1、時(shí)間就像胸,擠一擠就會(huì)有的.。
2、有點(diǎn)俗，有點(diǎn)怪，有點(diǎn)無(wú)聊加可愛(ài)!有點(diǎn)懶，有點(diǎn)壞，有點(diǎn)機(jī)靈加無(wú)賴!
3、我暫時(shí)還阿沒(méi)有死的打算，等我死后再去通知你吧，記的晚上留門~~!
4、世界上有許多事情并不是能用金錢來(lái)解決的。就象是你身后的那兩個(gè)跟班，如果我給你錢，你能讓他們兩個(gè)當(dāng)眾下出蛋嗎?
5、別以為自己長(zhǎng)的跟擎天柱一樣就以為能挽救這個(gè)世界，沒(méi)有用的.
6、你腦子有問(wèn)題吧?你又不是人民幣，以為什么人都喜歡你?
7、你喜歡我什么?我改還不行嗎? 答：我最喜歡你穿衣服的樣子
8、腦子空不要緊，關(guān)鍵是別進(jìn)水!
9、我從不喝桶裝水，給我來(lái)瓶八二年的礦泉水……!
10、“自助餐的最高境界?什么境界?”“當(dāng)然是扶墻進(jìn)，扶墻出了1
11、得了吧你，自己過(guò)的像鬼火，還企圖照亮別人?
12、江湖救急?我看是江湖救濟(jì)才對(duì)吧....
13、“完了，你也不理我了，我成狗不理了~~1
14、被子不規(guī)則的卷在一起，象是被炮彈炸過(guò)的山頭,比花卷還卷....
15、不損你兩句都對(duì)不起自己這有利的地形!
16、我一般都吃干脆面，比方便面還方便的面!
17、彪悍的人生從來(lái)都不需要解釋，走牛X的路讓傻X們說(shuō)去吧
18、“揭穿謊言背后的謊言多累啊!還不如站的離你遠(yuǎn)點(diǎn)兒，看著你怎么在謊言中盡情的表演，這多深刻~1
19、“本人現(xiàn)在位置：WC。姿勢(shì)：下蹲。臉部：抽搐。狀態(tài)：用力中......”
20、別炒股，對(duì)你來(lái)說(shuō)風(fēng)險(xiǎn)太大了。按照你的智商，還是做豆腐最安全!做硬了是豆腐干，做稀了是豆腐腦，做薄了是豆腐皮，做沒(méi)了是豆?jié){，放臭了是臭豆腐，穩(wěn)賺不虧……
21、你說(shuō)怎么樣才能把煩心的事情一邊笑著一邊給忘記?這還不簡(jiǎn)單?把自己弄瘋....
22、幸福，幸福就是貓吃魚狗吃肉，奧特曼打小怪獸.
23、我怎么會(huì)眼睜睜的看著你被人占便宜呢?我會(huì)閉上眼睛的
24、“別拿一副大便臉看著我~~1
25、“你長(zhǎng)的象個(gè)包子樣兒就別盡抱怨后面有狗追1
26、名花雖有主，鋤頭更無(wú)情，只要鋤頭揮的好，哪有墻角挖不倒.
27、你就沒(méi)有點(diǎn)好話?你太帥了，這話行嗎?行,太行了.可我要昧著良心說(shuō)，真痛苦.
28、別用你的脾氣來(lái)挑戰(zhàn)我的個(gè)性，那會(huì)讓你們死得很有節(jié)奏感!
29、壞人需要實(shí)力，敗類更需要品位
30、我并不想囂張，我本善良.
31、我想當(dāng)皇帝，怕羅嗦;想當(dāng)官，怕事多;想吃飯，怕刷鍋;真想揍你丫的一頓，怕打不過(guò)
32、如果不選擇墮落，那地獄存在的又有何意義?
33、一片樹葉可以在春來(lái)的時(shí)候隕落,但凋零的絕不可能會(huì)是整個(gè)春天...
34、人生就是這樣,你想拉屎,盡管你很努力，很認(rèn)真,但是有可能出來(lái)的只是一個(gè)屁....
35、感覺(jué)老天太藍(lán),大海太咸,人生太難,工作太煩,和你有緣,想你失眠,見(jiàn)你太遠(yuǎn)...
36、唾沫是用來(lái)數(shù)鈔票的，不是用來(lái)講道理的。。
37、女性內(nèi)衣，不只是女人的事情
38、女人的衣服，面料越少越值錢。
39、哎，曾經(jīng)滄海難為水，誰(shuí)都有年少輕狂的時(shí)候?曾經(jīng)以為除了上帝就是我，現(xiàn)在我的心中只有上帝。貌似一樣，其實(shí)不然。曾經(jīng)那是桀驁不馴，現(xiàn)在這是心如止水，經(jīng)歷了多了，想法不一樣了，自然會(huì)如此!
40、做為新世紀(jì)的痞子，我們也應(yīng)該拿出點(diǎn)兒風(fēng)度
41、詩(shī)歌之美在于煽動(dòng)男女出軌，學(xué)問(wèn)之美在于使人一頭霧水，女人之美在于蠢得無(wú)怨無(wú)悔，男人之美在于說(shuō)得白天見(jiàn)鬼。
42、寧愿不與那些隨時(shí)都可以和自己上床的女人吃大餐，也要找到把貞操保留到洞房那晚與自己吃炒面的女人。
43、枉入紅塵若許年，未帶一女把家還
44、本人才疏學(xué)淺，也就是比諸葛亮先生多讀了本《三國(guó)演義》而已
45、有些人就是這樣不懂事，你不X他媽，他就永遠(yuǎn)都不知道你是他爹
46、我以天生神勇為榮，以吃藥助陣為恥。以久戰(zhàn)不疲為榮，以陽(yáng)痿早泄為恥。以主動(dòng)配合為榮，以被動(dòng)應(yīng)付為恥。以竭盡全力為榮，以敷衍塞責(zé)為恥。以挑燈明干為榮，以摸黑瞎搞為恥。以淫言浪語(yǔ)為榮，以默不作聲為恥。以相互愉悅為榮，以單方取樂(lè)為恥。以夜不虛度為榮，以裝睡逃避為恥。
47、不要以為拉不出屎，就怪地球沒(méi)引力。
48、現(xiàn)在的女人，寧愿坐在奔馳里面哭，也不愿坐在單車后面笑
49、 單身是痛苦地，單身久了更是痛苦，前幾天看到一頭母豬，都覺(jué)的它長(zhǎng)的眉青目秀的!
50、 大學(xué)那幾年里，我一直認(rèn)為我自己是一個(gè)人才，可是我錯(cuò)了，我不是!我竟然是一個(gè)天才!
1、劉星：“有了哈根達(dá)斯還吃什么國(guó)產(chǎn)破冰棍啊?!”
2、劉星：“學(xué)了忘，忘了學(xué)，學(xué)了還得忘!忘了學(xué)，學(xué)了忘，忘了還得學(xué)!”
3、劉梅：“這孩子早知道我就不生你了!”
劉星：“誰(shuí)叫你生我了?得到本人同意了嗎?”
4、劉星：“說(shuō)話喂喂喂，唱歌唧唧唧!”
5、夏東海：“你希望有個(gè)什么樣的爸爸?”
劉星：“這事我說(shuō)的算嗎?”
夏東海：“我突然成了你爸爸，習(xí)慣嗎?”
劉星：“反正我生下來(lái)就給人當(dāng)兒子，給誰(shuí)當(dāng)都一樣!”
6、劉星：“媽，我是你撿來(lái)的吧?”
7、小雪出注意后，劉星聞了聞，說(shuō)：“這主意夠餿!”
8、劉星：“你想吃什么，就說(shuō)明你身體里缺什么!”
9、林凡：“你就是可愛(ài)的夏雪的弟弟?”
劉星：“我就是夏雪的可愛(ài)的弟弟!”
10、小雪：“我叫夏雪。”
小雨：“我叫夏雨。”
劉星：“我叫下冰雹!”
11、劉星：“各回各家，各找個(gè)媽!”
12、劉星：“這本書好!——好厚啊!”
13、劉星：“簡(jiǎn)直一個(gè)嘿嘿嘿!”
14、劉星去衛(wèi)生間洗手，他爸爸也在，劉星說(shuō)：“喲，老爸也在呀!同洗，同洗!”
15、劉星：“水仙不開花你裝蒜!”
16、劉星“我怎么這么倒霉呀!”
17、劉星：“我招誰(shuí)惹誰(shuí)了?!”
18、劉星：“討厭討厭，不吃炒面;吃了炒面，不拉大便!”
19、夏雨：“你算老幾啊?”
劉星：“我算老二，你算老三，老二照樣管老三!”
20、劉星：“媽，我告訴您，我男子漢一人做事一人當(dāng)!這件事——您還是饒了我吧!”
21、劉梅：“劉星，開門，大半夜不睡覺(jué)鎖著門干嘛吶?”
劉星：“換褲衩呢!”
劉梅：“你是換褲衩還是畫褲衩?”
劉星：“我換褲衩呢，你說(shuō)，這褲衩怎么就那么難換呢!”
22、劉星：“不要打孩子，孩子是祖國(guó)的花朵!不要把葉子打掉!”
23、你叫小風(fēng)吧，你看我們這雪、雨、星、就 差風(fēng)了(血雨腥風(fēng))
24、劉星：“不來(lái)了還再什么見(jiàn)啊!”
25、劉星：“你一位推理根賣狗皮膏藥似的，說(shuō)來(lái)就來(lái)?”
26、劉星：“趕快告訴媽，所有的計(jì)劃取消了!”
夏雨：“是告訴你媽還是我媽啊?”
劉星：“趕快告訴所有的媽，所有的計(jì)劃取消了!”
27、劉星：“我們似乎遇到了一些困難!”
28、劉星：“男人哭吧哭吧不是罪，男人刷碗刷碗不覺(jué)得累!”
29、夏雨：“媽說(shuō)了，哥一定要讓著弟?！?/p>
劉星：“那是指吃東西，不是指撒尿?！?/p>
夏雨：“一樣的，哥就是一定要讓著弟!”
劉星：“兄弟，兄弟，兄在前，弟在后，你懂不懂啊?”
30、劉梅：“瞧，我炒的這菜，它怎么這么紅啊?它怎么這么綠啊?它怎么這么白呀?”
劉星：“我怎么這么餓呀?”
31、劉星：“我本來(lái)就傻，這一燒就更傻了!”
32、劉星：“媽，你給我點(diǎn)資金。”
劉梅：“干嘛呀?”
劉星揪著頭發(fā)說(shuō)：“我想把這玩意兒染綠了，還有，我想有女朋友!”
33、 夏雪：“我是女的，女士?jī)?yōu)先，你們懂不懂啊?!”
夏雨：“我是小的，小的優(yōu)先，你們懂不懂啊?!”
劉星：“我是瘦的，瘦的優(yōu)先，你們懂不懂啊?!”
劉梅：“還有瘦的優(yōu)先這一說(shuō)?！?/p>
34、劉星對(duì)著一個(gè)戴眼鏡的阿姨說(shuō)：“您睜大您那水靈靈的大眼鏡好好看看!”
35、小雨：“我吃的都是以色列黃瓜!”
小雪：“吃了以色列黃瓜還長(zhǎng)成這樣?”
劉星：“長(zhǎng)得根國(guó)產(chǎn)冬瓜似的!”
36、劉梅：“這么多肉餅怎么分啊?”
劉星：“爸爸一個(gè)我一個(gè)，媽媽一個(gè)我一個(gè)，小雪一個(gè)我一個(gè)，小雨一個(gè)我一個(gè)，我再來(lái)一個(gè)!”
37、劉星：“是誰(shuí)吃了熊心豹子膽，喝了虎骨湯了，敢欺負(fù)我姐姐，也不問(wèn)問(wèn)她弟弟我劉星答不答應(yīng)?”
38、劉星：“一個(gè)夜黑風(fēng)高的，白天?!”
39、劉星：“真是錢到用時(shí)方恨少啊!”
40、夏雪，劉星，夏雨一齊喊道：“老爸偉大!老爸偉大!老爸尾巴大!”
41、劉星：“你們憑什么不罰她啊?(指小雪)”
劉梅：夏東海：“我們憑什么罰她呀?”
劉星：“那你們憑什么罰我呀?”
劉梅，夏東海：“我們憑什么不罰你呀?”
42、劉星：“咱們兒老百姓啊，今個(gè)兒真高興!”
43、小雪：“劉星，你都盯了它(油燜大蝦)半小時(shí)了!”
劉星：“它也盯了我半小時(shí)，我這叫以眼還眼!”
44、劉星：“有了手機(jī)真方便，以后打我手機(jī)，座機(jī)太土了!”
劉梅沒(méi)收劉星的手機(jī)后。
鼠標(biāo)：“劉星我打你手機(jī)你怎么關(guān)機(jī)?”
劉星：“你土不土啊?現(xiàn)在誰(shuí)還打手機(jī)啊?現(xiàn)在人家都打座機(jī)!”
45、小雪：“劉星你真的以為天上能掉餡餅啊?”
啪的一聲有東西掉下來(lái)了!
劉星：“還真掉下來(lái)了，不過(guò)是比薩餅!”
46、劉星：“要想知道油燜大蝦的味道，就必須要親自嘗一嘗?！?/p>
47、劉星：“爸呀，管管你的梅梅吧，她竟然給一個(gè)后進(jìn)生花兩萬(wàn)，她不是敗家子是什么呀”
拓展閱讀：
早年經(jīng)歷
1992年5月5日，張一山出生在一個(gè)普通的家庭里。5歲時(shí)，去武術(shù)學(xué)校去學(xué)習(xí)武術(shù)。不知是因?yàn)閻?ài)好武術(shù)的爸爸的遺傳還是因?yàn)榱?xí)武有些副作用，上了小學(xué)的張一山總是在課堂上坐不住，同學(xué)們也給他起了一個(gè)外號(hào)叫“小猴子”。后來(lái)進(jìn)入什剎海武校學(xué)武五年。
個(gè)人生活
感情
2014年10月25日，張一山戴戒指亮相青海衛(wèi)視每周六晚《我是傳奇》時(shí)親口承認(rèn)正在談戀愛(ài)，但一定不會(huì)說(shuō)是誰(shuí)，錄制過(guò)程中，張一山左手食指上一直戴著戒指，但張一山表示：“我沒(méi)想過(guò)結(jié)婚計(jì)劃，先打拼事業(yè)，因?yàn)槲遗乱院鬀](méi)有人找我演戲。”
2016年7月12日，接受采訪時(shí)大方承認(rèn)自己正在戀愛(ài)，而交往的女友是他的大學(xué)同學(xué)白雪。[8]但是張一山對(duì)這段戀情十分低調(diào)，稱要保護(hù)好女友。
學(xué)業(yè)
2010年，張一山的高考總分為365分，高出藝術(shù)類本科錄取線78分，考入北京電影學(xué)院，并舉行成人禮，正式告別童星時(shí)代步入大學(xué)生活。
2014年，張一山大學(xué)畢業(yè)，同年5月22日，張一山和楊紫在微博曬出穿著學(xué)士服的畢業(yè)照，也引來(lái)網(wǎng)友紛紛感嘆。
社會(huì)活動(dòng)
2012年5月3日，正值張一山二十歲生日前夕，被任為中華環(huán)保名譽(yù)形象大使的他在這樣一個(gè)充滿意義的日子里，仍不忘公益環(huán)保事業(yè)，跟其經(jīng)紀(jì)公司人員頂著驕陽(yáng)烈日前往懷柔郊區(qū)植樹，并認(rèn)領(lǐng)百株樹苗，建立“華誠(chéng)傳媒綠色基地”，為北京的大地再添一抹綠色。
人物評(píng)價(jià)
張一山天生就是演戲的胚子，雖然是個(gè)90后的學(xué)生，但在演藝圈卻有很好的成就，尤其他演的“小劉星”，更是深入人心。拍攝時(shí)基本上所有的搭檔都被他表演所折服，發(fā)展下去將來(lái)定會(huì)是中國(guó)演藝事業(yè)的又一驕傲。生活中的張一山很開朗，對(duì)于快樂(lè)從不吝嗇，喜歡和大家分享。作為一個(gè)普通的學(xué)生，他喜歡自己的生活，喜歡自己的朋友，喜歡自己身邊每一位支持他的人。
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家，大家好！
今天我說(shuō)課的課題是：人教版初中地理八年級(jí)上冊(cè)第二章第二節(jié) 氣候的第一課時(shí)：南北氣溫的差異。我的說(shuō)課內(nèi)容將從以下六個(gè)方面來(lái)進(jìn)行。1、說(shuō)教材；2、說(shuō)學(xué)生；3、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)；4、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)；5、說(shuō)教學(xué)方法；6、說(shuō)教學(xué)過(guò)程。希望得到各位領(lǐng)導(dǎo)和各位專家的批評(píng)指正！
一、說(shuō)教材
本章教材主要是介紹中國(guó)的自然環(huán)境特征：地形、氣候、河流；
本節(jié)主要介紹中國(guó)的氣候特征——?dú)夂蚨鄻?，季風(fēng)顯著。而氣溫是反映氣候特征的重要要素，因此學(xué)習(xí)《南北氣溫的差異》，讓學(xué)生掌握我國(guó)氣溫的分布特點(diǎn)，是認(rèn)識(shí)我國(guó)氣候特征的基礎(chǔ)，也有利于理解各區(qū)域自然環(huán)境和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的差異。
二、說(shuō)學(xué)生
（“地理教學(xué)是一種有目的、有步驟地培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)地理環(huán)境、形成地理技能的活動(dòng)。”在教學(xué)中要考慮學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知規(guī)律。）
學(xué)生在七年級(jí)已經(jīng)學(xué)習(xí)了世界的氣候，知道氣溫是反映氣候特征的主要因素之一。具備了學(xué)習(xí)氣候的基礎(chǔ)知識(shí)，擁有一定的氣候圖判讀能力以及從圖中提取，分析，歸納地理信息的能力；但是，由于學(xué)生在七年級(jí)學(xué)習(xí)的是大尺度空間的氣候分布，學(xué)生能夠從生活體驗(yàn)到的感性認(rèn)識(shí)還不夠豐富。
三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)
（基于對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)理念的落實(shí)及教學(xué)內(nèi)容等實(shí)際情況確定本課的教學(xué)目標(biāo)）
知識(shí)與技能目標(biāo)：通過(guò)閱讀1月、7月氣溫分布圖，概括出我國(guó)冬，夏氣溫分布特點(diǎn)。
過(guò)程與方法目標(biāo)：掌握閱讀和分析等溫線分布圖的方法，通過(guò)新舊知識(shí)間的相互聯(lián)系,學(xué)會(huì)利用已有
情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生形成主動(dòng)參與，樂(lè)于探究的學(xué)習(xí)態(tài)度。
四、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)
（根據(jù)以上對(duì)于教材和學(xué)生的分析，我把本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)確定為：）
重點(diǎn)：我國(guó)冬夏兩季的氣溫分布特點(diǎn)。
（由于學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備和生活經(jīng)歷的局限性，我把本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)確定為：）
難點(diǎn)：影響我國(guó)氣溫分布的主要因素。
五、說(shuō)教學(xué)方法
（新課程要求教師“要善于結(jié)合教學(xué)實(shí)際的需要，靈活地、有創(chuàng)造性的使用教材。”）
在教學(xué)活動(dòng)中，我對(duì)課本中的正文、圖表、閱讀材料、活動(dòng)等素材整合，圍繞“指導(dǎo)學(xué)生學(xué)法，重視學(xué)習(xí)過(guò)程”這個(gè)核心來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)方法。我采用的教學(xué)方法主要有:情境導(dǎo)入法、讀圖比較法、自主探究法、合作學(xué)習(xí)法、討論交流法等。并且選用多媒體教學(xué)手段，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效率。
六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
（根據(jù)以上對(duì)于課程標(biāo)準(zhǔn)、教材結(jié)構(gòu)和學(xué)生特點(diǎn)的把握，以及更好的實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，我設(shè)計(jì)的教學(xué)流程為：（一）、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課；（二）、讀圖比較、認(rèn)識(shí)規(guī)律；（三）小組互動(dòng)、主動(dòng)探究；（四）討論交流、合作學(xué)習(xí)；等四個(gè)環(huán)節(jié)。）
（一）、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課
（“興趣是最好的老師”，我采用情境導(dǎo)入法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。）
通過(guò)學(xué)生喜愛(ài)的情景喜劇《家有兒女》中的角色來(lái)假設(shè)：寒假來(lái)臨，劉星的媽媽準(zhǔn)備帶上劉星去北極村感受北方千里冰封的景象；夏東海準(zhǔn)備帶上夏雨、夏雪“下南?！钡胶Ｄ下糜?。一家人在討論準(zhǔn)備行李的時(shí)候犯愁了：聽說(shuō)兩個(gè)地方的氣溫相差很大，于是想請(qǐng)同學(xué)們一起幫忙出謀劃策：該如何準(zhǔn)備去兩地旅游的衣物呢？
通過(guò)學(xué)生喜愛(ài)的情景喜劇引出生活中的實(shí)際問(wèn)題：“外出旅游時(shí)該如何選擇衣物”來(lái)創(chuàng)設(shè)一個(gè)學(xué)生感興趣的教學(xué)情景，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。也是根據(jù)新課程理念 “尊重學(xué)生的`心理發(fā)展規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實(shí)生活的經(jīng)歷和體驗(yàn)出發(fā)”；同時(shí)為后面的第二個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置一個(gè)懸念，學(xué)生帶著懸念進(jìn)入本節(jié)課的第二個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：
（二）、讀圖比較，認(rèn)識(shí)規(guī)律
這是本課的重點(diǎn)環(huán)節(jié)，主要采用問(wèn)題驅(qū)動(dòng)式，通過(guò)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)來(lái)完成。
首先，用多媒體展示出一月份平均氣溫圖，指導(dǎo)學(xué)生分析、探討以下問(wèn)題：
①一月份0°C等溫線主要穿過(guò)了那些地區(qū)？（指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手在地圖冊(cè)上將0攝氏度等溫線畫出來(lái)，以訓(xùn)練學(xué)生的讀圖能力，加深印象。因?yàn)檫@是我國(guó)一條重要的自然地理分界線，該線南北的植被、耕地類型、河流水文特征、農(nóng)作物種類等，均有較大差異。）
②一月份，漠河和?？诘臍鉁馗魇嵌嗌贁z氏度？
③計(jì)算一月份的時(shí)候漠河和?？诘臍鉁叵嗖疃嗌贁z氏度？
學(xué)生通過(guò)讀圖分析出，逐步總結(jié)出我國(guó)冬季氣溫分布特點(diǎn)：冬季南北氣溫差異大。
（并且知道我國(guó)冬季最冷的地方：漠河）
然后，在學(xué)生掌握冬季氣溫分布規(guī)律基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生自主探究夏季的氣溫圖，通過(guò)讀圖分析分析，認(rèn)識(shí)到我國(guó)夏季南北溫差不大，概括出夏季氣溫分布特點(diǎn)：南北普遍高溫。
（并且知道我國(guó)夏季氣溫最低的地方是青藏高原）
在本環(huán)節(jié)的活動(dòng)中，學(xué)生通過(guò)讀圖探究、自主學(xué)習(xí)掌握我國(guó)冬夏兩季氣溫的分布規(guī)律。同時(shí)也解釋了前面設(shè)置的懸念，還能激發(fā)學(xué)生主動(dòng)提出問(wèn)題的積極性——為什么冬季南北氣溫差異大？夏季全國(guó)普遍高溫呢？老師在此因勢(shì)利導(dǎo)——讓學(xué)生自主探究其原因。進(jìn)入到本節(jié)課的第三個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：小組互動(dòng)、探究學(xué)習(xí)。
（三）小組互動(dòng)、探究學(xué)習(xí)
此環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)是本課的難點(diǎn)，主要采取小組互動(dòng)的形式，指導(dǎo)學(xué)生共同探究來(lái)完成。
老師通過(guò)多媒體展示學(xué)生在探究學(xué)習(xí)過(guò)程中必要的素材：
①我國(guó)1月平均氣溫圖; ?？?、北京、漠河三地緯度及氣溫圖表。學(xué)生合作探究、讀圖填表，總結(jié)規(guī)律。
②我國(guó)7月平均氣溫圖; ?？?、北京、漠河三地緯度及氣溫圖表。學(xué)生合作探究、讀圖填表，總結(jié)規(guī)律。
引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)已有的資料和知識(shí)儲(chǔ)備，（世界氣溫的分布規(guī)律：由赤道向兩極逐漸降低）總結(jié)出：緯度位置是影響我國(guó)冬、夏氣溫分布的主要因素。并進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生探討夏季最低氣溫在青藏高原的原因：是由于在高原山地氣溫隨海拔的升高而降低。（地形因素的影響）
（由于自然環(huán)境總是深刻的影響著人們的生產(chǎn)和生活，我國(guó)氣溫的分布特點(diǎn)，對(duì)我們的生活都造成了哪些影響呢？由此進(jìn)入第四個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)。）
（四）討論交流、合作學(xué)習(xí)
本環(huán)節(jié)主要是引導(dǎo)從學(xué)生的生活體驗(yàn)出發(fā)，將地理知識(shí)和生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)。
首先，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際、討論交流，認(rèn)識(shí)氣溫對(duì)人們的生產(chǎn)、生活的影響。其次，多媒體展示：我國(guó)溫度帶的劃分圖，及劃分溫度帶的主要指標(biāo)。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)氣溫和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關(guān)系，掌握各溫度帶的劃分。
活動(dòng)結(jié)束后，對(duì)這節(jié)課的知識(shí)進(jìn)行總結(jié)，并及時(shí)用課堂練習(xí)檢驗(yàn)本節(jié)課學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。
另外，在授課過(guò)程中，教師適時(shí)板書，如大屏幕所示，我采用條文式板書，這種板書設(shè)計(jì)比較直觀、系統(tǒng)。能及時(shí)地體現(xiàn)教材中的知識(shí)點(diǎn)和重點(diǎn)，以便于學(xué)生理解掌握。
結(jié)束語(yǔ)：本節(jié)課我根據(jù)八年級(jí)學(xué)生的心理特征及其認(rèn)知規(guī)律，面向全體學(xué)生，采用直觀教學(xué)、情景教學(xué)、合作學(xué)習(xí)和活動(dòng)探究的教學(xué)方法，放手讓學(xué)生主動(dòng)地參與合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，力求使學(xué)生在積極、愉快的課堂氛圍中提高自己的地理知識(shí)和技能，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。
我的說(shuō)課到此結(jié)束，敬請(qǐng)各位專家批評(píng)指正！謝謝！
