習(xí)內(nèi)容

1、了解一座城市的基本概況、性質(zhì)、規(guī)模和規(guī)劃結(jié)構(gòu)布局等；

2、調(diào)查城市市中心、城市商業(yè)中心、文體中心、會展中心等大型公共建筑群體

設(shè)計對功能與空間的處理手法；

3、調(diào)查城市代表性居住區(qū)的功能結(jié)構(gòu)、公共設(shè)施等的布局和處理手法：

4、了解該城市景觀特色構(gòu)成、城市綠化，主要樹種、建筑小品、雕塑、城市景

觀、環(huán)境狀況、地方特色等；

5、凋查了解重要廣場或特色街區(qū)的社會人文環(huán)境、功能組織及空間構(gòu)成情況；

6、了解該城市道路系統(tǒng)、交通樞紐站點、道路斷面設(shè)計、交叉口、停車場、車

行及人行交通等概況：

7、調(diào)查歷史街區(qū)現(xiàn)狀及保護開發(fā)清況

四．實習(xí)計劃與安排

1.出發(fā)前期對成都市基本概況通過查資料得到初步了解，對城市總體有一個全面

清晰的認識。

2.制作出行路線，以及日程安排，進行出行預(yù)算。

3.做出具體路線圖，并且進行最優(yōu)化，在節(jié)省時間的基礎(chǔ)上最大限度的了解一座

城市。

4.進行車票以及住宿的的預(yù)定。

五．日程記錄

20xx年8月11日乘K879次列車于次日11時左右到達成都火車站，尋找住所

以及準(zhǔn)備成都市地圖。

8月12日14時開始正式對成都市認知調(diào)查，住所為橫陜西街，距離人民公園大

約300m，因此遵循就近原則，首先對人民公園做以具體調(diào)研。

8月13日對天府廣場以及廣場地下空間進行調(diào)研。

8月14日對春熙路商業(yè)中心進行認知調(diào)研。

8月15——8月17日對寬窄巷子、錦里武侯祠進行調(diào)研。

8月18——8月19日對成都地鐵以及城市道路進行調(diào)研。

8月20——8月21日對府河音樂花園住區(qū)進行初步調(diào)研。

8月22——8月23對兩個火車站以及主要汽車站進行調(diào)研。

8月24日對調(diào)研資料進行初步整理并且補充調(diào)研。

8月25日返程。

六．報告正文

1.成都市概況

20xx年4月30日）；管轄9個區(qū)、6個縣，代管4個縣級市，常住人口14047625人（其

中農(nóng)業(yè)人口800萬），成都位于四川盆地西部，具有“春早、夏熱、秋涼、冬濕冷”的氣

候特點（亞熱帶季風(fēng)氣候），年均氣溫16℃，年降雨量1000mm。成都氣候的另一個顯著特點是“多云霧，日照短”、空氣潮濕，冬春兩季干旱少雨，冰雪災(zāi)害較為罕見。

城市性質(zhì)：四川省省會，中國西部重要中心城市之一，西南地區(qū)科技、金融、商貿(mào)中心和

交通、通信樞紐，國家歷史文化名城和旅游中心城市。

城市職能： 1、四川省政治、經(jīng)濟、文化中心；2、西南地區(qū)重要的科教中心、商貿(mào)中心、

金融中心；3、西南地區(qū)重要的交通運輸樞紐、郵政通信樞紐；4、西部地區(qū)高新技術(shù)與新

興工業(yè)產(chǎn)業(yè)基地；5、西部地區(qū)具有優(yōu)良人居環(huán)境的居住地；6、國家重要的旅游中心城市；

7、國家歷史文化名城。 城市規(guī)模：面積12390k㎡（截至20xx年4月30日）；管轄9個區(qū)、6個縣，代管4個縣

級市，常住人口14047625人（其中農(nóng)業(yè)人口800萬）。

規(guī)劃結(jié)構(gòu)布局：以城市中軸線為發(fā)展主軸，以中心城區(qū)和天府新區(qū)為雙核，走廊展開，組團發(fā)展，構(gòu)建“一軸雙核

六走廊”的多中心、組團式、網(wǎng)絡(luò)化城鎮(zhèn)發(fā)展格局。

2.市中心、商業(yè)中心，文體中心，會展中心等大型

公共建筑群對功能空間處理手法：以春熙路為例

春熙路街道，覆蓋北新街以東、總府路以南、紅星路以西、

東大街以北、南新街、中新街以及臨街區(qū)域，面積大約20

公頃。街市熱鬧繁華，現(xiàn)大約有商業(yè)網(wǎng)點700家，網(wǎng)點面積大約220000㎡。春熙路是中國大陸最知名的商業(yè)街之

一，由春熙東路、春熙西路、春熙南路、春熙北路四條步

行街組成。春熙路廣義上也指由它為中心發(fā)展成的春熙路

商圈，商圈指總府路以南、上東大街以北、紅星路以西、鹽市口以東約0.4平方公里的地區(qū)，

是成都老城區(qū)三大商圈之一。 （1）業(yè)態(tài)

經(jīng)過觀察大多數(shù)人群都在春熙路停留了45min以上，說明了該商業(yè)街留住了人群，春熙路商圈聚集了太

平洋百貨、王府井百貨及伊藤洋華堂等大型購物商

場和多種類型的大小商業(yè)店鋪，可以滿足不同層次

消費者的愛好及需求，在多樣化購物場所分布這一

點上做得比較成功，但是由于社會的發(fā)展，市民的

消費需求逐漸從單純的購物行為向多方面延伸，形

成了購物加娛樂的多方面休閑心理，由于缺乏休閑

娛樂場所，因此有部分人群感覺不是很滿意。

（2）交通組織

成都實習(xí)報告 篇2

一、實驗?zāi)康暮鸵饬x：

電裝實習(xí)課的全稱是電子產(chǎn)品組裝實習(xí)，本課程針對測控技術(shù)與儀器專業(yè)學(xué)生開設(shè)，其主要目的是通過一個完整的電子產(chǎn)品的組裝

調(diào)試，學(xué)習(xí)電子產(chǎn)品的生產(chǎn)工藝過程，認識和理解電子工藝的基本內(nèi)容，了解常用電子元器件的識別及測試方法，掌握焊接及產(chǎn)品調(diào)試的動手操作能力。對學(xué)生進行電子產(chǎn)品人工焊接，裝配，調(diào)試等生產(chǎn)過程的一種常規(guī)培訓(xùn)，以充實理論教學(xué)中未能掌握的知識和技能。同時把在理論教學(xué)中學(xué)到的知識具體運用到實踐操作中，提高學(xué)生們的知識和操作技能，提高學(xué)生們的綜合素質(zhì)，為后續(xù)課程的開設(shè)打下良好的基礎(chǔ)。

二、實習(xí)內(nèi)容及工具器件介紹：

㈠：1、學(xué)會識別和正確使用常用的電器元件。

2、學(xué)會用萬用表測電阻、電容、二極管、三極管，測電壓、測電流的方法。

3、能看懂電路原理圖、電路板安裝圖。

4、掌握人工焊接和裝配技術(shù)。

5、學(xué)會和掌握簡單電子產(chǎn)品的制作、調(diào)試方法和步驟。

6、學(xué)會簡單電器裝置的故障分析及簡單故障的排除。

7、用用萬能板焊接一電路。

8、對4位電子鐘、八路搶答器、紅外接近開關(guān)和6管收音機套件進行焊接和裝配。

㈡：1、電烙鐵：是電子制作和電器維修必工具，主要用途是焊機元件及導(dǎo)線，按結(jié)構(gòu)可分為內(nèi)熱式電烙鐵和外熱式電烙鐵，按功能可分為焊接用電烙鐵和吸錫用電烙鐵，根據(jù)用途不同又分為大功率電烙鐵和小功率電烙鐵。內(nèi)熱式的電烙鐵體積較小，而且價格便宜。一般電子制作都用20W-30W的內(nèi)熱式電烙鐵。內(nèi)熱式的電烙鐵發(fā)熱效率較高，而且更換烙鐵頭也較方便。

2、吸錫器：是一種修理電器用的工具，收集拆卸焊盤電子元件時融化的焊錫。有手動，電動兩種。維修拆卸零件需要使用吸錫器，尤其是大規(guī)模集成電路，更為難拆，拆不好容易破壞印制電路板，造成不必要的損失。簡單的吸錫器是手動式的，且大部分是塑料制品，它的頭部由于常常接觸高溫，因此通常都采用耐高溫塑料制成。

3、萬用表：測量電壓、電流，還可以測量其他電量(如電阻、電容等)的多

功能、多量限的測量儀表。

4、鉗子、鑷子各一把。

5、焊錫絲：由37%的鉛和63%的錫組成的合金。焊錫絲有熔點低，易與銅、鐵等金屬結(jié)合，焊接強度合適，電阻率低等優(yōu)點因此是用于焊接合適材料。由于錫它的熔點低焊接時，焊錫能迅速散步在金屬表面焊接牢固，焊點光亮美觀。

6、印刷電路板：硬制塑料板上印有鋼制電路，可將一些電子元件焊在其上。印刷線路板的原料主要是銅箔，粘結(jié)劑，極板。

7、松香：起助焊劑的作用。

三、焊接套件工作原理（四選一）：

1、4位單片機電子鐘功能及其調(diào)試說明：

2、原理圖如下：

四、實習(xí)步驟：

㈠ 大體步驟：

第一天，老師講解實習(xí)目的和任務(wù)，演示焊接方法，分組發(fā)放實習(xí)工具，學(xué)生學(xué)習(xí)常用元器件的識讀與測量，焊接知識，用萬能板練習(xí)焊接工藝。

第二天，用萬能板焊接一電路，如圖1所示，學(xué)習(xí)如何用單片機燒寫器燒寫程序，焊接完畢并檢測無誤后可用單片機裝入老師已編好程序進行驗證。與門采用74LS21，請自行查閱該元件Datasheet并準(zhǔn)確連接。

第三天，第四天，每四人一組發(fā)放四套電子產(chǎn)品焊接套件，組員自行安排這四個套件的分配任務(wù)，進并行焊接和裝配，弄懂套件工作原理并進行焊接和調(diào)試。

第五天，老師檢查套件焊接情況，學(xué)生現(xiàn)場演示本組的電子產(chǎn)品工作情況，書寫實習(xí)報告。

㈡一般焊接電路板的操作步驟：

（1）準(zhǔn)備階段，將烙鐵頭和焊錫絲同時移向焊接點。

（2）加熱焊接部位，把烙鐵頭放在焊接部位上進行加熱。

（3）放上焊錫絲，被焊部位加熱到一定程度后，立即將手中的焊錫絲放

到焊接部位，熔化焊錫絲。

（4）移開焊錫絲，當(dāng)焊錫絲熔化到一定量后，迅速撤離焊錫絲。

（5）移開電烙鐵，當(dāng)焊料擴散到一定范圍后，移開電烙鐵。

㈢電子鐘安裝步驟：

（1）檢查套件內(nèi)的零件是否完整。

（2）將零件按照其高度依次從低到高安裝在電路板上。

（3）開始進行焊接。

（4）檢查是否存在虛焊、漏焊。

（5）上電調(diào)試。

五、實習(xí)心得與體會：

此次安排的電裝實習(xí)是首次，我為這種機會感到十分榮幸和自豪。第一天我們就早早地來到實訓(xùn)樓，老師首先給我們講解了很多關(guān)于實習(xí)的知識，告訴我們這次實習(xí)的具體內(nèi)容和要求，并且介紹了各種工具的使用事項，然后老師把我們專業(yè)的同學(xué)分成3個大組，分別在3個實驗室進行，同時為我們分發(fā)了各種需要用到的工具，例如電烙鐵、吸錫器等等。

第一天的任務(wù)主要是自由練習(xí)怎么進行焊接操作，我們在萬能板上自由地將電阻、電容、數(shù)碼管等等焊接，雖然沒有涉及具體的電路，卻極大地鍛煉了我們的焊接能力，為之后的練習(xí)鑄下了基礎(chǔ)。

成都實習(xí)報告 篇3

經(jīng)濟發(fā)展了，交通發(fā)達了，與外界的大門敞開著，我們經(jīng)常乘公交車進城辦事情，你在車上能主動給老弱病殘孕讓座位嗎？你會隨地吐痰亂扔垃圾嗎？整潔文明的公交車，是代表成都形象的一張流動的名片，坐在公交車上舉止文明的你就是那張名片上最好的說明書。 而以前都是我當(dāng)乘客，這次我應(yīng)聘了公交車售票員，深深體味到一個服務(wù)者的辛苦不易。 剛開始沒上班的時候，我原本以為這個工作應(yīng)該會很輕松。無非就是乘客上車問他們到那然后收錢扯票。

雖然看似很簡單，可是做起來卻真的很難，首先每天早上就是一個難關(guān)，公交車要求每天早上6點30發(fā)車，所以我每天還要在6點半之前就起床，這那是我當(dāng)學(xué)生時的作風(fēng)呀，但為了實習(xí)我只好調(diào)好鬧鐘，逼自己起來，剛開始幾天上班的時候總是迷迷糊糊的，而且總是記不住站牌，不是報錯就是提前報站，后來在老師傅的提示下，漸漸熟悉再也不報錯了。 公交車是一個服務(wù)性的行業(yè)，要求時時刻刻都有人服務(wù)，不能因為你去吃飯了就沒人服務(wù)了，所以身為公交司乘人員只能輪班吃飯，這又是一大困難，以前在學(xué)校我吃飯都很早，可是現(xiàn)在為了服務(wù)，只能把吃飯時間延后，因為吃飯不規(guī)律，所以許多司乘人員都有胃病。因為工作的原因，每天我回家都是晚上8點以后，8點回家還要自己做飯洗衣，累了一天不是一般人能抗的住的，可是我還是在堅持。在公交上還要克服的是無聊，每天公交司乘人員的話無非就是請問你到那？請把票拿好，還有站名，所以公交司乘人員有時真的是很無聊的，現(xiàn)在我才體會到在這平凡的崗位上不是光憑一股干勁就能做好的，要做好必須勤懇，必須認真，必須有團隊精神，必須專注。

經(jīng)歷2個月的實習(xí)，我鍛煉了我自己，認識到自己還有很多不足，我想在以后的學(xué)習(xí)和生活中我會好好的吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗讓我的明天更加美好。

成都實習(xí)報告 篇4

一、 實習(xí)的目的及意義

進行畢業(yè)實習(xí)是長安大學(xué)對土木工程專業(yè)制定的培養(yǎng)方案中必不可少的一項。大四下學(xué)期的這次畢業(yè)實習(xí)，旨在開拓我們的眼界、增加我們對外圍世界的認識、進一步準(zhǔn)確的定位我們作為一名土木學(xué)生將來所要進行的工作、面臨的環(huán)境和接觸的事物，不至于在只是一味的學(xué)習(xí)專業(yè)知識的情況下貿(mào)然畢業(yè)，從而在剛開始工作的時候就暴露出這樣或者那樣因為眼界淺薄而帶來的問題。也許這次為期十天的畢業(yè)實習(xí)并不能根本上解決上述問題，但是最起碼給了我在面對問題的時候，怎樣去處理的思路。并且通過這些天的參觀實習(xí)和跟帶隊老師的接觸，我們不僅見識了工地的環(huán)境，更加接觸到了很多高、大、上的建筑實例，這在開闊眼界的同時，更加重要的是增加了我作為一名將要畢業(yè)的土木學(xué)生的自豪感和自信心、激勵了我更加努力的去刻苦學(xué)習(xí)、完善自我。這不管是對我本科畢業(yè)之后的繼續(xù)學(xué)習(xí)或者今后參加工作都是很有幫助的。

二、 實習(xí)的行程安排

實習(xí)時間：20xx年3月31日——20xx年4月10日

實習(xí)日程：3月31日 在西安乘火車去成都

4月1日 安排住宿，休整一天

4月2日 參觀杜甫草堂

4月3日 參觀環(huán)球廣場項目

4月4日 參觀環(huán)球購物中心

4月5日 休息一天

4月6日 參觀武侯祠、錦里古街

4月7日 參觀成都來福士廣場

4月8日 參觀青城山、都江堰

4月9日 休息一天

4月10日 乘車返回西安

三、 實習(xí)內(nèi)容

第一站：杜甫草堂

本次實習(xí)的第一站選在了成都的杜甫草堂，4月2日一大早我們就懷著激動地心情出發(fā)了。杜甫草堂的正門在浣花溪公園里面，我們浩浩蕩蕩的一行人一進入浣花溪公園就被眼前蔥蘢的草木、幽深的小徑打動了。穿過公園，我們來到了草堂的正門前，站在門前就覺得它端莊大氣、古樸深邃，正門兩側(cè)的對聯(lián)氣勢磅礴、意深語工，還未進門就讓人產(chǎn)生了深深的敬意。

杜甫草堂是中國唐代大詩人杜甫流寓成都時的居所。公元759年冬天，杜甫為避 “安史之亂”，攜家?guī)Э谟呻]右 (今甘肅省南部)入蜀輾轉(zhuǎn)來到成都。次年春，在友人的幫助下，在成都西郊風(fēng)景如畫的浣花溪畔修建茅屋居住。第二年春天，茅屋落成，稱 “成都草堂”。他的詩“萬里橋西一草堂，百花潭水即滄浪”（《狂夫》）中提到的便是成都草堂。他在這里先后居住了將近四年，因曾被授“檢校工部員外郎”之銜，而又被稱做杜工部。后來杜甫離開成都，草堂就隨之破敗，后來經(jīng)過數(shù)次的重修，才形成了現(xiàn)在的規(guī)模。

現(xiàn)在的杜甫草堂，古樸典雅，規(guī)模宏偉，占地300多畝。其中大廨、詩史堂、工部祠3座主要紀(jì)念性建筑物，坐落在中軸線上，幽深寧靜。廨堂之間，回廊環(huán)繞，別有情趣。祠前東穿花徑，西憑水

檻，祠后點綴亭、臺、池、榭，又是一番風(fēng)光。園內(nèi)有蔽日遮天的香楠林、傲霜迎春的梅苑、清香四溢的蘭園、茂密如云的翠竹蒼松。整座祠宇即有詩情，又富畫意，是人文景觀和自然景觀相結(jié)合的著名園林。

下圖中的建筑物就是工部祠，祠堂一屋三楹，封山亮柱，高臺石階，花窗格門，肅穆莊重。相對于現(xiàn)代建筑，古代建筑除了在外觀上有其獨特的特色之外，在結(jié)構(gòu)上也有它的獨到之處。由于當(dāng)時建筑材料的限制，古代建造房屋多用草、木、磚、石，其中木材占絕大多數(shù)。古代的建筑工匠技藝精湛，建造的亭臺樓閣不僅外觀精美而且結(jié)構(gòu)合理。

個人一直認為，我國的古代建筑，它的技藝、工序、材料乃至結(jié)構(gòu)構(gòu)造都是我國璀璨的文明中令人稱道的一筆。對于我們土建相關(guān)專業(yè)的學(xué)生來說更是具有深遠的意義。古建筑中的飛檐、斗拱、立柱、石礎(chǔ)，不僅美觀，而且使用。就拿斗拱來說，在當(dāng)時沒有鋼筋混凝土的情況下，通過構(gòu)思巧妙的斗拱，不僅解決了木構(gòu)件之間的連接問題也解決了水平構(gòu)件與垂直構(gòu)件之間受力的轉(zhuǎn)換的問題。結(jié)構(gòu)合理，造型精美。還有立柱跟石礎(chǔ)之間的連接，能夠傳遞彎矩和部分剪力，在現(xiàn)在看來貌似不是很牢靠，但是在當(dāng)時建筑材料受限的情況下，這種連接無疑是十分明智的。柱子在受到巨大的水平剪力的時候，它給了柱子一個平移的可能，這就在很大的程度上可以避免在遇到諸如地震等突發(fā)狀況時，產(chǎn)生嚴(yán)重的災(zāi)難性后果。（有什么不對的地方還請老師批評指正）

第二站：環(huán)球廣場項目

實習(xí)的第二站是參觀正在建設(shè)的環(huán)球廣場項目，環(huán)球廣場項目是一個集辦公、娛樂、生活為一體的大型綜合項目。地上是由幾個大型的單體建筑組合而成，而地下部分一個覆蓋在全部場地范圍內(nèi)的集購物、休閑、停車等諸多功能為一體的多達五層的'框架結(jié)構(gòu)。我們?nèi)サ臅r候項目正在進行地下結(jié)構(gòu)的施工，由于場地巨大，所以整個地下結(jié)構(gòu)是分為若干個區(qū)域，分區(qū)分段施工的。

在進行地下結(jié)構(gòu)的施工過程中，由于地下室層數(shù)較多，再加上基礎(chǔ)厚度等相關(guān)因素，基坑開挖深度將會達到20m以上，屬于深基坑。在深基坑的開挖過程中，支護和降水一直是施工中的重點和難點，針對各種不同的情況，可以采取相應(yīng)的處理方法。在該項目中，由于當(dāng)?shù)氐牡叵滤惠^淺（10m左右），基坑內(nèi)外巨大的壓力差容易發(fā)生管涌、塌方、圍護結(jié)構(gòu)失穩(wěn)等一系列問題。另外由于當(dāng)?shù)氐耐临|(zhì)屬于紅粘土，這種土壤中結(jié)合水的含量較大、滲水性好、透水性較差，這就給施工中的降水和基坑開挖以后土體的夯實等工作帶來了一系列的難題。加之在基坑周邊很近的區(qū)域里面就有已經(jīng)建好并且投入使用的高層，所以開挖過程中，在相應(yīng)的地段不允許基坑以外的土體有一絲一毫的滑動或者蠕變。為了解決上述問題，施工單位采用了地下連續(xù)墻作為基坑的支護，并且在墻體內(nèi)預(yù)埋了滲水的導(dǎo)槽，將圍護結(jié)構(gòu)外部的部分地下水統(tǒng)一歸集到基坑內(nèi)部的幾個集水井內(nèi)，統(tǒng)一外排。

該項目部分區(qū)域的地下結(jié)構(gòu)采用了逆作法進行施工，這種施工的好處是在施工前不需要進行大規(guī)模的開挖和采取嚴(yán)格的支護措施。它是開挖一層施工一層，在開挖下一層的時候?qū)⑸弦粚拥乃綐?gòu)件當(dāng)做內(nèi)支撐，這樣做不僅節(jié)省了造價，而且有利于縮短工期。在適當(dāng)?shù)那闆r下采用逆作法進行施工是一個很好地選擇。

另外，為了保證地下結(jié)構(gòu)施工的工程質(zhì)量，大體積混凝土的澆筑是不可避免的。在施工過程中，由于大體積混凝土的澆筑需要充足的商砼供應(yīng)，而且在澆筑完成后、混凝土的硬化過程中，內(nèi)外溫差的合理控制十分不易，這就對工地上的管理人員和技術(shù)人員提出了很高的要求，如果沒有扎實的基本功和充足的施工經(jīng)驗就很容易在這個環(huán)節(jié)出現(xiàn)嚴(yán)重的工程質(zhì)量問題。

除了各種施工措施，工地上良好的秩序、整潔的環(huán)境也給我們留下了深刻的印象。參觀完工地，相關(guān)負責(zé)人還帶領(lǐng)我們?nèi)⒂^了職工的生活區(qū)，那里良好的生活環(huán)境、完善的生活設(shè)施也著實讓我們大開眼界。參觀完之后我們也對未來的工作和生活環(huán)境更加有信心了。

第三站：環(huán)球購物中心

說環(huán)球購物中心是成都城市建筑中的一顆明珠一點都不為過，走出地鐵站看到它第一眼的時候就給人一種鎮(zhèn)魂攝魄的感覺，作為單體建筑來說它實在太大了。站在它的面前的時候，感覺自己渺小的就像滄海中的一粒沙。

它是世界最大單體建筑之一，由世界著名建筑大師——扎哈·哈迪德設(shè)計，其抽象的造型，夢幻的流線，不規(guī)則幾何體堆砌出解構(gòu)主義強烈的后現(xiàn)代氣息，建筑前衛(wèi)的外形就是一件震撼視覺的抽象藝術(shù)品，讓人過目不忘。主體建筑以“流動的旋律”為設(shè)計理念；建筑以“海洋”為設(shè)計主題；衍生出“飛行之海鷗、漂浮之鯨、起伏之海浪”的建筑形態(tài)；創(chuàng)造出內(nèi)陸城市“海景風(fēng)情島”的娛樂休閑模式。

環(huán)球中心內(nèi)部的頂棚是兩鉸圓拱結(jié)構(gòu)，拱體由空間鋼桁架組成。由于鋼結(jié)構(gòu)本身自重較輕，強度、韌性都很高，再加上拱形結(jié)構(gòu)自身優(yōu)良的跨越性能，在環(huán)球中心內(nèi)部實現(xiàn)的上百米的巨大跨度，獲得了最大限度地、最自由的內(nèi)部使用空間。完美的外觀設(shè)計、合理的結(jié)構(gòu)選型和布局、加上豪華的內(nèi)部裝修，使得呈現(xiàn)在我們眼前的環(huán)球中心內(nèi)外兼修，高端大氣。

第四站：武侯祠、錦里古街

武侯祠位于成都市南門武侯祠大街，由劉備、諸葛亮蜀漢君臣合祀祠宇及惠陵組成，始建于公元223年。武侯祠（指諸葛亮的專祠）建于唐以前，初與祭祀劉備的（漢昭烈帝）昭烈廟相鄰。唐朝大詩人杜甫曾有詩寫到它：“丞相祠堂何處尋，錦官城外柏森森”。明朝初年重建時將武侯祠并入了“漢昭烈廟”，形成現(xiàn)存武侯祠君臣合廟。現(xiàn)存祠廟的主體建筑是在清朝康熙年間公元1672年（清康熙十一年）重建。1961年公布為全國重點文物保護單位。1984年成立博物館，20xx年被評為四川首批國家一級博物館，享有“三國圣地”之美譽。成都武侯祠現(xiàn)分文物區(qū)（三國歷史遺跡區(qū)）、園林區(qū)（三國文化體驗區(qū)）和錦里（錦里民俗區(qū)）三部分，面積約15萬平方米。成都武侯祠是國內(nèi)紀(jì)念蜀漢丞相諸葛亮的主要勝跡，是成都市一個主要的旅游參觀點。武侯祠同漢昭烈廟、劉備墓（惠陵）相毗連。整個武侯祠坐北朝南，主體建筑大門、二門、漢昭烈廟、過廳、武侯祠五重建筑，嚴(yán)格排列在從南到北的一條中軸線上。以劉備殿最高，建筑最為雄偉壯麗。武侯祠后還有三義廟、結(jié)義樓等建筑。武侯祠以三國文化為主線，將莊嚴(yán)肅穆的祠廟景觀與清新生動的川西園林景觀有機融合，形成了獨特的祠廟園林景觀。成都武侯祠的總體布局分為兩個部分：中部的祭祀建筑布局規(guī)則對稱；西部和北部的園林，布局自然流暢。兩大部分雖建造年代不同，形式不同，但通過統(tǒng)一的三國文脈對整體景觀意境的營造，使得兩大部分脈理想通，達到了和諧統(tǒng)一的良好效果。

錦里古街緊緊環(huán)繞著武侯祠博物館，古街兩旁是排列的整整齊齊的古建筑，里面商鋪林立，商品琳瑯滿目，游人摩肩接踵。漫步在這樣一條古香古色，熱鬧非凡的古街里面，感受著當(dāng)?shù)氐娜宋臍庀?。上百年歷史的余味回蕩在街頭巷尾、穿梭在來往的人流里。在這里，大概是因為周邊的環(huán)境過于古樸陳靜了吧，所以時刻都有一種“帶入感”

，感覺自己仿似穿越千年，重又回到了那個文人輩出、樸實

無華的年代。

第五站：來福士廣場

在休整了一天之后，第五天的一大早我們就來到了位于成都市市中心的來福士廣場。成都來福士廣場是成都來福士廣場是繼上海來福士廣場、北京來福士中心之后，凱德置地在中國開發(fā)、管理和持有的又一座“來福士”品牌系列建筑。傳承來福士廣場一貫創(chuàng)新、新穎的作風(fēng)，成都來福士廣場在建筑設(shè)計方面完全不同于我們所熟知的建筑類型。我們在參觀的時候，單純的從建筑平面和立面的布局來看，這就是一個“震撼人心”的項目。對于剛學(xué)過建筑結(jié)構(gòu)抗震的我們來講，眼前的這個由幾個巨大的不規(guī)則的單體建筑構(gòu)成的廣場顛覆了我們之前對于建筑設(shè)計的全部認知。它這種平、立面嚴(yán)重不規(guī)則的布局在給人帶來強烈視覺沖擊的同時，更是給我們相關(guān)專業(yè)的學(xué)生上了有史以來最生動的一課。有時候，也許只有咬緊牙關(guān)打破常規(guī)才能在工作上有所突破。這也告訴我們，在以后的學(xué)習(xí)或者工作中，適當(dāng)?shù)囊幸恍┐蚱瞥Ｒ?guī)的勇氣，雖然這會帶來這樣或者那樣的問題，但是如果能夠處理好這些問題，說不定就會給自己未來的發(fā)展打開一個新的思路。

就像實習(xí)的時候馬老師說的那樣，建筑代表了一個城市的精神面貌、體現(xiàn)了一個城市的精氣神，雖然眼前的這些建筑乍一看來有些突兀，但正是有了這些不一樣的東西，才使得一個城市顯得更加的生氣勃勃。就像人的心電圖一樣，只有當(dāng)它起伏不定的時候才表示這個人是活著的，如果一直是一條直線沒有變化，就證明這個人已經(jīng)死了。而像來福士廣場這樣的項目就是給這個城市的心電圖中帶來起伏的因素。

來福士廣場的建筑讓人比較印象深刻的有三點，一是他的樓層懸挑竟然有兩個柱間那么長，這么大的懸挑不僅對抗震很不利，更重要的是它的懸挑部分的豎向荷載如果只靠水平梁來傳遞的話將會大大增加梁的截面尺寸。針對這個問題，結(jié)構(gòu)工程師采用了在懸挑部分設(shè)置若干根斜撐的方法來傳遞荷載，不僅解決了問題，而且豐富了立面造型，一舉多得。二是在底部樓層的柱間設(shè)置了耗能斜撐，這些截面積巨大的斜撐可以在地震等突發(fā)荷載來臨的時候，通過自身的形變消耗掉很大一部分的能量，從而保證結(jié)構(gòu)的安全，達到“小震不壞，中震可修，大震不倒”的抗震設(shè)計要求。三是廣場的底盤高低錯落，同一棟樓中，各個柱子的嵌固端并不在同一個水平面上，這就給結(jié)構(gòu)分析的時候帶來了各種各樣的問題，具體人家是怎么解決的還有待今后的繼續(xù)學(xué)習(xí)。

第六站：青城山、都江堰

實習(xí)的最后一站是我們慕名已久的青城山和都江堰，由于距離我們住的地方比較遠，所以我們早上六點半就集合出發(fā)，八點多的時候才到達青城山腳下。青城山為中國道教發(fā)源地之一，屬道教名山之一。位于都江堰市西南，古稱“丈人山”，在都江堰水利工程西南10公里處，主峰老霄頂海拔1600米。在四川名山中與劍門之險、峨嵋之秀、夔門之雄齊名，有“青城天下幽”之美譽。

青城山分前、后山。前山是青城山風(fēng)景名勝區(qū)的主體部分，約15平方千米，景色優(yōu)美，文物古跡眾多，主要景點有建福宮、天然圖畫、天師洞、朝陽洞、祖師殿、上清宮等；后山總面積100平方公里，水秀、林幽、山雄，高不可攀，直上而去，蔚為奇觀，主要景點有金壁天倉、圣母洞、山泉霧潭、白云群洞、天橋奇景等。青城山是中國著名的歷史名山和國家重點風(fēng)景名勝區(qū)，并于20xx年同都江堰共同作為一項世界文化遺產(chǎn)被列入世界遺產(chǎn)名錄。

在登山的過程中我們?nèi)齼梢唤M，并肩而行，時而放聲高歌，時而嬉笑打鬧，在笑鬧之余，飽覽了山間的美景。游覽完青城山，下午我們?nèi)⒂^了世界上最早的水利工程——都江堰。都江堰位于四川成都都江堰市灌口鎮(zhèn)，是中國乃至全世界最早的并且至今仍在發(fā)揮作用的水利工程。史料記載，都江堰是由當(dāng)時秦國蜀郡太守李冰及其子率眾在公元前256年左右修建而成。都江堰水利工程由于規(guī)模宏

大、歷史悠久、布局合理、運行科學(xué)，且與環(huán)境和諧結(jié)合，在歷史和科學(xué)方面具有突出的普遍價值，在20xx年被確定為世界文化遺產(chǎn)。

都江堰水利工程充分利用當(dāng)?shù)匚鞅备摺|南低的地理條件，根據(jù)江河出山口處特殊的地形、水脈、水勢，乘勢利導(dǎo)，無壩引水，自流灌溉，使堤防、分水、泄洪、排沙、控流相互依存，共為體系，保證了防洪、灌溉、水運和社會用水綜合效益的充分發(fā)揮。都江堰建成后，成都平原沃野千里，“水旱從人，不知饑饉，時無荒年，謂之天府”。

都江堰渠首樞紐主要由魚嘴、飛沙堰、寶瓶口三大主體工程構(gòu)成。三者有機配合，相互制約，協(xié)調(diào)運行，引水灌田，分洪減災(zāi)，具有“分四六，平潦旱”的功效。

1、魚嘴分水工程

魚嘴分水堤位于岷江出山口1950m處岷江江心，形如彎月，前端扁平入水，形如魚的嘴巴，故名“魚嘴”。是都江堰水利工程的重要組成部分。魚嘴位于渠首頂端,迎著岷江波濤巧妙地將江水分成內(nèi)外兩江。外江是自然河道，其作用是在雨季排泄大量洪水。內(nèi)江是李冰率眾開鑿的河道，它把江水源源不斷的送往成都平原進行灌溉。具有神奇的“四六分水”和“二八排沙”功能。

在古代，魚嘴是以竹籠裝卵石壘砌。由于它建筑在岷江沖出山口呈彎道環(huán)流的江心，冬春季江水較枯，水流經(jīng)魚嘴上面的彎道繞行，主流直沖內(nèi)江，內(nèi)江進水量約6成，外江進水量約4成；夏秋季水位升高，水勢不再受彎道制約，主流直沖外江，內(nèi)、外江江水的比例自動顛倒：內(nèi)江進水量約4成，外江進水量約6成。這就利用地形，完美地解決了內(nèi)江灌區(qū)冬春季枯水期農(nóng)田用水以及人民生活用水的需要和夏秋季洪水期的防澇問題。

2、飛沙堰溢洪排沙工程

飛沙堰溢洪道又稱“泄洪道”，具有瀉洪、排沙和調(diào)節(jié)水量的顯著功能，故又叫它“飛沙堰”。 飛沙堰是都江堰三大件之一，看上去十分平凡，其實它的功用非常之大，可以說是確保成都平原不受水災(zāi)的關(guān)鍵要害。飛沙堰的作用主要是當(dāng)內(nèi)江的水量超過寶瓶口流量上限時，多余的水便從飛沙堰自行溢出；如遇特大洪水的非常情況，它還會自行潰堤，讓大量江水回歸岷江正流。飛沙堰的另一作用是“飛沙”，岷江從萬山叢中急馳而來，挾著大量泥沙、石塊，如果讓它們順內(nèi)江而下，就會淤塞寶瓶口和灌區(qū)。 古時飛沙堰，是用竹籠卵石堆砌的臨時工程；如今已改用混凝土澆鑄，以保一勞永逸的功效。

3、寶瓶口引水工程

寶瓶口起"節(jié)制閘"作用，能自動控制內(nèi)江進水量，是湔山(今名灌口山、玉壘山)伸向岷江的長脊上鑿開的一個口子，它是人工鑿成控制內(nèi)江進水的咽喉，因它形似瓶口而功能奇持，故名寶瓶口。留在寶瓶口右邊的山丘，因與其山體相離，故名離堆。離堆在開鑿寶瓶口以前，是湔山虎頭巖的一部分。由于寶瓶口自然景觀瑰麗，有“離堆鎖峽”之稱，屬歷史上著名的“灌陽十景”之一。

四、 實習(xí)總結(jié)

通過這次為期十天的畢業(yè)實習(xí)，感覺進一步開闊了自己的眼界，同時也見識了很多經(jīng)典的建筑，讓我明白了學(xué)習(xí)跟進步是永遠都沒有止境的。之前在我看來，我們這個專業(yè)如果想要搞設(shè)計的話，可能永遠都脫離不了那些條條框框，設(shè)計出來的房子即使有新意，也不會有太大的突破。現(xiàn)在看來，我之前的想法是完全錯誤的，“只有想不到的沒有做不到的”這句話在我們土木工程專業(yè)也同樣適用，這也激勵了我今后更加努力的去學(xué)習(xí)知識，完善自我。真正看到了外面的世界的時候才感覺到自己學(xué)的東西實在太淺薄，今后我一定會倍加珍惜各種學(xué)習(xí)和進步的機會，爭取早日成為一個合格的土木畢業(yè)生。

成都實習(xí)報告 篇5

院 系:建筑 與 城市規(guī)劃學(xué)院

專 業(yè):城市規(guī)劃

年 級:

學(xué) 號:

姓 名: 0315123 031512321 李冰彬

指導(dǎo)老師:沈妤喆 劉會曉 趙玉鳳

時 間:20xx 年 12月 30日

20xx年12月20日 星期五天氣：陰

今天是城市認知省外部分的開始，上午只是整理了下前些日子的資料，畫了些鋼筆畫練筆，除此之外并沒有多做什么活動，下午把行李收拾了一下，為晚上的出行做準(zhǔn)備。

在進入大學(xué)之前我?guī)缀鯖]有旅行的經(jīng)歷，從小到大也沒出過省區(qū)，所以對著旅行也有不小的期待，大一的時候去過一次美術(shù)寫生，但那次是在鄉(xiāng)村里面，和這一次的城市認知有些不同。前者大多是自然美景，而后者則是在城市中認識建筑及城市的規(guī)劃。

背著自己大大的背包，我與同學(xué)們一起乘上了開往火車站的大巴，火車站有著不小的一段路程，在火車上還要度過16個小時左右的時間，有很長的時間供我們思考這次旅行，不過，對于城市規(guī)劃知識的匱乏認知讓我產(chǎn)生一些迷茫：到了地方到我們該注意些什么？有什么地方需要注意？

夜晚，火車夾帶著懵懂無知的青年們沖入那濃厚的黑暗中??

20xx年12月21日 星期六天氣：陰

下午四點左右火車抵達成都。幾乎一整天都花在了火車上，晚上也不可能很有活力地出去蹦跶的，畢竟要收拾整理下行李，火車旅途的疲勞也必須以休息來解除。

火車上是熟悉的從北方到南方的變化，從平原變得多山。所以火車便要不停地鉆隧道，因而在后半途中，大多數(shù)時間耳朵會感到不舒服，手機也是頻頻沒有信號。沿途的景色變化在冬天里十分明顯。落葉闊葉林到常綠闊葉林，由光丫丫的枝干變?yōu)樯钌木G葉，恍惚間有一種由冬入夏的錯覺。沿途的建筑物也可以看出一些地方氣候的特點：屋頂?shù)男倍?，房屋的樣式。?dāng)然也會有一些地方的特色建筑，不過現(xiàn)在我還說不太具體，這是日后需要精進的地方。

這次的火車旅途和平日的有一些區(qū)別，以往坐車周圍很多都是不認識的人，因而心里總是略有些警惕，防人之心不可無。而這次周圍幾乎都是眼熟的同學(xué)，因而心里放得比較開，火車上一路與同學(xué)談笑，時間倒也不十分難過。只不過夜里的休息就有一些影響了，只得暫時湊合一下，到地方了再好好休息。

到旅館后，整理了一下東西我們幾個人商量著到周圍逛逛，也順便吃個晚飯。這里離火車站比較近，據(jù)說龍蛇混雜，所以我們也沒準(zhǔn)備逛太遠。不過這幾個男同學(xué)一起倒也沒什么需要擔(dān)心的！

在周圍的幾條街走了走，同學(xué)們是吃貨，不久滿眼便只有食物了。貴州的同學(xué)做了個半東道主，給我們介紹成都的火鍋。麻辣，是四川的地方特色。然而卻是我們東南沿海地區(qū)的弱項，因此一頓火鍋后被辣得半張臉都發(fā)麻。猛然吸口氣都會被辣氣所嗆到。

回到房間后，打開電腦上了下網(wǎng)時間便不早了，洗了個澡，帶著疲倦，狹著空調(diào)的熱氣，我，慢慢的進入夢鄉(xiāng)??臨睡前，我腦海中閃過對明日旅游的期待，成都，會是什么樣子！

20xx年12月22日 星期日天氣：陰，小雨

驟然變暖的溫度，加上空調(diào)無微不至的“照料”，我的生物鐘被徹底打亂，要不是同學(xué)來敲門叫醒了我，我必然會睡過頭。似乎是個不怎樣的開頭！9點多，我們一行人坐上去往目的地的大巴，拉開了這次城市認知的序幕。

今天的第一站是成都的寬窄巷，下車時看著頗有古風(fēng)的街道頓時有了感覺。寬窄巷是老成都“千年少城”城市格局和百年原真建筑格局的最后遺產(chǎn)，也是北方胡同文化和建筑格局在南方的“孤本”。以上一句話是我買的地圖上對寬窄巷子的介紹。確實，到這里巷子的風(fēng)格然后聯(lián)想到印象中的老北京。然而南方的柔和配上了北方的巷子使它產(chǎn)生了一種獨特的味道。

寬窄巷中不只是寬巷子和窄巷子兩條巷子，還有一條井巷子，井巷子中的墻壁上有著一些壁畫，記錄下了歷史留下的痕跡，巷子中還有著一些小吃攤子。眼中映著老成都的影子，小吃的香味似乎讓我們觸摸到了老成都中的休閑生活。

寬窄巷中有一些化妝成銅人模樣的“相倌”，初到時，走馬觀花目不暇接的看著巷子兩旁的景色，我們自然而然的把他們當(dāng)成是這景色的一部分。在這里我不得不稱贊一下他們的站功，不動時宛如銅像，當(dāng)人群經(jīng)過時，忽然間發(fā)聲行動，驚擾了一個個游者。

下午去的地方是錦里，它是成都首座以傳統(tǒng)川西古鎮(zhèn)為建筑風(fēng)格的旅游休閑街。旁邊坐落著武侯祠，所以在這里見到了許多三國題材的東西。

在步行休閑街的一天讓我們應(yīng)接不暇的同時，晃花了我們的意識，到結(jié)束時，我只記得風(fēng)景和小吃，說認識的話，只是認識了一些景點的知識吧！

20xx年12月23日 星期一天氣：陰

帶有霧氣的成都朦朦朧朧，像籠罩了一層紗衣。

今天去的的地方是天府廣場和銀石廣場兩個地方，兩條繁華的商業(yè)街，這里與昨日的原生態(tài)休閑小街不一樣，這里沒有一絲古老氣息，高樓林立，完全一派現(xiàn)代風(fēng)格。

我們的首站是天府廣場，我在聽聞這個名字時候的第一個反應(yīng)時，讓我想起以前學(xué)習(xí)過的一篇文章，我不解的問同學(xué)這里的天府是來源于“天府之國”的稱呼吧？后來我搜了一下資料，證實了這個由來：秦太守李冰在此建成了舉世聞名、萬代受益的都江堰，使成都“水旱從人，不知饑謹”，從此被譽為“天府之國”。天府廣場的面積不小，初到時，我以為這里單純的是一個廣場，不過誰知這里暗含乾坤。廣場地下是一個大型的購物廣場，而且地鐵像蛛網(wǎng)一般把周圍聯(lián)系成一個整體，使得周圍地區(qū)的交通便利了很多。

廣場周圍有科技館和藝術(shù)館，不過可惜，今天并沒有什么活動。老師讓我們多多留意城市的分區(qū)，周圍建筑的分布朝向等，然而身處城市中確實對準(zhǔn)確的認識這些部分游者一些難度，畢竟“不識廬山真面目，只緣身在此山中“。

下午的銀石廣場之旅倒是碰上了一個“LOL”的盛事，OMG團隊的見面會，不過那時候我們一行人正在地下逛著，錯過了。但我也不是“LOL”的游戲者，倒是也沒什么遺憾。

在城市里呆的一天，鋼筋混凝土的森林，地下是錯綜的道路網(wǎng)，就像原始深林的現(xiàn)代翻版一般。

成都實習(xí)報告 篇6

實踐報告摘要：20xx年暑期實踐，作為一名“四川師范大學(xué)‘新希望’暑期素質(zhì)教育輔導(dǎo)中心”的數(shù)學(xué)和化學(xué)老師，招生期雖然很辛苦，但是我們還是招到了一百多個學(xué)生，很有成就感，教學(xué)期相對于招生期要輕松一些，但是我一共教了四個班，每晚都要備課，也是很辛苦的。但是，和學(xué)生們在一起相處的這段日子，我真的覺得很快樂，這使我真正懂得了“身正為范，學(xué)高為師”，想要成為一名合格的教師僅靠書本上學(xué)來的知識還遠遠不夠。

關(guān)鍵詞：教師，暑期實踐，授課，新希望，暑期輔導(dǎo)班

實踐報告正文：

轉(zhuǎn)眼間自己已經(jīng)是二十歲的人了，這么多年總是向爸爸媽媽伸手要錢，我覺得很不好意思。況且，暑假的時間很長，如果就這樣消磨掉的話，真的很沒意思，所以，抱著這樣的心態(tài)，我去應(yīng)聘了“四川師范大學(xué)‘新希望’暑期素質(zhì)教育輔導(dǎo)中心”的數(shù)學(xué)老師，懷著一顆忐忑的心，我努力地準(zhǔn)備試講的內(nèi)容（還記得當(dāng)時講的是由雞兔同籠問題引出的二元一次方程組），我成功了。我知道這并不是正的成功，因為讓老師們認可你還不夠，我們授課的對象是學(xué)生，所以，唯有讓學(xué)生認可你喜歡你,你才有可能成為一位合格的老師。

被聘用之后，又到川師去了兩次，第一次是參加“雙選會”，也就是選教學(xué)地點和教的科目，由于我的家鄉(xiāng)在郫縣，恰好郫縣也有一個教學(xué)點，所以我就選了郫縣。但是，該教學(xué)點缺少化學(xué)教師，由于我是理科生，化學(xué)學(xué)的還可以，所以我就決定教化學(xué)和數(shù)學(xué)。第二次去川師是去簽合同（合同已附在后面的證明材料當(dāng)中），招生期50元/天，教學(xué)期15元/課時，保底工資1200，工資很低，但是我的目的不是拿錢，而是趁假期鍛煉一下自己，想必大多數(shù)人都是我這種想法吧。

招生期是從6月25日到7月14日，教學(xué)期是從7月15日到8月15 日。由于我是大一的學(xué)生，7月4號才考完試，當(dāng)天下午我就回到了郫縣，和我同在郫縣教學(xué)點的同事已經(jīng)開始招生了。我第一個碰到的同事是李云，記得很清楚，當(dāng)時我找不到地方，看到她在沱江橋那里發(fā)報紙，我依稀記得我們的宣傳資料就是以報紙的形式印刷出來的，過去一看，果然是！寒暄幾句過后，她把我?guī)У搅俗稍儓竺c。當(dāng)天來的同事還有夏子豪和他的女朋友張羅娜，我們都管他女朋友叫耳朵，為什么呢？因為“羅納爾多”嘛。

由于我家就在郫縣，而且離他們租的房子很近，所以我一直都住在家里面。接下來的日子想必大家都很清楚了，對，就是不停地發(fā)報紙，20000份報紙?。∥也恢?0000份到底有多少，反正到最后開始上課了也沒有發(fā)完，他們說如果把所有的報紙鋪開，可以把整個郫縣鋪滿。第一天是和子豪他們兩個一起從望叢中路開始發(fā)報紙，沿街商鋪我們一家也不放過，到了東門大菜市，我們便大幅度地發(fā)，最后保安出來了，不準(zhǔn)我們發(fā)，只好罷了。

玉珠比我晚來一天，第二天我就和她一組，早上還請她吃的早飯，包子豆?jié){。我們正在街上發(fā)的時候，接到負責(zé)人的電話說華西中學(xué)今天領(lǐng)通知書，讓我們趕過去發(fā)報紙。我和玉珠一路發(fā)過去，那里早已來了很多家機構(gòu)，新智慧，領(lǐng)航教育，名師堂，好爸爸英語，望子成龍……當(dāng)我看到郫縣居然有這么多家輔導(dǎo)機構(gòu)，壓力一下子就大了，我們必須要競爭贏他們才行。當(dāng)我們發(fā)的正好的時候，當(dāng)我們和家長正在溝通的時候，城管來了！趕快收拾東西，匆匆離開。

如果不算上耳朵，我們一共有九位老師，因為耳朵15號就去了廣州，王浪花是最后一個來的，她是我的校友，成都大學(xué)對外漢語專業(yè)20xx級的同學(xué)，和我比較熟悉，那天晚上還是我去接她到住的地方的。這以后的日子真的相當(dāng)枯燥，白天發(fā)報紙，晚上睡覺前還要開總結(jié)會，每天我都很晚才回家，記得有一次開會開了很久，結(jié)果我下樓的時候小區(qū)的門已經(jīng)關(guān)了。當(dāng)初發(fā)報紙的情形現(xiàn)在都還記憶猶新，“XX，你好，請看一下，新希望暑期輔導(dǎo)班”這句話每天不止念百次，我們兩人一組，從東城到西城，南邊發(fā)報北面宣傳，腿都快跑斷了，晚上回家倒床就睡，一點力氣也沒有，這種情況還是當(dāng)初軍訓(xùn)的時候才有過。

石牛公園，老百姓花園，吉選超市是我們的三大陣地，我們在這三個地方都設(shè)置了咨詢報名點，其實就是擺了一個展架和一張小木桌，兩人一組，輪流在這附近發(fā)報紙，還要時刻提防城管，那真是隨時都處于一種緊張的狀態(tài)。前幾天來報名的人很少，弄得我們都開沒有信心了，還好維肖姐（李維肖，我們的負責(zé)人，她的雙胞胎姐姐李維妙在這里面當(dāng)語文老師）還比較樂觀，時常鼓勵我們，到后來報名的人越來越多。我覺得這種狀況有兩個原因，第一可能是之前宣傳得不是很到位，第二則是因為郫縣的中小學(xué)生在7、8號拿了成績單，看到自己的成績不理想，就想在暑假提高一下。就這樣風(fēng)里來雨里去，我們招到了一百多個學(xué)生，到了教學(xué)的階段還有家長帶著孩子來報名。

招生期的最后一天下午，我們把課表排了出來，我教的是初三和高一的化學(xué)，小學(xué)五年級和初二的數(shù)學(xué)，同時也是小學(xué)五年級的班主任，每周上20節(jié)課。不要以為當(dāng)班主任很洋盤，其實所有的老師都是班主任，我們各管一個班。排完課以后就收拾東西回去了，那天算是收早工了，晚上依然是開會，這次會議的意義不同，因為要發(fā)工資了。宣傳期本來是50元/天，但是維肖姐到總負責(zé)人那里反應(yīng)說是我們這里特別辛苦，大伙兒都特別累，所以就給我們每天補貼了10元，想到自己現(xiàn)在用的是自己掙的錢，心里面就美滋滋的。

教學(xué)期的第一天并沒有上課，而是摸底考試，我們需要了解自己教的學(xué)生具體的成績水平，那樣才好更具針對性。就是按照課表上課，初三化學(xué)每周一三五各一節(jié)，高一化學(xué)每周二四六各一節(jié)，初二數(shù)學(xué)每天一節(jié)，五年級數(shù)學(xué)每周八節(jié)。初三和高一的化學(xué)都只講了前兩章，畢竟課時比較少嘛，給初二學(xué)生講了勾股定理，實數(shù)和一次函數(shù)，在五年級班上則講了小數(shù)的乘除法，三視圖，和簡易方程。本來以為教學(xué)期不會像宣傳期那樣累了，其實不然，我們每天都做著幾乎相同的事，睡覺，吃飯，備課，上課?？此茻o聊，可是每天都要面對不同的問題，弄得人筋疲力盡。比如說，有時候有些學(xué)生沒有按時完成作業(yè)，我就需要去想是因為學(xué)生偷懶，不用心，還是因為自己布置的作業(yè)不合適學(xué)生做或者是上課沒有講到位。但實際上大多數(shù)都是因為學(xué)生們偷懶或者不用心。這時，我就必須不斷地去解學(xué)生，鼓勵學(xué)生，幫助學(xué)生，這樣，學(xué)生才能真切地感受到，你所做的一切都是為他好。

時間過得很快，一個月的時間很快就要完了，最后兩天，我們和學(xué)生們照了集體照。老師們還自己出題，為學(xué)生們組織了一次期末測試，成績優(yōu)異的同學(xué)我們都為他發(fā)了獎狀。要分別了，真的有點舍不得，可能是我已經(jīng)陶醉在那樣一種悅耳的聲音當(dāng)中——“起立！敬禮！老師你好”。

雖然在輔導(dǎo)班的時間并不長，但這短短的一個月的時間，卻足以讓我重新認識這個社會，認識教師這個行業(yè)。人們常說：“教師無小節(jié)，處處是楷模”。學(xué)校是每個學(xué)生的棲身與學(xué)習(xí)的地方，學(xué)校的教育方式與手段對學(xué)生的影響極大。教師對學(xué)生進行思想品德教育是每一位教師的責(zé)任，教師要樹立為人師表，教書育人的思想，把言教與身教結(jié)合起來，只有以身作則，為人師表，才能使教師的言教發(fā)揮更大的作用。

成都實習(xí)報告 篇7

20xx～20xx學(xué)年第二學(xué)期

城 市 參 觀 實 習(xí) 報 告

專 業(yè)： 班 級： 學(xué)生姓名： 指導(dǎo)教師： 實習(xí)時間：

20xx年6月

大學(xué)建筑工程學(xué)院

填 表 說 明

一、此表第一、二部分由實習(xí)學(xué)生認真填寫，實習(xí)日志填寫十一次，實習(xí)總結(jié)

不少于5000字。

二、實習(xí)成績分為：優(yōu)秀、良好、中、及格、不及格五個等級。

三、一律用黑色筆填寫或四號字體打印，要求字跡工整，內(nèi)容實事求是。

成都實習(xí)報告 篇8

成都，曾被《新周刊》雜志譽為繼北京、上海、廣州之后的“中國第四城”。作為悠久的歷史文化名城，成都在中國經(jīng)濟文化中的地位可見一斑。現(xiàn)又正值中國入世，深化西部大開發(fā)的雙重歷史機遇，如何招商引資，打造城市競爭力，優(yōu)化經(jīng)濟發(fā)展環(huán)境，做好西部城市的表率。稅收作為國家財政收入的主要組成部分，無疑在其中扮演了極其重要的角色。因此為了加深對稅收政策的領(lǐng)悟，了解稅務(wù)機關(guān)——稅務(wù)代理機構(gòu)——企業(yè)三者之間的關(guān)系，我來到了成都錦瑞稅務(wù)師事務(wù)所，進行了為期一個月(7月——8月)的掛職實習(xí)。

一、實習(xí)單位簡介

成都錦瑞稅務(wù)師事務(wù)所有限責(zé)任公司是經(jīng)四川省國家稅務(wù)局和四川省地方稅務(wù)局注冊稅務(wù)師事務(wù)管理中心批準(zhǔn)成立，為企業(yè)提供稅務(wù)代理，稅務(wù)咨詢和稅務(wù)策劃等方面服務(wù)的稅務(wù)中介服務(wù)機構(gòu)。公司主要分為兩個部門：綜合部與代理部，此次實習(xí)我主要在代理部工作。

二、實習(xí)成果

代理部主要業(yè)務(wù)是為企業(yè)做稅務(wù)代理，其中主要包括：1、稅務(wù)登記；2、稅款計算和納稅審核；3、申報和繳納稅款并依法退稅；4、申請減、免稅；5、代理企業(yè)稅收復(fù)議，提供涉稅訴訟稅法依據(jù)；6、制作涉稅文書。

一個月的實習(xí)期間我獲取了不少新知識也鞏固了許多老知識。

首先，剛進公司的幾天我就體會到了公司制度的嚴(yán)明，還有從事稅務(wù)工作的同事的敬業(yè)與熱情，他們具備專業(yè)素質(zhì)，不懼日曬雨淋，

對客戶體貼備至，只要客戶有要求，不管再辛苦同事們也馬上行動，最大限度為客戶著想，例如：有一次我和同事到春熙賓館拿報表，結(jié)果客戶的稅控專用發(fā)票快用完了，需要馬上補充，并且由于稅控收款機的限制，必須當(dāng)天下午之前買到，同事對這額外的工作并沒不悅，并承諾17點前一定送到。面對某些客戶的故意刁難，同事不僅不惱，而且笑面相對耐心的解開他們的疑惑。例如：成都市政府就安置殘疾人員下達了一號政令，這本一項是造福殘疾人同志的很好政策，體現(xiàn)了社會主義國家的優(yōu)越性。但是，當(dāng)同事們把文件和相關(guān)資料送達企業(yè)手中時，企業(yè)卻認為，是政府有意借此增加他們的稅賦，十分不理解，同事們面對企業(yè)的刁難，并不是一問三不知，也不是有意推卸，而是耐心的向企業(yè)解釋，對企業(yè)做工作，使很多企業(yè)最終明白了政府的用心良苦。

其次，納稅的申報期決定了代理部業(yè)務(wù)期的特點。每月的1號到10號是企業(yè)納稅申報期，因此這段時間的代理部的業(yè)務(wù)也是最繁忙的，此后的一段時期，時間就相對寬松些，同事們就可以利用這段時間來為自己“充電”，在所訂的資料中，我能學(xué)到很多知識，尤其是《成都稅務(wù)公報》這份雜志是由成都市地方稅務(wù)局主辦的，其中，“在稅法公告”欄中，我能了解到最新的稅務(wù)政策，例如，《成都市地方稅務(wù)局關(guān)于開展落實下崗職工再就業(yè)稅收優(yōu)惠政策檢查的通知》“依法治稅”欄中我能了解到不法企業(yè)為了偷逃納稅所采用的各式花招，但是，魔高一尺道高一丈，恢恢法網(wǎng)，總是能將其一網(wǎng)打盡；“征管天地”欄是我最喜歡的，它通過一些具體實例，來告訴我們一個稅種的征管，并且對一些特例也有說明。比如，我對個人所得稅的征管，原來就只知道工資，薪金所得，稅法規(guī)定以每月收入額除去費用800元后的余額為應(yīng)納稅所得額，但是實際上考慮到不屬于工資，薪金性質(zhì)的補貼，津貼收入，不征稅，要從個人所得稅扣除，為便于計算，對不征稅的項目從總的所得中扣除200元，加上稅法規(guī)定扣除標(biāo)準(zhǔn)800元，故在實際操作中按1000元／月的定額標(biāo)準(zhǔn)進行扣除，所以工資，薪金應(yīng)納稅所得=(月收入額-1000)╳適用稅率-速算扣除數(shù)．

三、評價小結(jié)

在短短一月的實習(xí)時間中，我體會最深的莫不是稅收的廣泛性和復(fù)雜性，面對如此種種形形色色的大中小企業(yè)，諸多的稅種加各種優(yōu)惠政策，對我們的稅務(wù)工作也提出了嚴(yán)峻的考驗，企業(yè)——稅務(wù)代理機構(gòu)——稅務(wù)機關(guān)，三者之間如何溝通以致達成默契，并傳遞出準(zhǔn)確而有效的信息，我想尋求一種好的制度，把稅務(wù)工作化繁為簡，并采用科學(xué)的管理，才能創(chuàng)造出質(zhì)量和效率．稅控收款機的出現(xiàn)我想也是正是這種內(nèi)在矛盾的產(chǎn)物，利用它稅務(wù)部門就可以方便地取得納稅產(chǎn)每月的銷售資料，并記錄在稅務(wù)部門的電腦中，供稅務(wù)部門實施征收，統(tǒng)計，分析，稽查，為稅務(wù)部門的征管工作提供了更加有效，準(zhǔn)確和科學(xué)的第一手資料，同時它又能如實記錄每一筆收入，業(yè)主不必親自守在前臺，既減輕了業(yè)主的管理負擔(dān)，又擔(dān)負起在前臺監(jiān)督經(jīng)營的作用，幫助納稅人加強了企業(yè)管理，這樣也有效的避免了偷逃稅現(xiàn)象的發(fā)生．

這次實習(xí)是有益的，為我以后踏入社會工作準(zhǔn)備了很多良好的知識與經(jīng)驗．

設(shè)計方案 篇1

一、指導(dǎo)思想：

為推進幼兒園科學(xué)啟蒙教育，豐富科技活動的內(nèi)容，認真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，圍繞幼兒園科學(xué)領(lǐng)域的教育目標(biāo)，讓孩子們親近科學(xué)、喜歡科學(xué)，在做做、玩玩中體驗成功和愉快，提升我園幼兒的科學(xué)素養(yǎng)。

二、實施辦法：

1、海報宣傳，告知家長與幼兒科技節(jié)活動的內(nèi)容。

2、組織小班的幼兒觀看多媒體，了解科學(xué)的奧秘。

3、組織中班幼兒積極參與意愿畫《恐龍世界》、《太空暢想》和《海洋探秘》，并展覽。（展覽地點：足球區(qū)的圍欄或小木樁）

4、組織大班幼兒走進科技館進行科普知識參觀活動，并進行科技模型大賽（多種拼插：例如恐龍、武器等），進行“我探索，我發(fā)現(xiàn)”的展覽，布置展臺。（展臺地點：月亮樓一樓）

5、各個班級創(chuàng)設(shè)班級科學(xué)活動區(qū)，進行科學(xué)知識墻面布置。

6、開展一次科學(xué)小游戲活動（內(nèi)容：多米諾骨牌（中班）、神奇的可樂罐（大班））。（建議快樂周五年級組打通活動：先班級進行游戲，選出班級優(yōu)勝的孩子在年級組進行比賽）

7、參觀中國低碳科技館、浙江省科技館、西溪濕地博物館（建議年級組親子活動或親子雙休活動）

三、具體安排：

10月7～11日宣傳發(fā)動階段

制定方案，提高思想，充分利用周一升旗時間、晨間談話、主題活動、海報宣傳等形式，開展科技節(jié)活動主題宣傳，營造全園知曉、全園參與的濃厚氛圍。

10月14～25日具體實施階段

1、組織小班的幼兒觀看多媒體，了解科學(xué)的奧秘。

2、組織中班幼兒積極參與意愿畫《恐龍世界》、《太空暢想》和《海洋探秘》，并展覽。

3、組織大班幼兒走進科技館進行科普知識參觀活動，并進行科技模型大賽（多種拼插：例如恐龍、武器等），進行“我探索，我發(fā)現(xiàn)”的展覽，布置展臺。

4、開展一次科學(xué)小游戲活動（內(nèi)容：多米諾骨牌、神奇的可樂罐）。

5、參觀中國低碳科技館、浙江省科技館或西溪濕地博物館。

10月28日整理結(jié)束階段

科技節(jié)閉幕式——頒獎

利用升旗儀式時間頒獎。

設(shè)計方案 篇2

一、企業(yè)進行稅收籌劃的目的

（一）實現(xiàn)利益最大化目標(biāo)

將企業(yè)中每一個股東的經(jīng)濟利益價值最大化是現(xiàn)代企業(yè)的經(jīng)營目標(biāo)。企業(yè)內(nèi)部經(jīng)營管理方面限制了企業(yè)達成這個目標(biāo)，還有外部市場的經(jīng)濟環(huán)境變化因素也會對企業(yè)產(chǎn)生較大的影響。企業(yè)的管理者一定要依照相關(guān)稅收的法律法規(guī)來進行日常經(jīng)營管理工作，對企業(yè)內(nèi)部的經(jīng)營、利潤分配行為和籌資、投資行為進行合理的安排，避免相關(guān)的政策，才能減輕企業(yè)的稅收負擔(dān)。對于稅收優(yōu)惠的相關(guān)政策也要靈活的運用在企業(yè)中，才能實現(xiàn)將利益最大化的目標(biāo)，同時也能提高企業(yè)的稅收利益1]。

（二）提高企業(yè)市場競爭力

隨著市場經(jīng)濟的不斷發(fā)展，企業(yè)的市場競爭也愈演愈烈，只有提高企業(yè)自身的盈利能力，將支出最小化，才能使企業(yè)在市場競爭中處于不敗之地。激烈的市場競爭也對企業(yè)自身的要求越來越高，企業(yè)自身的平均利潤水平必須要比社會的平均利潤水平高，而降低自己產(chǎn)品的費用和成本，通過提高產(chǎn)品的利潤來提高自身的盈利是提高企業(yè)自身平均利潤水平的最好方法。但目前企業(yè)都使用的是自動化大規(guī)模的生產(chǎn)方式，在這種生產(chǎn)方式下壓縮制造成本和管理費用已經(jīng)很困難了。減輕企業(yè)的稅收負擔(dān)是企業(yè)強化自身的盈利能力的重要方法，所以企業(yè)對稅收籌劃的應(yīng)用也非常的重要。

二、企業(yè)財務(wù)管理中稅收籌劃的目的

（一）降低稅收負擔(dān)

稅收策劃的最高目標(biāo)就是最大化的降低稅收負擔(dān)。因此企業(yè)應(yīng)該將財務(wù)目標(biāo)作為稅收籌劃的重要目標(biāo)，盡可能的實現(xiàn)稅后最大利益，也就是降低企業(yè)的稅負負擔(dān)。對于一些跨國企業(yè)而言，隨著其規(guī)模的擴大和跨國貿(mào)易的增多，多變性、差異性、復(fù)雜性的各國稅制給跨國企業(yè)的經(jīng)營管理增加了很大的困難。最大程度的降低稅收負擔(dān)，提高企業(yè)的利潤水平在跨國企業(yè)的經(jīng)營管理當(dāng)中是比較復(fù)雜的工作，不僅要在國際慣例、法律法規(guī)、經(jīng)營管理之間尋求平衡，還要總體安排和運籌企業(yè)的涉稅事項。企業(yè)整體長遠的利益是稅收籌劃的主要目標(biāo)，最大程度的降低稅收負擔(dān)需要從經(jīng)濟的角度謀劃。充分的利用企業(yè)現(xiàn)金流量和資源，最大化納稅人的經(jīng)濟利益是稅收籌劃的最終目標(biāo)。

（二）降低納稅成本

納稅成本是納稅人在履行納稅義務(wù)過程中必然產(chǎn)生的。稅收籌劃的基本目標(biāo)就是最大程度的降低納稅成本。直接納稅成本和間接納稅成本是納稅成本中的兩大類，納稅人為履行納稅義務(wù)而付出的財力、人力、物力是直接納稅成本；納稅人因履行納稅義務(wù)而承受的心理壓力、精神壓力等是間接納稅成本。直接納稅成本主要是經(jīng)濟付出，所以比較容易計算和確定，而間接納稅成本則無法直接衡量，只能經(jīng)過測算和估算。公平透明公正的稅收制度才能使納稅人的心理平衡、減少對稅收的恐懼感。對稅務(wù)機關(guān)來說降低了稅收的成本，就可以有效的提高企業(yè)經(jīng)濟利潤，同時也增加了應(yīng)稅所得額，不僅能夠讓企業(yè)滿意，還能增加稅收收入。

三、財務(wù)管理中稅收籌劃的具體應(yīng)用

（一）選擇合理結(jié)算方式的稅收籌劃

企業(yè)可以依照我國相關(guān)稅收的法律法規(guī)來合理的選擇銷售產(chǎn)品時的結(jié)算方式，并且制定能夠推動企業(yè)持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展的稅收籌劃，這樣才能為企業(yè)每年的稅收收益作保障。我國的稅收法規(guī)定了企業(yè)在確認稅收收入時，首先，應(yīng)該提高對憑據(jù)的重視。以我國《增值稅暫行條例》為依據(jù)，增值稅的納稅義務(wù)具有規(guī)定的時間要求，并以銷售結(jié)算方式的不同而進行了一定的區(qū)分。如果貨物銷售的方式屬于直接收款，就可以將貨物作為是否索取或收到銷售款的憑據(jù)，并不考慮貨物是否發(fā)出的問題。其次，要提高對合同的重視，《消費稅暫行條例》《增值稅暫行條例》對銷售方式為分期收款和賒銷的貨物的納稅義務(wù)時間也有明確的規(guī)定。第三，提高對結(jié)算手續(xù)的重視，對銷售方式為委托銀行收款或托收承付的貨物，納稅義務(wù)的時間應(yīng)為當(dāng)天。因此當(dāng)合同約定的時間晚于實際貨物發(fā)出時間時，仍然以貨物發(fā)出的時間為準(zhǔn)，否則就以合同約定的時間為準(zhǔn)。所以不同的銷售方式也需要不同的計算方法來確定，這樣不僅能保證合理的稅收，還能幫助企業(yè)最大程度的獲取收益。

（二）使用存貨計價方法進行稅收籌劃

企業(yè)在生產(chǎn)經(jīng)營過程中儲存的有形資產(chǎn)就是存貨，存貨不僅包括商品，還包括原材料、在產(chǎn)品、產(chǎn)成品等。納稅人本可以按照實際情況來靈活使用存貨計價方式，但因我國稅法規(guī)定，納稅人的存貨計價方式只能有一種，并且確定后就不能自行更改，若要更改還需要經(jīng)過相關(guān)部門的批準(zhǔn)，若影響了應(yīng)納所得稅額，相關(guān)部門有權(quán)調(diào)整。所以企業(yè)采用的存貨計價方式對企業(yè)稅收籌劃有很大的影響。納稅人的應(yīng)稅所得和應(yīng)納稅額會受到不同的存貨計價方式嚴(yán)重影響，采用什么樣的計價方式是稅收籌劃的主要內(nèi)容，企業(yè)可以根據(jù)不同的情況來選擇一種最佳的計價方式，從而使企業(yè)能夠節(jié)約稅收成本3]。

（三）使用固定資產(chǎn)折舊計算方式進行稅收籌劃

按照費用配比和期間收入的原則再把折舊費用分期計入產(chǎn)品費用和成本，才能補償固定資產(chǎn)由于損耗而減少的價值，不然會嚴(yán)重影響應(yīng)納稅額和利潤。工作量法、產(chǎn)量法、直線法和加速折舊法是目前最常用的折舊方法，而且納稅人的折舊方法和計價方式一樣一旦確認就不得隨意更改。選擇最佳的固定資產(chǎn)折舊計算方式進行稅收籌劃才能為企業(yè)帶來實惠。

設(shè)計方案 篇3

一、總體要求及晚會目的：增強團隊凝聚力 豐富員工業(yè)余生活

二、活動主題 ：魅力春晚

二、活動時間及地點： 20xx年2月11日 下午3：00 XX酒店

三、晚會具體安排及流程

(一)、人員安排

1、舞臺籌備組(企劃部：***)：

場地布置本著簡潔、明了、喜慶、歡快、高雅、新穎之原則，在不影響晚會整體效果的情況下，量力而行、充分利用現(xiàn)有資源，確保晚會取得圓滿成功。

主要職責(zé)：

A、(行政部：***)晚會總設(shè)計與策劃。及舞臺布置、背景設(shè)計制作

B、(行政部：黃樹立)負責(zé)晚會舞臺背景協(xié)調(diào)、舞臺燈光安裝及音箱設(shè)備的調(diào)試。

C、(行政部：鄒濤、***、***)舞臺搭建、拆解;節(jié)目中道具的撤換(晚會結(jié)束后登記并收回至公司行政部倉庫)保管，。

2、宣傳組：(企劃部：***)

利用各種方式做好整臺晚會所需要的宣傳工作。明示、操作表單的工作;。

主要職責(zé)：

A、(企劃部：***)負責(zé)相關(guān)文件和節(jié)目單、員工席牌、貴賓席牌的制作與分發(fā)。 。

B、(企劃部：***)負責(zé)晚會照相與錄像等留念工作。

3、節(jié)目組 (總經(jīng)辦：****)

晚會節(jié)目將本著“新穎、有趣、多樣”的原則，在題材、內(nèi)容，質(zhì)量上下功夫，以確保各節(jié)目之間的銜接自然流暢，并使整場晚會受到員工和領(lǐng)導(dǎo)的歡迎與好評。

主要職責(zé)：

A、(總經(jīng)辦：***、***、***)負責(zé)整臺晚會的節(jié)目組織與保障，規(guī)定節(jié)目數(shù)量并安排演出順序，督促和指導(dǎo)各節(jié)目編排。

B、(總經(jīng)辦：***、***、***)負責(zé)各節(jié)目的最終確定，晚會主持人的最終確定。

C、(總經(jīng)辦：***、***、***)負責(zé)晚會的節(jié)目彩排、正式演出的統(tǒng)籌規(guī)劃與實施;負責(zé)互動節(jié)目的策劃安排。

4、后勤保障組 (行政部：***)

本著“勤儉節(jié)約”的原則，高水平、高質(zhì)量，圓滿地做好晚會的后勤保障工作。

主要職責(zé)： (行政部：***)

A、(行政部：***)負責(zé)購買晚會所需物品，回來登記報賬。

B、(行政部：鄒濤、***)負責(zé)晚會酒水煙等物品的發(fā)放，在晚會結(jié)束后負責(zé)清點余下等物品的清點，并收回(行政部倉庫)保管。

C、(行政部：***、***)協(xié)調(diào)晚會做好車輛所需及調(diào)配工作。

7、現(xiàn)場維護及禮儀組 ：(彭隊)

主要職責(zé)：

A、(彭隊)負責(zé)晚會的現(xiàn)場維護及突發(fā)事件的處理工作，維護全場秩序。

B、(市場推廣部：***、***)負責(zé)安排禮儀隊人員工作，做好整場晚會的服務(wù)工作。

C、(市場推廣部：***、***)負責(zé)晚會員工入場和貴賓現(xiàn)場引導(dǎo)。

8、協(xié)調(diào)組 (總經(jīng)辦：***、***)

主要職責(zé)：

A、(總經(jīng)辦：***、***)負責(zé)晚會全部費用清單統(tǒng)計、整理及申請經(jīng)費。

B、(總經(jīng)辦：***、***)聯(lián)系各貴賓并邀請其準(zhǔn)時參加晚會。

C、(總經(jīng)辦：***、***)負責(zé)晚會頒獎項目所需的獎品、員工名單及頒獎名單提請開單(說明所購物品的規(guī)格、型號及地、要求;由行政部統(tǒng)一采購到位)

(二)、前期準(zhǔn)備工作

1、晚會準(zhǔn)備期

本階段主要完成宣傳( 明示表單、游戲說明、貴賓互動節(jié)目)節(jié)目收集、主持人，進行排練后擇優(yōu)選擇并確定;禮儀、舞臺、燈光、音響及物品采購 。

A、 節(jié)目收集

由節(jié)目組負責(zé)。采取各部門提供的節(jié)目和邀請貴賓、公司總部領(lǐng)導(dǎo)即興節(jié)目兩個渠道。節(jié)目基本完全到位。2月8日前確定主持人*個;擇優(yōu)選拔形象氣質(zhì)佳，表達能力、組織能力、應(yīng)變能力和責(zé)任心都強的男、女員工各二名，組成風(fēng)格和組成方式不限。主持人用語必須在2月10前經(jīng)過總經(jīng)辦負責(zé)人的審查。

B、晚會前的協(xié)調(diào)及進程：

----所有確定的節(jié)目于2月9日、10日進行彩排，并最后確定節(jié)目及內(nèi)容。

----舞臺布置于2月10前到位并于2月11日下午1點前安裝完畢;燈光、音響安裝調(diào)試于2月11日下午1點前完畢。

----所有購買物品于2月10前購回入倉庫登記做帳，配合各所需人員的領(lǐng)取。

----所有禮儀人員于2月10前進行排練并確定。

(三)、活動流程 (見節(jié)目單)

1、晚會開始：放音樂()

節(jié)目主持人上臺，開場白，拉開晚會的序幕。

2、領(lǐng)導(dǎo)講話：楚總、聶總。

3、頒獎：

4、表演、游戲節(jié)目開始 (見節(jié)目清單)

(四)晚會所需經(jīng)費：略

設(shè)計方案 篇4

一、設(shè)計意圖

爸爸媽媽是兒童成長的第一任老師，兒童的健康成長、良好個性及行為的建立與形成、智慧的開啟都離不開爸爸媽媽的陪伴。爸爸媽媽的付出是無償?shù)?、無價的、無怨無悔的，兒童能否正確地理解這一點，并珍惜爸爸媽媽的愛卻不一定。因此，我設(shè)計了《體會爸爸媽媽的愛》這一課，旨在引導(dǎo)學(xué)生體會到是爸爸媽媽的“愛”在伴我成長，學(xué)會珍惜和感恩；設(shè)計多種形式的活動，通過辨析明理，使學(xué)生初步懂得如何選擇正確積極地對待生活的態(tài)度和方式。

二、活動對象

本設(shè)計適合中高年級學(xué)生活動。

三、活動目標(biāo)

1、再現(xiàn)生活事例，引導(dǎo)學(xué)生體會到是父母的愛在伴“我”成長，學(xué)會珍惜和感恩。

2、設(shè)計多種形式的活動，通過辨析明理，使學(xué)生初步懂得如何選擇正確積極地對待生活的態(tài)度和方式。

3、培養(yǎng)學(xué)生追求幸福美滿的家庭生活，熱愛生命，熱愛生活的品格。

四、前期準(zhǔn)備：

1、家訪、座談，了解學(xué)生家庭背景及其他相關(guān)情況。

2、收集學(xué)生與爸爸媽媽之間發(fā)生的令學(xué)生本人觸動最大的一件事。

五、后期準(zhǔn)備：

1、梳理收集資料。

2、制作相關(guān)的CAI課件。

六、活動時間

根據(jù)學(xué)生的活動能力大約需要一到兩課時。

七、活動過程

（一）創(chuàng)設(shè)情境，初步感悟

1、談話引入，出示課題。

2、呈現(xiàn)原形，初步感悟。

師：今天老師給大家?guī)砹艘唤M畫面，請仔細觀察。

CAI課件：一組父母與孩子在一起活動的場景（內(nèi)容：爸爸媽媽扶孩子走路、陪孩子放風(fēng)箏、一起看畫展、一起學(xué)鋼琴、一起學(xué)電腦、下棋、打羽毛球）

師：請說說你看到了什么？想到了什么？

生發(fā)言。（父母很愛自己的孩子，陪他游戲成長）

3、聽了大家的發(fā)言，我覺得同學(xué)們都看得很仔細，還發(fā)表了自己獨特的見解。知道了：每個爸爸媽媽都是非常愛自己的孩子。

（設(shè)計意圖：開課之初，利用多媒體課件，再現(xiàn)生活情景，引導(dǎo)學(xué)生在社會生活的背景中自主探究，自主構(gòu)建，初步感悟天下父母都愛兒女。）

（二）聯(lián)系實際，啟發(fā)思考

1、師：你的爸爸媽媽愛你嗎？（生：愛。）想一想，哪件事說明了他們很愛你？先在小組內(nèi)說一說，然后每組評選出一個說得最好的同學(xué)，與大家交流。

2、生小組內(nèi)講自己與爸爸媽媽怎么相處的事情。

3、各小組代表交流。

4、師：聽了你們談的與爸爸媽媽相處的事情，真的令我好感動。我好羨慕你們啊。你們生在這么幸福的家庭里，你覺得自己應(yīng)該怎么做呢？

5、生自由發(fā)言。（體會到父母的愛，懂得回報和感恩）

（設(shè)計意圖：世上每個父母都是愛自己的孩子的，父母的愛貫穿孩子生活的點點滴滴，教師讓學(xué)生講父母愛自己的事例，學(xué)生俯首即拾，講起來有興趣，有話說，交流得熱火朝天。在這個活動過程中，教師給了學(xué)生最大的時間和空間，讓學(xué)生自主參與學(xué)習(xí)活動，以最貼近學(xué)生生活的方式讓學(xué)生感受和體驗。因為是學(xué)生自己熟悉的內(nèi)容，所以易接受，愛參與，于無聲處受到啟發(fā)和教育。

（三）換位思考，辨析明理

1、師：再幸福的家庭，也有不如意的時候。前幾天老師做了一個調(diào)查，居然有一個同學(xué)說他的爸爸媽媽不愛他，到底是怎么回事呢？這里摘錄了他日記中的一段，為了保密，老師隱去了他的姓名。請你們幫忙分析分析，他的爸爸媽媽到底愛不愛他呢？

（多媒體出示學(xué)生日記摘抄：某年某月某日）

我覺得爸爸媽媽一點都不愛我，他們整天只顧賺錢，早上很早就出去，晚上很晚才回來。他們跟我一天說不上幾句話，一問就是：“考試了嗎？”“打了多少分？”其余的事都不管我，要是分數(shù)考少了，不是打我就是罵我。只是在我要錢的時候，要多少就給多少。有時候我一個人在家，覺得好孤獨。）

生1：爸爸媽媽愛他。

生2：爸爸媽媽不愛他。

2、師：看來觀點不一致，那我們來開個小小辯論會吧。

3、學(xué)生分兩派展開辯論。

（設(shè)計意圖：在現(xiàn)實生活中打罵孩子是很普遍的現(xiàn)象，問題一提出，可謂一石擊起千層浪，學(xué)生迅速分為兩派，一派認為父母愛他，另一派認為父母不愛他，雙方各自闡述自己的理由，在全班進行交流、甑別、論證，最后達成趨于基本一致的認識——父母是愛他的，只是愛的方式不當(dāng)。在這個環(huán)節(jié)中，教師引導(dǎo)學(xué)生開展思辯性學(xué)習(xí)活動，集思廣益，不搞說教不搞一言堂。組織和發(fā)動了氛圍濃烈的討論，從現(xiàn)象出發(fā)，從學(xué)生的認識出發(fā)，不帶任何灌輸式的理解，學(xué)生通過互辨明理，充分顯示了學(xué)生思考的深度和廣度。）

4、師：假若你是這個學(xué)生，你覺得應(yīng)該怎么做呢？

學(xué)生發(fā)言。小組討論，猜測父母的心理活動和行為的出發(fā)點，并交流。

（設(shè)計意圖：這里殺一個回馬槍。使學(xué)生學(xué)會換位思考，體會父母的苦心，懂得不應(yīng)該埋怨和怪罪父母，要學(xué)會理解和溝通。）

師：從同學(xué)們的表情可以看出，內(nèi)心受到很大震動，你想對爸爸媽媽說些什么嗎？

5、學(xué)生發(fā)言。

6、正如大家說的，沒有不愛自己孩子的父母，只是愛的方式不一樣，作為孩子要從自身出發(fā)，想想應(yīng)該怎么做，對父母多一些理解，少一些怪罪和埋怨，為家庭做力所能及的事。

（四）自主回味，主體超越

師：同學(xué)們知道嗎？在我們周圍還有一些同學(xué)因為種種原因，受條件的限制，他們的父母不能為他們提供好的條件，更沒有時間陪他們，他們是怎么做的呢？

多媒體放映錄相短片：一學(xué)生父母從四川到荊門打工，家中生活環(huán)境艱苦，他自立、懂事、主動承擔(dān)家務(wù)。另一學(xué)生從小失去父親，但他自強不息，不僅管理好自己不讓媽媽操心，還協(xié)助媽媽照顧癱瘓的奶奶。

師：他們的條件好嗎？他們埋怨誰了嗎？他們是怎么做的？

生發(fā)言。

師：看看他們想想自己，你覺得自己應(yīng)該怎么做？

生自由發(fā)言。反思自己的言行，提出改進的辦法。

（設(shè)計意圖：當(dāng)學(xué)生通過辨析，明白了父母是愛自己的，有時候?qū)Ω改傅牟焕斫鈱?dǎo)致的矛盾，大多數(shù)責(zé)任在自己時，心中就已經(jīng)開始反思了。此時教師又拋出兩個身邊的事例，學(xué)生就會情不自禁地被小弟弟自立自強的故事深深打動，于是情理共生，豁然明白：無論生在什么樣的家庭中，父母都是愛自己的。其實，一個人是否能成材，關(guān)鍵在于自己怎么做，并不在于父母為自己提供了什么條件。通過教師的啟發(fā)、點化，學(xué)生的主動對比，他們初步形成了正確的積極向上的生活態(tài)度。）

八、全課小結(jié)：

1、學(xué)生小結(jié)。

2、教師總結(jié)：是啊，每個父母都很愛自己的孩子，孩子也應(yīng)該愛自己的爸爸媽媽，一個人出生在什么樣的家庭里是自己無法選擇的，但我們可以選擇自己的生活方式、生活態(tài)度，做自己的主人。通過與你們交流，我也受到很大教育。回去后會把這節(jié)課中的感受向爸爸媽媽談一談嗎？希望我們和爸爸媽媽共同創(chuàng)建一個美好的家，讓我們在這個家里茁壯成長。

九、設(shè)計理念：

課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“兒童健全人格的形成源于他們對生活的體驗、認識、感悟?！北菊n教學(xué)旨在體現(xiàn)“以生為本”的理念，讓學(xué)生成為品德教育的真正主人。自始至終圍繞學(xué)生熟悉的生活情景進行，從看別人——談別人，到談自己——想自己，到辨析明理——反思自己，層層遞進，每一個活動和環(huán)節(jié)都是為學(xué)生的充分發(fā)展而設(shè)計，以學(xué)生的積極參與為支撐點，以提高學(xué)生的道德認識為落腳點，一步一步螺旋式上升，展現(xiàn)了學(xué)生道德提升和人格發(fā)展的過程。強調(diào)了學(xué)生的主體感悟，注重了學(xué)生的情感體驗。在生活化的教學(xué)中，學(xué)生的認識和體驗想必一定會得到內(nèi)化和超越。

設(shè)計方案 篇5

一，活動目標(biāo)：

引導(dǎo)學(xué)生在義賣中感悟雷鋒精神，在實踐中親歷商品經(jīng)濟生活，體驗助人的快樂，懂得珍惜勞動成果，培養(yǎng)學(xué)生商品經(jīng)濟的意識，動手制作的能力，人際交往的能力。

二，義賣時間：

第五周周四中午

三，義賣物品：

自制賀卡，自制工藝品，舊圖書，舊玩具等

四，活動準(zhǔn)備：

1，制作準(zhǔn)備

時間：

作品：賀卡，手工藝品

主題：與班花建設(shè)相結(jié)合

數(shù)量：每班至少各五件（第四周周四之前，各交一件參加評比）

2，舊貨準(zhǔn)備

各班提前發(fā)動，在周三之前將義賣品準(zhǔn)備充足。所有義賣的舊貨必須征得家長同意。

3，明碼標(biāo)價

在老師，家長指導(dǎo)下，由學(xué)生給物品標(biāo)上合理的價格。

4，活動前的教育

周四晨會課各班對學(xué)生進行一次"文明義賣"的教育。教育學(xué)生：

（1）有序：不跑，不追，不擠

（2）守紀(jì)：不大聲喧嘩

（3）文明：不強買強賣

（4）衛(wèi)生：不丟，不留（不留下義賣的垃圾）

5，義賣區(qū)域劃分

以班級為單位，在指定區(qū)域擺攤設(shè)點。（具體地點附后）

6，義賣氛圍的營造

（1）標(biāo)語

主標(biāo)語：同在藍天下——紅領(lǐng)巾義賣獻愛心

宣傳畫由徐遠劍老師負責(zé)，在周二前展示在校園醒目處。

（2）廣告語

每班至少設(shè)計三條精美的'廣告語。

五，義賣活動

1，教師參與到義賣的整個活動中，在自己班級中與學(xué)生一起擺攤義賣自己家中的舊貨，在義賣中起到組織，管理，示范的作用。

2，各班自覺保持活動場所的衛(wèi)生，活動結(jié)束時搞好本班義賣區(qū)域的衛(wèi)生。

六，捐贈儀式，頒獎儀式

利用第五周下午班隊活動的時間，各班對義賣活動進行及時的統(tǒng)計和小結(jié)，以及開展愛心獻給貧困生捐款活動。

第八周升旗儀式舉行向?qū)W校愛心基金會捐款儀式。

五，撰寫義賣征文

七，評比表彰十個最佳

1，最佳賀卡 2，最佳工藝品 3，最佳廣告語設(shè)計 4，最佳"義賣"征文

5，最佳銷售（每班各1名）6，最佳經(jīng)紀(jì)（每班各一人）7，最佳"愛心小天使"

8，最佳"愛心"班9，最佳義賣區(qū)域 10，最佳組織管理班最佳顧客

設(shè)計方案 篇6

教學(xué)內(nèi)容：兩步計算的應(yīng)用題

教學(xué)目標(biāo)：

1、 進一步學(xué)會看線段圖，并能利用畫線段圖幫助理解題意。

2、 能根據(jù)題意用兩種方法解決簡單的兩步計算的應(yīng)用題。

教學(xué)過程：

一、看線段圖解題

1、口述線段圖意義。

2、要求列出算式。

3、小結(jié)（兩種解題思路）。

二、應(yīng)用題練習(xí)

1、一袋面粉重15kg，一袋大米的重量事面粉的4倍。大米和面粉一共重多少千克？大米比面粉重多少千克？

要求： 1、先畫出線段圖。

2、列出算式并解答。

3、思考：你能用幾種方法解答？

2、小白兔拔了28個蘿卜，小灰兔比小白兔少拔6個。它們一共拔了多少個蘿卜？小灰兔比小白兔少拔多少個蘿卜？

要求：1、先畫出線段圖。

2、列出算式并解答。

3、思考：你能用幾種方法解答？

三、課堂練習(xí)

1、紅花有32朵，綠花的朵數(shù)是紅花的5倍。 ？（你能提出哪些問題？）

2、紅花有32朵，綠花的朵數(shù)比紅花朵5朵。 ？（你能提出哪些問題？）

四、全課總結(jié)。

五、作業(yè)：p44—45.5、6、7

設(shè)計方案 篇7

活動背景：

幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)是一門系統(tǒng)性、邏輯性很強的學(xué)科，有著自身的特點和規(guī)律。密切聯(lián)系幼兒和生活，利用幼兒平常接觸到的、熟悉的事物來設(shè)計數(shù)學(xué)活動，是解決數(shù)學(xué)知識的抽象性與幼兒思維具體形象性這一矛盾的最好方法。

操作法是幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基本方法，我們投放幼兒自己收集、非常熟悉的大小不一的種子材料，創(chuàng)設(shè)問題情景，讓幼兒帶著問題去操作、思考、探索。通過種子排隊、球排隊、游戲“走鋼絲”，三個層層遞進的環(huán)節(jié)，感知物體大小、數(shù)量與排列長短的一種互逆關(guān)系。本次活動，發(fā)展了幼兒的邏輯思維能力，培養(yǎng)了幼兒的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

活動目標(biāo)：

1、教幼兒學(xué)習(xí)對種子進行分類和按規(guī)律排序。

2、通過學(xué)習(xí)發(fā)展幼兒的觀察推理能力和判斷力。

活動重點：

學(xué)習(xí)對種子進行分類、排序。

活動難點：

數(shù)量相同時為什么排列長短不一樣，長短一樣時為什么數(shù)量不一樣。

活動特點：

操作性強、存在于實際生活并廣泛運用與實際生活。

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒人手一份種子（紅豆、黃豆、綠豆若干）

2、紙板人手兩張

3、乒乓球、海洋球各一個。

活動方法：操作法、觀察法和游戲法。

活動過程：

一、開始部分（導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣，聽音樂進教室）

（1） 今天，老師要帶你們?nèi)ザ棺油鯂∨笥褌兏吲d嗎？下面我們出發(fā)吧，幼兒聽著歡快的音樂進教室。

（2）豆子王國里都有那些豆子呀？（ 紅豆，黃豆，綠豆“），它們有一個共同的名字叫什么？”（種子）

（3）小老鼠太調(diào)皮了，把種子弄亂了，請小朋友將這些種子進行分類，看都有幾顆，并提問幼兒是怎么分得。

二、基本部分（引導(dǎo)幼兒探索規(guī)律，并找出規(guī)律）

（一）第一次探索活動：（感知數(shù)量相同，大小不一的種子，排列長短不一樣。）

（1）講解操作要領(lǐng)。

（2） “現(xiàn)在請你們做件事，給這些種子分分家（出示圖一）

（紅）大圓（ ）

（黃）中圓（ ）

（綠）小圓 （ ）

“請你們猜猜第一條線上排什么？為什么？”（紅豆，因為有紅豆標(biāo)記）

“第二、第三條線呢？”（黃豆、綠豆）

教師示范排，告訴幼兒排的時候要從紅線開始，一個靠著一個，讓它們站在線上。三排全排完了，不要收，數(shù)一數(shù)，把數(shù)字記到后面的格子中。

(2) 幼兒操作，用種子在紙板上排隊。

(3) 請幼兒講述排列結(jié)果。

“紅豆有幾顆？”（十顆）“黃豆有幾顆？”（十顆）“綠豆呢？”（十顆）“它們都是十顆??？那它們排的隊伍一樣長嗎？”（不一樣）

(4) 討論：為什么都是十顆，隊伍不一樣長呢？（因為綠豆小，所以排得最短。因為紅豆大，所以排得最長。因為黃豆不大也不小，所以排的隊伍不長也不短）。

(5) 小結(jié)：相同數(shù)量的種子，顆粒越小，排列越短，顆粒越大，排列越長。

（二）、第二次探索活動：（感知大小不一的種子，排列長短相同時，數(shù)量不同。）

(1) 請幼兒把紙板翻過來，觀察另一面。

（紅）小圓 （ ）

（黃）中圓（ ）

（綠）大圓 （ ）

“看看紙板上有什么？”（種子標(biāo)記、線）“這三條線怎么樣？”（一樣長）

(2) 設(shè)疑、引導(dǎo)幼兒思考。

“如果在這三條一樣長的線上排隊，想想它們用的數(shù)量會不會一樣多？”（A：一樣，B、不一樣）

(3) 交待探索要求，幼兒操作。

“請你們用不同的種子分別在三條一樣長的線上排列，看看它們用的數(shù)量到底會不會一樣多呢？”

(4) 講述操作結(jié)果。

（不一樣多，紅豆用得最少，綠豆最多）

(5) 討論“為什么排一樣長的隊伍時，紅豆用得最少，綠豆用得最少呢？”

(6) 小結(jié)：隊伍一樣長時，小種子用得多，大種子用得少。

三、結(jié)合生活實際進一步感知大小、數(shù)量與排列長短的關(guān)系

(1) 接下來老師要帶領(lǐng)你們?nèi)ノ木叩?，小朋友要開著小汽車去，文具店到了，出示海洋球、乒乓球，提問：

“如果用相同數(shù)量的海洋球和乒乓球排隊，誰的隊伍長，誰的隊伍短，為什么？”（乒乓球小，排的隊伍短；海洋球大，排的隊伍長）。

“讓它們排一樣長的隊伍，海洋球和乒乓球誰用得多？為什么？”（隊伍一樣長時，大的海洋球用得少；小的乒乓球用得多）。

(2) 游戲：走鋼絲。

“請小朋友找你的爸爸、媽媽一起來玩走鋼絲的游戲。自己找一段距離，從起點線處腳跟對腳尖走到終點線，數(shù)數(shù)你用了幾步？你的爸爸媽媽用了幾步？”

“想一想，為什么爸爸媽媽用的步子少，你們用的多呢？”

四、結(jié)束教學(xué)。

設(shè)計方案 篇8

活動目標(biāo)：1、理解故事有趣的情節(jié)和語言，以及主人公粗心的性格特點。2、物品使用完后知道物歸原處。

活動準(zhǔn)備：1、提前預(yù)留小任務(wù)，請幼兒自帶故事角色玩具或圖片。2、《眼鏡哪去了》教學(xué)掛圖、教師教學(xué)資源。3、幼兒學(xué)習(xí)資源。

活動過程：

1、檢查布置的小任務(wù)的完成情況，將幼兒帶來的熊、松鼠、浣熊、貓頭鷹等玩具集中放在前面，引出故事。

知道：小朋友的學(xué)習(xí)用具都帶來了，老師布置的小任務(wù)也完成了，你們記得可真牢！可是有只小熊的記性不怎么好，他的眼睛找不到了，眼睛哪去了呢？

2、分段欣賞故事，同時操作相應(yīng)的動物玩具。

（1）從故事開頭至“也許它被火箭帶上天去了吧?！?/p>

提問：熊的朋友松鼠、狐貍和浣熊見到小熊后是什么表情？說了那些稀奇古怪的話？引導(dǎo)幼兒猜猜看松鼠、狐貍和浣熊為什么藥這么做。

（2）引導(dǎo)幼兒猜想：小熊的眼鏡到底哪兒去了？

請幼兒自由閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源，引導(dǎo)幼兒自己在書中找到答案，并用完整、清晰的語言講述故事的后半部分。

3、出示教學(xué)掛圖或教師教學(xué)資源，請幼兒完整欣賞故事。

（1）可圍繞以下問題自由結(jié)伴討論：

如果我是故事中的小熊，該怎樣保管自己的東西？

上學(xué)后，我們的學(xué)習(xí)用品增加了，怎樣才能使這些學(xué)習(xí)用品不丟失？

（2）教師與幼兒共同歸納保管物品的流程：分類--確定擺放位置--制作標(biāo)志--物歸原處。

活動延伸：

請家長鼓勵幼兒獨立保管好自己的物品，并和幼兒一起整理自己的物品，時刻提醒物歸原處。

設(shè)計方案 篇9

教學(xué)目標(biāo)：

1、欣賞漫畫的頭像作品，初步了解漫畫的表現(xiàn)手法。

2、學(xué)習(xí)漫畫夸張的表現(xiàn)手法，能根據(jù)自己的面部特征，畫一幅有趣的漫畫像，培養(yǎng)學(xué)生對生活的初步概括及創(chuàng)造能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生以幽默的心態(tài)對待生活，從而使自己的生活變得富有情趣。

教學(xué)重點：了解漫畫頭像的表現(xiàn)手法。

教學(xué)難點：創(chuàng)作一幅有趣的漫畫像。

教學(xué)準(zhǔn)備：

課時安排：二課時

第一課時

教學(xué)過程：

一、了解什么是漫畫。

1、師：（出示李詠的照片）今天，我們的教室真熱鬧，有這么多爸爸媽媽來做客，老師也請了一位客人，來到了我們的課堂，你們想知道他是誰嗎？

原來是李詠叔叔

（看過他的節(jié)目，來模仿一下李詠叔叔主持的招牌動作。）

2、師：下面請你在2分鐘的時間內(nèi)用記號筆在紙上快速畫一張的李詠叔叔的頭像。 學(xué)生第一次作業(yè)（音樂鈴聲停時間到）

師：剛才同學(xué)們都畫得很認真，很多同學(xué)基本上把李詠叔叔的特征畫出來了。

3、師：老師這里有一張畫家畫的李詠叔叔的頭像，你們知道這是一張什么畫嗎？ 生：漫畫

師：對，這是一幅漫畫家畫得漫畫，那你知道什么叫漫畫嗎？

生：——

師：漫畫是幽默與諷刺的藝術(shù)，具有獨特的藝術(shù)風(fēng)格，畫出來的事物都顯得有趣、滑稽。

4、師：老師這里還有一幅漫畫，大家再來看看，漫畫家用了什么方法來進行處理，使漫畫形象更幽默、生動呢？（揭示幽默課題）

生： 夸張

師： 漫畫家運用了夸張、變形的手法，讓人物顯得更加幽默、有趣。

（黑板上展示夸張、變形）

教師總結(jié)：

師：漫畫這么有趣，想了解嗎？今天，我們也來舉行一場幸運52——漫畫篇，老師這里有份大獎，在游戲中，如果誰得到楓葉最多，老師就把這份大獎送給他。想得到它嗎？那就積極參加吧！

二、初步介紹漫畫的表現(xiàn)特點

1、找找看

先請看第一關(guān)：找找看，

畫面中出現(xiàn)了四位藝術(shù)家的漫畫像，我們來看看，他們分別是哪些藝術(shù)家？

你從哪里看出這位是音樂家呢？

音樂家：頭發(fā)五線譜、眼睛和鼻子組成一個高音音符、耳朵是低音音符

這是文學(xué)家？請你找一找它的變化？

文學(xué)家：頭發(fā)是一本打開的書、鼻子是筆、胡子是墨水汁

這位畫家你又是怎么看出來的呢？哪里變化了呢？

畫家：臉型是調(diào)色盤、煙斗是一支顏料

這位數(shù)學(xué)家有什么特征?

數(shù)學(xué)家：眼鏡是1、耳朵是2、嘴巴是3、下巴是4、額頭是5、鼻子是6、眉毛是7、衣領(lǐng)是8、扣子是9

師：這四位藝術(shù)家的漫畫頭像哪些地方的運用了夸張和變形。

生：——

師：原來這四個漫畫頭像在臉型、發(fā)式、五官上進行了變化。

（展示）

2、了解表情

進入第二關(guān)，請看大屏幕：

搶答題：畫面中出現(xiàn)了誰的頭像？（三毛）

分別畫了三毛的哪些表情？（喜、怒、哀、樂）

師：漫畫頭像除了臉型、五官特點變形夸張之外，表情的生動也很重要。（展示表情） 師：你們看過三毛的漫畫嗎？知道是誰畫的嗎？

師：三毛是張樂平爺爺創(chuàng)作的，他是位造詣很高的藝術(shù)家，一生創(chuàng)作了大量漫畫，并獲得了巨大的成功。三毛的原型是來自舊社會的兒童形象，頌揚了在極度凄苦無依困境中，依然意志堅強、樂觀、善良、機敏、幽默的“三毛精神”。

3、模仿夸張、變形的表情

順利進入第三關(guān)：你看我猜

聽清楚游戲的規(guī)則：老師手里有兩個信封。信封里面有兩個小秘密，請兩個小朋友看看里面的秘密，用臉部表情告訴大家，底下的同學(xué)來猜一猜。

第一個秘密：咬牙切齒

第二個秘密：扮個“哭”鬼臉

師：看來不僅表演的同學(xué)水平要好、猜的水平更要高。

同學(xué)有沒有看清，咬牙切齒的時候五官哪些地方發(fā)生了變化。

生：嘴巴、眼鏡

三、教師示范

老師會畫什么呢？

看，老師畫的是什么的？

老師還要進行添加。

老師再把它裝飾一下。（出示完整的作品）

四、欣賞學(xué)生作品

來看看小朋友的作品，看看哪里畫的比較好？

五、作業(yè)布置

讓我們進入最后一關(guān)，請看大屏幕：瘋狂哈哈鏡

要求：在彩色作業(yè)紙上為自己或為今天在坐的爸爸媽媽畫張漫畫像。畫完了，放到這個瘋狂哈哈鏡里。

下面就開始吧！

六、作業(yè)展示

把學(xué)生的作品展示在哈哈鏡上

七、作業(yè)評價

教師總體評價：學(xué)生好的地方和不好的地方

八、課后延伸

現(xiàn)在老師要放大獎了，今天哪個小朋友獲得的小楓葉最多，是今天的“幽默大師”來數(shù)一數(shù)楓葉。頒發(fā)獎品

你的獎品愿意和大家一起分享嗎？

原來是一本《幽默大師》你就是我們的幽默大師，希望同學(xué)們永遠擁有幽默的心態(tài)，對待生活和學(xué)習(xí)，快樂地成長。

設(shè)計方案 篇10

1 建設(shè)物流實訓(xùn)室的必要性

在社會需求的推動下，20xx年起，全國部分學(xué)校開始試辦“物流管理”等相關(guān)專業(yè)，為企業(yè)培養(yǎng)和輸送物流專業(yè)人才。這在一定程度上對物流知識和思想的傳播起到了很好的作用，也的確培養(yǎng)了一些物流人才。他們在相關(guān)的物流崗位上發(fā)揮了作用，有效地促進了企業(yè)物流運作的變革和進步。

但是，其中反映出的問題也不少，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.1 偏重理論培訓(xùn)，缺少實踐環(huán)節(jié)

目前在各種認證體系中，基本上以知識性學(xué)習(xí)為主，只有少量的實際操作環(huán)節(jié)。

現(xiàn)代物流業(yè)很注重實際操作經(jīng)驗，僅有理論知識難以解決企業(yè)的實際業(yè)務(wù)問題，物流培訓(xùn)也必須以此為重要原則，加強實訓(xùn)功能，注重對實際業(yè)務(wù)的理解和對實際操作技能的掌握，才能培養(yǎng)出符合企業(yè)需求的人才。

1.2 教學(xué)手段單一，感性認識與理性認識不能有機結(jié)合

目前無論是高校的物流學(xué)歷教育還是職業(yè)培訓(xùn)，普遍存在一個問題，就是教學(xué)主要以教師分散授課為主，輔以少量甚至沒有參觀。學(xué)員們無法全面系統(tǒng)地了解物流運作的整個過程，除少量悟性較高的學(xué)員外，大多數(shù)學(xué)員的物流知識結(jié)構(gòu)比較凌亂。

1.3 傳統(tǒng)實訓(xùn)方式已不能滿足學(xué)生和企業(yè)的需要

學(xué)生實訓(xùn)要求在類似企業(yè)實際的環(huán)境下，并且實訓(xùn)的設(shè)備、軟件必須是企業(yè)實際應(yīng)用的，或在企業(yè)實際應(yīng)用基礎(chǔ)上改造過來。

隨著國內(nèi)教育教學(xué)改革的深入，實訓(xùn)方式創(chuàng)新層出不窮，舊有的實訓(xùn)方式尤其是模擬仿真遠遠不能滿足現(xiàn)有教學(xué)的需要。

2 物流實訓(xùn)室設(shè)計理念

通過實訓(xùn)室對各節(jié)點模擬，從而展現(xiàn)貨物的入庫、倉儲、流通加工、配送、出庫等第三方物流企業(yè)的供應(yīng)鏈流程。在此模擬的供應(yīng)鏈上，配備一系列模塊化的現(xiàn)代物流設(shè)施，如：全自動立體倉庫、電子標(biāo)簽輔助揀貨系統(tǒng)、電子看板，RF手持設(shè)備等，它們各自獨立，又互為聯(lián)系，充分體現(xiàn)了傳統(tǒng)的物流運行過程通過信息化實現(xiàn)其戰(zhàn)略決策系統(tǒng)化，管理現(xiàn)代化和作業(yè)自動化這一現(xiàn)代物流的時代特征，從而在學(xué)校實訓(xùn)室內(nèi)營造了一個類似真實的集物資流和信息流于一體的實訓(xùn)教學(xué)環(huán)境。

3 實訓(xùn)室方案規(guī)劃設(shè)計

物流實訓(xùn)室平面布局

主要組成部分：

全自動立體倉庫及自動分揀：立體貨架、全自動堆垛機及輸送裝置等；

普通倉儲貨架：重型及輕型貨架；

電子標(biāo)簽揀貨系統(tǒng)：重力式貨架、電子標(biāo)簽分揀系統(tǒng)及揀貨臺等；

打包封裝：多種款式的打包設(shè)備；

條碼及射頻系統(tǒng)：RF手持終端、條碼打印機及多種條碼閱讀設(shè)備；

管理崗位：物流軟件、PC及桌椅。

4 實訓(xùn)系統(tǒng)功能

之所以要在學(xué)校實訓(xùn)室條件下，構(gòu)建一個類似真實的以第三方物流服務(wù)單元為核心的供應(yīng)鏈仿真系統(tǒng)，其真實目的是想以此為學(xué)校進行現(xiàn)代供應(yīng)鏈物流運作管理等相關(guān)課程的課堂理論教學(xué)提供一個有效的輔助教學(xué)手段，并為學(xué)生掌握各種現(xiàn)代化，自動化的物流設(shè)施設(shè)備的操作技能，提供一個實實在在的實訓(xùn)平臺。

所以從這個意義上說，我們這套實訓(xùn)系統(tǒng)應(yīng)具有以下教學(xué)實訓(xùn)功能：

4.1 了解和學(xué)習(xí)物流管理的內(nèi)容和技術(shù)

1、倉儲管理系統(tǒng)的操作訓(xùn)練

倉儲管理操作主要是物流存儲子系統(tǒng)中最基層的一個執(zhí)行環(huán)節(jié)，它包括儲位管理、貨品管理、出/入庫管理庫存管理（盤點、轉(zhuǎn)儲、轉(zhuǎn)倉、庫存查詢）等。學(xué)生通過相關(guān)現(xiàn)代化信息倉管工具的操作訓(xùn)練，如全自動立體倉庫、手持RF數(shù)據(jù)采集終端、電子標(biāo)簽輔助揀貨、超聲波定位、RFID物流跟蹤、電子看板目視管理等，了解其功能和性能，掌握其操作技能。

2、倉儲運輸表單繕制訓(xùn)練

物流企業(yè)的一切作業(yè)流程都是以單據(jù)作為憑證標(biāo)準(zhǔn)，即見單作業(yè)。所以熟悉和了解倉儲、配送、運輸管理等方面的單證流轉(zhuǎn)及其繕制技術(shù)，這對物流專業(yè)的學(xué)生來說是至關(guān)重要的。

3、貨物保管堆存操作訓(xùn)練

要求學(xué)生通過實訓(xùn)能夠?qū)W會在倉庫條件確定的情況下，能夠根據(jù)貨物的特性，包裝方式和形狀，保管的需要以及為確保貨物的質(zhì)量不受損失，又能方便作業(yè)和充分利用倉容而選擇正確存放方式的技術(shù)。

4、配送與運輸調(diào)度作業(yè)的技能訓(xùn)練

主要功能包括根據(jù)訂單揀貨、組配裝箱、車輛管理、運單管理、車輛調(diào)度管理、配載管理、跟蹤管理等，通過實訓(xùn)，使學(xué)生熟悉配送業(yè)務(wù)和熟悉運輸管理業(yè)務(wù)流程。

5、物流裝卸機械設(shè)備操作技能訓(xùn)練

通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠闡述常用搬運、裝卸機械的功用及特點，熟悉常用的搬運裝卸操作程序，能操作常用的搬運裝卸機械，并能簡單維護裝卸機械設(shè)備，并在此基礎(chǔ)上結(jié)合勞動和社會保障部門舉辦職業(yè)技能鑒定考試，把職業(yè)培訓(xùn)與職業(yè)資格考證有機結(jié)合起來，在裝卸機械操作技能得到訓(xùn)練的同時，取得相關(guān)的職業(yè)資格證書。

6、集裝器具的操作訓(xùn)練

集裝是將許多單件物品，通過一定的技術(shù)措施組合成尺寸規(guī)格相同，重量相近的大型標(biāo)準(zhǔn)化的組合體的組合狀態(tài)，集裝器具主要是指托盤等。為了能使學(xué)生通過實訓(xùn)，學(xué)會和掌握物流實務(wù)中經(jīng)常會碰到的托盤的裝盤碼垛，貨物的裝載技巧及緊固。

4.2 熟悉和掌握各種信息化、自動化、機械化技術(shù)裝備在物流系統(tǒng)中的應(yīng)用

眾所周知，現(xiàn)代物流是建立在信息化基礎(chǔ)上的自動化、機械化、系統(tǒng)化的新型產(chǎn)物，其運行的基礎(chǔ)就是信息交流或者說，信息就是現(xiàn)代化物流的靈魂和血液。正是那些能充分體現(xiàn)高度機械化、自動化、信息化等現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的物流設(shè)施和裝備（如：全自動立體倉庫，無線數(shù)據(jù)采集終端，電子標(biāo)簽等）在現(xiàn)代物流系統(tǒng)中的廣泛應(yīng)用，才為現(xiàn)代物流實現(xiàn)其消除浪費，降低成本，提高效率等為目標(biāo)的核心價值奠定了堅實的硬件基礎(chǔ)。

5 結(jié)束語

現(xiàn)代物流，無論其作為一門新興的產(chǎn)業(yè)還是一門新興的學(xué)科，其所具有的極強的實踐性和其所涉及的產(chǎn)業(yè)活動的多樣性和復(fù)雜性已構(gòu)成了現(xiàn)代物流的兩大顯著特色。所以說，要實現(xiàn)現(xiàn)代物流的核心價值，那么就必須既要學(xué)會必要的物流管理理論知識，又要熟練掌握和學(xué)會必要的各個物流崗位的實踐操作技能。這也就是說，提供類似真實的物流職業(yè)崗位的實訓(xùn)和實訓(xùn)是十分必要的，通過實訓(xùn)，希望使學(xué)生能熟練應(yīng)用計算機技術(shù)、自動化技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)、無線電射頻識別技術(shù)等一系列先進的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)來實際進行物流信息的收集，分類處理和管理執(zhí)行；同時還要能熟練使用物流裝卸機械設(shè)備，會繕制各種物流流程中的各種表單，達到熟練應(yīng)用現(xiàn)代物流操作技能。為學(xué)生畢業(yè)后踏上物流工作崗位后盡快進入工作角色，不斷探索實現(xiàn)物流核心價值的新路徑、新方法打下扎實的理論與實際動手創(chuàng)新的基礎(chǔ)。