假如愛上你也算是一種錯，我深信這會是生命中最漂亮的錯，我情愿錯一輩子。下面是關(guān)于簡短的經(jīng)典語錄48條,歡迎大家前來欣賞。

1、是不是戀人不重要，重要的在于誰決定。

2、到了那個時候，它將會更輝煌，更燦爛。我要讓它萬古留名，我要讓它人間不朽，我要讓它震懾至尊，我要諸天萬界皆在它面前臣服！

3、因為你寧愿每天都活在自責與愧疚中也懶得去努力，所以就算每天無所事事也會覺得自己活得好累?！S靈子

4、世界在你離開那一天起變成了一個漫長的死寂，靜靜的空蕩提醒著我終于只剩下自己……

5、漂亮最先看臉蛋，品位最先看發(fā)型和鞋子，氣質(zhì)最先看舉止。 懦夫最拿手是"精神勝利"，犬儒最相信的是"時間療法"。 樂觀而燦爛的笑容不僅愉悅自己，也快樂著身邊的每一個人。 不要輕視失敗者的勸告，她在不應該做什么的問題上是權(quán)威。 命不能爭運可以造，弱者認命強者抗命，能者求命智者造命。 當我們正在為生活疲于奔命的時候，生活已經(jīng)離我們而去…… 這個世界既不是有錢人的，也不是有權(quán)人的，而是有心人的。 點的是煙，抽的卻是寂寞；放得下的是曾經(jīng)，放不下的是記憶

6、在陽光普照的時候，你只當它燭光閃耀；在花團錦簇的時候，你只當它小草萌發(fā)；在碩果累累的時候，你只當它流星閃過。 人，不能在成績面前駐足。 認識一棵樹，不需急著去看春天里的花，因為有一種事實叫做華而不實。 你可以等到秋天，那時你去看樹上的果實，果實是花的語言，也是樹的注釋。 人間沒有永恒的黑夜，世界沒有永恒的冬天。 不論什么時候開始，重要的是開始之后就不要停止；不論什么時候結(jié)束，重要的是結(jié)束之后就不要悔恨。

7、好好先生因公滯留在北京城，眼看又是一年，口中淡出鳥來，深感京味逆口，醬菜之可怕，烤鴨之可憐，涮羊肉之可笑，乃作鄉(xiāng)愁歌日："春天的苕菜喲，還有香椿芽拌嫩胡豆喲。夏天的涼粉喲，還有酸豇豆炒碎牛肉喲。秋天的泡海椒喲，還有干煸狗爪豆喲。冬天的泡青菜喲，還有豆豉熬臘肉喲。哦，蜀國，我的故土喲！"唱著唱著眼眶就濕了。

8、多少人曾愛你青春歡暢的時辰，愛慕你的美麗，假意或真心，只有一個人還愛你虔誠的靈魂。

9、我在等一個人，他和我的永恒。

10、婚姻的唯一偉大之處，在于唯一的愛情，兩顆心的`互相忠實。 ——羅曼·羅蘭 《母與子》

11、想不通時，試著倒過來或換個角度想想吧。

12、我真高興，你并沒有愛上我，不然的話，我會內(nèi)疚一輩子，我會覺得自己真是對不起你，放你一個人孤孤單單在這世上，我會一想起來就覺得難過。

13、錯是一定有的，世上有幾個人愿意認錯呢？自然都是挑別人不對。對于離婚，不外兩個看法，一個是即時離異，不必猶豫。另一個是絕不能離，拖一生一世。男人變了心，說穿了一文不值，讓他去吧。你哭他也不要聽，他陡然厭憎你。

14、人之一生，操之在己。對別人無所求，也求不得。

15、不管當下的我們有沒有人愛，我們也要努力做一個有愛的人。不埋怨誰，不嘲笑誰，好厲害啊也不羨慕誰，陽光下燦爛，風雨中奔跑，做自己的夢，走自己的路。

16、擦去不小心為你掉下的一滴淚。

17、淚眼只是為了洗凈眼睛讓你看清能夠讓你流淚的那個人。

18、身體好，你的精神才能好，所以有個好身體很重要。

19、要努力，但是不要著急，凡事都應該有過程。也許過程有些煎熬，但真的，熬過去就好了。

20、"如果你夠喜歡她，不會暗地喜歡這牽掛"。——網(wǎng)易云音樂—my little airport《回到中學的暑假》熱評

21、真正的放棄一個喜歡的人是無聲無息的，不會把他拉入黑名單，不會刪掉他的電話，看到他過得好可以毫不羨慕地點贊。只是心里清楚知道，你們不會再熱絡地聊天到深夜，不會因為他矯情到死陰晴不定，當初喜歡，現(xiàn)在釋然，沒有猶豫："這段路，只能陪你到這里了。"

22、改變對生活的態(tài)度，外在生活也會隨之改變。加強信念，積累知識，讓自己躋身于更優(yōu)渥的環(huán)境，并擁有更多的機會。但要切記，凡事要盡力而為。為即使你做到了，所獲優(yōu)勢也必定短暫，不久就會被迫退至原點，重復過去所忽視的教訓。

23、當歲月老去，我依然記得以前夕陽下我們完美的誓言！

24、如何優(yōu)雅地說我喜歡你？太極生兩儀，兩儀生四象，四象生八卦，八卦衍萬物，萬物不如你。

25、"圣誕老人是哪家快遞的？活了20多年都沒收到，差評。"

26、累了，好好睡，再痛苦不堪，接下來又會是嶄新的一天，和過去說再見，再見吧。

27、既然簽了合同，就是虧本了也要做，奧康多賺1美元少賺1美元并不重要，重要的是要恪守信用。——奧康集團董事長 王振滔

28、夫妻吵交好似下雨落完一切都沖乾凈好彩仲會見到彩虹。

29、寂靜似幽冥，蟬聲尖厲不稍停，鉆透石中鳴。

30、不覺得丟臉——這是不忘初衷，持續(xù)追求變化，輕鬆快樂生活不可或缺的勇氣。

31、人這輩子大概是這樣的，20%是開心的，20%是傷心的，80%是沒有心情的。

32、它們想一舉殲滅黃羊，但它們不會因為一時心急而誤了大事。狼很聰明，有組織能力，它們團結(jié)一致，并且聽從狼王的指揮。最重要的是，狼后能忍耐。

33、我這輩子最討厭的就是希望落空，為什么呢，因為這種感覺很不好。

34、不要輕易說謊話，要知道早晚會有被拆穿的一天。

35、最可憐的人生是：從未去選擇，總是被安排。

36、讓死亡與尖叫響徹云霄吧！讓恐懼與迷茫的交響詩開始演奏吧！——BOSS預言者斯克拉姆

37、謀事在人，天道酬勤，要相信命遠是自己注定的；九珍惜時間，這是你人生中最寶貴的你可以自由支配的財富。

38、有些時候，不是努力就會有收獲，因為運氣比付出更有用。

39、從來都是一份理想的工作成就一個美麗的女人，一個理想的男人加速她的美麗。

40、春有春的好，春天過去，有過去的好。

41、假如可以，我想和你一路走過下落英繽紛的路。牽著手，途經(jīng)富貴，走向平庸，這就是我要的幸福。

42、總會有人冒死對你好，然后在ta的存在釀成你的風俗時，一剎時抽離以后冷漠。來是緣，走也是緣，假如當全部的接洽都已成為打攪，不接洽真的是最好的狀態(tài)。

43、做生意的樂趣就是不停地克服困難！

44、與你相伴的人是人生的珍寶。

45、睡覺，醒來。睡覺，醒來。日復一日，年復一年。雖然年齡大了，但你還是在原地踏步。

46、如果你感到保持人性是值得的，即使這不能有任何結(jié)果，你也已經(jīng)打敗了他們。

47、水，一平如鏡，云月其中，怡然自樂。水，懷著平靜而輕靈的心，緩和的一淌而去，遇到阻隔就輕輕的繞過，從不計較，心平而輕流自暢。云，自自在在，飄在天上，舒展而飄逸，去留不放在心上，飄過山峰越過海洋，不留下任何痕跡，自在而安詳。人生，把心放平，是一泓平靜的水。

48、你以為我傻不拉幾，吃喝玩樂，不管不問，不結(jié)婚，不戀愛，我看你，一文不值，心無文采人無能。

北京教案 篇1

人教版六年級下冊語文北京的春節(jié)教學設計及教學反思

教材解讀

1．課文簡說。

春節(jié)，是我國民間最隆重、最熱鬧的一個古老傳統(tǒng)節(jié)日。不同的地區(qū)、不同的民族過春節(jié)，都有著自己獨具特色的風俗習慣。本文作者──著名語言大師老舍先生，用他那如椽的大筆、“俗白”的風格、京味的語言，描繪了一幅幅北京春節(jié)的民風民俗畫卷，展示了中國節(jié)日習俗的溫馨和美好，表達了自己對傳統(tǒng)文化的認同和喜愛。

文章以時間為經(jīng)線，以人們的活動為緯線結(jié)構(gòu)全文。作者先介紹北京的春節(jié)從臘月初旬就開始了：人們熬臘八粥、泡臘八蒜、購買年貨、過小年……做好過春節(jié)的充分準備。緊接著，詳細描述過春節(jié)的三次高潮：除夕夜家家燈火通宵，鞭炮聲日夜不絕，吃團圓飯、守歲；初一男人們外出拜年，女人們在家接待客人，小孩逛廟會；十五觀花燈、放鞭炮、吃元宵。最后寫正月十九春節(jié)結(jié)束。

文中列舉了大量的老北京過春節(jié)的習俗，情趣盎然，學生喜聞樂見。全文內(nèi)容安排有序，脈絡清晰，銜接緊密，詳略得當，推進自然。語言表達樸實簡潔，生動形象，耐人尋味，字里行間處處透出人們歡歡喜喜過春節(jié)的心情，反映出老北京人熱愛生活，追求美好生活的心愿。

教學案例

第 一 課 時

一、了解單元內(nèi)容，導入新課

1．了解單元導語。從今天開始，我們要進入第二組課文的學習了。請同學們讀一讀單元導語，看看這組課文安排了什么內(nèi)容？

（1）本組課文主要是講不同地區(qū)的民風民俗。

（2）我們可以結(jié)合課文的學習開展調(diào)查活動，去了解節(jié)日、服飾、飲食、民居等方面的民風民俗。

2．了解課文安排。我們再看看課文的題目，看看圍繞“民風民俗”，本組教材安排了哪些內(nèi)容？

3．學生回憶過春節(jié)的情景。

可以讓學生先回憶：我們是怎么過春節(jié)的？借此引導學生感受春節(jié)是喜慶的節(jié)日，是團圓的節(jié)日！從而引發(fā)學生的學習興趣。

二、初讀課文，整體感知，解答疑問

請同學們自由地讀一讀《北京的春節(jié)》，把自然段標出來，同時想一想：北京的春節(jié)從整體上給你留下了什么印象？如果有不理解的地方，等會兒提出來。

1．整體感知。說說北京的春節(jié)從整體上給你留下了什么印象？

2．交流讀懂的地方和不懂的地方。

（1）在學習過程中，自己讀懂了哪些地方？如：

臘月：農(nóng)歷的十二月。臘月的最后一天，就是我們說的除夕。除夕的第二天就是正月初一，也就是我們說的過年。

初旬：一個月分上中下三旬，一旬是十天。初旬就是一個月的開頭十天。

（2）還有哪些地方?jīng)]有讀懂，提出來，大家一起解決。如：

空竹：可以看看錄像或圖片，了解空竹有不同種類，玩法很多，還能發(fā)出哨聲，很好玩。

逛天橋：不是逛我們平常說的人行天橋。天橋是老北京一個非常熱鬧的地方，當時有河也有橋，所以叫天橋。天橋是一個非常大的市場，有很多民間藝人在賣藝，有很多北京小吃，還有很多說書的，還可以買賣各種東西等。

殘燈末廟：結(jié)合注釋，聯(lián)系課文內(nèi)容，可以知道是指春節(jié)結(jié)束的時候。

三、默讀填表，了解春節(jié)的時間和風俗習慣

1．了解北京的`春節(jié)有多長時間。

北京的春節(jié)是從哪一天開始，到哪一天結(jié)束？（課文在第一自然段開頭寫了“照北京的老規(guī)矩，春節(jié)差不多從臘月初旬就開始了”，在最后一段又寫了“春節(jié)在正月十九結(jié)束了”?？梢姳本┑拇汗?jié)時間特別長，有一個多月。）

2．默讀課文，合作填表。

在這一個多月的時間里，老舍先生寫到了哪些天的事情呢？請同學們默讀課文，把老舍先生寫到的時間畫出來，填在表格的左邊；再看看在這些時間里具體有哪些風俗習慣，填在表格的右邊。填表的時候可以同桌合作，一會兒再向大家匯報。

時間〖風俗習慣

3．匯報交流，了解寫作的順序和春節(jié)的習俗。

（1）請同學們一邊聽一邊對照自己填寫的表格看看，有哪些地方不一樣，做上記號，等會兒一起討論討論。（“風俗習慣”一欄不強求填得全面細致，表格內(nèi)容供參考。）

（2）根據(jù)表格的提示，同學們發(fā)現(xiàn)了課文是按怎樣的順序?qū)懙膯?？（時間順序）

四、自由朗讀，練習難讀的句段

1．自由練讀：通過閱讀填表，互相交流，我們對北京春節(jié)的習俗了解得更清楚了?，F(xiàn)在自由練習朗讀課文。如果有覺得難讀的地方，多讀幾遍，爭取讀好。

2．展示朗讀：剛才自己著重練讀了哪些難讀的地方，讀給大家聽聽。

五、結(jié)束語與作業(yè)布置

這節(jié)課，我們了解了北京春節(jié)的習俗，了解了課文的寫作順序，理解了不懂的地方，練習了難讀的語句。這篇課文中有很多生字新詞，下課后請同學們認真抄寫，準備在下節(jié)課聽寫。

北京教案 篇2

教學目的：

一、體會改革開放的政策促進了經(jīng)濟騰飛，給京華大地帶來的巨大變化，增強熱愛社會主義制度的激情。

二、通過與《中國石拱橋》比較閱讀，理解記敘與說明等表達方式在不同文體中所起的作用。

三、了解通訊的特點。

教學難點：

區(qū)別記敘和說明這兩種表達方式的不同作用。

教學重點：同難點。

教學方法：

①與《中國石拱橋》進行比較閱讀、分析、理解、把握記敘文和說明文的特點。

②利用課文插圖或教學掛圖進行欣賞分析，把握立交橋的特點。

教學時數(shù)：二節(jié)。

第一節(jié)

要點：導入新課，檢查預習，理清文章結(jié)構(gòu)。學習一、二兩部分。

內(nèi)容和步驟：

一、導言：陸地上有沒有橋？有誰見過陸地橋，能說說陸地橋的模樣嗎？

二、檢查預習：

1．指名讓學生朗讀課文，要求大家畫出難寫難懂的生字詞。

2．生字：

顫 窺 匝 悖 徜徉 苜蓿

橢 瞰 涵 浚 愜 塞

翌 迥 湍 嫗

3．理清文章結(jié)構(gòu)層次。

全文共18段，可分為三部分。

一（12），敘寫作者孩提時的所見水上橋。

二（314），具體描繪京城大地的立交橋。

三（1518），贊美京華大地的立交橋。

三、范讀課文。

四、研習新課。

1．學習第一部分。

提問：本文的題目是北京立交橋，可作者卻從護城河橋說起，假如把它刪掉行不行？

①從親身經(jīng)歷說起，有親切感。

②引起讀者聯(lián)想、比較。

③從水上橋?qū)懙疥懙貥?、陸上橋顯得自然。

2．學習課文第二部分。

（1）提問：第二部分是文章主體，可以分為幾個層次？

（一）（34）敘寫京城第一座立交橋。

（二）（58）敘述京城立交橋建造的速度和宏大的規(guī)模；

（三）（914）描繪四座立交橋的各自風格、特點。

（2）提問：作者在文中說到大型立交橋共61座。所提到的共多少座？

提到橋名10座，詳細描繪5座。

（3）閱讀1013段，完成表格。

橋名 使用比喻句 特點

建國門立交橋

西直門立交橋

三元橋

玉蜓橋

（4）請同學欣賞課文前的彩色插圖和文中插圖，對照課文，說說它們分別是文中描述的哪座立交橋？

北京教案 篇3

教學目標：認讀4個字，摘抄課文中的好詞佳句。朗讀課文，培養(yǎng)自學能力。知道三潭印月是怎么來的，什么樣，，感受三潭印月的美麗

教學重點：知道三潭印月是怎么來的，什么樣，，感受三潭印月的美麗

教學難點：知道三潭印月是怎么來的，什么樣，，感受三潭印月的美麗

教學具準備：投影

板書設計：

教學過程：

一、導入課文

師：柳簾繚繞的三潭印月，俘漾在西湖外湖中央。今天我們一起來欣賞美麗的三潭印月。

二、初讀課文

1、自由讀課文，不認識的查字典或者問同學、老師，努力讀正確、力爭達到流利。

2、學生練習初讀。

3、檢查學生讀書。

4、交流；你又認識了哪些新的生字朋友？學生交流。

5、再讀課文，邊讀邊思考：三潭印月是怎么來的？什么樣？感受一下三潭印月的美麗。

6、學生帶著問題思考。

三、細讀課文

1、通過讀課文，你都讀懂了哪些內(nèi)容？

學生交流：

三潭印月是怎么來的？（第二自然段：蘇東坡多蓄水深挖湖）

三潭印月什么樣？（第四自然段：中秋節(jié)的晚上，天上的月亮照在湖面，在三個石塔里點起明亮的燈火，再蒙上透明的白紙，燈光映在湖水里，就象一個個圓圓的月亮。此時，月亮、燈光、湖光交相輝映，夜景十分迷人。）

2、你還從哪些地方感受到三潭印月的美麗？

（學生自由匯報）

3、把你感受到的讀出來？

四、作業(yè)：摘抄好詞佳句

北京教案 篇4

學習目標：

1、認識“幕”等15個生字，會寫“束”等12個字。

2、理解“煥然一新、金碧輝煌、從天而降、猶如”等詞義。會用“猶如”說話。

3、有感情地朗讀課文，感受首都北京夜晚的美麗景色。背誦自己喜歡的部分。

4、通過課外資料的收集，更多地了解北京，從而激發(fā)對首都北京的熱愛之情。

教學準備：

1、相關(guān)課件，生字詞卡片。

2、學生收集有關(guān)北京或當?shù)氐馁Y料、圖片。

教學過程：

一、創(chuàng)設情境，導入新課。

1、幻燈片出現(xiàn)二年級上冊中《北京》一課的有關(guān)圖片。

2、同學們，剛才欣賞的都是北京白天的風光圖，多么莊嚴雄偉。可是，到了夜晚，北京就更美了，有一位叫李莉娟的女作家寫了一篇優(yōu)美的文章來描寫北京的夜色（幻燈片出示題目）。今天就讓我們通過學習這篇課文一起走進這美麗的北京夜色。

二、讀通課文，會認生字。

1、嘗試著自己讀課文，第一遍讀文要求：用筆把生字從文中圈出來，借助下面的小魚來認讀。（要求教師注意在巡視過程當中隨機表揚良好的自學習慣。如：有的同學不僅把生字圈出來了，還把難讀的生字多讀了幾遍，這種學習方式真棒。）

2、集體交流：請你說說，有哪些生字的讀音需要特別提醒大家？（要求教師隨機出現(xiàn)相應的生字卡片，并正音。）

3、讀準了生字詞，相信能把課文讀得更好。誰愿意分小節(jié)來讀讀課文？（請6位同學。）其他同學當小老師點評。

4、進行朗讀評價的集體交流。（教師可相機引導學生從優(yōu)點、缺點、努力方向等方面進行評價，并指導第四小節(jié)中長句的朗讀）

（點評：上述環(huán)節(jié)設計既關(guān)注學生個體學習差異、發(fā)揮學生學習的主體作用，又充分發(fā)揮教師的引導作用。如，要求學生從已有的學習水平出發(fā)進行”我來提醒”、”我來點評”等學習活動，而對于學生未能發(fā)現(xiàn)的難處，教師則以”學習伙伴”的身份加以點撥引導。）

三、整體感知，圖片激情。

1、通過剛才讀文，請說說現(xiàn)在你對北京的新感受。（鼓勵學生大膽說，可以用課本里的話，也可以用自己的話，但是要求表達完整、通順。）（目的，讓學生的感悟作交流）

（點評：此時，有的同學可能會與課前欣賞到的北京白天風光作對比，從而有了一種感受；有的同學可能與自己去過北京的親身經(jīng)歷相聯(lián)系，從而有了另一種感受；還有的同學可能已經(jīng)對文字有了感性的認識，從而又有了一種感受。閱讀是學生的個性化的行為，應該尊重學生獨特的情感體驗，引導他們在交流中獲得提高，享受快樂）

2、同學們已經(jīng)感受到“每當夜幕降臨，北京就亮起來了”?，F(xiàn)在請你小聲讀課文，要求邊讀邊思考“每當夜幕降臨，北京的哪兒亮起來了”。

3、句式練習（幻燈片出現(xiàn)句式）：

每當夜幕降臨，北京的（ ）就亮起來了。

〔先自已說。然后指名說。再借用幻燈以電影放映的形式出現(xiàn)長安街、環(huán)形路、商業(yè)街、故宮等地的夜景照片，讓學生就坐在座位上大聲激動地喊出自己的發(fā)現(xiàn)：瞧，北京的（ ）亮起來了！〕

（點評：通過生動的課件去沖擊學生的視覺、激活學生的思維、調(diào)動學生的情感，讓學生處于積極主動的學習狀態(tài)，體現(xiàn)了現(xiàn)代信息技術(shù)對教學的服務。）

4、此時此刻，北京到處流光溢彩，火樹銀花，到處是閃爍的燈，到處是流動的光。課文哪句句子描寫了這樣的情景？（學生討論，幻燈片隨機出現(xiàn)：北京城變成了燈的海洋，光的世界。）

5、通過練習有感情地朗讀這句話，一起走進美麗的北京夜色。

四、精讀第二小節(jié)，細細品味。

1、過渡語：呀，我們已經(jīng)走進了夜晚的北京城。先去哪兒看一看呢？老師有個建議，黨的十六大正在長安街上的人民大會堂召開，那兒正成為全世界關(guān)注的焦點，我們就先去長安街看看吧！

2、幻燈片出示“北京市區(qū)行政圖”，教師配以解說：

長安街原稱“十里長街”，現(xiàn)在改造后稱“百里長街”，瞧，它地處北京市區(qū)的中心，是首都北京的心臟。

3、找到課文中介紹長安街的小節(jié)（第二節(jié)），自己一句一句讀，一邊讀，一邊思考：你從哪些詞語看出長安街亮來了？

4、集體交流（注意點：學生先找到哪句，幻燈片就先出現(xiàn)哪句句子，討論該句中的相關(guān)詞語，并練習有感情地誦讀）：

第一句：

（1）什么叫“華燈高照”？小區(qū)里一根高高的電線桿，上面高高地掛著一盞燈叫“華燈高照”嗎？從而理解“華燈高照”就是雕飾華美或華光燦爛的燈高高地照射下來。

（2）句子中指什么像“銀河”？為什么像“銀河”？（幻燈片出示相關(guān)情景的圖片，從而理解長安街在夜色中燈光閃爍的情景與“銀河”星光燦爛的情景是多么相似）這是一句比喻句，把”長安街”比作“銀河”，讓我們覺得長安街真亮呀。

（3）指讀，齊讀。

第二句：

（1）說說你親眼看到過哪些建筑物也可以用“金碧輝煌，光彩奪目”來形容？

（2）一邊在腦海中想象，一邊讀。

第三句：

（1）（理解“彩燈勾畫”）平時你用什么工具畫畫？（用筆在白紙上畫）課文中以黑色的夜幕為背景，用彩燈作畫筆，多么神奇呀。（PT）

（2）從彩燈勾畫的雄偉輪廓中，你能認出這一幢幢輪廓是什么建筑物嗎？（幻燈出示相關(guān)圖片）

（3）請你為這幅畫配上畫外音（即練習有感情地朗讀）。

（點評：本文詞句很美，但二年級的學生以形象思維為主，僅僅依靠文本很難感受到長安街的美。教師通過圖片欣賞、聯(lián)系生活場景，運用想象、對比等方法，讓理性的文字變得感性，每一個優(yōu)美的詞都變成了生動鮮活的畫面印在腦海中，再通過有感情的朗讀，加深了學生的理解和體驗，使學生享受到了審美的樂趣。）

五、角色體驗，積累詞句。

1、老師做導讀員，和同學們一起讀。

2、請你當小導游，把第二節(jié)當導游詞，帶我們?nèi)ラL安街看看夜景（配樂導游）。

3、練習背一背自己喜歡的句子。

4、（幻燈出現(xiàn)相關(guān)畫面）讓我們給自己喜歡的畫面配音。（即背誦自己喜歡句子）

5、今天這節(jié)課我們積累了描寫“亮”的詞語（幻燈片出示下列詞語）：

燈的海洋光的世界華燈高照燈光閃爍金碧輝煌光彩奪目彩燈勾畫

6、請你選擇描寫“亮”的詞語練習說說家鄉(xiāng)的夜景。先四人小組交流，再集體交流。

六、學習生字，練習書寫。

1、（幻燈片出示“爍、輝、煌、雄、偉”五個生字）你發(fā)現(xiàn)它們有什么共同點嗎？（左右結(jié)構(gòu)，而且都是左窄右寬。）

2、在書寫時，你有什么地方要特別提醒大家的嗎？教師隨機范寫。（老師可以“學習伙伴"的身份提醒“火”、“光”字作偏旁時的注意點等）

3、學生練習寫生字。（教師提醒注意“三個一”，每個字必須寫一遍，難寫的字要求多寫幾遍）

4、同桌交流，給寫的好的字打上星號。

七、課外拓展，走出課堂。

（幻燈片出示課外作業(yè)）

1、請收集關(guān)于北京的資料與同學交流。

2、星期六，請你與家人夜游寧波的中山路，說說“中山路亮起來了?！?/p>

（點評：通過信息的收集、交流，讓語文課堂開放而豐富多彩；通過在實踐中運用積累的好詞佳句，讓語文真正走進了生活。）

三年級讀書筆記 篇1

今天我看了一本書叫《木偶奇遇記》，書中有個叫匹諾曹的小木偶。一開始他一丁點也不聽話，他的家里非常窮，爸爸為了給他買一本識字課本，在寒冷的冬天把自己的一件滿是補丁的大衣賣了，小木偶雖然當時很受感動，可在他上學的那天早上，為了看馬戲表演，竟然把這件事忘的一干二凈，居然賣了那本識字課本，買了一張馬戲表演門票。從此以后，他遭遇到許多的災難和不幸，幸運的是多虧有一位深藍色頭發(fā)的仙女一直在暗中默默地幫助他，使他最終回到了爸爸身邊，并且變成一個既聽話、又懂事的好孩子。

書中通過爸爸、仙女、蟋蟀等眾多人物的對話讓我懂得了作為一個好孩子不可以挑食、不說謊、不能不聽大人的話。

書中的匹諾曹和我們有些人一樣，不愛學習、貪玩、挑食、愛說謊、懶惰……但是，他在經(jīng)歷了一些災難和不幸終于改掉這些壞毛病，成為了一個懂事的好孩子。我要吸取他的教訓，成為一個聽話、懂事愛學習、愛勞動的好學生。

三年級讀書筆記 篇2

我非常喜歡看課外書。當我看到別人津津有味地看課外書時，特別羨慕。所以，我也忍不住看了起來，而且還做了一些筆記，使我印象深刻。

有一次，我挑了一本《兒童文學》，當我看到了一些“美麗動人”的詞句時，就迫不及待地把她抄下來。我還看到了一些選材悲傷的文章，眼睛都濕潤了，連忙把一些感人的詞句抄下來，并寫出自己的感受。

我不僅愛看文學類的書，還愛看科普類的書。

我找了一些科普類的書看，發(fā)現(xiàn)了宇宙的偉大，人體的奧秘……我就把這些知識性的部分抄下來。

我更喜歡看童話類的書，看得入神時感覺身臨其境，仿佛在跟小動物們玩?！?/p>

我在作文中經(jīng)常運用平時積累的好詞好句，所以我建議大家在看書的時候做一些筆記，可以使你作文水平提高。

三年級讀書筆記 篇3

寒假里我讀了一本小說——《哈利波特》，我讀完它后發(fā)現(xiàn)對我有很大的啟發(fā)，現(xiàn)在就讓我來和你們一起分享我的啟發(fā)吧！

*的父母都是魔法師，但是在哈里波特小時候時卻都被一個邪—惡的魔法師伏地魔給殺害了，從小就住在姑父那。他的姑父姑媽和他們的兒子都常常欺負弱小的*，但他的意志力卻還是非常堅強。*雖然生活的很苦，不能讀書，也不能同伙伴們一起玩，只能在姑父家當一個仆人，但最后終于完成了愿望殺掉了伏地魔。

這讓我知道無論你是貧窮還是富有，只要有決心就可以突破障礙獲得成功。所以我們做任何事都要有堅強的意志力，只有這樣才能讓我們的夢想真正實現(xiàn)。就讓我們向*學習，學習他那不可動搖的決心和堅強的意志力。就讓我們一起努力吧。

三年級讀書筆記 篇4

我看了很多課外書，對我印象最深的就是童話故事《一千零一夜》。

《一千零一夜》里面講述了許許多多古老的故事。相傳，一個國王，他每天娶一個女子，第二天就殺掉。有位聰明又善良的姑娘要阻止他的這種做法，于是她愿嫁給國王。她每天都給國王講一個精彩的故事，每次國王準備要殺掉她的時候，故事剛好講到最精彩的部分，國王為了把故事聽完只好不殺她。就這樣她一直講了一千零一夜，終于使國王回心轉(zhuǎn)意。

《一千零一夜》中還有許許多多這樣的故事，有的發(fā)揚勇敢冒險精神，有的機智善良、敢于和惡勢力作斗爭的人們。

每篇故事都是曲折生動、想象豐富，大多數(shù)令人感動。如《神燈》則述說了一個游手好閑的孩子在罪惡多端的巫師的幫助下得到了神燈。于是他運用神燈的法力和自己的智慧使家庭富裕，娶到了公主，殺死了偷走了神燈的巫師，還殺死了為巫師報仇的巫師弟弟，他最終當上了國王。

通過看《一千零一夜》這本故事書。使我懂得了：做事只要有了：有始有終、不屈向上、勇往直前、不半途而廢的精神，就算再難的事情都能做到。

三年級讀書筆記 篇5

難道貓也會笑嗎？因為這個題目吸引了我，我一口氣讀完了這本書。原來這一只貓可不是一般的貓，不但會笑而且會很多種笑。它在高興的時候，大笑；憤怒的時候，狂笑；無可奈何的時候，苦笑；發(fā)威的時候，獰笑；看不順眼的時候，嘲笑……

笑貓它人緣可真好，有許多好朋友，有滑稽的“地包天”；有老奸巨猾“老老鼠”；有帥氣的“帥仔”；還有能聞出孩子們味兒的“神龜”……

笑貓是個正直，善良的動物。又一次，偵探笑貓和地包天去翠湖公園玩。碰到了保姆狗老頭兒，地包天問：“怎么不見帥仔？”老頭兒緊張地說：“霧……霧太大，帥仔丟……丟了?！贝蠹夷樕巷@出急切的樣子。找了好久，大家找到帥仔了，可保姆狗老頭兒不見了。笑貓問帥仔：“是誰把你關(guān)在這里？”帥仔說：“我和保姆狗玩捉迷藏，它讓我數(shù)一百秒，然后來找它，可我進來了，就出不去了！”哦，怪不得老頭兒溜走了，這又是陰謀，也不是遇到笑貓，老頭兒的陰謀，又要得逞了！在《保姆狗的陰謀》中，笑貓又有感情用事……

還有很多故事，如《幸福鴨子》、《小白的選擇》、《藍色的兔耳朵草》和《想變成人的猴子》，所以我建議大家看看《笑貓日記》。

看完后，我懂了：善良的心靈，才是的護身符。

三年級讀書筆記 篇6

我讀過《昆蟲記》，上面很多昆蟲秘笈。昆蟲是好的，害蟲不能保留，密封不怎么好，因為它蜇人后會死去。圓網(wǎng)蛛不友好，上鉤的動物都吃，除了高級動物（人）。不要傷害昆蟲，“亮尾巴”的尾巴可以發(fā)光。

有一些人會用解剖，分類等方式把昆蟲弄成垃圾。這本書真不錯。

三年級讀書筆記 篇7

《笑貓日記》的主要人物就是笑貓、虎皮貓、杜真子、馬小跳和老老鼠。他們之間發(fā)生了一個個有趣的故事，下面我就給大家介紹一下他們的性格吧！笑貓是一只有思想的貓，它會微笑、狂笑、冷笑、獰笑、嘲笑、苦笑、還會皮笑肉不笑?；⑵へ埵且恢怀裁撍住⑿闹杏行拍畹呢?。杜真子是一個漂亮的小姑娘，她也是一個長著貓臉的“小女巫”呢！馬小跳特別淘氣，被稱為“淘氣包馬小跳”，他和他表妹杜真子見面就會吵架，就是合不來。老老鼠是一只老得不知活了多久的老鼠，它是一位哲學家，也是一位幽默大師，經(jīng)常和笑貓在一起。

我也要像笑貓一樣，給人們帶來快樂。

三年級讀書筆記 篇8

今天我讀了一本書，名字叫《童年》，它的作者是著名的作家高爾基。這本書是是寫了高爾基的童年。

但高爾基的童年并不是那么快樂的，而是悲慘，凄苦的。在這本書中，主人公阿廖沙（高爾基的小名）的父親在他的童年去世了，而且死的很悲慘，這給阿廖沙幼小的心靈造成了很大的傷害。失去了家庭的支柱，只的與母親和外祖母相依為命，后來跟隨外祖母來到外祖父的家里。

他在這里看到許多丑是，舅父們?yōu)闋庁敭a(chǎn)而互相反目為仇，愚弄弱者，毒打兒童……但他卻受到外祖母的同情，外祖母經(jīng)常給阿廖沙講許多好聽的故事，阿廖沙受到外祖母所講述的故事的熏陶，健康的成長，不像他的舅父們一樣。

阿廖沙從小就喜歡讀書，他渴望讀書、拼命讀書的精神使人感動，但他也為這吃了不少的苦頭，經(jīng)常為受到的屈辱、欺凌而落淚。但他始終沒有放棄，依然堅持讀書。與貧窮的勞動人民接觸，深入社會，如饑似渴地從書籍中吸取知識養(yǎng)料使他真正成長起來，并最終成為一位文學大師。

三年級讀書筆記 篇9

人民藝術(shù)家老舍筆下的《茶館》真不愧為“東方舞臺上的奇跡！”

全劇的人物復雜多樣，卻簡單到從陳設的古樸變?yōu)樾率?，最后淪為簡陋，昭示出茶館在各個特定歷史時期的文化特征、時代特征。

清末整個社會的黑暗腐朽、不可救藥是全劇的中心思想，也是作者要反映的現(xiàn)實社會的特點。為此，老舍先生精心刻畫了各色人物。從舊社會小資產(chǎn)物、小商人的典型人物王利發(fā)的經(jīng)營方式的改變，充滿愛國熱情、最后淪落為賣菜的常四爺……無不時刻在步步深入文章的主旨。我們可以從這家老茶館中的精彩演出，看出就制度的必然滅亡。

老舍行云流水的筆法在語言特色上表現(xiàn)得淋漓盡致。濃烈的“京味”語言籠罩了整個劇本，代表了中國的藝術(shù)劇本。精練而又個性的語言，三言兩語就勾勒出一個人物形象的輪廊來更能突顯老舍的戲劇特點。當然少不了像“將，你完啦”這樣一語雙關(guān)的潛臺詞，讓人讀了很有味道。語言中蘊藏了老舍先生高超的寫作手法。

茶館代表的不僅是一個人，一個茶館的興衰，更是一個社會、一個國家濃縮的典范。

三年級讀書筆記 篇10

讀了《弟子規(guī)》之后，我才發(fā)現(xiàn)，以前自己習以為?；蜃约赫J為對的言行，原來都這樣或那樣地存在著不足。

在古代《弟子規(guī)》是做人的準則，在當代仍然影響著更多的人，教育我們?nèi)绾巫鋈?。人生中重要的不是生命的表象，而是生命的本質(zhì)。人生百態(tài)，最重要的就是品行，欲做事，先做人。文明健康的品行和高尚的道德情操才是真正的自我歸宿，是照耀心靈永恒的陽光！我在細細品讀《弟子規(guī)》的同時，也帶走了我心靈上的塵埃。

我想起了誰曾經(jīng)說過這樣的話：

“若你：播下思想的種子，便收獲文字；播下文字的種子，便收獲行為；播下行為的種子，便收獲習慣；播下習慣的種子，便收獲人格；播下人格的種子，便收獲命運。”

三年級讀書筆記 篇11

今天，我讀了一

讀完后，我認為拇指姑娘是一個非常有愛心的人，在鼴鼠洞口，看見了一只凍僵的燕子，但她并不是不理不睬，而是救活了這只燕子！拇指姑娘被蛤蟆和鼴鼠分別抓住了，但她并沒有屈服，最終分別在小魚和燕子的幫助下逃出了魔爪！拇指姑娘不僅勤奮，而且有一顆善良的心。我堅信，就憑這些，拇指姑娘能過上幸福的日子！

三年級讀書筆記 篇12

如果，教室是一架飛機，就能夠帶著我們?nèi)ブ苡问澜纭Ｈ绻汩L著一對想象的翅膀，就快飛入書中的世界，分享他們的喜、怒、哀、樂吧！教室會飛嗎？當然不會，《會飛的教室》只但是是孩子們在圣誕夜自編自導的一場戲罷了。

這本書主要描述了學生們在一學期生活中所發(fā)生的事。

書中的主人公有：

來自貴族的鄔理，一個為了證明自我不是膽小鬼，而帶著雨傘從爬桿上往下跳，結(jié)果摔折了腿。

窮人家的孩子戴馬亭因為家境貧寒而不能在圣誕節(jié)回家，他為了不讓別人明白他的痛苦，常常默默地流淚，恰好被培克老師看見了，于是培克老師用他的年終獎金——也就是原本想和“禁煙老師”一齊圣誕旅行的錢，幫忙戴馬亭回了家。

還有一個多愁善感的姚尼，他的經(jīng)歷，造就了他在寫作方面的才能。他也很有寫作天賦，《會飛的`教室》就是他編寫的。他的好朋友，還送給他一個響當當?shù)姆Q號——大作家。

這本書讓我懂得了一個道理——同學之間要團結(jié)友愛，互幫互助。在學校里，老師一向在背后鼓勵我們，幫忙我們，就像書中的培克老師一樣。我想說：“老師，多謝您！”

三年級讀書筆記 篇13

讀了《根鳥》這本書，我對根鳥這個人有了深刻的了解，根鳥堅持的精神也深深打動了我。

根鳥在夢中遇到了一個長滿百合花的大峽谷和一個小女孩，這個女孩在采花的時候跌入峽谷。而他去打獵的時候，遇到一只白色的鷹，鷹激怒他，迫使他打死了鷹，鷹腿的布條上寫著的內(nèi)容和他夢中的一模一樣。于是根鳥就離開了家鄉(xiāng)，經(jīng)歷種種困難終于來到了夢中的峽谷，可是并沒有看見那個叫紫煙的小女孩。

讀完這本書，通過根鳥尋夢旅途中的經(jīng)歷，讓我深刻地體會到了堅持的意義。在他冒著生命危險逃出鬼谷的時候，想要放棄了。但是強烈的堅持的信念和他本性的善良促使他再一次踏上了尋找紫煙的旅程。在我們的成長道路上也會遇到種種困難來阻擋我們的前進，可只要我們有堅定的意志， 不怕困難，那困難就會被我們打敗。有的時候，困難也會巧妙地對付我們，讓我們有老虎吃天，無從下口的感覺，這個時候，我們就要找到困難的弱點，用我們堅持不懈信念和智慧去戰(zhàn)勝它。

讓我們插上夢想的翅膀，不要畏懼困難，只要堅持就能達到勝利的頂峰。

三年級讀書筆記 篇14

最近，我們師生共讀了《小王子》這本書。為了讓我們更好地了解這本書，為了讓我們不在說看不懂這本書，老師連這幾天的可都不上了，就專門用來讀《小王子》這本書，讓我們細細的品其中的道理。

經(jīng)過這幾天的閱讀，我終于知道了大人的世界與小孩之間的差距是多么的大。

有些大人的世界是這樣的。有些大人愛虛榮，只要別人說他好的，他就特別高興，只要別人說他的不好，他就假裝沒聽到，或是很生氣，他就只聽得進好話，聽不進壞話。有的大人只是說，自己是個嚴肅的人，自己有正事做，到最后甚至連自己在干什么都不清楚……這充分的體現(xiàn)了他們的自高自大、虛榮以及無知。

小孩的世界是簡單而又快樂的。小孩子所需要的東西并不多，只要不孤獨不寂寞，所要的正如小王子所需要的一個知心朋友。

并非所有的大人都是那么虛榮。例如，疼我們、愛我們的父母。下雨時，他們寧可讓自己淋著，也不愿讓雨淋到我們；饑餓時，他們寧可餓著自己，也不愿讓餓到我們……他們對我們這無微不至的照顧就他們對愛的負責。

書讓我們了解社會、了解歷史，一起讀書吧。

三年級讀書筆記 篇15

自從我讀了《森林報》這本書讓我了解了森林里的飛禽走獸和昆蟲的有趣故事?！渡謭蟆酚涗浿覀儾恢赖娘w禽走獸和昆蟲，里面有愉快的節(jié)日和不幸的事件，也有英雄和強盜，可是，在報紙上很少報道這類消息。比如，有誰聽說過，在嚴寒的冬季里，在列寧格勒州，沒有翅膀的的小蚊子鉆出泥土，赤著腳在雪地里奔跑？可是在《森林報》上可以讀到這些有趣、精彩的故事。

這不禁讓我想起了在一個風和日麗的下午，我和小伙伴們一起玩耍。我們玩了一會兒，臉上不停地冒汗，汗水從頭上一直流到下巴，而鼻子上全是一顆顆小小的汗水，猶如一顆顆晶瑩剔透的寶石。我們就馬上到屋子下乘涼，拿起報紙目不轉(zhuǎn)睛地看了起來。就在這時，我才發(fā)現(xiàn)報紙上刊登的都是人的消息、人的活動，有關(guān)飛禽走獸和昆蟲的內(nèi)容卻很少。于是我讀了《森林報》這本書才知道原來森林里發(fā)生的趣事和城里一樣多，很少報道森林里的消息，因此無人知道這類林中的消息。

《森林報》這本書給我補充了知識，吸取營養(yǎng)，讓我更多地去了解了森林里的飛禽走獸和昆蟲，更讓我的知識增加了許多。

三年級讀書筆記 篇16

亡羊補牢是指受損失后及時補救，如果放羊的人不及時補上，羊圈的羊就會被狼吃掉，損失越來越大。

如果及時補上不會吃掉，也不會損失更大，我們遇到難題時要及時解決并且正確掌握，這樣未來的學習更加向前一步，如果不及時解決，會使難題越積越多。最后使學習總跟不上。

三年級讀書筆記 篇17

記上三年級的時候，我們學了兩則寓言，其中有一篇是《亡羊補牢》。寫了從前有個農(nóng)夫養(yǎng)了幾只羊，有一天，他發(fā)現(xiàn)少了一只羊，原來羊圈破了個窟窿，晚上被狼叼走了。鄰居勸他修好羊圈，可他偏不聽，到了第二天，農(nóng)夫出現(xiàn)又少了一只羊，依舊被狼吃了。

他很后悔自己沒有接受鄰居的勸告，他想現(xiàn)在修還不遲，于是把羊圈修得結(jié)結(jié)實實，從此他的羊再也沒有丟過。

從這個故事中，我明白了一個道理：一個人如果犯了錯誤，只要及時改正，還不算晚，事情就會有挽回的余地。

三年級讀書筆記 篇18

今天，我讀了《亡羊補牢》這個故事，故事的內(nèi)容是：從前有個農(nóng)夫養(yǎng)了一群羊，一天他放羊時發(fā)現(xiàn)少了一只，一看原來羊圈破了一個大洞，鄰居勸他趕快修修，他不聽勸。第二天他又丟了一只羊，這時他才去把羊圈修補好，從此再沒丟過羊。

讀完這個故事讓我明白了一個道理，犯了錯并不怕，只要及時改正就好。

就好像我從小就有嗓子發(fā)炎的毛病，有一次我上火了，媽媽給我買了藥還讓我多喝水，但是我沒有聽媽媽的話，而是偷偷的把藥藏起來了，結(jié)果第二天我又是嗓子發(fā)炎、又是發(fā)燒，后來我就聽媽媽的話趕快就把藥吃了，我以后一定要改正我的壞毛病做一個聽話的好孩子。

三年級讀書筆記 篇19

今天我閑來無事，就讀了一篇文章，名叫做《亡羊補牢》，相信很多人都看過，這么一篇小小的閱讀故事，卻啟發(fā)很多人。

故事是這樣的：“說是有個農(nóng)民，家里的羊圈不知怎么的破了一個洞，好心人告訴他，這樣羊可能會被偷走的。而那個人卻不聽勸，并沒有去補。”當讀到這兒時，我心里不禁替那個人擔心，好心人提醒你，為什么不補?“晚上到了，有一只狼叼走了一只小羊，農(nóng)民嚇壞了，后悔的把洞補好了……”

讀完了，也明白了一個道理，我們要在自己有缺點或者有錯的時候，及時聽被人的勸，并改正缺點，才不會“亡羊”。

三年級讀書筆記 篇20

我覺得養(yǎng)羊人不應該這么懶惰，狼每天晚上會成群結(jié)隊的到你家來吃羊，到最后，一只羊也沒有了，沒有了羊，你早上放什么?放風吧!

所以你要把羊圈修好，街坊都勸你了，連個羊圈都不補，那不是很懶嗎?你總不能讓街坊替你補吧?那是你的羊圈啊。自己的事情自己做，不能讓別人替你做啊。

所以他不該不聽街坊的話，要不是街坊說，他還不補呢。

這個寓言很好，讓我明白了知錯就改的道理。如果我碰到這種事，我一定會改正錯誤，只要我知道錯了就行。

三年級讀書筆記 篇21

一開始，我不明白，蛇這么小的嘴巴，卻能吃下很大的食物，看了后才知道，我們?nèi)祟惖淖彀妥疃嘀荒軓埖?0度，可是蛇能張到180度，這其中的原因是蛇類頭部與開關(guān)有關(guān)的骨骼和其它的動物不同，盡管蛇的嘴型很巧妙，但是在吞之前，還是將捕獲的動物架構(gòu)一番，它會將動物擠壓弄成長條再吞咽。

以前，我以為豹子在樹上進食是一種樂趣，愛好，現(xiàn)在我明白了，在自然界中豹子斗不過老虎，獅子，如果在地面吃，很可能會遭到它們的掠奪，而在樹上沒有筆豹子更強的動物了，因此它可以安心自在的品嘗食物。

這本書讓我懂得了許多大自然的知識，我心中的那一個個謎團終于揭開了！

三年級讀書筆記 篇22

從小我就愛看小公主類似的書，后來慢慢愛上了楊紅櫻的書，對其它的書興趣不大！

可是，自從看了十萬個為什么這本充滿知識的書，我的收獲可謂是大呀！

大千世界，無奇不有，含羞草的葉子為什么一觸就合攏呢？那是因為在含羞草葉柄的基部，有一個個水鼓鼓的薄壁細胞組——葉枕，里面充滿水分，當你用手觸動含羞草，葉子受到震動，葉枕下部細胞的水會立即向上部與兩側(cè)流去，所以葉子就會合攏。

三年級讀書筆記 篇23

好詞好句

飄飄然 搖頭擺尾 詭異

東張西望 棱角分明 冷峻

聽到東京夸我“酷斃了”，我覺得很爽，我突然想起自己打扮的經(jīng)歷，才有點哭笑不得。

冷不防在人群中瞥見肖薇詭異地沖我笑，只有他才知道我的心事啊!

心靈感悟

時下“酷”成為衡量、評判一個人的標準?！巴?，酷斃了”成為一種時尚。“哇，酷斃了”一類的詞句在大街小巷隨處可聞。酷，這是人們從外表來對一個人的評判。外表的帥氣，漂亮是酷，也無可挑剔，但是這不能成為評判一個人的唯一標準，而一個人美不美我認為最重要的是德行美不美，內(nèi)心美不美。一個德行美的人，即使外表丑陋點，也很美的，很酷。比只有外表“酷”的人更“酷”。上世紀就被人稱頌的張海迪她“酷斃了”，《鋼鐵是怎樣煉成》中的保爾“酷斃了”……當然，如果一個人有帥氣的外表，有“酷斃了”的內(nèi)心、德行，那就是一個很完美的人。

在現(xiàn)實中有一部分人很在乎別人對自己的看法，為了在別人眼中“酷”起來而掙扎，不能做一個真實的自我。為什么要在乎別人的看法而丟掉自我呢?別忘了，“酷”就在你身邊，在自己的掌握之中。行動吧，讓自己外表帥氣起來，內(nèi)心美起來，讓自己“酷”起來吧!

三年級讀書筆記 篇24

曼佛雷德家里經(jīng)濟不佳，全家依靠救濟生活，父親沒有什么成就，家提氣氛也不是那么好。因此曼佛雷德努力向?qū)W，他也是家中最聰明的小孩，在學校成績很好，雖然她成績很優(yōu)秀，但總是被人家嘲笑。面對這些問題，使他不知如何是好，也變得越來越?jīng)]有自信心。幸好他有一群這么支持他的家人、朋友，協(xié)助他度過這段人生的低潮。

讀后感想：

看完這本書，讓我覺得曼佛雷德是個非常努力的小孩，他在這貧困的家庭中生活，雖然家里沒有什么錢，但他沒有因為這樣而放棄自己，反而還更努力的想要突破自己、超越自己，在學校成績也十分優(yōu)異。像他這種貧困的家庭中都這么用功了，而我們生存在一個幸福美滿的家庭中，要什么有什么，要吃什么有什么，生活中，有玩的、有吃的、有喝的、有看的，我們是否也應該像他一樣用功呢？

三年級讀書筆記 篇25

在這寒假里我讀了一本書，書名叫《海蒂》，這本書主要講了海蒂對美好生活的向往和積極向上的精神，使我感受到她樂于面對生活，不怕困難，不放棄，我要向她學習這種精神。

以后我遇到了不會做的題，我不能放棄，我要面對困難，也不要遇到不會做的題就問爸爸媽媽，要動腦筋才能解決問題。

我以后也要多幫助別人，有一位人說過：贈人玫瑰，手有余香。為別人付出，能給別人帶來快樂，自己也會很開心的。

《海蒂》是我一生中最難忘的一本書。

三年級讀書筆記 篇26

在《海蒂》這本書中，作者施皮里塑造了一個樂觀、開朗、淳樸善良、熱愛自然的小姑娘——海蒂。她自幼失去父母，成為孤兒，但悲慘的命運并沒有使小女孩屈服。海蒂用她那純真的心靈感化了飽經(jīng)滄桑、極度抑郁的阿爾姆大叔;她用熱情和樂觀給在漫漫黑夜中摸索的盲奶奶帶去了快樂和希望;她用愛心和真情幫助癱瘓的克拉拉重新站起來。最后，故事又以快樂的結(jié)局完滿結(jié)束。

《海蒂》這本書使我懂得了許多，海蒂的真誠讓我感動，海蒂的善良使我陶醉。我喜歡這本書!

三年級讀書筆記 篇27

讀了《小海蒂》這本書，使我念念不忘。書中塑造的許多人物，也讓我難以忘懷。

故事中，小海蒂以自己善良，熱愛生活的品質(zhì)打動了她身邊的許多人。

海蒂住在阿爾卑斯山上的一個貧困的山村里，從小沒了父母，長到五歲的時候，被她的姨媽接到了獨自生活在山頂上的爺爺撫養(yǎng)，小海蒂天真善良，以樂觀的態(tài)度改變了她那性格非常古怪的爺爺。還幫助貧困艱難的老奶奶，給這位艱難度日的盲眼老奶奶帶去了幸福和快樂!她還讓克拉拉的生活不再枯燥，甚至還讓克拉拉學會了走路，要知道，克拉拉從小體弱多病，一直是在輪椅上度過的。

而當海蒂還沒被接走時，她是和羊倌彼得在山上度過的。在那里空氣清新，萬里無云，草地上開滿了五顏六色的花，一片美麗的景色。

總之，在海蒂的影響下，每一個人的生活都變得美好而幸福!

三年級讀書筆記 篇28

我曾經(jīng)看過一本書，書名是：《小海蒂》。我的書根據(jù)我的年齡整理過，可這本書，我留到了現(xiàn)在。

這個故事說一個叫海蒂的姑娘，她自幼失去了父母，一直由姨媽帶養(yǎng)，因為姨媽有事她又被送回阿爾卑斯山腳下海蒂的爺爺家里。這之中發(fā)生了許多驚心、有趣的故事。

《小海蒂》的作者：曹文軒。我國當代著名作者，北京作協(xié)副主席、北大教授、兒童文學委員會委員，榮獲我國安徒生提名獎、宋慶齡獎金獎、冰心文學獎、金雞獎最佳編劇獎、德國國際電影節(jié)“金蝴蝶”獎等。

這本書告訴我們：學會常常幫助別人，同時你也會擁有更多的歡樂。他充滿了童話的美好，好詞好句與故事內(nèi)容深深吸引住了許多讀者。故事的主題就是：做人要充滿愛心。愛心可以戰(zhàn)勝孤獨，愛心能夠擊敗病魔，愛心還會給人帶來無窮的快樂!

看懂書的內(nèi)容，就如海蒂能帶我們走進書中，和他們一起在阿爾卑斯山游玩一樣。

三年級讀書筆記 篇29

假期里，媽媽給我推薦了一本名叫《海蒂》的書，看的頭幾頁并不吸引我，可是后邊越來越好看。

這本書主要講了主人公海蒂，在她的感化下，心情抑郁，性格孤僻的爺爺重新燃起對生活的渴望，在她的愛心幫助下，體弱多病的克拉拉鼓起了生活的勇氣，堅定了戰(zhàn)勝疾病的信心，總而重新站起來······

讀完這本書，是我認識了一個天真爛漫，性格善良的小姑娘海蒂，她熱愛生活，熱愛生命，喜歡幫助他人，年紀雖小卻有一種非常感人的魅力，她不僅外表冷漠，內(nèi)心善良的爺爺，完全接受她，還使爺爺敞開胸懷，用山里人的純真深厚的愛教育海蒂，而海蒂則用純真的愛，溫暖了爺爺?shù)男倪€使一位愛說謊話的牧童彼得，用她的善良，感化成了一位愛學習的孩子，在福蘭多托結(jié)識了一位癱瘓的小姑娘克拉拉，以及那位懂得孩子心的老奶奶。

海蒂讓我明白了她生活在那樣艱苦，冷漠的環(huán)境中依然保持一顆天真爛漫，心地善良的心，用她不懈的愛感動著每一個人，我們現(xiàn)在生活這么優(yōu)越，不僅有父母、親人的關(guān)愛，還有老師同學的幫助，要更努力地學習，去關(guān)心愛護身邊每一個人。

三年級讀書筆記 篇30

《海蒂》的作者是瑞士的約翰娜·斯比麗。這本書的主要內(nèi)容是：海蒂天真爛漫、心地善良，她熱愛生活，熱愛大自然，而又樂善好施，年紀雖小卻又著非常感人的魅力?！逗５佟返牧硗庖粋€特點，就是約翰娜·斯比麗以深厚的感情，用極其生動的筆觸描繪了阿爾卑斯山多姿多彩的自然風光，樸實深厚的風土人情，向我們展示了一幅幅美好的阿爾卑斯山的風情畫卷。因為知道它的主要內(nèi)容，所以我把它買了下來。

海蒂從小失去了爸爸媽媽，一直由她的阿姨帶著。六歲那年，她的阿姨把她交給了一直住在阿爾卑斯山上的爺爺撫養(yǎng)。過了許久，海蒂認識了一個放羊的少年，他的名字叫彼得。于是，海蒂就與他成為了好朋友，一直在山上過著幸福、快樂的生活。彼得的瞎奶奶從海蒂的關(guān)懷中，獲得了歡快和樂趣。海蒂還皆結(jié)實了一位心底純真善良的癱瘓姑娘克拉拉以及克拉拉那位會體諒、關(guān)心、懂得孩子心里、善于啟發(fā)與引導孩子的老奶奶。

海蒂是多么的純真善良啊!

三年級讀書筆記 篇31

我讀了一本叫《海蒂》的書。書是寫一位心地善良、天真爛漫、樂于助人的小姑娘——海蒂。在她真摯情感的感化下，心情抑郁、性格孤僻的爺爺重新燃起了生活的陽光;在她的關(guān)懷里，彼得的老奶奶獲得了生活的樂趣;在她的愛心和幫助下，體弱多病的癱瘓姑娘克拉拉鼓起了生活得勇氣，最終重新站立起來。

在這本書里，我讀懂了很多。海蒂用純真性格與愛心溫暖了她那個外表冷漠但內(nèi)心善良的爺爺。她陪瞎了的奶奶說話、聊天，讓什么都看不見的瞎奶奶找到了生活的樂趣，使奶奶不再孤單。她幫助了純真善良的癱瘓姑娘克拉拉，克拉拉用自己的力量學會了走路。彼得在海蒂的影響下，也逐漸開始學習，成為一個誠實的孩子。看到了這些感人的故事，我的心被心地善良、天真爛漫、樂于助人的小海蒂所感動了，我看到了海蒂那熱愛生活的心，她對每一件事情都是那么積極主動，不像我，扭扭捏，我要多多吸取海蒂的優(yōu)點，她那直爽的性格值得我學習。

讀了這本名著，我的感觸很深。《海蒂》的確是一部讓人懂得熱愛生活、熱愛自然、關(guān)心他人的好書!通過讀這本書讓我懂得了自由快樂是幸福的根緣。

三年級讀書筆記 篇32

暑假，我讀了好幾本課外書。其中，這本《海蒂》讓我記憶頗為深刻。

書中的主人公是海蒂，生動描繪了海蒂的鮮明特點：天真爛漫，心地善良。她熱愛生活，熱愛大自然;幫助他人，樂善好施。海蒂年紀雖小卻有非常感人的魅力。正是在她的真摯感化下，性格孤僻、飽受滄桑、心情抑郁的爺爺重新燃起了生活之光，希望之光;也是在她的幫助下，體弱多病的克拉拉鼓起了生活的勇氣，堅定了戰(zhàn)勝疾病的信心而最終重新站立了起來。在這本書中，作者約翰娜·斯比麗通過許多真實感人的生活故事，逐步體現(xiàn)出海蒂真摯感人的藝術(shù)形象。至于書中的其他人物也都刻畫得栩栩如生、躍然紙上。海蒂的那個外表冷漠，內(nèi)心善良的很有個性的爺爺，用山里人獨特的方法去教育海蒂;而海蒂用自己純真的愛，溫暖了爺爺冷卻了的心，改變了他孤僻而冷漠的性格。

書中還有另外的一個特點，就是作者以深厚的感情，用極其生動的筆觸描繪了阿爾卑斯山多姿多彩的自然風光、樸實淳厚的風土人情以及海蒂對美好家園的熱愛，向讀者展示了一幅幅美好的阿爾卑斯山的風情畫卷。

《海蒂》的故事內(nèi)容十分有趣而又感人至深、耐人尋味、主題鮮明。《海蒂》這本書，極其讓我喜歡。

三年級讀書筆記 篇33

成長如同一陣風，吹綠了小樹，吹開了花朵;而那些飛滿我們童年天空的紙鶴，如今依然在我們的頭頂盤旋，那些經(jīng)典的故事，輕輕飛來……這幾天，我看了一本書叫《小海蒂》的書。

讀了這本書，我知道了，這本書的作家是瑞士的斯比麗夫人，她寫的《小海蒂》是一本經(jīng)典的青少年讀物，它先后被拍成電影和電視劇，制作成動畫片和卡通書，在世界各地廣為傳播。

文中的主人公小海蒂是一個天真活潑、心的善良女孩。她自幼就失去爸爸、媽媽，但不影響她健康的成長。五歲時，她被姨媽家的女兒送到性格孤僻的爺爺那里生活，看見海蒂天真活潑的樣子，性格孤僻的爺爺慢慢變得開朗起來。

小海蒂熱愛生活，熱愛大自然，富有愛心。爺爺家雖然窮，但是能和自己的親人在一起生活她很開心，她開心的度過每一天。她愛周圍的一草一木，每只小動物她陪瞎了的奶奶說話、聊天，給老奶奶讀詩歌解悶，讓什么都看不見的瞎奶奶找到了生活的快樂和樂趣，使奶奶不再孤單。 她熱心的教貝塔識字，讓貝塔對自己有自信。也正是在她的無私熱情幫助下，癱瘓的女孩克拉拉又了生活的勇氣，克服恐懼，奇跡般地擺脫了輪椅，自己站了起來，恢復了行走的能力。

讀了這本名著，我的感觸很深。是呀!做人要充滿愛心，愛心可以戰(zhàn)勝孤獨，愛心能夠擊敗病魔，愛心還會給我們帶來快樂。《小海蒂》的確是一部讓人懂得熱愛生活、熱愛自然、關(guān)心他人的好書!

三年級讀書筆記 篇34

《井底之蛙》這個成語故事，里面是說一只青蛙生活在一口廢井里，它自己覺得生活的自在、快樂，但我覺得那只自大的青蛙很可憐，它以為天空就是它看到的那么大，卻不明白外面的世界有多精彩。

讀了這個故事，我懂得了人外有人，天外有天，學無止境，一往直前的道理。不能做井底之蛙，學了一點兒知識就沾沾自喜，以為自己什么都懂了。

有透過不斷的努力學習，才能學到更多的知識。

三年級讀書筆記 篇35

今天，我看了《神奇校車追恐龍》的故事。主人公是弗瑞絲小姐，她是一位科學老師，在她的科學課上，同學們就坐著那輛奇怪的校車去冒險，這次校車去了侏羅紀看大恐龍。好神奇的校車呀!竟然能返回一千多萬年前呢?這次冒險的路上，他們遇到了雷龍、翼龍、三角龍、慈母龍、腔骨龍、梁龍、暴龍、劍龍、巨齒龍這些恐龍中有的很兇狠、有的很溫順。

侏羅紀的植物都很高大，而且很密集，在樹林里陽光都不易看到。熱點雨林天氣變化很快，雨總是來的又快又猛。突然間就下起了傾盆大雨。我真是喜歡侏羅紀的恐龍和植物!

三年級讀書筆記 篇36

我曾經(jīng)著這樣的一幕，二年級的一天，我和媽媽一起乘公交車回家，座位坐滿人的時候，有一位老奶奶走了上來因為年紀大了，所以連走起路來都搖搖晃晃的這時，我看見了一個大哥哥連忙起身讓做，這就是一種愛。我還看見了許許多多的愛，比如……

愛就是那么簡單。

三年級讀書筆記 篇37

書名：哈利波特神秘的魔法石

作者：Jk羅琳

出版社：皇冠文化出版社

出版年月：20xx年六月

內(nèi)容提要：

哈利波特是一本廣受喜愛的小說。主角哈利是一個從小失去雙親的男孩，他的父母被佛地魔殺害，只有哈利成功的活了下來。他被阿姨收養(yǎng)，在那個家庭生活并不如想像中的溫馨，阿姨、達力表哥整天叫哈利做牛做馬的，簡直把他當成仆人一樣。某一天，在哈利生日的時候，沒有人幫他慶生。但是，海格出現(xiàn)了，他帶著哈利到霍格華茲辦入學，哈利就和榮恩、妙麗一起開始冒險。

讀后感想：

哈利波特的作者運用豐富的想像力，將魔法與現(xiàn)實巧妙的融合在一起。在他的生花妙筆下，霍格華茲里聰明的妙麗、膽小的榮恩、自大的馬份、巨大的海格……都各具特色；起伏不斷的故事情結(jié)，更是讓我百讀不厭。其中，令我記憶深刻的是，哈利他們比賽魁地奇的那一段。那一段驚險刺激，哈利為了要抓到金探子，他勇于嘗試，才讓自己的學院得高分。哈利波特的故事讓我回味無窮，哈利的勇氣更是令我佩服，我真想和哈利坐著魔法掃把，四處去冒險，變成偉大的魔法師。

三年級讀書筆記 篇38

最近我閱讀了一本書，書名是《最有智慧的人》，它非常有趣，也喻含許多道理。

故事內(nèi)容是，有一位很自私的國王，想當全國最有智慧的人，不喜歡有人比他厲害，所以下令把全國的書都燒掉。人們因此變得不知變通，大家每天都吃相同的菜，穿同款式的服飾，也聽不懂外國人的話。因為沒有書籍可

當小公主長大后，她將自己在書中獲得的快樂，無私的分享給窮苦的人，這個轉(zhuǎn)折的意外，讓國王覺悟到：原來，要有智慧，必須從根基做起，讓大家從書中獲得知識才能真正帶來生活的富裕。

以前，我常常疑問著：為什么要讀書？在這本書中，我的到了答案。因為讀書會帶來知識，因為有知識，就能解決生活中的許多問題，進而帶來更便利的生活，讓日子過得幸?？鞓?，而且在一起讀書的過程中，我們也學習到如何與人相處，結(jié)交許多好朋友。

現(xiàn)在，每天我都能很快樂的去學校讀書，不再把讀書當成是一件苦差事。靜下心來上課后，我也發(fā)現(xiàn)，其實每位老師上課都很有趣，也