幫助他人的（一）
這是一個(gè)大家都很熟悉的經(jīng)典故事。
從前有個(gè)人終身行善，臨死前想看一看天堂和地獄的區(qū)別。上帝答應(yīng)了他的請(qǐng)求。
他先來到地獄，看到一群骨瘦如柴的人圍坐在圓桌前，個(gè)個(gè)愁眉苦臉，每人手上拿著一個(gè)長把勺子，正在用餐。桌上擺滿了豐盛的菜肴，可無論他們使多大的勁，能吃到嘴里的東西實(shí)在少得可憐。之后，他又來到了天堂，同樣一桌豐盛的飯菜，同樣長把的勺子，所不同的是圍坐在桌前的人個(gè)個(gè)白白胖胖，臉上洋溢著幸福的微笑。同樣的境遇為什么會(huì)有不同的結(jié)果呢？別著急，往下看，你就明白了。他們用勺子盛好飯菜，不是往自己嘴里喂，而是喂給自己對(duì)面的人。這樣每個(gè)人都吃得很快樂。
幫助他人就是幫助自己，經(jīng)常為他人著想，別人也會(huì)掛念你。合作是通往之路的加速劑。如果一味地自顧自，不管大家，那你遲早會(huì)失去別人對(duì)你的幫助。這就是天堂和地獄給我的最大啟示。
幫助他人的讀后感（二）
這周跟楊秉軒分享了請(qǐng)幫助別人這個(gè)小故事：
有個(gè)人先前是個(gè)小偷，靠不勞而獲生活在小鎮(zhèn)上。一次車禍，他失去了一條腿，老天是公道的，但對(duì)他來說，這不是報(bào)應(yīng)，而是福祉。他成了乞丐，東家討米，西家討錢，艱難的蹣跚在小鎮(zhèn)方圓幾十里的范圍內(nèi)。先前向別人伸手，是悄悄地；現(xiàn)在向別人伸手，是落魄地。在小鎮(zhèn)生活的人們，大多知道他先前的不軌行為，然而人皆有仁慈之心，淳樸的人們看到他現(xiàn)在這個(gè)樣子，還是大方的把財(cái)物施舍給他。他們說：他現(xiàn)在不是一個(gè)小偷，而是一個(gè)落魄的乞丐，他需要幫助。后來政府扶貧助困，安排他參加工作，工資雖然很低，但他不用再乞討了，他的生活開始變得安定，因?yàn)樗菤埣踩?，大家依然熱心的幫助他。他有了之心，不僅認(rèn)真的工作，還在閑暇時(shí)幫別人一點(diǎn)小忙。后來鄰居幫助他貸款買了一輛電動(dòng)三輪車，但是他不做生意，也不跑運(yùn)輸，而是在小鎮(zhèn)各處貼了許多告示，上面寫著：“感謝大伙多年來對(duì)我的'關(guān)照，本人現(xiàn)有電動(dòng)三輪車一輛，有需要，請(qǐng)聯(lián)系，本人24 小時(shí)為您提供幫助”一年來，他拖著一條斷腿，風(fēng)里雨里，拉老人，接孩子，送病人……幫了大家很大的忙。
雖然他是一個(gè)殘疾人，但大家坐他的車卻從不擔(dān)心，大家都說他是一個(gè)有良心的人，做他的車安全。他被評(píng)為杰出青年，他找到了更好的工作，幾年后，他在省城有了自己的公司。他為鎮(zhèn)里辦了敬老院和幼兒園，他成立的義務(wù)服務(wù)車隊(duì)一直免費(fèi)為人們提供幫助。當(dāng)記者采訪他的時(shí)候，他說：“這沒什么， 我以前無數(shù)次的偷過鄰居李大爺家的東西，但在我殘廢后，李大爺卻給了我最大的幫助，現(xiàn)在李大爺癱瘓了，我把他接到自己家里， 讓他做我的干爹……在我艱難的時(shí)候，大伙都來幫我，現(xiàn)在我總算有能力來回報(bào)大家了，這僅僅是我應(yīng)該做的事而已?！?/p>
這個(gè)小故事告訴我們：在這個(gè)世界上，沒有人不需要幫助，既然每個(gè)人都需要?jiǎng)e人的幫助，每個(gè)人都應(yīng)該幫助別人，這樣，我們的社會(huì)，我們的生活才能變得和諧、美好！
幫助他人的讀后感（三）
最近， 我讀了一本書，書的名字叫 《我不想幫助別人》，書中主要講的是一只小老鼠叫迪普，他給圣誕老人寫完信后就出去玩了，他堆了一個(gè)雪人，他正準(zhǔn)備回家時(shí)聽到小鳥讓他把自己的圍巾圍在小鳥的脖子上，迪普不想把自己的圍巾圍在別人的脖子上， 他就假裝沒有聽見小鳥的話。晚上，他問媽媽：“圣誕老人會(huì)給我送禮物嗎？”“只要你提前做了好事，你一定會(huì)收到禮物的?！钡诙煸缟?，迪普把他的舊毛衣拿給媽媽，讓媽媽把毛衣變成圍巾，迪普拿著圍巾去找小鳥，迪普找到了好半天才找到小鳥，小鳥已經(jīng)凍僵了，迪普把圍巾圍在小鳥的脖子上，他把小鳥抱回家，和他睡在了一起，晚上，圣誕老人在迪普的房間里放滿了玩具。
讀了這本書，我知道生活中必須助人為樂，當(dāng)別人遇到困難的時(shí)候，應(yīng)該熱心幫助，幫助別人也就是幫助自己。()
人性是至真至善至純之心，是做人之本，所以在這個(gè)世界上，不論是主角還是配角，不論是服務(wù)者還是被服務(wù)者，在自己的生活中每個(gè)人都是主角，要想掌握自己的人生，做好自己的本職工作就可以了，以下是“雇傭人生
篇一：雇傭人生觀后感
清晨七點(diǎn)一刻，鬧鐘大作，禿頭的中年男人極不情愿地按掉鬧鈴，頗顯疲憊地起身洗漱。他的房間頗為奇怪，無論是地?zé)?、梳妝臺(tái)、餐桌、椅子還是衣架，都由人來擔(dān)任。男人不緊不慢地洗漱、剃須、用餐，然后穿好衣服出門。他沒跟家里那些人告別，在他眼中，那些人大概就是沒有生命的物品吧。鏡頭轉(zhuǎn)到室外。大街上的情景跟家中一樣詭異:滿街跑的不是汽車，而是背著乘客大步邁行的"人力出租車";指揮交通的不是電子信號(hào)燈，而是穿著紅色、綠色衣服的真人。片刻后，在一棟大廈門口下車，穿過由四個(gè)彪形大漢組成的保安門，走進(jìn)由超級(jí)肥仔用體重控制的電梯，終于到了公司門口。存好衣帽后，男人踏著沉重的步伐向一間辦公室走去，快到門前時(shí)停了下來，扯了扯領(lǐng)帶，撇了撇嘴巴，又往前幾步，停頓半晌后，終于在門前趴下。很快，有人走過來，在他身上踏了兩腳，開門進(jìn)了辦公室。
在這個(gè)神奇的世界，所有的工具都由真人扮演，他們兢兢業(yè)業(yè)，毫無怨言，使用他們的人也覺得這一切理所當(dāng)然。
1、從社會(huì)角度分析短片：在這個(gè)高度化分工的社會(huì)里，人人都是社會(huì)的螺絲釘，每個(gè)人只需要各守本分，做好自己就可以。但從另一個(gè)角度分析，雇傭”不光是只有付錢和勞動(dòng)這兩條坐標(biāo)，雇傭還該有厚度，比如工作的樂趣，比如創(chuàng)造的樂趣，比如責(zé)任。當(dāng)雇傭被社會(huì)分工擠壓到只剩二維的時(shí)候，人性也就被完全磨滅了，這樣死一般的部件。
社會(huì)企業(yè)管理者應(yīng)該就是此反思，在管理分工上，更應(yīng)該根據(jù)個(gè)人性格優(yōu)點(diǎn)分工，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性、創(chuàng)造性，才能讓社會(huì)企業(yè)更有活力朝氣。
2、從人際角度分析短片:短片中人與人之間沒有任何的對(duì)白，每一個(gè)人都面無表情，無悲無喜。像藕合的齒輪，機(jī)械地轉(zhuǎn)動(dòng)，冷冰冰的。人與人之間的關(guān)系，只用兩個(gè)字就可以描述——雇傭。這是“人人為我，我為人人”的極端反例，每個(gè)人的心臟是一臺(tái)冰冷的機(jī)器，只有雇傭才是常態(tài)。一種被確立的`社會(huì)制度，在不知不覺中謀殺了個(gè)體的個(gè)性，剝奪了個(gè)體的思維與選擇。個(gè)體逐漸變得冰冷、麻木、無知無感、遵循體制、被異化為工具。
人與人之間，應(yīng)該存在著愛和信任，有溫度的。人存在被異化為工具的可能，但我也相信人類自身存在一種力量抗拒被異化的結(jié)局，這種力量應(yīng)該是——人類本身。
3、從個(gè)人心靈角度分析短片：短片的主人公從起床到公司公司，都是呆板、泠漠的，感受不到一絲的微笑和陽光。我們雇傭著別人，也過著被別人雇傭的生活。生活就是這樣，但我們可以從這種生活當(dāng)中尋找更多的精神樂趣，做一個(gè)有趣的人。正如短片最后一幕，電燈丟下頭上的燈罩，做會(huì)自己，熱愛生活。
身體的困陷只是表面想象，心靈的不自由才是痛苦的根源?？朔畹某淌交非笮撵`的自由，也許是作者最想傳達(dá)的觀點(diǎn)。
篇二：雇傭人生觀后感
“天是灰色的，路是灰色的，雨是灰色的?！碑?dāng)我看完長不足五分鐘的《雇傭人生》時(shí)，顧城的詩句似乎成了真實(shí)。
這部動(dòng)畫片之所以贏得了諸多大獎(jiǎng)，不在于天馬行空，而在于它的直觀表達(dá)與深刻反省。它不是給孩子們看的童話，而是給成人看的黑色幽默。它恰似豫才筆下的一紙小雜文，也勝似現(xiàn)實(shí)主義畫家的恢弘畫卷。我之所以予其如此高的評(píng)價(jià)，是因?yàn)檫@部短片背后的復(fù)雜深?yuàn)W的政治、哲學(xué)問題：我們存在的價(jià)值。
影片內(nèi)容十分簡單，是在一個(gè)人與工具無法界定的社會(huì)中，一個(gè)小白領(lǐng)的上班時(shí)刻。朝九晚五，街上奔馳著充當(dāng)計(jì)程車的腳夫；巍巍廣廈，從大門到衣架，多少個(gè)構(gòu)件竟由活人充當(dāng)！竟連主人公自己，也無非是一塊地毯--職責(zé)是趴在門口。
所有的人，他們都是物件，專業(yè)、高效、高度特異性的機(jī)械，表情呆滯，動(dòng)作僵硬，身份卑微--無論是“衣架”還是“紅綠燈”。他們的卑下感從那雙沒有思想的眼里、以及那古怪的姿勢(shì)里反映出來。是故，當(dāng)我看完這部動(dòng)畫片以后，我對(duì)他們竟沒有一絲憐憫，他們?nèi)藬?shù)眾多卻也沒有個(gè)性之分?；蛘哒f，他們是一樣的麻木、低下，因?yàn)樗麄兌际菬o靈魂的被剝削階級(jí)，與機(jī)器沒有什么明確的分界。
這就讓我們不禁追問其生命的價(jià)值。但這是顯而易見的。雇傭關(guān)系是資本主義社會(huì)的最大特征之一，它為文明的發(fā)展做出過巨大的貢獻(xiàn)。但肉體與勞動(dòng)力的雇傭不同于思想的壓制，后者直接關(guān)系到生存的價(jià)值。
可惜這兩者天生的藕斷絲連。在肉體被契約收買時(shí)，靈魂很難不被偷盜。不但“工人階級(jí)”很難掙脫“枷鎖”，而且，越是從事腦力勞動(dòng)的人，越是有成為一架機(jī)器的風(fēng)險(xiǎn)，因?yàn)樗麄兊乃枷胫苯訁⑴c工作。設(shè)若一個(gè)人在物欲泛濫、世態(tài)炎涼里泡了半個(gè)世紀(jì)，那足以使“沒有人格”成為一些人的人格。“君子不器”，所以陶潛得逃出去，因?yàn)檎Q生于“物”的“人”，他一不小心會(huì)把自己變回“物”去--其實(shí)，這也是因?yàn)闆]有明確的界限。
“我思故我在”，但笛卡爾沒有說明白，他所說的“我”太狹隘了--不是每一個(gè)人都是俯仰天地的哲人。批判地講，雇傭人生對(duì)于雇傭關(guān)系的諷刺也有問題。
扳手有存在的價(jià)值嗎？當(dāng)然有啦。我們中的大部分若說活得有價(jià)值，其實(shí)就是像影片中那樣--是充當(dāng)“工具”的價(jià)值。
不要小看工具的價(jià)值，這也是我們的文明之所以輝煌的原因。至于如今萬億“人”的生活哲學(xué)、價(jià)值觀，不過是錢權(quán)色利的欲望以及滿足欲望的手段--那可是很容易達(dá)到的事情。我們就因?yàn)檫@些成為了機(jī)械，并樂在其中，不知不覺中推進(jìn)著人類文明這黑暗的馬車。
渴望，使人類創(chuàng)造--《雇傭人生》中的他衣冠楚楚，行走于人類文明的結(jié)晶中；渴望也成使人被自己禁錮--為了生活，他拋棄了人唯一略微區(qū)別于物的東西--自由與思想。沒有人可以從此不渴望物質(zhì)的滿足，但精神上的滿足也許最終與誕生他的物質(zhì)相矛盾。人存在即有價(jià)值，但價(jià)值有很多衡量方法。
篇三：雇傭人生觀后感
短片中主人公家里的家具都是一個(gè)個(gè)鮮活的人。他的鐘表是一個(gè)人，他的鏡子的也是由一個(gè)人舉著的，包括他的桌子，椅子都是一個(gè)個(gè)的人。他們一個(gè)個(gè)眨著眼睛證明著自己還活著，卻是一個(gè)個(gè)的面無表情，仿佛他們生命，剩下的什么都沒有似的。就連享用著這一切的主人公也是面無表情，眼睛不時(shí)的眨一下，證明他還活著，僅僅是活著。
之后，他要出門上班，大街上的出租車也都是一個(gè)個(gè)的人，他們肩上扛著一個(gè)人，賣力的奔跑著，經(jīng)過十字路口，交通指示燈也是兩個(gè)分別穿著紅色衣服和綠色衣服的人。到了工作單位，毫無疑問的，大門和電梯也是人。短片的結(jié)尾，主人公將衣服和包掛在一個(gè)“人”身上，然后開始自己的工作，他走到辦公室的門口，爬下，一個(gè)人踩在他身上，擦了擦鞋，然后進(jìn)門，關(guān)門。結(jié)局似乎很出人意料，看似享受人服務(wù)的主人公卻是一塊供人擦腳的地毯。但是細(xì)細(xì)回想，主人公最后作為一快地毯又是必然會(huì)發(fā)生的。
短短幾分鐘的一個(gè)短片，將現(xiàn)代社會(huì)中的人性關(guān)聯(lián)無限的放大，突兀的展此刻觀者眼前。短片諷刺了現(xiàn)代社會(huì)中看似高高在上踐踏別人尊嚴(yán)的人，實(shí)際上自己的尊嚴(yán)也被踩在腳底。不難想象，那些踩著他進(jìn)入辦公室的人，可能也僅僅是一個(gè)衣架、一把椅子或是一張桌子。他們將主人公踩在腳底，卻又被別人踩在腳底。短片反應(yīng)的現(xiàn)象是真實(shí)的，更是可怕的。
認(rèn)真觀看完一部影視作品以后，對(duì)人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想吧，需要好好地對(duì)所收獲的東西寫一篇
《小歡喜》觀后感1
這部劇講述了方一凡、喬英子、季楊楊等幾個(gè)高三家庭進(jìn)入高考備戰(zhàn)期的焦灼狀態(tài)。本來是孩子們的高考，家長們也不敢松懈一絲一毫。隨之而來的教育問題就如同決堤的洪水一般泛濫。毫不夸張的說，這是一場(chǎng)艱苦的戰(zhàn)役。每個(gè)家庭的環(huán)境背景不同，面對(duì)高考，家長們也是使出渾身解數(shù)讓自己的孩子爭(zhēng)分奪秒學(xué)習(xí)，仿佛勝負(fù)就在那過去的每一秒決定。業(yè)余愛好該放棄的也逼著孩子放棄了;該搬的家也還是二話不說地搬了;該刷的題也總是一大摞一大摞地刷著。于是，那些考生的高考生活就這樣在裝上了隔音墻的小房間里啃著書度過了，所能張望世界的途徑也就只有那一扇小小的觀察窗.....
對(duì)于那些備考學(xué)生的家長來說，這一切都是為了孩子好。這是中國普遍存在的中國式教育理念——“以愛為名”。也許，家長認(rèn)為這樣是對(duì)孩子好，是愛孩子，可是孩子們卻未曾感覺到快樂，他們?cè)诩议L的期待下負(fù)重前行，可能內(nèi)心已經(jīng)傷痕累累了。他們會(huì)認(rèn)為，這樣的愛，不要也罷。
這部劇之所以會(huì)讓人感受到它的真實(shí)，就是因?yàn)樗€原了我們學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活?；蛘哒f它就是我們生活的寫照。家長逼，孩子學(xué)。在我們努力的過程中，家長卻仍然無法真正看到我們努力，又換句話說，他們是視而不見?！缎g喜》這部劇中曾出現(xiàn)多少家長與家長之間“比孩子”的劇情，或說你家的孩子學(xué)習(xí)好，或說他家的孩子性格好。日常生活中的家長又何嘗不是這樣呢?在一群家長中，他們普遍認(rèn)為;為什么別人家的孩子總是比自家孩子優(yōu)秀呢?卻不曾看見自己孩子身上的優(yōu)點(diǎn)，似乎是他們總能把缺點(diǎn)放大好多倍，所以屏蔽掉了他們尋找優(yōu)點(diǎn)的能力。也許，對(duì)于他們來說這樣比一比可以激勵(lì)孩子改進(jìn)，但是他們卻不知道這樣對(duì)孩子來說是扼殺他們“做好自己”的天性。
我特別喜歡劇中方一凡說過的一句話：“各個(gè)家庭狀況不一樣，這根本就沒有可比性。”這句話是真的特別耐人尋味。其實(shí)他說的一點(diǎn)也沒錯(cuò)，每個(gè)家庭有每個(gè)家庭的教育方式以及生活方式，而在不一樣的環(huán)境中生活的人所養(yǎng)成的一些習(xí)慣、性格以及特點(diǎn)當(dāng)然都不一樣了，自然也沒什么可比性。而家長們卻還總是愚昧地“攀比”。
我從別的地方看到過這樣一句話：這個(gè)世界上沒有任何一個(gè)完美的角色，殘酷的現(xiàn)實(shí)需要我們用漫長的時(shí)光去接納彼此的平庸。把這句話銘記在心里，堅(jiān)信“做好自己”最重要。
《小歡喜》觀后感2
最近，觀看電視劇《小歡喜》已經(jīng)成為了日常，每天兩集，不多不少，其中，看到了家長們“攀比”孩子的章節(jié)，深有感觸，作為從事教育工作多年的人，有必要在這里說幾句。
每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的，都是帶著無限寶藏出生的。
我們的父母就是這寶藏的開發(fā)者，有的孩子閃閃發(fā)光，有的孩子被埋沒一生。
人生不止高考一條路，學(xué)習(xí)好的沖清華北大沒有錯(cuò)，有自己夢(mèng)想和興趣愛好的更是不該阻攔，不管是天文還是地質(zhì)，學(xué)習(xí)沒那么好的，喜歡唱歌跳舞的咱就走藝考，沒有那么大追求只求一個(gè)本科的也很ok。
就像劇中黃磊說的，“我們年輕的時(shí)候也沒覺得高考多么緊張，能出個(gè)狀元固然好，考個(gè)技校、職高家里也很高興，同樣可以為社會(huì)主義做貢獻(xiàn)?！?/p>
真的是這樣，英子的媽媽不容易，英子也不容易，兩個(gè)人在爭(zhēng)執(zhí)的`時(shí)候都曾說：“我理解你，我知道你不容易，我知道你愛我，我也很愛你?！?/p>
但是傷害還是造成了，本質(zhì)就是英子的媽媽沒有看到每個(gè)孩子的差異，沒有認(rèn)識(shí)到自己，沒有真正的尊重孩子，也沒有尊重自己。
用沒有自我的愛，去愛孩子，會(huì)讓孩子覺得是綁架，會(huì)喘不過氣來。(不只是孩子，愛人也是)
這里我又想到另外一部電視劇(看來我時(shí)間還真是多，追了這么多劇)《帶著爸爸去留學(xué)》里面的劉若瑜，為了留學(xué)的兒子，放棄自己北京阜外一把刀的工作，跟著兒子去國外做陪讀媽媽，一做就是六年!她在異國時(shí)間久了，沒有朋友，家人不在身邊，自己找不到自己的價(jià)值感，沒有了自信，失去了自我，所有的愛只能都給兒子，期待自己的“犧牲”和六年能換來兒子的“回報(bào)”。
但是越這樣越適得其反，她開始酗酒，人生差一點(diǎn)就毀了。
好在，她及時(shí)的對(duì)孩子說：這些年，我把我全部的愛全部的希望都?jí)涸谀闵砩?，我知道我趴在你背上給了你太大的壓力，現(xiàn)在我該下地自己走走了。
轉(zhuǎn)眼間，她又成了阜外雷厲風(fēng)行的一把刀，劉主任。
人都說，我們最難改變的就是一個(gè)人的性格、脾氣，我們很難將自己的價(jià)值觀嫁接給其他人。
但是有一個(gè)人卻相當(dāng)容易，那就是父母，父母可以輕松的將自己的價(jià)值觀、人生觀、甚至愛情觀，植入給自己的孩子，孩子想逃都逃不掉。
所有的孩子都是父母的翻版，孩子成為什么樣的人，是父母直接導(dǎo)致的。
所以，當(dāng)我們已經(jīng)為人父母后，我們一方面學(xué)會(huì)理解自己的父母，如果我們的父母曾經(jīng)帶給我們過傷害，我們現(xiàn)在有能力進(jìn)行自我修復(fù)，并幫助我們的父母修復(fù)他們的童年創(chuàng)傷;另一方面，我們必須緊鑼密鼓的學(xué)習(xí)，孩子成長的太快，我們不能落后于他們的成長。
拼父母是沒有錯(cuò)的，但是雞娃不如雞自己!加油!爸爸媽媽們!
《小歡喜》觀后感3
最近常聽人聊《小歡喜》，所以作為中考生家長的我也來追追劇，提前感受一下高考生的生活。
《小歡喜》主要講述了幾個(gè)高三考生家庭在高三這一年發(fā)生的故事。這部劇演得非常真實(shí)，就像是發(fā)生在我們身邊甚至是我們自己身上的故事。
劇中的英子是個(gè)學(xué)霸型人物，只可惜父母離婚，媽媽又太過強(qiáng)勢(shì)。媽媽對(duì)英子的愛變成了一種控制，什么都要按她的意思來，不讓英子吃麻辣火鍋、油條、豆腐腦……就連英子在氣球上寫夢(mèng)想，媽媽也要干涉，最終導(dǎo)致英子患上了抑郁癥。英子?jì)寢尯雎粤撕⒆邮呛图议L有平等關(guān)系的一個(gè)完整的人。
環(huán)顧四周，又有多少個(gè)英子?jì)寢?，許多時(shí)候媽媽們都是打著對(duì)孩子好的旗幟在設(shè)計(jì)孩子的人生，其實(shí)是在滿足自己，完成自己的夢(mèng)想。
孩子從來都不屬于我們，不是誰誰誰的私有物品，而是一個(gè)完整的生命個(gè)體。我們應(yīng)該慶幸有了孩子讓我們有機(jī)會(huì)全程參與一個(gè)生命的成長。遇事多想想這是我自己的想法還是孩子的想法?相信生命向上向善的力量，全心全意陪伴孩子就足夠了。
我很喜歡劇中的方一凡一家。方一凡，典型學(xué)渣，各種闖禍?？墒欠揭环残愿窈醚?陽光、開朗、自信、善良。方一凡的爸爸方圓可謂中國好爸爸，天天在老婆和兒子之間打圓場(chǎng)，總是能換個(gè)角度去看問題，總是那么理解兒子。方圓說的好，人的一生都在橫著比，自己的問題卻只有豎著比才看的清。橫著比讓我們自己少了很多的歡樂，因?yàn)闄M著一比就發(fā)現(xiàn)比自己優(yōu)秀的人太多而讓自己否定掉了自己的進(jìn)步，徒增許多煩惱。豎著比才能開到自己的進(jìn)步，人其實(shí)只需要和自己比就好了，今天的你比昨天的你有所改變，今年的你比去年的你有所改變。方圓、童文潔相繼離職，爸媽又被騙，欠了那么多錢，還要養(yǎng)兩個(gè)孩子，這時(shí)候二胎來了，逼的賣了房子，可方圓和童文潔沒有被生活壓垮，樂觀、積極，努力的把日子過好，一家人其樂融融羨煞旁人。
季楊楊，不差錢的主兒，官二代，又有個(gè)有錢的舅舅?？墒羌緱顥钜?yàn)楦改傅氖栌谂惆?，性格?nèi)向，總是悶悶不樂，和父母的關(guān)系曾一度僵局。最終季楊楊在爸爸媽媽的努力下，打破了和爸爸媽媽之間的隔閡，一家人又幸福的在一起了。季楊楊的媽媽可以說是所有孩子心中理想的媽媽，知性、溫文爾雅，總是不急不躁。隔著屏幕都能感受到季媽媽內(nèi)心的那種寧靜、坦然。我覺得季媽媽是所有媽媽的終極目標(biāo)。
《小歡喜》最終的結(jié)局是歡喜的。英子的抑郁癥好了，英子的爸爸媽媽復(fù)婚了，一家三口又在一起了。方一凡雖然文化課成績不好，可是有藝術(shù)天賦，最終也找到了自己的位置。季媽媽的病也好了，季媽媽、季爸爸和季楊楊的關(guān)系也改善了，一家人親密無間。真好!皆大歡喜!
真心祝福每個(gè)孩子都能順利通過中考、高考。祝福每一個(gè)家庭都幸福萬年長!
希望我們也能皆大歡喜!
