1、朋友，當別人身處困境時，請給他溫暖的掌聲；當別人表現(xiàn)非凡時，請給他喝彩的掌聲，當自己收獲成功時，請珍惜那陣陣掌聲。
2、昨天已經(jīng)過去，明天還未到來，我們要好好把握今天，為今天喝彩，為今天鼓掌，對嗎？
3、讓我們用掌聲來預祝明天的成功。
4、伸出你的金掌、銀掌、鋅掌、手掌，歡迎……登場。
5、你們要不要了解一下？那就先來點掌聲吧！
6、你們想聽嗎？那就先來點掌聲吧！
7、給這個偉大、精彩的信息掌聲鼓勵一下。
8、讓我們用熱烈的掌聲來迎接今天/下面的課程。
9、大膽鼓掌，我別人，也為自己；更為豐富多彩的人生和美好的生活。
10、父母把我們生下來，我們才有機會在這里相聚，要不要先為我們偉大的父母親掌聲感謝一下。
11、把掌聲送給會務組織的每一個人，感謝他們給我們一個這么好的學習機會。
12、把掌聲送給前后左右的人，告訴他們：謝謝你們（即將）給我一個好的安靜的學習環(huán)境。
13、在這里我們要感謝先烈，感謝為國爭光的人，有他們才有我們自豪的今天。
14、讓我們把掌聲獻給那些默默奉獻的人，你們平凡但偉大，暗淡但燦爛。
15、我們要不要為這個理論的提出者掌聲感謝一下？
16、請伸出您高貴的雙手，為……加油/喝彩
17、各位，此時此刻別人可能在玩、在享樂，而我們在學習，要不要為我們自己的選擇掌聲鼓勵一下。
18、今天我們將學到很多好的方法、技巧，要不要為我們自己即將有的進步掌聲祝賀一下。
19、我可以，在座的各位你們都可以，覺得可以的給自己掌聲鼓勵一下。可以超過我的再鼓勵一下，超過我10倍的，再次熱烈鼓勵一下。太棒了，給自己一流榜的自信熱烈掌聲鼓勵一下。
20、每個人都要肯定自己，自己最需要掌聲，也只有自己先給自己掌聲，別人才會給我們掌聲，對嗎？
21、猩猩在非常愉快的情況下會像人類一樣，兩只爪子使勁拍，而有時許多人鼓掌時卻面無表情。我們要不要來點比猩猩更文明的掌聲。
22、掌聲即心聲，相由心生，所以鼓掌可以美容。
23、生命中不缺美，而缺贊美的掌聲，對嗎？
24、每個人都像渴望陽光、空氣、水一樣渴望別人的愛，也同樣渴望掌聲。當然講師也不例外。
25、有一個拉弦乞討的老人，每次拉弦都會收到錢，但他始終不高興。但有一次一個人沒有給錢，卻讓老人感動的流淚，你們知道為什么嗎？因為這個人給了老人掌聲，給了老人心靈財富。我知道各位在心靈上很富有的人，不知能否分給我點。
26、有人說：沒有掌聲的`演出時可怕的，誰受的了那死一般的寂靜；沒有掌聲的人生是可悲的，誰愿意在壓抑種生存。對嗎？
27、這段時間講課比較多，嗓子也有點問題，不知道今天能否堅持講完，不過據(jù)說掌聲是可以產(chǎn)生奇跡的。
28、今天感冒了，不過據(jù)說掌聲能夠治療感冒，讓我講的更好。
29、其實講師不像你們想象中的那樣堅強，他們內(nèi)心深處也是很脆弱的，也需要掌聲來支撐。
30、我有個缺點，就是一聽到掌聲就比較興奮，一興奮就講的比較好。
31、據(jù)說掌聲越熱烈我就越興奮，越興奮就講的越好。
32、我有一個缺點就是一碰到優(yōu)秀的人就激動，一激動就緊張，我相信如果能有點掌聲的話，我會克服緊張的。
33、我有個缺點，就是人一多就臉紅，一臉紅就緊張，一緊張就講不好，聽說掌聲可以消除緊張。
34、在我剛學演講的時候，我老師告訴我一個很棒的觀點，千萬不要辜負鼓掌的聽眾。
35、在我剛學演講的時候，老師告訴我：在這個世界上絕對沒有一流的講師，只有一流的聽眾，因為只有一流的聽眾才能塑造出一流的講師。各位，今天我們要聽一流演講還是三流（一般聽眾會回答一流），據(jù)說一流的聽眾都有一流的掌聲?！粫?！對自己都如此吝嗇掌聲。
36、只要右手就有掌聲，聲音存在于兩手間，隨時都可以發(fā)出，對嗎？
37、想鼓掌就鼓掌吧，想大叫就大叫吧。
38、把內(nèi)心的歡呼、興奮、高興……都用手表現(xiàn)出來吧！
39、各位，此時此刻我們狀態(tài)好不好，怎么好的？能不能用手表示一下？
40、我從小就是一個缺乏愛與鼓勵的人，所以不怎么自信，據(jù)說掌聲可以讓人產(chǎn)生自信，不知道各位能否幫我驗證一下？
41、各位，你們快樂嗎？快樂的聲音在哪里？
42、各位要不要我做，要做就得一陣掌聲才行。
43、你們要是不鼓掌，我就老講這一句：頭可斷，血可流，掌聲不響不抬頭。（適合演員用）
44、給點反應好嗎？
45、給他點有味道/帶鹽/帶糖……的掌聲。
46、據(jù)說你們現(xiàn)在的掌聲只夠我講注解。
47、男生請鼓掌，女生請鼓掌，不男不女的請鼓掌。
48、我相信，有精神的人就有掌聲，有掌聲就可以做大。
49、掌聲越大，我講的越詳細
50、我聽到了一個響炮/餃子聲，掌聲不齊，來點齊刷刷的掌聲好不好？
51、讓我們用迎接奧運的掌聲來迎接……
52、掌聲在哪里？
53、讓我感受一下當時的掌聲好嗎？
54、你們太棒了，如果掌聲再大些我將會……
55、現(xiàn)在為別人鼓掌，待會人家才為我們鼓掌。
56、平常，我只要一講這段……掌聲就嘩嘩的。
57、左邊的朋友給右邊的朋友掌聲鼓勵一下，右邊給左邊也掌聲鼓勵一下，看那邊的聲音比較大？
58、聽過我課的朋友請舉一下手，沒聽過再舉一下手？剛剛沒有舉手的請舉手。聽過課的老學員給新學員鼓勵一下，因為他們是非常喜歡學習的伙伴。中國有句老話叫：投之以桃，報之以禮，我們新學員給老學員鼓勵一下，因為他們的學習精神值得學習。
59、今天有來男生，也來了女生。來，我們現(xiàn)場的男生給女生送點掌聲祝他們越來越漂亮，男生的聲音不夠大，看來是有點看不起我們女生，來，女生伙伴，給男生來的嘲笑的掌聲。男生同胞們，你們服氣嗎？
60、據(jù)說成功者從不吝嗇掌聲。
61、我曾經(jīng)在中央電視臺坐過很多次節(jié)目，當時觀眾的掌聲可比這熱烈多了。
62、我相信你們絕對不比他們差，一定比他們強，對嗎？能用掌聲回答我嗎？
63、我相信，我們xx地方的人也是熱愛生活的，也是從不吝嗇掌聲的，對嗎？
64、掌聲可以刺激血液循環(huán)，增強神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性，進入比較好的學習狀態(tài)，來熱烈掌聲鼓勵一下。……不會吧！對我不鼓掌沒關系，對自己不鼓掌就說不過去了吧，給自己熱烈掌聲鼓勵一下。
微信群講課也就是在微信群聊里面，可以選擇一個群聊，在群聊里面選擇群成員，要邀請他們一起聊天語音講話。如下為微信群講課主持人開場白，歡迎閱讀！
微信群講課主持人開場白
微信群講課的套路是如何的
最近經(jīng)常有人把我拉到一個東方昱的微信群，他們的課程名字是打《打造高價值微信群》《微信營銷自動循環(huán)系統(tǒng)》，那他們是如何打造的呢。
他們是這樣的流程，先把自己人，大約50-60個人拉到群里面，然后進行邀請。每個人的任務各不相同，有負責拉人的，有負責當托的，有負責轉(zhuǎn)課的。。。。。。
先說一下課程，他們的課程都是提前錄好的，邊際成本為0。只要把人組織到500人，有人會把頭像換成東方昱的，然后對課程進行轉(zhuǎn)播。無論轉(zhuǎn)播多少次，他基本上不用反復講課的。這一招值得有些培訓公司學一學。（有些時候，他們也會有用轉(zhuǎn)播機器人，進行轉(zhuǎn)播。）
中間聽課過程中呢，他們會有專門的人進行配合。隔一會就會有人說一下課程多好多好。他們一般是同時多個群同時轉(zhuǎn)播，做配合的人，一般會在同一時間對多個群進行同時回復，內(nèi)容也是完全一樣的。他們在這個過程中，都是相互幫助的，你這次幫我，我下次幫你。
這些其實都不算什么，但是我看不慣的就是他們居然騙人！
課程完成之后，他們就開始讓人報名 99元的課程了。內(nèi)部人員首先上場，把自己的名字寫上，（不清楚是寫的真名還是假名）說你看XXX又報名了，你們要把握時間啊。一瞬間會有很多內(nèi)部人員當托同時報名，這本身就是騙局。雖然99元并不多，但是這樣搞，有違誠信啊。他們的目的就是讓群里其中的幾個人進入套路。群主和組織人給上面的成本只有幾元錢，大部分的利潤都是拉人的獲得。
當你成為他們的會員后，為了回本，你也會不自覺地幫助他們?nèi)プ鐾瑯拥奶茁贰Ｓ谑?，他們的套路越做越大。讓進來的人賺到錢的惟一方式，就是不停地拉人進來。聽著這么像傳銷呢，暫時叫類傳銷吧。就是這么回事。
當你作為學員報名成功后，邀請你進群的人會得到80元或者90元的收益，然后就去聽所謂的12堂課的演講。其實根本沒那么多，7堂課的樣子。最主要的`是他的實操講解，就是幾十人，或者一百人左右，事先進群，進去后就瘋狂邀請其他人進群，交易成功后得80元的是學員，得90元的是教練。
在學員的過程中，他們會不斷刺激的，不斷激發(fā)你升級為教練，升級為教練的價格是999，其中900給你上面的教練，99歸平臺。此間，你會覺得加人太難，找不到精準用戶，收不到利益，沒關系，有個手機又賣給你，1999元。就這樣一步一步轉(zhuǎn)化，從99到999，再到1999，轉(zhuǎn)化率不斷下降，但是依然很多人會去相信。
終極的價格是去廣州參加實訓課程，學費2萬元，分期付款，第一個月2000，第二個月4000.。。。。。。把你打造成一個月入10W的大咖。
我想說的是，有些教練根本沒啥本事，并且后端的服務做得太差，實屬無人看管的狀態(tài)。
他們的群除了內(nèi)部人員說幾句話外，根本就是一個死群，基本上沒有幾個人說話。
無論做任何生意，不可愚弄百姓，要深知水能載舟，亦能覆舟。
1、老師授課的方式非常適合我們，他根據(jù)本課程知識結(jié)構(gòu)的特點，重點突出，層次分明。理論和實際相結(jié)合，通過例題使知識更條理化。但授課速度有點快，來不及記錄。
2、老師授課有條理，有重點，對同學既熱情又嚴格，是各位老師學習的榜樣。
3、老師上課有時非常幽默，有時非常嚴格，不過還是非常有教授風度的，不妨自己來聽聽嘛！大家很崇拜他哦！
4、老師治學嚴謹，要求嚴格，能深入了解學生的學習和生活狀況，循循善誘，平易近人；注意啟發(fā)和調(diào)動學生的積極性，課堂氣氛較為活躍；上課例題豐富，不厭其煩，細心講解，使學生有所收獲；半數(shù)認真工整，批改作業(yè)認真及時并注意講解學生易犯錯誤；最重要的是，段老師能虛心并廣泛聽取學生的意見和反饋信息，做到及時修正和調(diào)整自己的教學。總之，段老師是一個不可多得的好教師。
5、老師對待教學認真負責，語言生動，條理清晰，舉例充分恰當，對待學生嚴格要求，能夠鼓勵學生踴躍發(fā)言，使課堂氣氛比較積極熱烈。
6、課堂內(nèi)容充實，簡單明了，使學生能夠輕輕松松掌握知識。
7、教學內(nèi)容豐富有效，教學過程中尊重學生，有時還有些洋幽默，很受同學歡迎。
8、老師教學認真，課堂效率高，授課內(nèi)容詳細，我們學生大部分都能跟著老師思路學習，氣氛活躍，整節(jié)課學下來有收獲、欣喜，使人對此門課程興趣濃厚。
9、一開始這門課的時候確實被教材的厚度嚇了一跳，雖然現(xiàn)在已在老師的提綱挈領下掌握了重點，仍然對自己不是很有自信。我認為電子化教學是一種很好的方式，它把教材變薄了，把精華的東西展現(xiàn)在我們面前，使大家的學習和復習更有針對性，也增強了大家學好這門課的信心。感謝老師在百忙之中作出了精美的課件，它對我們學習的幫助非常大。
10、老師上課詼諧有趣，他善于用凝練的語言將復雜難于理解的過程公式清晰、明確的表達出來。講課內(nèi)容緊湊、豐富，并附有大量例題和練習題，十分有利于同學們在較短時間內(nèi)掌握課堂內(nèi)容。
11、最開始，老師授課速度有些快，但是，后來學生提建議給老師，老師欣然接受并調(diào)整了授課速度。所以，總體感覺此刻城段老師講得很好。
12、老師組織習題課，使同學們在作業(yè)中的疑難問題在課堂上得以解決；老師，課上穿插實際問題，使同學們對自己所學專業(yè)有初步了解，為今后學習打下基。
13、李老師治學嚴謹，對學生嚴格要求。課堂中，他循循善誘，強調(diào)獨立思考，引導學生進行啟發(fā)是思維。在這門課中，同學們體會到了學習的樂趣，在解決問題的過程中更懂得了科學探索的艱辛。
14、上課時，李老師能夠從學生實際出發(fā)，適當緩和課堂氣氛，充分調(diào)動學生學習的積極性，使學生在學習之余能夠在調(diào)節(jié)氣氛的過程中學習做人的道理，幫助我們形成正確的世界觀。
15、李老師講課總是給人一種明明白白的感覺，例如在連續(xù)信號頻域分析這一章節(jié)，內(nèi)容很多，關系繁雜，而李老師清晰的講課思路及深入淺出的表達，讓我們能很快的接受，并且從中我們不僅知道“其然”，也知道“其所以然”。
16、信號與系統(tǒng)的課堂氣氛活躍，師生互動良好。李老師的幽默言語是課堂氣氛的絕佳調(diào)節(jié)劑，從始之終，同學們總能保持強烈的興趣及注意力。老師的這種授課理念深為廣大同學所贊賞。
17、課堂中，李老師是一個富有經(jīng)驗，工作認真負責的優(yōu)秀老師。在課外，李老師對同學也很關心，有什么困難找李老師，總會得到一些有益的指導。
18、我們李老師授課時生動形象，極具幽默感，非常能調(diào)動課堂氣氛，寓教于樂，激發(fā)學生無限興趣。這也是李老師的課到課率極高的原因之一，李老師上課條理清晰，容量大，讓同學能真正有興趣，有目的地集中精力聽兩節(jié)課，學到知識。
19、李老師授課時重點突出，合理使用各種教學形式，比如在重點講解某一部分時，為了能夠確保學生聽懂，充分利用黑板推理，演算比較清晰，易于讓學生接受的特點。 李老師嚴于律己，從不遲到早退，給學生起到模范表率作用。
20、最讓我們喜歡他的原因還有，他不僅僅是傳道授業(yè)解惑，而且常常對學生進行政治教育，開導學生，勸告我們努力學習，刻苦奮進，珍惜今天的時光。
21、李輝老師作為我們信號與系統(tǒng)的授課教師，對工作認真負責，一絲不茍，對學生因材施教，使我們對信號系統(tǒng)這門課產(chǎn)生了濃厚的興趣。
22、李老師采用多媒體輔助教學，制作的電子教案詳略得當，重點與難點區(qū)分的非常清楚，使我們依靠它能及時跟上老師的思維。李老師教學經(jīng)驗豐富，很復雜的問題他能用很通俗易懂的語言講清楚，使我們的信號系統(tǒng)這門課學地相當輕松，學習成績得到了較大的提高。
23、李老師幽默風趣，上課氣氛活躍。老師和學生的互動性得到了充分的體現(xiàn)。我們從他那里學到的不僅僅是科學文化知識，更有學習方法和做人的道理。
24、李輝老師擔任課程教師，認真負責，有很強的，和藹可親，幽默風趣，課堂氣氛十分活躍，講課有特色，很受學生歡迎。
25、李輝老師講課以電子課件為主，課間詳細，講授認真，兼有，內(nèi)容豐富以最好的方式使學生接受，吸收知識，教學方式獨特，很有吸引力。
26、李老師對學生課堂作業(yè)的批改總結(jié)認真，能及時，準確的發(fā)現(xiàn)同學們存在的問題并認真講解，解決問題。
27、李老師答疑認真，對同學們提出的問題能夠詳盡的解答，態(tài)度和藹，十分有耐心，深得學生好評。 李老師在生活工作中給人的感覺是生活樸素，工作認真負責，是一位十分稱職的老師！
28、老師講課突出重點，內(nèi)容詳細，條理清晰，細致入微。對深奧的物理現(xiàn)象解釋的通俗易懂，并且見解獨到深入，學識淵博。極大的提高了我們對物理的學習熱情。
29、老師授課認真，細致，能充分利用時間，形象條理，對重點知識的講解十分清晰易懂，使同學們對知識易與理解，老師講課時的激情會感染我們，課堂氣氛很好。
30、老師年輕漂亮，善于調(diào)動同學們的積極性，課堂氣氛很活躍。授課認真仔細，聲音甜美，和藹可親。態(tài)度認真負責，極有耐心，是我們心中可親的老師。
31、老師講課十分認真投入，內(nèi)容綱舉目分，條理性很強，而且特別善于舉例，讓同學，學習起來十分輕松，而且印象深刻，收到良好的效果。老師為人和藹，課堂能與同學們互動，營造溫馨的課堂氣氛。
32、老師講課重點突出，授課條理清晰，認真負責，嚴謹，耐心，內(nèi)容豐富，涉及內(nèi)容十分廣泛。課堂氣氛很好，總是能把授課內(nèi)容和社會實際結(jié)合起來，授課內(nèi)容通俗易懂。
33、如果時光能倒流，讓我重新回到學生時代――親愛的老師，多么想再聆聽您那語重心長的教誨……
34、老師，您用人類最崇高的感情——愛，播種春天，播種理想，播種力量……用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。
35、老師，您是祖國宏偉藍圖的設計者，從事著最光榮的事業(yè)。你是不流淚的蠟燭，是只吐絲不為自己做繭的春蠶！老師，您是我生命中的一盞明燈，沒有你的指引，我只能繼續(xù)在黑暗中摸索……
36、我多想再一次注視您的目光讓熱情重新把我的理想點燃我多想再一次聆聽您的講課讓知識重新給我飛翔的翅膀，
37、您對我們嚴格要求，并以自己的行動為榜樣。您的.規(guī)勸、要求，甚至命令，一經(jīng)提出，便要我們一定做到，然而又總使我們心悅誠服，自覺行動。這就是您留在我心中的高大形象。
38、老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！
39、如果我們是船，那老師就是帆，引領我們在知識的海洋里不斷向前；如果我們要踏上旅途，那老師就像我們手持的蠟燭，照亮我們在學習上那坎坷不平的路。您讓我們打開心靈的窗戶，您讓我們擁有精神的支柱，您送我們走上學習的道路，給予我們無窮的鼓舞。老師，我們將永遠把您記住。
40、有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。我還要說，師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。
41、學而不厭，誨人不倦，桃李芬芳，其樂亦融融。祝福您，節(jié)日愉快！
42、老師，您是我繪畫時的畫筆，您是我考試時的紙條，您是我畢業(yè)后的懷念，您是我生命中的明燈。老師，您是蠟燭，給我們帶來光亮；您是園丁，澆灌祖國的花朵；您是米蘭，默默地奉獻自我！
43、人生是一條沒有盡頭的路，我走著，走著，不斷地走著。當我疲憊懈怠時，記憶中就會浮起您堅定的面容，堅毅的聲音，堅韌的精神。老師呵，您教會了我生活，我怎能將您忘懷！
44、老師，人說您在培育祖國的棟梁，不如說您就是祖國的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊梁。
45、老師，這個光彩奪目的名稱，將像一顆燦爛的明星，永遠高懸在我們的胸中。
46、您的眼神是無聲的語言，對我充滿期待；是燃燒的火焰，給我巨大的熱力：它將久久地、久久地印在我的心里……
47、您用心中全部的愛，染成了我青春的色彩；您用執(zhí)著的信念，鑄成了我性格的不屈……老師，我生命的火花里閃耀著一個您！
48、有一道彩虹，不出現(xiàn)在雨后，也不出現(xiàn)在天空，它常出現(xiàn)在我心中，鞭策著我堂堂正正地做人――給時刻關懷著我的導師！
49、忘不了您和風細雨般的話語，蕩滌了我心靈上的塵泥；忘不了您浩蕩東風般的叮嚀，鼓起我前進的勇氣。老師，我終生感激您！
50、沒有您的慷慨奉獻，哪有我收獲的今天。十二萬分地感謝您，敬愛的老師。
