當(dāng)看完一部作品后，相信大家有很多值得分享的東西吧，需要寫(xiě)一篇

昨晚觀看了《護(hù)墊俠》即《印度合伙人》這部影片，竟讓自己輾轉(zhuǎn)難眠，是什么牽動(dòng)著我的思緒，久久不能平靜?

30多年前，在歌與舞的炫彩中接觸了印度電影，讓印度舞蹈連同它的愛(ài)情故事深深印在我的心中，比方說(shuō)《大篷車》《流浪者》。近兩年又一次關(guān)注印度電影，是因?yàn)椤端影?，爸爸》《神秘巨星》《嗝嗝老師》等影片的貧民化生活中，那股?qiáng)勁的奮斗精神感人至深。觀影的同時(shí)，它們總會(huì)拋給我一個(gè)問(wèn)題：“沒(méi)有咬牙的堅(jiān)持，是否可以在困難重重中挺過(guò)迷茫?”

知道印度是一個(gè)等級(jí)森嚴(yán)的國(guó)家，就像外國(guó)人了解中國(guó)，也多是通過(guò)文學(xué)作品一樣，我還停留在婆羅門(mén)的意識(shí)形態(tài)里構(gòu)建印度社會(huì)呢，他們卻一轉(zhuǎn)念，竟讓我愛(ài)上了它的樸素中的哲學(xué)美——

這部《護(hù)墊俠》就我個(gè)人來(lái)看，是兩條線索纏繞并行，一是創(chuàng)新精神，另一個(gè)是愛(ài)情抉擇。

因?yàn)閻?ài)，所以為了妻子 蓋特麗 ，男主 拉克西米 利用自己的聰明才智不斷從生活中汲取靈感，以便讓自己的妻子過(guò)得更舒適、更安全、更幸福。衛(wèi)生護(hù)墊，原本是醫(yī)務(wù)工作者推行的衛(wèi)生用品，但是，因?yàn)槁浜蟮挠^念，卻讓它蒙上了強(qiáng)烈的羞恥感讓人難以啟齒。更是因?yàn)樨毟F，讓更多女性飽受病菌干擾的苦楚而無(wú)法購(gòu)買健康保護(hù)。而這份痛苦竟被“所有女性”默默接納而假定為“正?！眳s不能言說(shuō)，盡管她們著實(shí)被囚禁在精神的牢籠中被社會(huì)貶低，但寧愿花錢(qián)祈求一個(gè)“神猴”的祝福，卻不愿意接受哪怕一丁點(diǎn)的生活常規(guī)改變。

觀念的撼動(dòng)是需要勇氣的，生活，以一種習(xí)慣上的“鐵律”扮演著衛(wèi)道士，而男女從來(lái)就沒(méi)有的平等卻讓普通人無(wú)法逾越它。幸好有個(gè)深愛(ài)妻子的男主，他的責(zé)任意識(shí)和善良真誠(chéng)，促成了一段戲劇性的發(fā)明故事鋪開(kāi)。

像所有的成功都要經(jīng)歷的磨難一樣，這個(gè)故事也不例外。在外界的不解、側(cè)目、甚至唾罵聲中，男主義無(wú)反顧，真是執(zhí)著踐行著為愛(ài)犧牲的精神。我想，在我們的生活中，來(lái)自家族以外的嘲笑都是正常的，因?yàn)樗麄儾皇悄愕闹劣H，沒(méi)必要包容你、諒解你、鼓勵(lì)你，他們沒(méi)有義務(wù)始終愛(ài)你。而當(dāng)所有不解殃及家庭以至于自己深愛(ài)的妻子時(shí)，就是對(duì)人最大的精神考驗(yàn)。不是不愛(ài)，而是不信任、不理解、不支持的摻雜，讓人無(wú)所適從，無(wú)法堅(jiān)持。不是所有的溫情都能“等待”一個(gè)承諾，一個(gè)奇跡，一個(gè)好的結(jié)果。似乎山窮水盡之時(shí)，天使降臨。

她是轉(zhuǎn)機(jī)，美女合伙人 帕里 也是男主發(fā)明創(chuàng)造的新動(dòng)力。盡管故事曲折，結(jié)局卻也“天道酬勤”。就是這么一個(gè)簡(jiǎn)單的生活道理，卻有兩處戳中我的淚點(diǎn)：

印度社會(huì)對(duì)女性的歧視與傷害并不鮮見(jiàn)，然而，為了更多女性的安全幸福，男主放棄專利，而且很樸素地以為，只要是為了更廣大人的利益，就是最接地氣的科技發(fā)明。他的言行是對(duì)女性尊重與平等對(duì)待的最好呈現(xiàn)，他給數(shù)以百萬(wàn)女性創(chuàng)造了收入和就業(yè)機(jī)會(huì)，讓經(jīng)濟(jì)獨(dú)立成為女性獲得尊嚴(yán)的一個(gè)保障。感謝印度政府的創(chuàng)新支持，更感謝紐約給予他的大平臺(tái)，在詼諧幽默的演講中，讓我們看到了一個(gè)“不忘初心”的踐行者。是愛(ài)，更廣泛的愛(ài)的范疇，給了他奮斗下去的勇氣和力量，這也正是他人格偉大之處。

我想，一個(gè)人的價(jià)值，不僅是善良地與人相處，更是因?yàn)樯屏甲尭嗳四軌蛐腋５纳睢！笆聵I(yè)”也許并不是男主的預(yù)先追求，但是他的“問(wèn)題即機(jī)會(huì)”的說(shuō)法，卻是真正讓自己走下去的動(dòng)力。想起那句話：如果你處于谷底，別怕，只要抬起頭，無(wú)論向哪個(gè)方向，都是上升。的確是的，在我們的生活中，多少次為了理想而奮斗，也多少次因?yàn)榕霰诙艞?。這不是對(duì)錯(cuò)與否的糾結(jié)，而是信念執(zhí)著與否的堅(jiān)守。來(lái)自帕里的陪伴與鼓勵(lì)，才是他堅(jiān)持走到底的另一個(gè)動(dòng)力。他說(shuō)，她是他的天使，我想就是我們平日里最常說(shuō)的“貴人相助”吧。不離不棄的走街串巷和風(fēng)餐露宿成就著他的善良，而讓他在更廣闊的平臺(tái)獲得掌聲，獲得發(fā)明創(chuàng)造的尊重，卻是帕里一路相攜的結(jié)果，這份精神依靠才是最難能可貴的。

如所有的感情抉擇一樣，選擇自己一直愛(ài)著，卻不能理解支持自己的妻子，還是給予自己夢(mèng)想成真，精神陪伴的帕里。該選擇誰(shuí)呢?

我想，選誰(shuí)都能讓人理解。自己因?yàn)槠拮佣鴱氖伦o(hù)墊的開(kāi)發(fā)研究，這是為愛(ài)出發(fā)。只是在后來(lái)的困難阻撓亦或是“鞭笞”中，妻子選擇了逃離，也就是說(shuō)，在男主最需要她的時(shí)候，她消失了，盡管她依然愛(ài)著對(duì)方，這一點(diǎn)的確是感情空缺。另一個(gè)，帕里與他偶然相識(shí)，但是他的智慧、善良和執(zhí)著精神，卻深深打動(dòng)了她，她也愿意放棄優(yōu)渥的工作，致力于推廣他的產(chǎn)品，理解他的初衷——讓更多的女性獲得健康、廉價(jià)的衛(wèi)生護(hù)佑。這份放棄與支持，是最終成就男主的最大源動(dòng)力。

合乎大道，天之佑也。沒(méi)有誰(shuí)會(huì)隨隨便便成功，男主亦然。但是，在人生所有的.境遇里，誰(shuí)不需要一個(gè)危難時(shí)候肯為你托底的人?帕里的愛(ài)，表白的很理智，但是，道義的抉擇讓男主在痛苦的“你是我的第一個(gè)，第二個(gè)，第三個(gè)……”這樣的喃喃自語(yǔ)中，轉(zhuǎn)身。

是的，最好的愛(ài)是成全。愛(ài)一個(gè)人，不一定非要握在手中，放飛，讓他成為最真實(shí)的自己，才是對(duì)自己付出愛(ài)的最大回報(bào)。盡管思念令人煎熬，但默默注視，也是一份苦澀中的甜蜜……

印度電影的表現(xiàn)技法我無(wú)從評(píng)價(jià)，但就內(nèi)容的犀利程度，足以震撼我。敢于批駁落后觀念，還能將社會(huì)百態(tài)詮釋在屏幕之上，草根階層的執(zhí)著，將一個(gè)陰暗面籠罩的社會(huì)現(xiàn)狀鋪開(kāi)來(lái)任人指摘，這是何等的勇敢。勇敢，其實(shí)不僅是挑戰(zhàn)自我，還有一份承擔(dān)自黑的批評(píng)精神。只有邁出被束縛、被捆扎的艱難一步，改變才會(huì)讓人勇往直前。

每個(gè)人都是懷揣著夢(mèng)想啟航的，但是，行走的路上總會(huì)有荊棘、坎坷、磨難在你猝不及防的時(shí)候跳出來(lái)與人打個(gè)招呼。有的時(shí)候，在你實(shí)在撐不下去的時(shí)候，一根稻草也能將你壓垮。可，若是咬緊牙關(guān)，抬頭仰望星空中偶見(jiàn)的亮光，就會(huì)堅(jiān)定走下去，不管歷經(jīng)怎樣的風(fēng)霜雨雪，自己不放棄，說(shuō)不定次日的黎明就會(huì)給你送來(lái)一縷微光，一絲慰藉。

“有些愛(ài)名正言順卻沒(méi)有被珍惜，有些愛(ài)點(diǎn)到為止卻深入骨髓。”因愛(ài)源起，以愛(ài)結(jié)局。

串聯(lián)整個(gè)故事的創(chuàng)新創(chuàng)造，是我久久不能釋?xiě)训木袼冢阂粋€(gè)人總在向生活找尋自己的出路，也在祈盼那個(gè)能夠指引自己方向的貴人，可努力到最后才發(fā)現(xiàn)，所謂貴人，其實(shí)是自己身上散發(fā)的某種特質(zhì)才會(huì)吸引來(lái)的人。只有堅(jiān)持能夠打動(dòng)人，也只有自己的人格具有了魅力，那個(gè)對(duì)的人才會(huì)在你最需要的時(shí)候出現(xiàn)在你的生命中，成為你的靈魂守護(hù)者。

信奉穆斯林教的里茲瓦·罕(沙魯克·罕 Shahrukh Khan 飾)從小患有阿斯伯格綜合癥，母親去世后，他追隨弟弟扎克爾(吉米·舍爾吉勒 Jimmy Shergill 飾)的腳步從印度孟買移民美國(guó)舊金山。里茲瓦在幫哥哥的化妝品公司推銷美容產(chǎn)品時(shí)認(rèn)識(shí)了經(jīng)營(yíng)發(fā)廊的單身母親曼迪婭(卡卓爾 Kajol 飾)。里茲瓦不顧哥哥的反對(duì)執(zhí)意與印度教的曼迪婭結(jié)為夫婦，一家人和諧美滿。9.11恐怖襲擊的發(fā)生使美國(guó)國(guó)內(nèi)掀起了反對(duì)、歧視穆斯林教徒的風(fēng)潮，里茲瓦與曼迪婭的發(fā)廊被迫關(guān)張，而曼迪婭的獨(dú)子山姆(Yuvaan Makaar 飾)更是在一場(chǎng)由種族歧視引發(fā)的少年?duì)幎分幸馔馍硗觥１瘧嵉穆蠇I將憤怒發(fā)泄在了里茲瓦的穆斯林姓氏“罕”上，說(shuō)只有里茲瓦告訴美國(guó)人民及美國(guó)總統(tǒng)他的姓氏并非與恐怖...

經(jīng)典

這世界上有兩種人，一種是做好事的好人，一種是做壞事的壞人。

其實(shí)這世界上還有第三種人，那就是傻傻的卻又像天使一般的人。

——前言

因?yàn)椤度齻€(gè)傻瓜》，所以知道這個(gè)電影。有人推薦，總有它的可取之處。今天一看，確實(shí)不凡，足可以與《三個(gè)傻瓜》相媲美。故事結(jié)構(gòu)上，兩個(gè)電影有一些相同點(diǎn)。比如，主角在一般人看來(lái)都屬于傻傻的，不太正常的。在故事的敘述上，都是采取插敘或者倒敘，時(shí)空互相交錯(cuò)有致，逐步誘人深入。

《三個(gè)傻瓜》走的是喜劇路線，在笑聲中感動(dòng)觀眾，看來(lái)輕松愉悅，并且大有啟示。而《可汗》(簡(jiǎn)稱)走的是正宗文藝路線，并且充滿了悲情成分。擁有先天疾病的“可汗”，智力一般，更嚴(yán)重的是行為上的自閉與怪癖。他怕黃顏色，不能忍受高一些分貝的音量，還有嚴(yán)重的視力障礙。但是，可汗心地純潔善良，篤信自己的宗教。

故事以9.11為分水嶺，9.11之前處處有溫情，而之后就是可汗的悲情之旅?？珊构律硪蝗耍┲鵀樯趁谞栙I的鞋子，追隨者總統(tǒng)的出行路線，希望有一個(gè)機(jī)會(huì)見(jiàn)到總統(tǒng)，親口對(duì)總統(tǒng)說(shuō)：我的名字叫可汗!我不是恐怖分子!這本是他對(duì)妻子的一個(gè)承諾，而在現(xiàn)實(shí)中，已經(jīng)升華成關(guān)乎民族與人性的大事。

可汗篤信母親的一句話：世界上只有兩種人，一種好人一種壞人。所有的好人不應(yīng)當(dāng)被狹隘的民族主義所禁錮，從而互相疑忌，甚至反目(正如劇中的沙米爾與他的朋友)。所有的好人們應(yīng)該團(tuán)結(jié)起來(lái)，共同對(duì)付世界上的壞人。這樣的說(shuō)法雖然天真一些，但也不無(wú)道理。沙米爾的死，歸根到底，真正的元兇正是所謂的愛(ài)國(guó)主義，以及狹隘的民族主義。

在故事的高潮部分，可汗從新聞里看到了小鎮(zhèn)被洪水包圍，哪里有善良的詹尼大媽與可愛(ài)的怪發(fā)小子，——可汗毅然改變了自己的行程，他要去拯救善良的幫助過(guò)自己的鄉(xiāng)民們——。中國(guó)有一句古話：滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)!這句話實(shí)在太古了，大約很多的中國(guó)人已經(jīng)對(duì)之嗤之以鼻了。在韓寒最新的博文里，引用了一個(gè)新聞，說(shuō)的是：舟曲的世博志愿者￥￥，克制自己對(duì)親人與鄉(xiāng)親們的牽掛，安心完成上級(jí)的志愿任務(wù)，得到了觀光客的表?yè)P(yáng)，心里感覺(jué)暖洋洋的。韓寒的評(píng)價(jià)只是一句：他的心里暖洋洋，我的背上冷颼颼。我可以理解韓寒的這種感受。當(dāng)“愚蠢”的可汗，毅然改變行程孤身犯險(xiǎn)，要去救助那些需要幫助的人們時(shí)，我深深感受到人與人之間如天地之別的不同。在這一刻，有的人因?yàn)楦改傅艿芏及踩m然姑姑伯伯們下落不明了，——但是毅然堅(jiān)持留在了志愿者的工作崗位。有時(shí)候不太明白，真是因?yàn)楣ぷ髦匾暮埽€是因?yàn)橛H人以外的親人與別人本就與自己無(wú)關(guān)，——沒(méi)有當(dāng)一回事?

當(dāng)然有人說(shuō)，關(guān)鍵是因?yàn)檫@個(gè)可汗的腦子有一點(diǎn)點(diǎn)問(wèn)題，所以才有這么高的風(fēng)格。誠(chéng)然，誠(chéng)然!也正如在故事中所講，因?yàn)榭珊沟倪@種精神非常恰巧地被“新聞”了，所以更多的人自愿地參與到了賑災(zāi)救災(zāi)的行動(dòng)中來(lái)?？粗淮笕喝肆苤晏酥R胸的深水，舉著包裹而來(lái)，那一刻真的催人淚下。這個(gè)傻子一樣的可汗，他拯救的不僅是自己的家庭，還拯救了整個(gè)穆斯林人的尊嚴(yán)，而似乎他更拯救了整個(gè)人類社會(huì)行將滅亡的人性!

自由民主人性，從來(lái)都是西方電影故事中根深蒂固的主題，但又何嘗不是整個(gè)人類賴以生存的希望。

在故事的結(jié)尾，新任總統(tǒng)奧巴馬徒步折回，以其政治家特有的熱情，滿足了所有人的希望，——?jiǎng)≈腥说模€有劇外人的。

“在時(shí)間的長(zhǎng)河中，我們相聚時(shí)間甚短，我有幸能與里子瓦恩可汗共聚……”

在時(shí)間的長(zhǎng)河中，我們相聚時(shí)間甚短，我有幸

人生啟示

罕是一個(gè)某些方面的天才(超強(qiáng)的拼寫(xiě)能力、會(huì)修理幾乎任何東西)，是一個(gè)虔誠(chéng)的教徒(在“911”之后全美反伊斯蘭的情況下，他依然堅(jiān)持禱告，不在乎周邊的人和環(huán)境)，是一個(gè)自閉癥患者(不敢與人目光對(duì)視、拒絕與人身體接觸、恐懼黃顏色和高分貝的聲音)，但更重要的是，他是一個(gè)拋開(kāi)了種族、宗教、國(guó)籍等一切外在因素，僅僅用“好”和“壞”來(lái)區(qū)分人、區(qū)分事物的難得的單純的人。所以，他娶了個(gè)印度教的太太;所以，他全力幫助受災(zāi)的黑人災(zāi)民;所以，他破壞了同為穆斯林的醫(yī)生的計(jì)劃，并向FBI舉報(bào)了他;在他心里，沒(méi)有自己屬于哪個(gè)團(tuán)體，要維護(hù)哪個(gè)團(tuán)體的利益，在他心里，只有幫助好人做好事，阻止壞人做壞事兩個(gè)概念。

可見(jiàn)信仰對(duì)于一個(gè)人而言是何其重要，享有特權(quán)而無(wú)力量的人是廢物。受過(guò)教育而無(wú)影響的人是一堆一文不值的垃圾。有些人在知識(shí)道德宗教信仰方面受過(guò)教養(yǎng)，但沒(méi)有成為社會(huì)上行善的積極力量，這些人就對(duì)不起為培育和供養(yǎng)他們而花費(fèi)的代價(jià)。如果他們也算是基督徒，他們就犯了因偽裝而受尊敬的罪。他們本應(yīng)成為世上的鹽，而鹽的首要責(zé)任應(yīng)當(dāng)有鹽味。人活著，總得有個(gè)堅(jiān)定的信仰，不光是為了自己的衣食住行，還要對(duì)社會(huì)有所貢獻(xiàn)。

每個(gè)孩子都是一顆星星，一個(gè)好的老師會(huì)讓這顆星星發(fā)光發(fā)亮;一個(gè)差的老師則會(huì)讓星星變得越來(lái)越黯淡，可能會(huì)變成一顆石頭……

影片《地球上的星星》

影片《地球上的星星》看過(guò)不止一遍，但每看一次都會(huì)被里面的情節(jié)所感動(dòng)，都會(huì)引發(fā)心中不同的感觸。當(dāng)我第三次看完這部影片后，一個(gè)孩子的笑臉映入了我的腦海。在他的身上，讓我看到了些許伊翔的影子。

那日，班主任與我相約去小J家家訪。他們家是那晚的第三家，我們大約8點(diǎn)多到達(dá)，一進(jìn)門(mén)便不見(jiàn)孩子的影子。在父母老師的千呼萬(wàn)喚之下，小J勉強(qiáng)地從自己的房間里探出腦袋來(lái)。又是一番勸說(shuō)后，他才肯到沙發(fā)上坐下。但一坐下就兩手平放腿上，一言不發(fā)，任我們?cè)趺凑f(shuō)，他都不愿回應(yīng)一聲，這樣的僵局一直持續(xù)了有十多分鐘。我們不得不提前離開(kāi)，直到最后，他連一聲道別都沒(méi)有。這樣異常的一次家訪，讓人不由自主地將他的行為與“自閉”聯(lián)系起來(lái)。但我怎么也不愿相信，這個(gè)孩子會(huì)與“自閉兒”劃上等號(hào)。

翻閱一系列的心理學(xué)著作，我重點(diǎn)研讀了有關(guān)于“自閉”的部分。除了一小部分從表象來(lái)看較為符合以外，后面幾項(xiàng)確實(shí)還沒(méi)在他的身上出現(xiàn)。于是，我開(kāi)始關(guān)注小J的課間活動(dòng)。每當(dāng)下課鈴聲一響，他的眼睛就開(kāi)始煥發(fā)出異常燦爛的光彩，眼神也不再呆滯，變得那樣靈動(dòng)。他會(huì)和小伙伴討論游戲，開(kāi)心時(shí)大笑，生氣時(shí)大吼，語(yǔ)言表達(dá)一切正常。這讓我不禁反問(wèn)自己，他的不回應(yīng)難不成是選擇性的?對(duì)老師選擇性地不回應(yīng)!這讓作為老師的我感到有些羞愧，但更多的是一份責(zé)任，一份改變現(xiàn)狀的責(zé)任。

我不斷告訴自己：多一份關(guān)懷，多一點(diǎn)等待。我不再用急

在那之后，我就不斷地創(chuàng)造機(jī)會(huì)給予他鼓勵(lì)。例如，為了激勵(lì)他積極學(xué)習(xí)，我用“優(yōu)先借書(shū)”來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)他提前完成作業(yè)，看著他學(xué)習(xí)的投入，閱讀的甜蜜，我的心里也被喜悅溢滿。但第二天，批改作業(yè)時(shí)，我卻發(fā)現(xiàn)他回家作業(yè)只完成了一遍聽(tīng)寫(xiě)作業(yè)，讓我對(duì)昨天的獎(jiǎng)勵(lì)表示后悔。當(dāng)我詢問(wèn)他時(shí)，他那一臉的茫然，滿眼的放空感覺(jué)，再一次擊倒了我。他也沒(méi)有解釋什么，一言不發(fā)地坐在位子上。當(dāng)我無(wú)力地回到辦公桌前時(shí)，他的同桌跑來(lái)告訴我：“沈老師，時(shí)間的那一遍的抄寫(xiě)你昨天已經(jīng)批過(guò)了，所以剛剛那一遍是回家的那一遍聽(tīng)寫(xiě)?！边@時(shí)，我才恍然大悟——是我誤會(huì)他了。我趕緊上前向他道歉，表達(dá)剛才是我的疏忽希望得到他諒解的意思?？粗θ萦只氐搅怂哪樕?，我才安心。

試想，曾今是不是也有這樣或那樣的誤解發(fā)生在他的身上，因?yàn)榇藭r(shí)彼時(shí)的疏忽讓他沒(méi)機(jī)會(huì)去辯解。時(shí)間一長(zhǎng)后老師的思維定勢(shì)將會(huì)讓他懶得去解釋，就出了先前提到的不愿說(shuō)話的現(xiàn)象了。

那些被自閉假象束縛著的孩子們，需要老師更多的理解，如果老師們能用溫暖的心去了解他們真正的心意，讓他們更自由地走向純真，煥發(fā)出應(yīng)有的光彩。

影片《地球上的星星》觀后感——第2篇

暑期師德培訓(xùn)的時(shí)候，學(xué)校組織全體老師一起觀看了印度電影《地球上的星星》。那時(shí)因?yàn)閯傞_(kāi)學(xué)事務(wù)比較繁忙，我沒(méi)有趕上和大家一起觀看這部據(jù)說(shuō)非常好看的電影。這個(gè)國(guó)慶假日，一來(lái)挺空閑，二來(lái)學(xué)校有博客沙龍活動(dòng)，便在網(wǎng)上搜索了這部電影，細(xì)細(xì)品味。

一部長(zhǎng)達(dá)160多分鐘的電影，有著印度電影特有的標(biāo)識(shí)——音樂(lè)多，時(shí)間長(zhǎng)。然而，卻深深地被故事和主人公所吸引，近三個(gè)小時(shí)絲毫不覺(jué)得漫長(zhǎng)。一個(gè)人獨(dú)自欣賞，獨(dú)自落淚，有好多話想說(shuō)，但似乎說(shuō)什么也不如這部電影的另一個(gè)名字來(lái)得貼切：每個(gè)孩子都是特別的。

影片一開(kāi)始，就讓我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)學(xué)業(yè)成績(jī)不優(yōu)秀，貪玩的八歲男孩——伊夏，在水溝中抓魚(yú)，和小狗嬉戲?？墒?，他所引以為傲的珍寶，在別人的眼里根本不值一提。他被大孩子欺侮，被爸爸責(zé)罵，被老師趕出教室，然而他依然有著屬于自己的獨(dú)有的快樂(lè)。影片的前半部分有很多音樂(lè)，借此以表現(xiàn)主人公的心理活動(dòng)。當(dāng)媽媽忙著輪流給一家人做早餐，伊夏卻仍然在他的想象世界中，刷牙、上廁所、吃早飯，完全沉浸在自己的世界里。其實(shí)，有很多孩子都是這樣的狀態(tài)，因?yàn)樗麄冞€太小，還很不適應(yīng)那些“規(guī)則”。

一切，戛然而至在他被送到一所寄宿制學(xué)校后。望著父母和哥哥遠(yuǎn)去的汽車沒(méi)了蹤影，伊夏那個(gè)孤獨(dú)、瘦小的背影讓人心疼。見(jiàn)慣了這些的宿監(jiān)只是平淡而又冷漠的一句：“好了，就回來(lái)吧?！贝藭r(shí)，音樂(lè)又適時(shí)響起，把伊夏的心慌、恐懼全部融在歌聲中。慢慢的，我們看到一個(gè)曾有著無(wú)邪笑容的小男孩在逐漸消失，一個(gè)仿佛受了驚嚇，毫無(wú)生氣的孩子默默坐在教室里。他那么孤單，和周圍的一切悄無(wú)聲息地進(jìn)行著無(wú)可奈何的妥協(xié)。先前的格格不入，激烈的對(duì)峙慢慢地變成了習(xí)慣與默默忍受?！巴陼r(shí)光短暫，一去不復(fù)返”，那個(gè)曾逃學(xué)一天滿街游蕩體驗(yàn)童年快樂(lè)的小孩就這么消失了，一個(gè)孩子的童年也就這樣結(jié)束了。

直到尼克老師的出現(xiàn)，這是一個(gè)特別的老師。我特別感動(dòng)于他看伊夏的眼神，一個(gè)好老師，一個(gè)眼中真正有學(xué)生的好老師就應(yīng)該是用這樣的眼光看孩子的。當(dāng)他試圖去探尋伊夏不快樂(lè)的原因的時(shí)候，我落下了眼淚。當(dāng)我們置身其中，把自己想象成伊夏，或者我們的孩子是伊夏，你就會(huì)知道這樣的孩子是多么需要尋找到屬于他們的天空和太陽(yáng)。他們需要的是我們的幫助，而不是冷嘲熱諷。有時(shí)，學(xué)業(yè)成績(jī)真是在其次，更重要的是孩子的童真與快樂(lè)。失去了這些，還能叫孩子嗎?

可如今，在我們的教學(xué)中，像這樣忽視每個(gè)孩子個(gè)性成長(zhǎng)的現(xiàn)象卻不在少數(shù)。我們妄想把孩子復(fù)制刻錄成同一個(gè)模樣，即便只是要尊重孩子的個(gè)性，在成績(jī)的面前卻做著與初衷背道而馳的行為。也許，是我們個(gè)人的力量太薄弱。因而，在尼克的后面我們還得感謝那個(gè)開(kāi)明的校長(zhǎng)，也許沒(méi)有他，便沒(méi)有伊夏后來(lái)那激動(dòng)的淚水和燦爛的笑臉。

每一個(gè)孩子都是特別的。我們能做的，就是發(fā)現(xiàn)這些特別，去改變自己的教育方式。

影片《地球上的星星》觀后感——第3篇

八月，站在教師生涯的起點(diǎn)，我有幸觀看了這部感人肺腑的電影，心，微微抽動(dòng)。九歲的伊桑上三年級(jí)，整齊的牙齒，大大的眼睛，還有那單純到讓人憐惜的面孔清澈可人。然而，正是這樣一個(gè)純真的'如天使般的孩子，卻有閱讀障礙癥。在他眼里，課本上的字母都在游來(lái)游去的，功課從來(lái)都是不及格甚至是零分，就連最簡(jiǎn)單的字母和數(shù)字他都會(huì)寫(xiě)錯(cuò)。等待他的是老師的怒斥、罰站;父親的打罵、失望;同學(xué)的諷刺、譏笑。

在心理學(xué)上，自閉癥兒童被稱為星星，就像看天空中的星星一樣，看得見(jiàn)他們，卻觸摸不到真正的他們。電影中的伊桑，他會(huì)在課堂上，望著窗外的天空發(fā)呆;會(huì)在放學(xué)的路上抓一瓶蝌蚪;趁大人不注意的時(shí)候，不洗手就抓一把糖果;在和比自己大的孩子打架過(guò)后，把別人家的花盆砸個(gè)稀巴爛;他總是帶著一身泥一身土的回家，面對(duì)父母的責(zé)罵也會(huì)難過(guò)的低下小小的頭，也會(huì)在爸爸哄著說(shuō)不要他時(shí)，含著淚乞求：“我會(huì)乖的，求你了?！彼矚g幻想，喜歡畫(huà)畫(huà)，在自己房間的墻上畫(huà)上很多很多稀奇古怪的玩意。就是這樣一個(gè)小孩，因?yàn)殚喿x障礙癥而成為了后進(jìn)生，老師和爸爸非但沒(méi)有積極地尋找原因，反而嚴(yán)厲地責(zé)備他，處罰他，甚至把他送去了寄宿制學(xué)校。

伊桑在寄宿制學(xué)校的生活，顯得蒼白無(wú)力。課堂里是著清一色黑白校服的小臉蛋，講臺(tái)上表情嚴(yán)肅的老師，拖拉冗長(zhǎng)的腔調(diào)，尖酸刻薄的語(yǔ)氣，讓一切都顯得不那么富有生氣。童年的伊桑，無(wú)法理解這個(gè)世界的秩序，他不知道哥哥的優(yōu)等生意味著什么，爸爸有著怎樣的期待，媽媽又在憂心什么。在他的世界，畫(huà)畫(huà)是最美麗的事，他用自己天真幼稚的筆觸與世界對(duì)話，他愛(ài)天空中飛翔的鳥(niǎo)兒，愛(ài)路上拾得的小金屬片，愛(ài)毛茸茸的大狗，他的世界多姿多彩。我們都有過(guò)這樣美好的童年，于細(xì)微處細(xì)細(xì)咀嚼生活，坐看春暖花開(kāi)。然而，沉悶專制的寄宿制生活，把他對(duì)生活最美好的期待，也漸漸磨滅。就在那樣的環(huán)境里，小伊桑漸漸變得自閉，成了地球上的一顆星星。他獨(dú)自散發(fā)著微弱的光芒，他用不削與沉默來(lái)抗衡世界，把拒絕他人于千里之外當(dāng)做保護(hù)自己的武器。他就像一只受傷的小刺猬，蜷縮在自己的世界，既傷了自己，也傷了本該去呵護(hù)他的家人。

小伊桑是幸運(yùn)的，劇情隨著新美術(shù)老師尼庫(kù)巴的出現(xiàn)而有了巨大轉(zhuǎn)變。尼庫(kù)巴老師的出場(chǎng)就與眾不同，未見(jiàn)其人，先聞其笛聲。載歌載舞的新奇課堂，給孩子們的心里，注入了一股新鮮活力。他的出現(xiàn)，也在伊桑的人生軌跡上，畫(huà)上了濃墨重彩的一筆。

影片《地球上的星星》觀后感——第4篇

今年的暑期師德培訓(xùn)中，學(xué)校安排老師觀看了印度影片《地球上的星星》，當(dāng)時(shí)，由于我們幾位特教老師正在嘉興參加特殊教育90學(xué)時(shí)的理論培訓(xùn)，所以錯(cuò)過(guò)了機(jī)會(huì)，沒(méi)能看到這部感人至深的影片，聽(tīng)同事們說(shuō)這是一部很好看的影片，尤其是對(duì)于我們特教老師來(lái)說(shuō)，本身面對(duì)的就是一群智障孩子，應(yīng)該會(huì)有更多的感觸。今天的沙龍活動(dòng)，因?yàn)闆](méi)有很好的觀看這部電影，自然沒(méi)有資格好好地發(fā)表感想。這幾天，在嘉興聆聽(tīng)杭州智障資源中心的專家做智障兒童的評(píng)估測(cè)量報(bào)告，在和專家、自閉癥家長(zhǎng)進(jìn)行了面對(duì)面的交流之后，倒是深有感觸，我覺(jué)得我們所有的努力真的都是“為了每一顆星星的閃亮”。

個(gè)案是個(gè)8歲的自閉癥男孩，，經(jīng)醫(yī)療機(jī)構(gòu)測(cè)試確定為精神殘疾二級(jí)。在和他母親1個(gè)多小時(shí)的交流中了解到，個(gè)案在母體懷孕時(shí)，家庭周邊環(huán)境不太好，建有一個(gè)電鍍廠，污染較嚴(yán)重，父親在一家涂料廠上班，母親生產(chǎn)時(shí)，個(gè)案出現(xiàn)了窒息現(xiàn)象，臉色發(fā)紫，醫(yī)院立即采取了吸氧措施。母親生產(chǎn)后做了全職媽媽，全身心照顧孩子，對(duì)孩子的教育很重視。從四歲開(kāi)始，母親頂著較大的經(jīng)濟(jì)壓力和家庭壓力堅(jiān)持到嘉興陽(yáng)光樂(lè)園(康復(fù)中心)進(jìn)行親子班訓(xùn)練，因?yàn)槁吠具b遠(yuǎn)，每天要在路上要花去1個(gè)多小時(shí)的車程，轉(zhuǎn)兩班公交車才能到康復(fù)中心。這樣持續(xù)了一年半之后，又去上海某康復(fù)中心進(jìn)行訓(xùn)練，母親每天要坐火車往返于平湖和上海之間，這樣又堅(jiān)持了一年多。近三年的康復(fù)訓(xùn)練，花去了家里所有的積蓄，到今年暑假時(shí)，再?zèng)]有能力繼續(xù)為孩子做訓(xùn)練了，打算想放棄時(shí)，一位愛(ài)心人士資助了他們，才得以完成訓(xùn)練課程。目前，居住的房子被拆遷，一家人租房子居住。母親的努力沒(méi)有白費(fèi)，經(jīng)過(guò)訓(xùn)練，個(gè)案從一個(gè)完全沒(méi)有語(yǔ)言能力的語(yǔ)障孩子，如今會(huì)說(shuō)簡(jiǎn)單的短語(yǔ)，如“我要回家”、“睡覺(jué)、小便”等，會(huì)跟說(shuō)數(shù)字，獨(dú)立書(shū)寫(xiě)10以內(nèi)的漢字，認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的漢字，和他母親進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，會(huì)雙手拍皮球等。目前最大的問(wèn)題是個(gè)案做任何事都沒(méi)有耐心，注意力不能集中。

專家建議：繼續(xù)進(jìn)行感統(tǒng)方面的訓(xùn)練，多爬，過(guò)障礙爬，可以提高注意力。進(jìn)行原地旋轉(zhuǎn)，可能會(huì)出現(xiàn)嘔吐現(xiàn)象，建議訓(xùn)練前半小時(shí)不進(jìn)食。還可以趴地推球，最好是親子練習(xí)。在親子閱讀的時(shí)候，可以講認(rèn)識(shí)的字叫孩子圈起來(lái)，這些方法對(duì)提高注意力很有幫助。

如此有針對(duì)性的臨床教學(xué)診斷，我是頭一次學(xué)習(xí)，我覺(jué)得這樣的面對(duì)面交流效果非常好。家長(zhǎng)能站在孩子的角度積極配合，主動(dòng)訴說(shuō)整個(gè)生育，教育發(fā)展歷程，有利于專家老師們?cè)敿?xì)地了解孩子，并給出較為實(shí)際的建議。尤其是母親放棄工作，全身心地投入到照顧教育孩子的世界中去，令我深深地感動(dòng)，近三年的康復(fù)訓(xùn)練，母親無(wú)私的付出，這是需要多大的勇氣和經(jīng)濟(jì)支持呀，對(duì)于這樣一個(gè)來(lái)自四川的普通婦女，更是多么得不容易呀，這位平凡的母親，真的令我欽佩，在采訪交流中，好幾次都被感動(dòng)得一塌糊涂。

影片《地球上的星星》觀后感——第5篇

今天，是第一次和全體老師們一起在新學(xué)期前開(kāi)會(huì)，并觀看了教育片《地球上的星星》。影片中的小主人公——伊夏，他常常在課堂上搗亂，他的父母經(jīng)常被叫去學(xué)校處理。但是他自己卻一點(diǎn)都不覺(jué)得自己有錯(cuò)。慢慢的，他竟然逃學(xué)!還請(qǐng)求哥哥幫他寫(xiě)請(qǐng)假條來(lái)騙老師……他一次次地不只悔改，終于，他的父母失望透了!把他送去了全日制的學(xué)?！x開(kāi)了父母，周圍的一切都是那么地陌生!他并不習(xí)慣那里的一切，他害怕極了!他開(kāi)始變得不再歡笑，不再說(shuō)話，不再與父母交流，不再畫(huà)畫(huà)……

直到一個(gè)吹著短笛以小丑形象出現(xiàn)在孩子們面前的老師，他就是——尼克老師。尼克老師的善良，風(fēng)趣，大愛(ài)。伊夏在尼克老師的用心開(kāi)導(dǎo)下，他慢慢走出了自己的黑暗世界。尼克老師利用課余時(shí)間幫助伊夏提高認(rèn)字能力，一切都在慢慢變好，學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了很多。之后，尼克老師為了伊夏開(kāi)辦了一次“畫(huà)畫(huà)比賽”。伊夏的畫(huà)畫(huà)得非常好，與老師畫(huà)得畫(huà)不相上下。但是，最后還是伊夏的畫(huà)獲得了大家的好評(píng)，他的畫(huà)作為學(xué)校畫(huà)報(bào)的封面。伊夏的父母看著兒子的進(jìn)步，激動(dòng)不已。觀看過(guò)程中，我聽(tīng)到不時(shí)會(huì)傳來(lái)抽泣聲……我覺(jué)得很欣慰!這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明，我們的老師都被感化到了。不管是因?yàn)槟峥死蠋煹臑楹⒆拥臒o(wú)私的付出，或者伊夏與父母之間若即若離的親情。我覺(jué)得對(duì)我們的心靈都是有增量作用的。

一個(gè)人，一生中會(huì)遇到很多老師。殊不知，哪個(gè)老師會(huì)改變你的命運(yùn)。或者會(huì)讓你變好，亦或者會(huì)讓你變差。每個(gè)孩子都是一顆星星，一個(gè)好的老師會(huì)讓這顆星星發(fā)光發(fā)亮;一個(gè)差的老師則會(huì)讓星星變得越來(lái)越黯淡，可能會(huì)變成一顆石頭……現(xiàn)在的我們，接觸的孩子都是一張張的白紙，我們?cè)诎准埳厦娈?huà)什么，白紙上就有什么!在這個(gè)知識(shí)更新飛速，日新月異的時(shí)代，我們可能并不能教給孩子多少知識(shí)。但是，用我們的愛(ài)，讓孩子們?cè)诔錆M愛(ài)的環(huán)境中去學(xué)習(xí)做人，學(xué)習(xí)好的習(xí)慣，學(xué)習(xí)高尚的品德。愛(ài)每一個(gè)孩子，讓這些孩子都能閃閃發(fā)光!