1、緊緊地抱住你，讓你感覺到我因愛你而加快的心跳;緊緊地?fù)ё∧?，讓你體會(huì)到我因愛你而急促的呼吸。

2、青春就是一個(gè)短暫的美夢(mèng)，當(dāng)你醒來的時(shí)候，它早是已消失無蹤。

3、一個(gè)是閬苑仙葩，一個(gè)是美玉無瑕。若說沒奇緣，今生偏又遇著他;若說有奇緣，如何心事終虛話?

4、兩個(gè)人之間的感情就像織毛衣，建立的時(shí)候一針一線，小心而漫長，拆除的時(shí)候只要輕輕一拉。

5、我小氣，因?yàn)閷?duì)于你，我不可以大度，一大度你就沒了。

6、得到了就好好珍惜，得不到就別要，怎么開心怎么過，怎么瀟灑這么活。

7、我美麗的你，你可曾記得有那么一葉迎接風(fēng)暴洗禮的小舟，緩緩的航弋進(jìn)你閉鎖的心靈港灣，卻又一直的緘默不言。你可曾記得?

8、一年，我只想你個(gè)月。一周，我只想你天。思念像馬拉松一樣漫長，像萬里長城一樣綿長，像空氣一樣無所不在，欠我的感情債，等你周末分期償還。

9、哦，這思念之河，是一條永不枯竭的河!它日夜地流，不停地流，都流向你的心田，都流向愛的大海!

10、親愛的好想你，雖然想你是一場空，但我還是不由自主想你，想你的笑，想你的細(xì)致入微，想你熱切的關(guān)懷，想你的吻，想你的撫摸，想你細(xì)心的叮嚀和囑托，想你熱情洋溢的話語，想你的一點(diǎn)一滴，想你的所有。

11、輕輕地，不驚你夢(mèng);只愿你，夢(mèng)中有我。

12、想你了，你卻不知道。你是我的不知所措，我卻只是你的心不在焉。還好，我決定離開了，還好，我還年輕。不打擾，是我最后的溫柔。

13、挫折磨人，也鍛煉人，更鑄造了人類性格的沉穩(wěn)和感情的深沉。

14、時(shí)間在變，人也在變。有些事，不管我們?nèi)绾闻?，回不去就是回不去了?/p>

15、跨越不管我怎么想靠近你，你還是會(huì)離開我的，我好想你，好想好想你，好想好想見你。

16、在古代，我們不短信，不網(wǎng)聊，不漂洋過海，不被堵在路上。如果我想你，就翻過兩座山，走五里路，去牽你的手。

17、你已經(jīng)走出我的視線，但從未走出我的思念。

18、我想你，我的相思就像纏樹的青藤一樣，在春日的雨露中飛長，而你，就是我心中那棵常春樹。

19、有人問我為何說話小聲，我說昨夜思念你，抽了大半包煙，嗓子都啞了。

20、陽光那么盛大，并不是所有人都不會(huì)被灼傷。

21、網(wǎng)戀男女見面，男的見女的臉上很多痘痘，調(diào)侃道：你長得真豐富多彩啊!女：也沒什么拉，只是多了幾顆美人痣而已。

22、這里、不屬于自己。所以，我選擇、離開。

23、等我回來，你可能已經(jīng)不是我的了。

24、我忽略時(shí)間，因?yàn)榈饶愠霈F(xiàn);我忽略距離，因?yàn)榈饶愠霈F(xiàn);我忽略語言，因?yàn)橄肽阋恢蔽醋儭ＳH愛的，想你了。

25、想你，清風(fēng)朗朗，輕風(fēng)又起，捧起一杯不覺已清淚兩行。在清請(qǐng)淡里呢喃著你的名字。用絲絲溫柔織成一透明的繭子。將自己靜靜的包圍。

26、你會(huì)因?yàn)橐皇赘柘矚g上一個(gè)人，因?yàn)橐粋€(gè)人喜歡一個(gè)城市，因?yàn)橐粋€(gè)城市喜歡上一種生活，然后成為一首歌，想念某個(gè)人。

27、突然好想你，想來看看你好不好，不管你在做什么，記住有人一直在掛念著你哦!

28、怎么補(bǔ)償我思念你的時(shí)光，怎么賠償我愛你的模樣。

29、夜晚，你在我夢(mèng)里;白天，你在我心里;相依，你在我眼里;分離，你在我思念里。親愛的，天天有你，分秒不曾忘記!

30、如果可以，我想陪你一起瘋，就像陪你蹲下做一只蘑菇一樣。

31、我在樓上想你時(shí)，你突然出現(xiàn)在樓下，然后鞋帶開了，感謝那鞋帶，讓你在我的眼眸中，多停留了幾十秒，這樣真好，我想也許在未來的某一天，哪怕是我們都老的彎不下腰那一天，你可以把腿翹到床上，我坐在一個(gè)小板凳上，為你系好鞋帶，那就是我今生最想要要的幸福。

32、說晚安用有什么用，夢(mèng)里夢(mèng)外，思念成災(zāi)，一想到你，翻江倒海。

33、從前我想你，我會(huì)奔向你擁抱你，說很多情話;后來我想你，思念都藏在草稿箱里，生怕你知道，又擔(dān)心你不知道;現(xiàn)在我想你，我會(huì)帶上耳機(jī)，聽一首歌，關(guān)了手機(jī)，倒頭就睡。

34、說片面是熬夜，說實(shí)在是失眠，說實(shí)話是想你。

35、孤獨(dú)，不一定不快樂;得到，不一定能長久;失去，不一定不再擁有。

36、想你在夜里，念你在心中，愛你到永久。

37、不知道從什么時(shí)候開始，在人群中一眼找到你成了我最擅長的事情。思念所達(dá)之地，目光所及之處都是你。

38、每一天都為你心跳，每一刻都被你感動(dòng)，

39、我覺得愛情讓人變得殘忍，原本相愛的人變成心頭的針。

40、天際的一縷幽香，飄蕩心靈的點(diǎn)滴芬芳，無論是白天還是晚上，想你就會(huì)來到你身旁，跟你訴說略詳，愛你是我不變的夢(mèng)想。

41、從一個(gè)濕漉漉的記憶里，擰出一個(gè)灰蒙蒙的雨季，窗外飄著的雨，那是我思念的淚滴。

42、思念在朗月下，思念在黃昏里，思念在秋雨中。美麗的景致，更易開啟人們思念的情懷。美麗的景致，也更襯托出思念那有些蒼涼的美。

43、我還年輕、擁有無數(shù)的抉擇，即使錯(cuò)了也值得!

44、因?yàn)槟阌心愕纳?，我走不進(jìn)去，所以選擇不打擾。

45、我的存在，就是為了想念你。

46、人生不止，那么寂寞就不已。寂寞人生愛無休，寂寞是愛永遠(yuǎn)的主題。我和我的影子獨(dú)處。它說它有悄悄話想跟我說。它說它很想念你，原來，原來我和我的影子都在想你。

47、往往是因?yàn)樘诤醪艜?huì)來到無法挽回的地步。

48、你知道么，有個(gè)人時(shí)時(shí)想念著你，惦記你，你含笑的眼睛，象星光閃閃，綴在我的心幕上，夜夜亮晶晶。

49、睜開眼我看不到你，閉上眼卻全是你。

50、親愛的寶兒，寒冷的冬天快要到來了，天氣漸漸的變冷了，要多穿衣服，多蓋被子啊。

51、我在你聽不見的地方說想你，你是否有感覺?

52、山泉，像一根琴弦，日日夜夜彈奏著家鄉(xiāng)的山歌，帶著我的問候，飛出山谷，流入江海，尋覓著你的蹤影。

53、思念，是醉人的音樂，在淡淡的傾訴中埋著刻骨的柔情。

54、你知道嗎，我生命中最怕的.是什么，想你!想你臨近的身影，想你綿遠(yuǎn)的聲音，想你當(dāng)初的情事，想你對(duì)我點(diǎn)滴的好。想你的時(shí)候，空氣是凝固的，時(shí)光是停滯的，思緒是漫長的，心路是堵塞的。都說距離產(chǎn)生美，可我的心中卻容不下一丁點(diǎn)的縫隙。想你是一個(gè)個(gè)片段，連接起來便是我完美的愛情。

55、遙望千年，走不出那夢(mèng)里花間的蜜語甜言;阡陌紅塵，終究一場繁華散盡。

56、你笑一次，我就可以高興好幾天;可看你哭一次，我就難過了好幾個(gè)月。

57、很多時(shí)候，男人會(huì)讓你覺得他愛上了你，其實(shí)他真沒有;而女人會(huì)讓你覺得她不可能會(huì)愛上你，結(jié)果她卻動(dòng)了心。

58、一見鐘情的是臉，日久生情的是愛。

當(dāng)細(xì)細(xì)地品讀完一本名著后，相信你一定有很多值得分享的收獲，不能光會(huì)讀哦，寫一篇

《烏合之眾》讀書筆記1

我們始終有一種錯(cuò)覺，以為我們的感情源于我們的內(nèi)心。我們以為自己是理性的——我們的一舉一動(dòng)都有著我們自己的道理。而對(duì)于世上的大多數(shù)人來說，正義不過數(shù)量。

《烏合之眾》這本書，作者從書名開始就已對(duì)世人警示：謹(jǐn)慎從眾，否則烏合之眾便是下場。仔細(xì)想想，作者說的很有道理。人這種動(dòng)物太缺乏安全感了。為了獲得認(rèn)同，愿意拋棄是非，僅為了換取讓其倍感安全的歸屬感。

事事都有兩面性。從眾與否亦然。

人從眾，是社會(huì)發(fā)展的必然：“我們就要進(jìn)入的時(shí)代，千真萬確將是一個(gè)群體的時(shí)代?！迸e例來說，編報(bào)紙的人對(duì)群眾意見的影響。他們先是迎合群眾的感情，然后把這些感情引入特定的行為渠道。當(dāng)我們意識(shí)到這一點(diǎn)后，對(duì)于新聞媒體的報(bào)道應(yīng)加以自我理性的判斷，而并非欣然接受思維的同化。另一方面，對(duì)于媒體人應(yīng)清醒的意識(shí)到，他們對(duì)于群眾的感情引導(dǎo)，群眾意見的形成，將會(huì)撥動(dòng)時(shí)代的冰弦。也就是說，當(dāng)有人牽動(dòng)的時(shí)候，群體很容易被集體帶動(dòng)，這也就引出從眾的弊端——“群體中的人日益被大眾文化所湮沒，這種文化把平庸低俗當(dāng)作最有價(jià)值的東西?！迸c過去的社會(huì)相比，群眾更易于接受自己周圍的人的判斷和愛好，也讓我們想到今天人們對(duì)所謂當(dāng)代人失去自我判斷能力的關(guān)切。

人不從眾，首先要忍受的便是孤獨(dú)和孤立，因?yàn)槟闩c我們不一樣——“數(shù)量及正義?！边@也是作者痛斥也無奈的一點(diǎn)。作為獨(dú)立個(gè)體的人能能好的將個(gè)體文化展現(xiàn)，但人總是向往群體的，而一旦進(jìn)入群體，個(gè)體文化便很容易泯滅。這要求我們對(duì)事物的思考應(yīng)有自我辨別的能力，在大眾文化的環(huán)境下形成個(gè)體文化的升華，突破和創(chuàng)新產(chǎn)生新的文化價(jià)值，才是我們的終極目標(biāo)。

人寰處處有爭執(zhí)，總是紛紜難解，何況是人內(nèi)心所想要?dú)w屬，更難抉擇。事無絕對(duì)，從眾的好與不好無人能給出答案。就比如《烏合之眾》這本書。人人都說它寫的精彩，直至內(nèi)心，那你是否要從眾地看它一看，再拍案叫絕？

《烏合之眾》讀書筆記2

本周書單為《烏合之眾》，作者龐勒是法國的社會(huì)學(xué)家和心理學(xué)家，這本講大眾心理的書也受到了另外一位心理學(xué)大牛弗洛伊德的盛贊。可能因?yàn)樘珜W(xué)術(shù)的原因，加上又是碎片化的閱讀場景，這本《烏合之眾》看起來其實(shí)有點(diǎn)吃力。

一、群體無智慧VS群體智慧

其實(shí)從書名就可以反應(yīng)作者要表達(dá)的觀點(diǎn)：群體是無智慧的。乍一聽與我們之前認(rèn)同的群體智慧自相矛盾。但是看完書其實(shí)需要特別界定作者對(duì)于群體的定義：群體是一個(gè)活的生物，它有自己的感情和思想。群體中的人有兩個(gè)共同特點(diǎn)：1. 每一個(gè)人個(gè)性的消失；2. 群體中的人的感情和思想都在關(guān)注同一件事。

如果從這個(gè)角度來說的話，我們通常所說的群體智慧其實(shí)和烏合之眾提到的群體其實(shí)有點(diǎn)不同。個(gè)人覺得群體智慧中很重要的一個(gè)優(yōu)勢(shì)是：每一個(gè)人都有自己的思維角度，這樣對(duì)同一件事就能想出很多種解決辦法，最后就可以選擇一種更快更好的解決辦法來解決問題。很明顯，在群體智慧里，每個(gè)個(gè)體是有個(gè)性的，并且這種個(gè)性還是促成群體智慧優(yōu)勢(shì)不可或缺的要素。

換句話說，群體智慧中，群體是個(gè)形容詞，強(qiáng)調(diào)的是多個(gè)解決方案。而群體無智慧中的群體是個(gè)名詞，指一群人聚在一起，關(guān)注同一件事情有同樣情感，個(gè)性服從于共性的狀態(tài)。叨逼這么久，估計(jì)把你繞暈了，總之記住一點(diǎn)就好：群體智慧和群體無智慧是不沖突的，兩者的群體表示的含義不一樣。

二、“人民群眾”絕不比任何一個(gè)人更聰明，反倒是他們的愚蠢是有目共睹的

看到這個(gè)觀點(diǎn)，你是不是會(huì)嚇一跳？說好的歷史發(fā)展是人民群眾的選擇的呢？在作者看來，群體只有很普通的品質(zhì)、很普通的智慧、最低甚至更低層次的智力。因?yàn)槿后w的思考和行動(dòng)決策與個(gè)體在正常狀態(tài)下是截然不同的。群體被以下3種因素所驅(qū)使：本能、傳染和暗示。

激發(fā)一個(gè)人最本能的決定性因素是數(shù)量。單獨(dú)一個(gè)人必須要為他的行為承擔(dān)法律上和道德上的責(zé)任；但是群體是無名氏，不需要承擔(dān)任何責(zé)任，群體就是法律，群體就是道德，群體的行為天然就是合理的。在群體中，曾經(jīng)牢固地約束一個(gè)人的責(zé)任感蕩然無存，只有最為原始的本能表達(dá)和宣泄。

群體情緒的相互傳染，決定著群體行為選擇的傾向。在群體中，任何一種不合常理的感情和行動(dòng)都會(huì)很容易的傳染開來，其程度之強(qiáng)，足以讓一個(gè)人隨時(shí)準(zhǔn)備為另一個(gè)與他毫不相關(guān)的人作出犧牲。一個(gè)被群體情緒傳染的人會(huì)感受到自己前所未有的強(qiáng)大，他的行動(dòng)完全憑另一種陌生的力量來主宰。

群體中的人格是很脆弱的，他隨時(shí)都會(huì)被帶入一種完全失去任何意識(shí)的狀態(tài)，在這種狀態(tài)下，他的自我自我人格消失了，但他的.行動(dòng)力還在。群體中的人理智的力量與自控的能力遭到了毀滅性的破壞，而放大非理性的沖動(dòng)能力卻得到了不可思議的強(qiáng)化。如果有誰想讓群體冷靜下來或是改弦易轍，只有使用不同的暗示。

三、群體中的人是野蠻的玩偶

當(dāng)人的自我意識(shí)消失，思想和情感都會(huì)任由暗示和相互傳染的作用轉(zhuǎn)向同一個(gè)方向，于是暗示的觀念就會(huì)在霎時(shí)轉(zhuǎn)化為行動(dòng)或者傾向。群體中的個(gè)人行為表現(xiàn)有以下特點(diǎn)：

1. 自我人格消失

2. 無意識(shí)人格起到?jīng)Q定性的作用

3. 情感與思想在暗示與傳染的作用下轉(zhuǎn)向同一個(gè)方向

4. 暗示的觀念具有即刻轉(zhuǎn)化為行動(dòng)的沖動(dòng)

在群體狀態(tài)下，一個(gè)有著明確的身份與性格的個(gè)人已經(jīng)消失，融入集體后，他成為了而一個(gè)再也不受自己意愿控制與支配的玩偶。任何一個(gè)群體更像是一個(gè)原始人的烏合之眾！

四、群體是用形象來思維的

在群體中，眾目睽睽下所發(fā)生的最簡單的事情，不久會(huì)變得面目全非，并在迅速的傳說之中，呈現(xiàn)出多種怪異的版本。因?yàn)槿后w慣于把歪曲性的想象力與因?yàn)檫@種想象力所引發(fā)的幻覺同真實(shí)的事實(shí)混為一談。群體因?yàn)橛眯蜗髞硭季S，很容易引發(fā)幻覺現(xiàn)象，無法區(qū)別真實(shí)與幻覺，沒有能力區(qū)別主觀和客觀。

五、群體只接受簡單觀念

群體能接受的觀念只有兩類：時(shí)髦觀念和基本觀念。時(shí)髦觀念因?yàn)榄h(huán)境而產(chǎn)生，非常容易讓人著迷，然而來的快也去得快，很少具有生命力并發(fā)揮持久的影響?；居^念因?yàn)榄h(huán)境、遺傳規(guī)律和公眾意見而具有極大的穩(wěn)定性，比如宗教觀念，社會(huì)主義和民主觀念。無論為群體提供哪種觀念，它們必須是絕對(duì)的，毫不妥協(xié)的，毋庸置疑的，簡單明了的。因?yàn)槿后w是用形象來思維的，并且容易夸張，容易陷入極端，想要某一種觀念對(duì)群體產(chǎn)生有效的影響，它就必須披上形象的外衣。

六、掌握群體的想象力

想要領(lǐng)導(dǎo)群體，需要在他們的想象力上下大功夫。不管刺激群眾想象力的是什么，都必須遵循以下兩點(diǎn)原則：

1. 采取的形式必須是令人吃驚的鮮明形象

2. 一定不要做任何多余的解釋，只需要伴之以幾個(gè)不同尋?；蛏衿娴氖聦?shí)就夠了,影響民眾想象力的并不是事實(shí)本身，而是它們發(fā)生和引起注意的方式，只有對(duì)它們進(jìn)行濃縮加工，它們才會(huì)形成一種令人結(jié)舌的驚人形象。

七、直搗人心，影響群體意見的因素

影響群體意見的因素分為間接因素和直接因素。間接因素包括：民族性格、傳統(tǒng)、時(shí)間、政治和社會(huì)制度、教育。對(duì)于這些間接因素，沒有什么好說的，都是一個(gè)長期過程累積下形成的。直接因素包括：形象、詞語和套話、幻覺、

結(jié)語：

本書看完之后，對(duì)群體心理觸動(dòng)比較大，對(duì)于那些左右宗教狂熱分子的力量也終于有所理解。能夠?qū)ΜF(xiàn)有現(xiàn)象給出合理解釋應(yīng)該是很多研究者追求的目標(biāo)。不過整本書的基調(diào)還是蠻黑暗的，從人性的陰暗面去剖析群體，可能作者相信人性本惡吧。

最后也提出書中自相矛盾的一個(gè)點(diǎn)：作者提到歷史是人民群眾杜撰的，因?yàn)槿后w的證詞多是對(duì)事實(shí)真相的背叛，我們無法再對(duì)這個(gè)世界上發(fā)生過的事情做出準(zhǔn)確的判斷。但是，作者自己卻引用了很多歷史典故來論證自己的論點(diǎn)，這是不是也說你的那些論點(diǎn)本身也是站不住腳的呢？

基礎(chǔ)部分（40分）

一、字詞階梯（17分）

1.看拼音寫詞語。（10分）

yín ? ?sònɡ ? ? jìnɡ ? ? mì ? ? zǔ ? ? náo ? ?yì ? ?rán ? ? shēnɡ ?wànɡ

( ? ? ? ? ? ) ? ( ? ? ? ? ? ) ?( ? ? ? ? ? ) ?( ? ? ? ? ) ? ( ? ? ? ? ? )

wēi ? ? xié ? ? juàn ? liàn ? ? ?dī ? ? wēi ? ?rì ? ?kòu ? ? qín ? ?jiàn

( ? ? ? ? ? ) ?( ? ? ? ? ? ) ? ?( ? ? ? ? ?) ?( ? ? ? ? ) ? ( ? ? ? ? ? )

2.根據(jù)積累補(bǔ)充下列詞語并選填到句子中。（7分）

一望無（ ? ? ） ? 無（ ? ）無盡 ? ? 失聲（ ? ）哭 ? ?張（ ? ）李戴

北風(fēng)（ ? ?）號(hào) ? ?飽（ ? ?）風(fēng)霜 ? ? 精神抖（ ? ） ? 不（ ? ?）其數(shù)

（1）他聽見腳步聲，抬起頭來， ? ? ? ? ? ? 的臉上現(xiàn)出難以忍受的痛苦。

（2）頭發(fā)約莫一寸長，顯然好久沒剪了，卻一根一根 ? ? ? ? ? ?地直豎著。

（3）伯父問我的時(shí)候，我就 ? ? ? ? ? ? ?地亂說一氣。

二、根據(jù)要求寫句子（4分）

1.老人叫住了我，說：“是我打擾了你嗎？”（改成間接引語）

2.這山中的一切，哪個(gè)不是我的朋友？（改為陳述句）

三、判斷正誤（對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”）（5分）

1．“高山流水”用來比喻樂曲高妙或是知心朋友，也可以指某處的風(fēng)景迷人。 ?（ ? ? ）

2．達(dá)芬奇用他神奇的畫筆，使蒙娜麗莎“神秘的微笑”成了永恒的美的象征。（ ? ? ）

3．“瞻仰”的意思是低下頭來看。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?（ ? ? ）

4．“倒影”“倒映”“顛倒”三個(gè)詞語中“倒”的讀音相同。 ? ? ? ? ? ? ? ? ?（ ? ? ）

5．《懷念母親》一文的作者是季羨林。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?（ ? ? ）

四、課內(nèi)積累（11分）

1．你能用到學(xué)過的成語填一填嗎？

人們常用 ? ? ? ? ? ?來比喻知音難覓或樂曲高妙，用 ? ? ? ? ? ?來贊美達(dá)芬奇的《蒙娜麗莎》，當(dāng)我們面對(duì)一篇好文章時(shí)，我們可以說 ? ? ? ? ? ? 。（3分）

2．補(bǔ)充古文名句。(3分)

（1）魯迅先生說過：“ ? ? ? ? ? ? ? ? ，俯首甘為孺子牛?！?/p>

（2） ? ? ? ? ? ? ? ? ? ，此花開盡更無花。

（3） ? ? ? ? ?必寡信。這句名言告訴我們 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 。

3．《我的伯父魯迅先生》是一篇寫 ? ? ? ? 的.文章。通過作者回憶的 ? ? ? ? ? ? ? ?、 ?、 ? ? ? ? ? ? ? ?和 ? ? ? ? ? ? ? ? 四件事，說明魯迅是個(gè)

的人，表達(dá)了作者 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?的思想感情。（5分）

五、古詩收藏（3分）

1.有時(shí)候，有些人在特定環(huán)境中對(duì)自己正在做的事情的判斷反而不及旁人看得清楚，這就是人們常說的：“ ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?， ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ??！彼纬娙颂K軾在《題西林壁》中的詩句：“ ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?，

。”說明的就是這個(gè)樸素的道理。

2.昨天下午，張老師布置了一道數(shù)學(xué)思考題，我絞盡腦汁，百思不得其解。就在我“

”時(shí)，爸爸走過來，助我一臂之力，經(jīng)他一點(diǎn)撥，我豁然開朗，真是“ ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ”??！

六、閱讀理解（28分）

一、課內(nèi)閱讀（12分）

桑娜用頭巾裹住睡著的孩子，把他們抱回家里。她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可。她把這兩個(gè)熟睡的孩子放在床上，讓他們同自己的孩子睡在一起，又連忙把帳子拉好。

桑娜臉色蒼白，神情激動(dòng)。她忐忑不安地想：“他會(huì)說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來啦？……不，還沒來！……為什么把他們抱過來??？……他會(huì)揍我的！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！”

門吱嘎一聲，仿佛有人進(jìn)來了。桑娜一驚，從椅子上站起來。

“不，沒有 ！上帝 ，我為什么要這樣做？……如今叫我怎么對(duì)他說呢 ？……”桑娜沉思著，久久地坐在床前。

1.聯(lián)系上下文解釋詞語。（2分）

（1）忐忑不安：

（2）自作自受：

2.這個(gè)片段選自《 ? ? ? ? ? ? 》一課，作者是 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 。（2分）

3.文中的“她”是指 ? ? ? ? ? ?；“他”是指 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ；“他們”是指 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?。（3分）

4.文中描寫桑娜神態(tài)的詞語是 ? ? ? ? ? ? ?、 ? ? ? ? ? ? ? ；文中最能概括桑娜心情的詞語是 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 。（3分）

5.這個(gè)片段對(duì)桑娜進(jìn)行了什么描寫？她“覺得非這樣做不可”表現(xiàn)了她怎樣的品質(zhì)？

（2分）

二、課外閱讀（16分）

必須承受的痛苦

三歲半的女兒扁桃腺（xiàn）發(fā)炎，開了十針青霉素，上午八點(diǎn)和下午三點(diǎn)，一天兩針。頭兩天是妻子帶她去。她怕打針，不肯去。妻子就騙她，說不打針，是去買酸奶喝，或騎小車車、踢皮球什么的，瞞哄著抱她下樓。當(dāng)針扎進(jìn)小屁股蛋，針劑的疼痛加上被欺騙的憤怒，女兒無法承受，哭鬧得驚天動(dòng)地，大夫直擔(dān)心孩子會(huì)閉過氣去。女兒哭，妻子也垂淚，她實(shí)在受不了啦，第三天死活不干了，把擔(dān)子卸給了我。

我把針?biāo)幒妥⑸鋯未нM(jìn)兜里，對(duì)病懨（yān）懨地坐在床上翻畫書的女兒說：“乖，咱們?nèi)ゴ蜥?。”女兒可憐巴巴地仰望著我，嗓音沙啞地說：“爸，打針很疼?！蔽易聛?，說：“疼也得打啊，要不你的病好不了，上不了幼兒園，爸爸媽媽也上不成班，得在家看著你。不上班就沒有錢，怎么給你買玩具和好吃的？”“那我以后不要玩具和好吃的還不行嗎？”“那咱們?nèi)齻€(gè)人總得吃飯吧？雞蛋、牛奶、肉、菜……你穿的衣服，什么不要錢啊？”

我停下來，給她時(shí)間思考。

在如何對(duì)待孩子上我們兩口子迥（jiǒng）然不同。我認(rèn)為小孩子也有足夠的作出正確分析判斷的能力，只要把道理講清楚。除非她硬要抓電源或玩刀片，我絕少采取強(qiáng)制手段。而且，我從不騙孩子。

女兒愣了片刻，終于無可奈何地張開雙臂叫我抱，說：“爸爸，咱們?nèi)グ?。?/p>

打針的時(shí)候她又哭了，不過不厲害，針沒拔出來已哭完了。

女兒睡了個(gè)大午覺。下午兩點(diǎn)多我去臥室門口望了一眼，她已醒了，瞪著兩只大眼睛瞅著天花板聚精會(huì)神地不知在琢磨什么。我沒打攪她。三點(diǎn)了，我用遙控器關(guān)上客廳的電視，起身去臥室。女兒睜著眼的，可她一看見我，馬上說：“爸爸我困了，現(xiàn)在我要睡覺了?！本完H（hé）目裝睡。斜陽照在她緊張的小臉上，楚楚動(dòng)人。

我一陣感動(dòng)——

原來她不知?jiǎng)恿硕嚅L時(shí)間腦筋，才想出這么個(gè)自以為是的辦法以逃避打針。

“不行！回來再睡?！蔽矣仓哪c拉她起來穿外套。

抱著她慢慢往醫(yī)院走，我對(duì)她說：“乖，不是爸爸不疼你?？扇嘶钪陀泻芏嗟氖拢芏嗟耐纯?，只能自己去承受，誰也替不了你。無論如何都無法避免的，就只有勇敢地去面對(duì)。逃避沒有用，哭也沒有用?！?/p>

女兒似乎懂了，因?yàn)槲腋械剿男∧樅孟駝傄懔似饋怼?/p>

這一針，她沒哭，嘴唇哆嗦著，卻一滴眼淚也沒掉。

第二天上午八點(diǎn)，我才要開口，女兒突然拿著注射單和針?biāo)幒凶诱驹谖颐媲埃f：“爸爸，咱們打針去！”

我抱起她，緊緊摟在懷里。

1.“當(dāng)針扎進(jìn)小屁股蛋，針劑的疼痛加上被欺騙的憤怒”一句話中“欺騙”具體指什么？（2分）

2.“女兒哭，妻子也垂淚，她實(shí)在受不了啦，第三天死活不干了，把擔(dān)子卸給了我。”一句中，妻子為何死活不干了？（2分）

3.解釋下列句中加點(diǎn)的詞語。（4分）

（1）女兒愣了片刻，終于無可奈何地張開雙臂叫我抱。

（2）她已醒了，瞪著兩只大眼睛瞅著天花板聚精會(huì)神地不知在琢磨什么。

4.文中“才想出這么個(gè)自以為是的辦法以逃避打針”一句中“這么個(gè)自以為是的辦法”具體指什么？（2分）

5.文章結(jié)尾寫道：“我抱起她，緊緊摟在懷里?！斌w會(huì)一下，作者這時(shí)應(yīng)是什么樣的心情？（2分）

6.“人活著就有很多的事，很多的痛苦，只能自己去承受，誰也替不了你。無論如何都無法避免的，就只有勇敢地去面對(duì)。逃避沒有用，哭也沒有用。”你是怎樣理解父親對(duì)女兒說的這些話的？（4分）

七、習(xí)作表達(dá)（30分）

人要講誠信，不能撒謊，但有人認(rèn)為，生活中有時(shí)也需要“善意的謊言”，請(qǐng)根據(jù)自己的經(jīng)歷和見聞，從下列題目中任選一個(gè)，寫一篇

1．我 ? ? ? ? ? ?（痛恨、渴望、討厭……）謊言

2．謊言帶給我的 ? ? ? ? ? （苦惱、痛苦、快樂、幸?！?/p>

參考答案

基礎(chǔ)部分

一、 字詞階梯。

1、 看拼音寫詞語。（每個(gè)字0.5分）

吟誦 ? ? 靜謐 ? ? 阻撓 ? ?毅然 ? ?聲望

威脅 ? ? 眷戀 ? ? 低微 ? ?日寇 ? ?琴鍵

2、 根據(jù)積累補(bǔ)充下列詞語并選填到句子中。

一望無（際 ） ? ?無(窮)無盡 ? ? 失聲(痛)哭 ? ? 張(冠)李戴

北風(fēng)(怒)號(hào) ? ? ? ?飽(經(jīng))風(fēng)霜 ? ? 精神抖(擻 ) ? 不(計(jì))其數(shù)

以上每格0.5分

（1） 飽經(jīng)風(fēng)霜（2）精神抖擻（3）張冠李戴 ?（每個(gè)一分）

二、 根據(jù)要求寫句子。（每句2分）

1、 老人叫住了我，問我是不是他打擾了我。

2、 這山中的一切，都是我的朋友。

三，判斷題。（每題1分）

× ?√ ?× ?× ? √

四、 課內(nèi)積累

1、高山流水 ? ? 巧奪天工 ? ? 妙筆生花 ? ?（后兩個(gè)答案不統(tǒng)一）每個(gè)1分

2、（1）橫眉冷對(duì)千夫指 ?1分

（2）不是花中偏愛菊 ?1分

（3）輕諾必寡信。 ? ?做人要講誠信。 ?每格0.5分

3、 ? 人 （1分） ?談《水滸傳》 ? 談“碰壁” ?救助車夫 ? 關(guān)心女傭 ? （每格0.5分）

愛憎分明、為自己想得少，為別人想得多（1分）

對(duì)魯迅先生無比懷念、熱愛和敬仰（1分）

五、 古詩收藏（每句0.5分）

1、 當(dāng)局者迷，旁觀者清。 ?不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。

2、 山重水復(fù)疑無路 ? ? 柳暗花明又一村

閱讀理解

一、 課內(nèi)閱讀

1、 聯(lián)系上下文解釋詞語。（每個(gè)1分）

（1） 忐忑不安：心神極為不安。

（2） 自作自受：自己做錯(cuò)了事，自己承受惡果。

2、《窮人》 ?列夫托爾斯泰 （每個(gè)1分）

3、桑娜 ? ? ?漁夫 ? ? ?西蒙的兩個(gè)孩子（每格1分）

4、臉色蒼白 ? 神情激動(dòng) ? ? 忐忑不安（每格1分）

5、心理描寫。（1分）

表現(xiàn)了她善良、寧愿自己受苦也要幫助別人的美好品質(zhì)。（意思接近即可。1分）

二、 課外閱讀

1、 女兒不肯去打針，妻子就騙她，說不打針，是去買酸奶喝，或騎小車車、踢皮球什么的，瞞哄著抱她下樓打針。（2分）

2、 妻子看了很心疼。（2分）

3、 （1）沒有辦法。

（2）集中精力。（每個(gè)2分）

4、闔目裝睡（2分）

5、欣慰、激動(dòng)、高興（意思接近即可，2分）

6、當(dāng)生活中遇到困難和痛苦時(shí)要勇于面對(duì)，不要逃避。因?yàn)椴唤?jīng)歷風(fēng)雨是見不到彩虹的。（意思接近即可，酌情給分，4分）

習(xí)作表達(dá)

評(píng)分參考：

A等(27—30）：切題，思想健康，中心明確，內(nèi)容具體，層次清楚，語句通順，標(biāo)點(diǎn)使用比較正確，錯(cuò)別字少，卷面清潔。

B等(24—27）：切題，思想健康，中心明確，內(nèi)容比較具體，層次較清楚，語句通順，標(biāo)點(diǎn)使用比較正確，錯(cuò)別字少，卷面整潔。

C等(18—24）：基本切題，思想健康，中心基本明確，內(nèi)容欠具體，層次不夠清楚，語句基本通順，標(biāo)點(diǎn)使用大體正確，錯(cuò)別字多。

D等（18分以下）：不合題意，中心不明確，內(nèi)容很不具體，層次不清，語句不通，標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤和錯(cuò)別字多。