【篇一】
是誰給了我生命?是誰一直教導(dǎo)我，開導(dǎo)我?是誰最關(guān)心我，愛護我?是誰把我從跌倒的路上扶了起來?是媽媽，是我最應(yīng)該感恩的媽媽呀!
我的媽媽圓圓的臉，小小的眼睛，一張不大不小的嘴里長著雪白的牙齒。隨著年齡的增長，媽媽那烏黑發(fā)亮的頭發(fā)漸漸稀少。她雖然學(xué)歷不高，但她教育子女可謂是“教導(dǎo)有方”媽媽很善良，但有時她也會“說謊”。
有一次，我在數(shù)學(xué)期末
那教導(dǎo)有方的媽媽“說謊”，會是什么樣的呢?
一天晚飯后，我和媽媽一起到離家不遠(yuǎn)的菜市場里買了兩個我最愛吃的大西瓜。回到家里，我那剛剛吃了晚飯的肚子就已經(jīng)“咕咕”地叫了。我迫不及待地讓媽媽快切，媽媽看到這么可愛的女兒要吃西瓜，能拒絕嗎。媽媽用她那嫻熟的動作，為我切了一塊大的西瓜。
“諾，快吃吧!還多著呢!”
“您也吃啊!今天這瓜可好吃了!”
媽媽接過話：“我……我不太愛吃西瓜。你現(xiàn)在正在長身體，需要營養(yǎng)，你多吃點。恩……把我那份也吃了吧!”
“那……好吧!不過您要是想吃，隨便拿。呵呵!"
“好好好。你快吃吧!”
當(dāng)我吃飽后，媽媽把剩下的西瓜悄悄地拿到廚房里。然后把廚房的們關(guān)起來，一個人躲在里面大口大口地吃起來，吃的是那么地香，那么地狼狽。不知怎么了，當(dāng)我無意中看到了這些，我的眼角濕潤了，一股敬意頓時從心底里油然而生。但我并不像揭穿這個秘密，因為我想讓這個秘密永遠(yuǎn)在我心里銘記著，銘記著那兩個大西瓜;銘記著媽媽的愛;銘記著這個夜晚……
“誰言寸草心，報得三春暉?！蔽液煤脠蟠鹉o我的愛。用我的實際行動，用我的學(xué)習(xí)成績，用我的愛，來報答您!媽媽，我愛您!
【篇二】
“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”。當(dāng)我們“呱呱”落地的時候，我們身上就有了一個責(zé)任——感恩?！笆绿ザ髦兀鷪蟠疠p”，然而我們最應(yīng)該感恩的是我們的父母。
當(dāng)我們第一句話說出時，吱吱唔唔的是爸爸媽媽的快樂;當(dāng)我們的一步路邁出時，跌跌撞撞的是爸爸媽媽的幸福;當(dāng)我們第一個字寫出時，歪歪扭扭的是爸爸媽媽的成就。我們難道不應(yīng)該感謝爸爸媽媽給了我們那么多的人生的第一次嗎?可是，那么多的第一次的背后那無疑凝聚了爸爸媽媽的很多汗水，他們要花很多時間來教我們用勺子，筷子吃飯，綁鞋帶，梳頭發(fā)，洗臉，說話，走路?？粗覀儚?歲，2歲慢慢長大到11歲，12歲，而爸爸媽媽則從20歲，25歲慢慢變老到40歲，45歲，更或者是60歲，65歲。那縷縷白發(fā)已悄悄的把象征著青春的黑頭發(fā)一點一點的吞噬。那就是年月逝去的最好的見證啊!大家捫心自問，我們還會有很多的`時間去愛護，孝敬我們的父母嗎?沒有多少了啊!
現(xiàn)在，還有很多的父母在起早貪黑的賺錢，干活。為的只是用那一張張鈔票來供我們讀書?？墒牵职謰寢寕?yōu)榱宋覀兓畹眠€不夠累嗎?可以說，爸爸媽媽這輩子是為了我們而活的?，F(xiàn)在的父母早已是白發(fā)蒼蒼，被歲月的蹉跎而弄彎了腰。仔細(xì)端詳著爸爸的面容，已不再是精力充沛，盡是一臉蒼桑。一條條皺紋在臉上“安居樂業(yè)”，這已是一位筋疲力盡的老父親了吧;再緊握一下媽媽的手吧，你一定會疑惑，曾經(jīng)那細(xì)皮肉嫩的大手去哪里了呢?不必疑惑，那已經(jīng)是經(jīng)歷了生活的種種磨難、艱辛的手，被一條條裂痕毀得面目全非。若是在冬天，媽媽的手又會不會是非常的疼呢?
人生還會有多少個十年呢?十年之后，我們是24歲了，爸爸媽媽們是54歲了;再十年之后，我們是34歲了，但爸媽卻會是64歲了啊!現(xiàn)在我們應(yīng)該要做的是緊抓住時間的尾巴，好好的去報答，感恩，回饋我們的父母。
聽過這樣一個故事：有一個年輕人有一件事要跟父母談話。打父母家的電話，只響了一聲就把電話給掛了，然后再打一遍后通話。問他為什么要這么麻煩，他很一本正經(jīng)的答道：“我爸媽都是個急性子的人，只要一有電話響起，他們就會很迅速的跑去聽電話，就是因為這樣，有一次媽媽還不小心的摔倒了，從此，我就打兩次電話，好讓他們有時間準(zhǔn)備一下”。聽完這個故事后，你就會明白，這些就是愛的細(xì)節(jié)。我們很多人都會感恩，但有沒有想過，愛也有它的獨特方式。
其實感恩父母很簡單，不必用那些金錢，補品等庸俗的“感恩”?？梢栽诎职謰寢屔諘r，送上自己準(zhǔn)備的精致小禮物，并說上句“爸爸媽媽，生日快樂，我愛你們”。然后吻一口他們。也可以找一個大家都空閑的時間，坐在小木凳上，聽他們說往事，然后一起笑，一起幸?！@就是在感恩，在回報我們對爸爸媽媽的愛，深深的愛，甜蜜的愛。
爸爸媽媽，如果你們是一棵大樹，那女兒我就是準(zhǔn)備落下的紅葉，因為“落紅不是無情物，化作春泥更護花”。哪里會有蒼桑?哪里會有憂愁?哪里會有心酸?因為女兒不會讓你們再落一次淚?！罢l言寸草心，報得三春暉”。爸爸媽媽，就讓愛是我們變得更親近吧!感恩父母，我能做得很好!
孝道實踐活動總結(jié)【1】
為了切實加強和改進未成年人思想道德建設(shè)，加強中華民族傳統(tǒng)美德教育，大甸子小學(xué)少先隊組織開展了“傳承孝道”主題教育活動，讓學(xué)生在實踐中體驗、感悟孝道，以積極向上的道德風(fēng)貌促進學(xué)生健康成長，培養(yǎng)孩子高尚情操，活動受到了社會各界的廣泛關(guān)注和好評?，F(xiàn)將我校本學(xué)期“傳承孝道”主題實踐活動開展情況總結(jié)如下：
一、喚醒意識，催萌孝心
百善“孝”為先，孝為德之本。孝敬父母，尊長敬老，歷來是中華民族的傳統(tǒng)美德。然而“癡心父母古來多，孝順兒孫見多少？”現(xiàn)今獨生子女多，從小嬌生慣養(yǎng)，不敬父母，把年老的父母視為累贅，甚至辱罵、毆打、虐待、不善待老人。孝道觀念之所以在年輕一代心中淡薄，關(guān)鍵是在道德教育上的放松。所以我們今天要恢復(fù)“孝”在人倫道德規(guī)范體系中的重要地位，有必要加強對師生的孝道文化教育。我校從上學(xué)年開始，精心組織，開展有針對性的以“孝行教育”為特色的德育系列活動。教師們把古今中外孝敬父母的故事、身邊的典型事例融入孝行教育活動中，喚醒孩子們的意識，催萌孝心，進而把愛父母愛家庭的感情擴大到愛他人、愛學(xué)校、愛家鄉(xiāng)、愛社會、愛祖國的崇高境界，最終實現(xiàn)思想道德的升華。
二、扎實開展孝道感恩教育活動
1、以孝道文化環(huán)境建設(shè)影響人。
進入校園，孝道文化氛圍撲面而來。一樓大廳墻上有《弟子規(guī)》宣傳欄；二樓走廊以“孝文化”為主題的文化墻，主要內(nèi)容為：“頌讀經(jīng)典，崇尚孝道”、“學(xué)習(xí)優(yōu)秀，弘揚孝道”、“孝敬長輩，踐行孝道”等內(nèi)容，吸引了許多同學(xué)駐足觀看；教學(xué)樓內(nèi)孝的名言警句隨處可見；每周二，學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站開辟的《百善孝為先》專欄全方位地進行孝文化教育。教室里的班級文化也是圍繞孝道教育主題定期更換。孝道教育與深厚的孝道氛圍結(jié)合起來，每一面墻壁都說話，每一個角落都育人，學(xué)生時刻都受到孝道的浸潤。
為了更好的讓孝道文化深入每個人的心里，學(xué)校對陽光體育大課間進行了大膽的創(chuàng)新，精心編排了經(jīng)典孝道古詩韻律操，讓學(xué)生在音樂聲中邊做健身動作，邊按一定的節(jié)奏誦讀孝道古詩名篇。這種寓教于樂的形式，深受學(xué)生歡迎，使學(xué)生在潤物細(xì)無聲中感受了中華傳統(tǒng)孝道文化的厚重。
2、以課堂情景教學(xué)為陣地教育人。
學(xué)校將孝道文化教育融合到多門學(xué)科中，更是利用班隊活動課、少先隊活動課等形式進行，增進對孝敬知識的了解。組織學(xué)生觀看《永遠(yuǎn)的豐碑》《感動中國的十大人物》等感恩影片；傳唱《我的好媽媽》、《感恩的心》等感恩歌曲。在讀書課上《弟子規(guī)》《千字文》《增廣賢文》作為重點內(nèi)容讓學(xué)生進行誦讀，教師進行講解，教育學(xué)生從小懂禮貌、講信用、孝順父母、尊敬師生、友愛他人。
3、對特殊學(xué)生進行特殊教育
我們學(xué)校屬于東部山區(qū)，經(jīng)濟比較落后，貧困生多，留守兒童居多，這些學(xué)生缺乏家庭溫暖與教育，生活隨意，學(xué)校要擔(dān)負(fù)起“雙重”責(zé)任，并要通過孝道文化教育，喚起留守兒童的一顆孝心。學(xué)校倡導(dǎo)小學(xué)生在家孝敬爺爺奶奶，并與父母通信，孩子對父母的艱辛勞動表示感謝，父母指導(dǎo)孩子誠信做人、努力學(xué)習(xí)。
4、以孝道教育實踐活動鍛煉人。
一直以來，學(xué)校孝道教育實踐活動非常豐富：如 2014年3月舉行了“學(xué)會感恩-回報真情”征文比賽活動，所有參評作品都在紅領(lǐng)巾廣播站《百善孝為先》欄目播誦； 3月20日舉行了“大愛無聲-感恩永恒”手抄報比賽活動；4月2日組織各班開展“感恩在心-快樂成長”主題班會活動；4月10日舉行“孝在心中-愛在延伸”社會實踐活動，組織學(xué)生到敬老院慰問孤寡老人；5月13日舉行了“孝滿天下-讓愛回家”故事（一二年級）、演講（三——六年級）比賽活動。11月舉行五個一活動，要求學(xué)生做到“五個一”：給父母端一杯茶，給父母說一句感謝的話，給父母洗一次腳，幫父母做一次家務(wù)，陪長輩聊一次天。這些活動的開展培養(yǎng)了青少年“奉獻愛心、尊老敬老、弘揚傳統(tǒng)美德”的美好情操；學(xué)生學(xué)會了對幫助過自己的人心存感激，再用實際行動表達自己的感恩之情，促使孝德文化的內(nèi)涵深入到每一位學(xué)生的內(nèi)心。
5、以中國傳統(tǒng)
中華民族傳統(tǒng)節(jié)日是民族文化的寶貴財富，每一個傳統(tǒng)節(jié)日都蘊涵著我們民族獨特的精神價值觀。學(xué)校抓住每個特殊節(jié)日的契機，精心組織學(xué)生開展孝道活動。
我們將利用三八婦女節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、教師節(jié)、重陽節(jié)等有紀(jì)念意義的節(jié)日，開展向父母長輩談心解憂愁、做好事分擔(dān)家務(wù)、進行節(jié)日問候、與父母同慶生日、向長輩贈送小禮物等活動，體現(xiàn)子女對父母的尊重之情。結(jié)合“老人節(jié)”和節(jié)假日定期組織學(xué)生到敬老院，開展送溫暖、送祝?；顒?。比如“學(xué)雷鋒紀(jì)念日”，我校組織少先隊員到敬老院開展“獻愛心”活動，用省下的零花錢為老人買雞蛋、奶粉、保暖內(nèi)衣等物品，并為老人打掃衛(wèi)生，用歌聲、舞蹈向老人們獻上文藝節(jié)目，向老人祝福，老人們真正體驗到了家的溫暖和真情的祝福，學(xué)生在活動中也受到了感恩長輩的教育。 教師節(jié)到了，學(xué)校號召學(xué)生為老師做一張教師節(jié)卡片，表示對老師的敬意。同學(xué)們動起小手，細(xì)心地為老師們制作賀卡，并寫上自己最想和老師說的話，表達濃濃的尊師、愛師之情。同學(xué)們利用課余時間，將廢舊包裝盒、卡紙、膠帶等材料適當(dāng)剪裁，用各種漂亮的色彩進行裝點。他們用稚嫩的小手、無邪的童心，在賀卡上寫下了對老師最深的祝福?！袄蠋熌量嗔耍 ?，“祝老師節(jié)日快樂！”一句句感人肺腑的話，通過學(xué)生的小手寫進老師們的心里。
三、回報父母，奉獻孝心
許多孩子膚淺地以為“盡孝道”似乎應(yīng)該是長大以后的事情，他們感性地以為孝敬父母就是讓父母享受優(yōu)越的物質(zhì)生活。殊不知，孝順父母，應(yīng)該從小時候做起，從小事情做起；“盡孝道”不光是讓父母享受優(yōu)越的物質(zhì)生活，更重要的是從
四、總結(jié)評價，推進深化，長懷孝心
自開展孝行教育以來，“孝敬、誠信、關(guān)愛”成為我校的主旋律。老師教得更有勁了，學(xué)生學(xué)得也更專心了。六年級一名女生在作文中深情講述:“我現(xiàn)在回到家，不再和弟弟打鬧，也放棄了上網(wǎng)打游戲，總給父母倒杯水、收拾碗筷。每天一大早起來掃地、擦桌子，我體會到媽媽真的很辛苦！我一定要加倍學(xué)習(xí)，不要讓父母再為我操心了?！睂W(xué)生們的話很樸實，但從中能看出學(xué)校開展的“孝行教育”對他們的積極影響。這種積極性可能會影響他們整個的一生。
通過“傳承孝道”主題實踐活動的開展，學(xué)生的思想品質(zhì)有了很大的提高，同時也促進了家庭關(guān)系的和諧。傳承孝道工作不是一朝一夕一蹴而就的,是長期的，也是艱巨的，但我們會勇往直前，堅持到底，我們有信心讓中華民族這一傳統(tǒng)美德在大甸子小學(xué)發(fā)揚光大。
孝道實踐活動總結(jié)【2】
“百善孝為先”，一個連長輩都不愛的人，怎么能指望他關(guān)心他人、熱愛祖國呢？為了弘揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，進一步推動我校精神文明建設(shè)，加強少年兒童的孝雅教育，讓“孝敬長輩”這一中國古老的傳統(tǒng)美德、現(xiàn)代公民的基本道德規(guī)范永駐學(xué)生的心中。我班這學(xué)期開展了轟轟烈烈的“孝敬長輩”活動，使廣大少年兒童能用心感受長輩養(yǎng)育下一代的艱辛，操持家庭的勞苦，逐步形成了孝敬長輩的良好品質(zhì)。
在本次活動中，涌現(xiàn)出了許多令人感動的場景。鮑玉婷同學(xué)在家里為自己的母親洗腳，幫助奶奶做家務(wù)，從她那彎曲的脊背上，我們看到了一顆拳拳的孝子之心。同學(xué)們都認(rèn)為“孝敬長輩是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是做人的基本要求?！边@些同學(xué)的言行，讓老師看到了未來的希望；姜洪平、汪波等同學(xué)則來到了孤寡老人家中，幫他們清掃衛(wèi)生、與他們閑話家常，傾聽老人的心事，和他們逗逗樂，讓他們開開心心的。還會做些力所能及的事，與老人們分享快樂、悲傷。有同學(xué)在總結(jié)這次活動中說：“能與老人一起度過一天，我們感覺十分快樂。老人是我們的長輩，分享他們的一切是我們的榮幸。聽老人的事，分享老人的幸福，對我們來說也是一種幸福。”；還有些同學(xué)看到大人干活累了，曉得給我們倒水喝，曉得給我們捶背；看到我們大人休息了，知道輕手輕腳，不發(fā)出聲音；聽到我們大人講話，便有禮貌地認(rèn)真地聽，也不插嘴；遇到有好吃的東西，知道先拿給長輩吃……
在這次“孝敬長輩”活動中，這些同學(xué)是公民道德規(guī)范最忠實的實踐者，他們更展示我班學(xué)生的風(fēng)采，他們的先進事跡，也為更多的學(xué)生樹立了榜樣，帶動了學(xué)校孝敬教育的深入、持續(xù)發(fā)展。
人生總有一點兒記憶是那么那么的刻骨銘心，總有那刻骨銘心的記憶讓你反復(fù)回味，總是在回味的同時有所感悟，也總在感悟的同時有所啟迪。
我覺得父親這個詞一向和偉大連在一起，在我從小的記憶中是這樣，在自己做了父親后也學(xué)著自己的父親做父親，也做了一些為了孩子而在孩子心里偉大起來的小事情。我把這叫做是骨子里的遺傳，闡釋開來是父親精神與靈魂的延續(xù)。
父親在二十世紀(jì)的第一個五年里出生，在民國革命的日子里長大，在“五四”新文化運動的時候開始學(xué)習(xí)，哪個時候開始的學(xué)習(xí)和鑿壁偷光沒有什么區(qū)別，典故上的鑿壁是為了偷光而我父親鑿壁是為了能聽到隔壁私塾里傳出的聲音：“人之初，性本善”“趙錢孫李，周吳鄭王”；“天地玄黃，宇宙洪荒”;“天對地，雨對風(fēng)，大陸對長空。山花對海樹，赤日對蒼穹”。當(dāng)時的父親就是爬在自家的墻根通過墻上的洞聽這些翻來覆去的背誦，人家在私塾里的學(xué)習(xí)的孩子還沒有背過，他卻全都背了下來。不知道是什么意思，也不知道字的形狀，起初覺得好玩，后來才知道是字，連起來可以記錄語言，寫信。父親也抓住了學(xué)習(xí)的機會，當(dāng)先生讓孩子們在私塾的院子樹蔭下背誦的時候，他就在自家的房頂上大聲的背誦起來。背的.是一字不缺，比學(xué)生們背的好多了。先生覺得好奇，于是深夜造訪，送來了《三字經(jīng)》《百家姓》《千字文》《笠翁對韻》，說是借給的三個月要還的。三個月就三個月，父親夜以繼日地開始根據(jù)自己背誦的字音一一和書上字形對號學(xué)習(xí)，私塾里的老師到約定的日子，還真的來索要書了，他簡直被父親的學(xué)習(xí)態(tài)度驚的目瞪口呆。父親說，那時候他是用三個月的晚上時間抄寫完了這幾本書，白天在田間地頭開始復(fù)習(xí)。開始抄寫的字型連他自己也不能辨認(rèn)，后來他給私塾的先生送去了幾個大北瓜，先生才免費傳授了一些寫字的訣竅，寫的字逐漸好起來。后來先生覺得父親是可塑之才，才又送給父親一本《論語》，后來免費去聽了幾次詮解，父親說從《論語》中學(xué)會了如何做人?，F(xiàn)在想起來覺得父親所說是很有道理的。才似乎覺得這些傳統(tǒng)的《國學(xué)啟蒙》教材在當(dāng)時是多么的重要。
父親后來做了醫(yī)生，是遠(yuǎn)近聞名的名醫(yī)，被父親從彌留之中救回的人是不計其數(shù)，每年的春節(jié)我們家就成了感恩節(jié)，提著大包小包感謝救命之恩的人很多，我記得他們都是在來的時候不一會兒就哭了，我常納悶，大過年的哭什么呢，后來母親說：那是提起被救的事高興的，后來我才知道這個情景用感激涕零形容更貼切一些。也是的，我親眼看到一個已經(jīng)進棺材的人被父親救活的過程——一個喉嚨急性發(fā)炎并長了血泡的男人，因血泡過大窒息過去，家人沒有醫(yī)學(xué)知識，以為已經(jīng)死去，裝殮入棺，父親去后，問明情況，反復(fù)查看，發(fā)覺此人脈若游絲，氣息尚無，體表余溫可觸。順即決定將人抬出棺外，用一個長長的粗粗的銀針只輕輕的一刺，病人臉色瞬間由蠟黃而紅潤，大口吐血，即而挺身坐起。家人和眾鄉(xiāng)親竟突然跪謝父親的救命之恩，100多人就那么齊刷刷的跪下，那場面簡直是感人之極。記得當(dāng)時父親墊著棺材蓋兒開了幾服藥劑，分文沒收，在眾人的感激聲中走出了哪個還在掛著挽帳的大門。
父親以研究中醫(yī)為主，所學(xué)全是自學(xué)。向老名醫(yī)求教切磋是他的唯一的交往，其他時間就是看書，醫(yī)學(xué)書籍是家里的一大風(fēng)景，李時針的《本草綱目》和孫思邈的《千金方》以及一些喉科理論，都是繁體字，我后來讀了大學(xué)中文系后還有不認(rèn)得的字呢。當(dāng)年，父親遇到不會的字就問那些先學(xué)們，老秀才們，然后記成白字，下來細(xì)心斟酌研究。學(xué)中醫(yī)是很艱難的，他說：需要嘗遍“百草”，試盡“千方”后才可以給別人用。也經(jīng)常因此而中毒。父親抄寫的各種驗方和記的醫(yī)學(xué)筆記成了我們家珍藏的最有價值的遺產(chǎn)之一。我們這些孩子們上學(xué)后，父親覺得方便多了，有不會的字，父親就畫下來，到星期天的時候才問我們，父親年逾花甲，但是仍然勤學(xué)好問，筆耕不輟，眼神睿智，思路敏捷，早起聞雞起舞（太極拳），晚上抄看醫(yī)書。醫(yī)治好一個病人是父親最大的樂趣，父親常說：做一個名醫(yī)可以救人一命，勝造七級浮屠，做一個庸醫(yī)等于謀財害命，讓庸醫(yī)看病還不如在家等死。
這句話去年在我“給兒子上大學(xué)前的一封信”中也說給了我的兒子，希望讀本碩連讀醫(yī)科大學(xué)的孩子有所感悟。為了教育孩子我們在孩子臨去大學(xué)前給了他兩份禮物，用黃色綢緞包裹起來的他爺爺用過的瓷器藥研缽，里面有了一層藥垢，打開來藥香撲鼻，另一件禮物是他爺爺抄寫的醫(yī)學(xué)名著《千金方》。孩子表示一定悉心求學(xué)，向爺爺學(xué)習(xí)將來做一個現(xiàn)代名醫(yī)。
父親，我可愛的父親。
多少年來每當(dāng)我疲倦?yún)拰W(xué)的時候，想起父親那在油燈下抄寫藥方的身影，我就會精神百倍。每當(dāng)我遇到有人需要救助的時候，我總是伸出援助之手。工作中我勤勤懇懇，學(xué)習(xí)上我孜孜以求，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，無私奉獻，做一個堂堂正正的人，我無怨無悔。
每當(dāng)我見到當(dāng)代的白衣天使的時候，我就覺得他們是那樣神圣，每當(dāng)我看到什么地方出現(xiàn)醫(yī)療事故，是醫(yī)生責(zé)任的時候，我就深深為死去和傷痛的人們惋惜，也想告訴那些慵懶不思進取的醫(yī)生們一聲，學(xué)習(xí)吧，做醫(yī)生要做到老學(xué)到老才可以啊。
父親精神，是永不疲倦、孜孜以學(xué)的精神，是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖鍪碌膽B(tài)度，是為人民服務(wù)的思想，是善心永駐的情懷，是堂堂正正做人的行為，是不達目的不罷休的執(zhí)著，更是博如大海的胸懷。
