小學(xué)四年級語文教學(xué)總結(jié)1
一學(xué)期大教學(xué)工作結(jié)束了。時光太匆匆，，在這個學(xué)期我擔(dān)任四年級的語文教學(xué)工作，回顧過去的工作，有得有失，為了今后更好的工作，特對本學(xué)期的教學(xué)工作做一下總結(jié)：
一、基本情況分析
經(jīng)過四年的學(xué)習(xí)強(qiáng)化與教育指導(dǎo)，四年級的絕大部分同學(xué)各項行為習(xí)慣已形成，大部分同學(xué)對語文學(xué)習(xí)有濃厚的興趣，形成了學(xué)習(xí)語文的良好氛圍。為了本學(xué)期語文教學(xué)更上一個新的臺階，為了每個學(xué)生的語文水平有一個大的進(jìn)步?，F(xiàn)將上學(xué)期的語文教學(xué)心得體會如下。
二、主要成績和經(jīng)驗
（一）實施新的教法，提高教學(xué)的實效性
第一、在識字寫字教學(xué)中，講究方法，提高質(zhì)量。二是充分運用多媒體技術(shù)優(yōu)勢，給兒童創(chuàng)設(shè)生動活潑的畫面，并引導(dǎo)他們聯(lián)系生活實際和已有生活經(jīng)驗，多觀察，多想象，把識字和認(rèn)識事物有機(jī)結(jié)合起來；三是學(xué)過的字力求在語言訓(xùn)練時反復(fù)運用，把識字和聽說讀寫有機(jī)地結(jié)合起來；四是在識字過程中一定重視寫字的指導(dǎo)，不僅要求兒童把字寫對，還要做到姿勢正確，把字寫好。
第二，在口語交際中，聯(lián)系實際，創(chuàng)設(shè)情境，使兒童入情入境地進(jìn)行口語交際，達(dá)到有話可說，有話愿說。
第三、在教學(xué)策略上，整體關(guān)顧，靈活處理。
第四、在教學(xué)思想上，要轉(zhuǎn)變方式，實施自主、合作、探究式學(xué)習(xí)。
（二）、注意德育滲透，體現(xiàn)語文的情感性
"新課標(biāo)"指出："培養(yǎng)兒童高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度，是語文學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，不應(yīng)該把它們當(dāng)作外在的、附加的任務(wù)，而應(yīng)該因勢利導(dǎo)，貫穿于日常的教學(xué)過程之中，通過熏陶感染，收到潛移默化的功效。我在教學(xué)中，一方面要充分利用教材蘊(yùn)藏的德育因素，適時、適度地進(jìn)行德育滲透，達(dá)到"潤物細(xì)無聲"的效果。另一方面，充分挖掘教材中的情感因素，強(qiáng)化人文素質(zhì)教育，做到"披文入情，以情悟文，情文結(jié)合"。
（三）培養(yǎng)語文素養(yǎng)，體現(xiàn)語文的學(xué)科性
新教材特別重視對兒童語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。因此，教師在教學(xué)中要充分利用教材優(yōu)勢，注重兒童語言的積累、感悟和運用，注重對兒童進(jìn)行語文基本技能的訓(xùn)練，給兒童打下扎實的語文基礎(chǔ)；要努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性，努力開發(fā)語文課程資源，充分利用當(dāng)時、當(dāng)?shù)氐膶W(xué)習(xí)資源和教育資源。
要創(chuàng)造性地使用教材。教師要根據(jù)當(dāng)時、當(dāng)?shù)睾蛯W(xué)生的實際，活用教材，隨時利用身邊的語文教育資源，豐富語文教學(xué)的內(nèi)容與形式，拓寬語文教學(xué)的渠道。
總之，教師備課時胸中要有全局，創(chuàng)造性地設(shè)計教學(xué)，創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué)，做到既符合教材編寫意圖，又不拘泥于教材。使教學(xué)充滿活力。
三、存在問題
1、培優(yōu)補(bǔ)差工作由于時間，人數(shù)，任務(wù)多等主客觀原因，開展較少，成效不大。
2、沒有能全面，多層次提高學(xué)生語文水平。
3、作文水平整體偏低，指導(dǎo)訓(xùn)練力度不夠。
4、教師沒能充分“備懂”學(xué)生，所教內(nèi)容、所運用方法不能廣泛引起學(xué)生共鳴，課堂氣氛不夠活躍。
有成績也有不足。本人將從這學(xué)期的教學(xué)工作汲取營養(yǎng)（優(yōu)點）、吸取教訓(xùn)。加倍完善自己，提高自身素養(yǎng)，以便做出更大的成績，更好的完成工作。
“一份耕耘，一份收獲”。好的教師就應(yīng)該多下苦功夫去研究教學(xué)教材，多花心思去和孩子們接觸，探討方法。在以后的工作中，努力改掉不足之處，真正和孩子融為一體共同學(xué)習(xí)，讓孩子們感受到學(xué)習(xí)的樂趣，知道學(xué)習(xí)的意義，樹立遠(yuǎn)大的抱負(fù)，為實現(xiàn)自己的目標(biāo)而奮斗！
小學(xué)四年級語文教學(xué)總結(jié)2
一個學(xué)期又過去了，時光太匆匆。在這個學(xué)期我擔(dān)任四年級的語文教學(xué)工作，在教學(xué)中，我依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想，認(rèn)真落實課程標(biāo)準(zhǔn)，抓好教學(xué)常規(guī)工作，圓滿完成了教學(xué)任務(wù)，為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，也為了使自己的教學(xué)水平有所提高，在此，特對本學(xué)期的語文教學(xué)工作做一個全面的、系統(tǒng)的回顧總結(jié)：
一、基本情況分析：
經(jīng)過四年的學(xué)習(xí)強(qiáng)化與教育指導(dǎo)，四年級的絕大部分同學(xué)各項行為習(xí)慣已形成，大部分同學(xué)對語文學(xué)習(xí)有濃厚的興趣，形成了學(xué)習(xí)語文的良好氛圍。但仍有個別學(xué)生因基礎(chǔ)差，與班級隊伍有一定的差距，希望通過復(fù)習(xí)能盡量縮小差距，使班級總體成績上一個新臺階。
二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來。
小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的.精妙，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評，在品評中深化理解，升華認(rèn)識，填補(bǔ)空白。
三、重知識遷移重課內(nèi)外結(jié)合。
以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益。有意讓學(xué)生將課外學(xué)到的詞語遷移到課堂學(xué)習(xí)中來，進(jìn)行展示、交流，這是激發(fā)學(xué)生課外閱讀興趣的重要方法。也會大大激發(fā)學(xué)生在平時學(xué)習(xí)中養(yǎng)成隨時積累的好習(xí)慣！讓學(xué)生閱讀大量的課外書；通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。為此我還特意和學(xué)生上了一堂語文綜合實踐活動課，讓學(xué)生愛閱讀、會閱讀，在閱讀中豐富知識。
四、今后努力的方向和打算：
1、進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，深入推進(jìn)課程改革，在實踐中不斷探究、反思、總結(jié)。
2、進(jìn)一步明確閱讀教學(xué)的中心地位，要切切實實夯實基礎(chǔ)知識，增強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)為教學(xué)服務(wù)的手段。
3、教學(xué)中重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，特別是寫作方法的指導(dǎo)。在今后的教研活動中，進(jìn)一步通過課題研究，通過專題指導(dǎo)，重視對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
在今后的工作中，我將勤奮學(xué)習(xí)，不斷提升自身的素質(zhì)，努力鉆研教學(xué)教法，使教學(xué)工作邁上一個新的臺階。
小學(xué)四年級語文教學(xué)總結(jié)3
光陰荏苒，秋去冬來，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期就過去了?；仡櫛緦W(xué)期的教學(xué)工作，雖覺辛苦，卻甚感欣慰。因為我的學(xué)生在本學(xué)期他們的雙基礎(chǔ)得很扎實，語文能力有了明顯提高。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下。
一、加強(qiáng)備課探究，設(shè)計有效課堂教案。
開學(xué)初，學(xué)校教導(dǎo)處制訂了各年級組集體備課計劃。根據(jù)安排，我組按時到點開展教研活動。針對課題熱烈討論，各抒己見。在發(fā)言中，不僅分析教材特點，而且重點交流學(xué)生能力水平，探究教學(xué)方法，改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，創(chuàng)設(shè)和諧、平等、開放的課堂。
二、重視預(yù)習(xí)指導(dǎo)，培養(yǎng)自學(xué)習(xí)慣。
學(xué)習(xí)新課之前，我都要布置學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)，以往的預(yù)習(xí)作業(yè)對學(xué)習(xí)不自覺的學(xué)生來說，是可完成可不完成的，因為那時我沒有進(jìn)行檢測，使得許多學(xué)生鉆了空子。本學(xué)期我改變了做法，在第一課時，我重在檢測學(xué)生的預(yù)習(xí)效果。上課后，我首先出示要求認(rèn)識的字，開火車輪讀，誰讀不出來，就說明回家沒有好好預(yù)習(xí)，就要受到“批評”。此外，我還檢測學(xué)生對多音字、近反義詞的記憶情況，多采用提問的方式。對于要求會寫的字，我讓學(xué)生交流完組詞情況后，一般做一個兩分鐘記字游戲，就是讓學(xué)生快速記憶字形，然后馬上聽寫，學(xué)生挺喜歡這種小游戲的，記字效果也很好。再者，對于內(nèi)容簡單的課文，我主要利用早讀檢查，采用指名讀的方式，有時讀一個自然段，有時讀幾句話。這樣在上課的時候，學(xué)生有話可說，且樂于各抒己見，滔滔不絕。從此，學(xué)生愛上預(yù)習(xí)，主動預(yù)習(xí)。
三、強(qiáng)化閱讀教學(xué)，提高理解能力。
教材的編排有它的特點，每個單元中之首篇課文屬精讀課文。我都反復(fù)研讀教材，尋找閱讀訓(xùn)練點。如《觀潮》一課中第三四段的內(nèi)容，我采取觀看CAI課件與感情閱讀相結(jié)合，讓學(xué)生體會感受語句的具體形象以及錢塘江潮來時的壯景，從而理解“天下奇觀”之說。再如《爬山虎的腳》一文，我把握作者葉圣陶先生描寫爬山虎的葉子的特點與它爬墻時的情形，指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)地認(rèn)真地閱讀，在讀讀、想想、說說之中理解作者仔細(xì)觀察的態(tài)度及爬山虎獨有的特點。又如《白鵝》這篇課文，我引導(dǎo)學(xué)生抓住文章的中心語句反復(fù)朗讀，因而理解白鵝的高傲在于它的叫聲、步態(tài)與吃相等。
四、結(jié)合教材特點，訓(xùn)練表達(dá)能力。
有的課文開頭和結(jié)尾很典型，我就訓(xùn)練學(xué)生仿寫開頭和結(jié)尾。如《鳥的天堂》和《爬山虎的腳》等課文是典型寫景的文章，開頭和結(jié)尾很有味兒，我不僅要學(xué)生背下來，還要他們進(jìn)行仿寫，尤其要寫出景物的特點來。還有文中出現(xiàn)的比喻、擬人、排比等修飾句，我都要精心設(shè)計出作業(yè)進(jìn)行訓(xùn)練。這樣積累豐富的詞匯、句子，為學(xué)生作文奠定了扎實的基礎(chǔ)。
五、加大訓(xùn)練數(shù)量，提高作文水平。
本學(xué)期，我一直比較重視訓(xùn)練學(xué)生的寫作能力一般要求學(xué)生能把句子寫得完整、通順。盡可能用上學(xué)過的好詞，以及用上比喻或擬人的修辭手法。把文章寫得比較形象生動。為了達(dá)到這一目標(biāo)，本學(xué)期我安排學(xué)生每大周練筆兩次，練筆形式多樣，有時是仿寫一個開頭或結(jié)尾，有時仿寫幾句話，有時補(bǔ)寫課文，對于教材中要求寫的作文，每一篇我都用心去指導(dǎo)，在學(xué)生寫好后，我又認(rèn)真去批改。對孩子們文章中比較好的句段我都要畫上波浪線。批改完作文后，我都利用一節(jié)課的時間重點進(jìn)行講評。讓學(xué)生站起來念自己作文中畫波浪線部分，感受成功之喜悅；對于作文中普遍存在的問題也認(rèn)真地進(jìn)行講解，讓孩子們能針對自己作文中的問題進(jìn)行再修改，竭力讓他們自己改出好文章來。為此，學(xué)生在大量的訓(xùn)練中獲得了不少經(jīng)驗，不僅有了寫作的興趣，而且作文寫得真實、生動起來。
六、組織階段性的寫字比賽。
促進(jìn)了學(xué)生寫字水平的提高。在平時的寫字訓(xùn)練中，嚴(yán)格要求，控制作業(yè)量，提高了學(xué)生的寫字質(zhì)量。
七、開展語文綜合實踐活動。
開展語文綜合實踐活動，比如“我國的世界遺產(chǎn)”“觀察”“中外童話”“成長故事”等，開發(fā)了一系列的語文教學(xué)資源，將課本內(nèi)容改編成課本劇，豐富了學(xué)生的視野，并在學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)動機(jī)上加強(qiáng)引導(dǎo)，使學(xué)生變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。充分利用現(xiàn)實生活中的資料，開展豐富多彩的語文實踐活動，開展手抄報、班報活動，一月一個主題，拓寬語文學(xué)習(xí)的內(nèi)容、形式和渠道，使學(xué)生廣闊的空間里學(xué)習(xí)語文使用語文。使學(xué)生在活動中學(xué)有所獲。
八、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀課外書籍的習(xí)慣。
本學(xué)期結(jié)合閱讀課，為學(xué)生配備了課外閱讀書籍，讓學(xué)生從中積累好詞佳句，并對有特點的詞句進(jìn)行歸類，及時摘抄在讀書筆記本上，先摘抄自己喜歡的句子或故事，然后初步寫出自己的感想。
本學(xué)期中使自己感到遺憾并決心改正的有以下幾點。
1、少數(shù)個別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差，還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。如：不能自覺地完成作業(yè)，作業(yè)中字跡潦草。
2、部分學(xué)生的閱讀能力不夠強(qiáng)。以后要多訓(xùn)練，加強(qiáng)閱讀方法指導(dǎo)。
3、在課改不斷深入的今天，而我的課堂有時候死氣沉沉的。要努力構(gòu)建開放性課堂，讓語文課堂充滿民主、和諧以及師生平等的氛圍，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
在以后的工作中，努力改掉不足之處，真正和孩子融為一體共同學(xué)習(xí)，讓孩子們感受到學(xué)習(xí)的樂趣，知道學(xué)習(xí)的意義，樹立遠(yuǎn)大的抱負(fù)，為實現(xiàn)自己的目標(biāo)而奮斗！
夜，靜悄悄的，城市睡著了。夜在這時創(chuàng)造出了一首獨一無二的曲子，清風(fēng)畫的五線譜上，星星做的音符跳躍著，樂曲輕柔、舒緩，除了這些，就在也找不到任何活動的東西了。
夜的遙不可及是夜的美麗所在;夜的觸手可及也有非凡的魅力。夜，這本古老的書，被我翻開，細(xì)細(xì)地品讀……
夜空中那若隱若現(xiàn)的云正慢慢地飄動著，顏色略帶微紅，一片連一片，形狀萬千。對面墻上那一大片爬山虎，正隨著風(fēng)沙沙作響。月光下的一切都是那么和諧。
夜有兩只手，一手牽著黃昏，一手牽著黎明：黃昏過后就是夜晚，夜晚過后就是黎明。夜，也是變幻莫測的。
一只小燕從巢里伸出個小腦袋，新奇地看著外面的世界，終于，它展開了雙翅，在空中努力地練習(xí)著在天空中飛翔;這時，一只幼兔也從家溜了出來，屁股一扭一扭著穿梭在草叢之間，不讓獵人發(fā)現(xiàn)自己。我笑了，開心地笑了，這是一種從未有過的感覺，我從未覺得原來學(xué)著長大是這么有趣。
秋風(fēng)蕭瑟，黃了曾是綠顏的樹葉。我不經(jīng)意地縮了縮手—的確，太涼了。更多的是我的心也冷了。迷失在考試失利的陰影中的我卻正趕上了這樣的一個凄涼秋日。面對著那張潔凈的成績單，我仿佛感覺我的道路上被蒙上了一層黯黯的霧霾。
熱牛奶上升的霧氣泛出了父母慈祥的笑容。對，父母的愛散發(fā)著光芒，照耀著我，刺破了霧霾，空白的道路泛上色彩，心明亮了，黑暗，散了。
田野上，金色的麥穗整整齊齊地站著。一眼望去，仿佛一條鋪滿了金子的大道，發(fā)出異樣的光彩。一顆顆果實累累的果樹，驕傲地佇立在道路兩旁，淡定地接受著路人的贊美?！镆吧系囊磺?，不都是秋天的孩子們嗎?他們笑著，跳著，臉上蕩漾著甜甜的酒窩，無憂無慮地嬉戲著。
聽了風(fēng)伯伯的解釋，我的心才平靜了下來。我享受著風(fēng)伯伯給我?guī)淼臉啡?，俯看大地上所蘊(yùn)含的無窮樂趣。
我被媽媽戲稱為夜行動物，可不是，晝夜晨昏，我最喜歡的，當(dāng)然是迷人的夜。很多人小時候怕夜的黑，可是夜對于我來說，散發(fā)著無窮的魅力。而今夜，如往常一樣，在深夜時起床，站在臥室的陽臺上，感受今晚那別致的、柔美的、與眾不同的屬于夜的那場交響樂曲。
我不再抗拒地長大，開心地跟著風(fēng)伯伯跑，開心地學(xué)著長大，細(xì)細(xì)地體會長大的過程中所帶給自己的酸甜苦辣，因為，這是我再一步一步地體會著幸福。
蕭瑟的秋風(fēng)刮過，帶來一絲絲涼意。沉沉的果子被摘下，留下一身黃衣裳給大樹當(dāng)做秋衣。秋風(fēng)輕輕一刮，樹葉便在半空優(yōu)雅地打幾個滾，緩慢地落到樹母親腳上。在田野上望去，到處是枯黃的落葉。踩在上面，總會聽到一種“沙沙”的聲音，那是秋獨有的聲音。
雄鷹沒有跟隨候鳥的軌跡，于大漠孤火車票中矯健的翅膀，于長天落日下勾勒生命的壯麗。菊花沒有跟隨玫瑰的腳步，于瑟瑟寒秋中獨綻溫柔暗雪，于紛紛落葉中獨賞堅韌的品格。我沒有盲目跟隨別人的`航向，從而于生活的海洋中彰顯自己的魅力，于道德的天空中獨守自己的成長。
以前我的道路上有黑暗，是因為父母的光芒在背后照耀著我。只有回過頭，才能發(fā)現(xiàn)原來光是那么的明亮、耀眼，父母的愛將會在人生的黑暗時分托起一輪明亮的太陽!
幽靜的夜晚，再次進(jìn)入夢鄉(xiāng)，在夢中，我輕輕的為您披上一件暖暖的外衣，我們共同攜手，坐在陳舊的搖椅上，一起看日落……
有人說：沒有無私的，自我犧牲的母愛的幫助，孩子的心靈將是一片荒漠。正是這種愛，在我的心靈的荒漠，種下一棵棵希望的樹，變?yōu)榫G洲。
母愛就象一首深情的歌，婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，輕吟淺唱;母愛就像和煦的春風(fēng)，吹散了心靈的黑暗，驅(qū)逐寒冷。
冷冷的風(fēng)，淡淡的月，婆娑的月影，是夜的主旋律。在靜謐的月夜中，聆聽風(fēng)的聲音，感受夜的凄涼，眺望遠(yuǎn)處閃爍的繁星，感受大自然獨有的魅力，豈不快哉!神秘的夜空，你就像蒙娜麗莎那抹神秘的微笑，總帶給我無限的遐想。
巴爾扎克說過“不幸，是天才的進(jìn)升階梯，信徒的洗禮之水，弱者的無底深淵”。風(fēng)雨過后，眼前會是鷗翔魚游的天水一色;走出荊棘，前面就是鋪滿鮮花的康莊大道;登上山頂，腳下便是積翠如云的空蒙山色。在這個世界上，一星隕落，黯淡不了星空燦爛，一花凋零，荒蕪不了整個春天。人生要盡全力度過每一關(guān)，不管遇到什么困難不可輕言放棄。
熱愛是風(fēng)，“貧窮而能聽到風(fēng)聲也是好的”。熱愛是雨，“有情芍藥含春淚”。熱愛是土，俯身就能摳出一把，哪一把土壤里沒有先民的血汗和未來人的綠夢呢?熱愛是云，仰首就能望到一片，哪一片云里沒落過孩子的向往和老人的憶念呢?
因為熱愛，我們心存感激，因為熱愛，我們滿懷憂憤;因為熱愛，我們甘于淡泊寧靜的日子;也因為熱愛，我們敢于金戈鐵馬去，馬革裹尸還。忍辱負(fù)重的生，生是熱愛;大義凜然地死，死是熱愛;清清爽爽，認(rèn)認(rèn)真真地活著，活著又何嘗不是熱愛!
在各種生命力中，惟有安靜最具影響力。陽光靜靜地普照大地，人的耳朵聽不見任何聲響，但是它卻帶給人無限的祝福和行善的能力。地球吸引力也是沉默無聲的，它沒有機(jī)器的嘎嘎聲，鐵鏈的鏗鏘聲，也沒有引擎轟隆的噪音，然而它卻操縱著宇宙的星球按照一定的軌道運行不已，夜晚，露水悄然而降，潤飾每一株小草，每一片樹葉，每一朵花瓣，使他們煥然一新。電的本源不是轟隆的雷響，而是無聲的閃電。大自然的奧秘隱含在安靜之中，巨大的力量常常無息地進(jìn)行。
自然界的奇跡都是在靜謐中醞釀。宇宙的巨輪無聲地運轉(zhuǎn)。我們處在這個嘈雜的時代，如果想保持圣潔，每天必須有一段孤獨安靜的時刻。
心的本色該是如此。成，如朗月照花，深潭微瀾，不論順逆，不論成敗的超然，是揚(yáng)鞭策馬，登高臨遠(yuǎn)的驛站;敗，仍滴水穿石，匯流入海，有窮且益堅，不墜青云的傲岸，有“將相本無主，男兒當(dāng)自強(qiáng)”的倔強(qiáng)。榮，江山依舊，風(fēng)采猶然，恰滄海巫山，熟視歲月如流，浮華萬千，不屑過眼煙云;辱，胯下韓信，雪底蒼松，宛若羽化之仙，知退一步，海闊天空，不肯因噎廢食。
或許是命運的不幸注定要將自己繽紛多彩的夢撞碎;或許是天地的無情終歸要將自己繼日的辛勤當(dāng)做泡影放飛，或許是許許多多的難以理解卻又實實在在的障礙與挫折早已將意氣豐發(fā)的拼搏與百折不撓的進(jìn)擊化為道道憂愁陣陣孤寂，那么就請在凄慘中反省我們自己吧!
牽引一股波濤行走的，可能是它身邊的一段岸;牽引千條江萬條河，后浪推著前浪向著同一個既定方向前行的，則只能是那眾望所歸的大海。
召喚一只鷹飛翔的，可能是它尋覓著的一個瞬間目標(biāo)，而召喚所有雄鷹、鯤鵬日復(fù)一日，年復(fù)一年飛越征途的，則只能是那博大、高遠(yuǎn)的藍(lán)天。
驅(qū)走一片黑暗的，或許是一束燭光，而驅(qū)走整個世界黑暗的，則必定是那普照人間的太陽。
心有明燈，便不會迷路，便可拒絕黑暗、膽怯，擁有一份明朗的心情，一份必勝的信念，一份坦蕩的胸懷┅┅
心有小窗，便有亮麗的陽光進(jìn)來，小酌一些溫暖的故事，便有自由清風(fēng)邀約一些花香或者白云。
心有琴弦，縱然客去茶涼，仍有小曲緩緩響起，仍有滿樹桂花知音而化為酒香。
心有柵欄，然后青藤爬過，那些小秘密點綴其中，像葉片下小憩的蝴蝶，做夢一般，只能用花粉形容。
心有玉階，滿階是香囊佩瑤，滿階是錦言妙計，還有玲瓏小貝和神秘念珠。于是孤獨不再降臨，花瓶不再寂寞。
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸
小學(xué)學(xué)作文1000字 篇1
本學(xué)期，我對作文教學(xué)進(jìn)行了探索實踐，現(xiàn)談?wù)剛€人的一些
（一）、降低要求，培養(yǎng)興趣。
在作文教學(xué)時，我首先放開孩子們的手腳，讓孩子們寫自己看到的，聽到的，想到的，感受到的，或者想象到的，只要語句通順就行。這樣學(xué)生就克服了畏懼作文的情緒，他們會感到有話可說，有事可寫，每個學(xué)生都能學(xué)寫作文。
當(dāng)學(xué)生對寫作不再畏難時，逐漸提高要求，對學(xué)生文中一個好詞、一個好句子、一個好片段等都要及時鼓勵，并讓學(xué)生互相交流，讓每個學(xué)生都有可以向別人展示的機(jī)會。長此以往，學(xué)生就會產(chǎn)生一種寫作的沖動，期待下一次的寫作與交流，寫作的興趣就會油然而生。這樣，學(xué)生就不會覺得寫話、習(xí)作是一件難事，不會再冥思苦想、生編硬造了。
（二）注重創(chuàng)設(shè)情境，重視個人的感受
每個語文教師都有這樣的感受，學(xué)生親身經(jīng)歷的事，讓他們寫或說，學(xué)生都會流利地表達(dá)。因此在作文教學(xué)時，教師也要注重創(chuàng)設(shè)情境，善于抓住有利時機(jī)，讓學(xué)生經(jīng)歷了活動的全過程，真實體驗了其間的樂趣，有了自己的親身感受，就會有話可說，有感可發(fā)，有情可抒。例如，課間一個精彩的場面，運動場上精彩的表演，課堂上發(fā)生一個有趣的“風(fēng)波”，不失時機(jī)地讓學(xué)生寫下來，或者在講讀課文中補(bǔ)寫一個情節(jié)，續(xù)寫一個結(jié)尾，甚至是在生活中隨機(jī)出現(xiàn)的趣事，天氣變化所引起的感想等等。這樣，讓學(xué)生從實際出發(fā)，從生活入手，他們寫起來就深感興趣，“難”字似乎不翼而飛，從而達(dá)到練筆的目的。
與此同時，教師不局限孩子們的思維，不是一味地要求孩子作文開頭、中間、結(jié)尾該怎么寫，老是讓孩子猜想“老師要我寫什么樣的作文”，“我寫的作文有沒有意義”“布局謀篇是否新穎”等，要引導(dǎo)孩子自由思考、自主表達(dá)，把“自己覺得新奇有趣的，或印象最深、最受感動的內(nèi)容”老老實實寫下來就可以了，那樣學(xué)生可以不受任何限制，心靈自由放飛，思維任思維任意暢想，情感自由揮灑。
（三）、挖掘課文中的習(xí)作資源，通過閱讀積累提高學(xué)生的作文水平
小學(xué)語文課本中，除了每個單元的作文訓(xùn)練外，其實在課文中也蘊(yùn)含著極其豐富的可供學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性習(xí)作的資源，這是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的重要陣地。我充分挖掘這一不可忽視的習(xí)作資源，讓學(xué)生仿寫、改寫、續(xù)寫，甚至要鼓勵學(xué)生，挑戰(zhàn)作者，寫出與作者不同的作文來。
“讀書破萬卷，下筆如有神”，綜觀古今中外文學(xué)大師，能在文章中縱橫捭闔，廣征博引，顯示其深厚的文化底蘊(yùn)，很大程度上取決于博覽、勤讀。書讀多了，胸中列書萬卷，視野隨之開闊，在寫作時，就會構(gòu)思，就會遣詞造句，語言就會如“萬斛泉水，滔滔汩汩，不擇而出。我引導(dǎo)學(xué)生大量閱讀，舉辦“談讀書”，“堅持閱讀，把好詞好句摘抄在‘采集本’上”，“班級精選
通過一個學(xué)期的訓(xùn)練，學(xué)生的作文水平有了很大提高。今后，我還要繼續(xù)探索實踐，摸索出更好的作文教學(xué)方法。
小學(xué)學(xué)作文1000字 篇2
今天，是中秋節(jié)，是一家人團(tuán)圓的節(jié)日。
神州大地的八月，秋高氣爽，在艷陽高照下，瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空像洗過一樣明凈，棉花團(tuán)似的云朵就像繡在藍(lán)色絨毯上的大花。瑟瑟的秋風(fēng)吹熟了田里的莊稼，大白楊的葉子變黃了，爬山虎的葉子已經(jīng)變紅，小草，不像夏天那樣精神抖擻，果樹上那累累果實由青變黃，由青變紅，漸漸從葉子中間顯露出來，散發(fā)出一陣陣清香。成熟的氣息蕩漾在秋天的空間，豐收的喜悅流淌在人們的心田里。一輪金黃的圓月已經(jīng)高高地掛在天空中，向地上灑下皎潔的月光，像輕紗似的一般溫柔。天空中云很淡，風(fēng)很輕，月光很美，這構(gòu)成了一幅漂亮的畫。在深藍(lán)色的夜空里，月亮顯得更圓、更亮、更美了。這么美的月亮能不讓人心動嗎？這圓月非常調(diào)皮，一會兒鉆進(jìn)云姐姐的懷里，一會兒和星星談話，一會兒唱歌跳舞……真拿它沒辦法。這時爸爸說：“其實月亮是不會發(fā)光的。它就像一面鏡子，把太陽的光反射到地球上，所以這些光是不熱的今天，是我最開心的日子，因為，我們被邀請去參加湖南衛(wèi)視的中秋晚會。今天，也是一個特別的日子，今天呀，是tfboys隊長王俊凱的生日呢。
一來到湖南衛(wèi)視的門口，各路的粉絲和觀眾都聚集在了這里，有門票的，得意洋洋的拿著票進(jìn)演播廳，沒門票的，只能舉著燈牌和橫幅，在門口等待著明星的到來。而我們呢，有門票，卻不想進(jìn)去，因為看到這壯觀的一幕，全都驚呆了，四葉草們（tfboys的粉絲）舉著橫幅，高聲呼喊，tfboys！tfboys！tfboys！突然，粉絲們大聲尖叫著，定睛一看，原來是tfboys來了，我在那里站住了，很快，我緩過神來，跑到車門口，喊著：王俊凱，他出來了，他是那么的帥氣，兩顆小虎牙露了出來，迷呆了眾人，我把本子遞上去，讓他簽名，他拿過筆，正準(zhǔn)備簽的時候，突然覺得不對啊，抬起頭一看，原來是我，他驚訝地說：你咋個會來。我調(diào)皮的說到：我為什么不能來啊。說著，我們倆一起走進(jìn)了演播廳，四葉草們都看呆了，紛紛怒視著我，我害怕的靠近了王俊凱一點，可沒想到這一舉動更讓他們生氣了，王俊凱輕聲安慰我說：別害怕，有我呢。我不經(jīng)臉紅了，它寵溺的看著我這幅害羞的樣子，仿佛從來沒有見到過，他拉起了我的手，而我不敢相信的看著他，旁邊的王源和易烊千璽也看呆了，他們從未見過王俊凱這樣，不過，他們還是很自覺的退到了一旁，默默著關(guān)注這支一切，王俊凱突然放開拉著我的手，一手搭在我的肩上，把我摟住了，我的小臉又一次紅了起來，到了演播廳，他該上臺了，他放開了手輕聲說道：在這里等我好嗎？我點了點頭看著臺上那抹帥氣的身影，我又一次發(fā)起呆來，不知不覺，我已經(jīng)在椅子上睡著了，王俊凱下臺了，他過來原本想帶我出去玩，可看見我睡著的樣子，還是不忍心吵醒我，便把我抱了起來，那群粉絲一見，紛紛討論起來，可能是我破了他們的夫人夢吧?？晌疫€是毫不知情，只知道自己躺在一個溫暖的懷抱里，我和他的戀情，也就這樣無聲無息的開始了……
小學(xué)學(xué)作文1000字 篇3
夏天，會叫人想起那炎炎的烈日，也立即會讓人想起那天仙般的荷花，在我們浙江，要看荷花，自然要到那天堂似的杭州。
有一天，我請媽媽帶著我從烏鎮(zhèn)乘著汽車來到杭州觀賞了一趟荷花。
我們走下客車，換乘公交車，就向杭州的曲院風(fēng)荷去了。來到那里，很多人乘電瓶車在西湖邊上觀賞荷花。我們?yōu)榱思?xì)細(xì)體會西湖及西湖荷花的美麗，決定步行。西湖邊上的游人真多，差不多都在觀賞荷花。有的邊走邊看，有的駐足觀賞，有的極目眺望，有的……我們生怕打攪了這一片寧靜，所以一言不發(fā)，沿著西湖慢慢地走著，觀賞著。
“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅?！笔前?，在炎炎的烈日下，花兒們害怕酷熱，不敢開放。然而荷花卻還是照開不誤，而且開得那么鮮艷，那么美麗!真是了不起呀!有的才展開了兩三片花瓣兒，顯得楚楚動人;有的張開了笑臉，顯得熱情洋溢;有的還是花骨朵，顯得那么含羞迷人。荷花都迎著陽光，向四面八方伸張，六年級作文大全《小學(xué)作文荷花》。那花瓣更加顯得生動有趣。你看就是那么一片花瓣，上下的顏色都不相同?；ò甑撞康念伾团c花瓣頂端的顏色不一樣，不是粉紅色的，而是很淡很淡的那一種青綠色。從粉紅色到青綠色之間顏色在逐漸變化，首先由粉紅色變成了淡紅色，再變成了白色，然后變成了淡綠色，到青綠色。這是一個多么完美的漸變過程啊!這每一種顏色的變化，這生氣勃勃的顏色變化，恐怕連達(dá)·芬奇也不一定繪畫得出來呢!
看著荷花，我不由得想到荷花不僅可以觀賞，而且它全身都是寶。荷葉可以遮風(fēng)雨，還可以燒荷葉粉蒸肉吃。荷花凋謝以后就長成了蓮蓬。蓮蓬里邊有一粒粒的蓮子。那蓮子可是一種好吃的東西啊!只要剝開表皮就會露出青綠色的蓮肉，把里面的深綠色的蓮芯去掉，放進(jìn)嘴里，你會覺得它是那樣香甜有味。成熟了的蓮肉，可以燒蓮子羹吃，不但好吃，而且營養(yǎng)價值高。底下的根，那就是蓮藕，它可是餐桌上的佳肴?？梢郧谐山z炒來吃，也可以挑選那些嫩嫩的蓮藕洗干凈了切成片生吃，還可以在藕的那些長洞里塞些糯米煮熟后切成片，再放些糖蘸著吃。這時，不要說親口嘗一嘗了，就是只要聞上一聞，保管會讓你饞涎欲滴了。
我們走累了，便在湖邊的長椅上坐下休息。我還在一股勁兒地觀賞那美麗的荷花。那朵朵荷花爭妍斗艷，一朵比一朵開得旺。不知道過了多少時間，媽媽說：“孩子，我們應(yīng)該回烏鎮(zhèn)去了!”我點了點頭，跟在媽媽身后走了。
可是，我人雖然跟著媽媽在往回走，那心卻還在荷花上面。我一邊走，一邊還回頭看那荷花。后來，我干脆停下腳步繼續(xù)觀賞荷花?？粗切┤空归_的荷花，我覺得它們是那么熱情，使人陶醉，慢慢地我覺得自己也成了一朵荷花，在微風(fēng)中輕輕搖擺，翩翩起舞，就連媽媽叫我都沒有聽見。媽媽沒有辦法，只得耐著性子拉著我往回走。直到荷花漸漸消失在我的視線中了，我才把頭轉(zhuǎn)過來，可還在回憶著荷花是那么美，用語言怎么能夠表達(dá)出來呢?
啊，荷花，你在炎炎的烈日還能夠盛開，開得如此艷麗動人，怪不得人們都給你迷住了!
小學(xué)學(xué)作文1000字 篇4
我們應(yīng)該用我們的文學(xué)作品向人們傳達(dá)許多最基本的道理：譬如房子是蓋來住的，不是用來炒的；如果房子蓋了不住，那房子就不是房子。我們要讓人們記起來，在人類沒有發(fā)明空調(diào)之前，熱死的人并不比現(xiàn)在多。在人類沒有發(fā)明電燈前，近視眼遠(yuǎn)比現(xiàn)在少。在沒有電視前，人們的業(yè)余時間照樣很豐富。有了網(wǎng)絡(luò)后，人們的頭腦里并沒有比從前儲存更多的有用信息；沒有網(wǎng)絡(luò)前，傻瓜似乎比現(xiàn)在少。我們要通過文學(xué)作品讓人們知道，交通的便捷使人們失去了旅游的快樂，通訊的快捷使人們失去了通信的`幸福，食物的過剩使人們失去了吃的滋味，性的易得使人們失去戀愛的能力。我們要通過文學(xué)作品告訴人們，沒有必要用那么快的速度發(fā)展，沒有必要讓動物和植物長得那么快，因為動物和植物長得快了就不好吃，就沒有營養(yǎng)，就含有激素和其它毒藥。我們要通過文學(xué)作品告訴人們，在資本、貪欲、權(quán)勢刺激下的科學(xué)的病態(tài)發(fā)展，已經(jīng)使人類生活喪失了許多情趣且充滿了危機(jī)。我們要通過文學(xué)作品告訴人們，悠著點，慢著點，十分聰明用五分，留下五分給子孫。
多年前我跟一位同學(xué)談話。那時他太太剛?cè)ナ啦痪?，他告訴我說，他在整理他太太的東西的時候，發(fā)現(xiàn)了一條絲質(zhì)的圍巾，那是他們?nèi)ゼ~約旅游時，在一家名牌店買的。那是一條雅致、漂亮的名牌圍巾，高昂的價格卷標(biāo)還掛在上面，他太太一直舍不得用，她想等一個特殊的日子才用。講到這里，他停住了，我也沒接話，好一會兒后他說：“再也不要把好東西留到特別的日子才用，你活著的每一天都是特別的日子?！币院?，每當(dāng)想起這幾句話時，我常會把手邊的雜事放下，找一本小說，打開音響，躺在沙發(fā)上，抓住一些自己的時間。我會從落地窗欣賞淡水河的景色，不去管玻璃上的灰塵，我會拉著家人到外面去吃飯，不管家里的飯菜該怎么處理。生活應(yīng)當(dāng)是我們珍惜的一種
小學(xué)學(xué)作文1000字 篇5
盼星星，盼月亮。終于等來了寒假！夏老師讓我在寒假里寫一篇《壓歲錢該怎么用》，這可難倒了我，“存銀行？--沒創(chuàng)意，“捐款？--太多人寫這個，沒意思，“買爆竹，零食？--太自私，“買文具，交學(xué)費？--太老土，每年都這樣！該怎么辦呢？
前幾天，我們?nèi)バ∫谭蚣野菰L。我實在不愿去，因為小姨夫長的很是嚇人！頭發(fā)長長的，臉的兩旁長滿了又長又密的胡子，全身黑黑的，好像有三個月沒洗澡。我們小孩子都很怕他，大人總用他來嚇唬我們。我們都在背后叫他“長毛佬”“拐人犯”“人販子”“非洲人”等等！在我心目中他是一個壞人，可是不去又沒辦法。到了他們家， 我們聊到一半時我突然發(fā)現(xiàn)姨夫家的客廳里掛著一張大大的獎狀，上面寫著“見義勇為的勇士”七個大字，我看到了獎狀，饒有興趣的問了起來。經(jīng)過小姨夫的講述，我大致的了解了情況：去年冬天，小姨夫家旁邊的一條小河里，一個正在玩水的小女孩，不慎滑入水中。河邊只有幾個上了年紀(jì)的老人，他們看到女孩掉進(jìn)水里，就拼命的喊：救命啊！有人掉進(jìn)水里了！小姨夫那時正好在干活，聽到有人在喊救命，就立即丟下手中的活，飛也似地沖出了房子，顧不得脫衣服跳進(jìn)了河里，看到小女孩一點一點地往下沉，小姨夫又一次在冰冷的河水中擴(kuò)大范圍地尋找 女孩
被救了上來，小姨夫卻已
經(jīng)凍得臉色發(fā)紫了！要知道，那條河可有3米多深呀！去年
年底，蕭山區(qū)見義勇為基金會為他送來了1000元獎金，他不但不收，還把這1000元捐給敬老院的老人們。
聽完了他的講述，小姨夫在我心中，一下子變的無比高大！激動和感動的碰撞產(chǎn)生了一股強(qiáng)大的暖流，瞬間淌進(jìn)了我的心底，??！一位多么讓人敬佩的勇士啊！
瞬間，我又想到了我的壓歲錢該怎么花……
第二天，我和媽媽去超市，用我的壓歲錢買了許多老年人吃的東西，“話梅，芝麻糊，糯米團(tuán)子，年糕……一起去敬老院看望老人，老人們看到我來看他們，十分高興！一個勁兒的和我聊天“小朋友今年幾歲了？”“小朋友在哪上學(xué)啊？”…….我給他們捶捶背，泡泡茶，唱唱歌，講講故事！讓我印象最深的要算是他們熱情了！我剛到那里的時候，他們把他們一年都舍不得吃的東西都拿了出來，招待我們，有“魚，肉，蝦，還有他們自己種的新鮮蔬菜，蘿卜，茄子，包心菜，番薯……”“來，多吃點！”王奶奶邊說邊往我和媽媽碗里夾了一大把青菜，還沒等我和媽媽說謝謝，陳奶奶又緊接著把一大塊魚肉也夾進(jìn)了我們的碗里?！鞍パ?，你們太客氣了！”媽媽激動地說，可以看出媽媽已經(jīng)被他們的熱情所感動了！時間過的真快，一眨眼，一天就過去了，我們也該回家了！我依依不舍地離開了這些和藹可親的老人們。回到了家，和老人們在一起的快樂時光反反復(fù)復(fù)的在我腦海中浮現(xiàn)，這讓我知道了：你幫助了別人，才會收獲到快樂。
當(dāng)然，我的壓歲錢還沒有用完。但是我并不打算用完它，因為我的壓歲錢已經(jīng)用在我認(rèn)為最值得用的地方，今年的壓歲錢是我以往用錢最少的一年，但是卻是最有意義的一年！既不沒創(chuàng)意，沒意思也不太自私和老土。
你說，對嗎？
小學(xué)學(xué)作文1000字 篇6
一年級
訓(xùn)練目標(biāo)：1、對寫話有興趣。
2、能夠把句子寫完整、通順。
訓(xùn)練內(nèi)容：1、通過看圖、影視節(jié)目、觀察周圍事物等，
寫一兩句完整、通順的話。
2、能運用閱讀好生活中學(xué)過的詞語造句，
并根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用“。?!”。
訓(xùn)練形式：觀察寫話、用詞造句、仿句練習(xí)。
二年級
目標(biāo)：1、能樂于表達(dá)自己看到的、聽到的、想到的事物。
2、能寫幾句連貫、通順的話。
3、能寫留言條、請假條。學(xué)寫簡單的日記。
內(nèi)容：1、能看圖并展開想象、觀察大自然和周圍的事物，寫幾句連貫、通順的話。逐步向連句成段過渡。
2、能用幾個詞語寫幾句連貫、通順的話。
3、會寫留言條、請假條。學(xué)寫簡單的日記。
形式：看圖寫話、觀察日記、用詞造句、連句成段、結(jié)合閱讀練習(xí)仿寫、續(xù)寫。
三年級
目標(biāo)：1、樂于用書面語言表達(dá)自己的見聞、感受和想象。
2、能寫內(nèi)容較具體的片段，修改明顯錯誤的詞句。
3、課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年16次左右，小練筆每學(xué)期30次左右，40分鐘完成不少于250字的習(xí)作，小學(xué)二年級作文《小學(xué)作文教學(xué)目標(biāo)》。
內(nèi)容：1、通過觀察(抓住特點)寫一段內(nèi)容較具體的片段。
2、用一段連貫的話寫下來，字?jǐn)?shù)不少于250字。
3、能根據(jù)提供的詞語展開想象，書寫內(nèi)容豐富的語段。
形式：仿寫練習(xí);連句成段;修改練習(xí);結(jié)合閱讀仿寫、擴(kuò)寫、續(xù)寫練習(xí)。
四年級
目標(biāo)：1、能用書面表達(dá)自己覺得新奇有趣、印象深刻、最受感動的內(nèi)容。
2、愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。
3、能用簡單的書信、便條進(jìn)行書面交際。
4、能修改有明顯錯誤的詞句。每學(xué)年課內(nèi)習(xí)作16次左右，小練筆50次左右，40分鐘內(nèi)完成不少于300字左右。
內(nèi)容：
1、能圍繞習(xí)作要求，自主收集習(xí)作素材。
2、能抓住特點觀察自己周圍的事物，并用幾段連貫的話寫下來。
3、學(xué)寫書信、便條，掌握其格式。
4、能修改有明顯錯誤的短文。每學(xué)年課內(nèi)習(xí)作16次左右，小練筆50次左右，40分鐘內(nèi)完成不少于300字左右。
形式：書信練習(xí);修改短文;學(xué)習(xí)命題及自由作文;結(jié)合閱讀進(jìn)行擴(kuò)寫、續(xù)寫練習(xí)。
五年級
目標(biāo)：1、懂得寫作是為了自我表達(dá)和與他人交流。
2、學(xué)習(xí)寫簡單紀(jì)實作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實。
3、學(xué)寫板報稿、建議書。自擬題目，學(xué)習(xí)編寫作文提綱。
4、能從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點等方面修改自己的習(xí)作。每學(xué)年課內(nèi)習(xí)作16次左右，小練筆50次左右，40分鐘內(nèi)完成不少于350字左右。
內(nèi)容：1、能審清題意，圍繞中心選材。
2、初步掌握紀(jì)實作文及想象作文的一般規(guī)律，養(yǎng)成勤于練筆的習(xí)慣。培養(yǎng)先列提綱后作文的習(xí)慣。
3、學(xué)寫板報、建議書，掌握其格式。
形式：板報及建議書的練習(xí);習(xí)作的互評互改;命題或自由作文;結(jié)合閱讀進(jìn)行擴(kuò)寫、續(xù)寫練習(xí)。
六年級
目標(biāo)：1、有自我表達(dá)和與人交流的欲望。
2、能寫簡單的紀(jì)實和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實，條理清楚。學(xué)寫會議記錄和
3、能根據(jù)習(xí)作要求自主選材，編寫作文提綱。
4、能獨立修改自己的習(xí)作，并與人交流修改，做到語句通順，行款正確，學(xué)寫規(guī)范、整潔。每學(xué)年課內(nèi)習(xí)作16次左右，小練筆50次左右，40分鐘內(nèi)完成不少于400字左右。
內(nèi)容：1、能圍繞目標(biāo)系統(tǒng)地搜集、整理材料。
2、能進(jìn)行初步的記敘、議論、抒情的綜合訓(xùn)練，為升入中學(xué)打好基矗
3、能寫簡單的會議記錄和讀書筆記，做到格式正確。
4、能熟練運用常用批改符號進(jìn)行習(xí)作的互評互改。
形式：綜合練習(xí);會議記錄;命題或自由作文;文章修改。
小學(xué)學(xué)作文1000字 篇7
盼啊盼啊，終于盼到了我們中華民族團(tuán)圓喜慶的好日子——大年三十。
吃過午飯，我顧不得午休，拉起打著呵欠的爸爸迫不及待地飛奔到奶奶家，只見急性子的爺爺早已把紅色的
貼完對聯(lián)，又打掃院子，打水……整個下午我們熱火朝天地干著，肚子早已餓得“咕咕”叫，我正要說，只聽客廳里媽媽清脆的聲音伴著哥哥MP4悠揚(yáng)的樂曲傳了出來“開飯了”，我和妹妹爭先恐后地跑到客廳，哇，今天的飯菜可真豐盛呀！有紅彤彤的大蝦，香氣四溢的紅燒肉，還有被稱為“食用菌王子”的栗花雞肉……饞得我們口水直流，等爺爺一聲令下，大家舉杯同慶，我祝大家“牛年大吉”，妹妹祝大家“牛氣沖天”，哥哥祝大家“春風(fēng)得意，一年更比一年?！保蠹倚χ痤侀_，共同祝愿，一片歡樂祥和的氣氛。
吃完飯，奶奶媽媽她們又忙著去包“金元寶“——餃子了。我們心滿意足地坐在沙發(fā)上，像一只只沙皮狗懶洋洋地看起了春節(jié)晚會。
春節(jié)晚會可真精彩呀！隆重的開幕式令人心曠神怡；小品《暖冬》《水下除夕夜》感動得我們熱淚盈眶；使人驚心動魄的雜技表演更是扣人心弦，還有逗人發(fā)笑的《五官新說》，最引人注目的還是幽默風(fēng)趣的趙本山的小品《不差錢》了，那滑稽的表演，幽默的臺詞，逗得我們捧腹大笑，前仰后合……精彩的節(jié)目數(shù)不勝數(shù)，我們樂在其中。
不知不覺中，春節(jié)晚會也將接近尾聲，外面?zhèn)鱽砹舜似鸨朔谋夼诼暎@時香噴噴的餃子也已被請上了桌，一盤盤熱氣騰騰的餃子把客廳弄得云霧繚繞，仿佛人間仙境，一個個餃子仿佛一只只活靈活現(xiàn)的金元寶，象征著新的一年生活蒸蒸日上，“一個扁食兩頭尖，下到鍋里成萬千。金勺舀，銀碗端，端到桌上敬老天。天神見了心喜歡，一年四季保平安”奶奶念念有詞，更為大年夜增添了神秘。我迫不及待地夾起一個餃子放進(jìn)嘴里，使勁一嚼，哎喲，怎么這么硬呀，拿出來一看，呀，一枚嶄新的五角硬幣，“我發(fā)財了！”我興奮地喊起來，哥哥、妹妹見了羨慕極了，也狼吞虎咽地吃起來，可一盤餃子吃完了，也沒有吃到錢，“還是于祺有福氣……”大娘的喃喃自語聲讓我更加得意，全然不顧哥哥妹妹的失落感，情不自禁地哼起了小曲?！鞍l(fā)壓歲錢了！”只聽奶奶一聲喊，我們手里早已塞上了一個鼓鼓的紅包，“知道為什么要給你們壓歲錢嗎？”奶奶神秘兮兮地問，“不知道”，我們把頭搖得像撥浪鼓一樣異口同聲地回答，“因為壓歲錢可以壓住邪祟，保你們一年平安，得了爺爺奶奶的壓歲錢，你們可要努力呀！”奶奶意味深長地囑咐我們。
12點了，牛年的鐘聲敲響了，我們依依不舍地告別了爺爺奶奶，踏著滿地的煙花，和著響亮的鞭炮聲回家了。我暗下決心：新的一年開始了，我一定要加倍努力，使自己的各方面都更上一層樓的！
小學(xué)學(xué)作文1000字 篇8
有一天，我正在屋子里的桌子上削鉛筆，突然聽見了一聲“哎喲”，我往四處望了望，沒有看見什么，于是我又繼續(xù)削鉛筆。又是一聲“哎喲”，這時我才看見，叫的是桌子上的一個木紋。這個木紋像個博士的臉。喲，看這上面不還有一個博士帽呢嗎？這個花紋我早就認(rèn)識了，可他從來沒叫過，看來是扎痛他了?！霸茨懔藛幔俊蔽谊P(guān)心地問。他只是用手捂著扎到的那個地方，沒說什么。真不愧是博士，好有風(fēng)度啊，我不禁夸獎道。突然他好像想到了什么，又對我說：“你來我的研究所看看吧?！蔽衣牶螅謫枺骸拔疫@么大，怎么進(jìn)去呢？”它俏皮地眨了一下眼睛后，說了一句咒語，我就走進(jìn)了研究所。哇！我禁不住大叫一聲。
我看見了一個龐大的機(jī)器，上面寫著“長江8號”?！八恰L江七號’的后代，它不是一部電視，是從古至今世界上最偉大的航天機(jī)器?！辈┦肯蛭医忉尩??！澳阏媪瞬黄?！”我說。說完后，我禁不住機(jī)器的誘惑走上了機(jī)器。博士囑咐我一些注意事項后就發(fā)動了機(jī)器。我?guī)е活w好奇的心飛呀飛，飛到了月亮上。我看見了一棵巨大的桂樹。喲，這不是吳剛嗎？我明白了，這就是吳剛伐桂。這時，吳剛對我說：“你去月亮背面看看吧！”我聽后喜出往外，便去了。我發(fā)現(xiàn)月亮背面有一個奇怪的門，我敲了敲門后，里面走出了一個奇怪的人。我上下打量了一番，才明白他是外星人。那個人對我說：“歡迎你，外星朋友。”這時，我竟緊張得有點結(jié)巴地說：“你，你好?！蔽也虐l(fā)現(xiàn)，他們的衣服都沒有接縫，真是“天衣無縫”呀！“你們的科技真發(fā)達(dá)，我們的衣服都有接縫，而你們的衣服沒有接縫。”那個人告訴我說：“這是我們的宇航服，都是沒有接縫的。”噢，我點了點頭，明白了。突然我想起來，月亮是外星人的飛船吧？我們又相互交談了一會兒，我問他們是怎樣把月亮挖空的，他告訴我說：“我們先把月亮弄壞，使里面的塵土都倒出去，接著再往里面安些裝置，然后再在外而安一個門，就大功告成了。”我想，哦，也許這就是月亮為何不讓我們看背面的原因吧？這時，我突然聽見有人說：“地球一號準(zhǔn)備完畢?！蔽覇査厍蛞惶柺鞘裁矗麑ξ医忉屨f：“地球一號是一個儲蓄魔力的大魔炮，至今已儲蓄完畢，正要向地球發(fā)出攻擊呢?！蔽颐枺骸按虺鋈鯓?？”他回答：“足以讓整個地球粉碎！”我一聽忙阻止，對他說：“地球上雖然有壞人，可還是好人多呀，如果你們把地球上那么多好人打死了，那么，壞的不就是你們了嗎？”他念一想說：“也對呀?！庇谑蔷蜎Q定撤銷了這次攻擊，所以才有今天的一個有草、有木、有花、有動物、有人類、有愛……的這么一個大家族地球。
通過此事，我們不但沒有成為敵人，反而成為了好朋友。我們還成立了地球宇宙友誼聯(lián)合會了呢，地點就是月球。為此，我還得到了地月二球的諾貝爾友誼獎呢！
一切結(jié)束了，可我覺得這并沒有結(jié)束，因為友誼的種子撒在了我們的心中，總有一天，它會發(fā)芽，開花，結(jié)出友誼的果實。我確信這一天并不會離我們太久，因為，我深深地記住了那位外星朋友的話歡迎你，外星朋友”。
小學(xué)學(xué)作文1000字 篇9
我們生活的地球，是一個美麗的星球，幾千年前，地球上草木茂盛，百花齊開，崇山峻嶺，水流輕緩，春風(fēng)不息。那時，地球是全宇宙最美麗、最有特色的?？墒牵缃竦牡厍?，已經(jīng)被人類折磨得痛苦不堪。
現(xiàn)在，人們私自砍伐樹木，利用樹木做出對大自然有害的事，破壞大自然的生態(tài)平衡。人類把樹木砍了，鳥兒因為沒有樹木筑巢建家而飛走。只要鳥兒飛走了，害蟲就會成群結(jié)隊向莊稼進(jìn)攻，莊稼會顆粒無收，人們最終會因無食可吃而死。人們要是繼續(xù)亂砍伐樹木，當(dāng)自然災(zāi)害來的時候，沒有大樹和樹根做防護(hù)的屏障，下大雨時，樹木不能及時吸收儲存水分，雨水就會泛濫成災(zāi)；沙塵暴來臨時，如果沒有樹木來防風(fēng)沙，沙塵將肆無忌憚的吹遍大地；沒有樹木來進(jìn)行光合作用制造氧氣，人們還不能吸收到新鮮的空氣呢！
不僅僅是砍伐樹木，人們開采的石油也是一個重大危險之一。前幾天的《新聞聯(lián)播》上說：“現(xiàn)在石油漏油事件非常嚴(yán)重，如果不及時制止，堵住漏油管道的漏油口，石油就會繼續(xù)擴(kuò)散，向西洋彌漫?！庇行O民出海捕魚的時候不得不停止捕魚，因為他們看到彌漫著石油的海面上一片漆黑，看不到任何水生物，水里一片渾濁。在這樣下去，水生物將會受到滅頂之災(zāi)，而大自然的生態(tài)平衡也無法保持原狀。
以上所有自然災(zāi)害都是我們?nèi)祟愐皇衷斐傻?，要想保?/p>
生態(tài)平衡，就得好好的從身邊的每一件小事做起。雖然是小事，但是為祖國邁出的不止一小步，而是遠(yuǎn)遠(yuǎn)的一大步，只有這樣，才能讓我們的中國文化一代一代傳承下去。而且，世界上因人類破壞生態(tài)平衡的時事件還有很多很多。比如“白色污染”就是一個很好的例子。要不是我們隨意把塑料制品丟在街頭，這些塑料袋、塑料杯就不會飄落在樹枝上、房頂上，就更加不會產(chǎn)生“白色污染”來危害我們的生活。其實，白色污染已經(jīng)把它罪惡的魔爪伸向了我們，要不好好預(yù)防，以后還會出現(xiàn)“廢氣污染”、“電力污染”、“紙屑污染”等等。等它們所有都到齊了的時候，世界可能會無法挽救，最終因污染嚴(yán)重而毀滅。
我們知道了環(huán)境污染的重要性，但重要是在于改正。我們?nèi)ド痰昊蜣r(nóng)貿(mào)市場購物，幾乎每樣物品都會隨贈一個塑料袋，回到家后，這些塑料袋往往立即被扔進(jìn)垃圾箱。作為垃圾，塑料袋離開了我們的家，但是它們并沒有在這個世界上消失。在我國的大部分地區(qū)，都是隨處可見的塑料袋，遇到刮風(fēng)的天氣，它們就會在空中飛舞，降落在樹枝上、河流中，影響衛(wèi)生和市容。塑料袋增加了垃圾的數(shù)量，占用耕地， 污染土壤和地下水。更為嚴(yán)重的是塑料在自然界中上百年不能降解，若進(jìn)行焚燒，又會產(chǎn)生有毒氣體。僅圖一時方便，卻把垃圾遺棄給子孫后代這樣做合適嗎？以北京為例，若人均每天需消費的一個塑料袋約0.4克重，每天就要扔掉4噸塑
料袋，僅原料就價值上萬元。小小塑料袋的害處真夠大。 我們從前也是用可以重復(fù)使用的菜籃子和布袋子購物買菜的，普遍使用塑料袋只是近幾年的事。我們應(yīng)該恢復(fù)既往的優(yōu)良傳統(tǒng)。德國年輕人正以挎布袋購物為榮，讓我們也來追隨這種對“環(huán)保進(jìn)行保護(hù)”吧。
垃圾對我們?nèi)祟?、動物、自然界都有極大的危害，因此我們一定要好好保護(hù)環(huán)境?？梢曰厥?、重復(fù)利用的垃圾不要因為臟就隨便丟棄、亂扔。如果循環(huán)使用，減少生產(chǎn)，這樣，環(huán)境就會凈化，地球也會變得比以前更加美好。
小學(xué)學(xué)作文1000字 篇10
樹，雖沒有花的美麗，卻有軍人般英姿颯爽的風(fēng)采；樹，雖沒有草的嬌柔，但有石頭般堅強(qiáng)不屈的品格。樹，帶給人們生機(jī)；樹，帶給人們親切；樹，帶給世界新鮮的空氣。
平潭是一個充滿生機(jī)的海島，在這里木麻黃驕傲地挺立在沙地里。木麻黃生命力強(qiáng)，哪兒需要它，它就在哪兒生根發(fā)芽，長出茂密的枝葉，不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅強(qiáng)，不軟弱，也不動搖。
3月12日植樹節(jié)這天，平潭時報小記者們和家長以及平潭邊防部隊的官兵們，來到蓮花山，“大手拉小手，同心植綠樹”，一起種下未來的希望。
一聲令下，我們每人都從卡車上拿了一把鏟子。我一只手拎著鏟子，另一只手提著兩株細(xì)嫩的木麻黃樹苗，來到一個空地上。我和爸爸像地質(zhì)勘探者一樣，東瞧瞧，西看看，尋找著合適的地方。終于我們找了一個松軟的地塊，決定在這里種下這明日大自然的守護(hù)者。
做出這個慎重的選擇后，我開始挖坑了，這是植樹中最重要的一個步驟。我拿著鏟子，爸爸在一旁儼然像軍官一樣對我發(fā)號施令，指揮著我如何挖坑。我把鏟子頭往土里一扎，雙腳猛得往鏟子肩上一踩，尖尖的鏟子頭鉆進(jìn)了地里。我再次用力地把鏟子往前一推，然后把鏟子柄往下一按，一個個小土塊就接二連三地跳進(jìn)了我的鏟子懷里。
“我們繞著圓圈往中間把土鏟出來，要挖圓柱體形的坑，這樣才能保證樹苗有足夠的生長空間。”
“挖坑時，如果遇到石塊，我們要把它鏟干凈，否則會影響植物的生長。”
“而且土坑要有一定的深度，不然木麻黃就不容易往地里扎根，小樹苗就會搖搖欲墜。”
按照爸爸的詳細(xì)講解，我專心致志地挖著。不一會兒，兩個圓柱體形的土坑出現(xiàn)了。它們，將成為這兩顆樹的歸宿；這里，將孕育出更加美麗的生命。
俗話說：“有心栽花花不開，無心插柳柳成蔭”。為了讓小樹健康成長，我們既不能過度愛護(hù)，否則成為溺愛，未必能使它茁壯成長；也不能過分的隨意，放任不管。我決定要保護(hù)好這座“地下城堡”，讓這里成為小樹最美好的家園。
我小心翼翼地剝開包在樹苗根部的黑色塑料袋，生怕弄斷了樹根，捧著樹根上的一包“營養(yǎng)土”，輕輕地連根帶土放進(jìn)挖好的坑里。我拎起鏟子，鏟起旁邊的泥土往坑里填。有時候為了讓樹根有更松軟的泥土，我不得不“舍近求遠(yuǎn)”，跑到幾米外的地方，鏟了往回送，來來回回，不亦說乎。好不容易把土坑填得與地面一般平，為了防止土太松，我還在樹周圍踩了幾腳，保證土層的嚴(yán)實。我不敢疏忽，怕自己的大意使小樹不能健康成長。我又別出心裁，在樹的周圍土上，用小石塊畫了一個小圈，希望多雨時能排水，干旱時能為小樹儲備水源，一舉兩得。想到這里，我不免洋洋得意。
大家紛紛完工。在蓮花山上，一群剛剛下地的樹苗正迎風(fēng)傲立。我看著這些“咬定青山不放松”的小木麻黃，不禁觸景生情，拿起絲帶，在上面上寫下一句我最喜歡的詩：“天若有情天亦老，人間正道是滄?！保壴谛渖?，留作紀(jì)念。
我希望，“待到重陽日，還來就菊花”。幾年后，這些木麻黃長成參天大樹；而到時，我也實現(xiàn)了我最美好的心愿，那就是：世界越來越綠色，越來越清新，越來越環(huán)保。
