設(shè)計(jì)理念：
繪本故事是生動(dòng)有趣的，它有著生動(dòng)的畫面，有著豐富的語(yǔ)言，有著不盡的想象空間，還蘊(yùn)涵著美好的意義，非常適合低年級(jí)孩子閱讀。
學(xué)情分析:
低年級(jí)的小學(xué)生對(duì)圖文并茂的畫報(bào)、繪本之類內(nèi)容特別感興趣，而且想象力豐富，因此，我們從學(xué)生的興趣入手，向?qū)W生推薦繪本，在引導(dǎo)學(xué)生讀繪本時(shí)，適時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，想象力和口語(yǔ)表達(dá)能力，并向?qū)W生介紹讀繪本的方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)讀繪本，并養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣。
教學(xué)目標(biāo)：
1.在靜靜的'聆聽和思考中享受閱讀繪本的的樂趣。
2.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察書中的圖畫，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
1.培養(yǎng)學(xué)生愛讀故事，喜歡繪本的情感。
2.訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力，想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
教學(xué)難點(diǎn)：
培養(yǎng)學(xué)生愛讀故事，喜歡繪本的情感。
教學(xué)過(guò)程：
一、猜謎導(dǎo)入、揭題
1.猜謎語(yǔ)比賽：尖尖牙齒，大盆嘴，短短腿兒長(zhǎng)長(zhǎng)尾，捕捉食物流眼淚，人人知它假慈悲。(打一動(dòng)物)
【謎底】鱷魚
2.ppt出示鱷魚圖片。
3.同學(xué)們，今天我們來(lái)上一節(jié)鱷魚系列繪本推薦課，你們喜歡鱷魚嗎？（學(xué)生暢所欲言）
二、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)閱讀興趣。
1.我下面老師請(qǐng)大家看一段視頻，課件出示
2.這就是老師為大家推薦的第一本繪本《愛吃青菜的鱷魚》老師向大家首推它是因?yàn)椋ǔ鍪就扑]理由） 不愛吃蔬菜的寶寶可以看看這本繪本，繪本中說(shuō)吃青菜的寶寶會(huì)變成綠色小超人，很多父母也會(huì)用這本故事書教導(dǎo)孩子多吃蔬菜，多吃各種蔬菜才會(huì)有一個(gè)健康強(qiáng)壯的好身體。
3.看封面。
拿到一本書，不要急著看內(nèi)容。咱先來(lái)看一看封面，從封面上你獲取了什么信息？（板書）（書名，作者，許多動(dòng)物圖畫）觀察要按順序。書名是什么？（愛吃青菜的鱷魚）這本書的作者是？除了書名和作者，封面上還有許多圖畫，通過(guò)這幅圖，我們可以猜想到什么？（孩子們，你們真會(huì)聯(lián)想）書里講了什么內(nèi)容，老師給大家?guī)?lái)了一小段
4.課件出示內(nèi)容簡(jiǎn)介
種蔬菜的農(nóng)夫在河邊撿到一條小鱷魚，于是每天喂他吃各種蔬菜，像青菜、包心菜等。吃得小鱷魚又大又強(qiáng)壯。有一天，小鎮(zhèn)上來(lái)了一個(gè)醫(yī)生，檢查出全鎮(zhèn)的人肚子里都有咕嚕咕嚕的怪聲，了解到是因?yàn)榇蠹叶疾怀允卟?，?dǎo)致腸胃及便秘的問(wèn)題，因此肚子里有很多的細(xì)菌，以至于發(fā)出咕嚕咕嚕的響音；但是又發(fā)現(xiàn)小鱷魚的肚子里很干凈、很健康，只有他一個(gè)人沒有咕嚕咕嚕的怪聲。
大家了解到吃蔬菜好處那么多，于是都來(lái)吃蔬菜，終于每個(gè)人的身體都很健康強(qiáng)壯，小鱷魚也就更開心了。
5.課件出示評(píng)價(jià)
本書的故事很簡(jiǎn)單，但很貼近幼兒的心，不同於說(shuō)教，很親切而容易被接受，是本書最成功之處。此外全篇豐富炫麗的色彩，更是獲得評(píng)審委員一致贊賞，因而特頒發(fā)插畫推薦獎(jiǎng)以茲鼓勵(lì)，由此可見其難能可貴之處！
很有趣吧，還有許多類似這樣有趣的故事藏在一本書中，小朋友請(qǐng)看
6.推薦《小鱷魚和鱷魚鳥》
課件依次出示作者、內(nèi)容簡(jiǎn)介、點(diǎn)評(píng)。
7.推薦《我想吃一個(gè)小孩》
課件依次出示作者、推薦理由、內(nèi)容簡(jiǎn)介、我的感受。
8.推薦《不喜歡水的鱷魚》
課件依次出示作者、內(nèi)容簡(jiǎn)介、讀者評(píng)價(jià)。
9.推薦《鱷魚怕怕，牙醫(yī)怕怕》
課件依次出示作者簡(jiǎn)介、主要作品、內(nèi)容簡(jiǎn)介、讀者評(píng)價(jià)。
很有趣吧，還有許多類似這樣有趣的故事藏在一本書中，這本書就是伊索寓言，這節(jié)課就讓我們一起走進(jìn)伊索寓言吧。
三、總結(jié)
這么有趣的故事你們想讀嗎？好！請(qǐng)小朋友從推薦的五本書中至少讀兩本，給大家兩個(gè)星期時(shí)間，利用課余零碎時(shí)間去閱讀，做到不動(dòng)筆墨不讀書（板書），如果是自己的書，就在上面圈圈畫畫，記下當(dāng)時(shí)的感受，如果是借來(lái)的書，就要在自己的
