一 紅瓦黑瓦好詞
1 . 平易近人：對(duì)人和藹可親，沒(méi)有架子，使人容易接近。也指文字淺顯，容易了解。
2 . 寬宏大度：形容度量大，能容人。
3 . 冰清玉潔：像冰那樣清澈透明，像玉那樣潔白無(wú)瑕。比喻人的操行清白（多用于女子）。
4 . 持之以恒：持：堅(jiān)持；恒：恒心。長(zhǎng)久堅(jiān)持下去。
5 . 鍥而不舍：鍥：鏤刻；舍：停止。不斷地鏤刻。比喻有恒心，有毅力。
6 . 廢寢忘食：廢：停止。顧不得睡覺(jué)，忘記了吃飯。形容專(zhuān)心努力。
7 . 大義凜然：大義：正義；凜然：嚴(yán)肅、或敬畏的樣子。由于胸懷正義而神態(tài)莊嚴(yán)，令人敬畏。
8 . 光明磊落：心地光明坦白。胸懷坦白，正大光明。
9 . 不屈不撓：屈：屈服；撓：彎曲。比喻在壓力和困難面前不屈服，表現(xiàn)十分頑強(qiáng)。
10 . 鞠躬盡瘁：指恭敬謹(jǐn)慎，竭盡心力。
11 . 死而后已：已：停止。死了以后才罷手。形容為完成一種責(zé)任而奮斗終身。
12 . 料事如神：料：預(yù)料。預(yù)料事情象神仙一樣準(zhǔn)確。形容預(yù)料事情非常準(zhǔn)確。
13 . 足智多謀：足：充實(shí)，足夠；智：聰明、智慧；謀：計(jì)謀。富有智慧，善于謀劃。形容人善于料事和用計(jì)。
14 . 融會(huì)貫通：融會(huì)：融合領(lǐng)會(huì)；貫通：貫穿前后。把各方面的知識(shí)和道理融化匯合，得到全面透徹的理解。
15 . 學(xué)貫中西：形容學(xué)問(wèn)貫通了中國(guó)和西方的種種知識(shí)。
16 . 博古通今：通：通曉；博：廣博，知道得多。對(duì)古代的事知道得很多，并且通曉現(xiàn)代的事情。形容知識(shí)豐富。
17 . 才華橫溢：才華：表現(xiàn)于外的才能。多指文學(xué)藝術(shù)方面而言，很有才華。
18 . 出類(lèi)拔萃：拔：超出；類(lèi)：同類(lèi)；萃：原為草叢生的樣子，引伸為聚集。超出同類(lèi)之上。多指人的品德才能。
19 . 博大精深：博：廣，多。形容思想和學(xué)識(shí)廣博高深。
20 . 集思廣益：集：集中；思：思考，意見(jiàn)；廣：擴(kuò)大。指集中群眾的智慧，廣泛吸收有益的意見(jiàn)。
21 . 舉一反三：反：類(lèi)推。比喻從一件事情類(lèi)推而知道其他許多事情。
22 . 能說(shuō)會(huì)道：形容很會(huì)講話。
23 . 巧舌如簧：舌頭靈巧，象簧片一樣能發(fā)出動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)音。形容花言巧語(yǔ)，能說(shuō)會(huì)道。
24 . 能言善辯：能：善于。形容能說(shuō)會(huì)道，有辯才。
25 . 滔滔不絕：滔滔：形容流水不斷。像流水那樣毫不間斷。指話很多，說(shuō)起來(lái)沒(méi)個(gè)完。
26 . 伶牙俐齒：伶、俐：聰明，靈活。形容人機(jī)靈，很會(huì)說(shuō)話。
27 . 出口成章：說(shuō)出話來(lái)就成文章。形容文思敏捷，口才好。
28 . 娓娓而談：連續(xù)不倦地談?wù)撝?/p>
29 . 妙語(yǔ)連珠：連珠：串珠。巧妙風(fēng)趣的話一個(gè)接一個(gè)。
30 . 口若懸河：若：好像；懸河：激流傾瀉。講起話來(lái)滔滔不絕，象瀑布不停地奔流傾瀉。形容能說(shuō)會(huì)辨，說(shuō)起來(lái)沒(méi)個(gè)完。
二 紅瓦黑瓦好句
1 . 姿勢(shì)不是隨便能擺出來(lái)的。自然的姿勢(shì)后面總有著一個(gè)背景。自信、自負(fù)、躊躇滿志、意氣風(fēng)發(fā)的樣子，與低三下四、點(diǎn)頭哈腰，與縮手縮腳、賊眉鼠眼。與憂郁的一笑，與明朗的一笑，都不是無(wú)緣無(wú)故的，都有說(shuō)道，都有來(lái)歷。人后面的那個(gè)背景能把人的心情、心態(tài)弄成各個(gè)樣子。這心情與心態(tài)又能把人的形態(tài)弄成各個(gè)樣子。
2 . 有些本領(lǐng)與其有還不如沒(méi)有，你不是會(huì)拉胡琴嗎那么，就總讓你給人拉胡琴。你不是寫(xiě)字寫(xiě)得不錯(cuò)嗎那么就中讓你做個(gè)抄寫(xiě)員，了不得讓你成為一個(gè)文書(shū)。一些小小的特長(zhǎng)，反倒誤了許多人的大事。我曾煉過(guò)一手很好的鋼筆字，但工作后卻嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地瞞了人?？稍谀菚r(shí)候，我卻為那把胡琴很在意，很傷感。是它最早給我?guī)?lái)了一種深刻的失敗感。
3 . 女孩兒總愛(ài)喜歡一個(gè)人，并且總是一窩蜂的上，像搶購(gòu)緊俏商品似的，這便是女孩兒的悲劇。
4 . 尷尬是一種非常奇特的心情，它軟綿綿的傷害著一個(gè)人的自尊，并使人暫時(shí)失去逃出那一情景的智慧而變得呆頭呆腦。持久的站著，必定是一點(diǎn)一點(diǎn)的加強(qiáng)這種尷尬。----逃出尷尬的唯一辦法，便是逃離與這一情景有關(guān)的人的目光。
5 . 獨(dú)自一個(gè)人是不會(huì)產(chǎn)生尷尬的。那個(gè)尷尬著的人，一旦獨(dú)自一個(gè)人時(shí)，尷尬便會(huì)轉(zhuǎn)成其它的情感。尷尬倘若要得到緩解，不是他人設(shè)法營(yíng)救你，就是自己裝模作樣，做出一副不在意的樣子來(lái)。
6 . 戀愛(ài)對(duì)人身心的損耗，達(dá)到了讓人恐懼的程度。人有了一次初戀之后，大概再也不敢像初戀那樣去戀愛(ài)了。
7 . 那個(gè)下午，便是我人生中一個(gè)歷史性的下午。我記得那天的太陽(yáng)，在天空掛著，像一枚剪圓了的.銀箔。
8 . 風(fēng)吹著那封信，發(fā)出清脆而單調(diào)的紙響。后來(lái)，我將它丟入大河。它隨著流水，一閃一閃地去了……在我的身后，是紅瓦房和黑瓦房，是永遠(yuǎn)的紅瓦房和永遠(yuǎn)的黑瓦房。
9 . 進(jìn)了院子，我倆看了半天那兩棵柿子樹(shù)。秋風(fēng)幾乎把所有枯黃了的柿葉吹落下來(lái)，一院子落葉，竟把地上的磚都蓋住了。樹(shù)一落葉，便盡顯柿子了，讓人覺(jué)得滿樹(shù)都是柿子。那柿子長(zhǎng)得很大，扁扁的，熟透了，橙紅色，打了蠟—樣光滑，在夕陽(yáng)的余輝里，仿佛掛了兩樣溫馨的小燈籠。
10 . 日后，每當(dāng)我面對(duì)文字時(shí)，我最感愉悅的—件事，就是用筆來(lái)很仔細(xì)地呈現(xiàn)天邊—線黛色的山的余脈，綠水微瀾之上一葉悠悠流去的紅葉，橋拱下泊著的一只細(xì)長(zhǎng)的夜?jié)O的白色舟子。
11 . “此時(shí)，四野的麥子正在成熟，開(kāi)鐮的日子就在眼下。浸了露水之后，這夜晚的空氣里，便彌漫著濃濃的麥香。最后幾片云彩過(guò)后，那月亮全露出來(lái)，照了這似乎無(wú)窮的麥地，泛起一片淡淡的金光。遠(yuǎn)處的林子里，布谷鳥(niǎo)正啼囀著飛向天邊。田野上，沒(méi)有遮擋，空氣遠(yuǎn)比莊子上涼爽?！?/p>
12 . “瘦長(zhǎng)的橋，像一彎弧線懸在河上。橋下的水，在月光下閃爍，像粉碎了的水晶灑落在一大片草地里?！?/p>
13 . 街上的雪不怎么厚，踩上去發(fā)出咯吱咯吱的響聲，構(gòu)成一曲美妙的音樂(lè)。
14 . 清澈見(jiàn)底的江水，真如一面平鏡，江中倒映著青山、綠柳、紅花，多像一張鮮艷的彩照呀！
15 . 泉的確太美了。泉的上面蕩漾著一層薄薄的、朦朦朧朧的水霧，這層水霧像輕紗一般飄逸。走近泉池，會(huì)讓人備感自然的神秘。
16 . 當(dāng)冬姑娘來(lái)到南海時(shí)，她帶來(lái)的不是冰天雪地，而是一片溫暖、秀麗的景色。
17 . 慢慢地，太陽(yáng)露出半邊臉，像一位羞怯的蒙著面紗的少女。
讀書(shū)作文 篇1
閱讀一本不適合自己閱讀的書(shū)，比不閱讀還要壞。我們必須會(huì)這樣一種本領(lǐng)，選擇最有價(jià)值、最適合自己所需要的讀物。
——題記
再美的花兒也會(huì)凋零，再絢麗的彩虹也會(huì)消失，在美好的事物也會(huì)有消失那天但只要有書(shū)將它們珍藏其中，它們的美便會(huì)得到永久的記錄。一點(diǎn)點(diǎn)的小文字，記錄一個(gè)個(gè)刻骨銘心的故事，一點(diǎn)點(diǎn)話語(yǔ)，講述了一個(gè)又一個(gè)美好的傳奇?！皶?shū)”一個(gè)可以了那個(gè)人廢寢忘食的子，而我又何嘗不是沉浸在書(shū)的海洋里。
書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋。因?yàn)閺臅?shū)中我能夠獲得知識(shí)：去了解中國(guó)五千年的歷史，去了解宇宙的奧秘，去了解名人的資料，去了解大自然的秘密等等這一切的一切，全都是書(shū)教會(huì)了我。
而《鋼鐵是怎樣煉成的》就像它的名字一樣，不管是作者還是主人公，他們的一生都是一部鋼鐵史，都擁有鋼鐵般的意志，我一直在感嘆，是要有多強(qiáng)大的內(nèi)心才能支撐起如此震撼人心的形象，為了自己的信仰，
理想，可以不顧一切，哪怕是不由自主的愛(ài)情，不受控制的身體。一切一切，只求回憶往事時(shí)的不悔。每一次面對(duì)生活給他的選擇題，不管是救朱赫來(lái)，放棄冬妮婭，帶病參見(jiàn)工作，進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作。他都選擇對(duì)得起自己的沉重的一方。像米蘭昆德拉寫(xiě)的那樣：“最沉重的負(fù)
擔(dān)壓得我們崩塌了，沉沒(méi)了，將我們釘在地上。可是在每一個(gè)時(shí)代的愛(ài)情詩(shī)篇里，女人總渴望壓在男人的身軀之下。也許最沉重的負(fù)擔(dān)同時(shí)也是一種生活最為充實(shí)的象征，負(fù)擔(dān)越沉，我們
的生活也就越貼近大地，越趨近真切和實(shí)在?！彼_實(shí)是貼近了
地面，真實(shí)的活著。所以在臨死時(shí)，他可以無(wú)限回味自己的人生，直面自己的每一次抉擇，然后自信的說(shuō)我不悔。每每想到這里心里不覺(jué)一震，默默的感嘆后又會(huì)有一絲的羞愧。因?yàn)槲覀?/p>
本該如花的年齡，本該激昂的時(shí)期，信仰，理想，未來(lái)卻被慢慢的腐蝕，最可悲的是既然是一個(gè)剛剛進(jìn)入黃金時(shí)代的人的心里寫(xiě)照。多么的悲哀啊，我們要像保爾那樣，擁有一顆堅(jiān)強(qiáng)的心，認(rèn)真的面對(duì)生活帶給我們的每一次考驗(yàn)，告訴生活你不是我的主宰，我才是你的主人。因?yàn)槟阒荒軒Ыo我痛苦，我卻能將這痛苦轉(zhuǎn)化成動(dòng)力，讓我更好活著的動(dòng)力。書(shū)是知識(shí)的源泉，力量的翅膀，智慧的海洋，生命的方向盤(pán)，我們應(yīng)該感謝書(shū)，書(shū)不僅給了我有形的東西，更給我注入了無(wú)形的力量，教給我許多深刻的道理，為我的人生指明了方向……
書(shū)是知識(shí)的源泉，力量的翅膀，智慧的海洋，生命的方向盤(pán)，我們應(yīng)該感謝書(shū)，書(shū)不僅給了我有形的東西，更給我注入了無(wú)形的力量，教給我許多深刻的道理，為我的人生指明了方向……
讀書(shū)作文 篇2
我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)樽x書(shū)可以讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，而且還可以讓我們?cè)鲩L(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，理解中國(guó)上下五千年的歷史。
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。這句話是著名作家高爾基說(shuō)的，意思就是，書(shū)籍可以讓人進(jìn)步。我將這句話掛在床頭，每天都要讀書(shū)，常常讀得廢寢忘食。
有一次，我去圖書(shū)館看書(shū)。我拿了好幾本馬小跳，坐在凳子上看?？戳艘槐居忠槐?。直到中午十一點(diǎn)，我都沒(méi)有發(fā)覺(jué)，一直看到中午圖書(shū)館下班。我才將書(shū)放回。一路狂奔，用三分鐘的時(shí)間，回到了我媽上班的辦公室。
那時(shí)，媽媽已經(jīng)買(mǎi)好漢堡，等著我回去了。我一回去，緩了緩氣，就滔滔不絕的和我媽說(shuō)我看了什么書(shū)?？赐陼?shū)后的感想，以及對(duì)書(shū)中人物的評(píng)價(jià)。
下午，我又去了圖書(shū)館看書(shū)。把孫小圣與豬小能系列的幾本書(shū)，放到桌子上看?？粗粗?，我就把書(shū)看完了。
看完后，我就回到了我媽工作的辦公室。按照我的記憶，把孫小圣和豬小能畫(huà)了下來(lái)。
今天，我又懂得了，許多新知識(shí)。
老師點(diǎn)評(píng)：本文寫(xiě)的是小作者熱愛(ài)讀書(shū)的故事，從讀書(shū)的好處引出熱愛(ài)讀書(shū)的例子，內(nèi)容結(jié)構(gòu)較為完整，但在描寫(xiě)圖書(shū)館看書(shū)的語(yǔ)段中稍顯平淡，小作者還需加油哦！
讀書(shū)作文 篇3
我讀書(shū)老是“一氣呵成”，以“光乘音剎”之速讀下一本書(shū)，留下一個(gè)印象來(lái)；回過(guò)頭來(lái)，再一次一個(gè)字一個(gè)標(biāo)點(diǎn)的細(xì)品，每當(dāng)這時(shí)，我往往會(huì)發(fā)現(xiàn)許多未注意的地方，如有些段句還記錯(cuò)了，記掉了，腦中印象隨之而變，且愈來(lái)愈清晰；三次再讀，印象就確定下來(lái)了，愈讀愈熟，最后的結(jié)果往往是將大段或全文熟記甚至能熟背下來(lái)，這時(shí)，一本書(shū)就已經(jīng)被揣熟了。
讀書(shū)作文 篇4
張愛(ài)玲說(shuō)人生有“三大恨事”：一恨鯽魚(yú)多刺，二恨海棠無(wú)香，三恨紅樓未完。而在我看來(lái)，人生最大的憾事便是生活中無(wú)書(shū)可讀了。
其實(shí)一直覺(jué)得讀書(shū)是一件只可意會(huì)不可言傳的事，個(gè)中滋味，說(shuō)不出，道不明。讀完一本書(shū)是高興的，惆悵的，心滿意足的。好書(shū)是值得反復(fù)咀嚼的，每一遍都有不同的收獲。讀完一本書(shū)，幾年后再重讀一遍，你會(huì)驚訝，書(shū)里還有那么多東西要告訴你，可你以前從未注意到，正如俗話說(shuō)：“讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)?！?/p>
袁枚說(shuō)：“書(shū)非借不能讀也。”對(duì)此觀點(diǎn)，我個(gè)人并不完全贊同。我覺(jué)得當(dāng)一本書(shū)真正屬于自己時(shí)才是幸福的，激動(dòng)的！你可以安心地慢慢讀，細(xì)細(xì)品，甚至隨手寫(xiě)下一些自己的感悟。
不夸張的說(shuō)，我是在書(shū)中成長(zhǎng)的。心寄書(shū)中，隨著那些文字跌宕起伏，就像血液流經(jīng)全身，最后交匯到心臟。為書(shū)中的人物或悲或喜，難以抑制的激動(dòng)和微妙的痛感?？墒撬坪跤质沁@種痛苦使我對(duì)書(shū)籍愈加癡迷，不能自已。他們不理解我為一本書(shū)大喜大悲，悲到說(shuō)不出話，喜到瘋狂，其實(shí)我也不明白，可能是我早就把書(shū)當(dāng)成了靈魂最終的歸屬地吧。而歸于平靜之后，感覺(jué)內(nèi)心似乎多了些東西，平添了一份沉靜。
在古代，書(shū)是一件很珍貴的東西，平民百姓根本接觸不到。而我們，何其幸福！自小，圖畫(huà)書(shū)、童話故事、名著、雜志……應(yīng)有盡有。也許就是因?yàn)閾碛械亩嗔?，也就不珍惜了。很多人覺(jué)得讀書(shū)太枯燥，靜不下心來(lái)，大概他們還沒(méi)有體會(huì)到文字的魅力吧。如果是真正投入其中了，又怎會(huì)沒(méi)有耐心呢？
所以，我一直都覺(jué)得，讀書(shū)要按照自己的興趣來(lái)，不是家長(zhǎng)逼迫，不是老師要求，而是自己由興趣起步，帶著探究去一點(diǎn)點(diǎn)讀，不論是困惑還是著迷，感覺(jué)是完全不一樣的。但不管讀何種書(shū)，都要理性地思考，取其精華，去其糟粕，好的文字無(wú)須刻意去背，讀得多了，感觸深了，自然脫口而出，倒背如流。往往這樣記住的更經(jīng)得起時(shí)間的考驗(yàn)，歷久彌堅(jiān)。
在一個(gè)溫暖的晴天抑或清涼的雨天，捧著一本書(shū)，愜意地陶醉其中，這該是多么美好的一件事！
讀書(shū)作文 篇5
我們班教室后面有一排書(shū)架，上面有許多課外書(shū)，我非常喜歡閱讀課外書(shū)。有時(shí)，我會(huì)被故事里主人公的命運(yùn)弄得傷心落淚；有時(shí)，我會(huì)被故事里的一只胖貓搞得哈哈大笑。我多么想飛到精彩的故事里，與白雪公主、睡美人、牧鵝姑娘交朋友??！書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)是知識(shí)的海洋，隨時(shí)都可以獲得新的知識(shí)，我比較喜歡看的就是童話類(lèi)和作文類(lèi)的書(shū)了。
我看書(shū)時(shí)都喜歡拿出一個(gè)小巧的本子，把書(shū)上的好詞、好句、好段摘抄到本子上，這是為了以后寫(xiě)作文、寫(xiě)日記時(shí)可以參考它們。有一次，在課堂上，老師問(wèn)了我們一個(gè)問(wèn)題，大家都在苦想，可我記得我在一本課外書(shū)上看到過(guò)這個(gè)問(wèn)題，于是，我便舉起了手，老師點(diǎn)到了我，我說(shuō)出了答案，只見(jiàn)同學(xué)們用佩服、驚訝的目光看著我，我的心里像吃了蜜一樣的甜。我想，這還是課外書(shū)給我的幫助啊！
在課外書(shū)中，我學(xué)到了許多知識(shí)，也增長(zhǎng)了許多樂(lè)趣。在《少年萬(wàn)事通》中，我從中受到了啟發(fā)：人類(lèi)在探索未知世界時(shí)鮮為人知的.心路歷程，既開(kāi)拓了青少年讀者的視野，也有助于青少年對(duì)未來(lái)世界觀的認(rèn)識(shí)和建立。在讀《紅瓦黑瓦》一書(shū)中，我知道了這本書(shū)全書(shū)情節(jié)起落跌宕、震撼人心，還知道了人與人之間的關(guān)懷與情意。
在書(shū)中，我還懂得了許多做人的道理和怎樣養(yǎng)成一些好的習(xí)慣。俗話說(shuō)得好：書(shū)讀百變，奇異自現(xiàn)。加入讀書(shū)吧吧，讓這支隊(duì)伍更加強(qiáng)大吧！
讀書(shū)作文 篇6
我成長(zhǎng)的過(guò)程中，經(jīng)歷過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨，但是有一樣?xùn)|西卻一直在支撐著我前進(jìn)，那就是書(shū)。
臧克家曾說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，像交了一個(gè)益友?！本拖裎仪皫滋熳x了一本叫《呼蘭河傳》的書(shū)，令我受益匪淺。
那是一個(gè)星期六的晚上，我一直從九點(diǎn)四十看到了十點(diǎn)，媽媽看了看表，對(duì)我說(shuō)：“坤子，別看書(shū)了，快睡覺(jué)吧?！蔽艺f(shuō)：“好。”十分鐘過(guò)去了，媽媽見(jiàn)我還沒(méi)把書(shū)放下，便一次又一次地提醒我，我便心急如焚地說(shuō)：“好！好！好！別催了，馬上放下?！庇谑牵冶悴磺樵傅胤畔聲?shū)，抱著書(shū)睡著了。
第二天早晨，趁媽媽還在睡覺(jué)，我偷偷地看起書(shū)，不一會(huì)，媽媽醒了，我趕緊裝睡，媽媽看我還在睡覺(jué)，不忍心叫我，于是去了洗手間刷牙、洗臉了。我又一次拿起書(shū)來(lái)偷偷地看，一直看到八點(diǎn)。
媽媽見(jiàn)我起來(lái)了，便對(duì)我說(shuō)：“坤子，刷牙洗臉去！”我說(shuō)：“好?！庇谑牵野褧?shū)也帶去了，邊刷牙邊看書(shū)。
書(shū)是支撐著我努力上進(jìn)的好伙伴，我在不愉快或不高興時(shí)，都會(huì)拿起一本書(shū)來(lái)看，書(shū)也給我?guī)?lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣、力量。
讀書(shū)作文 篇7
清晨，踏朝陽(yáng)，入書(shū)房。
打開(kāi)房門(mén)，一股濃郁至極的書(shū)香之氣襲鼻而至，窗外，鳥(niǎo)鳴之聲清亮悠揚(yáng)地劃過(guò)，碧空如洗，草坪修剪一新，陽(yáng)光鋪展其上，或許是露水的緣故吧，每一片草葉都閃耀著淡淡的金色光澤，蒸發(fā)起令人心情舒暢的植物清香。書(shū)香、草香相互交融，形成一種獨(dú)特的清香，那是一種令人想起夢(mèng)境中故園的清香，遙遠(yuǎn)、古老而又安寧。
座椅上，翻書(shū)本，陽(yáng)光透過(guò)半開(kāi)半掩的窗戶，不偏不倚地照在身上，書(shū)上。身子在陽(yáng)光下那般舒暢而又自然，書(shū)在陽(yáng)光下是那般神圣而又古老。翻著書(shū)，讀著文，一字一句，不急不緩，自在而又安穩(wěn)，讀著讀著眼前是一片赤紅，哦！是火燒赤壁吧，東風(fēng)陣陣，那江岸邊，銀盔白甲的可是周瑜？他笑得是那般豪情萬(wàn)丈，是?。∷忠淮魏葱l(wèi)了孫吳的領(lǐng)土；東風(fēng)陣陣，那吳船上，手持弓箭的可是黃蓋？他手捋白須，仰天長(zhǎng)笑，是??！他的苦肉計(jì)已馳名三國(guó)；東風(fēng)陣陣，那江中心狼狽逃竄的可是曹軍？他們乘興而來(lái)，卻又?jǐn)∨d而歸；東風(fēng)陣陣……遠(yuǎn)望赤壁，我不禁沉思起來(lái)，究竟是應(yīng)該為孫吳的勝利笑呢？還是應(yīng)該為曹魏的失敗可惜呢？還是應(yīng)該責(zé)罵孫吳，借天氣風(fēng)象取勝？還是應(yīng)該痛斥曹魏為何要進(jìn)攻孫吳？我不知該怎么辦了，是?。∪绻皇菛|風(fēng)，恐怕就此絕吳了吧，如果不是東風(fēng)，恐怕此刻狼狽逃竄的應(yīng)該是吳了吧……細(xì)撫書(shū)，心中思緒萬(wàn)千，嘗出了人生的苦與甜，讀罷，記憶猶新，不忍忘卻……
光更亮了，味越郁了，一切還是那般古老而又安寧，忽然，眼前的景色變了，金燦燦的，哦！是書(shū)洋，書(shū)洋中不時(shí)散發(fā)出或濃或淡的書(shū)香，讓人不由自主的放松了。定睛細(xì)視，猛然發(fā)現(xiàn)書(shū)中并非只是金燦燦的，其中還有或明或暗的色彩，哦！這或許便是書(shū)中的滋味吧！我沉浸其中，不愿回神……
書(shū)中的滋味有許多，有甜，亦有苦；有淡，亦或有咸；有安寧，亦有喧鬧……
書(shū)的滋味便似人生，讀懂了書(shū)的滋味，便是讀懂了人生，故此——讀書(shū)滋味長(zhǎng)！
讀完一本名著以后，大家一定對(duì)生活有了新的感悟和看法，是時(shí)候?qū)懸黄?/p>
三年級(jí)讀書(shū)筆記1
我原來(lái)讀、背三字經(jīng)時(shí)，光是死記硬背，并不知道他們是什么意思，更不知道他背后的故事。但有一次老爸給我買(mǎi)了一本三字經(jīng)，我就非常喜歡。
我背啊背！終于有一天，我看見(jiàn)書(shū)后面有意思，還有他背后的故事！意思就是說(shuō)這三個(gè)字是那個(gè)人造成的！我看過(guò)一遍又一遍后，非常興奮自己找到了意思和背后的故事。但看了一遍有一遍，背了一遍又一遍，總不明白說(shuō)的是怎么回事，我堅(jiān)持了三、四月的上網(wǎng)查，去問(wèn)。我終于明白了，而且還背的滾瓜爛熟的。我自己以后要按書(shū)上的三字經(jīng)和意思去做，那樣的話，舊知道了怎么為人處事，還做的好。
三字經(jīng)，曾經(jīng)給我的一個(gè)精神，叫我怎么為人處事，把事做好。
三年級(jí)讀書(shū)筆記2
《會(huì)飛的教室》是一些孩子在圣誕節(jié)晚會(huì)上由姚尼編的一個(gè)故事，由同學(xué)們演的戲。書(shū)里講述著一個(gè)個(gè)活潑的學(xué)生。有多愁善感的姚尼，思維敏捷的戴馬亭，膽小如鼠的鄔理，以及和鄔理性格相反的馬提斯等人。還有禁煙老師和正義老師(真名叫培克，因?yàn)樗苷x，所以大家給他起了這個(gè)外號(hào))，以及圍繞他們的故事。
啊，看完了!看完的故事的片段像電影在我的腦子回放。葛洛迪被職校老師抓走了，因?yàn)槲覀儦Я怂麄兊钠鞄?，他們就燒掉了?tīng)寫(xiě)簿!戴馬亭不能回家了，因?yàn)樗姨F，沒(méi)錢(qián)買(mǎi)車(chē)票。這本書(shū)讓我覺(jué)得他們的生活真是豐富多彩，每天的生活都不同，沒(méi)有一天有一點(diǎn)相似。祝這本書(shū)中的人物快樂(lè)吧!
三年級(jí)讀書(shū)筆記3
今天，我看了一本叫《小王子》的書(shū)，故事的.主要內(nèi)容是：小王子是一個(gè)來(lái)自外星球的孩子，他居住在一顆比自己大一點(diǎn)的星球上。他每天為心愛(ài)的玫瑰花澆水、施肥。
還用玻璃罩罩著她，害怕她受傷，而玫瑰花在他的照顧下開(kāi)始要求越來(lái)越高，后來(lái)他們吵架了。于是小王子負(fù)氣出走了，最后小王子在蛇的幫助下心靈回到了他的B612號(hào)星球上。作者想告訴我們的是：正因?yàn)槟銥槟阕约旱臇|西話費(fèi)了精力和時(shí)間，這才使你的東西變得很珍貴。
三年級(jí)讀書(shū)筆記4
今天，我和媽媽一起讀了《非常女生》這本書(shū)。
主人公梅小雅是一個(gè)懂事、勤快、要強(qiáng)、聰明、好學(xué)、聽(tīng)話和樂(lè)于助人的小女孩。
其中，里面一篇名為“學(xué)會(huì)寬容”這個(gè)故事最讓我受益匪淺，通過(guò)這個(gè)故事使我明白了：寬容是人們生活中至高無(wú)上的美德。人哪有不犯錯(cuò)的呢？我們處處寬容別人，并不是軟弱的行為，而是待人一種藝術(shù)，與別人為善，就是與自己為善。與別人過(guò)不去，就是與自己過(guò)不去。我們要像原諒自己一樣，原諒別人。
三年級(jí)讀書(shū)筆記5
《紅瓦黑瓦》是曹文軒的一部?jī)?yōu)秀的少兒作品，今天我有幸讀了這一本書(shū)，受益匪淺。
其中的人物深深地吸引著我：主人公林冰拉得一手好琴，卻被逐出了油麻地中學(xué)的文藝宣傳隊(duì)，位置被趙一亮代替，可是又因?yàn)橼w一亮沒(méi)有考上高中，失去的位置又失而復(fù)得；林冰的同學(xué)馬水清，總是拿著小圓鏡照臉，家里很有錢(qián)，可是母親早逝，父親在他7、8歲時(shí)就再也沒(méi)回來(lái)。
看了這個(gè)故事，我覺(jué)得林冰雖然胡琴拉的不太好，但是他很謙虛，不斷努力學(xué)習(xí)提高自己，而趙一亮的胡琴拉的雖好，但是太驕傲了。以后我一定要學(xué)習(xí)林冰的謙虛好學(xué)，趙一亮的勤奮。我們每個(gè)人都有長(zhǎng)處和短處，我們要學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，改掉自己的短處，才能使自己成為一個(gè)德才兼?zhèn)涞娜恕?/p>
