1、做一個幸福辛勞的園丁，澆灌滿園芬芳?！愭骆?/p>

2、志當(dāng)存高遠?！T葛亮

3、關(guān)于如何生活，如何行事，如何做人方面，我所需要知道的那些人生中最重要的道理都早在幼兒園里就學(xué)過了。——美國作家羅伯特·福爾格姆

4、春蠶到死絲方盡，人至期頤亦不休。一息尚存須努力，留作青年好范疇?！獏怯裾?/p>

5、我堅信，挫折和成功是一對軟生兄弟。——孫婷

6、志不強者智不達?！?/p>

7、先相信你自己，然后別人才會相信你?！栏衲?/p>

8、有價值的教學(xué)是學(xué)習(xí)方法的傳授?！钣窬?/p>

9、常求有利別人，不求有利自己?！x覺哉

10、我最大的心愿就是看見學(xué)生們滿心愉快地走進教室，意猶未盡的迎來下課。

11、是學(xué)生給了我們施展才華的機會，讓我們的'知識和智慧能夠傳承和增值。——王書云

12、富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫?！陷V

13、教育有規(guī)律，循道而行事事皆可行；學(xué)生有個性，因材施教個個都可教?！鄢胁?/p>

14、三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！浊?/p>

15、生活真象這杯濃酒，不經(jīng)三番五次的提煉呵，就不會這樣可口！——郭小川

16、每個學(xué)生都是一個獨一無二的世界，教師的責(zé)任就是走進這個世界與學(xué)生共同營造這個世界，而不是用自己的獨斷強行改造這個世界?！鄢胁?/p>

17、只要你勇敢，不放棄，去努力，我都為你自豪和鼓掌。——房秀芹

18、私心勝者，可以滅公。——林逋

19、做幸福教師，育滿園桃李。——朱鳳霞

20、那一個個學(xué)生的名字從來都不是一串冰冷的字符，他們會隨每一個平淡的日子融入到我的生命里，成為我一生的記憶?！罴t艷

21、用行動和愛去澆灌，讓每一個孩子的人生開出多彩美麗的花朵?！褂裉m

22、明德勤自省，明智多讀書?！鹾?/p>

23、希望是附麗于存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明?！斞?/p>

24、老當(dāng)益壯，寧移白首之心？窮且益堅，不墜青云之志。——王勃

25、多一點耐心，多一份等待，孩子會還我們不一樣的精彩。

26、燕雀安知鴻鵠之志哉！——陳涉

27、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志?！K軾

28、有效的采用適合幼兒的游戲方式，實現(xiàn)幼兒的教育目標。——侯德風(fēng)

29、人的一生都在路上，與其送學(xué)生一雙名牌鞋，不如送她一雙能走路的腳?！啃闱?/p>

30、能讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)的快樂是教師的最大本領(lǐng)。

31、生命如白駒過隙，爭分奪秒尚且來不及，哪有懈怠的功夫。——劉持寶

32、有我，你更精彩；有你，我更精彩?！獜妼?/p>

33、忠心獻給教育事業(yè)，愛心獻給我們的學(xué)生?！獜姁哿?/p>

34、關(guān)心，關(guān)切，關(guān)注，像關(guān)心自己的孩子一樣重視學(xué)生的成長。——王明光

35、人生應(yīng)該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的?！挸?/p>

36、從眼前做起，點滴入心間；從小事做起，平凡中透出真情。——張琳琳

37、大道之行也，天下為公。選賢與能，講信修睦。故人不獨親其親，不獨子其子。——《禮記》

38、如煙往事俱忘卻，心底無私天地寬?！砧T

39、只有對學(xué)生信任，才能走進兒童的心靈。——魏寶剛

40、一個學(xué)生就是一塊璞玉，是否成器，關(guān)鍵看教師如何去雕琢?！啃闱?/p>

41、人的一生可能燃燒也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃燒起來！——奧斯特洛夫斯基

42、人只有獻身于社會，才能找出那短暫而有風(fēng)險的生命的意義。——愛因斯坦

43、我的汗水就是你人生畫卷上的彩墨?！よ?/p>

44、有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳?！阉升g

45、夢想在這里放飛，人生從這里起航，因為有我，你更精彩?！獜?zhí)O

46、一個人的價值，應(yīng)該看他貢獻什么，而不應(yīng)當(dāng)看他取得什么?！獝垡蛩固?/p>

47、不管是學(xué)業(yè)還是競技，要想取得好成績，必須付出超人的代價。——強寧

48、冬天已經(jīng)到來，春天還會遠嗎？——雪萊

49、挫折，是人生的一筆精神財富，沒有經(jīng)過挫折洗禮的人，注定是淺薄的?！嵪嗳?/p>

50、我可能成不了優(yōu)秀的教師，但我必須要成為合格的教師?！愊樘?/p>

51、給學(xué)生打開一片天空，就是給自己開創(chuàng)一個世界。——宋斌

52、把心交給學(xué)生，用愛收獲成功?！趺鞴?/p>

53、沉沉的黑夜都是白天的前奏?！〈?/p>

54、君子喻于義，小人喻于利?！浊?/p>

55、貨，惡其棄于地也，不必藏于己；力，惡其不出于身也，不必為己。——《禮記》

56、鼓勵，是教育的法寶?！烊?/p>

57、你的進步就是我的幸福！——宋婷婷

58、社會猶如一條船，每個人都要有掌舵的準備。——易卜生

59、讓每個學(xué)生帶著憧憬進校，滿載收獲和快樂回家——肖滋棟

60、老驥伏櫪，志在千里；暮年，壯心不已?！懿?/p>

1、教之有道，則人才濟濟，風(fēng)俗丕丕，而國以強。

2、不要的把孩子限制在你的知識范圍內(nèi)，因為他誕生在另一個時代。

3、兒子倒是生了一個，就是沒有給他安顆心。

4、夫人雖有性質(zhì)美，而心辯知，必將求賢師而事之，擇良友而友之。

5、孩子任其放蕩，就總有一天會掀翻爐灶。

6、花在教育上的錢決沒有白花。

7、積錢不如教子，閑坐不如看書。

8、技術(shù)教育是手工勞動的升華，它能把手工勞動的效率提高到最高程度。

9、教人者，成為之長，去人之短。

10、教義應(yīng)該使人們愛上訓(xùn)誡，而不是愛上教師。

11、教育并不僅僅用于裝點記憶力和啟發(fā)理解力，它的主要職責(zé)應(yīng)該是引導(dǎo)意志力。

12、教育的含義就是使人能作以前不能做的事情。

13、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！

14、昂揚振奮的精神，豁達開朗的心胸。

15、關(guān)愛童心，感受真愛，欣賞童趣。

16、做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅，關(guān)于教育的句子。——盧梭

17、作為一個父親，最大的樂趣就在于：在其有生之年，能夠根據(jù)自己走過的路來啟發(fā)教育子女。——蒙田

18、自我教育需要有非常重要而強有力的促進因素——自尊心自我尊重感上進心。——蘇霍姆林斯基

19、追求理想是一個人進行自我教育的最初的動力，而沒有自我教育就不能想象會有完美的精神生活。我認為，教會學(xué)生自己教育自己，這是一種最高級的技巧和藝術(shù)?！K霍姆林斯基

20、教育不能創(chuàng)造什么，但它能啟發(fā)兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造工作?！招兄?/p>

21、教育不是注滿一桶水，而且點燃一把火?！~芝

22、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行?！獔@斯金

23、教育的根是苦的，但其果實是甜的?！獊喞锸慷嗟?/p>

24、教育的目的，是替年輕人的終生自修作準備?！猂。M。H。

25、教育的目的在于能讓青年人畢生進行自我教育。——哈欽斯

26、教育的實質(zhì)正是在于克服自己身上的動物本能和發(fā)展人所特有的全部本性?！ㄇ疤K聯(lián)）蘇霍姆林斯基

27、教育的唯一工作與全部工作可以總結(jié)在這一概念之中——道德?！諣柊吞?/p>

28、教育兒童通過周圍世界的美，人的關(guān)系的美而看到的精神的高尚善良和誠實，并在此基礎(chǔ)上在自己身上確立美的品質(zhì)?！K霍姆林斯基

29、教育工作中的百分之一的廢品，就會使國家遭受嚴重的損失?！R卡連柯

30、教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛護兒童?！K霍姆林斯基

31、教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進心，這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養(yǎng)出好的品質(zhì)?？墒侵挥性诩w和教師首先看到兒童優(yōu)點的那些地方，兒童才會產(chǎn)生上進心?！K霍姆林斯基

32、教育能開拓人的智力?！R拉斯

33、教育人就是要形成人的性格?！獨W文

34、教育上的水是什么就是情，就是愛。教育沒有了情愛，就成了無水的池，任你四方形也罷圓形也罷，總逃不出一個空虛。班主任廣博的愛心就是流淌在班級之池中的水，時刻滋潤著學(xué)生的心田?！呢ぷ?/p>

35、沒有時間教育兒子——就意味著沒有時間做人?！ㄇ疤K聯(lián)）蘇霍姆林斯基

36、沒有愛，就沒有教育?！K霍姆林斯基

37、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校，首先是教育思想上的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)。——蘇霍姆林斯基

38、理性和真理是人所共具的，屬于那先說出來的人并不多于那引用的人。也不是根據(jù)柏拉圖多于根據(jù)我自己，既然他和我一樣看見和了解它。蜜蜂到處掠取各種花朵，但后來釀成蜜糖，便完全是他們自己的了；已經(jīng)不再是百里香或仙唇花了。同樣，人們屬于他自己的作品。他的教育工作和研究沒有別的目的，只是要培養(yǎng)他的這種消化能力?！商?/p>

39、勞動是有神奇力量的民間教育學(xué)，給我們開辟了教育智慧的新源泉。這種源泉是書本教育理論所不知道的。我們深信，只有通過有汗水，有老繭和疲乏人的勞動，人的心靈才會變得敏感溫柔。通過勞動，人才具有用心靈去認識周圍世界的能力?！K霍姆林斯基

40、可是最糟糕的還是你們男人家不愿意讓女子受到能有所作為的教育，不愿意讓她們憑自己的努力賺到堂堂正正的生活。她們所受的教育只是為了裝裝門面，好像她們一輩子只應(yīng)該受人愛憐，靠男人吃飯，永遠不會遭到不幸似的。——馬克吐溫

41、教育者，非為已往，非為現(xiàn)在，而專為將來?！淘?/p>

42、教育者的個性思想信念及其精神生活的財富，是一種能激發(fā)每個受教育者檢點自己反省自己和控制自己的力量，句子《關(guān)于教育的句子》?！K霍姆林斯基

43、教育者的關(guān)注和愛護在學(xué)生的心靈上會留下不可磨滅的印象?！ㄇ疤K聯(lián)）蘇霍姆林斯基

44、教育者應(yīng)當(dāng)深刻了解正在成長的人的心靈……只有在自己整個教育生涯中不斷地研究學(xué)生的心理，加深自己的心理學(xué)知識，才能夠成為教育工作的真正的能手?！K霍姆林斯基

45、教育之于心靈，猶雕刻之于大理石?！獝鄣仙?/p>

46、教育植根于愛?！斞?/p>

47、教育中要防止兩種不同的傾向：一種是將教與學(xué)的界限完全泯除，否定了教師主導(dǎo)作用的錯誤傾向；另一種是只管教，不問學(xué)生興趣，不注重學(xué)生所提出問題的錯誤傾向。前一種傾向必然是無計劃，隨著生活打滾；后一種傾向必然把學(xué)生灌輸成燒鴨。——陶行知

48、教育中應(yīng)該盡量鼓勵個人發(fā)展的過程。應(yīng)該引導(dǎo)兒童自己進行探討，自己去推論。給他們講的應(yīng)該盡量少些，而引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)的應(yīng)該盡量多些?！官e塞

49、警察最不怕的人是被判了死刑的人，最害怕的是內(nèi)人。警察最哭笑不得的事是，他剛剛批評教育釋放的小偷把他的自行車給偷走了?！?/p>

50、決定經(jīng)濟向前發(fā)展的并不是財富強，他們只決定媒體報紙電視的頭條，真正在GDP中占百分比最大的還是那些名不見經(jīng)傳的創(chuàng)新的中小企業(yè)；真正推動社會進步的也不是少數(shù)幾個明星式的CEO，而是更多默默工作著的人，這些人也同樣是名不見經(jīng)傳，甚至文化程度教育背景都不高，這些人中，有經(jīng)理人企業(yè)家，還有創(chuàng)業(yè)者?！说谩さ卖斂?/p>

51、君子有三樂，而王天下不與存焉。父母俱存，兄弟無故，一樂也；仰不愧于天，俯不怍于人，二樂也；得天下英才而教育之，三樂也。君子有三樂，而王天下不與存焉?！献?/p>

52、科學(xué)書籍讓人免于愚昧，而文藝作品則使人擺脫粗鄙；對真正的教育和對人們的幸福來說，二者同樣的有益和必要?！嚑柲嵫┓蛩够?/p>

53、教育為公以達天下為公?！招兄?/p>

54、教育是知識創(chuàng)新傳播和應(yīng)用的主要基地，也是培育創(chuàng)新精神和創(chuàng)新人才的搖籃?！瓭擅?/p>

55、教育是一個逐步發(fā)現(xiàn)自己無知的過程。——杜蘭特

56、教育是國家的主要防御力量?！?/p>

57、沒有一種禮貌會在外表上叫人一眼就看出教養(yǎng)的不足，正確的教育在于使外表上的彬彬有禮和人的高尚的教養(yǎng)同時表現(xiàn)出來。——歌德

58、沒有自我教育就沒有真正的教育。這樣一個信念在我們的教師集體的創(chuàng)造性勞動中起著重大的作用。——蘇霍姆林斯基

59、每個人在受教育的過程當(dāng)中，都會有段時間確信：嫉妒是愚昧的，模仿只會毀了自己；每個人的好與壞，都是自身的一部分；縱使宇宙間充滿了好東西，不努力你什么也得不到；你內(nèi)在的力量是獨一無二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否則連你也不知道自己真的能做?！獝勰?/p>

60、每一個決心獻身教育的人，應(yīng)當(dāng)容忍兒童的弱點?！ㄇ疤K聯(lián)）蘇霍姆林斯基

61、美育者，應(yīng)用美學(xué)之理論于教育，以陶養(yǎng)感情為目的者也?！淘?/p>

62、年輕人把受教育求進步的責(zé)任和對恩人及支持者所負的義務(wù)聯(lián)結(jié)起來，是最適宜不過的事，我對我的'雙親做到了這一點?！惗喾?/p>

63、培養(yǎng)教育人和種花木一樣，首先要認識花木的特點，區(qū)別不同情況給以施肥澆水和培養(yǎng)教育，這叫“因材施教”?！招兄?/p>

64、朋友是寶貴的，但敵人也可能是有用的；朋友會告訴我，我可以做什么，敵人將教育我，我應(yīng)當(dāng)怎樣做。——席勒

65、貧農(nóng)特別吃沒有文化的虧，特別需要受教育。——列寧

66、青年人的教育是國家的基石。——富蘭克林

67、人類教育最基本的途徑是信念，只有信念才能影響信念?！獮跎晁够?/p>

68、人心可分為二，一部較善，一部較惡。善多而能制止惡，斯即足以云自主，而為所譽美；設(shè)受不良之教育，或經(jīng)惡人之熏染，致惡這一部較大，而善這一部日益侵削，斯為己之奴隸，而眾皆唾棄其人矣?！乩瓐D

69、任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人?！K霍姆林斯基

70、榮譽感是一種優(yōu)良的品質(zhì)，因而只有那些稟性高尚積極向上或受過良好教育的人才具備。——愛迪生

71、如果不去加強并發(fā)展兒童的個人自尊感，就不能形成他的道德面貌?！逃记傻娜吭E竅就在于抓住兒童的這種上進心，這種道德上的自勉?！K霍姆林斯基

72、如用幾句話來表達家庭教育學(xué)的全部精華，那就是要使我們的孩子成為堅定的人，能嚴格要求自己。我在這里似乎有點夸張地說：若請他參加婚禮，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母親相信自己的孩子會清醒地回家?！K霍姆林斯基

73、我們教育工作者的任務(wù)就在于讓每個兒童看到人的心靈美，珍惜愛護這種美，并用自己的行動使這種美達到應(yīng)有的高度。——蘇霍姆林斯基

74、我們的教育方針，應(yīng)該使受教育者在德育智育體育幾方面都得到發(fā)展，成為有社會主義覺悟的，有文化的勞動者?！?/p>

75、我對兩種對立的教育方法思考過好多次：一種是人們力求保持學(xué)生的天真，將天真與無知混淆起來，認為避開被認識的惡不如避開未被認識的惡；另一種是待學(xué)生一達到明白事理的年齡，除了那微妙的叫人害羞的事以外，就勇敢地把惡極其丑陋地裸地給他看，讓他痛恨它避開它。我認為，應(yīng)當(dāng)認識惡?！腿R拉

76、當(dāng)家才知柴米貴，養(yǎng)兒方知父母恩。

77、樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待。

78、親恩需永記，孝敬親恩需及時。

79、所有都會改變，只有真情永遠。

80、兒行千里母擔(dān)憂，母行千里兒不愁。

81、孩子是風(fēng)箏，無論飛多高，線總在父母手里。

82、母親總有操不完的心，勞不完的神。

83、在母親的培養(yǎng)下，我們一個個都遠走高飛了，但不管我們走多遠，都走不出母親對我們的牽掛與思念。

84、在孩子成長的足跡的背后，永遠有母親關(guān)注的眼神。

85、孩子對于父母來說，捧在手里怕摔壞，含在口里怕融化。

86、在困難中站起，在失敗中成長。

87、四失：失實，失信，失望，失敗。

88、沒油炒菜不過青，老人家說話沒人聽。

89、正所謂：創(chuàng)業(yè)難，守業(yè)更難。

90、貌比潘安。

91、子罕言利，與命，與仁。

92、民之于仁也，甚于水火。水火，吾見蹈而死者矣，未見蹈仁而死者也。

93、唯仁者能好人，能惡人我未見好仁者，惡不仁者。好仁者，無以尚之；惡不仁者，其為仁矣，不使不仁者加乎其身。有能一日用其力于仁矣乎？我未見力不足者。蓋有之矣，我未之見也。

94、里仁為美。擇不處仁，焉得知？

95、君子以文會友，以友輔仁。

96、富與貴是人之所欲也，不以其道得之，不處也；貧與賤是人之所惡也，不以其道得之，不去也。君子去仁，惡乎成名？君子無終食之間違仁，造次必于是，顛沛必于是。

97、恭而無禮則勞，慎而無禮則葸，勇而無禮則亂，直而無禮則絞。君子篤于親，則民興于仁；故舊不遺，則民不偷。

98、仁者先難而后獲，可謂仁矣。

99、有德者，必有言。有言者，不必有德。仁者，必有勇。勇者，不必有仁。

100、人而不仁，如禮何？人而不仁，如樂何？

101、可愛的校園平安的一天，兩者的結(jié)合，就是幸福。

102、安全記在心，平安走天下。

103、安全是天，安全是地，沒有安全，就沒有了天和地。

104、安全謹記心安全永伴你。

105、平安的防范是容易的，可往往有些人使它變困難了。

106、安全一點，幸福十分，要掙錢保平安，要想富滅事故。

107、安全兩字很重要，不能忘記也不能丟。萬一你把它忘了，災(zāi)難就降臨在你身上。

108、開開心心上學(xué)，平平安安回家。平安到家，家人放心。

109、俗話說得好“平安二字值千金”，的確如此，但是如果你仔細去觀察生活，就會發(fā)現(xiàn)其實做到這二字很簡單。包括你的身心健康，另外還要注意安全。

110、過馬路，不要急。紅燈停，綠燈行。做個平安小市民。

111、舉安全之盾，防事故之患。

112、我們每個人的生命只有一次，所以都要珍惜生命，不能拿生命開玩笑，一定要隨時隨地都要安全意識。

113、在馬路上玩耍——瘋了。

114、事故警鐘時時敲，安全之弦緊緊繃。

115、隱患處處有，安全時時記。

116、今年過節(jié)不收禮，要收就收安全教育宣傳冊

117、平安比什么都重要。

118、校園校園我愛你，因為你給了我們一份安全感。

119、平安要靠每一個人的，而不是要靠一個人做到就行。

120、從小樹立交通安全意識，掌握必要交通安全知識，確保安全。

121、管好自己的門，看好自己的人，家家平安，人人開心。

122、“平安”這二字是每個家庭都想擁有的。那么就你時時刻刻注意安全，讓你永遠平安。

123、平安校園我愛你。

124、記住安全就二字，就能平安走天下。

125、想要自己平安，并不難，只要把“安全”二字牢記心中。

126、人人安全，家家放心。

127、遵守交通規(guī)則，安全你我他。

128、二票三制要執(zhí)行，嚴格遵守記在心，看目操作要闖禍，互相督促保太平。

129、平安，平安，平平安安，人人平安，家家歡喜。

130、動火預(yù)先開火票，防火指施可靠，號要記牢，著火沉者撲滅掉。

131、遵守道路安全法，平安伴你一路行。

132、心中時刻有平安，平安永在我身邊。

133、道路牽著你我他，安全系著千萬家。

134、將安全牢牢的記在心中，平安將會伴隨我們渡過美好的一生。

135、麗水是我家，平安靠大家。

136、害人，早晚要害自己。

137、啊不離口，規(guī)章不離我。安不可忘危，治不可忘亂。

138、預(yù)防校園侵害，創(chuàng)建平安校園。

139、安全，安全，安全是人們生存的基本。

140、危險時時刻刻在身邊，你不只要不注意防范它。它就會馬上讓你死。

141、注意安全時刻不能忘。

142、可愛的城市，平安的一天，兩者的結(jié)合，就是幸福的。

143、穿馬路時左右看，用家電時看插頭，用火電時要小心，做工作時要認真，平平安安過一生。

144、家中煤氣經(jīng)常關(guān)，莫用生命買教訓(xùn)。

145、過馬路要走在馬的背上——斑馬線。

146、安全不是空喊口號，要實際去注意起來。

147、平安校園在我心，安全行動手中行，時時注意危險在，要讓安全護我行。

148、紅燈停，綠燈行，安全處處伴我行。

149、校園是我家，平安靠大家。

150、安全是寶藏，安全是生命，安全是金錢。

151、火災(zāi)隱患，溺水喪生，安全第一，生活之本。

152、平安校園我愛它，人人平安靠大家。要想過著平安日，危險隱患處處防。

153、平安校園我愛它，人人安全靠大家。

154、安全是最大的效益，違章是犯罪，事故是最大的浪費。

155、生活中最珍貴的是什么，是平安。

156、過馬路要眼觀六路，耳聽八方。

157、什么事都只有活著才能干，所以平安最重要。

158、在過馬路時，別人并不會像我們一樣小心，所以我們在過馬路時一定要耳聽八方，眼觀六路。

159、違章不禁，危險難險，違章不止，事故難消。

160、交通安全要記住，莫用生命來賭博。

161、過馬路要像孫悟空——東張西望。遇到紅燈要像老虎——耐心。騎車要像海龜——慢點。

162、工作平安，休息平安，衣食住行都平安。

163、小朋友，要小心，玩火自焚從泣。小朋友，要注意，電線落地不能踢，小朋友，要牢記。安全時刻伴你行。

164、人的生命是很寶貴的，可是，要有生命，就必須把安全放在第一位，時時刻刻都想著安全，這樣才能擁有生命。

165、在馬路上踢足球——危險。

166、馬路工地太危險，用火用電要小心，安全安全時時記，平安永遠伴你行。

167、我愛我們的祖國，因為是祖國培養(yǎng)我，教育我，還讓我們感到有安全感。

168、時間，金錢，一切，沒有了安全就沒有時間，沒有金錢，沒有了一切。

169、穿馬路是左右看，用家電是看插頭，用火是要小心，平平安安過生活。

170、危險無處不在，只有緊記安全，才能平平安安過每一天。

171、平安校園是我家，快樂是否看大家。

172、高高興興上班（學(xué)），平平安安回家。

173、校園是我們與老師的家，安全也要時刻銘記在我們心中，同學(xué)們我們共同攜起手，讓安全永遠在校園內(nèi)。

174、沒有大人陪你去游泳——小心。

175、千里之堤，潰于蟻穴，生命之舟，覆于疏忽。

176、安全是革命本錢，健康是人生基礎(chǔ)，但是，如果不注意，“本錢”將花盡，“基礎(chǔ)”將毀掉。屆時，即使你滿腹經(jīng)綸，只是昔日黃花。所以說，為了自己長壽，為了親人，重視安全，使自己健康，快樂過每一天。由此可證：安全是生命之本，安全是頭等財富。

177、安全在心中，保護自我時時刻刻不能忘。

178、用平安祝福校園的今天，用平安打造校園的未來。

179、“安全”二字，我們要永記心中。

180、安全是第一，如果不注意安全就會結(jié)束生命。

181、安全是生命之本，安全永在我身邊。放學(xué)回家不要在外面逗留，直接回家。

182、同學(xué)們，讓我們攜起手來，共同創(chuàng)造平安校園，生活在平安的藍天下。

183、生命就像一只蠟燭，你不珍惜它，它就會消滅。

184、每個人心中第一的是安全，第二的是安全，第三還是安全。如果你想好好學(xué)習(xí)生活，那你一定要記住平安是生命中的%。

185、在環(huán)境差的地方玩——先把環(huán)境搞好點。

186、在利益和金錢之間。記住，安全才是第一位。

187、校園隱患處處有，時時刻刻要小心，只要安全心中記，平安一定伴你行。

188、人病不上車，車病不上路。

189、無論是誰，無論你多么優(yōu)秀，只要一不注意安全，你就會失去活著的權(quán)力。

190、人的生命只有一次，當(dāng)失去了，后悔已晚?！捌桨病眱勺值侥亩纪坏?，伴你左右，給你幸福，無以倫比。

2. 世界上沒有才能的人是沒有的。問題在于教育者要去發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的稟賦、興趣、愛好和特長，為他們的表現(xiàn)和發(fā)展提供充分的條件和正確引導(dǎo)。 —— 蘇霍姆林斯基

3. 要永遠覺得祖國的土地是穩(wěn)固地在你腳下，要與集體一起生活，要記住，是集體教育了你。那一天你若和集體脫離，那便是末路的開始。 —— 奧斯特洛夫斯基

4. 對雙親來說，家庭教育首先是自我教育。 —— 克魯普斯卡婭

5. 教育者應(yīng)當(dāng)深刻了解正在成長的人的心靈只有在自己整個教育生涯中不斷地研究學(xué)生的心理，加深自己的心理學(xué)知識，才能夠成為教育工作的真正的能手。 —— 蘇霍姆林斯基

6. 教育中應(yīng)該盡量鼓勵個人發(fā)展的過程。應(yīng)該引導(dǎo)兒童自己進行探討，自己去推論。給他們講的應(yīng)該盡量少些，而引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)的應(yīng)該盡量多些。 —— 斯賓塞

7. 榮譽感是一種優(yōu)良的品質(zhì)，因而只有那些稟性高尚積極向上或受過良好教育的人才具備。 —— 愛迪生

8. 道德普遍地被認為是人類的最高目的，因此也是教育的最高目的。 —— 赫爾巴特

9. 年輕人把受教育求進步的責(zé)任和對恩人及支持者所負的義務(wù)聯(lián)結(jié)起來，是最適宜不過的事，我對我的雙親做到了這一點。 —— 貝多芬

10. 教育的根是苦的，但其果實是甜的。 —— 亞里士多德

11. 兒童集體里的輿論力量，完全是一種物質(zhì)的實際可以感觸到的教育力量。 —— 馬卡連柯

12. 用毆打來教育孩子，不過和類人猿教養(yǎng)它的后代相類似。 —— 馬卡連柯

13. 教育上的水是什么?就是情，就是愛。教育沒有了情愛，就成了無水的池，任你四方形也罷、圓形也罷，總逃不出一個空虛。班主任廣博的愛心就是流淌在班級之池中的水，時刻滋潤著學(xué)生的心田。 —— 夏丐尊

14. 只有能夠激發(fā)學(xué)生去進行自我教育的教育，才是真正的教育。 —— 蘇霍姆林斯基

15. 手腦雙全，是創(chuàng)造教育的目的。中國教育革命的對策是使手腦聯(lián)盟。 —— 陶行知

16. 一個無任何特色的教師，他教育的學(xué)生不會有任何特色。 —— 蘇霍姆林斯基

17. 真正的教育者不僅傳授真理，而且向自己的學(xué)生傳授對待真理的態(tài)度，激發(fā)他們對于善良事物受到鼓舞和欽佩的情感，對于邪惡事物的不可容忍的態(tài)度。 —— 蘇霍姆林斯基

18. 君子有三樂，而王天下不與存焉。父母俱存，兄弟無故，一樂也;仰不愧于天，俯不怍于人，二樂也;得天下英才而教育之，三樂也。君子有三樂，而王天下不與存焉。 —— 孟子

19. 教育為公以達天下為公。 —— 陶行知

20. 教育是知識創(chuàng)新、傳播和應(yīng)用的主要基地，也是培育創(chuàng)新精神和創(chuàng)新人才的搖籃。21. 作為一個父親，最大的樂趣就在于：在其有生之年，能夠根據(jù)自己走過的路來啟發(fā)教育子女。 —— 蒙田

22. 追求理想是一個人進行自我教育的最初的動力，而沒有自我教育就不能想象會有完美的精神生活。我認為，教會學(xué)生自己教育自己，這是一種最高級的技巧和藝術(shù)。 —— 蘇霍姆林斯基

23. 從什么地方和什么時候開始自我教育呢?有一句古老的格言說：“戰(zhàn)勝自己是最不容易的勝利”。 —— 蘇霍姆林斯基

24. 教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛護兒童。 —— 蘇霍姆林斯基

25. 初期教育應(yīng)是一種娛樂，這樣才更容易發(fā)現(xiàn)一個人天生的愛好。 —— 柏拉圖

26. 我們的教育方針，應(yīng)該使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發(fā)展，成為有社會主義覺悟的，有文化的勞動者。 ——

27. 家庭教育的另一個內(nèi)容是培養(yǎng)子女的服從性，服從性的培養(yǎng)可以使子女產(chǎn)生長大成人的渴望。反之，如果不注意子女服從性的培養(yǎng)，他會變得唐突孟浪，傲慢無禮。 —— 黑格爾

28. 創(chuàng)造人的是自然界，啟迪和教育人的卻是社會。 —— 別林斯基

29. 青年人的教育是國家的基石。 —— 富蘭克林

30. 一個人所受的教育超過了自己的智力，這樣的人才有學(xué)問。 —— 詹·馬修斯

31. 教育不是注滿一桶水，而且點燃一把火。 —— 葉芝

32. 我并無過人的特長，只是忠誠老實，不自欺欺人，想做一個“以身作則”來教育人的平常人。 —— 吳玉章

33. 人心可分為二，一部較善，一部較惡。善多而能制止惡，斯即足以云自主，而為所譽美;設(shè)受不良之教育，或經(jīng)惡人之熏染，致惡這一部較大，而善這一部日益侵削，斯為己之奴隸，而眾皆唾棄其人矣。 —— 柏拉圖

34. 教育者的關(guān)注和愛護在學(xué)生的心靈上會留下不可磨滅的印象。 —— 蘇霍姆林斯基

35. 天賦的力量大于教育的力量。 —— 伏爾泰

36. 科學(xué)書籍讓人免于愚昧，而文藝作品則使人擺脫粗鄙;對真正的教育和對人們的幸福來說，二者同樣的有益和必要。 —— 車爾尼雪夫斯基

37. 沒有愛，就沒有教育。 —— 蘇霍姆林斯基

38. 使教育過程成為一種藝術(shù)的事業(yè)。 —— 赫爾巴特

39. 智力教育就是要擴大人的求知范圍。 —— 詹·拉·洛威爾

40. 婦女教育的不可動搖的目的就是養(yǎng)育子女。 —— 希特勒

41. 善于鼓舞學(xué)生，是教育中最寶貴的經(jīng)驗。 —— 蘇霍姆林斯基

42. 要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。 —— 陶行知

43. 做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。 —— 盧梭

44. 沒有一種禮貌會在外表上叫人一眼就看出教養(yǎng)的不足，正確的教育在于使外表上的彬彬有禮和人的高尚的教養(yǎng)同時表現(xiàn)出來。 —— 歌德

45. 美育者，應(yīng)用美學(xué)之理論于教育，以陶養(yǎng)感情為目的者也。 —— 蔡元培

46. 既然習(xí)慣是人生的主宰，人們就應(yīng)當(dāng)努力求得好的習(xí)慣。習(xí)慣如果是在幼年就起始的，那就是最完美的習(xí)慣，這是一定的，這個我們叫做教育。教育其實是一種從早年就起始的習(xí)慣。 —— 培根

47. 只有由受過教育的人民組成的國家才能保持自由。 —— 杰斐遜

48. 只有受過教育的人才是自由的。 —— 愛比克泰德

49. 教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。 —— 烏申斯基

50. 如果不去加強并發(fā)展兒童的個人自尊感，就不能形成他的道德面貌。教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進心，這種道德上的自勉。 —— 蘇霍姆林斯基