1、世上有兩件事不能等：一、孝順。二、行善。
2、做事不必與俗同，亦不宜與俗異。做事不必令人喜，亦不可令人憎。
3、莫妒他長，妒長，則己終是短。莫護己短，護短，則己終不長。
4、諸惡莫做，眾善奉行，莫以善小而不為，莫以惡小而為之。
5、人生至惡是善談人過；人生至愚惡聞己過。
6、“我欲”是貧窮的標志。事能常足，心常愜，人到無求品自高。
7、世事忙忙如水流，休將名利掛心頭。粗茶淡飯隨緣過，富貴榮華莫強求。
8、多門之室生風，多言之人生禍。
9、善人而交，擇善書而讀，擇善言而聽，擇善行而從。
10、平生不做皺眉事，世上應無切齒人。
11、滴水穿石，不是力量大，而是功夫深。
12、勢不可使盡，福不可享盡，便宜不可占盡，聰明不可用盡。
13、受思深處宜先退，得意濃時便可休。
14、寧可清貧自樂，不可濁富多憂。
15、人之心胸，多欲則窄，寡欲則寬。
16、平安是幸，知足是福，清心是祿，寡欲是壽。
17、處事不必求功，無過便是功。為人不必感德，無怨便是德。
18、靜坐常思己過，閑談莫論人非，能受苦乃為志士，肯吃虧不是癡人，敬君子方顯有德，怕小人不算無能，退一步天高地闊，讓三分心平氣和，欲進步需思退步，若著手先慮放手，如得意不宜重往，凡做事應有余步。持黃金為珍貴，知安樂方值千金，事臨頭三思為妙，怒上心忍讓最高。切勿貪意外之財，知足者人心常樂。若能以此去處事，一生安樂任逍遙。
19、未必錢多樂便多，財多累己招煩惱。清貧樂道真自在，無牽無掛樂逍遙。
20、生氣，就是拿別人的過錯來懲罰自己。原諒別人，就是善待自己。
21、一個人的快樂，不是因為他擁有的多，而是因為他計較的少。
22、成熟的人，不問過去，聰明的人，不問現(xiàn)在，豁達的人，不問未來。
23、貧者因書而富，富者因書而貴。－－王安石
24、盡信書不如無書。－－孟子
25、知識是珍貴寶石的結(jié)晶，文化是寶石放出的光澤。－－泰戈爾
26、讀書是易事，思索是難事，但兩者缺一，便全無用處。－－富蘭克林
27、讀書不要貪多，而是要多加思索，這樣的讀書使我獲益不少。－－盧梭
28、一本書像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹獈的地方，駛向生活的無限廣闊的海洋。－－凱勒
29、書籍是培植智慧的工具?！涿兰~斯
30、書籍是造就靈魂的工具?！旯?/p>
31、書籍是青年人不可分離的生活伴侶和導師。——高爾基
32、書籍是你的朋友，雖然沒有熱情，但是它非常忠實。－－雨果
33、一個愛書的人，他必定不至于缺少一個忠實的'朋友，一個良好的老師，一個可愛的伴侶，一個溫情的安慰者。——伊薩克·巴羅
34、天行健，君子以自強不息。
35、立志難也，不在勝人，在自勝。
36、兒童有無抱負，這無關(guān)緊要，可成年人則不可胸無大志。
37、莫為一身之謀，而有天下之志。
38、丈夫志氣薄，兒女安得知？
39、人生各有志。
40、治天下者必先立其志。
41、志不立，如無舵這舟，無銜之馬，漂蕩奔逸，終亦何所底乎？
42、胸無大志，枉活一世。
43、人之所以異于禽者，唯志而已矣！
44、人生不得行胸懷，雖壽百歲猶為無也。
45、大丈夫處世，不能立功建業(yè)，幾與草木同腐乎？
46、男兒不展同云志，空負天生八尺軀。
47、有志不在年高，無志空長百歲。
48、一個人如果胸無大志，即使再有壯麗的舉動也稱不上是偉人。
49、鳥不展翅膀難高飛。
50、人無志向，和迷途的盲人一樣。
51、少年心事當拿云。
52、生無一錐土，常有四海心。
53、頂天立地奇男子，要把乾坤扭轉(zhuǎn)來。
54、心隨朗月高，志與秋霜潔。
55、男子千年志，吾生未有涯。
56、魚跳龍門往上游。
57、遠大的希望造就偉大的人物。
58、胸有凌云志，無高不可攀。
59、與其當一輩子烏鴉，莫如當一次鷹。
60、滄?？商钌娇梢?，男兒志氣當如斯。
學習需要勤奮。勤奮是中華民族自古以來的傳統(tǒng)美德，無數(shù)與勤奮有關(guān)的事例歷來為人們稱道，車胤螢入疏囊是勤奮;孫康雪映窗紗是勤奮;匡衡鑿壁偷學是勤奮;蘇秦懸梁刺股是勤奮;祖逖聞雞起舞也是勤奮，勤奮使他們最終都成就了一番偉業(yè)。
諸葛亮少年時代，從學于水鏡先生司馬徽，諸葛亮學習刻苦，勤于用腦，不但司馬徽賞識，連司馬徽的妻子對他也很器重，喜歡這個勤奮好學，善于用腦子的少年。那時，還沒有鐘表，記時用日晷，遇到陰雨天沒有太陽。時間就不好掌握了。為了記時，司馬徽訓練公雞按時鳴叫，辦法就是定時喂食。為了學到更多的東西，諸葛亮想讓先生把講課的時間延長一些，但先生總是以雞鳴叫為準，于是諸葛亮想：若把公雞鳴叫的時間延長，先生講課的時間也就延長了。于是他上學時就帶些糧食裝在口袋里，估計雞快叫的時候，就喂它一點糧食，雞一吃飽就不叫了。
過了一些時候，司馬先生感到奇怪，為什么雞不按時叫了呢?經(jīng)過細心觀察，發(fā)現(xiàn)諸葛亮在雞快叫時給雞喂食。先生開始很惱怒，但不久還是被諸葛亮的好學精神所感動，對他更關(guān)心，更器重，對他的教育也就更毫無保留了。而諸葛亮也就更勤奮了。通過諸葛亮自己的努力，他終于成為了一個上知天文，下識地理的一帶飽學之人。
牛頓十六歲時數(shù)學知識還很膚淺，對高深的數(shù)學知識甚至可以說是不懂。知識于積累，聰明來自學習。牛頓下決心靠自己的努力攀上數(shù)學的高峰。在基礎差的不利條件下，牛頓能正確認識自己，知難而進。他從基礎知識、基本公式重新學起，扎扎實實、步步推進，直到掌握要領(lǐng)、融會貫通。遂之發(fā)明了代數(shù)二項式定理。傳說中牛頓大暴風中算風力的佳話，可為牛頓身體力學的佐證。有一天，天刮著大風暴。風撒野地呼號著，塵土飛揚，迷迷漫漫，使人難以睜眼。牛頓認為這是個準確地研究和計算風力的好機會。于是，便拿著用具，獨自在暴風中來回奔走。他踉踉蹌蹌、吃力地測量著。幾次沙塵迷了眼睛，幾次風吹走了算紙，幾次風使他不得不暫停工作，但都沒有動搖他求知的欲望。他一遍又一遍，終于求得了正確的數(shù)據(jù)。他快樂極了，急忙跑回家去，繼續(xù)進行研究。有志者事竟成。經(jīng)過勤奮學習，牛頓為自己的科學高塔打下了深厚的基礎。不久，牛頓的數(shù)學高塔就建成了，二十二歲時發(fā)明了微分學，二十三歲時發(fā)明了積分學，為人類科學事業(yè)作出了巨大貢獻。
中華民族推崇的人生理想，是追求有所作為;看重的立身之本，是真才實學;認定的成才之路，是發(fā)憤學習。中國人重視讀書、勤奮好學，已成為世代相傳的優(yōu)良傳統(tǒng)。中國民間有許多關(guān)于學習的格言，如：少壯不努力，老大徒傷悲、書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟、活到老，學到老等，也流傳著很多古人珍惜時間、發(fā)憤苦讀的故事。
孔子一生勤奮學習，到子晚年，他特別喜歡易經(jīng)。易經(jīng)是很難讀懂的，學起來很吃力，可孔子不怕吃苦，反復誦讀，一直到弄懂為止。因為孔子所處的時代，還沒有發(fā)明紙張，書是用竹簡或木簡寫成的，既笨又重。把許多竹簡用皮條編穿在一起，便成為了一冊書。由于孔子刻苦學習，勤展書簡，次數(shù)太多了，竟使皮條斷了三次。后來，人們便創(chuàng)造出了韋編三絕這句成語，以傳誦孔子勤奮好學的精神。
戰(zhàn)國時的蘇秦，夜以繼日地讀書，實在太累了，就用錐子刺腿來使頭腦清醒;
漢代的孫敬，為了防止讀書時瞌睡，便用一根繩子把自己的頭發(fā)系在房梁上，只要一打磕睡就會被扯醒。這就是歷史上刺股懸梁的故事。
晉朝的車胤、孫康、匡衡，家里都很窮，連點燈的油都買不起。夏天的晚上，車胤用紗布做成一個小口袋，捉一些螢火蟲裝進去，借著螢火蟲發(fā)出的光亮看書;孫康在嚴寒的冬夜坐在雪地里，利用白雪的反光苦讀;匡衡在墻上鑿了個小洞，偷鄰居家的一點燈光讀書。成語囊螢映雪和鑿壁偷光所講的就是這幾個故事。
東晉大書法家王羲之自幼苦練書法。他每次寫完字，都到自家門前的池塘里洗毛筆，時間長了，一池清水變成了一池墨水。后來，人們就把這個池塘稱為墨池。王羲之通過勤學苦練，終于成為著名的書法家，被人們稱為書圣。
明朝著名散文家、學者宋濂自幼好學，不僅學識淵博，而且寫得一手好文章，被明太祖朱元璋贊譽為開國文臣之首。宋濂很愛讀書，遇到不明白的地方總要刨根問底。有一次，宋濂為了搞清楚一個問題，冒雪行走數(shù)十里，去請教已經(jīng)不收學生的夢吉老師，但老師并不在家。宋濂并不氣餒，而是在幾天后再次拜訪老師，但老師并沒有接見他。因為天冷，宋濂和同伴都被凍得夠嗆，宋濂的腳趾都被凍傷了。當宋濂第三次獨自拜訪的時候，掉入了雪坑中，幸被人救起。當宋濂幾乎暈倒在老師家門口的時候，老師被他的誠心所感動，耐心解答了宋濂的'問題。后來，宋濂為了求得更多的學問，不畏艱辛困苦，拜訪了很多老師，最終成為了聞名遐邇的散文家!
夜深了，佛殿里忽然傳來朗朗的讀書聲。小和尚們嚇壞了，以為里面有鬼，立刻報告給老和尚。于是，老和尚帶領(lǐng)小和尚捉鬼，沒想到鬼原來是一個叫劉勰的窮孩子，他在借佛燈讀書呢。劉勰經(jīng)過刻苦學習，終于成了偉大的文學理論家。
數(shù)學家華羅庚讀書的方法與眾不同。他每看一本書，不是一上來就從頭至尾地去讀，而是對著書本閉目沉思，猜想書中寫了些什么。經(jīng)過一段時間的思考后再打開書。如果書的內(nèi)容與自己的猜想一致，他就不再讀了;如果與猜想的不同，他就認真地去讀。華羅庚的這種猜讀法，不僅節(jié)省了讀書時間，而且培養(yǎng)了自己的思維能力和想象能力。
語言大師侯寶林只上過三年小學，由于他勤奮好學，終于成為著名的相聲表演藝術(shù)家。有一次，他想買一部明代的笑話書《謔浪》，跑遍北京城的舊書攤也未能如愿。后來，他得知北京圖書館有這部書。時值冬日，他頂風冒雪，連續(xù)十八天跑到圖書館去抄書。一部十多萬字的書，終于被他抄錄到手。
太陽似乎不想歸去，念念不舍地在云后露出淡淡的臉龐。陰云越凝越厚，到后來，就連那淡淡的臉龐也消失了。風吹起來了，帶著幾分凌人的傲慢，冷森森的，把將要收攏的花朵打落一地，無精打采地躺在那里，像一個個重病號;電線被吹得嗚嗚作響，得意忘形地在空中搖來擺去:枝頭的葉子本來不想離開那充滿希望的枝干，卻硬被拽了下來，丟落在地.----《雨的素描》
我望了望窗外，一個太陽偷笑的日子。云蜷縮著它鼓鼓的身體，蕩漾在空中。我來不及把一季的幻想甩開，風來不及把潮濕的雨季吹干，鳥來不及把春天的故事唱完，夏天的馥郁就與我邂逅了。所謂惆悵，突然被一聲蟬鳴湮沒。----《蟬禪》
季節(jié)正在馬不停蹄的消失……想當初，造物主如此旗幟鮮明的把一年涂上四種顏色：春的碧綠夏的火紅，秋的橙黃，冬的瑩白。日月懸浮，乾坤流轉(zhuǎn)，四時行焉，滋養(yǎng)了天地蒼生，也哺育了人類敏感的心靈和虔誠的情感。季節(jié)是一種秩序，統(tǒng)御著每一陣風，每一片云，每一次悸動，每一回嘆息?！都竟?jié)》
在我看來，人就像一朵沒有開放的花蕾，一個人讀到的大部分書對他所做的大部分事情一點影響也沒有。但是書中卻有某些東西對一個人有著特殊的意義，這些東西催發(fā)出一個花瓣，花瓣一個接一個張開，最后就會開出花朵來?！?/p>
薄暮的霞色把那一從從琥珀般透明的樹葉照得層次無限，卻又如此單純，而霧氣又朦朧的彌散開來。正在這時，一匹白馬的身影由遠而近，騎手穿著一身酒紅色的服裝，又瘦又年輕，一派英武之氣，但在胡楊林下，只成了一枚小小的剪影，劃破寧靜…… ——余秋雨
有的心是用鋼鐵造的，沉黑無比。有的心是用冰雪造的，高潔酷寒。有的心是用絲綢造的，柔滑飄逸。有的心是用玻璃造的，晶瑩脆薄。有的心是用竹子造的，鋒利多刺。有的心是用木頭造的，安穩(wěn)麻木。有的心是用紅土造的，粗糙樸素。有的心是用黃連造的，苦楚不堪。有的心是用垃圾造的，面目可憎。有的心是用謊言造的，百孔千瘡。有的心是用尸骸造的，腐惡熏天。有的心是用眼鏡蛇唾液造的，劇毒兇殘?！吺缑簟对煨摹?/p>
突然，天地間開始有些異常，一種隱隱然的騷動，一種還不太響卻一定是非常響的聲音，充斥周際。如地震前兆，如海嘯將臨，如山崩即至，渾身起一種莫名的緊張，又緊張得急于趨附。不知是自己走去還是被它吸去的，終于陡然一驚，我已站在伏龍觀前，眼前，急流浩蕩，大地震顫?！抖冀摺酚嗲镉?/p>
把微笑留給昨天。 讓懂的人懂, 讓不懂的人不懂, 讓世界是世界, 我甘心是我的繭?！睹利惖睦O》
