篇一：工程地質(zhì)學(xué)習(xí)心得

經(jīng)過近一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我對(duì)工程地質(zhì)初步的認(rèn)識(shí)與了解，掌握了關(guān)于工程地質(zhì)中的基本知識(shí)，老師在課堂上已經(jīng)向我們介紹了很多有關(guān)地質(zhì)的知識(shí)，但這些知識(shí)是平面的、抽象的ノ頤腔剮枰理論結(jié)合實(shí)踐，親自去觀察這些現(xiàn)象，更好點(diǎn)的認(rèn)識(shí)地質(zhì)現(xiàn)象，加深對(duì)其了解通過實(shí)踐，知識(shí)才變得具體了。我覺得，在這學(xué)期我們所學(xué)的課程中，工程地質(zhì)這門課程應(yīng)該是最接近實(shí)際的。工程地質(zhì)就在在我們周圍，我們觸手可得的石頭、水都在地質(zhì)的范圍之內(nèi)，工程地質(zhì)是天天都在我們身邊的——不論何時(shí)，不論何地，我們總是與她親密接觸的！只要我們能認(rèn)真觀察，吧我們所看到的與書上的聯(lián)系起來，我們總會(huì)有一些發(fā)現(xiàn)的，這也會(huì)讓我們有一種成就感，一種收獲感，一種滿足感！這學(xué)期的工程地質(zhì)課程我感覺收獲還是挺大的。至少讓我知道了什么是工程地質(zhì)學(xué)，工程地質(zhì)學(xué)的一些主要任務(wù)，基本要求；工程地質(zhì)的主要任務(wù)等。了解到地殼及其物質(zhì)組成，礦物，巖石的基本概念，成分地質(zhì)年代的發(fā)展。還有褶皺，節(jié)理和斷層是最基本的地質(zhì)構(gòu)造；和褶皺，節(jié)理斷層的一些基本概念，要素等。地下水的基本概念，類型，補(bǔ)給，徑流與排泄。風(fēng)化作用，河流的侵蝕、搬運(yùn)與沉積作用，巖溶作用，斜坡與邊坡地質(zhì)作用等。地質(zhì)災(zāi)害有滑坡，崩塌，泥石流等。巖土的地質(zhì)分級(jí)比較多，而且各自的參照也不同。 ?總之，學(xué)了工程地質(zhì)這門課程，我還是有很大的收獲的！

工程地質(zhì)學(xué)是研究與工程建設(shè)有關(guān)的地址問題的科學(xué)，把地址科學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)應(yīng)用到工程實(shí)踐中，通過勘察手段獲得各種地質(zhì)數(shù)據(jù)，為各類工程建筑的規(guī)劃、設(shè)計(jì)、施工提供科學(xué)依據(jù)，從而在安全、質(zhì)量及功能方面保證工程建筑在安全可靠、保證質(zhì)量的人類社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展，實(shí)際上又是一部人與自然相互協(xié)調(diào)和相互影響的壯麗史詩。以前我們把人與自然的關(guān)系當(dāng)成是與天斗與地斗的斗爭關(guān)系，實(shí)踐證明，人與大自然斗爭的結(jié)果，雖然取得了一些局部性的小勝利，而大自然反過來對(duì)人類的懲罰卻是災(zāi)難性的。人類的每一次產(chǎn)業(yè)革命，無不與工程建設(shè)有直接關(guān)系，與地質(zhì)環(huán)境有直接或間接關(guān)系。建國以來，我國的基本建設(shè)此起彼伏，新一輪的建設(shè)高潮正在興起。盡管工程地質(zhì)學(xué)科正在經(jīng)歷著前所未有的挑戰(zhàn)，工程地質(zhì)工作也存在著這樣那樣的問題和難題，然而這更是機(jī)遇。抓住機(jī)遇迎接挑戰(zhàn)，順應(yīng)自然，保護(hù)環(huán)境，防止災(zāi)害，造福人類。

它是一門研究與工程建設(shè)有關(guān)的地質(zhì)問題，為工程建設(shè)服務(wù)的地質(zhì)學(xué)科。工程地質(zhì)學(xué)研究內(nèi)容是多方面的，主要包括巖土的工程地質(zhì)性質(zhì)、動(dòng)力地質(zhì)作用、工程穩(wěn)定性、巖土工程設(shè)計(jì)理論或方法、區(qū)域工程地質(zhì)、環(huán)境工程地質(zhì)、工程地質(zhì)勘查理論和技術(shù)等。 地球是人類賴以生存和活動(dòng)的場所，地球的表層稱為地殼。我們的礦產(chǎn)資源、工程建設(shè)的所在地、建設(shè)材料的主要來源地都是地殼。所以研究工程地質(zhì)學(xué)首先要對(duì)地殼有一個(gè)系統(tǒng)成熟的了解，也要對(duì)我們的地球內(nèi)外結(jié)構(gòu)、理化性質(zhì)有較深的了解。本書簡單的介紹了地球概況和詳細(xì)介紹地殼的有關(guān)知識(shí)，給我們一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)和基礎(chǔ)知識(shí)鞏固。本書也系統(tǒng)地介紹了工程地質(zhì)有關(guān)知識(shí)，重點(diǎn)在土體的工程地質(zhì)特征、巖體的工程特性、地下水等，還介紹了常見地質(zhì)災(zāi)害，對(duì)我們有實(shí)踐指導(dǎo)意義的是最后兩章，工程地質(zhì)環(huán)境和巖土工程勘察。工程地質(zhì)學(xué)研究內(nèi)容是多方面的，主要包括巖土的工程地質(zhì)性質(zhì)、動(dòng)力地質(zhì)作用、工程穩(wěn)定性、巖土工程設(shè)計(jì)理論或方法、區(qū)域工程地質(zhì)、環(huán)境工程地質(zhì)、工程地質(zhì)勘查理論和技術(shù)等。 工程地質(zhì)考慮的三個(gè)因素為：安全、經(jīng)濟(jì)、正常使用。安全主要是指工程地質(zhì)條件方面，工程地質(zhì)條件是指與工程建設(shè)與有關(guān)的地質(zhì)因素的綜合。這廝二因素包括沿途的工程地質(zhì)特征、地質(zhì)構(gòu)造、地貌、水文地質(zhì)、不良地質(zhì)現(xiàn)象和天然建設(shè)材料等方面，它是一個(gè)綜合概念。它直接影響到工程的安全、經(jīng)濟(jì)和正常使用。安全的主要地質(zhì)問題是地基承載力和變形問題。

我們生活離不開工程建設(shè)，而工程地質(zhì)學(xué)是工程建設(shè)的專門研究學(xué)科，所以工程地質(zhì)學(xué)與我們生活息息相關(guān)。從工程地質(zhì)的角度上講，工程包括三種類型。第一類是將工程巖土作為地基利用的工程，如各種工業(yè)與民用建筑工程等，保證該類工程的施工和使用過程中的安全所要解決的主要工程地質(zhì)問題是地基承載力和變形問題；第二類是將邊坡巖土作為利用對(duì)象的工程，如露天采礦工程、港口工程、壩體工程等，保證該類工程的施工使用過程中的安全所需要解決的主要工程地質(zhì)問題是邊坡巖土的重力穩(wěn)定性問題；第三類是將地下洞是作為利用對(duì)象的工程，如人防工程、交通隧道工程等，保證該類工程的施工和使用過程中的安全所要解決的主要工程地質(zhì)問題則是整個(gè)洞室環(huán)境的穩(wěn)定性問題。所以，工程地質(zhì)問題是復(fù)雜多樣的，在工程建設(shè)過程中一定要根據(jù)工程地質(zhì)條件和具體工程的建設(shè)要求兩個(gè)方面緊密的聯(lián)系起來，有針對(duì)性的開展工程地質(zhì)工作，切不可在未查清建設(shè)場區(qū)的工程地質(zhì)條件或?qū)こ痰刭|(zhì)問題分析、評(píng)價(jià)不充分的情況下進(jìn)行工程建設(shè)活動(dòng)，以免造成不良影響或嚴(yán)重后果。

這門課程我們的周圍相息，主要是土體、巖體的工程特性，地下水在水文地質(zhì)學(xué)又有詳細(xì)介紹，地質(zhì)災(zāi)害等等，總體上雖內(nèi)容廣泛但內(nèi)容豐富，但個(gè)別內(nèi)容比較難懂。但它對(duì)我們知識(shí)的聯(lián)接，形成知識(shí)結(jié)構(gòu)很有幫助，還讓我們了解工程建設(shè)的基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)好它很重要。還有老師講解得很好，讓我們學(xué)到很多知識(shí)，對(duì)我們生活的工程問題也有很多涉及，提高了學(xué)習(xí)興趣，用增加了它的實(shí)用性。學(xué)習(xí)是一個(gè)長期的過程，學(xué)習(xí)的方法也有很多，主要有理解記憶法，快速誦讀法，提綱挈領(lǐng)法，求同存異法，圖表背誦法等。興趣是最好的方法，培養(yǎng)興趣很重要。你自己是你過去的累積形成的，你的成功是你的過去點(diǎn)滴累積的，所以平時(shí)要注意積累，要養(yǎng)成正確的思維模式。要重視積累，才能學(xué)好這門課程。認(rèn)真安排時(shí)間，學(xué)前預(yù)習(xí)，充分利用課堂時(shí)間，學(xué)習(xí)要有合理的規(guī)律，找一個(gè)安靜、舒適的地方學(xué)習(xí)，不能情緒波動(dòng)的時(shí)候?qū)W習(xí)，樹立正確的考試觀是很重要的。

工程地質(zhì)學(xué)與我們本專業(yè)的聯(lián)系也很緊密，學(xué)好它對(duì)以后就業(yè)也很有幫助。同時(shí)，工程地質(zhì)學(xué)提高了我們的見識(shí)，豐富了知識(shí)。但它對(duì)我們知識(shí)的聯(lián)接，形成知識(shí)結(jié)構(gòu)很有幫助，還讓我們了解工程建設(shè)的基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)好它很重要。還有老師你講解得很好，讓我們學(xué)到很多知識(shí)，對(duì)我們生活的工程問題也有很多涉及，提高了學(xué)習(xí)興趣，用增加了它的實(shí)用性。工程地質(zhì)學(xué)與我們本專業(yè)的聯(lián)系也很緊密，是我們工程管理專業(yè)的一個(gè)重要延伸吧，學(xué)好它對(duì)以后就業(yè)也很有幫助。同時(shí)，工程地質(zhì)學(xué)提高了我們的見識(shí)，豐富了知識(shí)，是一門很重要的學(xué)科。這就是我學(xué)習(xí)工程地質(zhì)學(xué)的心得體會(huì)。最后，我想對(duì)工程地質(zhì)課提出自己的一點(diǎn)建議。我覺得，工程地質(zhì)課應(yīng)該增加實(shí)踐內(nèi)容，通過實(shí)踐可以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)本專業(yè)的感性認(rèn)識(shí)，以補(bǔ)充課堂教學(xué)的不足，可以使學(xué)生更加直觀的了解地質(zhì)請(qǐng)況，理解工程地質(zhì)學(xué)科在建筑建設(shè)過程中的具體應(yīng)用。

篇二：野外地質(zhì)培訓(xùn)心得

近日，我院總工辦組織開展了野外地質(zhì)調(diào)查培訓(xùn)活動(dòng)，該項(xiàng)活動(dòng)意在加強(qiáng)職員工對(duì)地質(zhì)巖性、地質(zhì)構(gòu)造等野外工作能力，為今后開展野外地質(zhì)工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。局總工、院總工、總工辦主任等領(lǐng)導(dǎo)一同前往指導(dǎo)。本次培訓(xùn)我們?nèi)チ松角皼_洪積平原、青羊口斷裂、浚縣黃河故道、梨園村風(fēng)成砂丘、新鄉(xiāng)愚公泉共個(gè)五個(gè)野外調(diào)查點(diǎn)。

本次培訓(xùn)對(duì)沖洪積平原、黃河故道、風(fēng)成砂丘、巖溶水，不同的的水文地質(zhì)條件及地貌類型進(jìn)行講解分析，強(qiáng)化野外調(diào)查中要注意的事項(xiàng)，要突出調(diào)查重點(diǎn)，讓野外工作更有重點(diǎn)性。通過這次培訓(xùn)，我強(qiáng)烈意識(shí)到在野外調(diào)查前，要做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作的重要性，要對(duì)要調(diào)查區(qū)的前人研究成果進(jìn)行徹底分析掌握，這樣才能在野外工作中有的放矢，工作重點(diǎn)突出，在野外工作中才能有所突破。也要對(duì)野外調(diào)查路線進(jìn)行科學(xué)規(guī)范，這樣才能少走彎路，提高工作效率。另外野外記錄要全面翔實(shí)。應(yīng)包括點(diǎn)號(hào)、點(diǎn)性、坐標(biāo)、位臵、地形地貌類型、地表巖性等內(nèi)容。但這次培訓(xùn)總的來說還是比較辛苦的，不過我們卻學(xué)到了不少東西。加強(qiáng)了對(duì)豫北地層沒有野外認(rèn)知。這次培訓(xùn)，趙總把他以前工作的心得和經(jīng)驗(yàn)都毫不保留地講出來，還親自帶我們到好的觀察點(diǎn)上觀察，讓我們受益良多。對(duì)于這次培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)們給與了大力支持和關(guān)懷，領(lǐng)導(dǎo)們也是不怕辛苦，常常走在隊(duì)伍的前面，并且時(shí)不時(shí)地提醒我們注意安全。

在培訓(xùn)進(jìn)行的過程中，我遇到的最主要的困難就是腦子里沒有像樣的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)或者說是地質(zhì)體系，由這所引發(fā)的一系列問題才是我處處碰壁的原因所在。在野外觀察，信息量繁重，干擾條件太多，自己沒有堅(jiān)硬的理論來作為依托是根本不行的。雖然旁邊有老前輩們的細(xì)心啟發(fā)和講解，可是在野外還不像在教室，書本就放在面前觸手可及的地方，隨時(shí)可以翻查自己不懂的知識(shí)點(diǎn)，一旦知識(shí)點(diǎn)反映不過來，再加上野外實(shí)地中必須去掉相當(dāng)大一部分無關(guān)的現(xiàn)象，才能中從挑選出有價(jià)值的信息。對(duì)于我來講，沒有雄厚的知識(shí)儲(chǔ)備做鋪墊，無怪乎會(huì)產(chǎn)生對(duì)老師的啟發(fā)詢問產(chǎn)生不知所措的感覺了。在野外實(shí)地觀測，每一個(gè)調(diào)查點(diǎn)都有其特殊的成因，構(gòu)造，形態(tài)，以及以后將會(huì)產(chǎn)生的變化等等，所以對(duì)于每一個(gè)調(diào)查點(diǎn)的記錄與測量都是相當(dāng)重要的，這是為以后的進(jìn)一步分析整理得到結(jié)論都是至關(guān)

重要，由于是第一次野外實(shí)習(xí)，野外行動(dòng)，記錄，測量都沒有任何經(jīng)驗(yàn)，完全靠老師的講解才能記錄，對(duì)于有些測量還得在老師的幫助之下才能完成得到數(shù)據(jù)，這些都是缺少實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)所致，尚可理解，可是有了這次經(jīng)驗(yàn)之后，對(duì)于以后學(xué)習(xí)及野外實(shí)習(xí)便能有更好的指導(dǎo)。

這次培訓(xùn)寓教于樂，加強(qiáng)了我院各部門的交流，增進(jìn)了同事間的了解，增強(qiáng)了凝聚力。一天的野外調(diào)查很快就過去了，但地質(zhì)知識(shí)的增長是一個(gè)長期積累的過程，我們見識(shí)的各種地質(zhì)現(xiàn)象還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，通過這次珍貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我們深切感受到了老一輩地質(zhì)人扎實(shí)的地質(zhì)素養(yǎng)，使我們正視到自身的不足，在今后的工作學(xué)習(xí)中應(yīng)不斷彌補(bǔ)。

篇三：中國區(qū)域地質(zhì)學(xué)習(xí)心得

通過中國區(qū)域地質(zhì)這門課的學(xué)習(xí)，我了解到了中國現(xiàn)代大陸，是由幾個(gè)主要陸核經(jīng)過漫長地質(zhì)時(shí)期的發(fā)展、演化、拼接和改造后完成的。晚元古代早期以前主要為陸核和陸塊發(fā)展階段，晚元古代后期至中生代初期主要為陸緣發(fā)展階段，中生代中后期至新生代主要為陸內(nèi)發(fā)展階段。中國大陸第一次拼接發(fā)生于晚元古代中期，期結(jié)果導(dǎo)致塔里木陸塊與華北陸塊拼接，并于揚(yáng)子陸塊和華夏陸塊匯合形成原始中國古陸；第二次拼接發(fā)生于晚古生代后期，其結(jié)果導(dǎo)致西伯利亞板塊南緣與塔里木——華北板塊北緣連為一體；第三次拼接發(fā)生于中生代早期，其結(jié)果導(dǎo)致塔里木——華北板塊南緣與華南板塊北緣以及華南板塊西緣與藏滇板塊北緣連為一體；第四次拼接發(fā)生于新生代早期，其結(jié)果導(dǎo)致印度板塊北緣與藏滇板塊南緣連為一體，至此，作為統(tǒng)一的中國大陸形成。 組成中國大陸的基本構(gòu)造單元，主要為以陸塊為 代表的穩(wěn)定區(qū)和以陸緣為代表的活動(dòng)帶。

主要穩(wěn)定區(qū)有： 1、華北陸塊形成于呂梁運(yùn)動(dòng)，基底為太古宙和早元古代不同變質(zhì)程度的各種變質(zhì)巖系；蓋層包括中、晚元古代淺海相碎屑巖——碳酸鹽巖、寒武紀(jì)——中奧陶世廣海碳酸鹽巖和晚石炭世——二疊紀(jì)海陸交替相含煤碎屑巖系；中——新生代陸內(nèi)裂陷盆地型沉積，主要為陸源碎屑巖和各種成因類型的松散堆積。陸塊東部中生代巖漿巖發(fā)育。

2、塔里木陸塊形成于晉寧運(yùn)動(dòng)，基底為前震旦紀(jì)的結(jié)晶片巖、片麻巖和淺變質(zhì)的碎屑巖和碳酸鹽巖。蓋層由震旦紀(jì)的淺海相碎屑巖、

碳酸鹽巖和冰磧巖，寒武——奧陶紀(jì)的海相碳酸鹽巖，志留紀(jì)的淺海相碎屑巖以及石炭——二疊紀(jì)的碳酸鹽巖和碎屑巖組成；中生代主要為陸內(nèi)裂陷盆地型沉積，大部地區(qū)缺失三疊系，下中侏羅統(tǒng)以含煤為特征；新生界大部為巨厚的陸相沉積。

3、揚(yáng)子陸塊形成于晉寧運(yùn)動(dòng)，經(jīng)歷了四堡和晉寧運(yùn)動(dòng)的兩次固結(jié)，其基底一般為中上元古界，變質(zhì)較淺，局部有變質(zhì)較深的晚太古代——早元古代變質(zhì)巖系。蓋層發(fā)育，由早震旦世的磨拉石建造和冰磧巖，晚震旦世至志留紀(jì)的廣海碳酸鹽巖和碎屑巖，泥盆紀(jì)至中三疊世的海相碳酸鹽巖、碎屑巖和海陸交替相含煤巖系組成，川四滇東有大片晚二疊世玄武巖流分布；晚三疊世至中新生代為陸內(nèi)裂陷盆地型暗色含煤碎屑巖建造、紅色碎屑巖建造和含膏鹽巖系。

主要活動(dòng)帶有： 1、天山——興安活動(dòng)帶由一系列褶皺帶和微陸塊組成。包括西伯利亞板塊南緣的準(zhǔn)噶爾——興安活動(dòng)帶和塔里木——華北板塊北緣的天山——赤峰活動(dòng)帶。前者形成阿爾泰——額爾齊斯褶皺系，其北側(cè)為阿爾泰——額爾古納加里東褶皺帶，南側(cè)為額爾齊斯——喜桂圖加里東——華力西褶皺帶，中部為準(zhǔn)噶爾——興安嶺華力西褶皺系，發(fā)育溝—弧—盆體系，多處分布有蛇綠巖套和以華力西期為主的花崗巖類；后者東段為溫都爾廟——西拉木倫褶皺系，包括南部的加里東褶皺帶和南部的華力西褶皺帶，西段為伊林哈別爾尕——覺羅格塔褶皺系，包括北部的華力西褶皺帶和南部的加里東——華力西褶皺帶，兩處都發(fā)育蛇綠巖套，伴有藍(lán)閃石低溫高壓變質(zhì)帶。區(qū)內(nèi)中——新生代大部屬陸內(nèi)斷陷盆地或走滑盆地型沉積，侏羅紀(jì)含煤巖系發(fā)育，東部晚侏羅世——早白堊世分布有鈣堿性火山巖系。

2、昆侖——秦嶺活動(dòng)帶包括西昆侖、祁連——北秦嶺、東昆侖——南秦嶺三個(gè)褶皺系和柴達(dá)木微陸塊。西昆侖以華力西褶皺系為主，具有前長城系變質(zhì)結(jié)晶基底，中元古界為類似裂谷、島弧沉積建造，震旦紀(jì)至早奧陶世大部地區(qū)沉積缺失，華力西運(yùn)動(dòng)使其最后隆起，并伴有廣泛的花崗巖漿活動(dòng)。祁連——北秦嶺為具前長城系基底的加里東褶皺系，中元古代，中祁連為類似地臺(tái)型沉積，北祁連和北秦嶺北部為裂陷式優(yōu)地槽型沉積；晚元古至早古生代為半深海相沉積；加里東期中基性和中酸性火山巖發(fā)育，北祁連并出現(xiàn)蛇綠巖帶和藍(lán)閃片巖帶。東昆侖——南秦嶺以華力西——印支褶皺系為主，具有揚(yáng)子型“雙層”基底，震旦紀(jì)至晚古生代淺海相沉積發(fā)育，分布有以加里東和華力西期為主的酸性巖類和基性巖——超鎂鐵巖類，沿布爾漢布達(dá)山南麓向東至商南、內(nèi)鄉(xiāng)、信陽有低溫—高壓變質(zhì)帶出現(xiàn)。柴達(dá)木微陸塊具有華北陸塊型基底、塔里木陸塊型蓋層，中生代發(fā)育大型斷陷盆地，新生代隨青藏高原隆升，盆地中部下部，周邊發(fā)育斷塊逆沖。

3、川滇青藏活動(dòng)帶由印度板塊北緣和華南板塊西緣的若干陸塊、活動(dòng)帶和結(jié)合帶組成。自南而北：喜馬拉雅（逆沖）板片于雅魯藏布結(jié)合帶和陸緣活動(dòng)帶——具前寒武紀(jì)變質(zhì)結(jié)晶基底，古生代為海相穩(wěn)定性沉積，石炭—二疊紀(jì)為典型的岡瓦納相沉積，特提斯期一直處于被動(dòng)大陸邊緣環(huán)境，巖漿活動(dòng)以板內(nèi)S型花崗巖為主，始新世末，沿雅魯藏布江縫合帶碰撞，出現(xiàn)典型的蛇綠巖套和廣布的磨拉石建造。 岡底斯——騰沖（陸緣）活動(dòng)帶和班公錯(cuò)——怒江結(jié)合帶，以及羌中

南——唐古拉——保山陸塊與瀾滄江結(jié)合帶——前者基底為前寒武紀(jì)變質(zhì)巖系，隆起邊緣發(fā)育奧陶紀(jì)—二疊紀(jì)穩(wěn)定型沉積和中生代蓋層褶皺，特提斯期屬板塊匯聚邊緣，鈣堿性系列巖漿活動(dòng)強(qiáng)烈，沿結(jié)合帶發(fā)育蛇綠巖和混雜堆積；后者具前泥盆紀(jì)結(jié)晶基底，主要為古生代沉積，晚生炭世為典型岡瓦納相，侏羅紀(jì)為海相過渡——活動(dòng)型沉積，屬于被動(dòng)大陸邊緣環(huán)境，巖漿活動(dòng)較弱，于燕山早期褶皺成山。羌北——昌都——思茅微陸塊與松潘——甘孜（陸緣）活動(dòng)帶和金沙江結(jié)合帶——前者具揚(yáng)子型基底，晚二疊世至三疊紀(jì)主要為陸源碎屑復(fù)理石巖系；后者為揚(yáng)子陸塊邊緣島弧帶，形成于二疊紀(jì)至三疊紀(jì)，海底中基性火山噴發(fā)強(qiáng)烈，并有中酸性巖漿侵入活動(dòng)，于印支期褶皺成山。

4、南華活動(dòng)帶主體為加里東期褶皺系，志留紀(jì)末與楊紫陸塊拼合形成華南大陸，具有晚生古代至早古生代淺變質(zhì)巖系基底，卷入有早、中元古代變質(zhì)塊體。晚古生代至中三疊世主要為淺海相沉積蓋層，中、新生代濱太平洋陸緣活動(dòng)強(qiáng)烈，陸內(nèi)裂（拗）陷盆地發(fā)育，伴有大規(guī)模的中、酸性火山噴發(fā)和花崗巖侵入?；顒?dòng)帶包括：贛湘粵桂褶皺系——東北部為諸廣加里東褶皺帶，中部為湘桂華力西褶皺帶，西南部為右江印支褶皺帶；華夏褶皺系——西部為武夷—云開褶皺（復(fù)式花崗巖）帶，東部沿海為中、新生代火山斷陷帶；海南—?dú)J州華力西褶皺系——為南華裂谷殘留海槽，他與瓊中裂陷槽于石炭—二疊紀(jì)閉合時(shí)形成褶皺帶。

5、臺(tái)灣活動(dòng)帶屬濱太平洋島弧活動(dòng)帶的組成部分。主要為新

生代褶皺系，包括：海岸山脈褶皺帶——由中新世奇美火山巖和上新世至更新復(fù)理石建造組成，東側(cè)保留有上新世蛇綠混雜巖帶；中央山脈褶皺帶——包含臺(tái)灣島大部和臺(tái)灣海峽東部，除大南澳有石炭—二疊紀(jì)變質(zhì)巖系和不整合其上的上白堊統(tǒng)以及燕山期至喜馬拉雅期基性巖、超鎂鐵巖和花崗巖外，大部地區(qū)為巨厚的第三紀(jì)地槽型沉積，西部有大面積第四系分布，該帶東部為大南澳隆起帶，中部為臺(tái)西前陸逆沖褶皺帶，西部為臺(tái)澎斷陷帶。

通過這門課程的學(xué)習(xí)我了解到了區(qū)域地質(zhì)劃分的發(fā)展簡史，了解了中國區(qū)域地質(zhì)的劃分格局及劃分依據(jù)，對(duì)自己的地質(zhì)知識(shí)庫有了進(jìn)一步的擴(kuò)充，對(duì)自己的專業(yè)知識(shí)掌握起到了一定的作用。

班級(jí)：資源勘查工程2班

學(xué)號(hào)：2011110101

姓名：杜宇龍

篇四：工程地質(zhì) 學(xué)習(xí)心得

我是***專業(yè)的專任教師，2014年下半年網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)我選擇的課程是西南交通大學(xué)地球科學(xué)與環(huán)境工程學(xué)院地質(zhì)工程系白志勇教授主講的《工程地質(zhì)》，經(jīng)過25個(gè)學(xué)時(shí)的培訓(xùn)，我已經(jīng)獲得了教育部全國高校教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中心所頒發(fā)的合格證書（編號(hào)：ZX00000）。

作為一名***專業(yè)的教師，我一直認(rèn)為，采礦和地質(zhì)有著千絲萬縷不可分割的聯(lián)系。地質(zhì)是分析巖層礦層賦存情況，而采礦是最終的目的，是通過井巷工程進(jìn)入工作面而最后將有價(jià)值的礦體給開采出來。地質(zhì)是采礦的眼睛，地質(zhì)是前瞻性的預(yù)測預(yù)報(bào)和分析，采礦則是依據(jù)地質(zhì)數(shù)據(jù)和

礦山是基礎(chǔ)，地質(zhì)要先行。地質(zhì)就是采礦的眼睛，礦體的圈定，煤層的分布情況都要地質(zhì)測量的先搞好，在礦井開拓過程中，地質(zhì)開始發(fā)揮主要作用，指導(dǎo)采掘工作向著正確的方向。最終達(dá)到開采礦山的目的，把礦體或是煤體開采出來。在生產(chǎn)期間，地質(zhì)相關(guān)工作的還要隨時(shí)做好，為井下不斷出現(xiàn)的新地質(zhì)情況給予采礦指導(dǎo)。

該課程是教育部“質(zhì)量工程”項(xiàng)目——“高等學(xué)校教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)系統(tǒng)”項(xiàng)目推出的數(shù)字化在線培訓(xùn)課程之一，該課程以自主學(xué)習(xí)、專家指導(dǎo)、經(jīng)驗(yàn)分享、互動(dòng)交流、全程服務(wù)為特色，培訓(xùn)對(duì)象為各高等學(xué)校承擔(dān)工程地質(zhì)課程教學(xué)任務(wù)或與其相近課程教學(xué)任務(wù)的在職教師。

該課程必修內(nèi)容為主講教師及團(tuán)隊(duì)的授課視頻。視頻內(nèi)容主要介紹了本門課程的定位、課時(shí)安排、教學(xué)理念、難重點(diǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)、主要的教學(xué)方

法、示范教學(xué)、考核與評(píng)價(jià)、教學(xué)前沿等。目的在于通過主講教師課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享，解答學(xué)員在教學(xué)實(shí)踐中的問題與困惑，有針對(duì)性地提高學(xué)員本門課程的教學(xué)能力。其中難重點(diǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)部分重點(diǎn)分析了工程地質(zhì)課程教學(xué)的重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生掌握基本理論、基本方法和基本技能，重在培養(yǎng)觀察問題、分析問題和解決問題的能力，并強(qiáng)調(diào)在課程講授的過程中，應(yīng)該始終注意貫徹這兩個(gè)基本原則。

該課程選修內(nèi)容為通識(shí)性教學(xué)視頻，主要包括教學(xué)方法、教育技術(shù)、學(xué)術(shù)講座等內(nèi)容。旨在通過對(duì)教學(xué)具有普遍指導(dǎo)意義和幫助的內(nèi)容，滿足學(xué)員提高教學(xué)水平的需求。

通過這次學(xué)習(xí)，我知道了自己以后在教學(xué)中要注意的問題，我知道了同行是如何進(jìn)行教學(xué)的，明白了一個(gè)教師應(yīng)該具備什么怎樣的素質(zhì)和修養(yǎng)，要呈現(xiàn)一堂精彩的課應(yīng)該怎樣去準(zhǔn)備。腦子里面的關(guān)于如何教學(xué)變得清晰而不是原來的模糊。對(duì)于地質(zhì)學(xué)相關(guān)的教育有了更清晰的認(rèn)識(shí)。作為一個(gè)高等學(xué)校的教師在教學(xué)中更應(yīng)該是一個(gè)引導(dǎo)者、促進(jìn)者，要在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自主發(fā)展意識(shí)，積極的參與到教學(xué)過程中來。也明白了如何和學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。

在課堂教學(xué)中，要多鼓勵(lì)學(xué)生提問與思考，要欣賞學(xué)生的表達(dá)與論述，要為學(xué)生表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)與思想提供機(jī)會(huì)與條件。我希望學(xué)生能夠成為一名真正的學(xué)習(xí)者，而不是一名老實(shí)的只會(huì)用耳朵學(xué)習(xí)的機(jī)器。為此，我時(shí)刻提醒自己，不要在課堂上形成教師的知識(shí)與話語的霸權(quán)，要傾聽學(xué)生的表達(dá)，要尊重學(xué)生的見解，要謙遜地表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)與看法。要讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)過程中找回自信與尊嚴(yán)，這才是真正培育學(xué)生教育智慧和形成個(gè)人教育知識(shí)的前提。

在教學(xué)的過程中注重教學(xué)反饋與反思。教學(xué)反饋與反思可以激活教師的教學(xué)智慧，探索教材內(nèi)容的嶄新呈現(xiàn)方式，構(gòu)建師生互動(dòng)機(jī)制及學(xué)生學(xué)習(xí)新方式。它是教師發(fā)展的重要基礎(chǔ)。我們應(yīng)當(dāng)反思教學(xué)失誤之處。側(cè)重審視自己課堂教學(xué)的失誤之處，以及解決問題的辦法、對(duì)策。如問題情境的創(chuàng)設(shè)有沒有給學(xué)生思考的空間；學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織是否有利于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)；小組合作學(xué)習(xí)有沒有流于形式；是否關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀的發(fā)展；學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣如何等等。對(duì)這些問題進(jìn)行回顧、梳理，并作出深刻反思、探究和剖析，使之成為以后教學(xué)時(shí)的借鑒，同時(shí)找到針對(duì)問題的解決辦法和教學(xué)新思路，寫出改進(jìn)的策略和方案。學(xué)生的一些獨(dú)特見解猶如智慧的火花，不僅能啟發(fā)同伴，對(duì)教師的教學(xué)也有開拓思維的良好作用。如課堂上學(xué)生的獨(dú)特見解、學(xué)生的精彩回答、學(xué)生的創(chuàng)新思維等都源于學(xué)生對(duì)知識(shí)的獨(dú)特理解、源于學(xué)生對(duì)世界的獨(dú)特感受，是十分豐富的可貴的課程資源，也是教師可利用的寶貴教學(xué)資料。

以上是我在學(xué)習(xí)《工程地質(zhì)》之后的幾點(diǎn)心得體會(huì)，我想這幾天的學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要在以后的教學(xué)工作過程中，進(jìn)一步的把地質(zhì)學(xué)的相關(guān)理論和實(shí)踐與采礦工程相關(guān)知識(shí)結(jié)合起來，上好每一節(jié)課，教育好每一個(gè)學(xué)生。

篇五：淺談對(duì)地質(zhì)行業(yè)的感想

對(duì)于地質(zhì)行業(yè)，了解的已經(jīng)不僅僅是皮毛，相比較剛?cè)氪髮W(xué)的時(shí)候，已經(jīng)對(duì)地質(zhì)行業(yè)有了更深入的了解。從接觸地質(zhì)學(xué)到現(xiàn)在，已經(jīng)整整四個(gè)年頭，除了正常的教學(xué)以外，曾經(jīng)在秦皇島和北京周口店兩個(gè)地方進(jìn)行過野外地質(zhì)實(shí)習(xí)，在云南某礦山進(jìn)行過礦山生產(chǎn)實(shí)習(xí)，在某島進(jìn)行過鉆探編錄實(shí)習(xí)，其他時(shí)間陸陸續(xù)續(xù)接觸過幾個(gè)地質(zhì)項(xiàng)目，所有經(jīng)歷加起來，算是對(duì)地質(zhì)行業(yè)有了初步的認(rèn)識(shí)，產(chǎn)生了部分感想。 ?獻(xiàn)身地質(zhì)事業(yè)，這樣高尚的詞匯可能還無法了解，但也清楚的知道，進(jìn)軍地質(zhì)行業(yè)，確實(shí)是要有一定的付出的，不僅僅是汗水。

不談?wù)撘院蟮木蜆I(yè)，不談?wù)摯?，不談?wù)摴ぷ鲗?duì)家庭的影響，不談?wù)撘驗(yàn)楣ぷ鞫诘V山上渡過的青春，在此，參考者國土資源論壇上的部分業(yè)內(nèi)人士對(duì)地勘行業(yè)的一些看法，我也來談?wù)撘幌伦约簩?duì)地質(zhì)行業(yè)的感想。

地質(zhì)學(xué)是對(duì)地球的起源、歷史和結(jié)構(gòu)進(jìn)行研究的學(xué)科。主要研究地球的物質(zhì)組成、內(nèi)部構(gòu)造、外部特征、各圈層間的相互作用和演變歷史。在現(xiàn)階段，由于觀察、研究條件的限制，主要以巖石圈為研究對(duì)象，并涉及水圈、大氣圈、生物圈和巖石圈下更深的部位，以及某些地外物質(zhì)。

地質(zhì)工作運(yùn)用地質(zhì)科學(xué)理論和各種技術(shù)方法、手段對(duì)客觀地質(zhì)體進(jìn)行調(diào)查研究，經(jīng)濟(jì)有效地摸清地質(zhì)情況和探明礦產(chǎn)資源的工作。在現(xiàn)代社會(huì)中地質(zhì)工作是認(rèn)識(shí)自然和改造自然，滿足人類物質(zhì)生產(chǎn)和生活需要的一個(gè)重要方面。地質(zhì)工作起源于人類社會(huì)對(duì)礦物資源的認(rèn)識(shí)與利用。

隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，地質(zhì)工作已由主要為礦山建設(shè)和能源、交通、水利等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)服務(wù)，擴(kuò)展到同時(shí)為地質(zhì)災(zāi)害防治、生態(tài)環(huán)境保護(hù)、城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)和旅游業(yè)發(fā)展等服務(wù)。基礎(chǔ)地學(xué)信息已成為各級(jí)政府作出重大決策、制定規(guī)劃的重要依據(jù)。建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村、城鎮(zhèn)化，實(shí)施西部大開發(fā)、東北老工業(yè)基地振興等國家重大戰(zhàn)略和開展重大工程建設(shè)，都對(duì)基礎(chǔ)地質(zhì)數(shù)據(jù)的需求急劇增加，需要地質(zhì)工作發(fā)揮先行性和基礎(chǔ)性作用。社會(huì)公眾也對(duì)生存環(huán)境、地質(zhì)災(zāi)害、資源國情等方面相關(guān)的地學(xué)知識(shí)與信息日益關(guān)注。因此，地質(zhì)工作的基礎(chǔ)性支撐作用，不僅體現(xiàn)在地質(zhì)找礦上，而且滲透于經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的方方面面。

有人說地質(zhì)學(xué)不是一門真正的科學(xué)，其實(shí)我覺得這是完全錯(cuò)誤的。地質(zhì)學(xué)曾經(jīng)給人的印象就是找礦的，搞風(fēng)水的，地理先生，上山下鄉(xiāng)其實(shí)這是完全狹隘的理解?，F(xiàn)在地質(zhì)學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些。我覺的地質(zhì)學(xué)是一門真正的科學(xué)，而且是綜合程度很高的一門科學(xué)。地質(zhì)學(xué)研究的是地球系統(tǒng)，凡是與地球（或者其他行星）有關(guān)的問題都包

括在其范圍之內(nèi)。所以說地質(zhì)學(xué)是一門很龐大的學(xué)科系統(tǒng)，你只能選擇其中一個(gè)方向做研究，否則很難深入。比如：（古）環(huán)境，（古）氣候，資源，（古）生物，土地等，現(xiàn)在的過去的，包括對(duì)未來的地球的預(yù)測。其中最新的一期的國家重大基礎(chǔ)科學(xué)研究計(jì)劃（973項(xiàng)目）就有“中生代的氣候變化與環(huán)境演變”等重大的科學(xué)研究前緣問題。地質(zhì)學(xué)正在走向多元化，為人來的生存解決很多現(xiàn)實(shí)的問題！特別是人類賴以生存的自然環(huán)境，自然資源（特別是能源、礦產(chǎn)）以及地球的未來的環(huán)境預(yù)測。

對(duì)于地質(zhì)行業(yè)的前景，我也有自己的看法地質(zhì)的發(fā)展很快很快，尤其是前幾年，所以該行業(yè)也就趨于飽和，很多大型的地質(zhì)單位，像中國黃金等單位的觸頭已經(jīng)延伸到西南部甚至西北部的偏遠(yuǎn)地區(qū)，說的直白一些就是深山老林里，工作條件非常艱苦，單位的資金幾乎全部放在了項(xiàng)目投資上，職工的基本生活難以得到保障。就是因?yàn)檫@種大量項(xiàng)目上馬，很多單位才會(huì)瘋狂地招人，當(dāng)人員配置達(dá)到它的項(xiàng)目需求，而這些項(xiàng)目又不能在短期之內(nèi)收益時(shí)，地質(zhì)人才的需求量便會(huì)大大減少。

經(jīng)濟(jì)危機(jī)表面看來對(duì)地質(zhì)的影響不是很大，這是因?yàn)楹芏嘣谧龅牡刭|(zhì)項(xiàng)目是幾年前投資的，當(dāng)前別的行業(yè)處于嚴(yán)冬，而地質(zhì)項(xiàng)目卻依賴前期投資穩(wěn)步發(fā)展。但是，08年以來，地質(zhì)方面的投資大幅下降，這在未來的3——4年間是肯定會(huì)有所顯現(xiàn)的，這期間是有一個(gè)滯后期的。

對(duì)于現(xiàn)有的事業(yè)單位，在行業(yè)內(nèi)部，起著決定性的作用。行業(yè)內(nèi)國有經(jīng)濟(jì)和民營經(jīng)濟(jì)的二元結(jié)構(gòu)雛形基本建立，國有地勘單位仍然在行業(yè)內(nèi)占有優(yōu)勢地位。單位數(shù)量、勘查技術(shù)人員、地質(zhì)勘查業(yè)收入以及專用儀器設(shè)備凈值均占到整個(gè)行業(yè)的70%以上。同時(shí)，國有地勘單位經(jīng)過幾十年的積累，擁有大量的原始地質(zhì)成果資料和實(shí)物地質(zhì)資料。國有地勘單位是我國地質(zhì)勘查行業(yè)中的重要組成部分，是實(shí)現(xiàn)行業(yè)發(fā)展的重要力量。如何充分發(fā)揮國有地勘單位的“主力軍”作用，是行業(yè)實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。

近幾年隨著我國礦業(yè)形勢的好轉(zhuǎn)，國有地勘單位迎來了發(fā)展機(jī)遇，通過自身的努力，實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展。但是也面臨著競爭不斷加劇、勘查環(huán)境惡化、歷史遺留問題難以解決等問題。如何更好地發(fā)揮國有地勘單位的作用，盤活國有地勘單位的優(yōu)勢資產(chǎn)，高效利用已有資源，發(fā)揮自身優(yōu)勢？一是推進(jìn)國有地勘單位深化改革。國有地勘單位多具有事業(yè)、企業(yè)雙重性質(zhì)，而其市場化的運(yùn)作受到地勘單位事業(yè)、企業(yè)雙軌制的`桎梏，使國有地勘單位難以成為真正意義上的商業(yè)性礦產(chǎn)勘查市場主體，限制了市場對(duì)勘查要素基礎(chǔ)配置作用的發(fā)揮，阻礙了國有地勘單位在市場中實(shí)現(xiàn)自身發(fā)展；二是通過地勘運(yùn)行機(jī)制創(chuàng)

新，為國有地勘單位的發(fā)展創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。具體應(yīng)該表現(xiàn)在規(guī)范勘查市場，落實(shí)優(yōu)惠政策，在合作勘查中給予適當(dāng)傾斜，加強(qiáng)公益性地質(zhì)工作降低勘查風(fēng)險(xiǎn)等方面。

隨著我國地質(zhì)工作管理體制的不斷深入，地質(zhì)勘查行業(yè)的服務(wù)領(lǐng)域和服務(wù)范圍也日趨擴(kuò)大，除開展傳統(tǒng)的地質(zhì)找礦工作以保障國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展對(duì)礦產(chǎn)資源的需要外，還進(jìn)行水文地質(zhì)勘察、工程地質(zhì)勘察和環(huán)境地質(zhì)勘察，為城鄉(xiāng)規(guī)劃、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、工程建設(shè)、環(huán)境保護(hù)等方面服務(wù)。根據(jù)《全國地質(zhì)勘查行業(yè)情況通報(bào)》數(shù)據(jù)顯示，2007年全行業(yè)總收入中地質(zhì)勘查業(yè)收入332。52億元，占總收入的25。51%，工程勘察施工收入272。43億元，占總收入的20。89%。說明我國地質(zhì)勘察行業(yè)內(nèi)地質(zhì)勘查業(yè)收入與工程勘察收入依然是行業(yè)收入的主要來源；而整個(gè)行業(yè)中，水文地質(zhì)工程地質(zhì)環(huán)境地質(zhì)資質(zhì)有902個(gè)，占到資質(zhì)總數(shù)的15。57%，擁有水文地質(zhì)工程地質(zhì)環(huán)境地質(zhì)資質(zhì)占資質(zhì)單位總數(shù)的46%，也反映了地質(zhì)勘查行業(yè)發(fā)揮著重要的環(huán)境保障和工程保障作用。

擴(kuò)大服務(wù)領(lǐng)域，強(qiáng)化行業(yè)服務(wù)功能。一方面，是地質(zhì)學(xué)學(xué)科發(fā)展的必然趨勢，伴隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，地質(zhì)學(xué)與大氣學(xué)、生態(tài)環(huán)境科學(xué)、空間探索在研究領(lǐng)域上存在越來越多的交叉?？梢灶A(yù)測，今后一個(gè)時(shí)期，如何實(shí)現(xiàn)學(xué)科之間的廣泛融合，使我國地質(zhì)科學(xué)研究站在更新的高度，將新技術(shù)、新方法、新思路應(yīng)用到地學(xué)研究領(lǐng)域，是整個(gè)行業(yè)面臨的主要問題之一。而伴隨著學(xué)科研究領(lǐng)域的升級(jí)，地質(zhì)科技的應(yīng)用范圍也將越來越廣泛，將能更好地滿足國家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要；另一方面，擴(kuò)大服務(wù)領(lǐng)域也將培育地質(zhì)勘查行業(yè)新的經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。隨著我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，工業(yè)化、城市化水平的不斷提高，礦產(chǎn)資源供應(yīng)的空間范圍加大，我國礦產(chǎn)資源全球化的特征越來越明顯。為保證我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)的健康發(fā)展，政府制定了礦產(chǎn)資源“走出去”戰(zhàn)略。但是，當(dāng)前世界礦產(chǎn)勘查的地區(qū)、礦種和投資主體依然保持著供需方分離和資源壟斷的格局，一些跨國公司通過收購、兼并，控制全球資源的份額進(jìn)一步擴(kuò)大，礦產(chǎn)資源國際競爭更加激烈；一大批發(fā)展中國家都在加快工業(yè)化進(jìn)程，對(duì)資源需求很大，也在積極參與全球資源競爭。可以肯定在今后一定時(shí)期內(nèi)資源配置領(lǐng)域的利益沖突和矛盾更加尖銳。在部分發(fā)展中國家出現(xiàn)的“資源民族主義”，以及發(fā)達(dá)國家中“中國威脅論”的出現(xiàn)，對(duì)實(shí)施礦產(chǎn)資源“走出去”戰(zhàn)略的外部環(huán)境帶來了消極的影響。

雖然，我國企業(yè)進(jìn)入國外風(fēng)險(xiǎn)勘查市場已有十多年的時(shí)間，取得了一定成果，有一些成功的案例。但現(xiàn)階段主要任務(wù)仍然是在加緊進(jìn)行境外風(fēng)險(xiǎn)勘查的同時(shí)，進(jìn)一步熟悉市場規(guī)則，了解國外資源概況，理順相關(guān)的體制機(jī)制，包括政府職能的定位，企業(yè)行為的規(guī)范等。地

質(zhì)勘查行業(yè)作為境外風(fēng)險(xiǎn)勘查的重要力量，要樹立參與國際礦業(yè)市場競爭的意識(shí)，實(shí)現(xiàn)國際間優(yōu)勢互補(bǔ)，保障國內(nèi)礦產(chǎn)資源安全，制定全面的走出去戰(zhàn)略，發(fā)揮自身優(yōu)勢，從不同角度，不同層次開展境外地質(zhì)工作服務(wù)，包括基礎(chǔ)地質(zhì)、礦產(chǎn)信息收集、境外開展基礎(chǔ)地質(zhì)調(diào)查，進(jìn)行全球礦產(chǎn)資源潛力分布與評(píng)價(jià)研究等。進(jìn)行境外風(fēng)險(xiǎn)勘查，實(shí)施地勘行業(yè)“走出去”戰(zhàn)略，是行業(yè)整體發(fā)展戰(zhàn)略的重要組成部分，是整個(gè)行業(yè)實(shí)現(xiàn)國際化、跨越式發(fā)展的重要機(jī)遇。將實(shí)施我國地質(zhì)勘查行業(yè)“走出去”戰(zhàn)略與國內(nèi)地質(zhì)勘查行業(yè)改革、重組結(jié)合起來，鼓勵(lì)有條件的國有地勘單位成立專門從事境外風(fēng)險(xiǎn)礦產(chǎn)勘查業(yè)務(wù)的公司，政府給予積極的引導(dǎo)和扶持，幫助其降低勘查風(fēng)險(xiǎn)。

以上就是通過自己的親身經(jīng)歷，以及在國土資源論壇上瀏覽的業(yè)內(nèi)專家對(duì)地勘行業(yè)的一些認(rèn)識(shí)，總結(jié)除了除了自己對(duì)地質(zhì)行業(yè)的一些感想。

篇六：工程地質(zhì)學(xué)學(xué)習(xí)心得

勵(lì)精圖治 奮發(fā)圖強(qiáng) 為做一個(gè)新時(shí)代的地礦人而努力工作 為期三天的2013年山東地礦局公開招聘崗前培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，明天我們就要各自奔赴自己的工作崗位，在那里開創(chuàng)未來的事業(yè)。這三天的學(xué)習(xí)讓我受益很多，短短的時(shí)光，讓我對(duì)未來的工作充滿信心，也更加堅(jiān)定自己的選擇。三天中我不僅了解到地礦局全局改革發(fā)展的形勢與任務(wù)，還認(rèn)真學(xué)習(xí)了山東地礦傳統(tǒng)文化教育，接受了全局地質(zhì)勘查業(yè)培訓(xùn)和安全生產(chǎn)培訓(xùn)，更重要的是我在各位領(lǐng)導(dǎo)的身上學(xué)到了怎樣做一名優(yōu)秀的新時(shí)代的地礦人。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。以王玉君局長為代表的局黨委領(lǐng)導(dǎo)在談到我們?nèi)绾伪M快成長成才時(shí)，提出了四點(diǎn)希望和要求：要有遠(yuǎn)大理想和抱負(fù)；要有干事創(chuàng)業(yè)的熱情和激情；要讀萬卷書行萬里路；要勇于創(chuàng)新?！扒笆虏煌笫轮畮煛?，作為一名初入工作崗位的年輕人來說，我必須牢記這四點(diǎn)要求，不僅要帶著一種使命感全身心的投入到工作當(dāng)中去，還要對(duì)地礦事業(yè)充滿熱情和激情，潛心鉆研事業(yè)，不怕條件艱苦，積極開拓創(chuàng)新。實(shí)踐是我們最好的老師，只有實(shí)踐才能出真知，所以這次培訓(xùn)后，我將請(qǐng)纓到最艱苦的地方去鍛煉自己，再結(jié)合自己所學(xué)的理論知識(shí)，盡好盡快的完善自己、豐富自己，不斷進(jìn)步個(gè)人素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。身為地礦事業(yè)新生力量的一員，我會(huì)為自己作出清晰的規(guī)劃和明確的目標(biāo)，為做一個(gè)優(yōu)秀的新時(shí)代的地礦人而努力奮斗，一定不會(huì)辜負(fù)老一輩地礦人對(duì)我們的殷切期望！

“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才”。四名優(yōu)秀代表在給我們講述成才的經(jīng)驗(yàn)時(shí)，都強(qiáng)調(diào)了勤奮對(duì)于成功的作用。他們或者在技術(shù)

上有所建樹，或者在管理上有所造詣，或者有極其深厚的專業(yè)素養(yǎng)。在羨慕這些典型代表們?nèi)〉靡粋€(gè)個(gè)令人垂涎的榮譽(yù)的同時(shí)，我也感到了壓力。進(jìn)單位以來，我經(jīng)常的問自己，我有什么，我會(huì)什么，我擅長什么，我到底能做什么？山東地礦局，這個(gè)在全國名列前茅的地質(zhì)單位選擇了如此平凡的我，我究竟怎樣才能報(bào)答“知遇之恩”？我沒有太高的天賦，我沒有太出眾的特長，但我不會(huì)退縮。做不成聰明的人，做不成有天賦的人，我不會(huì)灰心失落，我會(huì)義無反顧地做一個(gè)最勤奮的人。勤奮是上天賜給人類最好的禮物，上天對(duì)每個(gè)人都是平等的，只要勤奮就一定會(huì)取得進(jìn)步，取得成績的，我相信“天道酬勤”。在今后的地礦事業(yè)中，我會(huì)一心一意、踏踏實(shí)實(shí)、任勞任怨地做好自己的本職工作；我還會(huì)抓緊一點(diǎn)一滴的時(shí)間，不斷地學(xué)習(xí)，勤于思考、專心研究地質(zhì)工作中的各種新領(lǐng)域的課題，堅(jiān)持不懈、百折不饒。我相信，只要勤奮，一切以工作為重，一切以事業(yè)為重，自己一定會(huì)成為一名新時(shí)代的優(yōu)秀的地礦人。

“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！?。諸位領(lǐng)導(dǎo)的親自授課以及優(yōu)秀代表的典型發(fā)言，使我們收獲頗多，他們不僅是我們的老師和前輩，也是我們學(xué)習(xí)的榜樣。在他們的身上，我學(xué)到了樸實(shí)、踏實(shí)、務(wù)實(shí)。他們擁有相當(dāng)豐富的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和工作經(jīng)驗(yàn)，幾十年來扎根地質(zhì)工作，也正是這些造就了他們獨(dú)特的優(yōu)良品質(zhì)——樸實(shí)。多年的地質(zhì)工作使他們嚴(yán)于律己，腳踏實(shí)地。培訓(xùn)時(shí)間固然短暫，但是每位授課的領(lǐng)導(dǎo)從來沒有遲到過，天天提前到場，他們的授課內(nèi)容沒有華麗的語言，但句句吐露真誠，方法切實(shí)可行。正是由于他們的樸實(shí)、踏實(shí)、

務(wù)實(shí)，也使他們毫無保存地把自己的經(jīng)驗(yàn)傳授給了我們，他們用自己的行為向我詮釋了什么是一名合格的地礦人。

勵(lì)精圖治、奮發(fā)圖強(qiáng)，我會(huì)盡快融入地礦事業(yè)發(fā)展中，爭做有理想、有抱負(fù)、有熱情、有激情、有創(chuàng)新、好學(xué)習(xí)的地礦人，牢記使命，肩負(fù)責(zé)任，堅(jiān)定信心，珍惜機(jī)會(huì)。扎實(shí)做好本職工作，為山東地礦事業(yè)的持續(xù)發(fā)展拼博奉獻(xiàn)！

求真務(wù)實(shí)的地礦人穩(wěn)步前進(jìn)，艱苦樸素的地礦人堅(jiān)持不懈，勤奮好學(xué)的地礦人勇往直前！美好的藍(lán)圖已經(jīng)繪好，前進(jìn)的號(hào)角已經(jīng)吹響，讓我們以生命的堅(jiān)韌背負(fù)起那不曾老去的“地礦精神”！

篇七：地礦局崗前培訓(xùn)心得體會(huì)

短暫的地質(zhì)實(shí)習(xí)很快就結(jié)束了，而這次野外實(shí)習(xí)對(duì)我產(chǎn)生的影響卻并沒有很快隨之消失。在這兩周的時(shí)間里，每天隨老師一起到野外觀察，測量產(chǎn)狀，記錄數(shù)據(jù)，觀察地形，判斷構(gòu)造，并且及時(shí)復(fù)習(xí)了已經(jīng)漸漸淡忘的部分課本知識(shí)，短短的兩周，讓我對(duì)野外地質(zhì)工作有了一個(gè)初步的直觀印象，對(duì)它的方式方法有了一個(gè)最直接的了解。并且直接影響了我的學(xué)習(xí)觀念，將實(shí)踐的成分注入了思想中，必將對(duì)我今后的學(xué)習(xí)習(xí)慣產(chǎn)生潛移默化的影響。

然而，之前的地質(zhì)學(xué)習(xí)還僅僅局限與課本知識(shí)的認(rèn)知，通過聽課，復(fù)習(xí)，考試等環(huán)節(jié)，認(rèn)識(shí)并了解了大量的地質(zhì)知識(shí)，但這些都僅僅是紙上談兵，我知道什么是斷層，什么是節(jié)理，卻還都只是能從插圖上判斷，到野外旅游的時(shí)候見了很多巖體，也沒有能利用自己學(xué)過的知識(shí)判斷什么是斷層，什么是節(jié)理，而褶皺的向斜與背斜構(gòu)造，更是無從判斷。但經(jīng)過這次野外實(shí)習(xí)，聽了老師的講解和分析，再加上自己的觀察與思考，同學(xué)之間的合作，我對(duì)之前所學(xué)的課本知識(shí)有了更直觀的認(rèn)識(shí)更感性的理解，不但能夠正確迅速地區(qū)分節(jié)理和斷層，還解決了很多課本學(xué)習(xí)中遺留下來無從解決的問題，通過實(shí)際的操作，對(duì)地質(zhì)羅盤的使用也熟悉起來，而不是先前僅僅對(duì)插圖的認(rèn)識(shí)。野外實(shí)習(xí)在工程地質(zhì)實(shí)習(xí)課程的學(xué)習(xí)中是一個(gè)重要的不可或缺的環(huán)節(jié)，是對(duì)課堂學(xué)習(xí)的一個(gè)重要補(bǔ)充，雖然時(shí)間并不長，前后不過兩周的時(shí)間，但是在這期間學(xué)到的方法，觀念上的改變，是課堂學(xué)習(xí)中所不能得到的。只有真正走出課堂，把課本上的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際的操作中去，通過自己的操作加深理解，才能算是學(xué)習(xí)過程得到完善。 ?舉一反三地說，任何工程實(shí)際與課本上的羅列都是有一定的區(qū)別的，實(shí)際中的情況往往更復(fù)雜，是各方面的很多因素綜合作用的結(jié)果，這就要求我們有通觀全局的能力，在做分析的時(shí)候不能只見樹木，不見森林。而與工程相關(guān)的課程，都需要真正地走出課堂，工程地質(zhì)是這樣，其他課程也是這樣，通過這次實(shí)習(xí)，使我學(xué)習(xí)中的觀念產(chǎn)生

了一個(gè)轉(zhuǎn)變，認(rèn)識(shí)到了理論與實(shí)際相結(jié)合的重要性。

不僅如此，在和老師同學(xué)一起到野外觀察采集的過程中，也進(jìn)一步地體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，很多工作是自己獨(dú)立操作所不能完成的，需要老師指導(dǎo)，需要同學(xué)配合，經(jīng)過組員之間的分工配合，才能更好地完成實(shí)習(xí)任務(wù)。

通過這次的實(shí)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到了實(shí)踐的重要性，在學(xué)校的學(xué)習(xí)只有在實(shí)際中得到運(yùn)用才算是學(xué)會(huì)了，所以以后我們一定要加強(qiáng)各種實(shí)踐活動(dòng)的參與。

總地來說，在將來的學(xué)習(xí)中，必將逐漸體會(huì)到這次實(shí)習(xí)帶給我的更多收獲。這次實(shí)習(xí)是成功的，我個(gè)人在這次實(shí)習(xí)中受益匪淺，更多的方面的收獲是隱性的。

地心游記讀后感1

今天我讀了《地心游記》這本書，它是儒勒·凡爾納寫的一篇科幻小說。

它描述了這樣一個(gè)故事：三個(gè)主人公因?yàn)樵跁锏囊粡堁蚱ぞ硪サ匦拿半U(xiǎn)。他們遇到了恐龍、三葉蟲等史前生物。在經(jīng)歷了千辛萬苦之后，在一次突如其來的火山爆發(fā)中，他們意外的回到了地面上。一路上科學(xué)家們遇到了很多危險(xiǎn)，但他們卻堅(jiān)持著去挖掘能測量地震的儀器，最后他們也成功取得了儀器并安全到達(dá)自己的家園。所以說堅(jiān)持就是力量，而且他們在危難時(shí)團(tuán)結(jié)一致，使他們的力量都聚集在一起。他們歷經(jīng)許多困難，最后終于找到了想要的東西。

我非常喜歡這個(gè)有趣的故事，也非常敬佩故事中的主人公李登布羅克教授。激發(fā)了我們熱愛科學(xué)、向往探險(xiǎn)的熱情。我長大也要向他一樣，勇敢地去做有意義的事。

地心游記讀后感2

《地心游記》是科幻作家凡爾納編著。

它講述了礦物學(xué)家李登布洛克教授偶然發(fā)現(xiàn)了一張羊皮紙，記錄著薩克努塞姆到地心的事，他決定與他的侄子阿克賽爾去踏著塞克努塞姆德的足跡到地心。

他們來到冰島，在7月中旬進(jìn)入了斯奈爾火山，他們還雇了一個(gè)叫漢斯的冰島人，他冷靜沉著。

他們在向火山進(jìn)發(fā)的時(shí)候，遇到了許多的困難，如：在地下中，淡水短缺，最后由漢斯找到了一條地下溪，在他們找不到通往地心之路時(shí)，他們看見了A。S。阿爾納？薩克努塞姆，知道了他們走的是地心之路······

只有他們的堅(jiān)持不懈，與勇往直前的精神使他們到達(dá)了地心。

地心游記讀后感3

高爾基說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”?？梢姇闹匾?。而世界上的書有如天上的星星、沙漠里的沙子，數(shù)也數(shù)不清。所以，每個(gè)人必有他最喜愛的一本書。

我最喜歡的書《地心游記》。

這本書是凡爾納大師寫的。凡爾納幻想人類能坐著子彈上月球，后來發(fā)明了火箭;凡爾納幻想人類能坐著瓶子潛到深海，后來發(fā)明了潛水艇。

《地心游記》講的是一位學(xué)者里登不洛帶著他的侄子阿克賽爾和向?qū)h斯從下到地心游覽一圈后又從火山口回到地心的故事。這個(gè)故事看起來不可思議，但卻有大量的科學(xué)依據(jù)，讓人無法反駁。

想象的力量是無窮的。沒有想象就沒有創(chuàng)造。我相信，未來人類一定會(huì)下到地心去的。

地心游記讀后感4

寒假我讀了一本法國科幻小說家儒勒·凡爾納寫的《地心游記》。

這本書講的是德國青年阿克塞爾和他的科學(xué)家叔叔還有向?qū)h斯進(jìn)行了一次穿越地心的冒險(xiǎn)之旅。一路上，經(jīng)歷了千難萬險(xiǎn)，但也看到了神奇的地下世界。有洶涌的大海、熾熱的巖漿、巨大的蘑菇林、遠(yuǎn)古時(shí)期的遺留怪獸……在他們快要到達(dá)地心的時(shí)候意外發(fā)生了，火山爆發(fā)了，他們被從火山管中噴出了地面，回到了人間。

這本書憑借非凡想象力，豐富逼真的景物描寫讓人體驗(yàn)到神秘的地下世界，令人沉醉于美妙幻想之中。

我想，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)書中人物知難而進(jìn)、堅(jiān)持不懈、勇于探索的優(yōu)秀品質(zhì)。雖然現(xiàn)在的科學(xué)水平不能證明地心有什么，但是仍然要大膽的想。我看到一些書上說，未來的事物總是先有設(shè)想，最后才成為現(xiàn)實(shí)的。說不定有一天我也能到地心挖鉆石，到海底抓螃蟹，到太空看星星呢！

地心游記讀后感5

這是一部充滿傳奇和幻想色彩的小說，主人公里登布洛克教授與他的侄子阿克賽爾發(fā)現(xiàn)了先人的一張關(guān)于進(jìn)入地心后的羊皮紙，固執(zhí)己見的克洛里登教授要效仿先人阿爾納。薩努塞姆，侄子阿克賽爾百般阻撓，可還是沒有用。

他們?nèi)チ吮鶏u的斯奈菲爾火山口中的第二個(gè)火山口。里登布洛克教授、阿克賽爾與當(dāng)?shù)叵驅(qū)h斯一起進(jìn)入。

后來他們發(fā)現(xiàn)通往地心的路被巨石堵住了，一行人用火棉炸巨石。巨石沒有炸開卻引發(fā)了火山爆發(fā)。

他們從斯德隆布利火山出來了。

地心游記讀后感6

我的好媽媽給我買了一本非常非常好的書，他的名字叫《地心游記》，是凡爾納寫的。他講述的是德國科學(xué)家里登布洛克受前人的一封密碼信的影響。而帶著侄子和向?qū)У奖鶏u的火山去了，途中他們克服了缺水、迷路、暴風(fēng)雨等艱難險(xiǎn)阻，他們還在地中海釣到了鱘魚等許多滅絕的魚類，還看見了最兇狠的魚龍和蛇頸龍?jiān)诖蚣艿木置?，最后他們從西西里島的一座火山回到了地面。

我覺得這本書非常好看，我建議大家也看一看。

地心游記讀后感7

《地心游記》這本書是一本科幻小說，我很喜歡它。

它講述的是德國地質(zhì)學(xué)家里登布洛克偶然發(fā)現(xiàn)古人曾去過地心旅行，于是便帶著自己的侄子阿克賽爾和向?qū)h斯從冰島火山下到地心。一路上他們遇到了各種各樣的困難：缺水、缺糧、迷路等等，但都被他們的毅力克服了。此外，他們還看到了各種奇觀，如地下大海、尚未滅絕的古生物等，大開了眼界。而之前反對(duì)里登布洛克下到地心、毅力不足的阿克賽爾，也因?yàn)槔щy的磨練變的堅(jiān)強(qiáng)起來。

這本書讓我明白遇到了困難只要有堅(jiān)定的意志與它戰(zhàn)斗，就一定能戰(zhàn)勝它。因?yàn)槿绻麄內(nèi)藳]有堅(jiān)定的意志的話，早就餓死或渴死在地心了。我還明白了，一些科學(xué)理論并不一定是正確的。否則他們?nèi)耸墙^不會(huì)下到地心，看到那么多的奇觀異景，并開創(chuàng)歷史了。

總之，這本書讓我學(xué)到了很多，我非常喜歡這本書。

地心游記讀后感8

讀書會(huì)讓人增長知識(shí)，讓人更加聰明。

暑假里，我讀了很多課外書，其中有一本叫《地心游記》，這本書的作者是法國的儒勒。凡爾納，他是19世紀(jì)享譽(yù)世界的科幻小說家，被稱為“科學(xué)時(shí)代的預(yù)言家”。

這本書講的是三人從冰島的一處火山口開始進(jìn)入地心，一路上克服了迷路、缺水、暴風(fēng)雨等種種在地面上難以現(xiàn)象的困難后，在一次火山噴發(fā)后回到地上。

通過讀這本書我學(xué)到了只有堅(jiān)持不懈，不怕困難才能取得成功，在以后的學(xué)習(xí)、工作中，我們也會(huì)遇到各種各樣的困難，也要學(xué)習(xí)這種精神。

以上就是我讀這本書的感想。

地心游記讀后感9

寒假我看了法國作家儒勒·凡爾納的著作《地心游記》，覺得深受啟發(fā)。

這本書主要講述了1863年5月24日，黎登布洛克教授在一本書里發(fā)現(xiàn)一張羊皮紙，他發(fā)現(xiàn)羊皮紙上記載了阿恩？薩克奴姍到地心旅行的'經(jīng)過。他決定也效仿前人做一次這樣的旅行。他帶著侄子阿克賽準(zhǔn)備了干糧、儀器、武器等物品，從漢堡出發(fā)，到冰島又請(qǐng)了一位向?qū)щS行。他們從冰島的斯奈弗火山口進(jìn)入，經(jīng)過三個(gè)月的下降，歷經(jīng)千辛萬苦，終于到達(dá)了地心。在地心他們看到了許多原始生物，經(jīng)歷了各種神奇的事情和意想不到的危機(jī)。最終，由于巖石的沖擊，他們被西西里島的北部的一個(gè)火山口噴射回了地面。

這本書讓我學(xué)到了豐富的科學(xué)知識(shí)，書中教授等人堅(jiān)韌不拔的意志力和果斷讓人敬佩，我決心要向他們學(xué)習(xí)，也做一個(gè)像他們一樣既堅(jiān)強(qiáng)又果斷的人。

地心游記讀后感10

星期六的中午，我和爸爸媽媽去看了一部電影，電影的名字叫 《地心游記之神秘島》。電影講的是有一個(gè)男孩還有他的爸爸到了個(gè)無人煙的島嶼，這個(gè)島非常神奇，在這個(gè)島上，原本大的動(dòng)物卻變小了，而小的動(dòng)物變大了，這就是作家凡爾納筆下的神秘島。所以他們還騎上了巨型蜜蜂。

當(dāng)這個(gè)島快沉了的時(shí)候，他們還發(fā)現(xiàn)了尼莫船長的鸚鵡螺號(hào)，并駕駛鸚鵡螺號(hào)逃離了孤島。這部電影給我?guī)砹诉@樣的提示：“什么事情都要勇于向前，毫不退縮?！?/p>

地心游記讀后感11

我讀了一本書叫做《地心游記》。這本書主要講了一個(gè)科學(xué)家?guī)е硗鈨蓚€(gè)人地心探險(xiǎn)的故事。他們經(jīng)過了四周布滿石英的火山管，穿越了地下的大海，見到了很多史前的生物，還有巨型人類，他們團(tuán)結(jié)合作經(jīng)歷了一次又一次死亡的威脅，終于成功地回到地面。

這本書告訴我，面對(duì)危險(xiǎn)的時(shí)候一定要冷靜，要有信心、有毅力。勇敢面對(duì)困難，一定會(huì)成功的！

地心游記讀后感12

《地心游記》是儒勒加布里埃爾凡爾納的另一部著作，這本書因劇情奇幻，富含多種知識(shí)而震驚全世界。

這本書講述了一個(gè)德國科學(xué)家李登布洛克偶然間發(fā)現(xiàn)一封密碼信，解讀之后發(fā)現(xiàn)這是一份關(guān)于地心的資料，便帶著侄子阿克塞爾前往地心，并在途中遇到了向?qū)h斯，三人從冰島的一處火山口開始進(jìn)入地心，在克服了種種困難之后，他們最后在一次火山噴發(fā)時(shí)回到了地面。

全書以緊湊的筆法記載了冒險(xiǎn)旅途中的艱險(xiǎn)經(jīng)歷和地底下的種種奇觀，與凡爾納的所有作品一樣，不僅文筆幽默流暢、情節(jié)波瀾起伏，而且有著很合乎科學(xué)的非凡想象力，把讀者帶進(jìn)了一個(gè)超越時(shí)空的幻想世界。

通過這部小說，我們可以學(xué)習(xí)堅(jiān)韌不拔的剛強(qiáng)意志，獲得豐富的科學(xué)知識(shí)，因此，我建議大家去閱讀。

地心游記讀后感13

暑假，當(dāng)我翻開《地心游記》這本書的第一頁，我就被書的內(nèi)容深深吸引，我忍不主要翻開下一頁看。

這本書的作者是儒勒凡爾納。他是19世紀(jì)法國著名的科幻小說和探險(xiǎn)小說家，其代表作品是：《海底兩萬里》和《格萊特船長的兒女》，都是探險(xiǎn)類小說。

這本書的主要內(nèi)容是：1863年的一天，利登布洛克教授發(fā)現(xiàn)了一張非常古老的羊皮紙，上面寫著以前就有人去過地心。得知這一消息后，利登布洛克教授就帶著他的侄子去地心，他們由冰島上的一個(gè)火山口出發(fā)，進(jìn)入地心，開始了他們的地心之旅。他們也是困難重重，幾次都是有驚無險(xiǎn)，最后，他們終于在三個(gè)月后回到了地面。

我認(rèn)為，這本書不僅僅是一個(gè)故事，更是一個(gè)目標(biāo)，一種希望，也許在很多年之后，這就是一個(gè)真實(shí)的故事。我們要不斷為自己確定新的目標(biāo)，為目標(biāo)而奮斗。

地心游記讀后感14

《地心游記》講了三個(gè)人在地下冒險(xiǎn)的故事。

他們先從火山口進(jìn)入。他們一路向下，后來發(fā)現(xiàn)自己在大西洋的下面。他們一直往深處走，看到了神奇的鳥，巨大的植物，奇怪的巨人……這些是世人永遠(yuǎn)不會(huì)相信的事實(shí)。

他們雖然經(jīng)歷了許多磨難，但是卻活了下來。他們是怎樣做到的呢？因?yàn)樗麄儾粩鄨?jiān)持，用自己的勇氣和智慧換來了生存的希望。

看了這本書，我懂得了遇到困難不能慌張，只有冷靜的思考和不斷的堅(jiān)持才能獲得勝利。

地心游記讀后感15

寒假里媽媽帶我到蘇果超市去看書。我最喜歡看科幻小說。我喜歡上《地心游記》這本書?！兜匦挠斡洝肥潜静豢慑e(cuò)過的優(yōu)秀科幻小說。作者是凡爾納，該書寫于1864年。他的作品還有《神秘島》、《海地二萬里》、《氣球上的星期五》等等。

《地心游記》主要講述的是一個(gè)德國的科學(xué)家李登布洛克偶然發(fā)現(xiàn)了一封密碼信，在解讀了密碼信的內(nèi)容后便決定帶上侄子阿克塞爾前往地心。一路上克服了迷路、缺水、暴風(fēng)雨等種種在地面上難以想象的困難，在一次火山噴發(fā)后又回到了地上。

讀了這本書后我知道了一個(gè)人在遇到困難后一定要勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、要冷靜的面對(duì)困難，最終一定會(huì)取得勝利的道理。我相信熱愛幻想與探索的你也一定不會(huì)錯(cuò)過這樣的一本好書。

《地理中國》觀后感四篇最新1

今天的地質(zhì)科學(xué)考察，來到一個(gè)神秘莫測的峽谷——貴州赤水。傳說這里沒有不在下雨的時(shí)候，這引起了地質(zhì)專家邱小平教授的好奇，他帶領(lǐng)科學(xué)考察隊(duì)，準(zhǔn)備到那里一探究竟。

來到峽谷底部，一股強(qiáng)烈的氣流出現(xiàn)，科考隊(duì)艱難前進(jìn)，幾十分鐘后，一條“飛流直下三千尺”的瀑布赫然出現(xiàn)在科考隊(duì)的眼前。它的高度是78米，寬約80米，經(jīng)過計(jì)算，這個(gè)瀑布的水流量為6m？／s，為何如此大？

來到上游，科考隊(duì)卻發(fā)現(xiàn)這里的水量連1m？／s都不到，就在科考隊(duì)絕望的時(shí)候，他們突然發(fā)現(xiàn)了那股強(qiáng)烈的氣流的秘密：氣流隨瀑布的水下降，遭到了對(duì)面巖壁的阻礙，只能上升。而科考隊(duì)是與氣流相反的方向前進(jìn)，于是，他們就感覺到了氣流。

隨著秘密不斷被發(fā)現(xiàn)，謎團(tuán)滿滿被科考隊(duì)與邱教授解開：氣流上升后溫度驟降，所以凝成水滴落下，造成終年降雨的現(xiàn)象，而瀑布下方有一個(gè)巖石斷層，說明億萬年前兩塊演示相互擠壓，導(dǎo)致其中一塊斷裂，雨水匯集在斷層里，為瀑布提供了如此大的水量。

赤水還有一條神奇的瀑布，叫神女瀑布。但這條瀑布不是“飛流直下三千尺”，它呈現(xiàn)“S”狀，并且以標(biāo)準(zhǔn)的45度角流水。這又一次吸引了邱教授，他帶領(lǐng)科考隊(duì)從赤水大瀑布所在的十丈洞來到神女瀑布所在的白龍?zhí)丁南旅婵矗?5度角變成了90度角，邱教授認(rèn)為，只有到瀑布拐彎最急的地方，到湍急的水流中間，才可以解開謎題。

在當(dāng)?shù)叵拦俦膸椭?，邱教授艱難地踩著長滿苔蘚的巖石，來到瀑布中央，邱教授終于發(fā)現(xiàn)了秘密：這不是瀑布，而是瀑布群，在水底下隱藏著無數(shù)個(gè)小瀑布，這些瀑布連在一起，有些稍稍偏斜，于是，造成了“S”形。

經(jīng)過進(jìn)一步的地質(zhì)勘探，最后結(jié)論為：這里本是湖泊的邊緣，因?yàn)樗椎牧魃扯逊e形成了臺(tái)階型上升，經(jīng)過高溫高壓作用，成了現(xiàn)在的樣子。

赤水峽谷可真神奇，這種完全沒有受過工業(yè)污染的天然奇觀讓人特別向往，好想去那里看看呀！

《地理中國》觀后感四篇最新2

今天看完了兩集的《地理·中國》紀(jì)錄片——走進(jìn)百慕大之后，貌似一切都沒覺得那么神秘了，不過，我還是覺得，這討厭的百慕大，吊了我胃口那么久，今天看節(jié)目，把所有的迷都解了之后，雖然胃口下來了，但是卻是一腦子的無語，關(guān)于地理中國觀后感。

我說勝春，你今天講的確實(shí)精彩，這點(diǎn)不否定，而且呢，我追百慕大也追了很久了，不過讓我無言的是，你們最后給我的答案是——百慕大天氣很糟糕，所有的“神秘事件”都只是事故而已，都只是因?yàn)槌妆?、磁場或者電子霧所影響的區(qū)域性事故之后，我真的很不甘心地理中國觀后感地理中國觀后感。

我說勝春，我真的不太相信：你們說百慕大的事故都是天氣所致，那么還有很多的事故未解剖，這么早就下結(jié)論?還是說你們又在哪里看到了什么科學(xué)家的強(qiáng)有力證據(jù)?我算得上是一個(gè)強(qiáng)烈的百慕大迷，我覺得，你們說的這些，有些不可思議。

這樣說來，百慕大一點(diǎn)都不神秘，我就只能說：百慕大的天氣可真夠糟糕啊，去了N多飛機(jī)，N多輪船，N多人，每次都是遇到天氣原因，每次都是因?yàn)樘鞖馐鹿?，這可能嗎?上千上萬的事故，都是天氣原因?這樣，百慕大天氣不是也太糟了嗎?

說實(shí)話，我不信服于這個(gè)答案，

網(wǎng)上還暫時(shí)沒有下部，敬請(qǐng)期待。

至于為什么不信，我想已夠清楚。

網(wǎng)上看完了以前的紀(jì)錄片追風(fēng)而行，相比之下，我還是很喜歡這期節(jié)目的。講述了很多的龍卷風(fēng)知識(shí)，而且還講述了怎樣逃脫，還講了龍卷風(fēng)的一些內(nèi)部數(shù)據(jù)，相比之下，我真的很欣慰。我喜歡龍卷風(fēng)，從這期節(jié)目上了解到了很多的知識(shí)，謝謝你們。

有興趣的朋友可以去看一看，有什么關(guān)于龍卷風(fēng)或百慕大的想法也歡迎來我博客交流，成為朋友。

《地理中國》觀后感四篇最新3

今天，我們一家人又興致勃勃的觀看了地理中國。這次的故事講得是自海航建造一來，自古至今都有巨輪葬身于大洋之中，近代，此類事故更是時(shí)有發(fā)生，甚至?xí)谐砂偕锨擞鲭y的慘故。經(jīng)專家研究在正常情況下，造成此類事故發(fā)生的原因是洋流和大氣情況。

那么，洋流是怎樣形成的呢？原來，海洋與大氣的'聯(lián)系非常緊密，他們都受地球運(yùn)動(dòng)的影響。當(dāng)?shù)厍蚶@它的軸線自轉(zhuǎn)時(shí)，也讓空氣和水旋轉(zhuǎn)形成漩渦和旋風(fēng)，洋流的運(yùn)動(dòng)同樣遵循這樣。

但是，不同海域的海洋環(huán)境又不同，洋流形成運(yùn)動(dòng)時(shí)，受很多因素的影響。如：海洋上空的大氣情況，海底地形，海水的溫度、鹽分等。

看！這樣的節(jié)目可以讓我們增加很多知識(shí)，讓我意識(shí)到﹕自然的力量是無窮的，與其相比，人類的力量是那么渺小，縱然科技的力量是偉大的，但我們不能違背大自然的規(guī)律，而是要造福自然界，與自然和諧相處。

《地理中國》觀后感四篇最新4

大自然是美妙的，它之所以美妙，是因?yàn)樗谌藗兊纳钪衅鹬匾饔?。這些的貢獻(xiàn)，是大自然的功勞。使一個(gè)個(gè)生態(tài)系統(tǒng)得以維持。昨天我看了一期關(guān)于冰川的《地理中國》節(jié)目。

冰川這個(gè)名字大家一聽就很熟悉，顧名思義冰川就是用冰匯集成的河川，它帶給了河西走廊了一筆巨大的財(cái)富。我國在研究這方面時(shí)，是在1958年開始的，人們克服了一切困難在祁連山這個(gè)地方建起了第一座冰川研究基地，在那不足1公里有一條透明夢柯冰川，是專家研究對(duì)象。這座冰川，有十分典型的冰川特點(diǎn)和地貌。為我國研究冰川動(dòng)力學(xué)和極大陸型氣候有著重要意義。但生活條件不足，被迫放棄了。

但時(shí)隔46年后，我國冰川學(xué)家重新殺了回來，一切條件都具備，研究工作開始進(jìn)行了。來到他的末端，專家們發(fā)現(xiàn)冰川已融化了許多。經(jīng)過專家分析，從1958年一直到七十年代末，約20年時(shí)間里，他呀就消融了不到50米，八十年代到九十年代末，大約20年里，他就消融了100米，然后從九十年代末到現(xiàn)在，十幾年時(shí)間里退縮了100米，這意味著從五十年代末開始，冰川融化速度逐漸加快。從二十年變?yōu)槭?，透明夢柯冰川每退縮100米，融化的時(shí)間就越來越短。在這樣的融化作用下，透明夢柯的末端，成為了一個(gè)巨大的出水口。在夏季，出水口里的水充滿著，不斷的為下游提供水源。

在下游，水一直保持著固定狀態(tài)，為河西走廊地區(qū)人們支撐著經(jīng)濟(jì)和作物的來源做出了巨大貢獻(xiàn)。這是代表大自然的杰作，我們應(yīng)盡力保護(hù)。