【篇一：未來的機器人】

2036年，我已經(jīng)是世界聞名的“萬能公司”董事長。這不，業(yè)務主管王文豪又向我報告：“董事長，目前庫存的機器人只剩下二十二個，但訂購的人已是它的六倍，怎么辦?”我二話不說，拿起電話就撥通了機器人的生產(chǎn)廠家電話，讓它們再加班生產(chǎn)一百三十二個機器人，明天一早送來。

我們的機器人為什么會這么暢銷呢?因為我們的機器是世界上最新研發(fā)的，深受大人孩子喜愛的一種新型機器人。它最大的特點就是能給孩子當家教，當你獨自在家碰到不會做的題時，一按拍照按鈕，它就會把這道題掃描到大腦里，大腦經(jīng)過分析，會用多種不同的方法給你講解這道題，直到你完全理解，有了這個“耐心”家教，孩子們再也不用聽父母無休止的嘮叨了。

現(xiàn)在的孩子大多是獨生子女，他們沒有兄弟姐妹，非常孤獨，所以它的第二個特點就是能做孩子們的朋友。孩子們可以按他們想象中的朋友類型來設計機器人，首先像打扮芭芘娃娃一樣設計它的外形，給它穿上漂亮的衣服，然后選擇它的年齡，這樣它就會成為和你相同智商的同齡人，你們會有說不完的共同話題。

白天，當我們都離開家的時候，它就會把家里收拾的干干凈凈;晚上，當我們都回到家的時候，它就會把飯菜做好端到桌上。通過預先設計好的程序，它能為家庭干很多事，成為爸爸媽媽離不開的好幫手。

機器人這么忙，那它的動力又是怎么來的呢?告訴你吧，這個機器人可是個環(huán)保機器人，它不用任何外界能量，用的全是自身的能量，它越動，它的動力就會越強。因為它身體的每一個零件都是儲能元件，每當它動的時候，它的能量就被儲存起來，這樣反復使用，永遠都充滿活力。

同學們，你們看后是否動心了?動心就請撥打訂購熱線“8888888”。

【篇二：未來的機器人】

我們穿越時空來到2999年。未來的世界是多么的美好啊!不僅科技發(fā)達了，人類變強大了，我們的“神舟20號”也飛上了天，而且未來的老師也換人了，不信我讓你瞧瞧：在未來的世界里，你還以為老師是現(xiàn)在的人嗎?不是!我能堅決的回答你。糾正一下，不是真正的人，我要告訴你，在老師字前面加上機器人三字，是機器人老師!

一聽到機器人這三個字，你們可別哈哈大笑，可別小看這位機器人老師，它比現(xiàn)在的老師還要厲害。這位未來機器人老師是我們未來的語文課老師，“不知道它吃錯了什么藥”，怎么有那么大號召力，使我們班的每個人都那么喜歡它：它講得那么流利，那么有聲有色，時而用教棒指指點點，時而提出各種問題，有時還會打幾個趣兒，逗得同學們哈哈大笑。更令人叫絕的是：當它把胸前一個蓋兒掀開時，里面竟出現(xiàn)了一場大雪的雪景，讓同學身臨其境地上了一課，連平日老愛開小差的同學也聽得津津有味。只用了半小時，它就把教材分析透了，重點、難點講得清清楚楚，連練習也不用做，我們?nèi)莆樟恕?/p>

機器老師上起課來經(jīng)常不但“妙語連珠”，使全班上課時的氣氛十分活躍，但有時又很嚴肅，我要告訴你一個秘密：其實機器人老師有四只眼睛，只是還有兩只眼睛你們看不到，這兩眼睛是專門為了機器人老師在寫黑板的時侯偷偷在下面講話的人準備的，不管你什么時候講話機器人老師全部都知道?？?它辦公桌上那一大疊一大疊的作業(yè)，機器人教師在一分鐘之內(nèi)都批改完了，而且還根據(jù)每一個同學做的作業(yè)在作業(yè)本上寫上了評語。

課間休息時，機器人教師會給我們講一些童話故事，他的故事講得栩栩如生，動聽極了。最有意思的是他的身體上還有播放機，可以讓我們觀看動畫片呢!它還會和我們一起做游戲、打排球、跳皮筋、玩沙包，如果我們在玩的時候打架了，它還會懲罰我們。它和我們一起分享我們的`快樂也和我們一起分享我們的委屈和傷心事。

唉!這只不過是我的一個夢想罷了，不過，我相信，我們只要努力好好學習，總有一天機器人老師一定會被我們發(fā)明出來的。

【篇三：未來的機器人】

現(xiàn)在是2060年，我已經(jīng)是個年過花甲之齡的科學家了，今年，我和我的同伴們一起發(fā)明了許多種新型的機器人：有智能型半自動清掃家居的機器人，這種機器人可以在你沒空打掃東西時，只要你發(fā)出指令，這個機器人就會自動的去打掃那個地方，掃完之后就會向你報告，報告完之后就會自動的“走”到充電處去充電。

還有一種機器人，它可以替你洗衣服，做家務和上街買東西，這樣你就可以不用做家務和買東西了，你只需要用電腦指揮它就可以了;另外它的廚藝也非常好，能讓你在家就品嘗到有可能在餐館也品嘗不到的美味佳肴。

另外還有可以替你背書包，拿書的機器人，這種機器人一般都會在你上學的路上替你背書包，表面上是你在背書包，實際上是這種機器人在替你背書包。這種機器人小巧可愛，就像你的指甲蓋那么大，可它卻能承受起一千多公斤的重量，這種機器人是光能充電，只要有光就能充電。

我和我的同伴們發(fā)明的機器人是數(shù)也數(shù)不清的，在這里我只介紹一部分給你，你想見真的，就請你到50年之后再來吧!那時我還會發(fā)明出更多，更好地機器人來的!

一、教材分析

本課是廣東教育出版社信息技術基礎（必修）教材第四章第二節(jié)《用智能工具處理信息》在增加內(nèi)容，本節(jié)課的任務是通過對紅外避障傳感器的學習，讓機器人判斷出障礙物的方向，從而解決日常生活中常見的問題。經(jīng)過本課的學習不僅可以使學生學到相關的智能機器人知識（本節(jié)以滅火機器人為例），還可以激發(fā)學生學以致用的興趣，培養(yǎng)學生將知識運用到實際生活中的能力，同時也培養(yǎng)了學生合作創(chuàng)新的精神。

二、教學對象分析

本課教學的對象是高中一年級的學生，此年齡段學生較易動，好奇心強，愛表現(xiàn)，上課時容易操作或和左右同學談論與課本教學無關的內(nèi)容。揭東一中在揭陽市每年組織的智能機器人競賽中獲獎累累，滅火機器人是揭東一中的強勢項目之一，用滅火機器人呢引入，能夠吸引學生的興趣。因此，教師除了組織常規(guī)教學外，更多的要在教學設計過程中抓住學生感興趣的.事和物，利用高一學生愛表現(xiàn)的特點，將知識融入到活動中，并及時進行有效評價。

三、教學目標

1.知識與技能

A、了解紅外傳感器基本知識；

B、智能機器人的搭建；

C、熟悉編程思想以及條件表達式與條件判斷的學習；

D、通過合作學習、動手實踐及綜合運用發(fā)展多種能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。

2.過程與方法

A、通過動手實踐使學生掌握模擬與數(shù)字傳感器的不同，培養(yǎng)學生的動手能力；

B、通過分析機器人出現(xiàn)的各種情況與程序、傳感器等因素的關系，培養(yǎng)學生分析問題、主動探究的能力。

3.情感態(tài)度與價值觀

A、培養(yǎng)學生的動手和動腦能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和精神；

B、培養(yǎng)學生相互協(xié)作的精神，共同承受失敗，分享成功。

四、教學重點

1、紅外傳感器的安裝與使用；

2、紅外測障的原理；

3、條件表達式與條件判斷。

五、教學難點

紅外傳感器的正確安裝及智能機器人程序的編寫。對于流程圖的概念，可能會有些同學不容易理解?？梢杂煤唵蔚脑捜ソ忉?，盡量不要復雜化。

六、教學過程

（一）創(chuàng)設情景，導入新課

師：播放一段揭東一中參加揭陽市第三屆智能機器人比賽滅火項目的比賽錄像，激發(fā)學生的學習興趣，并提問學生：如果讓你來參與滅火機器人的設計和編程，你愿意嗎？

將滅火機器人帶進課堂。

（二）展現(xiàn)目標，引入任務

活動內(nèi)容：

讓滅火機器人前行一段，然后原地轉(zhuǎn)90度，分析步驟如下：

第一步、讓機器人直走；

第二步、讓機器人轉(zhuǎn)90度：需要修改參數(shù)；

注意：我們會發(fā)現(xiàn)機器人轉(zhuǎn)彎的角度不正確，那么就需要修改“轉(zhuǎn)向”模塊中的參數(shù)，進行反復調(diào)試，而且，在調(diào)試過程中，不要一次修改兩個參數(shù)，可以固定一個參數(shù)，很快就能讓機器人轉(zhuǎn)一個標準的90度了。

試一試：讓機器人重復直行轉(zhuǎn)彎四次，就可以走成一個正方行了

可以添加四次剛剛的兩個模塊，那還有沒有更好的方法呢？

提示：可以使用多次循環(huán)模塊，然后把直行轉(zhuǎn)彎兩個模塊放到循環(huán)中，修改循環(huán)次數(shù)，就可以讓機器人走一個標準的正方行了。

（三）自主學習，任務探究

機器人編程軟件一般采用流程圖模式編程。流程圖由基本模塊來構(gòu)建，基本模塊包括輸出執(zhí)行模塊、信號輸入模塊、流程控制模塊三部分，每一個圖形模塊都可以完成一定的功能，只要按邏輯連接這些模塊可以很快的完成一個程序的編寫，通過畫流程圖的方式，實現(xiàn)對某一特定機器人的編程。從而使機器人根據(jù)周圍的環(huán)境執(zhí)行相應的動作，如：前進、后退、轉(zhuǎn)彎、加速、減速等。流程圖支持全局變量、簡單表達式、復合條件判斷、循環(huán)等。

軟件采用了面向?qū)ο蟮哪K設計方法，每種模塊作為一個類對象，描述了此模塊的類型、位置、連接屬性、判斷的設置屬性等信息以及對各種屬性改變的方法。利用這些方法，可以方便的對條件對象的屬性更新和對象位置的移動等各種操作。

教師活動

1.將《學習手冊》和網(wǎng)上教程文檔發(fā)送給學生；

2.布置學習任務一；

3.指導學生以小組為單位，進行探究式協(xié)作學習。鼓勵完成快的同學當小組長，輔導制作有的學生；

4.布置學習任務二。

學生活動

1.結(jié)合《學習手冊》完成任務一。在練習過程中，完成快的同學輔導制作有困難的同學。

2.結(jié)合《學習手冊》及網(wǎng)上教程完成任務二。在學習過程中，收集出各組制作時出現(xiàn)的問題，協(xié)作探究，找到解決問題的方法，讓學生在活動中，分享學習的快樂。

（四）學習評價、歸納總結(jié)

教師活動

1.利用教學平臺展示學生的作品，學生進行自評和他評；通過歸納總結(jié)，讓學生進一步強化本節(jié)課所學的知識內(nèi)容；

2.啟發(fā)引導學生根據(jù)《學習手冊》完成“機器人滅火”中的任務；

3.提示學生將本節(jié)課的學習成果及學習感受記錄到“成長點滴”中。

學生活動

1.欣賞作品，自評、他評；

2.完成“機器人滅火”中的任務；

3. 記錄學習成果及學習感受。

七、教學反思：

對于智能機器人的認識，大部分學生只是停留在聽說，或者見過的階段，雖然我校的機器人團隊聲名遠播，但并不是所有學生都有機會親身接觸智能機器人。本節(jié)課借助滅火機器人，使學生能夠與機器人進行“親密接觸”，并參與到機器人的設計和編程中。

在教學著重創(chuàng)設一個寬松的學習環(huán)境，師生間有著融洽的溝通、啟發(fā)、交流、互動，整個教學過程成為師生互動、積極共同發(fā)展的過程。

學生以小組為單位，作品后進行成果展示，共同探討調(diào)試中出現(xiàn)的問題，鼓勵學生創(chuàng)造與眾不同的作品來表現(xiàn)。學生在學習過程中主體作用得到充分體現(xiàn)。

分享：

【篇一：未來的機器人】

現(xiàn)在，我已經(jīng)是一位亭亭玉立的大姑娘，也是一名偉大又能干的科學家?，F(xiàn)在有一種非常難治的病叫h7n9禽流感。所以我就要發(fā)明了一種能治病的機器人。

治病機器人長得非常可愛。它的形狀是圓圓的，像藥片一樣。它上面的顏色是天藍色的，下面的顏色是粉紅色的。它長著一雙水靈靈的大眼睛，圓圓的鼻子下長著一張小巧玲瓏的嘴巴。

看！它有一個大肚子，這個大肚子就是它的百寶箱，里面有許多治病時用的東西，比如有針管、輸液器等各種各樣的藥品……

治病機器人可以變大變小，大到可以像巨人一樣大，小到可以比螞蟻還要小。如果病人胃里肚子里長了什么，只需要把小小的圓片吞下去，到了你需要動手術的地方，治病機器人就會拿藥噴上去，讓病人感覺不到任何疼痛。治病機器人從百寶箱里拿電筒，迅速地切下去，再拿出一瓶恢復劑把切掉的恢復原來的樣子。最后治病機器人從腸道排出體外。

未來的治病機器人多神奇?。∥覀儸F(xiàn)在要努力學習，等長大后發(fā)明出這種機器人為人類造福。

【篇二：未來的機器人】

我想發(fā)明一個警察機器人。因為現(xiàn)在學校里經(jīng)常發(fā)生小學生被殺事件。所以我才想發(fā)明這個警察機器人。有了警察機器人那些人就不敢來騷擾學校了?？墒菣C器人需要電呀，沒有電機器人是會“罷工”的?？偛荒茏尵鞕C器人拖著電線在馬路上走來走去吧。有人會想到可以用電池呀！可是電池的電很快就會用完的。總不能讓人們在危險的馬路上一個個去找“餓倒”了的機器人，那可太麻煩了。

能不能讓機器人自己充電呢？這些警察機器人可以把汽車排放出來的尾氣吸入體內(nèi)，再把尾氣變成電，這樣警察機器人就可以不聽地工作了。如果大街上沒有汽車的尾氣的話，主人會立即告訴它們用備用電池吧。

我還想發(fā)明一個清理垃圾機器人。因為現(xiàn)在又很多人都亂扔垃圾，只要有了清理垃圾機器人，那些人就不敢亂扔垃圾了。因為清理垃圾機器人只要一看見有垃圾，它就會把垃圾吸入體內(nèi)，再把垃圾變成電，然后清理垃圾機器人就會自動找到那個亂扔垃圾的人，如果是第一次，清理垃圾機器人會警告他，如果是第二次，清理垃圾機器人就會懲罰他。

【篇三：未來的機器人作文】

現(xiàn)在的機器人只有單單幾種功能，不過，等到30世紀的機器人，就能像真人一樣自由自在了。

首先我先向你介紹介紹我的機器人吧！第一，名字：她叫瑪?shù)纤鼓釈I，一個亭亭玉立的姑娘。外形：扎著一個公主頭，常常穿絲質(zhì)洋服，偶爾穿一回豪華的禮服。有時穿水晶鞋。

接下來請允許我介紹一下她的住所吧！她的住所是一座高腳屋，有陽臺、有臥室、有書房、有客廳還有廚房和餐廳等。從遠處望去，覺得就像一把小傘一樣為小動物們遮擋著陽光、雨雪一樣?？勺呓豢矗瑓s感覺像一朵巨大無比的蘑菇聳立在完整無缺的土地上。

她平常都吃在外面采的漿果。春天，她會采摘許許多多的茉莉花瓣的花饅頭、花粥吃。因為夏天沒什么可做的，所以，她都靠我給她送的巧克力汁和西瓜餡湯圓過日子。到了秋天，瑪?shù)纤鼓釈I可高興了，她有時讓我去她家吃她做的水果宴。到了冬天，她就吃她的桃子汁和芒果饅頭。她喝果汁時，都是用吸管一點一點地喝。吃飯時，常用筷子和勺子，有時也用叉子和刀子吃。她每次都是側(cè)著睡，姿勢美極了。

聽我這么一說，你是不是也想要一個這樣的機器人呢？那你現(xiàn)在就應該好好學習，長大就一定能造出來了！

【篇四：未來的戰(zhàn)爭機器人】

在2033年，我是一位一位赫赫有名的軍事科學家，也是主席的好朋友之一，曾經(jīng)得過多次的國際創(chuàng)新大賽的金獎。

由于外星人太多了，他們生活的星球有些超載，所以，他們向地球發(fā)動多次的進攻，企圖占領地球?？墒?，每次和外星人交戰(zhàn)，地球上的人都會有好多人受傷和死亡。對此，主席大傷腦筋，召集全國的科學家商量對策，并任命我為這次會議主席。我和我同事經(jīng)過幾個晝夜的奮戰(zhàn)，終于制造出一批戰(zhàn)爭機器人。這些機器人不但威力超群，讓外星人聞風喪膽，狼狽而逃，而且還很環(huán)保。我來給你介紹一下吧！

機器人的頭上有一個雷達，可以接受主人給他下達的各項指令。耳朵特別敏感，可以感覺到有沒有敵人，并且電腦定位系統(tǒng)，確定敵人的準確方位。他們的嘴巴，會發(fā)出一種針對外星人的特殊聲波和氣味，只要一張嘴說話，外星人頓時就會喪失心智，精神混亂，雙耳失靈，雙目失明，不費一槍一彈，就讓敵人不戰(zhàn)而敗。

在機器人的胳膊上，安裝兩個導彈發(fā)射器，而且射程特遠。如果胳膊被打斷了，身體還會再自動長出無數(shù)的胳膊，每個胳膊都會發(fā)射導彈，從不同方位攻擊敵方。在身上，安裝特殊的防震裝置，刀槍不入，彈擊不碎，水淹不銹的金剛之軀。腿上，有四個跟蹤式導彈。腳底可以噴火，利用它的反沖力，機器人會在瞬間飛到很遠的地方，比孫悟空的一個跟頭十萬八千里還要快。

不但這些機器人威力巨大，而且還很環(huán)保。它的能源來自主要來自太陽能和空氣中的有害氣體。還有一個重要的功能就是會自動修理。假如它哪里壞了，背后會伸出兩只機器手，自我檢查與修復。

有了這些機器人幫忙，人只要坐在家里指揮就可以。這樣，戰(zhàn)場上再也沒有死傷的人了。從此，外星人再也不敢來攻擊地球了。地球也變成了令外星人敬畏和羨慕地星球，外星人慢慢地和地球人和平相處，互通友好。

【篇五：未來的機器人】

媽媽在班上勞累了一天之后，回到家里，還要做飯、洗衣服。每當我看到媽媽疲倦、憔悴的模樣時，我真是看在眼里，疼在心里。

我想：我長大一定要發(fā)明一種機器人，來幫助媽媽干活。讓世界上所有的媽媽都不會再那樣勞累。

這個機器人會幫助人們做飯。它頭上有智能芯片，只要讓它看你做回飯，它就可以記住你做飯用的東西、用多長時間等等信息。而且再也不會忘記。如果你想吃教過他的飯，你直接在它的耳邊大聲說那種菜的名字，再給它準備好要用的東西，它立即就會去做飯，這時，你就坐在餐桌上等著吃美味佳肴吧！

它還會幫人們打掃衛(wèi)生。地上要是臟了，你直接按機器人身上的一個清潔按扭，再給它一個椅子就行了。他坐在椅子上，腳底板上的鐵殼自己展開，會伸出兩臺吸塵器。它可以伸長、縮短，上面還有個人造眼，它看到哪里臟，就到哪里去打掃。就這樣，機器人腳上的吸塵器一直把地上的灰塵吸光了，才收回吸塵器，合上腳底板上的鐵殼。

這種機器人好吧！我現(xiàn)在好好學習，以后一定能發(fā)明出這種機器人，讓辛苦勞累的媽媽們也輕松起來。

【篇六：未來的機器人】

時間過得可真快，轉(zhuǎn)眼間便到了二零二五年。我已從懵懂小男孩變成了二十五歲的帥小伙了。最值得驕傲的是，我已經(jīng)成了一位大名鼎鼎的科學家了！這不，這天一大早，一群記者就把我家圍了個水泄不通，非要我透露一下我新發(fā)明的智能機器人不可，介紹就介紹吧——

這是新一代機器人，他會絕對服從機器人的三大原則之一——把人類當成至高無上的主人（壞人除外）。這代機器人比前一代機器人有明顯的三大優(yōu)點。一是：他可二十四小時充當巡警。當主人晚上睡覺時，他便自動開啟防盜系統(tǒng)，不用擔心他會沒電，他的能量來源于月光，如果遇到陰天下雨，他會自動收集自然界的風雨雷電，儲存在體內(nèi)，轉(zhuǎn)化成動力。當他發(fā)現(xiàn)小偷時，會馬上報警，然后逮住小偷，等警察來了之后，再把壞人交給警察。如果小偷想利用工具把機器人拆撒或打爛，那是根本不可能的，因為，這一代的機器人有無數(shù)層微型保護殼，材料堅硬、質(zhì)地優(yōu)良，用世界上最先進的原料制成的'。

他的第二大優(yōu)點是：他可以幫助主人干各種家務，比如做飯，他的大腦軟盤里存著幾十萬種關于做飯的資料，只要主人輕輕一按，不到五秒鐘，他就會做出豐盛的佳肴。再如拖地，只要主人一下令拖地，他就會把腳變成抹布，在地上來回擦起來，主人擦不到的地方他照樣揮灑自如，不一會兒，屋子就會被他打掃的一塵不染。洗衣服更是不在話下。當主人抱來一大堆衣服時，他會自動清理內(nèi)存變成洗衣機，干凈的衣服從出口處出來就是整整齊齊的。他還會干很多很多家務，凡是人能想起來的，他都會干！

第三大優(yōu)點就是能變形！他可隨意變成玩具讓小孩子玩，比如：大人都去上班了，家里只有小孩一個人，這時候小孩在家就可以和他玩了，他可以千變?nèi)f化，只要小孩喜歡，什么都能變成……

當然了，他還可以在堵車時變成飛機，讓主人乘坐在上面，幫主人很準時的到達目的地，你也不用擔心變來變?nèi)プ儔牧?，沒事的，他越變越結(jié)實，越變越靈活！

記者們快速的按下相機，把我這款昨晚才問世的新一代機器人拍攝了下來，相信：明天，各大報紙、頭版頭條將會赫然出現(xiàn)我的大名和我的新一代機器人！

【篇七：未來的機器人】

我們穿越時空來到2999年。未來的世界是多么的美好??！不僅科技發(fā)達了，人類變強大了，我們的“神舟20號”也飛上了天，而且未來的老師也換人了，不信我讓你瞧瞧：在未來的世界里，你還以為老師是現(xiàn)在的人嗎？不是！我能堅決的回答你。糾正一下，不是真正的人，我要告訴你，在老師字前面加上機器人三字，是機器人老師！

一聽到機器人這三個字，你們可別哈哈大笑，可別小看這位機器人老師，它比現(xiàn)在的老師還要厲害。這位未來機器人老師是我們未來的語文課老師，“不知道它吃錯了什么藥”，怎么有那么大號召力，使我們班的每個人都那么喜歡它：它講得那么流利，那么有聲有色，時而用教棒指指點點，時而提出各種問題，有時還會打幾個趣兒，逗得同學們哈哈大笑。更令人叫絕的是：當它把胸前一個蓋兒掀開時，里面竟出現(xiàn)了一場大雪的雪景，讓同學身臨其境地上了一課，連平日老愛開小差的同學也聽得津津有味。只用了半小時，它就把教材分析透了，重點、難點講得清清楚楚，連練習也不用做，我們?nèi)莆樟恕?/p>

機器老師上起課來經(jīng)常不但“妙語連珠”，使全班上課時的氣氛十分活躍，但有時又很嚴肅，我要告訴你一個秘密：其實機器人老師有四只眼睛，只是還有兩只眼睛你們看不到，這兩眼睛是專門為了機器人老師在寫黑板的時侯偷偷在下面講話的人準備的，不管你什么時候講話機器人老師全部都知道。看！它辦公桌上那一大疊一大疊的作業(yè)，機器人教師在一分鐘之內(nèi)都批改完了，而且還根據(jù)每一個同學做的作業(yè)在作業(yè)本上寫上了評語。

課間休息時，機器人教師會給我們講一些童話故事，他的故事講得栩栩如生，動聽極了。最有意思的是他的身體上還有播放機，可以讓我們觀看動畫片呢！它還會和我們一起做游戲、打排球、跳皮筋、玩沙包，如果我們在玩的時候打架了，它還會懲罰我們。它和我們一起分享我們的快樂也和我們一起分享我們的委屈和傷心事。

唉！這只不過是我的一個夢想罷了，不過，我相信，我們只要努力好好學習，總有一天機器人老師一定會被我們發(fā)明出來的。

【篇八：未來的機器人】

穿越時空的隧道，同我一起來到未來機器人的世界。這些機器人都是我和幾個小伙伴成立的設計小組研究設計的。

我回到家中，發(fā)現(xiàn)家人都不在，忽然我聽到了“沙沙沙”的掃地聲音，我很納悶，便尋聲走去，看到了家里有一個機器人在掃地，噢，這是我設計的那臺“保姆”機器人在我設定和時間內(nèi)工作呢。接著我聽到了“主人”這個詞，我自言自語的說：“這是我的研究成果”只要聽到主人回來就會主動問好，我興奮起來，我也有手下了嗎？我高興地笑起來，機器人繼續(xù)掃地，掃完了又開始拖地，擦桌子。只要在顯示器上顯示出紅光一閃一閃，就提醒機器人這里邊需要打掃。

我高高興興地來到樓下的小廣場，看到許多小朋友在的各種各樣的機器人一起玩耍，我很快的加入他們其中，只見機器人會玩的游戲比我還多，有我會玩的，不會玩的，應有盡有，不會玩的是機器人交會了我，會玩的我和機器人玩的很開心。天黑了，我戀戀不舍和回到了家，家里的“保姆”機器人已經(jīng)給我做好了晚餐，吃著香噴噴的飯菜，口水直流……

“韓瑋潔起床了”原來是夢，我用手擦去了嘴角的口水。