語文老師一句話寄語
1、我們要學(xué)會不輕易生氣，并且寬容地對待孩子們“可愛的缺點”。
2、腦里接受的信息量越多，思索的路子也就越寬。
3、要教我們的孩子學(xué)會感激，因為不懂得感激的人都在監(jiān)獄里。
4、信心來自自己的實力和潛力，信心來自自己的努力和毅力。無論你的起點如何，仍有潛力可挖，無論你的`實力如何，仍有提升空間。無論你失敗多少次，只要努力就有進步；無論你受挫多少回，只要付出就有收獲。信心點燃希望，希望依托信心。
5、教師的一雙眼睛看不住孩子們幾十雙眼睛，但是，教師的一顆心可以栓住幾十顆孩子的心。
6、一種觀點的形成只囿于個人
7、教師應(yīng)該是語言的巨人，更要是行動的巨人。
8、淡泊些，再淡泊些，便會沒有煩惱。對于日常生活中的功利是非取一種恬然處之的態(tài)度，將有助于你在思維的王國自由馳騁。做老師的，您也許在物質(zhì)上捉襟見肘，但是您可以在思想上大手大腳。
9、和孩子們交流時，要與他們保持同等的高度。
10、放棄一個孩子，就等于向社會投放一顆定時。放棄一個孩子，就等于給家庭制造一個悲?。?/p>
11、批評、懲罰是一種負(fù)面強化，我們應(yīng)該慎用。
12、你在學(xué)習(xí)，不能說明你不是落伍者，你在學(xué)什么，才是衡量你是否落伍的標(biāo)志。
13、請給問倒自己的學(xué)生鼓掌。
14、不要把孩子犯錯看得太嚴(yán)重，有時他（她）這樣做只是為了引起你的注意。
15、走，跋涉，攀越，一路走來，已經(jīng)習(xí)慣用沉默來處理我的傷感。
16、人心是虛空的，給他愛，他便美好。給他恨，他便丑惡。()孩子的心靈多是美好的，因為他在愛的氛圍中。
17、理想是一種美好的愿景，理想是前進的動力。沒有理想，就沒有動力。理想必須與努力相結(jié)合，沒有努力的理想就是空想或幻想。理想與成功之間的距離就是努力，只有愿意付出努力的人，才有希望讓自己的美夢成真。
18、飄得太高不好，還是剪一段地平線，作我們的起跑線吧。
19、如果我們的孩子說大人話辦大人事，那么我們的教育是失敗的。
20、如果一個孩子把他僅有的一顆糖放在你的手心里，請不要拒絕他，因為在孩子的眼中，這顆糖是他全部的財富，就像一個百萬富翁的全部財產(chǎn)！你能有這么好的運氣得到別人的全部財富嗎？我們該回報他什么呢？
21、我們平凡卻依然快樂著，因為我們知道，生命畢竟會有甜蜜的瞬間出現(xiàn)。
22、和孩子們交流，您不妨：身體低一點，聲音小一點，距離近一點，道理淺一點。
23、只要參加學(xué)習(xí)，孩子就沒錯---教育中的無錯原則。
《語文老師寄語》
學(xué)習(xí)語文就是給靈魂洗澡
同學(xué)們
熱愛洗澡吧!
好書是照亮青春的那一根最明亮的火炬
同學(xué)們
舉起火炬吧!
帶著火炬去洗澡
語文一定能學(xué)好!
《語文老師寄語》
假如生活是一條河流，愿你是一葉執(zhí)著向前的小舟;
假如生活是一葉小舟，愿你是個風(fēng)雨無阻的水手。
如果你想得到甜蜜，就將自己變成工蜂，到花蕊中去采擷;
如果你想變得聰慧，就將自己變成一尾魚，遨游于書的海洋。
當(dāng)你孤獨時，風(fēng)兒就是我的歌聲，愿它能使你得到片刻的安慰;
當(dāng)你驕傲?xí)r，雨點就是我的警鐘，愿它能使你獲得永恒的謙遜。
愿你像顆種子，勇敢地沖破泥沙，將嫩綠的幼芽伸出地面，指向天空。
愿你是風(fēng)，鼓起白色的`帆;愿你是船，剪開藍(lán)色的波瀾。
請記住語文老師的話：
人生有逗號，句號，感嘆號，沒有省略號。
《語文老師寄語》
1) 批評懲罰是一種負(fù)面強化，我們應(yīng)該慎用。
2) 你在學(xué)習(xí)，不能說明你不是落伍者，你在學(xué)什么，才是衡量你是否落伍的標(biāo)志。
3) 請給問倒自己的學(xué)生鼓掌。
4) 不要把孩子犯錯看得太嚴(yán)重，有時他(她)這樣做只是為了引起你的注意。
5) 走，跋涉，攀越，一路走來，已經(jīng)習(xí)慣用沉默來處理我的傷感。
6) 人心是虛空的，給他愛，他便美好。給他恨，他便丑惡。孩子的心靈多是美好的，因為他在愛的氛圍中。
7) 理想是一種美好的愿景，理想是前進的動力。沒有理想，就沒有動力。理想必須與努力相結(jié)合，
8) 沒有努力的理想就是空想或幻想。理想與成功之間的距離就是努力，只有愿意付出努力的人，才有希望讓
9) 自己的美夢成真。
10) 飄得太高不好，還是剪一段地平線，作我們的起跑線吧。
11) 如果我們的孩子說大人話辦大人事，那么我們的教育是失敗的。
12) 如果一個孩子把他僅有的一顆糖放在你的手心里，請不要拒絕他，因為在孩子的眼中，這顆糖是他全部的財富，就像一個百萬富翁的全部財產(chǎn)!你能有這么好的運氣得到別人的全部財富嗎?我們該回報他什么呢?
13) 我們平凡卻依然快樂著，因為我們知道，生命畢竟會有甜蜜的瞬間出現(xiàn)。
14) 和孩子們交流，您不妨：身體低一點，聲音小一點，距離近一點，道理淺一點。
15) 只要參加學(xué)習(xí)，孩子就沒錯---教育中的無錯原則。
16) 腦里接受的信息量越多，思索的路子也就越寬。
17) 要教我們的孩子學(xué)會感激，因為不懂得感激的人都在監(jiān)獄里。
18) 信心來自自己的實力和潛力，信心來自自己的努力和毅力。無論你的起點如何，仍有潛力可挖，無論你的實力如何，仍有提升空間。無論你失敗多少次，只要努力就有進步;無論你受挫多少回，只要付出就有收獲。信心點燃希望，希望依托信心。
19) 教師的一雙眼睛看不住孩子們幾十雙眼睛，但是，教師的一顆心可以栓住幾十顆孩子的心。
20) 一種觀點的形成只囿于個人
21) 教師應(yīng)該是語言的巨人，更要是行動的巨人。
22) 淡泊些，再淡泊些，便會沒有煩惱。對于日常生活中的功利是非取一種恬然處之的態(tài)度，將有助于你在思維的王國自由馳騁。做老師的，您也許在物質(zhì)上捉襟見肘，但是您可以在思想上大手大腳。
1、我們要學(xué)會不輕易生氣，并且寬容地對待孩子們“可愛的缺點”。
2、腦里接受的信息量越多，思索的路子也就越寬。
3、要教我們的孩子學(xué)會感激，因為不懂得感激的人都在監(jiān)獄里。
4、信心來自自己的實力和潛力，信心來自自己的努力和毅力。無論你的起點如何，仍有潛力可挖，無論你的實力如何，仍有提升空間。無論你失敗多少次，只要努力就有進步；無論你受挫多少回，只要付出就有收獲。信心點燃希望，希望依托信心。
5、教師的一雙眼睛看不住孩子們幾十雙眼睛，但是，教師的一顆心可以栓住幾十顆孩子的心。
6、一種觀點的形成只囿于個人經(jīng)驗，是有局限性的，因此博覽十分重要。
7、教師應(yīng)該是語言的巨人，更要是行動的巨人。
8、淡泊些，再淡泊些，便會沒有煩惱。對于日常生活中的功利是非取一種恬然處之的態(tài)度，將有助于你在思維的王國自由馳騁。做老師的，您也許在物質(zhì)上捉襟見肘，但是您可以在思想上大手大腳。
9、和孩子們交流時，要與他們保持同等的高度。
10、放棄一個孩子，就等于向社會投放一顆定時炸彈。放棄一個孩子，就等于給家庭制造一個悲??！
11、批評、懲罰是一種負(fù)面強化，我們應(yīng)該慎用。
12、你在學(xué)習(xí)，不能說明你不是落伍者，你在學(xué)什么，才是衡量你是否落伍的標(biāo)志。
13、請給問倒自己的學(xué)生鼓掌。
14、不要把孩子犯錯看得太嚴(yán)重，有時他（她）這樣做只是為了引起你的注意。
15、走，跋涉，攀越，一路走來，已經(jīng)習(xí)慣用沉默來處理我的傷感。
16、人心是虛空的，給他愛，他便美好。給他恨，他便丑惡。孩子的'心靈多是美好的，因為他在愛的氛圍中。
17、理想是一種美好的愿景，理想是前進的動力。沒有理想，就沒有動力。理想必須與努力相結(jié)合，沒有努力的理想就是空想或幻想。理想與成功之間的距離就是努力，只有愿意付出努力的人，才有希望讓自己的美夢成真。
18、飄得太高不好，還是剪一段地平線，作我們的起跑線吧。
19、如果我們的孩子說大人話辦大人事，那么我們的教育是失敗的。
20、如果一個孩子把他僅有的一顆糖放在你的手心里，請不要拒絕他，因為在孩子的眼中，這顆糖是他全部的財富，就像一個百萬富翁的全部財產(chǎn)！你能有這么好的運氣得到別人的全部財富嗎？我們該回報他什么呢？
21、我們平凡卻依然快樂著，因為我們知道，生命畢竟會有甜蜜的瞬間出現(xiàn)。
22、和孩子們交流，您不妨：身體低一點，聲音小一點，距離近一點，道理淺一點。
23、只要參加學(xué)習(xí)，孩子就沒錯---教育中的無錯原則
