寫人作文批改評語1
1、文章雜而不亂，能做到詳略得當(dāng)，重點突出。
2、文章對氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點……作了細(xì)膩而傳神的刻畫。
3、切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。
4、這篇文章充滿了激情，從字里行間能
5、事例敘述生動、具體、趣味性強，且與前面的比喻一脈相承。最后，作者用寥寥數(shù)語，表現(xiàn)出了自己的情感，令人感動。
6、文章前后連貫，形成完整的形象。
7、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
8、本文內(nèi)容生動豐富，語言新穎清爽，結(jié)構(gòu)獨特合理。
9、文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動具體，不失為一篇佳作。
10、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。
11、文章能過清新有趣的語言，描寫了童年的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。
12、詳略得當(dāng)，虛實相生，是本文的兩大特色，內(nèi)容更豐富、更生動。
13、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。
14、全文語言生動準(zhǔn)確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂園，令人眉開眼笑。
15、全文通俗易懂，趣味性強。
16、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。
17、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。
18、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體
19、文章內(nèi)容新穎，結(jié)構(gòu)合理，流暢連貫，自然通達(dá)。
20、本文取材真實生活，選材恰當(dāng)，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。
21、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。
22、本文語言雖然并不華麗，但卻極為準(zhǔn)確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。
23、文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。
24、這篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
25、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了……的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。
26、全文節(jié)奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣，讀來其樂無窮。
27、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。
28、通篇文章語調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。
29、作者構(gòu)思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。
30、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣
寫人作文批改評語2
1、文章選材新穎，這件事，鄉(xiāng)村生活氣息濃郁，富有兒童情趣。讀后令人身心愉悅，舒暢。
2。文章不僅表達(dá)了作者對父親的愛，更多的是思念，不露雕琢痕跡而頗有情韻，描寫生動，特別是詞語和語句方面都很恰當(dāng)，語言與風(fēng)格：富有浪漫主義色彩，引起讀者的閱讀興趣。
3、文章真實感強，立體感強，可讀性強，趣味性強。以敏銳的社會洞察力，以童話反映現(xiàn)實陰暗面，并以生動的語言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱得上入木三分。
4、本文以……為線索，使用權(quán)文章連貫，流暢，銜接自然，同時，通過前后具體事例的對比。文章語言生動豐富，可讀性強。
5、能過合理的想象，反映出意味深長的哲理，行文流暢，簡潔，充分發(fā)揮了自己的想像力，文章清逸婉麗，流暢連貫，尤其人物語言幽默風(fēng)趣，再加上一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。
6、文章真實生動，情真意切，特別是……使用權(quán)文章極具感染力，發(fā)人深思。
7、敘述事情條理清晰，能正確地使用動詞，運用比喻貼切，生動。獻(xiàn)計獻(xiàn)策讀后能從中受到教育。
8、樸實自然的童心體現(xiàn)在文中，使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。
9、這篇文章以具體的事例，生動優(yōu)美的`語言，新穎別致的寫法，表現(xiàn)了對美好心靈的由衷贊。
10、本文主要優(yōu)點有三：
（1）本文能緊扣題目要求，完整地寫了……的過程。
（2）結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，重點突出。
（3）語言樸實，簡潔，流暢，開頭和結(jié)尾都很自然，準(zhǔn)確。
11、開頭簡潔自然，結(jié)構(gòu)清晰，心理描寫真實，體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力。
12、這篇短文的特點可概括為親切，溫馨，雋永。
13、文中描繪的……清新活潑，歡快明朗。字里行間跳動著的童心，使文章也有了生命力。
14、文章憑著豐富的想象，憑著多彩的語言，將……呈現(xiàn)讀者面前。
15、文章簡潔明了，語言平淡樸實。
16、外貌描寫形神兼?zhèn)洌宋镄蜗笸怀?。可貴的是曲筆入題，引起讀者的閱讀興趣。
17、對……生動而詳細(xì)的敘述，是本文的一天特色，也體現(xiàn)了作者觀察的敏銳與細(xì)致。這是文章成功的一大要素。
18、文章來源于生活，小作者很會在生活中捕捉素材，是啊，如果沒有清潔工，我們的環(huán)境將會變得不堪入目。文章語言樸實，人物的言行符合各自的身份特點，生活氣息濃厚。
19、本文是一篇較為成熟的敘事明理之作，文章以準(zhǔn)確流暢的語言，展示了實驗的全過程，跌宕起伏，妙趣橫生。小作者觀察仔細(xì)，敘述時井然有序，對人物的描寫，能切中要害，詳盡而全面。文章讀來饒有興味。
20、文章開頭交待得分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。結(jié)尾處寥寥數(shù)語，顯示了作者探索科學(xué)奧秘的遠(yuǎn)大理想和堅定信心，催人奮進(jìn)。
作文開頭：
NO.1、文章開頭簡而得當(dāng)，通過環(huán)境描寫來襯托人物心情，十分藝術(shù)化。
NO.2、開頭簡明扼要
NO.3、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生的印象。
NO.4、文章開頭引人入勝，吸引讀者。點面結(jié)合，使文章生動，具體，詳略得當(dāng)。
NO.5、文章語言生動豐富，可讀性強。
NO.6、開頭出手不凡，吸引讀者
NO.7、開頭打動人心，具有真情實感。
NO.8、文章開頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。
NO.9、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望
作文過程：
NO.1、以飽滿的激情，描寫了
NO.2、重點突出，詳略得當(dāng)，內(nèi)容具體。
NO.3、比喻貼切，用詞生動。
NO.4、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。
NO.5、以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。
NO.6、敘述自然生動、結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
NO.7、對于景色的描寫，語言簡練而準(zhǔn)確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。
NO.8、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質(zhì)。
NO.9、文章邊敘事邊抒情。
NO.10、充分運用動靜結(jié)合的寫法，并輔以比喻、擬人等手法
NO.11、小作者觀察仔細(xì)，敘述時井然有序
NO.12、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。
NO.13、文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語言幽默風(fēng)趣
NO.14、文章想象合情合理，
NO.15、通過生動、形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。
NO.16、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞進(jìn)行。
NO.17、細(xì)節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。
NO.18、對人物的語言、神態(tài)、動作等，進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪，這是本文的一大特色。
NO.19、描寫細(xì)膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準(zhǔn)確傳神。
NO.20、，語言準(zhǔn)確，鮮明、生動，內(nèi)容極其豐富具體，
NO.21、事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。
NO.22、文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實有趣，寫得入情入理
NO.23、文章將寫得細(xì)致入微
NO.24、語言活潑明快，富有情趣。
NO.25、大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。
作文結(jié)尾：
NO.1、結(jié)尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。
NO.2、以感受開關(guān)，以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng)，首尾連貫，同時又使文章主題回環(huán)復(fù)沓，感染力極強。
NO.3、結(jié)尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。
NO.4、文章含蓄的結(jié)尾，既點題，又耐人尋味。
NO.5、結(jié)尾處集中表達(dá)情感，既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫，一氣呵成。
NO.6、對細(xì)節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。
NO.7、文章以為結(jié)尾，言簡意賅，其味無窮。
NO.8、文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。
NO.9、結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
NO.10、文章開頭與結(jié)尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀、愛讀，不忍釋手。
NO.11、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點晴之筆，較好地突（）現(xiàn)了文章主題。
NO.12、故事雖平凡，感情卻真摯、充沛、感人。
NO.13、文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。
NO.14、結(jié)尾以點明中盡，含蓄雋永，意味深長。
總評：
NO.1、文章雜而不亂，能做到詳略得當(dāng)，重點突出。
NO.2、文章對的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點作了細(xì)膩而傳神的'刻畫。
NO.3、切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。
NO.4、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。
NO.5、事例敘述生動、具體、趣味性強，且與前面的比喻一脈相承。最后，作者用寥寥數(shù)語，表現(xiàn)出了自已對的情感，令人感動。
NO.6、文章前后連貫，形成完整的形象。
NO.7、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
NO.8、本文內(nèi)容生動豐富，語言新穎清爽，結(jié)構(gòu)獨特合理。
NO.9、文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動具體，不失為一篇佳作。
NO.10、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。
NO.11、文章能過清新有趣的語言，描寫了的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。
NO.12、詳略得當(dāng)，虛實相生，是本文的兩大特色，內(nèi)容更豐富、更生動。
NO.13、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。
NO.14、全文語言生動準(zhǔn)確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂園，令人眉開眼笑。
NO.15、全文通俗易懂，趣味性強。
NO.16、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。
NO.17、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。
NO.18、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體
NO.19、文章內(nèi)容新穎，結(jié)構(gòu)合理，流暢連貫，自然通達(dá)。
NO.20、本文取材真實生活，選材恰當(dāng)，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。
NO.21、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。
NO.22、本文語言雖然并不華麗，但卻極為準(zhǔn)確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。
NO.23、文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。
NO.24、這篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
NO.25、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。
NO.26、全文節(jié)奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣，讀來其樂無窮。
NO.27、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。
NO.28、通篇文章語調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。
NO.29、作者構(gòu)思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。
NO.30、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣
【篇一：語言，架起溝通的橋梁】
人類與其它動物不同的一個地方是，人類有自己獨特的語言。語言為人類彼此間的溝通架起了一座橋梁，通過這座橋梁，我們才能了解彼此的需要，感受彼此的心情，分享彼此的悲喜。
語言，有時是化解誤會的良藥。趙國的大將廉頗妒忌被趙王器重的藺相如，揚言要使他難堪，而藺相如卻處處避免與之發(fā)生沖突，眾人不解，藺相如的一句“先國家之急而后私仇”道出了他的用意。這句話亦使廉頗瞬間消除了對藺相如的偏見，他負(fù)荊請罪，最終與藺相如成為刎頸之交。藺相如的那句擲地有聲的話化成了一座橋梁，使兩位大臣的心得到溝通，使廉頗了解到藺相如高尚的人格?？梢姡Z言，是信息的載體，通過語言，許多誤會得以消除，不少心靈的隔閡能被沖破。
語言，是傳遞關(guān)愛與理解的信鴿?，F(xiàn)代社會許多家長常抱怨孩子老是以自我為中心，總是不聽自己的話，許多孩子也埋怨家長老是不理解自己，總是束縛著自己。這種狀況發(fā)生的原因有很多，但最主要的一點是家長與孩子之間的溝通太少。有的家長什么事都不讓孩子做，只要求孩子好好讀書，不要分心，這不能算是關(guān)愛。真正的關(guān)愛應(yīng)該是建立在相互理解的基礎(chǔ)上。有一些家庭會每天騰出一些時間來，讓一家人能夠說出各自內(nèi)心所想的和所希望的。父母仔細(xì)聆聽兒女的心聲，兒女默默記住父母的教誨和期望。彼此的了解促進(jìn)了彼此的溝通。語言就像信鴿一樣，把一方的心聲傳送到另一方，從而理解得以建立。家長與孩子之間的理解，令家長找到表達(dá)關(guān)愛的最佳方式，亦令孩子體恤家長，懂得該如何報答父母。彼此的語言交流，令溝通與理解的大門敞開。
語言上的交流如果不得當(dāng)，就會造成溝通上的誤解。馮婦葬身火海的寓言，發(fā)人深省，如果語言表達(dá)準(zhǔn)確，這種悲劇完全可以避免發(fā)生。因此，學(xué)好語言的表達(dá)，對溝通是大有裨益的，架好語言這座溝通的橋梁，我們才能夠更好地彼此理解。
有了語言，溝通才會變得順暢；有了語言，溝通才會如此多姿多彩。
評析：這篇
【篇二：淺談寬容】
雨果曾感嘆：“世界上最寬廣的是海洋，比海洋更寬廣的是天空，而比天空更寬廣的，是人的心靈?！敝袊糯擦鱾髦@樣的俗語：“宰相肚里能撐船。”由此可見，寬容是一種不分界限的人人稱道的美德。
寬容是一種智慧。
牧羊人懂得包容自己的過失，及時的補上羊圈，從此不再丟失羊只：藺相如對廉頗的包容，成就了“將相和”的佳話；李世民對魏征的'包容，成就了“貞觀之治”的盛世。
由此可見，無論是自己還是別人，當(dāng)犯下了不可原諒的大錯時，學(xué)會寬容，讓自己讓他人都能獲得新的收獲。
寬容是一種修養(yǎng)。
一名婦女向林肯總統(tǒng)提出無禮的要求時，總統(tǒng)只是微笑著用幽默的方式回絕了這位婦女，有此心胸才能擔(dān)當(dāng)總統(tǒng)這一大任；韓信未發(fā)跡時曾受無賴之徒的胯下之辱，當(dāng)他再遇那無賴時，卻賜其巡城校尉，有此修養(yǎng)才有大將之風(fēng)。
由此可見，人人都有失禮的時候，寬容他人，笑納他人，便能獲得最大的尊重，這也是一種修養(yǎng)的體現(xiàn)。
寬容是一種人格。
魯迅筆下的阿Q，生性不能包容他人，這便決定了他是心胸狹隘，性情偏執(zhí)的人；因為有了寬容，伏爾泰說：“雖然我不贊同你說的每一個字，但我捍衛(wèi)你說話的權(quán)利?！保灰驗轷U叔牙的寬容，管仲才有“九合諸侯，一匡天下”的才能。
由此可見，能夠?qū)捜輨e人的人都具有健全的人格，高尚的品質(zhì)，寬容不了他人，便使內(nèi)心扭曲，人格不健全。
寬容就像海洋一樣，容納百川；
寬容就像大地一樣，厚德載物；
寬容就像天空一樣，寧靜志遠(yuǎn)。
只要人人都多一份寬容，世界將變成美好的人間。
簡評：本文文筆流暢，表述很有層次，結(jié)構(gòu)安排合理，思路特別明晰。同學(xué)們要借鑒她開頭引用名人
【篇三：別讓感情遮住了理智的雙眼】
有這樣一個故事：宋國有個富人，由于下雨他家的墻被淋倒。他兒子和鄰居的一位老者都說：不修好一定會有人來偷竊。晚上家里果然來了小偷。富人覺得他兒子很聰明，卻認(rèn)為老者是小偷。大概你也認(rèn)同富人的說法，但若仔細(xì)一想便知不妥，親近的感情會影響理智的認(rèn)識，所以請擦亮你的理智的雙眼。
聽罷這則材料，我們會有這樣的疑問：倘若告訴富人將有小偷來時的人和富人沒有任何親緣關(guān)系，那么富人恐怕會懷疑他倆，因為他們都和富人沒任何關(guān)系。所以說富人的判斷并非是理智的，而是受到世俗情感的影響，所以說生活中我們認(rèn)識事物時或多或少會受到感情的影響。
然而并非所有人都會被感情遮住理智的目光。一代清官包青天，在審理自己侄兒包勉的案子時，完全排除了個人的感情，絲毫沒有受到情感的影響。用他的話說就是：公堂之上無父子。就因為此，他才被后世之人連連稱頌。
19世紀(jì)偉大的物理學(xué)家牛頓，是力學(xué)系統(tǒng)的創(chuàng)始人，而在當(dāng)時人們正在研究光的本性，學(xué)術(shù)界有兩種說法，一種是認(rèn)為光具有粒子性，它是由無數(shù)看不見的微粒組成的；而另一種是說光只具有波動性。當(dāng)時兩派各舉出了例子和實驗來證明了自己的觀點。但由于牛頓支持粒子說，反對波動說，所以人們也就認(rèn)為光只具有粒子性。從而使光的波動說發(fā)展很緩慢，直到20世紀(jì)初才被人們所接受。
現(xiàn)代著名物理學(xué)家史蒂芬·霍金，在研究黑洞問題時，曾收到他的導(dǎo)師的信，說黑洞是不會向外輻射能量的，勸他放棄這方面的研究，但霍金并沒有被感情蒙蔽，依然堅持認(rèn)為黑洞會向外輻射能量。最終他因此獲得了"原子物理之父"的光榮稱號。
我們的世界是一個充滿情感的世界，我們在認(rèn)識事物的本質(zhì)和探索世界的過程中都會不同程度地受到情感的干擾，因此我們要以"舉世渾濁我獨清，眾人皆醉而我獨醒"的高尚情操來撥開情感蒙蔽的雙眸，用客觀的、理智的、公平的態(tài)度來認(rèn)識它。
“情感”猶如眼前的一片烏云，撥開它我們會發(fā)現(xiàn)藍(lán)天、綠水……
解析：任何觀點都需要事實的支持，但并非任何事實都能支持某些觀點。本文作者所選取的作為論據(jù)的事實相當(dāng)恰切精致，像三根棟梁，成功地構(gòu)建起了理論的大廈：撥開感情迷霧，把握理性光彩。這三個事例也各具特色而又相互補充，包青天以理性的頭腦來評判紛繁復(fù)雜的謎案，聲稱"公堂之上無父子"，是古之典范
也是中國倫理血緣超越的成功范例；史蒂芬·霍金堅持自己的判斷而避免老師的誤導(dǎo)從而取得巨大成就，是今之楷模，也是外國理性光彩的閃爍，牛頓的例子則從反面論證了本文的論點，這二正一反，非常具有說服力。
