教材簡析：《掩耳盜鈴》這則寓言，講一個人掩著自己的耳朵去偷人家的門鈴鐺，當場被人發(fā)覺。故事只有5句話。先說那個人想偷人家門上的鈴鐺；接著說那個人知道手碰鈴鐺會發(fā)出聲音，別人就能發(fā)覺，他便想出了掩耳朵的辦法；最后說他掩著自己的耳朵去偷鈴鐺，立刻被人發(fā)覺了。這則寓言告訴人們：做了壞事想叫別人不知道是不可能的，自作聰明的結果是自己害自己。這種人是極可笑的，諷刺做了不該做的事，自己欺騙自己的人。
學習目標：
1、認識五個生字，能把課文讀得通順流暢，了解故事內(nèi)容。
2、讀懂故事，理解寓言的含義，教育學生做事不能自欺欺人。
一、激趣導入
1、搖鈴鐺：孩子們，你們聽到了什么樣的聲音？說說聲音的詞：丁零丁零，鐺鐺（板書：鐺dāng象聲詞）出示鈴鐺。在“鈴鐺”中“鐺”讀輕聲。讀一讀。
2、引出故事：和這個鈴鐺有關的還有一個故事呢！
（以聲激趣，先聲奪人。學習生字“鐺”時，真正是“形”“聲”兼?zhèn)?，學生處于一種無意識學習狀態(tài)中）
二、了解故事
1、放動畫，聽故事（暫停）
猜猜故事的結尾？來給這個故事取個名字：掩耳盜鈴（板書，生字“掩”“盜”用彩筆書寫）讀題。說說“掩”“盜”的意思，做做“掩”的動作——捂、堵。連起來說一下這個詞的意思。
2、過渡：我們的課本把這個有趣的故事完整的講述出來了，我們來看書吧。
（用孩子們最感興趣的動畫激發(fā)學生主動參與學習的意識，用閱讀期待產(chǎn)生探究的原動力）
三、初讀感知
1、在課文中找出生字新朋友：掩盜鐺偷碰。學生自由讀文，在書上圈畫。放課件：看，我們的新朋友快樂地跑來參加我們的學習呢！
2、課文很短，只有五句話，相信你們一定能讀好！讀給同桌或授課老師、聽課老師聽聽。
3、指名讀（看你讀的那么投入，真好！）老師讀（老師也想讀讀，愿意給我當評委嗎？）
那，像老師一樣讀讀吧！
4、我們讀的讀，聽的聽，故事已經(jīng)在我們的小腦袋里住下啦！你能簡單地說說故事內(nèi)容嗎？（板書：想偷鈴鐺[掩耳盜鈴]被人發(fā)覺）
（引導學生閱讀文本時，創(chuàng)設一個民主和諧的教與學的氛圍，在一次次閱讀中，強化了記憶，梳理了條理）
四、再讀感悟
1、再用自己喜歡的方式讀一讀文章，看一看插圖，還可以試一試鈴鐺。思考：那個盜鈴人的想法對嗎？
2、學生聯(lián)系上下文、看圖、做實驗等方法談。
相機出示句子：
“如果把耳朵掩住，響聲不就聽不見了嗎？”還可以怎么說？哪句好？讀一讀再說說：他認為誰聽不見？（主人、過路人、守門人……）
“那個鈴鐺只要用手一碰，就會丁零丁零地響起來，就會被人發(fā)覺。”兩個“就會”前一個能去掉嗎？用“只要……就會……”說一句話吧
3、你們還有問題嗎？（預測：門上的鈴鐺是干什么用的？他偷鈴鐺作什么？那個人被抓住了結果會怎樣？）
4、是啊，后來會怎樣呢？我們把大家想的演出來好不好？
（喚起學生的主體意識，讓學生在閱讀過程中真正自主學習。從閱讀的階段目標看，充分體現(xiàn)閱讀中閱讀主體情感的投入。不直接給盜鈴人的想法下定義是錯的，而把所設計的問題留給學生，給他們較大的思考、感悟空間。讓學生以自己喜歡的方式去閱讀，學生在回答“偷鈴人的想法對不對”這一問題時，能從課文中的語言文字、插圖、生活經(jīng)驗多方參與課堂活動）
五、表演明理
1、找出文中寫偷鈴人動作的詞：掩、伸、偷、碰（板書）再加上你的想象和幾個同學演一演。教師適當給予指導。
2、師生參與表演：小偷被抓住了，我們要教訓這個小偷（學生對小偷說：……老師對小偷說：聽了大家對你的教育，你有什么要說的？知道錯在哪里了嗎？）
大家都是表演明星，讓我們在欣賞節(jié)目的時候還受到了很大的啟發(fā)！
（創(chuàng)設真實情境，進入角色，生生之間、師生之間的互動使對話涌動生命的靈性。其實學習不是教師向學生直接傳遞知識，而是學生建構自己的知識的過程，教師給學生提供有效的活動機會，在活動討論和問題解決的過程中，學生建構知識情感與價值觀。）
六、深化理解
現(xiàn)在我是一名記者，來采訪一下臺下的觀眾：
1、讀了故事，看了表演，你能用一句話來評評偷鈴人的行為嗎？可以是一個成語或俗語（自以為是、自欺欺人、自作聰明、做賊心虛、若要人不知除非己莫為、聰明反被聰明誤……）
2、你愿意做那樣的人嗎？你從這則故事體會到什么道理？
這就是寓言故事，借有趣的故事說明深刻的道理。
七、聯(lián)系生活
1、那么生活中有沒有這樣自欺欺人的事呢？
（學生抄襲作業(yè)；老師看到?jīng)]有學生提問，被學生的假象迷惑，以為學生全懂了；犯罪分子明知自己在犯法，卻鋌而走險；社會上一些人為了經(jīng)濟利益，置法律、整改于不顧，最后出事了……）
2、課件：選擇填上成語——掩耳盜鈴、亡羊補牢、揠苗助長
現(xiàn)在許多家長望子成龍，不顧孩子實際，讓孩子學這學那，這真是（）！
我發(fā)現(xiàn)了自己的錯誤，趕緊改正，還算（）吧！
有的同學做練習冊上的題目，照抄后面的答案，這不是（）、自欺欺人嗎？
（學生的認知必須與實踐結合，才會有生命的體驗與感悟，才能回歸生活）
八、拓展延伸
1、你喜歡讀寓言嗎？還知道哪些寓言故事？從哪兒知道的？（以前學過的……；課外看到的……；聽大人講的……）老師及時肯定：真不錯，書上的東西記得這么清楚，還能讓課外知識豐富你們的大腦。這都是學知識的方法！
2、你們學了后面的一則寓言后，舉辦一個寓言故事會好嗎？請更多的老師也來參加吧！
3、選擇作業(yè)：回家把這個故事講給別人聽；找?guī)讉€小伙伴，把這個故事演給別人看；把你課外看到的其他寓言故事講給同學們聽
（強調(diào)學生是學習和發(fā)展的主體，關注他們的個體差異和不同學習需求，凸現(xiàn)其個性，建構自主開放的語文學習環(huán)境）
【實用教案】
創(chuàng)意說明：這篇文章是說明文，學生可能有點畏難情緒，本設計通過學生扮演三種感興趣的不同身份的人，帶動學生對課文的理解、對說明文文體特征的認識、對說明文學習方法的嘗試。三種身份，由課內(nèi)到課外，由知識到運用，由感性到理性，重點突破實物說明文抓住特征進行說明的特點。
【教學步驟】
一、導入
橋是經(jīng)過放大的一條板凳,橋梁專家茅以升這樣風趣的解釋“橋”，今天我們一起學習茅以升創(chuàng)作的《中國石拱橋》，了解石拱橋歷史悠久、形式優(yōu)美、結構堅固的特點，感受我國勞動人民的勤勞和智慧。
二、當解說員──向你介紹文中的橋
學生讀好課文，各抒己見。
師生討論，明確：
解說時，必須緊緊抓住橋的特點來說，文章首先談石拱橋的一般特點即──形式優(yōu)美、結構堅固，再概括介紹中國石拱橋的特點 ，除了形式優(yōu)美、結構堅固外，還有悠久的歷史和驚人的成就，接著以趙州橋、盧溝橋為具體實例來說明中國石拱橋在歷史上曾取得的輝煌成就 ，在解說時，要說清楚橋的特點，如趙州橋：到現(xiàn)在有１３００多年了，全長３７．４米，橋的形狀是象一張弓，大拱的兩肩上，各有兩個小拱，大拱由２８道拱圈拼成，另外，橋的結構勻稱，和四周的景色配合得十分和諧，石欄石板也雕刻的古樸美觀。盧溝橋：距今８００多年了，從沒出過事，橋長２６５米，由１１個半圓形的石拱組成，每個拱長度不一，自１６米到２１．６米。橋寬約八米，每兩個石拱之間有石砌橋墩，把１１個石拱聯(lián)成一個整體，是有名的少見的聯(lián)拱石橋。在解說時，要注意兩座橋的不同點，趙州橋歷史悠久、結構堅固，而且制造奇特，拱上加拱的設計很有特色。盧溝橋除了歷史悠久、形式優(yōu)美外，和趙州橋不同的是，它是聯(lián)拱石橋，各拱相聯(lián)。
小結：通過當解說員，我們了解了中國石拱橋的特點，通過解說兩座橋的特點，我們又明白了，當你要向別人介紹某事物時，要抓住事物的特征，要把握同一類事物的'特征，必須找到同類事物的共同點，每個事物都有“個性”，同時又具備同類事物的“共性”，“共性”又存在于“個性”之中，抓一類事物的特征，就是在諸多的“個性”之中找“共性”。
三、做導游──為你描述家鄉(xiāng)的橋
要是讓你做導游，給同學們介紹你熟悉的家鄉(xiāng)的橋，你會介紹些什么？
學生思考，發(fā)表觀點。可以從理性的角度說個大概，也可結合具體的例子細細的說。
學生一起歸納陳述角度：側重于橋自身，可說修建時間、準確位置、得名原因、地位作用、突出特點、外部形態(tài)（概貌、規(guī)模、大小、裝飾）、周圍環(huán)境、內(nèi)部結構、建造原理、改造情況等；側重于橋與人的關系，可說橋的人文環(huán)境、橋邊的故事、橋的變遷，尤其要說出“我”與橋的故事和“我”對橋的感情。
小結：平常寫關于橋的敘事性文體，橋本身很少會吸引我們關注的目光，除了我們認為為的是描述“我”眼中心中的這座橋，盡可能展現(xiàn)它的“個性”，而這種描述往往會因為加入太多個人的情感而特別容易打動人，這是記敘性文體的優(yōu)勢。
四、做有心人──來發(fā)現(xiàn)文章的表達特點
讓學生再讀課文,來感受一下本篇文章的表達和我們以往學過的文章有什么不同。
此環(huán)節(jié)讓學生充分討論后發(fā)表自己的見解。
學生可能會說文章讀的沒有意思，沒有華麗的詞語，沒有吸引人的故事,也沒有富有詩意的句子，也不注意什么鋪墊等等?？傊?，讓他們充分的說，還可以引導他們從具體表達上說,有可能會說,文章好多數(shù)據(jù),還有的地方有序號等等。
明確:本篇文章和我們以往學過的文章有很大不同，如沒有貫穿首尾的故事，不以濃郁的感情打動人，不注重細致入微的描寫刻畫等。這就是說明文，就是通過解說，使人明了的一種文體，是客觀的說明事物、闡明事理的一種文體，目的是給讀者以科學的知識、科學的認識事物的方法。說明文有一定的順序，常見的有三種：時間順序、空間順序和邏輯順序。讀說明文的時候，可以先理清說明順序，怎樣理呢？可以先逐段概括內(nèi)容要點，再把內(nèi)容相近的段并成一部分，把全文劃分為相對獨立的若干部分，歸納出每部分的大意,將這些大意依次銜接起來，就能得出全文的說明順序了，對你的閱讀就能起一個很好的指向作用，這是說明文的順序。說明文還有其特殊的說明方法，如同學們發(fā)現(xiàn)文中有很多的數(shù)據(jù)，其實這就是說明文的一種方法：列數(shù)據(jù)，用數(shù)據(jù)說話，顯的更有說服力。還有很多說明方法：如舉例子、作比較、打比方、列數(shù)字、下定義、分類別、作詮釋等等，同學們都會在以后的學習中接觸到。另外，說明文為了準確的說明事物，在用語上也很講究分寸，如課文中的“比較”“幾乎”“大約”等字眼用的比較多，這就是說明文在語言上的一個特點：很講究語言分寸。
五、課后活動（任選其一）
１、你走過的一些橋，也許只是“步石”橋、獨木橋，也可能是高大堅固的鋼筋混凝土橋，可能已經(jīng)有些年了，也可能新修不久。不管怎樣，它們都各有作用，在構造及建筑材料上各有特色，請仔細觀察它們，并了解、搜集它們的修建情況等資料，寫一篇５００字左右的介紹性文字。
提示：要求寫成說明性的文章，不要在有關橋的故事、對橋的感情的抒發(fā)上多費筆墨，語言應簡明、準確。
２、面對四通八達的立交橋,司機、行人都感到無所適從，試就家鄉(xiāng)城市里某坐立交橋寫篇“司機指南”式的短文，４００字左右。
３、設想未來的橋是什么樣子的，畫出來，先分組交流，然后每組選一個代表向全班匯報。
提示：對未來的橋的設想是建立在對目前的橋存在哪些不足與缺陷的認識基礎上的，所以可以先討論現(xiàn)在的各種類型、各種用途的橋還有哪些需要改進的地方，然后再暢想未來的橋是什么樣子。
【備選創(chuàng)意】
創(chuàng)意說明：為了讓學生對閱讀說明文有興趣，本篇文章還可以讓學生設想自己就在中國石拱橋博物館這一活動，來激發(fā)閱讀興趣。
【教學步驟】
一、導入：可以猜橋的謎語導入
二、自主學習，能讀順、讀懂、讀透課文
１、讀順，掌握詞語。
２、讀懂，弄清知識。
３、讀透，理解全文。
三、課中活動，自己就在中國博物館，怎樣向游客展示博物館的魅力
言之有理即可，鼓勵“奇思妙想”。知識介紹部分應是重點，示例：
１、中國石拱橋概述（歷史、特點、貢獻） ，平實的語言，比較法。
２、中國石拱橋范例（重點介紹趙州橋、盧溝橋，詳細解說其特點，順帶介紹其他名橋）， 圖文輔助，解剖示意，解說法。
３、中國石拱橋的發(fā)展（以時間為序介紹發(fā)展狀況） ，羅列法。
４、中國燦爛的橋文化（橋美景，橋故事，橋詩，橋傳說，橋旅游），引用法。
四、活動評價（生評與師評綜合）
那個讓我尊敬的人作文800字 篇1
生命的街道上：行人來來往往，當你累得喘息之時，不得不停下前進的腳步……一雙飽經(jīng)滄桑的手向你伸來，傳來一陣令你振奮的力量……
那天，艷陽高照，記得奶奶出門前的囑咐，那就是把家中的廢品賣了。對著作業(yè)冥思苦想中的我，哪有心思管這些？一個收廢品的老頭在樓下賣力的吆喝著，不禁把我剛理好的思緒打亂了，我自然不耐煩的向他吼了幾句?？蓜偤疬^癮，又想起奶奶的話，便不得不把他請上樓來。
可看見他的模樣，心便覺得一陣絞痛：他已經(jīng)年過花甲，一頭花白的頭發(fā)像剛被大風吹過似的既臟且亂；身上是一件臟得發(fā)黑的白襯衫，還有一條用麻布袋改縫的長褲；一雙破爛不堪的草鞋更是讓我覺得惡心。我自然對他不爽，隨手指了指墻頭的廢品箱，示意他搬走。他心領神會，大步流星的跨過去，順手挽起衣袖，廢品箱就蹦到了他的身上。泰山一般的廢品箱壓得他直不起腰，汗水如珍珠一顆接著一顆的往下掉，他顫抖著將廢品放到秤上，我心里突然感到內(nèi)疚，又加之急著去寫作文，就微笑著把他打發(fā)走了。
時間繼續(xù)向前奔走，寧靜還沒停留多久，就被一陣急促的門鈴聲打破了。我本就生性多疑，朝著貓眼里望了兩眼，那令我記憶猶新的白發(fā)就“暴露”了他。我遲疑許久之后，提起一根小板凳走到門后，此時心里無限遐想：難道他看見我家沒人，想綁架我？一切疑問終在我開門之后就會得到揭曉。我緩慢的把手伸向門把手……忽然之間又傳來了一陣急促的門鈴，我的心更加驚慌了?？捎窒氲浆F(xiàn)在可是“光天化日”，就鼓起勇氣打開了門。
誰知，事情完全不是我所想象的那樣。他居然耐心的向我敘述了事情的原委：“我在整理廢品時發(fā)現(xiàn)了一個金燦燦的東西，不知道是不是你家的？”說罷，他從包里摸出了一塊金懷表。這正是奶奶丟失已久的金懷表，這塊懷表，在他手里正發(fā)出耀眼的金色光芒?！斑@塊金懷表要值不少錢呢！他就是不還，我們也不可能知道?。 蔽乙贿呅睦锵胫?，一邊感激地請他進來坐坐。我決定回報他，便去拿東西給他吃?？僧斘夷贸鲆黄磕滩鑱硪o他時，他早已消失在了樓梯的拐角處。望著他遠去的背影，一種敬佩之情，在我心中油然而生。
如今，雖然我已淡忘了他的模樣，可他的高大形象，卻已永遠附在了外婆的那塊懷表上。他那樸實無華，素雅純潔的人性光芒，將永遠在我的心間，乃至這個世界上，綻放！
那個讓我尊敬的人作文800字 篇2
教師是人類靈魂的工程師，是人類文明主要傳承者之一，教過我的恩師，每一位都值得我尊敬。而我今天要歌頌的這位，是我現(xiàn)在語文道路上的引路人——向陽老師。
聞其筆名，就知此老師非同小可，我第一次聽到這個名字時，就對這位老師產(chǎn)生了濃濃的興趣?？僧敃r也只是“不識廬山真面目”的感覺。當我見到這位老師時并身臨其境地聽過他講的第一堂課時，為這位老師淵博的學識油然而生地產(chǎn)生了敬畏之感。
今后的學習生活中，有兩件小事升華了我對向陽老師的敬畏之情。
一次，那是一節(jié)作文講評課，出于我的作文沒有寫好，心里總是空落落的，聽完了前幾位同學優(yōu)秀的作文，我的心里更加如雪上加霜，羞愧感“更上一層樓”，恨不得找個地縫把腦袋塞進去。緊接著就要“診斷病文”，當我聽到要指點我的文章時，我的內(nèi)心已經(jīng)布滿了譏笑與責怪聲，覺得顏面無存?？墒聦嵤?，劇情在此鬼斧神差地翻轉了，老師不但沒有責怪我，反而認真細致地講解我此次作文的不足之處，有理有據(jù)地對我的作文實施點評，我的愧疚感早已灰飛煙滅，留有的只是純粹的感激與尊敬。
還有一次，是向陽老師在教育學生時，方法與一些老師大相徑庭。上課時一位同學弄灑了膠水分散了我們的注意力。我本以為我轉回頭的一剎那，老師的眼中定燃著憤怒的火焰，可這時，老師的一番話令我大跌眼鏡：“一天課的時間本來就不多，我不是因為你們打擾我講課而生氣，人最寶貴的東西就是時間，你們年紀輕就不懂得珍惜時間，我是在為你們浪費的時間而感到惋惜！”教室里陷入了一片沉靜。老師教給我們的不僅僅是知識，還有做人的道理。一次心靈的“雞湯”再度升華了我對向陽老師的尊敬。
恩師難覓，未來的我能有所作為，一定不會忘了好好報答您這樣的恩師——我的引路人。恩師難忘，感謝您！
那個讓我尊敬的人作文800字 篇3
“大江東去浪淘盡，千古風流人物”，是啊，中華5000年的歷史長河中，人才濟濟，英雄輩出，有粗中有細的張飛，雄心大志的嬴政，舌戰(zhàn)群儒的孔明，沉魚落雁的西施……他們真是各領風騷。
在這些歷史英雄人物中，我尊敬的人卻是那位田忌賽馬出謀劃策的孫臏！孫臏是孫武的后代，鬼谷子的弟子，龐涓的師弟。但龐涓嫉妒他的才華，與他的關系并不好，尤其是當鬼谷子把自己的真?zhèn)鱾鹘o孫臏時，他和龐涓的過節(jié)更是不共戴天。但是那時龐涓是比孫臏厲害的大人物了，所以孫臏只能投靠龐涓，遭受龐涓的傷害。
我在想孫臏的大智若愚，因為沒有這點，就沒有了那兩次著名的戰(zhàn)役。也沒有了我的下文。他和龐涓兩個人之間的仇恨越發(fā)強烈了，終究是被龐涓賜了“刖刑”——砍腳。從此他變成了一位殘疾人，但他為了活下去，為了報仇，只好忍了下去，忍著當了瘋子，忍著在他的恩師面前大鬧一翻，忍著吃了豬屎，才使龐涓對他放松警惕。他又用計讓出使魏國的齊國使者把他帶到齊國，并當了齊國大將田忌的門客。
我敬佩他的身殘志堅，雖然他是一個殘疾人，但他仍不放棄自己。想被國家重用為國效力，于是上天給了他一個絕好的機會——田忌賽馬！這場比賽使齊王知道了他，但對他總不贊賞，于是孫臏說了一句震人心脾的話，“如果讓我打仗，我不行，但讓我用兵作戰(zhàn)，我不比孫武差”。接著又說了一個孫臏版的《隆中對》，這讓齊王對他贊賞有加。
我尊敬他的足智多謀，因為36計的“圍魏救趙”那可不是吹著玩兒的。第一次就讓龐涓元氣大傷，第二次使孫臏的心迸出了火花——報仇心理。他讓人在一棵樹上刻下“龐涓死于此樹下”，當龐涓回來救魏國時，已經(jīng)晚了。霎時萬箭齊發(fā)，箭頭帶著火把引燃龐涓的軍隊，星空都被火光染紅，頓時龐涓部隊遍地火光四射，血流成河。龐涓悲恨交加，看到孫臏留下的“龐涓死于此樹下”的大樹，揮劍自刎。
我尊敬孫臏，雖身殘但志氣堅，雖困苦但不放棄！我尊敬他，一代著名的軍事家——孫臏。
那個讓我尊敬的人作文800字 篇4
小時候總喜歡坐在爸爸肩上，感覺爸爸好高大，好有力量；小時候總喜歡聽爸爸為我唱一首首童謠，感覺爸爸好有才，好慈愛；長大了，父親老了，這時我才知道爸爸就是那個讓我尊敬的人！
有一年冬天，寒風凜冽，一出門那風就一個勁的往人衣服里鉆，凍得人不敢出門?？删驮谶@樣的天氣里，我還是看見了父親忙碌的身影。只見他在破院子里搗騰那輛爺爺留下的三蹦子，里面堆滿了干菜——那干菜是他前些天從批發(fā)市場進的。然后他就騎著他的三蹦子趕集去了。
到了下午，我見天空紛紛揚揚地下起了雪，心里有些擔心他，過了一會兒我見雪越下越大，絲毫沒有要停的意思，便給他打了個電話，讓他快些回來。我聽見電話那頭爸爸在大口大口地吐氣聲，說：“一會兒就回。”說罷，他便掛了電話。我心里像十五只吊桶打水那樣七上八下的。過了好久終于見父親回來了。但是回來的卻只是他一個人——車卻沒影了。只見他臉上凍得紅撲撲的，滿身是雪，連睫毛上都掛著些許冰碴子。我拍了拍爸爸身上的雪，給他端來一杯熱茶。見他喝下了第一口，我便急切地問：“怎么這么久才回來？車呢？”父親緩了一會兒說：“丟了。”我?guī)е痼@的語氣說：“什么？”父親卻默不作聲。在我的強勢逼問下他終于說出了實情：當時他推著三輪車在商場周圍擺攤，今天的天氣很冷，再加上下雪路滑，所以他的生意不怎么景氣。半天下來只賺了十幾塊錢。見下起了大雪便收攤了。在回家的路上，他突然看到一位老爺爺?shù)乖诹笋R路邊，于是他撒下車子，把老爺爺扶了起來，送去了醫(yī)院。一查才知道原來是老爺爺心臟病犯了。父親便把身上所有的錢都給老爺爺付醫(yī)藥費了。把老爺爺安置好后，他便回來找車，哪里還能找到車呢？車早就沒了蹤影。無奈之下，他便自己一人回來了。
小時候只知道父愛如山，我能坐在父親的肩，感覺自己長得很高，看得很遠；長大后才知道父愛如山，我能體會到父親的心，博大而精深，讓我學會去關愛別人，關愛弱者，時時處處做一個大寫的人！
那個讓我尊敬的人作文800字 篇5
安徒生筆下的童話，讓我留戀忘返；海倫筆下的自己，讓我悲嘆不已；木心筆下經(jīng)歷磨難的自己，讓我生起的尊敬有甚于保爾。
他讓我有了一個目標，才會堅持不懈的去鼓起前進的風帆，之后才會造就一個不屈的自己，享受勝利的喜悅。
人們都想登上夢想成功的巔峰，卻讓困難痛苦一次次壓得匍匐在地，而他用不會灰心，更不會畏懼。那個讓我尊敬的人，用行動將一切都告訴我。
他經(jīng)歷了無數(shù)的浩劫，但一直執(zhí)著于自己的精神，執(zhí)著于自己的寫作和繪畫。他在中年時，20多本作品都被抄去，可他對寫作依然不離不棄。他的部分散文與小說成為美國大學文學文課程范本讀物，并作為唯一的中國作家，與海明威的作品編在統(tǒng)一教材中。他，木心，在他的作品中的字里行間詮釋了生命的堅韌與頑強；流露出對寫作的執(zhí)著。目標的力量在于即使身處逆境，可以幫助我鼓起前進的風帆。
在那無情的歲月里，對他痛苦的折磨，在精神上的煎熬，心靈上的摧殘，只是在彩虹之前的暴風雨罷了。
曾經(jīng)有人問他為什么可做到如此堅定、從容，當他遇到挫折時。木心說：“我早已遍覽群書，明白了什么是永恒，比如人性和藝術，是永遠無法奪去的?！蹦拘模莻€讓我尊敬的人，我那么感謝他是這樣的一個人，我多么尊重他的堅韌，給自己一個堅持的理由，因為堅持就是勝利我曾是一個沒有恒心、毅力的人，遇到困難，總會輕易選擇放棄，因此，我不曾嘗到用堅韌換回成功的喜悅滋味。直到“遇見”他，我開始希望自己成為一個和他一樣的人，渴望著能夠品嘗堅韌換回的成功和喜悅。他，一個為自己的選擇堅守的人，任何挫折都不能讓他放棄寫作和繪畫，執(zhí)著堅韌的他讓我尊敬。
如今，到了初三，我將執(zhí)著于自己的理念與追求并向他致敬。即使我的處境比她好上百倍、千倍。但我會以堅韌的精神來面對困難和挫折，讓自己變得更從容、堅定。
這般頑強堅韌的他，讓我沒有理由不尊敬他，謝謝那個讓我尊敬的你，謝謝你用行動讓我明白了一切。
那個讓我尊敬的人作文800字 篇6
每天放學回家，我都能在街上看見一個賣餅的阿姨。她大概40歲了，黑黝黝的皮膚，頭發(fā)隨意地往后束了一下，里面還夾雜著幾根白頭發(fā)，顯得她更加蒼老，腰上總系著一條油漬斑斑的圍裙。
我對她的印象不怎么好，因為她賣的餅里，餡兒總是很少。每當我經(jīng)過那兒，見到她時總扭過頭去，可就是她不經(jīng)意間的一個舉動，讓我重新改變了對她的看法，以至于肅然起敬。因為，她是一個偉大的母親。
那天放學，我正在等同學，她也快準備收攤了吧，但鍋里還剩幾塊餅，她一定想再賣掉幾個，就又坐下來等。我這時注意到她的身邊還跟著一個七八歲的小女孩，應該是它的女兒吧。她躲在母親的身后，睜著大眼睛，瘦瘦小小的身子，衣服很寒酸。她望著來來往往的人們，來買她媽媽做的餅，時不時咽一咽口水，我看得出小女孩是想吃餅，可她一直沒說。
直到鍋里的餅快賣完了，人流越來越稀，不再有幾個人來買餅了。賣餅阿姨的鍋里還剩下一個又小又焦黑的餅，那是顧客不要了的。她提起鍋鏟，小心翼翼地把它撈起來，用嘴吹了吹，看了看女兒。女兒期盼地看著那個餅，咽著口水，就差伸手要了。阿姨輕輕嘆了口氣，把餅遞給女兒吃，她的眼睛馬上就亮了起來，兩只小手抓著餅，用嘴使勁咬著，同時滿足地看著媽媽。阿姨又是一陣嘆息。女兒似乎發(fā)覺了什么，懂事地把餅送到媽媽面前?！拔也怀?！”阿姨把餅推回女兒手里，然后拍拍肚子，“媽媽早就吃過了?！钡?，我猜得到，她從出攤到現(xiàn)在，肯定連口水都沒喝過。她仍微笑著看著女兒津津有味地吃完餅，用舌頭仔細地舔了舔嘴巴，然后親昵地摸摸她的頭，吃力地抱起女兒，推著車子，消失在暮色中。
從那以后，我再也沒有看不起她。每次路過，我都與她打個招呼，她也十分熱情。盡管小女孩沒再出現(xiàn)過，不過她一定還在家里等著媽媽回來吧。這樣一個偉大的母親令人尊敬！
那個讓我尊敬的人作文800字 篇7
小時候總喜歡坐在父親的肩膀上，感覺父親那么高大威猛；小時候總喜歡聽爸爸給我唱一首童謠。我覺得父親是那么有才華，那么有愛心；等我長大了，爸爸老了，那我就知道爸爸是我尊敬的人！
有一年冬天，風很冷，我一出門，風就不停地鉆進人們的衣服里，讓人不敢出門。但是這種天氣，我還是看到了父親忙碌的身影。我看見他在破院子里搗，院子里堆滿了他前幾天從批發(fā)市場進的干菜。然后他穿著三件套頭衫去了市場。
下午看到天上下雪了，很擔心他。過了一會兒，我看到雪越來越大，我沒有停下來的意思，就打電話給他，讓他快點回來。我聽到電話那頭的爸爸大口地呼氣，說，我馬上回來。說罷，他掛了電話。我心里七上八下，像十五個水桶打水。過了很久，我終于看到父親回來了。但他一個人回來，車就不見了。我看到他的臉凍得通紅，渾身是雪，睫毛上還掛著一點冰，那是。我拍了拍父親的雪，給他端了杯熱茶?？吹剿攘说谝豢冢壹鼻械膯枺涸趺催@么久才回來？車在哪里？父親耽擱了一會兒，說，我丟了。我用震驚的語氣說：什么？我父親保持沉默。在我的強大壓力下，他終于說出了真相：當時他推著三輪車在商場周圍擺攤。今天天氣很冷，雪很滑，所以他的生意不是很紅火。半天下來只賺了十幾塊錢。雪下得很大的時候，就關門了。在回家的路上，他突然看到一個老人摔倒在路邊，于是他扔下車，把老人扶起來，送進了醫(yī)院。查了一下才知道爺爺心臟病發(fā)了。父親把所有的錢都給了祖父，以支付他的醫(yī)藥費。安頓好老人后，他回來找車。哪里可以找到車？這輛車早就不見了。無奈之下，他一個人回來了。
小時候我只知道父親愛我如山。我可以坐在父親的肩膀上，感覺自己很高很遠；長大后，我知道父親愛我如山。我能體會父親的心，博大精深。讓我學會了關心別人和弱者，永遠是一個處處大寫的人！
那個讓我尊敬的人作文800字 篇8
“刷"，用樹葉制成的巨大掃把在地上摩擦著，發(fā)出聲響，揚起一陣塵土。一滴汗順著她的額角流下，滴入藍色的工作服中，留下一小塊淡淡的水漬。
路燈由綠轉紅，我站在路口，靜靜地打量著這個清潔工。她穿著厚重而不透氣的衣服，在這逐漸轉熱的季節(jié)里，埋頭掃地。她身材矮小，卻抱著巨大的掃把，小步地向前挪動著，把垃圾朝前“趕”去，前方，一個不大的紙團靜躺在地面上，她發(fā)現(xiàn)了目標，提起掃把。眼看她的掃把就籠罩過那團白紙，一陣風好似故意的，突然吹來，讓那團紙蹦？Q著往前跑去。她掃著垃圾緩緩走向前，可那團紙好似就要和她玩鬧，又歡蹦亂跳地朝前去。她有些無奈地看著紙團，突然小跑起來，沖上前去掃過那團紙，把紙團攏到垃極堆中，復而把垃圾掃至簸箕之中，一把扛起簸箕，把垃圾倒至垃圾筒中，動作如行云流水，萬分嫻熟，竟有一些美感，斷然是做成百上千次了，看著整潔的街道，她笑了，粗糙的手一把抹去額角的汗。
她的笑令我有些驚訝，是那種滿足的笑。她眼角的皺紋折起，滿滿的笑意像是要溢出來，仿佛她完成了什么了不起的事情，讓她驕傲。
驕傲？我有些不解，清潔工是份多么艱難的工作啊！工資不高，生活壓力又大，夏日，她必須在烈日毒打之時，在沸騰的空氣中工作；冬日，她也要在刺骨寒風的襲擊下工作，如今她只是掃完了一條街道罷了，有什么好滿足的呢？可在她燦爛的她笑容中，我悟了。
生活壓力雖大，清潔雖只是她的工作，可她卻沒有抱著隨便的態(tài)度去完成這份工作，而是微笑著，認真地做好每一件事。這個笑容，是平和是滿足，是對生活的坦然，是當今社會所缺少的。這笑容的背后，更是一顆干凈的心靈！想到這里，我對她的敬意頓時油然而生。
是這樣一個人啊，這樣一個熱愛生活的人啊，不隨便對待工作，即便是個清潔工，也能時時綻放最燦爛的笑容，這樣的人真讓我尊敬！
綠燈亮起，她朝我迎面走來。我的身后，“刷”的一聲，揚起一陣塵土。
那個讓我尊敬的人作文800字 篇9
往事，就像天上的星星，有的閃閃發(fā)光，有的暗淡無色，有的藏在云的深處……
那時已是黃昏，夕陽的余暉像母親溫暖的手，靜靜的撫摸著我的臉頰，而我卻無心感知這暖暖的美，只因翻江倒海的肚子讓我不得不往家趕。在離家200米處，我撞到了一個人，瞬間他身上難聞的氣味向我襲來，我連忙捂住嘴巴和鼻子，驚慌地向他道歉，可無聲的沉默讓我不得不抬起頭來。視線所觸是一位年老的清潔工，路旁是一車滿滿的垃圾，他拿著一打掃把，還在埋首苦干，根本沒有聽到我的道歉。由于天天在太陽下工作，他的皮膚被曬的黝黑黝黑的，此時太陽已落山，但他的額頭上布滿了銀珠，鼻尖上的汗滴也在不斷的滴落，但他并不在意。我想趁他不注意，偷偷逃離現(xiàn)場，可翻滾的肚子在臭酸味的刺激下，讓我吐了出來。聽到動靜的老人家，轉過頭，看了一眼地上的污穢，又轉過頭去，我以為他在嫌棄我，卻見老人家轉身來，拿著掃把淡定的走到我眼前，彎下腰，靜靜地打掃著地上的污穢，我瞬間呆住了……
一直以來，我都嫌棄清潔工的臟和臭，而眼前的他卻沒有罵我弄臟他剛打掃干凈的地板，只是默默的回來再掃一遍，我想動口，卻不知說什么好。直到他的背影遠離，我的臉上還是火辣辣的。寬容是一種氣度與胸懷，是對人對事的包容與接納；寬容是一種仁愛的光芒、是對別人的釋懷，也是對自己的善待。是啊，眼前善于寬容別人的清潔工，他們就是城市的美容師，他們用自己的雙手清理了我們城市的垃圾，為我們創(chuàng)造了美好的生活環(huán)境，而我們卻嫌棄他們身上的酸臭味，嫌棄他們職業(yè)的低賤。原來世上本就沒有高貴和低賤之分，只是人們私自給它下定義的，我們這是多么的不應該的啊……
太陽的余暉消失了，我默默的走回家，心想：這樣高尚的人，怎能不讓我尊敬呢？
那個讓我尊敬的人作文800字 篇10
農(nóng)歷十二月二十八，大雪紛紛，寒風刺骨，每個人都想早點回家，卻因交通堵塞而止步，因此“春運大軍”使高速路上人聲鼎沸。在那人海中，一個挺拔如傲梅般的身影讓人挪不開視線。
他的臉龐總帶著溫和的笑容，即使大風吹的棉衣飄飄，那挺拔的身影依舊如故，沒有絲毫顫抖，他那鏗鏘有力的聲音卻讓人心生安全感。
為了他人的安全，為了他人能早點回家團聚，他放下了自己期待已久的假期，堅守在崗位上。當有人問他：“想不想家？”他說：“想。”“那為什么不回去？”“我不能走?！焙喍痰膶υ挘屛矣肋h記住了那個可歌可敬的警察。因為他們，我們有了一個和諧、美好的社會，但大家卻習慣于忽略他們。
大年三十晚上，人人在家吃團圓飯，過團圓年的時候，卻不知道有多少警察站在那只能與滿天絢麗的煙花為伴的一線。車站、高原、邊疆……危險的第一線，總是有他們的身影；戰(zhàn)場的前沿，總有他們那充滿魔力，讓人鎮(zhèn)定的聲音。每當群眾需要時，是他們伸出了熱情的雙手；每當發(fā)生危險時，是他們挺身沖在前頭。是他們用法律的利劍斬斷了一雙雙罪惡的魔爪，是他們欣慰地迎來了萬家團圓。我為他們的盡職盡責而驕傲自豪，為他們的犧牲小我，成全大我而感動落淚。記得曾經(jīng)一位警察叔叔說：保家衛(wèi)國，是他們的使命；當一名警察，是他們的畢生榮耀。平凡的言語中透露著堅定，你瞧，那一張張真誠的笑臉是他們的明信片，那一道道疤痕是他們的勛章，他們的身上有許多值得我們學習的品質，這樣的人值得我尊敬。向警察叔叔敬禮！
所謂的歲月靜好，只是有人在為你默默的負重前行。人民警察嚴于律己、無私奉獻，總是默默的守護著我們，用他們那不求回報的思想在默默的付出。他們的樸實、純真，是最平凡也是最可愛的人。他們用實際行動，詮釋了最美的青春。我感受到神經(jīng)的觸動，體會到精神的激動，更有來自心靈的感動。我想沒有人比他們更讓人敬佩的了！
那個讓我尊敬的人作文800字 篇11
生活中我們會遇到各種各樣的人，有些一閃而過，不留任何痕跡；有些在生命里留下了不滅的記憶，讓我們銘記一生；還有些在我們的記憶長河中激起不小的水花，過后卻銷聲匿跡。雖然相識不過半年，班主任楊老師卻一次次讓我肅然起敬。
初次相識是軍訓的時候，那時對楊老師并不了解，只保持著對老師應有的尊敬。第一次對楊老師肅然起敬，是第一學期期中前的時候。那時有些同學對老師有點意見，在網(wǎng)絡上說了些不太好的話。我們都以為老師會大發(fā)雷霆，痛罵那幾個同學，沒想到老師非常平靜，只是警告全班同學，還說罵她沒問題，罵她的同事就絕對不行。我們都非常驚訝，驚訝楊老師的平靜，更驚奇楊老師不準我們說其他老師閑話的嚴肅語氣。世間竟有人把別人的名譽看得比自己的重！
事后，作為旁觀者的我不禁對楊老師更加尊敬，她的寬宏大量、她對同事的愛護都讓我敬佩，小小的身板卻裝著大大的世界，她對所有人都很關心，唯獨不惜自己的時間和身體，給我們最好的關照，自己的頭發(fā)卻白得越來越快……這樣關心別人但不疼惜自己的人讓我尊敬，更讓我心疼！
再一次被深深感動，更加尊敬楊老師，是楊老師在寒假指導我們進行深度閱讀。我們需要寫閱讀記錄表作為參賽資料，八個人每人平均七八百字，五張表，楊老師總是第一時間替我們整理、給予我們指導，耗費了大量時間、精力。楊老師的眼睛不好，還長時間對著電腦，背后付出的一切，都讓我為這個敬業(yè)的班主任驕傲！
寒假回來，迎接我們的還是那個熟悉的笑臉，雖然眉眼間更添幾分疲憊，背影更加消瘦，但智慧的眼睛里飽含溫柔與關心……一根根白發(fā)記錄了我們的成長，刻下老師對我們的關愛。
楊老師把自己的名譽看得很低，把我們放在第一位；她犧牲自己的時間，為我們操勞。這樣敬業(yè)、愛護同事和學生的人，何不讓我尊敬？
楊老師，一個讓我肅然起敬的人，一個給我們溫暖卻讓我們心疼的人！
那個讓我尊敬的人作文800字 篇12
我的身邊有這樣一個人，他高高的，有著一個啤酒肚；他脾氣很好，他陪著我長大。
他和細心，但我很粗心，所以每次我因粗心而導致錯誤時，他總會恨鐵不成鋼地說：“你瞧你的毛病，真跟你媽一樣，也是皮癢了?！痹掚m這么說，但他卻從未打過我。
他很有責任感，我也很有。他對待他的工作，總是很負責任的，但就是因為太負責任了，反而容易被人挑毛病。例如：板有破損，色澤不夠光亮，工作太慢……他總是會耐心地與對方交流，直到滿意。于是就有人起了不好的心思，但他那只狐貍可不是好欺負的，于是各種“歪門邪道”都使用出來，總是把對方搞得團團轉，謊言就被揭穿了。
他很愛教育人，教育的對象永遠是我和弟弟，可偏巧我弟就是那種你說什么我反什么的人，所以他就不喜歡教育我弟了。于是，我弟歸我媽管理，我就歸他管理了。他總是對我說：“不同人需要不同分管理方式。你弟他紈绔，管理要靠打，你媽喜歡；而你呢，就是不說話還好，一說話氣死人，我呢，剛好脾氣好，所以管你?！泵看温牭竭@種話，我都很想說一句：這是你蒼白的解釋嗎？
他很愛車。沒事就喜歡上網(wǎng)看車，什么車都看，好的壞的，大的小的。有時候他會跟我們說他喜歡的車。我弟總是很興奮，但我總是怏怏的。有一天，他又跟我說車，他說：“如果用衛(wèi)星管所有車的運動軌跡，那樣是不是不會堵車了？”然后他又搖搖頭，“那也不太真實，如果車跟飛機一樣能飛就好了！”我看著他那似小孩子般的向往，低頭，嘆息，無藥可救。
他是很忙的。但他總會密切地關注我和弟弟的動向，在我的微信上總有他發(fā)來的一切消息：關于學習的，關于健康的，關于護眼的，關于……每當我心情低落時，他總會陪我聊天，開導我……
他生活在我的世界中，生活里，他呵護我長大，保護我前進，他教會了我寫“人”……可以說，我的存在，就是因為他。
他這個人，細心，幽默，聰明，他這個人，怎么不叫我尊敬？怎么不叫我尊敬？他是誰？你們猜猜看吧？
那個讓我尊敬的人作文800字 篇13
老師這個職業(yè)已經(jīng)產(chǎn)生了三千余年，從春秋時期的孔子，到身邊和藹可親的任課老師。多年來，老師的使命只有一個，那就是教書育人。我們的老師李老師工作一絲不茍，是我們班的語文成績大有提升，可謂是“益師益友”的存在。
再一次語文課上，我們的練習冊有人不會寫，就舉手問李老師，他不厭其煩的講解，手還不停的往黑板上畫。我不知道他留下了多少汗水？爬上多少皺紋？付出多少辛苦？還不是為了我們的學習成績有所提升嗎？此刻，讓我聯(lián)想到許多可歌可泣的畫面：一位老師在夏天冒著酷暑講課，連水都來不及喝。他和李老師的目的是相同的，就是讓“小苗”快快長成“大樹”。每次單元考試她都認真批改，寧可，自己少休息一會兒。一次考試結束，我看見了我的卷子，錯的地方都被老師用紅筆圈畫出來了，給我標的十分詳細，連一個標點符號都認真的批改。作文的好詞好句已經(jīng)被紅筆圈畫，不足的地方老師用紅筆寫在了卷紙的空白處?？戳司砑埡笪沂煮@訝，老師竟然如此負責；如此認真；如此敬業(yè)。曾經(jīng)有人問錢學森：“什么樣的老師才算的上號老師？”他說：“認真工作寫實扎實，善待學生的老師才算得上好老師?！崩罾蠋煹墓ぷ麟y道不是好老師的體現(xiàn)嗎？
李老師不僅在學習上工作上認真，在生活中也是不容小覷。
一天上午我們班主任出差，由李老師代課，中午，我們吃飯時她在旁邊叮囑我們：“現(xiàn)在是長身體的時候，多吃一些?！憋埡?，李老師到講臺邊付下身子，拿起餐巾紙把撒在地上的菜擦干凈，然后在擦了擦講桌，不讓一絲污跡從她的視線中“跑過”。李老師在生活中也是十分熱心，她幫助集體的信念十分讓人贊嘆，她勤勞的身影十分讓人難以忘懷。
李老師的一絲不茍、認真負責是十分可貴的，她一心為學生好、關心學生是十分崇高的，天下的老師由許多，但真正做到這一點的確滄海無粟。無論老師學識有多少，只要做到了這些，就可以成為一名好老師；一名受人尊敬的老師；一名令人贊嘆的老師！
那個讓我尊敬的人作文800字 篇14
9月1日，我第一次聽了他的課，只記得當時笑的肚子疼。自那以后，我便喜歡上他，不僅是他的幽默風趣。
唾沫橫飛后的激情澎湃
“哎，站著講一節(jié)課，真累！”說罷，他便擰開了水壺，“咕咚咕咚”喝上幾口，隨后熟練地將水壺放好，在教室里踱來踱去。而我每次都會趁機偷笑。他講課，投入的是全身的力量與熱情。不說唾沫橫飛，光是那整齊的板書，群蟻排衙又鏗鏘有力，便值得稱贊。這不光是多年的經(jīng)驗，更多的是他像熱愛生命般地熱愛他的教學。一位男性教師如此細膩真是了不得。還有，他不會在激情澎湃中將粉筆掉在講臺上?！按蠹掖驋咂饋硗Σ蝗菀椎?。”這不光是一種師德與習慣，更是對學生的關心與愛護，是對社會的責任與擔當。
從小堅強戰(zhàn)勝自我
記得有一次上輔導課，他給我們講了“陳年往事”：“那時候，家里窮，離學校遠。不僅要幫家里干活，還不能遲到。在村子門口有一汪湖水，到了夏天，便需要涉水從湖邊繞過去，一走就是十幾里路。湖邊是一片樹林，里面到處是墳堆，鬼哭狼嚎的……”沒等他說完，全班哄堂大笑起來。這是真的，沒個好的心理素質，書都讀不成。從小到大我只遲到過一次，是因為雪太大把家門堵了半個。笑聲戛然而止，猶如一聲令下。
堅持不懈終獲成功
如果不是事實擺在眼前，也許你不會相信一位骨干教師曾經(jīng)做過保險公司推銷員。從剛來這座城市艱苦生活，他便選擇邊打工學習。他酷愛語文，因此起早貪黑，總是擠出時間去學習語文。功夫不負有心人，他不僅成為一位教師，而且如愿以償來到了這個大平臺—實驗集團。似日出之陽，越升越高，收貨了成功。不怕渺小，只要肯努力，就會成為大千世界一處奪目的風景。
他就是我們的語文老師——竇老師。
我尊敬他的激情澎湃。
我尊敬他的從小堅強。
我尊敬他的堅持不懈。
那個讓我尊敬的人作文800字 篇15
至今為止，在我腦海中閃著許許多多的人。他們有的給我留下了深刻的教誨，有的給我?guī)砹四蟮膸椭蜁r常的安慰。其中讓我最尊敬的人就要算是我的母親。
為什么我會這么說呢？那是因為為人母親，十月懷胎才能艱難地把我們生下來。你說這樣一個偉大的母親能不讓我尊敬嗎？其實，為人母親能最讓兒子尊敬的并不是很因為她的十月懷胎把他生下來，而是她在生活中和精神上給予我們無以倫比的照顧和關愛。難道你們的母親不就是這樣嗎？難道你們的母親不值得你們尊敬嗎？
記得最近有一次那是發(fā)生在深夜的事了。那天晚上，我已經(jīng)在床上正做著我的美夢時。突然間，一陣疼痛把我從夢中拉了出來；這時，我發(fā)現(xiàn)在我的胃部位置上產(chǎn)生了一種非語言就可以說清楚的痛苦，除非是自己親身經(jīng)歷過的。這時，我連忙叫醒母親，叫她帶我去看醫(yī)生，母親看見我痛苦的樣子，臉上馬上露出驚慌的臉孔；因為我這個人平時是最怕去看醫(yī)生的，現(xiàn)在我突然間叫她帶我去看醫(yī)生，那我肯定是發(fā)生了很嚴重的事情了，否則我是不會這樣做的。于是，她連忙帶我去醫(yī)院看醫(yī)生。到了醫(yī)院，她連忙叫醫(yī)生看看我的病情；這時醫(yī)生也一時無法作出判斷。于是，醫(yī)生為了減輕我的痛苦就給我打了一針止痛針和開了幾瓶藥液。這時母親也連忙拿著藥單去付錢和拿來藥液叫護士趕快幫我打，因為她不想再看見兒子這樣痛苦的樣子了，心里難受極了。過了一會兒，止痛針發(fā)揮它的作用了，我也慢慢的感到了疲勞，也慢慢地再次進入了夢鄉(xiāng)。這時，母親就在病床旁邊默默地守護著我，眼睛紅了。
過了幾個小時后，我吊的藥液吊完了；這時奇跡發(fā)生了，我不再感到疼痛了，母親的心頭大石也終于落下來了，臉上也露出了笑容！于是，我們高高興興地回到家里繼續(xù)慢慢地進入夢鄉(xiāng)。這時，我更加尊敬我的母親了！
你們說，這樣的一個母親難道不讓我尊敬嗎？
那個讓我尊敬的人作文800字 篇16
在生活中有許許多多的人值得我們尊敬，有嘔心瀝血的老師，有救死扶傷的醫(yī)生，有撫養(yǎng)我們成長的爸爸媽媽……而最讓我尊敬的人是他們——頂著草帽，戴著口罩，手里拿著掃帚的清潔工。
清潔工，在一般人眼里是一個受人輕視的職業(yè)，被人認為是沒有出息的工作?？晌艺J為，這職業(yè)是最崇高的，這樣的人是最受人尊敬的。如果沒有他們，我們將會生活在一個垃圾遍地、臭氣熏天的環(huán)境里。
那天早上，狂風大作，塵沙飛揚，幾乎要把道路兩旁的大樹連根拔起。人站在地面上，都能感覺到后面有一股強大的推動力。而清潔工人呢，依然站在他們自己的崗位上，揮動著大掃帚，履行著自己的職責。他們剛把樹葉、垃圾掃到一起，又被大風吹散了。就這樣掃了刮，刮了再掃……大風把一個阿姨的掃帚刮走了，阿姨把掃帚追回來，繼續(xù)掃。我捂著嘴問她：“阿姨，風刮得這么大，漫天灰塵的，等風小了再掃也不遲啊！”阿姨說：“沒事，都習慣了?！薄傲晳T了”，多么樸實的話語，多么勤勞的人??！如此惡劣的條件，他們這樣做是多么的恪盡職守。他們還說，這是他們和大街的約定，不能違約。時間長了，他們已經(jīng)是形影不離的好朋友了。
聽了她的話，我趕緊轉過身去，眼淚簌簌地落下來了。心想：他們每天在馬路上這樣默默地工作著。從早掃到晚，從街頭掃到街尾。馬路上灑落了他們多少汗水，卻從不叫苦叫累。他們的默默付出，為的是讓行人能夠呼吸到新鮮的空氣，懷著愉悅的心情走在這干凈的馬路上。這樣的人難道不值得我們尊敬嗎？
清潔工，雖然他們不是那么的引人注目，他們的工作也得不到人們的認可，但他們沒有抱怨，沒有牢騷，在自己的崗位上默默地耕耘者。他們樸實、簡單，任勞任怨，這些品質足以讓我們?nèi)W習，去傳承。
嘔心瀝血的老師，救死扶傷的.醫(yī)生，撫養(yǎng)我們成長的爸爸媽媽固然值得敬佩，但是默默奉獻、心胸寬廣的清潔工不是更值得我們尊敬嗎？
那個讓我尊敬的人作文800字 篇17
生活里，有很多平凡的人讓我尊敬——她是一個平凡的不能再平凡，普通的不能再普通的老人。七十多歲的她飽經(jīng)歲月的洗禮，但她仍笑容滿面，十分親切。
那條彎彎曲曲的小道里的第一戶便是她的家了。大約只有一米寬的小道，旁邊的房屋高矮不齊。紅色的磚，灰色的水泥蓋成的房子有一種特別古老的味道，黃泥和瓦片更是古舊?，F(xiàn)在仍然有很多人在這條小道里來來往往，學生上學為了走近路，必要經(jīng)過這里，小小的垃圾也就被隨手丟棄在這兒了。
夏天，天老早就亮了，她已經(jīng)起來了，第一件事打開門，拿起掃把，把自家院子打掃打掃；然后從小道的開端慢慢地掃向小道的盡頭。大約五十多米長吧，但對勞動者來說，五十多米是辛苦的也是快樂的。她的臉上冒出了汗珠，順著紅彤彤的臉兒流下來，流在地上，融進小道里。每天，她都像從前一樣，搶在太陽的前面，在無人的小道里，默默地掃著。天逐漸明亮，上學的學生陸陸續(xù)續(xù)地來了，悄悄地走了，小道一切如常。無人知曉這是哪個的勞動成果，也只有天知地知，她自己知道了吧！傍晚，大多數(shù)人們都在家中吃飯，她又趁這會兒工夫，拿起掃把，一揮手，小道立馬恢復了原貌。
有一天夜里，風雨交加，電閃雷明，大樹在風中掙扎，葉兒頂不住狂風的侵襲，紛紛飄落。第二天，雨過天晴，她又出現(xiàn)了。注水的樹葉仿佛吸在地上似的，很難掃起來，她費力地掃著吸在地上的樹葉，一連鏟除了幾個樹葉以后，手臂又酸又累，但她不厭其煩把樹葉都掃在一起了，最后把它們運往小道另一頭的垃圾堆旁。她的身影在小道里穿梭，成為小道里一道亮麗的風景。幾年前，因家中的老伴癱瘓了，她既要操持家務，又要照顧老伴，已無暇管照小道了，但小道里的鄰居漸漸自覺打掃自家門前的垃圾了，丟棄垃圾的人也少了，小道里幾乎再也沒有垃圾了。
她望著大家的勞動成果，是那樣快樂。這樣的人難道不值得我們尊敬嗎？她是善良的、慈祥的、無私的一個人。她就是我的姥姥，她讓我尊敬，更讓我自豪。
那個讓我尊敬的人作文800字 篇18
“賣糖葫蘆嘍！好吃的糖葫蘆！”一陣陣叫賣聲在家樓下回響，這吆喝聲猶如一塊磁石，吸引著我急匆匆下樓。
昏暗的小巷里，一眼認出那熟悉的身影——手推一輛小推車，一雙舊灰鞋，老舊的襯衫上總是一塵不染，衣物過時卻干凈。花白的胡須下總抿著嘴，露出那親近人的微笑，臉龐上的皺紋阻擋不了他那股老年的活力，精神煥發(fā)。
“老頭，來兩串山楂味的！”說罷，兩枚捂熱的硬幣“咣當”跳入老人的錢罐里。
“好咧！”他對“老頭”這稱呼見怪不怪，慈祥的臉上又綻出笑意。
老人的糖葫蘆與眾不同，現(xiàn)做現(xiàn)賣。取出幾粒洗凈的紅山楂，據(jù)他所言，這山楂還是他家中自己種的。一顆一顆串上竹簽后，刷上一層蜂蜜，在糖紙上抹一片色澤金黃的蜜糖，與山楂串裹住后，即便制成了。
我的口水早已流了三千尺，急忙接過糖葫蘆，一口咬下，酸中帶甜，山楂的果香環(huán)繞于舌尖，甜糖味彌漫于口中，令人回味。我吃得甜滋滋，和老人攀談起來。他也是位健談的人，在交流中，我了解到他與糖葫蘆的故事。
老人從小就與父親一同生活，祖輩都是做糖葫蘆的，之前還頗有名氣。他從小耳濡目染，又向父親學習傳統(tǒng)一流技藝。如今人老了，子女上班了，顧客少了，可唯一不變的，則是他對糖葫蘆的熱愛與制作技藝。我曾迷惑不解：為何他收入低、買的人又少，卻堅持賣呢？
老人答：“其實也沒什么，只不過做了一輩子糖葫蘆，都源于我對他的熱愛?！?/p>
熱愛，它是什么？一種不可分割的濃厚情感。老人憑借滿腔熱愛，面對眾多使他不利的因素，不退縮，繼續(xù)干，做了一輩子也不后悔。而我們對喜歡的事以該懷著一顆熱愛的心、堅持的心、說干就干到底的決心！
老人的話使我銘記，他值得我尊敬；他沒做出驚天動地的大事，卻不平凡。
一位賣糖葫蘆的老人，身旁一輛推車，帶著他走街串巷，還如往常一般吆喝：“賣糖葫蘆嘍！好吃的糖葫蘆！”
那個讓我尊敬的人作文800字 篇19
人人都處在生活之中，有的人不懼命運艱辛，選擇擁抱生活，向往生活；有的人毫無熱情，只是無所事事地看著時間的流逝；有的人甚至已徹底無望于生活，處處逃避。而真正理解了生活的意義的人只會選擇第一種人生。
窗外的雨淅淅瀝瀝，餐廳里人潮涌動，各色行人穿梭在人群中，一切都是那么嘈雜。
在人群中，慢慢地浮現(xiàn)出一個矮小而年邁的身影，那是一位老太太，躬著身子，邁著細碎的步子，年齡已上七十歲，正朝著我們走來。
我正在驚奇，這么大年紀的人怎么竟無人陪同？卻見她朝著一張堆滿殘羹剩碟的桌子走去。
她明顯是已應休息的年紀了，額上滿是細密的皺紋，歲月的風霜在她的臉上烙下了深深的如漣漪狀的波紋，雜亂地排列在眉間，一雙深灰色的眼睛仿佛歷盡了人世的滄桑，看透了一切事物，短小的鼻下是微薄而緊閉的嘴唇。頭發(fā)已經(jīng)花白了，弓形的脊背隨腳步起伏，兩只彎曲的腳摩擦著地面緩步前進。
她走到了那堆剩飯菜前，伸出微微顫抖的兩只布滿溝壑的手，以極緩慢的動作，不麻利的手勢把各盤剩菜裝倒在一起，看那動作，令人為她捏了一把汗，手上的餐盤仿佛隨時拿不穩(wěn)，便要掉下來了。
我心中暗暗指責，是誰那么不孝，竟讓自己如此年邁的父母出來工作。
不一會兒，她又推著餐車來到我身邊，她的語言已不靈光，吱吱呀呀地比劃著示意我能否收走我的餐盤。這時我竟發(fā)現(xiàn)，她的臉上雖溝壑縱橫，卻充滿了光澤，黯淡的雙目卻閃出明亮的光，扁平的嘴角浮起一絲絲微笑，這樣的笑容仿佛向人們昭示她對生活充滿希望與向往。
其實，她原可以同其他的老人一樣，坐在路邊乞討，等待好心人的給予，可是，她選擇了接受生活，自食其力，用自己的方式，享受生活。我不由想到了路邊乞討的年輕健全人，明明身無所恙，卻放棄了生活，不勞而獲，難道不覺羞愧嗎？
這位老太太令我敬佩！她以自己的勞動，以享受生活的姿態(tài)，讓每一天都充滿價值！
那個讓我尊敬的人作文800字 篇20
她的眼睛不大，笑的時候，總是瞇成彎月，給人以愛的鼓勵。她的相貌平平，但最引人注目的是她那一頭棕色的短發(fā)，那頭發(fā)，短得迷人、短得活潑、短得可愛。她，就是我小學時的班主任——徐老師，一個讓我尊敬的人。
徐老師是一個多才多藝的人，在課堂上，我們總能聽到她優(yōu)美的歌聲。在課后，同學們一起跳大繩、踢毽子時，她也會參與其中。而且，她還會彈鋼琴，說得一口流利的英語。每次課前，班長都會起歌讓大家唱，來上課的徐老師聽見了，也跟著一起唱。一曲唱完，大家的心情好了許多，上課的效率自然很高。然而每次，當我們問問題時，老師總是會先給我們講一個與問題有關的故事，然后再講題，也就顯得淺顯易懂了。
還記得那次，我們參加漢聽訓練的時候，老師還會把一個個難讀、難記的字詞編成順口溜讓我們記，這樣一來，大家都記得很快。
徐老師不僅多才多藝，她還是一個非常有責任心、工作非常認真，并且還很虛心的人。
記得那一次，我去老師辦公室交作業(yè)，聽到辦公室中有劇烈的咳嗽聲。我輕輕地把門開了一道縫，只見徐老師坐在椅子上，眼圈有些發(fā)紅，顯然是沒有休息好。這時，她站起來，揉了揉紅腫的眼睛，捶了捶腰，接了一杯水，坐下，拿出一盒阿莫西林，準備吃下。我看得出，她的手是抖的。我當時真的覺得，自己手里的作業(yè)是那么沉重，我不想再將作業(yè)給老師了，只想讓她多休息……
還有一次，老師讓我們做練習冊，做完以后她再講解，但是在講完一道大題之后，有一些同學翻看了書后的參考答案，發(fā)現(xiàn)與老師講的答案大相徑庭，舉手詢問老師，老師看完，并沒有反對那位同學，而是與我們討論起來，最終解決了問題。她還說，以后我們要是發(fā)現(xiàn)她有什么不足，都可以提出來，她會改正的，而事后也確實是這樣。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！边@樣的園丁精神值得我們尊敬，而徐老師就是這樣一位值得我尊敬的人！
那個讓我尊敬的人作文800字 篇21
有一位老人，已有七十多歲高齡他頂著頭鳥窩般雜亂的頭發(fā)，手指甲里滿是污垢，布滿了泥土的氣息，黑黝黝的臉龐蓄長的胡須，還有那一身破破爛爛的衣服，常年拿著把大剪刀在林木間轉悠。雖然他的外表讓人不喜歡，但是他的精神卻讓我敬佩。
秋末冬初，為了讓梧桐樹安全過冬，他親自上樹剪枝。一天早晨，我出門，看見他站在梯子上，雙手拿著一把大剪刀正在剪樹枝，雙手各拿剪刀的一個把手，用盡全力一刀下去，沒斷，于是又一刀，才將一段枝條剪了下來。他就這樣不停地剪?！?/p>
過了中午，我回家了，竟下起了毛毛小雨，樹葉都在秋風中瑟瑟發(fā)抖。卻見他還在揮動著手中的那把大剪刀。這一上午，他才修剪了四五棵。此刻，他仍站在梯子上，一手抓著梯子，一手在折樹技，盡管已經(jīng)是秋風瑟瑟，但他的額頭上卻還布滿了豆大的汗珠與雨珠，折樹枝的手在微微顫抖，我用手擋著頭湊了上去：“爺爺，您怎么不休息一下？”“冬天來了，不快點干可不行啊?！蔽矣植唤饬耍骸胺凑€有年輕人，您可以讓他們年輕人干啊?！薄翱墒俏也环判陌?，如果因為我偷了點懶，把這么好的梧桐……”他喘了口氣，“麻煩別人多不好呀?！闭f完，他爬下梯子，費力地將梯子搬到另一棵樹下，拿起鋼鋸，穿著單薄衣衫的他扶著邊緣慢慢爬了上去……剪完后，他又拿起掃把將那些枝條理去，才緩緩往回家的路走去。
春天來了，他又給花壇里的花兒施肥。他那瘦瘦的肩上挑著一桶糞肥，惡臭味一路飄散，行人們紛紛掩鼻而過。他卻彎下腰，曲下膝緩緩將擔子放下，拿起長柄勺子，不慌不忙地走近花壇旁，先給花兒松了松土，然后舀了一勺糞肥，澆在了一株小月季四周，還把肥料歸置歸置。就這樣，他一株一株細心地施肥…
忘著他蒼老又顯彎曲的背影，想起他不怕苦，不怕臟，回想他兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇。我從心底然升起一股尊敬之情。
那個讓我尊敬的人作文800字 篇22
高大的個子，已花白的頭發(fā)，炯炯有神的眼睛，額頭上眼角邊有歲月留下的清晰的痕跡。他，就是我的外公。
外公現(xiàn)在是一名退休教師，他曾是一名中學化學老師，后來慢慢進入了學校的行政部門，不過仍有不少學生，對他十分尊敬與感激，也有些他的學生告訴我，外公授課十分有條理與方法。所以我曾不止一次的要求他在我以后學習化學時輔導我，而他常是慈祥的笑著說：我有時候不一定會哦，你看我年齡都大了，萬一將來老糊涂了可別怪我喲。"這話常使我們都笑起來，而他的目光卻透出些真摯。
在許多外人面前，外公總是威嚴的，但對我們，他總是那樣慈祥。我邀請他來看我參加的表演，他笑著答應，給我講他小時候表演時的趣事，逗得我們哈哈大笑。
可能是小時候家庭環(huán)境的原因，外公有些刻板與嚴肅，但對家人們，他總能有那一份幽默，再聊天交談的過程中，外公時不時會說出一兩句玩笑話，對我們也總是面帶慈祥和藹的笑容。
我的名字是外公起的。他說我屬猴，需要樹，而梓取梓樹之意，萌是希望我這棵萌芽能茁壯成長，勇敢面對生活中的風風雨雨，做一個生活中的強者。
尊敬長輩，懂禮識儀這是外公從小就教我的，他說這是中華民族的傳統(tǒng)美德。再大些，他說做為一個女孩，要識大體，并懷一顆感恩，謙虛的心，讓我懂得孝道與誠信；當受到挫折時，他告訴我要樂觀向上；當我取得成績沾沾自喜時，外公告誡我要謙虛謹慎，駕好生活的小舟。他說命運只會青睞那些經(jīng)得起熱與火的鍛煉的勇敢者，自以為是的庸者只能被淘汰。他還說平時要做到不卑不亢，大智若愚外公告訴我這些道理，并用自己作為榜樣，指引我走上正確的人生道路
學習上，外公說我要努力形成對每一門學科的興趣，新時代需要全面發(fā)展的人才。每每在學習上遇到困難時，外公總盡力幫助我，為我答疑解惑，并給我精神上的支持。在我眼里，外公就是最親切最慈祥的外公，他用愛指引我向前。他，是讓我永遠尊敬的好外公。
