《創(chuàng)新中國》作為最新的一部記錄片，他和《厲害了我的國》類似，節(jié)目基調(diào)明確，是一個正統(tǒng)的主旋律節(jié)目。整部記錄片共六集，分別是：信息、能源、制造、生命、空海以及浪潮。不但畫面感強(qiáng)，故事性也強(qiáng)，科技混合著人情味，緩緩講述了中國人的創(chuàng)新道路。如果沒有中興事件的梗，我想我會抱著一種無比驕傲的心境看完，然后熱血沸騰地感嘆一下：啊，我們的祖國，擁有了很多的'世界第一，已經(jīng)成為了世界的領(lǐng)航者。很可惜，中興在前，觀影在后，所以在整個過程中，除了感慨還會很自然地帶了更多的問題和思考。

就像在第三集《制造》里的，中國人自己制造的大飛機(jī)C919，對于電傳飛行控制律，我們自行設(shè)計(jì)，對于買不到的瘋狂材料，我們自主研發(fā)，克服種種困難，終于實(shí)現(xiàn)了我們中國人的大飛機(jī)夢，這是值得驕傲的事情，但是在驕傲的同時，我們不能忽視其中的三個百分比數(shù)，即10%，60%和100%，這是大飛機(jī)的國產(chǎn)化率。C919項(xiàng)目啟動之初，中國商用飛機(jī)有限責(zé)任公司內(nèi)部保守估計(jì)，C919的國產(chǎn)化率大于10%即可；交付下線后，這架一出生就能與波音、空客兩大名牌客機(jī)相媲美的中國大飛機(jī)，實(shí)現(xiàn)了近60%的國產(chǎn)化率，并拿到570架的訂單，這是令人驚喜的成果，但C919最終是要實(shí)現(xiàn)100%國產(chǎn)化的。那么在這60%到100%之間，我們還有一段很長的路要走。據(jù)我所知C919的發(fā)動機(jī)為LEAP—X1C發(fā)動機(jī)，而LEAP—X1C型發(fā)動機(jī)是由國際公司美國通用電氣與法國SNECMA各以50%資金比例合資建立的大型客機(jī)發(fā)動機(jī)生產(chǎn)商“CFM”國際公司研制的大型噴氣客機(jī)發(fā)動機(jī)，也就是說作為大飛機(jī)心臟的發(fā)動機(jī)它是進(jìn)口的。中國的航空發(fā)動機(jī)水平和中國航空整體水平相比還是比較低的，這是影響我國整個航空工業(yè)實(shí)力的一個短板，也是需要我們要繼續(xù)攻克的一個難題。

除了中國制造，整部記錄片還拍攝了當(dāng)今中國各個領(lǐng)域的最新創(chuàng)新成果。在這些創(chuàng)新成果中，有些是我們聽說過但沒見過的，也有我們已經(jīng)在使用卻不知來之不易的，還有在想象中未曾實(shí)現(xiàn)的。它讓我們看到了中國人的腳步在慢慢前進(jìn)，中國科技技術(shù)正在前行。但這是一個高速發(fā)展，飛速變遷的時代，我們在前進(jìn)，別人也在進(jìn)步，未來是撐握在擁有核心技術(shù)的人手里的。我們中國領(lǐng)導(dǎo)人也說了：核心技術(shù)是國之重器，在別人的墻基上砌房子，再大再漂亮也可能經(jīng)不起風(fēng)雨，甚至?xí)豢耙粨?。而核心技術(shù)受制于人是我們最大的隱患。所以最后再想借用前人的一句話：不忘初心，砥礪前行。創(chuàng)新中國，永遠(yuǎn)在路上。

《創(chuàng)新之路》觀后感1

央視十集的紀(jì)錄片《創(chuàng)新之路》大規(guī)模梳理世界創(chuàng)新，涉及國家眾多，對創(chuàng)新各領(lǐng)域進(jìn)行深層挖掘，在歷史與現(xiàn)實(shí)的兩個維度中，為中國創(chuàng)新尋找他山之石，為轉(zhuǎn)型中的中國提供一份思考的力量。其從第一次工業(yè)革命開始探討歷次工業(yè)革命、科技革新，為不同國家、產(chǎn)業(yè)帶來的命運(yùn)轉(zhuǎn)折。希望為決策者提供依據(jù)，為實(shí)踐者提供借鑒。該片采訪了全球頂尖企業(yè)家、投資人、科學(xué)家，以及眾多諾貝爾獎得主，融匯創(chuàng)新思想精髓。觀賞完畢，感慨良多。

人類歷史每前進(jìn)一步，都伴隨著新的發(fā)現(xiàn)、新的創(chuàng)造。創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂，是一個企業(yè)繁榮發(fā)展的動力，沒有創(chuàng)新就沒有發(fā)展，只有不斷創(chuàng)新，才能永葆生機(jī)和活力。為此，大力推進(jìn)科技進(jìn)步，提高企業(yè)的創(chuàng)新能力，特別是原始創(chuàng)新能力，不斷用先進(jìn)科技改造和提高經(jīng)營質(zhì)量，努力實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)力的跨越發(fā)展，已經(jīng)成為新時期企業(yè)發(fā)展的歷史選擇。

創(chuàng)新的成果需要市場來驗(yàn)證。只有通過了市場的認(rèn)可，創(chuàng)新才能走到消費(fèi)者中，才能發(fā)揚(yáng)光大。作為世界第二大經(jīng)濟(jì)體，中國市場是眾多企業(yè)和投資人爭搶的新大陸。面對錯綜復(fù)雜，瞬息多變的環(huán)境，企業(yè)必須充分運(yùn)用現(xiàn)代信息系統(tǒng)，掌握方方面面的信息，并不斷做出創(chuàng)新的決策。決策管理是關(guān)系到企業(yè)興衰成敗的關(guān)鍵。享譽(yù)全球的諾基亞，是曾經(jīng)連續(xù)14年蟬聯(lián)手機(jī)市場的霸主，拯救了芬蘭瀕臨絕境的經(jīng)濟(jì)。但是在漸漸興起的智能手機(jī)進(jìn)入市場時，諾基亞的管理層卻錯誤的判斷了其未來的趨勢，定義智能手機(jī)只是小眾市場，而錯失了良機(jī)，在根本來不及反應(yīng)的情況下黯然退出歷史舞臺。創(chuàng)新成就了蘋果的傳奇，也導(dǎo)演了眾多公司在市場上的交替更迭。

資本的注入加速了創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)升級的速度。數(shù)以萬計(jì)的天使投資人在市場中不斷尋找著商機(jī)。他們成就他人的夢想，也成就了自己。正如投資人們冒著風(fēng)險投資項(xiàng)目，十次里有九次是失敗的，但是只要成就了一次，其收益大大可以彌補(bǔ)其他的損失，企業(yè)創(chuàng)新也一樣，不要懼怕失敗，再堅(jiān)持一點(diǎn)點(diǎn)，也許成功就會出現(xiàn)了。

創(chuàng)新不僅僅是少數(shù)人思考的問題。每個有夢想的人都有都可以參與其中，無論力量大小都有一方發(fā)揮自己的天地。一個想要改變的動機(jī)，一顆堅(jiān)定而善良的心，以及一項(xiàng)小小的技術(shù)革新，也可以成就一個意義非凡的創(chuàng)新。借助創(chuàng)新，一個人的力量看似微小卻也有改變世界的可能。而我們現(xiàn)在生活的世界，就是由眾多個人力量共同創(chuàng)造的。喬布斯不是原創(chuàng)發(fā)明人，但是喬布斯對手機(jī)進(jìn)行重新整合成就了蘋果手機(jī)。硅谷也不是原創(chuàng)發(fā)明的所在地，并無發(fā)明創(chuàng)造，但是硅谷善于想辦法使這些技術(shù)為人所用。

在知識經(jīng)濟(jì)的浪潮中，我們需要整合中西管理文化的精華，探索中國特色的現(xiàn)代化管理模式，企業(yè)要效益必須以市場為導(dǎo)向，以市場來實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)體系中的每一個環(huán)節(jié)。面對眾多的競爭對手，從你死我活的競爭理念向競爭與合作和統(tǒng)一的競爭理念的創(chuàng)新。其實(shí)，這是為適應(yīng)全球經(jīng)濟(jì)一體化的客觀要求。

目前，國際上原來競爭對手的企業(yè)之間，紛紛掀起合作浪潮。例如：電子產(chǎn)品領(lǐng)域中美國的IBN與日本東芝的聯(lián)盟；汽車行業(yè)中美國的福特與日本豐田公司的聯(lián)盟；電器設(shè)備制造業(yè)中美國通用電器與歐洲西門子聯(lián)盟。當(dāng)今世界出現(xiàn)的這種競爭與合作相統(tǒng)一的現(xiàn)象，不是個別企業(yè)的經(jīng)營戰(zhàn)術(shù)，而是知識經(jīng)濟(jì)時代要求企業(yè)所具有的競爭觀念創(chuàng)新的表現(xiàn)。

《創(chuàng)新之路》提供了一種思考，一種趨勢，一種方向。總結(jié)創(chuàng)新規(guī)律，提供歷史鏡鑒帶著中國的問題與希冀，在全球范圍尋找答案，共赴一場對國家崛起、人類未來的探尋。企業(yè)家們可以以此為鏡，以夢為馬，放開手腳，大膽去探尋自己的創(chuàng)新之路。

《創(chuàng)新之路》觀后感2

100個申請進(jìn)入斯坦福的學(xué)生里，只有5個左右能夠拿到錄取通知書，但是在斯坦福校園里還有一個地方比大學(xué)更難進(jìn)，這個地方叫BingNerserySchool，相當(dāng)于“斯坦福大學(xué)附屬幼兒園”。臉譜創(chuàng)始人馬克·扎克伯格姐姐的孩子就在這里就讀，而喬布斯當(dāng)年把孩子送進(jìn)來還費(fèi)了一番周折。

這是一所為斯坦福心理學(xué)系所建的.實(shí)驗(yàn)幼兒園，BingNerserySchool的名字對很多是中國家長來說是陌生的，但很多中國家長都聽說過曾經(jīng)在這里進(jìn)行的一個實(shí)驗(yàn)。1968年，心理學(xué)家沃爾特·米歇爾給了幼兒園32個孩子每人一塊棉花糖，孩子們被告知，他們可以馬上吃掉這塊棉花糖，但是假如能等待15分鐘再吃，那么就可以得到第二塊棉花糖。沃爾特·米歇爾就是在這次實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，提出了著名的“延遲滿足”理論。

紀(jì)錄片《創(chuàng)新之路》是第一個進(jìn)入這所幼兒園拍攝的中國媒體，園長在采訪時對攝制組說：“我們希望他們有探索新知識的熱情。這份熱情可能會引導(dǎo)他們成為工程師，可能會讓他們成為老師，可能會讓他們成為好的父母。這份熱情總會以一種方式影響他們的生活。”

這份探索新知識的熱情就是好奇心，愛因斯坦說：“我沒有什么特殊的才能，只是保持了持續(xù)不斷的好奇心?！痹诜?、資本、文化眾多影響創(chuàng)新的因素中，好奇心是人與生俱來的，它可以驅(qū)使人去發(fā)現(xiàn)、去探索。然而，學(xué)校教育、家庭教育、社會教育，這些都在影響著好奇心的命運(yùn)。

在好奇心被點(diǎn)燃的瞬間，人類的大腦發(fā)生了什么反應(yīng)？從什么時候開始，各個國家開始發(fā)現(xiàn)在教育中保護(hù)孩子好奇心的重要性？好奇心為何成為創(chuàng)新者的基因？

保護(hù)好奇心，就是保護(hù)一種創(chuàng)新的可能，也許生命就會多一些色彩。

《創(chuàng)新之路》觀后感3

創(chuàng)新是現(xiàn)代社會出現(xiàn)頻率比較高的一個詞，它是人類主觀能動性的高級表現(xiàn)形式，是推動民族進(jìn)步和社會發(fā)展的不竭動力。一個民族要想走在時代前列，就一刻也不能沒有理論思維，一刻也不能停止理論創(chuàng)新，當(dāng)然創(chuàng)新思維對我們數(shù)學(xué)教育專業(yè)來說也非常的重要，可以用很多創(chuàng)新的教學(xué)方法打破傳統(tǒng)的教學(xué)。

一、創(chuàng)設(shè)問題情境，誘發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識

亞里士多德曾說：“思維是從驚訝和問題開始的?！睂W(xué)生的創(chuàng)新想法、創(chuàng)造活動往往來自對某個問題的興趣和好奇心，而這一切又往往來自教師創(chuàng)設(shè)的問題情境。在教學(xué)活動中，教師有意識地設(shè)疑，使學(xué)生能夠因“疑”生奇，因“疑”生趣，進(jìn)而去積極探究創(chuàng)新。

如教學(xué)《年、月、日》一課時，可以創(chuàng)設(shè)這樣一個情境：教師出示小明和爺爺?shù)念^像，問：“小明今年13歲，他已經(jīng)過了13個生日，小明的爺爺今年65歲了，可是卻只過了17個生日，小明怎么也想不明白，你能幫助他嗎？”學(xué)生聽了以后非常好奇，紛紛討論起來。

又如，在學(xué)習(xí)“元、角、分”的知識后，運(yùn)用多媒體圖文并茂、聲像并舉、能動會變、形象直觀的特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了“虛擬商店”的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生當(dāng)售貨員和消費(fèi)者，進(jìn)行仿真練習(xí)。

二、抓住心理特征，引發(fā)學(xué)生創(chuàng)新興趣

魯迅先生說過：“沒有興趣的學(xué)習(xí)，無異于一種苦役；沒有興趣的地方，就沒有智慧和靈感?！迸d趣是創(chuàng)新的源泉、思維的動力，在教學(xué)活動中，如果把數(shù)學(xué)知識放在一個主動、活潑的情境中去學(xué)習(xí)，更能激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新的興趣，增強(qiáng)學(xué)生思維的內(nèi)驅(qū)力。

數(shù)學(xué)來源于生活，生活又離不開數(shù)學(xué)。所以巧用生活實(shí)例，能引起學(xué)生的好奇與思考，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和求知欲的有效手段和方法。如“較大數(shù)量、較小數(shù)量、相差數(shù)量”三者數(shù)量關(guān)系的教學(xué)，課前可以讓學(xué)生和家長一起去超市購買水果，記下水果的重量或個數(shù)，親身體驗(yàn)購物情景。

課堂教學(xué)中，讓學(xué)生自己探索、發(fā)現(xiàn)、充分表達(dá)三者之間的聯(lián)系，從中體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義。由于是自己收集的數(shù)據(jù)，又是生活中常常遇到的問題，學(xué)生便會積極參與，強(qiáng)烈的求知欲望，誘發(fā)了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，教師在進(jìn)行教學(xué)時，所取得的教學(xué)效果可想而知了。

三、重視學(xué)生質(zhì)疑，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造火花

愛因斯坦曾經(jīng)說：“提出一個問題比解決一個問題更重要?！笔澜缟显S多發(fā)明創(chuàng)造都從疑問開始，質(zhì)疑是開啟創(chuàng)新之門的鑰匙。所以質(zhì)疑應(yīng)成為教學(xué)過程中必不可少的環(huán)節(jié)。

要將“質(zhì)疑“引入課堂，首先應(yīng)更新觀念，明確提問不僅是教師的權(quán)利，更應(yīng)該是學(xué)生的權(quán)利。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)新知的基礎(chǔ)上，大膽質(zhì)疑，積極探索。教師要一鼓勵為主，消除學(xué)生的畏懼心理，熱愛、尊重、理解和信任學(xué)生，和學(xué)生建立起和諧、朋友式的師生關(guān)系，激發(fā)他們質(zhì)疑問題的熱情。

如在教學(xué)“平行”概念時，學(xué)生問：“為什么要在同一平面內(nèi)？”教師說：“你的問題非常好，我們今天就來研究‘平行為什么要在同一平面內(nèi)？’這個問題?！苯處煹脑捈瓤隙藢W(xué)生的發(fā)問，又喚起了學(xué)生探索的熱情。

四、再現(xiàn)創(chuàng)新過程，培育學(xué)生創(chuàng)新思維

數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，要重視結(jié)論的證明和應(yīng)用，更要重視探索發(fā)現(xiàn)的過程。

如在教學(xué)長方體和正方體面棱的特點(diǎn)時，可引導(dǎo)學(xué)生用橡皮泥和小棒搭長方體和正方體的框架。在實(shí)踐操作中，學(xué)生一定會遇到搭不成或搭得斜的問題，勢必要想芳設(shè)法解決，而這個決絕的過程正是探究棱的特點(diǎn)的過程。然后，才此基礎(chǔ)上，師生交流心得體會，并加以驗(yàn)證，共同獲得新知。

五、注重實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)

波利亞說：“學(xué)習(xí)任何知識的最佳途徑是通過自己的實(shí)踐活動去發(fā)現(xiàn)，因?yàn)檫@樣發(fā)現(xiàn)理解最深，也最容易掌握內(nèi)在的規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系。如“圖形的拼組”中就有一個做風(fēng)車的手工活動。

活動開始時，先拿出一張長方形紙和一張正方形紙，讓學(xué)生沿所標(biāo)虛線折一折，或自己通過活動體會長方形、正方形邊的特征，從而了解到：長方形的對邊相等，正方形的四條邊都相等。在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生用一張長方形紙做出一個風(fēng)車。

在這個過程中，學(xué)生既體會了平面圖形的特征又看到了它們之間的關(guān)系。轉(zhuǎn)動風(fēng)車時，又驚奇地發(fā)現(xiàn)風(fēng)車所轉(zhuǎn)動的路徑是一個圓。在平面圖形和立體圓形拼組中，學(xué)生在各種操作、探索活動中，觀察，感知，猜測，感受空間方位的含義及其相對性，激發(fā)學(xué)生探索數(shù)學(xué)的興趣，發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)新意識。

總之，這個時代需要創(chuàng)新者，需要開拓者，那么教育就應(yīng)當(dāng)時代的潮流，將培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新進(jìn)行到底。

《創(chuàng)新之路》觀后感4

此次由李成才導(dǎo)演的《創(chuàng)新之路》一共拍了1000多小時的視頻，但是最后只剪出450分鐘。

李導(dǎo)可謂電視片導(dǎo)演中最近工匠精神的人，他的幾部紀(jì)錄片《華爾街》，《大國崛起》都堪稱經(jīng)典。

我看了，拍的特別好，我在國外我都看，太棒啦，受益匪淺，題材不錯，所有家長，教育界同仁，放下三尺講臺，一起聆聽創(chuàng)新之路關(guān)于教育的聲音，我國教育體制需改革，改高考中考，課堂

專利制度，不是專制制度。不能說無用，但用這個來作為大國崛起的原因過于玄幻了。資本主義是一系列條件的耦合，但由于眾所周知的原因，有的條件不能說。說專利制度是大國崛起的主要原因和洋務(wù)派說西洋人強(qiáng)盛主要靠船堅(jiān)炮利一樣不靠譜《創(chuàng)新之路》紀(jì)錄片觀后感《創(chuàng)新之路》紀(jì)錄片觀后感。

《創(chuàng)新之路》觀后感5

當(dāng)《創(chuàng)新之路》攝制組來到瑞典首都斯德哥爾摩市的諾貝爾博物館，抬頭看到近八百幅諾貝爾獎獲得者的照片，懸掛于頂棚專門鋪設(shè)的軌道上，被一頁一頁地循環(huán)傳送，內(nèi)心充滿了敬佩之情。正是這些科學(xué)家的成就，影響了我們今天的生活。

世界上偉大的創(chuàng)新大多數(shù)是建立科學(xué)的基礎(chǔ)之上，而現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展也要建立在科學(xué)的基礎(chǔ)之上?？茖W(xué)、技術(shù)與創(chuàng)新，這三個詞匯經(jīng)常被聯(lián)系在一起，但三者究竟有著怎樣的關(guān)系，這是紀(jì)錄片《創(chuàng)新之路》創(chuàng)作過程中試圖要解讀的問題。

科學(xué)是人類從對自然規(guī)律進(jìn)行的觀察中獲取的知識。有了知識，人們運(yùn)用知識對自然界進(jìn)行改造就產(chǎn)生了技術(shù)，而創(chuàng)新則是科學(xué)與技術(shù)的聯(lián)合，運(yùn)用新知識新技術(shù)，形成一種新的產(chǎn)品、新的生產(chǎn)方法，開辟一個新市場，開拓一個新的供應(yīng)來源，甚至形成一個新的產(chǎn)業(yè)。

今天，科學(xué)已經(jīng)成為了一套方法，一種態(tài)度，一種精神，一種觀念，一種人類文明發(fā)展的重要勢力。科學(xué)如何成為創(chuàng)新的基石？基于科學(xué)引發(fā)的創(chuàng)新，如何廣泛而深刻地改變?nèi)祟惖纳?？科學(xué)精神如何推動創(chuàng)新的前行？紀(jì)錄片《創(chuàng)新之路》第二集《科學(xué)基石》帶著這些問題，深入到人類歷史與科學(xué)的交匯之處，奔赴歐洲、美洲、中東等地，去探索科學(xué)與創(chuàng)新密不可分的關(guān)系。

正是因?yàn)檎业娇茖W(xué)，人類才不斷開掘出創(chuàng)新的潛能。當(dāng)創(chuàng)新被世界以前所未有的熱情擁抱的時候，對科學(xué)的態(tài)度，決定著這條創(chuàng)新之路能走多遠(yuǎn)。紀(jì)錄片《創(chuàng)新之路》采訪了多位諾貝爾獎獲得者，希望通過分享他們的思想，向所有的科學(xué)家、所有的創(chuàng)新者表示敬意。

都說創(chuàng)新引領(lǐng)夢想、塑造超越，也帶來自豪與信心。近幾周來，在我們部門學(xué)習(xí)并觀看《創(chuàng)新中國》后，大家對創(chuàng)新頗有感觸。六集的紀(jì)錄片總體講述了中國最新科技成就和創(chuàng)新精神。它將我國最前沿的科技突破、最新潮的科技熱點(diǎn)一一展示，同時還涉及到大量的最新科研成就，比如光量子計(jì)算機(jī)、中國空間站計(jì)劃、智能制造、基因編輯技術(shù)、世界首例3D打印距骨植入手術(shù)等等。本紀(jì)錄片不僅讓我們看到了中國的科技領(lǐng)域的飛速發(fā)展與世界的距離，同時也讓我們普通人了解到了我們國家在大眾未知領(lǐng)域一直未有的成就與驕傲。

本片借用了一個個鮮活的`人物故事記錄了在現(xiàn)今中國發(fā)生著充滿激情活力、才思不竭的創(chuàng)意，看到聞雞起舞的干勁和永無止境的追求。比如順豐快遞員學(xué)習(xí)無人駕駛技術(shù)、中石化開發(fā)的新型能源--生物航空燃料；華大自主研發(fā)的基因測序儀打破國外壟斷、幾百位志愿者體驗(yàn)"天宮一號"6個月等；從航天航海到生命科學(xué)，從中科院的院士到企業(yè)從業(yè)人員，在每一個或陌生或熟悉的領(lǐng)域，無論誰置身于這個時代，他們用實(shí)際行動和自己的故事告訴我們：只有主動接受新鮮思想并且敢于創(chuàng)新勇于開拓，才能更加自信的面向未來。

在大家驚嘆于高科技帶來的便利同時也不禁有了憂患意識。作為社會中存在的人們，如果不能緊跟時代的步伐，終究是要被淘汰的。

這算是創(chuàng)新帶給我們的啟示？我想如此。創(chuàng)新讓我們有了方向，在經(jīng)濟(jì)全球化高速發(fā)展時代，事物都是在不斷更替變化，只有把握住時代的發(fā)展和脈搏，找準(zhǔn)方向，走在前列，才能立于不敗之地。創(chuàng)新還要求我們必須緊跟時代潮流，保持敏銳的洞察力，順應(yīng)發(fā)展。與此同時，創(chuàng)新讓我們有了更大地底氣。古人云：凡事預(yù)則立不預(yù)則廢。一個國家或個人更應(yīng)如此，如果固步自封，思維固化，感覺良好就不去前進(jìn)，那么只有挨打的份。

古往今來，創(chuàng)新是一個民族最深沉的稟賦，只有敢于創(chuàng)新才有話語權(quán)，這是歷史的