教學(xué)目標(biāo)
1.通過欣賞樂曲，使學(xué)生熟悉管弦樂隊(duì)中的各種樂器在故事中所分別扮演的“角色”，從而培養(yǎng)和訓(xùn)練他們的音樂聽覺能力和想象力。
2.通過聽賞，熟悉交響童話中人物的音樂主題，并能哼唱彼得的主題。
3.通過聽賞交響童話《彼得與狼》，讓學(xué)生知道音樂也能講故事，并能從故事中得到了一定的啟發(fā)，從而培養(yǎng)他們良好的意志品質(zhì)。
教學(xué)重、難點(diǎn)
1.聽辨各種樂器的音色以及所表現(xiàn)的音樂形象。
2.指導(dǎo)學(xué)生展開豐富的想象，分角色進(jìn)行表演。
3.熟悉交響童話中人物的音樂主題，并能哼唱彼得的主題。
教材分析
《彼得與狼》的作者是俄羅斯作曲家普羅科菲耶夫。這首作品創(chuàng)作于1936年，是一首根據(jù)俄羅斯民間故事寫成的交響童話，也是一部“聽音樂、講故事”的古典音樂作品。故事講述了淘氣的小彼得在小動物們幫助下，制服大灰狼的故事。這首交響童話通過音樂的描繪，加之解說詞的輔助，不僅通俗易懂，而且可以使孩子們從故事中受到教育，
故事中的每個角色都由一種樂器來扮演。弦樂四重奏明亮的旋律表現(xiàn)了勇敢堅(jiān)定的彼得，靈巧的長笛扮演小鳥，雙簧管表現(xiàn)笨拙的鴨子，單簧管在低音區(qū)的斷奏代表狡猾的貓，大管描述著老爺爺?shù)男踹堵?，三支圓號奏出的不和諧音響代表著窮兇極惡的狼，獵人們的槍聲則由定音鼓和大鼓來表現(xiàn)。
故事與音樂穿插，孩子們可以隨著故事的發(fā)展，了解到各種動物的不同性格特征和交響樂隊(duì)的構(gòu)成，以及各種樂器的音色和表現(xiàn)力。
本節(jié)課建議用兩課時(shí)教授。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課
1.采用談話的方式，導(dǎo)入新課教學(xué)。
師：人們把音樂通常分為聲樂和器樂兩大類，器樂從體裁和形式上又分為：獨(dú)奏、重奏、合奏、管弦樂曲和交響曲等。今天我們要欣賞的交響童話《彼得與狼》就是一支交響曲作品，交響童話是一種通過管弦樂器演奏音樂來敘述有趣的童話故事的音樂方式。它和交響詩如：《嗄達(dá)梅林》（辛瀘光），音畫《在中亞細(xì)亞草原上》（俄.鮑羅?。儆谕活愺w裁。在這首作品中，出現(xiàn)了一些西洋樂器，如：西洋弓弦樂器、木管樂器、銅管樂器和打擊樂器。下面，請同學(xué)們在每一種分類里各舉出幾種樂器的名字。
弓弦樂器：大提琴、中提琴、小提琴等。
木管樂器：長笛、單簧管、雙簧管、大管等。
銅管樂器：小號、長號、圓號等。
打擊樂器：定音鼓、大鼓、小軍鼓等。
師：在這些樂器中，每種樂器都有著不同的音樂表現(xiàn)力。在管弦樂隊(duì)中不同的樂器所演奏的音樂主題代表著不同的人物，今天我們要欣賞的交響童話《彼得與狼》就是一首用樂器表現(xiàn)性格特征的樂曲。它的作者是前蘇聯(lián)杰出的鋼琴家、作曲家普羅科菲耶夫，普羅柯菲耶夫?qū)和兄厥獾母星?，在他的作品中，有不少是專為兒童寫的，像交響童話《彼得與狼》、童話劇《對三個橙子的愛情》、音樂舞劇《灰姑娘》、歌曲《丑小鴨》都是享譽(yù)世界樂壇的作品。
樂曲《彼得與狼》寫于1936年的春天，是世界上第一部交響童話，故事里的每個人物都是用樂器來表現(xiàn)的。樂曲講述了一天清晨，少年彼得正與他的好朋友鳥兒在家中玩耍。這時(shí)在池塘嬉游的小鴨與小鳥發(fā)生了爭吵，小貓趁機(jī)要捕捉小鳥，被彼得阻攔。爺爺嚇唬他們說狼要來了，把彼得帶回家。不久，狼真的來了，吃掉了小鴨，還要吃掉躲在樹后的小鳥和小貓，彼得不顧個人安危，在小鳥的幫助下捉住了狼尾巴，將它拴在樹上，這時(shí)，爺爺和獵人及時(shí)趕來，把狼抓進(jìn)了動物園。樂曲中的朗誦詞和音樂都是由他自己構(gòu)思的，這首樂曲深受少年兒童的`喜愛。下面，讓我們一起來認(rèn)識一下故事中的人物。
二、人物介紹（感受各種樂器代表的人物及動物的形象。）
1.彼得和老爺爺
師：請同學(xué)們聽下面的兩段旋律，判斷一下在兩段旋律中，哪一段旋律描述的是彼得？為什么？
欣賞彼得的主題和老爺爺?shù)闹黝}，學(xué)生從以下方面進(jìn)行分析判斷。
用什么樂器演奏的？
旋律、速度、節(jié)奏、音色和人物的性格有什么特點(diǎn)？
學(xué)生回答：第一段旋律描述的是彼得，是用小提琴演奏的，音色柔和、旋律流暢、速度稍快、節(jié)奏跳躍，似乎彼得是個活潑可愛的小孩兒。
第二段旋律描述的是老爺爺，是用大管演奏的，音色低沉、旋律平穩(wěn)、速度稍慢、節(jié)奏緊湊，表現(xiàn)了老爺爺說話聲音低，年齡大、愛嘮叨的特點(diǎn)。
聆聽彼得的主題。
教學(xué)要求：通過視唱，加深了學(xué)生對彼得的音樂主題的記憶，使學(xué)生對彼得的性格有初步的了解。
2.動物
在這個故事中有許多動物，如：小鳥、鴨子、狼和貓，他們都是各用一種樂器來表現(xiàn)的。下面，老師分別播放四段旋律，請同學(xué)們判斷是用什么樂器演奏的？描述的是誰？為什么？
（1）欣賞第一段旋律的主題。
學(xué)生回答：這段旋律是用長笛演奏的，描述的是小鳥，因?yàn)殚L笛音色明亮，流暢的旋律形象地表現(xiàn)出小鳥的可愛。
師：長笛明亮的音色、流暢的旋律和高音區(qū)演奏的快速華彩的音樂表現(xiàn)了活潑可愛的小鳥。
（2）欣賞第二段旋律的主題。
學(xué)生回答：這段旋律是用雙簧管演奏的，描述的是鴨子，因?yàn)殡p簧管發(fā)出的嗄嗄聲使人聯(lián)想到鴨子的叫聲，從節(jié)奏和音調(diào)上表現(xiàn)了鴨子的蹣跚步伐。
師：雙簧管的扁哨可發(fā)出嗄嗄聲，使人聯(lián)想到鴨子的扁嘴巴，同時(shí)在節(jié)奏和音調(diào)上也形象地刻畫了鴨子的蹣跚步伐。
（3）欣賞第三段旋律的主題。
學(xué)生回答：這段旋律是用單簧管演奏的，描述的是貓，因?yàn)閱位晒苎葑嗟奶糇喾ū憩F(xiàn)出了貓的機(jī)警、敏捷。
師：單簧管低音區(qū)演奏的跳音奏法形象地描繪出了小貓?jiān)诓蹲将C物和行動時(shí)的那種機(jī)警神態(tài)。
（4）欣賞第四段旋律的主題。
學(xué)生回答：這段旋律是用圓號演奏的，描述的是狼，因?yàn)閳A號低沉的音色和不和諧的音程，能表現(xiàn)出狼的兇惡和惡毒。
師：三支圓號奏出的濃重和聲效果，構(gòu)成了可怕的狼嚎聲，形象地描繪了狼的出現(xiàn)和行動。
3.分段欣賞
師：交響童話中的每一個人物和動物都有自己的個性和特點(diǎn)，他們在故事中是怎樣表演的？是怎樣用樂器表現(xiàn)的？下面我們來分段欣賞。
片段一：彼得出場音頻
師：一天清晨，明亮的陽光透過樹梢，灑在綠茵茵的草地上。這時(shí)少年彼得走在軟軟的草地上，他的心情會是怎樣的呢？我們一起來聽一聽。
學(xué)生回答：心情非常高興。
師：請同學(xué)們隨著音樂哼唱主題旋律，體會一下彼得此時(shí)的心情。
片段二：小鳥出場音頻
師：彼得走著走著，他先后遇到了三個朋友。他第一個遇到的是誰呢？我們一起來聽一聽。
學(xué)生回答：小鳥。
師：他們在做什么呢？
學(xué)生回答：他們在互相問好、互相對話等等。
師：我們再來聽聽這段旋律，當(dāng)你聽到弦樂演奏的彼得主題時(shí)，請舉紅牌，聽到長笛演奏的小鳥主題時(shí)，舉黃牌。
片段三：鴨子出場音頻
師：彼得又遇到了誰呢？
學(xué)生回答：鴨子。
師：同學(xué)們聽聽，下面的旋律描述的是誰？兩條旋律的交織進(jìn)行表現(xiàn)了他們在干什么？
學(xué)生回答：這段旋律描述的是鴨子和小鳥，旋律的節(jié)奏緊張，速度較快，好像鴨子和小鳥在吵架。
師：同學(xué)們回答得非常好。兩條旋律的交織進(jìn)行好像鴨子和小鳥正在吵架，它們吵得面紅耳赤。我們再來聽聽這段旋律，當(dāng)你聽到鴨子和小鳥的主題時(shí)，請用一個代表它們形象的動作來表現(xiàn)。
生：用動作表現(xiàn)鴨子和小鳥。
片段四：貓出場音頻
師：你們聽聽，這是誰呀？
學(xué)生回答：貓。
師：貓是怎樣出現(xiàn)的？為什么？
學(xué)生回答：貓是小心翼翼出現(xiàn)的，因?yàn)樗郎?zhǔn)備偷襲鴨子。
片段五：老爺爺出場音頻
師：正在這時(shí)，誰出現(xiàn)了？
學(xué)生回答：老爺爺。
片段六：狼出場音頻
師：你們聽聽，誰出現(xiàn)了？
學(xué)生回答：狼出現(xiàn)了。
師：狼是從哪兒出來的？怎么聽出來的？
學(xué)生回答：狼從樹林里慢慢出來的，音樂力度逐漸加強(qiáng)，表明狼越走越近。
片段七：動物們的反應(yīng)音頻
師：貓見到狼有什么反應(yīng)？怎么聽出來的？
學(xué)生回答：貓見到狼后，迅速爬到了樹上。同時(shí)，音樂速度越來越快，旋律上行，表明鴨子著急的心情。
師：結(jié)果呢？
學(xué)生回答：鴨子被狼吃掉了。
師：鴨子在慌亂中竟跳出池塘最終被狼一口吞了下去，在這里音樂出現(xiàn)了強(qiáng)音，好像是鴨子的慘叫。
片段八：智斗
師：彼得在屋里看到了外面發(fā)生的一切，他運(yùn)用智慧與狼周旋。
在這個片段中，你聽到了什么樂器？音樂主題是誰？音樂描述了什么？
學(xué)生回答：在這個片段中，我聽到了樂器長笛的演奏，音樂主題是彼得。這段音樂描述了狼要抓小鳥，小鳥按照彼得的意思靈巧地在狼的頭上盤旋。
師：同學(xué)們說得非常好。彼得用他的聰明和智慧與狼周旋。
片段九：放繩音頻
師：接下來，彼得要做什么呢？你是怎么聽出來的？
學(xué)生回答：彼得要把繩子從樹上慢慢順下來，我是從音階逐漸下行聽出來的。
師：同學(xué)們說得非常好。彼得迅速從墻上順著樹枝爬到了樹上，把手中的繩子拴了一個結(jié)，然后讓繩子慢慢從樹上順下來。
片段十：捉狼音頻
師：彼得手中的繩子悄悄地套在了狼的尾巴上，然后他用力一拽。
片段十一：獵人出場音頻
師：正在這時(shí)，獵人出現(xiàn)了，我們一起來聽一聽。
師：你聽到了什么樂器？
學(xué)生回答：定音鼓和大鼓。
師：獵人是怎樣從樹林深處走出來的？
學(xué)生回答：樂曲力度由弱漸強(qiáng)，表現(xiàn)了獵人從樹林深處走出來。
教學(xué)要求：通過分段欣賞，使學(xué)生運(yùn)用已有的音樂要素，掌握故事中的重要情節(jié)。
4.完整欣賞交響童話
師：這首樂曲為自由發(fā)展的曲式，呈示部有多個主題，彼得的主題占突出位置，是全曲的主導(dǎo)旋律。展開部從狼的出現(xiàn)開始，加入了兩個新的插部和主題──描寫狼出現(xiàn)的部分和獵人的音樂。再現(xiàn)部從描寫勝利隊(duì)伍中由圓號奏出的彼得音樂主題開始，完整欣賞《彼得與狼》。
生：完整欣賞。
分小組討論
學(xué)生分組討論這些角色是用什么樂器演奏的？對這些角色自己有怎樣的印象？分析它們在性格上的特點(diǎn)？最后用動作表現(xiàn)出來。
分小組匯報(bào)
彼得──弦樂四重奏──勇敢堅(jiān)定
小鳥──長笛──靈巧活潑
鴨子──雙簧管──笨拙
貓──單簧管──狡猾的
老爺爺──大管──絮叨
狼──圓號──窮兇極惡
獵人──定音鼓和大鼓──槍聲
故事講完了，這個故事告訴我們一個什么道理？
學(xué)生回答：遇到事情不要慌，先冷靜地想一想再做決定。
學(xué)生回答：貌似強(qiáng)大的敵人并不可怕，只要團(tuán)結(jié)起來，勇敢地和他斗爭，就一定能取得勝利。
師：同學(xué)們說得非常好。這個故事告訴我們遇事要沉著冷靜，勇敢機(jī)智，只要齊心協(xié)力，就一定能取得勝利。
教學(xué)要求：通過完整欣賞，使學(xué)生真正了解各個人物的性格特征，從而培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的音樂想象力，培養(yǎng)他們良好的意志品質(zhì)。
5.分角色進(jìn)行表演
老師將學(xué)生的表演分為五個層次：
（1）聆聽《彼得與狼》學(xué)生分組討論，隨音樂戴頭飾進(jìn)行表演。
（2）聆聽《彼得與狼》學(xué)生分組討論，由學(xué)生自己解說，進(jìn)行表演。
（3）聆聽《彼得與狼》學(xué)生分組討論，讓學(xué)生展開自己豐富的想象，由學(xué)生自己解說，大膽地進(jìn)行表演，結(jié)尾部分要有拓展。
（4）聆聽《彼得與狼》學(xué)生分組進(jìn)行表演。教師根據(jù)每個小組的表演進(jìn)行評價(jià)。
（5）分設(shè)最佳表演獎、最佳創(chuàng)意獎、最佳道具獎、最佳音樂獎和最佳化妝等獎項(xiàng)。
教學(xué)要求：通過分角色進(jìn)行表演，鼓勵學(xué)生大膽地表現(xiàn)，培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。
三、課堂小結(jié)
《彼得與狼》這首交響童話通過有趣的故事情節(jié)，讓我們了解到每一種樂器的音色和所要表現(xiàn)的角色性格特點(diǎn)，從而培養(yǎng)了同學(xué)們的音樂聽覺能力和想象力。這首交響童話也告訴了我們一個道理，只要我們團(tuán)結(jié)起來，勇敢而機(jī)智的進(jìn)行斗爭，任何強(qiáng)大的敵人都是可以戰(zhàn)勝的。希望同學(xué)們今后能多聽交響童話，喜歡交響童話。
六一兒童節(jié)表演作文1
星期五是六一兒童節(jié)，早上同學(xué)們都是興高采烈來到學(xué)校。因?yàn)閷W(xué)校上午有活動，下午則放假。嘻嘻，算一下差不多放三天假，好開心喔。
上午九點(diǎn)，文藝演出開始了，有舞蹈、唱歌、樂器演奏等等，但我們男生卻沒有空欣賞，因?yàn)槲覀兌紟聿簧俾嫊?，大家都在忙著交換分享。不過聽著音樂看書的感覺不錯，下次背課文時(shí)也放點(diǎn)音樂試試。
表演完后，是五年紀(jì)的全明星籃球賽，分紅黃隊(duì)，而我們班分在紅隊(duì)。比賽一開始就很激烈，黃隊(duì)先發(fā)制人，進(jìn)了第一個球。憑我多年看小學(xué)籃球比賽的經(jīng)驗(yàn)，籃球比賽分?jǐn)?shù)和足球比賽的分?jǐn)?shù)差不多，往往誰進(jìn)了第一球，就基本奠定了勝局。但這次卻使我大跌眼鏡，雙方的投籃都很準(zhǔn)，比分也是交替上升。
黃隊(duì)在打出一波高潮后，我們紅隊(duì)也當(dāng)仁不讓地反擊，并把比分反超，但在最后的的關(guān)鍵球上沒有處理好，以53——54一分惜敗。不過我還是很高興，因?yàn)槲医K于在小學(xué)生涯中，看到一場真正的高比分的籃球比賽。
最后是會餐，今天學(xué)校大出血，請我們吃麥當(dāng)勞，唯一不足的地方就是沒有飯后甜點(diǎn)，如果來點(diǎn)蘋果派、雪筒什么的就更完美了，希望下次再請吃麥當(dāng)勞的時(shí)候，校領(lǐng)導(dǎo)能聽聽我們的呼聲。
我又過了一個快樂的兒童節(jié)，但也少了一個兒童節(jié)，不知道我長大后還記不記得今天的快樂，我問過爸媽小時(shí)候是怎么過兒童節(jié)，他們都說不記得了。不管怎樣，我都要謝謝父母和老師們，感謝他們給我一個快樂的童年。
六一兒童節(jié)表演作文2
今天是六一兒童節(jié)，我早早的來到了學(xué)校只見彩旗飄揚(yáng)、鼓樂齊鳴，到處人山人海、四面八方都洋溢著節(jié)日的氣氛。在天空中不時(shí)飛來幾只蜜蜂，它們也是來過六一節(jié)的吧！
活動在熱烈的掌聲中拉開了序幕，一位六年級的大哥哥站在舞臺中央莊嚴(yán)地說：“升國旗唱國歌”只見鮮艷的五星紅旗隨著我們動聽的歌聲緩緩上升，一陣歌聲之后，精神抖擻的陳爺爺主持并頌發(fā)了“陳有維獎學(xué)金”，獲獎?wù)咭粋€個容光煥發(fā)，真讓人羨慕不已，我真后悔沒有認(rèn)真讀書，不然我也有可能得這個獎學(xué)金，就在我想入非非的時(shí)候，激動人心的表演開始了。
其中我最喜歡的那個軍式表演，解放軍叔叔的列隊(duì)表演開始了，只見叔叔們一個個像鉛筆一樣筆真的，隨著命令的下達(dá)，他們左轉(zhuǎn)、向右走、踏步走、身轉(zhuǎn)同樣快，上步伐也同樣勻稱。再聽那口號吧！也是同樣的整齊，簡直就是驚天動地，看到這里，大家都情不自禁的鼓起掌來。緊接著，叔叔們?yōu)槲覀儽硌萸苣萌g(shù)，隨著一聲口令，他們夸出剛勁有力的一步，同時(shí)揮起了鐵拳，從下向上閃電般的猛擊，叔叔們盡管汗流滿面，但還是沒有一個擦一下汗水，仍然一絲不茍的練習(xí)著。緊接著是小朋友們的舞蹈，老師把他們打扮得花枝招展，真像一群小天使一樣可愛，把大家逗得前府后仰的。
精彩的節(jié)目在一片歡歌笑語中表演完了，我們只好依依不舍的回到了教室。
威遠(yuǎn)縣嚴(yán)陵鎮(zhèn)中心校四年級：哈哈就
六一兒童節(jié)表演作文3
六一的陽光燦爛無比，六一的鮮花絢麗多彩，六一是孩子們的節(jié)目，六一是孩子們茁壯成長的季節(jié)！
在星期五那天，天氣晴朗，陽光明媚，我回到學(xué)校后，認(rèn)真聽課。
到了下午，我們兩點(diǎn)鐘去禮堂看“六一”文藝表演，有些同學(xué)的爸爸媽媽來了，我看到有一個同學(xué)的媽媽給了一部數(shù)碼相機(jī)來照相，有的同學(xué)站了起來，有的說話，頓時(shí)校園里充滿了一片歡聲笑語。到了3：30分，已經(jīng)看完了表演?；氐浇淌遥蠋熃o我們說完規(guī)則后就開始了游圓活動。
我；林一東；潭少容；等管理吹蠟燭，夾波珠，呼啦圈，猜謎語，我們玩得很開心。玩的時(shí)候，第一個玩的是周銨儀，全部吹完就有一跟果棒，她說吹不到，她并沒有灰心喪氣，她繼續(xù)吹，終于被她吹到了。我說：“你就好了，我就沒這么有力氣吹這些蠟燭了?！蔽医o了她一跟果棒，她很開心，很快樂地跑了去李君旁?？匆娝@摸樣，就像看到在空中慢步的飛機(jī)。她掏出塊糖給李君。
到了最后，我們玩槍凳子。先由第一組，再到第二組，這樣輪下去。到了第四組決賽，我和小李決賽，最終是我贏了。我很開心，就像飛翔在高空的小鳥。
回到家后，我把這件事告訴給爸爸媽媽。他們聽了之后也很想玩，只可惜他們沒這個福氣。我想著這件事，還是不經(jīng)笑了起來。
晚上睡覺時(shí)，我發(fā)了一個夢，夢見自己笑的合不籠嘴……
六一兒童節(jié)表演作文4
六一兒童節(jié)到了，我們?nèi)５男∨笥褱?zhǔn)備了各種各樣的節(jié)目來慶祝自己的節(jié)日。我們來到了慈溪中學(xué)體藝館。
幾個班級已經(jīng)在臺上進(jìn)行演出。
老師說：“再過幾個節(jié)目我們就可以上臺了。”
我們等啊等，終于等到我們表演了。我們都很高興，又很緊張。音樂一開始我就急忙向臺上走。
走到舞臺中間的時(shí)候，忽然忘了第一個動作該怎么做了。
我急中生智，在舞臺中間轉(zhuǎn)了兩圈，終于想起了下面的動作。
我們演完整個節(jié)目的時(shí)候，臺下響起了熱烈的掌聲。最后我們班的節(jié)目得了第二名呢！這個六一節(jié)我過得很快樂。
六一兒童節(jié)表演作文5
“啪啪啪”的聲音響徹整個體育館，發(fā)生了什么呢？原來，今天是六一兒童節(jié)，表演馬上就要開始了！
體育館里座無虛席，一片喧囂，等主持人宣布表演開始，體育館內(nèi)立馬安靜下來。
首先表演的是兩位大姐姐，她們彈奏的是古箏，只見姐姐身穿一襲長裙，腳踏一雙布鞋，手抱一架古箏走到了舞臺中間。觀眾們屏息凝視，豎起耳朵，生怕錯過一段美妙的音樂。姐姐抬起手放在古箏上，右邊的手輕輕壓住右邊的弦，左手開始搖指，然后慢慢撥下來，最后再拍打一下，不一會兒，姐姐們彈奏完了。離開座位，鞠了個躬走下了舞臺，臺下的掌聲經(jīng)久不息。
接下來，是校歌隊(duì)表演。他們剛開口，體育館里就發(fā)出贊嘆聲。臺上的歌唱家們聲音一會兒高，一會兒低，像一條河流，一會兒穿過峽谷，一會兒淌過平原，忘情地唱著。在唱“來吧”的時(shí)候，還做起了動作：兩只手上下擺動，下面的觀眾也情不自禁地舞動著雙手，吶喊聲、尖叫聲此起彼伏。
一個個節(jié)目精彩紛呈，最后校舞蹈隊(duì)壓軸，跳了一支《趙錢孫李》，觀眾全都沉浸在優(yōu)美的舞蹈中。
表演在雷鳴般的掌聲中結(jié)束了。這次六一兒童節(jié)的表演真是令人難忘啊！
六一兒童節(jié)表演作文6
六一兒童節(jié)快到了。上個星期，老師就說：“六一兒童節(jié)時(shí)，我們要舉辦歡慶會，歡迎大家自報(bào)節(jié)目來參加！”
六一歡慶會該表演些什么呢？我左思右想，唉，不知道呀。
“安靜！”老師的聲音又從我耳邊響起，“大家可以幾個人合演一個小品或者背誦古詩、唱歌，跳舞都可以呀！”
我靈機(jī)一動，興奮地想：“對了，我不是在寫書嗎？只要用那本書做整體的情節(jié)，找來一個旁白及幾個自愿做角色的人來表演，不就好了嗎？”
于是，在下課時(shí)，我找來伊陽、燁雅、燦皓、靖霖和鎮(zhèn)城，問：“你們愿意出演我的舞臺劇嗎？故事情節(jié)是這樣的……”聽完我的介紹，他們齊聲說：“好！我們愿意參加！”我還沒有想到原來找演員這么容易。
但是回到家，細(xì)細(xì)琢磨思考發(fā)現(xiàn)，其實(shí)我沒有想得周到，比如沒有時(shí)間一起彩排，父母們會不會配合我們來演練，還有劇本也得重新調(diào)整……因?yàn)檫@些“壞人”，我們的第一個表演計(jì)劃解散了。
我有點(diǎn)悶悶不樂，但是突然想到，合作比較難達(dá)成一致。不如就來個特長展示吧，我有學(xué)唱歌，也有學(xué)鋼琴。自己來個獨(dú)唱吧？于是，我就報(bào)名了唱歌表演。
希望到時(shí)我可以在舞臺上大放異彩，成為閃亮的星星。
六一兒童節(jié)表演作文7
“咔嚓、咔嚓……”時(shí)光的齒輪轉(zhuǎn)到了那個活力四射的夏天。六一兒童節(jié)來了，學(xué)校為了迎接六一，給我們?nèi)W(xué)生舉行了一場盛大的活動——讓我們在禮堂內(nèi)以班為單位輪番表演，而最后將選出一、二、三等獎以及優(yōu)秀獎。
為了奪得一等獎，我們班的正、副班主任，那可是費(fèi)盡苦心，給我們買糖振作士氣；給我們請來教練練習(xí)動作。
終于到了我們班上場了，只聽主持人解說道：“接下來請五五班中隊(duì)上臺表演《草原青青》。”
那瞬間，我們的心都提到了嗓子眼兒。燈光亮起、音樂響起，我們穿著內(nèi)蒙古特有的衣服，按之前排練過無數(shù)次的、牢記于心的方式來到鋪著紅毯的臺上。臺下是許許多多各年級學(xué)生以及領(lǐng)導(dǎo)，一看到這么多人，我們原本就不安的心跟著跳得越來越劇烈。
不過還好，老師在下面打著手勢提醒我們。我們聽著音樂，看到老師的手勢，記著練過無數(shù)遍的動作開始動了起來，就如同一只只小蝴蝶一般無二。
“啦啦，啦啦啦……”正當(dāng)表演進(jìn)入高潮時(shí)，一位同學(xué)腳下一滑摔倒了。糟糕不妙，怎么辦呀？我心里想著：算了，保佑領(lǐng)導(dǎo)沒看見吧。
不僅是我，其他同學(xué)也看到了這一幕，臉上也都浮現(xiàn)出了著急擔(dān)憂的神情。那位滑倒的同學(xué)站起來后也是十分的傷心自責(zé)，更加賣力地跳了起來。
看到他這樣，其他同學(xué)也是收起了心思努力的調(diào)整，伴著最后一個音符的落下，我們也是長長的吐了一口氣，也相繼下了場回到教室。
不一會，老師興沖沖地對我們說：“本來以為你們只能獲二等獎的，但是領(lǐng)導(dǎo)念在你們關(guān)心同學(xué)的份上，給你們多加了一級，一等獎！”不等老師說完，我們便大聲地歡呼起來。
歡聲笑語響遍了整個教室。
六一兒童節(jié)表演作文8
校園生活中，學(xué)校里、班級中甚至同學(xué)之間，你們一定參加過許多活動，如訪問、春游、科技活動、文體活動等等。我就參加過。
夏天，在離六一兒童節(jié)的三個星期前，校長宣布要開始排練六一表演了，于是我的班主任準(zhǔn)備了兩個節(jié)目：走秀、精忠報(bào)國。
我一開始并不想?yún)⒓?，但是媽媽卻說：“怎么不參加表演呢？你應(yīng)該嘗試著鍛煉一下自己哦！趕快打老師電話去?！?/p>
沒辦法，我無可奈何地拿起媽媽的手機(jī)，拔打了老師的電話，硬著頭皮說：“老師，我想?yún)⒓幼咝?。”話還沒有說完，手機(jī)就被媽媽搶去了。
媽媽便對老師說許久之后才掛電話。然后我在媽媽的鼓勵下，參加了我的第一次六一兒童節(jié)表演。
每天中午到了排練的時(shí)間，老師叫道：“先看著視頻上的模特做的每一個動作，再學(xué)著做，要跟上節(jié)奏?！痹捯魟偮?，我們已經(jīng)開始排練了，起初大家都沒找到感覺，怎么也走不好，而我卻頑強(qiáng)的出奇，竟然一學(xué)就會了。老師還讓我來教大家怎么用正確的動作走。就這樣我們每天中午大家一起努力排練著。
六一兒童節(jié)當(dāng)天，媽媽特地來看我的表演，走秀的同學(xué)們都興奮不已，而我卻非常的緊張，心呯呯跳著不敢坐下來。媽媽安慰我說：“不用害怕，你就記住你自己要做的動作走就好啦！媽媽在下面為你打氣！”
這時(shí)我才放松了一些。過了好久，終于到我們上場了，音樂響起來了，我開始擺起了各式各樣的動作，在張欣雨的默契配合下，我高興地完成著每一個動作，生怕有任何一個差錯，而其他人也不例外。我們順利的完成了走秀表演，臺下響起了熱烈的掌聲。
幾天后，老師公布了節(jié)目表演的排名，我們班得了第一名，全班同學(xué)都在為這來之不易的榮譽(yù)喝彩。這是我過得最開心也是印象最深刻的六一兒童節(jié)。
六一兒童節(jié)表演作文9
今天，學(xué)校為了慶祝“六一”兒童節(jié)，舉辦了一個別開生面的游園活動。首先，老師給每位同學(xué)發(fā)了一張紙條，上面總共印有九個數(shù)字。老師說：“這九個數(shù)字代表九項(xiàng)游戲活動，只要你在玩游戲過程中獲勝了，就會在紙條上有一個章印，集齊三個印章就可以參加抽獎了。獎品可豐富了，有筆袋、水彩筆、筆記本、作業(yè)本等……
于是，我們歡快的下樓來到駕空層，第一眼看到的就是人山人海的場面。我先來到“挾珠子”這個項(xiàng)目，快輪到我的時(shí)候我很緊張，雙腳還有點(diǎn)發(fā)軟了，輪到我了，沒想到我輕而易舉的就過了關(guān)，這可給我增添了不少信心和勇氣呀！接著我還玩了“盲人擊鼓”，“猜迷語”，“貼鼻子”“套圈”，“貼字互看”……
最令我感興趣的是“盲人擊鼓”和“貼鼻子”?！懊と藫艄摹边@個游戲要求你要有很好的辯別能力和方向感。我憑著感覺邊走邊摸，結(jié)果感覺對了，一下就敲到了鼓。“我又贏了！”
我高興地跳了起來?！百N鼻子”要求的是你能準(zhǔn)確地記住鼻子的位子，這可是考你的記憶力呀！我前面的一位同學(xué)把“鼻子”貼到了嘴巴上了，逗得我們捧腹大笑。我呢？當(dāng)然是過關(guān)了。
這是我覺得最有趣的一次“六一”活動了，而且我還換了許多獎品呢！
六一兒童節(jié)表演作文10
糟了，今天是兒童節(jié)，居然起晚了，我從床上滾下來，就開始手忙腳亂的收拾自己，飛速的洗了臉?biāo)⒘搜?，拿了塊面包，就飛奔出了門，我朝著學(xué)校的方向一路狂奔。
來到學(xué)校，沒過一會兒就開始最激動人心的慶?！傲粌和?jié)了”！
我們都拿著凳子來到操場上，那兒熙熙攘攘的，大家都迫不及待地要看精彩的表演幾個節(jié)目過后，迎來了大家期盼已久的“跆拳道表演”。
臺下的觀眾席爆發(fā)出了雷鳴般的掌聲。開始了，我一直都認(rèn)真的看著，都不想眨眼，生怕錯過什么精彩的細(xì)節(jié)，只見一個紅帶的隊(duì)員，飛起一腳，把那一塊木板踢得四分五裂，其中一塊木板還飛了四、五米高呢！這些事情對于跆拳道教練來說似乎司空見慣！
精彩的空翻還在后面呢！兩位教練一人一塊木板，當(dāng)?shù)厝齻€教練一個空翻，木板頓時(shí)四分五裂，繡著“六一快樂”的彩布也隨之落下，而掌聲也一浪高過一浪。
舞蹈隊(duì)的表演也很精彩，令大家打開眼界高難度的動作對她們來說似乎已經(jīng)熟能生巧，動作既標(biāo)準(zhǔn)又一致，配合的緊密有加！沒有一點(diǎn)兒的差錯。
這次兒童節(jié)，在我的腦海中是永遠(yuǎn)也不能忘掉的，誰能不珍惜這美好的童年時(shí)光呢？
六一兒童節(jié)表演作文11
今天，我們班有一個很特別的活動，六一兒童節(jié)快到了，因次，老師為此準(zhǔn)備了一個聯(lián)歡會。
我報(bào)的節(jié)目是隱形的翅膀，這個節(jié)目，可是我們排了很久的了。在這個活動的前幾天，我們天天，都要排練。
前面，許多精彩的節(jié)目演過了?，F(xiàn)在，到我們了，我緊張地走上臺，緊緊的握著我的小拳頭，頭上直冒汗，小臉蛋因?yàn)楹π叨t了起來。
天吶，怎么辦，萬一我唱跑調(diào)了怎么辦，萬一動作忘了怎么辦，萬一……
不過我還是對這個節(jié)目挺有信心的，天天排練，今天一定會唱的好的。
歌曲開始放了，我們跟著旋律跳了起來。
我把麥克風(fēng)緊緊的，捏在手中，生怕它掉了下來，我也盡量把麥克風(fēng)拿好看一點(diǎn)，不過，現(xiàn)在還不是我領(lǐng)唱的時(shí)候。
到我領(lǐng)唱了。我小心翼翼的上前一步。璐菲小心的，把麥克風(fēng)傳給了琬鑫。哎呀，領(lǐng)唱的動作一定要做好，領(lǐng)唱一旦錯了，就全部都錯了，我盡量把手伸到最開。讓我的手看起來有無限的長。我也盡量，把手抬高一點(diǎn)。讓自己看起來更好看。我也盡量，讓動作的幅度大一點(diǎn)。讓后排的人也看得清清楚楚。
最后，表演結(jié)束了，我們這次表演的非常成功。
六一兒童節(jié)表演作文12
天氣暖和了，意味著我們期待已久的兒童節(jié)也到了。為了六一兒童節(jié)的表演，學(xué)校提前一星期就開始了精心的準(zhǔn)備。
一大清早，爸爸媽媽就來學(xué)校給我們化妝，我們每個人的臉都紅紅的，還涂上紅紅的口紅。和往常一樣，同學(xué)們搬著各自的凳子來到操場上，此時(shí)操場上已經(jīng)搭起了高高的舞臺架子，昨天還是光禿禿的操場煥然一新。
放眼望去全是一片熱鬧的場面，一想到有許多精彩的表演大家的心情就激動起來。不一會兒，最先上場的是五年級表演的《舞動奇跡》，只見他們排著整齊的隊(duì)伍上場。
每個人昂首挺胸，似乎顯得信心十足的樣子。跳舞的姐姐們更是自信滿滿。手中的彩帶說變就變，在空中時(shí)不時(shí)飄動起來，仿佛是金魚的尾巴，亮閃閃的，好看極了。一下子就贏得老師們的贊賞。臺下的同學(xué)們個個伸長了脖子，恨不得跑到臺前去仔細(xì)觀看。接下來，一年級的弟弟妹妹表演的《感恩的心》也獲得全校哥哥姐姐的掌聲。
輪到我們年級表演時(shí)，我有一些緊張，幸好平時(shí)排練地還熟練，終于成功地完成了。這次表演給我留下了深刻的印象，也是我最快樂的一次兒童節(jié)。
六一兒童節(jié)表演作文13
六一兒童節(jié)文藝匯演大家都知道吧，“六一”就是兒童節(jié)，是我們小朋友的節(jié)日，為了迎接這美好的節(jié)日，過一個快樂有意義的的兒童節(jié)，我們學(xué)校下了大功夫，準(zhǔn)備了很多節(jié)目，我們激動地盼望著“六一”這一天參加表演。
“六一”那天，同學(xué)們都打扮得漂漂亮亮，快看！學(xué)前班的小朋友踏著節(jié)拍閃亮登場了，一個個漂亮、時(shí)尚的小模特像小精靈一樣。
別看他們年紀(jì)小，可架勢十足，真像一個個小明星。他們精彩的表演贏得了一陣陣掌聲。接下來是一到六年級的表演，校園成了掌聲的海洋。
輪到我們班的時(shí)候，大家既興奮又緊張，興奮的是排練了那么久，終于能在舞臺上向大家展示了，緊張的是怕自已表演不好，隨著一陣熱烈的掌聲，同學(xué)們的表演結(jié)束了。緊接著是各班小節(jié)目的表演，我們班的小節(jié)目是歌舞《快樂的節(jié)日》。
隨著音樂的響起，一個個打扮得漂漂亮亮的“小天使”登臺了。歡快動聽的歌聲，優(yōu)美的舞蹈，掀起一陣又一陣高潮，臺下掌聲不斷。
精彩的表演在雷鳴般的掌聲中結(jié)束了，最后校長還祝大家“六一兒童節(jié)快樂！”為我們這次精彩的文藝匯演畫了了圓滿的句號。
六一兒童節(jié)表演作文14
以往每年的六一兒童節(jié)我都是安靜的坐在臺下看著表演，但是今年我多了一項(xiàng)責(zé)任，那就是自己上臺表演。
我表演的節(jié)目是韻律操《舞力全開》。跳完以后，掌聲很熱烈。此時(shí)此刻，這對于一個演員來說，這是最高興的事了。當(dāng)我們表演結(jié)束了以后，我覺得在臺上只是短短的三分鐘時(shí)間，可是在還沒有上臺之前，我們足足排練了半個月，有的同學(xué)甚至已經(jīng)一個多月了。
我們平時(shí)在練操的時(shí)候，時(shí)間不僅長，而且很累，身體都有一些地方發(fā)青了。每一個動作都要研究，還要盡力的把它做到位。老師更是辛苦，要把原版的律動操動作改了又改，難的全部刪掉了。正是因?yàn)檫@樣，我們才能獲得全場觀眾的稱贊。
這個兒童節(jié)真是令我難忘。這個節(jié)日，這次可以稱作是載歌載舞的兒童節(jié)了。我們?nèi)ツ抢锊粌H去表演節(jié)目，更是觀看了一場完整的文藝匯演。
經(jīng)過這次“六一”兒童節(jié)，讓我體會到了“臺上一分鐘，臺下十年功”這句話的意義了。也體會到了作為一名演員的辛苦與快樂！這就是我難忘的“六一”兒童節(jié)了！
六一兒童節(jié)表演作文15
在本周星期一（5月30日），我校舉行了“六·一”慶?；顒印?/p>
在本次活動中，同學(xué)們用盡十八般“武藝”，把自己的特長發(fā)揮得淋漓盡致。聽，那是誰在傾情演唱？看，那是誰在用心舞蹈？瞧，那是誰來了？哦，原來是唐僧師徒四人去西天取經(jīng)時(shí)路過此地，見這兒如此熱鬧，便也來為同學(xué)們助威！“我們的口號是‘幸運(yùn)大轉(zhuǎn)盤……’”話筒對準(zhǔn)了同學(xué)們，同學(xué)們大聲的喊道“大獎拿不完！耶！”
驚天動地的吶喊聲把鳥都嚇跑了，樹葉“嘩嘩”的抖動著。師徒四人每人各抽幸運(yùn)班級?？磪?，那些上去領(lǐng)獎的神情，多么激動，多么興奮！他們把獎品拿下來時(shí)，又是那么的神舞飛揚(yáng)！抽獎結(jié)束，又是才藝表演：古箏、口風(fēng)琴、朗誦……一個個才藝讓同學(xué)們?nèi)滩蛔∨氖纸泻?，而演員們也在觀眾們的掌聲中緩緩下場……
沒過多久，就是我們管樂團(tuán)的表演了。因?yàn)槲覀兪堑箶?shù)的表演，所以我們也顯得分外緊張。我深呼吸了幾口氣，面帶微笑，跟著同學(xué)們，走上了舞臺。我們緩緩地舉起了樂器，在伴奏聲中傾情演奏……表演結(jié)束，我們在一陣掌聲中下了臺。
當(dāng)唱校歌結(jié)束后，慶?；顒右步Y(jié)束了。我們回到班里后，不時(shí)就能聽見同學(xué)們的議論：“他們好厲害哦”“為什么我們就沒被抽為幸運(yùn)班級呢？”“哎呀，今天好開心，表演好精彩啊！”“可不是嗎……”同學(xué)們大多對這次活動表示贊賞，偶爾也有一兩個同學(xué)的嘆氣聲出現(xiàn)。但我認(rèn)為，這次的六一慶祝活動是成功了的。
這次的慶?；顒?，真可謂是不同凡響啊！
六一兒童節(jié)表演作文16
今天是六一兒童節(jié)，早晨一來到學(xué)校就發(fā)現(xiàn)學(xué)校一切煥然一新：大大的舞臺擺在操場中央，紅色的地毯鋪在舞臺上。許多同學(xué)都在換演出服，尤其是我們班的夏琳，一身漂亮的裙子再加上她本身有魅力的容貌更是讓人引人注目。還有許多同學(xué)和老師跑來跑去忙前忙后，一派演出前的繁忙景象。八點(diǎn)半開幕了，主持人上臺宣布六一兒童節(jié)演出開始。
首先出場的是一些身穿白衣白褲頭戴橙色帽子的軟壘運(yùn)動員上臺表演，他們動作一致，簡直像是一個人在做似的。接著又是籃球隊(duì)員表演，有的在運(yùn)球、有的在阻攔、有的在傳球……演出十分精彩。
足球隊(duì)員的表演開始了，球在他們腳下輕松自如的踩著、踮著、傳著……令人眼花繚亂。主持人上臺說：“下面有請合唱隊(duì)合唱《感恩的心》。”合唱隊(duì)員伴隨著音樂緩緩上臺，排好隊(duì)形唱起來，那聲音真是高昂洪亮。
接著又是樂器表演，古箏、二胡、長笛……一段段一曲曲美妙的聲音令人陶醉。最后是全體老師一起演出演唱歌曲《童年》。
最讓我難忘的是師們的表演，女老師穿著白上衣格子裙，男老師穿著白上衣紅褲子，每名老師都戴著眼鏡。尤其是我們班的老師最引人注目，她身體左右搖擺像只小企鵝，那聲音特別婉轉(zhuǎn)動聽……演出一直到中午，可同學(xué)們久久不愿離去，真是余猶未盡。這個兒童節(jié)過得特別快樂！
六一兒童節(jié)表演作文17
六月一日，是我們期待很久的一天。在今天，有人開心，有人難過，有人哭泣。這種種心情讓人很難忘。
今天，就是六一兒童節(jié)了，我們梳理著柔順的頭發(fā)，穿著斬新而又漂亮的裙子，穿著像云一樣白的休鞋，帶著好心情去學(xué)校。妹妹整理好了，便和我一同去學(xué)校。
來到學(xué)校，老師們和同學(xué)們都喚然一新，突然有人拍我一下肩膀，回頭沒有看見有人，回過頭來，索思了一下，又回頭去看，一個人站在我后面，還畫著妝，頓時(shí)我大叫一聲：?。∮泄戆?！等我平息下來，才知道她不是鬼，而是我的同學(xué)。她著我去畫妝，畫完之后，我們便去小賣部。
過了一會，我們聽到升國旗歌響了，便急沖沖跑回學(xué)校，國旗升完了，最精彩的節(jié)目要開始了，我們從教室里面搬來椅子，找個觀看節(jié)目最好的位置，就像進(jìn)電影院，你也要找個觀看最好的位置，正如此，我們也一樣。一個個節(jié)目很快就結(jié)束了。當(dāng)主持人念到六年級時(shí)，心里怦怦的，很緊張。
采我們站在舞臺七上，站好位置后，便開始。我們一個個跳得很認(rèn)真，一會兒我們便跳完了。下臺之后，一陣陣想徹云宵的掌聲響起來，在我們的耳邊一直重復(fù)。我們幾個女生圍在一起談?wù)撆_上感受，一位女生說：“我還沒享受夠臺上快樂了，就結(jié)束了。"我說：“正如‘臺上十分鐘，臺下十年功啊！”大家異口同聲回答我：確實(shí)?。?/p>
近這次的六一兒童節(jié)，即開心又難忘?。?/p>
六一兒童節(jié)表演作文18
今天是一年一度的六一兒童節(jié)，看著一張張?zhí)煺鏌o邪的笑臉，我仿佛又回到當(dāng)年我的六一。
思緒翻飛，我的`六一沒有現(xiàn)在的孩子們過的繁華，記得學(xué)校為了慶祝六一兒童節(jié)，提前一個月就開始準(zhǔn)備了，我長得最高，有幸被選為指揮手，走在最前面，指揮后面的學(xué)校儀仗隊(duì)，彩旗飄飄，鑼鼓喧天，孩子們身著盛裝，隨著我的指揮，儀仗隊(duì)鼓樂聲此起彼伏，長長的隊(duì)伍像一條長蛇逶迤前行，煞是壯觀。
儀仗隊(duì)過后，接下來是學(xué)校的慶六一文藝演出，不同類型的演出，引得學(xué)生和家長們駐足觀看，不時(shí)傳來熱烈的掌聲。我不想看節(jié)目，兜里裝著爸媽給的十元錢，這些錢今天我可以隨便花，因?yàn)榻裉焓俏覀冃∨笥训墓?jié)日。
我和幾個小朋友買了冰棍，拿冰棍剛拿在手里還冒著氣，我們小心翼翼的用舌頭舔一下，瓦涼哇涼的，可真解渴。
然后找個陰涼地看會演出，別提有多愜意了。等學(xué)校文藝演出結(jié)束，我們就各回各班，班主任會告訴我們，今天下午放假半天，說一些注意事項(xiàng)，不能到河里玩，小心溺水，也不能到鐵路上玩，小心出現(xiàn)意外等等，老師一說完，我們就想一窩蜂似的沖出教室，奔向回家的路。
歸心似箭，因?yàn)槲业膵寢尳裉鞛榱藨c祝我們的節(jié)日，會做一桌子好吃的，我們要趕緊回家吃個飽。
這就是我兒時(shí)的六一，平淡、樸實(shí)但卻充滿幸福，我愛我的六一，同時(shí)也祝所有小朋友們兒童節(jié)快樂！
六一兒童節(jié)表演作文19
今年六一兒童節(jié)，咱們學(xué)校舉辦了一次盛大的文藝表演。你瞧，操場上人山人海，熱鬧非凡。
在文藝表演中，讓我印象最深的節(jié)目就要數(shù)一年級同學(xué)的時(shí)裝表演了。演員們伴著動感十足的音樂款款而入，她們穿著自己設(shè)計(jì)的奇裝異服走起“貓步”來，就像一只展翅飛的花蝴蝶一樣。
觀眾席？喜歡戲⒊鲆徽笳竽藕吧？ｇ疲琓型臺上走來幾個身披綠葉，活力十足的女孩。細(xì)細(xì)看去，她們的外衣全部是由綠色樹葉組成，充盈著生命的綠色，充滿著青春的活力。
讓我最難忘的當(dāng)然是咱們班的古詩朗誦了。
咱們朗誦的是春之歌，同學(xué)們昂首挺胸，面帶微笑，將自己最好的一面展現(xiàn)了出來。當(dāng)咱們站在舞臺上，看到臺下有許許多多的觀眾，我的心里又興奮又緊張。
當(dāng)音樂響起時(shí)同學(xué)們開始朗朗上口地朗誦起來。有的句子富有陽柔之美，便可以輕聲細(xì)氣地對它淺吟慢讀，有的句子富有陽剛之美，讀它時(shí)就會激越高亢的聲調(diào)，當(dāng)咱們朗誦結(jié)束后贏得了大家熱烈的掌聲，這時(shí)我的心才漸漸平靜下來。真讓我難忘。
我覺得最精彩的是三年級的拉丁舞表演，只見跳舞的同學(xué)們扭動著腰肢，跺著地面啪啪直響。最引人注目的是那對領(lǐng)舞的男女同學(xué)。他們跳舞那么投入，那么帶勁，充滿活力的氣息。
我喜歡今年的六一表演，因?yàn)樵蹅冇侄冗^了一個愉快的屬于咱們的節(jié)日。
六一兒童節(jié)表演作文20
說到精彩，當(dāng)然是去年的“兒童節(jié)表演比賽”最為精彩，那次活動真叫人拍案叫絕啊！
那是晴朗的早上，大家都匯集在學(xué)校的操場上，而擺在大家面前的是一座精致美觀的舞臺。再看看表演者們都已經(jīng)準(zhǔn)備好了！隨著主持人的開場白，活動開始了。
首先出場的是二年級學(xué)妹們表演的《蟲兒飛》舞蹈。她們隨著音樂的節(jié)奏跳出優(yōu)美的動作，每個動作都很到位。一首優(yōu)美的舞蹈結(jié)束后，全場都?xì)g呼著。
二年級學(xué)妹們的表演固然精彩！但下面這個表演真的讓人拍案叫絕！
主持人說：“接下來讓我們歡迎5年級的鄭文浩同學(xué)，給我們帶來雜技，大家掌聲歡迎！”他登上了臺，拿了3個蘋果，連續(xù)拋，再接住，形成了一個圓形，大家歡呼起來！接著他又給我們表演了“縮骨功”，他拿出一個極小的籠子，然后慢慢地縮進(jìn)去，最后關(guān)上門。全場爆發(fā)出雷鳴般的掌聲，有的人還在歡呼，高興地叫好
但我們六年級出場了，我們穿著各色各樣的衣服，因?yàn)槲覀冄莸氖窃拕?，每個人演的角色不一樣。這次我們選取了《甄嬛傳》里的經(jīng)典片段。鄭卓城飾演皇上，班花飾演皇后，其他人則飾演太監(jiān)或?qū)m女。皇后抓著皇上說：“臣妾做不到?。 毖莸睦炝鼙M致，全場的觀眾都心醉神迷。
還有幾個節(jié)目，如：老師們的合唱《明天會更好》，一年級學(xué)弟的演講《生活是多么廣闊》等。
最后校長宣布名次，第一名肯定是5年級鄭文浩的“雜技”，第二名是我們班的話劇，第三名是一年級的演講。名次固然不重要，重要的是我們享受這個過程。
這真是一場精彩的表演??！
近日曾獲得茅盾文學(xué)獎的作品《平凡的世界》被搬上了熒屏，雖然因旁白、角色造型等問題該劇口碑毀譽(yù)參半，但劇中主演王雷以一口純正的陜北腔、逼真的農(nóng)民形象贏得了一片贊揚(yáng)。而王雷的妻子李小萌也在劇中扮演了一位“村婦”，只是這個村婦是王雷的弟
【談劇集】 從演弟弟變成演哥哥
導(dǎo)演讓我來演男一號
在電視劇《平凡的世界》中，王雷飾演的孫少安，成為劇中唯一一位將陜北方言貫穿始終的角色，且不只是口音，無論是服裝造型還是神態(tài)，都符合“面朝黃土，背朝天”的.農(nóng)民形象。談起角色，王雷表示最初中意的是演孫少平，但看完原著后改了主意：“孫少安這個人物是中國式的經(jīng)典，甚至不輸任何一個莎士比亞劇中的角色?！?/p>
新京報(bào)：第一次接觸《平凡的世界》是什么時(shí)候?
王雷：當(dāng)時(shí)我在上藝校，中專二年級，表演課老師給我們布置作業(yè)，把小說改成片段來演，我就看到了《平凡的世界》。當(dāng)時(shí)一看，哎喲，書那么厚，要改可太費(fèi)勁了，就粗略
新京報(bào)：當(dāng)時(shí)你選擇演弟弟孫少平?
王雷：對，當(dāng)時(shí)改小說主要以改愛情戲?yàn)橹鳎驗(yàn)閯e的不懂啊，就看誰和誰愛得死去活來就改誰的唄。因?yàn)槟挲g原因，我看書時(shí)對孫少平這個人物感覺偏多一些，我看孫少平談?wù)剳賽?、談?wù)劺硐耄U有意思。但對孫少安沒什么興趣，因?yàn)樗墓适露际顷P(guān)于農(nóng)村的。
新京報(bào)：那要拍電視劇版時(shí)，導(dǎo)演毛衛(wèi)寧說哥哥弟弟隨你挑?
王雷：對。讓我挑肯定得演男一號啊，導(dǎo)演就跟我聊，覺得我更適合演少安。然后我又趕緊
我說那我演少平吧，少平多討巧啊，然后毛導(dǎo)說討巧還找你干嗎，你得接受挑戰(zhàn)。
新京報(bào)：然后導(dǎo)演怎么說服你演哥哥孫少安的?
王雷：少安有傳統(tǒng)農(nóng)民身上背負(fù)的隱忍，包括農(nóng)民的改革、農(nóng)民的立志，在今天看來這個角色更有現(xiàn)實(shí)意義。再就是毛導(dǎo)說你要是演少平，只能他去演少安了(笑)。
現(xiàn)學(xué)陜北話融入角色
新京報(bào)：聽說你一開始進(jìn)組是說普通話?
王雷：對，演了兩三天普通話，后面開竅了，決定說陜北方言。當(dāng)我用普通話演的時(shí)候，實(shí)在找不到感覺，然后我就開始學(xué)陜北話，當(dāng)我用陜北話演的時(shí)候，一下子這個人就立起來了。你看劇中曉
新京報(bào)：怎么開竅?
王雷：可能我是北京人藝的演員，作為話劇演員在語言上我有一定的優(yōu)勢，所以我學(xué)起來會快一些。就像宋丹丹，她是北京人，但她可以用東北話演小品，演得比東北人還東北。像徐帆和陳小藝她們是四川人，但是現(xiàn)在很多方言都會說。
新京報(bào)：聽說尤勇表揚(yáng)過你的口音?
王雷：有一次，我穿著戲里的衣服和當(dāng)?shù)剞r(nóng)民聊天，那些農(nóng)民把我當(dāng)成了當(dāng)?shù)厝?，還問我“后生，他們劇組這幫慫人到底要在我們這里拍多久?”，哈哈哈。
【談感情】 當(dāng)起妻子的免費(fèi)老師
娛樂圈明星夫妻不少，但像王雷和李小萌這樣，兩人都是演員，且還經(jīng)常一塊演戲的少之又少。說到兩人之所以能走到一起，王雷認(rèn)為這主要取決于兩人在表演上的審美觀一致。面對未來，兩人也都認(rèn)可男主外女主內(nèi)的模式，李小萌就堅(jiān)定地表示：“為了家庭，我肯定會放棄一些東西?！?/p>
支持李小萌去上學(xué)
新京報(bào)：你們倆一起演戲，是你演戲的強(qiáng)制要求嗎?
王雷：真不是，我們之前和毛導(dǎo)合作過，這次是毛導(dǎo)主動提出來的。
新京報(bào)：李小萌怎么不演田潤葉(劇中與王雷有感情戲)呢?
李小萌：是我堅(jiān)持選擇田曉
新京報(bào)：所以對手戲并不多?
李小萌：也就三場正面接觸的戲。
新京報(bào)：似乎你最近幾部戲都是和王雷在一個組?
李小萌：對啊，因?yàn)槲疑洗髮W(xué)偏晚，這幾年拍的戲很少，新戲就和王雷在一起。
新京報(bào)：你是2013年畢業(yè)的吧?但其實(shí)你很早就出道了。
李小萌：我雖然很早就接觸影視圈，但一直都是在演自己，比如一個任性的女兒，或者是叛逆的小孩，都是在重復(fù)自己。上學(xué)是我一直的決心。在23歲的時(shí)候，我想去讀書、要出國，王雷就說你別出國，你在中國考大學(xué)。于是我就去考中戲，他就像我的老師一樣，每天給我輔導(dǎo)，也順利考進(jìn)去了。
新京報(bào)：這么晚畢業(yè)，覺得耽誤了事業(yè)發(fā)展嗎?
李小萌：我一點(diǎn)都不后悔，雖然那時(shí)候我放棄了很多片約，也不去掙錢，也無法繼續(xù)出名了，但我扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)了我想學(xué)的東西，面對鏡頭，面對舞臺我更自信了，我可以說自己是一個專業(yè)演員了，這是我覺得上學(xué)對于一個演員的意義。
新京報(bào)：你沒上學(xué)之前覺得自己不是專業(yè)演員?
李小萌：我一直都說我是業(yè)余演員，但這幾年，通過戲劇學(xué)院的鍛煉，我可以自豪地說我是個專業(yè)演員了。
新京報(bào)：但入學(xué)時(shí)你已經(jīng)小有名氣，會不會和同學(xué)相處起來不一樣?
李小萌：一點(diǎn)都沒有。
王雷：大家都是同學(xué)，我還經(jīng)常給他們排練。她同學(xué)都管我叫姐夫，我一去就管我叫姐夫。連戲劇學(xué)院的老師都說，王雷好幾年沒見著你了，小萌一來就老看著你呀。
演起戲一直在PK
新京報(bào)：你覺得你老公演技怎么樣?
李小萌：王雷跟少安之間的差距太大了，以至于我看到他牽著一頭牛出來時(shí)，我就哭了。
新京報(bào)：哭什么?
李小萌：因?yàn)橥趵姿茉炝艘粋€人物，不再是他自己了，舉手投足,從腦袋到腳，我覺得都是一個實(shí)實(shí)在在、踏踏實(shí)實(shí)的農(nóng)民，他弓著背，在那個飄雪的夜里面走，那種孤獨(dú)感我一下子就能感受得到，這可能就是一個演員對一個演員的感受。
王雷：她說傳神了(笑)。其實(shí)我覺得現(xiàn)在真的需要演這樣的作品，給觀眾奉獻(xiàn)一些經(jīng)典的人物形象。咱們不能光說六七十年代的陳道明、陳寶國、李保田……
新京報(bào)：你們兩個在演戲價(jià)值觀上挺相似的?
李小萌：對。
王雷：對，我們倆比較一致。
李小萌：我學(xué)生氣比較重。(好像你劇中也不怎么化妝)基本妝很淡很淡，因?yàn)槲矣X得在那樣一個戲里面，如果還涂睫毛膏，畫眼線，太可怕了，女人這個時(shí)是要放棄美麗的。我也和燈光師說過，不要打得太亮太美。
新京報(bào)：那你們自己會PK演技嗎?
王雷：一直在比。
李小萌：我口服心服啊。我覺得這個東西不需要比，自己跟自己比就好了，我進(jìn)步很慢，但是只要我不退步就行。
王雷：哦?你能這么說就已經(jīng)進(jìn)步得很快了。
新京報(bào)：你挺像點(diǎn)評老師。
王雷：哈哈哈，我覺得男強(qiáng)女弱也挺好的。不過在拍《十送紅軍》的時(shí)候，我已經(jīng)甘拜下風(fēng)了，那個戲我下了不少工夫在她身上，確實(shí)得到了回報(bào)。戲出來以后很多老演員一見到我就說，“哎喲，我是你
