篇一：師傅對(duì)徒弟綜合評(píng)價(jià)

20XX年8月，學(xué)校來了一批新教師。9月10日，迎來了學(xué)校組織的“青藍(lán)工程師徒結(jié)對(duì)簽約儀式”，由校領(lǐng)導(dǎo)主持，我們九對(duì)新老教師鄭重地簽下了師徒協(xié)議。

我的徒弟是河海大學(xué)畢業(yè)的段小芳老師。剛見到小段的時(shí)候，覺得她說話細(xì)聲細(xì)氣，沒有我認(rèn)為職高教師就有的那種撐得起大場面的氣勢(shì)，擔(dān)心她上課壓不住學(xué)生。這次師徒搭配都是本著互補(bǔ)原則的，希望大家在相互的指導(dǎo)學(xué)習(xí)中也能發(fā)現(xiàn)各自身上的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而促進(jìn)共同進(jìn)步。

一年來，我聽了十余次她的課。剛開始聲音有點(diǎn)小，表情有些僵硬，走上講臺(tái)的時(shí)候也缺乏一些自信。我跟她提了一些建議，上課可以多跟學(xué)生交流互動(dòng)，不要一直講不停，不然學(xué)生容易疲倦，學(xué)不到知識(shí)。另外，上課的時(shí)候可以偶爾走動(dòng)，提醒后面的同學(xué)注意聽講?？吹綄W(xué)生睡覺，不要劈頭蓋臉把學(xué)生罵一頓，而是以關(guān)心的口氣問，昨天是不是沒睡好，讓學(xué)生自己感覺一絲內(nèi)疚，以后就比較好管理。再者就是上課之前要觀察教室的衛(wèi)生，粉筆盒不要隨便放，有臟東西趕緊清理，壞的桌椅讓后勤處及時(shí)更換等等。

雖然在教學(xué)上與老教師們相比還顯得比較青澀，但是每一次課都能看出她的進(jìn)步。為了克服上課的不自信，她也做了很大的努力，花了大量的時(shí)間備課，不懂的地方，不僅問我這個(gè)師傅，也問其他同事。

在講課的技巧上，她也不斷地努力，經(jīng)常能看到她抱著聽課筆記不聲不響地坐在教室里聽我的課，總計(jì)有12次。有時(shí)她也去聽其他教師的課，比如邱老師，姜老師，陶老師，能看到她在聽課筆記上圈圈點(diǎn)點(diǎn)，記得比誰都認(rèn)真，然后在下一次她的課上，我就又能看到她新的進(jìn)步。

20XX年5月份，她和學(xué)生一起去徐州參加第二屆魯班杯識(shí)圖比賽，楊程和陳凱同學(xué)均榮獲全國二等獎(jiǎng)；6月份，她所帶班級(jí)的學(xué)生徐瀟宇、李德賽在江蘇省數(shù)學(xué)競賽中榮獲二等獎(jiǎng)；張冬生，衛(wèi)俊彥同學(xué)積極參加大學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目；這也是對(duì)她工作的肯定吧！工作以來，在科研方面，小段積極參與寫一些

當(dāng)然，小段有些方面還是欠缺了些，比如做事的霸氣，洞察事情的能力，交流的自信。但總的來說，她有著很大的進(jìn)步，雖然在專業(yè)上與其他同事相比還有不足，但是憑著她這份執(zhí)著，我相信，在今后，她一定會(huì)有更大的進(jìn)步。

評(píng)價(jià)人：xxx

篇二：徒弟對(duì)師傅的評(píng)價(jià)

XX師傅在兩年的師帶徒工作中，認(rèn)真負(fù)責(zé)，能處處以師傅的身份來指導(dǎo)關(guān)心我，無論是思想方面、專業(yè)方面，還是在為人處世方面都給我做出了很好的表率和模范。##師傅是一位德才兼?zhèn)涞睦蠋煾?，跟隨賈穎師傅學(xué)習(xí)工作的兩年，使我迅速的成長起來，非常感謝###師傅對(duì)我的悉心教導(dǎo)，我會(huì)更加努力，銘記師傅的尊尊教誨，好好工作。同時(shí)，也希望###師傅身體健康，工作順利。

篇三：師傅對(duì)徒弟的評(píng)價(jià)

與徒弟黃躍強(qiáng)相處已經(jīng)兩個(gè)月了，這幾天我看著他從容地應(yīng)用廣聯(lián)達(dá)軟件計(jì)算鋼筋，不時(shí)的遇到問題就問，常常也會(huì)說大膽的說出自己的見解，我感到十分的欣慰。才開始接觸他的時(shí)候我頗有些不適應(yīng)，不知道應(yīng)該用怎樣的方式來接觸這樣90后的小伙，我懷疑自己真的是不是老了？雖然這個(gè)年齡的小青年與我當(dāng)初太多的不同，但經(jīng)過一段時(shí)間的磨合期，彼此尋找一個(gè)適合的方式來與對(duì)方溝通?？赡茏鳛閹煾傅奈視?huì)感覺更加艱難，因?yàn)槲乙呀?jīng)很久沒有做鋼筋翻樣，但是我在主觀愿望上又特別希望能夠把徒弟在鋼筋方面培養(yǎng)出來，讓他自己獨(dú)當(dāng)一面。

一、對(duì)工作有熱情、有活力

前些日子有段時(shí)間忙于一期結(jié)算，沒有太多時(shí)間來指導(dǎo)他，但是偶爾也會(huì)抽些時(shí)間來看看他在忙什么。基本上都在根據(jù)我安排的算量任務(wù)，在那里計(jì)算，看了他手工計(jì)算的一些稿紙，格式分類較為明確，但是對(duì)于有些構(gòu)件的位置尚未表明的一清二楚。我要求他把這些標(biāo)注不明確的重新進(jìn)行了改正，很快他就用一套簡約的方法把構(gòu)件標(biāo)注完成。只需要簡單的溝通，就可以很快的鎖定構(gòu)件的`位置。在手工下料階段，遇到的不少問題，如：箍筋、馬鐙筋、梁的一些交接等等，對(duì)這些構(gòu)造有疑議，開始他會(huì)直接問我，慢慢地他會(huì)帶著現(xiàn)場的答案和規(guī)范給出答案來問我。我建議他要通過現(xiàn)場，規(guī)范以及我的回答結(jié)合出自己的答案，來達(dá)到現(xiàn)場翻樣的最優(yōu)方案。生活上徒弟很有活力，常常會(huì)去跑步鍛煉。

二、思考“引”與“悟”，探究之心

怎樣去培養(yǎng)一顆探究之心或者是教會(huì)他去學(xué)習(xí)十分關(guān)鍵，授之于魚不如授之以漁。很多大學(xué)生以為一出校門就認(rèn)為自己的學(xué)習(xí)任務(wù)結(jié)束了，從徒弟好學(xué)的態(tài)度上看來，這個(gè)問題還是不存在的。所以很多時(shí)候我在思考怎樣去引導(dǎo)他，試著多讓徒弟說出自己的想法。每次我回答他的問題前，都讓他先說出自己的理解，他的想法很獨(dú)特，有些挺新奇，有些很保守，五花八門。漸漸地他的想法，貼合實(shí)際，遵守規(guī)范要求。上次他去檢測(cè)中心看樓板梁，回來問了一個(gè)問題，一個(gè)主梁的截面尺寸高為900mm，一個(gè)次梁高為600，此處需要布置吊筋，那么吊筋的高度應(yīng)按照哪個(gè)梁來設(shè)置。圖集規(guī)范沒有這個(gè)情況的描述，于是我反問了他，你覺得該怎么布置。他說吊筋按主梁布置肯定不行，完全不起作用，應(yīng)按照次梁高度布置吊筋，現(xiàn)場的吊筋配筋有誤。事實(shí)上他說的很對(duì)，如果每次去現(xiàn)場能帶著疑問，帶著探究之心，那么學(xué)習(xí)進(jìn)步一定很快。

三、自我規(guī)劃

要有自己的學(xué)習(xí)特色，首先就應(yīng)該明白自己的專業(yè)“特色”在哪里，對(duì)于這一點(diǎn)是徒弟做的不夠好的。對(duì)每天的學(xué)習(xí)任務(wù)，要有系統(tǒng)的安排。很多時(shí)候工作會(huì)有臨時(shí)的任務(wù)，會(huì)打斷你的學(xué)習(xí)過程，回過頭來忘記了該干什么，該繼續(xù)什么是很可惜的。另外我覺得徒弟不夠細(xì)心，當(dāng)然這點(diǎn)要做到的確不容易，但是鋼筋翻樣必定需具備細(xì)心的素質(zhì)。比如在做表格時(shí)，表示的內(nèi)容一定要簡明扼要，內(nèi)容需要準(zhǔn)確。自己在檢查自己的算量時(shí)，要形成自己的系統(tǒng)方法，這樣才能事半功倍。

師徒結(jié)對(duì)師傅發(fā)言稿1

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

下午好！

我非常榮幸地以師傅的身份在這兒發(fā)言。相信我們所有在場的師傅們都有同感：能給充滿活力的青年教師當(dāng)師傅是信任，是囑托，是榮幸；更是責(zé)任，是壓力，是義務(wù)。借此機(jī)會(huì)，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體師傅向大家表個(gè)態(tài)：作為師傅我們首先要做到，言傳身教，率先垂范，在教學(xué)上，在師德上，在業(yè)務(wù)技能上都要做出表率作用。我們會(huì)將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)毫無保留地傳給新教師，在年輕教師遇到困難時(shí)一定給予真誠的關(guān)心與幫助。認(rèn)真履行師徒結(jié)對(duì)協(xié)議中師傅的所有職責(zé)：從嚴(yán)要求新教師，使之盡快成為一名稱職的教師，合格的班主任，為東部分校的新教師培養(yǎng)工作盡我們綿薄之力。

青年教師是學(xué)校中最富有生氣和活力的隊(duì)伍，青年教師培養(yǎng)是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的重要保障，是永葆學(xué)?；盍Α⒃鰪?qiáng)學(xué)校競爭力的客觀需要，是實(shí)現(xiàn)我?！靶挛迥臧l(fā)展規(guī)劃”、全面提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)性工程。

青年教師們應(yīng)當(dāng)記住，既然你們選定了教師這個(gè)職業(yè)，選定了東部分校這方熱土，就應(yīng)該無怨無悔地為之獻(xiàn)身，因?yàn)檫@是你的職業(yè)，你的飯碗，更是你的責(zé)任，你的追求。當(dāng)一名優(yōu)秀的園丁，是每一位教師的追求和理想。要實(shí)現(xiàn)這樣的理想，我們要始終堅(jiān)持做到：

1、虛心學(xué)習(xí)，提高自己。學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。我們?nèi)w師傅愿與在座的徒弟們一起努力，做到勤學(xué)好問，做好教學(xué)反思，一步一個(gè)腳印，上好每一節(jié)課，講評(píng)好每一份練習(xí)，組織好每一次班級(jí)活動(dòng)，為自己的不斷發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基矗。

2、學(xué)會(huì)積累，充實(shí)自己。教學(xué)活動(dòng)，教學(xué)過程乃至教學(xué)生涯是一個(gè)動(dòng)態(tài)的發(fā)展過程。里面有規(guī)定動(dòng)作，更有不少自選動(dòng)作；有學(xué)習(xí)借鑒，更有創(chuàng)新生成；有程式規(guī)范，更有個(gè)性張揚(yáng)；有教學(xué)常規(guī)，更有情感領(lǐng)悟。因此，要想盡快成熟，就必須學(xué)會(huì)積累，下一些滴水穿石的功夫，苦練內(nèi)功，顯現(xiàn)個(gè)性，才能縮短成長周期，站穩(wěn)講臺(tái)，并成為受學(xué)生歡迎的老師。

3、教學(xué)相長，切磋提升。師傅們有的是經(jīng)驗(yàn)，有的是閱歷，有的是整合；而我們的徒弟們有的是青春，有的是朝氣，有的是精力，有的是勇氣。因此，在教學(xué)活動(dòng)中，徒弟既要向師傅學(xué)習(xí)，更要大膽地提出自己的觀點(diǎn)，加強(qiáng)研討，增進(jìn)交流，促進(jìn)師徒共同提高。

4、加強(qiáng)研究，勤于筆耕。新課改的形勢(shì)和要求使師傅和徒弟站到了同一起跑線上。研究實(shí)驗(yàn)教材，探討新問題，嘗試新教法應(yīng)該變成師徒共同的話題。因此，希望新教師學(xué)會(huì)鉆研教材，探索課堂教學(xué)效益的最大化，有感而發(fā)地撰寫教學(xué)科研文章，積極參加各類論文評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)，向各類雜志投稿，以積淀更多的教學(xué)智慧，并學(xué)會(huì)智慧教學(xué)，為自己的課堂教學(xué)譜寫新美的華章。

師徒結(jié)對(duì)所構(gòu)建的不僅僅是一種儀式，更是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，一種文化，它需要師徒共同去打造。老師們，年輕的朋友們，東部分校已為我們搭建好了平臺(tái)，一個(gè)可以讓我們的青年教師盡情施展才華的平臺(tái)，一個(gè)為我們的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)的平臺(tái)，一個(gè)充分展示人民教師人生價(jià)值的平臺(tái)。

我們年輕時(shí)曾一遍遍的背誦過主席的語錄，“你們是早晨8、9點(diǎn)鐘的太陽，中國是屬于你們的，世界是屬于你們的?！鼻嗄杲處熓菛|部分校實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的重要人力資源儲(chǔ)備，是創(chuàng)造東部分校明日輝煌的不可或缺的中流砥柱。因此我想說的是：東部分校的明天是屬于你們的，中國基礎(chǔ)教育的明天是屬于你們的。

謝謝大家。

師徒結(jié)對(duì)師傅發(fā)言稿2

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好！

今天對(duì)于我們是一個(gè)特殊的非常有意義的日子——一批新老教師在這里簽訂師徒結(jié)對(duì)協(xié)議，站在這里，我感慨萬分。能榮幸地成為一名指導(dǎo)教師，這是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，也將是我不斷進(jìn)取的動(dòng)力。當(dāng)我們?cè)趨f(xié)議書上莊重地簽下自己的名字時(shí)，我想，我們學(xué)校的師徒結(jié)對(duì)會(huì)，不是一個(gè)虛空的形式，一紙協(xié)議，它將承載的是一份責(zé)任與一份自我體現(xiàn)。今天，在這個(gè)隆重的“師徒結(jié)對(duì)會(huì)”上，我想代表在坐的師傅們，向大家承諾：結(jié)對(duì)后，我們?cè)敢鈱?duì)自己工作上嚴(yán)要求、業(yè)務(wù)上多提高。我們會(huì)將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)一滴、毫無保留地傳授給徒弟們，和其他教師分享。在年輕教師遇到困難時(shí)一定給予真誠的關(guān)心與幫助，扶持他們走出困境。從高從嚴(yán)地要求自己和徒弟，在師徒結(jié)對(duì)中國共產(chǎn)黨同進(jìn)步。

我們每一位指導(dǎo)教師都曾經(jīng)是一名新教師，回憶自己剛剛走上講臺(tái)之初，面對(duì)教育教學(xué)工作，我們也曾經(jīng)顯得束手無策，甚至無能為力。我想對(duì)在坐的每一位新教師說一句：我羨慕你們！在你們教育生涯剛剛起步不久的時(shí)候，就有人在注視著你們，關(guān)心著你們，攙扶著你們，你們是幸運(yùn)的。我也想給你們提幾點(diǎn)希望：

一、虛心學(xué)習(xí)，踏實(shí)工作。你們的師傅并不只是我們，我們只是你們名義上的師傅。其實(shí)學(xué)校的每一位老師都是你的師傅，尤其是那些與你共事的教師。他們中有些課上得好，有些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，有些班主任工作非常扎實(shí)，非常出色，他們中每一個(gè)人都是你們學(xué)習(xí)的榜樣。

二、抓住課堂，提升素質(zhì)。平時(shí)課堂教學(xué)要精心準(zhǔn)備，在教學(xué)中要不斷的總結(jié)、反思，這是一種很好的積淀。應(yīng)該不斷提升自己，平時(shí)注重提高自己的教科研水平，把理論與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來。

三、把握機(jī)遇，展現(xiàn)自我。機(jī)會(huì)對(duì)于每個(gè)人來說都是均等的，但給我們每個(gè)人的機(jī)會(huì)又都是不多的，而機(jī)會(huì)總是垂青于有準(zhǔn)備的人。你們每個(gè)人都要時(shí)刻準(zhǔn)備著，都要善于把握每一次機(jī)會(huì)，讓機(jī)會(huì)成為自己專業(yè)成長的助推器。你們要多閱讀，勤實(shí)踐，善思考，要盡快摸透學(xué)生，找到教學(xué)的路子。力爭做到“一年站穩(wěn)講臺(tái)，三年站好講臺(tái)，五年成就講臺(tái)”。

四、同舟共濟(jì)，教學(xué)相長。教和學(xué)是相輔相成的，相互促進(jìn)的。沒有絕對(duì)的師傅，也沒有絕對(duì)的徒弟。希望我們師徒通過這次結(jié)對(duì)建立真正的友誼，相互信賴、相互幫助、共同成長。

我相信我們結(jié)對(duì)的教師一年后能給學(xué)校、給自己交上一份滿意的答卷。

師徒結(jié)對(duì)師傅發(fā)言稿3

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

下午好！

新學(xué)期轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)過去一個(gè)多月了，雖然這段時(shí)間我們每個(gè)人都很忙碌，但卻在這忙碌中收獲著工作的經(jīng)驗(yàn)、學(xué)生的進(jìn)步、同事的關(guān)心和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷……有困惑，有喜悅，有感動(dòng)……我覺得這是一個(gè)充滿活力和潛力的大集體，年輕教師積極進(jìn)取的精神相互激勵(lì)著彼此，老教師“愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)”的高尚品質(zhì)更是深深的感染著我們，推動(dòng)著我們前進(jìn)。在這個(gè)溫暖的大家庭里，我們漸漸得到了真摯的關(guān)懷和無私的幫助。

作為年輕的新教師，我們有理想有激情有闖勁，但我們?nèi)狈?jīng)驗(yàn)，還存在很多不足。比如，我們的教學(xué)理念還有待更新、業(yè)務(wù)水平還有待提高，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有待豐富、業(yè)務(wù)知識(shí)有待拓寬……總之，與老教師相比，我們還有很大的差距。我們迫切需要老教師的指導(dǎo)和幫助，希望在老教師的指導(dǎo)和幫助下盡快成長。學(xué)?！皫熗浇Y(jié)對(duì)”活動(dòng)的適時(shí)舉行，猶如雪中送炭給了我們希望和信心，為我們開啟了一扇通往成功的大門。

我們拜師學(xué)藝，就是要繼承和發(fā)揚(yáng)師傅們愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的精神，就是要學(xué)習(xí)他們教書育人、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的教風(fēng)，將學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)光大。我們的師傅都是在教壇上默默耕耘了多年的老教師，他們積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，擁有精湛的教學(xué)藝術(shù)，并形成了自己獨(dú)特、鮮明的教學(xué)風(fēng)格。可以說，我們的每一位師傅都是一個(gè)豐富的資源庫，都有許多值得我們新教師學(xué)習(xí)和借鑒的地方。因此，我們一定虛心向師傅學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，真心誠意地接受他們的指導(dǎo)和督促。

俗話說：“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修煉在個(gè)人”。在師傅的指導(dǎo)和帶領(lǐng)下，我們更應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，更主動(dòng)的去學(xué)習(xí)。在平日里一定要勤學(xué)多問，多聽課，多討論，多總結(jié)，有問題及時(shí)向老教師請(qǐng)教，有困惑及時(shí)向老教師咨詢。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，刻苦鉆研教材教法。在學(xué)習(xí)老教師經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，注重與自身特點(diǎn)相結(jié)合，學(xué)以致用，多探索，多積累，盡快找到符合自身特色的教學(xué)思路和教學(xué)風(fēng)格。爭取早日成長為學(xué)校的棟梁！

我相信，我們新教師一定不會(huì)辜負(fù)師傅的希望與厚愛，也一定不會(huì)辜負(fù)學(xué)校的要求和培養(yǎng)。通過老教師的言傳身教和我們自身的努力，我們一定能在這塊沃土上茁壯成長，我們的教育之路也會(huì)越走越寬，越走越穩(wěn)！

師徒結(jié)對(duì)師傅發(fā)言稿4

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家下午好！

首先感謝學(xué)校給我這樣一個(gè)與徒弟共同學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，十分榮幸，今天在“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)中，我以一個(gè)師傅的身份站在這里發(fā)言，相信每一位師傅都能認(rèn)識(shí)到今天我們簽下了一份協(xié)議，擁有了一次機(jī)會(huì)，這是一種榮耀，更是一種責(zé)任。

我相信“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，它決不是一個(gè)簡單的形式，它構(gòu)建的是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，一種文化。它將開啟學(xué)校教師培養(yǎng)之旅。

作為老教師，我們會(huì)認(rèn)真履職，把多年來積累的工作經(jīng)驗(yàn)，毫不保留地傳授給青年教師，從教育思想到教育行為，我們都會(huì)言傳身教，秉持愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)的工作作風(fēng)。做好引領(lǐng)和導(dǎo)向工作，在教學(xué)中不斷傳播正能量，努力做到“學(xué)為人師，行為示范”，同時(shí)我們要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，與中年教師一道不斷思考和鉆研，學(xué)習(xí)他們蓬勃的朝氣、飛揚(yáng)的激情，奮發(fā)的精神。學(xué)習(xí)他們那種飽滿的工作熱情，勇于創(chuàng)新的工作精神，互相學(xué)習(xí)，共同提升。相信我們與徒弟這一程攜手相伴，定會(huì)讓我們?cè)诟髯缘墓ぷ鲘徫簧显趧?chuàng)佳績。

最后，衷心祝愿所有的青年教師，早日脫穎而出，成為一名師德高尚、知識(shí)淵博、理念先進(jìn)的優(yōu)秀教師。讓我們共同分享收獲的喜悅！共同感受心手相連的快樂！

師徒結(jié)對(duì)師傅發(fā)言稿5

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們:

大家好！

今天我們歡聚一堂，在這里舉行師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。師徒結(jié)對(duì)是我們學(xué)校的傳統(tǒng)項(xiàng)目，是我們學(xué)校培養(yǎng)青年教師的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，至今已結(jié)出豐碩的成果，就我們語文教研組來說，省教壇新秀、省優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)獲得者潘麗云、陳曉英、鄭永威等老師，就是這個(gè)工程結(jié)出的碩果。因此，我們今天的結(jié)對(duì)活動(dòng)是很有意義的。

很榮幸，今天我再次成為師徒結(jié)對(duì)中的師傅，這是學(xué)校對(duì)我的信任，也將是我不斷進(jìn)取的動(dòng)力。但我也很忐忑，因?yàn)檎n改的深入，科技的發(fā)展，我覺得自己尚需不斷的學(xué)習(xí)，很多方面還比不上年輕教師。我結(jié)對(duì)子的對(duì)象賈佳佳老師，本身就很優(yōu)秀，已經(jīng)是婺城區(qū)的教壇新秀,所以我很擔(dān)心自己會(huì)不太稱職。

但有道是“三人行必有我?guī)熝伞薄ⅰ八街?，可以攻玉”，今天我們雖是“師徒”結(jié)對(duì)，但我認(rèn)為我們更是結(jié)成了一個(gè)戰(zhàn)斗的團(tuán)隊(duì)，我們可以相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。年輕教師可以向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)方法、教學(xué)手段；老教師可以向年輕教師學(xué)習(xí)他們旺盛的工作熱情，敢于創(chuàng)新的精神，以及那強(qiáng)烈的求知欲望等等，我們師徒在攜手前行的途中，會(huì)一起收獲成長的喜悅，共同感悟心手相聯(lián)的快樂。

“教無止境，學(xué)無止境”，我衷心祝愿我們每一個(gè)師傅能夠像徒弟一樣充滿活力，每一個(gè)徒弟都能比師傅更加老練，希望年輕教師們都能“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”。

師徒結(jié)對(duì)師傅發(fā)言稿6

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家下午好！

今天能以“師傅”的身份站在這里講話，我深感榮幸，然而同時(shí)也感到了一種莫大的壓力，也許還有一種神圣的使命感。我們必須考慮到底應(yīng)該怎樣做才無愧于“師傅”這一光榮的稱號(hào)。借此機(jī)會(huì)，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體師傅向大家表個(gè)態(tài)：

首先，我們要更加地嚴(yán)格要求自己。平時(shí)多學(xué)習(xí)，多看書，多研究，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。能真正讓徒弟在我們身上學(xué)到東西。

其次要全面做好指導(dǎo)工作，要經(jīng)常深入徒弟的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，指導(dǎo)他們備課、上課，命題、答題等。要耐心細(xì)致地解決他們的各種問題。

第三，除了工作，還要在生活上給予徒弟真誠的關(guān)心和幫助。我們既然有了師徒這層關(guān)系，我們之間可能就不再是一般意義的工作關(guān)系，而應(yīng)該會(huì)是更親密的朋友。所以徒弟有什么困難，有什么煩惱都可以和師傅溝通。

第四，師徒之間要教學(xué)相長，切磋提升。也許師傅有些經(jīng)驗(yàn)，有點(diǎn)閱歷，可比不上徒弟有活力，有勇氣，有銳氣，這個(gè)傳幫帶活動(dòng)應(yīng)該是相互的。徒弟要向老師求教，更要潛心鉆研，大膽創(chuàng)新。相信你們獨(dú)到的見解和獨(dú)特的風(fēng)格，將是我們76中最寶貴的資源和財(cái)富。

感謝學(xué)校為我們搭建了這個(gè)真誠合作、共同進(jìn)步的平臺(tái)。我相信師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，它絕不只是一個(gè)簡單的形式，或者一紙協(xié)議，它構(gòu)建的是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，一種文化，它能讓我們師徒在攜手前進(jìn)的途中一起收獲成長的喜悅，共同感悟心手相聯(lián)的快樂。

最后衷心祝愿我們的徒弟能盡快成長，青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，學(xué)校的希望和未來寄托在你們身上。

師徒結(jié)對(duì)師傅發(fā)言稿7

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師們：

大家好！非常榮幸我能作為師傅代表在此發(fā)言，這是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，非常開心；但這更是我的責(zé)任和義務(wù)。

首先，我想對(duì)每一位新教師說：歡迎你們加入元和小學(xué)教師的大家庭，這里是你們成長的搖籃。十幾年前當(dāng)我還是一個(gè)懵懂的，懷有夢(mèng)想的青年教師的時(shí)候，因?yàn)閹熧Y缺乏、條件艱苦，靠自己摸索了很多年，才成長起來。而現(xiàn)在現(xiàn)代化的新學(xué)校，人文情懷的領(lǐng)導(dǎo)和其樂融融的元和大家庭給你們奠定了基礎(chǔ)，縮短了你們的成長周期。我也很羨慕你們！在你們教育生涯剛剛起步的時(shí)候，就有人在關(guān)心著你們，攙扶著你們，你們是多么幸運(yùn)??！

今天我作為師傅，在這個(gè)隆重的“師徒結(jié)對(duì)會(huì)”上，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體師傅向大家表個(gè)態(tài)：元和小學(xué)的的師傅們一定會(huì)做到；言傳身教、率先垂范，在教學(xué)上、師德上、業(yè)務(wù)技能上都做出表率作用。我們定會(huì)將自己的工作和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)毫無保留地傳給你們，在你們遇到困難時(shí)一定給予真誠的關(guān)心與幫助；認(rèn)真履行師徒結(jié)對(duì)協(xié)議中師傅所有的職責(zé)。

在這里，我還想給你們幾個(gè)建議：

1、虛心學(xué)習(xí)，提高自己。學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。我們?nèi)w師傅愿與在座的徒弟們一起努力，上好每一節(jié)課，講評(píng)好每一份練習(xí)，組織好每一次活動(dòng)。

2、學(xué)會(huì)積累，充實(shí)自己。教學(xué)活動(dòng)、教學(xué)過程乃至教學(xué)生涯是一個(gè)動(dòng)態(tài)的發(fā)展過程。有學(xué)習(xí)借鑒，更有創(chuàng)新生成；有教學(xué)常規(guī)，更有情感領(lǐng)悟。因此，要想盡快成熟，就必須學(xué)會(huì)積累；苦練內(nèi)功，才能縮短成長周期；站穩(wěn)講臺(tái)，才能成為得心應(yīng)手的教師。

3、教學(xué)相長，切磋提升。師傅們有經(jīng)驗(yàn)、有閱歷、有整合；而徒弟們有青春、有精力、有勇氣。因此，在教學(xué)活動(dòng)中，徒弟既要向師傅學(xué)習(xí)，更要大膽地提出自己的觀點(diǎn)，加強(qiáng)研討，增進(jìn)交流，促進(jìn)師徒共同提高。

4、加強(qiáng)研究，勤于筆耕。新課改的形勢(shì)使師傅和徒弟站到了同一起跑線上。研究教材文本，探討新問題，變成了師徒共同的話題。因此，希望新教師多寫反思心得、學(xué)會(huì)寫一些切口小而有實(shí)用價(jià)值的文章，積極參加各類評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)，以積淀更多的教學(xué)智慧。

從今天開始，我們師徒已在一艘駛向浩瀚大洋的師徒之輪上。師傅們做好了掌舵的準(zhǔn)備，徒弟們?cè)谶@里即將楊帆起航。未來的日子很長，需要我們互幫互助，共同學(xué)習(xí)。讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中成長，在成長中成熟，在成熟中快樂工作！衷心祝福每個(gè)徒弟都能“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”！謝謝大家！

師徒結(jié)對(duì)師傅發(fā)言稿8

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好！今天我很榮幸能參加“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對(duì)儀式，更榮幸的是能作為師傅代表發(fā)言。今天我是代表師傅來的.，我在感到榮幸的同時(shí)，還有點(diǎn)忐忑不安。自己雖然從事了十多年的教育教學(xué)工作，但畢竟做師傅的次數(shù)不多。對(duì)此，我想談一些個(gè)人的感想。

作為一名學(xué)校的老教師，我欣喜地看到學(xué)校的發(fā)展一年比一年好，學(xué)校的知名度也是一年更比一高。學(xué)校要繼續(xù)發(fā)展，不但要有好的辦學(xué)理念，好的領(lǐng)導(dǎo)班子，更要是有一批好的教師隊(duì)伍。近年來，我校的一批青年教師在各級(jí)各類教學(xué)比賽上屢屢獲獎(jiǎng)，這不是偶然的現(xiàn)象，這是對(duì)我校教學(xué)質(zhì)量的肯定。青年教師是學(xué)校的未來，因此學(xué)校對(duì)于青年教師的重視程度和期望值也更高一些。這次，簽訂“幫帶”的目的就是為了新教師能夠在充足的陽光下健康、茁壯的成長，“幫帶”的目的就是為了新教師能盡早的成為一名合格的教師。我想對(duì)在坐的每一位新教師說一句：我羨慕你們！在你們教育生涯剛剛起步的時(shí)候，就有人在注視著你們，關(guān)心著你們，攙扶著你們，你們是幸運(yùn)的。

曾經(jīng)在教學(xué)上我也是個(gè)什么也不懂的、茫然不知所措的新教師，如今我也成了什么所謂的師傅。實(shí)際上自己也有許多地方要和在座的各位共同探討。不過在這個(gè)隆重的“師徒結(jié)對(duì)會(huì)”上，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體師傅向大家表個(gè)態(tài)：作為師傅，我們首先要做到，言傳身教，率先垂范，在教學(xué)上，在師德上，在業(yè)務(wù)技能上都要做出表率作用。我們會(huì)將自己的工作和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)毫無保留地傳給新教師，在年輕教師遇到困難時(shí)一定給予真誠的關(guān)心與幫助。認(rèn)真履行師徒結(jié)對(duì)協(xié)議中師傅的所有職責(zé)：從高從嚴(yán)要求新教師，使之成為一名稱職的教師，為職教中心的優(yōu)秀教師培養(yǎng)工作盡我們的全力。

時(shí)代在發(fā)展，知識(shí)在更新，好教師的標(biāo)準(zhǔn)也在改變。因此，老教師也要與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)。在我看來“幫帶”的意義不止是老教師帶新教師，新教師身上也有許多值得老教師學(xué)習(xí)的地方。他們對(duì)新事物的學(xué)習(xí)勁頭，他們對(duì)新的教育、教學(xué)理念的掌握，他們運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)方面都比我們要強(qiáng)得多，因此“幫帶”是相互的。希望我們新、老教師能通過幫帶活動(dòng)建立起真摯的友誼，相互信賴、相互幫助、共同進(jìn)步！

謝謝大家！

師徒結(jié)對(duì)師傅發(fā)言稿9

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、老師：

下午好！

首先，感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作的信任。作為師傅代表發(fā)言我深感榮幸，也深深感覺到身上的責(zé)任和壓力。今天，我感慨頗多，讓我想起我十幾年前剛參加工作時(shí)，由于沒有師傅引領(lǐng)，自己摸索著從零開始工作的艱難。今天有學(xué)校為青年教師搭建平臺(tái)，安排師帶徒，機(jī)會(huì)難得。這充分說明校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教學(xué)工作的高度重視和大力支持，是為了全面提高教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)實(shí)效，幫助青年教師迅速成長，提高青年教師教學(xué)基本素質(zhì)和教學(xué)基本技能的重要舉措。

為了做好“傳幫帶”結(jié)對(duì)子工作，我們所有師傅將承諾：要言傳身教，率先垂范。將自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)毫無保留地傳給徒弟，在他們遇到困難時(shí)給予真誠無私的幫助，做到知無不言，言無不盡”，努力成為青年教師的良師益友；

同時(shí)，我們決不固步自封，要向青年教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們對(duì)工作的積極和熱情，學(xué)習(xí)他們的朝氣蓬勃和聰明智慧，學(xué)習(xí)他們勇于創(chuàng)新、開拓進(jìn)取、努力拼搏的精神。在與青年教師相互交流中，互相切磋研究，互相取長補(bǔ)短，共同發(fā)展，共同進(jìn)步，共同收獲，共同體驗(yàn)成長的快樂。在此，我給徒弟們幾點(diǎn)希望：

一、三人行，必有我?guī)?。我想說，學(xué)校里的每一位老師都有自己的教育教學(xué)方方面面的成功經(jīng)驗(yàn)，都是可以學(xué)習(xí)的榜樣。

二、抓住機(jī)會(huì)，業(yè)精于勤。機(jī)會(huì)總是給有準(zhǔn)備的人，你要時(shí)刻準(zhǔn)備，不放過每個(gè)機(jī)會(huì)。華羅庚說：“聰明出于勤奮，天才在于積累”。

三、扎扎實(shí)實(shí)，腳踏實(shí)地。精心備好每一個(gè)教案、反思，努力上好每一節(jié)課，夯實(shí)教學(xué)基本功，不斷提高自己的教學(xué)技能。平時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷反思、總結(jié)、積累、提高，把學(xué)習(xí)的理論與教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合起來，不斷提高業(yè)務(wù)水平。

最后想送給徒弟們一句話：年輕是一種機(jī)會(huì)，年輕是一種壓力，年輕是一種財(cái)富，年輕是一種責(zé)任；

愿你們用激情揮灑美好的青春年華，開創(chuàng)幸福新生活！

謝謝大家！

師徒結(jié)對(duì)師傅發(fā)言稿10

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好！

站在這里，頗多感慨，也忐忑不安。時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間，我來玲玲已是第七個(gè)年頭，在那些逝去如飛的日子里，我是幸運(yùn)的，更是幸福的，因?yàn)樵谖业慕虒W(xué)生涯中，在我的教學(xué)成長路上，我遇到了那么好的園長，那么多的好老師，好同事，為此，我一直心懷感激，更加努力地工作。

今天我又榮幸地以師傅身份站在這里發(fā)言，這是幼兒園領(lǐng)導(dǎo)及各位同事對(duì)我的信任和肯定。相信所有在場的師傅們都有同感：能給充滿活力的年輕小姑娘們當(dāng)師傅，是信任，是囑托，是榮幸；更是責(zé)任，是壓力，是義務(wù)。借此機(jī)會(huì)，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體師傅教師向大家表個(gè)態(tài)：結(jié)對(duì)子后，我們依然會(huì)努力鞭策自己，不斷反思，集思廣益，在業(yè)務(wù)上進(jìn)一步提高自己，使自己無愧于“師傅”這一神圣的稱呼。在工作中，我們會(huì)毫無保留地與徒弟們交流自己的工作經(jīng)驗(yàn)及心得體會(huì)，在徒弟們遇到困難時(shí)，及時(shí)給予真誠的關(guān)心和幫助，師徒在合作之上攜手前進(jìn)，共同成長。

我相信，師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，它絕不只是一個(gè)簡單的形式，也不僅僅是一紙協(xié)議，它構(gòu)建的更是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，一種文化，它讓我們師徒在攜手前行的途中，一起收獲成長的喜悅，共同感悟心手相聯(lián)的快樂。

最后，感謝幼兒園為我們搭建了這個(gè)真誠合作、共同促進(jìn)的平臺(tái)。

年輕是一種機(jī)會(huì)，年輕也是一種壓力；年輕是一種財(cái)富，年輕也是一種責(zé)任。衷心祝愿所有的年輕教師們：青出于藍(lán)勝于藍(lán)！謝謝大家！

南歌子

——詩人歐陽修

鳳髻金泥帶，龍紋玉掌梳，

去來窗下笑相扶，愛道畫眉深淺入時(shí)無。

弄筆偎人久，描花試手初。

等閑妨了繡功夫，笑問鴛鴦兩字怎生書。

這首《南歌子》將新婚期間的年輕夫妻的閨房之樂，勾畫得相當(dāng)生動(dòng)。新嫁娘早起之后，先將頭發(fā)束成華麗鳳鳥的樣子。再系上多色的彩帶，并且將一柄雕刻著龍紋的玉掌梳，松松地?cái)n在發(fā)髻。梳妝得異常明艷，卻又走到窗下偎進(jìn)丈夫懷里，撒嬌地叫他看仔細(xì)，自己畫的眉色眉型是不是最時(shí)興的款式呢？兩人形影不離地一道寫字繡花，因?yàn)椴荒軐Ｐ牡木壒?，筆已拿在手中卻久久不能著墨，這是新嫁娘第一次展現(xiàn)自己的.畫功與繡功，卻在兩情繾綣之間耽誤了下來。只見她又仰起頭來，滿面笑容地問著丈夫，那鴛鴦兩個(gè)字該怎么寫啊？

詩人歐陽修化用了唐代詩人朱慶馀的《閨意》（也作《近試上張水部》）一詩中 “妝罷低聲問夫婿，畫眉深淺入時(shí)無？”。詞中將愛戀中的兒女的嬌憨與情癡，刻畫得惟妙惟肖。滿懷情意的女子，哪兒是不知道鴛鴦怎么寫?。慷且环N嬌癡的調(diào)情手法，自然而不矯飾地流露出來。常有人說在熱戀中的男男女女，總是不自覺地重復(fù)著一些愚蠢的言語，并且樂此不疲。是啊，在戀愛的國度里，精明或者果斷并無益于愛情，癡傻的單純與絕對(duì)的投入，才能令愛情發(fā)光，照亮我們的生命。

我給師傅寫道：死生契闊，與子相悅；執(zhí)子之手，與子偕老！

“死生契闊，與子相悅；執(zhí)子之手，與子偕老”。出自《詩經(jīng)·擊鼓》，是一位遠(yuǎn)征異國、長期不得歸家的士兵唱的一首思鄉(xiāng)之歌。契：合。闊：離。子：你，這里指作者的妻子。譯文如下：“生生死死不分離，咱們誓言記心里。我曾緊握你的手，到老和你在一起?！边@是形容夫妻間的堅(jiān)貞感情的?！皥?zhí)子之手,與子偕老” 一般都是人們用來對(duì)新婚夫婦的祝福!