《家庭教育》讀后感
今天讀了《家庭教育》上的一篇文章《家長要學(xué)會與孩子一起學(xué)習(xí)》，里面有許多好的做法，值得借鑒和學(xué)習(xí)。其中有一條說到：家長要學(xué)會寬容，敢于放棄“完美”。在“望子成龍”、“望女成鳳”的功利思想驅(qū)動下，父母對孩子的要求常常是情不自禁的追求“完美”。這種完美主義在于其他孩子攀比的過程中，難免對不同層次的孩子的要求過于苛刻，孩子得到的只是父母的嘮叨、不滿、抱怨、指責(zé)，長期這樣，孩子的自尊心和自信心不斷的遭到打擊，從而產(chǎn)生了厭煩感。
聰明的家長都是從孩子的實(shí)際出發(fā)，密切與孩子接觸，從深切智慧的愛出發(fā)，用“賞識”的眼光代替“挑剔”的眼光；用熱情贊美代替諷刺、挖苦，寬容孩子的缺點(diǎn)和過失，認(rèn)為孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)都是與生俱來、與生相伴的。于是，家長就會發(fā)現(xiàn)和挖掘孩子的優(yōu)點(diǎn)，用有點(diǎn)去點(diǎn)燃孩子的自信，用自信去點(diǎn)燃孩子對生活和學(xué)習(xí)的熱情。
《家庭教育》讀后感
讀了《家庭教育》這本書，我真的百感交集，每天我們都在為孩子的成長而操心。當(dāng)父母的是多么希望自己的孩子在成長中能夠一帆風(fēng)順。健康快樂擁有一個美好的人生。
不是所有的孩子都那么優(yōu)秀，我的女兒也是一般，在生活中，打、罵、冷嘲熱諷。有的時候，我們利用母親的權(quán)利情不自禁的就把這些都用上了?？戳诉@本書，我深深的覺得我們這種錯誤的教育方式。應(yīng)該放在一邊，徹底的改變一下了，這樣的方式達(dá)不到想要的預(yù)期效果。僅此而已，我不會再用這樣的方式。
玩是孩子的天性，如果教育不能尊重孩子的天性。這樣的教育從一開始就是錯誤的、殘酷的、是違背人性。因此，我們教育起孩子也是困難重重，讓他玩了，學(xué)習(xí)不進(jìn)步，不讓玩，還在臉上燦爛花朵般的笑容沒了，真是矛盾的很，孩子在幼兒園的時候，我覺得孩子的童年時快樂無憂無慮的。所以沒怎么在學(xué)習(xí)方面管他。結(jié)果在一年級的時候就落后，玩與不讓玩做到適度真的很難。
教育孩子有的時候會很生氣，有的時候孩子進(jìn)步了，也感覺很享受。和孩子一起生活是一種快樂。和孩子一起學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步，真是一種無法言表的快樂。一種美好的享受。希望我們都在快樂中教育孩子，為了孩子父母都樂此不疲。
《家庭教育》讀后感
讀了《家庭教育》中的一篇叫做“
鄧亞萍學(xué)業(yè)上的成功于打乒乓球的輝煌，其實(shí)并非得益于她先天具備多大的天賦。恰想反，在條件對她很不利的情況下，靠內(nèi)心那對強(qiáng)大的翅膀毅力去支撐，靠積極進(jìn)取的生活態(tài)度，戰(zhàn)勝了一個又一個困難，在人生道路上為自己和他人樹立了一座座豐碑，榜樣的力量是無窮的，人生有涯，知識無涯，不懈追求，走出人生理想之路。
《家庭教育》讀后感
讀一本好書，就好像和一位品格高尚的人交流。這句話是我從讀《家庭教育》這本書中感悟到的。
《家庭教育》這本書一共分十三章：兒童的心理，學(xué)習(xí)的性質(zhì)，普通教導(dǎo)法，衛(wèi)生上的習(xí)慣，游戲與玩物，游戲就是工作，工作就是游戲，小孩子為什么怕，為什么哭的，做父母的要以身作則，小孩子怎樣學(xué)習(xí)待人接物的，我們應(yīng)當(dāng)怎樣責(zé)罰小孩子的，怎樣可以使小孩子的經(jīng)驗(yàn)格外充分些，為兒童造良好的環(huán)境這十三方面的內(nèi)容。讀完后，我深深地為我以前不會當(dāng)媽媽而慚愧，好在孩子還小，我還可以改之。其中書中讓我久久不能從腦海中忘記的一個詞就是“以身作則”。以身作則這一個詞語的意思是以自己的行動做出榜樣。以自己的行動來教育好我們的孩子，可我們家長很多時候是用嘴來教育孩子，而不是行動。
書上有一段話這樣說：兒童在沒有進(jìn)入學(xué)校之前，一天到晚最親近的人當(dāng)然是父母，父母的言語動作，最是兒童所習(xí)所聞的。就是進(jìn)了學(xué)校之后，放學(xué)回家，還是和父母在一起，如果父母的知識習(xí)慣好，兒童早已受到好的家庭教育，再加上學(xué)校教育，自然就相得益彰。所以做父母的.教養(yǎng)子女第一條原則就是“以身作則”。父母如對人禮貌，孩子也不例外，父母是一個悲觀的人，看事物都用悲觀的眼光去看，那孩子的態(tài)度也一定是悲觀的。父母是一個樂觀的人，看事物都用樂觀的眼光去看，那孩子的態(tài)度也一定是樂觀的。兒童是容易受暗示的?，F(xiàn)在我自己的孩子已經(jīng)讀六年級了，學(xué)習(xí)的任務(wù)越來越重，學(xué)習(xí)成績也擺上了第一位，做父母的如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？顧名思義還是以身作則。我要求自己做到：
1、多看書，和孩子一起看，一起聊書中的內(nèi)容，聊書中人物性格，聊看過這本書后你有什么想法，聊書中的什么值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。
2、不和老公吵架，盡量一家三口人一起外出活動，讓家庭氣氛和諧。
3、良好的做息時間，早睡早起。
4、努力學(xué)習(xí)廚藝，盡量滿足孩子的食欲要求。我這樣做了的以后的時間里，我們的變化是，孩子和媽媽的關(guān)系不是在口水的戰(zhàn)爭中進(jìn)行的，媽媽提出的要求，孩子也會樂于去完成，孩子的學(xué)習(xí)自覺性大大提高。
以前，我只要一發(fā)現(xiàn)孩子有問題，心里就著毛?，F(xiàn)在，我也能沉住氣，不會總生悶氣了。多虧了這本書，它時時提醒自己，先要求自己，先把自己的事做好，以身作則，為孩子樹立一個有內(nèi)涵的媽媽形象。前進(jìn)的路上是曲折的，相信我們的明天是美好的。為了我的孩子，我要加油！
在看完一部作品以后，相信大家一定領(lǐng)會了不少東西，為此需要好好認(rèn)真地寫
家庭教育的觀后感1
今天讀了《家庭教育》上的一篇文章《家長要學(xué)會與孩子一起學(xué)習(xí)》，里面有許多好的做法，值得 借鑒和學(xué)習(xí)。
其中有一條說到：家長要學(xué)會寬容，敢于放棄“完美”。在“望子成龍”、“望女成鳳”的功利思 想驅(qū)動下，父母對孩子的要求常常是情不自禁的追求“完美”。這種完美主義在于其他孩子攀比的過程 中，難免對不同層次的孩子的要求過于苛刻，孩子得到的只是父母的嘮叨、不滿、抱怨、指責(zé)，長期這 樣，孩子的自尊心和自信心不斷的遭到打擊，從而產(chǎn)生了厭煩感。
聰明的家長都是從孩子的實(shí)際出發(fā)，密切與孩子接觸，從深切智慧的愛出發(fā)，用“賞識”的眼光代 替“挑剔”的眼光；用熱情贊美代替諷刺、挖苦，寬容孩子的缺點(diǎn)和過失，認(rèn)為孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)都是 與生俱來、與生相伴的。于是，家長就會發(fā)現(xiàn)和挖掘孩子的優(yōu)點(diǎn)，用有點(diǎn)去點(diǎn)燃孩子的自信，用自信去 點(diǎn)燃孩子對生活和學(xué)習(xí)的熱情。
家庭教育的觀后感2
今天看了家庭教育里的一段內(nèi)容非常有感觸，寫下來分享一下。
這段內(nèi)容主要講了五個問號教孩子養(yǎng)成規(guī)劃習(xí)慣。我家的哲凡同學(xué)時間觀念不強(qiáng)，做什么都很慢條 斯理的，看了以后覺得非常適合他做作業(yè)慢，拖拖拉拉的，不能合理規(guī)劃時間。一問是假期有什么計 劃？二問是想去哪里放松一下？三問是那可能要占用一天半的時間，你覺得夠嗎？四問是那你制定時間 表吧，怎樣才能休息好又能提高？五問是如果沒有完成，你覺得需要多久時間彌補(bǔ)？
從以上可以看出這是位有智慧、耐心的爸爸，在幫助孩子建立良好的規(guī)劃態(tài)度方面依照這樣一個規(guī) 律：詢問并引導(dǎo)計劃制定計劃、實(shí)施計劃、監(jiān)督檢查、修正改善。在上次計劃落實(shí)的基礎(chǔ) 上，下次適當(dāng)?shù)难娱L時間，逐步鍛煉孩子的規(guī)劃能力，不嘮叨只問了五個問題，這位家長就讓孩子養(yǎng)成 了規(guī)劃的好習(xí)慣。
通過學(xué)習(xí)覺得做什么事都要有方法，好方法事半功倍，呵呵，會繼續(xù)學(xué)習(xí)的.。
家庭教育的觀后感3
讀了《家庭教育》中的一篇叫做“
同樣，退役的她在只認(rèn)識26個英文字母的情況下靠著頑強(qiáng)的毅力在清華大學(xué)讀完了英語本科專 業(yè)，后又到英國諾丁漢大學(xué)攻讀碩士，再到后來就讀英國劍橋讀博士，從對英語一竅不通，到與外國教 授用英語熟練交流，從開始的迷茫到后來的挑戰(zhàn)，每一步都是那么艱難。
鄧亞萍學(xué)業(yè)上的成功于打乒乓球的輝煌，其實(shí)并非得益于她先天具備多大的天賦。恰想反，在條件 對她很不利的情況下，靠內(nèi)心那對強(qiáng)大的翅膀——毅力去支撐，靠積極進(jìn)取的生活態(tài)度，戰(zhàn)勝了一個 又一個困難，在人生道路上為自己和他人樹立了一座座豐碑，榜樣的力量是無窮的，人生有涯，知識無 涯，不懈追求，走出人生理想之路。
《家庭教育》讀后感 篇1
一個孩子的成長發(fā)展，家庭教育是關(guān)鍵。當(dāng)我們的孩子從兒童期步入青春期，也就是告別幼稚走向成熟的一個過程，她在兒童期比較“幼稚”，有時可以連哄帶騙，到了青春期就不一樣了，她的思想和生理走向成熟，她有了自己的鑒別能力和獨(dú)特的想法。當(dāng)孩子遇到問題。絕對要耐心溝通，不能再像兒童期那時一樣對待，這對家長來說是個挑戰(zhàn)。她在成長發(fā)展過程中，特別是青春期發(fā)育，生理發(fā)生變化，好奇心強(qiáng)，有時情緒不穩(wěn)定，遇到不順心的事容易激動，叛逆心理比較強(qiáng)。
比如，在學(xué)校里有時對老師的教育方式不接受，或者認(rèn)為老師的批評有偏激。她會在學(xué)校里與老師頂撞，鬧情緒，不做作業(yè)，對著干。回到家里滔滔不絕，理由一大串，就是不服氣。有時很難說服她。
當(dāng)我們家長在孩子面前，一定要言行一致，要做榜樣，不能口是心非。
首先，做到給孩子提供一個很好的學(xué)習(xí)環(huán)境，在家里充滿溫馨、關(guān)愛、和諧的家庭氛圍，讓孩子有一個良好的心態(tài)。
其次，在青春期遇到一些問題，我們做一個傾聽者，讓孩子把想法和過程講述清楚，再去理清她的思路，慢慢溝通、說服。
再次，重視孩子的健康發(fā)育，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力，遇到挫折正確對待，培養(yǎng)孩子的健全人格，講述一些“先做人，再做事”的道理，確立孩子正確的價值觀念，敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任。
積極引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的社會倫理道德，使孩子成為社會有用之才。
《家庭教育》讀后感 篇2
我讀了《家庭教育》一書后感觸頗多，現(xiàn)就自己的一些感想與大家分享。
父母把孩子養(yǎng)育成人，是一件快樂的事，在孩子身上寄托著我們做父母的全部希望。但教育孩子卻是一件苦惱的事情。父母費(fèi)盡了心血，孩子卻總不能如自己的理想。有的孩子越來越不愛學(xué)習(xí)。有的父母節(jié)衣縮食盡量滿足孩子的各種需求，孩子卻滿不在乎，甚至對父母不滿。有的孩子把父母的教導(dǎo)視為羅嗦?，F(xiàn)在的孩子也不知怎么啦？難道是我們在家庭教育上出現(xiàn)了問題嗎？通過讀《家庭教育讀本》之后，才感受到家庭教育的博大。從中我意識到自己存在的教育方法和自身所欠缺的家庭教育素養(yǎng)。學(xué)習(xí)家庭教育不但帶給我成就感和幸福感，而且增強(qiáng)了我教育好孩子的信心。孩子的家庭教育不同于學(xué)校教育，他沒有一個固定的模式，但它并不意味就沒有一套科學(xué)方法。查一查這本書，不管孩子出現(xiàn)怎樣的問題，從這本書中都可以找到想要解決的方法和相同案例。我們就能更好地解決孩子出現(xiàn)的各種問題。通過讀《家庭教育讀本》，當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)和生活中遇到困難和挫折時，我會幫助他、鼓勵他、贊賞他，讓孩子從內(nèi)心感受到我的誠懇。通過不斷地學(xué)習(xí)家庭教育，提高自身素養(yǎng)，經(jīng)常與孩子溝通，只有這樣才能更好地幫助孩子改掉自身的壞習(xí)慣。學(xué)習(xí)《家庭教育讀本》最大的收獲就是讓我不斷地成長，才能為孩子的成長提供更有效的幫助。
我覺的對待孩子的教育上，應(yīng)該本著孩子的興趣而讓他去學(xué)習(xí)，現(xiàn)在有些大人認(rèn)為孩子應(yīng)該學(xué)什么，就讓孩子去學(xué)什么，卻從來不管孩子喜歡不喜歡，這樣孩子學(xué)習(xí)的目的只是為了完成父母布置的任務(wù)而已，學(xué)習(xí)的動力是什么，是興趣，只要有了興趣孩子才有長期學(xué)下去的動力。當(dāng)然不是孩子所有的興趣我們都滿足，我想在我們經(jīng)濟(jì)能力允許的情況下，有選擇性的滿足孩子的學(xué)習(xí)興趣，這才是我們做父母應(yīng)該作的。
《家庭教育》讀后感 篇3
這學(xué)期，孩子學(xué)校下發(fā)了一本蘇州市家庭教育讀本，針對就讀年級孩子心理、生理、學(xué)習(xí)上的特點(diǎn)，給了我很大的啟發(fā)。
讀本共分為九大章節(jié)，每一章節(jié)都是通過案例故事、智慧分享、現(xiàn)身說法、拓展閱讀等環(huán)節(jié)來闡述，讓我在平時教育孩子方面受益匪淺。隨著孩子一天天的長大，切身體會到與孩子的親密度越來越疏遠(yuǎn)。每天陪伴她的時間大多與學(xué)習(xí)有關(guān)，忽略了她的身心發(fā)展，這樣的局面讓我深陷困惑。
然而讀本中的第二章節(jié)（和孩子一起流汗吧）讓我有所感悟，頓時豁然開朗。孩子的成長需要父母的愛、理解、扶持和鼓勵，父母不妨在適當(dāng)?shù)臅r候放下架子，做孩子的伙伴、朋友，和孩子一起經(jīng)歷困難、分享快樂，無形中親子關(guān)系會得以升華。比如可以和孩子一起商討周末活動，游戲、運(yùn)動等。期待著孩子敞開心扉，傾訴她的心聲。
父母要做到以身作則，言傳身教。教育孩子的同時，父母的言行舉止直接影響到孩子。每當(dāng)孩子的行為沒有達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)時，容易憤怒、情緒失控，父母要學(xué)會管理自己的情緒?？梢酝ㄟ^立馬離開情緒現(xiàn)場、下電梯、數(shù)數(shù)、深呼吸等管理情緒，從而使情緒得到平復(fù)。
孩子需要全方位的教育，不僅來自書本的理論知識，更要注重來自生活的教育。正如英國作家布萊克的名言說道“水果不僅需要陽光，也需要涼爽的夜晚和寒冷的雨水才能使其成熟，人的性格的陶冶不僅需要?dú)g樂，也需要考驗(yàn)和困難”。
《家庭教育》讀后感 篇4
很榮幸有機(jī)會能讀到這樣一本關(guān)于如何對孩子成長陪伴，學(xué)習(xí)指導(dǎo)等優(yōu)質(zhì)的書籍。書中的智慧分享，案例故事和現(xiàn)身說法等都讓我受益匪淺。
其中智慧分享中《天堂與地獄，就在父母的口中的神奇力量》一文中，我知道了經(jīng)常接受消極暗示的孩子，有的會過早的失去對自己在學(xué)習(xí)方面的信心，有的還會產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的叛逆和對環(huán)境的仇視情緒。而那些經(jīng)常接受來自親人，朋友或者老師正確積極暗示的孩子，后來都會無一例外的具有一些優(yōu)秀的美好的個性品質(zhì)，即使他們在某一天失敗了，但總有一天會爬起來，重新開始，向著人生新的目標(biāo)前進(jìn)。
這讓我想起來一位非常和藹可親又教學(xué)有方的吉他老師，記得女兒剛開始學(xué)習(xí)古典吉他時，因?yàn)橐綦A總是按不緊，彈得曲子總是斷斷續(xù)續(xù)，慢慢的出現(xiàn)了消極怠工的現(xiàn)象，每當(dāng)練吉他時，總是敷衍了事，磨磨蹭蹭。當(dāng)老師發(fā)現(xiàn)這種情況后，每次女兒上課，出現(xiàn)失誤時，他都會說：沒關(guān)系，已經(jīng)比上次好多了，就只差那么一點(diǎn)點(diǎn)，只要你在堅(jiān)持練習(xí)一下，這個地方的彈奏效果就完美了。但是老師相信再給你點(diǎn)時間你肯定會做到的。有信心嗎？每當(dāng)女兒聽到老師這樣說，都又會自信的點(diǎn)點(diǎn)頭說：有信心。正是老師一次又一次的積極暗示與鼓勵，才讓女兒一次又一次的充滿信心，堅(jiān)持下來；才讓女兒不敢懈怠，最終也能彈出優(yōu)美動聽的古典吉他曲。并去上海參加全國的古典吉他業(yè)余吉他大賽取得了良好的成績，拿到了江蘇吉他十級優(yōu)秀考級證書。
是的，我們一定要相信，相信有一種超現(xiàn)實(shí)，神奇的精神力量，這種力量一定能夠激發(fā)孩子內(nèi)在的心靈能量，從而激發(fā)孩子積極向上的生命力量。
《家庭教育》讀后感 篇5
我們認(rèn)真讀了真本書，內(nèi)容很多。而且舉了一些例子，既有國外的，也有國內(nèi)的，既有偉人，又有名人，還有一些和我們一樣的普通百姓家庭。有些例子對我們是實(shí)用的，有些我們覺的離我們太遙遠(yuǎn)，但方法可以借鑒。總的來講一下子消化不了?，F(xiàn)在我們就對讀過這本書談了一點(diǎn)體會。
我家孩子自從進(jìn)五年級以后，確實(shí)發(fā)生了一些變化，以前在家里和我們大人在一起話很多，不管什么事情都會和我們說。但是現(xiàn)在話比以前少了，特別是有的時候說了一半就不說了，其實(shí)他是在想要提什么要求?？茨銈兇笕擞惺裁捶磻?yīng)，還有一半話要再三追向他也不一定肯說。就能像書中說的“你是否忽略了孩子的變化？”關(guān)于這一點(diǎn)我們家長以前確實(shí)是忽略了。總是以為他還是一個不懂事的小孩。所以，以后一定要學(xué)會觀察孩子的心理變化。平時要學(xué)會和孩子多交流。要尊重他的人格與意志。
書中說到做沒有脾氣的家長，孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)成績不理想，在家里也不自己看書，碰到這些事情我們家長就控制不了自己的情緒，甚至發(fā)脾氣，但沒有任何效果。所以這本書教會我們?nèi)绾慰刂谱约旱那榫w：離開情緒現(xiàn)場，下樓梯，數(shù)數(shù)，深呼吸。
現(xiàn)在的孩子自我意識很強(qiáng)，但禮儀意識非常淡薄。在禮儀方面現(xiàn)在的家長對照書中的要求也不太完美。這是家長先要學(xué)習(xí)的知識。讓后在各種場合為孩子做出榜樣。
當(dāng)代至今，電視，電腦，手機(jī)······但是堅(jiān)持鍛煉身體的人卻很少學(xué)校里的小胖子不少。所以我們要每天堅(jiān)持鍛煉習(xí)慣。因?yàn)闀姓袼f的：身體虛弱。
《家庭教育》讀后感 篇6
《家庭教育》里的《為孩子選一所好學(xué)?！芬晃模U述了一些獨(dú)到的見解和觀點(diǎn)，分析了其中的利與弊。這將為許多即將步入小學(xué)的孩子的家長們，提個醒，作個建議，供家長一個參考。不一定要上名校，上寄宿班。以為上了這些學(xué)校，孩子的前途就鎖進(jìn)了保險箱。將來一定會出人頭地。殊不知，不適合孩子的學(xué)校制度，反而會使孩子拔苗助長，適得其反。譬如，要就近擇校，這樣就不會把寶貴的時間浪費(fèi)在路上，路上安全也是一個問題。有心理恐懼的小孩也不適宜上寄宿班，因?yàn)樾『⒏鼪]有安全感，反而造成更多的心理負(fù)擔(dān)。都說興趣是學(xué)習(xí)的第一大要素，只要讓孩子從小培養(yǎng)起對學(xué)習(xí)的興趣，那一切問題都迎刃而解。先天的固然很好，但后天培養(yǎng)更重要，與其在東奔西走，千方百計想盡一切辦法要進(jìn)名校，擇名師，還不如加強(qiáng)教育好自己的孩子，多培養(yǎng)一些他自身對學(xué)習(xí)的興趣。
《家庭教育》中的《智慧父母》不能不提，這些在教子過程中遇到的難題，按照書中的方法基本能得到奏效。還有《家長學(xué)?！?，《幼兒發(fā)展》等等，看了都獲益匪淺。還有《巧手媽媽》，《小制作》，《家庭醫(yī)生》，都是值得一看的好欄目。希望以后能讀到更精彩，更實(shí)用的《家庭教育》。來共同提高對幼兒教育的認(rèn)知能力，為他走向健康的人生之路打下良好的基礎(chǔ)，能夠健康快樂的成長。
《家庭教育》讀后感 篇7
《家庭教育》是一本幫助家長教育的好書，書上有句話“只有不懂教的家長，沒有教不好的孩子”，讓我感受到了家庭教育的博大，知道了我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，要想做一名合格的家長，就要不斷的更新家庭教育觀念。學(xué)習(xí)家庭教育增強(qiáng)了我教育孩子的信心，從這本書中可以找到解決的方法和相同的案例，幫助我更好的解決孩子的壞毛病和壞習(xí)慣。
我的孩子在寫作業(yè)時經(jīng)常磨蹭，我就不斷催促，結(jié)果越催促越慢，寫出的作業(yè)質(zhì)量也不好，我就更生氣，經(jīng)常責(zé)罵孩子，通過讀《家庭教育》我的態(tài)度有所改變，當(dāng)孩子出現(xiàn)這樣的情況時，做父母的一定要鼓勵他、贊賞他，讓孩子從內(nèi)心感受到父母的關(guān)愛，一定能幫助孩子克服磨蹭的壞習(xí)慣。
此外，還有把傳統(tǒng)美德方面的教育書和家長以身作則相結(jié)合，中華美德教育，對孩子個人來說，是其做人基礎(chǔ)，家長對待長輩也要做到孝道，然后才能以自己的人格魅力去引導(dǎo)、啟迪、感染孩子，讓孩子學(xué)會體諒父母的辛苦，尊重父母的選擇，感激父母的養(yǎng)育，在發(fā)展到能用努力學(xué)習(xí)、爭取早日成才的實(shí)際行為來報答父母。
通過不斷地學(xué)習(xí)家庭教育，提高自身的素養(yǎng)，經(jīng)常與孩子溝通，只有這樣才能更好的幫助孩子改掉自身的壞習(xí)慣。
學(xué)習(xí)《家庭教育》最大的收獲就是讓我不斷的成長，家長只有不斷的成長才能為孩子的成長提供有效的幫助，讓孩子不輸在家庭教育上，讓孩子更健康、快樂、向上，這就是做父母最大的愿望。
《家庭教育》讀后感 篇8
這本書嚴(yán)格來說我不能稱之為讀后感，因?yàn)閴焊鶝]有仔細(xì)讀完整本。
這本書是別人送的，推薦給我，說不錯，而家有寶寶，對兒童教育非常關(guān)注，自然也高興的收下了，也滿懷期待。
但是這本書真的不適合我，我實(shí)在沒有耐性仔細(xì)去閱讀這種種類的書，書里沒有我期望的實(shí)在的有效的指引，在這本書里，我看到的是濃烈的營銷的影子，而在我的概念里，兒童教育是一項(xiàng)嚴(yán)肅的學(xué)術(shù)，是必須專業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)、有內(nèi)容的。
整本書我看到的要表達(dá)的中心思想其實(shí)很簡單，就是：對孩子輕輕說“是的”，分解開就是孩子天生有自己的天賦，父母要尊重這種天賦去培養(yǎng)孩子，要重視孩子，多肯定他。這個思想原本也被大多數(shù)人認(rèn)可，但是就是這么一個觀念，就整出一本書，我總覺得實(shí)在是太單薄了，不要說這個觀念還是已經(jīng)泛濫成災(zāi)的存在，很多父母也已經(jīng)有這方面的意識，而在作者的敘述里，好像九成九的父母都是漠視孩子的，都是不懂得重視孩子的，這實(shí)在是一種過于自負(fù)、自戀的想法。
尤其在整本書里，花了很大的篇幅去推介自己，講自己成長的`了不起，是最讓人反感的地方。
在這個全民營銷得有點(diǎn)過了的年代，看到這樣的書，實(shí)在讓人厭煩，尤其是在育兒教育這樣的領(lǐng)域。
當(dāng)然，我生性乖張，對事物有時過于主觀，這種觀后感也僅是一種個人體會而已。
《家庭教育》讀后感 篇9
今年是女兒進(jìn)入學(xué)校的第五個年頭，對我來說時間真快，忙于生計的我們忽略了她成長的關(guān)鍵期，這就是我參加家委會的原因，希望通過自我學(xué)習(xí)和家委會成員互動學(xué)習(xí)給我機(jī)會去了解他們，通過拜讀《家庭教育指導(dǎo)用書》這本書又讓我懂得了家庭教育在孩子成長過程中的重要性。在這里我跟大家分享一下感想。
每個家庭的情況不同，書中列舉了各類家庭的不同問題，我們針對自己的問題著重去看、去理解、去解決，每一種情況都講解的非常全面和透徹。每個孩子都是一張白紙，作為孩子的第一任老師我們應(yīng)該怎樣去給孩子做好榜樣。孩子在慢慢成長，其實(shí)初為家長的我們也應(yīng)該不斷自我反省總結(jié)和成長。
不要以分?jǐn)?shù)去評價孩子，不要將孩子的興趣愛好扼殺，不要將自己的思想灌輸給孩子。要讀懂孩子的心，要充分發(fā)揮他們的特長，要多聽聽孩子的渴望。其實(shí)很簡單，多多陪伴孩子并及時溝通充分了解孩子的內(nèi)心世界，作為疼愛他們的家長給他們的夢想插上騰飛的翅膀。
學(xué)校有學(xué)校教育，家庭有家庭教育，社會有社會教育，孩子是發(fā)展中的人，我們很愛他們有時候超越愛自己，只是方式方法不對。這本書就像一面鏡子，時刻提醒著不足的我們。我們在改變孩子缺點(diǎn)的同時也要不斷完善自己，讓我們的愛不再有缺陷。愛其實(shí)可以滿分……
《家庭教育》讀后感 篇10
第一次翻開《趙忠心談家庭教育》這本書時，憑感覺認(rèn)為它只是本普通的教育叢書，僅此而已?？勺屑?xì)閱讀之后，我卻汗顏了，這是一本非常好的家庭教育類書籍。為我們做家長的指引了一條怎么教育好孩子的光明之路，從此幫助孩子在各方面能健康成長有了明確的方向。
這本書籍的文章所涉及的問題十分廣泛，從內(nèi)容上說，有胎教問題、智力開發(fā)問題，有文化學(xué)校問題，有良好行為習(xí)慣的訓(xùn)練和培養(yǎng)，有道德品質(zhì)教育問題，有家長和子女的關(guān)系問題，有家長的修養(yǎng)問題，有教育方法和教育藝術(shù)問題，也有教育思想觀念問題等等。從教育對象的年齡跨度上說，從孩子尚未出生，學(xué)齡前兒童，中小學(xué)學(xué)生，直到成年子女。
書中例舉了古今中外很多家庭教育的事例，有成功的也有失敗的，對我啟發(fā)很大。我們的孩子各不相同，書中的事例應(yīng)該因人而異地去效仿，其實(shí)最重要的是在每個故事的背后都隱藏著一個道理，圍繞著這個道理可以用許多方法來達(dá)到相同的結(jié)果。我被書中一個個故事深深地吸引著、感動著、學(xué)習(xí)著。
當(dāng)今社會，多少父母為了孩子的健康成長，傾注了半生心血，一切以孩子為中心，指望孩子成龍成鳳，但怎樣才能讓孩子“出人頭地”，也就給當(dāng)父母的提出了一個怎樣教育的問題。
家庭是人生的第一環(huán)境，父母是孩子天然的老師。親情的紐帶，使家庭教育具有著學(xué)校教育、社會教育不可代替的地位和作用。良好的家庭教育，可以引導(dǎo)孩子形成正確的人生觀、道德觀，幫助孩子走向成功；反之，必然使孩子滑向反面。因此，父母應(yīng)該盡好教育子女的責(zé)任與義務(wù)，當(dāng)好孩子的首任老師。
