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          摘抄加賞析180字匯編60句
          
            
          時(shí)間：2021-07-29 04:04
          
            
          
                
          第一篇:《三國(guó)演義摘抄加賞析》
          原文：
          登臺(tái)號(hào)令威嚴(yán)，躍馬勇冠三軍，上可以抱君侯知遇之厚恩，下可榮妻蔭子，日撫搖琴以聽(tīng)音，夜有驕妻拌讀，吾平生之原足以!
          大丈夫處世，遇知己之主，外托君臣之義，內(nèi)結(jié)骨肉之恩，言必行，計(jì)必從，禍福共之。假使蘇秦、張儀、陸賈、酈生復(fù)出，口似懸河，舌如利刃，安能動(dòng)我心哉!
          評(píng)論：此兩段話描寫了周瑜的儒者之風(fēng) 和忠義的氣概 大丈夫生天地之間 當(dāng)為國(guó)效死力 馬革裹尸而還 體現(xiàn)了公謹(jǐn)不僅才智過(guò)人 更有國(guó)者之風(fēng) 且心如鐵石 非名利可動(dòng)其心
          程普：與公謹(jǐn)相交，如飲美酒，不覺(jué)讓人陶醉
          評(píng)論：此乃吳軍大將程普之語(yǔ) 程普3世老臣而位居周瑜之下 心有不服 點(diǎn)將之時(shí)推病不出 周瑜乃親來(lái)探病 言語(yǔ)之間多存相敬之氣 所以乃說(shuō)此言 體現(xiàn)了周瑜禮賢下士的國(guó)者之風(fēng)和廣闊的胸懷
          呂布縱赤兔馬趕來(lái)。那馬日行千里，飛走如風(fēng)?？纯蹿s上，布舉畫戟望瓚后心便刺。傍邊一將，圓睜環(huán)眼，倒豎虎須，挺丈八蛇矛，飛馬大叫：“三姓家奴休走!燕人張飛在此!”呂布見(jiàn)了，棄了公孫瓚，便戰(zhàn)張飛。飛抖擻精神，酣戰(zhàn)呂布。連斗五十余合，不分勝負(fù)。云長(zhǎng)見(jiàn)了，把馬一拍，舞八十二斤青龍偃月刀，來(lái)夾攻呂布。三匹馬丁字兒廝殺。戰(zhàn)到三十合，戰(zhàn)不倒呂布。劉玄德掣雙股劍，驟黃鬃馬，刺斜里也來(lái)助戰(zhàn)。這三個(gè)圍住呂布。轉(zhuǎn)燈兒般廝殺。八路人馬，都看得呆了。呂布架隔遮攔不定，看著玄德面上，虛刺一戟，玄德急閃。呂布蕩開(kāi)陣角，倒拖畫戟，飛馬便回。三個(gè)那里肯舍，拍馬趕來(lái)。八路軍兵，喊聲大震，一齊掩殺。呂布軍馬望關(guān)上奔走;玄德、關(guān)、張隨后趕來(lái)。
          評(píng)論：
          此段描寫八路諸侯討董卓時(shí) 董卓義子呂布大戰(zhàn)群雄的事 劉關(guān)張三英戰(zhàn)呂布的故事 流傳千古 可謂無(wú)人不知 充分體現(xiàn)了呂布飛將的本色 其勇武非一人可勝
          布告玄德曰：“公為坐上客，布為階下囚，何不發(fā)一言而相寬乎?”玄德點(diǎn)頭。及操上樓來(lái)，布叫曰：“明公所患，不過(guò)于布;布今已服矣。公為大將，布副之，天下不難定也?！辈倩仡櫺略?“何如?”玄德答曰：“公不見(jiàn)丁建陽(yáng)、董卓之事乎?”布目視玄德曰：“是兒最無(wú)信者!”操令牽下樓縊之。布回顧玄德曰：“大耳兒!不記轅門射戟時(shí)耶?”
          評(píng)論：此段描寫呂布被曹操所擒后貪身怕死的情景 表現(xiàn)了呂布無(wú)義 貪生等性格特點(diǎn)
          第二篇:《三國(guó)演義
          1、良禽擇木而犧，賢臣擇主而事
          2、非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。
          3、萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)。
          4、賠了夫人又折兵。
          5、鞠躬盡瘁死而后已。
          6、令我永生難忘的還是姜維的一句話：人生如白駒過(guò)隙!
          7、大丈夫生于天地間，不識(shí)其主而事之，是無(wú)智也!今日受死，夫何足惜!——田豐
          8、攻心為上，攻城為下;心戰(zhàn)為上，兵戰(zhàn)為下。
          9、賢哉徐母，流芳千古：守節(jié)無(wú)虧，于家有補(bǔ);教子多方，處身自苦;氣若丘山，義出肺腑;贊美豫州，毀觸魏武;不畏鼎鑊，不懼刀斧;唯恐后嗣，玷辱先祖。伏劍同流，斷機(jī)堪伍;生得其名，死得其所：賢哉徐母，流芳千古!——《徐母贊》鼎鑊，古代烹飪器，此指鼎鑊烹人們酷刑。伏劍同流，指劉邦時(shí)期王陵之母，與徐母是一類人。斷機(jī)堪伍，孟母曾把布機(jī)上的線剪斷，以“廢學(xué)如同斷線一樣成不了事”教育曾逃學(xué)的孟子。
          10、龍能大能小，能升能隱;大則興云吐霧，小則隱介藏形;升則飛騰于宇宙之間，隱則潛伏于波濤之內(nèi)。方今春龍乘時(shí)變化，猶人得志而縱橫四海。龍之為物，可比世之英雄?！懿?/p>
          11、強(qiáng)弩之末，勢(shì)不能穿魯縞?！酌鲗?duì)孫權(quán)
          12、夫處世之道，亦即應(yīng)變之術(shù)，豈可偏執(zhí)一端?用兵之道，亦然如此，皆貴在隨機(jī)應(yīng)變?！龠_(dá)
          13、吾觀顏良，如插標(biāo)賣首耳。
          14、吾露父母之形，以顯清白之體耳。
          15、丈夫處世兮立功名，立功名兮慰平生。慰平生兮吾將醉，吾將醉兮發(fā)狂吟。
          16、生子當(dāng)如孫仲謀!若劉景升父子，豚犬耳。
          17、將軍外托服從之名，內(nèi)懷疑貳之見(jiàn)，事急而不斷，禍至無(wú)日矣!——孔明說(shuō)孫權(quán)
          18、治世之能臣，亂世之奸雄——評(píng)曹操
          19、夫英雄者，胸懷大志，腹有良謀，有包藏宇宙之機(jī)，吞吐天地之志也。——曹操
          20、治世之能臣，亂世之奸雄。
          21、今天下英雄，惟使君與操耳!——曹操以手指玄德
          22、丈夫處世兮立功名;立功名兮慰平生。慰平生兮吾將醉;吾將醉兮發(fā)狂吟!——周瑜
          23、韓盧，東郭自困于前，而遺田交之獲也?！n盧，天下跑的最快的獵犬，東郭是海內(nèi)的狡兔，韓盧追東郭二者都精疲力盡，死于山下，過(guò)路的農(nóng)夫不費(fèi)一點(diǎn)力氣把它們撿走了。
          24、父精母血，不可棄也。
          25、大丈夫處世，遇知己之主，外托君臣之義，內(nèi)結(jié)骨肉之恩，言必行，計(jì)必從，禍福共之?！荑?/p>
          26、我乃燕人張翼德也!誰(shuí)敢與我決一死戰(zhàn)。
          27、吾弟張翼德，于百萬(wàn)軍中取上將之頭，如探囊取物耳。
          28、汝視我之劍不利否?汝劍利，吾劍未嘗不利。
          29、大丈夫愿臨陣斗死，豈可入墻而望活乎。
          30、不求同年同月同日生，但求同年同月同日死。
          31、夫?yàn)橹斡畜w，上下不可相侵。譬之治家之道，??，其家主從容自在，高枕飲食而已。
          32、分久必合，合久必分。
          33、為人者，有大度成大器矣!---仲達(dá)
          34、馬之將亡!其鳴也哀!人之將死!其言也善?！?jiǎng)?/p>
          35、兄弟如手足，妻子如衣服。衣服破，尚可縫;手足斷，安可續(xù)?
          36、子龍一身都是膽也!
          37、雞肋，食之無(wú)肉，棄之有味——曹操
          38、勿以惡小而為之，勿以善小而不為。
          39、大丈夫生于亂世，當(dāng)帶三尺劍立不世之功。
          40、妻子如衣服兄弟如手足——?jiǎng)?/p>
          41、聽(tīng)兄一言，使我茅塞頓開(kāi)，如撥云見(jiàn)日——呂布
          42、十室之邑，必有忠信，何謂無(wú)人?——水鏡曰劉備
          43、寧教我負(fù)天下人，莫教天下人負(fù)我。
          44、今天下英雄，惟使君與操耳。
          45、吾手中寶刀卻不老!
          46、非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。
          47、枳棘叢中，非棲鸞鳳之所?！P(guān)羽
          48、鳳翱翔于千仞兮，非梧不棲;士伏處于一方兮，非主不依。樂(lè)躬耕于隴畝兮，吾愛(ài)吾廬;聊寄傲于琴書兮，以待天時(shí)?！酌?/p>
          49、但有斷頭將軍，無(wú)降將軍。
          50、大丈夫生于亂世，當(dāng)帶三尺劍立不世之功;今所志未遂，奈何死乎。——太史慈
          51、古者擇賢者而讓之。
          52、鞠躬盡瘁，死而后已。
          第三篇:《三國(guó)演義好詞好句摘抄》
          1.強(qiáng)中自有強(qiáng)中手，用詐還逢識(shí)詐人。
          2.前無(wú)去路，諸軍何不死戰(zhàn)?被袁軍圍困,曹操語(yǔ)
          3.云長(zhǎng)早出，直取管亥。兩馬相交，眾軍大喊。量管亥怎敵得云長(zhǎng)，數(shù)十合之間，青龍刀起，劈管亥于馬下。
          4.勿以惡小而為之，勿以善小而不為。
          5.大丈夫處世，不能立功建業(yè)，幾與草木同腐乎?
          6.適欲烹小臣者，乃大王也;今欲使小臣者，亦大王也。大王猶自狐疑未定，安能取信于人?——芝對(duì)孫權(quán)語(yǔ)
          7.夫英雄者，胸懷大志，腹有良謀，有包藏宇宙之機(jī)，吞吐天地之志也?！懿僬撚⑿?/p>
          8.愿陛下將息龍?bào)w!臣等盡施犬馬之勞，以報(bào)陛下知遇之恩也諸葛亮語(yǔ)
          9.獨(dú)戰(zhàn)東南地，人稱小霸王。運(yùn)籌如虎踞，決策似鷹揚(yáng)。威鎮(zhèn)三江靖，名聞四海香。臨終遺大事，專意屬周郎————后世對(duì)孫策的評(píng)價(jià)
          10.龍能大能小，能升能隱;大則興云吐霧，小則隱介藏形;升則飛騰于宇宙之間，隱則潛伏于波濤之內(nèi)。方今春龍乘時(shí)變化，猶人得志而縱橫四海。龍之為物，可比世之英雄。
          11.北讓曹操占天時(shí)，南讓孫權(quán)占地利，將軍可占人和——隆中對(duì)
          12.兄弟如手足，妻子如衣服。衣服破，尚可縫;手足斷，安可續(xù)?
          13.自古以來(lái)，有興必有廢，有盛必有衰，豈有不亡之國(guó)、不敗之家乎?漢室相傳四百余年，延至陛下，氣數(shù)已盡，宜早退避，不可遲疑;遲則生變矣——王朗對(duì)帝語(yǔ)
          14.為社稷之臣，不能匡君救主，空生天地間耳!——楊彪對(duì)朱儁語(yǔ)
          15.君憂則臣辱，君辱則臣死!——吳質(zhì)語(yǔ)
          16.城上孔融望見(jiàn)太史慈與關(guān)、張趕殺賊眾，如虎入羊群，縱橫莫當(dāng)，便驅(qū)兵出城。
          17.赤面秉赤心、騎赤兔追風(fēng)，馳驅(qū)時(shí)無(wú)忘赤帝，青燈觀青史、仗青龍偃月，隱微處不愧青天——關(guān)公廟前的某聯(lián)
          18.操曰：“汝為清白，誰(shuí)為污濁?”衡曰：“汝不識(shí)賢愚，是眼濁也;不讀詩(shī)書，是口濁也;不納忠言，是耳濁也;不通古今，是身濁也;不容諸侯，是腹?jié)嵋?常懷篡逆，是心濁也!吾乃天下名士，用為鼓吏，是猶陽(yáng)貨輕仲尼，臧倉(cāng)毀孟子耳!欲成王霸之業(yè)，而如此輕人耶?”
          19.古人云：兄弟如手足，妻子如衣服。衣服破，尚可縫;手足斷，安可續(xù)?——?jiǎng)湔Z(yǔ)
          20.壯士功名尚未成，嗚呼久不遇陽(yáng)春!君不見(jiàn)東海者叟辭荊榛，后車遂與文王親;八百諸侯不期會(huì)，白魚入舟涉孟津;牧野一戰(zhàn)血流杵，鷹揚(yáng)偉烈冠武臣。又不見(jiàn)高陽(yáng)酒徒起草中，長(zhǎng)楫芒碭隆準(zhǔn)公;高談王霸驚人耳，輟洗延坐欽英風(fēng);東下齊城七十二，天下無(wú)人能繼蹤。二人功跡尚如此，至今誰(shuí)肯論英雄?——途經(jīng)臥龍岡,某人唱
          21.干大事而惜身，見(jiàn)小利而忘命，非英雄也。
          22.早有人來(lái)濮陽(yáng)報(bào)呂布，說(shuō)曹操被火燒傷肢體，到寨身死。布隨點(diǎn)起軍馬，殺奔馬陵山來(lái)。將到操寨，一聲鼓響，伏兵四起。呂布死戰(zhàn)得脫，折了好些人馬;敗回濮陽(yáng)，堅(jiān)守不出。
          23.臨難仁心存百姓，登舟揮淚動(dòng)三軍。至今憑吊襄江口，父老猶然憶使君——身處危難,不拋棄百姓,后世對(duì)劉備的評(píng)價(jià)
          24.昔年救主在當(dāng)陽(yáng)，今日飛身向大江。船上吳兵皆膽裂，子龍英勇世無(wú)雙!——后世對(duì)趙子龍的評(píng)價(jià)
          25.此時(shí)人困馬乏，大家面面相覷，各欲逃生。
          26.箭紫髯碧眼號(hào)英雄，能使臣僚肯盡忠。二十四年興大業(yè)，龍盤虎踞在江東后世對(duì)孫權(quán)的評(píng)價(jià)
          27.子龍一身都是膽也!
          28.大丈夫生于亂世，當(dāng)帶三尺劍立不世之功。
          29.人杰惟追古解良，士民爭(zhēng)拜漢云長(zhǎng)。桃園一日兄和弟，俎豆千秋帝與王。氣挾風(fēng)雷無(wú)匹敵，志垂日月有光線。至今廟貌盈天下，古木寒鴉幾夕陽(yáng)——后世對(duì)關(guān)羽的評(píng)價(jià)
          30.大丈夫生于天地間，不識(shí)其主而事之，是無(wú)智也!今日受死，夫何足惜!——田豐死前語(yǔ)
          31.陶謙勞軍已畢，趙云辭去，玄德執(zhí)手揮淚而別?？兹?、田楷亦各相別，引軍自回。玄德與關(guān)、張引本部軍來(lái)至小沛，修葺城垣，撫諭居民。
          32.子龍身故，國(guó)家損一棟梁，吾去一臂也!諸葛亮語(yǔ)
          33.古者擇賢者而讓之。
          34.原來(lái)孔融、田楷兩路軍馬，懼怕曹兵勢(shì)猛，遠(yuǎn)遠(yuǎn)依山下寨，未敢輕進(jìn)。曹操見(jiàn)兩路軍到，亦分了軍勢(shì)，不敢向前攻城。
          35.誰(shuí)敢殺我?——魏延最后一句
          36.孔明曰：“新野小縣，不可久居，近聞劉景升病在危篤，可乘此機(jī)會(huì)，取彼荊州為安身之地，庶可拒曹操也?！毙略唬骸肮陨跎?但備受景升之恩，安忍圖之!”孔明曰：“今若不取，后悔何及!”玄德曰：“吾寧死，不忍作負(fù)義之事。”
          37.膺指融曰：“此奇童也?！睙樤唬骸靶r(shí)聰明，大時(shí)未必聰明?！比诩磻?yīng)聲曰：“如君所言，幼時(shí)必聰明者?！睙樀冉孕υ唬骸按俗娱L(zhǎng)成，必當(dāng)代之偉器也?！?/p>
          38.周郎妙計(jì)安天下，陪了夫人又折兵!
          39.生子當(dāng)如孫仲謀!若劉景升父子，豚犬耳。
          40.布平生不好斗，惟好解斗——轅門射戟前呂布語(yǔ)
          41.掛印封金辭漢相，尋兄遙望遠(yuǎn)途還。馬騎赤兔行千里，刀偃青龍出五關(guān)。忠義慨然沖宇宙，英雄從此震江山。獨(dú)行斬將應(yīng)無(wú)敵，今古留題翰墨間——關(guān)羽留書曹操,去尋劉備,后世對(duì)關(guān)于的評(píng)價(jià)
          42.拚將一死酬知己，致令千秋仰義名——為報(bào)當(dāng)日之恩情,關(guān)羽放了曹操,后世的評(píng)價(jià)
          43.劉備，人中之龍也，生平未嘗得水。今得荊州，是困龍入大海矣。孤安得不動(dòng)心哉!——曹操語(yǔ)
          44.新野牧，劉皇叔;自到此，民豐足流傳新野民眾的歌謠
          45.父精母血，不可棄也。
          46.不求同年同月同日生，但求同年同月同日死。
          47.曲有誤，周郎顧——江東民謠
          48.曹操于黃昏時(shí)分，引軍至西寨，四面突入。寨兵不能抵擋，四散奔走，曹操奪了寨。
          49.三軍無(wú)尺寸之功，某等俱各有罪;若反受賞，乃丞相賞罰不明也。且請(qǐng)寄庫(kù)，候今冬賜與諸軍未遲——趙子龍語(yǔ)
          50.一鳳并一龍，相將到蜀中。才到半路里，鳳死落坡東。風(fēng)送雨，雨隨風(fēng)，隆漢興時(shí)蜀道通，蜀道通時(shí)只有龍某童謠語(yǔ)
          51.長(zhǎng)坂橋邊怒氣騰，一聲虎嘯退曹兵。今朝江上扶危主，青史應(yīng)傳萬(wàn)載名后世對(duì)張飛的評(píng)價(jià)
          52.備若有基本，天下碌碌之輩，誠(chéng)不足慮也——?jiǎng)鋵?duì)表語(yǔ)
          53.汝比那顏良文丑如何?——關(guān)羽過(guò)五關(guān)時(shí)
          54.淡泊以明志,寧?kù)o而致遠(yuǎn)
          55.洪曰：“天下可無(wú)洪，不可無(wú)公?！辈僭唬骸拔崛粼偕?，汝之力也?！?/p>
          56.內(nèi)事不決問(wèn)張昭，外事不決問(wèn)周瑜——孫策對(duì)孫權(quán)的遺言
          57.蒼頭臨大敵，皓首逞神威。力趁雕弓發(fā)，風(fēng)迎雪刃揮。雄聲如虎吼，駿馬似龍飛。獻(xiàn)馘功勛重，開(kāi)疆展帝畿——后世對(duì)黃忠的評(píng)價(jià)
          58.瑜以凡才，荷蒙殊遇，委任腹心，統(tǒng)御兵馬，敢不竭股肱之力，以圖報(bào)效。奈死生不測(cè)，修短有命;愚志未展，微軀已殞，遺恨何極!方今曹操在北，疆場(chǎng)未靜;劉備寄寓，有似養(yǎng)虎;天下之事，尚未可知。此正朝士旰食之秋，至尊垂慮之日也。魯肅忠烈，臨事不茍，可以代瑜之任。人之將死，其言也善。倘蒙垂鑒，瑜死不朽矣——周瑜對(duì)孫權(quán)的遺言
          59.昨朝沮授軍中失，今日田豐獄內(nèi)亡。河北棟梁皆折斷，本初焉不喪家邦!——后世對(duì)田豐的評(píng)價(jià)
          60.萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)。
          61.庶安敢比亮?庶如螢火之光，亮乃皓月之明也——徐庶對(duì)曹操語(yǔ)
          62.陛下初登寶位，未可動(dòng)兵。只宜修文偃武，增設(shè)學(xué)校，以安民心;遣使入川，與蜀同盟，共分天下，緩緩圖之——張昭對(duì)孫權(quán)語(yǔ)
          63.白發(fā)居西蜀，清名震大邦。忠心如皎月，浩氣卷長(zhǎng)江。寧可斷頭死，安能屈膝降?巴州年老將，天下更無(wú)雙——關(guān)于寧死不降張飛一事,后世對(duì)嚴(yán)顏的評(píng)價(jià)。
          64.分久必合，合久必分。
          66.吾皇提劍清寰海，創(chuàng)業(yè)垂基四百載;桓靈季業(yè)火德衰，奸臣賊子調(diào)鼎鼐。青蛇飛下御座傍，又見(jiàn)妖虹降玉堂;群盜四方如蟻聚，奸雄百輩皆鷹揚(yáng)，吾儕長(zhǎng)嘯空拍手，悶來(lái)村店飲村酒;獨(dú)善其身盡日安，何須千古名不朽!——途經(jīng)臥龍岡,某人唱
          67.曹賊休走!——名言，N多人講過(guò)
          68.碧眼小兒!紫髯鼠輩!還識(shí)我否?——關(guān)羽借呂蒙口罵孫權(quán)
          69.追歡作樂(lè)笑顏開(kāi)，不念危亡半點(diǎn)哀。快樂(lè)異鄉(xiāng)忘故國(guó)，方知后主是庸才后世對(duì)劉禪的評(píng)價(jià)
          70.張飛見(jiàn)了，更不打話，直取于禁。兩馬相交，戰(zhàn)到數(shù)合，玄德掣雙股劍麾兵大進(jìn)，于禁敗走。張飛當(dāng)前追殺，直到徐州城下。
          71.赤壁遺雄烈，青年有俊聲。弦歌知雅意，杯酒謝良朋，曾謁三千斛，常驅(qū)十萬(wàn)兵。巴丘終命處，憑吊欲傷情——后世對(duì)的周瑜評(píng)價(jià)
          72.董太后宣張讓等入宮商議曰：“何進(jìn)之妹，始初我抬舉他。今日他孩兒即皇帝位，內(nèi)外臣僚，皆其心腹：威權(quán)太重，我將如何?”讓奏曰：“娘娘可臨朝，垂簾聽(tīng)政;封皇子協(xié)為王;加國(guó)舅董重大官，把握軍權(quán);重用臣等：大事可圖矣?！?/p>
          73.董卓乃豺狼也，引入京城，必食人矣——鄭泰語(yǔ)
          74.此人姓姜名維，字伯約，天水冀人也;事母至孝，文武雙全，智勇足備，真當(dāng)世之英杰也——某南安人對(duì)姜維的'評(píng)價(jià)
          75.今天下英雄，惟使君與操耳!
          76.臥龍南陽(yáng)睡未醒，又添列曜下舒城。蒼天既已生公瑾，塵世何須出孔明!——后世對(duì)諸葛亮和周瑜的評(píng)價(jià)
          77.兩人到門邊，城上火炮滾下，樂(lè)進(jìn)馬不能入。典韋冒煙突火，又殺入去，到處尋覓。
          78.丕覽表畢，遂問(wèn)咨曰：“吳侯乃何如主也：”咨曰：“聰明、仁智、雄略之主也?！必υ唬骸扒浒?jiǎng)毋乃太甚?”咨曰：“臣非過(guò)譽(yù)也。吳侯納魯肅于凡品，是其聰也;拔呂蒙于行陣，是其明也;獲于禁而不害，是其仁也;取荊州兵不血刃，是其智也;據(jù)三江虎視天下，是其雄也;屈身于陛下，是其略也：以此論之，豈不為聰明、仁智、雄略之主乎?”
          79.犬豕何堪共虎斗，魚蝦空自與龍爭(zhēng)——關(guān)于劉岱、王忠策反劉備失利一事
          80.丞相非在夢(mèng)中，君乃在夢(mèng)中爾!——楊修揭穿事實(shí)
          81.曹操正慌走間，正南上一彪軍到，乃夏侯惇引軍來(lái)救援，截住呂布大戰(zhàn)。斗到黃昏時(shí)分，大雨如注，各自引軍分散。
          82.良禽擇木而犧，賢臣擇主而事。
          83.吾雖有功于社稷，必?fù)p壽矣!——火燒兀突骨的蠻兵,諸葛亮語(yǔ)
          84.丈夫處世兮立功名，立功名兮慰平生。慰平生兮吾將醉，吾將醉兮發(fā)狂吟。
          85.龍游溝壑遭蝦戲，鳳入牢籠被鳥(niǎo)欺——關(guān)羽被孫權(quán)圍困,后世的評(píng)價(jià)
          86.吾自出茅廬以來(lái)，遍求賢者，欲傳授平生之學(xué)，恨未得其人。今遇伯約，吾愿足矣諸葛亮對(duì)姜維語(yǔ)
          87.子治世之能臣，亂世之奸雄也——許劭對(duì)曹操語(yǔ)
          88.生子當(dāng)如孫仲謀!若劉景升兒子，豚犬耳!曹操語(yǔ)
          89.英雄者，胸懷大志，腹有良謀，有包藏宇宙之機(jī)，吞吐天地之志者也。
          90.我乃漢將，焉能降吳狗乎!——傅彤夷陵戰(zhàn)死前語(yǔ)
          91.三姓家奴!——張飛罵呂布
          92.操即使典韋出馬，直取侯成。侯成抵?jǐn)巢贿^(guò)，回馬望城中走。
          93.公不見(jiàn)丁建陽(yáng)、董卓之事乎?——?jiǎng)湔f(shuō)曹操
          94.昔孫武所以能制勝于天下者，用法明也。今四方分爭(zhēng)，兵戈方始，若復(fù)廢法，何以討賊耶?合當(dāng)斬之——關(guān)于揮淚斬馬謖一事,諸葛亮語(yǔ)
          95.汝視我之劍不利否?汝劍利，吾劍未嘗不利。
          96.悍勇張苞欲建功，可憐天不助英雄!武侯淚向西風(fēng)灑，為念無(wú)人佐鞠躬——關(guān)于張苞逝世,諸葛亮為此昏倒一事,后世的評(píng)價(jià)
          97.華佗仙術(shù)比長(zhǎng)桑，神識(shí)如窺垣一方。惆悵人亡書亦絕，后人無(wú)復(fù)見(jiàn)青囊!——華佗交給吳押獄的《青囊書》,被其妻所燒毀一事,后世的評(píng)價(jià)
          98.伏龍、鳳雛，兩人得一，可安天下——水鏡先生語(yǔ)
          99.縱有埋伏，有何懼哉!——關(guān)羽麥城突圍時(shí)
          100.為將而不通天文，不識(shí)地利，不知奇門，不曉陰陽(yáng)，不看陣圖，不明兵勢(shì)，是庸才也。——諸葛亮評(píng)論將帥之道
          101.吾非不知。但受先帝托孤之重，惟恐他人不似我盡心也!——孔明肺腑之言
          102.司馬昭問(wèn)后主曰：“頗思蜀否?”后主曰：“此間樂(lè)，不思蜀也?！?/p>
          103.血染征袍透甲紅，當(dāng)陽(yáng)誰(shuí)敢與爭(zhēng)鋒!古來(lái)沖陣扶危主，只有常山趙子龍——后世對(duì)趙子龍的評(píng)價(jià)
          104.羽少事皇叔，誓同生死;皇天后土，實(shí)聞斯言。前者下邳失守，所請(qǐng)三事，已蒙恩諾。今探知故主現(xiàn)在袁紹軍中，回思昔日之盟，豈容違反?新恩雖厚，舊義難忘。茲特奉書告辭，伏惟照察。其有余恩未報(bào)，愿以俟之異日——關(guān)羽留書曹操,去尋劉備
          105.吾弟張翼德，于百萬(wàn)軍中取上將之頭，如探囊取物耳。
          106.夫英雄者，胸懷大志，腹有良謀，有包藏宇宙之機(jī)，吞吐天地之志也。
          107.操問(wèn)曰：“云長(zhǎng)髯有數(shù)乎?”公曰：“約數(shù)百根。每秋月約退三五根。冬月多以皂紗囊裹之，恐其斷也?！辈僖约嗗\作囊，與關(guān)公護(hù)髯。次日，早朝見(jiàn)帝。帝見(jiàn)關(guān)公一紗錦囊垂于胸次，帝問(wèn)之。關(guān)公奏曰：“臣髯頗長(zhǎng)，丞相賜囊貯之。
          108.曹操兵近濮陽(yáng)，下住寨腳。次日，引眾將出，陳兵于野。操立馬于門旗下，遙望呂布兵到。
          109.謀事在人，成事在天。不可強(qiáng)也!——司馬懿父子逃走,諸葛亮語(yǔ)
          110.肅曰：“賢弟有擎天駕海之才，四海孰不欽敬?功名富貴，如探囊取物，何言無(wú)奈而在人之下乎?”布曰：“恨不逢其主耳。”
          111.曹公屈指從頭數(shù)：天下英雄獨(dú)使君。髀肉復(fù)生猶感嘆，爭(zhēng)教寰字不三分?——后世對(duì)劉備的評(píng)價(jià)
          112.豎子不足與謀!——關(guān)于殺董卓一事,曹操語(yǔ)
          113.失守街亭罪不輕，堪嗟馬謖枉談兵。轅門斬首嚴(yán)軍法，拭淚猶思先帝明——關(guān)于諸葛亮揮淚斬馬謖一事,后世的評(píng)價(jià)
          114.漢末忠臣說(shuō)伍孚，沖天豪氣世間無(wú)。朝堂殺賊名猶在，萬(wàn)古堪稱大丈夫!——對(duì)伍孚的贊頌
          115.大丈夫愿臨陣斗死，豈可入墻而望活乎。
          116.攻心為上，攻城為下;心戰(zhàn)為上，兵戰(zhàn)為下。
          117.臣死之日，不使內(nèi)有余帛，外有贏財(cái)，以負(fù)陛下也?！T葛亮自表后主
          118.燕人張飛在此，誰(shuí)敢與我決一死戰(zhàn)!——張飛橋頭大喝
          119.臣請(qǐng)以輕重大小之事，與陛下論之：陛下乃漢朝皇叔，今漢帝已被曹丕篡奪，不思剿除;卻為異姓之親，而屈萬(wàn)乘之尊：是舍大義而就小義也。中原乃國(guó)內(nèi)之地，兩都皆大漢創(chuàng)業(yè)之方，陛下不取，而但爭(zhēng)荊州：是棄重而取輕也。天下皆知陛下即位，必興漢室，恢復(fù)山河;今陛下置魏不問(wèn)，反欲伐吳：竊為陛下不取——諸葛瑾對(duì)劉備語(yǔ)
          120.吾露父母之形，以顯清白之體耳。
          121.雞肋!雞肋!——曹操著名口令
          122.此西川五十四州之圖也。將軍欲成霸業(yè)，北讓曹操占天時(shí)，南讓孫權(quán)占地利，將軍可占人和。先取荊州為家，后即取西川建基業(yè)，以成鼎足之勢(shì)，然后可圖中原也——諸葛亮對(duì)劉備語(yǔ)
          123.常山有虎將，智勇匹關(guān)張。漢水功勛在，當(dāng)陽(yáng)姓字彰。兩番扶幼主，一念答先皇。青史書忠烈，應(yīng)流百世芳后世對(duì)趙子龍的評(píng)價(jià)
          124.上盈其志，下務(wù)其功;悠悠黃河，吾其濟(jì)乎!——沮授對(duì)袁紹的失望之情
          125.吾今日圍獵，欲射一‘馬’，誤中一‘獐’。汝各人安心而去，上覆仲達(dá)，早晚必為吾所擒矣!——諸葛亮對(duì)魏國(guó)士兵
          126.寧教我負(fù)天下人，休教天下人負(fù)我——關(guān)于殺伯奢一事,曹操對(duì)陳宮語(yǔ)
          127.谷口風(fēng)狂烈焰飄，何期驟雨降青霄。武侯妙計(jì)如能就，安得山河屬晉朝!——天意而為,司馬懿父子逃走,后世對(duì)此事的評(píng)價(jià)
          128.丈夫處世兮立功名;立功名兮慰平生。慰平生兮吾將醉;吾將醉兮發(fā)狂吟!——周瑜唱
          129.袁將軍外寬而內(nèi)忌，不念忠誠(chéng)。若勝而喜，猶能赦我;今戰(zhàn)敗則羞，吾不望生矣——田豐對(duì)獄吏語(yǔ)
          130.孔明真有神出鬼沒(méi)之計(jì)，吾不能及也——司馬懿語(yǔ)一百一十
          131.生死人常理，蜉蝣一樣空。但存忠孝節(jié)，何必壽喬松——關(guān)興病亡,孔明放聲大哭，昏倒于地,后世的評(píng)價(jià)
          132.大丈夫處世，遇知己之主，外托君臣之義，內(nèi)結(jié)骨肉之恩，言必行，計(jì)必從，禍福共之。假使蘇秦、張儀、陸賈、酈生復(fù)出，口似懸河，舌如利刃，安能動(dòng)我心哉!——周瑜對(duì)蔣干語(yǔ)
          133.是兒(指劉備)最無(wú)信也!!——呂布罵劉備
          134.時(shí)約初更，月光未上。只聽(tīng)得西門上吹贏殼聲，喊聲忽起，門上火把燎亂，城門大開(kāi)，吊橋放落。曹操爭(zhēng)先拍馬而入。直到州衙，路上不見(jiàn)一人，操知是計(jì)，忙撥回馬，大叫：“退兵!”
          135.備久慕高名，兩次晉謁，不遇空回，惆悵何似!竊念備漢朝苗裔，濫叨名爵，伏睹朝廷陵替，綱紀(jì)崩摧，群雄亂國(guó)，二黨欺君，備心膽俱裂。雖有匡濟(jì)之誠(chéng)，實(shí)乏經(jīng)綸之策。仰望先生仁慈忠義，慨然展呂望之大才，施子房之鴻略，天下幸甚!社稷幸甚!先此布達(dá)，再容齋戒薰沐，特拜尊顏，面傾鄙悃。統(tǒng)希鑒原。
          136.此名《太平要術(shù)》，汝得之，當(dāng)代天宣化，普救世人;若萌異心，必獲惡報(bào)——南華老仙對(duì)張角語(yǔ)
          137.是年蝗蟲(chóng)忽起，食盡禾稻。關(guān)東一境，每谷一斛，直錢五十貫，人民相食。曹操因軍中糧盡，引兵回鄄城暫住。呂布亦引兵出屯山陽(yáng)就食。因此二處權(quán)且罷兵。
          138.王朗負(fù)固守城，難可卒拔。會(huì)稽錢糧，大半屯于查瀆;其地離此數(shù)十里，莫若以兵先據(jù)其內(nèi)。所謂攻其無(wú)備，出其不意也——孫靜對(duì)孫策語(yǔ)
          139.昔日戰(zhàn)長(zhǎng)坂，威風(fēng)猶未減。突陣顯英雄，被圍施勇敢。鬼哭與神號(hào)，天驚并地慘。常山趙子龍，一身都是膽!——后世對(duì)趙子龍的評(píng)價(jià)
          140.勿以惡小而為之，勿以善小而不為——?jiǎng)涿?/p>
          141.吾視曹操百萬(wàn)之眾，如群蟻耳!但我一舉手，則皆為齏粉矣!諸葛亮對(duì)魯肅語(yǔ)
          142.子龍一身都是膽也!——?jiǎng)鋵?duì)諸葛亮語(yǔ)
          143.雞肋，食之無(wú)肉，棄之有味。
          144.此間皆是尊神地方。在生之日，家家侍奉，何況今日為神乎?老夫只望蜀兵早早報(bào)仇。今將軍到此，百姓有福矣——某老人對(duì)關(guān)興語(yǔ)
          145.人中呂布，馬中赤兔——對(duì)呂布的夸獎(jiǎng)
          146.治世之能臣，亂世之奸雄。
          147.昔日東吳大事，全任周郎;后魯子敬代之;子敬亡后，決于呂子明;今子明雖喪，現(xiàn)有陸伯言在荊州。此人名雖儒生，實(shí)有雄才，大略，以臣論之，不在周郎之下;前破關(guān)公，其謀皆出于伯言。主上若能用之，破蜀必矣。如或有失，臣愿與同罪——闞澤對(duì)孫權(quán)語(yǔ)
          148.鳳翱翔于千仞兮，非梧不棲;士伏處于一方兮，非主不依。樂(lè)躬耕于隴畝兮，吾愛(ài)吾廬;聊寄傲于琴書兮，以待天時(shí)——諸葛均語(yǔ)
          149.吾乃常山趙子龍也!!——趙云常勝將軍出場(chǎng)
          150.臣亮五出祁山，未得寸土，負(fù)罪非輕!今臣復(fù)統(tǒng)全師，再出祁山，誓竭力盡心，剿滅漢賊，恢復(fù)中原，鞠躬盡瘁，死而后已!——在昭烈之廟,諸葛亮語(yǔ)
          151.淮南袁術(shù);江東孫策、冀州袁紹、荊襄劉表、益州劉璋、漢中張魯，皆狐兔也——曹操語(yǔ)
          152.鞠躬盡瘁，死而后已。
          153.吾莊后有一桃園，花開(kāi)正盛;明日當(dāng)于園中祭告天地，我三人結(jié)為兄弟，協(xié)力同心，然后可圖大事——張飛對(duì)玄德、云長(zhǎng)語(yǔ)
          154.治病須分內(nèi)外科，世間妙藝苦無(wú)多。神威罕及惟關(guān)將，圣手能醫(yī)說(shuō)華佗后世對(duì)華佗的評(píng)價(jià)
          155.帝怒謂陶曰：“汝家亦有近侍之人，何獨(dú)不容朕耶?”呼武士推出斬之。劉陶大呼：“臣死不惜!可憐漢室天下，四百余年，到此一旦休矣!
          156.謝曹丞相贈(zèng)箭!——諸葛亮借箭后令將士齊喊
          157.大丈夫處世，當(dāng)努力建功立業(yè)，著鞭在先。今若不取，為他人所取，悔之晚矣——關(guān)于西取蜀地,松對(duì)劉備語(yǔ)
          158.天下英雄，唯使君與操耳!——曹操煮酒論英雄
          159.先生若不出山，如蒼生何也?——?jiǎng)淙櫭]謂孔明語(yǔ)
          160.生獲嚴(yán)顏勇絕倫，惟憑義氣服軍民。至今廟貌留巴蜀，社酒雞豚日日春關(guān)于釋放嚴(yán)顏一事,后世對(duì)張飛的評(píng)價(jià)
          161.蒼天已死，黃天當(dāng)立;歲在甲子，天下大吉——張角語(yǔ)
          162.豎子欺吾年老!吾手中寶刀卻不老!老將黃忠對(duì)張郃語(yǔ)
          163.我乃燕人張翼德也!誰(shuí)敢與我決一死戰(zhàn)。
          164.恤軍士，已經(jīng)三年。糧草豐足，軍器完備，人馬雄壯，可以伐魏。今番若不掃清奸黨，恢復(fù)中原，誓不見(jiàn)陛下也!——諸葛亮對(duì)劉禪語(yǔ)
          165.吾有上將潘鳳可斬華雄!——不解釋，名言
          166.肅笑曰：“良禽擇木而棲，賢臣擇主而事。見(jiàn)機(jī)不早，悔之晚矣?！?/p>
          167.寧教我負(fù)天下人，莫教天下人負(fù)我。
          168.操謂關(guān)公曰：“河北人馬，如此雄壯!”關(guān)公曰：“以吾觀之，如土雞瓦犬耳!”操又指曰：“麾蓋之下，繡袍金甲，持刀立馬者，乃顏良也?！标P(guān)公舉目一望，謂操曰：“吾觀顏良，如插標(biāo)賣首耳!”——斬顏良前曹關(guān)對(duì)話
          169.既生瑜，何生亮!周瑜語(yǔ)
          170.吾觀顏良，如插標(biāo)賣首耳。
          171.今劉備釜中之魚，阱中之虎;若不就此時(shí)擒捉，如放魚入海，縱虎歸山矣——曹操語(yǔ)
          172.操欲立后嗣，躊躇不定，乃問(wèn)賈詡曰：“孤欲立后嗣，當(dāng)立誰(shuí)?”賈詡不答，操問(wèn)其故，詡曰：“正有所思，故不能即答耳?！辈僭唬骸昂嗡?”詡對(duì)曰：“思袁本初、劉景升父子也?！辈俅笮Γ炝㈤L(zhǎng)子曹丕為王世子。
          173.豫州當(dāng)日嘆孤窮，何幸南陽(yáng)有臥龍!欲識(shí)他年分鼎處，先生笑指畫圖中——?jiǎng)淙L諸葛亮,后世的評(píng)價(jià)
          174.蜀主窺吳向三峽，崩年亦在永安宮。翠華想像空山外，玉殿虛無(wú)野寺中。古廟杉松巢水鶴，歲時(shí)伏臘走村翁。武侯祠屋長(zhǎng)鄰近，一體君臣祭奠同——后世杜甫對(duì)劉備的評(píng)價(jià)
          175.鷦鷯尚存一枝，狡兔猶藏三窟。
          176.大丈夫生于亂世，當(dāng)帶三尺劍立不世之功;今所志未遂，奈何死乎!——太史慈語(yǔ)
          177.令我永生難忘的還是姜維的一句話：人生如白駒過(guò)隙!
          178.吾手中寶刀卻不老!
          179.念劉備、關(guān)羽、張飛，雖然異姓，既結(jié)為兄弟，則同心協(xié)力，救困扶危;上報(bào)國(guó)家，下安黎庶。不求同年同月同日生，只愿同年同月同日死。皇天后土，實(shí)鑒此心，背義忘恩，天人共戮!
          180.矢志全忠孝，東萊太史慈：姓名昭遠(yuǎn)塞，弓馬震雄師;北海酬恩日，神亭酣戰(zhàn)時(shí)。臨終言壯志，千古共嗟咨!——后世對(duì)太史慈的評(píng)價(jià)
          181.曹操撥轉(zhuǎn)馬頭，望東門而走，正逢典韋。
          182.漢朝無(wú)起色，醫(yī)國(guó)有稱平：立誓除奸黨，捐軀報(bào)圣明。極刑詞愈烈，慘死氣如生。十指淋漓處，千秋仰異名——后世對(duì)平的贊頌
          183.鳳翱翔于千仞兮，非梧不棲;士伏處于一方兮，非主不依。樂(lè)躬耕于隴畝兮，吾愛(ài)吾廬;聊寄傲于琴書兮，以待天時(shí)。
          184.吾折長(zhǎng)子、愛(ài)侄，俱無(wú)深痛;獨(dú)號(hào)泣典韋也!——曹操對(duì)眾將語(yǔ)
          185.非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。
          186.但有斷頭將軍，無(wú)降將軍。
          187.生死無(wú)二志，丈夫何壯哉!不從金石論，空負(fù)棟梁材。輔主真堪敬，辭親實(shí)可哀。白門身死日，誰(shuí)肯似公臺(tái)!——對(duì)陳宮的贊頌
          188.漢末才無(wú)敵，云長(zhǎng)獨(dú)出群：神威能奮武，儒雅更知文。天日心如鏡，《春秋》義薄云。昭然垂萬(wàn)古，不止冠三分——后世對(duì)關(guān)羽的評(píng)價(jià)
          189.十萬(wàn)貔貅十萬(wàn)心，一人號(hào)令眾難禁。拔刀割發(fā)權(quán)為首，方見(jiàn)曹瞞詐術(shù)深——曹操誤入麥田,割發(fā)代罰,以示懲戒一事
          190.大丈夫生居天地間，豈能郁郁久居人下!——呂布對(duì)允語(yǔ)
          191.勇將不怯死以茍免，壯士不毀節(jié)而求生。
          192.吾家屢世公侯,豈識(shí)村野匹夫!——馬超罵張飛
          193.臣亮等竊以吳賊逞奸詭之計(jì)，致荊州有覆亡之禍;隕將星于斗牛，折天柱于楚地：此情哀痛，誠(chéng)不可忘。但念遷漢鼎者，罪由曹操;移劉祚者，過(guò)非孫權(quán)。竊謂魏賊若除，則吳自賓服。愿陛下納秦宓金石之言，以養(yǎng)士卒之力，別作良圖，則社稷幸甚!天下幸甚!——關(guān)于劉備討伐一事,諸葛亮語(yǔ)
          194.先主命內(nèi)侍扶起孔明，一手掩淚，一手執(zhí)其手，曰：“朕今死矣，有心腹之言相告!”孔明曰：“有何圣諭!”先主泣曰：“君才十倍曹丕，必能安邦定國(guó)，終定大事。若嗣子可輔，則輔之;如其不才，君可自為成都之主?！笨酌髀?tīng)畢，汗流遍體，手足失措，泣拜于地曰：“臣安敢不竭股肱之力，盡忠貞之節(jié)，繼之以死乎!”言訖，叩頭流血。
          195.吾聞?dòng)聦⒉磺铀酪云埫?，壯士不毀?jié)而求生。今日乃我死日也。汝可努力死戰(zhàn)——被關(guān)羽圍困,龐德對(duì)顧成何語(yǔ)
          196.孔明在車上大笑曰：“吾以為漢朝大老元臣，必有高論，豈期出此鄙言!吾有一言，諸軍靜聽(tīng)：昔日桓、靈之世，漢統(tǒng)陵替，宦官釀禍;國(guó)亂歲兇，四方擾攘。黃巾之后，董卓、傕、汜等接踵而起，遷劫漢帝，殘暴生靈。因廟堂之上，朽木為官，殿陛之間，禽獸食祿; 狼心狗行之輩，滾滾當(dāng)?shù)?，奴顏婢膝之徒，紛紛秉政。以致社稷丘墟，蒼生涂炭。吾素知汝所行：世居?xùn)|海之濱，初舉孝廉入仕;理合匡君輔國(guó)，安漢興劉;何期反助逆賊，同謀篡位!罪惡深重，天地不容!天下之人，愿食汝肉!今幸天意不絕炎漢，昭烈皇帝繼統(tǒng)西川。 吾今奉嗣君之旨，興師討賊。汝既為諂諛之臣，只可潛身縮首，茍圖衣食;安敢在行伍之 前，妄稱天數(shù)耶!皓首匹夫!蒼髯老賊!汝即日將歸于九泉之下，何面目見(jiàn)二十四帝乎!老賊速退!可教反臣與吾共決勝負(fù)!”——孔明罵死王朗語(yǔ)
          197.寬以待人，柔能克刖，英雄莫敵。
          198.為人者，有大度成大器矣!
          199.孔融居北海，豪氣貫長(zhǎng)虹：坐上客長(zhǎng)滿，樽中酒不空;文章驚世俗，談笑侮王公。史筆褒忠直，存官紀(jì)太中后世對(duì)孔融的評(píng)價(jià)
          200.我有頭否?——死諸葛能走生仲達(dá)
          201.曹操將得勝之兵，殺入城中，勢(shì)如劈竹。張超自刎，張邈投袁術(shù)去了。山東一境，盡被曹操所得。安民修城，不在話下。
          202.天下大勢(shì)，合久必分，分久必合——關(guān)于三國(guó)歸于晉帝司馬炎，為一統(tǒng)之基,后世的評(píng)價(jià)經(jīng)典天下大勢(shì)，合久必分，分久必合
          203.說(shuō)曹操見(jiàn)典韋殺出去了，四下里人馬截來(lái)，不得出南門;再轉(zhuǎn)北門，火光里正撞見(jiàn)呂布挺戟躍馬而來(lái)。操以手掩面，加鞭縱馬竟過(guò)。
          204.明日兩軍陣前，老夫只需一席話語(yǔ)，管教諸葛亮拱手而降，蜀兵不戰(zhàn)自退?！趵首钥?/p>
          205.備乃中山靖王之后，孝景皇帝玄孫。——?jiǎng)渥咛煜碌拿?/p>
          好詞摘抄：
          妄自菲薄、智取陳倉(cāng)、七擒七縱、六出祁山、舌戰(zhàn)群儒、單刀赴會(huì)、得隴望蜀、負(fù)重致遠(yuǎn)
          出言不遜、兵貴神速、吳下阿蒙、斷頭將軍、車載斗量、勢(shì)如破竹、老牛舐?tīng)?、如嚼雞肋
          堅(jiān)壁清野、巢毀卵破、顧曲周郎、一身是膽、超群絕倫、七步之才、才占八斗、空城計(jì)
          如魚得水、髀肉復(fù)生、如飲醇醪、步步為營(yíng)、偃旗息鼓、七步成詩(shī)、三國(guó)歸晉、火燒連營(yíng)
          赤壁大戰(zhàn)、草船借箭、三顧茅廬、畫餅充饑、望梅止渴
          第四篇:《三國(guó)演義好段摘抄》
          1.次日，夏侯惇為先鋒，領(lǐng)兵五千來(lái)搦戰(zhàn)。關(guān)公不出，惇即使人于城下辱罵。關(guān)公大怒，引三千人馬出城，與夏侯惇交戰(zhàn)。約戰(zhàn)十馀合，惇撥回馬走。關(guān)公趕來(lái)，惇且戰(zhàn)且走。關(guān)公約趕二十里，恐下邳有失，提兵便回。只聽(tīng)得一聲炮響，左有徐晃，右有許褚，兩隊(duì)軍截住去路，關(guān)公奪路而走，兩邊伏兵排下硬弩百?gòu)?，箭如飛蝗。關(guān)公不得過(guò)，勒兵再回，徐晃、許褚接住交戰(zhàn)。關(guān)公奮力殺退二人，引軍欲回下邳，夏侯惇又截住廝殺。公戰(zhàn)至日晚，無(wú)路可歸，只得到一座土山，引兵屯于山頭，權(quán)且少歇。曹兵團(tuán)團(tuán)將土山圍住。關(guān)公于山上遙望下邳城中火光沖天，卻是那詐降兵卒偷開(kāi)城門，曹操自提大軍殺入城中，只教舉火以惑關(guān)公之心。關(guān)公見(jiàn)下邳火起，心中驚惶，連夜幾番沖下山來(lái)，皆被亂箭射回。
          2.不一日，袁熙、高干皆領(lǐng)軍到城外，屯兵三處，每日出兵與操相持。尚屢敗，操兵屢勝。至建安八年春二月，操分路攻打，袁譚、袁熙、袁尚、高干皆大敗，棄黎陽(yáng)而走。操引兵追至冀州，譚與尚入城堅(jiān)守;熙與于離城三十里下寨，虛張聲勢(shì)。操兵連日攻打不下。郭嘉進(jìn)曰：“袁氏廢長(zhǎng)立幼，而兄弟之間，權(quán)力相并，各自樹(shù)黨，急之則相救，緩之則相爭(zhēng);不如舉兵南向荊州，征討劉表，以候袁氏兄弟之變;變成而后擊之，可一舉而定也?！辈偕破溲?，命賈詡為太守，守黎陽(yáng);曹洪引兵守官渡。操引大軍向荊州進(jìn)兵。
          3.肅從其言，遂同周瑜來(lái)見(jiàn)孫權(quán)。權(quán)甚敬之，與之談?wù)?，終日不倦。一日，眾官皆散，權(quán)留魯肅共飲，至晚同榻抵足而臥。
          4.關(guān)公大驚，忙披掛提刀上馬，請(qǐng)二嫂上車，盡出館驛，果見(jiàn)軍士各執(zhí)火把聽(tīng)候。關(guān)公急來(lái)到城邊，只見(jiàn)城門已開(kāi)。關(guān)公催車仗急急出城。胡班還去放火。關(guān)公行不到數(shù)里，背后火把照耀，人馬趕來(lái)。當(dāng)先王植大叫：“關(guān)某休走!”關(guān)公勒馬，大罵：“匹夫!我與你無(wú)仇，如何令人放火燒我?”王植拍馬挺槍，徑奔關(guān)公，被關(guān)公攔腰一刀，砍為兩段。人馬都趕散。關(guān)公催車仗速行，于路感胡班不已。
          5.孫策既死，孫權(quán)哭倒于床前。張昭曰：“此非將軍哭時(shí)也。宜一面治喪事，一面理軍國(guó)大事?！睓?quán)乃收淚。張昭令孫靜理會(huì)喪事，請(qǐng)孫權(quán)出堂，受眾文武謁賀。孫權(quán)生得方頤大口，碧眼紫髯。昔漢使劉琬入?yún)牵?jiàn)孫家諸昆仲，因語(yǔ)人曰：“吾遍觀孫氏兄弟，雖各才氣秀達(dá)，然皆祿祚不終。惟仲謀形貌奇?zhèn)?，骨格非常，乃大貴之表，又享高壽，眾皆不及也。?！?/p>
          6.玄德乃辭二人，上馬投臥龍岡來(lái)。到莊前下馬，扣門問(wèn)童子曰：“先生今日在莊否?”童子曰：“現(xiàn)在堂上讀書?！毙麓笙?，遂跟童子而入。至中門，只見(jiàn)門上大書一聯(lián)云：“淡泊以明志。寧?kù)o而致遠(yuǎn)?！毙抡撮g，忽聞吟詠之聲，乃立于門側(cè)窺之，見(jiàn)草堂之上，一少年擁爐抱膝，歌曰：“鳳翱翔于千仞兮，非梧不棲;士伏處于一方兮，非主不依。樂(lè)躬耕于隴畝兮，吾愛(ài)吾廬;聊寄傲于琴書兮，以待天時(shí)。”
          7.策不敢違母命，只得勉強(qiáng)乘轎至玉清觀。道士接入，請(qǐng)策焚香，策焚香而不謝。忽香爐中煙起不散，結(jié)成一座華蓋，上面端坐著于吉。策怒，唾罵之;走離殿宇，又見(jiàn)于吉立于殿門首，怒目視策。
          8.操引關(guān)公朝見(jiàn)獻(xiàn)帝，帝命為偏將軍。公謝恩歸宅。操次日設(shè)大宴，會(huì)眾謀臣武士，以客禮待關(guān)公，延之上座;又備綾錦及金銀器皿相送。關(guān)公都送與二嫂收貯。關(guān)公自到許昌，操待之甚厚：小宴三日，大宴五日;又送美女十人，使侍關(guān)公。關(guān)公盡送入內(nèi)門，令伏侍二嫂。卻又三日一次于內(nèi)門外躬身施禮，動(dòng)問(wèn)二嫂安否。二夫人回問(wèn)皇叔之事畢，曰“叔叔自便”，關(guān)公方敢退回。操聞之，又嘆服關(guān)公不已。
          9.譚引敗軍奔平原，尚收兵還。袁譚與郭圖再議進(jìn)兵，令岑璧為將，領(lǐng)兵前來(lái)。尚自引兵出冀州。兩陣對(duì)圓，旗鼓相望。璧出罵陣;尚欲自戰(zhàn)，大將呂曠，拍馬舞刀，來(lái)戰(zhàn)岑璧。二將戰(zhàn)無(wú)數(shù)合，曠斬岑璧于馬下。譚兵又?jǐn)?，再奔平原。審配勸尚進(jìn)兵，追至平原。譚抵擋不住，退入平原，堅(jiān)守不出。尚三面圍城攻打。譚與郭圖計(jì)議。
          10.郭圖謂袁譚曰：“曹操以女許婚，恐非真意。今又封賞呂曠、呂翔，帶去軍中，此乃牢籠河北人心。后必終為我禍。主公可刻將軍印二顆，暗使人送與二呂，令作內(nèi)應(yīng)。待操破了袁尚，可乘便圖之。”譚依言，遂刻將軍印二顆，暗送與二呂。二呂受訖，徑將印來(lái)稟曹操。操大笑曰：“譚暗送印者，欲汝等為內(nèi)助，待我破袁尚之后，就中取事耳。汝等且權(quán)受之，我自有主張。
          11.玄德回新野之后，光陰荏苒，又早新春。乃令卜者揲蓍，選擇吉期，齋戒三日，薰沐更衣，再往臥龍岡謁孔明。關(guān)、張聞之不悅，遂一齊入諫玄德。正是：高賢未服英雄志，屈節(jié)偏生杰士疑。
          12.操引兵十五萬(wàn)，分三隊(duì)而行。于路又連接劉延告急文書，操先提五萬(wàn)軍親臨白馬，靠土山紥住。遙望山前平川曠野之地，顏良前部精兵十萬(wàn)，排成陣勢(shì)。操駭然，回顧呂布舊將宋憲曰：“吾聞汝乃呂布部下猛將，今可與顏良一戰(zhàn)?！彼螒楊I(lǐng)諾，綽槍上馬，直出陣前。顏良橫刀立馬于門旗下;見(jiàn)宋憲馬至，良大喝一聲，縱馬來(lái)迎。戰(zhàn)不三合，手起刀落，斬宋憲于陣前。曹操大驚曰：“真勇將也!”魏續(xù)曰：“殺我同伴，愿去報(bào)仇!”操許之。續(xù)上馬持矛，徑出陣前，大罵顏良。良更不打話，交馬一合，照頭一刀，劈魏續(xù)于馬下。操曰：“今誰(shuí)敢當(dāng)之?”徐晃應(yīng)聲而出，與顏良戰(zhàn)二十合，敗歸本陣。諸將栗然。曹操收軍，良亦引軍退去。
          13.顏良敗軍奔回，半路迎見(jiàn)袁紹，報(bào)說(shuō)被赤面長(zhǎng)須使大刀一勇將，匹馬入陣，斬顏良而去，因此大敗。紹驚問(wèn)曰：“此人是誰(shuí)?”沮授曰：“此必是劉玄德之弟關(guān)云長(zhǎng)也。”紹大怒，指玄德曰：“汝弟斬吾愛(ài)將，汝必通謀，留爾何用!”喚刀斧手推出玄德斬之。正是：初見(jiàn)方為座上客，此日幾同階下囚。
          14.卻說(shuō)操長(zhǎng)子曹丕，字子桓，時(shí)年十八歲。丕初生時(shí)，有云氣一片，其色青紫，圓如車蓋，覆于其室，終日不散。有望氣者，密謂操曰：“此天子氣也。令嗣貴不可言!”丕八歲能屬文，有逸才，博古通今，善騎射，好擊劍。時(shí)操破冀州，丕隨父在軍中，先領(lǐng)隨身軍，徑投袁紹家，下馬拔劍而入。有一將當(dāng)之曰：“丞相有命，諸人不許入紹府。”不叱退，提劍入后堂。見(jiàn)兩個(gè)婦人相抱而哭，丕向前欲殺之。正是：四世公侯已成夢(mèng)，一家骨肉又遭殃。
          15.孫乾見(jiàn)紹不肯發(fā)兵，只得星夜回小沛見(jiàn)玄德，具說(shuō)此事。玄德大驚曰：“似此如之奈何?”張飛曰：“兄長(zhǎng)勿憂。曹兵遠(yuǎn)來(lái)，必然困乏;乘其初至，先去劫寨，可破曹操?！毙略唬骸八匾匀隇橐挥路蚨?。前者捉劉岱時(shí)，頗能用計(jì);今獻(xiàn)此策，亦中兵法。”乃從其言，分兵劫寨。主
          16.曹操自冀州回許都，常有取荊州之意，特差曹仁、李典并降將呂曠、呂翔等領(lǐng)兵三萬(wàn)，屯樊城，虎視荊襄，就探看虛實(shí)。時(shí)呂曠、呂翔稟曹仁曰：“今劉備屯兵新野，招軍買馬，積草儲(chǔ)糧，其志不小，不可不早圖之。吾二人自降丞相之后，未有寸功，愿請(qǐng)精兵五千，取劉備之頭，以獻(xiàn)丞相?！辈苋蚀笙?，與二呂兵五千，前往新野廝殺。
          17.是夜月色微明。玄德在左，張飛在右，分兵兩隊(duì)進(jìn)發(fā);只留孫乾守小沛。且說(shuō)張飛自以為得計(jì)，領(lǐng)輕騎在前，突入操寨，但見(jiàn)零零落落，無(wú)多人馬，四邊火光大起，喊聲齊舉。飛知中計(jì)，急出寨外。正東張遼、正西許褚、正南于禁、正北李典、東南徐晃、西南樂(lè)進(jìn)，東北夏侯惇、西北夏侯淵，八處軍馬殺來(lái)。張飛左沖右突，前遮后當(dāng);所領(lǐng)軍兵原是曹操手下舊軍，見(jiàn)事勢(shì)已急，盡皆投降去了。飛正殺間，逢著徐晃大殺一陣，后面樂(lè)進(jìn)趕到。飛殺條血路突圍而走，只有數(shù)十騎跟定。欲還小沛，去路已斷，欲投徐州、下邳，又恐曹軍截住;尋思無(wú)路，只得望芒碭山而去。
          18.眾將請(qǐng)曹操入城。操方欲起行，只見(jiàn)刀斧手擁一人至，操視之，乃陳琳也。
              一、駱駝祥子
              駱駝祥子》是人民藝術(shù)家——老舍（舒慶春，1899—1966）所著的長(zhǎng)篇小說(shuō)，描述了20世紀(jì)20年代軍閥混戰(zhàn)時(shí)期人力車夫的悲慘命運(yùn)。祥子是舊社會(huì)勞苦大眾的代表人物。
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              二、內(nèi)容簡(jiǎn)介
              《駱駝祥子》講述的是中國(guó)北平城里的一個(gè)年輕好強(qiáng)、充滿生命活力的人力車夫祥子三起三落的人生經(jīng)歷。
              祥子來(lái)自農(nóng)村，是個(gè)破產(chǎn)的青年農(nóng)民，勤勞、純樸、善良，保留著農(nóng)村哺育他、教養(yǎng)他的一切，卻再也不愿意回農(nóng)村去了。從農(nóng)村來(lái)到城市的祥子，渴望以自己的誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)買一輛屬于自己的車。做個(gè)獨(dú)立的勞動(dòng)者是祥子的志愿、希望、甚至是宗教，憑著勤勞和堅(jiān)忍，他用三年的時(shí)間省吃儉用，終于實(shí)現(xiàn)了理想，成為自食其力的上等車夫。但剛拉半年，車就在兵荒馬亂中被逃兵擄走，祥子失去了洋車，只牽回三匹駱駝。祥子沒(méi)有灰心，他依然倔強(qiáng)地從頭開(kāi)始，更加克己地拉車攢錢?？墒?，還沒(méi)有等他再買上車，所有的積蓄又被偵探敲詐、洗劫一空，買車的夢(mèng)想再次成泡影。
              當(dāng)祥子又一次拉上自己的車，是以與虎妞成就畸形的婚姻為代價(jià)的。好景不長(zhǎng)，因虎妞死于難產(chǎn)，他不得不賣掉人力車去料理喪事。至此，他的人生理想徹底破滅了。再加上他心愛(ài)的女人小福子的自殺，吹熄了心中最后一朵希望的火花。連遭生活的打擊，祥子開(kāi)始喪失了對(duì)于生活的任何企求和信心，再也無(wú)法鼓起生活的勇氣，不再像從前一樣以拉車為自豪，他厭惡拉車，厭惡勞作。
              被生活捉弄的祥子開(kāi)始游戲生活，吃喝嫖賭。為了喝酒，祥子到處騙錢，墮落為“城市垃圾”。最后，靠給人干紅白喜事做雜工維持生計(jì)。祥子由一個(gè)“體面的、要強(qiáng)的、好夢(mèng)想的、利己的、個(gè)人的、健壯的、偉大的”底層勞動(dòng)者淪為一個(gè)“墮落的、自私的、不幸的、社會(huì)病胎里的產(chǎn)兒，個(gè)人主義的末路鬼”。
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              三、作者簡(jiǎn)介
              老舍（1899年2月3日—1966年8月24日），男，原名舒慶春，字舍予，另有筆名絜青、鴻來(lái)、非我等。因?yàn)槔仙嵘陉帤v立春，父母為他取名“慶春”，大概含有慶賀春來(lái)、前景美好之意。上學(xué)后，自己更名為舒舍予，含有“舍棄自我”，亦即“忘我”的意思。北京滿族正紅旗人。中國(guó)現(xiàn)代小說(shuō)家、作家，語(yǔ)言大師、人民藝術(shù)家，新中國(guó)第一位獲得“人民藝術(shù)家”稱號(hào)的作家。代表作有《駱駝祥子》《四世同堂》，劇本《茶館》。
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              四、駱駝祥子讀書筆記摘抄
              近日，我閱讀了老舍先生的小說(shuō)《駱駝祥子》，這不僅是一部近代文學(xué)名著，也是深受國(guó)外讀者喜愛(ài)的文化瑰寶，讓我受益匪淺，也讓我產(chǎn)生了很多心得體會(huì)，今天就和大家一起分享！
              駱駝祥子讀書筆記好詞摘抄：
              貧嘴惡舌、聽(tīng)見(jiàn)風(fēng)便是雨、欺侮、無(wú)中生有、立竿見(jiàn)影、兵荒馬亂、分外光榮、白饒、赤裸裸、不聲不響、接成一氣、渺茫、恍惚、虛空昏脹、毫無(wú)困難、破爛狼狽、紅霞碎開(kāi)、襤褸污濁、難堪、自尊自傲、忽冷忽熱、軟弱疲乏、晃晃悠悠、葷湯臘水、蒙頭大睡、真誠(chéng)自然、獻(xiàn)殷勤、捉賊捉贓、自作自受、沾沾自喜、隨機(jī)應(yīng)變、省吃儉用、兵荒馬亂、引經(jīng)據(jù)典、任勞任怨、千載難逢
              駱駝祥子讀書筆記好句摘抄及賞析：
              1、雨下給富人，也下給窮人，下給義人，也下給不義的人；其實(shí)，雨并不公道，因?yàn)橄侣湓谝粋€(gè)沒(méi)有公道的世界上。
              賞析：對(duì)于這句話，老舍先生是富含著感情寫的，他用看似平淡無(wú)奇的雨來(lái)暗示祥子生活的世界是多么黑暗，是多么不公平。而恰恰用了雨的“公道”這個(gè)字來(lái)體現(xiàn)社會(huì)的不公道，其實(shí)并不是“雨”真的不公道，而是社會(huì)并不能想我們想象的那樣真正做到公平公道，對(duì)不同的人的遭遇是沒(méi)有給與公道公平的，這就是其中的深意了。
              2、經(jīng)驗(yàn)是生活的肥料，有什么樣的經(jīng)驗(yàn)便變成什么樣的人，在沙漠里養(yǎng)不出牡丹來(lái)。
              賞析：我把老舍先生的這句話當(dāng)做至理名言來(lái)看待的，不知道大家讀過(guò)之后是否也有同樣的感受呢？不論是祥子生活的年代，還是我們的歷史，以及現(xiàn)代社會(huì)，都是如此，人們總是會(huì)優(yōu)先去做自己有把握的事情，而對(duì)于“把握”二字的判斷標(biāo)準(zhǔn)就是根據(jù)經(jīng)驗(yàn)和數(shù)據(jù)來(lái)的，因此經(jīng)驗(yàn)就是生活的肥料，這樣的類比真是太貼切了。
              3、愛(ài)與不愛(ài)，窮人得在金錢上決定，情種只生在大富之家。
              賞析：這句話寫得十分深沉吧！我讀到這句話的時(shí)候，有一種觸動(dòng)，老舍先生將這個(gè)社會(huì)看的太過(guò)透徹了。不論是什么時(shí)代，窮人因?yàn)樯畹拿β岛蛣诶郏菦](méi)有機(jī)會(huì)去談情說(shuō)愛(ài)的，也沒(méi)有那個(gè)資本和精力，因此“情種”自然只能是有錢人，那就是大富大貴之家了。
              4、人間真話本不多，一個(gè)女子的臉紅勝過(guò)一大段話。
              賞析：讀了這句話，我認(rèn)為老舍先生是一個(gè)很懂得女性心理的人，他真的很博學(xué)。社會(huì)上的惡人形形色色，有的話是真的，有的卻是謊言，而大多數(shù)時(shí)候，對(duì)于情感方面的考究，我們看到的都是謊言，但情感的真實(shí)流露卻是無(wú)法遮掩的，而“女子的臉紅”就是最好的證明！
              5、懶人的思想不能和人格并立，一切可以換作金錢的都早晚必被賣出去。
              賞析：這句話可以用古今中外關(guān)于勵(lì)志的人物和故事來(lái)作解答，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)任何勵(lì)志的人物都是和勤奮有關(guān)的，不論他有沒(méi)有天賦，因此懶人的思想能否和人格并立就成為了值得探討的話題，有天賦但并不勤奮的人是否具有人格，沒(méi)有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案，但我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，身邊的懶人都不值得信任，因此人格嘛，恐怕是沒(méi)有的。
              6、懶，能使人脾氣大。
              賞析：也許作為學(xué)生階段的你們還不能體會(huì)到這句話的經(jīng)典之處，但作為一個(gè)而立之年的我來(lái)說(shuō)，能夠從《駱駝祥子》這本小說(shuō)中的這句話中，得到很深刻的領(lǐng)悟，我真的變成一個(gè)有脾氣的人了，也沒(méi)有以前勤奮了。
              7、苦人的懶是努力而落了空的自然結(jié)果，苦人的耍刺兒含著一些公理。
              賞析：我想作為一個(gè)學(xué)生，還不能深刻的領(lǐng)悟到《駱駝祥子》中這句話的深?yuàn)W之處，當(dāng)走入了社會(huì)，經(jīng)歷了各種生活體驗(yàn)，變得勞累和忙碌時(shí)，就會(huì)知道這句話的價(jià)值所在了。我們身邊不乏一開(kāi)始就非常勤奮的人，但他們很多人最后為什么都成為了懶漢？這值得深思，因?yàn)樗麄兊呐](méi)有得到收獲，最后因?yàn)槭涠倚牧?。而在生活中，他們喜歡刁難一下別人，來(lái)彌補(bǔ)自己失敗的心理問(wèn)題。
              8、在沒(méi)有公道的世界里，窮人仗著狠心維持個(gè)人的自由，那很小很小的一點(diǎn)自由。
              賞析：不知道大家在生活中是否遇到過(guò)這樣的現(xiàn)象，有些人經(jīng)歷過(guò)一些被欺辱的事情之后，個(gè)性變得變得越來(lái)越要強(qiáng)了，這就是因?yàn)槊總€(gè)人都希望自己的利益不被人白白的占有，自由也是這樣，是一個(gè)人最重要的東西之一，自然也要需要通過(guò)狠心來(lái)保護(hù)的。
              9、明天只是今天的繼續(xù)，明天承繼著今天的委屈。
              賞析：這是對(duì)駱駝祥子的心理世界最貼切的描寫，讓我們感受到了祥子收到一連串打擊和挫折之后的心理狀態(tài)，讀之十分心酸，也讓我們?yōu)樽约荷钤谶@個(gè)和平并且相對(duì)公平的世界里感到慶幸，因?yàn)橄樽又皇悄莻€(gè)時(shí)代的一個(gè)代表人物罷了，還有千萬(wàn)個(gè)駱駝祥子存在。
              10、自己的努力與克己既然失敗，大家的行為一定是有道理的。
              賞析：這句話體現(xiàn)出了一些心理學(xué)方面的規(guī)律，當(dāng)人們用自己的思維方式和觀點(diǎn)約束自己的行為或者進(jìn)行實(shí)踐時(shí)，結(jié)果并不美好的話，就會(huì)有挫敗感，反思自己的做法是否是錯(cuò)誤的，觀點(diǎn)是都不對(duì)，然后開(kāi)始接受他人的理念。
              心得體會(huì)：
              讀過(guò)《駱駝祥子》之后，我深深的為祥子的遭遇感到同情，也對(duì)那個(gè)時(shí)代的黑暗有了很深刻的認(rèn)知，恐怕這就是小說(shuō)的價(jià)值和意義所在吧。
              祥子是一個(gè)什么樣的人物呢？他是就中國(guó)北平農(nóng)村的一個(gè)破產(chǎn)青年，他擁有著很多優(yōu)秀的品德：勤勞、淳樸、善良等，也克己復(fù)禮的通過(guò)自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)致富，希望擁有一輛自己的車，過(guò)好一個(gè)小家，但最終被社會(huì)的剝削和壓榨弄的一無(wú)所有。
              現(xiàn)代社會(huì)的人們，如果有祥子一般的品德和勤勞，我相信一定會(huì)生活的很美好的，這就是時(shí)代給與我們的幸福。
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              五、駱駝祥子讀書筆記
              篇1、駱駝祥子讀書筆記
              暑假的一天，忽然心血來(lái)潮，我便飛車似箭跑去書店買了一本《駱駝祥子》。關(guān)上房門，如“饑餓的人撲在了面包上”，如饑似渴，狼吞虎咽的讀了起來(lái)，在書海中遨游著。廢寢忘食，總算一口氣讀完了，感觸很大。
              《駱駝祥子》是著名作家老舍先生的名著小說(shuō)，被他比喻成“談叫天唱《定軍山》”。它在小說(shuō)圈里不僅有著“一席之地”，更是中國(guó)寶貴的文化遺產(chǎn)。以當(dāng)時(shí)中國(guó)軍閥混亂社會(huì)為背景，內(nèi)容無(wú)疑是嚴(yán)肅的。以一位名叫祥子的農(nóng)民子弟，來(lái)到就北京北平拉洋車謀生為“導(dǎo)火線”，創(chuàng)作熱情一觸即發(fā)。之間經(jīng)歷有笑有淚，有甜有苦，最終駱駝祥子連遭生活的打擊，連受命運(yùn)的捉弄，屈服在命運(yùn)的“閻王爺”之下，徹底墮落成城市的垃圾，變成一具失去靈魂的行尸走肉的悲慘故事。
              小說(shuō)情節(jié)是曲折離奇的，一會(huì)兒喜極而泣，一會(huì)兒痛不欲生，品味著，細(xì)細(xì)品讀著，如同在一個(gè)五味瓶里，在酸甜苦辣滋味中徘徊，纏綿。祥子背井離鄉(xiāng)來(lái)到北平，初來(lái)乍到，有人生地不熟的，可是他沒(méi)有懼怕，很快并很好地適應(yīng)了它。如一顆新種子，灑落在北平塊土地里，是必要生根發(fā)芽，闖出自己的一片“綠蔭”來(lái)！他，祥子，早出晚歸，披星戴月地工作著，拉著賃來(lái)的洋車穿梭在大街小巷，一分一毫得出攢著自己的血汗錢，不吸煙，不喝酒，只為早日?qǐng)A夢(mèng)，只為早日能買上夢(mèng)寐以求的新洋車。這時(shí)的祥子好勤奮，好堅(jiān)忍，咬著牙關(guān)，用汗水澆灌著這顆又嫩的種子，只盼他早點(diǎn)發(fā)芽。好惹人疼！為理想而奮斗的人是最可愛(ài)的。他是好樣的！終于，功夫不負(fù)有心人！當(dāng)他用三年的時(shí)間省吃儉用，終于實(shí)現(xiàn)了理想，當(dāng)上了一名自食其力的車夫。此后，他更加努力了！只知道，春天來(lái)了，在土地上，有一顆叫祥子的“種子”，歷盡磨難，破土而出，好綠，在陽(yáng)光下，亮的耀眼！
              可是，天妒英才，老天爺“心胸狹窄”，容不下它，毫不留情的摧殘了這顆小樹(shù)苗，剝奪了它小小的夢(mèng)想。不到半年，真好趕上了打仗的兵荒馬亂，他人和車連同著被逃兵擄了去。幸虧，命不該絕，被他死里逃生，逃了出來(lái)，還欠回了三匹駱駝，買了三十幾塊，還落了個(gè)“駱駝祥子”的綽號(hào)，可是車沒(méi)了。此刻，我好恨那些逃兵，他們憑什么可以對(duì)老百姓搶奪硬搶，分明就是一伙狼似的強(qiáng)盜！幸好，祥子并沒(méi)有挫氣，又從頭再來(lái)，一如既往地努力攢錢。哎！又禍不單行，希望再次變成泡影！這次，沒(méi)有等他再次買上車，所有的積儲(chǔ)又被孫偵探敲詐洗劫一空，祥子的身心再次受到了打擊。接著，他與虎妞的一段畸形的婚姻，終于叫他徹底崩潰啦！加上又失去了心愛(ài)的小福子，他更是在死亡的邊緣徘徊。最終，他變了。也開(kāi)始了游戲人生，吃喝嫖賭，出賣他人換錢，徹底變成了一副沒(méi)有靈魂的空骨。結(jié)局好讓人寒心，讀完，我心里好戲那個(gè)有一團(tuán)棉花堵住，好難受的滋味！一朵開(kāi)得明媚燦爛的鮮花凋零了，一顆鮮綠欲滴的小草枯萎啦！被不該凋零，被不該枯萎，好殘忍的老天爺！
              那時(shí)的壞境好苦好苦，生活好像一杯白開(kāi)水，索然無(wú)味！人們，吃不飽，穿不暖。炎夏熱得滿頭大汗，還得在毒辣辣的陽(yáng)光下干活；寒冬冷得皮開(kāi)肉綻，連碗熱粥也吃不上?；叵?，現(xiàn)在我們的生活，是多么美好，豐衣足食，不愁吃，不愁穿的，我們?cè)俨缓煤谜湎?，就妄為人啦?/p>
              讀完，我心里如同波濤洶涌的大海，久久不能平靜。但我堅(jiān)信，不管海綿怎們風(fēng)雨交加，雷鳴電閃，終會(huì)過(guò)去的，終會(huì)迎來(lái)風(fēng)平浪靜的陽(yáng)光明媚！讀了《駱駝祥子》，使我更加理性的面對(duì)人生，使我受益終身！
              篇2、駱駝祥子讀書筆記
              提起老舍先生，一定很多人認(rèn)識(shí)他。而他寫的《駱駝祥子》也是一篇家喻戶曉、在世界文壇都有極其重要的影響的作品。
              在《駱駝祥子》這本書中講述的一幫窮苦百姓，就是社會(huì)中一群白白被剝削的奴隸。他們?cè)诮鹱炙牡锥艘苍囍实沁^(guò)、努力過(guò)，但不幸的命運(yùn)和當(dāng)時(shí)社會(huì)腐朽的制度讓他們的努力一次又一次的白費(fèi)了。沒(méi)有辦法，沒(méi)有希望，他們的心慢慢地死了，而他們的肉體也腐爛在淪喪的道德中。
              祥子，書中的主人公，正是這蕓蕓勞苦大眾里的典型。雖然祥子生活在社會(huì)的底層，但是他有遠(yuǎn)大的理想。他善良淳樸，對(duì)生活具有駱駝一般的積極和堅(jiān)韌精神，他的唯一愿望就是買一輛自己的車來(lái)拉，做一個(gè)獨(dú)立的勞動(dòng)者。但生活總是和他開(kāi)玩笑。祥子一次又一次地?cái)€錢，但一次又一次的失敗?？墒撬换倚?，一心一意的干活，為買上一輛車出了許多的血汗。他這樣堅(jiān)持不懈、勇敢細(xì)心的精神十分令我欽佩。
              但是，他這一愿望在經(jīng)過(guò)多次挫折后，終于完全被破滅。再加上他的妻子虎妞死與難產(chǎn)，祥子所愛(ài)的小福子也離開(kāi)了人世。從此，祥子憎恨任何人。他染上了惡習(xí)，吃喝嫖賭。拉車不勤快了，干脆不拉車。他開(kāi)始騙錢，借錢不還，甚至為錢出賣別人。祥子徹底墮落成一具行尸走肉。
              看到這里，是我十分震驚。一個(gè)原本對(duì)生活充滿希望，熱愛(ài)生活，熱愛(ài)北平的人，在經(jīng)歷了一系列的挫折后，竟恨透了整個(gè)世界！一個(gè)原本充滿理想，對(duì)生活具有積極和堅(jiān)韌精神的人，最后竟墮落成一具行尸走肉！這是多么可悲的事?。?/p>
              祥子，本可以成為大家贊揚(yáng)、學(xué)習(xí)的對(duì)象，本可以平平淡淡、安安分分地度過(guò)他的一生，可他最終還是失敗了。在那個(gè)落后、腐朽的年代，容不得窮苦百姓過(guò)上幸福生活。他們大多人都像祥子一樣，從熱愛(ài)生活到對(duì)生活感到失望，從一個(gè)積極向上的人變成一具行尸走肉。這是多么殘忍的事實(shí)??！
              這部小說(shuō)里所說(shuō)的事情，的確離我們現(xiàn)在有幾十年遠(yuǎn)，并且也有藝術(shù)加工。但文學(xué)總是來(lái)源于生活的，是千千萬(wàn)萬(wàn)百姓生活中的一曲。通過(guò)它，我們可以知道當(dāng)時(shí)社會(huì)的現(xiàn)狀，知道當(dāng)時(shí)百姓的希望曾是那么的渺茫。因?yàn)樗吘咕桶l(fā)生在不久前的中國(guó)，發(fā)生在那個(gè)雄雞病危的年代。
              篇3駱駝祥子讀書筆記
              《駱駝祥子》真實(shí)地描繪了北京一個(gè)人力車夫的悲慘命運(yùn)。祥子來(lái)自農(nóng)村，拼命的賺錢，經(jīng)過(guò)三年的努力，他用自己的血汗換來(lái)了一輛洋車。但是沒(méi)有多久，軍閥的亂兵搶走了他的車；接著反動(dòng)政府的偵探又詐去了他僅有的積蓄，主人躲避特務(wù)追蹤還使他丟了比較安定的工作，迎著這一個(gè)又一個(gè)的打擊，他作過(guò)掙扎，仍然執(zhí)拗地想用更大的努力來(lái)實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)寐以求的生活愿望。但一切都是徒然：用虎妞的積蓄買了一輛車，很快又不得不賣掉以料理虎妞的喪事。他的這一愿望終于完全破滅。他所喜愛(ài)的小福子的自殺，吹熄了心中最后一朵希望的火花，他喪失了對(duì)于生活任何企求和信心，從上進(jìn)好強(qiáng)而淪為自甘墮落：原來(lái)那個(gè)正直善良的祥子，被生活的磨盤輾得粉碎。
              祥子善良純樸，熱愛(ài)勞動(dòng)，對(duì)生活具有駱駝一般的積極和堅(jiān)韌的精神。他一貫要強(qiáng)和奮斗，不愿聽(tīng)從高媽的話放貸款，不想貪圖劉四的六十輛車，不愿聽(tīng)虎妞的話去做小買賣，都說(shuō)明他所認(rèn)為的“有了自己的車就有了一切”，并不是想借此往上爬。他所夢(mèng)想的不過(guò)是以自己的勞動(dòng)求得一種獨(dú)立自主的生活。作品描寫了他在曹宅被偵探敲去了自己辛苦攢來(lái)的積蓄以后，最關(guān)心的卻是曹先生的委托，就因?yàn)椴芟壬谒磥?lái)是一個(gè)好人；還描寫了他對(duì)于老馬和小馬祖孫兩代的關(guān)切，表現(xiàn)出他的善良和正直。他的悲劇之所以能夠激起讀者強(qiáng)烈的同情，除了他的社會(huì)地位和不公平的遭遇外，這些性格特點(diǎn)也起了無(wú)法磨滅的作用。象這樣勤儉和要強(qiáng)的人最后也終于變成了頭等的“刺兒頭”，走上了墮落的道路，就格外清楚地暴露出不合理的社會(huì)腐蝕人們心靈的罪惡。作品寫道：“苦人的懶是努力而落了空的自然結(jié)果，苦人的耍刺兒含有一些公理?！庇终f(shuō)：“人把自己從野獸中提拔出，可是到現(xiàn)在人還把自己的同類驅(qū)到野獸里去。祥子還在那文化之城，可是變成了走獸。一點(diǎn)也不是他自己的過(guò)錯(cuò)?！崩仙嵴菑倪@樣一種認(rèn)識(shí)出發(fā)，懷著對(duì)于被侮辱與被損害者的深切同情，寫下這個(gè)悲劇的。這就使這部作品具有激憤的控訴力量和強(qiáng)烈的批判精神，深深地烙上讀者的心坎。
              小說(shuō)還細(xì)致地描繪了祥子為了實(shí)現(xiàn)自己的生活愿望所作的各種努力。作為一個(gè)沒(méi)有覺(jué)悟的個(gè)體勞動(dòng)者，盡管他懷有改善自己生活地位的迫切要求，卻完全不懂得什么才是解放自己的正確道路，他從來(lái)沒(méi)有想到應(yīng)該大家團(tuán)結(jié)起來(lái)進(jìn)行斗爭(zhēng)，而僅僅是執(zhí)拗地幻想憑借個(gè)人的要強(qiáng)和努力去達(dá)到這樣的目的。他的人生理想是狹小的，他的斗爭(zhēng)手段更是錯(cuò)誤的。結(jié)果，使自己遠(yuǎn)離了周圍的朋友，孤獨(dú)無(wú)援，更加無(wú)力抗拒一次又一次的打擊。既然“要買上自己的車？成了他奮斗向上的全部動(dòng)力，以至于是他生活在世上的唯一目的，那末，在他逐漸意識(shí)到自己根本無(wú)法實(shí)現(xiàn)這樣的要求以后，他失去的就不單是一個(gè)理想，而是生活的全部意義，從而必然陷于精神崩潰的境地。盲目的個(gè)人奮斗，從一開(kāi)始就注定了他的失敗命運(yùn)，正象作品中所比喻的，好象是拉洋車為了抄近道，“誤入了羅圈胡同，繞了個(gè)圈兒，又繞回到原處”。這就更加增添了他的不幸并且給人以沉重的窒息之感。小說(shuō)的末尾，明確指出祥子是“個(gè)人主義的末路鬼”；在深切的惋惜之中包含了批判。整部作品，在控訴舊社會(huì)吃人的同時(shí)，也宣布了企圖用個(gè)人奮斗來(lái)解放自己的道路的破產(chǎn)。這就比之一般的暴露黑暗現(xiàn)實(shí)的作品具有更深一層的社會(huì)意義。作品還通過(guò)一個(gè)飽經(jīng)人生滄桑的老車夫的口，意味深長(zhǎng)地指出：“干苦活的打算一個(gè)人混好比登天還難。一個(gè)人能有什么蹦兒？看見(jiàn)過(guò)螞蚱嗎？獨(dú)自個(gè)兒也蹦得怪遠(yuǎn)的，可是叫小孩逮住，用線兒拴上，連飛也飛不起來(lái)。趕到成了群，打成陣，哼，一陣就把整頃的莊稼吃光，誰(shuí)也沒(méi)法兒治他們！”盡管這種提法還比較模湖，也沒(méi)有在作品中進(jìn)一步用具體的情節(jié)正面地表現(xiàn)出來(lái)，卻仍然可以看出這是老舍探索勞動(dòng)人民解放道路所得出的一個(gè)嶄新的結(jié)論，顯示了他過(guò)去作品中所沒(méi)有的可貴的進(jìn)展。
              篇4、駱駝祥子讀書筆記
              最初的祥子是一個(gè)精力充沛，認(rèn)定人生中充滿希望，必將被生命饋贈(zèng)的熱血青年。他將順?biāo)臁⒏毁F視作觸得到的真實(shí)，他相信，只要他還有力氣，只要他還能拉一天車，只要他還有“自己的青年的肌肉”?！八詾檫@只是時(shí)間的問(wèn)題，這是必能達(dá)到的一個(gè)志愿與目的，絕不是夢(mèng)想！”，他還不懂得“失望”。
              祥子的人生就像是這樣，希望，失望，希望，失望，在如此循環(huán)往復(fù)之中，希望日趨微弱渺茫，而失望不斷被放大，以至成為生命的全部。當(dāng)買第一輛車的時(shí)候，祥子雖略有失望，但得到屬于自己的車的欣喜與驕傲戰(zhàn)勝了其他的一切，“就是那不盡合自己的理想的地方也都可以原諒了，因?yàn)橐呀?jīng)是自己的車了”，他越來(lái)越自信，因?yàn)樗嘈拧白约汉蛙嚩际氰F做的”，只要有了自己的車，生活便有了出路，有了讓他心滿意足的答案。
              車等于是祥子全部的信仰，是他生命的依附體，以致于在他失去了第一輛車之后，內(nèi)心的挫敗與怨恨強(qiáng)大到足以擊垮他先前的信仰與操守，從前的他不跟別人搶生意不講價(jià)錢，而今他成了一個(gè)見(jiàn)縫插針、唯利是圖的人，如文中所寫到的“像一只餓瘋的野獸”，盡管身上仍有使不完的勁，然而內(nèi)心最堅(jiān)實(shí)的信念已經(jīng)崩塌——他自己的車沒(méi)了。
              第一次的挫敗不至于將年輕的祥子推向絕望深淵，他有怨和恨，有無(wú)奈和無(wú)助，他覺(jué)得“過(guò)去的事像個(gè)噩夢(mèng)，使他幾乎不敢再希望將來(lái)”，然而這種失望很快被重新煥發(fā)的希望所掩蓋，他又開(kāi)始期盼成功，最終的目標(biāo)一直沒(méi)變，只不過(guò)他開(kāi)始試圖在通往成功的道路上，丟掉原則，拋棄信念，尋找一條捷徑。他開(kāi)始“不想別人，不管別人，他只想著自己的錢與將來(lái)的成功”。
              與虎妞有了某種祥子自以為“可恥”的關(guān)系之后，祥子開(kāi)始自輕自賤起來(lái)。而祥子的第二輛車又被孫偵探搶走，突如其來(lái)的政治斗爭(zhēng)讓一個(gè)本本分分的洋車夫再一次遭受殘酷的打擊。這又讓我想到《茶館》中處處貼著“莫談國(guó)事”的字條卻最終被迫卷入大變革浪潮中成為政治變革的棋子的人物命運(yùn)。這時(shí)的祥子開(kāi)始對(duì)一切感到麻木，文中寫道“他沒(méi)法矯正過(guò)去的一切，那么只好順著路兒往下走吧”。
              到虎妞難產(chǎn)而死，祥子無(wú)奈變賣第三輛車安葬虎妞之時(shí)，也是祥子對(duì)拉車、對(duì)人生由滿腔熱情演變到徹底頹廢麻木的時(shí)候，成了一個(gè)徹頭徹尾行尸走肉的孤魂野鬼?！八幌笙惹澳菢踊鹫咝睦I賣了，可也不是故意的偷懶，就那么淡而不厭的一天天的混?！睆那暗南樽踊钌厮懒?。
              然而，自始至終，他都沒(méi)有徹底絕望，正如斐多菲說(shuō)過(guò)的，絕望之于虛妄，正與希望相同。生活說(shuō)到底是何其殘忍，不再給他希望，亦找不到絕望的理由。他不想從前，亦不談明天，他只能茍且地在虛空中活著?！八辉儆邢Ｍ?，就那么迷迷忽忽的往下墜，墜入那無(wú)底的深坑”，除了行尸走肉般地活著，他沒(méi)有其他選擇。一個(gè)失掉人生信仰的人，活著，與死又有何異？
              余華在《活著》序言中寫道：生命只是活著，靜靜地活著，有一絲孤零零的意味?！痘钪分械母ＹF默默忍受生命中的相繼而來(lái)的多重遭遇，卻始終“挺著”。雖然，祥子也一樣堅(jiān)強(qiáng)活著，然而自暴自棄卻使他一直一直地“沉下去”，同為社會(huì)底層的福貴和祥子，活著的形式和過(guò)程，卻不盡相同，因而可以這么說(shuō)，是“外部之惡”與“內(nèi)里之惡”導(dǎo)致了祥子的最終結(jié)局，他在現(xiàn)實(shí)的殘酷中消磨盡希望、熱情、意志，也自己拋棄了原本的自己。
              電影《活著》在大陸一直遭禁，原因是“詆毀社會(huì)主義法制，詆毀政黨執(zhí)政能力”，《駱駝祥子》也多次被迫刪改，硬生生將底層百姓的人生境遇全盤歸結(jié)于個(gè)人。“底層青年一開(kāi)始就輸在起跑線?！逃械纳鐣?huì)制度、社會(huì)模式、人們的思維模式，并沒(méi)有給底層有上升通道，相反上升通道越來(lái)越窄?！薄冻绦掠眩褐袊?guó)正在墮入“下流社會(huì)”》一個(gè)社會(huì)最可怕的不在他物質(zhì)和基礎(chǔ)設(shè)施多么落后，而是底層人民的生活失去期盼。社會(huì)階層板結(jié)在當(dāng)今社會(huì)是極為嚴(yán)峻的問(wèn)題，于是也便不難理解福貴、祥子的悲劇性命運(yùn)了。
              正如黃碧云在《后殖民志》寫的：生活的考驗(yàn)，極為嚴(yán)酷，還未打倒什么，我們首先已經(jīng)被打倒了。我們對(duì)我們相信的主義，或遠(yuǎn)離，或重新演繹。……我們慢慢會(huì)知道，原來(lái)我們的知識(shí)與信念，亦不過(guò)是一時(shí)一刻，正如我們的生命，有開(kāi)始，有結(jié)束，有限制。
              如果永遠(yuǎn)無(wú)法還原社會(huì)的本來(lái)面目，活著也注定沒(méi)有希望和失望，只有虛空。
              篇5、駱駝祥子讀書筆記
              小說(shuō)主要講了一個(gè)洋車夫的苦難史，描繪了舊社會(huì)如何把一個(gè)正直，好強(qiáng)，好體面，自食其力的洋車夫從肉體到靈魂加以毀滅的過(guò)程。
              祥子是一個(gè)性格鮮明的普通車夫的形象，在他身上具有勞動(dòng)人民的許多優(yōu)良品質(zhì)。他善良純樸，熱愛(ài)勞動(dòng)，對(duì)生活具有駱駝一般的積極和堅(jiān)韌的精神。平常他好象能忍受一切委屈，但在他的性中也蘊(yùn)藏有反抗的要求。他在揚(yáng)宅的發(fā)怒辭職，對(duì)車廠主人劉四的報(bào)復(fù)心情，都可以說(shuō)明這一點(diǎn)；他一貫要強(qiáng)和奮斗，也正是不安于卑賤的社會(huì)地位的一種表現(xiàn)。他不愿聽(tīng)從高媽的話放貸款，不想貪圖劉四的六十輛車，不愿聽(tīng)虎妞的話去做小買賣，都說(shuō)明他所認(rèn)為的“有了自己的車就有了一切”，并不是想借此往上爬，買車當(dāng)車主剝削別人；他所夢(mèng)想的不過(guò)是以自己的勞動(dòng)求得一種獨(dú)立自主的生活。
              他的唯一愿望就是買一輛自己的車來(lái)拉，做一個(gè)獨(dú)立的勞動(dòng)著。后來(lái)，經(jīng)過(guò)3年的努力，他用自己的血汗錢換來(lái)了一輛嶄新的洋車，但是沒(méi)過(guò)多久，卻被大兵搶走，接著反動(dòng)F的偵探又騙去了他所有的積蓄，虎妞對(duì)他那種推脫不開(kāi)的“愛(ài)情”又給他身心都帶來(lái)磨難。用虎妞的錢買了一輛車，很快，又不得不賣掉以料理虎妞的喪事。他的這一愿望在經(jīng)過(guò)多次挫折后，終于完全破滅。他所喜愛(ài)的小福子的自殺，熄滅了他心中最后一朵希望的火花，他沒(méi)有辦法承受打擊，終還是沒(méi)能戰(zhàn)勝自己，沒(méi)能戰(zhàn)勝社會(huì)，終究還是被社會(huì)給打敗了，被社會(huì)給腐化了。他沒(méi)有了理想，沒(méi)有了目標(biāo)，沒(méi)有了干勁。他沒(méi)有力量從那個(gè)極度黑暗的環(huán)境中站起來(lái)，而是永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)地跌下去了，與那個(gè)墜落的環(huán)境同化了。祥子從此對(duì)世界充滿了敵意，開(kāi)始報(bào)復(fù)身邊的所有人，開(kāi)始游戲生活，吃喝嫖賭；從前講義氣的祥子，如今卻開(kāi)始欺騙自己的朋友、利用他們，把他們的一切都騙搶過(guò)來(lái)。他變得奸詐，甚至無(wú)恥，他徹底墮落為城市的垃圾，變成了一具失去靈魂的行尸走肉，逐漸消失在這座城門洞里，不帶走什么，只留下一個(gè)悲哀的故事。
              讀到這些內(nèi)容，我感到悲傷、憤怒。我對(duì)祥子的前后反差感到悲傷，也對(duì)他后來(lái)可恥的所作所為而憤怒。然而，我更多的是心酸以及失望。祥子生活的社會(huì)是黑暗的，軍閥、特務(wù)、車廠主們的面目也是丑惡的。黑暗社會(huì)中，人性變得扭曲，人與人之間充滿著仇恨。就是在這樣一個(gè)可怕的社會(huì)環(huán)境下，祥子一類的下層市民被壓迫，祥子在接受了幾番打擊后終于明白：即使肯吃苦受累，即使心地善良，也不能實(shí)現(xiàn)自己的美好理想，過(guò)上美好幸福的日子。祥子變得墮落，除了他本身的目光短淺、狹隘自私，更多的則是因?yàn)檫@種強(qiáng)大的社會(huì)壓力。
              但是現(xiàn)在的社會(huì)穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)也在不斷發(fā)展。作為青少年，有書讀，而且到處都有人維護(hù)著，鼓勵(lì)著。所以我們不能辜負(fù)新中國(guó)對(duì)我們的期望。至少，我們要學(xué)習(xí)駱駝祥子奮發(fā)向上的精神。在社會(huì)的黑暗與金錢的誘惑下，祥子沒(méi)有了骨氣但是，我依然堅(jiān)信，命運(yùn)是掌握在我們自己手中的！挫折面前，敵人不是對(duì)手，而是自己。我們要把挫折看成一種精神財(cái)富來(lái)珍惜，不要為一時(shí)的痛苦、失敗而蒙閉了自己的雙眼，而要將自己的命運(yùn)交給自己來(lái)安排，努力找回自己的出路。
              一個(gè)人，不管生活在什么樣的社會(huì)，如果沒(méi)有目標(biāo)有理想，輕易放棄，永遠(yuǎn)報(bào)著消極的心態(tài)，不去闖，不去拼，最終只能容易失去自我，迷失方向，甚至墮落。所以，我們應(yīng)該有理想，有目標(biāo)，有積極向上的心態(tài)，才能立足于社會(huì)。
              篇6、駱駝祥子讀書筆記
              老舍是我國(guó)著名的小說(shuō)家、文學(xué)家、戲劇家，但我認(rèn)為，他更是一個(gè)思想家。他筆下的人物讓眾多讀者們記憶深刻，也給予了人們無(wú)盡的思考與啟示。我印象最深刻的，是那個(gè)從最初充滿期望到最終墮落的人——祥子。
              祥子是社會(huì)中很普通的一個(gè)人，所以由他身上反映出的感悟是最真實(shí)貼切的。老舍先生選用的主角不得不說(shuō)堪稱一絕，總是能將整個(gè)事物的精妙在細(xì)微之處體現(xiàn)出來(lái)，祥子就是一個(gè)活生生的例子，這讓我很是敬佩?？赐暾緯?，細(xì)細(xì)的回想與品位之中好的情節(jié)與句子，一些感想也浮此刻腦海：封建社會(huì)給人帶來(lái)的是無(wú)盡的危害，它妨礙了人們的思想與行動(dòng)，所以導(dǎo)致了社會(huì)的落后，加大了貧與富的差距，更使人們喪失了原有的本性。所以，我很慶幸自我出生在這個(gè)開(kāi)放的年代。最初那個(gè)有奮斗目標(biāo)且敢于奮斗的祥子是我所尊敬的，但由于社會(huì)風(fēng)氣和其他外界原因，在不知不覺(jué)中慢慢的墮落。祥子曾是封建社會(huì)中的”叛逆分子“，而他最初就像在，而”叛逆“失敗的原因除了外界原因，還有自身原因。祥子有毅力這無(wú)需置疑，但他卻沒(méi)有足夠的毅力來(lái)追求他的目標(biāo)，以往堅(jiān)定地信念也在一件又一件事物中所搖動(dòng)。到最終，祥子已經(jīng)沒(méi)有了動(dòng)力，沒(méi)有了目標(biāo)，沒(méi)有了信念。我不禁為祥子感到可惜，可是這也是大多數(shù)人的經(jīng)歷，從最初的堅(jiān)定不移再到搖擺不定，最終是完全放棄。此刻想一想，如果祥子有“咬定青山不放松”的意志力，結(jié)局很大可能就不一樣了
              祥子的形象在腦海里留下很深的印記，或許若干年后，再次回味時(shí)又會(huì)有不一樣的感覺(jué)。有時(shí)，堅(jiān)持到底會(huì)讓事情的結(jié)果變得不一樣。不得不說(shuō)，《駱駝祥子》給我的啟發(fā)會(huì)讓我醫(yī)生一生受益。
              篇7、駱駝祥子讀書筆記
              《駱駝祥子》的故事發(fā)生在20年代，年輕力壯的祥子沒(méi)有什么本事，在那個(gè)黑暗混亂的時(shí)代，憑借努力買上一輛屬于自我的黃包車是祥子的夢(mèng)想。經(jīng)過(guò)三年的省吃儉用，祥子最終買了一輛車，可是沒(méi)過(guò)多久就被大兵搶走了，祥子自我也是死里逃生。沒(méi)了車的祥子只好和劉四爺?shù)娜嗽谲噺S當(dāng)一名車夫，辛苦賺的買車錢又被孫偵探騙走，祥子的車又一次失去。劉四爺?shù)呐畠夯㈡た瓷狭讼樽?，陰差?yáng)錯(cuò)懷了祥子的孩子，但劉四爺不一樣意虎妞和祥子的婚事，虎妞被迫和自我的父親決裂，和祥子離開(kāi)了人和車廠，虎妞用自我攢的錢給祥子買了一輛車，好景不長(zhǎng)，虎妞生孩子難產(chǎn)死了，祥子只好把車賣了給虎妞辦后事。三起三落，徹底磨滅了祥子對(duì)生活的向往，他變得懶散，無(wú)賴。
              祥子的杯具故事是那個(gè)黑暗時(shí)代的的縮影，反應(yīng)了普通的勞動(dòng)人民被不安分的社會(huì)搞得苦不堪言的現(xiàn)實(shí)。一個(gè)有著自我人生目標(biāo)的人最終變得成為生活的傀儡，這是一個(gè)杯具，從前的祥子善良淳樸，正直誠(chéng)實(shí)，對(duì)生活有著像駱駝一般的進(jìn)取和堅(jiān)韌。為了完美的生活，他付出更多的汗水去多賺一些錢，可是這些也沒(méi)能改變祥子悲慘的命運(yùn)。
              往往是社會(huì)上最底層的人物最能反映社會(huì)的真實(shí)，老舍先生經(jīng)過(guò)對(duì)祥子這一人物的真實(shí)刻畫，讓人感受到了那個(gè)時(shí)代的混亂黑暗，讓人懂得珍惜眼前的幸福生活，為了完美的生活夢(mèng)想而努力奮斗。
              篇8、駱駝祥子讀書筆記
              二十年代末期，北平，戰(zhàn)亂，壓迫，金錢，人力車夫……
              這所有的詞融合在一齊就是兩個(gè)字——祥子。一個(gè)來(lái)自農(nóng)村的青年農(nóng)民——祥子，拋開(kāi)除了自我就空無(wú)一人的家，到城里來(lái)，天天省吃儉用，拼命拉著賃來(lái)的車，沒(méi)日沒(méi)夜，為的只是能攢出錢來(lái)買上一輛自我的車。三年在祥子的努力中一晃而過(guò)，他有了自我的車，他能夠不再受車場(chǎng)主的氣，他能夠想怎樣拉就怎樣拉了！可痛快的日子沒(méi)有持續(xù)多久，戰(zhàn)亂中的北平危機(jī)四伏，正在拉車的祥子莫名其妙的就被軍閥的亂兵抓了回去打雜，這一切的困苦祥子都能忍受，但最讓他痛苦和憤怒的，是他這輩子唯一的寄托——用三年的心血與汗水換來(lái)的新車，被搶走了。祥子歷盡艱辛逃回了北平，在“仁和車廠”，壓抑著滿腔的悲愴和痛苦，繼續(xù)拉著憑來(lái)的車。千辛萬(wàn)苦，當(dāng)他最終在一個(gè)平和善良的人家找到了一份相對(duì)穩(wěn)定的拉包月車的工作后，又因?yàn)楣椭鞅惶貏?wù)盯上而被反動(dòng)政府的偵探以“買命”的名義榨取了他僅有的一點(diǎn)點(diǎn)積蓄，同時(shí)也丟了那份安定的工作。應(yīng)對(duì)這一個(gè)個(gè)接踵而至的沉重打擊，他依然驕傲的抬著頭。他是年輕氣盛，高大健壯的祥子阿！怎樣能這么輕易的被困難打倒他不肯屈服。他要用自我的力氣、自我的血、自我的汗來(lái)掙出自我和妻子虎妞的飯錢！虎妞以低價(jià)為祥子買了一輛車，可本以為又回到從前的祥子卻又不得不因?yàn)榛㈡さ膯适露侔衍囐u掉。
              祥子是個(gè)善良正直但很要強(qiáng)、肯奮斗的人，他不愿聽(tīng)從高媽的話放貸，不想貪圖場(chǎng)主劉四爺?shù)牧v車，不愿聽(tīng)虎妞的話去做小買賣，因?yàn)樗J(rèn)為“有了自我的車就有了一切”。他所夢(mèng)想的可是是以自我的勞動(dòng)求得一種獨(dú)立自主的生活。他不喝酒，不吸煙，沒(méi)有沾染上一點(diǎn)點(diǎn)地惡習(xí)，可上天對(duì)這個(gè)可憐的老實(shí)人還是沒(méi)有半點(diǎn)的憐憫。無(wú)數(shù)的打擊、挫折，最終把祥子這個(gè)“鐵打的”人的“鐵打的”精神給碾壓得粉身碎骨。他不再那么拼命的拉車，不再煙酒不沾，以前善良正直的祥子不見(jiàn)了，只剩下學(xué)會(huì)了吃喝嫖賭，能夠?yàn)榻疱X出賣朋友的行尸走肉?？删拖褡髌分袑懙哪菢樱骸翱嗳说膽惺桥Χ淞丝盏淖匀唤Y(jié)果，苦人的耍刺兒包含一些公理。”祥子的墮落不是祥子的錯(cuò)，而是整個(gè)社會(huì)中的烏煙瘴氣使原本善良正直的祥子變了質(zhì)。
              篇9、駱駝祥子讀書筆記
              自尊是每個(gè)人都應(yīng)該擁有的，但是在那悲慘痛苦的年月，這有算得了什么？
              《駱駝祥子》講述的是一個(gè)普通的人力車夫的故事，祥子來(lái)自農(nóng)村，他老實(shí)，健壯，堅(jiān)忍，如同駱駝般。來(lái)到北京后，他選擇了當(dāng)時(shí)城市底層的老百姓很普通的行業(yè)——拉洋車。他自尊好強(qiáng)，吃苦耐勞，憑自己的力氣掙飯吃。他想擁有一輛屬于自己的車，以免受到車廠老板的盤剝，他的希望一次又一次的破滅，他與命運(yùn)的抗?fàn)幾罱K以慘敗告終。第一次，他風(fēng)里來(lái)雨里去，從飯里茶里省，攢了三年，終于買了一輛車，但這車很快就被大兵搶走了。第二次，車還沒(méi)買上，錢就被孫偵探敲詐去了。第三次，是他和虎妞結(jié)婚后用虎妞的錢買的，雖然心里不踏實(shí)，但畢竟不用再去車廠賃車了?？墒呛镁安婚L(zhǎng)，虎妞難產(chǎn)而死，祥子又只好把車賣掉去安葬虎妞。經(jīng)歷了這三起三落，祥子失去了生活的信心。到小說(shuō)結(jié)尾，祥子已經(jīng)變成了麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖賭、自暴自棄的行尸走肉。
              讀完了這本書，使我更加痛恨這黑暗、無(wú)情的社會(huì)。
              人們是那么的自私自利，慘無(wú)人道的欺壓勞動(dòng)人民，殘忍霸道的車主劉四苦苦地刁難祥子，大膽潑辣而有點(diǎn)變態(tài)的虎妞，一步步走向毀滅的小福子，以及大學(xué)教授曹先生和他所受的政治迫害，離死亡只差一步的老馬小馬祖孫倆。這一個(gè)個(gè)鮮明的人物不由得使我想起凡卡和賣火柴的小女孩，他們的生活他們的童年，都是那么悲慘，無(wú)依無(wú)靠，忍耐著身體和心理的雙重壓力。
              現(xiàn)如今，我們過(guò)上了幸福的生活，我們更應(yīng)該努力的學(xué)習(xí)，長(zhǎng)達(dá)以后為社會(huì)做出貢獻(xiàn)！
              篇10、駱駝祥子讀書筆記
              在書中，老舍塑造了一個(gè)不怕吃苦、善良純樸、熱愛(ài)勞動(dòng)的人物形象，完完全全寫出了一個(gè)勞動(dòng)人民的優(yōu)秀形象。
              祥子總是固執(zhí)地用車去賺錢。因?yàn)樗麤](méi)有一個(gè)遠(yuǎn)大的理想，他有的僅僅是一個(gè)勞動(dòng)人民所擁有的小理想。有一輛真正屬于自己的車，憑本事掙錢，然后娶上一個(gè)健康、年輕、能吃苦的窮苦人家的女兒過(guò)日子。
              老舍這樣寫，不僅不會(huì)令人覺(jué)得祥子是一個(gè)勞動(dòng)人民，不僅增加了讀者對(duì)內(nèi)容的信服度，海增加了可讀性，讓人有種想繼續(xù)讀下去的欲望，不得不說(shuō)老舍不是浪得虛名。
              但如果祥子一直都是一個(gè)優(yōu)秀的形象，那么前文所增加的可信度于可讀性就會(huì)消散。老舍明顯注意到了這點(diǎn)。所以前文所寫的新車被搶，積蓄被詐，委屈娶了虎妞，虎妞身死、小福子被賣所產(chǎn)生影響被老舍完全激發(fā)，使祥子變得懶惰狹隘、極端自私、愛(ài)耍無(wú)賴。
              這一做法不僅不會(huì)使讀者厭惡，卻再一次帶來(lái)了一系列好處，使故事內(nèi)容變得真實(shí)起來(lái)，畢竟社會(huì)本來(lái)就有善惡，在極端條件下人格就有可能發(fā)生巨大轉(zhuǎn)變，老舍就抓住了這一點(diǎn)，并進(jìn)行了描寫。
              老舍的《駱駝祥子》可以說(shuō)成就是一個(gè)世界，這個(gè)世界十分真實(shí)葉十分殘酷，而祥子便是這個(gè)世界的真實(shí)寫照，他是這個(gè)世界中活生生的人或例子。
              而《駱駝祥子》的核心，便是我們這個(gè)世界的故事，這也是為什么《駱駝祥子》看起來(lái)那么像生活中的東西的原因。
              對(duì)于題目為什么是駱駝祥子，我總結(jié)了兩點(diǎn)，醫(yī)師祥子如同駱駝的精神，二是祥子當(dāng)人力車夫，拉車的他的地位就是駱駝祥子。
              祥子的經(jīng)歷與他由好變壞的過(guò)程讓我感覺(jué)心痛，但是現(xiàn)實(shí)生活中恐怕也有這樣的例子，我便覺(jué)得難受。
              篇11、駱駝祥子讀書筆記
              《駱駝祥子》圍繞祥字艱辛的生活和工作，以及祥子性格的轉(zhuǎn)變向世人說(shuō)明了一個(gè)道理：舊社會(huì)可以把好人變成鬼！一個(gè)好好的人，為了希望為了夢(mèng)想而努力拼搏，然而“希望”“夢(mèng)想”卻一再被黑暗籠罩。起初祥子還相信黑暗后有光明，不幸后有希望，然而在那個(gè)沒(méi)有一點(diǎn)“人情味”的社會(huì)中，一切的努力換來(lái)的只是一次次失望。
              不過(guò)唯一讓祥子了以慰藉的是，他雖在工作中屢次受挫，但在感情方面，他找到了紅顏知己——虎妞，虎妞與祥子過(guò)了一段幸福的日子后，紅顏薄命虎妞難產(chǎn)死了，祥子又找到曹先生，曹先生答應(yīng)把小福子接來(lái)，祥子滿懷希望的去找小福子，可小福子卻死了。從此這個(gè)飽受磨難的祥子一蹶不振，祥子終于被“熬”干了。
              讀了《駱駝祥子》以后，我覺(jué)得，相子十分可憐，拼命的工作，吃苦耐勞，本可以擁有一個(gè)屬于自己的家，然而在那個(gè)社會(huì)，容不得好人，祥子的奮斗化為烏有。
              老舍先生通過(guò)一系列地描寫，生動(dòng)而準(zhǔn)確的表達(dá)了祥子開(kāi)始對(duì)生活的希望至到后來(lái)墮落的形象躍然紙上，讓人對(duì)祥子命運(yùn)的悲慘飽以深刻同情，老舍先生寫出了祥子命運(yùn)的悲歌，反映出了舊社會(huì)的黑暗與殘酷。
              篇12、駱駝祥子讀書筆記
              《駱駝祥子》的作者老舍是著名的作家，他的家境貧寒，所以對(duì)下層人民的生活現(xiàn)狀有著深刻的了解，促使他有了寫這本書的決心。
              祥子是個(gè)年輕力壯的車夫，為了生活的需要，每天替別人拉車到天黑才賺到幾毛錢。但他不屈服與現(xiàn)在這種狀態(tài)，決心要買上自己的車，為了買車他不知費(fèi)了多少滴汗水，原本可愛(ài)的臉上失去了往日的清閑。他就像一棵樹(shù)，堅(jiān)壯，沉默，而又有生氣。不知多久，才買上了自己的車！可戰(zhàn)爭(zhēng)的到來(lái)，使他再一次失落透頂，狠心的兵奪取了他心愛(ài)的車——那是他經(jīng)過(guò)三年的辛勤付出得到的——這可憐的祥子。幫他人拉車的場(chǎng)面再一次出現(xiàn)，這次是為一對(duì)開(kāi)車廠的父女倆拉車，祥子無(wú)依無(wú)靠的墮落著，只靠著自己養(yǎng)活自己，這家的女兒虎妞也因祥子的老實(shí)，憨厚，可愛(ài)而喜歡上了他，決心要嫁給祥子，可父親劉四爺卻堅(jiān)決反對(duì)導(dǎo)致了和唯一的女兒失去了父女關(guān)系。原本幸福的二人卻因虎妞的懶惰，嬌慣變得祥子只好獨(dú)守空房。從今以后，他的日子只靠騙騙他的老客戶去過(guò)日子，得到一點(diǎn)錢便去喝酒，買煙，賭博。
              祥子，體面的，要強(qiáng)的，好夢(mèng)想的，利己的，個(gè)人的，健壯的，偉大的，祥子，快站起來(lái)，埋起這墮落的，自私的，不幸的，可恨的你，重新開(kāi)始你的生活吧！
              篇13、駱駝祥子讀書筆記
              在《駱駝祥子》，我們也許最熟悉的就是祥子吧，祥子她的命運(yùn)是殘酷的，是不性的，祥子在北平女里的打拼掙錢，目的也許就是想買一輛屬于自己的車，不想再受劉四爺?shù)臍狻?/p>
              虎妞喜歡祥子，但是祥子一直不喜歡這哥臭妖怪，但是在劉四爺過(guò)生日的時(shí)候沒(méi)有出路了，祥子只有兩個(gè)選擇第一就是認(rèn)命，在一個(gè)就是破出命去，但是祥子沒(méi)有，他只有等著去娶那個(gè)臭妖怪。
              我通過(guò)讀《駱駝祥子》這本書，了解到了祥子是一個(gè)正直、體面、要強(qiáng)、健壯、偉大的祥子，但是他最后是一個(gè)自私。不幸的祥子，最后變成了一個(gè)行尸走肉的祥子，現(xiàn)在的祥子遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如以前在北平打拼努力掙錢買車的祥子了，有人還之所以批判了這個(gè)舊社會(huì)，我喜歡以前的祥子，不喜歡現(xiàn)在的祥子。
              我們要以祥子為戒，不論再多的苦難，我們都要堅(jiān)持到最后，“天生我材必有用，千金散盡回復(fù)來(lái)?！笔チ耍灰?，不放棄，一定還會(huì)回來(lái)的。
              并不可以因?yàn)檫@個(gè)而放棄自己，雖然人的能力有限，但僅憑自己的能力也可以做到，我們不可以自我放棄，自我墮落，要堅(jiān)持到最后！
              篇14、駱駝祥子讀書筆記
              《駱駝祥子》講述的是舊中國(guó)北平城里一個(gè)人力車夫祥子的悲劇故事。祥子來(lái)到城市，渴望以自己誠(chéng)實(shí)的勞動(dòng)，創(chuàng)造生活。他懷著買車的信念，拼命的賺錢，就像是一個(gè)旋轉(zhuǎn)的小陀螺。終于，祥子得到了夢(mèng)寐以求的車，那輛車對(duì)于祥子來(lái)說(shuō)，不知道是他磨破了多少雙鞋換來(lái)的?？墒敲\(yùn)捉弄人，車接二連三的被人奪走，祥子的夢(mèng)想之火一次次的熄滅。但祥子仍然不肯放棄，不斷的振作起來(lái)，再度奮斗。在此，我不由地感動(dòng)和憐憫了，對(duì)祥子那堅(jiān)持不懈，為夢(mèng)想而拼搏的那股韌勁而感動(dòng)；對(duì)祥子被悲慘的命運(yùn)所折磨，而只能無(wú)奈地沮喪和失望感到憐憫。這教育了我：要堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)困難，失敗了靠自己站起。
              之后在從與虎妞的結(jié)合到虎妞最終死去的期間，使祥子的心靈深受打擊。最終車賣了，虎妞死了，一切都化為了烏有，又如同剛開(kāi)始般。一切的一切像用橡皮擦擦筆痕般，將一切都揮發(fā)了，只留下幾條深深的印痕。而在祥子心中，深深的印痕卻永遠(yuǎn)烙下了。祥子從此對(duì)世界充滿了敵意，開(kāi)始報(bào)復(fù)身邊的所有人。從前講義氣的祥子，如今卻開(kāi)始欺騙自己的朋友、利用他們，把他們的一切都騙搶過(guò)來(lái)。他變得奸詐，甚至無(wú)恥。簡(jiǎn)直變了一個(gè)人，偷搶拐騙，只要能拿到錢，他什么都做得出?？戳诉@些，我心頭不禁得發(fā)酸、失望，還帶著絲絲怒火。失望的是祥子沒(méi)有堅(jiān)持下去，最終被黑暗吞噬；憤怒的是以前那個(gè)老實(shí)憨厚的祥子如今卻做盡了一切傷天害理的事，他自己卻還是毫無(wú)悔意。
              祥子的悲劇，是他所置身的社會(huì)生活環(huán)境的產(chǎn)物。在黑暗的社會(huì)中，人類的力量實(shí)在太渺小了。祥子多次想要憑自己來(lái)打敗命運(yùn)，可是最后呢，卻使身心又一次的傷痕累累。祥子在一次次的痛苦中掙扎，越陷越深，他漸漸的被黑暗所扭曲、吞噬。以前有抱負(fù)且滿是骨氣的祥子，現(xiàn)在只有對(duì)錢的貪念而已。在社會(huì)的黑暗與金錢的誘惑下，祥子沒(méi)有了骨氣?！板X會(huì)把人引進(jìn)惡劣的社會(huì)中去，把高尚的理想撇開(kāi)，而甘心走入地獄中去?！钡拇_，祥子為了“生命”來(lái)爭(zhēng)取錢，而“生命”和“理想”中他選擇了“生命”，因?yàn)橹挥小吧辈攀歉F人唯一可以選擇的東西。那時(shí)窮人的命也許就像是棗核兒兩尖頭——幼小的時(shí)候能不餓死，萬(wàn)幸；到老了能不餓死，很難。這時(shí)，才真正體會(huì)到：人的命運(yùn)不完全由自己掌控。故事主人公祥子以堅(jiān)韌的性格和執(zhí)著的態(tài)度與生活展開(kāi)搏斗，可最終，命運(yùn)仍不費(fèi)吹灰之力的摧殘了祥子。
              篇15、駱駝祥子讀書筆記
              《駱駝祥子》這部小說(shuō)以二十年代末期的北京市民生活為背景，以人力車夫祥子的坎坷悲慘生活遭遇為主要情節(jié)，深刻揭露了舊中國(guó)的黑暗，控訴了統(tǒng)治階級(jí)對(duì)勞動(dòng)人民無(wú)情的剝削的深切同情。
              它展示出一幅舊中國(guó)的真實(shí)圖景，生活氣息濃郁，具有鮮明的民族風(fēng)格和地方特色。好勝要強(qiáng)的祥子指望做一個(gè)“自由的洋車夫”，并與劉四爺?shù)呐畠夯㈡こ捎H，不久虎妞難產(chǎn)而死。拉車二強(qiáng)子的女兒小福子卻對(duì)祥子產(chǎn)生感情，可是因窮困卻不能他們結(jié)合。當(dāng)對(duì)未來(lái)充滿希望的祥子來(lái)找小福子時(shí)，小福子已死。好強(qiáng)的祥子最終也被吃人的社會(huì)吞沒(méi)。
              我仿佛看到了天橋、鼓樓、白塔，是牌樓、街道、小巷，是車廠、大雜院和熙熙攘攘的人群，這就是幾十年前的老北京，但是這兒沒(méi)有絲毫田園詩(shī)一般的快樂(lè)，而是祥子的那雙大腳馬不停蹄地跑過(guò)大街，穿過(guò)小巷，烈日下，雨雪中處處有他艱難的身影。兵匪的鞭子，楊先生的盤剝，劉四爺?shù)某袅R，孫偵探的明搶，洋大夫的冷漠，這是一座千真萬(wàn)確的地獄！最后虎妞慘死了，小福子上吊了，老馬頭倒斃在街頭，祥子也終于窮途潦倒，逐漸消失在一座城門洞里……這就是一二十年代北京底層廣大勞動(dòng)大眾的生活，這逼真的描寫讓我體會(huì)到了人力車夫們不可逾越的悲慘命運(yùn)，讓我深刻地認(rèn)識(shí)了“地獄究竟是什么樣子”。
              祥子的悲劇，是他所置身的社會(huì)生活環(huán)境所導(dǎo)致的產(chǎn)物。小說(shuō)通過(guò)祥子周圍人物及人際關(guān)系的描寫，真實(shí)地展現(xiàn)了那個(gè)黑暗社會(huì)的生活面目，展現(xiàn)了軍閥、特務(wù)、車廠主們的丑惡面目，以及由他們織成的統(tǒng)治之網(wǎng)對(duì)祥子們的剝削與被壓迫關(guān)系的一種變形反映。
              篇16、駱駝祥子讀書筆記
              這是一個(gè)悲劇。同時(shí)，祥子最終的墮落與社會(huì)之墮落是分割不開(kāi)的。有些人因出身貧寒，所以為自己的將來(lái)而努力奮斗，卻無(wú)果。這是什么造成的，是殘酷的社會(huì)?，F(xiàn)實(shí)社會(huì)中，錢似乎能代表一切，什么知識(shí)大于金錢，根本是個(gè)“假命題”。因此，若想在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中立足，充分的知識(shí)、良好的生活背景必不可少。相比之下，后者因素比例更大，所以制造了那么多的遺憾，甚至于悲劇?，F(xiàn)實(shí)社會(huì)中的機(jī)遇也決定著理想的實(shí)現(xiàn)與否。法拉第小時(shí)候家境貧寒，偶然的機(jī)遇使皇家學(xué)院院長(zhǎng)哈維認(rèn)識(shí)了這個(gè)聰明好學(xué)的孩童，最終使法拉第成為了著名的電磁學(xué)家。日本著名商業(yè)家松下幸之助剛剛創(chuàng)業(yè)曾一度破產(chǎn)，但也是偶然的機(jī)遇使他認(rèn)識(shí)了世界名牌公司，使他走向了富裕之路。但是這樣的人畢竟只占少數(shù)。理想和現(xiàn)實(shí)并存才能實(shí)現(xiàn)突破，創(chuàng)造歷史。
              與此同時(shí)，作者通過(guò)祥子所反映出來(lái)的有關(guān)人格改變的問(wèn)題，也給我很深的印象。祥子迫于生活的壓力一步一步墮落為社會(huì)垃圾，如果環(huán)境不是這樣惡劣，那么祥子一定不會(huì)是這樣的。可是事實(shí)是這種事情即使是在現(xiàn)在的社會(huì)也在不斷發(fā)生，每天都有很多人為生活所逼，失去了一開(kāi)始的品格，成為和祥子一樣的行尸走肉。很多時(shí)候我在想，如果祥子生活在現(xiàn)在的社會(huì)里，那么情況一定就不一樣了吧？可是事實(shí)告訴我，那是不可能的事。因?yàn)榧词故窃诂F(xiàn)在的社會(huì)里，依然有很多問(wèn)題值得大家去思考，很多事情就象魚和熊掌那樣，不可兼得。而這種問(wèn)題似乎也越來(lái)越多，大多數(shù)人和祥子一樣，為了生活拋棄品格。當(dāng)人們驚醒時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)后悔已經(jīng)來(lái)不及了，只有硬著頭皮走下去。所以說(shuō)，祥子變成后來(lái)的樣子不是一個(gè)偶然，而是一個(gè)必然。
              其實(shí)祥子一開(kāi)始也在努力地與生活斗爭(zhēng)，只是他失敗了。而他的失敗就敗在沒(méi)有堅(jiān)持，如果他堅(jiān)持了，那么事情就不會(huì)是這樣?？墒?，事情是沒(méi)有如果的，當(dāng)生活開(kāi)始的那天起就沒(méi)有了如果，所以我們沒(méi)有退路，所以我們不能退縮，所以我們只能向前，所以我們要讓自己永不后悔。
              篇17、駱駝祥子讀書筆記
              《駱駝祥子》是我國(guó)著名的作家——老舍先生寫的一篇長(zhǎng)篇小說(shuō)，內(nèi)容十分精彩，故事很感人。
              老舍，原名舒慶春，字舍予。中國(guó)現(xiàn)代著名作家，杰出的語(yǔ)言大師，老舍的作品有許多，如：長(zhǎng)篇小說(shuō)《駱駝祥子》、《四世同堂》、《二馬》，話劇《龍須溝》、《茶館》等。
              《駱駝祥子》是老舍的代表作，講述的是上世紀(jì)二十年代舊中國(guó)北平城里一個(gè)人力車夫——祥子的悲劇故事。祥子以堅(jiān)韌的性格和執(zhí)拗的態(tài)度與生活展開(kāi)搏斗，而搏斗的結(jié)局，卻是他的失敗而告終。
              下面這段故事說(shuō)的是，祥子的雇主曹先生因被人誣告不得已遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，祥子又因曹先生的牽連，白白的被孫偵探劫去了用來(lái)買車的全部積蓄。祥子怎么也想不通這是為什么。但被迫得到隔壁家借宿一晚了。
              祥子需要被人證明他的誠(chéng)實(shí)，就像我們需要身份證一樣。祥子需要被老程證明，他是守義的，也是厚道的，他是有良心的。你千萬(wàn)不能認(rèn)為祥子不拿曹家的一草一木是應(yīng)該的。祥子不是中國(guó)的知識(shí)分子，他沒(méi)有上過(guò)什么學(xué)，沒(méi)讀過(guò)書，他可能壓根就沒(méi)聽(tīng)過(guò)什么“平賤不能移”、“舍生取義”的大道理。
              可他這個(gè)底層辛苦掙命的小老百姓，竟用實(shí)際行動(dòng)履行了大丈夫們的誓言，這實(shí)在應(yīng)該是我們民族的驕傲。因?yàn)槲覀儠?huì)發(fā)現(xiàn)中國(guó)人是有骨氣的。
              篇18、駱駝祥子讀書筆記
              這是一本較薄的小說(shuō)，只有15.7萬(wàn)字，數(shù)日便看完了，看完后的第一感覺(jué)：不過(guò)癮！實(shí)在太短了！但是意味深長(zhǎng)，回味無(wú)窮。
              祥子是北京舊三十年代一位青年車夫。他相貌一般，塊頭大，跑得快，不怕吃苦。他有理想的職業(yè)–買車，流了三年的汗水，終于換來(lái)了一輛自己的新車。那是抗戰(zhàn)時(shí)期，北亂成團(tuán)，祥子稀里糊涂被兵抓去打雜。車子–他的生命的部分被奪走了。有一天，炮聲把營(yíng)里的兵嚇住了，他們決定迅速轉(zhuǎn)移，祥子趁亂帶上兵營(yíng)里的幾匹駱駝，溜了，他賣了駱駝，湊了三十幾塊大洋，又回到“仁和廠子”拉車。廠主劉四爺?shù)拈|女虎妞，都三十多了還沒(méi)找到婆家，就是因?yàn)樘珴娎绷?，可虎妞騙了祥子“有了”，祥子是丟不掉她了，最終與她成親，虎妞死于難產(chǎn)，祥子的小福子悲慘的離開(kāi)人世，祥子人財(cái)兩空。
              從此，祥子憎恨任何人。他染上了惡習(xí)吃喝嫖賭，拉車不勤快，騙人家的錢，借錢不還，甚至用錢出賣別人，祥子徹底墮落成一具行尸走肉。
              這個(gè)故事，所反映了當(dāng)時(shí)北平勞動(dòng)人民的生活命運(yùn)與遭遇，祥子本是個(gè)對(duì)生活充滿希望的人，熱愛(ài)生活，熱愛(ài)北平，一系列的挫折使他恨透了這個(gè)世界！
              感慨太多了，但沒(méi)有一個(gè)感慨使我笑得起來(lái)。時(shí)代的悲劇呀！為什么人都走下坡路？正如一輩革命家周恩來(lái)同志說(shuō)的：“國(guó)家沒(méi)前途，個(gè)人會(huì)有什么前途？”
              祥子凄慘的結(jié)局，使我認(rèn)識(shí)到國(guó)家與個(gè)人的命運(yùn)是相關(guān)的。
              篇19、駱駝祥子讀書筆記
              大漠孤煙很直很直，猶如一個(gè)大大的聳插蒼穹的感嘆號(hào)，敘說(shuō)著無(wú)言的滄桑；長(zhǎng)河落日好圓好圓，蒼涼和悲壯一覽無(wú)遺地瀉在茫茫戈壁上；駝隊(duì)，總也絡(luò)繹不絕，負(fù)重跋涉在漠漠沙原上，不甘寂寞的駝鈴在夕陽(yáng)下，叮叮當(dāng)當(dāng)……
              生逢末世，清王朝在內(nèi)憂外患的夾攻下已成殘燈末廟，氣息奄奄的老舍先生是以平民而躋身文壇為數(shù)不多的文學(xué)佼佼者。可見(jiàn)《駱駝祥子》濃郁的古都風(fēng)情，市井氣息在老舍先生的妙筆生花下使京腔京韻的《駱駝祥子》散發(fā)出不可替代的藝術(shù)魅力，在文學(xué)上何等顯赫，讓中國(guó)文學(xué)真正擁有了勞動(dòng)者的窮苦世俗社會(huì)風(fēng)情的“譚叫天唱《定軍山》”。
              車夫的圈子，大雜院的生活，隨同祥子的命運(yùn)走向絕望，走向暗淡。祥子帶著中國(guó)農(nóng)村破敗凋敝的大背景，帶著農(nóng)民的質(zhì)樸和固執(zhí)，也帶著自己一份勤勞與堅(jiān)忍走向了我們的生活。也正因?yàn)槿绱耍樽诱J(rèn)準(zhǔn)了“拉車”一行，憑著他的堅(jiān)毅和率性，終于成為了自食其力的上等車夫。堅(jiān)韌不拔、恒心和毅力不正是做人處事之道？可歌可泣的故事，中國(guó)當(dāng)時(shí)社會(huì)環(huán)境是軍閥混戰(zhàn)，容不得他有絲毫的個(gè)人幻想，不到半年，他就在兵荒馬亂中被逃兵擄走，失去了洋車，只牽回了三匹駱駝。但是風(fēng)雨嚇不倒祥子，他倔強(qiáng)地反抗著命運(yùn)，克己地拉車重新白手起家。
              天有不測(cè)之風(fēng)云，人有旦夕之禍福。正如俗語(yǔ)所言，人生的道路并不都是那么平坦的，千辛萬(wàn)苦得來(lái)的積蓄又被偵探敲詐洗劫一空，圓車夢(mèng)再次成為泡影。為了追求自己一直向往的理想，他再一次擁有了自己的車子，但這一次是以與虎妞成就畸形的婚姻為代價(jià)的。好景不長(zhǎng)，虎妞死于難產(chǎn)，祥子人車兩空。加之又失去他喜愛(ài)的小福子，連遭生活打擊的祥子再也無(wú)法鼓起生活的勇氣，它不再像從前那樣以拉車為豪，它厭惡拉車，厭惡勞作。
              篇20、駱駝祥子讀書筆記
              祥子仁慈憨厚，對(duì)生存具有駱駝普通的積極和堅(jiān)固肉體，他的獨(dú)一愿望便是買一輛本人的車來(lái)拉，做一個(gè)獨(dú)立的休息著。厥后，顛末3年的高興，他用本人的血汗錢換來(lái)了一輛簇新的洋車，但是沒(méi)過(guò)多久，卻被大兵搶走，接著革命當(dāng)局的┞縫探又騙去了他一切的積存，虎妞對(duì)他那種推脫不開(kāi)的“戀愛(ài)”又給他身心都帶來(lái)磨練。用虎妞的錢買了一輛車，很快，又不得不賣失以摒擋虎妞的喪事。他的┞封一愿望在顛末屢次波折后，終于完全幻滅。他所喜歡的小福子的他殺，熄滅了二心中最初一朵盼望的火花，他喪失了關(guān)于生存的任何哀求和決心，從上進(jìn)好強(qiáng)而淪為茍且偷安。這個(gè)喜劇無(wú)力地揭破舊社會(huì)把人釀成鬼的惡行。深入地提醒了消費(fèi)這個(gè)喜劇的緣由。這個(gè)故事，反應(yīng)了北平事先休息人民的生存，運(yùn)氣與遭遇。祥子本是一個(gè)對(duì)生存充溢盼望的人，他酷愛(ài)生存，酷愛(ài)北平，但系列的波折使他恨透了整個(gè)天下！
              也許這才是現(xiàn)實(shí)，殘酷、悲哀、無(wú)可奈何。理想和現(xiàn)實(shí)總是充滿了矛盾，它們往往不能調(diào)和，然而它們卻又同時(shí)存在。社會(huì)是現(xiàn)實(shí)的，它不會(huì)為了一個(gè)人的理想而改變，也不會(huì)是完美無(wú)瑕的。人們?yōu)榱俗约旱睦硐氩粩鄪^斗，最終卻不一定能夠真正獲得成功。就像祥子一樣，他努力，就是為了尋求美好的生活，但是結(jié)局卻是那樣得悲慘。
              《駱駝祥子》是一部悲劇作品。悲劇總是呼喚人們來(lái)共同正視生活的殘酷和斗爭(zhēng)的艱巨，正視人們精神上的各種痛苦，同時(shí)嚴(yán)肅地表達(dá)了作者向令人憐憫和恐懼的一切告別的愿望，期待著他們?cè)缛粘蔀闅v史上的陳?ài)E。即使作品說(shuō)描寫的一切災(zāi)難、苦難和失誤等真的過(guò)去了，也能繼續(xù)給人以激勵(lì)和啟迪。這些作品不僅記載于文學(xué)的史冊(cè)上，也銘刻在人們的心靈中
              明天會(huì)怎樣？我不得而知。而現(xiàn)在我們唯一能做的，就是把握好今天。
              篇21、駱駝祥子讀書筆記
              祥子是一個(gè)年輕力壯的車夫，他對(duì)生活充滿了憧憬。他的理想是能擁有一輛洋車。三年后，他終于如愿發(fā)償，可不幸的是，他用血汗錢換來(lái)的車，竟被亂兵搶走了，逃出來(lái)的他，到仁和車廠拉車，不幸再一次降臨在他的頭上，逼迫祥子結(jié)婚的虎妞死于難產(chǎn)，他的車又只好賣了來(lái)給虎妞辦喪事，之后，小福子表示愿意和他一起過(guò)日子，可當(dāng)祥子再去找小福子時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)小福子自殺了。為此，他們心中的最后一絲希望破滅，完全喪失了對(duì)生活的信心，從上進(jìn)淪落為墜落，開(kāi)始吃喝嫖賭無(wú)所不為，過(guò)上了行尸走肉般的生活，開(kāi)如欺騙朋友，利用朋友，什么都做得出來(lái)。
              我深深地為祥子感到悲哀，原來(lái)是如此陽(yáng)光，對(duì)生活充滿希望的小伙子，為什么會(huì)淪落成這樣？祥子生活的社會(huì)充滿黑暗，人性因此變得扭曲，人與人之間也充滿了仇恨，也許有人會(huì)說(shuō)，祥子是輸給了自己，因?yàn)樗抗馓^(guò)短淺，但我卻覺(jué)得，祥子更多的輸給了社會(huì)。
              夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的差別是難免的，祥子吃盡了所有的苦，受盡了所有的累，可到最后卻還是兩手空空。因?yàn)樯鐣?huì)是現(xiàn)實(shí)的，這個(gè)殘酷，無(wú)情的社會(huì)總有一天會(huì)把所有熱血少年逼上絕路。因此我們應(yīng)明白，社會(huì)是無(wú)法隨理想而改變的。
              相反，現(xiàn)在我們生活在一個(gè)公平公正的社會(huì)，一切都靠自己，我們沒(méi)有太多理由輸給社會(huì)的了，所以，我們只有學(xué)習(xí)祥子剛開(kāi)始的那股勁，戰(zhàn)勝一切，才會(huì)成功！
              篇22、駱駝祥子讀書筆記
              祥子——一個(gè)多么樸實(shí)的名字，就像駱駝一般，祥子吃苦耐勞，任勞任怨。然而他有夢(mèng)想，一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單卻足以讓他為之奮斗的夢(mèng)想；一個(gè)一次次實(shí)現(xiàn)，又一次次破滅的夢(mèng)想。那段追夢(mèng)的經(jīng)歷讓祥子心灰意冷了。最后，那個(gè)夢(mèng)，不，是那個(gè)黑暗的社會(huì)，把那個(gè)積極向上，老實(shí)堅(jiān)忍的祥子毀了。小說(shuō)結(jié)尾留下的，是麻木，潦倒，狡猾，好占便宜，吃喝嫖賭，自暴自棄的祥子。與那個(gè)曾經(jīng)的“駱駝祥子”相比，人人都會(huì)感到吃驚，然而對(duì)于那個(gè)社會(huì)，這不是必然的嗎？受盡命運(yùn)折磨的祥子一定不明白，為什么想擁有一輛自己的車就那么難？我也不明白，為什么當(dāng)時(shí)的社會(huì)不讓好人有出路？我為祥子可惜，為他不平。
              我憎恨搶車的大兵，詐騙祥子的孫偵探。當(dāng)然，小說(shuō)中還有其他各色的人物。殘忍的車主劉四，大膽潑辣又有點(diǎn)變態(tài)的虎妞，一步步走向毀滅的小福子，以及大學(xué)教授曹先生和他所受的政治迫害，離死亡只差一步的老馬小馬祖孫兩代，還有不給仆人飯吃的楊太太……不得不承認(rèn)，老舍長(zhǎng)于寫人，小說(shuō)中既有人物肖像描寫，又有對(duì)人物的心理刻畫，從不同的角度對(duì)人物性格和命運(yùn)展開(kāi)敘述，具有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力，為我們展示了一幅具有濃郁的老北京風(fēng)情的世態(tài)圖。
              從前讀老舍的書，心里總有一種無(wú)形的障礙，覺(jué)得那個(gè)時(shí)代離我們很遙遠(yuǎn)。可是當(dāng)我用心讀《駱駝祥子》是才發(fā)覺(jué)它的語(yǔ)言是活的，把我的心與那個(gè)時(shí)代拉的很近很近，我能夠深切的感受到祥子的心理變化。我也能通過(guò)祥子的變化，體會(huì)到老舍先生對(duì)那個(gè)社會(huì)的無(wú)情批判。從這里，我也感受到創(chuàng)建和諧社會(huì)的重要性，為的就是不讓祥子的悲劇不再重演。
              我曾經(jīng)反復(fù)的讀祥子在烈日下拉車的幾段，每次讀完總覺(jué)得意猶未盡。祥子的艱苦生活被老舍描寫的細(xì)致入微。夏天是那樣可怕，人們都不愿出門。祥子也汗如雨下，難受極了。然而他知道他不能被壓垮，他唯一的出路就是努力工作，再苦再累也要堅(jiān)持，靠自己的汗水養(yǎng)活自己。所以祥子選擇了頂著烈日，繼續(xù)拉車，好一個(gè)駱駝祥子！那個(gè)祥子是多么了不起，多么能干，勇敢，他一次次的戰(zhàn)勝自己，不讓自己倒下。
              一次次的讀，一次次的走近祥子的內(nèi)心。當(dāng)他承受著巨大的痛苦，在烈日下拉車時(shí)會(huì)想到自己會(huì)變得麻木，潦倒嗎？會(huì)想到那個(gè)美麗的夢(mèng)只是一道遙不可及的虹嗎？讓我們反思吧，也讓我們盡全力去創(chuàng)造一個(gè)光明，和諧，沒(méi)有陰暗角落的世界吧！
              篇23、駱駝祥子讀書筆記
              《駱駝祥子》這部小說(shuō)以二十年代末期的北京市民生活為背景，以人力車夫祥子的坎坷悲慘生活遭遇為主要情節(jié)，深刻揭露了舊中國(guó)的黑暗，控訴了統(tǒng)治階級(jí)對(duì)勞動(dòng)人民的深切同情。祥子是北京舊三十年代一位青年車夫，善良，正直，他的夢(mèng)想是車，擁有一輛屬于自我的車。于是，他省吃儉用，起早摸黑。三年之后最終得償所愿，可是那時(shí)是抗戰(zhàn)時(shí)期，北平亂成一團(tuán)，祥子稀里糊涂地被抓去打雜，更痛苦的是他的寄托—車，也被奪走了。千辛萬(wàn)苦逃了出來(lái)，回到“仁和廠子”繼續(xù)拉車?？墒峭纯噙€沒(méi)結(jié)束：廠主劉四爺?shù)呐畠夯㈡た瓷狭讼樽樱⒄T惑他，祥子上了當(dāng)，不得不娶了虎妞，不多久虎妞就死于難產(chǎn)。
              從此以后祥子就墮落了，以前的善良正直不見(jiàn)了，他憎恨任何人。拉車也不去了，吃喝嫖賭的惡習(xí)也染上了，他能夠?yàn)榻疱X出賣朋友，徹底淪為了行尸走肉。
              祥子的杯具，是他所置身的社會(huì)生活環(huán)境的產(chǎn)物。小說(shuō)，真實(shí)地展現(xiàn)了那個(gè)黑暗社會(huì)的生活面目，展現(xiàn)了軍閥、特務(wù)、車廠主們的丑惡面目，如果不是他們的迫害，祥子也不會(huì)從充滿期望走向墮落，一個(gè)以往勤勞堅(jiān)忍，有著自我目標(biāo)的人最終卻淪為了社會(huì)垃圾——這不就是可悲的人生嗎？也許這才是現(xiàn)實(shí)，殘酷、悲哀、無(wú)可奈何。
              夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)總是充滿了矛盾，它們往往不能調(diào)和，然而它們卻又同時(shí)存在。社會(huì)是現(xiàn)實(shí)的，它不會(huì)為了一個(gè)人的夢(mèng)想而改變，也不會(huì)是完美無(wú)瑕的。對(duì)于駱駝祥子，我感到遺憾，感到惋惜，也感到無(wú)奈，但也感到敬佩，我佩服他從前的堅(jiān)強(qiáng)，他的上進(jìn)。然而他最終沒(méi)能戰(zhàn)勝自我，沒(méi)能戰(zhàn)勝社會(huì)，終究還是被打敗了。
              雖然這只是一本小說(shuō)，可是它折射出了人性的懦弱，畢竟能夠一生都堅(jiān)忍不拔的人是少數(shù)，但我們能夠在追求的過(guò)程中慢慢改變。畢竟明天會(huì)怎樣？我們都不得而知，可是我們能夠把握今日。
              篇24、駱駝祥子讀書筆記
              這是一個(gè)十分可悲的故事，它講述了北平老城里活生生的一幕。祥子，一個(gè)多么善良、老實(shí)而又魁梧的年輕漢子，在不幸的命運(yùn)中，遭遇了一次又一次的挫折后，最終，這個(gè)有夢(mèng)想的年輕人絕望了，沉淪了。祥子，是舊北京三十年代的年輕車夫。他長(zhǎng)相一般，塊頭大，有力氣，跑得又快，不怕苦不怕累。
              其他車夫，是為了生存而拉車，而祥子不一樣，他是為自我的夢(mèng)想而拉車。他有著自我夢(mèng)想的職業(yè)——拉車；他有著自我追求的目標(biāo)——買車。流了三年的汗水，他最終用自我的錢換來(lái)了一輛屬于自我的新車。但那時(shí)是抗戰(zhàn)時(shí)期，北平也亂成一團(tuán)，就這樣稀里糊涂的，祥子被兵抓去打雜。
              車子——他生命的一部分，被奪走了。最終有一天，營(yíng)里的兵決定迅速轉(zhuǎn)移，趁著亂，祥子逃了出來(lái)，順便還帶上了幾匹駱駝。他賣了駱駝，又湊了三十幾塊大洋，回到了“人和廠子”拉車。劉四爺是“人和廠子”的廠長(zhǎng)，他的閨女虎妞都三十多歲了，就因?yàn)樘珴娎绷?，還沒(méi)嫁出去?；㈡た瓷狭讼樽?，誘惑祥子，最終，祥子栽在她的懷里。事后，祥子十分后悔，準(zhǔn)備和他一刀兩斷。
              可一切都晚了，虎妞騙祥子，說(shuō)自我懷孕了，祥子是甩不掉她了，最終和她成了親。之后虎妞死于難產(chǎn)，祥子所愛(ài)的小福子也離開(kāi)了人世，祥子人財(cái)兩空。一連幾次遭到生活的打擊，祥子再也無(wú)法鼓起生活的勇氣，他在也不像從前一樣以拉車為豪了。他變了，變得厭惡拉車，厭惡勞作了。
              因?yàn)橄樽诱J(rèn)為是生活欺騙了自我，他也染上了惡習(xí)，開(kāi)始像街頭小混混兒一樣吃喝嫖賭。他去騙錢，還借錢不還，甚至為了一點(diǎn)錢去出賣自我的朋友，出賣自我的靈魂，祥子徹底墮落了，他最終變成了城市的垃圾。這個(gè)故事，反映了當(dāng)時(shí)北平勞動(dòng)人民的生活、命運(yùn)與遭遇。
              祥子，本是一個(gè)對(duì)生活充滿期望的人，但一系列的挫折使他恨透了整個(gè)世界！經(jīng)過(guò)這篇文章，我們能夠明白：我們此刻生活的這個(gè)社會(huì)，以往是那么黑暗，可這些畢竟真實(shí)地發(fā)生過(guò)，就發(fā)生在不久前的中國(guó)！
              篇25、駱駝祥子讀書筆記
              《駱駝祥子》傾訴了當(dāng)時(shí)混亂的社會(huì)里，人們過(guò)著什么樣的生活。這部小說(shuō)以二十年代末期的北京市民生活為背景，以人力車夫祥子的坎坷悲慘生活遭遇為主要情節(jié)，深刻揭露了舊中國(guó)的黑暗，以及對(duì)勞動(dòng)人民的深切同情。
              祥子，這本書的主人公，是舊時(shí)代北平城的一位性格鮮明的普通車夫，在他身上具有勞動(dòng)人民的許多優(yōu)良品質(zhì)。他善良純樸，熱愛(ài)勞動(dòng)，對(duì)生活具有駱駝一般的進(jìn)取和堅(jiān)韌的精神。
              祥子要強(qiáng)，當(dāng)他拉著租來(lái)的車時(shí)，他下定決心必須要用自我的心血和汗水買一輛屬于自我的車。
              三年，整整三年，他湊足了錢，買來(lái)一輛嶄新的車，祥子的生活也越來(lái)越起勁?？墒?，好景不長(zhǎng)，城外突然混戰(zhàn)，祥子抱著僥幸的心理拉車出了城，沒(méi)想到，卻連人帶車一齊被兵抓了去。士兵們奪走了祥子剛剛買來(lái)的車，之后，士兵們吃了敗仗，祥子逃了出來(lái)，并帶上了幾頭駱駝，賣了35元。從此，他落下了“駱駝祥子”這個(gè)外號(hào)。
              劉四爺，一個(gè)輕蔑他人，自以為是的老人。他的女兒虎妞，一個(gè)霸道、丑陋的女人。然而，在她的欺騙下，祥子只好硬著頭皮把她娶進(jìn)家門。這時(shí)，老主顧曹先生被告發(fā)，趕忙遠(yuǎn)走避難，他讓祥子回去送信，出乎預(yù)料的是，在半途中一名偵探敲詐走了他所有的積蓄。不久，虎妞懷孕了，祥子也因過(guò)度疲勞而病倒，之后虎妞因?yàn)殡y產(chǎn)而死去，祥子又把前不久剛剛買的車賣了，安葬虎妞。
              當(dāng)他得知小福子被賣進(jìn)妓院后自盡的消息后，祥子變了，喝酒、抽煙、賭博，丟棄了拉車的工作，活的三分像人，七分像鬼。
              祥子能忍受一切委屈，但在他的內(nèi)心也蘊(yùn)藏有反抗的要求。他在揚(yáng)宅的發(fā)怒辭職，對(duì)車廠主人劉老四的報(bào)復(fù)心境，都能夠說(shuō)明這一點(diǎn)；而他不愿聽(tīng)從高媽的話放貸，不想貪圖劉老四的六十輛車……體現(xiàn)了祥子善良、正直?？墒?，當(dāng)他經(jīng)歷買車又因舊社會(huì)生活所迫賣車，被虎妞逼的無(wú)法過(guò)上自我想要的生活，小福子自盡等等坎坷的遭遇，他徹底絕望了，他憎恨任何人，多年壓積在心底的對(duì)社會(huì)的不滿最終爆發(fā)出來(lái)了！
              從此，以往那個(gè)善良、誠(chéng)實(shí)、樸素的祥子便被一層沾滿惡習(xí)的面紗所遮住了。正如書中所說(shuō)：“體面地、要強(qiáng)的、好夢(mèng)想的、利己的、個(gè)人的、健壯的，偉大的祥子，不知陪著人送了多少回殯，不明白何時(shí)會(huì)把他自我埋起來(lái)，埋起這墮落的，自私的，不幸的社會(huì)病胎里的產(chǎn)兒，個(gè)人主義的陌路鬼。
              這就是祥子的一生，以杯具草草收?qǐng)觯缋仙嵩跁兴f(shuō)的，沒(méi)錯(cuò)，祥子，一個(gè)個(gè)人主義的陌路鬼，一個(gè)飽受苛刻的失敗者。
              篇26、駱駝祥子讀書筆記
              人們生活在社會(huì)之中，從古到今，社會(huì)在不停的變化，原始社會(huì)，奴隸社會(huì)，封建社會(huì)……人們?cè)谏鐣?huì)當(dāng)中不斷摸爬滾打的成長(zhǎng)，卻也遭到社會(huì)的無(wú)情約束。
              《駱駝祥子》這本小說(shuō)以二十年代末的北京為背景。用當(dāng)中主人公——祥子的悲慘命運(yùn)，去揭露了當(dāng)時(shí)舊社會(huì)的黑暗，底層勞動(dòng)人民的不幸。
              祥子原本是一名年輕的車夫，他善良，憨厚，正直，他最大的夢(mèng)想，是擁有一輛屬于自己的車。他省吃儉用，起早摸黑的干活。在三年之后，他擁有了一輛屬于自己的車，可是天有不測(cè)風(fēng)云，當(dāng)時(shí)正處于抗戰(zhàn)時(shí)期，原本還沉靜在從此就能過(guò)上好日子的美好愿望當(dāng)中的祥子，被兵連人帶車捉了去，不僅丟了車，還干了好久的苦力。后來(lái)，憑借自己對(duì)路況的熟悉，他帶著三匹駱駝，逃了出來(lái)，回到人和車廠從頭干起。沒(méi)想到，廠主劉四爺?shù)呐畠夯㈡た瓷狭讼樽?。天真的祥子上了虎妞的?dāng)，無(wú)奈之下娶了虎妞，不久后，虎妞死于難產(chǎn)，祥子便賣掉了屬于他的第二輛車。再到后來(lái)，祥子找到了一份穩(wěn)定的工作，回到大院，打算去小福子為妻，卻發(fā)現(xiàn)小福子不堪生活的折磨，上吊自殺了。從那時(shí)開(kāi)始，祥子走向了墮落。那個(gè)善良而老實(shí)的祥子死去了，只剩下一具沒(méi)有靈魂的軀體祥子不再干活，每日只剩下吃喝嫖賭，開(kāi)始為了錢，出賣自己的朋友。在故事的結(jié)尾，老舍先生沒(méi)有給祥子留下一個(gè)歸宿，可是一具行尸走肉，又能在這個(gè)黑暗的社會(huì)中生存多久呢？
              祥子的悲劇由這個(gè)社會(huì)造就的，他原本只想平平淡淡的做一個(gè)車夫，與自己愛(ài)的人在一起，過(guò)上幸福的生活?？墒撬麉s被這個(gè)社會(huì)所壓迫。他想當(dāng)一個(gè)“獨(dú)立的勞動(dòng)者”的夢(mèng)想破滅了，他從一個(gè)充滿正能量的祥子，變成了一個(gè)自私的墮落者。他被挫折所打敗，放棄了理想。假如在小福子死后，他依然能振作起來(lái)，又會(huì)是一副什么樣的局面呢？
              而在現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)中，也有許多像祥子一樣的人、他們有夢(mèng)想，充滿希望，代表了活力與朝氣。他們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，會(huì)努力地去奮斗，他們用盡全力去弘揚(yáng)已經(jīng)被大多數(shù)人遺忘的傳統(tǒng)文化。文化是一人的思想意識(shí)的變化而變化的。任何文化都有可能會(huì)時(shí)期潮流的價(jià)值而走向衰落。
              京劇是中國(guó)的五大戲曲之一，被視為中國(guó)的國(guó)粹，而如今，愿意欣賞與學(xué)習(xí)它的人，是越來(lái)越少了。而現(xiàn)在，在網(wǎng)絡(luò)上有一批京劇演員，用一種創(chuàng)新的方式去宣傳京劇的文化。將京劇與流行結(jié)合在一起，將京劇當(dāng)中的趣味性展現(xiàn)給所有人。從一開(kāi)始的不被人們看好，只有寥寥無(wú)幾的觀眾，到現(xiàn)在的表演一票難求，他們的創(chuàng)作在其中經(jīng)歷了多少困難，我們是無(wú)法得知的，但我們清楚的知道，他們的堅(jiān)持，得到了大眾的肯定。
              實(shí)現(xiàn)理想的道路不是一帆風(fēng)順的，它充滿了荊棘與坎坷。祥子在遭受了打擊之后，放棄了他的夢(mèng)想，祥子用他的一生來(lái)向我們展示了一個(gè)黑暗的社會(huì)。而這些堅(jiān)持不懈的年輕的京劇演員，用他們的堅(jiān)持，向我們宣傳了，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中華傳統(tǒng)文化。
              篇27、駱駝祥子讀書筆記
              以前我覺(jué)得讀名著很枯燥，這幾天突然心血來(lái)潮，重溫了一遍《駱駝祥子》?！恶橊勏樽印肥侵袊?guó)現(xiàn)代著名作家老舍的代表作，是一部現(xiàn)實(shí)主義小說(shuō)。俗話說(shuō)“書讀百遍，其義自見(jiàn)”。重溫之后，真是感慨萬(wàn)千??！
              有夢(mèng)想才會(huì)有奮斗。小說(shuō)講述的是舊北京人力車夫祥子的故事。祥子夢(mèng)想擁有自己的一輛洋車。于是他憑著勤勞，堅(jiān)忍，省吃儉用攢了三年，終于如愿以償，用自己的血汗換來(lái)了一輛洋車。祥子擁有自己的夢(mèng)想，而我們的夢(mèng)想呢？祥子有夢(mèng)想就有了動(dòng)力，他一次又一次失敗，但他并沒(méi)有放棄，為了自己的夢(mèng)想而努力。我們應(yīng)該向祥子學(xué)習(xí)這種堅(jiān)持不懈，敢于追求的可貴精神。既然我們都是有夢(mèng)想的人就應(yīng)該像祥子那樣，遇到困難敢于面對(duì)，樂(lè)觀面對(duì)，為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而奮斗。
              實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想需要好的社會(huì)環(huán)境。祥子的洋車沒(méi)過(guò)多久就被亂兵搶走，他再次掙錢買車，又被孫偵探敲詐，第三次買車后妻子難產(chǎn)而死，被迫賣車安葬妻子，以悲慘告終。祥子最后的悲劇不是他自己的悲劇，更是當(dāng)時(shí)所在社會(huì)的悲劇。社會(huì)是現(xiàn)實(shí)的，它不會(huì)為任何一個(gè)人的夢(mèng)想而改變，有些人為了自己的夢(mèng)想而不斷努力，最后卻不一定能夠獲得真正的成功。就像祥子，他很努力，但現(xiàn)實(shí)的結(jié)局是非常殘酷。當(dāng)時(shí)的社會(huì)很黑暗，使祥子從一個(gè)積極向上的年輕人最終成為了無(wú)惡不做的社會(huì)敗類。可以看出當(dāng)時(shí)社會(huì)的骯臟與腐敗，政府的無(wú)能，我們應(yīng)該為自己現(xiàn)在能夠生活在這樣一個(gè)和平安定的年代而感到幸運(yùn)。
              珍惜今天的好環(huán)境。對(duì)于祥子，我不由自主的憐憫，他曾經(jīng)懷著夢(mèng)想，為擁有一輛車而努力，三次買車，又三次失去，夢(mèng)想化成泡影，從堅(jiān)強(qiáng)和積極變成自棄和敗類，有他個(gè)人的原因，更是當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境使然。沒(méi)有好的社會(huì)環(huán)境，個(gè)人的夢(mèng)想難實(shí)現(xiàn)，個(gè)人的熱情和努力也會(huì)徒勞。很慶幸，我們現(xiàn)在處于一個(gè)安逸的生活環(huán)境下，我們可以在這樣的環(huán)境下得到良好的教育，所以今天的中學(xué)生是幸福的，我們應(yīng)該好好珍惜今天的所有，而我們中學(xué)生唯一能做的事就是好好學(xué)習(xí)，把握今天。
              讀完《駱駝祥子》，使我受益非淺，從今以后我也要敢于追夢(mèng)，我會(huì)努力的，不再會(huì)膽怯，我會(huì)更加努力的學(xué)習(xí)！珍惜今天擁有的一切。
              篇28、駱駝祥子讀書筆記
              在暑假里，我閱讀了《駱駝祥子》這本名著。里面講述了車夫祥子的悲慘故事。
              讀完這本書，我深有體會(huì)。車夫祥子其實(shí)是一個(gè)樸質(zhì)，勤勞，善良，和藹的人，但他的結(jié)果很悲慘。這令我感到惋惜。因?yàn)橄樽恿⒆阍诋?dāng)時(shí)的社會(huì)之中，因此他就被當(dāng)時(shí)的社會(huì)風(fēng)氣所影響。盡管他多么的堅(jiān)持不懈，積極樂(lè)觀，經(jīng)過(guò)三起三落之后，由最終的倫強(qiáng)到懦弱之后淪落到了墮落，低下，最后面對(duì)的將是死亡。
              總的說(shuō)，我們的舊中國(guó)是黑暗的，狠心的統(tǒng)治階級(jí)對(duì)勞動(dòng)人民實(shí)行剝削。壓迫。在這樣的社會(huì)低沉下，像《駱駝祥子》中寫到的以二強(qiáng)子和小馬的祖父為代表的車夫群體，祥子的理想是自己能夠擁有一輛車，二強(qiáng)子正是有了自己的車，但他拉車不足以養(yǎng)家糊口，經(jīng)過(guò)一番挫折，最后他竟下手打自己的孩子，還逼自己的女兒賣淫，還踢死了自己的老婆，這和禽獸已經(jīng)沒(méi)什么兩樣了。小馬的祖父也有自己的車，但到最后，還不是淪落到孤身一人死在了接頭，有車無(wú)車又能怎么樣？在這個(gè)不公平的世界，沒(méi)有公道的世界上，壞人橫向，好人受難——這樣的悲劇，不僅是當(dāng)時(shí)車夫的悲劇，也是當(dāng)時(shí)社會(huì)所造成的悲劇。
              這本書的最后一句話是這樣的：“體面的，要強(qiáng)的，好夢(mèng)想的，利己的，個(gè)人的，健壯的，偉大的，祥子，不知陪著人家送了多少回殯不知道何時(shí)何地埋起他自己來(lái)，埋起這墮落的，自私的，不幸的，社會(huì)病胎里的產(chǎn)兒。個(gè)人主義的末路鬼！”沒(méi)錯(cuò)，這就是祥子的一生。這個(gè)社會(huì)，就是在淘汰弱者，但適者生存，自己走出的路，就該自己來(lái)收拾，別人會(huì)來(lái)弄臟你的路，但你自己走出的路好不好收拾，得看你自己，就是這樣。要走路就得走好路，要走好路靠自己，要靠自己的本事。如果一身的好本事和自己的遠(yuǎn)大目標(biāo)結(jié)合，那你的路就好了。那你美好的未來(lái)將會(huì)在你這條好路的指引下到達(dá)，這也就實(shí)現(xiàn)了價(jià)值，在這之中，必須努力，不能光說(shuō)不做。
              剛剛也說(shuō)了，必須擁有明確的目標(biāo)。一個(gè)人，無(wú)論在什么社會(huì)中，明確的目標(biāo)是最重要的；其次應(yīng)該有良好的態(tài)度，一個(gè)人的態(tài)度覺(jué)得一個(gè)人的高度，不可報(bào)消極態(tài)度；還有，就是不可以輕易放棄，如果放棄了，那就白費(fèi)了。如果連這些都做不到的話，那自己走的這條路就看你是一條很窄很暗，而且很爛的路了。
              現(xiàn)在的我們，生活在的已經(jīng)不是以前那個(gè)痛苦的時(shí)代了，我們有國(guó)家。政府給予我們的福利，我們有什么理由不努力，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想和目標(biāo)，向前進(jìn)攻，我相信，一定可以拼除嶄新的明天，為這個(gè)嶄新不久的中國(guó)，展示我們嶄新的一面吧。
              也許，這就是我們?nèi)巳藨?yīng)該走出的道路，雖然現(xiàn)在還有很多像祥子和二強(qiáng)字那樣的人，但是，這個(gè)世界等著我們這些未來(lái)的棟梁去改變他，這樣就不會(huì)有像祥子那樣的人了！
              篇29、駱駝祥子讀書筆記
              駱駝祥子描寫了一個(gè)普通人力車夫的一生，祥子原想擁有一輛自己的洋車，這是他的夢(mèng)想。但他經(jīng)受不住挫折與打擊，放棄了他的夢(mèng)想。從可愛(ài)，誠(chéng)實(shí)變成了一個(gè)潦倒狡猾，而又自暴自棄的行尸走肉。
              祥子是一個(gè)農(nóng)村人，身強(qiáng)力壯。在他失去父母和土地后，來(lái)到城市，開(kāi)始奮斗。在劉四的車廠里，當(dāng)上了人力車夫，他為了夢(mèng)想，好勝，堅(jiān)忍吃苦耐勞，早出晚歸。用自己的血汗和辛苦掙了100元，買了一輛新車。開(kāi)始獨(dú)立生活，但是沒(méi)有多久，可惡的大兵將祥子連人帶車一起抓走了，夢(mèng)想破滅。
              祥子沒(méi)有放棄，在戰(zhàn)亂中偷出來(lái)了山只駱駝，偷出去后，把駱駝賣了，又重新回到劉四的車廠，繼續(xù)工作。開(kāi)始了第二次夢(mèng)想。在車廠里，他結(jié)識(shí)了劉四的女兒虎妞，虎妞是一個(gè)潑辣而又變態(tài)未婚的老女人?？墒腔㈡て窒矚g祥子，就把祥子灌醉了。祥子為了擺脫虎妞，去給大學(xué)教授曹先生家拉包月車，虎妞找上門來(lái)，對(duì)祥子說(shuō)懷孕了，一定要和祥子成親。在祥子糾結(jié)時(shí)，跟蹤曹先生的孫偵探把祥子賣車的錢敲詐了。又一次祥子的夢(mèng)想破滅了。
              現(xiàn)在的祥子什么都沒(méi)了，回到了劉四的車場(chǎng)，可虎妞硬是要和祥子成親。但是劉四并不喜歡這個(gè)車夫做自己的女婿，不過(guò)虎妞忍讓著父親，想接過(guò)父親的廠業(yè)，此時(shí)的祥子也不愿意向劉四屈服，決定要自己掙錢，還和虎妞一起搬到了大雜院居住。
              結(jié)婚以后，祥子還是不開(kāi)心，也不幸福。虎妞和劉四一刀兩斷，虎妞也給祥子一百元元買了一輛車，拉活養(yǎng)家，祥子就這樣在痛苦中掙扎。這個(gè)時(shí)候，虎妞難產(chǎn)而死。祥子不得不又把賣掉車給虎妞下葬。第三次夢(mèng)想破滅了，到了現(xiàn)在，命運(yùn)還是沒(méi)有放過(guò)祥子，讓祥子心愛(ài)的女人小福子死掉了，也讓祥子一步步走向墮落。
              祥子與命運(yùn)的斗爭(zhēng)失敗了，祥子也對(duì)生活失去了信心，變成一個(gè)狡猾，自暴自棄，為了錢而出賣朋友的社會(huì)小混混。
              這篇文章揭露老北京黑暗的舊社會(huì)，對(duì)善良淳厚的勞動(dòng)者的殘酷，我也看到了窮苦人民在壓迫下的無(wú)助。
              祥子成經(jīng)多么誠(chéng)實(shí)，可愛(ài)，而現(xiàn)在夢(mèng)想破碎了，人也變麻木起來(lái)了，只要對(duì)待挫折，困難，不畏懼、不退縮面對(duì)夢(mèng)想不放棄，就不會(huì)再重復(fù)祥子的'悲劇，更重要的是人不能沒(méi)有夢(mèng)想，你不要想這個(gè)夢(mèng)想會(huì)不會(huì)成功，萬(wàn)一實(shí)現(xiàn)了呢？有夢(mèng)想，還要會(huì)拼搏，否則只是空想，無(wú)益。如果不拼搏，不奮斗，青春過(guò)了就回不來(lái)了。想拼搏也來(lái)不及了，人不輕狂枉少年，你都沒(méi)狂過(guò)，怎能有更好的自己？怎能造就自己的未來(lái)？所以，從現(xiàn)在開(kāi)始，勇敢地去拼搏，去奮斗，有朝一日，你會(huì)感激現(xiàn)在如此“狂”的自己！也不會(huì)讓自己留下遺憾，為了給自己好的未來(lái)。實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想成就人生。
              人因夢(mèng)想而偉大，因拼搏而多彩。
              篇30、駱駝祥子讀書筆記
              我們都知道，老舍是一位偉大的人民藝術(shù)家，著有長(zhǎng)篇小說(shuō)《小坡的生日》、《貓城記》、《離婚》、《駱駝祥子》等，其中使我感受最深的莫過(guò)于《駱駝祥子》。
              小說(shuō)以人力車夫祥子買車過(guò)程的坎坷、及悲慘的生活遭遇為主要情節(jié)。淋漓盡致地表現(xiàn)出了活在底層人民的痛苦生活及人性的冷漠。訴說(shuō)著統(tǒng)治階級(jí)對(duì)勞動(dòng)者的剝削、壓迫，表達(dá)出作者對(duì)勞動(dòng)人民的深切同情，揭示了當(dāng)時(shí)舊社會(huì)的黑暗與殘暴。
              最初，祥子帶著鄉(xiāng)間小伙子的健壯、樸實(shí)、勤快與善良來(lái)到城市。他賣力氣換飯吃的事做過(guò)不少，最后他認(rèn)定，拉車是件最好掙錢的活兒。當(dāng)他拉著租來(lái)的新車，就下定決心，一定要攢錢買一輛自己的車。他把自己當(dāng)作鐵打的，整日勞累奔波的拼命拉車，就只為能買一輛屬于自己的車。他所認(rèn)為的“有了自己的車就有了一切”，并不是想借此往上爬，他只是夢(mèng)想通過(guò)自己勞動(dòng)求得一種獨(dú)立自主的生活。他所夢(mèng)想的就僅僅如此，他想過(guò)的生活也是如此簡(jiǎn)單，但嚴(yán)酷的生活環(huán)境對(duì)祥子在物質(zhì)和精神上剝奪，在生活理想被毀壞后，讓一個(gè)從最初積極向上、不甘失望的人，失去了靈魂。最終淪落成為一個(gè)自甘墮落行尸走肉般的無(wú)業(yè)游民。
              文章中寫到“雨下給富人，也下給窮人；下給義人，也下給不義的人”。雨其實(shí)是公道的，只因?yàn)槁湓谝粋€(gè)沒(méi)有公道的世界上。作者借用下雨這一自然現(xiàn)象，揭示了現(xiàn)實(shí)社會(huì)的眾多不平等、不合理乃至骯臟的一面。當(dāng)我們處在黑暗的社會(huì)環(huán)境下，一味的忍讓尋求安定并不是解決之道，只有不斷進(jìn)取才是獲取平等的最終途徑。
              面對(duì)祥子的遭遇我感到悲哀、惋惜，也感到無(wú)奈。曾經(jīng)善良、堅(jiān)強(qiáng)、上進(jìn)的他，最終沒(méi)能戰(zhàn)勝自己，沒(méi)能戰(zhàn)勝黑暗的社會(huì)力量，終究還是被現(xiàn)實(shí)的殘酷打敗了。而我們現(xiàn)在生活在安定和諧的社會(huì)中，我們是幸運(yùn)的，人民安居樂(lè)業(yè)，人與人之間和睦相處友好往來(lái)。但不管我們身處的環(huán)境有多好，都要明白有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福。要知道悲慘的命運(yùn)和痛苦的考驗(yàn)不僅降臨在祥子身上，同樣也降臨在我們每個(gè)人身上。
              在漫漫人生路上，我們總有會(huì)面對(duì)各種機(jī)遇和挑戰(zhàn)，有的人有拼搏向上的勇氣，卻難有堅(jiān)持到底的恒心意志。愛(ài)迪生說(shuō)過(guò)“偉大人物的最明顯的標(biāo)志就是他堅(jiān)強(qiáng)的意志，不管環(huán)境變換到什么地步，他的初衷與仍不會(huì)有絲毫的變化，而終于克服困難，以達(dá)到預(yù)期的目的”。是的，成功的大門，從來(lái)都是向意志堅(jiān)定的人敞開(kāi)的，甚至可以說(shuō)，只向意志堅(jiān)強(qiáng)的人敞開(kāi)著。所以當(dāng)我們?cè)谏钪杏龅酱煺叟c困難時(shí)，我們必須要有堅(jiān)強(qiáng)的意志，勇敢的去迎接它，戰(zhàn)勝它。
              作為在校中職生的我們，大多數(shù)都和祥子一樣從農(nóng)村來(lái)到城市里，當(dāng)我們面對(duì)這繁華的城市，我們是渺小而又微不足道的。如果想要在這里有一份穩(wěn)定的工作，有自己的一席之地，那就必須通過(guò)自己努力來(lái)?yè)Q取。在這之前，我們現(xiàn)在還在校讀書。所以在校期間我們?cè)谏钌蠎?yīng)熱愛(ài)生活，心胸開(kāi)闊，樂(lè)于助人。在學(xué)習(xí)上端正態(tài)自己的態(tài)度，勤學(xué)苦練，有上進(jìn)心，嚴(yán)格要求自己。掌握必須的知識(shí)和技能，培養(yǎng)高尚的道德情，參加各種必要的社會(huì)實(shí)踐，提高自己的實(shí)踐能力。同時(shí)要對(duì)自己的職業(yè)生涯充滿希望，努力實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，為以后的人生道路打基礎(chǔ)做鋪墊。
              祥子是我們學(xué)習(xí)的榜樣。他善良、堅(jiān)強(qiáng)，積極向上品質(zhì)，在激勵(lì)著我們。所以我們我們要勇于面對(duì)生活中的各種困難，相信經(jīng)歷了種種挫折失敗，我們的人生道路一定會(huì)發(fā)展壯大起來(lái)。
              篇31、駱駝祥子讀書筆記
              《駱駝祥子》是老舍的代表作之一，講述的是舊中國(guó)北平（今北京）成立一個(gè)人力車夫祥子的悲劇故事。
              祥子來(lái)自鄉(xiāng)間，日益凋敝衰敗的農(nóng)村讓他無(wú)法生存下去，便來(lái)到城市，他渴望以自己的勞動(dòng)創(chuàng)造新的生活。他曾經(jīng)試過(guò)各種工作，但最后只選中拉洋車。這種職業(yè)的選擇表明祥子雖然離開(kāi)了鄉(xiāng)村，但其思維方式仍然是農(nóng)民的。他習(xí)慣于個(gè)體勞動(dòng)，同時(shí)又渴望有一輛像土地一樣靠得住的車。買車，做個(gè)獨(dú)立的勞動(dòng)者，這是他的志愿，希望，甚至是宗教。城市似乎給了祥子實(shí)現(xiàn)志愿的機(jī)遇。通過(guò)三年奮斗，他買上了車，但不到半年，竟被人搶去；但祥子仍然不放棄擁有一輛車的夢(mèng)想，盡管他對(duì)自己的追求不無(wú)懷疑，再度奮斗。應(yīng)該說(shuō)，祥子以堅(jiān)韌的性格和執(zhí)拗的態(tài)度與生活展開(kāi)搏斗，構(gòu)成了小說(shuō)的主要情節(jié)內(nèi)容。然而搏斗的結(jié)局是失敗的，他始終未能做成擁有一輛車的夢(mèng)。
              這部小說(shuō)的現(xiàn)實(shí)主義深刻性在于，它不僅描寫了嚴(yán)酷的生活環(huán)境對(duì)祥子的物質(zhì)剝奪。而且還刻畫了祥子在生活理想被毀壞后的精神墮落?！八麤](méi)了心，他的心被人家摘去了?！币粋€(gè)勤勞善良的農(nóng)村青年，就這樣被改塑為一個(gè)行尸走肉般的無(wú)業(yè)游民。
              不過(guò)祥子的農(nóng)民思想做事方式是不該的，既然來(lái)到了城市，應(yīng)給以城市人的思想方式來(lái)生活，要適應(yīng)城市人的生活。小說(shuō)通過(guò)祥子周圍的人物及人際關(guān)系的描寫，真實(shí)的展現(xiàn)了那個(gè)黑暗社會(huì)的生活面目，展現(xiàn)了軍閥、特務(wù)、車廠主們的丑惡面目。
              不光是書中寫到的年代，現(xiàn)在，那種社會(huì)的丑面目一直都在。許多像祥子一樣的鄉(xiāng)下農(nóng)民來(lái)到大城市，努力朝著自己的目標(biāo)奮斗，但“運(yùn)氣好”的實(shí)現(xiàn)了目標(biāo)，“運(yùn)氣不好”的不但忘記自己的初衷，并且違背了。造成這一切的大多數(shù)是被那些壞人帶壞，表面幫你，暗地里卻害你。但樸實(shí)的民工們卻以為遇到好人了。
              農(nóng)民工的確不容易。掙錢講的容易，但真的不容易。我們大手大腳的花錢，但從不想過(guò)錢是父母?jìng)冃列量嗫鄴陙?lái)的，我們坐在教室里，而父母在烈日炎炎下干活，談何容易。有一個(gè)電視節(jié)目叫《變形記》。這個(gè)節(jié)目將城市的一些不良少年到農(nóng)村里去吃苦，從而改變他們的性格。每一集里所反映的農(nóng)村生活都很苦，那里的父母一天只能掙幾十元，但為了城市孩子們買物品，把自己的積蓄全花在這上面。當(dāng)孩子改好后，去打工賺錢報(bào)答父母。
              記得有一期節(jié)目，兩個(gè)男生去背木頭，木頭又長(zhǎng)又粗，他們都無(wú)怨無(wú)悔的做著，另外一個(gè)女生整理木塊。一天下來(lái)，2個(gè)男生賺了三十幾塊，女生只賺了5元。他們拿著錢去30多公里外的小鎮(zhèn)上為父母買東西，晚飯每人只吃一個(gè)饅頭。我想，這就能體會(huì)到祥子的難了，農(nóng)民工的難了。
              其實(shí)農(nóng)民工只要努力地、腳踏實(shí)地地、堅(jiān)持不懈地工作，一定會(huì)有自己的一個(gè)天地。許多成功人士，就沒(méi)有讀過(guò)多少書，也來(lái)自農(nóng)村，但用自己的雙手創(chuàng)造了美滿人生。有一個(gè)很好的例子，就發(fā)生在我的身上。王伯伯是從我老家來(lái)到袁浦的。來(lái)的那天晚上，爸爸特地去車站接他，我也好奇。當(dāng)他來(lái)到我們家時(shí)，一件洗得發(fā)白的藍(lán)色短袖加一條牛仔褲。可能在外面呆的久了，所以看見(jiàn)他是一臉的嫌棄，不跟他說(shuō)話，離他較遠(yuǎn)。最引人注目的是他那大包小包的東西，幾乎把家搬來(lái)了。吃過(guò)飯后，他說(shuō)這次出來(lái)就不打算回去了，在這找個(gè)活干。爸爸說(shuō)，如果有好的工作或者有適合你的工作，我會(huì)留意的。他臉上笑開(kāi)了花，連忙說(shuō)謝謝。但是后來(lái)，他自己找了個(gè)工作，在一家工廠里干。過(guò)了兩三年，王伯伯雙手拎著外包裝很精致的禮物來(lái)到了我家。他與之前的形象有了180度的大轉(zhuǎn)變，西裝筆挺，頭發(fā)不像之前那么亂，整個(gè)人給別人的感覺(jué)是精神抖擻的。我也不免變得靦腆起來(lái)，說(shuō)：“王伯伯，您來(lái)啦！快坐下來(lái)吧！”那是我第一次覺(jué)得人真的不可貌相。最后聽(tīng)爸爸講才知道，王伯伯在工廠里勤奮工作，積極向上，對(duì)工作負(fù)責(zé)，不到兩年，就當(dāng)了工廠的一個(gè)經(jīng)理，老板也很信任他。而且在他33歲的生日上有了個(gè)女朋友，現(xiàn)在已經(jīng)是王伯伯的老婆了，還有一個(gè)小兒子了。這個(gè)故事告訴我們什么呢？不用我多講，大家多心里有數(shù)。
              總的來(lái)說(shuō)，不管是鄉(xiāng)下人，還是城市人，都可能被錢字打敗。有錢人家爭(zhēng)家產(chǎn)、公司，貧窮人家卻滿懷心計(jì)、陰險(xiǎn)狡詐這一切都告訴我們社會(huì)的丑惡；不過(guò)，只要心存善念，總會(huì)有屬于自己的一片小天地。俗話說(shuō)得好：“好人有好報(bào)！”最后，希望大家在今后的人生中，不要幻想著我一定會(huì)大富大貴，心想事成，其實(shí)平安就好！
              篇32、駱駝祥子讀書筆記
              我們是一群幸運(yùn)的青年，生活在和諧的社會(huì)中，沒(méi)有兵荒馬亂。我們的生活很平淡卻也很幸福。讀完《駱駝祥子》我才知道在將近一百年前，卻有一群可憐的青年，而祥子就是其中的代表。
              我將祥子的人生劃為了兩個(gè)階段，第一階段就是在虎妞死之前。在虎妞死之前發(fā)生了許多大事，可是祥子從未放棄自己對(duì)生活的熱愛(ài)，對(duì)夢(mèng)想的追求。他的身上有許多勞動(dòng)人名優(yōu)秀的品質(zhì)，他善良淳樸、熱愛(ài)勞動(dòng)。他與當(dāng)時(shí)的一般人有些不同，他并沒(méi)有抱怨出身的低微和生活的窘迫，也沒(méi)有屈服于生活的不公，更沒(méi)有一天一天地等著時(shí)間的流逝而去混日子，他有自己的抱負(fù)，而且抱負(fù)很簡(jiǎn)單就是有一輛屬于自己的車，當(dāng)然也幻想過(guò)開(kāi)一家屬于自己的車廠。他實(shí)現(xiàn)過(guò)自己的夢(mèng)想，他用了三年的時(shí)間，終于湊足了一百塊錢買了一輛車，原本以為按照這樣的趨勢(shì)發(fā)展下去可以實(shí)現(xiàn)自己更遠(yuǎn)大的夢(mèng)想，可是現(xiàn)實(shí)卻又那么殘忍，他趕上了兵荒馬亂的時(shí)代，他被抓了，又逃出來(lái)，還用順手牽來(lái)的駱駝?chuàng)Q來(lái)了一些錢。
              面對(duì)這一劫難，他也沒(méi)有退縮。一切從零開(kāi)始，重新開(kāi)始努力，追逐自己的夢(mèng)想。這就是我最欣賞祥子的地方。不管別人如何，有自己人生的目標(biāo)，生活才有動(dòng)力。其實(shí)我們做的所以事都可以說(shuō)是為了生活，祥子為了自己能在那個(gè)動(dòng)亂的年代能夠生活得幸福些，他不斷地努力著，可也是那樣動(dòng)亂的社會(huì)，終究毀了他的一生。
              祥子人生的第二階段就是在虎妞去世之后，虎妞去世后，祥子賣掉了車，又深愛(ài)上了小福子，原本約定與小福子幸福生活，沒(méi)想到她竟然上吊自殺，從此祥子徹底對(duì)生活失去了希望，成為一個(gè)個(gè)人主義的末路鬼。
              祥子是可悲的，他為生活而奮發(fā)，又為生活而墮落。我們所做的所有是都是為了生活，在僅有的人生里，每個(gè)都希望自己能夠有優(yōu)越的生活，但有時(shí)總是事與愿違，但是沒(méi)關(guān)系，我們不求奢華，但求幸福，只要能夠在有生之年，不墮落，不放棄，再平淡的生活都是有滋有味的。
              篇33、駱駝祥子讀書筆記
              出淤泥而不染，濯清漣而不妖——讀《駱駝祥子》有感關(guān)于自省，關(guān)于正直，關(guān)于善良與堅(jiān)持，祥子給我上了很深刻的一節(jié)課。
              祥子是一位年輕力壯的農(nóng)村小伙子，他努力打拼，終于買了一輛車。好景不長(zhǎng)，城里起了戰(zhàn)爭(zhēng)，祥子被連人帶車的抓走了。祥子逃了出來(lái)，但他的車卻沒(méi)有跟他一起回來(lái)。此后厄運(yùn)一直纏繞著他。雇主的家被抄、虎妞強(qiáng)硬的要嫁給他、淋了一場(chǎng)雨后生病了、還有心愛(ài)的姑娘被賣到妓院去，應(yīng)不堪折磨而自殺。這一切讓祥子慢慢變得墮落，變成了一個(gè)沒(méi)有理想的行尸走肉般的無(wú)業(yè)游民。
              攤開(kāi)這本書，我一直都在期待著接下來(lái)的故事。當(dāng)我合上它時(shí)，卻不由得感到憤怒，是對(duì)誰(shuí)的憤怒？是漸漸墮落、消沉的祥子？他為什么會(huì)變成這樣？那是因?yàn)樗麤](méi)能堅(jiān)守自己的良好品質(zhì)。如果他能夠堅(jiān)守自己的為人，堅(jiān)持自己的底線，相信結(jié)果也不會(huì)這樣?！俺鲇倌喽蝗荆鍧i而不妖”這是一種多么難得的品質(zhì)啊。
              當(dāng)祥子的錢被騙走時(shí)，我相信他是憤怒的，但是他沒(méi)能堅(jiān)守自己的為人。正直是做人的重要品格，我們每個(gè)人都應(yīng)該遵守。品行良好的人，值得被人們尊敬；品行惡劣的人，注定被人們所唾罵。而當(dāng)祥子出賣阮明，將他送到刑場(chǎng)上時(shí)。當(dāng)他拿著那60元錢沾沾自喜的時(shí)候，我感到的是深深的嘆息與無(wú)奈，他成為了曾經(jīng)深深傷害過(guò)他自己的人。
              或許我們都在譴責(zé)祥子沒(méi)能堅(jiān)持自己良好的品行。都在認(rèn)為是因?yàn)槟菚r(shí)的環(huán)境過(guò)于骯臟，所以祥子才會(huì)變得墮落。可放眼曾經(jīng)，在那樣腐敗的社會(huì)中，不也有“不為三斗米折腰的”陶淵明嗎？
              我們有什么理由不堅(jiān)持自己的為人呢？在舊社會(huì)中有著那么多的丑惡與骯臟，卻也有那么多品格優(yōu)良的人，不被環(huán)境所影響的人。而我們生活在一個(gè)美麗的新社會(huì)中，放眼當(dāng)今，當(dāng)一位老人摔倒時(shí)是否會(huì)有人走去扶他一把呢？當(dāng)一位年輕人將老人撞倒時(shí)，不聞不問(wèn)的走開(kāi)，我們有想過(guò)老人的感受嗎？在當(dāng)今這個(gè)被碰瓷成為常有的事時(shí)，又有誰(shuí)能毫不擔(dān)心的過(guò)去將老人扶起呢？沒(méi)有人可以回答。我們都或多或少的被這個(gè)社會(huì)所影響了，我們沒(méi)有做到蓮花潔身自好的高尚品德。而從現(xiàn)在開(kāi)始，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)堅(jiān)持自己的想法，不做那條隨波逐流的魚。
              讀完這本書，我懂得了許多。善良，是一株花兒，只有一直堅(jiān)守她，我們的生命才會(huì)有芬芳清香。反省，是一顆種子，只有經(jīng)常執(zhí)行它，我們的生命才會(huì)生根發(fā)芽。正直，是一把鋼刀，只有經(jīng)常磨礪，我們的生命才會(huì)閃爍光芒。只有有著良好的品行，有著堅(jiān)持自我的能力才能做一個(gè)受人們所尊敬的人。
              堅(jiān)守，讓我們不迷失。
              篇34、駱駝祥子讀書筆記
              駱駝，因?yàn)樗鼒?jiān)韌、頑強(qiáng)、耐勞，所以賦予它“沙漠之舟”的稱號(hào)；祥子，因?yàn)樗?、老?shí)、堅(jiān)持，所以為他戴上“上等車夫”的光環(huán)。對(duì)一件希望渺茫的事不拋棄不放棄叫堅(jiān)持，對(duì)一件希望渺茫的事堅(jiān)持叫信念，看似矛盾的兩句話卻是前期祥子奮發(fā)向上的寫照。他最大的夢(mèng)想不過(guò)是擁有一輛屬于自己的車，以免受車廠老板的剝削。為了這簡(jiǎn)單的夢(mèng)，他努力奮斗，吃苦耐勞，踏踏實(shí)實(shí)，憑自己的力氣掙飯吃?？扇酥皇?，殊為不易，黑暗的舊社會(huì)是不會(huì)對(duì)淳樸善良的勞動(dòng)者給予出路的！祥子面對(duì)劉四陰險(xiǎn)殘忍的排擠、虎妞野蠻大膽的做法、小福子可憐不堪的一生，還有搶車的大兵，詐騙他的孫偵探……他無(wú)計(jì)可施，也無(wú)可奈何，經(jīng)歷了買車的三起三落，他努力過(guò)、奮斗過(guò)，最終還是車毀人亡，還是一無(wú)所有。痛苦之于人，猶狂風(fēng)之于陋屋，巨浪之于孤舟，祥子對(duì)于生活喪失了信心和積極，他的人生變得因錢而發(fā)光，因自私而得益。最初的希望呢？最初的信念呢？最初的堅(jiān)持呢？如一縷青煙隨風(fēng)而散，無(wú)影無(wú)蹤；如一顆水晶應(yīng)聲而落，摔得粉碎；如一汪清水流入沙漠，一滴不剩。罪惡的社會(huì)已經(jīng)將活生生的人變成了鬼！金錢的欲望把從前那憨厚、要強(qiáng)、偉大、努力的祥子化為烏有，取而代之的是自私、狡猾、麻木、墮落的行尸走肉！這樣的結(jié)局令我們心痛，祥子啊，到底是那個(gè)年代毀了你，抑或是你自己放棄了自己？
              《駱駝祥子》講述的是一個(gè)悲劇，一個(gè)徹徹底底的悲劇，他是舊社會(huì)貧苦勞動(dòng)人民的縮影。在老舍先生筆下，底層人民的坎坷、高層人士的無(wú)德、舊社會(huì)的黑暗、個(gè)人主義的自私狹隘表現(xiàn)的淋漓盡致。瞻望現(xiàn)在的北京市，它坐落在我國(guó)的北部，車水馬龍、繁榮似錦，各形各色的人們西裝革履、套裙翩翩，開(kāi)著越野小車享受生活、追求美好。殊不知，早期的北京面目全非，布滿壓迫和剝削，亦如人間地獄，像祥子一樣悲慘的人不在少數(shù)，文中也例舉了離死神只差一步的老馬小馬祖孫倆，發(fā)人深省。落花，雖悲哀凄涼也曇花一現(xiàn)過(guò)，為什么就這樣落了？是耐力被大雨沖刷盡了？是毅力被風(fēng)兒吹散了？還是在不知不覺(jué)中心早已麻木？那么，落花還會(huì)想念當(dāng)初艷美的花蕾嗎？祥子，你就如這落花一般，前期你的奮發(fā)圖強(qiáng)、自尊體面使我們敬佩，可后來(lái)的自暴自棄讓我們惋惜，你早已在痛苦中淪陷，你失去了原本的斗志昂揚(yáng)。
              散著墨香的書頁(yè)，冒著熱氣的碧螺春茶，不經(jīng)意間營(yíng)造出淡淡的書香味，浮想聯(lián)翩。如今，一切都過(guò)去了，如日月往來(lái)、如泥牛入海、如白駒過(guò)隙，黑暗的年代變得光明，封建的社會(huì)變得開(kāi)明自主，像祥子一樣的人幾乎不復(fù)存在。而生活無(wú)憂的我們有何理由不像前期的祥子一樣奮斗，進(jìn)??？但我們也要避免后期被金錢蒙蔽的祥子，更要明白，面對(duì)挫折，唯有直面人生，決不能頹廢不振而導(dǎo)致迷失方向！
              篇35、駱駝祥子讀書筆記
              祥子是農(nóng)村人，地地道道的農(nóng)村人，因?yàn)樗兄话闳藳](méi)有的——毅力。
              不少農(nóng)村人共有的性格就是實(shí)在，而祥子就是這樣一個(gè)實(shí)在人。初進(jìn)城市的祥子并沒(méi)有想著掙大錢，做大生意，他只想在社會(huì)最底層，踏踏實(shí)實(shí)、做好自己的本分，他靠著自己健壯的身材，年輕、極具活力的精神，每一天為著自己小小的夢(mèng)想——有一輛屬于自己的車，而努力著。
              三起三落，祥子每天不懈努力，曾三次在買車方面有了多多少少的希望，但最后卻都好景不長(zhǎng)，希望一次又一次的破滅。但這當(dāng)中，他的生活艱苦卓絕，但他依然靠著心中的信念堅(jiān)持著。可祥子也是人啊，不管他經(jīng)歷了多少，多么有文化，多么經(jīng)驗(yàn)豐富，也未必有這么堅(jiān)強(qiáng)的心，更何況他只是個(gè)初次進(jìn)城的農(nóng)村人啊，他在城里沒(méi)有親人、沒(méi)有至親的朋友，他是多么不容易啊?？伤K究也只是一個(gè)普通人，他從一個(gè)實(shí)在，健壯，好強(qiáng)，有毅力，吃苦耐勞的好青年被當(dāng)時(shí)黑暗的社會(huì)變得麻木，潦倒，好占便宜，吃喝嫖賭，自暴自棄，沒(méi)上進(jìn)心的街頭小伙。
              車夫生活起初，祥子對(duì)城市充滿著無(wú)限美好遐想，他滿懷希望地帶著自己年輕的那股勁通過(guò)三年的不懈努力下為自己攢下了錢，買好了屬于自己的車，一切都是那么順利，祥子以為自己這樣就馬上能過(guò)上好生活了，可是好景不長(zhǎng)，在那兵荒馬亂的年代，祥子正站在事業(yè)高峰就被憲兵給捉了去當(dāng)壯丁，車也被搶走了。這使沒(méi)有什么社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的祥子著了慌，他不知如何是好，但最終還是從憲兵那里在慌亂時(shí)期牽走了駱駝，有了積蓄。三年的勞動(dòng)成果全部在一夜之間化為烏有，但他那如同駱駝一般的健壯和堅(jiān)忍的性格依舊使他在不斷前進(jìn)，他還在為希望努力。
              經(jīng)歷了那樣的事情祥子謹(jǐn)慎了起來(lái)可他的全部積蓄又都被孫偵探給詐騙走了，這又無(wú)非是對(duì)祥子的一大打擊，他又要在無(wú)奈之下與自己萬(wàn)般嫌棄的潑辣女人——虎妞在一起生活，這讓祥子每天都非常不痛快，像是有塊大石頭堵在心里，教他喘不過(guò)氣。當(dāng)他看到老馬時(shí)，他的心有動(dòng)搖了，他不知道自己該不該堅(jiān)持下去，老馬拉的是自己的車，可車卻年齡大了，老馬也年齡大了，他還帶著孫子小馬，沒(méi)人愿意坐他的車，老馬小馬祖孫倆生活甚是困難。祥子怕是以后的自己也是這副模樣。
              與祥子生活在一起的虎妞，幫祥子用便宜價(jià)買了一輛屬于自己的車，這讓祥子多少有一點(diǎn)接受了虎妞。虎妞因迷信，在懷孕時(shí)不幸難產(chǎn)逝世。祥子又不得不賣掉車子，為虎妞安葬。祥子終于再也堅(jiān)持不下去了，他放棄了一切，不再是那如駱駝般健壯堅(jiān)忍的祥子了，他被這舊社會(huì)折磨的沒(méi)有一個(gè)好樣子，他絲毫沒(méi)有上進(jìn)心，每天渾渾噩噩，不顧一切，隨心所欲，是那么的讓人心疼。在他最低谷的時(shí)候卻沒(méi)有一個(gè)親人一個(gè)朋友可以拉他一把，讓他找回原來(lái)最真的自己。一切，都不如以前了。
              篇36、駱駝祥子讀書筆記
              老舍，這個(gè)名字耳熟能詳，而他的代表作《駱駝祥子》亦是大家熟知的，這篇小說(shuō)記敘了祥子從一個(gè)充滿自信與努力實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的青年變成了一個(gè)奸詐、無(wú)恥的人，他徹底墜落為城市的垃圾。
              從他年輕時(shí)滿懷期待的來(lái)到北平，他經(jīng)歷了許許多多的磨難。他充滿希望時(shí)的職業(yè)便是拉車，但他卻一次又一次失去了他最心愛(ài)的洋車。他曾經(jīng)擁有過(guò)三匹駱駝，但這三匹駱駝并沒(méi)有使他發(fā)家致富，反而給他戴上了“駱駝”這一個(gè)綽號(hào)。
              祥子是不幸的，希望一次次來(lái)到，又一次次破滅，使得它變成了一具失去靈魂的行尸走肉，逐漸消失在這座城市的門洞里，不帶走什么，只留下一個(gè)悲哀的故事······
              為什么一個(gè)勤勞的農(nóng)村青年，從上進(jìn)好強(qiáng)變得自甘墮落？為什么原來(lái)那個(gè)正直善良的祥子，被生活的磨盤輾得粉碎，就這樣被改塑成一個(gè)行尸走肉般的無(wú)業(yè)游民？還不是因?yàn)樯鐣?huì)的腐敗，社會(huì)的黑暗！在軍閥混戰(zhàn)、黑暗統(tǒng)治下的北京底層貧苦的祥子，生活與水深火熱之中。
              我們要掌握自己命運(yùn)，不能讓他人掌控，我們要為夢(mèng)想而努力，學(xué)習(xí)祥子那奮發(fā)向上的精神！我們不能被困難蒙蔽了雙眼，我們應(yīng)該點(diǎn)亮自己的眼睛，看清通向成功的路！
              篇37、駱駝祥子讀書筆記
              祥子不顧危險(xiǎn)的拉車，讓我既羨慕又同情。羨慕的是，他執(zhí)拗的想用自己的努力來(lái)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，同情的是，隨著他對(duì)生活希望的破滅，他的正直善良不在了，變的自甘墮落。社會(huì)對(duì)他太不公，第一次，自己用心血買來(lái)的車被搶了；第二次用車來(lái)料理虎妞的喪事。
              正如書中所講，他這愿望“像個(gè)鬼影，永遠(yuǎn)抓不牢，而空受那些辛苦與委屈”
              一次次的打擊，使他變得現(xiàn)實(shí)：當(dāng)他終于認(rèn)識(shí)到自己的局限開(kāi)始，第一次感到無(wú)能為力開(kāi)始，他變現(xiàn)實(shí)了。但他也只能不斷的往前走，不斷的努力。
              一直以來(lái)，他一直以為，他有多少努力就有多少會(huì)把?！叭税炎约簭囊矮F中提拔出，可是到現(xiàn)在人還把自己的同類驅(qū)逐到野獸里去”。祥子由好變壞的過(guò)程，使我們更深刻的感受到社會(huì)的黑暗，更加激起我們對(duì)祥子人生的同情。
              社會(huì)的不公，社會(huì)的現(xiàn)實(shí)，祥子被生活的磨盤碾的粉粹，他的夢(mèng)想成了妄想。祥子他比別人更努力，更正直，但最后還是一敗涂地。祥子像極了駱駝，勇敢對(duì)付不辛，任勞任怨，勇往直前。如果祥子堅(jiān)持下去，也許會(huì)好吧！但那時(shí)的祥子沒(méi)有信心，沒(méi)有動(dòng)力，也只能渾渾噩噩的度過(guò)剩下的每一天。駱駝不會(huì)迷路是因?yàn)樗钤谏衬?。?jīng)驗(yàn)是生活的肥料，有什么樣的經(jīng)驗(yàn)便成為什么樣的人，然而生活最重要的正是希望。祥子努力著是因?yàn)樗谏钪腥杂袎?mèng)想，他像駱駝一般有著方向感。但這一切都是徒然，社會(huì)并不可憐他，并不為他的努力感動(dòng)。
              小說(shuō)深刻的寫出舊社會(huì)的黑暗，向我們展示著貧困市民生活于痛苦深淵中的情景。讓我們感受到了勞動(dòng)者的可憐生活，回看祥子的青春：悲慘，欲哭無(wú)淚。做為一位學(xué)生，自當(dāng)學(xué)習(xí)駱駝祥子努力向上的精神，始終握緊著自己的夢(mèng)想，不愿放棄。我可憐著祥子的人生以失敗為終；可憐著他愛(ài)的人死去；可憐著到最后也沒(méi)有人去承擔(dān)他的痛苦。失敗的祥子不再是駱駝，更像一棵柳樹(shù)，無(wú)精打采的低垂著。他絕望著，大概是想著就這樣來(lái)過(guò)日子吧！也許是想被社會(huì)吞滅吧！然而這一切并不都是祥子的錯(cuò)，難道他努力錯(cuò)了嗎？難道是他正直錯(cuò)了嗎？社會(huì)把一個(gè)體面的，要強(qiáng)的，好夢(mèng)想的，健壯的祥子硬生生變?yōu)橐粋€(gè)墮落的，自私的，不幸的，一個(gè)個(gè)人主義的末路鬼！舊社會(huì)現(xiàn)實(shí)的讓人喘不過(guò)一口氣；現(xiàn)實(shí)的否認(rèn)了一個(gè)人力車夫的努力，現(xiàn)實(shí)的造就了一個(gè)個(gè)悲慘命運(yùn)的人。努力的結(jié)果，就是這樣，就是這樣！
              這個(gè)故事讓人刻苦銘心，但回過(guò)偷來(lái)，我們應(yīng)想想做人的原則。祥子的失敗來(lái)自社會(huì)的壓迫，但我認(rèn)為他應(yīng)該好好想想問(wèn)題所在。這個(gè)故事并不是告訴我們努力沒(méi)有用，祥子的人生恰恰說(shuō)明了問(wèn)題，失去理想的一個(gè)人，無(wú)疑是行尸走肉罷了！
              在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，要不斷的努力，即使沒(méi)有希望，因?yàn)楸饶闩妆兜娜艘廊辉谂Α５鹊接幸惶?，就算你沒(méi)有成功，但起碼你努力過(guò)。在未來(lái)，也要感謝著自己的努力！
              篇38、駱駝祥子讀書筆記
              暑假期間，我重溫了一遍《駱駝祥子》。《駱駝祥子》是老舍的長(zhǎng)篇小說(shuō)，也是我所鐘愛(ài)的一部小說(shuō)。
              《駱駝祥子》描繪了老北京一個(gè)普通的人力車夫——祥子的故事。祥子出生于農(nóng)村，失去了父母與幾畝薄田，十八歲的他來(lái)到了北京城里，憑著年輕壯實(shí)的體魄，干過(guò)許多體力活，最后選了拉車這賺錢快的“好活”。
              歷經(jīng)三年，祥子攢夠了一百元錢，買了一輛屬于自己的車，從此，祥子干得更起勁了，他想既然有了自己的車，那么他的好生活就要來(lái)臨了。然而好景不長(zhǎng)，他心心盼的車被大兵搶走了，祥子很灰心，他的愿望第一次落空。賣了在部隊(duì)順手牽走的駱駝，將錢交給人和車廠的老板劉四爺保管。祥子又辛辛苦苦的干了起來(lái)，可惜，這次車還沒(méi)買上，錢便被孫偵探敲詐了去，祥子的愿望再次落空。祥子在娶了虎妞后，為了生計(jì)，祥子便又干起了老本行，虎妞買了一輛“不吉利”的車，祥子也沒(méi)抱怨，勤勤懇懇地又干了起來(lái)。不料虎妞難產(chǎn)，大人連孩子一同命歸黃泉，為了葬虎妞，祥子賣了車。小福子表示愿意和祥子一起過(guò)，祥子去求曹先生，曹先生愿意幫他們，祥子開(kāi)心的去找小福子，卻得知她吊死在白房子。祥子傷心欲絕，他什么都不期望了，什么都不想了，他就將就著活著吧，他已經(jīng)不知道他活著是為了什么。祥子完了。
              讀完后，合上書，不禁為祥子流下了同情的淚。祥子是老北京底層人士的一員，老實(shí)，勤懇，正直，又不抽煙喝酒，還不亂花錢，最重要的是祥子有志向，有目標(biāo)，世上最快樂(lè)的事，莫過(guò)于為理想而奮斗。為了自己光明的未來(lái)，祥子揮霍著自己的大好光陰來(lái)為事業(yè)拼搏。沒(méi)想到連老天都嫉妒了，將一次次的磨難強(qiáng)加在祥子身上。祥子不堪負(fù)重，在一次次的折磨下，終是沒(méi)保住他那顆淳樸善良的心，墮落在無(wú)人問(wèn)津的陋巷。
              祥子是多么好的一個(gè)人呢，可惜，那個(gè)社會(huì)不讓好人有出路。
              篇39、駱駝祥子讀書筆記
              從善良到墮落，從純真到邪惡，從大度到無(wú)情吝嗇?！恶橊勏樽印肪兔枥L了一個(gè)這樣的人的悲慘故事。
              祥子是一個(gè)積極向上的人，長(zhǎng)著一身壯肉，個(gè)子很高，誰(shuí)見(jiàn)誰(shuí)怕。他的夢(mèng)想就是掙錢，買一輛自己的車。他在劉四那里好不容易有了一輛，被士兵弄走了。那是的他沒(méi)有放棄，老天也開(kāi)了眼，他在逃跑的時(shí)候正好旁邊有3匹駱駝。他便牽去了。賣了些錢。回到了劉四爺那里的祥子仿佛有了更大的志向，甚至想過(guò)開(kāi)自己的車店呢。
              但就是禍不單行啊，。祥子被騙了錢，虎妞也懷了自己的孩子，被逼婚。接著虎妞難產(chǎn)死去，自己心愛(ài)的小福子也受不了，自殺了。祥子的生活低入了谷底。他便墮落起來(lái)，不再像以前那么重情義。以前的祥子生怕自己一不小心搶了別人的生意，而現(xiàn)在的他卻與一個(gè)婦女較勁。徹底變成了一個(gè)痞子。
              祥子的親身經(jīng)歷告誡了我：做人一定要大方，要放下矜持。在遇到困難的時(shí)候決不能退避。祥子之前不愿意見(jiàn)虎妞其實(shí)就是不敢去面對(duì)虎妞。而如果他能放下矜持的話，勇敢地去面對(duì)虎妞的話，或許他們兩個(gè)就可以說(shuō)開(kāi)，也不用被逼婚，也就不會(huì)有后面的一檔子臭事。
              如果他能在虎妞難產(chǎn)的時(shí)候不吝嗇于錢，去請(qǐng)一個(gè)醫(yī)生，虎妞也就不會(huì)死。祥子之所以會(huì)變成如此的模樣，是因?yàn)樗龅絾?wèn)題首先想到的是去回避，而不是去面對(duì)。
              祥子慘，可憐，是有原因的。有一句話“可憐之人必有可恨之處”可能用在祥子身上有些重。但確實(shí)如此。祥子可恨，可恨在他不會(huì)放下矜持，他過(guò)于吝嗇。于是他陷入了一個(gè)惡性循環(huán)。他一失去什么，便變得有些吝嗇、無(wú)情。而他越吝嗇、越是無(wú)情，他便越會(huì)招來(lái)不幸。祥子認(rèn)為這個(gè)世界在和她開(kāi)玩笑，捉弄他，于是便墮落了。
              或許當(dāng)祥子真正去了另一個(gè)世界，他才反應(yīng)過(guò)來(lái)，自己的悲慘是有原因的。
              篇40、駱駝祥子讀書筆記
              最近幾天我讀了一本新書，名為《駱駝祥子》這是中國(guó)現(xiàn)代著名作家老舍的代表作。講的是舊中國(guó)北平城里一個(gè)人力車夫的悲慘故事。
              主人公名為祥子。祥子是一個(gè)有理想的車夫。他省吃儉用，憑著他堅(jiān)韌的頑強(qiáng)力和不屈的精神，湊夠了100元錢買了一輛自己專屬于自己的洋車?？墒乾F(xiàn)實(shí)就是那么殘酷，沒(méi)過(guò)多久，他的洋車就被幾個(gè)士兵給搶去了。但他沒(méi)有放棄，繼續(xù)地賺錢，買了他第二輛洋車?？墒敲\(yùn)在捉弄人，他的第二輛洋車又被孫偵探給敲詐走了。祥子被騙光了所有積蓄，正落魄的時(shí)候，虎妞出現(xiàn)了。祥子被迫與虎妞結(jié)了婚。結(jié)婚后，祥子想做一個(gè)自由的車夫，于是虎妞給他買了第三輛洋車，但是不久，虎妞難產(chǎn)而死，祥子把他車賣了。
              拉車二強(qiáng)子的女兒小福子與祥子產(chǎn)生感情，但因?yàn)榧彝サ母F困不能結(jié)合。當(dāng)對(duì)未來(lái)充滿希望的祥子再次找小福子的時(shí)候，小福子已死。祥子再也無(wú)法鼓起對(duì)生活的勇氣，從上進(jìn)好強(qiáng)淪落到自甘墮落，正像樹(shù)上寫的‘體面的，要強(qiáng)的，好夢(mèng)想的，利己的，個(gè)人的，健壯的，偉大的祥子，成了墮落的，自私的，不幸的社會(huì)病胎的產(chǎn)兒，個(gè)人主義的末路鬼’、
              理想和現(xiàn)實(shí)總是充滿了矛盾，它們往往不能調(diào)和，然而它們又確實(shí)同時(shí)存在。社會(huì)是現(xiàn)實(shí)的，對(duì)于祥子，我感到遺憾，感到惋惜，感到無(wú)奈。但也感到敬佩，我佩服他從前的堅(jiān)強(qiáng)，從前的不屈，從前的熱血。但是，他最終還是輸給了自己。
              篇41、駱駝祥子讀書筆記
              祥子是一個(gè)正直、好強(qiáng)、好體面、自食其力的洋車夫，他經(jīng)過(guò)辛勤的努力，終于夢(mèng)寐以求的買到了自己的第一輛洋車，可是，在動(dòng)蕩的年代里，他的車被大兵搶走，這件事對(duì)他打擊很大，不過(guò)他又重新振作起來(lái)，拼命的省錢買車。一波未平，一波又起。他辛辛苦苦攢的血汗錢又被騙走……。最后祥子成了行尸走肉般的無(wú)業(yè)游民。
              《駱駝祥子》是以北平（北京）一個(gè)人力車夫祥子的行蹤為線索，以二十年代末期的北京市民生活為背景，以人力車夫祥子的坎坷、悲慘的生活遭遇為主要情節(jié)，深刻揭露了舊中國(guó)的黑暗，控訴了統(tǒng)治階級(jí)對(duì)勞動(dòng)者的剝削，壓迫，表達(dá)了作者對(duì)勞動(dòng)人民的深切同情，向人們展示了軍閥混戰(zhàn)，黑暗統(tǒng)治下的北京底層貧苦人民生活于痛苦深淵中的圖景。
              祥子是幸運(yùn)的，因?yàn)樗歉叩溶嚪?，有自由，也有自己的車，而且，可以白住在人和車廠，同時(shí)，祥子又是不幸的，因?yàn)樗娜v車都被搶走，而且，他還從一個(gè)高等車夫變成一個(gè)煙鬼，生活變得如此落魄，這正體現(xiàn)了社會(huì)的黑暗！
              讀罷這本書，感慨太多了，但沒(méi)有一個(gè)感慨使我笑得起來(lái)。時(shí)代的悲劇呀！為什么人都在走下坡路？正如老一輩革命家周恩來(lái)同志說(shuō)的：國(guó)家沒(méi)有前途，個(gè)人會(huì)有什么前途？！《駱駝祥子》的出現(xiàn)，中國(guó)文學(xué)才真正有了把勞動(dòng)者作為主人公，感同身受地去表現(xiàn)的作品。老舍因此確立了都市平民文學(xué)第一家的地位。真不知老舍是怎樣知道那么多的北京方言，那一個(gè)個(gè)有趣的詞耐人尋味。滿天打油飛意思是到處游蕩，沒(méi)個(gè)落腳的地方。什么不論秧了就是不論是誰(shuí)。這就是所謂的地方色彩吧！如果我們每欣賞一部作品就能從它的內(nèi)容或手法上學(xué)到一些東西，我們必將受益匪淺。
              篇42、駱駝祥子讀書筆記
              《駱駝祥子》是中國(guó)現(xiàn)代小說(shuō)家老舍的著作之一，以一個(gè)年輕車夫祥子為線索，描寫了祥子的悲慘的生活遭遇，揭露了中國(guó)舊社會(huì)的陰暗的一面，控訴了統(tǒng)治階級(jí)對(duì)勞動(dòng)人民的剝削與壓迫，也表達(dá)出作者對(duì)勞動(dòng)人民深深的同情，向人們展示了軍閥混戰(zhàn)，黑暗統(tǒng)治下的生活在底層的貧苦市民生活在痛苦深淵的寫照。
              在虎妞因難產(chǎn)而死去后，祥子為埋葬她，將自己的車賣了。祥子漸漸墮落了，他開(kāi)始吸煙，賭博，喝酒，并且想要和小福子在一起。祥子也不再像以前一樣合群。祥子變得懶惰了，并且會(huì)打架了。他無(wú)意間拉了劉四爺，祥子惡語(yǔ)頂撞了劉四爺，這讓他感到很痛快。他決定告別過(guò)去重新開(kāi)始。他想去找小福子，可她卻不見(jiàn)了蹤影，祥子又借酒消愁。
              祥子得知了小馬兒病死的消息，小馬兒的祖父建議他到“白房子”找小福子。他聽(tīng)人說(shuō)小福子已經(jīng)無(wú)法忍受屈辱上吊自殺了。祥子得知后精神徹底崩潰。祥子完全墮落了，開(kāi)始吃，喝，嫖，賭，訛詐，干盡壞事來(lái)取樂(lè)。體面的，要強(qiáng)的，好夢(mèng)想的，利己的，個(gè)人的，強(qiáng)壯的，偉大的祥子墮落為自私的，不幸的，社會(huì)病胎里的產(chǎn)兒，個(gè)人主義的末路鬼。
              祥子一點(diǎn)點(diǎn)受到生活悲慘遭遇的打擊，虎妞的死使他人財(cái)兩空，連遭打擊，加上失去小福子，他心中最后一朵希望之花也破滅了。祥子由上進(jìn)好強(qiáng)淪為自甘墮落，變成了一具失去靈魂的行尸走肉。這揭露了舊社會(huì)把人異化成鬼的罪行，抨擊了當(dāng)時(shí)舊中國(guó)社會(huì)的黑暗，控訴了統(tǒng)治階級(jí)對(duì)勞動(dòng)人民的剝削與壓迫，也表達(dá)出作者對(duì)勞動(dòng)人民深深的同情，向人們展示了軍閥混戰(zhàn)的黑暗統(tǒng)治。
              篇43、駱駝祥子讀書筆記
              剛上初中時(shí)就買了《駱駝祥子》這本書，可惜一直沒(méi)有機(jī)會(huì)看，這個(gè)寒假，《駱駝祥子》成為了必看書目，我才開(kāi)始找出這本書，翻開(kāi)那布滿灰塵的《駱駝祥子》。誰(shuí)知一看，我便陷了進(jìn)去，這本書是著名作家老舍先生寫的，描寫了20年代，
              北平的一個(gè)人力車夫的辛酸故事。這本書是一個(gè)徹徹底底的悲劇，是人力車夫祥子顛簸的一生。
              祥子從農(nóng)村來(lái)到北平，無(wú)父無(wú)母，做過(guò)許多雜活，最后開(kāi)始當(dāng)人力車夫。他花了三年時(shí)間買了一輛屬于自己的車，但卻被軍閥的亂兵搶走，自己也被抓了去做苦力。好不容易逃了出來(lái)，并牽走三頭駱駝，買了錢。祥子回到了北平，又開(kāi)始拉起了車，別人聽(tīng)說(shuō)了他的故事，稱祥子為“駱駝祥子”。祥子拉起了包月，但他還沒(méi)攢足了錢，就被騙子騙走了。接著，虎妞的愛(ài)情又使祥子陷入磨難中，最后虎妞因難產(chǎn)去世。一次又一次的挫折使祥子越來(lái)越頹廢，直到祥子得知自己心愛(ài)的女人小福子自殺死后，終于，祥子從一個(gè)老實(shí)的車夫變成了一個(gè)個(gè)人主義的末路鬼。
              令我感觸最深的，是那祥子在被偵探騙了錢以后，沒(méi)有拿曹府的一分一毫，甚至還讓老程證明自己沒(méi)拿東西，哎呦，傻不拉幾的祥子喲！即使身無(wú)分文，也絕不拿公家的一分錢，這樣的行為真是讓人感動(dòng)又心酸，又透著一點(diǎn)可愛(ài)。
              祥子這個(gè)人本身就是一個(gè)悲劇，他一開(kāi)始是一個(gè)善良，老實(shí)的車夫，他本本分分地做著自己想要做的事，有自己的夢(mèng)想，可是現(xiàn)實(shí)的殘酷卻一次又一次的打擊了這個(gè)淳樸的車夫。他不想放棄，不想放棄自己，不想放棄追逐夢(mèng)想，所以，他一次又一次地爬起來(lái)，一次又一次地跨越困難。他的樂(lè)觀令我們嘆為觀止。他只是一個(gè)普通的車夫，一個(gè)在社會(huì)最底層的人，他沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)大風(fēng)大浪，甚至他都沒(méi)有做過(guò)一件偉大的事。但是，他以及發(fā)生在他身邊的事告訴了我們，困難，總會(huì)跨越，夢(mèng)想，不能放棄！
              祥子的一生顛沛流離，在那個(gè)動(dòng)蕩的時(shí)代，要過(guò)上好日子非常難，祥子的一生就是為了追求幸福。祥子一生幸福嗎？答案只有祥子自己才知道了。至少，在虎妞難產(chǎn)死后，曹府還愿意接受祥子，至少，祥子最后還找到了自己心愛(ài)的女人，小福子。但三次積蓄被洗劫一空，祥子早已不是以前的祥子了，最后小福子的死成了壓倒駱駝的最后一顆稻草……
              篇44、駱駝祥子讀書筆記
              祥子是一個(gè)年輕力壯、吃苦耐勞的城市底層社會(huì)勞動(dòng)者。他的理想是自己擁有一輛車。祥子為了買車，從生活中一點(diǎn)一點(diǎn)地扣錢，拼命地跟別的車夫搶生意，拼命賺錢，甚至連一口茶都不喝。他起早貪黑，憑著自己的勤勞和付出完成了愿望。他的精神值得我們學(xué)習(xí)。然而好景不長(zhǎng)，沒(méi)多久他的洋車就被軍閥搶走。雖然一切又要從頭再來(lái)，但他沒(méi)有灰心，靠自己的努力又買了一輛洋車。一波未平一波又起，反動(dòng)政府的偵探詐去了他的積蓄，包月的主人逃跑了，他又放棄了一份比較安定的工作。他掙扎過(guò)，但一個(gè)又一個(gè)的打擊讓他失去了信心。他從自強(qiáng)變成了自甘墮落，沉迷于這黑暗的世界。
              對(duì)于祥子，我感到遺憾，感到惋惜，也感到無(wú)奈，但也感到敬佩，我佩服他從前的堅(jiān)強(qiáng)，他的上進(jìn)。然而他最終沒(méi)能戰(zhàn)勝自己，沒(méi)能戰(zhàn)勝社會(huì)，終究還是被打敗了。
              人本身沒(méi)有錯(cuò)，錯(cuò)的是他所生活的時(shí)代，迫使他屈服于世俗的淫威之下。人人生而平等，每個(gè)人都有人格，都有自由，沒(méi)有人是不該存在的，也沒(méi)有人是上天特別眷顧的。
              既然你來(lái)了，你就有權(quán)利活在這個(gè)世界上，即使你只有一件破舊的襯衫遮羞，你也可以和世界上最富有的人一樣，盡情吮吸新鮮的空氣，享受生的喜悅；即使你目不識(shí)丁，你也可以和史上最杰出的政治家一樣，沐浴在溫暖的陽(yáng)光中，問(wèn)心無(wú)愧地接收光明給予的慷慨禮物；即使你的身體有缺陷，你也可以和舞蹈跳得最好、歌曲唱得最甜的藝術(shù)家一樣，在人生的舞臺(tái)上秀出另一番風(fēng)味，感受被鮮花的芬芳環(huán)繞的陶醉，接受在節(jié)目結(jié)束后仍源源不絕的掌聲與歡呼聲。
              這是一個(gè)不能停留太久的世界，所以，我們應(yīng)像夏花般絢爛地盛放，給自己一個(gè)無(wú)悔的季節(jié)！
              篇45、駱駝祥子讀書筆記
              《駱駝祥子》是我國(guó)著名作家老舍寫的一本文學(xué)著作，這本書共有二十四章。文章內(nèi)容跌宕起伏，講述了二十世紀(jì)，這個(gè)黑暗時(shí)期的勞動(dòng)人民祥子悲慘的一生。
              祥子是一位北平鄉(xiāng)下的洋車夫，年輕力壯，手腳便利，不怕吃苦，一心想要努力賺錢，買一輛屬于自己的車。經(jīng)過(guò)三年的拼搏奮斗，他終于攢夠了錢，有了一輛自己的車，對(duì)拉車這一行業(yè)更加有自信了?？墒菦](méi)過(guò)多久，北平發(fā)生了一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，在兵荒馬亂之中，祥子的車被軍官搶走了，他在逃跑時(shí)也只牽走了三匹駱駝，換了三十五塊錢，而“駱駝祥子”的稱號(hào)也是這么來(lái)的。后來(lái)他遇到了虎妞和劉四爺，在劉四爺?shù)膹S子里當(dāng)一位車夫，并且與虎妞結(jié)了婚，也結(jié)識(shí)了待人寬和，善解人意的教書先生——曹先生。但是之后曹先生被誤認(rèn)為是亂黨，而祥子掙來(lái)買第二輛車的錢被孫偵探騙了。
              他和虎妞結(jié)婚后用她的錢買了第三輛車，虎妞也有了孕，整天好吃懶做的，但祥子因虎妞難產(chǎn)去世而賣了車。在虎妞懷孕期間，遇到了被二強(qiáng)子賣給軍官的小福子，并讓小福子照顧她?；㈡に篮螅樽影嶙吡?。過(guò)了一段時(shí)間，祥子回來(lái)了，他是回來(lái)找小福子的。他走了許多地方，辛辛苦苦地尋找，終于有了她的音訊，卻得知她上吊自殺了。從那時(shí)起，祥子再也不是以前那個(gè)努力拼搏，善良正直的車夫了，他開(kāi)始?jí)櫬?，變得懶惰，整天游手好閑，吃喝嫖賭，不務(wù)正業(yè)，徹底淪落為一個(gè)真正的社會(huì)最底層的人民。
              老舍先生寫這篇文章的用意就是想諷刺舊中國(guó)時(shí)社會(huì)的黑暗，和對(duì)那些勞動(dòng)人民的深切同情。不過(guò)雖然最后祥子的結(jié)局是悲慘的，但他那種為夢(mèng)想堅(jiān)持不懈的精神是值得我們學(xué)習(xí)的。而題目“駱駝祥子”用的也很恰當(dāng)，因?yàn)橄樽泳哂旭橊劙惴e極向上，堅(jiān)韌的精神。
              雖然當(dāng)今這個(gè)社會(huì)不再像舊中國(guó)那么腐敗，可是也有那么一些人是新中國(guó)的恥辱。而在生活中，我也碰到過(guò)那些人?！芭畠貉剑依锏挠蜎](méi)了，你幫媽媽去買一瓶吧！”我來(lái)到商店門前，挑選好油，便排好隊(duì)伍準(zhǔn)備付錢。時(shí)間一點(diǎn)一滴過(guò)去了，我看了看墻上的鐘，已經(jīng)過(guò)去十分鐘了，可還沒(méi)有輪到我。突然，我看到了一位身穿破破爛爛的衣服的老奶奶站在收銀臺(tái)錢，心想：不會(huì)發(fā)生什么事了吧？于是我走上前一看，果真如此。一個(gè)白發(fā)蒼蒼，滿臉皺紋的老奶奶手中拿著一塊面包，正準(zhǔn)備掏錢時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)錢沒(méi)帶，就跟收銀員商量著說(shuō)：“小伙子，我出門時(shí)忘帶錢了，我先把面包放在你這里，我回家拿錢，一會(huì)就來(lái)?！蹦莻€(gè)老奶奶剛放下手中的面包，便聽(tīng)到來(lái)自收銀員的低聲咒罵：“老太婆，沒(méi)帶錢還敢來(lái)這里買東西，你要是沒(méi)錢，就趕緊滾吧！我們這里才不會(huì)施舍給你。”聽(tīng)到這話，我略感震驚：一家大商店的收銀員，一個(gè)年輕小伙子，竟會(huì)是這樣一位沒(méi)有素質(zhì)的人。或許那些顧客也為此感到驚訝與心寒，臉色有些變化。而老奶奶聽(tīng)到這話，心中更是生氣與不甘，便有些憤怒地朝收銀員說(shuō)道：“小伙子，你怎么能這樣說(shuō)呢？你好歹也是受過(guò)教育的，怎么能說(shuō)出這樣的話！”而收銀員小哥也回了一句：“我怎么樣還輪不到你教訓(xùn)，這里不歡迎你”這話一出口，周圍的顧客也看不下去了，紛紛出來(lái)幫老奶奶說(shuō)話。一位好心的顧客出來(lái)勸解：“大家都不要再吵了，聽(tīng)我說(shuō)一句。收銀員小哥，你為什么要這樣說(shuō)呢？老奶奶她只是想回去拿錢，又沒(méi)有做什么不正當(dāng)?shù)氖?，反而你這樣做，不僅僅會(huì)影響店里的生意，還會(huì)讓別人對(duì)你改觀，會(huì)認(rèn)為你是一個(gè)怎樣的人。”他沒(méi)說(shuō)是怎樣的人，但大家與收銀員心中都清楚。在眾目睽睽之下，小伙子也沒(méi)有再反駁什么，只好轉(zhuǎn)身離開(kāi)。
              那天的事情讓我感觸很深：現(xiàn)在已經(jīng)不是以前那個(gè)黑暗的時(shí)代了，為什么還是有些人不能寬容待人呢？老百姓們?yōu)槭裁床荒芎湍老嗵幠?？我不懂他們是怎么想的，但我希望總有一天，這個(gè)世界將會(huì)永遠(yuǎn)和平。
              篇46、駱駝祥子讀書筆記
              在舊時(shí)代的老北京，有這樣的一群人：他們每天風(fēng)里來(lái)，雨里去，烈日炎炎下還要為了生計(jì)東奔西跑，就算是在冬日臘月里，也常常汗流浹背。他們壯實(shí)的背影就像是一把傘，撐起了一個(gè)家。
              這其中就有祥子——一個(gè)好強(qiáng)、老實(shí)，又富有理想的鄉(xiāng)下人。他年輕健壯，沒(méi)有任何不良嗜好，對(duì)未來(lái)充滿了信心，他唯一的愿望就是能夠買一輛自己的車，過(guò)那種自由自在、自食其力的生活，娶一個(gè)清白、能干、善良的媳婦。他認(rèn)為只要自己吃得了苦，這個(gè)愿望就一定可以實(shí)現(xiàn)。
              可現(xiàn)實(shí)總是與祥子的理想過(guò)意不去，現(xiàn)實(shí)的殘酷最終使他的理想灰飛煙滅，甚至連他也不成人樣，當(dāng)他的愿望第一次得到實(shí)現(xiàn)的時(shí)候，不幸卻降臨了，他和看得比自己還珍貴的車一起被十幾個(gè)兵捉搶了去，后來(lái)卻只逃得性命，幸幸苦苦的積蓄就這樣沒(méi)了，幻滅的陰影逼近了祥子。
              這把傘舊了。
              為了車，他吃盡了苦頭。被搶、被詐，無(wú)奈成親，還沒(méi)有享受到家庭的溫暖卻喪了妻，真心喜歡的人也被這個(gè)黑暗的社會(huì)摧殘。這一路上起起伏伏，坎坎坷坷。無(wú)情的社會(huì)就像一瓢冷水，澆滅了祥子心中那一團(tuán)不滅的火焰。
              傘的油紙邊泛了黃。
              他開(kāi)始懷疑這個(gè)社會(huì)，感覺(jué)“這世界并不因自己要強(qiáng)而公道一些”，于是曾經(jīng)向上、不屈的祥子變了，他變得無(wú)賴、自私，變得沉淪自棄，吃喝嫖賭。最后淪為一個(gè)社會(huì)渣滓，一具行尸走肉，靜待著死亡。
              終于，這把傘破舊不堪了，只剩下骨架。
              其實(shí)，在為祥子感到悲哀之外，我也很佩服他。他這一路上起起落落這么多次，其中有很多次想放棄拼搏，放棄理想，也想和別的車夫一樣過(guò)得輕松，因?yàn)樗麄儧](méi)有能力改變這個(gè)現(xiàn)實(shí)，空有理想難道有用嗎？如今的那些“社會(huì)敗類”，他們一定奮斗過(guò)，但是他們少了祥子那種不屈的精神，遇到了困難就不堪一擊，最終淪落到如今的地步。但祥子不一樣，他一次次用理想激勵(lì)自己站起來(lái)，一次次為了自己心中的目標(biāo)而拼了命的向前，但終究還是被當(dāng)時(shí)社會(huì)的現(xiàn)實(shí)打敗了。
              這讓我想起了如今的我們。當(dāng)今的社會(huì)比起以前有著天壤之別，沒(méi)有那么無(wú)情，更沒(méi)有那么多不公平的事，就像我們?cè)谡握n上所學(xué)到的那樣，我們的國(guó)家正在努力的維護(hù)和平。我們既然有這樣良好的條件，為何不努力奮斗，去達(dá)成理想呢？
              現(xiàn)在的社會(huì)穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)也在不斷發(fā)展。有學(xué)校這樣的地方為我們提供教育，讓我們能在這樣一個(gè)好的環(huán)境中成長(zhǎng)。在現(xiàn)在這個(gè)良好的社會(huì)環(huán)境中，到處都有人維護(hù)鼓勵(lì)著我們。有一句話說(shuō)的好，“青少年是祖國(guó)的未來(lái)，是民族的希望！”所以我們更不能辜負(fù)新中國(guó)對(duì)我們的期望。至少，我們要能夠?qū)Φ闷鹱约海瑢?duì)得起自己的未來(lái)，做一把自己的傘，為自己遮風(fēng)擋雨。
              篇47、駱駝祥子讀書筆記
              北平上空，人力車夫踏踏踏的腳步聲，黃包車?yán)吓f的吱呀聲，車夫喘著粗氣的聲音糅合在一起，湊成了一道音符，從書中竄出，牽引著人們回到那黑暗的時(shí)光……
              視野逐漸變得朦朧，氤氳，忽然出現(xiàn)了這樣一幕：人群熙熙攘攘的大街上有一位身體厚實(shí)充滿生氣的人力車夫，祥子。他在拼命奔跑，他有一個(gè)夢(mèng)想，就是將來(lái)?yè)碛凶约旱能噺S租給別人車。經(jīng)過(guò)三年的風(fēng)吹雨打，日曬疾病換回來(lái)一輛熠熠閃光的新車，祥子高興極了?？僧?dāng)時(shí)北平軍閥混戰(zhàn)，祥子在一個(gè)夜晚連人帶車都被抓走了，從那時(shí)起祥子的不幸人生猶如大海一樣充滿著波瀾的一生緩緩展開(kāi)。孫偵探的搜刮，虎妞的欺騙與死亡，小福子的凋零與死去，經(jīng)歷了這一樁樁，一件件，祥子眼神空洞了，也好似心被人挖去虛無(wú)的倒下了。他變了，他已經(jīng)不是從前那個(gè)為了夢(mèng)想而努力奔跑的祥子了。如同行尸走肉一般過(guò)上了吃喝嫖賭的生活。他變成了墮落的，自私的，不幸的，社會(huì)病胎里的產(chǎn)兒，個(gè)人主義的末路鬼。他倒在了依舊嘈雜的黑暗北平街頭。
              我從書中的世界走出來(lái)，祥子的一生給了我極大地感觸。最開(kāi)始的祥子他健壯，精神，要好。每天祥子都拼命奔跑，他的目的地在我心里從不是乘客所要去的地方而是他想擁有一個(gè)車廠的夢(mèng)想。他每天揚(yáng)著嘴角，聆聽(tīng)夢(mèng)想的聲音，這是他唯一的依靠與憑借，他在向著它跑去，緊緊地跟隨著他。
              但是在那一個(gè)黑暗的年代，不幸，挫折，就如影子一般尾隨著祥子。祥子被抓，積蓄被搜，虎妞的欺騙死亡，小福子的失去一次次的蠶食著祥子最初的夢(mèng)想和他的心靈。他開(kāi)始因?yàn)楹诎瞪鐣?huì)的壓迫失去了內(nèi)心中的凈土，變得貪婪，墮落，最后如讓人們嗤之以鼻的臭蟲(chóng)一樣生活。
              可以說(shuō)是在那個(gè)年代，人民生活疾苦，飽受艱辛。祥子因?yàn)榈黔h(huán)境的驅(qū)使被一步步逼上了墮落的道路?？墒俏矣植唤l(fā)出疑問(wèn)，社會(huì)真的就那么黑暗，它只會(huì)把人逼向絕望嗎？這一切的錯(cuò)誤都要?dú)w咎于社會(huì)的陰暗嗎？
              “愈使我痛苦的就愈讓我喜歡?！薄组_(kāi)朗琪羅“我哭泣，我痛苦，我只是欲求真理”——托爾斯泰。這兩位名人的一生不是一帆風(fēng)順的，他們與祥子一樣，生活在無(wú)窮無(wú)盡的黑暗社會(huì)之中。他們也受盡了壓迫，受盡了屈辱。但最后他們卻成為受人敬仰的名人。他們可以很好地告訴我們?cè)斐上樽右簧矞绲脑?。真正使祥子一步步走向滅亡的主?zé)在社會(huì)，但過(guò)也在祥子自身。他沒(méi)有在一個(gè)黑暗社會(huì)中緊緊追逐自己的夢(mèng)想堅(jiān)持下去，保留著自己內(nèi)心之中的凈土。他被外界影響，屈服于命運(yùn)。其實(shí)他也在將自己親手埋葬。
              現(xiàn)在我生活的社會(huì)沒(méi)有了舊時(shí)期北平的陰暗。人與人之間雖然偶爾會(huì)出現(xiàn)農(nóng)夫與蛇的故事，但是大部分人都是善良的，有同情心的。有時(shí)在我需要幫助時(shí)，我的朋友總會(huì)給予我最大的幫助。有很多人都在我身邊種下了溫暖的種子，這些種子也終會(huì)生根發(fā)芽，去溫暖別人。我的生活似乎與祥子的形成了鮮明的對(duì)比?，F(xiàn)在的我也像一開(kāi)始追逐夢(mèng)想的他，我在為了夢(mèng)想努力著。我知道現(xiàn)在社會(huì)的大環(huán)境好了許多，但是在我成長(zhǎng)的路上，遇到可以使我變臟的泥濘，受傷的荊棘，改變的誘惑是不置可否的。不過(guò)，我堅(jiān)信我不會(huì)像祥子一樣最后變得墮落，成為社會(huì)的病胎，因?yàn)槲颐靼琢瞬还茉谌魏蔚沫h(huán)境下，都要保持自己最初的樣子。不要被生活蒙蔽了雙眼，是金子總會(huì)發(fā)光，黃沙掩蓋不了珍珠的閃耀。當(dāng)在最后回望自己的一生時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己不僅獲得了成功或失敗，快樂(lè)與痛苦，還有很多別的東西。
              不忘初心，方得始終。
              篇48、駱駝祥子讀書筆記
              兒時(shí)的記憶中，祥子只不過(guò)是一個(gè)苦命的車夫，就像千千萬(wàn)萬(wàn)的勞苦大眾一樣，并沒(méi)有什么特別之處。而今細(xì)細(xì)品味《駱駝祥子》一書，再結(jié)合特定的歷史環(huán)境去看祥子時(shí)，我不禁感慨萬(wàn)千。
              勤勞、質(zhì)樸、善良的祥子，帶著夢(mèng)想從鄉(xiāng)下來(lái)到北平。他日出而作，日落不息，甚至披星戴月地拉車，為的是買上一輛屬于自己的車。于是，他不抽煙、不喝酒、不喝一杯好茶，他寧可虧待自己的身體，也要省下一個(gè)銅板兒。然而，事與愿違，一而再再而三的變故：被大兵抓走——錢財(cái)被詐——虎妞難產(chǎn)而死——小福子上吊，讓他心灰意冷，美好的愿望被一次次失望無(wú)情地霸占著。他開(kāi)始憎恨身邊的一切，他也不再為別人而活，而要對(duì)得起自己——抽煙、喝酒、賭博、騙錢、去白房子，他徹底變了，變得如行尸走肉一般，讓人看不清他究竟是人還是鬼。
              我為祥子的拼搏而驕傲，但是對(duì)于他的墮落也無(wú)可奈何，因?yàn)橐磺械囊磺卸际钱?dāng)時(shí)的社會(huì)矛盾所造成的，他只不過(guò)是社會(huì)最底層一個(gè)微不足道的犧牲品。
              我決定將思緒放飛，讓祥子來(lái)到我們的時(shí)代，讓他重生，給他一個(gè)應(yīng)有的完美結(jié)局。祥子拼命地拉車賺錢，目標(biāo)也一天天逼近……他終于如愿以償?shù)乩献约旱能嚒４藭r(shí)的祥子不再憎恨劉四爺，也不怕虎妞。他的思想開(kāi)始升華，也要做一個(gè)像劉四爺一樣的老板。功夫不負(fù)有心人，就這樣，他的車由一輛變成倆輛、三輛……事業(yè)蒸蒸日上。孤單的祥子又置辦了房產(chǎn)，娶上了比小福子漂亮十倍的女人。
              優(yōu)越的社會(huì)環(huán)境給了祥子一切，給了所有敢于拼搏、善于經(jīng)營(yíng)者的一切。而像二強(qiáng)子一樣碌碌無(wú)為、游手好閑之輩注定被社會(huì)所淘汰。
              今天的知識(shí)時(shí)代，我們有著緊張的節(jié)奏感，未來(lái)的科技時(shí)代，我們或許不能很快勝任。即便有祥子般高大、魁梧的身材也未必有立足之地，我們必須努力學(xué)習(xí)，不斷掌握新知識(shí)、新科技，才不會(huì)被社會(huì)所淘汰，方能在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中有自己的一席之地。
              篇49、駱駝祥子讀書筆記
              第一，老舍以自己當(dāng)時(shí)生活環(huán)境，所見(jiàn)所聞及遭遇，真實(shí)地寫一個(gè)勞動(dòng)者—人力車夫坎坷悲慘的生活，這樣令當(dāng)時(shí)的讀者有深刻的感受及有切身處地的感覺(jué)。另外，同是生活在坎坷悲慘生活的讀者看了后可以感受到有人明白他們的遭遇，知道如何面對(duì)他們的不幸。
              第二，老舍真真實(shí)實(shí)地，赤裸裸地，沒(méi)有一點(diǎn)扭曲，沒(méi)有一點(diǎn)修飾地寫這個(gè)人力車夫而將當(dāng)時(shí)中國(guó)黑暗的舊社會(huì)對(duì)勞動(dòng)者的種種剝削及壓迫完全地呈現(xiàn)在讀者眼前。這樣可令看了這書的政府官員了解勞動(dòng)者可憐的生活，從而改善中國(guó)黑暗的舊社會(huì)對(duì)他們種種的傷害。另外，其他階層的讀者看了后可了解勞動(dòng)者的可憐生活，從而幫助他們面對(duì)各種困難。
              第三，老舍用北京地道白話文寫這本書。這樣看《駱駝祥子》的讀者階層便會(huì)廣闊一些。而且那些語(yǔ)文水評(píng)不高的市民便不會(huì)因語(yǔ)文的障礙而影響不能看懂老舍所表達(dá)的。
              我看完《駱駝祥子》后，有一種意猶未盡的感覺(jué)。我非常不想這長(zhǎng)篇小說(shuō)完結(jié)，有想繼續(xù)看下去的感覺(jué)。老舍寫這部長(zhǎng)篇小說(shuō)非常出神入化，能夠引人入圣，而且警動(dòng)后世。
              我看《駱駝祥子》時(shí)，就是身處?kù)吨袊?guó)二十年代末期的北京。而看這長(zhǎng)篇小說(shuō)時(shí)有另外兩種感覺(jué)。
              第一種感覺(jué)是自己有如在回看自己18歲后的人生。而在回看時(shí)感覺(jué)人生非常悲慘無(wú)常、變幻莫測(cè)，有一種欲哭無(wú)淚的無(wú)奈感。
              第二種感覺(jué)就是好像祥子這個(gè)車夫曾經(jīng)生存在世上，看《駱駝祥子》就像看老舍替祥子寫傳記，有一種不能用筆墨來(lái)形容的真實(shí)感。
              我非常喜歡看小說(shuō)，不論任何類型的小說(shuō)也會(huì)看。例如∶長(zhǎng)篇小說(shuō)、中篇小說(shuō)、短篇小說(shuō)、翻譯小說(shuō)、武小說(shuō)、寫實(shí)小說(shuō)……等等。但就是怎麼看也看不到中國(guó)現(xiàn)代小說(shuō)家們所寫的現(xiàn)代小說(shuō)。例如∶老舍、魯迅、巴金……等等。
              中國(guó)現(xiàn)代小說(shuō)家寫的小說(shuō)是以當(dāng)時(shí)社會(huì)作背景，而寫的大多數(shù)是政府的問(wèn)題、國(guó)民的弱性、社會(huì)的問(wèn)題……等等。在我未看《駱駝祥子》的時(shí)候，我覺(jué)得他們所寫的與我這一代的青年人所思所想真是非常格格不入。另外，我覺(jué)得他們寫的小說(shuō)主題非常沉悶。
              但我看完老舍所寫的《駱駝祥子》后，對(duì)現(xiàn)代小說(shuō)有所改觀，而且看了有兩個(gè)深刻的反思。
              第一，我覺(jué)得自己能生活在這廿一世紀(jì)是非常幸福的，因我不像祥子的人生一樣要面對(duì)坎坷悲慘的遭遇。我沒(méi)有面對(duì)失去父母之痛，不用在年少時(shí)便要出外勞動(dòng)工作……等等。我非常感恩我能生於一個(gè)幸福的家庭。
              第二，老舍的文筆非常老練，我看的時(shí)候真的感受到低下階層的苦不堪言。中國(guó)二十年代末期的北京低下階層市民和現(xiàn)在香港低下階層的市民遭遇也有類同。他們有些會(huì)連日常開(kāi)支也有困難，終日為了生活奔波沒(méi)有機(jī)會(huì)改變境遇擺脫貧困。
              從現(xiàn)在開(kāi)始我會(huì)將眼光放得更遠(yuǎn)，看更多不同種類的書。最重要是會(huì)多看現(xiàn)代文學(xué)小說(shuō)。
              篇50、駱駝祥子讀書筆記
              這是一部充滿了悲劇色彩的現(xiàn)代主義小說(shuō)。文中的祥子是高等車夫，他靠自己三年的奮斗與努力，經(jīng)歷了人們的漫罵與輕蔑，終于買上了一輛全新的車。但命運(yùn)在折磨他，車買了沒(méi)多久，就被軍閥搶了去。面對(duì)如此大的打擊，他沒(méi)有倒下，而是掙扎著，想用自己更大的努力去實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)寐以求的生活愿望。但現(xiàn)實(shí)卻是殘酷的。他在人和廠被劉四算計(jì)，被虎妞威脅，在楊先生家被瞧不起，沒(méi)有任何地位可言。在曹家，本來(lái)深得信任，但因?yàn)樽约旱牟恍⌒模牧塑?，丟了飯碗。后來(lái)，他好不容易用虎妞的積蓄買了一輛車，但很快又被迫賣掉，為虎妞料理喪事。在祥子所喜愛(ài)的小福子被殺后，祥子心中最后一朵希望的火花也被吹滅了。之后，祥子變了，從之前的追求完美到自甘墮落，從之前的自信滿滿到?jīng)]有了任何乞求與信心。就這樣，社會(huì)的種種壓迫愣是摧殘了一位正直善良的人，讓他的生活磨盤被碾得粉碎。
              祥子，具有一種積極和堅(jiān)韌的精神，他敢于挑戰(zhàn)生活中的一切困苦。他雖然地位卑微，只是一位普通的車夫，但他盡到了自己應(yīng)盡的責(zé)任。他肯干，吃苦耐勞。他為了買車這個(gè)目標(biāo)，不斷地努力，錢不敢瞎用，全都存起來(lái)買車，時(shí)時(shí)刻刻想著買車。他有對(duì)自己做錯(cuò)事情的自責(zé)，內(nèi)疚：當(dāng)他從軍閥那里逃回城后，與其他車夫搶生意，拉起坐車的人就跑，還會(huì)與他們發(fā)生爭(zhēng)吵，他心里很內(nèi)疚：若不是我急著買車，我決不能這么不要臉?！彼矣谂c官場(chǎng)勢(shì)力相斗爭(zhēng)：他瞧不起楊太太與楊二太太，覺(jué)得她們欺人太甚，對(duì)仆人進(jìn)行過(guò)分的剝削，他不管她們多么地兇狠，多么地有勢(shì)力，他不怕，雄赳赳地要求楊二太太付給他四天的拖欠工資，頭也不回地走出楊宅。祥子身上有許多閃光點(diǎn)值得我們學(xué)習(xí)，但就是這樣一個(gè)剛強(qiáng)的人，最終也墮落了，因?yàn)樗麑?shí)在承受不住那毫無(wú)人性的社會(huì)對(duì)他的折磨。
              但我覺(jué)得，也許祥子最后墮落和他自身有關(guān)系。他對(duì)自己的要求太高了，不允許自己做錯(cuò)任何事，更不允許自己有任何污點(diǎn)，他每天都茍刻地要求自己不要休息。但這樣真的可以么？他對(duì)自己今后生活的向往過(guò)高了，他希望有安定的生活，要找一個(gè)賢妻，自己不要再拉車了。但現(xiàn)實(shí)卻是虎妞——一個(gè)丑陋的女人與他結(jié)合了，而且還不是名正言順的結(jié)婚，是有目的性的。后來(lái)，虎妞和肚子里的胎兒一起死了。正因?yàn)樗麑?duì)自己的希望過(guò)高，希望越高，希望破滅后，自己的失望感也就越強(qiáng)烈。這些失望交織在一起，滾成一個(gè)巨大的球，摧垮了祥子的內(nèi)心，使他再也站不起來(lái)。也許，若祥子稍稍放縱一下自己，結(jié)局不至于如此悲慘。
              《駱駝祥子》這本書，令我深深地為祥子感到惋惜，也讓我感受到了社會(huì)上的悲劇，確實(shí)是一部有深刻含義的現(xiàn)代主義名著。
                      
          小學(xué)數(shù)學(xué)科組教學(xué)工作總結(jié) 篇1
          時(shí)光流逝，一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束。一學(xué)期來(lái)，我們數(shù)學(xué)教研組的全體教師以整體推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，以課程改革為中心，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，認(rèn)真落實(shí)“科研興教、科研強(qiáng)師、科研興?！睉?zhàn)略，深入開(kāi)展教學(xué)研究，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下，我們加強(qiáng)教研力度，采取課題牽動(dòng)策略。以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：
          一、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的教師隊(duì)伍。
          1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。
          2、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛(ài)、互相幫助、互相切磋、互相交流的學(xué)習(xí)型的校園文化。
          3、加大對(duì)中青年教師的培訓(xùn)力度，鼓勵(lì)中青年教師自覺(jué)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識(shí)。同時(shí)為青年教師成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。
          4、加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高教師的信息意識(shí)和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。本學(xué)期我們?nèi)M教師的公開(kāi)課都采用多媒體的輔助教學(xué)，多數(shù)老師都能自制教學(xué)課件，熟練操作。同時(shí)在平時(shí)的教學(xué)中也能自覺(jué)地、經(jīng)常地使用多媒體教學(xué)。并能利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上網(wǎng)了解教學(xué)信息和課改新動(dòng)態(tài)。本學(xué)期由戴華堂老師為數(shù)學(xué)組教師進(jìn)行了四、五次遠(yuǎn)程教育電腦操作培訓(xùn)。使很多年紀(jì)大的老師也能利用遠(yuǎn)程教育資源服務(wù)課堂。
          二、加強(qiáng)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。
          本學(xué)期，教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理，并配合教導(dǎo)處繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)“六認(rèn)真”的督查評(píng)估，使備課、上課、質(zhì)量檢測(cè)、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。
          1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，各教師應(yīng)從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。
          2、文化知識(shí)考核：平時(shí)組內(nèi)單元把關(guān)、期中各年級(jí)能認(rèn)真做好質(zhì)量分析;學(xué)期末班級(jí)能統(tǒng)一過(guò)關(guān)測(cè)試，相互比較，對(duì)比差距和不足，迎接全區(qū)期末抽測(cè)考試。
          3、一學(xué)期來(lái)，教師們都能按要求備足備好課，青年教師大都能寫好詳案，并能及時(shí)寫好個(gè)人補(bǔ)充和教后反思。
          4、本學(xué)期在教研室和教導(dǎo)處組織安排下，教師積極參與各項(xiàng)教研活動(dòng)。張淑香、尚巧麗、王愛(ài)琴老師參加了市級(jí)教師優(yōu)課賽聽(tīng)課活動(dòng);張淑香老師參加了區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。
          5、本學(xué)期每位數(shù)學(xué)教師都以古冶區(qū)教研室的專題研究為教學(xué)準(zhǔn)則，認(rèn)真實(shí)施課堂的“有效教學(xué)”。
          三、加強(qiáng)課題運(yùn)作，扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)科研活動(dòng)。
          1、為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。我們堅(jiān)持開(kāi)展聽(tīng)、評(píng)、說(shuō)課活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。每學(xué)期開(kāi)展單元說(shuō)課。也就是說(shuō)單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，說(shuō)教材的前后聯(lián)系，說(shuō)突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施，說(shuō)本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧。每學(xué)期開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課。我組教師十分重視聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，聽(tīng)課前認(rèn)真?zhèn)湔n。設(shè)計(jì)教案，互相切磋。聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)課。如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)。難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評(píng)論、探討。聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。
          2、大力開(kāi)展“以校為本”的教學(xué)研究，充分發(fā)揮教研組的教研力量。本學(xué)期重點(diǎn)抓好集體備課，注重群策群力，弘揚(yáng)集體智慧。本學(xué)期我們教研組單周集中開(kāi)展了一次大組集中教研備課，間周各年段組備課學(xué)習(xí)，做到有記錄，有資料，上課教師能寫好課后反思，聽(tīng)課教師還能及時(shí)寫好聽(tīng)課評(píng)價(jià)。
          3、為了更好的落實(shí)教育局下發(fā)的《加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)管理的指導(dǎo)意見(jiàn)》，在課堂上能真正實(shí)施“有效教學(xué)”，數(shù)學(xué)教研組全體數(shù)學(xué)教師共同討論并制定了《以問(wèn)題為中心》課堂教學(xué)模式。
          四、大力推進(jìn)新課程改革，繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革。
          1、牢固樹(shù)立“課堂教學(xué)”是素質(zhì)教育的主陣地的思想，積極構(gòu)建新課標(biāo)下的適應(yīng)時(shí)代和兒童身心發(fā)展的課堂教學(xué)理念、方法和評(píng)價(jià)體系，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，切實(shí)提高課堂四十分鐘的效率。真正在課堂上落實(shí)并實(shí)施“有效教學(xué)”。
          2、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期繼續(xù)改變學(xué)生單一的接受性學(xué)習(xí)方式，提倡了研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)，以實(shí)現(xiàn)向?qū)W生學(xué)習(xí)方式的多樣化轉(zhuǎn)變，把要我學(xué)變我要學(xué)，我能學(xué)，我會(huì)學(xué)，從而促進(jìn)學(xué)生知識(shí)與技能，情感、態(tài)度與價(jià)值觀的整體發(fā)展，為培養(yǎng)未來(lái)需要的人才打下基礎(chǔ)。
          3、加強(qiáng)課程改革的研究。開(kāi)展了“與新課程同行，與學(xué)生共成長(zhǎng)”學(xué)習(xí)與研究課改的活動(dòng)，組織教師在校園網(wǎng)上發(fā)表論談或上傳論文。
          4、建立并逐漸完善與現(xiàn)代教育相適應(yīng)的評(píng)價(jià)體系，以激勵(lì)廣大教師的課改積極性。對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的多方面特長(zhǎng)和潛能，了解學(xué)生發(fā)展的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信。
          教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。
          小學(xué)數(shù)學(xué)科組教學(xué)工作總結(jié) 篇2
          一個(gè)學(xué)期來(lái)，數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)帶動(dòng)下，全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，通過(guò)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，努力把教學(xué)抓緊、抓細(xì)、抓實(shí)，在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)，以真正達(dá)到教學(xué)效率的提高。為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)?，F(xiàn)總結(jié)如下：
          一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師素質(zhì)的提高
          “問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成為“無(wú)本之木，無(wú)源之水”。教師專業(yè)化是未來(lái)教育發(fā)展的趨勢(shì)，因此，本學(xué)期學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況，立足校本，挖掘校本資源，發(fā)揮學(xué)校骨干教師作用，有計(jì)劃、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn)，措施得力，目標(biāo)明確，形式多樣。
          1、要求教師深入學(xué)習(xí)《國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)》以及《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀本》，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)討論，更新觀念，探討新策略，利用新方法組織好課堂教學(xué)，在實(shí)踐中不斷提高自身的素質(zhì)，讓教師從經(jīng)驗(yàn)型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。
          2、為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們教研組利用每個(gè)星期四業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間組織教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)各年段的教材介紹和優(yōu)秀課改案例，了解教研課改信息，善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識(shí)，不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真撰寫論文。幾年來(lái)，數(shù)學(xué)教研組每年都有論文獲獎(jiǎng)。每年都有論文在刊物上發(fā)表。
          二、積極參加和開(kāi)展教研活動(dòng)
          我們每學(xué)期初教研活動(dòng)有計(jì)劃，學(xué)期末教研活動(dòng)有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益，我們堅(jiān)持開(kāi)展聽(tīng)、評(píng)、說(shuō)課活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。本學(xué)期，我們組繼續(xù)按教導(dǎo)處的計(jì)劃如實(shí)開(kāi)展了“人人為我開(kāi)一課、我為人人開(kāi)一課”活動(dòng)，每位老師都能在期初向教研組長(zhǎng)報(bào)送開(kāi)課課題和時(shí)間，認(rèn)真按照“集體備課、集思廣益--分頭做課、共同評(píng)議--反思總結(jié)、內(nèi)化吸收”的步驟進(jìn)行，聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)課，及時(shí)反饋，如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)。難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評(píng)論、探討。
          本學(xué)期，我組老師積極參加鎮(zhèn)，校級(jí)組織的教研活動(dòng)，教師從理論學(xué)習(xí)到實(shí)踐研討，從集體備課到聽(tīng)課、評(píng)課，使教師教學(xué)理論向縱深方向發(fā)展。
          三、健全教研制度，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理
          1、本學(xué)期，教研組都能在每月設(shè)定一個(gè)檢查重點(diǎn)，嚴(yán)格按照課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí)，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，做到“開(kāi)齊、開(kāi)足、教好”，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，把教研工作做細(xì)、做實(shí)，繼續(xù)堅(jiān)持每月的考核檢查制度。
          2、加強(qiáng)對(duì)教師的教學(xué)行為的管理，特別是學(xué)生的作業(yè)布置與批改，數(shù)學(xué)組老師都能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)內(nèi)容，作業(yè)的批改及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范，一部分老師并能及時(shí)分析反思，適時(shí)地采取補(bǔ)救措施，使本學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量能有突破性地提高。
          小學(xué)數(shù)學(xué)科組教學(xué)工作總結(jié) 篇3
          一個(gè)學(xué)期很快就過(guò)去了?？傮w來(lái)看，全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃、轉(zhuǎn)變思想、積極探索、改革教學(xué)。在繼續(xù)推進(jìn)我?！白灾?、創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的同時(shí)把構(gòu)建有效課堂落實(shí)到教學(xué)中來(lái)，收到了很好的效果。具體總結(jié)如下：
          一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。
          本著“多學(xué)、常思考”的宗旨，本學(xué)期我組各位教師除了經(jīng)常閱讀有關(guān)的專業(yè)資料和網(wǎng)絡(luò)信息外，十月中旬還集體去鄂州參加學(xué)習(xí)了省教研組的“數(shù)學(xué)研討活動(dòng)”，聽(tīng)了全省優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師的講課。十月末，我組的馮喚雪老師又去武漢學(xué)習(xí)、聽(tīng)課，老師們通過(guò)這次活動(dòng)，學(xué)習(xí)了他們先進(jìn)的教學(xué)理念、全新的教學(xué)設(shè)計(jì)、有效的教學(xué)方法，并將學(xué)到的專業(yè)知識(shí)應(yīng)用到平時(shí)的教學(xué)中來(lái)，提高我們的教學(xué)水平。
          二、創(chuàng)建有效課堂，提高課堂效率。
          本學(xué)期我們各位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者。為了創(chuàng)建有效課堂，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境。把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是教師之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程。
          本著這一原則，本學(xué)期我組開(kāi)展了各種教研活動(dòng)。十月份我組的xxxx三位教師主動(dòng)參加了我校組織的自愿上一節(jié)創(chuàng)新的課，每節(jié)課都有自己獨(dú)特的創(chuàng)意。其中xxx教師執(zhí)教的《角的度量》，先讓學(xué)生通過(guò)看一看、摸一摸、說(shuō)一說(shuō)來(lái)認(rèn)識(shí)量角器，再讓學(xué)生動(dòng)手量一量，再讓學(xué)生動(dòng)手量一量，動(dòng)腦想一想、認(rèn)真猜一猜等活動(dòng)來(lái)鞏固對(duì)量角的方法，整節(jié)課都注意培養(yǎng)了學(xué)生的自主和表達(dá)能力；xx老師執(zhí)教的《長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)》采用了現(xiàn)代教學(xué)手段進(jìn)行多媒體來(lái)為教學(xué)服務(wù)，用直觀教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生先試做再猜測(cè)，最后驗(yàn)證并總結(jié)歸納長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)公式。
          注重培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、探究能力和歸納能力；方玲老師教學(xué)的《5的乘法口訣》教學(xué)時(shí)，利于原有的知識(shí)來(lái)解決新生的問(wèn)題，讓學(xué)生找規(guī)律編口訣。課后采用吃蘋果、送信等游戲進(jìn)行鞏固聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。讓學(xué)生在學(xué)中學(xué)、玩中學(xué)、大大的增加了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)的興趣。十二月初，我組的xxx老師參加了xx區(qū)組織的優(yōu)質(zhì)課比賽。
          在準(zhǔn)備期間，我組的教師采取了集體備課、討論訂稿、反復(fù)聽(tīng)評(píng)方法。最后馮喚雪所執(zhí)教的《搭配中的學(xué)問(wèn)》一課榮獲區(qū)一等獎(jiǎng)。為了抓好期末復(fù)習(xí)，迎接期末考試。元月10日，我組的xxx老師在全校公開(kāi)上了一很有特色的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)示范課，讓我們明白了上復(fù)習(xí)課的要領(lǐng)和方法。實(shí)踐證明。多講這種研討課既能提高教師的自身水平，又有利于教師之間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，從而整體提高課堂效率，達(dá)到自主、創(chuàng)新、高效的教學(xué)效果。
          三、抓實(shí)常規(guī)、保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。
          本學(xué)期我組一共開(kāi)展了16次教研活動(dòng)，每次活動(dòng)都堅(jiān)持以教學(xué)為中心，教師們互相交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，切磋教法，學(xué)情分析、反思心得、集體備課，以此來(lái)矯正疏漏，取長(zhǎng)補(bǔ)短，達(dá)到共同提升的目的。常規(guī)檢查一月一次，本學(xué)期數(shù)學(xué)組教師平均每人聽(tīng)課25節(jié)以上，反思16篇，學(xué)習(xí)筆記6000字。通過(guò)檢查發(fā)現(xiàn)大家都備課認(rèn)真，作業(yè)批改仔細(xì)，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事。真正做到了課前有準(zhǔn)備、課后有反思。
          四、認(rèn)真落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
          培優(yōu)補(bǔ)差對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)科而言既是重點(diǎn)也是難點(diǎn)。每個(gè)數(shù)學(xué)教師在這方面付出了大量的時(shí)間和心血。學(xué)校也很重視，本學(xué)期我校一至六年級(jí)都開(kāi)設(shè)了趣味數(shù)學(xué)課。二至六年級(jí)數(shù)學(xué)教師利用這節(jié)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行奧數(shù)訓(xùn)練。一年級(jí)的主要以訓(xùn)練學(xué)生的口算為主。元月初結(jié)合本學(xué)期所學(xué)的奧數(shù)內(nèi)容進(jìn)行檢測(cè)。檢測(cè)結(jié)果較為理想。除了培優(yōu)補(bǔ)差外，每個(gè)教師還指定了詳細(xì)的轉(zhuǎn)差計(jì)劃、轉(zhuǎn)差有記錄，有總結(jié)。本學(xué)期每位教師至少轉(zhuǎn)化一至二名學(xué)困生。由于我們學(xué)校每個(gè)學(xué)期都有插班生，再加上家庭等各方面的原因，學(xué)困生很多，學(xué)校又沒(méi)有給我們安排補(bǔ)差的時(shí)間，而我們數(shù)學(xué)教師大多帶兩個(gè)班的主課。
          有的還兼帶了班主任或跨年級(jí)教學(xué)，教學(xué)任務(wù)很重作業(yè)批改量大。所以數(shù)學(xué)教師們只有利用課余時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)差，特別是臨近期末考試這段時(shí)間。很多教師利用中午休息時(shí)間給差生補(bǔ)課，確實(shí)很辛苦，也很難得。好在，工夫不負(fù)有心人，從這次期末考試成績(jī)來(lái)看，這些學(xué)生都有較大的進(jìn)步。說(shuō)明補(bǔ)差效果很好。
          一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴，我們?nèi)w數(shù)學(xué)教師將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往、再接再厲，力爭(zhēng)把工作做得更好！
          小學(xué)數(shù)學(xué)科組教學(xué)工作總結(jié) 篇4
          緊張而又繁忙的一學(xué)期工作就要結(jié)束了，這學(xué)期我們小學(xué)數(shù)學(xué)教研組注入了新鮮血液。雖然本學(xué)期新教師較多，對(duì)于教學(xué)工作和學(xué)校事務(wù)性工作不太熟悉，但小學(xué)數(shù)學(xué)組的每位教師都是以認(rèn)真、務(wù)實(shí)的態(tài)度較好的完成了本學(xué)期的教學(xué)工作，現(xiàn)將本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)如下：
          一、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，制定本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃
          利用數(shù)學(xué)組學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)間加強(qiáng)新課標(biāo)理論學(xué)習(xí)和教學(xué)研究，使教育工作始終在理論的指導(dǎo)下進(jìn)行，使我們的教育目標(biāo)更加明確。透過(guò)學(xué)習(xí)，我們進(jìn)一步明白了只有在教學(xué)中把學(xué)生的學(xué)放在教學(xué)的首位，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，才能更好地提高課堂的效率。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，透過(guò)第一階段教學(xué)檢測(cè)，全體數(shù)學(xué)教師對(duì)這個(gè)階段的教學(xué)狀況和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行了分析和討論，結(jié)合所任班級(jí)的教學(xué)狀況制定了相應(yīng)的教研、教學(xué)計(jì)劃。
          二、做好教學(xué)常規(guī)，全面提高教學(xué)質(zhì)量
          1、加強(qiáng)課堂教學(xué)的常規(guī)工作，認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課，扎實(shí)地抓好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，向四十分鐘要質(zhì)量。在課堂教學(xué)中還要注意加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力的培養(yǎng)。
          2、進(jìn)一步抓好備課、聽(tīng)課工作，完善備課、聽(tīng)課制度。做到及時(shí)評(píng)課或與上公開(kāi)課的老師及時(shí)交換意見(jiàn)，使每位老師的教學(xué)水平都有所提高。本學(xué)期每個(gè)數(shù)學(xué)老師都上了1節(jié)數(shù)學(xué)公開(kāi)課，聽(tīng)課都在15節(jié)以上。
          3、認(rèn)真落實(shí)作業(yè)輔導(dǎo)這一環(huán)節(jié)，及時(shí)做好作業(yè)狀況記載，并對(duì)存在問(wèn)題的學(xué)生及時(shí)提醒，限時(shí)改正，逐步提高。同時(shí)加強(qiáng)管理，杜絕學(xué)生抄襲作業(yè)現(xiàn)象，端正學(xué)生作業(yè)態(tài)度。
          4、課后輔導(dǎo)、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作
          采用的形式是統(tǒng)批、面批、學(xué)生互批、講評(píng)等，每位老師還都利用中午午休及下班后的時(shí)間針對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，對(duì)學(xué)生有發(fā)展?jié)摿Φ倪M(jìn)行培優(yōu)。
          三、用心開(kāi)展教研活動(dòng)
          本學(xué)期學(xué)校繼續(xù)開(kāi)展了由全體數(shù)學(xué)教師參與課堂大賽活動(dòng)，大賽結(jié)束后教務(wù)處姜主任耐心和我們一齊評(píng)課是我們受益匪淺。經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)以及評(píng)課活動(dòng)，我們數(shù)學(xué)組的各位教師要秉承戒驕戒躁、虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度用心學(xué)習(xí)科學(xué)的教育教學(xué)理論，高效的教育教學(xué)方法，同時(shí)又要在內(nèi)部相互切磋，相互學(xué)習(xí)，不斷的完善自我、提升自我，最終實(shí)現(xiàn)我們的團(tuán)隊(duì)實(shí)力和水平的提升。
          四、用心參加教研活動(dòng)狀況
          每次市級(jí)、區(qū)級(jí)的教研活動(dòng)，本組教師用心參加和開(kāi)展教研活動(dòng)，我們數(shù)學(xué)組教師用心多次走出去聽(tīng)課和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。聽(tīng)課后能教師間反饋聽(tīng)課的感受，做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，改善教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效率，建立科學(xué)，有效的課堂模式和教學(xué)模式。
          五、存在問(wèn)題及今后工作
          我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)當(dāng)中，在思想上要轉(zhuǎn)變教育觀念，把握課改脈搏，讓學(xué)生樂(lè)意學(xué)、喜愛(ài)學(xué)數(shù)學(xué)。在研究中求發(fā)展，開(kāi)展有效性目標(biāo)性強(qiáng)的教研工作，讓理論對(duì)實(shí)際工作的幫忙更為有效。不斷加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐，立足教材，豐富方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，從根本上提高教學(xué)成績(jī)。
          教學(xué)常規(guī)中要認(rèn)真批改作業(yè)，及時(shí)做好二次批改的工作?？傊?，在本學(xué)期我們數(shù)學(xué)組進(jìn)行了切實(shí)有效的工作，取得了必須的效果，結(jié)合目前的教學(xué)現(xiàn)狀，我感覺(jué)我們還有很多不足之處，在下一學(xué)期我們要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教師教學(xué)技能的培養(yǎng)。
          小學(xué)數(shù)學(xué)科組教學(xué)工作總結(jié) 篇5
          時(shí)間過(guò)的真快，我在板畔完小的第四期又結(jié)束了?；仡櫛緦W(xué)期的教學(xué)工作，我既感到欣慰又覺(jué)得慚愧。欣慰的是我生活在一個(gè)團(tuán)結(jié)的充滿人情味的教師群體氛圍中；尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、熱情的同事和活潑可愛(ài)的學(xué)生讓我感到大家庭般的溫暖；慚愧的是由于自己工作能力的有限，在這一期中也沒(méi)有取得特別顯著的成績(jī)。思來(lái)想去，我就從以下三個(gè)方面做學(xué)期總結(jié)：一、認(rèn)真?zhèn)湔n備好課，才能上好課，這是一個(gè)老師最基本的要求。所以每次課前我都提前備好課。備課時(shí)做到備教材、備大綱、備學(xué)生。在教材、大綱中碰到疑難，我都虛心向我們數(shù)學(xué)組組長(zhǎng)吳金周老師請(qǐng)教。我覺(jué)得這樣不是沒(méi)面子，而是為了能在更多人面前有面子；不然上課說(shuō)錯(cuò)了，面子又何存呢！更何況我們吳老師多年帶畢業(yè)班，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富，本來(lái)就比我懂的多。在備學(xué)生方面，我經(jīng)常利用課余時(shí)間或預(yù)備鈴10分鐘找學(xué)生談心。了解他們的想法，洞察他們這些想法的由來(lái)，從而找到解決問(wèn)題的源頭。但是我從內(nèi)心深處覺(jué)得，還是應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)習(xí)，每一次談話都停留在表面上，這樣就很難找到問(wèn)題的關(guān)鍵，解決問(wèn)題的質(zhì)量就會(huì)大打折扣。這是我自己還不滿意的地方。
          二、探究創(chuàng)新
          在小學(xué)數(shù)學(xué)中大多數(shù)知識(shí)點(diǎn)要加強(qiáng)理解，但也有一部分需要識(shí)記。比如三年級(jí)下冊(cè)《年、月、日》里有：平年二月28天，一年365天。如果僅僅只是跟學(xué)生解釋地球公轉(zhuǎn)周期。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)很難理解。那怎樣才能讓學(xué)生又快又準(zhǔn)的記住它呢？在教學(xué)中我嘗試使用記憶法。要記的是“平年二月28天，一年365天”。‘28’可以諧音為‘兩個(gè)糍粑’，‘36’諧音為‘三樓’，‘5’諧音為‘舞’。用一句話串起來(lái)就是“一個(gè)叫平年的孩子，吃了兩個(gè)糍粑，就高興得在三樓跳舞呢！”。這樣運(yùn)用生活中常見(jiàn)的事物，加深記憶。然后我問(wèn)學(xué)生：“那閏年二月29天，一年366天，又怎么記呢？”“那不就是，一個(gè)叫閏年的孩子被他的二舅逼著從三樓跳樓了嘛?”一個(gè)叫吳雄飛的學(xué)生脫口而出，大家都笑了，這實(shí)在出乎我的意料。我為我的學(xué)生心領(lǐng)神會(huì)而感到驕傲。這樣才會(huì)學(xué)得開(kāi)心、學(xué)的快樂(lè)；這也許就是我教學(xué)中最大的亮點(diǎn)吧。
          三、耐心輔導(dǎo)小學(xué)生天性就是愛(ài)玩，當(dāng)然作為老師不是去打破他們愛(ài)玩的天性，而是在不破壞他們童心的時(shí)候，學(xué)到東西。記憶和遺忘是相互對(duì)立的，根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線的規(guī)律，表現(xiàn)為最初遺忘較快，幾天以后會(huì)重新想起來(lái)，再逐漸慢慢的遺忘。因此在遺忘到來(lái)之前，必須及時(shí)的復(fù)習(xí)，以便大大提高記憶的持久性。所以從星期一到星期四，我都會(huì)督促寄宿生一小時(shí)晚自習(xí)，把白天的知識(shí)梳理一遍，查漏補(bǔ)缺。對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生重點(diǎn)指導(dǎo)。培養(yǎng)他們從小養(yǎng)成記憶的好習(xí)慣?？傊?，我的教學(xué)工作中，還有很多的不足，有些觀點(diǎn)還過(guò)于膚淺，還希望各位領(lǐng)導(dǎo)、同行、朋友指出我工作中的不足，幫助我進(jìn)步，相信有你們的支持，我才會(huì)走得更遠(yuǎn)，更強(qiáng)。
          小學(xué)數(shù)學(xué)科組教學(xué)工作總結(jié) 篇6
          數(shù)學(xué)每一章都需要有不同的教學(xué)方法，在對(duì)于某些章節(jié)，可以采用下面方法來(lái)使學(xué)生學(xué)的生動(dòng)，靈活。
          一、找準(zhǔn)知識(shí)切入點(diǎn)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境。
          設(shè)計(jì)的問(wèn)題情境，貼進(jìn)學(xué)生的生活實(shí)際，情境中的問(wèn)題是開(kāi)放的且能向?qū)W生提出智力戰(zhàn)。
          二、努力營(yíng)造學(xué)生自主探索的空間。
          《教學(xué)建議》中指出：“加、減法的一些簡(jiǎn)便計(jì)算”的教學(xué)重點(diǎn)則在于學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)速算的算理，掌握速算的方法，獲得自主學(xué)習(xí)成功的體驗(yàn)。與此同時(shí)，我并非淺嘗輒止，而是緊緊抓住學(xué)生思維的有利契機(jī)，順?biāo)浦?，放手讓學(xué)生自編速算題目，結(jié)合學(xué)生編題中出現(xiàn)的“345+99”讓學(xué)生分組討論，引導(dǎo)學(xué)生與減法速算進(jìn)行比較，從而發(fā)現(xiàn)加法速算要“多加幾要減幾”的道理，并層層深入，拾級(jí)而上，從整體的高度領(lǐng)悟加、減法速算的方法。又吻合這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，即突出了教學(xué)的重點(diǎn)，又突破了教學(xué)的難點(diǎn)，為這節(jié)課劃上了圓滿的句號(hào)。由此可想，這樣的教學(xué)，不但貼近學(xué)生的思維實(shí)際，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，而且學(xué)生學(xué)的輕松、學(xué)的主動(dòng)、學(xué)有創(chuàng)造、學(xué)有發(fā)展。
          三、練習(xí)設(shè)計(jì)注意拓展學(xué)生的思維。
          注意把教學(xué)的著眼點(diǎn)放在學(xué)生數(shù)學(xué)思維的發(fā)展上，讓學(xué)生通過(guò)自主探索，自己發(fā)現(xiàn)加、減法速算的算理，掌握速算方法的同時(shí)在練習(xí)設(shè)計(jì)中不斷進(jìn)行題目變式，通過(guò)不同方法的比較，使學(xué)生體會(huì)到要認(rèn)真審題，要根據(jù)具體題目的特點(diǎn)靈活地進(jìn)行計(jì)算。學(xué)生自覺(jué)地將知識(shí)運(yùn)用于解決生活實(shí)際問(wèn)題，同時(shí)，思維的靈活性和創(chuàng)造性得到培養(yǎng)。不言而喻，設(shè)計(jì)這樣的練習(xí)，練習(xí)量雖少，但其效果遠(yuǎn)勝于機(jī)械重復(fù)練習(xí)的幾十題，因?yàn)閷W(xué)生的思維一直伴隨著習(xí)題的深入而展開(kāi)，況且數(shù)學(xué)教學(xué)的重要目的之一，就是要促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的發(fā)展。
          總之，整節(jié)課的整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程，學(xué)生都會(huì)積極主動(dòng)地參與，在不斷自主探究的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，自己發(fā)現(xiàn)知識(shí)規(guī)律，不僅學(xué)會(huì)加、減法的一些簡(jiǎn)便計(jì)算的方法，而且數(shù)學(xué)思維得到較好地拓展。
          小學(xué)數(shù)學(xué)科組教學(xué)工作總結(jié) 篇7
          為了加強(qiáng)我鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理，保證良好的教學(xué)秩序，實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理工作的制度化和規(guī)范化，使學(xué)生得到全面地健康成長(zhǎng)，現(xiàn)就本年度的教學(xué)常規(guī)管理工作情況作如下總結(jié)。在師生的共同努力下，我們?cè)谠械幕A(chǔ)上，不斷完善各項(xiàng)工作。取得了新的成績(jī)。
          一、備課
          備好課是上好課的前提。
          1、認(rèn)真執(zhí)行新課標(biāo)，明確課程性質(zhì)、目標(biāo)和實(shí)施建議，從課程的三個(gè)維度制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，多數(shù)級(jí)科實(shí)行集體備課，重視安排好綜合實(shí)踐活動(dòng)、學(xué)科評(píng)價(jià)方案，并落實(shí)到每節(jié)課中。
          2、通過(guò)對(duì)教材內(nèi)容的認(rèn)識(shí)、實(shí)踐、批判和反思，把課程內(nèi)容（教材內(nèi)容）按照學(xué)生實(shí)際需求加以組織、整合，實(shí)現(xiàn)對(duì)教材內(nèi)容的再創(chuàng)造。
          3、深入了解學(xué)生，掌握學(xué)生實(shí)際，面向全體，因材施教。注意在備課中突出教學(xué)重難點(diǎn)及突破的方法，注意問(wèn)題設(shè)計(jì)的開(kāi)放性、啟發(fā)性，重視學(xué)生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)，進(jìn)行二次備課。
          4、教案實(shí)施之后，進(jìn)行課后反思，以隨筆或后記的形式批注在教案的后邊。并堅(jiān)持寫教學(xué)反思，老師們進(jìn)行交流，討論。
          二、課堂教學(xué)。
          課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。
          1、嚴(yán)格按教學(xué)計(jì)劃、課表上課，不隨意調(diào)課或增課。做好課前準(zhǔn)備，提前到班上候課，中途不離開(kāi)教室，不做與上課無(wú)關(guān)的事情，教師不坐著講課。
          2、擺正教與學(xué)的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，教得輕松，學(xué)得愉快。語(yǔ)文課能抓住課文和教學(xué)的重難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教法，教學(xué)思路和環(huán)節(jié)清晰，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。數(shù)學(xué)課能注重學(xué)生思維探究的訓(xùn)練，給學(xué)生思考和表述思維過(guò)程的機(jī)會(huì)?；顒?dòng)類課程要重視實(shí)踐性、自主性、創(chuàng)造性、趣味性。
          3、正確使用教材，變教教材為用教材，根據(jù)課標(biāo)要求和學(xué)生實(shí)際活用教材，創(chuàng)造性使用教材。充分利用各種的教學(xué)手段，利用校內(nèi)外課程資源，注重實(shí)效，努力提高課堂教學(xué)效率。
          4、教學(xué)時(shí)間分配得當(dāng)，課內(nèi)要有學(xué)生動(dòng)手操作、合作交流、質(zhì)疑問(wèn)難、反饋練習(xí)的時(shí)間；留有開(kāi)放性、趣味性的家庭作業(yè)，以減輕學(xué)生過(guò)重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。
          5、以身作則，儀表端莊，穿著整潔，美觀大方，語(yǔ)言文明規(guī)范，教態(tài)親切自然，教風(fēng)樸實(shí)，條理清楚，板書規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。
          三、作業(yè)與輔導(dǎo)。
          作業(yè)是教學(xué)信息反饋的重要手段。輔導(dǎo)是培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生和幫助“學(xué)困生”的有力措施。
          1、作業(yè)內(nèi)容要圍繞教材的特點(diǎn)進(jìn)行精選，并不斷培養(yǎng)高年級(jí)學(xué)生自主設(shè)計(jì)（選擇、確定）作業(yè)的能力，要有力于培養(yǎng)學(xué)生能力。不搞懲罰性作業(yè)，提倡因程度不同而布置分類作業(yè)。形式要有書面、口頭、實(shí)踐性作業(yè)相結(jié)合。
          2、嚴(yán)格控制課外作業(yè)量，大部分作業(yè)應(yīng)在課內(nèi)完成。六年級(jí)控制在60分針之內(nèi)。
          3、對(duì)學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格要求，書寫工整、格式正確，認(rèn)真檢查。
          4、批改學(xué)生的作業(yè)要及時(shí)、認(rèn)真、準(zhǔn)確、規(guī)范。使用統(tǒng)一批改符號(hào)，注明批改日期。作業(yè)的評(píng)價(jià)還要與學(xué)生的自主評(píng)價(jià)和自主訂正有機(jī)結(jié)合，應(yīng)嚴(yán)格要求學(xué)生錯(cuò)題訂正，教師必須進(jìn)行二次批改。對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生可適當(dāng)補(bǔ)充思考題，發(fā)展智能。
          5、對(duì)“學(xué)困生”的幫助要做到有針對(duì)性，多啟發(fā)、鼓勵(lì)、誘導(dǎo)。作業(yè)可面批面改，并進(jìn)行跟蹤輔導(dǎo)措施，學(xué)習(xí)輔導(dǎo)與家庭教育相配合，學(xué)生之間的互幫互助相結(jié)合，加強(qiáng)師生之間、生生之間的互動(dòng)互助。
          四、教學(xué)評(píng)價(jià)。
          評(píng)價(jià)是促進(jìn)教師、學(xué)生全面發(fā)展的過(guò)程。評(píng)價(jià)要采用開(kāi)放、多元、多樣的方式，建立教師、學(xué)生、家長(zhǎng)共同參與的、體現(xiàn)多渠道信息反饋的教師評(píng)價(jià)。建立“以學(xué)論教”的發(fā)展性評(píng)價(jià)模式。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、興趣、習(xí)慣、方法、知識(shí)技能、實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神和解決問(wèn)題能力等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。
          五、存在問(wèn)題
          1、有時(shí)編寫的教案過(guò)于簡(jiǎn)單，抄教案集，沒(méi)有自己的思考；有時(shí)沒(méi)有寫教學(xué)反思（提出后補(bǔ)上），有時(shí)教學(xué)后記缺少針對(duì)性。
          2、作業(yè)設(shè)置與批改：
          ①作業(yè)量偏少。
          ②學(xué)生缺少良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。有的學(xué)生字跡較差、作業(yè)書寫不夠規(guī)范，沒(méi)有很好地指導(dǎo)；有的作業(yè)本不整潔。
          ③在批改方面欠規(guī)范。
          3、培優(yōu)輔差“輔導(dǎo)記錄”措施不具體，缺乏跟蹤記錄，沒(méi)有效果顯示。
          小學(xué)數(shù)學(xué)科組教學(xué)工作總結(jié) 篇8
          一、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，采用不同的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備。
          二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
          三、虛心請(qǐng)教其他老師，在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。對(duì)于各種題型積極征求其王主任和張曉華老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)她們的方法，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，改進(jìn)工作。
          四、真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到網(wǎng)上收集資料，對(duì)歷年的試卷進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
          五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先了解他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，我利用中午午休時(shí)間給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也隨之增加提供。 中國(guó)教育
          六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
          在教學(xué)的過(guò)程中，由于學(xué)生已有習(xí)慣的養(yǎng)成，不良行為習(xí)慣的影響，有很多預(yù)想的目標(biāo)沒(méi)有達(dá)到，還有很多不足，主要在以下發(fā)面：
          1、沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；由于學(xué)生之前沒(méi)有養(yǎng)成良好的做題、批改，審題等習(xí)慣，導(dǎo)致學(xué)生吃等食、不做題、聽(tīng)課不認(rèn)真、答上就對(duì)的思想嚴(yán)重，影響了中考的數(shù)學(xué)成績(jī)。
          2、給學(xué)生做題的時(shí)間不足，做題熟讀強(qiáng)調(diào)不夠。
          另一方面，以后教學(xué)中，主要從以下幾方面改進(jìn)：
          1、從基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)識(shí)習(xí)慣。
          2、充分調(diào)整課堂學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生充分的落筆，培養(yǎng)學(xué)生良好的作題習(xí)慣，答題習(xí)慣。
          3、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，師少講生多說(shuō)。
          4、加大對(duì)尖子生做題方法的指導(dǎo)和培養(yǎng)。
          小學(xué)數(shù)學(xué)科組教學(xué)工作總結(jié) 篇9
          一、用德律己
          我熱愛(ài)和忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，自覺(jué)遵守教師職業(yè)道德，把培養(yǎng)高素質(zhì)的建設(shè)人才和接班人作為自己義不容辭的職責(zé)，甘為園丁，做到教育安心和專心，全心全意為教育事業(yè)服務(wù)。熱愛(ài)本職，踏實(shí)工作，不追逐名利。為了適應(yīng)發(fā)展的需要，勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，及時(shí)更新知識(shí)，不斷提高教學(xué)和科研水平與能力。虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法與教學(xué)技巧，認(rèn)真聽(tīng)取他們的教誨。
          以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課。以滿腔的愛(ài)心關(guān)心學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)，積極做好學(xué)生的思想政治工作，循循善誘，管教管導(dǎo)，既教書又育人，對(duì)學(xué)生一視同仁。做到深入學(xué)生，為學(xué)生排憂解難，為學(xué)生多辦實(shí)事。
          本學(xué)期全勤，沒(méi)有因個(gè)人私事而耽誤學(xué)生一節(jié)課。能主動(dòng)、認(rèn)真地服從和配合學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排的工作。承擔(dān)五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)和五年級(jí)體育課的教學(xué)任務(wù)，所任教的學(xué)生總?cè)藬?shù)51人，每周8節(jié)正課，2節(jié)校本課。并且能夠顧全大局，與同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互幫助，共同完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。
          二、用功學(xué)習(xí)
          “書山無(wú)路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟?！睂W(xué)習(xí)是無(wú)止境的，活到老，學(xué)到老。教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識(shí)。博學(xué)多才對(duì)每一位教師來(lái)說(shuō)當(dāng)然很重要。因?yàn)槲覀兪侵苯用鎸?duì)學(xué)生的教育者，學(xué)生什么問(wèn)題都會(huì)提出來(lái)，而且往往“打破沙鍋問(wèn)到底”。沒(méi)有廣博的知識(shí)，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”。所以我在這學(xué)期里，能認(rèn)真參加學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)，如每周三的集體教研活動(dòng)，每周四晚上的計(jì)算機(jī)培訓(xùn)等。特別在繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)上，積極爭(zhēng)取學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。每次聽(tīng)課或參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，都爭(zhēng)取坐個(gè)看得清楚的好座位，以便能更好地作記錄。本學(xué)期共聽(tīng)課22節(jié)，在年段上公開(kāi)課1節(jié)，在學(xué)校上講座一個(gè)。
          本學(xué)期寫教后記、教學(xué)反思多篇以及學(xué)習(xí)摘抄有《后進(jìn)生學(xué)情研究及其轉(zhuǎn)化》、《談數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的提高》、《梯形面積的計(jì)算》教學(xué)后記、“師道尊嚴(yán)新說(shuō)”讀后感、對(duì)出老師“綠化校園”一課的評(píng)課、學(xué)習(xí)“師德師風(fēng)”、“公正合理地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育”、“學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的探索”、“如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生”的文章內(nèi)容摘抄等。此外，我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)。我還在課余的時(shí)間里，經(jīng)常到有關(guān)教育的網(wǎng)站查找學(xué)習(xí)的資料，瀏覽教育同行的優(yōu)秀教案、課件、論文、教學(xué)札記和參與教學(xué)論壇的討論。努力學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改變舊的教學(xué)觀念，把新的教學(xué)理念運(yùn)用在自己教育教學(xué)之上。
          三、用愛(ài)育人
          雖然我已經(jīng)不做班主任，但是全員育人的教育思想在我的心中已牢牢扎根。我常常教育學(xué)生要愛(ài)學(xué)校，愛(ài)班級(jí)、愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)。如果連自己身邊的人和物都愛(ài)不好，談何愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民呢?因此我時(shí)常不失時(shí)機(jī)地抓住一切可以利用的機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育，對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透愛(ài)的教育。例如;對(duì)學(xué)生不愿佩戴紅領(lǐng)巾的現(xiàn)象，教育學(xué)生自覺(jué)佩戴紅領(lǐng)巾是一種愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)班級(jí)的具體表現(xiàn)。遇到學(xué)生因小事吵架，我會(huì)主動(dòng)對(duì)他們進(jìn)行思想教育，告訴他們要學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人。
          有一次我和學(xué)生一起在走道里發(fā)現(xiàn)一個(gè)廢棄的零食袋，我沒(méi)有叫學(xué)生去撿，而是親自彎下腰把廢棄的零食袋撿起來(lái)扔到垃圾桶里。我班有個(gè)學(xué)習(xí)落后的學(xué)生，時(shí)常沒(méi)有作業(yè)本，家長(zhǎng)沒(méi)時(shí)間管，我買作業(yè)本給他，讓他有本子完成作業(yè)。對(duì)于學(xué)習(xí)落后的學(xué)生，我沒(méi)有放棄他們，時(shí)常鼓勵(lì)和幫助他們解決學(xué)習(xí)的困難，使他們有信心繼續(xù)學(xué)習(xí)。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，用自己的行為給他們樹(shù)立愛(ài)的榜樣。
          四、用心教育
          現(xiàn)代著名教育心理學(xué)家布魯納認(rèn)為：“認(rèn)知是一個(gè)過(guò)程，而不是一個(gè)結(jié)果。”因此，他強(qiáng)調(diào)“教一個(gè)人某門學(xué)科，不是要他把一些結(jié)果記下來(lái)，而是教他參與把知識(shí)建立起來(lái)的過(guò)程?！蔽以诮虒W(xué)課堂教學(xué)中正確處好“教”與“學(xué)”，“學(xué)”與“導(dǎo)”的關(guān)系，把教與學(xué)的重點(diǎn)放在“學(xué)”上，在教法上著眼于“導(dǎo)”，以學(xué)生發(fā)展為本，激發(fā)學(xué)生的求知欲，誘導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、主動(dòng)參與認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過(guò)程，促使學(xué)生樂(lè)學(xué)，學(xué)會(huì)，會(huì)學(xué)。我在上梯形公式的推導(dǎo)一課時(shí)，通過(guò)讓學(xué)生用七巧板來(lái)旋轉(zhuǎn)推拼平行四邊型形，使他們?cè)诨顒?dòng)中，有機(jī)會(huì)探索，并有所發(fā)現(xiàn)。使學(xué)生們拼出了個(gè)各種不同的平行四邊形形，從中得出梯形的面積是同底等高平行四邊形面積的一半。激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的興趣。
          蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“如果教師不想方設(shè)法使學(xué)生產(chǎn)生情緒高昂和智力振奮的內(nèi)心狀態(tài)，就急于傳播知識(shí)，那么這種知識(shí)只能使人產(chǎn)生冷漠的態(tài)度。而沒(méi)有情感的腦力勞動(dòng)就會(huì)帶來(lái)疲倦，沒(méi)有歡欣鼓舞的心情，學(xué)習(xí)就會(huì)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)?！币虼耍疑险n的第一工作就是使學(xué)生“動(dòng)”起來(lái)，讓學(xué)生以偷快的心情積極參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。如教學(xué)“小數(shù)乘、除法”時(shí)，我就創(chuàng)設(shè)了到商場(chǎng)購(gòu)物的虛擬情境，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)。我把商場(chǎng)快報(bào)上的商品圖案和價(jià)格一一剪下來(lái)，當(dāng)作商品發(fā)到四人小組里，然后讓學(xué)生每人每次購(gòu)買兩件商品，并算出這兩件商品應(yīng)付的錢數(shù)，要求在作業(yè)本上列出橫式、豎式。比一比，誰(shuí)列的算式最多，算得又對(duì)，誰(shuí)就是大贏家。學(xué)生們興奮起來(lái)，把課堂當(dāng)超市，興致勃勃地邊選購(gòu)商品，邊寫算式，非常認(rèn)真。
          我看到那積極參與的熱烈場(chǎng)面，連平時(shí)不愛(ài)寫作業(yè)的學(xué)生也積極地投入到活動(dòng)之中。新教學(xué)大綱提出：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的重要目標(biāo)是改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，要讓學(xué)生積極主動(dòng)地探索，發(fā)現(xiàn)解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的方法，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的規(guī)律，教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變角色，成為真正的組織者、引導(dǎo)者。讓學(xué)生在解決問(wèn)題中能夠主動(dòng)地調(diào)動(dòng)相關(guān)知識(shí)，積極思維，通過(guò)自主學(xué)習(xí)，獲得獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。我在數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)中正是如此努力地實(shí)現(xiàn)著這個(gè)目標(biāo)。
          小學(xué)數(shù)學(xué)科組教學(xué)工作總結(jié) 篇10
          本學(xué)期中，我依然一如既往地對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)生盡心盡責(zé)?？炭鄬Ｑ薪谭▽W(xué)法，積極參與各類教育教學(xué)的交流活動(dòng)。且順利完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)就本學(xué)期教學(xué)工作做簡(jiǎn)要總結(jié)：
          一、教學(xué)設(shè)計(jì)切合學(xué)生實(shí)際學(xué)識(shí)
          由于本班學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況為兩極化，即優(yōu)生與后進(jìn)生的差距甚大，難以拉平！但為與這一目標(biāo)縮短一點(diǎn)點(diǎn)距離，我在教學(xué)設(shè)計(jì)這一塊，做到了：
          1、縮減教學(xué)內(nèi)容，降低教學(xué)目標(biāo)
          我班學(xué)生基礎(chǔ)差，不能完全按教材的一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容的量授課。所以為照顧了大部分學(xué)生的接受能力，我深研了教材與學(xué)生，適當(dāng)?shù)販p少了一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容的量，強(qiáng)調(diào)教學(xué)知識(shí)重點(diǎn)、弱化教學(xué)難點(diǎn)，教學(xué)的基本目標(biāo)以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、習(xí)慣為主。使得大部分學(xué)生都愿意參與到課堂中來(lái)。
          2、教法直觀，學(xué)法簡(jiǎn)易
          教學(xué)過(guò)程中，我堅(jiān)持重視本班學(xué)生知識(shí)技能的掌握情況，結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，借助了實(shí)物模型、多媒體設(shè)備，進(jìn)行了教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生有較直觀的學(xué)習(xí)感受，幫助了學(xué)生更容易地學(xué)習(xí)、掌握知識(shí)。
          3、設(shè)計(jì)針對(duì)性作業(yè)
          為更好地服務(wù)優(yōu)生與后進(jìn)生，我除了設(shè)計(jì)合適的作業(yè)量外，還為優(yōu)生與后進(jìn)生設(shè)計(jì)了有針對(duì)性的兩種類別的作業(yè)，為優(yōu)生增添擴(kuò)展類型的題，為后進(jìn)生補(bǔ)貼基礎(chǔ)知識(shí)類題（如計(jì)算題）。且每次作業(yè)都做到認(rèn)真批改、認(rèn)真分析，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，特別是易錯(cuò)點(diǎn)，加于強(qiáng)調(diào)、講評(píng)。
          二、積極輔導(dǎo)、側(cè)重一對(duì)一輔導(dǎo)
          對(duì)優(yōu)生與后進(jìn)生的輔導(dǎo)，我都是積極的，且是有目的性的。對(duì)優(yōu)生的輔導(dǎo)，著重引發(fā)他們的積極思考能力；對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，著重提高他們的思想認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)興趣。輔導(dǎo)學(xué)生時(shí)，我更側(cè)重于一對(duì)一輔導(dǎo)，一個(gè)一個(gè)地講，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為他們?cè)O(shè)置不同的學(xué)習(xí)任務(wù)、教授不同的學(xué)習(xí)方法。并聯(lián)合家長(zhǎng)，跟蹤每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，適時(shí)為其提供幫助。
          通過(guò)一個(gè)學(xué)期堅(jiān)持不懈地努力，本班優(yōu)生增多，差生減少。平均分與及格率都有提高，但仍不理想！
          教育需要家庭、學(xué)校、社會(huì)三方面的通力配合，而學(xué)校方面卻是承受壓力最大的一方。作為一個(gè)教師，我深知，只有不斷提高自己的教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平、提高自己的思想覺(jué)悟，才能更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作，迎接各種挑戰(zhàn)！我將為之繼續(xù)努力！
          小學(xué)數(shù)學(xué)科組教學(xué)工作總結(jié) 篇11
          本學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)五（2）班和四（2）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。我結(jié)合自己教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，虛心學(xué)習(xí)，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，進(jìn)行教學(xué)，對(duì)本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：
          一、認(rèn)真?zhèn)湔n。
          不但備學(xué)生而且備教材、備教法根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備。并在上完課時(shí)寫好教學(xué)反思。
          二、虛心請(qǐng)教其他老師。
          我是一名青年教師，在教學(xué)方法上有善提高，所以在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法。同時(shí)多聽(tīng)其他老師的課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)自己的教學(xué)工作。
          三、認(rèn)真批改作業(yè)。
          布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，對(duì)一些不是很清楚明白的的題型進(jìn)行分析，用學(xué)生可以理解的方式進(jìn)行講解，對(duì)這類的題目讓學(xué)生多學(xué)多練。并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法。
          四、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)
          在課后，我為不同層次的學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，加大后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要讓學(xué)生知道知識(shí)的重要性和必要性，通過(guò)各種途徑增加他們的求知欲了和上進(jìn)心，讓他們明白學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，而是一件有趣的事情，在此基礎(chǔ)上再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。
          五、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。
          目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
          通過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)，我也發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)工作中還有很多不足有待加強(qiáng)：
          （1）進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。
          （2）要不怕麻煩放手讓學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐，進(jìn)一步發(fā)展他們的動(dòng)手能力和數(shù)學(xué)思維。
          綜上所述，在以后的教育教學(xué)中我努力逐步樹(shù)立素質(zhì)教育觀念和新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，爭(zhēng)取更加的優(yōu)秀、完美，超越自我，挑戰(zhàn)自己，既是最好，還要更好。
          小學(xué)數(shù)學(xué)科組教學(xué)工作總結(jié) 篇12
          時(shí)間過(guò)的真快，轉(zhuǎn)眼間到了期末，回首一學(xué)期的教學(xué)工作，有值得肯定的地方，也有還有待改進(jìn)的不足。
          一、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)做到因材施教
          針對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不太好，后進(jìn)生面較大的現(xiàn)狀，在教學(xué)中認(rèn)真鉆研教材，把握好教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，根據(jù)教材內(nèi)容以及學(xué)生的實(shí)際水平和特點(diǎn)，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，寓教于樂(lè)，盡可能使學(xué)生學(xué)得輕松、愉快。做到了以下幾點(diǎn)：
          ①降低起點(diǎn)，設(shè)置小臺(tái)階、拉著學(xué)生慢慢往上爬。我把每節(jié)課的內(nèi)容分成幾個(gè)層次，由淺入深，步步深入，一道題拆成幾個(gè)小題，最后組合，使學(xué)生日有所學(xué)，學(xué)有所得，真正體會(huì)到成功的喜悅；
          ②查漏補(bǔ)缺，鋪路搭橋。新知識(shí)孕育在舊知識(shí)中，在學(xué)生基礎(chǔ)差的情況下，每節(jié)課安排一些復(fù)習(xí)舊知識(shí)的時(shí)間，這樣既有利于督促學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固，又有利于基礎(chǔ)差的學(xué)生接受新知識(shí)，跟上新的學(xué)習(xí)進(jìn)度。
          二、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率
          上好課是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，只有認(rèn)真上好每一節(jié)課，才能不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。在教學(xué)過(guò)程中，我不僅注意學(xué)生知識(shí)的掌握情況，而且還十分注意學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，除了要求他們“學(xué)會(huì)”，更重要的是要讓他們自己“會(huì)學(xué)”。課堂上，多創(chuàng)設(shè)一些學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的情境來(lái)吸引學(xué)生的興趣，把一些故事、比賽、游戲引進(jìn)課堂激發(fā)孩子探究的欲望，盡可能做到讓每一個(gè)學(xué)生都能積極主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng)，而不只是簡(jiǎn)單的老師教，學(xué)生聽(tīng)。總的來(lái)看，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性大大提高了，課堂氣氛較活躍了，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法也得到了改善，分析問(wèn)題的思路比較清晰，考慮問(wèn)題也比以前全面、周到了。
          三、關(guān)愛(ài)與嚴(yán)格并行，收獲進(jìn)步的快樂(lè)
          親其師，才能信其道。在平時(shí)與學(xué)生接觸的過(guò)程中，我不以“師長(zhǎng)”自居，盡量與學(xué)生平等交往，建立“朋友式”的.深厚友誼，努力關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生的成長(zhǎng)。與學(xué)生多談心，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時(shí)，面對(duì)個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生，也實(shí)行嚴(yán)格要求、正確導(dǎo)向的辦法，讓他們樹(shù)立起正確的榮辱觀。課堂教學(xué)，紀(jì)律是提高課堂效率的重要保證。面對(duì)各層次的學(xué)生，我做到既關(guān)愛(ài)學(xué)生，又對(duì)個(gè)別不能約束好自己行為的學(xué)生實(shí)行嚴(yán)格要求。課堂上，盡量做到讓差生能吃得飽，優(yōu)生能吃得好；課余，我讓優(yōu)秀學(xué)生與“學(xué)困生”實(shí)行“一幫一”結(jié)對(duì)子，互幫互助，共同提高。在我的努力帶動(dòng)下，優(yōu)生的能力得到有效的培養(yǎng)，學(xué)困生的臉上也有了笑容，作業(yè)基本能按時(shí)按量的完成了，學(xué)習(xí)興趣較以前提高了，學(xué)習(xí)的態(tài)度也改變了不少。
          四、存在不足及努力方向
          1、存在的不足：部分學(xué)生多年來(lái)形成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，還有待進(jìn)一步規(guī)范和引導(dǎo)；學(xué)困生在起始年級(jí)的知識(shí)空缺（口算乘除法及其他）直接影響著計(jì)算的效率與質(zhì)量，隨著年級(jí)的增高表現(xiàn)也越來(lái)越明顯，學(xué)生四則運(yùn)算的準(zhǔn)確率還有待于進(jìn)一提升，計(jì)算技能的強(qiáng)化還有待加強(qiáng)；學(xué)習(xí)成績(jī)雖然有所進(jìn)步，但許多方面還有很大的提升空間，還需進(jìn)一步挖掘。
          2、努力方向：今后，我將繼續(xù)本著“教到老，學(xué)到老”的精神，在以上不足的幾個(gè)方面努力尋找改進(jìn)措施，不斷探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效機(jī)制；繼續(xù)保持與學(xué)生家長(zhǎng)的緊密聯(lián)系，共同配合，把這一班的學(xué)生帶好，培養(yǎng)好，爭(zhēng)取個(gè)人成長(zhǎng)與學(xué)生成長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)雙豐收。
          小學(xué)數(shù)學(xué)科組教學(xué)工作總結(jié) 篇13
          轉(zhuǎn)眼間20xx年已過(guò)半，回顧過(guò)去，我們?cè)诜鹱訋X中心校新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子的領(lǐng)導(dǎo)下，取得了令人矚目的成績(jī)，但也存在一些問(wèn)題，令人深思：
          一、學(xué)校的校容、校貌發(fā)生了巨大變化：
          （1）進(jìn)入校園，映入眼簾的校園專欄豐富多彩，從字里行間散發(fā)出校園文化的濃濃書香；
          （2）走進(jìn)操場(chǎng)“為學(xué)生終生奠基，對(duì)民族未來(lái)負(fù)責(zé)”幾個(gè)醒目的紅色大字在白色的墻壁映襯下，閃閃發(fā)光，體現(xiàn)了中心校領(lǐng)導(dǎo)狠抓學(xué)校教育的決心；
          （3）操場(chǎng)上塑膠跑道已裝修完畢，紅色的跑道相嵌在操場(chǎng)上，再加上白色的界線錯(cuò)落有致，操場(chǎng)里有籃球場(chǎng)、羽毛球場(chǎng)相嵌在綠草如茵的草坪上美麗極了；
          （4）各樓層走廊布置得體端莊，彌漫著濃濃的有效教學(xué)氛圍；
          （5）各教室名言警句時(shí)刻提醒著學(xué)生，一股股墨墨的書香氣息令人心曠神怡；
          （6）辦公室布置得井井有條，書桌上擺放著老師的專業(yè)書籍。
          二、我們教師的精神也發(fā)生了巨大變化：
          剛開(kāi)始實(shí)施有效教學(xué)時(shí)，我們反對(duì)過(guò)、抵觸過(guò)、困惑過(guò)，在痛苦中迷茫，在迷茫中掙扎，在校領(lǐng)導(dǎo)的思想工作和動(dòng)員下，使們走過(guò)困惑、迷茫，認(rèn)真地思考面對(duì)。課余認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)有效教學(xué)方面的書籍，并結(jié)合本班實(shí)際情況，設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)單和教學(xué)設(shè)計(jì)，使我對(duì)有效教學(xué)有了清醒認(rèn)識(shí)，循序漸進(jìn)，慢慢步入正規(guī)。特別是新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子措施得力，落到實(shí)處：每周一次研討會(huì)，會(huì)上研討本周上課者的教案，總結(jié)上周的研討課中的不足，及時(shí)總結(jié)，每月兩篇反思，一篇敘事，每月檢查一次并公示結(jié)果，反思、敘事不少于500字，通過(guò)一系列措施，教師工作步入常態(tài)化。通過(guò)近一年的磨合，教師的課堂教學(xué)有明顯改進(jìn)。我本人今年代一年級(jí)數(shù)學(xué)，萬(wàn)事開(kāi)頭難，有人說(shuō)有效教學(xué)從高年級(jí)容易，低年級(jí)不行，怎么辦？擺在我面前的難題出現(xiàn)了，從哪入手呢？第一學(xué)期開(kāi)始我拿到教材徹底難眠，因?yàn)槲沂冀K教的是高年級(jí)數(shù)學(xué)，邊教邊反思，慢慢發(fā)現(xiàn)從培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，上課首先坐好，大家知道低年級(jí)的兒童好動(dòng)，注意力分散，我于是在課中時(shí)刻用肢體語(yǔ)言提醒學(xué)生，盡量不要拿任何東西，雙手放在桌前坐直身子；其次由于剛?cè)雽W(xué)，有許多學(xué)生不認(rèn)識(shí)。我于是經(jīng)常帶領(lǐng)他們讀題，慢慢養(yǎng)成讀題的習(xí)題，要求他們每次至少讀3—5遍，增加識(shí)字量，直至理解題目意思為止；再次，再教會(huì)他們學(xué)習(xí)的方法，鼓勵(lì)他們預(yù)習(xí)新課，這又有一定難度，因?yàn)槭莿側(cè)雽W(xué)新生，什么預(yù)習(xí)，學(xué)生又反問(wèn)我，困難出現(xiàn)了。
          于是我和家長(zhǎng)溝通怎樣引導(dǎo)孩子預(yù)習(xí)：
          （1）讓學(xué)生看情景圖，在圖中發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)學(xué)信息，并用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。
          （2）引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)提數(shù)學(xué)問(wèn)題，不明白就是問(wèn)題，可以尋求老師或同學(xué)的幫助。在這方面我下了不少功夫，我經(jīng)常打比方給他們聽(tīng)：人要生病就要看醫(yī)生，醫(yī)生就要問(wèn)這問(wèn)那，尋找病因，找到問(wèn)題所在，對(duì)癥下藥，解除病痛，使你輕松愉快，否則就會(huì)更加痛苦，直至死亡。同樣當(dāng)你學(xué)習(xí)遇到問(wèn)題，那不明白的問(wèn)題或發(fā)現(xiàn)了深層次的問(wèn)題，怎么辦？通過(guò)思考仍解決不了，就要尋求同學(xué)或老師的幫助，解決問(wèn)題，這樣你就輕松自如；否則，問(wèn)題越聚越多，堆積如山，如同交織在一起亂麻，怎么也理不出頭緒，就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)失去信心，直至厭學(xué)，甚至逃學(xué)，從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)我們教師相當(dāng)于醫(yī)生，醫(yī)生拯救生命，我們靜化你們的心靈，道理相同，學(xué)生們常常被我打動(dòng)了，通過(guò)雙管齊下，我班學(xué)生慢慢步入正軌。
          （3）在課堂上啟發(fā)他們思考探索，運(yùn)用不同方法解決問(wèn)題，為此我花費(fèi)了不少功夫，讓他們上講臺(tái)，說(shuō)出自己的相法，剛開(kāi)始學(xué)生膽怯，我問(wèn)你們怕什么？有的說(shuō)：“我說(shuō)錯(cuò)了，怕你罵我。”我看他們純靜如水的眼睛笑了，他們多天真??！我說(shuō)老師喜歡學(xué)生問(wèn)這問(wèn)那，沒(méi)有對(duì)，哪有錯(cuò)呢？只有知道了錯(cuò)誤，修正錯(cuò)誤，就是好學(xué)生，別看這小小的講臺(tái)，你看老師每天都為你們提供機(jī)會(huì)，這可是你們的展示平臺(tái)。在這6年中，如果你們抓住機(jī)得到鍛煉，將來(lái)在什么大場(chǎng)合上都不慌不怕。你看許多著名的播音員、節(jié)目主持人、律師，為什么沉著冷靜，語(yǔ)言表達(dá)能力那么強(qiáng)，就是因?yàn)樗麄兘?jīng)常鍛煉、膽大。你們?nèi)绻?jīng)常當(dāng)小老師，不僅學(xué)習(xí)了知識(shí)，更重要的是刺激了你們的學(xué)習(xí)興趣，記憶深刻。今天我講錯(cuò)了，下次我一定會(huì)講好，啟發(fā)心智，鍛煉了膽量。另外，其他同學(xué)要尊重小老師，認(rèn)真聽(tīng)，聽(tīng)的過(guò)程中反思，他講的我是怎么想的，我會(huì)復(fù)述嗎？或者他講的還有欠缺嗎？我會(huì)補(bǔ)充嗎？只有這樣才有效果，只有這樣才能刺激你的大腦，使你變得越來(lái)越聰明，不信你們?cè)囈辉?。我通過(guò)以上方法，使他們對(duì)數(shù)學(xué)越來(lái)越感興趣。有效教學(xué)的模式初見(jiàn)成效，慢慢嘗到了甜頭。
          在本學(xué)期的一節(jié)研討課后，教師們給了我很高的評(píng)價(jià)，但也有自己的不足：
          ①當(dāng)學(xué)生提上許多問(wèn)題時(shí)，怎樣引導(dǎo)學(xué)生提出有價(jià)值的問(wèn)題；
          ②怎樣提高自己的課堂駕駛馭能力，這些都是我今后探索和研究的課題，只有這樣才能提高自己的課堂教學(xué)水平。
          小學(xué)數(shù)學(xué)科組教學(xué)工作總結(jié) 篇14
          通常人們把教師看作是蠟燭、是人類靈魂的工程師。我從實(shí)踐中也確實(shí)體會(huì)到人民教師是神圣的是光榮的。時(shí)間過(guò)的真快呀。不知不覺(jué)一個(gè)學(xué)期過(guò)去了。在這學(xué)期中，我擔(dān)任四年級(jí)的數(shù)學(xué)課。我努力適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自我，虛心學(xué)習(xí)，我的教學(xué)成功離不開(kāi)主任和其他教師的親切指導(dǎo)和幫忙。能進(jìn)取向同行教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情景，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。立足此刻，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的提高奠定了基礎(chǔ)，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出
          一、在教學(xué)工作中
          1、能認(rèn)真?zhèn)湔n，學(xué)生進(jìn)入四年級(jí)后空間概念加強(qiáng)了，動(dòng)手實(shí)踐的資料增多了，教師如何將生活中的一些現(xiàn)象挪入課堂，這是當(dāng)今教師本事的體現(xiàn)。和三年級(jí)相比每一節(jié)課的課后練習(xí)量有所增加。數(shù)學(xué)活動(dòng)課后也有必須量的練習(xí)，同時(shí)學(xué)生還要應(yīng)對(duì)課外活動(dòng)學(xué)習(xí)的壓力。所以備課時(shí)不但備學(xué)生并且備教材備教法，根據(jù)教材資料及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好
          一樣了。從那以后我就經(jīng)常利用課余時(shí)間給他們補(bǔ)課。所以備課時(shí)多備他們，視為重點(diǎn)資料之一。并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的趣味教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出
          2、提高課堂學(xué)習(xí)效率。增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上異常注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得簡(jiǎn)便，學(xué)得愉快;注意精講精練，精講要針對(duì)每一節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，所采用的方式不必須是教師講授。能夠采用“小組合作”，“學(xué)生自主學(xué)習(xí)”等方式進(jìn)行。精練指的是在課堂上教師講得盡量少，選用的習(xí)題必須是貼合學(xué)生的特點(diǎn)的。學(xué)生容易理解的、趣味的。用少題精題使全班學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;到達(dá)舉一反三、甚至到達(dá)舉一反十的作用。這些精選題也能夠在課后練習(xí)、也能夠進(jìn)行提高練習(xí)。此時(shí)的練習(xí)使學(xué)生的家庭作業(yè)量有所減少。即到達(dá)了減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的目的。同時(shí)在每一堂課上都充分研究每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本事，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。到達(dá)對(duì)知識(shí)能準(zhǔn)確的掌握和靈活的運(yùn)用。
          二、教研教改方面
          能虛心請(qǐng)教其他教師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。他們經(jīng)常給我講教學(xué)方法、
          三、
          布置作業(yè)做到精練。有針對(duì)性，有層次性。異常對(duì)后進(jìn)生課本上的課后練習(xí)不必須要求學(xué)生全都做完，布置的家庭作業(yè)要盡量避免很多的重復(fù)。也能夠設(shè)計(jì)為“基本題”，“技能題”“本事題”的模式。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情景，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類
          四、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)
          在課后，為不一樣層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不一樣層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)
          個(gè)月的努力。在后面的考試中這些學(xué)生的成績(jī)有很大的提高。及格率到達(dá)百分之九十。在平時(shí)的教學(xué)中除了抓班級(jí)的后進(jìn)生外還要兼顧班級(jí)的尖子生。在設(shè)計(jì)練習(xí)時(shí)要巧要有梯度，使他們也能吃的飽。
          五、教書育人是我的使命，在教育崗位上我必須把自我學(xué)到的文化知識(shí)全部教給學(xué)生
          同時(shí)還要加強(qiáng)學(xué)生的政治
          小學(xué)數(shù)學(xué)科組教學(xué)工作總結(jié) 篇15
          “光陰似箭，日月如梭”，隨著時(shí)間的流逝，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又過(guò)去了。這時(shí)又該靜下心來(lái)把這學(xué)期的工作
          從總體上來(lái)看，在學(xué)校
          一、主要成果和經(jīng)歷：
          1、我首先用德律己。恪守教師職業(yè)道德，做到干一行，愛(ài)一行。勤奮學(xué)習(xí)，刻苦研究教材，
          以認(rèn)真坦誠(chéng)的態(tài)度上好每一堂課，以滿腔的愛(ài)心關(guān)懷學(xué)生，進(jìn)取做好學(xué)生的
          2、用心教學(xué)。針對(duì)本班學(xué)生的差別和年齡特性，因材施教。教學(xué)中重點(diǎn)做到精講多練，注重運(yùn)用直觀演示、運(yùn)用學(xué)具入手操作，
          3、在課堂教學(xué)中正確處置了“教”與“學(xué)”，“學(xué)”與“導(dǎo)”的關(guān)系，把教與學(xué)的重點(diǎn)放在“學(xué)”上，在教法上著眼于“導(dǎo)”，以學(xué)生開(kāi)展為本，激起學(xué)生的求知欲，誘導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，主動(dòng)參與認(rèn)知構(gòu)造的過(guò)程，促使學(xué)生樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)、學(xué)會(huì)。
          4、完成了如下學(xué)問(wèn)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)并會(huì)讀、會(huì)寫小數(shù);認(rèn)識(shí)三角形的角、內(nèi)角和、三角形的邊、三角形按角分類、按邊分類、三角形任意兩邊之和太于第三邊;小數(shù)的加減法;四則運(yùn)算;位置與方向;運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便計(jì)算;統(tǒng)計(jì)。課中，我認(rèn)真研究教材、教學(xué)用書、力圖吃透教材，找準(zhǔn)重、難點(diǎn)，上課時(shí)力圖抓住重點(diǎn)，打破難點(diǎn)。從學(xué)生實(shí)踐動(dòng)身，留意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性和發(fā)明性
          二、存在的問(wèn)題：
          1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明白，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，上課聽(tīng)講不認(rèn)真，家庭作業(yè)經(jīng)常不完成。
          2、有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不夠注重，不能進(jìn)取與教師配合，構(gòu)成了學(xué)習(xí)差。
          3、還有一部分學(xué)生做作業(yè)只講數(shù)量、不講質(zhì)量，書寫較差，正確率較低。
          三、今后努力方向：
          1、本人還要經(jīng)常充電，不斷提升本身業(yè)務(wù)素質(zhì)，充分應(yīng)用直觀，把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性。讓學(xué)生加強(qiáng)課堂強(qiáng)化練習(xí)，加強(qiáng)自學(xué)本事，爭(zhēng)取教出更好的成果。
          2、要關(guān)注每一位學(xué)生的健康成長(zhǎng)，讓每一位學(xué)生在和諧的學(xué)校氣氛中不僅僅學(xué)到了課本的知識(shí)，更重要的是使每一位學(xué)生的身
          3、我將再接再厲，艱苦奮斗，在平凡的崗位上干出更好的成績(jī)來(lái)!
          小學(xué)數(shù)學(xué)科組教學(xué)工作總結(jié) 篇16
          在日常的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)許多老師都十分注重導(dǎo)入新課、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程、強(qiáng)化復(fù)習(xí)等環(huán)節(jié)的教學(xué)藝術(shù)，但對(duì)結(jié)尾卻很少講究，往往只是通過(guò)布置作業(yè)、預(yù)習(xí)下一節(jié)課內(nèi)容等單調(diào)的形式結(jié)束教學(xué)。其實(shí)，小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)既要講究開(kāi)頭、突出中心，更需要注重總結(jié)藝術(shù)，否則就只能算是虎頭蛇尾的教學(xué)敗筆了，至少不能算是一節(jié)十分成功的教學(xué)課。
          我認(rèn)為，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)需要講究結(jié)尾的藝術(shù)，這是由兒童的認(rèn)知規(guī)律和身心發(fā)展的特點(diǎn)決定的，也是當(dāng)前實(shí)施素質(zhì)教育的迫切需要。兒童好動(dòng)易變、有意注意時(shí)間短，所以一節(jié)課的最后幾分鐘往往是孩子們最疲勞、注意力最分散、學(xué)習(xí)效果最差的時(shí)候。這時(shí)候，若是一成不變的作業(yè)、預(yù)習(xí)等內(nèi)容，學(xué)生常常無(wú)心去聽(tīng)，有的甚至極為厭煩。下課了，我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生悄悄地向同學(xué)打聽(tīng)作業(yè)內(nèi)容。如此等等，都是因?yàn)檎n堂結(jié)尾太單一、太枯燥乏味造成的。相反，我們?nèi)绻芫脑O(shè)計(jì)一個(gè)新穎有趣、耐人尋味的課堂結(jié)尾，不僅能鞏固新知識(shí)、調(diào)節(jié)疲勞、保持學(xué)習(xí)興趣，還能進(jìn)一步激起孩子探索求知的欲望，活躍思維，在愉快的氣氛中把課堂教學(xué)推向新的高潮，不斷鞏固和提高教學(xué)效果。
          在多年的教學(xué)實(shí)踐中，我試著采用以下幾種結(jié)尾方式，取得了較好的效果。
          一、總結(jié)預(yù)習(xí)式。
          這種結(jié)尾方式是絕大多數(shù)教育者采用率最高、最常見(jiàn)的一種方式。每節(jié)課結(jié)束時(shí)，為了讓學(xué)生較為系統(tǒng)地掌握本節(jié)課的內(nèi)容，教師要引導(dǎo)學(xué)生用準(zhǔn)確簡(jiǎn)練的語(yǔ)言，對(duì)該節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行提綱挈領(lǐng)的說(shuō)明，并對(duì)教學(xué)重、難點(diǎn)和關(guān)鍵問(wèn)題加以概括、歸納和總結(jié)。這樣可給學(xué)生以系統(tǒng)、完整的印象，在幫助學(xué)生思維、加深理解、鞏固新知的同時(shí)，還能為學(xué)生以良好的精神狀態(tài)，投入到下一階段的學(xué)習(xí)提供基礎(chǔ)和動(dòng)力。如在學(xué)習(xí)“梯形的認(rèn)識(shí)”以后，我們可從以下幾方面加以總結(jié)和幫助預(yù)習(xí)：
          1. 什么樣的圖形叫梯形？
          2. 什么是梯形的底邊（上底、下底）、腰和高？
          3. 梯形和長(zhǎng)方形、正方形有什么區(qū)別和聯(lián)系？
          4. 我們能夠計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形的面積，能不能計(jì)算出梯形的面積呢？如果能，又應(yīng)該怎樣計(jì)算呢？
          這樣設(shè)計(jì)，既幫助學(xué)生理清了思路、把握了教學(xué)重點(diǎn)，又鞏固了新知識(shí)、強(qiáng)化了記憶。更重要的是，能促使學(xué)生帶著問(wèn)題預(yù)習(xí)，進(jìn)入到下一節(jié)課“梯形的面積”新課之中去。從而培養(yǎng)了學(xué)生的概括總結(jié)能力，也為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)作好了過(guò)渡和鋪墊。
          二、延伸拓展式。
          這種結(jié)尾方式，就是在讓學(xué)生熟練掌握已學(xué)過(guò)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，把所講授的內(nèi)容進(jìn)行延伸和拓展，進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生把問(wèn)題想深想透，更多地領(lǐng)會(huì)和接觸新知識(shí)，從而拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，培養(yǎng)其舉一反三的能力。如教學(xué)“三角形的內(nèi)角和”時(shí)，我們可以這樣設(shè)計(jì)結(jié)尾：
          教師邊出示用紙板做成的四邊形、五邊形、六邊形，邊總結(jié)和提問(wèn)：
          “我們通過(guò)學(xué)習(xí)和證明，已經(jīng)知道了三角形的內(nèi)角和是180度，那么這些圖形的內(nèi)角和是多少呢？
          當(dāng)學(xué)生面有難色時(shí)，教師可進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生：
          “計(jì)算和證明三角形的內(nèi)角和時(shí)，我們采用了‘拼圖法’；對(duì)于這些圖形我們能不能采用類似的方法呢？比如是否可以用‘分圖法’，把它們分解成幾個(gè)三角形，再計(jì)算它們的內(nèi)角和呢？”
          這時(shí)學(xué)生猛然醒悟，很快順次把這些圖形分成２個(gè)、３個(gè)、４個(gè)三角形，從而得出：三角形內(nèi)角和是180°×2，四邊形內(nèi)角和是180°×3五邊形內(nèi)角和是180°×4。
          在此基礎(chǔ)上，教師再設(shè)問(wèn)：
          “照這樣看，七邊形、八邊形、九邊形的內(nèi)角和又是多少呢？你能從中發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律呢？”
          這樣，既鞏固了學(xué)生已學(xué)過(guò)的三角形的知識(shí)，又拓寬了思路，擴(kuò)大了認(rèn)知的領(lǐng)域，培養(yǎng)了學(xué)生觀察、分析、判斷、推理的能力，還為今后進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)多邊形的知識(shí)埋下了伏筆。
          三、趣味游戲式。
          這種方式是根據(jù)兒童喜歡做游戲的心理特點(diǎn)，把游戲與課堂教學(xué)結(jié)合起來(lái)，通過(guò)游戲使學(xué)生的身心得到放松、濃厚的興趣得以保持，讓學(xué)生在興趣盎然中結(jié)束新課。如在教學(xué)“約數(shù)和倍數(shù)”時(shí)，可以設(shè)計(jì)“找朋友，離教室”這樣的結(jié)尾：
          教師出示帶有數(shù)字的卡片說(shuō)：“你們可以為我出示的這些數(shù)字‘找朋友’。如果你的座位號(hào)是卡片上數(shù)的倍數(shù)，你就找到了‘朋友’并可以離開(kāi)教室了。在離開(kāi)以前，你要走上講臺(tái)，為你的座位號(hào)再找出兩個(gè)‘朋友’并大聲說(shuō)出來(lái)，才能走出教室。這兩個(gè)‘朋友’，一個(gè)是它的約數(shù)、一個(gè)是它的倍數(shù)。”學(xué)生頓時(shí)倍添興趣。
          1. 教師出示卡片２，座位號(hào)是２的倍數(shù)的學(xué)生一個(gè)個(gè)走上講臺(tái)，分別說(shuō)出了自己座位號(hào)的倍數(shù)和約數(shù)，然后離開(kāi)了教室。
          2. 教師出示卡片３、５時(shí)，座位號(hào)是３、５的倍數(shù)的學(xué)生，也用同樣的方式走出了教室。
          3. 最后，教室里只剩下座位號(hào)是1、7、11、13、19、23、29、31、37、41、43、47的學(xué)生。
          師問(wèn)：“你們?cè)趺催€不出去玩呢？”
          生答：“因?yàn)槲覀兊淖惶?hào)都不是老師拿的卡片上數(shù)的倍數(shù)?！?/p>
          師問(wèn)：“那出什么數(shù)時(shí)，你們就都可以出去了呢？”
          生答：“１。”
          教師出示卡片“１”，在歡快的下課鈴聲中，同學(xué)們依次做完游戲走出教室，乘著游戲的余興，投入了快樂(lè)的課間十分鐘。
          四、問(wèn)題啟發(fā)式。
          在課堂結(jié)尾時(shí)，教師提出一些富有啟發(fā)性、趣味性的問(wèn)題，不作解答，留給學(xué)生在課余時(shí)間去思考、印證，以造成懸念，激發(fā)學(xué)生探求知識(shí)的欲望，從小培養(yǎng)孩子熱愛(ài)數(shù)學(xué)的興趣。
          如在學(xué)習(xí)“圓周率”后，可以設(shè)計(jì)這樣的問(wèn)題：
          一些老木工經(jīng)常說(shuō)：“一尺圓三寸?！边@句話在數(shù)學(xué)上有什么樣的道理？如果按照我們今天學(xué)習(xí)的計(jì)算方法，要做一個(gè)直徑為１米的木桶，需要木板的總寬度約是多少？
          我在教學(xué)“四則混合運(yùn)算”時(shí)，正值中國(guó)成功申辦2008年奧運(yùn)會(huì)，我就設(shè)計(jì)了這樣兩道題留給學(xué)生思考：
          在下邊算式的括號(hào)中，任意填上“＋”、“－”、“×”、“÷”等運(yùn)算符號(hào)，使２組８?jìng)€(gè)數(shù)的計(jì)算結(jié)果都等于2008：
          5( )8( )25( )20( )5( )10( )2( )4＝2008
          50( )4( )5( )2( )2( )10( )25( )8＝2008
          這樣，既鞏固了本節(jié)課乃至本階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容，又讓學(xué)生把數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問(wèn)題、重大時(shí)事等緊密結(jié)合起來(lái)，避免了單一枯燥的學(xué)習(xí)，有利于培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的發(fā)散思維能力。
          五、音樂(lè)賞析式。
          這種方式就是通過(guò)與本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容有關(guān)的音樂(lè)、童話、故事，或是看錄像、聽(tīng)兒歌、詩(shī)朗誦等方式，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與音樂(lè)之間和諧而統(tǒng)一的美，在美的享受中結(jié)束一節(jié)新課的學(xué)習(xí)。如在教低年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)“小括號(hào)”時(shí)，可以設(shè)計(jì)這樣的結(jié)尾：
          師問(wèn)：“同學(xué)們，今天我們認(rèn)識(shí)了哪位新朋友呢？”
          生答：“小括號(hào)?！?/p>
          師：“下面，我們就一起欣賞一首好聽(tīng)的兒歌?！苯又シ配浺簦趦?yōu)美的音樂(lè)聲中，聽(tīng)到童聲演唱：
          “小括號(hào)，作用大，題里遇到先算它；睜大眼睛看清楚，可別馬虎忘了它；我們從小不馬虎，人人頂呱呱。
          孩子們也隨著音樂(lè)的節(jié)拍，快樂(lè)地跟著學(xué)唱，在愉快地歌聲中明確了小括號(hào)的作用，也感受到了音樂(lè)的美，真正做到了在娛樂(lè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中領(lǐng)悟了新知識(shí)。
          總之，一堂課的結(jié)尾就如一曲樂(lè)章的尾聲，設(shè)計(jì)得好，就會(huì)有擲地有聲、余音繚繞、回味無(wú)窮之感。我們要盡量做到周密安排、精心設(shè)計(jì)，做到簡(jiǎn)潔明快、靈活多變、新鮮有趣、耐人尋味，使學(xué)生真正感受到“課已盡而意無(wú)窮”的效果。
          小學(xué)數(shù)學(xué)科組教學(xué)工作總結(jié) 篇17
          在這一個(gè)學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)。一學(xué)期來(lái)，我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。
          本學(xué)期我擔(dān)任二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，一學(xué)期來(lái)，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。作為數(shù)學(xué)教師，我能認(rèn)真制定計(jì)劃，注重教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加教研組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好每一節(jié)課，并能經(jīng)常聽(tīng)各位優(yōu)秀老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。按照新課標(biāo)要求進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好數(shù)學(xué)知識(shí)。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。在教學(xué)中我從以下幾方面做的：
          ⑴課前準(zhǔn)備：備好課。
          ①認(rèn)真鉆研教材，掌握教材的基本思想、基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。 ②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能，了解他們的興趣、需要和習(xí)慣，知道他們學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。 ③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
          ⑵課堂上的情況。
          在數(shù)學(xué)課上，把抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)生的生活緊密聯(lián)系，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境，同時(shí)，也注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生在合作交流中學(xué)習(xí)，在主動(dòng)探究中學(xué)習(xí)。課堂上，始終以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，挖掘?qū)W生潛在的能力，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，學(xué)生自己能完成的，我決不包辦代替。如學(xué)習(xí)應(yīng)用題時(shí)，我創(chuàng)設(shè)了跟媽媽一起去菜場(chǎng)買菜的情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，然后小組合作探究算理，最后得出了三種算法，激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)欲望。碰到簡(jiǎn)單的教學(xué)內(nèi)容，我就放手讓學(xué)生自學(xué)，不懂的地方提出來(lái)，由老師和同學(xué)們共同解決。讓學(xué)生的智慧、能力、情感、心理得到滿足，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂(lè)趣，學(xué)中有收獲，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣。
          （3）要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。
          小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這種問(wèn)題，抓好學(xué)生的思想教育。但對(duì)于學(xué)習(xí)差的學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)我感到做的不夠，沒(méi)有更多的時(shí)間去輔導(dǎo)他們，使這部分學(xué)生的成績(jī)總是不理想。
          一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。在以后的教學(xué)工作中，我要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo)，相信一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì)有收獲！
          小學(xué)數(shù)學(xué)科組教學(xué)工作總結(jié) 篇18
          緊張的一學(xué)期已結(jié)束,為了更好的開(kāi)展下學(xué)期的教學(xué)工作,提高兩班教學(xué)成績(jī),現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
          一、教學(xué)任務(wù)完成情況及學(xué)生掌握情況
          本學(xué)期圓滿完成了本冊(cè)教材的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生基本掌握各單元的教學(xué)目標(biāo)。
          二、主要成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)
          在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我始終按照數(shù)學(xué)學(xué)科管理制度嚴(yán)格管理學(xué)生，注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中，始終以一個(gè)新教師的身份要求自己，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，切實(shí)做好一切教學(xué)常規(guī)工作，尤其是在備、講、批、輔各方面，兢兢業(yè)業(yè)，從不敷衍了事，并堅(jiān)持做好培優(yōu)扶差工作，每期常規(guī)檢查都得到肯定。
          1、針對(duì)學(xué)生的差異和年齡特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了各方面的教育，使學(xué)生的知識(shí)、能力有了較大提高。
          2認(rèn)真鉆研教材、精心備課，充分利用直觀、電化教學(xué)，把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
          3、本學(xué)期我對(duì)學(xué)生注重加強(qiáng)了思想教育，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)自我檢查的能力。
          4、加強(qiáng)了對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)，使本學(xué)期大部分學(xué)生掌握了知識(shí)、技能，他們的學(xué)習(xí)有了不同程度的進(jìn)步和提高。
          5、使學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)知識(shí)，在教學(xué)中重點(diǎn)做到精講多練，重視運(yùn)用教具、學(xué)具。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課
          6、通過(guò)練習(xí)課的精心設(shè)計(jì)，使學(xué)生掌握知識(shí)，形成技能，發(fā)展智力。所以我認(rèn)真上好練習(xí)課，講究練習(xí)方式，提高練習(xí)效率。
          7、注重專題研究，積極參加學(xué)校組織的教學(xué)教研活動(dòng)，認(rèn)真組織好練習(xí)和復(fù)習(xí)，努力提高教育、教學(xué)質(zhì)量。
          8、重視了與家庭教育相配合，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、或與家長(zhǎng)通電話等不同方式，與家長(zhǎng)密切聯(lián)系，對(duì)個(gè)別學(xué)生的教育著重放在學(xué)生非智力因素的挖掘上，使他們有了明顯的進(jìn)步和提高。
          9、注重培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)生習(xí)慣，針對(duì)這一方面，本學(xué)期重點(diǎn)抓了學(xué)生，每做一件事情，每做一道題，要求學(xué)生要有耐心，培養(yǎng)了認(rèn)真做好每一件事的好習(xí)慣。
          10、通過(guò)一些活動(dòng)，統(tǒng)計(jì)、數(shù)據(jù)等對(duì)學(xué)生進(jìn)行了愛(ài)國(guó)教育，使學(xué)生有了為祖國(guó)為中華民族努力學(xué)習(xí)的精神。
          三、存在的不足之處
          1、一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上課聽(tīng)講不認(rèn)真，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。
          2、有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，主要表現(xiàn)在：反映問(wèn)題慢，基礎(chǔ)太差或?qū)W生家庭的不配合，造成了學(xué)習(xí)差。
          3、班級(jí)發(fā)展不平衡，學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)成績(jī)?nèi)匀磺吠怀?，還需提高；
          4、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí)，培優(yōu)目標(biāo)不明確；
          5、個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。4班學(xué)生生性活潑好動(dòng)，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問(wèn)題。
                      
            
          
        
          
        
        
          
            
            
        
          
        
        
        
        
          
            
            
        
          
    
          
    
          
        
    
          

          

          


          
  
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