音樂聽課評語怎么樣寫呢?寫一些什么內(nèi)容呢?不同的情況有不同的寫法，各位，我們看看下面的音樂聽課評語吧！

音樂聽課評語1

1.朱老師選擇的樂曲節(jié)奏明快，歌詞內(nèi)容既有規(guī)律又有趣味性。朱老師在鼓勵幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽地表現(xiàn)自己的情感時，努力的營造了輕松愉快，自由的活動氛圍。為幼兒搭建一個自我表現(xiàn)的舞臺，感受音樂活動的快樂，使幼兒在藝術(shù)活動中得到快樂發(fā)展。

2. 利用情境教學(xué)法，以游戲?yàn)橹?，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)與演唱的興趣。讓幼兒在玩的過程中輕松愉快的獲得知識。在本次聽課過程中，教師的教具用了我們平時熟悉的“絲巾”，通過絲巾的各種玩法，讓幼兒熟悉了樂曲節(jié)奏，又讓幼兒與同伴合作表演，為幼兒搭建一個自我表現(xiàn)的舞臺，讓他們充分感受音樂活動的快樂，氣氛活躍，幼兒積極性高，效果很好。

3.整個活動是“以幼兒為主體”的.教育思想。教師在活動中關(guān)注、尊重每一個幼兒，給予每個幼兒充分表現(xiàn)的機(jī)會。能用靈活的教育機(jī)智駕馭課堂，能營造了一個充滿生機(jī)、有效的課堂氛圍，幼兒能夠主動去學(xué)習(xí)，教師起到引導(dǎo)者的作用。

4.師幼互動很好。老師與幼兒的問答交流，讓幼兒和老師拉近了距離，增進(jìn)了教師與幼兒互動的情感，更加激起幼兒想把自己名字唱出來的欲望。

我認(rèn)為在本次活動中還可以對一些細(xì)節(jié)部分進(jìn)行嘗試調(diào)整：

1、本次活動的教學(xué)重點(diǎn)是掌握歌曲的旋律，歌曲旋律流暢生動，歌詞單一。對于幼兒來說在整個課堂的結(jié)束部分如果有一個創(chuàng)意的編曲把“咿呀咿呀呦”改成另外的歌詞，對于幼兒是否更有挑戰(zhàn)性呢？

2、在最后一環(huán)節(jié)中，幼兒剛學(xué)會歌曲，有些幼兒在玩的過程中只顧著要找朋友與朋友交換位置，卻沒有做到邊唱邊唱玩游戲，未達(dá)到教師在游戲中鞏固練習(xí)歌曲的目的。這個環(huán)節(jié)可以再考慮一下。

音樂聽課評語2

1.教學(xué)內(nèi)容難易適當(dāng)，由淺入深。注重引導(dǎo)學(xué)生思考，但師生雙邊活動較少，課堂氣氛不夠活躍。板書工整有條理，分析透徹，提示恰到好處。但二倍角的相對性要著重強(qiáng)調(diào)。

2.基礎(chǔ)理論扎實(shí)，專業(yè)知識面廣，教學(xué)中無科學(xué)性錯誤，詳略得當(dāng)，布局合理，字跡工整規(guī)范。儀表端莊，教態(tài)自然，舉止大方。對教學(xué)內(nèi)容分析、處理恰當(dāng)，層次分明，條理清晰，容量適度，環(huán)節(jié)連貫、緊湊。能揭示知識的內(nèi)在聯(lián)系，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)把握準(zhǔn)確，課堂結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)符合學(xué)生的實(shí)際。

3.教學(xué)目的全，準(zhǔn)，科學(xué)性強(qiáng)，切合實(shí)際。教學(xué)重點(diǎn)明確，突出重點(diǎn)的方法恰當(dāng)、有效。教學(xué)難點(diǎn)找到，解決的方法恰當(dāng)、有效。教學(xué)內(nèi)容信息量最大，教學(xué)結(jié)構(gòu)安排科學(xué)，從容自然，有張有弛。教學(xué)過程體現(xiàn)兩性（工具性和人文性），兩種積極性（教師的教和學(xué)生的學(xué)）調(diào)動了學(xué)生。教學(xué)方法靈活有效，課堂反饋渠道暢通無阻，形式多樣，方向多維，矯正及時有效。

4.課堂上，為學(xué)生營造了一個民主、平等的課堂氛圍，讓人感到親切、自然。應(yīng)該說，這是一節(jié)重過程、重發(fā)現(xiàn)、重生活、重主體的具有探究精神和啟發(fā)教育的課，讓人耳目一新，感觸頗多。結(jié)合評價，互助互動，評價時，同伴之間進(jìn)行借鑒學(xué)習(xí)，有利于培養(yǎng)他們寬容的合作精神和敏銳的審美鑒賞力。我們不僅要將學(xué)生視為教育的主體，更應(yīng)切實(shí)地將他們看作教育過程的平等參與者、合作者。教，關(guān)鍵在于授之以漁，教師給予學(xué)生的不應(yīng)是魚，而應(yīng)該是捉魚的方法

篇一：音樂學(xué)生評語

孩子，你開始喜歡音樂了，而且能張嘴唱歌了為你高興，你開始對歌劇，舞劇，交響樂感興趣，喜歡那些蘊(yùn)含藝術(shù)氣息的東西。你善于發(fā)現(xiàn)美，讓我們感覺你是那么有朝氣，那么陽光。

無限的音樂無限的情感。在限制中發(fā)揮出無限可能是一件令人興奮的事情，你選擇自己作課件，真的很有進(jìn)步。對一件樂器感興趣也是非常好的事，當(dāng)一件樂器被賦予人的感情和職守便會幻化成音樂的精靈。編織著你的美好人生。

你對周圍美好的事物越來越敏銳了，對歌曲的理解也加深了，而且還能自己發(fā)現(xiàn)問題，發(fā)現(xiàn)美，真是為你高興，音樂是美育的重要組成部分，美可益智，美可冶情，美可以促進(jìn)創(chuàng)造思維的發(fā)展。

你開始喜歡音樂了，就音樂欣賞而言，你用心去聆聽，去體驗(yàn)，去感悟，對你的情趣的培養(yǎng)、情操的陶冶、心靈的凈化都會起到其它科教育無法替代的作用；同時，作品的時代背景、地域風(fēng)情，作者的創(chuàng)作動機(jī)、思想感情等都可以開闊學(xué)生視野，開拓思維，豐富文化素養(yǎng)。

你對音樂作品中的《幻想曲》、《小夜曲》、《無言歌》等都能從自已的情感體驗(yàn)中加以自由想象。更喜歡沉醉于語言無法描述的音樂藝術(shù)的情感世界之中，把青春的歡樂和憂愁融入對音樂的想象之中。

你聽過《藍(lán)色多瑙河》圓舞曲后，他說：“好象看到多瑙河兩岸，藍(lán)色的河水，在靜靜地流向遠(yuǎn)方，聞到芬芳的花香在空中飄蕩?！边@說明你已經(jīng)開始進(jìn)入審美萌芽期。不在受到寫實(shí)標(biāo)準(zhǔn)的束縛，開始發(fā)展自己對特定藝術(shù)作品類型的興趣。隨著學(xué)生文化藝術(shù)知識愈來愈豐富，接觸的藝術(shù)作品愈來愈多，你的個人偏愛和審美標(biāo)準(zhǔn)也逐漸形成。我發(fā)現(xiàn)你有所進(jìn)步了。

篇二：小學(xué)音樂評語

你是個懂禮貌、明事理的孩子，有自己的見解。但松散的紀(jì)律會成為你的絆腳石，做個勇敢者，搬掉它，努力吧！

從你積極肯學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度上，我知道你是個有上進(jìn)心的好學(xué)生。希望你在今后學(xué)習(xí)中應(yīng)多思多問，能夠改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法。

誠實(shí)、熱情、有禮貌是你身上的優(yōu)點(diǎn)。希望你今后不斷努力，相信你的學(xué)習(xí)成績會有很大的提高，你有信心嗎？老師非常信任你。

你是個非常出色的孩子，在學(xué)習(xí)上你謙虛好學(xué)刻苦努力，希望你今后在課上多發(fā)言，多參加集體的活動，向同學(xué)們展示你的能力！

你的學(xué)習(xí)態(tài)度卻著實(shí)令老師著急，只要告別懶惰，相信你不會比別人差。老師希望端正學(xué)習(xí)的態(tài)度，今后學(xué)習(xí)應(yīng)多思多問。

你的學(xué)習(xí)成績上可以看出你是個

從你積極肯學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度上，我知道你是個有上進(jìn)心的好學(xué)生。老師希望你今后在繼續(xù)保持優(yōu)點(diǎn)更加努力，爭取在學(xué)習(xí)上能夠突飛猛進(jìn)！

這一學(xué)期來，你尊師守紀(jì)，熱愛勞動，上課專心聽講，成績良好?？上У氖悄氵€是那么羞羞答答的，不敢大膽舉手回答問題，希望你能為一個“智勇雙全”的孩子。

一個人無論他的多思維活躍，如果不是用在正確的學(xué)習(xí)上，那么他也只能是一事無成。就如你，要是你一如既往地主動學(xué)習(xí)，不偷懶，虛心一點(diǎn)，那么你成績會更好。

尊師守紀(jì)，團(tuán)結(jié)同學(xué)的你，上課從來不搞小動作，回答問題時聲音很響亮，學(xué)習(xí)上經(jīng)過自己的努力，有進(jìn)步。

你在各方面表現(xiàn)都很出色，我為你高興！ 想必關(guān)心你的父母也會為你高興的！建議這個暑假，請父母帶你出去走一走，逛逛書市。

你為人文靜穩(wěn)重，尊師守紀(jì)，彬彬有禮，做事認(rèn)真。今后你更要大膽主動開展工作，做老師的得力助手。

你只要能給自己培養(yǎng)一份恒心，給自己增加一點(diǎn)自制力，對待學(xué)習(xí)態(tài)度端正，你會進(jìn)步的。 你是一個聰明伶俐、活潑好動的孩子。課堂上，你總能敏捷而準(zhǔn)確地回答出老師提出的問題，學(xué)習(xí)成績也比較好。

篇三：音樂教師評語

第一檔 最好

1、你是個聰明、勤奮的孩子，在音樂方面有一定潛力，老師很喜歡你，希望你能繼續(xù)保持哦！

2、你有一雙明亮的眼睛，音樂課上你的歌聲悅耳動聽，識譜也很快，希今后更加努力爭取更大進(jìn)步。

3、你學(xué)習(xí)努力，愛動腦筋，上課發(fā)言積極，對歌曲的表現(xiàn)力較強(qiáng)，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。

4、在唱游課上，你總能為同學(xué)們展現(xiàn)優(yōu)美的舞姿和動聽的歌聲，希望你能發(fā)揮特長，長大定能有所作為。

5、你是個討人喜歡的孩子，是老師的好幫手，在歌舞表演時能積極主動參與，很有小老師的樣子噢！

6、你有一定的音樂天賦，在音樂課上你的表現(xiàn)總是最棒的，老師和同學(xué)都很喜歡你。

7、你那美妙的歌喉、醉人的舞姿總能深深打動班級里的同學(xué)，希望在學(xué)校的舞臺上能一展你的風(fēng)采。

8、你是個活潑、開朗的孩子，特別喜歡上音樂課，老師想對你說：辛勤的汗水必然會換來成功的喜悅。

9、你是個漂亮、聰明、伶俐的女孩，你那動聽的歌聲給我們帶來美的享受，大家的眼前仿佛出現(xiàn)了一位小歌星。

10、你長得虎頭虎腦，有著敏捷的思維，在音樂課上能大膽出色地表現(xiàn)自己，愿你“百尺竿頭，更進(jìn)一步”。

第二 好

1、無論何時何地，遇到老師時，你總是親呢地叫一聲：“老師，您好！”你是個有禮貌的孩子。一想到你笑瞇瞇的樣子老師就特別開心。老師希望你在課上思維活躍一些，有創(chuàng)造，保持和別人不一樣的個性，這樣老師就更喜歡了，加油！

2、在課上，老師和同學(xué)很少看到你參與活動，每當(dāng)老師邀請你唱歌，你總是搖頭，老師想告訴你一個小秘密：同學(xué)們和我都很想你加入游戲活動中來，一起學(xué)習(xí)，一起玩耍。不知你可否改變一下自己，我相信你一定能行。

3、看到你上課時認(rèn)真的樣子，老師真喜歡你！你經(jīng)常得到老師的表揚(yáng)，同學(xué)的贊賞。其實(shí)在我們生活中音樂無處不在，只要你用心去感受，去聆聽你會發(fā)現(xiàn)音樂可以帶給你無窮的想象，讓你快樂、歡愉，希望你在音樂的世界里找到你的天地！

4、你真有表演天分！有次老師讓你扮演小動物，沒想到你扮演的所有小動物都惟妙惟肖，同學(xué)們都給你掌聲！可是你好象像不喜歡唱歌，

可能你覺得自己的歌聲不好聽，老師想對你說：對自己要有信心，你能行！

5、你總是安安靜靜地坐在那里，不影響其他同學(xué)，是個遵守紀(jì)律的好同學(xué)！雖然你唱歌的時候聲音很輕，但老師發(fā)現(xiàn)你唱得很不錯！如果你能大膽些，和同學(xué)們一起參加活動，老師相信你一定能學(xué)得 更出色！

6、每當(dāng)老師教新的音樂知識點(diǎn)，你的反應(yīng)可快了，老師發(fā)現(xiàn)你的接受能力真強(qiáng)！可是你有時候你也會調(diào)皮地和同學(xué)打鬧，要知道學(xué)任何知識都要有認(rèn)真的態(tài)度，那樣你就能學(xué)得更扎實(shí)，老師相信你的實(shí)力，努力??！

7、你是個乖巧、文靜的孩子，你能遵守紀(jì)律，老師喜歡你，但老師希望你上課能多舉手，發(fā)表自己的.看法，多多表現(xiàn)自己，讓自己變得更開朗一些。

8、你是個活潑、開朗的孩子，在音樂課上總能積極開動腦筋，表現(xiàn)欲也很強(qiáng)，和老師也很親熱，如果你能改正上課做小動作這點(diǎn)，那么老師會更喜歡你。

9、你在遵規(guī)守紀(jì)方面做得很好，希望你再接再厲。在班級里，你一向“默默無聞”，這和你性情文靜有關(guān)，在音樂學(xué)習(xí)上，你也一向居于中流。其實(shí)，以你的基礎(chǔ)，以你的勤奮，你在音樂方面應(yīng)能進(jìn)一步提高，這關(guān)鍵便在于你什么時候找到適合自己的方法。

10、樸實(shí)、文靜，這是你給我的印象，一學(xué)年來，你能很好地遵守紀(jì)律，認(rèn)真完成老師布置的任務(wù)；你在音樂學(xué)習(xí)上很認(rèn)真，只是在音準(zhǔn)上還有些欠缺，希望你課余能多聽聽音樂。

第三 良 類

1、你活潑開朗，充滿活力。唱游課上，只要音樂一響起，就會見到你活躍的身影。

你像一把熱情的火，燃燒了全班同學(xué)的心靈。

2、你擁有甜美的笑容、動聽的歌聲、優(yōu)美的舞姿。音樂課上，你總是高高地舉起右手，主動參與活動。愿音樂常伴你左右。

3、雖然你平時不聲不響，但是老師還是很喜歡你，因?yàn)槟阏J(rèn)真、踏實(shí)，從不要老師操心。多多表現(xiàn)你自己吧，相信你的歌聲會更嘹亮！

4、你聰明、活潑，積極參加音樂活動。老師從你身上看到了男同學(xué)的風(fēng)采。不過，老師還是要提醒你，做事要持之以恒，這樣你會更優(yōu)秀的！

5、你愛唱歌、愛跳舞、臉上總洋溢著開心的笑容。老師喜歡看你表演，因?yàn)槟鞘且环N享受，同學(xué)羨慕你的才能，因?yàn)樗麄儔粝牒湍阋粯幽芨枭莆?。?jiān)持你的夢想，直到成功！

6、你是個愛動腦筋的男孩，對知識充滿了渴求，老師欣賞你勤學(xué)好問的精神，但不喜歡你插嘴的習(xí)慣。努力改正小缺點(diǎn)，老師會更喜歡你的！

7、你文靜秀氣，是唱游課上的“乖乖女”。老師知道你和其他同學(xué)一樣喜歡唱歌、跳舞、聽音樂。聽過《想唱就唱》這首歌嗎？那就放聲歌唱吧！

8、你是男同學(xué)的榜樣，音樂課上總是把手舉得高高。老師希望你，保持對音樂的熱情，做音樂的好朋友。

9、你是個懂事的孩子，上課總是那么自覺。你也是個勤勞的孩子，音樂教室的整潔有你的一份功勞，讓我們成為好朋友吧！

10、活潑可愛的你，喜愛唱歌，喜歡跳舞，樂于參加每一項(xiàng)音樂活動。愿音樂成為你終身的愛好，開開心心每一天！

第四檔 中

1、這學(xué)期你在學(xué)習(xí)方面有所退步，固然有客觀原因，也排除不了主觀上的放松。我知道由于你音樂基礎(chǔ)不好，你學(xué)起來挺困難，可是生活中本來就有許多事是因?yàn)楸仨毴プ龆坏貌蛔?，希望你能敢于面對困難。

每個孩子在興趣、愛好、性格上都存在差異，要真正做到尊重每個孩子，就必須給予他們更多的自由空間與選擇權(quán)利。讓他們有更多的機(jī)會自由地選擇考試的內(nèi)容與方法，發(fā)揮其個性特點(diǎn)。以演dai考，來一個匯報演出，通過“迎新音樂會”、“小百靈音樂屋”等學(xué)生喜愛的形式來完成。

如：我搞了一次音樂會，由師聲共同起名“迎新音樂會”，內(nèi)容有吹、拉、彈、唱、舞的形式表現(xiàn)，學(xué)生可以單獨(dú)的、小組的雙人的'。要求學(xué)生人人參與發(fā)揮特長。此外，還有創(chuàng)造類的匯報，在音樂的伴奏下進(jìn)行“節(jié)奏接龍”、“聽音樂編舞蹈”、“玩玩說說”等游戲，讓學(xué)生在游戲中扮演各種形象，說說各種相應(yīng)的眼神、臉色、手勢等。

在游戲中，他們感到考試是一件快樂、簡單而有趣的事情，學(xué)生玩的愉快、考的輕松。教師則根據(jù)學(xué)生活動中的不同表現(xiàn)，做出評價，最大限度地尊重和關(guān)愛每個孩子。還可以讓孩子充當(dāng)小老師，也考考別人。用了“我們都是小老師”的活動形式，讓每個同學(xué)出題考同伴、評同伴，讓他們過一把老師癮?？蓜e小看孩子們，他們可認(rèn)真了，互相獎勵星星，并寫下幼稚而充滿情誼的評語，還有的同學(xué)甚至貼上了自己喜歡的卡通圖片作為最高獎勵。其最終目的是為了激勵學(xué)生更好地學(xué)習(xí)音樂，促進(jìn)音樂素質(zhì)的提高。