【篇一：我就是我】

我叫陳不凡，今年八歲了。我可是個(gè)帥氣的小伙子。我姐姐說(shuō)我長(zhǎng)的像海爾兄弟里的海爾哥。所以只要你看過(guò)這個(gè)動(dòng)畫(huà)片就知道我長(zhǎng)得啥樣了。我的朋友們都叫我“老陳”，這說(shuō)明我知識(shí)淵博，愛(ài)看書(shū)。我呢，也很愉快地接受了這個(gè)外號(hào)。

我很愛(ài)運(yùn)動(dòng)——就是喜歡玩兒。我愛(ài)玩滑板，暑假只用了三天我就玩得非常熟練了。為了練好滑板我摔了好幾次仰八叉和屁股蹲呢！這一段時(shí)間我又愛(ài)上了旱冰鞋，只不過(guò)上高中的姐姐給我的旱冰鞋是她以前用的粉紅色，所以我一般在家橫沖直撞地練。于是經(jīng)常撞著媽媽。媽媽說(shuō)：“陳不凡呀，你要是學(xué)習(xí)像這樣刻苦上心就好了！”聽(tīng)了這話我好慚愧呀！

我很善良，也愛(ài)幫助別人。在路上我看見(jiàn)有乞討的人，就毫不猶豫地拿出錢來(lái)給他們?？匆?jiàn)倒了的自行車，我也常常幫著扶起來(lái)。我的同桌鄒博雅有一次沒(méi)帶文具盒讓我借她支鉛筆，我就高興地借給她了。因?yàn)閹椭鷦e人是很愉快的事。

當(dāng)然我也有缺點(diǎn)，就是粗心大意，馬虎。每次

這就是我，一個(gè)優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)集于一身的我。

【篇二：我就是我】

小時(shí)候，我十分安靜，不愛(ài)跟同學(xué)打鬧，可長(zhǎng)大后的我，卻變了一個(gè)樣。

每一次，我都會(huì)扮演兩種不同的角色，在家里和課間休息時(shí)，我是一位“混世小魔”，跟家人或朋友之間打打鬧鬧，玩得不亦樂(lè)乎，而在課堂上的我卻一改“混世小魔”的形象，把自己整成一位“乖寶寶”的形象，經(jīng)常被老師推崇為同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。在我拿到好成績(jī)時(shí)，更會(huì)引來(lái)家長(zhǎng)們的贊不絕口和同學(xué)們學(xué)習(xí)的典范。

我如同一只小刺猬，在家里或下課時(shí)，我的刺長(zhǎng)得十分鋒利，動(dòng)不動(dòng)就“扎”人一下，而在課堂上，我就像一只刺被磨平的小刺猬，安安靜靜地坐在課堂上聽(tīng)課。所以，我在眾多父母和同學(xué)們的眼中是一位值得結(jié)交的好孩子。有時(shí)，我真欣賞自己的演技，真想長(zhǎng)大后去當(dāng)演員，混個(gè)最佳男主角，嘻嘻！

有時(shí)，我也覺(jué)得有雙重性格還真累，因?yàn)樵谂c家人或同學(xué)相處時(shí)，我就可以擺脫束縛，做一個(gè)真實(shí)的我。而在老師面前，我卻要十分賣力的、努力的控制自己，去做一名老師心目中的好學(xué)生。久而久之，同學(xué)們都說(shuō)我下課和上課之間，簡(jiǎn)直是判若兩人。

我覺(jué)得，不管是一個(gè)放蕩不羈的真實(shí)的我，還是一個(gè)老師心目中的好學(xué)生，我都愿意去做，因?yàn)檫@就是我特有的風(fēng)格，我就是我，一個(gè)擁有兩種面孔的我。

【篇三：我就是我作文】

我就是我，一個(gè)10歲的，屬兔的，在新安江第一小學(xué)上學(xué)的，可愛(ài)的女孩兒。

我五官端正，一雙水靈靈的大眼睛眨巴眨巴的。小鼻子下張著一張櫻桃小嘴，一雙靈巧的小手十分好動(dòng)，兩條矯健的長(zhǎng)腿使我跑步更快。我人見(jiàn)人愛(ài)，別人都說(shuō)我一看上去就給人很聰慧的感覺(jué)。

我十分活潑，愛(ài)交朋友。我不會(huì)總待在教室或家里，也不會(huì)整天在外面不停地玩。我適當(dāng)?shù)貢?huì)控制時(shí)間出門玩玩、走走、看看，讓自己更快樂(lè)。當(dāng)別人給我起外號(hào)時(shí)，我也不介意，常常高興地回應(yīng)。就因?yàn)檫@，班上的女生都愛(ài)和我交朋友，還有許多都是與我無(wú)話不談、密不可分的知心朋友呢！

我喜歡鋼琴，在我6歲時(shí)就開(kāi)始學(xué)習(xí)鋼琴。從那時(shí)候起，我就對(duì)鋼琴百般喜歡。每當(dāng)觸摸到琴鍵，一股快樂(lè)的感覺(jué)就留進(jìn)我心中。隨著那變幻的，美妙的音符，我的手在運(yùn)動(dòng)，大腦在運(yùn)轉(zhuǎn)，心情在放松。不過(guò)，我最愛(ài)的還是書(shū)。每當(dāng)捧起一本書(shū)——無(wú)論是作文、科學(xué)、散文、小說(shuō)、詩(shī)集，我都愛(ài)不釋手，看得津津有味。每當(dāng)無(wú)聊或是空閑時(shí)，我都碰書(shū)就了。

我喜愛(ài)學(xué)習(xí)，次次考試都榜上有名；我熱愛(ài)勞動(dòng)，能幫助父母做家務(wù)。我作文尤其寫(xiě)得很棒，常常得到老師的表?yè)P(yáng)。但是，我也有缺點(diǎn)，考試粗心馬虎，有時(shí)還會(huì)漏 題。嘿嘿！人無(wú)完人嗎，每個(gè)人都有短處。

我就是我，一個(gè)開(kāi)朗快樂(lè)的女孩——邵斯玄。

【篇四：我就是我】

在我家附近，問(wèn)起我的大名，可是無(wú)人不知，無(wú)人不曉。他們還會(huì)一致回答：“原來(lái)是那個(gè)搗蛋鬼！”

平時(shí)，爸爸媽媽要坐凳子時(shí)，我猛地抽掉板凳，讓他們摔個(gè)四腳朝天；在田野里捉來(lái)的蝴蝶帶回家，讓它們?cè)诩摇叭五羞b”。我曾自封為“齊天大圣”，在家弄槍使棒、“大鬧天宮”；還自稱為“霍元乙”，用鏟除“魔”——捅馬蜂窩。

我們家附近的樟樹(shù)結(jié)了個(gè)“馬蜂窩”，逞能的我看見(jiàn)后立馬去挑戰(zhàn)，頭戴小黃帽，手拿竹竿，見(jiàn)我窩就捅，“嗡——”黑壓壓的一片朝我撲來(lái)，媽呀！快逃，可是來(lái)不及了，它們“賞”了我一張“麻子臉”，我倒不要緊，連累從我身邊經(jīng)過(guò)的馬大爺變成了名副其實(shí)的“麻大爺”！結(jié)果，一頓臭罵，我“臭名遠(yuǎn)揚(yáng)”！

“搗蛋囡”的名聲在外，我更加肆無(wú)忌憚了，不久的一天，我在家中用“觀音娘娘的柳枝”（富貴竹）在家龍飛鳳舞。哪知，一不小心，只聽(tīng)見(jiàn)“咣”一聲，“觀音娘娘的凈瓶”（花瓶）打碎了。

我心里可慌了：要是媽媽回來(lái)了怎么辦，一定少不了“竹筍炒肉絲”……豆子般的汗水直往外冒……只聽(tīng)“回來(lái)啦”，一定是媽媽回來(lái)了。不管三七二十一，我馬上用掃把掃了起來(lái)，然后放入房間……到家后，媽媽一眼就發(fā)現(xiàn)了，說(shuō)：“我的花瓶呢？”“不是我打碎的，不是我打碎的……”不聽(tīng)話的嘴泄露了秘密，晚上我的“菜”可就要豐富了。

這就是我，一個(gè)無(wú)人不知，無(wú)人不曉的我！

【篇五：我就是我】

我姓彭，名思雨，今年九歲，大大的眼睛，烏黑的頭發(fā)。我總是剪著一個(gè)俏皮的，像月亮一樣彎彎的“劉?！?，扎著一把又粗又長(zhǎng)的馬尾辮。

我的優(yōu)點(diǎn)不少呢！無(wú)論是老師，還是同學(xué)們都夸我是個(gè)既聽(tīng)話，又愛(ài)學(xué)習(xí)的小姑娘。從一年級(jí)開(kāi)始至今，我都一直擔(dān)任著學(xué)習(xí)委員，班長(zhǎng)等職務(wù)。一年級(jí)時(shí)在三百多人中經(jīng)過(guò)層層選拔，過(guò)五關(guān)斬六將，終于脫穎而出，成為本年級(jí)3名“校園明星”之一。三年來(lái)，我的成績(jī)一直保持在全年級(jí)前三名。

雖然大家都夸我，但我覺(jué)得自己的缺點(diǎn)也不少。最大的缺點(diǎn)就是做作業(yè)太馬虎了。正因?yàn)檫@樣，班主任雷老師才在校園明星榜上的評(píng)語(yǔ)寫(xiě)到：“平凡成就非凡，細(xì)節(jié)決定成敗?！边@句話我也確實(shí)記在心里，但是到了做作業(yè)的時(shí)候卻忘記了。

記得有一次考語(yǔ)文。我一看試卷太簡(jiǎn)單了，只差閉著眼睛寫(xiě)，就能打100分了。我就不管三七二十一地做起來(lái)，有的題連題目都沒(méi)看，一鼓作氣地就做完了，我根本就沒(méi)檢查。我想：哈哈，這次100分勝券在握嘍！于是就交了試卷。

幾天以后，老師把試卷發(fā)了下來(lái)?！鞍。≡趺粗淮蛄司攀?？”我說(shuō)。仔細(xì)一看，原來(lái)第二題寫(xiě)反義詞，我卻寫(xiě)成了組詞。哎！這又能怪誰(shuí)呢？只能怪自己太馬虎了。幸虧現(xiàn)在讀的是小學(xué)，假如是高考的話，一定會(huì)吃大虧的！

哎！馬虎的.習(xí)慣什么時(shí)候改得了呢？這就是我，一個(gè)真實(shí)的我，一個(gè)可愛(ài)的我。

【篇六：我就是我】

親愛(ài)的朋友，如果我問(wèn)你們，你最喜歡什么花，我猜，我一定會(huì)得到上千鐘的答案，我想象你們用清脆玲瓏的聲音急急告訴我：

我喜歡小茉莉，因?yàn)樗凉嵃追曳迹?/p>

我喜歡梔子花，因?yàn)樗徘逑悖?/p>

我喜歡玫瑰花，因?yàn)樗裏崃腋哔F；

我喜歡雪蓮花，因?yàn)樗?jīng)營(yíng)剔透……

是呀，每一朵花都自有它的可愛(ài)之處，怎能不叫人喜愛(ài)！一千個(gè)人會(huì)有一千種理由去喜歡他心目中的花，這是因?yàn)槊恳环N花都是獨(dú)特的，小茉莉不會(huì)妒忌玫瑰的高貴，梔子花也不會(huì)妄想雪蓮的冷香。這些花兒心中曉得，她們自己是獨(dú)一無(wú)二的。

我們身處在這個(gè)偌大的世界里，茫茫人海中，你是誰(shuí)？告訴這個(gè)世界：我就是我——自己的個(gè)性，自己的風(fēng)格，自己的靈魂和思想。

由于你與眾不同，你才能脫穎而出。

“我就是我”，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單蛋的四個(gè)字，蘊(yùn)含了太多的道理，它幫助我們擁有“自己”的東西，使我們能堅(jiān)持自己的路。

當(dāng)我們?cè)谛睦锴那牡貙?duì)自己說(shuō)：“我就是我?！毙睦镆沧匀粨碛辛藢?duì)自己的一份信心和肯定，這份信心會(huì)使我們不媚俗，不逢迎，不懼批評(píng)，不怕嘲笑。

一棵樹(shù)，有成千上萬(wàn)的葉子，每一片葉子都不盡相同；冬天，那漫天飛舞的雪花，沒(méi)一片雪花也是別具一格。親愛(ài)的朋友，在這個(gè)世界上，每一朵花，每片樹(shù)葉都驕傲地做著它自己，讓我們也學(xué)習(xí)做大自然里里花朵和樹(shù)葉，在這么多的人當(dāng)中，不再去刻意模仿，也不再隨波逐流，我就是我——與眾不同，自成風(fēng)景。

我做事是個(gè)極其沒(méi)有耐心的人，最近卻學(xué)會(huì)了種花。

暑假里外公看我整天沒(méi)事干，就給了我兩三片寶石花的葉子。說(shuō)寶石花很好養(yǎng)要我試試。我開(kāi)心地把它放在花盆里。首先把土壤翻得又松又細(xì)，在它上面灑上了水，并施了一點(diǎn)肥，給它安了一個(gè)舒適的家。每天早晨我都去看看發(fā)芽了沒(méi)有。過(guò)了十來(lái)天，葉子終于長(zhǎng)出了小小的嫩芽。我興奮極了。天冷時(shí)，我把寶石花搬到家里暖和暖和；太陽(yáng)出來(lái)了，就把它搬來(lái)曬太陽(yáng)，隔幾天就給它上一次肥。外公說(shuō)適當(dāng)施肥，漸漸地就會(huì)長(zhǎng)成一棵粗壯的'寶石花了。寶石花生命力非常旺盛，也非常耐旱，連續(xù)幾個(gè)星期不給澆水照樣能生長(zhǎng)，因?yàn)樗拿恳话耆~子都像一座水庫(kù)，水份都儲(chǔ)藏在葉子里，留在干旱時(shí)用。也就是因?yàn)檫@小水庫(kù)，管理花時(shí),我可以節(jié)省很多時(shí)間和精力，這小水庫(kù)多奇妙呀！我十分愛(ài)護(hù)這盆寶石花，因?yàn)樗俏以缘牡谝慌杌?。由于我的精心培育，這盆寶石花越長(zhǎng)越好，心里說(shuō)不出得高興。每當(dāng)有客人來(lái)訪，我會(huì)驕傲地向他們展示我的成果，讓他們一起分享我的喜悅。感覺(jué)生活好快樂(lè)！

種花不僅陶冶了我的情操，讓我學(xué)會(huì)了認(rèn)真做事，并懂得了只要有恒心，就能做好任何事情。外公說(shuō)生活就像寶石花一樣要耐心去培養(yǎng)，才會(huì)開(kāi)出美麗的花！

閱讀·成長(zhǎng)作文1

“讀書(shū)足以怡情……讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯，凡有所學(xué)，皆成性格。”培根的這句話使人獲益匪淺。是?。≈挥虚喿x才使我們成為寬容和有理智的人。

我從小學(xué)四年級(jí)就愛(ài)上閱讀，已經(jīng)到了如癡如醉的地步，在這四年的時(shí)光里，閱讀陪伴著我度過(guò)了風(fēng)風(fēng)雨雨，他讓我茁壯成長(zhǎng)。在我傷心時(shí)，給予我安慰；在我困難時(shí)，給予我?guī)椭?；在我迷茫時(shí)，指引我方向。

記得小學(xué)五年級(jí)時(shí)，我最好的朋友污蔑我偷她的東西，這令我傷心至極，接著就發(fā)生了口角紛爭(zhēng)。她振振有詞地說(shuō)：“你還真不知羞恥??！做了一些偷雞摸狗的事還不肯承認(rèn)??！”我怒氣沖沖地說(shuō)：“你沒(méi)有證據(jù)憑什么說(shuō)我，別口是心非了，我做沒(méi)做你心知肚明。我知道，你不就是嫉妒老師給我發(fā)那么多的獎(jiǎng)品，所以你故意陷害我?！闭f(shuō)著，她眼里含著淚神情漸漸黯淡了，灰溜溜地走了。

之后，我們就徹底的分手了。相識(shí)相知了五年，五年的友誼就那么煙消云散了，這令我每天都為此萎靡不振。

恰好有一天，我翻開(kāi)了一本書(shū)，看到有三則名言：“朋友！相信吧！殘冬過(guò)去，痛苦的犁刀犁過(guò)的心田上，又將是一個(gè)春意盎然的新天地。”“黃昏可以吞噬光明，但明天又將升起一個(gè)全新的太陽(yáng)。朋友，不必為眼前的幽暗而憂傷?！薄澳阏f(shuō)過(guò)，失去的就讓它失去。但是，朋友，千萬(wàn)別錯(cuò)過(guò)醒來(lái)的早晨?！?/p>

看了之后，我的情緒漸漸地有了轉(zhuǎn)變，當(dāng)我回到了從前那個(gè)活潑陽(yáng)光的女孩之后，就在一個(gè)星期后，發(fā)生了一件事——

在上課時(shí)，我曾經(jīng)的那個(gè)與我吵架的朋友扔給我一張紙條。上面寫(xiě)道：我最最好的朋友，我不應(yīng)該污蔑你，我已經(jīng)知道錯(cuò)了，你想想曾經(jīng)的我們是多么快樂(lè)?。∵@次我真的錯(cuò)了。我不奢求你的原諒，只希望你不要對(duì)我如此冷漠罷了。

我看了之后，感到很糾結(jié)，如果和她重歸于好，那會(huì)讓我想起以前種種她對(duì)我做的錯(cuò)事。如果和她勾心斗角，這樣對(duì)我們雙方都不好，到頭來(lái)只能是兩敗俱傷。這令我很為難。

當(dāng)我一籌莫展時(shí)，我突然想起萊蒙托夫和拉羅什富科說(shuō)的話：“若無(wú)寬恕，生命將被永無(wú)休止的仇恨和報(bào)復(fù)所控制?！薄安粫?huì)寬容別人的人，是不配受被人寬容的，但誰(shuí)說(shuō)自己是不需要寬容的呢？”

這時(shí)我明白了每個(gè)人都有做錯(cuò)事的時(shí)候，只要我們肯去包容，那么就會(huì)“化干戈為玉帛”。過(guò)后，我和她成為了形影不離的好朋友……。

這些年來(lái)，閱讀帶給我的好處數(shù)不勝數(shù)呢！它不僅是我擴(kuò)大了視野和提高了寫(xiě)作水平，還讓我有了自制力。閱讀陪伴著我掙脫逆境，陪著我越過(guò)荊棘，陪伴著我成長(zhǎng)。

“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中只有顏如玉?！辈诲e(cuò)的，愛(ài)上閱讀吧！

閱讀·成長(zhǎng)作文2

讀書(shū)是一個(gè)終生學(xué)習(xí)的過(guò)程，曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò)：“如果把生活比喻為創(chuàng)作的意境，那么閱讀就像陽(yáng)光?！笨梢?jiàn)閱讀的重要性，讀書(shū)會(huì)給人以快樂(lè)，給人以才干，給人以光彩，在書(shū)的海洋中我們會(huì)找到人生的目標(biāo)，會(huì)交到高尚的朋友，會(huì)知天下事。

小時(shí)候，一本繪本圖書(shū)就是我的世界，我常常盯著文中的內(nèi)容，一副若有所思的樣子，站在一旁的媽媽看到這一幕便開(kāi)始咯咯笑起來(lái)，我小小的世界也在此刻變得開(kāi)闊起來(lái)，漸漸的我愛(ài)上了閱讀。

上了小學(xué)，老師推薦了很多書(shū)《安徒生童話》、《木偶奇遇記》、《格林童話》等，這些精美的圖書(shū)一下子吸引了我的興趣，我便一頭扎進(jìn)了學(xué)校的圖書(shū)館，從此那里的阿姨認(rèn)識(shí)了我，可是她不記得我叫什么名字，只知道我每天都會(huì)在放學(xué)后來(lái)到圖書(shū)館，因此她常常叫我“小書(shū)迷”，就在那個(gè)年紀(jì)我認(rèn)識(shí)了《丑小鴨》，它告訴了我在任何時(shí)候都不能自卑，不能退縮，只有經(jīng)過(guò)風(fēng)雨的洗禮，丑小鴨也能變成天鵝，

《丑小鴨》給我更多的啟迪不在于越挫越勇，而是我看到了屬于我的一束陽(yáng)光，其實(shí)自己不也是一只丑小鴨嗎？個(gè)子矮矮的、黑黑的、戴一副眼睛，常常坐在教室的墻角里，也常常被同學(xué)、老師忽略，從那時(shí)起我也有了一個(gè)夢(mèng)想——我會(huì)變成天鵝；在那個(gè)年紀(jì)我還了解了《祥子買車》的艱難，他不怕吃苦，跑得快，整整跑了三年，攢足了錢買了一輛新車，我們的人生和祥子買車一樣，只要堅(jiān)定了目標(biāo)，夢(mèng)想也會(huì)變成現(xiàn)實(shí)，通過(guò)在圖書(shū)館的無(wú)數(shù)個(gè)日日夜夜，我也感受了紀(jì)曉嵐的聰明機(jī)智，茅以升的少年壯志；也領(lǐng)悟了比爾蓋茨在事業(yè)上取得成功的原因，也深入理解了魯迅先生為什么不停地奔走。我的小伙伴們開(kāi)始詢問(wèn)我圖書(shū)館有什么樣的魔力，讓你風(fēng)雨無(wú)阻，我笑了，大概只有我自己明白，圖書(shū)給我一個(gè)什么樣的世界。

五年級(jí)的時(shí)候，我參加了學(xué)校的讀書(shū)社，我比以前更加瘋狂，我不在拘束在有故事的情節(jié)中，我開(kāi)始讀詩(shī)，讀文言文，有時(shí)候也讀不明白，可是也覺(jué)得別有一番韻味，漸漸的，我愛(ài)上了詩(shī)歌，在詩(shī)歌里我看見(jiàn)了意境中的絢麗四季；在詩(shī)歌中我體會(huì)到“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的朋友情；在詩(shī)歌中我有了很多啟迪，“莫等閑，白了少年頭，空悲切”，詩(shī)的靈動(dòng)、詩(shī)的飄逸、詩(shī)的陶醉，讓我再也無(wú)法抗拒，我這輩子與書(shū)結(jié)緣了。

“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”書(shū)如一股清泉緩緩的流進(jìn)了我的心里；書(shū)如一抹清香，彌漫在我的人生中；書(shū)如一束陽(yáng)光照，亮了我整個(gè)世界。

我愛(ài)書(shū)，但我更愛(ài)閱讀書(shū)，它將伴我一生成長(zhǎng)！

閱讀·成長(zhǎng)作文3

不知何時(shí)，我喜歡上了獨(dú)立的感覺(jué)，喜歡一個(gè)人騎著單車，享受著悶熱空氣里，晚風(fēng)拂過(guò)臉頰，聆聽(tīng)城市的喧囂……

與母親騎著車，走在夕陽(yáng)里，母親在外，我，在內(nèi)，一個(gè)電瓶車，一輛自行車，一個(gè)時(shí)不時(shí)回頭看著我的人，一個(gè)閑暇至哼起小曲的我，一條路，仿佛只有我和她，和車輪的摩擦聲。

可是，當(dāng)我沉浸其中，還沒(méi)過(guò)夠的時(shí)候，我們到達(dá)了目的地——一個(gè)又小又簡(jiǎn)陋的五金店，一個(gè)四五十歲的女人停下了一旁的閑聊，熱情的走了過(guò)來(lái)，母親與她描述了水龍頭的現(xiàn)狀，又把早已準(zhǔn)備好的照片給她看，她的記憶里很好，立馬回憶起兩年前母親在她那兒買水龍頭的型號(hào)，踮起腳，很費(fèi)勁的夠到了放在最頂層的盒子，沒(méi)有半點(diǎn)修飾，或許這就是他們生意人的厲害之處。買完?yáng)|西回家，我與母親一個(gè)也受不了如今的溫度，一人一個(gè)雪月餅，那股清涼就如雪中送炭般，直抵心扉，吃罷，便開(kāi)始了我們的“管道工旅程”，一把扳手，一堆稀奇古怪的零件，坐在椅子上一個(gè)一個(gè)把它們拼好，經(jīng)過(guò)數(shù)次失敗后，總算拼成了個(gè)有些相似的形狀，接著，拆原有的水龍頭，可因?yàn)橐郧安](méi)有干這種事情的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于那不會(huì)說(shuō)話的扳手并沒(méi)有一點(diǎn)辦法，經(jīng)過(guò)一次又一次的嘗試，總算把那玩意給拆了下來(lái)，那問(wèn)題又是接踵而至，根本對(duì)不上去，如今的龍頭比以前的長(zhǎng)了些，不得不把以前的結(jié)構(gòu)全部拆下來(lái)，重新裝，而且整個(gè)裝顯然是個(gè)不可能的事，只得一個(gè)一個(gè)安上去，那便意味著前半個(gè)多小時(shí)的努力全部付之東流，我不禁嘆了口氣，汗水隨著臉頰滑落，而我卻也只能在旁邊干著急，靜靜地看著母親費(fèi)力的裝著，時(shí)不時(shí)向她闡述著我的意見(jiàn)，在這個(gè)問(wèn)題面前，我與母親顯然像個(gè)什么都不知道，什么都不明白的孩子，除了一步一步摸索，沒(méi)有第二種方法，母親一邊忙，還不忘一遍一遍的趕著我，“你去吹會(huì)兒電風(fēng)扇吧，熱的。”，我并未回答，只是執(zhí)拗的站在一旁，母親的手不知為何被零件劃破，鮮血混著汗水在指尖來(lái)回游走，趁著母親去擦拭它之際，我也拿起了那個(gè)有些笨重的扳手，對(duì)著龍頭，來(lái)回的轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)，可似乎并未有一絲的改變，母親經(jīng)過(guò)一次又一次的嘗試，但始終不是這兒漏水就是那兒漏水，還好，最終，我們勝利了，母親也是執(zhí)拗的久久開(kāi)著水龍頭，享受著她的勝利果實(shí)。

成長(zhǎng)永遠(yuǎn)是潛移默化，我的成長(zhǎng)是如今對(duì)獨(dú)立的渴望，也是在過(guò)去的吵鬧中遠(yuǎn)遠(yuǎn)走開(kāi)，做一個(gè)安靜的自己，不知什么時(shí)候，我從一個(gè)乳臭未干的孩子變成了一個(gè)渴望努力的少女。

而母親的成長(zhǎng)，便是在我的生活中，學(xué)會(huì)做一個(gè)溫柔卻又不寵溺我的媽媽和一個(gè)孝順的女兒。

閱讀·成長(zhǎng)作文4

兒時(shí)的我，喜歡聽(tīng)著媽媽講的睡前故事安然入睡，聽(tīng)媽媽說(shuō)，這樣在睡夢(mèng)中也會(huì)含著歡笑?！暗茏右?guī)，圣人訓(xùn)，首孝悌，次謹(jǐn)信，……”爸爸反反復(fù)復(fù)地讀著，我也懵懵懂懂地跟讀著，爸爸說(shuō)，這些是做人處事的根本。故事天天聽(tīng)著，《弟子規(guī)》時(shí)時(shí)背著，慢慢地我對(duì)藏著這些“寶藏”的方方正正的本本產(chǎn)生了興趣。

漸漸地開(kāi)始了我的讀圖時(shí)期，各種帶圖畫(huà)的書(shū)都要翻看探求。后來(lái)讀了圖，更想理解圖中含義，就有了對(duì)方塊字認(rèn)識(shí)的需求，在剛學(xué)會(huì)拼音后就開(kāi)始閱讀各類拼音讀物。這時(shí)童話故事和神話傳說(shuō)走進(jìn)了我的視野，讀著童話故事，我會(huì)為主人公的.命運(yùn)悲傷或歡欣；讀著神話傳說(shuō)，我敬慕起會(huì)造人的女?huà)z、能射日的后羿、敢逐日的夸父的偉大，又驚嘆于盤古開(kāi)天、精衛(wèi)填海、嫦娥奔月的神異與美好。

隨著年齡的增長(zhǎng)，我更喜歡關(guān)注自然了，讀著《十萬(wàn)個(gè)為什么》，我懂得了星星為什么會(huì)眨眼睛，月亮為什么會(huì)有圓缺，天為什么是藍(lán)的，鳥(niǎo)兒為什么會(huì)飛翔。自然是豐富多彩的，書(shū)告訴了我許多“為什么”。

后來(lái)，我開(kāi)始走進(jìn)名著。我喜歡跟著法布爾一起下進(jìn)他的野外實(shí)驗(yàn)室，去探究圣甲蟲(chóng)、孔雀娥、狼蛛、松毛蟲(chóng)的奧秘，與昆蟲(chóng)對(duì)話，感受別樣生活；我喜歡乘著尼摩船長(zhǎng)的諾第留斯號(hào)潛游海底做兩萬(wàn)里的旅行，去感受海底世界的美妙壯觀與驚險(xiǎn)刺激；我喜歡伴隨格列佛支游歷小人國(guó)、大人國(guó)、飛島國(guó)和慧S國(guó)，去感受斯威夫特神奇的幻想境界。讀了《三國(guó)》，我見(jiàn)識(shí)到關(guān)羽“過(guò)五關(guān)斬六將”、“華容道義釋曹操”的忠肝義膽，見(jiàn)識(shí)到劉備“三顧茅廬”、“攜民過(guò)江”的誠(chéng)心仁厚，也見(jiàn)識(shí)到諸葛亮“智激孫權(quán)”、“六出祈山”的機(jī)智忠誠(chéng)。人物故事歷歷在目，讓我感受著時(shí)代造就的英雄豪情。

現(xiàn)在我正走進(jìn)沈石溪的動(dòng)物王國(guó)：《狼王夢(mèng)》中狼母紫嵐對(duì)子女的期望與付出感動(dòng)著我，讓我感受到母愛(ài)的偉大，《紅飄帶獅王》中流浪獅紅飄帶，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的磨練，最終成為獅王，讓我明白了只要堅(jiān)持就能成功。

閱讀讓我眼界開(kāi)闊，閱讀讓我懂得世界的豐富多彩和人間的美好真情，閱讀讓我能夠穿越時(shí)空界限與古今中外的名人對(duì)話。

我閱讀著，我成長(zhǎng)著，我快樂(lè)著……

閱讀·成長(zhǎng)作文5

閱讀能讓我成長(zhǎng)，能讓我進(jìn)步，更能促進(jìn)我的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)。我喜歡讀書(shū)，喜歡看書(shū)，更希望閱讀能讓我有更好的未來(lái)。

閱讀讓我增長(zhǎng)了知識(shí)。我很喜歡在閱讀中看到的好詞佳句，我都會(huì)把它們抄在一個(gè)本子上。在我們寫(xiě)作文和考試之前認(rèn)真地多看幾次小本子，寫(xiě)作文的時(shí)候有機(jī)會(huì)用上了。有一次，在考試寫(xiě)作文時(shí)，我反反復(fù)復(fù)看了幾次自己的作文，寫(xiě)得很平淡，沒(méi)有用上一些好詞和比喻句或擬人句。忽然，我想起了語(yǔ)文書(shū)上園地的四字詞，比如：神秘莫測(cè)、簾簾飛瀑、郁郁蒼蒼等等。我都在一些句子中用上了。后來(lái)，老師把試卷發(fā)了下來(lái)。我急忙看了一下作文，只扣了一分！我太開(kāi)心了！老師居然還在我的試卷寫(xiě)下了評(píng)語(yǔ)：四字詞還有擬人句，比喻句用得非常好，繼續(xù)努力，爭(zhēng)取把作文寫(xiě)得更好！

我喜歡閱讀，因?yàn)殚喿x能夠促進(jìn)我的小夢(mèng)想更快實(shí)現(xiàn)。閱讀課外書(shū)能獲得的知識(shí)比語(yǔ)文書(shū)本里的知識(shí)還要多很多。書(shū)本上的知識(shí)一些都是試卷上沒(méi)有的，所以我們要靠課外書(shū)獲取新的知識(shí)，還能知道書(shū)本上沒(méi)有的名言名句，一些著名的古詩(shī)我們還有很多沒(méi)有學(xué)的。在試卷的閱讀方面，我每次都會(huì)錯(cuò)兩、三題，可是自從媽媽給我買了許許多多的課外書(shū)，和作文書(shū)之后，我的知識(shí)點(diǎn)廣泛了。在一次的考試中，我的閱讀水平提高了，以前總是錯(cuò)的題這一次都對(duì)了。經(jīng)過(guò)一次一次的進(jìn)步，終于到了期末考試的當(dāng)天，我準(zhǔn)備好了所有的學(xué)習(xí)工具，語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)都要考高分，因?yàn)槲业男?mèng)想就是拿到學(xué)習(xí)標(biāo)兵，讓爸爸媽媽為我感動(dòng)驕傲。時(shí)間一分一秒地過(guò)去，我認(rèn)認(rèn)真真，仔仔細(xì)細(xì)地把語(yǔ)文試卷，數(shù)學(xué)試卷，英語(yǔ)試卷都完成了，并且檢查了一次，確定沒(méi)有錯(cuò)了才交試卷。過(guò)了幾天后，我回學(xué)校拿試卷，幾個(gè)同學(xué)飛速過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“雯雯，這學(xué)期，你當(dāng)上了學(xué)習(xí)標(biāo)兵了?！蔽衣?tīng)了，太開(kāi)心了！開(kāi)心到差點(diǎn)哭了。

閱讀的本領(lǐng)可真大！它讓我得到了老師的表?yè)P(yáng)，讓我得到了學(xué)習(xí)標(biāo)兵，還讓我增長(zhǎng)了不少的知識(shí)，我愛(ài)閱讀，這種熱愛(ài)之情，我永遠(yuǎn)都不會(huì)改變。讓我繼續(xù)再多幾次學(xué)習(xí)標(biāo)兵！我成長(zhǎng)了，我進(jìn)步了，我一定要成為祖國(guó)的有用之才。

閱讀·成長(zhǎng)作文6

一位偉人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。在這個(gè)階梯上，我頂著風(fēng)，冒著雨，迎著陽(yáng)光，從最底層步步攀登，從不撒手，因?yàn)殡A梯的頂端總有誘人的光芒，勾起無(wú)數(shù)人心中的向往。

書(shū)，見(jiàn)證了我的成長(zhǎng)……

九歲，能識(shí)字辨字的我，膩上了一本經(jīng)典童話——《安徒生童話》，其中丑小鴨歷經(jīng)磨難化身天鵝的故事，深深觸動(dòng)了我的心弦，當(dāng)別人處于逆境時(shí)，不能去落井下石，而是應(yīng)該雪中送炭。原先，我們班有一個(gè)總愛(ài)流鼻涕，說(shuō)話露齙牙，不善表達(dá)的人，們都會(huì)嘲笑他，嫌棄他，數(shù)落他，而我也是其中之一?？晌义e(cuò)了，如果他被嘲笑時(shí)，我能暖語(yǔ)安慰；如果他被嫌棄時(shí)，我能給他一個(gè)溫暖的擁抱；如果他被數(shù)落時(shí)，我能站出來(lái)，為他擋去一切。這才是雪中送炭，內(nèi)在美勝于外在美，嘲笑別人的人才是最無(wú)知的人。書(shū)，可以原諒犯錯(cuò)的心靈。

十一歲，滿懷期待，翻開(kāi)《愛(ài)的教育》，這一本享有“洗滌心靈”美譽(yù)的書(shū)籍，用它那平實(shí)細(xì)膩的筆觸，化繁為簡(jiǎn)，刻畫(huà)了世間最唯美的親子之愛(ài)，師生之情，之誼，鄉(xiāng)國(guó)之戀。其中，《卡羅納》這篇在我心中烙了印，作者為了顧及卡羅納喪母之痛，拒絕兒子的擁抱，反而牽起了卡羅納的手回家。天下父母都有一顆深愛(ài)子女的心，哪怕彼此之間無(wú)血緣至親。工作很忙，有時(shí)下大雨，同學(xué)們都挽著的手躲在傘下走回家，而我內(nèi)心的期待也隨著媽媽的一句“工作太忙”而落空，每次都拖著孤單的身影穿梭大街小巷?？墒怯洃浿?，為我蓋被子的是媽媽，為我洗衣做飯的是媽媽，為我撿風(fēng)箏的是媽媽……原來(lái)，我很重要。是的，正如《愛(ài)的教育》中親子之情感天動(dòng)地。書(shū)，可以牽引最唯美的情。

十三歲，一本《童年》吸引了我，高爾基童年時(shí)的悲慘生活揭露了當(dāng)時(shí)殘酷、污穢、腐敗的階級(jí)分化社會(huì)。達(dá)官富貴之人享福，貧窮百姓受苦的社會(huì)現(xiàn)象隨處可見(jiàn)，同時(shí)又反映了如高爾基等年輕一代反抗奴役、追求自由的苦難歷程。而如今，那些街頭無(wú)家可歸的乞丐，如果我們能添一點(diǎn)溫暖他們就能熬過(guò)寒冬；那些無(wú)依無(wú)靠的小孩，如果我們能給予一點(diǎn)關(guān)愛(ài)，他們就能茁壯成長(zhǎng)；那些自卑的殘疾人，如果我們能多給予鼓勵(lì)，他們就能抬頭迎風(fēng)?？善傆惺浪椎难凵窈蛺赫Z(yǔ)去折斷他們新生的翅膀。從那時(shí)起，我就暗暗確立目標(biāo)：要做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。書(shū)，可以堅(jiān)定一個(gè)人的信念。

十五歲，我進(jìn)了詩(shī)的搖籃。“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”寄托了赤子熾熱的情懷，對(duì)于春日般的無(wú)以為報(bào)之情?！坝F千里目，更上一層樓”讓我明白想要回報(bào)就必須要有付出?！傲妓幙嗫诶诓?，忠言逆耳利于行”告誡我們要聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，明辨是非。“少壯不努力，老大徒傷悲”讓我們珍惜每分每秒，好好努力，不要到老了的時(shí)候一事無(wú)成，遺憾終身?！吧街厮畯?fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”說(shuō)明了只要堅(jiān)持不懈，就一定會(huì)有轉(zhuǎn)機(jī)。

書(shū)，可以原諒犯錯(cuò)的心靈；書(shū)，可以牽引最唯美的情；書(shū)，可以堅(jiān)定一個(gè)人的信念。書(shū)，見(jiàn)證了我的成長(zhǎng)……

閱讀·成長(zhǎng)作文7

我的記憶深處，從五歲開(kāi)始，在十字街有一家書(shū)店，名叫“新華書(shū)店”。這兒有兩層樓，第一層樓，一邊是唱片、碟片和文具，另一邊是賣小孩子讀的書(shū)。二樓便是賣成人書(shū)籍的。于是，我的閱讀就開(kāi)始了。

小時(shí)候起，聽(tīng)的故事是媽媽講的，大彩電里播放的，錄音機(jī)中唱出來(lái)的。見(jiàn)到真正的圖書(shū)時(shí)，很開(kāi)心、很興奮。那是一本繪畫(huà)本，是我人生中，第一次自己嘗試閱讀的書(shū)，名字已經(jīng)忘了，情節(jié)也只記得大概。講的是一個(gè)女孩和她的布熊的故事。到如今還記著那個(gè)女孩的笑臉。

“媽媽，畫(huà)報(bào)寄到了呢！”“嗯，那晚上一起讀吧！”“好?！彪S著那名女孩天真爛漫的身影，背后母親慈祥而又溫和的笑臉，那名女孩不知道，天上的太陽(yáng)，白悠悠的云，飛著的鳥(niǎo)，地上的花草樹(shù)木也不知道，女孩的身后長(zhǎng)出了一對(duì)潔白的翅膀，但還是帶著她踏著書(shū)籍的階梯，助她飛上一點(diǎn)，再上一點(diǎn)。

《紅樓夢(mèng)》拿在手上，我仔細(xì)地閱讀著，這是我非常喜歡的一本書(shū)，看的不下二三十次了。這本書(shū)，剛看時(shí)是圖畫(huà)，后是兒童版，接著是少年版，現(xiàn)在看的是原著。里邊有著當(dāng)時(shí)各式各樣的食品、精艷的服裝，那些像擺在我眼前一樣，真想嘗一嘗、摸一摸，還有里邊有一位老是生病的林黛玉，娘里娘氣的賈寶玉，很有心機(jī)的王熙鳳……里邊的人物都在我身邊生動(dòng)地講著話，在我的腦海里做著事，接著看下去，我默默地想。

《水滸傳》里邊有一百零八將，每一個(gè)都有有自己的特點(diǎn)，把他寫(xiě)活了。《假如給我三天光明》里邊有幸福、樂(lè)觀與感謝，還有對(duì)未來(lái)生活的向往?！段饔斡洝分械膶O悟空降妖除魔，斗智斗勇。《阿Q正傳》里頭的阿Q的樂(lè)觀開(kāi)朗……現(xiàn)在閱讀是我習(xí)以為常的事，晚上睡覺(jué)前都會(huì)看一小時(shí)的書(shū)。這時(shí)的我，處在這美麗的，屬于自己的小天地中，很快樂(lè)，很幸福。

坐在教室里，聆聽(tīng)雨那清脆的聲音，我想起了作家與詩(shī)人寫(xiě)出關(guān)于雨的文章和詩(shī)篇，寫(xiě)學(xué)校，看到天邊的云彩，我想起了小學(xué)時(shí)閱讀過(guò)背過(guò)的《火燒云》，在園子里看母親種花時(shí)，我想起了老舍先生寫(xiě)的文章——《種花》想起他那樸實(shí)的文字和親切的感悟。

閱讀，我是貪婪的，書(shū)無(wú)止盡。閱讀時(shí)，背上的翅膀就會(huì)默默展開(kāi)，那對(duì)翅膀，或許還沒(méi)足夠豐滿，但還是承載著我，一步一步走上階梯，好想再爬高一點(diǎn)呢！在高一點(diǎn)，上邊的風(fēng)景一定比這里的更美，更絢爛，閱讀的書(shū)籍肯定會(huì)有更多、更豐富。

書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，閱讀使人們成長(zhǎng)，這是在許多書(shū)中提到的。閱讀伴我成長(zhǎng)，書(shū)是人們最親密、最忠實(shí)的伙伴。

閱讀·成長(zhǎng)作文8

在我的身邊陪伴我的人很多：爸爸、媽媽、弟弟……但我還有一個(gè)無(wú)聲的知音—書(shū)籍。人們都說(shuō)“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯是人類進(jìn)步的階梯”是的書(shū)籍就是讓我永遠(yuǎn)進(jìn)步的階梯它讓我走的更遠(yuǎn)，學(xué)得更多。

小的時(shí)候我媽經(jīng)常叫我看書(shū)可我就是不愿意看，我覺(jué)得書(shū)一點(diǎn)也不好看，而且我也沒(méi)有耐心，所以每次媽媽叫我看書(shū)我都會(huì)找個(gè)借口逃跑。比如有一次，我媽叫我看《西游記》，但我一聽(tīng)到這個(gè)書(shū)名我就有點(diǎn)不耐煩，心想：“西游記有什么好看的，不就是一個(gè)唐僧，一個(gè)豬八戒，一個(gè)沙和尚，一個(gè)孫悟空再外加一匹白龍馬去西天取經(jīng)嘛，然后不就是路上遇到各種妖魔鬼怪要抓唐僧吃他的肉，然后每次都被孫悟空他們救了出來(lái)，最后到了西天取得了圣經(jīng)。我在電視上都看過(guò)了一點(diǎn)也不好看，既然這樣還是跑為上策?！彼晕伊⒖叹蛯?duì)老媽說(shuō)：“哦對(duì)了！媽媽我作業(yè)還沒(méi)做完我去書(shū)房做作業(yè)了?！比缓缶团艿綍?shū)房里去了。（因?yàn)槲业淖鳂I(yè)已經(jīng)做好了所以我進(jìn)書(shū)房是去玩的）嘻嘻，我暗自竊喜我逃過(guò)了看書(shū)的命運(yùn)。

但是后來(lái)的一次偶然，我卻自己愛(ài)上了看書(shū)。

那一次，我在書(shū)店看到了一本校園小說(shuō)《巧克力味的暑假》，看了這本書(shū)，我發(fā)現(xiàn)里面好多老師講過(guò)的修辭手法。比如比喻、擬人、舉例，好多好多。還有一些老師沒(méi)有講過(guò)的，而且這些手法運(yùn)用的都非常恰當(dāng)，語(yǔ)句也非常通順，不會(huì)像我一樣了是吧寫(xiě)得云里霧里的。還有這本書(shū)里有很多很多的成語(yǔ)，還有很多我不認(rèn)識(shí)的字，這些知識(shí)都是我從未得到過(guò)的，因此我喜歡上了看書(shū)。

從那天起我接受了這位從我身邊路過(guò)無(wú)數(shù)次的益友，它教給了我數(shù)不勝數(shù)的知識(shí)。它讓我的有了很大的進(jìn)步，在本上，老師把越來(lái)越多的波浪線劃在我的上，把更多的教導(dǎo)寫(xiě)在了我的本上……這都讓我無(wú)比的開(kāi)心。還有，我看了大量的書(shū)后我的不再前后不通了，不再被爸媽成為“流水賬”了我的變得通順，精彩了。雖然還沒(méi)有寫(xiě)的能比過(guò)我所有的同學(xué)那么好，但對(duì)我來(lái)說(shuō)我已經(jīng)超越了以前的我。

閱讀伴隨著我的成長(zhǎng)，是它伴著我從丑陋的毛毛蟲(chóng)蛻變成一只多人眼球的蝴蝶，我愛(ài)書(shū)籍，因?yàn)樗俏易钪档糜肋h(yuǎn)珍惜的益友！

閱讀·成長(zhǎng)作文9

閱讀使我開(kāi)闊了眼界，閱讀給我?guī)?lái)了無(wú)限的快樂(lè)，閱讀使我的生活五彩繽紛，閱讀讓我認(rèn)識(shí)了世界……我在閱讀中成長(zhǎng)。

在我小的時(shí)候，書(shū)是我最親密的小伙伴，陪伴我度過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)日日夜夜，編織起我美麗的童年。在我年幼時(shí)，媽媽每天晚上睡覺(jué)前都會(huì)捧起童話書(shū)，給我講一個(gè)個(gè)美麗的童話故事，慢慢地，我被書(shū)上漂亮的圖畫(huà)所吸引，被動(dòng)人的故事所感動(dòng)，我常常自己翻看這些童話書(shū)，雖然我不識(shí)字，但我一邊看著書(shū)上的圖畫(huà)，一邊回憶媽媽給我講的故事情節(jié)，《安徒生童話》《格林童話》《365夜故事》等童話書(shū)使幼小的我懂得了美麗與丑陋、邪惡與善良。

當(dāng)我長(zhǎng)大一點(diǎn)時(shí)，書(shū)便成了打開(kāi)我知識(shí)大門的金鑰匙。閱讀使我懂得了更多的道理。一年級(jí)時(shí)我們還認(rèn)字不多，但我們學(xué)了拼音，為了鞏固知識(shí)，老師讓我們大量地讀一些注音的圖書(shū)，這樣我不僅很快很扎實(shí)地掌握了拼音，也認(rèn)識(shí)了更多的漢字，更重要的是，我的閱讀范圍更加廣了，閱讀的興趣更濃厚了?！度骼擞洝纷屛伊私饬烁F苦孩子的悲慘遭遇，懂得了要珍惜自己現(xiàn)在的幸福時(shí)光；《笑貓日記》里能聞到孩子味的千年烏龜和會(huì)笑的貓，還有像球一樣的老鼠，使我感到原來(lái)閱讀也可以這么有趣、這么快樂(lè)，也使我懂得了要善待自己、善待動(dòng)物，動(dòng)物也是有感情的；《愛(ài)的教育》讓我懂得了責(zé)任、理解和愛(ài)，做一個(gè)熱愛(ài)生活的人；《綠野仙蹤》告訴我遇到困難不要退縮，要迎難而上，做一個(gè)不畏困難、勇往直前的人?！妒f(wàn)個(gè)為什么》和《百科全書(shū)》解答了我心中無(wú)數(shù)的疑惑。

再后來(lái)，書(shū)就像一位好老師，為我指引方向。上三年級(jí)的時(shí)候，我已不再只關(guān)注書(shū)里動(dòng)人的故事，我注意到書(shū)里有很多好詞、好句、好段，我在看書(shū)時(shí)就會(huì)用鉛筆把它們劃出來(lái)，有空的時(shí)候我會(huì)把它們摘抄到筆記本上，等寫(xiě)作文的時(shí)候它們會(huì)幫上忙。前不久，我剛看過(guò)的《昆蟲(chóng)記》就用簡(jiǎn)潔而優(yōu)美的語(yǔ)言把每種昆蟲(chóng)形象都寫(xiě)得栩栩如生、生動(dòng)可愛(ài)，使我透過(guò)文字看到它們的喜怒哀樂(lè)，每個(gè)故事極具科學(xué)性，又有趣味性，既滿足了我對(duì)大自然的好奇心，又調(diào)動(dòng)了我的閱讀興趣。

書(shū)是一扇明凈的小窗，打開(kāi)它，我讀到了別人的快樂(lè)和悲傷，書(shū)是一位好老師，伴著它，我學(xué)到了知識(shí)與力量，書(shū)是一個(gè)無(wú)邊無(wú)際的大海，蘊(yùn)藏了無(wú)窮的寶藏，等我去發(fā)現(xiàn)、開(kāi)發(fā)。我就像剛發(fā)芽的種子，在閱讀中一天天成長(zhǎng)。

閱讀·成長(zhǎng)作文10

在成長(zhǎng)的過(guò)程中，每一個(gè)人對(duì)任何事物的認(rèn)識(shí)與理解會(huì)不斷改變，閱讀亦是。

——題記

小時(shí)候因?yàn)樽≡跔敔敿?，爺爺是個(gè)愛(ài)看書(shū)的人，所以我從小就接觸到了四大名著。小時(shí)候還看不懂文字版的四大名著，就覺(jué)得爺爺看的很有趣，所以就纏著爺爺給我買了漫畫(huà)版的四大名著，小孩子嘛，當(dāng)然喜歡活靈活現(xiàn)的圖畫(huà)了。

隨著年齡的增長(zhǎng)，我喜歡上了四大名著，喜歡上了水滸傳的豪邁，喜歡上了三國(guó)演義的智慧，喜歡上了西游記的冒險(xiǎn)，更深深的喜歡上了紅樓夢(mèng)的那一世浮沉。

第一次讀紅樓夢(mèng)時(shí)是五歲，當(dāng)我知道寶玉出生時(shí)口中含著的那塊寶玉是女?huà)z補(bǔ)天時(shí)剩下的那石頭，后經(jīng)磨難變成的一塊奇石，那時(shí)候我總是在想女?huà)z補(bǔ)天會(huì)不會(huì)不是只剩下那一塊石頭呢，我一看見(jiàn)好看的石頭，我就把它撿起來(lái)，如果上面沒(méi)有字，我就把他丟掉，我找了一段很長(zhǎng)一段時(shí)間也沒(méi)有找到便心灰意冷的放棄了，長(zhǎng)大后回想起來(lái)我都覺(jué)得那時(shí)候的我是多么可笑。

11歲的時(shí)候我認(rèn)真的讀了紅樓夢(mèng)，當(dāng)我讀到黛玉死的時(shí)候傷心的不得了，覺(jué)得那么美麗的李妹妹怎么就死了呢？我有點(diǎn)悲傷，又有點(diǎn)氣憤。媽媽知道后對(duì)我說(shuō)，每個(gè)人死，都是有一個(gè)好歸宿，你看黛玉死后去了，太虛幻境，他再也不用忍受疾病的痛苦和世人的冷眼。我知道，黛玉有一個(gè)好歸宿時(shí)，我也就開(kāi)心了起來(lái)。

再一次讀紅樓夢(mèng)的時(shí)候是學(xué)校組織讀名著，也許是長(zhǎng)大了，懂事了，這一次我又讀到了，父母對(duì)兒女的愛(ài)，寶玉犯錯(cuò)時(shí)，賈政為了讓寶玉明白過(guò)錯(cuò)，不惜動(dòng)用家法來(lái)教育他。王夫人得知后，忙護(hù)著寶玉，說(shuō)寶玉死了她也不活了。

這時(shí)賈政的眼淚也如斷線珠子般直滾下來(lái)，王夫人為護(hù)子要死，賈政為了教育寶玉，寧愿讓老太太埋怨自己，也不愿讓寶玉走上歧途，再犯過(guò)錯(cuò)。這是一種多么無(wú)私和高尚的愛(ài)呀，我不禁想起父母的關(guān)懷與批評(píng)，呵護(hù)與怒斥，全是滿滿的愛(ài)呀。

學(xué)了文言文之后我又讀了原汁原味的紅樓夢(mèng)，讀出了黛玉與寶玉的凄美愛(ài)情，讀出了一個(gè)家族一世的興亡衰盛。更讀出了，當(dāng)時(shí)作者對(duì)社會(huì)的抨擊和譴責(zé)，每一本的紅樓夢(mèng)，還有每次閱讀它給我?guī)?lái)的知識(shí)和感受，都是我成長(zhǎng)的見(jiàn)證。

閱讀·成長(zhǎng)作文11

閱讀是一種主動(dòng)的過(guò)程，是由閱讀者根據(jù)不同的目的加以調(diào)節(jié)控制的,陶冶人們的情操，提升自我修養(yǎng)。閱讀是一種理解，領(lǐng)悟，吸收，鑒賞，評(píng)價(jià)和探究文章的思維過(guò)程。閱讀可以改變命運(yùn)。

在我絕望的抬頭仰望蒼藍(lán)的天壁時(shí)，我偶爾會(huì)想起那段溫暖薄涼的時(shí)光。年少的我每晚在臺(tái)燈冷白色的燈光下書(shū)寫(xiě)著一行行帶著稚氣的句子，笑的快樂(lè)哭的苦澀，相信這個(gè)世界上一定有可以幫我扒開(kāi)烏黑的東西存在；是的，就是書(shū)，就是閱讀。高中，一個(gè)陌生又熟悉的名詞，在初中時(shí)就期盼著，一次熱血沸騰的高中，和朋友一起熬夜學(xué)習(xí)的瘋狂，一起游戲的熱情。

可一切并不是如此順心，高中比我想象的更難過(guò)，更加辛苦，朋友也不是那么的“友善”。包括學(xué)習(xí)，老師們一遍又一遍的強(qiáng)調(diào)我們已不是初中生，一天又一天，似乎如來(lái)的五指，壓的我喘不過(guò)氣。學(xué)習(xí)也越來(lái)越困難，不懂的知識(shí)點(diǎn)就像天上的星星，到處都是，但你想找的時(shí)候，又十分朦朧。

都說(shuō)文字悸動(dòng)心靈，聲音傳遞情感。是閱讀解救了這時(shí)絕望的我。通過(guò)閱讀，我可以借鑒他人的生活經(jīng)歷來(lái)使自己的人生變長(zhǎng)，變寬。讓自己撥開(kāi)烏云，走向更光明的下一站。當(dāng)你拿起一本書(shū)的時(shí)候，你便會(huì)走進(jìn)不同的世界。如果那是一本好書(shū)，你將立刻接觸到世界上一個(gè)最健談的人。這個(gè)人引領(lǐng)你前進(jìn)，帶你穿越不同的國(guó)度或不同的時(shí)代，或者向你透露他的隱私，發(fā)泄一些私人的悔恨，或者跟你討論一些你從來(lái)不知道的學(xué)問(wèn)或生活問(wèn)題。這么一種進(jìn)入書(shū)中的情境，由心理上的影響來(lái)說(shuō)，是和旅行一樣的。閱讀可以凈化心靈，使人不必勞煩于那些毫無(wú)意義的問(wèn)題，憂慮。

如果你要閱讀，那么我這里有幾點(diǎn)建議:

首先，拿到一本書(shū)，應(yīng)該先看他的封面或者扉頁(yè)，對(duì)于前面的作者介紹和生平有一個(gè)大致了解，這是為了方便之后對(duì)于書(shū)中內(nèi)容的理解，會(huì)知道該怎么基于作者的觀點(diǎn)來(lái)理解作者的描述，也會(huì)根據(jù)這個(gè)，來(lái)思考自己的理解對(duì)于這本書(shū)的本意有多大的意義。

其次，是目錄，無(wú)論是對(duì)于一個(gè)故事，還是對(duì)于專業(yè)的知識(shí)理論，目錄無(wú)疑都是相當(dāng)重要的，它不僅告訴你了每一節(jié)的概要，也是對(duì)于后面閱讀的時(shí)候?yàn)榱四承﹥?nèi)容查找時(shí)候的方便所在。最終要的是，很多時(shí)候，你可能發(fā)覺(jué)其實(shí)只有目錄中的某些要點(diǎn)或者知識(shí)點(diǎn)是需要去閱讀的，而剩下的可能對(duì)自己用處并不大。

第三，就是閱讀主體了，書(shū)本的精華所在，結(jié)合上面閱讀的封面，目錄等，細(xì)細(xì)的品讀。

最后，就是總結(jié)了，自己總結(jié)的才是你自己的。你才能獲得屬于自己的知識(shí)。

讀書(shū)，是一種提升自我的藝術(shù)。“玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義。”讀書(shū)是一種學(xué)習(xí)的過(guò)程，一本書(shū)有一個(gè)故事，一個(gè)故事敘述一段人生，一段人生折射一個(gè)世界，“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”說(shuō)的正是這個(gè)道理。讀書(shū)使人高雅，讀書(shū)使人明智，讀每一本書(shū)都會(huì)有不同的收獲?！皯伊捍坦伞?、“螢窗映雪”，自古以來(lái)，勤奮讀書(shū)，提升自我是每一個(gè)人的畢生追求，讀書(shū)是一種最優(yōu)雅的素質(zhì)，能塑造人的精神，升華人的思想。

閱讀·成長(zhǎng)作文12

說(shuō)起書(shū)籍，那可是我從小到大最好的朋友。

大概是受爸爸的影響，我從下就喜愛(ài)閱讀書(shū)，那時(shí)不識(shí)字，我就天天纏著大人念給我聽(tīng)。識(shí)字了，我就更愛(ài)閱讀了，從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始，我就開(kāi)始訂閱雜志，每一本書(shū)，我都反復(fù)地看，直至把書(shū)翻爛了才罷休，學(xué)校發(fā)的報(bào)紙，書(shū)，每次我看得最認(rèn)真。上了中學(xué)，媽媽怕我影響學(xué)習(xí)，就不給我訂雜志了，我只好省吃儉用，攢下錢買書(shū)，這樣買來(lái)的書(shū)，我就更認(rèn)真看了，但為防止被媽媽發(fā)現(xiàn)，只好在睡前看一會(huì)，后來(lái)養(yǎng)成了習(xí)慣，不看書(shū)還睡不著呢。每當(dāng)我一看書(shū)，所有煩惱都拋至腦后，沉浸在書(shū)中。

你別看我看書(shū)那么瘋狂，好像有點(diǎn)不務(wù)正業(yè)的樣子，其實(shí)，閱讀有許多好處呢！

莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品?！?/p>

高爾基說(shuō)：“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯?！?/p>

有人說(shuō)：閱讀的過(guò)程就是我們穿越時(shí)空與古今中外作者交往的過(guò)程?！泵恳槐緯?shū)都會(huì)引領(lǐng)你踏上一條充滿喜悅的教友之路。閱讀，還是關(guān)系到每個(gè)人健康成長(zhǎng)與全面發(fā)展的大事。從一定意義上講，學(xué)生熱愛(ài)閱讀是教育成功的重要標(biāo)志。整個(gè)義務(wù)教育階段，每個(gè)學(xué)生課外閱讀要在400萬(wàn)字以上。閱讀還可以使人開(kāi)拓視野，豐富知識(shí)，增長(zhǎng)才干，可以凈化心靈，陶冶情操，充實(shí)精神世界，提高學(xué)習(xí)成績(jī)與作文水品。

好了，說(shuō)了那么多閱讀的好處，你是否也想閱讀了呢？我再來(lái)說(shuō)說(shuō)我的閱讀趣事吧。

趣事之一：有一天，媽媽叫我去買鹽，我走著走著突然看見(jiàn)書(shū)店門口的廣告DD《作文精選》大降價(jià)！天！終于來(lái)了！我盼望已久的《作文精選》終于來(lái)了，我沖進(jìn)書(shū)店，立刻買下了這本書(shū)，買鹽的事早已丟擲腦后，就興沖沖的回了家，結(jié)果當(dāng)然是遭到了媽媽的一頓罵，不過(guò)我心里仍是美美的。

趣事之二：放假了，我馬上把作息時(shí)間改為每天看書(shū)6小時(shí)。美滋滋地陶醉在書(shū)里，這事被媽媽發(fā)現(xiàn)了，說(shuō)我應(yīng)該先寫(xiě)作業(yè)，把書(shū)全部沒(méi)收，怎么辦？沒(méi)有書(shū)的日子，怎么辦？對(duì)，藏起來(lái)我可以找呀，于是，媽媽出去時(shí)，找書(shū)行動(dòng)開(kāi)始了，我先把書(shū)房翻了個(gè)底朝天，又把客廳的每個(gè)角落看了一遍，然后去他們的臥室。什么聲音？不好，媽媽回來(lái)了，慘了，我把家里翻得象被盜了一樣，媽媽看到了這情景，沒(méi)有說(shuō)我，卻對(duì)我說(shuō)：‘到書(shū)柜里去拿吧！”拿什么?。课易叩綍?shū)柜前，打開(kāi)柜門，那不是我心愛(ài)的書(shū)嗎？，媽媽似乎被我愛(ài)讀書(shū)的精神打動(dòng)了，同意我讀書(shū)了，從此，我更加喜愛(ài)讀書(shū)了，書(shū)一直伴著我成長(zhǎng)……

好了，說(shuō)了那么多閱讀的好處與我的趣事，你動(dòng)心了嗎？，來(lái)吧！與我一起，遨游書(shū)的海洋吧！

閱讀·成長(zhǎng)作文13

我家的書(shū)柜里有許多書(shū)，每看完一本，我都受益匪淺。

今天，我想寫(xiě)是的不是《西游記》讓我懂得了在取得成功的背后是要付出無(wú)數(shù)的艱辛和汗水；不是《假如給我三天光明》讓我明白了我們要學(xué)會(huì)在逆境中成長(zhǎng)；也不是《朝花夕拾》讓我知道時(shí)光流逝飛快，要珍惜當(dāng)下珍惜時(shí)間。

我最想寫(xiě)的是，我剛看完的一套18本的《辮子姐姐·心靈花園》。這18本書(shū)讓我品嘗到了世間的酸甜苦辣，隨著書(shū)中的快樂(lè)而快樂(lè)，憂傷而憂傷。

當(dāng)打開(kāi)《我可以抱你嗎，寶貝》時(shí)，我看到一個(gè)母親為了讓一個(gè)患有抑郁癥第兒子開(kāi)口說(shuō)話，不惜一切，砸鍋賣鐵，只為換來(lái)兒子的一聲媽媽”。這讓我體會(huì)到一個(gè)母親可以為了自己的孩子做一切事情，甚至是付出生命，也心甘情愿的偉大母愛(ài)。

當(dāng)我打開(kāi)《神奇的太陽(yáng)花女孩》是，我看到一個(gè)在學(xué)校稱霸，有著像太陽(yáng)一樣耀眼的光環(huán)無(wú)所不能的校園女神，突然有一天，不幸降臨在她的身上雙眼失明。這對(duì)于一個(gè)學(xué)生，是多么大的悲劇?。〉乃傈h得知后，一直對(duì)她不離不棄，幫她走出陰影。她們的友情深深地打動(dòng)了我，讓我知道了什么才叫患難見(jiàn)真情。

當(dāng)我打開(kāi)《閃著淚光的決定》時(shí)，我看到一個(gè)童年只有在醫(yī)院度過(guò)的光頭小女孩，認(rèn)識(shí)了一個(gè)整天在醫(yī)院鼻子里插著管子的大象哥哥。他們?cè)卺t(yī)院互相鼓勵(lì)著要堅(jiān)強(qiáng)地活下去。長(zhǎng)大后，女孩有了一頭瀑布般的黑發(fā)，并且健康地活了下來(lái)，但大象哥哥卻到了世界上的另外一個(gè)地方。這個(gè)故事讓我明白了有一個(gè)朋友也是人類不可缺少的感情之一。

當(dāng)我打開(kāi)《一千零一夜個(gè)故事》時(shí)，我看到一個(gè)從前養(yǎng)著一只小黃鴨的女孩，每天晚上都會(huì)夢(mèng)到她騎著一只大黃鴨一家一家地去收集別人的愿望。那時(shí)，有小鴨的陪伴是多么幸福啊！但每當(dāng)醒來(lái)時(shí)眼角總會(huì)有些淚水，因?yàn)樗男↑S鴨在野外為了保護(hù)她，而用自己小小的身軀擋住了毒蛇的攻擊。這個(gè)故事讓我明白了動(dòng)物中不只只是小狗、小貓才有感情，一只小小的野鴨子也時(shí)刻是主人的守護(hù)神。所以，我們要善待動(dòng)物，動(dòng)物不僅僅是我們的寵物，更是我們的家人。

在我看來(lái)，閱讀不僅僅只是豐富我們的知識(shí)，更重要的是，它讓我們嘗到了世上一切情感的滋味。閱讀，就像夏天的一股清泉，春天的一場(chǎng)細(xì)雨，秋天的一陣清風(fēng)，冬天的一束陽(yáng)光，讓我在任何時(shí)候閱讀都有不同的感慨。

閱讀，不僅是我的良師，更是指引我成長(zhǎng)，讓我品嘗到世間真情的密不可分的益友！

閱讀·成長(zhǎng)作文14

“書(shū)籍鼓舞了我的智慧和心靈，它幫助我從腐臭的泥潭中脫身出來(lái)，如果沒(méi)有它們，我就會(huì)溺死在那里面，會(huì)被愚蠢和鄙陋的東西嗆住?！边@句話很好地闡述了忠于閱讀的理由，于對(duì)我而言閱讀更是不能停止。

最近在看《瓦爾登湖》，墨綠色的封面純粹的像是滌蕩在心間的水，一絲不染毫無(wú)纖塵。這是一本孤獨(dú)寂寞適合一個(gè)人靜下心慢慢看的電弧，卸下了喧囂，我在書(shū)中找到了心之所向沒(méi)有任何矯揉造作。梭羅是智者，是自然的跟隨者，他寫(xiě)下他的思想與孤獨(dú)，讓任何迷失的人找到方向?？戳颂嗫觳托≌f(shuō)，真正有益的的東西卻有些難懂，但一定值得。真正的閱讀大概如此。

倘若放在兩年之前，這本《瓦爾登湖》我一定是看不懂它的寓意的，閱讀和我的成長(zhǎng)是密不可分的。

我在小學(xué)時(shí)才接觸真正的閱讀，識(shí)字不多的我閱讀的范圍更是有限都只是些《格林童話》、《安徒生童話》，但它們給了我最美好的童年幻想，填滿了我所有的白日夢(mèng)，讓我可以美美地幻想自己是一個(gè)公主，就像一顆甜甜的糖，蜜一樣的美好，在心里濃的化不開(kāi)，連回憶都那么可愛(ài)。

童話并沒(méi)有成為我閱讀的全部，我喜歡上了周銳的書(shū)，幽默輕松，笑料不斷，語(yǔ)言通俗易懂充滿童真，大概也是因?yàn)檫@類書(shū)變得愛(ài)笑樂(lè)觀。之后楊紅櫻、托馬斯。布熱齊納、曹文軒、梅子涵都走進(jìn)了我的閱讀世界，我看見(jiàn)了一些不一樣的東西有源源不斷的能量注入我的生活，就像一罐冰鎮(zhèn)可樂(lè)，一飲而盡之后打出一個(gè)舒暢的嗝無(wú)比愉悅。

或許是年齡的增長(zhǎng)，或許是內(nèi)容太過(guò)簡(jiǎn)單，我不再看兒童讀物，喜歡上了韓寒、安東尼、蔣方舟，細(xì)膩的感情和描寫(xiě)更貼近內(nèi)心引起共鳴的觀點(diǎn)讓我放不下書(shū)。時(shí)不時(shí)與同學(xué)交談我的閱讀感悟，我驕傲地成了同學(xué)眼中的“文藝女青年”，時(shí)不時(shí)地說(shuō)出幾句書(shū)中或傷感或矯情難懂的話，但心里是美美的。

我喜歡張愛(ài)玲，喜歡她筆下人物的愛(ài)恨糾葛。我喜歡白流蘇，只有張愛(ài)玲能寫(xiě)出那樣的人物，性格剛毅，像老茶沒(méi)有少女的鮮嫩卻多了份暗香，瀟灑堅(jiān)韌的活著。也因?yàn)閺垚?ài)玲我關(guān)注起那類作家。他們生活的年代動(dòng)蕩不安文字也獨(dú)具滄桑，那樣的時(shí)代那樣的作家都只有一次。我收獲的更是精神的美好。

現(xiàn)在的我選擇性的閱讀，在《傅雷家書(shū)》中收獲做人處事的方法，在《致加西亞的信》中追求純真與熱情，我也在閱讀中漸漸成長(zhǎng)擁有一個(gè)強(qiáng)大的精神世界。

忽然回首，發(fā)現(xiàn)閱讀真真切切的記錄了我的成長(zhǎng)。

閱讀·成長(zhǎng)作文15

我一直深愛(ài)著《意林》雜志的標(biāo)語(yǔ)——一則故事，改變一生！我一直銘記著女作家池莉的格言——如果把生活比喻為創(chuàng)作的意境，那么閱讀就像陽(yáng)光。

那些用紙張記載的奇跡，那些用筆墨刻錄的經(jīng)典，占據(jù)了每個(gè)成長(zhǎng)中的孩子，我也如此。從此，我深深迷戀上了那些如精靈般的，帶有生命氣息的朋友——書(shū)。

喜歡閱讀，喜歡沉浸在那些故事里；喜歡閱讀，喜歡陶醉在那種意境里；喜歡閱讀，喜歡從其中體會(huì)世間百態(tài)，貧達(dá)炎涼。于是乎，在把目光獻(xiàn)給書(shū)文時(shí)，我漸漸成長(zhǎng)。

癡迷于奇妙生動(dòng)的故事，是兒時(shí)閱讀的樂(lè)趣?？偭w慕那白雪公主身邊的小矮人，無(wú)憂無(wú)慮，快活自由。又總會(huì)幻想會(huì)有一只笑貓，有一天會(huì)從楊紅櫻的筆下，來(lái)到我的生活陪我玩耍，逗我大笑。那些故事，賦予了我快樂(lè)，教會(huì)了我善良與真誠(chéng)。于是我就隨著他們，閱讀他們，慢慢成長(zhǎng)！

慕戀于馳騁沙場(chǎng)的英雄，是后來(lái)閱讀的專注。多想成為一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開(kāi)的趙子龍，七進(jìn)七出，金甲銀槍，戎馬一生；多想做肝膽相照的岳武穆，馬踏金兵，寒芒先至，槍出如龍。他們是英雄，是戰(zhàn)士，我慕戀他們，那些汗水血肉告訴我，拼搏奮斗，是運(yùn)籌帷幄的必需品；那些錚錚傲骨告訴我，堅(jiān)忍不拔，臥薪嘗膽，是一個(gè)男人該有的魄力。我也曾想過(guò)，是什么支持了張騫徒步西域，奉命復(fù)還，埋沒(méi)誘利。我

也曾想過(guò)，是什么撐起了楊門女將，征戰(zhàn)沙場(chǎng)，忠守大宋，庇護(hù)江山。 在那些書(shū)中，我讀出執(zhí)著，讀出堅(jiān)守，讀出獨(dú)立，讀出自強(qiáng)，讀出奮進(jìn)……于是乎，我便隨著他們，閱讀他們，慢慢成長(zhǎng)。

欣喜于精湛樸實(shí)的文字，是如今閱讀的享受。隨著余秋雨，我游盡了西亞，去尋找中國(guó)文化，去感受中華民族的傳奇，于是走進(jìn)了《千年一嘆》；隨著巴金，我走進(jìn)了“家”，走進(jìn)了那個(gè)封建崩壞的宗法社會(huì)，與知識(shí)青年一起崛起，抗?fàn)?，于是拜讀了《家》；伴著泰戈?duì)?，跟著冰心，我閱讀了詩(shī)歌的美妙，是《飛鳥(niǎo)集》對(duì)自然的贊美，是《繁星·春水》對(duì)生活的熱忱。在那些文字中，我體悟了人生，在那些文字中，我閱讀歷史，回望今朝，在那些文字中，在那些閱讀里，我慢慢成長(zhǎng)。

人生是一本復(fù)雜的書(shū)，而得益于閱讀，我才能成長(zhǎng)，才能慢慢翻開(kāi)生活的真諦。只有閱讀后，才會(huì)明白只有如此才能滿腹經(jīng)綸，出口成章；只有閱讀后，才會(huì)清楚只有如此才會(huì)博學(xué)多才，提升修養(yǎng)。因?yàn)橛虚喿x的陪伴，我們才會(huì)成長(zhǎng)；也必須有閱讀的陪伴，我們才會(huì)成才。又想起那些網(wǎng)上的話，總說(shuō)進(jìn)我的心扉：“世界那么大，我想去看看！”可書(shū)海那么廣，何不去逛逛呢！