1. 一節(jié)成功的課給學(xué)生的感覺(jué)是一種享受。

2. 用真情教書，用真心育人。

3. 學(xué)問(wèn)是經(jīng)驗(yàn)的積累，才能是刻苦的忍耐。

4. 人生就像一場(chǎng)游戲，如果輸了，就會(huì)被淘汰出局。

5. 在逆境中不氣餒，在順境中更腳踏實(shí)地。

6. 用“心”教書。

7. 不論你在什么時(shí)候開(kāi)始，重要的是開(kāi)始之后就不要停止。

8. 寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。

9. 天空不留痕跡，鳥兒卻已飛遠(yuǎn)。

10. 我最期盼的是學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步

11. 熱忱地工作，無(wú)私地奉獻(xiàn)。

12. 尊道而貴德，是謂深根固柢，長(zhǎng)生久視之道。

13. 要不斷地向命運(yùn)挑戰(zhàn)。

14. 我意是耳朵，讓學(xué)生（聾?。﹥A聽(tīng)世界。

15. 業(yè)精于勤，荒于嬉。

16. 坦誠(chéng)做事，坦蕩做人。

17. 以愛(ài)之心做事，感恩之心做人。

18. 廉乃品之基，潔為德所望。

19. 帶領(lǐng)孩子們一同遨游音樂(lè)的海洋。

20. 人所注重的就應(yīng)是內(nèi)心，而不是外貌。

21. 天荒地老，教師的童心不泯。

22. 甘為學(xué)生進(jìn)步的階梯。

23. 打動(dòng)童心的最佳方法是誠(chéng)懇而慷慨地贊揚(yáng)他們每次進(jìn)步。

24. 一個(gè)知識(shí)不完全的人能夠用道德來(lái)彌補(bǔ)，而一個(gè)道德不完全的人，很難用知識(shí)去彌補(bǔ)。

25. 千里之行，始于足下。

26. 心靈的溝通勝于知識(shí)傳遞。

27. 愛(ài)己之心愛(ài)人，律人之心律己。

28. 努力不代表會(huì)成功，但不努力永遠(yuǎn)都不會(huì)嘗到成功的滋味。

29. 愛(ài)崗敬業(yè)高風(fēng)尚，校園盛開(kāi)廉潔花。

30. 一個(gè)人只有依托群眾，才能實(shí)現(xiàn)價(jià)值。

31. 潔廉顯黨性，奉獻(xiàn)見(jiàn)精神。

32. 寧可清貧自樂(lè)，不可濁富多憂。

33. 新的一天是新的起點(diǎn)，不斷小結(jié)不斷提高，無(wú)限創(chuàng)造。

34. 窮且益堅(jiān)，不墜青云之志。

35. 有愛(ài)，一切皆有可能。

36. 是含笑的天使，孩子接納你；是誠(chéng)信的知音，孩子呼喚你；是春雨的化身，滋潤(rùn)幼苗茁壯成長(zhǎng)。

37. 上課課上盡歡顏，下課課下皆欣然。

38. 不靠引經(jīng)據(jù)典，卻逐思想火花。不求急功近利，卻甘默默奉獻(xiàn)。

39. 鋪路作石子，護(hù)花化春泥。

40. 健康至上，運(yùn)動(dòng)當(dāng)先；教學(xué)相長(zhǎng)，師生共進(jìn)。

41. 用有限的生命播撒無(wú)限師愛(ài)，伴有限的學(xué)生放飛無(wú)限的'理想。

42. 愛(ài)生如子，精心培育。

43. 做人德為先，執(zhí)教生為先。

44. 每個(gè)英雄的背后都隱藏著一段杯具。

45. 生活中，做個(gè)正直的人；工作中，做個(gè)踏實(shí)的人。

46. 踏踏實(shí)實(shí)工作，認(rèn)認(rèn)真真育人。

47. 教師總是希望學(xué)生將來(lái)超過(guò)自己。

48. 燃燒自己，照亮別人。

49. 實(shí)踐出真知。

50. 心無(wú)私欲，自然會(huì)止。

51. 給學(xué)生一絲溫暖，學(xué)生將還給老師一個(gè)春天。

52. 愛(ài)心獻(xiàn)給孩子，誠(chéng)心送給家長(zhǎng)，信心留給自己。

53. 芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。

54. 嚴(yán)慈相濟(jì)，架起心靈溝通的橋梁；以人為本，師生共奏和諧新樂(lè)章。

55. 摯愛(ài)無(wú)聲蘊(yùn)珠玉，潔行有夢(mèng)植芝蘭。

56. 世上沒(méi)有免費(fèi)的午餐

57. 既然要飛翔，就別再收回已經(jīng)張開(kāi)的翅膀。

58. 身教重于言教。

59. 學(xué)習(xí)是一個(gè)苦樂(lè)交織的過(guò)程，有播種才會(huì)有收獲。

60. 全心全意為學(xué)生服務(wù)。

61. 教師，這是學(xué)生智力生活中的第一盞，繼而也是主要的一盞指路燈。

62. 教師的職責(zé)就在于使學(xué)生健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

63. 尚潔教書，清正育人。

64. 行廉身自正，為潔心自清。

65. 教師的威信首先建立在職責(zé)心上。

66. 世上無(wú)難事，只怕有心人。

67. 不認(rèn)輸就不會(huì)輸。

68. 智者樂(lè)水，仁者樂(lè)山。

69. 一份耕耘，一份收獲。

70. 真心對(duì)待每個(gè)學(xué)生。

71. 教師的天職在勇于探索教育。

72. 我因欣賞學(xué)生而愉悅，學(xué)生因我欣賞而奮進(jìn)。

73. 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

74. 言力所能及之言做力所能及之事思力所不及之思。

75. 路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。

76. 正人先正己。

77. 要知世事奧秘多，須要長(zhǎng)期作學(xué)徒。

78. 人不能夠瞧不起自己。

79. 師生之間心與心的交匯之處是愛(ài)的圣地。

80. 為育人而先人，為教學(xué)而求博學(xué)。

81. 毅力是成功的先決條件，只要努力敲門，總會(huì)有人應(yīng)門的。

82. 讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧。

83. 在自己的潛力范圍內(nèi)，做最棒的自己。

84. 生以求知為樂(lè)，師以從教為榮。

85. 有些事該懂了，有些人該忘了，有些執(zhí)著，該放就放了。

86. 開(kāi)放不僅僅是一種智慧，而且是一種胸襟。

87. 人在做，天在看。

88. 教育不在于灌輸，而在于點(diǎn)燃火焰。

89. 立足三尺講臺(tái)，塑造無(wú)悔人生。

90. 踏踏實(shí)實(shí)做人，勤勤懇懇工作。

91. 自信鑄就成功，知識(shí)改變命運(yùn)。

92. 不向前不知道路遠(yuǎn)，不學(xué)習(xí)不明白真理。

93. 努力把自己當(dāng)成一個(gè)孩子。

94. 反腐莫論事大小，倡廉不在位高低。

95. 用愛(ài)心傳播快樂(lè)。

96. 生命不息，希望常在。

97. 小鳥展翅看大鳥，學(xué)生成長(zhǎng)靠教師。

98. 人有為才有味。

1、選擇一個(gè)熱愛(ài)的職業(yè)，我們能夠從內(nèi)心爆發(fā)出工作的力量，所以不需要什么教條的約束，一樣也能將手頭的工作做好。

2、如果你具有確定的目標(biāo)、正確而清晰的思考，創(chuàng)造性的想象力、勇敢的行動(dòng)、長(zhǎng)期的堅(jiān)持和真正的洞察力，將這些滿懷熱情和信心地應(yīng)用起來(lái)，你就有把握取得和保持積極的心態(tài)。

3、自信其實(shí)也就是擁有積極的人生觀，充分相信自己，朝著自己的目標(biāo)不斷努力。

4、我們的人生也是如此——當(dāng)一切準(zhǔn)備就緒時(shí)，機(jī)會(huì)卻往往很少。所以，必須靠自己競(jìng)爭(zhēng)。

5、智慧是無(wú)限的，但是它與驕傲絕不可能并存。

6、不要等待，時(shí)機(jī)永遠(yuǎn)都不可能剛好。現(xiàn)在開(kāi)始行動(dòng)，利用身邊所有能找到的工具，在行動(dòng)的過(guò)程中你會(huì)找到更好的工具。

7、優(yōu)柔寡斷讓許多人面臨不幸，它會(huì)使人對(duì)一些事情失望，然後把懲罰強(qiáng)加在自己身上。

8、從某種程度來(lái)說(shuō)，堅(jiān)持也許會(huì)是個(gè)錯(cuò)誤，但堅(jiān)持時(shí)間過(guò)短或根本就不堅(jiān)持則是更大的錯(cuò)誤。

9、巨富是如何產(chǎn)生的？正是使用他人的資金和一項(xiàng)成功的計(jì)劃，再加上積極的心態(tài)、主動(dòng)精神、勇氣和通情達(dá)理等成功原則而實(shí)現(xiàn)的。

10、人們失敗的頭號(hào)原因，就是他們聽(tīng)朋友、家庭、鄰居的話。

11、所有的自負(fù)都會(huì)被輕易地識(shí)破，都會(huì)被看作自卑心理的表現(xiàn)形式。

12、金錢需要分享，也需要合理地利用。

13、世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的胸懷。

14、你手中的時(shí)間就是你最寶貴的財(cái)產(chǎn)，不要浪費(fèi)時(shí)間，要好好地安排時(shí)間。要把自己有限的時(shí)間集中在處理最重要的事情上。

15、一個(gè)人要堅(jiān)持“為自己而活”的生命理念，而絕不是成為“為他人而活”的機(jī)器，只有這樣才能肯定自我、充滿信念，只有這樣才能找出人生的目標(biāo)與愿望，然後努力去實(shí)現(xiàn)它，才不至于辜負(fù)上天所賜予的生命權(quán)利。

16、積極的心態(tài)來(lái)源于積極的思維，而積極的思維又是積極行動(dòng)的結(jié)果。

17、險(xiǎn)中有夷、危中有利，要想有卓越的成果，就應(yīng)當(dāng)敢于冒險(xiǎn)。只有對(duì)成功的欲望，但卻不敢冒險(xiǎn)，偉大目標(biāo)怕是早晚會(huì)成蹉跎；渴望成功但又怕?lián)L(fēng)險(xiǎn)，往往就會(huì)在關(guān)鍵時(shí)刻失去良機(jī)。

18、如果你相信你能夠做這件事，你就能完成它。

19、人真正的幸福感存在于對(duì)幸福的分享當(dāng)中。

20、你的健康乃是你最有價(jià)值的資產(chǎn)之一。

21、世界會(huì)證明你的付出沒(méi)有白費(fèi)，在未來(lái)的某一天，它會(huì)全部回報(bào)給你！

22、任何想法、任何計(jì)劃、任何目的都可能通過(guò)反復(fù)思索而植入你的心靈。

23、只要是人的心理所能夠設(shè)想和相信的東西，人就能用積極的心態(tài)去得到它！

24、你的大腦在你相信某一件事不可能做到時(shí)，會(huì)為你打出種種做不到的理由。但是，你的大腦在你相信——真正地相信某一件事確實(shí)可以做到時(shí)，就會(huì)幫你找出能做到的各種方法。

25、當(dāng)財(cái)富來(lái)到的時(shí)候，它將來(lái)得如此急，如此快，使人奇怪在那艱難的歲月，這些財(cái)富都躲到哪去了？

26、你下定決心及停止躊躇的那一刻起，各種預(yù)料不到的事件、會(huì)議及物質(zhì)的協(xié)助，將會(huì)出現(xiàn)來(lái)幫助你。下定決心這個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作如同能吸引幫助的有力磁鐵。

27、一個(gè)人如果明確目標(biāo)，并且矢志不渝的追求，就會(huì)創(chuàng)造一個(gè)完全不同的人生。

28、你真正想要的是什么？放手去做，全力以赴，別管“能不能”。

29、對(duì)于成功，行動(dòng)是最重要的一個(gè)秘訣?！傲⒓葱袆?dòng)！”

30、如果你想成為你所想的那種人，只要你愿意付出代價(jià)，使用積極的心態(tài)，你就能成功。

31、正確的思維方法就是最好的提高效率的方法。

32、生命的意義，不僅在于不斷實(shí)現(xiàn)人生的目標(biāo)，更在于不斷提升人生的目標(biāo)。

33、專注能產(chǎn)生持久的力量，能使一個(gè)人頂?shù)米∪魏螘簳r(shí)的挫折。只有當(dāng)專注和自信結(jié)合之後，堅(jiān)韌才會(huì)形成。

34、每當(dāng)你與別人分享幸福之際，即等于將幸福借給對(duì)方，而所借出的東西必能歸還。

35、一切逆境中應(yīng)含有與逆境旗鼓相當(dāng)或更大利益的種子。

36、一旦確定了目標(biāo)，就應(yīng)盡一切可能努力培養(yǎng)達(dá)成目標(biāo)的充分自信。

37、你能想到的，并且相信的，最終會(huì)變成現(xiàn)實(shí)。

38、在追求金錢之前首先要確定，這樣做能不能讓我有個(gè)安寧的心境。這樣你才能確保自己成為金錢的主人，而非奴隸！

39、信心能戰(zhàn)勝人生道路上所有的障礙，也許連死亡它都不會(huì)放在眼里！

40、你要了解打倒你的不是挫折，而是你面對(duì)挫折時(shí)所抱的心態(tài)。訓(xùn)練自己在每一次不如意中都能發(fā)現(xiàn)和挫折等值的積極面。

41、一個(gè)人是否謙遜，取決于他對(duì)自己的認(rèn)識(shí)與自我努力相結(jié)合的程度。

42、不要求得到任何人的恩惠，只要求將自己的幸福和他人一起分享，財(cái)富就來(lái)自那些因分享自己的`幸福而受益的人。要對(duì)得起自己的良心，這將正確地引導(dǎo)你做每一件事情。

43、優(yōu)秀的推銷員都具有一個(gè)明確的觀念：認(rèn)為自己和所販賣的商品皆為“卓越的物品”。

44、你要想看到幾天的繁榮你就種花，你要想看到幾年的繁榮你就種樹(shù)，你要想看到千秋萬(wàn)代的繁榮你就播種思想。

45、任何事情只有去做，才有可能變成現(xiàn)實(shí)。光靠空想而不付諸行動(dòng)，則夢(mèng)想始終是夢(mèng)想，它永遠(yuǎn)停留在我們無(wú)法企及的地方！

46、存在嫉妒情緒的人傷害的首先是自己，因?yàn)樗麩o(wú)法把時(shí)間、精力和生命放在人生的積極進(jìn)取上，而是忐忑地面對(duì)日復(fù)一日的蹉跎。

47、只要你不斷地付出，隨著時(shí)間的積累，最後可能就有一天，你會(huì)付出的少，但收獲的多；時(shí)間會(huì)證明你的付出沒(méi)有白費(fèi)，在未來(lái)的某一天，它會(huì)全部回報(bào)給你！

48、我們心中所涌現(xiàn)的許多新的想法會(huì)使別人覺(jué)得我們很狂妄，尤其當(dāng)我們學(xué)校用新的眼光觀察事物時(shí)。但如果我們堅(jiān)持初衷去行事的話，很可能會(huì)使我們獲得大量的財(cái)富。

49、內(nèi)心的平靜所涵蓋的范圍大得出奇，對(duì)吧？把它運(yùn)用在各個(gè)方面，就能幫助你成功致富，然後將成功擴(kuò)及到其他層面。內(nèi)心平靜有助于你依照自己的條件和所選擇的價(jià)值觀來(lái)生活，并且會(huì)讓你每天的生活變得更加富足與美好。

50、堅(jiān)持需要勇氣，那些堅(jiān)持到最後的人，往往也是對(duì)人生充滿勇氣的人。在他們的身邊總是環(huán)繞著無(wú)窮無(wú)盡的指責(zé)、懷疑和嘲笑，這些立場(chǎng)相對(duì)的聲音正是阻擾人類社會(huì)前進(jìn)的不和諧音符。習(xí)慣于堅(jiān)持的人，一定會(huì)用最後的結(jié)果將它們打敗。

51、我承認(rèn)我很矮，但如果你由此而取笑我的話，我將砍下你的腦袋，消除這個(gè)差別

52、總司令最重要的品質(zhì)就是冷靜的頭腦。

53、身為總司令的人，是倚他們自己的經(jīng)驗(yàn)或天才行事的。工兵和炮兵軍官的戰(zhàn)術(shù)與科學(xué)，或許可以從書本中學(xué)到，但是將才的養(yǎng)成，卻只有通過(guò)經(jīng)驗(yàn)和對(duì)歷代名將作戰(zhàn)的鉆研才能做到。

54、不能使你發(fā)奮的愛(ài)，不如不愛(ài)。

55、人生如河流，我從不怕逆水行舟。

56、為政之道就是勇往直前，有進(jìn)無(wú)退。

57、不會(huì)從失敗中尋求教訓(xùn)的人通向成功的道路是遙遠(yuǎn)的。

58、將軍們，我的出身的確比你們差，但是如果你們因此而蔑視我，我將立刻宣布我懂管制，以消除這一差別。

59、我留給兒子的只有我的名字。

60、人不管處在什么樣的情況下都可以幸福。

61、幸福是個(gè)人價(jià)值的最大發(fā)揮。

62、無(wú)論做什么事，內(nèi)心絕不承認(rèn)有失敗的可能性。只要想著自己的長(zhǎng)處，而不是短處，想著自己的能力而不是問(wèn)題。

63、與世無(wú)爭(zhēng)是理性的范疇，是心靈的真正勝利。

64、一支由馴鹿所率領(lǐng)的獅軍，是決不可能再是獅軍的。

65、凡是有決心取得勝利的人，從來(lái)不說(shuō)不可能

66、我只有一個(gè)忠告給你——做你自己的主人。

67、挫折也有好的一面，它教給我們真理。

68、狂熱者的腦袋里沒(méi)有理智的地盤。

69、最困難之時(shí)，就是離成功不遠(yuǎn)之日。

70、勤奮是構(gòu)成天才的要素之一。

71、生命是無(wú)止境的，不能僅以年齡去衡量；有些人在瞬間過(guò)了一生，有些人則在朝夕之間卻突然衰老。

72、勇氣如愛(ài)情，需要希望來(lái)滋養(yǎng)。

73、人生最大的光榮，不在于永不失敗，而在于能屢仆屢起。

74、想得好是聰明，計(jì)劃得好更聰明，做得好是最聰明又是最好。

75、戰(zhàn)士們，在那金字塔的絕頂上，40個(gè)世紀(jì)在俯視著你們！

76、應(yīng)該蔑視一切政黨，心目中只有廣大民眾。只有依靠廣大民眾的支持，才能建立偉業(yè)。

77、人生的光榮，不在永不失敗，而在于能夠?qū)覕覒?zhàn)。

78、所謂軍事指揮藝術(shù)，就是當(dāng)自己的兵力數(shù)量實(shí)際上居于劣勢(shì)時(shí)，反而能在戰(zhàn)場(chǎng)上化劣勢(shì)為優(yōu)勢(shì)。

79、一個(gè)人應(yīng)養(yǎng)成信賴自己的習(xí)慣，即使在最危急的時(shí)候，也要相信自己的勇敢與毅力。

80、我成功，因?yàn)橹驹谝晒?，未嘗躊躇。

81、人生之光榮，不在永不失敗，而在能屢敗屢戰(zhàn)。

82、不以小事為輕，而後可以成大事。

83、請(qǐng)相信我，上天操縱著一切，我們只是它的工具而已。

84、不能使你發(fā)奮的愛(ài)，不如不愛(ài)。

85、沒(méi)有機(jī)會(huì)！這真是弱者的最好代詞。

86、愛(ài)國(guó)是文明人的首要美德。

87、最困難的時(shí)候，也就是離成功不遠(yuǎn)的時(shí)候。

88、人生最大的榮耀，不是永遠(yuǎn)不敗，而是屢仆屢戰(zhàn)

89、假如人們把夸張和狂暴叫做美德，把溫和與公正叫做犯罪行為，那么，這樣的國(guó)家離開(kāi)滅亡就不很遠(yuǎn)了。

90、統(tǒng)治者最糟糕的，莫過(guò)于不道德。上梁不正下梁歪。統(tǒng)治者要是不道德，就會(huì)影響風(fēng)尚，毒化社會(huì)。

91、我的基本要素是工作。我有此生就是為了工作。我兩腿能及之處有界限，我雙眼能看到的也有界限，我從不知道我的工作有何界限。

92、我以為負(fù)恩是人類最大的缺點(diǎn)。

93、永遠(yuǎn)別以為敵人比你愚蠢！

94、忠實(shí)的朋友是菩薩的化身。

95、在愛(ài)情的戰(zhàn)場(chǎng)上，唯一獲勝的秘訣是逃跑。

96、統(tǒng)一指揮是戰(zhàn)爭(zhēng)的第一要事。

97、不曾做過(guò)一番事業(yè)的人，不足以成為一個(gè)良好的顧問(wèn)。

98、不當(dāng)元帥的士兵不是好士兵

99、業(yè)績(jī)?cè)炀蛡ト恕?/p>

100、刪節(jié)本！可鄙的辦法！青年人有時(shí)間閱讀長(zhǎng)篇巨著，也有想象力去掌握一切偉大的事物。

101、I succeeded because I willed it；I never hesitated。（Bonaparte Napoleon，F(xiàn)rench emperor）我成功是因?yàn)槲矣袥Q心，從不躊躇。

102、人一生一世，不給人間留點(diǎn)痕跡，不如不出生。

103、要真正了解一個(gè)人，需在不幸中考察他。To really understand a man we must judge him in misfortune。

104、有些人似乎天生就會(huì)運(yùn)用PMA，使之成為成功的原動(dòng)力，而另一些人則必須學(xué)習(xí)才會(huì)使用這種動(dòng)力，并且每個(gè)人都是能夠?qū)W會(huì)發(fā)展積極的心態(tài)的。

105、人們?cè)谌魏沃匾M織中地位越高，就越能找到最佳的心態(tài)。

106、人的心神所能構(gòu)思而確信的，人便能完成它。

107、如果相信自己能夠做到，你就能夠做到。

108、我心里怎樣思考，就會(huì)怎樣去做。

109、在我生活的每一方面，都一天天變得好而又更好。

110、現(xiàn)在就做，便能使異想天開(kāi)的夢(mèng)變成事實(shí)。

教育也是一種教授育人的過(guò)程，可將一種最客觀的理解教予他人，而后在自己的生活

1、 凡是出于人為的事,人都能破壞它,只有自然的本性是不能消滅的,因此教育必須”遵循自然”。

2、 知教育者,與其守成法,毋寧尚自然;與其求化一,毋寧展個(gè)性?！淘?/p>

3、 教育的藝術(shù)不在傳授,而在鼓舞和喚醒。

4、 教學(xué)必須符合人的天性及發(fā)展的規(guī)律、這是任何教學(xué)的首要的最高的規(guī)律、

5、 一個(gè)壞的教師廉價(jià)真理,一個(gè)好的教師發(fā)現(xiàn)真理?！?第斯多惠

6、 無(wú)論是脫離生產(chǎn)勞動(dòng)的教學(xué)和教育或者沒(méi)有同時(shí)進(jìn)行教學(xué)和教育的生產(chǎn)勞動(dòng)都不能達(dá)到現(xiàn)代技術(shù)水平和科學(xué)知識(shí)現(xiàn)狀所要求的高度?！?馬克思

7、 忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。…………

8、 愛(ài)就是教育，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育。

9、 其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。

10、 是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。

11、 教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。

12、 教師的工作是激發(fā)孩子對(duì)人生無(wú)限的好奇心。

13、 教師的人格是教育的基石。 37、教師要融于師生的相互理解中。

14、 能得到家長(zhǎng)和孩子的尊敬和喜愛(ài)，這是教師的價(jià)值所在。

15、 在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者;在寫作上，要做學(xué)者兼教師。

16、 堅(jiān)持啟發(fā)式，避免注入式。

17、 博學(xué)、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。

18、 教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。

19、 想讓生命輝煌，就別浪費(fèi)青春。

20、 千教萬(wàn)教教書求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人

21、 怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。

22、 循循善誘，誨人不倦的是老師。

23、 太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)是教師。

24、 永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。

25、 教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂(lè)。

26、 讓我們用自己的行和自己的.心去教育我們的孩子。

27、 德性愈高的人，其他一切成就的獲得也愈容易。 ——洛克

28、 如果誰(shuí)希望自己的兒子尊重他和他的命令，他自己便應(yīng)十分尊重他的兒子。 ——洛克23, 因?yàn)閮和瘧?yīng)該很少受到鞭笞的懲罰，所以我覺(jué)得斥責(zé)過(guò)多，尤其是盛怒呵斥，結(jié)果，差不多也是同樣的不好。它可以降低父母在孩子心目中的威信，同時(shí)可以減少孩子對(duì)父母的尊敬。 ——洛克

29、 教育不是灌輸,而是點(diǎn)燃火焰、(蘇格拉底)

30、 應(yīng)該盡可能地避免一切可能引起學(xué)生對(duì)自己記憶喪失信心的因素，因?yàn)檫@種經(jīng)常跟優(yōu)柔寡斷的性格結(jié)合在一起的不自信，往往會(huì)使得兒童記憶力衰退。 —— [俄] 康?德?烏申斯基

31、 現(xiàn)代教育的重點(diǎn)在于指導(dǎo)活動(dòng)和采用活動(dòng)型的教學(xué)程序。這種學(xué)習(xí)類型比正規(guī)課堂

32、 傾注心血的愛(ài)能使孩子們?cè)缛挣r花綻放!

33、 教學(xué)相長(zhǎng)，在教育和教學(xué)過(guò)程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。

34、 教師最大的幸福就是看到孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)!

35、 當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問(wèn)：什么叫誨人不倦。

36、 教師施愛(ài)宜在嚴(yán)愛(ài)與寬愛(ài)之間。

37、 學(xué)校的理想是：不要讓任何一個(gè)在智力方面沒(méi)有受過(guò)訓(xùn)練的人進(jìn)入生活。愚蠢的人對(duì)社會(huì)來(lái)說(shuō)是危險(xiǎn)的，不管他們受過(guò)哪一級(jí)的教育。 ——(前蘇聯(lián))蘇霍姆林斯基

38、 教員不是拿所得的結(jié)果教人，最要緊的是拿怎樣得著結(jié)果的方法教人。 -- 梁?jiǎn)⒊?/p>

39、 即使是普通孩子，只要教育得法，也會(huì)成為不平凡的人。 ——(法)愛(ài)爾維修

40、 如果我們對(duì)于教師要掌握教育學(xué)和心理學(xué)知識(shí)這一點(diǎn)估計(jì)不足，那也是錯(cuò)誤的。有了這方面的知識(shí)，教師才有可能把教材變成學(xué)生的真正財(cái)富。 ——(前蘇聯(lián))贊科夫

41、 我相信，不論孩子將來(lái)從事哪一種事業(yè)，都應(yīng)當(dāng)從小做起。真不知道有多少父母能夠認(rèn)識(shí)到他們給予孩子們的所謂“教育”，只會(huì)迫使子女陷于平庸，剝奪他們創(chuàng)造美好事物的任何機(jī)會(huì)。 ——(美)鄧肯

42、 只要在我國(guó)存在文盲現(xiàn)象，那就很難談得上政治教育……文盲是站在政治之外的，必須先教他們識(shí)字。不識(shí)字就不能有政治，不識(shí)字只能有流言蜚語(yǔ)、傳聞偏見(jiàn)，而沒(méi)有政治。 ——(前蘇聯(lián))列寧

43、 教育的藝術(shù)是使學(xué)生喜歡你所教的東西。 ——(法)盧梭

44、 什么是教育?教育就是幫助學(xué)生學(xué)會(huì)自己思考，作出獨(dú)立的判斷，并作為一個(gè)負(fù)責(zé)的公民參加工作。 ——(美)赫欽斯

45、 教育的最大的秘訣是：使身體鍛煉和思想鍛煉互相調(diào)劑。 ——(法)盧梭

46、 學(xué)校是個(gè)應(yīng)用心理學(xué)的實(shí)驗(yàn)室。 ——(美)杜威

47、 你如果想要兒童變成順從并守教條的人，你就會(huì)采取壓服的教育方法;而如果你讓他能獨(dú)立地、批判地思考并有想象力，你就應(yīng)該采取能夠加強(qiáng)這些智慧品質(zhì)的方法。活教育教人變活，死教育教人變死。 ——陶行知

48、 在教育的百花園中，百花吐艷離不開(kāi)園丁愛(ài)的奉獻(xiàn);在金秋的碩果園里，碩果累累離不開(kāi)耕耘者心的澆灌。

49、 今天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高、更快、更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢?

50、 有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。

51、 在集體教學(xué)中，要盡可能多地要求每個(gè)孩子，也要盡可能多地尊重每個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子對(duì)自己都有信心。