“輕輕地捧著你的臉，為你把眼淚擦干……”這感人的歌詞、優(yōu)美的旋律在大千世界廣為流傳。它之所以成為永恒的旋律，是因?yàn)楦柚谐隽松屏嫉娜藗冃闹械哪欠萆顡丛竿巳讼嗷贤?，讓世界充滿(mǎn)愛(ài)。

愛(ài)是常在耳邊響起的嘮叨，愛(ài)是心底深處的關(guān)懷，愛(ài)是離開(kāi)時(shí)眼里的淚花，愛(ài)是一雙縫補(bǔ)衣服的手，讓世界充滿(mǎn)愛(ài)，首先就得愛(ài)自己，試想，一個(gè)連自己都不愛(ài)的人，又有什么資格和能力來(lái)愛(ài)別人那？其次要愛(ài)父母，兒女是母親用自己的愛(ài)澆灌而成的花草，兒女的成長(zhǎng)離不開(kāi)母親的每一滴愛(ài)，“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”，母親用一生為兒女護(hù)航，默默在兒女背后為兒女引導(dǎo)方向。母愛(ài)是最偉大的，我們要懂得回報(bào)懂得感恩，父愛(ài)如山，父母給予我們的愛(ài)也是不可估量的，所以不管父母做什么，我相信他們的根源都是為我們好，我們要多為他們著想，要用自己的實(shí)際行動(dòng)證明我們對(duì)他們的愛(ài)，爸爸媽媽我愛(ài)你們。

在世界的東方，有一個(gè)文明的國(guó)家，她美麗而寬廣，在世界的東方，有一個(gè)偉大的`民族，她勤勞而堅(jiān)強(qiáng)，她就是我們的祖國(guó)—中國(guó)。祖國(guó)用她那江河的乳汁喂養(yǎng)了我們，祖國(guó)用他那寬廣的胸懷抱大了我們。魯迅先生說(shuō)過(guò)：“惟有民族魂是值得寶貴，惟有他發(fā)揚(yáng)起來(lái)，中國(guó)才有真進(jìn)步?！蔽覀兪亲鎳?guó)母親的兒女，在黨的關(guān)心和教育下，我們正在茁壯成長(zhǎng)，我們要牢記黨的教導(dǎo)，提高自身素質(zhì)，學(xué)好科學(xué)技術(shù)，我們要用熱血來(lái)復(fù)蘇母親的生機(jī)，用生命來(lái)煥發(fā)母親青春的光彩，我愛(ài)我的祖國(guó)。

2013年四月二十日八十零二分，四川省雅安市蘆山縣發(fā)生里氏7.0級(jí)地震。當(dāng)我看到這些字時(shí)，我的心一下子落到谷底，看到他們，我十分震撼，十分感動(dòng)，所有的話都咽在嗓子眼里說(shuō)不出來(lái)，眼淚止不住的留了下來(lái)。災(zāi)區(qū)的同胞們，不要傷心，不要擔(dān)心，國(guó)家不會(huì)拋棄你們失去了小家，我們還有大家，雅安堅(jiān)強(qiáng)，雅安同在，我們與你同在，地震無(wú)情，人間有愛(ài)。

生活在世界上，我們離不開(kāi)別人的幫助，別人同樣也需要我們的幫助，朋友們，讓我們從我做起，獻(xiàn)出真情，伸出雙手，讓我們的世界每個(gè)角落都充滿(mǎn)愛(ài)吧！不管是何種意義上的愛(ài)，都需要在具體的行動(dòng)中去實(shí)現(xiàn)，讓我們每一個(gè)人都去具體的把愛(ài)心奉獻(xiàn)出來(lái)，那么，世界將會(huì)充滿(mǎn)陽(yáng)光，充滿(mǎn)溫暖，變得更加美好！

教師評(píng)語(yǔ)：文章以歌詞開(kāi)頭較有新意，前因后果娓娓道來(lái)，語(yǔ)言簡(jiǎn)練，規(guī)范，章點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)。

第1篇：《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》

今天，老師帶領(lǐng)我們看了一段催人淚下的演講，由鄒越教授演講的《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》。這次演講，讓我們經(jīng)歷了一次愛(ài)的洗禮。

愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)老師，愛(ài)父母，愛(ài)自己。這是這次演講的主題。

愛(ài)祖國(guó)

“你熱愛(ài)祖國(guó)嗎?”我們嘴上都會(huì)說(shuō)愛(ài)，卻沒(méi)有太多的行動(dòng)。一個(gè)非洲運(yùn)動(dòng)員在奧林匹克馬拉松賽場(chǎng)上摔倒流血而又爬起來(lái)堅(jiān)持走到終點(diǎn)的例子深深打動(dòng)了我的心，也許這個(gè)非洲運(yùn)動(dòng)員永遠(yuǎn)也不會(huì)站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，但他的名字會(huì)光芒的印在奧運(yùn)史上，因?yàn)樗木?，他的信仰，所以他用行?dòng)說(shuō)明了什么才是“祖國(guó)在我心中?！蹦遣恢皇且痪淇赵?，而是一種行動(dòng)，當(dāng)一個(gè)人真正的將祖國(guó)放在心中，他一定會(huì)

愛(ài)老師

“你愛(ài)你的老師嗎?”“愛(ài)——”，可是有的人心里卻想的相反，他們常會(huì)說(shuō)老師的不好，因?yàn)樗麄儧](méi)有看到老師身上的偉大。在山村教學(xué)的李靜老師由于受不了苦，而想離開(kāi)的時(shí)候，她對(duì)山村孩子不舍的情卻是她下決心留在山村教學(xué)了一輩子，直到她38歲那年癌癥離去。教師，人們靈魂的工程師。他們是崇高的，授人知識(shí)，教人到底是他們的使命，誨人不倦。他們的奉獻(xiàn)是無(wú)私而偉大的。花兒把美麗獻(xiàn)給了大地，鳥(niǎo)兒把羽翼獻(xiàn)給了藍(lán)天，老師卻把他們畢業(yè)所學(xué)和青春的火花毫無(wú)保留的獻(xiàn)給了我們。當(dāng)老師的雙

愛(ài)父母

“你記得父母的生日嗎?”“你給父母洗過(guò)一次腳嗎?”“你給父母做過(guò)一次飯嗎?”這些事，似乎從小到大都是父母給我們做的。鄒越老師在演講中說(shuō)了這樣一個(gè)故事：一個(gè)孩子和父母吵架，離家出走，母親發(fā)動(dòng)所有人力去尋找她的孩子，可想而之，那位母親是多么的傷心啊!孩子在外邊很快就餓了，看著飯店里人們吃的很開(kāi)心，他只能呆呆地看著，老板給了他一碗面條，吃完后，他感激地說(shuō)：“謝謝你，老板，你比我的媽媽好多了!”“沖你這句話，我這碗面條不該給你。你我只是萍水相逢，卻只因?yàn)橐煌朊鏃l你就這么感謝我，那你的父母為你做了多少頓飯，為你買(mǎi)了多少件衣服，為你干了多少件事，你怎么不去感謝他們呢?”是啊，父母為了我們甘愿放棄一切，甚至是生命?；ㄩ_(kāi)花落，年復(fù)一年，我們每日背著名牌書(shū)包，穿著華麗的衣服，開(kāi)心的去上學(xué)，可你在臨走之前，有沒(méi)有回一回首，看看那個(gè)目送你遠(yuǎn)去的身影呢?你的衣服﹑你的書(shū)包又是哪來(lái)的，不正是那個(gè)在工作崗位上夜以繼日工作的父母用年華換來(lái)的嗎?或許因?yàn)槲覀兊哪昙o(jì)太小，還不能體味父母的艱辛，我們?cè)跐u漸長(zhǎng)大，可能會(huì)忽略了他們的感受。因?yàn)槲覀兩倭艘活w感恩的心，所以無(wú)形中我們傷害了他們;因?yàn)槲覀兩倭艘活w感恩的心，所以我們無(wú)視于親人們那無(wú)言的奉獻(xiàn);因?yàn)橛H人們那無(wú)怨無(wú)悔不圖回報(bào)的愛(ài)，所以我們?cè)缫寻堰@種愛(ài)默認(rèn)為理所當(dāng)然了;因?yàn)樗麄兊娜淌?，所以我們的出言不遜早已成為了家常便飯。到今天我才懂得，世界上沒(méi)有一種付出是理所當(dāng)然的，我們需要一顆感恩的心!

愛(ài)自己

鄒越教授告訴我們：“現(xiàn)在我們正處在培養(yǎng)良好習(xí)慣的重要階段，一定要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。要有自理能力，不能什么事情都依賴(lài)父母。

一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，一個(gè)個(gè)故事感動(dòng)著我，鄒越老師那激情澎湃的演講已在我的心中留下烙印，它讓我懂得太多太多……讓我重拾了許多顆心，珍貴的心。是啊!祖國(guó)是偉大而值得歌頌的。每個(gè)有良心的人都有這顆愛(ài)國(guó)的心。老師與父母對(duì)我們的恩情，比山更高，比海更深。我們應(yīng)該感恩老師，感恩父母!

那就讓生命充滿(mǎn)愛(ài)吧，只有懂得的人才明白它的重要，也才真正能得到愛(ài)!

【評(píng)語(yǔ)】小作者把網(wǎng)絡(luò)上最有人氣的講演家——鄒越老師的講演作為自己觀后感的題材，很有時(shí)代氣息。文中介紹了講演家感人的講演內(nèi)容，可以說(shuō)是催人淚下，同時(shí)也結(jié)合著現(xiàn)實(shí)生活中的一些實(shí)際的情況表達(dá)了自己的感受。文中字字句句充滿(mǎn)了真情實(shí)感，讓人

第2篇：《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》觀后感

“爸爸、媽媽!您辛苦了!我愛(ài)您!”這是我現(xiàn)在最想說(shuō)的一句話。今天是一個(gè)使我心靈受到極大震撼的日子，下午老師組織我們觀看了《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》的講座視頻。還沒(méi)有看到一半，我的眼淚就忍不住流了下來(lái)，心情久久不能平靜。講座中老師講到了很多生活中的例子，每一個(gè)事例，每一句話語(yǔ)，聽(tīng)起來(lái)，都像是發(fā)生在我自己的生活中。

我想到了我自己，我是個(gè)愛(ài)花錢(qián)的孩子，幾乎每天兜里都會(huì)出現(xiàn)一塊、兩塊的零花錢(qián)，那都是向爸爸、媽媽要來(lái)的，每次向他們要錢(qián)的時(shí)候，我覺(jué)得父母給我錢(qián)是理所應(yīng)當(dāng)?shù)氖聝?，從?lái)沒(méi)有想過(guò)父母的錢(qián)來(lái)之不易，更不覺(jué)得這一塊、兩塊是父母辛辛苦苦的付出才會(huì)有的，我花起錢(qián)來(lái)很大方。今天講座中講的清華博士和他媽媽的故事令我深思，他的媽媽為了供他上學(xué)實(shí)在太不容易了，兒子后來(lái)也明白她母親的良苦用心，用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答她的媽媽。而我，卻從來(lái)沒(méi)有體會(huì)過(guò)我的爸爸媽媽對(duì)我的愛(ài)，我每天背著書(shū)包上學(xué)校，想的最多的是與同學(xué)們見(jiàn)面、做游戲，從來(lái)沒(méi)有真正領(lǐng)會(huì)“學(xué)校”兩字的含義。我還是個(gè)愛(ài)依賴(lài)爸爸媽媽的孩子，早晨起床，需要媽媽一遍又一遍地叫，吃飯之前要媽媽給我梳頭，每天提醒我別忘了上學(xué)要帶的東西，只要刮風(fēng)下雨，媽媽總要接我，我休息時(shí)，也從沒(méi)想過(guò)我自己的脫下來(lái)的臟衣服不應(yīng)該再讓媽媽幫我洗了，一日三餐，媽媽準(zhǔn)時(shí)做好可口的飯菜，可是我飽餐后，也從沒(méi)想過(guò)幫媽媽洗碗、收拾房間。( 萬(wàn)景文學(xué) www.wan-jing.com )

我想到了爸爸媽媽?zhuān)麄兠刻煨量喙ぷ?，從?lái)沒(méi)有對(duì)我說(shuō)過(guò)他們的苦與累，總是最大限度地滿(mǎn)足我的各種要求，她們是在我委屈時(shí)給我安慰的那個(gè)人，她們是在我生病時(shí)，每時(shí)每刻照顧我的那個(gè)人，他們是送我到學(xué)校學(xué)習(xí)知識(shí)的那個(gè)人，他們是在風(fēng)雨中為我撐傘的那個(gè)人，他們是每天免費(fèi)為我提供可口飯菜的那個(gè)人，她們是……太多、太多了，這種愛(ài)我永遠(yuǎn)也說(shuō)不完。我想到了我的老師，她們每天將知識(shí)無(wú)私地傳授給我們，一點(diǎn)一滴播撒愛(ài)的種子，精心照料著我們這些頑皮的孩子，生怕我們有一“滴”知識(shí)沒(méi)學(xué)到。她們放棄照顧自己家庭的時(shí)間，想盡辦法使我們茁壯成長(zhǎng)。

我想到了我的爺爺、奶奶、姥姥、姥爺……所有給予我愛(ài)的人，這些愛(ài)都是最無(wú)私的愛(ài)，直到現(xiàn)在，我才明白我擁有這么多的愛(ài)，我要好好珍惜這些愛(ài)，決不

第3篇：《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》觀后感

今天，我看了一段讓我終身受益的視頻——《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》。鄒越老師的演講真的讓我從心底里感到愧疚。

愛(ài)祖國(guó)”“愛(ài)老師”“愛(ài)父母”和“愛(ài)自己”中，是我愧疚最深的是“愛(ài)父母”。人人都有自己的父母，父母都知道我們的生日?？墒?，知道爸爸媽媽生日的孩子，卻寥寥無(wú)幾。鄒越老師回國(guó)拜訪教授時(shí)，教授問(wèn)：“你給你的母親洗過(guò)手、洗過(guò)腳嗎?”鄒越老師說(shuō)：“沒(méi)有?！苯淌谟謫?wèn)：“你給你的父親揉過(guò)背嗎?”鄒越老師說(shuō)：“沒(méi)有?！苯淌趪?yán)肅地說(shuō);“等你把這些事做完，再來(lái)找我吧。”回家后，鄒越老師說(shuō)要給他的母親洗手。洗手時(shí)，才發(fā)現(xiàn)母親的手卻是那樣的粗糙，那樣瘦細(xì)，那樣皺。洗腳時(shí)，才看到母親的腳已經(jīng)不再那么細(xì)膩了。給父親揉背時(shí)，才得知，父親為了鄒越老師得了脊椎病。那么多年過(guò)去了，可鄒越老師至今才知道。

我總以為自己是個(gè)孝女，一個(gè)關(guān)心父母、體貼父母的孝女。鄰居的老奶奶一直說(shuō)我是個(gè)我孩子，三年過(guò)去，我也覺(jué)得自己是個(gè)孝女、好孩子?？墒?，我看到這兒，我傻了，我差著太遠(yuǎn)。一個(gè)從未為母親洗過(guò)手，洗過(guò)腳的孩子，配當(dāng)孝女嗎?一個(gè)從未為父親揉過(guò)背的孩子，配當(dāng)孝女嗎?不，我，我不配。所以，我發(fā)誓，一定要做一個(gè)好孝女。因?yàn)槲抑?，有些東西或人一旦失去了，不管用什么辦法，也不可能換回這些東西或這些(個(gè))人。父母對(duì)孩子的愛(ài)是無(wú)法用錢(qián)買(mǎi)回來(lái)的。父母在我們身上花了多少功夫，付出了多少心血。可是有的人還跟母親犟嘴;把父親的囑咐，不當(dāng)一回事。在家里稱(chēng)皇帝(少爺)、公主(小姐)。父母當(dāng)仆人，指使父母干這干那。在學(xué)校有什么不順心的，回家撒在父母身上，從未去體諒父母的辛苦。現(xiàn)在想想，自己做得太不對(duì)，真想自己把自己臭罵一頓。

短的視頻看完了，我陷入深深的沉思：我要當(dāng)個(gè)孝女，關(guān)心父母、愛(ài)護(hù)父母、體諒父母。做一個(gè)真正的孝女，做一個(gè)真正的好孩子，做一個(gè)真正的好學(xué)生。

第4篇：《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》觀后感

今天，我看了一次演講，演講的題目是《讓生命充滿(mǎn)愛(ài)》，這是一位青年演講家的講座，這位演講家的名字叫：鄒越?！蹲屔錆M(mǎn)愛(ài)》講了許許多多關(guān)于母親、父親、老師、自己經(jīng)過(guò)的悲慘或是絕望的命運(yùn)，告訴我們一個(gè)道理：只有經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨才能見(jiàn)彩虹。

《讓生命充滿(mǎn)愛(ài)》里面講了很多的故事，有一個(gè)故事是這樣的：在一次奧林匹克中，有一個(gè)項(xiàng)目是長(zhǎng)跑，但是非洲卻只能有一個(gè)參賽選手而黑人用了足足的五年的時(shí)間來(lái)做這個(gè)準(zhǔn)備，對(duì)他來(lái)說(shuō)是多么的不容易啊!黑人眼看就要到達(dá)終點(diǎn)了，就在這個(gè)時(shí)候，不知道是誰(shuí)突然扔出個(gè)瓶子，打到了黑人的腳背上，黑人倒下了，當(dāng)黑人抬頭看時(shí)，第一名、第二名、第三名都產(chǎn)生了，按照奧林匹克的規(guī)矩只要前三名誕生了頒獎(jiǎng)儀式就要進(jìn)行了，可是就在這是，主持人說(shuō)：“頒獎(jiǎng)儀式暫停，因?yàn)槲覀冞€有一名運(yùn)動(dòng)員在賽場(chǎng)上?！币粋€(gè)裁判員走過(guò)去，可是黑人把裁判員甩開(kāi)了，黑人說(shuō)：“不要碰我!我是一名選手!如果你碰了我，我就違反了規(guī)則!”自己指甲抓著地面走，黑人的手出血了，血拖了二百米，黑人到達(dá)終點(diǎn)后，黑人說(shuō)：“祖國(guó)媽媽?zhuān)易龅搅?。”這位黑人雖然沒(méi)有贏，但是黑人為自己代替祖國(guó)到達(dá)終點(diǎn)而感到自豪和驕傲。我為扔瓶子的人而感到羞恥和痛恨。之后還有很多的動(dòng)人心弦故事……

這些父母、老師為了學(xué)生，為了新一代，為了中國(guó)，父母、老師讓學(xué)生有好的知識(shí)，可以為社會(huì)國(guó)家做一個(gè)有用的人?！蹲屔錆M(mǎn)愛(ài)》講的是父母、老師為了孩子的學(xué)習(xí)而辛苦的奮斗著。讓我們來(lái)愛(ài)我們的父母、老師吧!讓我們?yōu)榱烁改?、老師的希望，我們要自立自?qiáng)，我們要更加的努力加油的學(xué)習(xí)吧!

祖國(guó)我愛(ài)你，老師我愛(ài)你，爸爸媽媽我愛(ài)您，我為我自己自豪!

第5篇：《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》——觀后感

今天，我看了一段讓我終身受益的視頻——《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》。鄒越老師的演講真的讓我從心底里感到愧疚。

“愛(ài)祖國(guó)”“愛(ài)老師”“愛(ài)父母”和“愛(ài)自己”中，是我愧疚最深的是“愛(ài)父母”。人人都有自己的父母，父母都知道我們的生日?？墒?，知道爸爸媽媽生日的孩子，卻寥寥無(wú)幾。鄒越老師回國(guó)拜訪教授時(shí)，教授問(wèn)：“你給你的母親洗過(guò)手、洗過(guò)腳嗎?”鄒越老師說(shuō)：“沒(méi)有?！苯淌谟謫?wèn)：“你給你的父親揉過(guò)背嗎?” 鄒越老師說(shuō)：“沒(méi)有?！苯淌趪?yán)肅地說(shuō);“等你把這些事做完，再來(lái)找我吧?！被丶液?，鄒越老師說(shuō)要給他的母親洗手。洗手時(shí)，才發(fā)現(xiàn)母親的手卻是那樣的粗糙，那樣瘦細(xì)，那樣皺。洗腳時(shí)，才看到母親的腳已經(jīng)不再那么細(xì)膩了。給父親揉背時(shí)，才得知，父親為了鄒越老師得了脊椎病。那么多年過(guò)去了，可鄒越老師至今才知道。

我總以為自己是個(gè)孝女，一個(gè)關(guān)心父母、體貼父母的孝女。鄰居的老奶奶一直說(shuō)我是個(gè)我孩子，三年過(guò)去，我也覺(jué)得自己是個(gè)孝女、好孩子。可是，我看到這兒，我傻了，我差著太遠(yuǎn)。一個(gè)從未為母親洗過(guò)手，洗過(guò)腳的孩子，配當(dāng)孝女嗎?一個(gè)從未為父親揉過(guò)背的孩子，配當(dāng)孝女嗎?不，我，我不配。所以，我發(fā)誓，一定要做一個(gè)好孝女。因?yàn)槲抑?，有些東西或人一旦失去了，不管用什么辦法，也不可能換回這些東西或這些(個(gè))人。父母對(duì)孩子的愛(ài)是無(wú)法用錢(qián)買(mǎi)回來(lái)的。父母在我們身上花了多少功夫，付出了多少心血?？墒怯械娜诉€跟母親犟嘴;把父親的囑咐，不當(dāng)一回事。在家里稱(chēng)皇帝(少爺)、公主(小姐)。父母當(dāng)仆人，指使父母干這干那。在學(xué)校有什么不順心的，回家撒在父母身上，從未去體諒父母的辛苦?，F(xiàn)在想想，自己做得太不對(duì)，真想自己把自己臭罵一頓。

短短的視頻看完了，我陷入深深的沉思：我要當(dāng)個(gè)孝女，關(guān)心父母、愛(ài)護(hù)父母、體諒父母。做一個(gè)真正的孝女，做一個(gè)真正的好孩子，做一個(gè)真正的好學(xué)生。

第6篇：聽(tīng)鄒越老師演講《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》觀后感

感恩是一種生活態(tài)度。從前我一直不這樣認(rèn)為，我覺(jué)得所有的一切應(yīng)該是命中注定或上蒼所賜，我和所有男男女女一樣，多了一顆抱怨的心。

但從我看過(guò)教育演講后，一切恰恰相反，當(dāng)我被鄒老師那發(fā)自?xún)?nèi)心的呼喚，喚醒了我沉睡的心靈。讓我對(duì)生活有了許多感觸，鄒老師她的演講太精辟了，每時(shí)每刻都撥動(dòng)著我們的心弦給我們灌輸思想教育，使我得受感動(dòng)。因?yàn)樗屛叶酶卸鞯恼嬷B。

在人類(lèi)的精神天空中，感恩不是飄忽而逝的云彩，而是云彩背后一片潔凈的湛藍(lán)。感恩在人類(lèi)精神的坐標(biāo)中，不是偶然，而是永恒。感恩的行為是自然的，它是一種無(wú)意識(shí)，向須臾不停的呼吸，伴隨在生命的韻律之間。人類(lèi)的美是以愛(ài)來(lái)呈現(xiàn)的，而感恩之心是人類(lèi)心田中最美的種子，它發(fā)芽之后，開(kāi)出愛(ài)之花，結(jié)出愛(ài)之果。我覺(jué)得經(jīng)歷了這種滄海桑田的人一定寡言、少語(yǔ)，或者喜歡獨(dú)處沉默。不懂得感恩的人不知道幸福的滋味。不化妝的微笑更純潔而美好，不化妝的目光更坦率而真誠(chéng)，不化妝的女人更有勇氣面對(duì)人生。

感恩節(jié)是美國(guó)一個(gè)折不扣地最地道的國(guó)定假日。這一天，具有各種信仰和各種背景的美國(guó)人，共同為他們一年來(lái)所受到上蒼的恩典表示感謝，虔誠(chéng)的祈求上帝繼續(xù)賜福。

可是，大多時(shí)候，我們?nèi)鄙倭艘粋€(gè)感恩的心!

是的，感恩是生活中的大智慧。有了感恩的心，一花，一草、一木、一樹(shù)，一嗔笑、一落淚、一心算、一動(dòng)情……人世間，看花傾城，那紅塵中小小的善和好，足以打動(dòng)冷漠的心。常懷感恩的心，便不多言回報(bào)，只問(wèn)耕耘，感謝上蒼給你這么鮮活的生命，慈愛(ài)的父母，手心手背的兄弟，純粹的愛(ài)，美好的生活……這生活中的感恩，多一份付出，便多了一份欣喜。

感恩之心是我們能夠知道生活中的甜與苦;感恩之心又足以使稀釋我們心中曾經(jīng)的積怨和憤恨，并且讓它慢慢云淡風(fēng)輕;感恩之心還讓我們?cè)谧约簩庫(kù)o的世界里，不以物喜，不以己憂，用干凈的眼神看得世界，用純粹的心靈面對(duì)生活，用一個(gè)顆感恩的心去貼近生活，用我們豐富的內(nèi)心之火，去調(diào)和生活調(diào)色板中的色彩。這樣，生活的色彩才不會(huì)凝固，才是流動(dòng)的，鮮活的，跳躍的，而我和你，才會(huì)活得如此禪意，如此芬芳。

擁有感恩的心，會(huì)看到生活細(xì)微處的美妙和動(dòng)人，會(huì)聽(tīng)到風(fēng)在空氣里流動(dòng)的音樂(lè)，會(huì)等待春天的到來(lái)，會(huì)期盼著一個(gè)約定;會(huì)思念遠(yuǎn)方的朋友，會(huì)在突然的霎那就輕輕笑了，因?yàn)?，你懂得，生活原本十分美妙，而感恩，使一件幸福的事?/p>

懂得感恩的人是幸福的人，成功的人，受歡迎的人。

第7篇： 讓世界充滿(mǎn)愛(ài)

愛(ài)，處處都有，可能在你的一個(gè)動(dòng)作之間，也可能在你的言語(yǔ)之間，也可能在你的一個(gè)眼神之間;愛(ài)，處處都有，愛(ài)是生活中不可缺少的，愛(ài)他人可以從小事做起;愛(ài)看得見(jiàn)，摸不著，要想知道愛(ài)是什么樣的，那得你用心去體會(huì)。四川、汶川大地震就是一個(gè)見(jiàn)證。

在2008年5月12日點(diǎn)，地震這個(gè)“大魔頭”不知從哪兒冒出來(lái)了出來(lái)，把原本美麗繁華的四川、汶川，變成了一片廢墟。原本一家人還在開(kāi)開(kāi)心心的生活，可現(xiàn)在還不知道他們是否活著;原本在襁褓中正享受母愛(ài)的溫暖，可現(xiàn)在還不知道他們是死是活。一片片廢墟，一片片瓦礫，這慘不忍睹的景象展示到我們面前，正所謂：一方有難，八方支援。人們看到了這景象不假思索的去捐錢(qián)。每個(gè)募捐箱前都排起了一條條的長(zhǎng)龍，有捐10元的、20元的、30元的，有的人還捐 100元呢。我們小學(xué)生雖然捐得不多，但一點(diǎn)點(diǎn)錢(qián)積攢起來(lái)也是我們的一份關(guān)心、關(guān)愛(ài)。有的人寫(xiě)信給災(zāi)區(qū)人民，安慰他們、鼓勵(lì)他們。我想這應(yīng)該也是關(guān)愛(ài)的一種表達(dá)方式吧。

“只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好人間……”這首大家都熟悉的歌，寫(xiě)的多好呀!只要我們每個(gè)人都獻(xiàn)出一點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)，那么一點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)積累起來(lái)也會(huì)變成大愛(ài)!!

第8篇：讓世界充滿(mǎn)愛(ài)

這個(gè)世界上，缺乏的是無(wú)窮無(wú)盡的愛(ài)。愛(ài)像寒冬里的一團(tuán)烈火，使人得到溫暖;愛(ài)像沙漠里的一潭清泉，讓人得到希望;愛(ài)像春天里的小草，催人奮發(fā)向上……讓我們把愛(ài)溢滿(mǎn)心頭。

愛(ài)自己的父母，讓小家庭充滿(mǎn)愛(ài)。父母是把我們帶到這個(gè)世界上的人，是我們一生都無(wú)法回報(bào)得完的“恩人”。父母的淚水，父母的汗水，父母的一舉一動(dòng)，我們都應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻留意著，關(guān)心著。不經(jīng)意地給父母送上一句溫暖人心的“愛(ài)的話語(yǔ)”，也許就能讓他們忘記工作的勞累，忘記一天中不愉快的事情，為了這句 “不經(jīng)意”的話高興很長(zhǎng)一段時(shí)間。

愛(ài)自己的老師，讓師生之間充滿(mǎn)愛(ài)。在課堂上積極地表現(xiàn)自己;下課后主動(dòng)親近老師，和老師談心;在老師生病的時(shí)候給予關(guān)心與鼓勵(lì)……這些都是愛(ài)老師的表現(xiàn)，生活中的我們，做到了嗎?

愛(ài)自己的朋友，讓心靈充滿(mǎn)愛(ài)。有朋友的陪伴能影響我們的一生：朋友的一個(gè)鼓勵(lì)，也許能使我們勇往直前，臨危不懼;朋友的一個(gè)安慰，也許能化解我們心中的悲傷……朋友的溫暖的話語(yǔ)，會(huì)一直存在我們心底。給朋友一份最真誠(chéng)的愛(ài)，為我們的心靈增添一份愛(ài)的力量。

多關(guān)心身邊陪伴我們的人，用心去愛(ài)他們，那么愛(ài)一定在我們的身邊形影不離，世界將充滿(mǎn)了愛(ài)。

第9篇：讓世界充滿(mǎn)愛(ài)

世界到處充滿(mǎn)愛(ài)，愛(ài)就想塵埃，隨處可見(jiàn)。大到建造希望工程，小到扶老人過(guò)馬路。

我曾看過(guò)這樣一個(gè)感人的故事：一個(gè)老人，他有5個(gè)兒子，都長(zhǎng)大成人了，不過(guò)這幾個(gè)兒子都不孝，不僅不贍養(yǎng)他，還將他趕了出去。他穿不暖也吃不飽，靠撿垃圾為生，不過(guò)他不像他的幾個(gè)兒子沒(méi)有良心，他始終想著幫助別人，以前是，現(xiàn)在是，一直以來(lái)都是。他把撿垃圾得來(lái)的錢(qián)有一半都存了起來(lái)。他存了很久，直到2010年4月14日07時(shí)49分許，玉樹(shù)大地震來(lái)了，死傷的人不計(jì)其數(shù)。這個(gè)老人知到了這個(gè)消息后。把他一直以來(lái)所存的錢(qián)捐給了玉樹(shù)所需要用錢(qián)的人。當(dāng)他拿著一疊一元5毛的時(shí)候到捐款處的時(shí)候，周?chē)械娜硕夹呃⒉蝗纾D時(shí)一個(gè)年輕人又重新捐了一次錢(qián)，結(jié)果越來(lái)越多的人都在捐錢(qián)。其實(shí)很多人都有愛(ài)心，只是沒(méi)有人帶頭而已

你也許永遠(yuǎn)都不會(huì)使他們，因?yàn)樵谶@個(gè)世界上，他們只有一個(gè)，但是我們可以去學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀品質(zhì)，他們的勇敢、樂(lè)于助人……的精神我們可以去學(xué)習(xí)。那么我們也有可能得到表?yè)P(yáng)與榮譽(yù)。

如果人人都獻(xiàn)出一份愛(ài)，世界將變成美好的人間!

那是一件小事，卻被人們記錄了下來(lái)。那是一件小事，卻迎來(lái)了無(wú)數(shù)人的稱(chēng)贊。

第10篇：讓世界充滿(mǎn)愛(ài)

我們生活在一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的世界里，在這個(gè)世界里，不管富貴，還是貧窮，不管是關(guān)愛(ài)還是被愛(ài)，都是幸福的，開(kāi)心的，快樂(lè)的。因?yàn)樗麄冇袗?ài)的保護(hù)。在這個(gè)的世界里，愛(ài)是偉大的，無(wú)私的。只有活在愛(ài)的世界里，你才會(huì)健康成長(zhǎng)，無(wú)憂無(wú)慮的.成長(zhǎng)。

在我小時(shí)候，發(fā)生過(guò)不少事情，我印象深刻的有許多，最讓我記憶猶新的是4、5歲時(shí)發(fā)生的一件小事!

那時(shí)我媽咪開(kāi)了家飯店，爸爸要上班，我放學(xué)后就坐校車(chē)回媽咪的飯店。那天是星期六，媽咪只顧著陪客人喝酒打牌，完全沒(méi)注意我。我貪玩，就跑到隔壁小區(qū)去玩。玩了5、6個(gè)小時(shí)，媽咪到吃晚飯時(shí)發(fā)現(xiàn)我不見(jiàn)了，特別著急，趕緊去找我。還報(bào)了警!我被警察叔叔找到了，叔叔抱著我回飯店吃飯!媽咪這時(shí)已經(jīng)急哭了，看到我，趕緊抱住我，謝了警察叔叔，就喂我吃飯。

媽咪現(xiàn)在不開(kāi)飯店了，在家24小時(shí)照顧我。我很感動(dòng)，因?yàn)槲抑缷屵鋵?duì)我有多愛(ài)，警察叔叔找不到我有多著急。也為自己當(dāng)時(shí)貪玩、不懂事的行為而感到悔意!

在這個(gè)和諧的世界上，總是會(huì)有一些人、一些事令我們大家深受感觸。正是因?yàn)槿藗冎g那互相幫扶、互相關(guān)愛(ài)，才使人間更加充滿(mǎn)溫情，世界更加美好。

希望大家珍惜現(xiàn)在的生活，關(guān)愛(ài)他人。其實(shí)很簡(jiǎn)單!

第11篇：讓陽(yáng)光充滿(mǎn)世界

沐浴在暖人的陽(yáng)光里，整顆心似乎沉浸在希望的天國(guó)?？墒怯幸粋€(gè)角落，似乎永遠(yuǎn)也沒(méi)有太陽(yáng)的存在。

剛才路過(guò)同學(xué)的空間，有一段圖文深深的震撼了我。

一個(gè)干癟瘦弱的孩子睜著一雙銅鈴般無(wú)光的眼睛，恐懼的蜷縮在一面頹墻的一側(cè)，用一雙如同鳥(niǎo)兒的纖腳的手拾著垃圾來(lái)充饑。不論是誰(shuí)，看過(guò)圖后心里總會(huì) “咯

我們沒(méi)有能力去幫助這些人，貧窮就像潘朵拉的魔法盒里放出的惡鬼，糾纏著許多可憐的人。我們唯有的是同情，給他們的也只是綿薄的東西。但是，他們給我們的似乎更多。

在快節(jié)奏的生活里，這些人的經(jīng)歷和遭遇似乎時(shí)刻提醒著一群不斷為了成功而奔跑的人。他們讓從未停過(guò)腳的人明白，不要為了成功而成功。生活中有許多值得品味的事物，要懂得回頭尋找一些可貴的，可以激勵(lì)終生的回憶。這樣的成功才可以與更多的人分享，讓多一些的可憐人得到一份關(guān)懷。

伸出雙手，用心傳遞一份愛(ài)，讓“貧窮”不在那么可怕!讓世界充滿(mǎn)了陽(yáng)光!

第12篇：世界到處充滿(mǎn)愛(ài)

天，格外的藍(lán)。悠悠的白云飄浮在天空中….溫哥華的街頭，車(chē)輛川流不息。鴨媽媽帶領(lǐng)著它的六個(gè)寶寶漫游在城市中…

“A-B—C—D—E—F’鴨寶寶按順序依次報(bào)數(shù)著。鴨媽媽這才放了了心，帶著寶寶們大搖大擺的上了馬路。鴨寶寶對(duì)這個(gè)城市充滿(mǎn)了好奇。鴨媽媽和寶寶們正陶醉在新奇的世界里。

這時(shí)，小D飛快的跑到鴨媽媽面前上氣不接下氣的說(shuō)，“小E——和和一小F掉進(jìn)下水道里了”：鴨媽媽聽(tīng)后急忙跑到下水道旁，看到將要被沖走的小E和小 F，不時(shí)的發(fā)出‘嘎，嘎、’的求助聲。但是，并沒(méi)有人在意他們。這時(shí)，那兩個(gè)孩子不時(shí)的發(fā)出慘叫。鴨媽媽急得說(shuō)不出話來(lái)了。忽然，她看見(jiàn)指揮交通的交警，于是它靈機(jī)一動(dòng)，跑過(guò)去拽住支警的褲子，把它帶到了‘出事地點(diǎn)’交警這才明白是怎么回事，好心的警察把手伸進(jìn)下水道，撈出了鴨寶寶，又把小E和小F送到水龍頭旁，洗了個(gè)澡。還示意車(chē)輛停下來(lái)。目送它們搖搖擺擺的上路。

其實(shí)

世界到處充滿(mǎn)愛(ài)。

第13篇：讓世界更美好---觀《假文盲》有感

《假文盲》這幅漫畫(huà)是著名漫畫(huà)家華君武的作品，這是一幅具有幽默性和強(qiáng)烈諷刺性的漫畫(huà)。

《假文盲》上畫(huà)了在某站臺(tái)上工作人員專(zhuān)門(mén)設(shè)了一個(gè)“母子上車(chē)處”并安放了一個(gè)醒目的牌子，上面寫(xiě)著“母子上車(chē)處”五個(gè)大字。這是為了宏揚(yáng)社會(huì)美德，為領(lǐng)著孩子的婦女上車(chē)方便所專(zhuān)門(mén)設(shè)的。但是有一些人為了自己上車(chē)方便而不知羞恥地站在母子上車(chē)處，于是，便出現(xiàn)了在母子上車(chē)處排起長(zhǎng)隊(duì)等車(chē)的男人，而把一位身抱孩子的婦女?dāng)D出了本該母子所站的地方。難道他們不認(rèn)識(shí)牌子上的字嗎?看他們的身著打扮，他們有的像干部，有的像軍人，有的像學(xué)者，有的像醫(yī)生。他們不可能不認(rèn)識(shí)牌子上的字，他們又不是老弱病殘，可他們卻心安理得的站在母子上車(chē)處，對(duì)那個(gè)母子視若無(wú)睹。這幅畫(huà)表現(xiàn)出了作者對(duì)當(dāng)今社回一些貪圖小便宜的人的諷刺。

想想在當(dāng)今社會(huì)里這類(lèi)事情常有發(fā)生，比如有人在公共場(chǎng)所吸煙，而許多禁止在公共場(chǎng)所吸煙的標(biāo)語(yǔ)對(duì)吸煙人毫無(wú)作用;在草坪邊有人立了一塊提醒人們不能隨意踐踏草坪的牌子，但仍有人從草坪上走過(guò);在公共場(chǎng)所，明明有垃圾桶，但有一些人仍隨意把果皮扔在地上。

這種種不良行為讓我心中燃起了憤怒的火花，我們中華民族5000多年的歷史不能讓人染上污點(diǎn)。我們要從自身做起，以實(shí)際行動(dòng)去感化旁人，這樣世界才會(huì)更加美麗多彩。

第14篇：觀《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》有感

愛(ài)是什么?愛(ài)是父母的一句問(wèn)候;愛(ài)是什么?愛(ài)是老師的那聲鼓勵(lì);愛(ài)是什么?愛(ài)是同學(xué)的一聲關(guān)心的話語(yǔ)。世界的每一個(gè)角落都存在著愛(ài)。也就是看了這篇演講后。我真正地懂得了愛(ài)。

當(dāng)10點(diǎn)多鐘，我們都已經(jīng)在夢(mèng)鄉(xiāng)中了，可是老師家里的燈還在亮著。手里還拿著紅筆，我知道那是老師在批改作業(yè)。有的同學(xué)給老師起外號(hào)，但是你們想過(guò)沒(méi)有我們的再生父母就是老師。是老師傳遞了知識(shí);是老師救了地震中那害怕的孩子;是老師讓孩子有了渴求知識(shí)的愿望。難道老師不偉大嗎?你的親生父母也很偉大!把你從懵懵懂懂的世界里拉扯到成熟的世界里。這個(gè)過(guò)程媽媽受了多少的罪呀，有的孩子覺(jué)得給媽媽洗臉是一個(gè)很丟人的事情，但是在我們小時(shí)候，媽媽每天都給我們洗腳，媽媽也從來(lái)沒(méi)有抱怨過(guò)呀。因此，我們要孝順父母，讓這個(gè)世界的每一個(gè)地方都充滿(mǎn)愛(ài)，同學(xué)們讓我們加油吧!

愛(ài)也許并不只是用言語(yǔ)表達(dá)的，哪怕是一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)微笑，那也是愛(ài)!在我們的生活中，我有很多很多的愛(ài)，有的孩子不孝順自己的父母，那他們的父母有多么的傷心，有多么的難過(guò)。難道孝順?lè)帜妇驼娴氖沁@么難嗎?有的孩子不愿意對(duì)父母說(shuō)：“我愛(ài)你”，他們往往覺(jué)得不好意思，但是你們可曾想過(guò)在你們小的時(shí)候，媽媽每天都在你的身邊說(shuō)著：“我愛(ài)你”。難道你們都忘了嗎?還有些孩子常常和父母頂嘴，但你們想過(guò)沒(méi)有，媽媽把你拉扯的這么大很不容易。你們這樣只會(huì)讓媽媽一個(gè)人在墻角里哭泣……同學(xué)們，讓這個(gè)世界充滿(mǎn)愛(ài)吧，讓這個(gè)世界充滿(mǎn)愛(ài)吧!

愛(ài)是一盒醇香的巧克力;愛(ài)是一句溫暖的話語(yǔ);愛(ài)是一滴滴淚水;讓我們用自己的行為來(lái)讓這個(gè)世界的一點(diǎn)一滴都洋溢著幸福和愛(ài)!

第15篇：觀《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》有感

看完以后，我感觸頗多，仿佛有一把利劍忽的刺入了那幽靜的角落，哦，那是父母，在學(xué)校玩的不亦樂(lè)乎所忽略的父母，在臨走前千叮萬(wàn)囑咐的父母，在你裝模做樣學(xué)習(xí)而為你送上一杯熱茶的父母。

也許當(dāng)我們玩耍時(shí)，

想想吧!當(dāng)我們還在睡夢(mèng)中時(shí)，他們便扛著鋤頭走上了那矮矮的上坡耕作，當(dāng)我們誰(shuí)到日上三竿時(shí)，迎來(lái)的是已做好的飯菜和噓寒問(wèn)暖，當(dāng)夕陽(yáng)落下山頭，余輝把父母的身影拉得老長(zhǎng)，而我們又有搶過(guò)鋤頭說(shuō)幫父母干活的嗎?我們又有很早起來(lái)為父母做一頓早飯嗎?我們又有為傍晚帶著滿(mǎn)身疲倦的父母遞上一根熱毛巾嗎?沒(méi)有，這一切我們都沒(méi)有，這是我們?yōu)槿俗优畱?yīng)該做的事嗎?

我們一直都以“我們是消費(fèi)者而不是生產(chǎn)者”這種方式聊以自慰，以便心安理得地接過(guò)父母的血汗錢(qián)，可我們?nèi)徊恢氖沁@錢(qián)是父母日夜操勞所換來(lái)的，也包含著他們的希望。當(dāng)我們?cè)趯W(xué)校用盡一切手段所還換來(lái)的優(yōu)異成績(jī)是，得到的是那父母的嘖嘖陳贊，當(dāng)我們用錢(qián)去討女孩歡心時(shí)，騙父母說(shuō)是用在飲食上，換來(lái)的是母親看到我們削長(zhǎng)的臉龐而陣陣惋惜。我們用表面現(xiàn)象蒙騙了我們那沒(méi)有文化的農(nóng)民父母，如果有一天，他們知道了事情的真相，也不會(huì)責(zé)怪我們，而是埋怨自己沒(méi)有把我們管教好，一個(gè)人在陰暗的角落獨(dú)自傷心流淚。

曾幾何時(shí)，母親的手已不再白皙，曾幾何時(shí)，皺紋已悄悄爬上臉龐，歲月的流逝留下痕跡，曾幾何時(shí)，

當(dāng)父親越過(guò)幾里小路，笑呵呵地拎著一大包東西來(lái)看我們時(shí)，我們總是嫌棄他那一身著裝與這個(gè)學(xué)校格格不入，嫌棄他帶來(lái)的東西不夠美味，早早地催促著他離開(kāi)，父親滿(mǎn)臉應(yīng)承著，但是目光里流露出依依不舍，到了嘴邊的話有止住了，拖著年邁的步伐慢慢向校門(mén)走去，在這幾十米不遠(yuǎn)的路程中，父親不止幾次向我們投來(lái)憐愛(ài)的目光，可我們卻在那里與同學(xué)談笑風(fēng)生，無(wú)從顧及父親的離去，更不敢向同學(xué)介紹這是我的父親，因?yàn)槲遗?，怕有這么一個(gè)農(nóng)民父親在同學(xué)們面前丟面子，我沒(méi)有像他們有一個(gè)闊綽的父親，虛偽心充滿(mǎn)了我整個(gè)心頭。父親遞給我的東西，沒(méi)打開(kāi)瞧一眼，扔在宿舍的角落，卻不知道這是母親忙碌一個(gè)早上所準(zhǔn)備的，父親的心在滴血，我們何時(shí)才能懂事呢?

我以前總是認(rèn)為我們的時(shí)間還有很多很多，報(bào)答父母的日子已快要來(lái)臨?？墒菤q月不饒人，父母一天天變老，我們卻還沒(méi)長(zhǎng)大，懂事。忽地覺(jué)得時(shí)間真的不夠用，陪伴在父母身邊的日子也一天天減少，我不禁打了一個(gè)寒顫。

人們都說(shuō)：“可憐天下父母心，”可父母什么時(shí)候才能懂得這番苦心，又什么時(shí)候來(lái)回報(bào)這番良苦用心呢?

讓世界充滿(mǎn)愛(ài)說(shuō)課稿1

一、

以《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》的歌曲作背景音樂(lè)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，欣賞幾幅社會(huì)最底層的人們的生活畫(huà)面導(dǎo)入新課。教師激情導(dǎo)入（配樂(lè)）：總有一種聲音讓我們淚流滿(mǎn)面，總有一張照片讓我們隱隱作痛。在我們享受幸福的時(shí)候，不要忘記，有一群本應(yīng)和我們一樣的人正在苦苦掙扎，他們更需要人們的關(guān)愛(ài)。今天，就讓我們共同賞析現(xiàn)代女作家楊絳的《老王》，一起和作者去詮釋愛(ài)的主題。（這樣以情境教學(xué)法導(dǎo)入新課，營(yíng)造一種氛圍，能有效吸引學(xué)生注意力，便于進(jìn)入理想的學(xué)習(xí)氛圍。）

二、整體感知：

1、閱讀1—4段看看老王過(guò)著怎樣的一種生活？（用一個(gè)字概括）。

2、他的苦具體表現(xiàn)在哪些方面？

3、老王的生活如此悲苦，但他的人怎樣呢？有著怎樣的一顆心呢？（也要求用一個(gè)字概括）

4、老王的善良具體表現(xiàn)在哪里呢？

（這幾個(gè)問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生在分析老王這個(gè)人物形象時(shí)，能抓住其苦和善的特點(diǎn)，以及選取幾個(gè)生活片段來(lái)表現(xiàn)人物的方法，從而更好地理解文章主旨）

5、作者一家的善良表現(xiàn)在哪里？作者一家是怎樣關(guān)心老王的？表達(dá)作者怎樣的

6、為什么作者一家能對(duì)老王那樣的不幸者那么關(guān)心、愛(ài)護(hù)？要有怎樣的

（設(shè)計(jì)這幾個(gè)問(wèn)題意在培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心和同情心，以及在與人交往的過(guò)程中要有平等觀念和人道主義

7、文章中最能打動(dòng)你的是哪個(gè)片段？

在這個(gè)片段中打動(dòng)你的又是哪些細(xì)節(jié)？（學(xué)生交流體驗(yàn)）

（通過(guò)這個(gè)題培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力，自己對(duì)文章的感悟能力和對(duì)文章寫(xiě)法的分析，學(xué)會(huì)寫(xiě)人的文章的寫(xiě)法。）

8、善良老實(shí)的具有金子般心靈的老王就這么去了，在他生前經(jīng)常照顧他的楊絳有什么感受？

明確：那是一個(gè)幸運(yùn)的人對(duì)一個(gè)不幸者的愧怍。

（設(shè)計(jì)這個(gè)問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生抓住文章的中心句。并再一次讓學(xué)生感受體會(huì)作者的愛(ài)心、同情心和人道主義

安徽教師招聘考試初中語(yǔ)文試講

三、拓展思維：

1、希望那樣的時(shí)代永遠(yuǎn)也不要再有，我們這個(gè)時(shí)代，已經(jīng)遠(yuǎn)離了曾經(jīng)的滄桑。但是在我們這個(gè)時(shí)代里，你關(guān)注我們周?chē)娜藛?？面?duì)他們，你想到了什么？你認(rèn)為我們生活中不可缺失的是什么？面對(duì)生活中那么多的“老王”，我們應(yīng)該怎樣做？

（展示底層人物的圖片）（以情感染學(xué)生，并引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中不幸的人，并能伸出援手，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心、善心。）

安徽教師招聘考試初中語(yǔ)文試講

四、練習(xí)：寫(xiě)一段人物的外貌。

（設(shè)計(jì)這個(gè)練習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生的

五、

（設(shè)計(jì)這樣的

七、作業(yè)：

（1）字詞抄評(píng)優(yōu)美精彩段落寫(xiě)一課一評(píng)

（2）推薦閱讀名著魯迅的《孔乙己》、《祝?！?、《阿Q正傳》、老舍的《駱駝祥子》夏衍的《包身工》等。

（這個(gè)作業(yè)既注重基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，也是為了培養(yǎng)學(xué)生的能力和拓寬學(xué)生的視野。）

讓世界充滿(mǎn)愛(ài)說(shuō)課稿2

活動(dòng)設(shè)計(jì)說(shuō)明：

沒(méi)有愛(ài)的世界是死寂的，失去了生機(jī)與活力，沒(méi)有了親情與友情，缺少了真誠(chéng)與傾心。當(dāng)代中學(xué)生，多是獨(dú)生子，多自私自利，對(duì)周?chē)娜伺c世界漠不關(guān)心，眼中只有自己，沒(méi)有他人。通過(guò)本次學(xué)習(xí)，呼喚他們的愛(ài)心，讓他們懂得愛(ài)親人、愛(ài)他人、愛(ài)社會(huì)是一種幸福，給他人一份愛(ài)，世界將變成美好的人間。

說(shuō)教法、學(xué)生：

a、情感教育法：通過(guò)音樂(lè)渲染、圖象再現(xiàn)感染學(xué)生。

b、小組自主合作探究。

教學(xué)目標(biāo)：

1．讓學(xué)生感悟到“愛(ài)”這種博大的感情，懂得愛(ài)別人和被別人愛(ài)都是一種幸福，學(xué)會(huì)愛(ài)，尤其是對(duì)弱者的同情和關(guān)愛(ài)，從而陶冶自己的情操。

2．培養(yǎng)搜集、組織材料，用生動(dòng)具體的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)的能力。

3．培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)能力。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、學(xué)會(huì)交流，利用圖書(shū)館和互聯(lián)

2、學(xué)會(huì)觀察，利用在家時(shí)間細(xì)心觀察親人之間的那份關(guān)愛(ài)，以及發(fā)現(xiàn)社會(huì)上關(guān)愛(ài)的動(dòng)人故事。

3、學(xué)會(huì)思考，為什么要關(guān)愛(ài)、以及怎樣去關(guān)愛(ài)別人，提高對(duì)“愛(ài)”的認(rèn)識(shí)。

4、學(xué)會(huì)活動(dòng)，在活動(dòng)中提高自己的口語(yǔ)表達(dá)能力和

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、確定主題：同在一片藍(lán)天下。分好活動(dòng)小組，制定此次小組活動(dòng)的

2、搜集體現(xiàn)愛(ài)心、同情心、互幫互助的文章、歌曲、故事、名言警句，以小組為單位，

3、觀察身邊的人，思考他們需要什么樣的關(guān)愛(ài)，觀察街頭墻角擺小攤的、撿破爛的，思考應(yīng)該怎樣關(guān)愛(ài)他們。

推薦資料

1．歌曲：郭峰《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》、韋唯《愛(ài)的奉獻(xiàn)》、周華健或臧天朔《朋友》。

2．書(shū)籍：《愛(ài)的教育》《泰戈?duì)栐?shī)選》。

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，深情導(dǎo)入

放《愛(ài)的奉獻(xiàn)》歌曲，渲染一種濃濃的情感氛圍，下面讓我們一起來(lái)共同探討：讓世界充滿(mǎn)愛(ài)。（板書(shū)課題）

這樣設(shè)計(jì)導(dǎo)入意在用愛(ài)的歌聲喚起學(xué)生內(nèi)心深處純潔美好的心靈，引起共鳴。

二、欣賞圖片，思考問(wèn)題：出示圖片：4幅。

提出問(wèn)題：誰(shuí)來(lái)關(guān)注他們？誰(shuí)

通過(guò)這一環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生把目光轉(zhuǎn)向街頭墻角，看看那些撿破爛的、耍把戲的……他們的外表怎樣，說(shuō)什么話、做什么事？不妨與他們交談，甚至有一些交往，讓彼此心靈溝通。

三、講述愛(ài)心故事－

教師：出示課件《地獄與天堂不同的故事》并提出問(wèn)題，你知道這是為什么嗎？

在語(yǔ)文課上或課外閱讀中，你一定也讀過(guò)不少充滿(mǎn)愛(ài)心的故事吧?，F(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，把你

講述要求：

1．要以口語(yǔ)為主，語(yǔ)氣要親切，可根據(jù)故事內(nèi)容，恰當(dāng)運(yùn)用停頓、輕重音、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)的變化來(lái)表達(dá)感情，感染聽(tīng)眾，以求取得最佳的表達(dá)效果；

2．可借助表情、手勢(shì)、姿態(tài)、動(dòng)作等形體語(yǔ)言表情達(dá)意，增強(qiáng)表達(dá)的生動(dòng)性；

這個(gè)環(huán)節(jié)意在檢查學(xué)生搜集資料和口語(yǔ)表達(dá)的能力。教師應(yīng)注意指導(dǎo)學(xué)生怎樣進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)。

四、說(shuō)一說(shuō)愛(ài)心與寬容的名言、警句

教師：同學(xué)們，愛(ài)是一種博大的感情，她就像一股涓涓的細(xì)流，流淌在人們的心間，你只有用心去體會(huì)才能在內(nèi)心深處引起震撼。下面我們說(shuō)一說(shuō)愛(ài)心與寬容的名言、警句，讓我們更好地體會(huì)關(guān)愛(ài)的獨(dú)特魅力。

下面進(jìn)行小組交流，小組派一名代表朗讀并解釋為什么喜歡這則名言警句。

教師：如果沒(méi)有愛(ài)，天空不會(huì)那樣湛藍(lán)；如果沒(méi)有愛(ài)，花兒不會(huì)那樣燦爛；如果沒(méi)有愛(ài)，人們不會(huì)有那樣美的笑臉；如果沒(méi)有愛(ài)，彼此之間聆聽(tīng)不到關(guān)切的問(wèn)候與促膝的暢談┉是啊，只要人人獻(xiàn)出一份愛(ài)，世界就會(huì)變成美好的人間，同學(xué)們，伸出你的手，伸出我的手，讓我們共創(chuàng)一個(gè)美好人間。

此環(huán)節(jié)意在讓學(xué)生展現(xiàn)搜集資料，選擇材料的能力。

五、活動(dòng)收獲，拓展延伸。

同學(xué)們，我們感受了這一番“讓世界充滿(mǎn)愛(ài)”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)后你有什么收獲和感受呢？（可談對(duì)關(guān)愛(ài)的認(rèn)識(shí)，合作探究的樂(lè)趣等）

讓每個(gè)同學(xué)在紙片上寫(xiě)一句話（和愛(ài)有關(guān)的），表達(dá)自己上完這節(jié)課的感悟和體會(huì)。

通過(guò)本次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，同學(xué)們把目光投向了社會(huì)的弱勢(shì)群體，也投向了班級(jí)里的同學(xué)，使我們的心靈得到凈化，得到洗滌，得到升華，我們不再有以前的鄙夷與傲慢，而代之以慈善和關(guān)心。是啊，不管時(shí)代怎樣變遷，人類(lèi)愛(ài)的主題是永遠(yuǎn)不會(huì)變的。讓我們?cè)谡n后能夠繼續(xù)關(guān)注和搜集與愛(ài)的主題有關(guān)的故事，從我做起，從身邊的每一件小事做起，手拉手、心連心，讓愛(ài)永遠(yuǎn)伴隨我們。

六、

教師：懂得關(guān)愛(ài)別人的人是世上最幸福的人。從“人”的寫(xiě)法來(lái)分析，“人”字的結(jié)構(gòu)是一撇一捺相互支撐，彼此扶持。生活在世界上的人都是互相關(guān)聯(lián)的，因此環(huán)境優(yōu)越的人不該漠視人類(lèi)生活中存在著的苦難和不幸，尤其不該漠視處于苦難和不幸中的兒童。曾記得王力宏有一首歌是這樣唱道：“愛(ài)你就等于愛(ài)自己?！边@句話太妙了。但我覺(jué)得這句中的“你”不是一個(gè)人，而是一群人，是除了自己以外的所有人。

寫(xiě)記敘文，首先要注意材料的選擇。當(dāng)你從親身經(jīng)歷中選取某一事件展開(kāi)敘述時(shí)，可以就近聯(lián)想相類(lèi)似的其他事件，用其他事件的細(xì)節(jié)豐富完善

下面請(qǐng)同學(xué)們放飛聯(lián)想，搜尋自己生活、閱讀中所積累的素材，然后根據(jù)自己的感受進(jìn)行創(chuàng)作。

以“學(xué)會(huì)愛(ài)”、“愛(ài)的感受”或“讓世界充滿(mǎn)愛(ài)”為題寫(xiě)一

不少于500字。語(yǔ)言流暢，學(xué)習(xí)運(yùn)用學(xué)過(guò)的描寫(xiě)方法。

讓世界充滿(mǎn)愛(ài)說(shuō)課稿3

《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》揭示了愛(ài)是關(guān)心，愛(ài)是幫助，愛(ài)是奉獻(xiàn)的主題。歌詞語(yǔ)言質(zhì)樸、明快，沒(méi)有特別難理解的地方，加上歌詞創(chuàng)作上的押韻和對(duì)仗，讀起來(lái)朗朗上口，很有節(jié)奏感。從這一層面上，學(xué)習(xí)這首歌詞學(xué)生應(yīng)樂(lè)于接受。

讀著這首歌詞，我們同時(shí)也感受到，它在平實(shí)的語(yǔ)言中蘊(yùn)含著濃濃的深情，揭示著愛(ài)的內(nèi)涵，歌詞三部分的內(nèi)容脈絡(luò)清晰又環(huán)環(huán)相扣。如何讓孩子們體會(huì)到歌詞的意境和內(nèi)涵，讓我們?cè)诟星樯夏墚a(chǎn)生共鳴呢？在設(shè)計(jì)

一、轉(zhuǎn)變角色，讓老師成為孩子中的一員。

我們的課叫《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》，愛(ài)是心底真善美的真切流露。雖然我和這些孩子不曾相識(shí)，但我堅(jiān)信，站在孩子的角度去思考、學(xué)習(xí)，蹲下身來(lái)，傾聽(tīng)他們的心聲，孩子們一定會(huì)接受我這名新成員。

因此，在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，我也和他們一樣，該看書(shū)時(shí)，拿著書(shū)一板一眼地讀、想，交流討論時(shí)，耐心傾聽(tīng)他們的發(fā)言，適時(shí)表達(dá)自己的感受；讀書(shū)賞析時(shí)，用眼神、用握手，用評(píng)語(yǔ)來(lái)傳遞真情，激發(fā)孩子們的情感。我真心希望成為他們中的一員，成為他們的學(xué)習(xí)伙伴，享受這優(yōu)美的語(yǔ)言，體驗(yàn)這濃濃的真情。

二、扎實(shí)訓(xùn)練，讓學(xué)生享受語(yǔ)文學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

對(duì)于簡(jiǎn)短的內(nèi)容，我希望能把它上得豐厚醇香，盡量展現(xiàn)出語(yǔ)言的魅力，讓學(xué)生感覺(jué)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，我主要從以下幾點(diǎn)來(lái)實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。

1、反復(fù)品讀詞句。

在這三部分的學(xué)習(xí)中，我將描寫(xiě)部分1——4句作為語(yǔ)言訓(xùn)練的重點(diǎn)，以一個(gè)統(tǒng)領(lǐng)全文的問(wèn)題：你們是通過(guò)哪些具體詞句的描寫(xiě)體會(huì)到這豐富的愛(ài)呢？引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞句，聯(lián)系生活實(shí)際、情境朗讀、評(píng)讀等，反復(fù)品味文本，以體會(huì)其傳達(dá)的情感。

根據(jù)課堂學(xué)情，嘗試采用多種形式的朗讀，以讀促思，以讀悟情，以讀傳情，在自讀、互讀、引讀、評(píng)讀、賞讀中讓愛(ài)的旋律在每個(gè)人心中奏響。

2、關(guān)注學(xué)習(xí)的整體性。

教學(xué)中，我引導(dǎo)學(xué)生從整體入手，先自讀體會(huì)，初步感受歌詞的主題——愛(ài)；再通過(guò)對(duì)歌詞三部分內(nèi)容的逐層學(xué)習(xí)，漸漸領(lǐng)悟到愛(ài)是關(guān)心，愛(ài)是幫助，愛(ài)是奉獻(xiàn)的主題，真愛(ài)是心與心的坦誠(chéng)交流；最后又回歸整體，通過(guò)有感情地朗讀，進(jìn)一步升華情感，加深對(duì)“愛(ài)”的感悟。

其實(shí)在教學(xué)中，老師不僅要關(guān)注全文學(xué)習(xí)的整體性，還應(yīng)關(guān)注局部的整體性。如同寫(xiě)字，每筆不僅有它在整個(gè)字中的占位，它自身也講究起筆、行筆、收筆，這一筆既是整個(gè)字的一部分，又有其獨(dú)立性。同樣的道理，教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)既是環(huán)環(huán)相扣互有聯(lián)系的，同時(shí)它也應(yīng)有獨(dú)立性。這些環(huán)節(jié)小到每個(gè)部分的學(xué)習(xí)，再小到每句話的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的過(guò)程每一步怎樣進(jìn)行，達(dá)到怎樣的'效果：怎樣開(kāi)始，怎樣放開(kāi)，又怎樣收攏，讓每個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)有明確的目標(biāo)與要求。

在本課的學(xué)習(xí)中，我努力讓每個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)要求、學(xué)習(xí)過(guò)程、學(xué)習(xí)方法明晰起來(lái)，力求引導(dǎo)孩子開(kāi)展有效的語(yǔ)文活動(dòng)，品嘗語(yǔ)文學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

以上只是自己的一點(diǎn)思考與嘗試，僅

讓世界充滿(mǎn)愛(ài)說(shuō)課稿4

尊敬的各位

你們好！我今天的課題是《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》下面讓我來(lái)解說(shuō)我整堂課的設(shè)計(jì)。

一、說(shuō)教材

《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》是一部獻(xiàn)給1986年“國(guó)際和平年”的組歌，由四部分組成，教材中選用了第二部分，其音樂(lè)為典型的ABA三部曲，A部溫馨抒情，B部在調(diào)性上與A形成對(duì)比，最后四個(gè)樂(lè)句完全再現(xiàn)。本課以“愛(ài)”為線索，通過(guò)歌曲的演唱和同主題音樂(lè)作品的欣賞，使學(xué)生感受音樂(lè)與心靈的溝通；在學(xué)唱歌曲的過(guò)程通過(guò)分析，討論，體驗(yàn)，使學(xué)生意識(shí)到各音樂(lè)要素在表現(xiàn)歌曲內(nèi)在感情上的作用，在以后地歌唱中，對(duì)音樂(lè)要素能自己進(jìn)行分析，合理地處理歌曲。

根據(jù)教材的內(nèi)容要求，我制定了我的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)

二、教學(xué)目標(biāo)

1讓同學(xué)們?cè)诟鞣N愛(ài)心故事、演唱、表演等活動(dòng)中體驗(yàn)、感受：愛(ài)——人類(lèi)永恒不變的主題。

2在學(xué)習(xí)中，探索學(xué)唱新歌的方法，練習(xí)自然而有感情地演唱，注意保護(hù)嗓子。

教學(xué)內(nèi)容：《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》

三、教學(xué)重點(diǎn)

1、探索學(xué)唱新歌的方法，練習(xí)自然而有感情地演唱

2、能全身心投入各種表演活動(dòng)中體驗(yàn)和感受

教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地探索并積極參與活動(dòng)

教具：多媒體、手式卡紙、小品道具、鋼琴

四、說(shuō)學(xué)法

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，要讓學(xué)生能主動(dòng)積極地學(xué)習(xí)，選擇方法是很重要的。根據(jù)教材的內(nèi)容和學(xué)生年齡特點(diǎn)，我在學(xué)法的指導(dǎo)時(shí)緊緊圍繞教學(xué)目教學(xué)重點(diǎn)。通過(guò)運(yùn)用多媒體、手式卡紙、小品道具、鋼琴等教具讓學(xué)生聽(tīng)，看，等形式來(lái)實(shí)現(xiàn)我教學(xué)的目的

五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

1我通過(guò)愛(ài)心故事導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情景向同學(xué)們

（1）展示四幅有關(guān)愛(ài)心的多媒體畫(huà)面，然后提問(wèn)同學(xué)們這四幅畫(huà)面共同說(shuō)明了一個(gè)怎樣的情感主題？

（2）在我

（3）播放歌曲《讓》讓學(xué)生在欣賞的同時(shí)向他們展示多媒體畫(huà)面介紹音樂(lè)人————郭峰并簡(jiǎn)單的介紹《讓》作品。

（4）在學(xué)生對(duì)《讓》的背景有了解的情況下在讓學(xué)生仔細(xì)的欣賞一遍歌曲

歌曲聽(tīng)完后我

4、跟鋼琴練習(xí)，要求找到自己感覺(jué)演唱比較困難的地方

5、請(qǐng)學(xué)生提出問(wèn)題，全班同學(xué)幫助解決并提出OX節(jié)奏與X———在演唱時(shí)應(yīng)如何把握。

6、再次跟鋼琴練習(xí)，要求聲音柔和、抒情，有感情地演唱

7、嘗試用領(lǐng)唱、合唱的方法練唱。

要求：（1）聲音統(tǒng)一氣息通暢（2）節(jié)奏準(zhǔn)確充滿(mǎn)感情

六、拓展感受

讓學(xué)生分析討論：四人一組合作分析表格曲名速度演唱形式表情風(fēng)格內(nèi)容主題《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》通過(guò)學(xué)生的討論和我的適當(dāng)?shù)奶嵝眩W(xué)生很快便知道問(wèn)題的答案

2、得出答案：曲名速度演唱形式表情風(fēng)格內(nèi)容主題《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》慢板領(lǐng)唱、合唱柔和、抒情現(xiàn)代流行

2、之后我再提問(wèn)：通過(guò)分析你知道音樂(lè)情感與人的情感有什么聯(lián)系？為什么？

3、在出示多媒體和學(xué)生對(duì)整首歌曲的愛(ài)心感悟和我的

A音樂(lè)的情感來(lái)源于人們內(nèi)心深處的情感。

B音樂(lè)形式千姿百態(tài)，愛(ài)——人類(lèi)永恒的主題永不改變。

七、愛(ài)心創(chuàng)作

1、展示多媒體：愛(ài)心小天使的愛(ài)心創(chuàng)作任務(wù)，畫(huà)面上有三個(gè)愛(ài)心寶盒，請(qǐng)每個(gè)小組的小組長(zhǎng)任意選擇并點(diǎn)擊其中一個(gè)愛(ài)心寶盒，愛(ài)心寶盒彈開(kāi)并顯示愛(ài)心創(chuàng)作的任務(wù)。A請(qǐng)你們小組成員群策群力做一個(gè)愛(ài)心禮物B請(qǐng)你們小組成員集思廣益寫(xiě)一首愛(ài)心小詩(shī)，努力哦！C請(qǐng)你們小組成員在愛(ài)心演出中表演一段歌舞，你們一定很棒！2、在音樂(lè)聲中學(xué)生活動(dòng)

3、展示各組愛(ài)心創(chuàng)作作品，各小組之間進(jìn)行

讓世界充滿(mǎn)愛(ài)說(shuō)課稿5

尊敬的各位：評(píng)委、老師：

大家好！今天我說(shuō)課的題目是《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》，下面我將從五個(gè)方面對(duì)這一課的設(shè)計(jì)進(jìn)行說(shuō)明。

一、說(shuō)說(shuō)對(duì)主題的解讀

愛(ài)，人類(lèi)永恒不變的主題。人間因有愛(ài)而充滿(mǎn)陽(yáng)光，人們因有愛(ài)而幸?？鞓?lè)。而當(dāng)代中學(xué)生多是獨(dú)生子女，以自我為中心，眼中只有自己，沒(méi)有他人的現(xiàn)象普遍存在。根據(jù)這一現(xiàn)狀，我設(shè)計(jì)了《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》這一綜合實(shí)踐活動(dòng)。這一節(jié)課，讓學(xué)生感悟到“愛(ài)”這種博大的情感，從而陶冶自己的情操，讓他們懂得關(guān)愛(ài)他人、關(guān)愛(ài)社會(huì)是一種幸福。就本次綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題來(lái)看，對(duì)“愛(ài)”字的理解和感悟成為了我這節(jié)課最重要的教學(xué)目標(biāo)。

二、談?wù)剬?duì)活動(dòng)目標(biāo)的確定

緊扣綜合實(shí)踐活動(dòng)的特點(diǎn)，我確定了以下活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生在活動(dòng)中通過(guò)對(duì)“愛(ài)”的主題的搜集、

2、通過(guò)愛(ài)的故事的講述、詩(shī)歌朗誦、歌曲演唱等，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力，如勇于發(fā)言，積極參與，善于與人溝通的能力。

3、通過(guò)“讓世界充滿(mǎn)愛(ài)”等主題的

三、談?wù)劵顒?dòng)的準(zhǔn)備

《新課程》指出：“綜合性學(xué)習(xí)是經(jīng)驗(yàn)性的課程。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，它更注重學(xué)生的參與和體驗(yàn)?！睘榱素S富學(xué)生的閱歷，整合知識(shí)，運(yùn)用知識(shí)，生成新知識(shí)。

學(xué)生準(zhǔn)備的內(nèi)容包括：

1、開(kāi)展以搜集“愛(ài)心故事”為目的的定向性閱讀活動(dòng)。積累以“愛(ài)”為話題的名言警句、歌曲、詩(shī)歌等。

2、利用在家時(shí)間仔細(xì)觀察家人之間的那份關(guān)愛(ài)，并訪問(wèn)和收集給親人、給他人、給社會(huì)送溫暖、送愛(ài)心的感人事跡。

3、觀察思考在周?chē)男┤颂貏e需要關(guān)愛(ài)，需要什么樣的關(guān)愛(ài)？我們?cè)撛鯓雨P(guān)愛(ài)他們？

準(zhǔn)備過(guò)程中要注意三個(gè)原則：

1、充分發(fā)揮學(xué)生的自主性。無(wú)論是觀察、思考，還是搜集、

2、在小組活動(dòng)中，要強(qiáng)調(diào)合作學(xué)習(xí)的重要性。

3、發(fā)揮教師的指導(dǎo)性。整個(gè)過(guò)程不可包辦代替，也不可放任自流。在學(xué)生的互動(dòng)中，學(xué)生的交流、討論中，選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，加以適當(dāng)?shù)闹更c(diǎn)。

四、說(shuō)說(shuō)對(duì)活動(dòng)流程的安排

為了完成活動(dòng)目標(biāo)，我主要設(shè)計(jì)了以下四個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：

（一）走進(jìn)愛(ài)的世界

（二）呼喚“愛(ài)”的回歸

（三）愛(ài)心奉獻(xiàn)，從我做起

（四）活動(dòng)

（一）創(chuàng)設(shè)情景、呼喚愛(ài)心

上課前，我先播放《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》這一歌曲，讓學(xué)生學(xué)唱，渲染一種濃濃的情感氛圍，隨后讓學(xué)生猜歌名，順勢(shì)導(dǎo)出話題這個(gè)話題：讓世界充滿(mǎn)愛(ài)。與此同時(shí)我板書(shū)：讓世界充滿(mǎn)愛(ài)。

（二）走進(jìn)愛(ài)的世界

《新課標(biāo)》提出：“無(wú)論是閱讀教學(xué)還是綜合性活動(dòng)學(xué)習(xí)都要注重語(yǔ)言的積累、感悟和運(yùn)用?！币虼宋野褜W(xué)生帶入了這一環(huán)節(jié)。讓學(xué)生通過(guò)展示自己的積累，欣賞大家

第一步：讓學(xué)生講關(guān)于愛(ài)的故事。讓學(xué)生樂(lè)于交流。

第二步：讓各小組派代表背誦有關(guān)“愛(ài)”的詩(shī)詞、名言佳句。對(duì)學(xué)生的

第三步：由學(xué)生匯報(bào)轉(zhuǎn)化為教師展示。在生生互動(dòng)和師生互動(dòng)中讓學(xué)生深刻地體會(huì)到“愛(ài)”的美好與博大。

（三）呼喚愛(ài)的回歸

讓學(xué)生看一組弱勢(shì)人群的圖片，然后談?wù)勛约旱母惺?，從而讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察生活，感受生活，培養(yǎng)愛(ài)心。

（四）愛(ài)心奉獻(xiàn)，從我做起

第一步：設(shè)計(jì)幾個(gè)學(xué)生生活中的問(wèn)題，讓他們說(shuō)說(shuō)自己的做法，感受愛(ài)的存在

第二步：在敘述之后，相信此時(shí)學(xué)生的情感已經(jīng)醞釀成熟，學(xué)生的愛(ài)心已經(jīng)自然流露。這時(shí)我順勢(shì)讓學(xué)生說(shuō)寓言故事意在讓學(xué)生的愛(ài)心更能接受生活的考驗(yàn)，知道愛(ài)他人就等于愛(ài)自己這一道理。

第三步：用歌曲《愛(ài)的奉獻(xiàn)》升華情感

（五）活動(dòng)

在以上的活動(dòng)中，我想學(xué)生已經(jīng)不知不覺(jué)地把“接受愛(ài)很幸福”變成了“付出愛(ài)也很幸?！?，讓“愛(ài)”的外延得到了更廣的延伸。此時(shí)，我讓學(xué)生用自己的話寫(xiě)下對(duì)愛(ài)的感受，加深對(duì)愛(ài)的理解，同時(shí)訓(xùn)練了學(xué)生的

（六）走出課堂，展現(xiàn)愛(ài)心

1．回家為父母做一件力所能及的事，給父母奉獻(xiàn)愛(ài)心。

2、動(dòng)腦動(dòng)手，

要求：①題目自擬，除詩(shī)歌外，文體不限。

②中心明確，條理清楚，詳略得當(dāng)。

3、課外推薦閱讀書(shū)籍：《愛(ài)的教育》、《泰戈?duì)栐?shī)選》、《繁星》、《春水》等。