篇一：飛翔--關(guān)于我的“心靈”選擇

在遼闊的草原上，一位牧羊人領(lǐng)著他的兩個(gè)兒子在放羊。不久以后，天空飛過一群大雁。兒子突然問父親：“爸爸，大雁可以飛，我們也可以飛嗎？”父親說：“你試一試，不就知道了嗎？”兄弟倆揮了揮手臂，沒有飛起來。牧羊人接著說：“現(xiàn)在你們，包括我都飛不起來，但如果你們選擇了飛翔，選擇了努力，也許你們終究會(huì)飛起來的?！?/p>

這就是后來發(fā)明了飛機(jī)的萊特兄弟，他們選擇了飛翔，并為之努力下去，所以他們終究飛起來了雖然是依靠了飛機(jī)。

選擇了飛翔，就不要懼怕從天空中掉下來的危險(xiǎn)；選擇了成熟，就不必?fù)?dān)心成熟后的衰老；選擇了輝煌，就不要顧及輝煌后的冷清；正如詩(shī)人一般，選擇了就沒有一絲牽掛。 愛因斯坦小的時(shí)候非常貪玩。一次他提著桶和小伙伴們?nèi)メ烎~，父親攔住他。并教育他說：“你再這么貪玩且功課不及格，你就完了?！?/p>

愛因斯坦回答說：“杰西和巴比不也是這樣嗎？他們可以玩，我就不可以嗎？” 父親說：“以別人為鏡子，你會(huì)后悔一輩子的。你應(yīng)該讓自己先飛起來，兒子！” 聽了父親的話，愛因斯坦沉默了，沉思了。在知識(shí)的殿堂里，他選擇了努力，選擇了先飛。最終他飛到了一個(gè)令人敬仰的高度，這正是舉世震驚的“相對(duì)論”的高度！ 登山者救了人，我們不可能都去救人。

萊特兄弟發(fā)明了飛機(jī)，我們不能都去發(fā)明飛機(jī)。

愛因斯坦發(fā)現(xiàn)了“相對(duì)論”，我們不能再去發(fā)現(xiàn)“相對(duì)論”。

但是，我們卻依舊可以選擇飛翔，這是我們心靈的選擇。

圓，是一個(gè)封閉的圖形，射線都是從一點(diǎn)開始可以無限延伸的圖形。我們不能把自己停留在封閉的圓中，固定自己的生活半徑，正如我們不能沉沒于平庸。我們應(yīng)該選擇像射線一樣延伸自己，我們應(yīng)該選擇飛翔，延伸生命。

這也就是我，一個(gè)求知少年的.心靈選擇

篇二：最經(jīng)典高考滿分

“因材施教”這是一個(gè)大家普遍接受的思想。成功需要汗水需要付出，但更需要對(duì)學(xué)習(xí)主體客觀的分析與了解，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，這樣我們才能更好地發(fā)展自我，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

兔子是短跑冠軍不會(huì)游泳，這是由它先天條件決定的。而鴨子教練卻逼著兔子、松鼠學(xué)游泳，功夫費(fèi)了不少，但成效卻不大！自己卻還不明原因地而嚷嚷“成功的90%來自汗水。加油！加油！”這是一個(gè)多么可悲的例子，試想，如果那只兔子不但沒有學(xué)會(huì)游泳，反而把跑步的本領(lǐng)也給忘了，那又該怎么辦呢？

有一篇文章曾寫道：“不是任何竹子都能做成笛子，太嫩的竹子質(zhì)地過于松軟，無法吹出悠揚(yáng)的笛聲來。但他們不是沒有用了，它們還可以發(fā)揮自己柔性強(qiáng)的特點(diǎn)，還用做編竹席的材料！”倘若非要嫩竹做笛子，那想必是費(fèi)力不討好，別說像“此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情”那樣勾起客居者的思想（鄉(xiāng)）之情，恐怕是自己自?shī)首詷芬诧@它聲音太艱澀難聽了吧！發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)自己的不足，因材施教，辯證客觀地看待人和物，而不是一個(gè)模板育人辦事，這樣才能突出每個(gè)人的個(gè)性，使其成為自己領(lǐng)域中的“愛因斯坦”、“畢加索”，而不是一個(gè)碌碌無為的庸人！

篇三：高考作文論據(jù)

據(jù)《笑林廣記》載：過去有一個(gè)婦人非常懶惰，什么事都依賴丈夫做，她只知道衣來伸手、飯來張口。有一天，丈夫?qū)⒁鲩T遠(yuǎn)行， 5 天后才能回來，恐怕她在家里懶得做飯而挨餓，就烙了一塊大餅圈，套在她的脖子上，作為 5 天的飯食，才放心地出門去了。誰知等到他回來，婦人已經(jīng)餓死 3 天了。丈夫大為驚駭，進(jìn)房一看，原來婦人只將脖子上的餅在靠近口處吃了一個(gè)缺口，婦人連挪動(dòng)餅都不愿意，只能餓死。

愛因斯坦不是吃成的

據(jù)說愛因斯坦的大腦長(zhǎng)得與眾不同，他成了天才。愛因斯坦的大腦是爹媽給的?，F(xiàn)在很多做爹媽的給不了孩子愛因斯坦式的大腦，卻又想讓孩子成為天才，這就成了難題。好在有人想出了辦法，可以后天“補(bǔ)”出一個(gè)大腦。譬如有一種膠囊，號(hào)稱吃了它就能讓孩子“擁有一個(gè)愛因斯坦的大腦”；做牛奶的也說，每天喝他們一袋奶，大腦也能長(zhǎng)成愛因斯坦那樣。

每天吃點(diǎn)什么、喝點(diǎn)什么，就能成為愛因斯坦？如果真是這樣，蕓蕓眾生都有指望了，吃著喝著就把事兒辦了，何樂而不為？

但靜心一想，好像又沒這么簡(jiǎn)單。如今出類拔萃的人真不少，可沒聽說誰是因?yàn)橐婚T心思吃了什么東西才成氣候的。例如鼎鼎有名的“宏志班”，全是貧家子弟，卻個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)拔尖。我想，憑他們的家境，也不太可能每天弄點(diǎn)什么膠囊、補(bǔ)品來補(bǔ)大腦。

愛因斯坦之所以成為愛因斯坦，長(zhǎng)一個(gè)什么樣的大腦只是偶然的，成功的主因還是后天勤奮。

愛因斯坦以已為鏡

①愛因斯坦小時(shí)候是個(gè)十分貪玩的孩子。每天，他不是在大街上閑逛，就是和周圍的一群孩子到莊園或河邊玩耍，像個(gè)十足的少年嬉皮士。

②愛因斯坦的母親常常為此憂心忡忡，她再三告誡愛因斯坦說：“不能再這樣下去了。你現(xiàn)在不學(xué)一些東西，長(zhǎng)大了如何能出人頭地呢?”愛因斯坦總是不以為然地回答說：‘你瞧瞧我的伙伴們，他們不都和我一樣嗎?

③直到16歲的.那年秋天，一天上午，父親將正要去河邊釣魚的愛因斯坦攔住說：“昨天我碰到一件有趣的事情。我給你講完了，你再去釣魚，怎么樣?”

④愛因斯坦很不樂意地站住了。

⑤父親說：“昨天，我和咱們的鄰居杰克大叔去清掃南邊工廠的一個(gè)煙囪。那煙囪內(nèi)的鋼盤踏梯才能上去。杰克大叔在前面，我還是跟在他的后面。后來，鉆出煙囪，我們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇怪的事情：你杰克大叔的身上、臉上全部被煙囪里的煙灰蹭黑了，而我身上竟連一點(diǎn)煙灰也沒有?！?/p>

⑥ 愛因斯坦的父親繼續(xù)微笑著說：“我看見你杰克大叔的模樣心想我肯定和他一樣，臉臟得像個(gè)小丑，于是我就到附近的小河里去洗了又洗。而你杰克大叔呢，他看見我鉆出煙囪時(shí)干干凈凈，就以為他也和我一樣干凈呢，于是就只草草洗手就大模大樣上街了。結(jié)果，街上的人都笑痛了肚子，還以為你杰克大叔是個(gè)瘋子呢?！?/p>

⑦愛因斯坦聽罷，忍不住和父親一起大笑起來。父親笑罷，鄭重地對(duì)愛因斯坦說：“其實(shí)，別人誰也不能做你的鏡子，只有自已才是自已的鏡子。拿別人做鏡子，白癡或許會(huì)把自己照成天才的?！?/p>

⑧愛因斯坦聽了，頓時(shí)滿臉愧色。

⑨愛因斯坦從此離開了那群頑皮的孩子們，他時(shí)時(shí)用自己做鏡子來審視和映照自己，終于映照出他生命的熠熠光輝。

1、隨著系上下文理解下列詞語，選用一二個(gè)詞語作解釋。

憂心忡忡 出人頭地 不以為然 大模大樣

2、閱讀第①段，仿寫句子：

不是， ，就是，像。

3、父親講的一件趣事，是針對(duì)愛因斯坦哪一句話而說的?請(qǐng)把前后照應(yīng)的話找出來，寫在下面。

愛因斯坦總是不以為然地說：

父親鄭重地對(duì)愛因斯坦說：

愛因斯坦聽了， 愛因斯坦從此。

4、愛因斯坦父親和杰克大叔都是從煙囪里爬上爬下的，為什么杰克大叔蹭黑了，而愛因斯坦的父親連一點(diǎn)煙灰也沒有?

這是因?yàn)?/p>

5、你認(rèn)為愛因斯坦的父親教育兒子的方法怎么樣?這樣的教育方法你喜歡嗎?

6、讀了短文，你從愛因斯坦那里學(xué)到了什么?選擇一二點(diǎn)，談?wù)勼w會(huì)。

在遼闊的草原上，一位牧羊人領(lǐng)著他的兩個(gè)兒子在放羊。不久以后，天空飛過一群大雁。兒子突然問父親：“爸爸，大雁可以飛，我們也可以飛嗎？”父親說“你試一試，不就知道了嗎？”兄弟倆揮了揮手臂，沒有飛起來。牧羊人接著說：“現(xiàn)在你們，包括我都飛不起來，但如果你們選擇了飛翔，選擇了努力，也許你們終究會(huì)飛起來的?！?/p>

這就是后來發(fā)明了飛機(jī)的.萊特兄弟，他們選擇了飛翔，并為之努力下去，所以他們終究飛起來了？雖然是依靠了飛機(jī)。選擇了飛翔，就不要懼怕從天空中掉下來的危險(xiǎn)；選擇了成熟，就不必?fù)?dān)心成熟后的衰老；選擇了輝煌，就不要顧及輝煌后的冷清；正如詩(shī)人一般，選擇了就沒有一絲牽掛。

愛因斯坦小的時(shí)候非常貪玩。一次他提著桶和小伙伴們?nèi)メ烎~，父親攔住他。并教育他說：“你再這么貪玩且功課不及格，你就完了?！?/p>

愛因斯坦回答說：“杰西和巴比不也是這樣嗎？他們可以玩，我就不可以嗎？”父親說：“以別人為鏡子，你會(huì)后悔一輩子的。你應(yīng)該讓自己先飛起來，兒子！”聽了父親的話，愛因斯坦沉默了，沉思了。在知識(shí)的殿堂里，他選擇了努力，選擇了先飛。最終他飛到了一個(gè)令人敬仰的高度，這正是舉世震驚的“相對(duì)論”的高度！

登山者救了人，我們不可能都去救人。萊特兄弟發(fā)明了飛機(jī)，我們不能都去發(fā)明飛機(jī)。愛因斯坦發(fā)現(xiàn)了“相對(duì)論”，我們不能再去發(fā)現(xiàn)“相對(duì)論”。但是，我們卻依舊可以選擇飛翔，這是我們心靈的選擇。

圓，是一個(gè)封閉的圖形，射線都是從一點(diǎn)開始可以無限延伸的圖形。我們不能把自己停留在封閉的圓中，固定自己的生活半徑，正如我們不能沉沒于平庸。我們應(yīng)該選擇像射線一樣延伸自己，我們應(yīng)該選擇飛翔，延伸生命。這也就是我，一個(gè)求知少年的心靈選擇……