暑假趣事優(yōu)秀范文
暑假已經(jīng)過去了一大半了，最讓我感覺有意思的一件事還是在
那天上課，老師別出心裁地讓我們進(jìn)行一項(xiàng)小制作——做書簽，通過我們的親身經(jīng)歷，完成一篇作文。
我們準(zhǔn)備了材料：五顏六色的卡紙，水彩筆，尺子，剪刀，毛線繩等。做什么呢?我絞盡腦汁的想了很久。是做一個紅太陽的樣式，是做一座大山的樣式，還是?突然我靈機(jī)一動，做一朵太陽花吧，那樣顯得生機(jī)勃勃，富有活力。
想好了，開始制作。我拿出一張乳白色的硬紙卡，先用直尺和鉛筆畫出一個5厘米寬、12厘米長的小長方形，再用剪刀整齊地剪了下來。光有一張紙片可不行，我得把它打扮得漂漂亮亮的，然后再寫上一句我最喜歡的讀書
忙活了半天，書簽總算大功告成。我翻來翻去的看了幾遍，有的地方又稍作了修改，一張漂亮的書簽終于出現(xiàn)在我面前。我小心翼翼地把它給了老師，老師在書簽正上方打了一個小孔，用一根鮮艷的紅繩子系在小孔上。
你看，我親手制作的書簽，既好看又實(shí)用，它不僅鍛煉了我的動手能力，而且還可以天天陪伴我讀書呢!
禮高三
眾所周知，中國是一個禮儀之邦。
古往今來，中國的禮節(jié)與儀式就有很多種。古代有五禮之說，祭祀之事為吉禮，冠婚之事為喜禮，賓客之事為賓禮，軍旅之事為軍禮，喪葬之事為兇禮。民俗界為禮儀包括生、冠、婚、喪四種人生禮儀實(shí)際上禮儀可分為政治與生活兩大類，生活中，禮儀無處不在。
從一個孩子的出生到長大，她必定經(jīng)歷各種洗“禮”。在父母的辛苦喂養(yǎng)幾個月之后，那一聲充滿稚氣的爸爸媽媽便是一種禮，回報父母的生、育之恩。漸漸長大后，她需要接觸更多的人，更多的場合，禮更是密不可分。逢年過節(jié)，走親訪友，禮可以看出一個人的修養(yǎng)。若是你“無禮”，長輩們也將輕看你。反之，你將成為親戚們眼中那個有修養(yǎng)的孩子。
長大了，工作后，在職場也是如此。官大一級壓死人的道理在中國比比皆是，對領(lǐng)導(dǎo)也需要禮。過了顯得太虛偽，少了顯得沒禮貌。
然而禮儀也并非全然如此，比如，古代時候的皇帝，讓下屬們必須三叩九跪，在封建君主制的統(tǒng)治下，百姓沒有辦法，只能如此；又例如，中國人吃飯時的禮節(jié)也繁多，原本簡潔明了的一件是，卻搞得如此繁瑣，使得吃飯時間大大增加，浪費(fèi)了許多可以做其他事的時間，這是十分不應(yīng)該的事。
所以，我們要合理的對待禮儀，讓禮儀不斷延續(xù)下去。
禮高三作文2
淡化了高一高二單純的浪漫情懷，高三的一切都顯得分外沉靜。每天埋首寫不完的作業(yè)里，只能與紙筆為伴。那橫堅(jiān)撇捺的聲音，陪同“唏唏嘩嘩”書頁翻動的聲音，就構(gòu)成了生活的主旋律。閑暇，是很難有的，但偶爾偷得一點(diǎn)閑暇，卻也只能看看天而已。也許正是因了獨(dú)屬高三的那份清凈吧。或竟也從這短暫的舒展中擷取些許感悟。
如果把天空比作一本書，那么云，該是這書中最動人的插圖吧！
輕悠，如一個個別致的搖籃，在碧藍(lán)的天幕下，散發(fā)的是自然之子蓬勃的氣息。風(fēng)，是幽遠(yuǎn)而富有魔法的搖籃曲，輕輕一吹，便拂動起搖籃的千變?nèi)f化。——山羊、駿馬、白駒、棉花糖……那躺在搖籃里的嬰兒早就樂得手舞足蹈了吧。當(dāng)初的我，在母親的呵護(hù)下，也有幸福嘞！
“浮云游子意”，驀然地，想到天那邊的家和年邁的爸爸媽媽。離家，似乎只是昨天的事，可是三年的寄讀生涯是確確實(shí)實(shí)流走了。七天一次的通話，永遠(yuǎn)只能傳遞來自話筒那邊的關(guān)懷與愛，而我，已經(jīng)17歲的我，竟從來沒有為他們做過什么。云兒啊，如果你真的有情，就請銜我的思念，去到那個生我養(yǎng)我的地方，告訴兩位老人，我愛他們！
旭日東升的天空，因?yàn)槟瞧髌G的朝霞，而擁有了噴薄欲出的雄奇，燦燦的黃，鑲嵌了流溢無限生機(jī)的紅，像一塊巨大的畫布，到處折射著太陽這位無名畫家揮撒的五顏六色。萬道光芒刺透的剎那，星星點(diǎn)點(diǎn)的晶亮噴薄而出，灑遍神州，照耀著破土而出的草芽，照耀著抽葉吐蕾的花瓣，照耀著為理想而戰(zhàn)的斗士……“希望”是睡眼惺忪的人們收到的來自朝霞的第一聲問候。
“夕陽無限好”。面對沉沉西去的落日，涌上心頭的總是一股莫名的恐慌。害怕機(jī)遇不再，時間永逝，更害怕眼前的美好不過海市蜃樓。這時的心靈，需要拯救，而那鋪滿天空的晚霞便是有著渾厚力量的手掌。那是一種怎樣的幻化呵，有些暗淡卻掩蓋不住生命盡頭那明晰的律動。深彤、緋紅、淺紫、淡藍(lán)……猶如一首無聲的歌，唱著最后的歡愉，唱著最后的奉獻(xiàn)?！靶腋?，源自心的微笑?！睌y著最后一絲留戀，它消失了，卻并不曾結(jié)束！
“天空沒有留下痕跡，但鳥兒已飛過?！币?yàn)槟菬o法捉摸的朦朧，我一直鐘愛著這句話，而那日的驚鴻一暼，才讓我獲得了真正意義上的參透。
無際無垠的天幕，被或深或淺的藍(lán)點(diǎn)綴得和諧而溫存。舉頭望去，我的心被那無以名狀的深邃重重地撞擊著，不由自主地想到“禪”，想到人間的紛擾，想到世事的糾葛。突然，一粒棕色闖入眼簾，輕靈的羽翼補(bǔ)扇著，慢慢靠近，慢慢擴(kuò)大——可是一眨眼，就只剩一道若有若無的弧線，隱現(xiàn)在廣袤的天際，惹得人遐思蹁躚。
原來，它不曾想過停留，更沒有占據(jù)一方空間的欲念，“一直向前”才是它的執(zhí)著與追求，批判與它無關(guān)，贊許亦與它無關(guān)，所謂的“倩影”只是世人強(qiáng)加的注腳?！凹热贿x擇了遠(yuǎn)方，就只顧風(fēng)雨兼程”堅(jiān)持自我，才是它向往的完美詮釋。
高三，是一種別樣的歷練，忙碌著，也生動著，退去浮躁與任性，許多美麗都變得清澈透明，許多幸福都變得簡單而觸手可及，這就是高三送給我唯一的，也是最可愛的禮物！
禮高三作文3
凜冽的秋風(fēng)粗暴地扯下樹梢上最后一片秋葉，葉子如同折翅的蝴蝶，凄慘地摔落在地上。
當(dāng)風(fēng)從他身上呼嘯而過，一股涼意在血管中蔓延，與心中的疑慮、擔(dān)憂交織、滲透，他不禁打了個寒噤。
十分鐘前，他被總編輯叫進(jìn)辦公室，一頓臭罵。他負(fù)責(zé)的“爸爸媽媽看過來”欄目，雜志都快發(fā)表了，還沒中意的文章?？偩幒苌鷼?，怒不可遏。
他又聯(lián)想到了女兒。期中考的結(jié)束，并沒有換來好心情的放松。她就如同驟降的氣溫一般，整個人都有些陰郁了。她曾經(jīng)引以為豪的眼睛里不再閃爍著快樂的光芒，整天頂著一張冷若冰霜的臉，周圍的氣溫仿佛都在她的影響下下降了10度。對于她的變化他百思不得其解。
天邊，一縷夕陽輕巧地躍過云層，掠過光禿的樹枝，跳到了他家的房門上，到家了。
他用凍得發(fā)麻的手指笨拙地打開門，迎面嗅到了一股翻滾而出的溫暖的氣息，將他包裹在內(nèi)，有如天堂的感覺。
他剛放下公文包，就聽到女兒清脆的聲音：“爸，開飯啦?！?/p>
他走進(jìn)餐廳，發(fā)現(xiàn)女兒臉上的冰霜好似融化了些，一灣淺淺的微笑小心翼翼地潛藏在她的嘴角下。感覺她的笑容跟已往有些不同，不過他沒在意。
“爸，再過一星期就是你的生日，我決定送你一件禮物?！?/p>
“真的？”他不敢相信自己的耳朵。一口菜送到半路忘了放進(jìn)嘴里。女兒何曾記得我的生日了？隨即一股欣喜涌上心頭：女兒長大了。也許她之前的變化只不過是想給我一個驚喜吧。
“什么禮物？”他開始咀嚼冷卻的食物。
“保密哦?！迸畠悍畔驴曜?，用餐巾紙擦了擦嘴。
“一點(diǎn)都不能透露？”
“不能?！迸畠簲蒯斀罔F，又撒嬌般地?fù)u了搖頭，帶著些孩子氣，舞進(jìn)了房間。
晚上，帶著欣慰與喜悅的心情，連夜完成了“爸爸媽媽看過來。”文章的寫作與編輯。
一個星期在他翹首以待的期盼中逝去。他猜測著女兒的禮物：一份生日賀卡？一本書？……
時間就像乘上了特快列車，他的生日到了。可是女兒承諾的禮物卻始終無影無蹤。她好像什么也沒發(fā)生一般。他有些納悶，那是一個怪誕的夢境？
直到半個月后，他才收到了那份遲到的禮物。
拆開精美的禮盒，里面只有一張孤獨(dú)的紙片，上面寫滿了女兒清秀的字體。他不禁有些失望，開始閱讀起來：
爸爸：
上個暑假你承諾的云南之旅，因?yàn)槟愕墓ぷ鞣泵?，一拖再拖，所以直到現(xiàn)在我也沒有領(lǐng)略過滇池的美貌、西雙版納的熱情、云龍雪山的雄偉……。這次期中考，我考得不錯，你答應(yīng)送我一個5D投影機(jī)，可你又失言了。于是，我謊稱要送你禮物，要讓你也欣賞一下失望谷底的景色。本來這會是一個永遠(yuǎn)藏在我心底的秘密?？墒?，我發(fā)現(xiàn)我錯了，所以才告訴你真相。
一時間，他的思緒翻涌不息，原來這一切都是女兒精心設(shè)計的騙局，對他的“以牙還牙”。
他當(dāng)即決定將他這次的經(jīng)歷，刊登在“爸爸媽媽看過來”上。
文章的內(nèi)容，現(xiàn)在已記不清了，只記得最后幾句話：回想過去，隨著女兒年齡的增長，我“出爾反爾”的情況愈來愈多，沒想到給了女兒這么壞的影響。
女兒的謊言是他一生中收到最特殊也是最有意義的禮物。每次看到那張紙條，都有些后怕，不知與女兒的親情還能承受住幾次我的“出爾反爾”。
請閱讀這篇文章的父母對兒女的諾言及時兌現(xiàn)。別讓謊言打破“堅(jiān)不可摧”的親情。
禮高三作文4
那時，我才上二年級，還不懂事，學(xué)習(xí)也差。就在那時，數(shù)學(xué)老師給了我一份意想不到的“大禮”，雖然當(dāng)時讓我感覺像霎時掉進(jìn)了地獄，但也是從那時起，這份“禮物”讓我一步步走進(jìn)了知識的殿堂……
二年級的時候，我遇到一位十分嚴(yán)厲甚至有些“殘暴”的數(shù)學(xué)老師。本來就對數(shù)學(xué)不太感興趣的我遇到他，無異于雪上加霜。我每天都提心吊膽的上數(shù)學(xué)課！
他身材魁梧，不茍言笑。一雙眼睛閃爍著智慧而又銳利的光芒。冷峻的外表透出強(qiáng)烈的震懾力。再看看他凸出的嘴，不難想象，他有多么嚴(yán)厲兇惡。果然，他對于常不交作業(yè)、對數(shù)學(xué)愛理不理的我特別“關(guān)照”。只要我稍有風(fēng)吹草動，他那粗大兇狠的巴掌便向我強(qiáng)攻過來，同時還要加上一些讓我無法忍受的、刺耳的話語……我經(jīng)常在心底吶喊：“這就是人們心目中的園丁嗎？”我也常常一遍又一遍地回憶幼兒園的阿姨笑瞇瞇的臉龐和溫柔的話語，如果可能的話，我都愿意重新回到幼兒園去！每天面對我的這位數(shù)學(xué)老師，我幼小的心靈多么痛苦！
慢慢地，我成了班里名副其實(shí)的數(shù)學(xué)差生，對于他的打罵也早已習(xí)以為常。我每次上數(shù)學(xué)課都是硬著頭皮熬到下課。一次又一次，我數(shù)學(xué)課上總是看著老師喋喋不休的嘴唇發(fā)呆，數(shù)學(xué)課堂本上的紅叉叉也越來越多。老師看他的說教對我好像毫無意義，也認(rèn)為這樣下去不是辦法，于是便想出了一個高招……
一天，我在數(shù)學(xué)課上又一次看課外書，被老師抓住了。老師把我叫到辦公室里，說要給我一份“禮物”。他交給我一張折好的紙條，讓我一定要帶給父母看。我也沒多想，回家后便高興地交給了父母，他們看完便出去了。這時，我才仔細(xì)看那張紙條，我只覺得頭腦“嗡”地一聲！那上面竟然寫著：“我是寧一卓的數(shù)學(xué)老師，一直以來，你們都只忙于自己的工作，從來不管孩子的學(xué)習(xí)，你們對自己的孩子太不負(fù)責(zé)任了！請你們到學(xué)校來一趟，我要和你們好好交流一下孩子的學(xué)習(xí)情況?！蔽毅读?，父母要是知道我的程度如此之差，可怎么得了！
父母對我非常好，他們的工作也確實(shí)很忙。爸爸在衛(wèi)生局，曾經(jīng)帶領(lǐng)我市的醫(yī)療隊(duì)前往西藏玉樹地震災(zāi)區(qū)，支援抗震救災(zāi)。媽媽是公安局的法醫(yī)。他們的忙碌我早已經(jīng)習(xí)慣了，我經(jīng)常會被半夜的電話鈴聲驚醒，然后就看見爸爸或者媽媽，迅速收拾好東西就走了。所以我在學(xué)校的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)，他們就不清楚，他們根本沒時間去學(xué)校和老師交流。不像其他許多家長一樣隔三岔五的給老師打電話詢問孩子在學(xué)校的情況。平時大大小小的數(shù)學(xué)
過了好長時間，他們回來了，若有所思地看著我，剛想說點(diǎn)什么，又吞了回去，緊接著便嘆了口氣，走出了我的房間?，F(xiàn)在想起來，父母親當(dāng)時心里有多么難過，又有多么自責(zé)。第二天，我來到學(xué)校，老師對我依然很冷漠，而且好像多了一份輕蔑。放學(xué)了，我背著書包慢慢地走著，我走在路邊不引人注意的墻角邊。我想：為什么學(xué)不好？我學(xué)習(xí)差，沒有人玩，老師對我也不好，連對我那么好的父母也唉聲嘆氣的，為什么學(xué)不好？我又一想：班主任不是經(jīng)常說嗎？“世上無難事，只怕有心人。沒有哪個孩子學(xué)不好功課，都是沒有用心，總是把時間浪費(fèi)在貪玩和胡思亂想上了……”我還想起來班主任曾經(jīng)給我的評價語是：“天資聰明，活潑可愛，反應(yīng)靈敏……”我為什么不試一試改變自己以前的學(xué)習(xí)態(tài)度，在學(xué)習(xí)上真正地下些功夫，讓老師喜歡我，讓爸爸媽媽都更愛我。
從那天起，努力學(xué)習(xí)，成為優(yōu)秀學(xué)生的信念一直鼓舞著我。每天的數(shù)學(xué)課上，我不再偷看課外書了，而是專心致志地聽老師講課，眼睛總是跟著老師走。有時候我還大膽的發(fā)言，上講臺做題。我很驚訝，有一次，數(shù)學(xué)老師竟然在班上表揚(yáng)了我，他還沖著我笑了，說真的，我當(dāng)時看見老師的笑臉，我心里很難過，眼淚在眼眶里直打轉(zhuǎn)。原來，老師并不討厭我。心中的歡喜，讓我對學(xué)好數(shù)學(xué)更加有信心了。每天回家后，我除了認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)外，我還讓爸爸給我買了兩套同步數(shù)學(xué)試卷，自己檢測自己。隨著自我檢測成績的逐漸上升，我對數(shù)學(xué)的興趣越來越濃。有時候，媽媽喊我吃飯我都聽不見。爸爸媽媽看到我的變化，鼓勵我的次數(shù)多了，我發(fā)現(xiàn)，他們看我的時候，眼神是那么和藹，那么溫柔……
功夫不負(fù)有心人，期末考試成績出來了，數(shù)學(xué)100分！發(fā)試卷時，數(shù)學(xué)老師讓全班同學(xué)給我鼓掌，老師還摸了我的頭，說我是最棒的！放學(xué)后，我立刻將試卷收好，要拿回家給父母看。在回家的路上，走在歡樂的人群中，我的臉上全是淚……
從感情上講，我可能會有些恨他——我的數(shù)學(xué)老師，可是理智告訴我應(yīng)該感謝他，不，確切地說應(yīng)該感謝他的那份“禮物”，如果不是那份“禮物”，我可能永遠(yuǎn)都振作不起來，永遠(yuǎn)不會明白改變自己，更不會知道信念是戰(zhàn)勝一切的力量源泉。今年，數(shù)學(xué)老師去很遠(yuǎn)的山區(qū)學(xué)校支教去了，全班同學(xué)送別他的時候，我忍不住放聲痛哭，那一刻，我才深深地感覺到我有多么愛他，多么舍不得他！我祝愿數(shù)學(xué)老師工作順利，早點(diǎn)回來……
禮高三作文5
秋風(fēng)秋雨把我從殘夢里驚醒，深沉的秋夜吻著我的睡靨低吟。我起身披衣靜聽，這凄寒的夜里，什么都死寂沉靜。我猛然意識到秋將去，然而我的生命也逝去了一程。
我替秋預(yù)備下臨別的禮贈，不是那秋郊的清爽高曠，也不是那如薄羅般的秋云，更不是那星疏月冷幽寒的秋夜景。我只是撿來了幾片離枝未殘的紅葉，贈作書簽，秋夜里借著月光，寫點(diǎn)心愛的詩句在上邊。想著這秋葉的飄零，又不免想到我這生命的凄清。一切都是虛幻的夢，回憶起舊景不過一瞥空。而這逝去了的生命呵，便如一去不復(fù)返的征鴻。這金箭似的光陰，系不住也綰不住，我只愿這過去的歡樂能在這葉里紅。
風(fēng)兒在我心底吹皺起細(xì)小的波紋，我將風(fēng)兒撩起的詩情緘寄在紅葉的心。往事如過眼煙云，秋去了，夢也醒，只這小小的葉兒里映著慘切的秋深！
荒枯遍天涯，那籬畔的黃菊一瓣瓣零落化作泥沙，未化的殘瓣映著黃昏的落霞。菊的余香透過窗紗，在幔底繚繞，搖曳的燭光，在筵上舞蹈。我的心中滿是夢影秋痕，流下些眼淚當(dāng)作秋的禮贈。
想起那青碧的西山，晚霞照著的蕭森的葦塘，那些零落了的荒草枯葉低吟著我的迷惘，漂浮在葦塘的水上。若我現(xiàn)在去了，那水里映出的是我憂郁的臉龐，還是我心底的惆悵？
耳際又有夜鶯唱起深秋的挽歌。又聽得雨聲淅瀝，落在芭蕉上，一聲聲，一葉葉，點(diǎn)滴到天明!
這就是秋的禮贈！
禮高三作文6
中國是一個有著悠久歷史的文明古國，在5000年歲月的皺褶里，又藏有多少曲可歌可泣、美麗動人的故事？作為炎黃子孫，作為華夏人民，我們驕傲的立足于這個世界上。古代的詩人用一篇篇動人的文章感動我們，用一首首美麗的詩篇書寫著曾經(jīng)的古韻，提筆疾書，寫下了多少經(jīng)典文明？笑，歲月匆匆逝過，人說光陰似箭，日月如梭，可古時的人們還是留下了無數(shù)名篇佳作。
李毓秀所作《弟子規(guī)》流傳至今，其分為首孝弟、次謹(jǐn)信、泛愛眾、而親仁、有余力、則學(xué)文幾個板塊。出則弟中寫道：或飲食或坐走長者先幼者后。意思是吃飯時，必須長者先就坐，晚輩才能坐下，長輩先動筷，晚輩才能開始，吃走路時長輩走在前，晚輩走在后。出則弟其中還提到，對長輩不能直呼其名，若長輩站著，晚輩也不能坐，倘若長輩坐，也必須要長輩讓晚輩坐，才能坐下。
《弟子規(guī)》中寫到許多關(guān)于做人，做事等等的要領(lǐng)，誦讀《弟子規(guī)》也可以明白許多關(guān)于禮儀文明的重點(diǎn)，也能更好地了解祖國文化，更加深刻的了解中華文明禮儀是何等博大精深，值得我們后輩琢磨一通，古典文學(xué)的著作還有很多，例如四大名著等等。
當(dāng)然，現(xiàn)在的我們不僅要讀古代文學(xué)經(jīng)典，也要多讀現(xiàn)代的文學(xué)經(jīng)典。世界上有很多文學(xué)經(jīng)典、名著，作者們書寫了一部部好書，或許是如《伊索寓言》通過一篇篇故事，告訴我們一個個深刻的道理，也許是像《呼蘭河傳》譜寫了一串歡樂中又夾雜著凄婉的歌謠，又或是仿若《吶喊》號召著群眾與反動派作斗爭……還有很多很多的故事等著我們?nèi)チ私?，去閱讀呢。
讀經(jīng)典，讀的是歷史，讀的是文化背景，學(xué)的是精神道理，學(xué)的是禮儀文明，傳承的是文明。閱讀古代經(jīng)典學(xué)的是禮是文明，斂的是一顆浮躁的心，閱讀現(xiàn)代經(jīng)典明白的是做人道理，繼承的是優(yōu)良品質(zhì)、精神！
閑置時隨手一本經(jīng)典，修身養(yǎng)性。講文明，懂禮儀，樹新風(fēng)，做一個好公民。
禮高三作文7
在那一刻，我以為我丟掉了一切，但事實(shí)上我得到了所有。
20xx年的六月一二十一日，某縣高考試點(diǎn)考試某教室里，時鐘滴答滴答的轉(zhuǎn)著，像催人的皮鞭，聲聲陣陣的抽打在我的靈魂上。此時我如坐針氈，頭疼欲裂，像有萬千銀針在腦袋里面扎來扎去。我昏昏沉沉的看了看周圍，所有的人都在奮筆疾書。我更加的焦慮了，開考半個小時了，桌子上的試卷沒有翻過一頁。空氣中彌漫著一種壓抑的氣氛，我想狠狠的吸一口空氣，可是鼻子里像是被塞進(jìn)兩條巨大的毛毛蟲。在高考的這一天，我鼻竇炎又嚴(yán)重了。
我清楚的記得，當(dāng)漫天大雨填滿了天空，考場里劍拔弩張的時刻，在我人生最重要的時刻，命運(yùn)無情的給了我一次重?fù)??！岸ｂ忊彙蔽也恢雷约菏窃鯓幼叱隹紙龅?，只是覺得，或許這就是命運(yùn)吧。
下午，當(dāng)黑暗籠罩著大地，昔日燦爛的陽光失去了溫暖人的力量，沮喪的半盤在山腰上。
“爸，我不考試了，我們回家吧！”我給父親打了一通電話。當(dāng)父母出現(xiàn)在我面前時，仿佛衰老了十歲。夕陽斜射在學(xué)校圍墻上，我站在墻角陰影下。
“當(dāng)你面朝太陽時，你將看不見你身后的陰影。孩子，既然事情已經(jīng)發(fā)生了，你就應(yīng)該更加勇敢的面對未來?！蔽覠o精打采的抬起來腦袋，看著父親。
“去找你們老師談一談吧！”媽媽低聲說道。
“咚咚咚?！蔽易哌M(jìn)了班主任的辦公室，讓我詫異的是，此時此刻，學(xué)校我們班級里的所有任課教師都坐在辦公室內(nèi)。我一進(jìn)門，所有的老師敏銳的抬起了頭，凝視著我。
“你還有四百五十分的題，你有什么畏懼的？加上你已經(jīng)全力以赴的語文考試所得成績，即使接下來考試中拿到四百分，也是不錯的成績?！卑嘀魅涡Σ[瞇的看著我。無論什么時候，我總是特別的敬仰我的班主任。因?yàn)樗偸悄軜酚^的面對生活。
或許是不想再給父母添堵，或許是眾多老師你一言我一句的勸導(dǎo)，或許是班主任樂觀的力量鼓勵了我。我忽然一下子輕松下來。是?。〖热皇虑橐呀?jīng)發(fā)生了，沮喪也并不能改變什么，為什么不能坦坦蕩蕩，放手一搏呢？
后來，由于心態(tài)上的放松，在接下來的考試中，我穩(wěn)扎穩(wěn)打，踏踏實(shí)實(shí)。我在考試中取得了超乎意料的成績。在剩余幾場考試中都取得難得的分?jǐn)?shù)?？忌闲闹幸凰容^理想的學(xué)校?，F(xiàn)在想到，如果當(dāng)時放棄了，就什么也沒有了。
那一刻，我以為我失去了一切，實(shí)際上我得到了所有。在以后的人生路中，我永遠(yuǎn)記得那場考試所帶給我的勇氣與信心，無論現(xiàn)實(shí)有多糟糕，我都能樂觀的坦然面對。因?yàn)槲抑溃耗闳绻娉?，你將不會看見背后的`陰影！
禮高三作文8
有人曾說過這么一句話：“繭在蛻變成這個美麗的物種——蝴蝶時，是經(jīng)歷過雨的洗刷和陽光的恩賜才成長的！”然而，那個繭就是我，而滂沱大雨的嚴(yán)厲和陽光的溫暖則是我們敬愛的咼中山老師。是他在六年級的時候拉了我一把語文成績，現(xiàn)在我的語文成績從來就沒有下過九十分。況且，對于咼老師而言，可以用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”來形容。
咼老師雖身材不高，但卻是一塊打籃球的好手；雖戴個四方正邊的眼鏡，但改起作業(yè)來卻炯炯有神；雖已有幾鬢絲絲白發(fā)，但仍顯出當(dāng)年年輕的氣質(zhì)。
咼老師是個平易近人的老師。自從，我當(dāng)上了班長后，班級里的瑣事就多多的困撓著我的內(nèi)心：什么加分的問題呀？公正的問題呀？遵守紀(jì)律的問題呀。很是令我為難。想著：他是我的兄弟，看在友誼的份上，不應(yīng)該給他扣分；但在公平公正的角度上來說，應(yīng)該給他扣分。擔(dān)著這些疑惑的包袱我不知道該問誰。但我清楚地知道老師是唯一能解決問題的一劑良藥?？墒俏也桓艺f，因?yàn)閹熒g的“溝通”實(shí)在是太難了！可是，在我思索的兩地之間時，又跑來了一位同學(xué)：“班長……班長……我……我有……”沒等這位上氣不接下氣說話的同學(xué)時，我就果斷的做出了選擇：找老師。沒有想到的是咼老師平易近人，聽了我的解釋后，兩個臉蛋上露出了小酒窩般的笑容，說：“其實(shí)，你的困惑在我上初中的時候當(dāng)班長之時也有過這些困惑。但我都是竭盡全力地去克服這些困惑。假設(shè)，你想想看，如果人沒有了困惑，那還叫人嗎？不都成神了嗎？”“可老師，比如像那些難管的——李志堅(jiān)等人，我該如何去管制他們呢？”“看來我要慷慨解囊了！如果遇到這些不聽班長直言的人，那你就要有一顆包容的心，去幫助這些自控能力比較差的學(xué)生?！薄芭?，老師我懂了！”我有種莫名的沖突，來源于外界的力量。是他，使我懂得了：有一些東西是需要割舍、放棄的，而有些東西則不需要奢侈及保留。
咼老師是個有公正心的老師。在那堂課上，秦宇翔及趙翰陽先后被點(diǎn)站了起來。原因很簡單：就是他們說話了！但令我欽佩的是，咼老師的做法。在咼老師眼中，每個學(xué)生都是平等的。他一視同仁，不管你有過多少成就；多少崇拜你的朋友，只要是上課違法紀(jì)律的，都得受處分。即使是在為人及成績兼優(yōu)的秦宇翔和朱海鵬的身上，我們也可以從他們身上吸取教訓(xùn)。在上次的班長競選中，咼老師以一個旁觀者的姿態(tài)揭露了我們班一種不好的風(fēng)氣——拉幫結(jié)派。在快競選班長的時候，一群人圍攏在一起，說來說去，唧唧咋咋?！澳阃墩l？”“看看你們的意見，我想是民主制?！薄巴段彝段?！”“打劫！你投誰？”最后，咼老師發(fā)話了：“別把友誼發(fā)在眼前！我們要做個有主見、正直及有公正心的人。哦，不能說你是男生，我也是男生，那我就投你一票。公正心是不能建立于性別上的基礎(chǔ)的！”最后，終于有一位女生勝任了班長這個職位。正因?yàn)槿绱耍@句話也成為了咼老師的座右銘。
摘下嚴(yán)厲面具的背后是慈愛。咼老師時常跟我們一齊成長；一齊進(jìn)步。有時，還為了學(xué)生們不會寫這個作文題而出謀劃策：給我們講解分析，有時還在博客上發(fā)了幾篇范文。讓我們看著就是這么回事：其實(shí)寫作文非常地簡單！在籃球場上，只要是體健課，只要咼老師有時間，他都會與我們在一齊奔波，一齊打籃球，一齊返回童真的年代，一齊玩?！?/p>
你說，我們還有什么理由可以不聽老師們的話；可以在無人授課的情況下為非作歹；可以不去敬愛我們這個可愛又略帶年輕的咼老師呢？
繭已經(jīng)成熟了！變成了能夠揮灑著絢爛翅膀的蝴蝶了！不再像當(dāng)時脫卵而出時脆弱的生命體，不再畏懼風(fēng)的洗涮，因?yàn)閺拇嗽僖矝]有風(fēng)了！我已經(jīng)長大了。也不再依賴那原本單純的陽光的溫暖了！是您，教會了我做人的道理；是您，教誨了我的學(xué)習(xí)；是您，讓我懂得了如何去應(yīng)對突發(fā)情況的常識……謝謝您了，咼老師！您，就是我最敬愛的老師！
禮高三作文9
今天，我們?nèi)w師生在學(xué)校大禮堂舉行了開學(xué)典禮。
在開學(xué)典禮上，王校長作了重要講話。他積極鼓勵我們要認(rèn)真搞好學(xué)習(xí)，爭創(chuàng)星級班級，把萸江學(xué)校建成全縣一流的學(xué)校。之后，老師代表作了表態(tài)講話，部分學(xué)生做了簡短的發(fā)言。最精彩的要數(shù)頒獎活動了。學(xué)校對上學(xué)期分別榮獲優(yōu)秀干部、三好學(xué)生、學(xué)習(xí)成績前三名的學(xué)生以及學(xué)習(xí)星、衛(wèi)生星一一進(jìn)行了獎勵。有的同學(xué)不僅領(lǐng)取了獎狀，還拿到了獎學(xué)金。
開學(xué)典禮結(jié)束后，回想剛才校和師生代表的發(fā)言，我給自己重新樹立了一個新的更大的目標(biāo)：在新的學(xué)期里，我一定要通過自己的努力，取得優(yōu)異的成績，成為全班甚至全校佼佼者。同時，還要爭當(dāng)一個全面發(fā)展的小學(xué)生。
我想，只要朝著新的目標(biāo)加倍努力，我的愿望就一定能夠?qū)崿F(xiàn)。
禮高三作文10
小侄子很調(diào)皮，我不喜歡調(diào)皮的孩子，所以也不太喜歡他。
直到有一天。
那天，是我出嫁前一天。作為家里唯一的孩子，母親很舍不得我。所以，她的心情很不好，總是說話很難聽。
最后不知道為什么，我們吵了起來，時隔十多年，母親再一次動手打了我。
我知道母親不開心，可我也同樣很難受。出嫁前一天，居然挨了打。
母親發(fā)完火就走了，我自己一個人一邊整理東西一邊止不住地流眼淚，一句話都不想說。
小侄子這時探頭探腦地進(jìn)來了，趴在床上，歪著頭看我。
我怕嚇著他，擦了眼淚，勉強(qiáng)地笑笑。
他睜著烏黑的大眼睛，一眨不眨地看著我，然后伸出小手，在我的手背上摸了摸。我又對他笑了笑，他也笑了，然后轉(zhuǎn)身跑了。
我愣住了。他這是干什么呢？
過了一會兒，我終于想明白了。哥哥嫂子經(jīng)常吵架，他害怕的時候也會哭，看見我哭了，他以為我也害怕了。他見母親走了，偷偷來看我，剛剛摸摸我的手，是在安慰我！
我心里不可抑制地涌起了溫暖。他，才五歲?。?/p>
小侄子，謝謝你，謝謝你的安慰！這是人世間最真實(shí)，最純潔的安慰，最誠實(shí)的感情表達(dá)，是最珍貴的禮物！
設(shè)計理念：
讀名言，就像在聆聽名人的教誨，就像在和名人對話。名言可以給人啟迪，具有催人奮進(jìn)、使人聰慧的魅力。一句名言可以改變?nèi)说纳詈蛯W(xué)習(xí)，希望同學(xué)們繼續(xù)收集名人名言，使之成為自己的.座右銘。
交際目的：
1、能用標(biāo)準(zhǔn)的普通話有感情地進(jìn)行發(fā)言，培養(yǎng)良好的口語交際能力。
2、能認(rèn)真傾聽別人的發(fā)言，激發(fā)繼承和弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的情操，陶冶情操，培養(yǎng)高尚的道德品質(zhì)。
交際重難點(diǎn)：要求學(xué)生交流名言，說說喜歡這句名言的原因。
活動準(zhǔn)備：
1、讓學(xué)生把自己喜歡的名言制作成書簽。
2、PPT多媒體課件
教學(xué)過程
（一）導(dǎo)入名言
1、投影三組名人的話（讀一讀——說說你的理解——找出共同點(diǎn)）
2、這些名人說的話雖然涉及的范圍不一樣，有關(guān)于勇氣的，也有關(guān)于讀書的，還有關(guān)于奉獻(xiàn)的，但都能給人一定的啟發(fā)，因此我們習(xí)慣地稱之為——名人名言，簡稱名言。
3、板書口語交際主題
（二）明確任務(wù)
明確這次口語交際我們要完成哪幾項(xiàng)任務(wù)？
1、說出你最喜歡的名言；
2、說一說這句名言給了你哪些啟發(fā)；
3、制作小書簽并贈送給朋友。）
（三）交流名言（熱身運(yùn)動）
1、投影人物：這些人物都熟悉吧？那他們說過的最有影響力的話你還記得嗎？你喜歡嗎？說說理由（引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，說出自己從中受到的啟示、教育、經(jīng)驗(yàn)或?qū)φ兆约嚎偨Y(jié)教訓(xùn)，或說出自己受到的鼓舞和激勵。）
2、師強(qiáng)調(diào)發(fā)言者應(yīng)注意的事項(xiàng)：聲音要響亮；語句要通順；速度要適當(dāng)。
（四）交流書簽上的名言（自己已制作好的關(guān)于讀書方面的）
1、課前我們已經(jīng)搜集了不少關(guān)于讀書方面的名言。下面交流一下。
2、制作書簽。說一說制作小書簽需注意的事項(xiàng)。（投影）
①大?。簳灢灰诉^大；
②形狀：長方形或近似長方形；
③紙質(zhì)：用硬紙片比較好些；
④如果加上說這句話的人，則更好；
⑤可加上邊框或圖案，則更棒。
3、展示書簽，做得較好的上臺展示，并讀書簽上的名言。
4、贈送書簽。
五、全課總結(jié)
如果你仔細(xì)觀察，你會發(fā)現(xiàn)，其實(shí)在我們的學(xué)習(xí)生活中，名言無處不在。談?wù)摃r，我們會用上一兩句名言，寫作文時，我們有時也會用上。最后，老師也要送大家一句名言，投影（多讀書，讀好書，然后寫出自己的感想，這是寫好作文的開始?！模?/p>
