童年匆匆作文1
童年匆匆如流水，轉(zhuǎn)瞬即逝。
童年的日子已經(jīng)悄悄溜走了，在幾千日子里發(fā)生的是卻一直留在我們的心中。童年為我們的人生抹上了一片金黃，雖然并不光彩奪目，但也使人感到和諧溫馨。
當我們即將步入中學大門的時候，才意識到童年的可貴。春風喚醒了我的記憶，讓我想起了小學入學的第一天時，我們站在操場上，仰望那高高掛起的五星紅旗。幼稚的我們總是在學校惹出各種麻煩，也許這是我們在學校留下的“印記”；而老師總會在我們有麻煩與困難的時候給予幫助，并耐心的教導我們，而這就是學校以及學校的老師們在我們的心里留下的“印記”。我們在學校里不僅帶走了許多，也留下了許多。
當然，在童年里也有來自父母的許多關(guān)愛。這些關(guān)愛也許來自父母的幫助.父母的教育.父母的眼神等。爸爸媽媽總會在我們需要幫助的時候伸出援助之手；會在我們心情不好的時候帶來歡樂；在我們犯錯了以后及時絞正。父母的關(guān)愛多得數(shù)不勝數(shù)。這些，全都封印在了童年之中。
童年逝去，我們要離別曾經(jīng)在家里貪玩的孩子，離別那撒嬌的性格，迎來嶄新的自我。
該來的，畢竟會來；該去的，畢竟會去。我們無法阻止時間的流逝。童年的匆匆，匆匆的童年，就這樣一去不復返了。
童年匆匆作文2
時光流逝、歲月如駒，童年的生活絢麗多彩，如詩如畫，它匆匆到來，匆匆逝去，經(jīng)歷了美好與恬靜，留下了回憶的漣漪。
小時候，在鄉(xiāng)下住的那段日子，我常與小伙伴們丟下采鮮花的籃子去撲蝴蝶、斗蟈蟈，還喜歡一起跳上蘆葦和竹子編成的小筏，漂到菏花淀里開始我們向往的探險。
每當黃昏來臨，夕陽已經(jīng)帶走了西山的晚霞，可是我們依舊在村子的草地上放肆的玩耍，蹦啊跳呀、你追我趕，到處盡是我們爽脆的笑聲。有時我們也會騎在牛背上，神氣十足地吹著口哨，有時還會爬上樹杈，揚起脖子對著月亮放大嗓門高唱……到了夏天，我們經(jīng)常在小溪中玩耍，先將褲管卷過膝蓋，脫掉鞋子，赤著腳丫，各自背起小巧的魚簍，到水淺的青草叢中捕魚、捉蝦，一個追一個跑，可有趣了！
現(xiàn)在，蝴蝶依舊在花間翩翩起舞，草兒仍然青翠欲滴，小溪也在清凌凌的流淌，卻缺少了我們天真浪漫的笑聲，童年一去不再回來了，可是我的心扉中卻還留有深刻的回憶，我用心靈的窗戶去看呀，聽呀，童年如一股暖流涌上我的心頭……
童年匆匆作文3
春風走了，有再吹的時候；夏蟬去了，有再來的時候；秋葉落了，有再掛起的時候；冬雪融了，有再飄飛的時候。但是，我的童年時光為什么就一去不復返了呢？是不愿與我做朋友了嗎？還是對我揮霍時間的懲罰？
置身于盛滿我童年的校園，一切的往事近在眼前。
曾為分辨不清漢語拼音b d 、p q而苦惱；曾為作文見諸報端而歡呼；曾為學習英語而煩憂；曾為數(shù)學成績優(yōu)秀而沾沾自喜。這所有的一切在校園里可找到依稀的痕跡，似近在眼前。童年，刻在了校園的每個角落，童年，流失在時間的流里。當我伸手抓它時，卻雙手空空，它倏地離我好遠好遠。我不僅黯然神傷：我的童年就這樣匆匆而去了嗎？
去的還是去了，無論你怎么挽留?；位稳?，在我打籃球的時候，童年從籃框里溜走；踢足球時，童年從球門中溜走；打羽毛球時，童年從來回穿梭的弧線中溜走。當我覺察出它的匆匆，伸手挽留時，童年又從我挽留著的手邊溜走。
又是一年桐樹花開，望著滿眼的紫色，和同學們在樹下?lián)焓巴┗ㄎ±锩婷壑那榫坝指‖F(xiàn)在眼前。年年桐花開，可我的童年將要一去不復返。拿什么來拯救我的童年？一個疑問出現(xiàn)在腦海。
望著一位滿頭銀發(fā)的老師，我忽然頓悟：她身上有多少孩子們童年的影子？——不計其數(shù)，真的是不計其數(shù)！燃燒自己，照亮別人，這就是奉獻著之歌，失去也快樂！
我不在為童年匆匆而苦惱，我抓緊每一分鐘去學習，我抓緊每一次訓練機會提高自己，為迎接下一個燦爛的季節(jié)蓄積能量。
童年匆匆作文4
即將逝去的童年：
你好！
童年，你就像一濁清水，淌在我的心尖；童年，你就像一輪明月，照亮了我的心靈；童年，你就像一個太陽，一串回憶……你視我為一個知我心事的閨蜜，我倆是那么快樂，那么自由自在，可一轉(zhuǎn)眼，我已長成一位大女孩了，童年你卻離我越來越遠。童年，我有許多話想對你說，你真的要走嗎？
回憶起往事，每一件我都歷歷在目，每每想起，腦海中總會泛起一圈漣漪，浮現(xiàn)出許多小氣泡。
童年，一去不復返，你可還記得那碧綠草地嗎？那或許是我七歲的事情。我倆肩并肩坐在草地上，望著那遼闊無垠的藍天，看著那一片片如棉絮的白云，悠啊悠，快樂極了！那草地是多么生機勃勃，那小花是那么五彩斑斕，那鳥兒是那么歡快自由，那蝴蝶是那么無拘無束，自由自在，一切是多么安靜，充滿活力。我們以地為床，天為被，互相靠著，是多么快樂?。?/p>
你還記得那“吱嘎吱嘎”的秋千嗎？那是我七歲的事。我們一起玩著秋千，我坐你推，享受著微風拂過臉龐，那樣柔軟，舒適?？梢徊恍⌒?，我摔倒在地上，你不知所措，暈頭轉(zhuǎn)向，這令我苦笑不得。
你還記得我第一次掛上紅領(lǐng)巾嗎？那天，我隨著《義勇軍進行曲》進入操場，六年級的大姐姐給我掛上了紅領(lǐng)巾時，你還在底下激動地鼓掌，幫我拍照，記錄了我最威風的樣子，幫我把這些照片存在我的腦海里，每當風把它們重新勾起，我又會想起這件事，想到你——我形影不離的好伙伴，你讓我記憶猶新。
啊！我即將流逝的童年。謝謝你幫我記錄了我最快樂的時刻。你真的要走嗎？留下吧，留下吧，永遠陪在我身邊，做我形影不離的好伙伴吧，留下吧……
每個童年都有令人留戀的回憶，我也一樣，你用夢串起我的回憶，我永生難忘……
祝你，
永遠快樂。
童年匆匆作文5
晚上，宿舍里都早早洗漱完畢躺在床上翻來覆去的毫無睡意，有人提議說咱們唱歌吧，說完就 唱起了歌，唱的是《兩只老虎》，全宿舍的人都輕聲隨唱起來，隨后暢談現(xiàn)在已經(jīng)不合適不屑于看的動畫片了，其中有些在現(xiàn)在來看是挺垃圾的，挺幼稚的，但回想起來這些都是小時候最珍貴的回憶。 現(xiàn)在到了我們的這個年齡就算還有看動畫片的，也都是一些有教育意義的了，不會再看喜羊羊、美羊羊之類的。當看到弟弟妹妹看時，也會在一旁笑他們多大了還看這種動畫片，但今天好友在宿舍里一起唱動畫片的主題曲，我們一起唱《哆來a夢》一起唱《熊出沒》、《貓和老鼠》·······。大多的歌詞還都不記得，只能哼出幾句調(diào)子，我覺得很多動畫片的主題曲比好多的流行歌都悅耳動聽，并不是他的歌詞比流行歌的歌詞好，而是聽著唱著有童年的味道，會有溫馨甜蜜的感覺。
唱完后，大家都休息了，我卻內(nèi)心泛起一絲傷感。不知何時我們的童年連招呼都不打的悄悄離開，但人生不能只沉靜在美好的童年中我們終究會長大，會擺脫幼稚，會成熟。
童年匆匆作文6
晚上，宿舍里都早早洗漱完畢躺在床上翻來覆去的毫無睡意，有人提議說咱們唱歌吧，說完就 唱起了歌，唱的.是《兩只老虎》，全宿舍的人都輕聲隨唱起來，隨后暢談現(xiàn)在已經(jīng)不合適不屑于看的動畫片了，其中有些在現(xiàn)在來看是挺垃圾的，挺幼稚的，但回想起來這些都是小時候最珍貴的回憶。 現(xiàn)在到了我們的這個年齡就算還有看動畫片的，也都是一些有教育意義的了，不會再看喜羊羊、美羊羊之類的。當看到弟弟妹妹看時，也會在一旁笑他們多大了還看這種動畫片，但今天好友在宿舍里一起唱動畫片的主題曲，我們一起唱《哆來a夢》一起唱《熊出沒》、《貓和老鼠》·······大多的歌詞還都不記得，只能哼出幾句調(diào)子，我覺得很多動畫片的主題曲比好多的流行歌都悅耳動聽，并不是他的歌詞比流行歌的歌詞好，而是聽著唱著有童年的味道，會有溫馨甜蜜的感覺。
唱完后，大家都休息了，我卻內(nèi)心泛起一絲傷感。不知何時我們的童年連招呼都不打的悄悄離開，但人生不能只沉靜在美好的童年中我們終究會長大，會擺脫幼稚，會成熟。
童年匆匆作文7
太陽落下去了，有再升起的時候；流星閃過了，還有再來的時候，大雪化了，有再飄落的時候，但是，聰明的，你告訴我我們的童年時代為什么一去不復返了呢？是我丟了他們吧，丟到哪里呢？還能找到嗎？是他們自己跑了吧，現(xiàn)在又在何處呢？
我不知道他們給了我多少歡樂，但我的童年確乎是離我越來越遠了，在默默里算著，兩千多日子已經(jīng)從我手中溜去了，像草地上一顆晶瑩的露珠我的童年時光像露珠一樣，那么純潔，那么美麗而又那么短暫。去的盡管去吧，來的盡管來吧，這來去的中間會不會出現(xiàn)童年的泡影，早上起來，小屋里的鬧鐘響了，把我從睡夢中叫醒。于是—打鬧時，日子從打鬧聲中溜去；哭泣時，日子從閃爍的淚光里閃過；煩悶時，日子從煩悶的心情中溜過。當我睜開眼和太陽再見，這算有離童年遠了一步，我回首尋覓，可新的一天又在追尋中度過了。
在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我又能做些什么呢？只有回憶罷了，只有向往罷了，在兩千多日的童年里，我又能做些什么呢？過去的日子如輕煙，被微風吹散，如草尖上的晨露，被初日蒸融了，我的童年一去不復返了
你聰明的，告訴我，我的童年為什么一去不復返了呢！
太陽落下去了，有再升起的時候；流星閃過了，還有再來的時候，大雪化了，有再飄落的時候，但是，聰明的，你告訴我我們的童年時代為什么一去不復返了呢？是我丟了他們吧，丟到哪里呢？還能找到嗎？是他們自己跑了吧，現(xiàn)在又在何處…
幼兒園小班家長會班主任主題發(fā)言稿1
尊敬的各位家長：
你們好！
首先，感謝你們在百忙之中能抽出時間來參加家長會，對此我們表示衷心地感謝與熱烈的歡迎。今天，我們能相聚在一起，都是以孩子這條紅線貫穿到一起來的，是孩子讓我們相識、是孩子將我們緊密聯(lián)系在一起、是孩子讓我們有了共同的教育目標。我知道有很多家長都很想知道自己的小孩在這些日子中的學習和生活情況怎么樣？在幼兒園表現(xiàn)怎么樣？我們召開今天這個家長會，主要目的也是：希望你們家長進一步配合老師，加強我們老師和你們家長之間的聯(lián)系，互相交流一下孩子在園及在家的情況，以便老師及時調(diào)整工作，促使你們也能夠積極參與到孩子的教育管理中來?？傊痪湓挘褪恰耙磺袨榱撕⒆印?。這是我們教育的一個根本出發(fā)點。
上學期，我們的主要發(fā)展目標是培養(yǎng)幼兒的自理能力，引導幼兒適應(yīng)幼兒園的一日生活，能基本遵守幼兒園的一日常規(guī)。我們?yōu)榇碎_展了一系列的活動，你們也多方面地配合，使得幼兒在這些方面都得到了不同程度的提高，大家都欣喜地看到了孩子們的進步,每天孩子們都能開開心心地來幼兒園，愉快地參加各項活動，與同伴之間也能友好相處，每個孩子也都顯示出自己的個性。今天，我是即作為一位老師，更作為和你們一樣身份的家長，坐在這里和大家共同交流我的一些育兒心得。我的有些想法、看法，不一定就是好的、對的，只是作為我個人的一些觀點，在此與大家進行分享。最后要給各位家長們2點小小的建議。
1、欣賞孩子。
哪怕天下所有的人都看不起你的孩子，做父母的也應(yīng)眼含熱淚地欣賞他，擁抱他，贊美他，為他自豪。”建議我們做家長的首先考慮到孩子真正的需求，而不是孩子考慮您的需求。
2、保持一致，不遷就孩子
孩子是平等的，我們尊重每個孩子，給予孩子同等的學習機會、鍛煉機會，使每個孩子都有進步、都有提高。當然，我們的工作中也會有不足，我們對孩子的照顧是遠遠不如家長們在家里對孩子這種一對一、甚至兩對一、三對一的照顧來得周到，在此，我們向各位家長表示深深的歉意。如果今后我們在工作中有什么不到之處，我衷心希望家長們及時地面對面地向我們提出來，我們會盡量改進，同時也謝謝大家對我們的信任。希望你們隨時向我們了解孩子在幼兒園的情況。
今天的家長會我會簡要地講解以下幾個方面：
1、小班孩子這段時間主要是加強自理能力的培養(yǎng)，比如如何穿衣、脫衣，怎樣疊衣，吃飯時要注意哪些事，洗手要怎樣洗等，涉及的內(nèi)容很多，在此我要請家長們在家里也能督促一下自己的孩子，自己的事情能自己做。孩子有能力來完成自己的事，做家長的千萬不要小看自己的孩子，只要你放手讓他做，也許剛開始衣服穿反了，扣子扣錯了，只要你能讓他堅持下去，他的小手一定會非常靈巧的，千萬不要因為自己的孩子小，就一味地包辦代替，你應(yīng)該知道，這一集體中，每個孩子都是差不多大的，也許正因為你的包辦代替，才讓你的孩子在各方面的生長發(fā)育不如別的小朋友，所以在此我要請家長們放手，放手，再放手，讓我們的孩子自己去嘗試，錯了可以改正，對了讓他嘗到勝利的果實。
2、希望每一位孩子堅持每天按時入園，無特殊情況不要無故缺勤，孩子的出勤率與孩子的發(fā)展有著密切的關(guān)系。因為我們的教學計劃都是按孩子的發(fā)展規(guī)律有連續(xù)性制定的。如經(jīng)常缺勤對孩子的學習有很大的害處。另外，小朋友有事不上孩子園一定要請假，不能親自來打電話也可以3、家長要注意培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，在休日里，定期為孩子洗頭、剪指甲。
3、人員調(diào)整
本學期我班老師有一定的調(diào)整，齊老師擔任幼兒園保健醫(yī)生，老師將接替他的工作，希望大家理解。
4、開設(shè)特長班
本學期我們將開設(shè)兩個特長班，舞蹈（戚老師）和繪畫（周老師）。具體安排為每周五的下午，時間為一個小時，家長朋友可以根據(jù)幼兒興趣愛好為幼兒選擇特長班。
5、班級活動的開展
歡歡喜喜過大年活動開展的非常成功，在這里要感謝在坐的家長朋友，在以后的日子里我們還會相繼的開展各種活動，希望家長朋友們能一如既往的支持我們，因為親子同樂是最美好的時光，讓我們用相機、用畫筆用各種形式來留住這最美好的時光、最溫馨的畫面。
6、收費
我園于每月月初收取幼兒的飯費與管理費，希望家長配合我們在一天之內(nèi)結(jié)賬，并在錢上標注幼兒姓名，謝謝大家。
7、希望各位家長具體做的事。
（1）希望家長在家教育孩子走路時不亂奔跑，不說臟話，不咬人，不打人。教育孩子養(yǎng)成良好的行為習慣。現(xiàn)在的孩子都是獨生子，爸爸媽媽、爺爺奶奶，四個大人圍著一個孩子轉(zhuǎn)，有好吃的都是給孩子吃，有好玩的就買給孩子，因此孩子就認為好玩的好吃的都是自己的，就不懂得與人分享。他們?nèi)狈献?，分享，謙讓，奉獻等集體生活的經(jīng)驗，容易形成以自我為中心的思想觀念。到了孩子園遇到大家一起玩玩具的時候，你要這個，我也要這個，誰也不肯讓步，就出現(xiàn)攻擊行為。因此請家長在家有意識地教您的孩子學會分享，具體可以先從讓吃的開始，有好吃的可以讓他分給爸爸媽媽和爺爺奶奶吃，有的家長可能不好意思吃，那就給孩子一個印象大人不會吃他的東西，所以他就會很大方地分給你，其實他知道你不會吃，會還給他。所以請家長們要作到言出必行。另外就是要教育孩子講道理，利用各種機會教育孩子養(yǎng)成通情達理的思維習慣。
（2）請所有的家長在雙休日一定要求孩子養(yǎng)成良好午睡的習慣。
（3）在家要對小朋友要多培養(yǎng)其動手能力。（讓他們撕紙、剪紙、捏橡皮泥）總之，我深深的希望這次家長會能拉近我們之間的距離，促進彼此間關(guān)系，增進彼此的溝通，達成家幼教育的一致性，共同教育好孩子。尊敬的家長，學校教育不萬能，但學校會盡力，家庭教育不可少，望家長多重視?？傊?，要多給自己的孩子一點關(guān)愛，多為他們的成長作些準備。每一個成功的孩子背后都有一位成功的家長，教育好孩子是我們共同的責任，需要我們共同努力?？赡芪矣械臅r候在某些方面對你們的孩子有點嚴格，俗話說：“無規(guī)矩不成方圓”。小班是幼兒跨入集體生活的一個轉(zhuǎn)折點，也是進行常規(guī)教育的關(guān)鍵期。小班的常規(guī)建立好了，將為以后中班、大班的學習打下了良好的基礎(chǔ)。因此請家長對我們的嚴格能給予充分的諒解。我們班的孩子很有禮貌，看到別的老師會打招呼，因此希望你們對我們的工作給予更多的支持。希望你們有事多找我商量，相信我對大家是真誠的，我和你們一樣，希望每一個孩子都有美好的明天。在將來的日子里，我無法保證我們可以做到最好，可是我們一定會盡自己最大的努力做到更好，我們會本著熱愛孩子，關(guān)心孩子，細心照料孩子為目標，用我們的實際工作讓您放心、安心工作。
在最后，我要謝謝我們班所有的爸爸媽媽們，謝謝你們對我們工作的理解及支持，同時也請各位家長對我們工作的不足或?qū)ξ覀兊慕逃绞接胁煌目捶?，或有更好的建議，請你們提出來以便我們更好更科學地教育好孩子，同時希望你們在以后繼續(xù)支持我們的工作。
幼兒園小班家長會班主任主題發(fā)言稿2
各位家長：
您們好!
首先，歡迎你的孩子進入我們的小班生活和學習。其次，感謝大家按約定來我班的家長會！
首先，我是小x班的x先生，參加工作已經(jīng)x年了。和我一起工作的老師叫x老師，她也有x年的工作經(jīng)驗。很高興我們每個人都能走在一起，一起教育我們的孩子。
其次，為了使孩子能夠順利地從家庭的個人生活轉(zhuǎn)向幼兒園的集體生活，使幼兒能夠更快地適應(yīng)新的環(huán)境，希望家長能夠和我們合作。
第一個方面，幼兒園時集體生活的地方，孩子年輕時不照顧自己，也不照顧別人，也不能和伙伴很好地交往。因此，班內(nèi)發(fā)生小傷、摔傷、抓傷、咬傷等碰撞的可能性很高。如果你的孩子出現(xiàn)這種情況，希望父母互相理解，讓父母們和老師交流，盡量避免父母之間的摩擦。發(fā)生這樣的事件是我們最討厭的，請家長們理解，表示對我們工作的支持。
第二，由于孩子年齡小，安全尤為重要。在給孩子穿衣服方面，要求不要穿背帶褲、喇叭褲、拉鏈褲。鞋子適合腳，適合孩子的運動，不要滑不穿帶子的貴重物品，不要丟失。
第三，請家長按時接送孩子，家長和老師在教室門口交接。父母不得擅自進入教室。接送孩子時，應(yīng)嚴格適用幼兒接送卡(隨后處理)。接送時，請記住不要讓未成年人來園里接孩子。如果別人接孩子，請事先打電話通知老師，確認后再接。
第四，關(guān)于兒童服藥問題。兒童需要服藥時，請按次、按量安裝藥物，分別注明兒童姓名、服藥方法，讓老師記錄服藥，并將藥物交給老師。
第五，如果兒童有特定疾病，進入：過敏或其他特殊病史需要特別照顧，請立即通知班級老師。讓我們做好心理準備。
第六，請給孩子換衣服的褲子。特別是經(jīng)常尿床的孩子，準備尿不濕。
第七，請給孩子每天來園子拿手帕。
第八，請家長每周為孩子剪指甲，以免孩子傷害別人。
第九，請隨時關(guān)注我們教室門口的家庭共育欄。有通知和其他家長的心得，在那里投稿，讓家長隨時看通知，養(yǎng)成看通知的習慣。
第十，如果有電話號碼的變更，請立即通知老師。
第十一，班級要給幼兒做統(tǒng)一標記，請把幼兒照片交回六張。(2英寸統(tǒng)一底色)全家福一張幼兒喜歡的玩具(孩子剛進園，帶自己喜歡的玩具來幼兒園可以減少依戀)，請立即按老師的要求返還孩子需要的東西。
第十二，父母做被子、被子、枕芯。床墊、蓋子、枕套統(tǒng)一發(fā)送，寫上名字，固定某個角落。
第十三，請家長為孩子準備室內(nèi)穿的鞋子，出入教室更換。下午來園里的監(jiān)護人有鞋套。
父母需要合作的是今天下午到8月28日。在過去的兩天半里，父母陪他們的孩子去幼兒園適應(yīng)幼兒園的生活。
現(xiàn)在介紹這兩天半的活動計劃，介紹幼兒入園后一天的生活計劃。
兩天半的活動結(jié)束后，9月1日正式入學，家長不陪同，來園子的時候請把幼兒的體檢書還給我。
我們今天的監(jiān)護人會，對很多監(jiān)護人來說意義重大，也許是你一生中第一次監(jiān)護人會，我們都是為了孩子，教育孩子是我們的共同責任，我們需要共同努力，希望監(jiān)護人能協(xié)助我們的工作。非常感謝你。
幼兒園小班家長會班主任主題發(fā)言稿3
各位家長：
您們好!
首先感謝你們能如約而至地前來參加家長會我代表小二班的全體老師對大家的到來表示熱烈的歡迎!我們今天召開這個家長會，主要目的是：
1、讓大家更多的了解幼兒園，了解老師以及小班幼兒這個學期的教育目標，和孩子在園的生活、學習情況。
2、希望家長進一步配合老師，加強老師與家長之間的聯(lián)系。
會議流程：
一、介紹班級老師、幼兒的情況，以及衛(wèi)生消毒工作。
我是王瑞兵。目前我們小班共有43名幼兒，其中男生24名，女生19名，男女比較均衡。
二、介紹本學期的教學目標和教育理念。
本期小班主要以養(yǎng)成教育為重點，主要是培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活和學習習慣，比如：講禮貌、講衛(wèi)生、自己喂飯、飯后能自覺擦嘴、正確地洗手、良好的坐姿、用心傾聽、不攻擊他人等等。我們本期的教學目標是：
1、親近老師，愿意上幼兒園，情緒愉快地參加幼兒園的各類活動;
2、知道自己的名字，聽到呼喚會應(yīng)答，能用簡短的語言表達自己的要求;
3、在成人的幫助和指導下學會自己進餐，盥洗、入睡，能根據(jù)自己的需要入廁、喝水;
4、充分活動身體，走爬跑動作協(xié)調(diào)，在集體活動中愿意與同伴們一起玩耍;
5、樂意開口說話，能聽懂普通話，喜歡聽熟悉的故事和兒歌;
6、能覺察生活中物品的大小，多少，顏色，形狀的明顯不同，能識別與自己生活密切相關(guān)的物品和人;
7、喜歡擺弄玩具，材料，會跟著老師有興趣地唱歌、敲打、做模仿動作。
小班使用的是多元整合幼兒園活動課程，它包括了健康、科學、藝術(shù)、語言、社會這五大領(lǐng)域(和安全)，同時我們開設(shè)了體育、智力、表演、角色及音樂游戲等活動，具體活動安排有“一日活動表”這個表可以顯示出我們每一天的活動設(shè)計是環(huán)環(huán)相扣的。我們是以各種游戲的形式為主要教學方式，讓孩子在玩中學，學中玩，從而在各個方面得到發(fā)展。
三、介紹幼兒在園的表現(xiàn)情況。
孩子已在幼兒園渡過了1個多星期的集體生活了，孩子們的進步很大，不再哭鬧，現(xiàn)在大部份幼兒情緒穩(wěn)定，能開心入園，愉快回家，但還有少數(shù)幼兒情緒還不太穩(wěn)定，當有人經(jīng)過，或來人接小朋友回家時，會哭臉，念叨回家，還需繼續(xù)加強安心工作。
附：另外，有些家長提起孩子早上不愿入園、或是晚上做夢不想上幼兒園的事情，這主要是幼兒入園的焦慮情緒，這是非常正常的，家長佯裝不必為此擔心，應(yīng)該多鼓勵他，關(guān)心他，多給孩子講入園的好處。幼兒入園后，容易感冒，這其實有三種原因：首先，對于2-3歲左右的孩子來說，入園使生活環(huán)境發(fā)生了很大的變化，最初會感覺不習慣，離開了媽媽和家人，孩子內(nèi)心變得不安。這種緊張和壓力會造成免疫力下降，感冒病毒自然就容易侵入。其次，幼兒園的人群密度相對家庭要高，一旦有什么病毒或病菌，傳染的機會大大增加。第三，春季天氣多變，有些父母擔心孩子感冒，就給孩子穿得很厚，這是不可取的。幼兒園游戲多，活動量大，孩子穿得太多，很容易出汗，衣服汗?jié)窳司腿菀资芎鴽?，導致感冒?/p>
四、需要家長配合的事情：
1、不要偷偷來看孩子，影響孩子的情緒;
2、每周為孩子把指甲剪掉，以防止孩子無意中傷人;
3、如您的電話號碼有變動，請及時告知老師，方便聯(lián)系;請家長每天下午接了孩子后，牽著孩子的手離開幼兒園，以免發(fā)生安全事故。
4、如您的孩子有過敏史和疾病請告知老師;
5、早上送孩子是，男家長禁止吸煙，以免燙傷幼兒，不給孩子帶危險物品和貴重物品入園，以免弄丟;有時孩子有點小嗑小碰，希望家長諒解，多多配合。
6、關(guān)于幼兒園的補助，條件是精準扶貧戶，貧困家庭，生病，家中娃娃多，情況不好的，多針對大班。
7、老師有時忙，叫家長掃個地，還希望家長幫幫忙。
8、幼兒園收的東西，全用在幼兒身上，老師沒貪污。
9、安全責任書的簽訂。
五、結(jié)束語：
我們今天的家長會，對于很多家長們來說，意義是重大的，我們一切都是為了孩子，教育好孩子是我們共同的責任，需要我們共同來努力。在家庭教育上也希望大家能多加以重視，多給孩子一點關(guān)愛和鼓勵，多為他們的成長作些準備，因為每一個成功的孩子背后都有一位成功的家長。幼兒園的教育雖然不是萬能的，但是我們一定會盡全力，呵護每一位孩子，用心地去關(guān)心和照顧他們，請家長們放心并給予我們工作上的支持，如果我們有的時候在某些方面對你們的孩子有點嚴格或者是在某些地方照顧不周，也請您們諒解，多多包涵!希望你們有事多找我們商量，因為我們的出發(fā)點都是真誠的，我們和各位一樣，都希望每一個孩子能夠健康、快樂地成長!
幼兒園小班家長會班主任主題發(fā)言稿4
各位家長：
下午好！首先感謝你們在百忙之中抽出時間來參加我們的家長會，下面，由我來講一下我班情況：
一、班況分析：
本學期由我和Amy、Nana、潘阿姨擔任我們小班的教育教學及保育工作，我們班共有18名幼兒，其中男孩19人，女孩11人。
我們班孩子都比較聰明，表現(xiàn)在孩子的語言表達能力還有動手操作能力，接受能力等都比以往小班的孩子強，從孩子的表現(xiàn)我們也能看出我們家長的素質(zhì)在提高，對孩子教育方面投入的精力多了。注重對孩子的能力培養(yǎng)了，這點很值得發(fā)揚。但是也有值得我們家長注意的地方，比如：現(xiàn)在都是獨生子女，在家從來都是以他為中心家長都疼他，也不用擔心有人會跟他搶東西，可是進入幼兒園就不一樣了，要學會分享，要學會謙讓，學會過集體生活，這個時候他往往很不適應(yīng)，有一種不安全感，自己的東西不愿意跟人家分享啊，搶玩具啊，還有的小朋友攻擊性行為等等，這些都是孩子上幼兒園后必然經(jīng)歷的過程，這是關(guān)鍵期，我們家長要特別注意觀察，多教育孩子和小朋友分享，要學會禮貌的.交往。像有孩子回來告訴你們說，有同伴打他，那在幼兒園這種事是不可避免的。我們都知道，有時孩子不是故意去打別人，而是因為不會表達，所以用手去拍拍別人的肩膀，拉拉別人的小手。這是他的一種表達方式。所以請家長也不要太在意，你可以試著跟你的孩子說，哦，那是他想和你一起玩吧。千萬不可以說，他打你，你就打他呀，你沒有手。這樣，你就給了孩子一個打架的概念，讓他會覺得受欺負的感覺，那對以后的成長是很不利的。也有的孩子會把這樣一種現(xiàn)象作為不愿上幼兒園的理由，所以，請家長在家多跟孩子交流，讓孩子說說幼兒園的事，讓孩子們喜歡上幼兒園.我也從不同渠道了解到，大部分家長提到了幼兒的自理能力的培養(yǎng)和膽小不會交往等問題，還有孩子的學習問題。本學期我們將在孩子們的能力和習慣方面進行重點培養(yǎng)。下面我一一談一下：
（一）常規(guī)方面：本學期我們要教會幼兒飯前便后正確洗手，并用自己的毛巾擦手，能愉快地自己午睡，自己愉快的進餐，正確使用小勺、收拾碗勺，讓幼兒知道自己的事情自己做，讓幼兒知道主動喝水，并用自己的杯子等。增強孩子們的上課意識，規(guī)范坐姿，學習認真聽講和回答問題，練習站隊，知道外出時要一個跟著一個走等等。通過各種教學活動,使孩子們學習有秩序的按規(guī)則做各種活動。
（二）交往合作方面：現(xiàn)在部分孩子能友好交往，分享食物、物品，有事能主動請老師幫助解決。本學期我們利用游戲和區(qū)域活動等,讓幼兒通過微笑、請求、邀請等交往行為，嘗試、練習社會交往技能和策略，使幼兒保持活潑愉快的情緒，在日常生活中逐漸學會使用禮貌用語，見到老師要問好，走時要說再見，不打人，不罵人，學會說對不起、沒關(guān)系等禮貌用語。能分清自己和別人的東西，逐步克服以自我為中心，提高孩子交往合作方面的能力。
（三）語言表達：個別幼兒發(fā)音不清楚，我們會單獨糾正。許多家長曾經(jīng)給我們說孩子性格內(nèi)向，希望鍛煉孩子敢于在集體面前表現(xiàn)自己。針對這個問題我們將采取了一系列的活動讓孩子開口說話，如：早餐后、午餐和晚餐前跟同伴講講喜歡的話題，鼓勵膽小的幼兒在小朋友面前大膽表演，鼓勵全班小朋友在大家面前講故事，表演等。個別幼兒對于老師的問話不回答，也不作出反應(yīng)，我覺得這是個習慣問題，我們應(yīng)該告訴他學會尊重別人。
（四）自我服務(wù)方面：小班的孩子自理能力差，孩子吃飯、入廁、穿鞋等還需要老師的幫助。本學期我們教育幼兒學會做一些力所能及的事情(如：洗手,吃飯,上廁所,安靜的入睡，自己穿脫鞋子等),讓幼兒知道自己的事情自己做，在這些方面我們也希望家長朋友能夠密切配合，在家中的時候，也讓孩子自己的事情自己做。
（五）動手操作方面：俗話說“心靈手巧”，幼兒的認識和能力都是在動手操作過程中建構(gòu)的，孩子們的動手能力有待逐步提高，我們通過開展區(qū)域活動，結(jié)構(gòu)游戲和穿鞋比賽活動，進一步提高孩子們的動手操作能力。請家長在家中為幼兒準備一把小剪刀。
二、請假制度與幼兒的安全；
孩子的安全牽動著家長、老師每個人的心。
1、安全問題：
①為加強幼兒安全教育、管理，我們?nèi)匀粚嵭小凹议L憑接送卡接送幼兒”制度，就是說你的孩子每天有固定人員接送的話，你就帶好接送卡，要是固定人員臨時有事，最好請您提前把接送卡轉(zhuǎn)交給當天要來接孩子的那個人，在來不及轉(zhuǎn)交的情況下，請您及時打個電話跟老師聯(lián)系好。
②幼兒園里每周都會安排玩大型玩具、進行構(gòu)建活動等等，所以放學以后要要求孩子及時回家，不在幼兒園內(nèi)逗留，玩大型玩具等，請大家回去后一定要轉(zhuǎn)告各位爺爺奶奶、外公外婆們，另外我們也會督促孩子，避免事故的發(fā)生。
③注意上學、回家路上的安全，要求孩子離園時一定要拉著大人的手，特別是在穿馬路的時候。這樣一個是為了交通安全，還有一個是為了避免在一不留神的情況下孩子走丟。
④幼兒園強調(diào)小朋友不佩戴金銀首飾等小掛件，以防丟失或不小心被孩子吞食，引起不必要的麻煩。家長要教育好孩子不玩尖銳的東西或其他有危險的物品（如：豆類、硬幣、小棒、小刀等等）。
2、吃藥
需中午吃藥的幼兒，請家長每天給孩子帶一天的劑量（寫上班級、姓名、口服劑量等說明）。早上來園時，交給門口吳奶奶處并培養(yǎng)孩子自覺地接受晨檢。如果幼兒生病不來上學，請家長及時與老師聯(lián)系。
最近，正值季節(jié)交換期間，是疾病多發(fā)季節(jié)。所以也請家長多注意一下孩子的身體。你早上發(fā)現(xiàn)孩子不舒服呢，就跟我們請假，假如電話打不通就發(fā)個信息。
3、吃飯
早餐：每天在家吃完早餐后來園，幼兒園上、下午各安排一次餐點，在孩子吃了早點的情況下，不會覺得肚子餓的，所以也不要帶零食來了。
4、幼兒個人衛(wèi)生習慣（剪指甲）。請家長經(jīng)常幫孩子洗洗澡，洗洗頭，剪剪指甲，讓孩子每天清清爽爽地來到幼兒園。
讓我們彼此多一份理解、多一分溝通、多一份寬容、多一分真誠、多一份合作、多一分共育，為孩子搭起一片成長的天空，因為我們是一家人！
三、教育教學
以主題活動的形式整合幼兒發(fā)展的五大領(lǐng)域，并配有幼兒用書。符合幼兒身心發(fā)展特點和學習特點。如：“我愛幼兒園”主要是老師帶幼兒參觀幼兒園，讓孩子們知道幼兒園是小朋友的樂園等。我們班每天每周上什么課，都貼在門口每個主題都有家長配合的內(nèi)容，請家長關(guān)注。
特色課程：
1、圍棋
2、鋼琴
3、英語
四、本學期的主要活動
1．教幼兒廣播操及律動。
2．結(jié)合秋季組織幼兒秋游活動。帶領(lǐng)幼兒感知秋天、認識秋天。
3．十一月組織穿鞋比賽。
4．加強體育鍛煉，開展玩沙包的活動。
5．學期末開展家長開放日活動。
五、需要家長配合的工作：
我們的工作離不開家長的支持和配合，為了孩子能健康成長，希望家長們對孩子出現(xiàn)的問題及時與我們聯(lián)系溝通，使家園教育一致，本學期需家長協(xié)助的工作有：
六、提出寶貴意見
如對教師或者幼兒園有什么意見當面提出來，我們會盡最大努力滿足家長的需求。
幼兒園小班家長會班主任主題發(fā)言稿5
尊敬的各位家長：
你們好！
首先，感謝你們來參加家長會，對此我們表示衷心地感謝與熱烈的歡迎。
一．班級情況，家長配合。
上學期，我們的主要發(fā)展目標是培養(yǎng)幼兒的自理能力，引導幼兒適應(yīng)幼兒園的一日生活，能基本遵守幼兒園的一日常規(guī)。我們?yōu)榇碎_展了一系列的活動，你們也多方面地配合，使得幼兒在這些方面都得到了不同程度的提高，大家都欣喜地看到了孩子們的進步,每天孩子們都能開開心心地來幼兒園，愉快地參加各項活動，與同伴之間也能友好相處，每個孩子也都顯示出自己的個性。
我簡要地講解以下幾個家長配合的事項：
1、培養(yǎng)孩子自理能力。
比如如何穿衣、脫衣，怎樣疊衣，吃飯時要注意哪些事，洗手要怎樣洗等，涉及的內(nèi)容很多，在此我要請家長們在家里也能督促一下自己的孩子，自己的事情能自己做。孩子有能力來完成自己的事，做家長的千萬不要小看自己的孩子，只要你放手讓他做，也許剛開始衣服穿反了，扣子扣錯了，只要你能讓他堅持下去，他的小手一定會非常靈巧的，千萬不要因為自己的孩子小，就一味地包辦代替，你應(yīng)該知道，這一集體中，每個孩子都是差不多大的，也許正因為你的包辦代替，才讓你的孩子在各方面的生長發(fā)育不如別的小朋友，所以在此我要請家長們放手，放手，再放手，讓我們的孩子自己去嘗試，錯了可以改正，對了讓他嘗到勝利的果實。
2、堅持每天按時入園，無特殊情況不要無故缺勤。孩子的出勤率與孩子的發(fā)展有著密切的關(guān)系。因為我們的教學計劃都是按孩子的發(fā)展規(guī)律有連續(xù)性制定的。如經(jīng)常缺勤對孩子的學習有很大的害處。（小朋友有事不上孩子園一定要請假，不能親自來打電話也可以）。
3、禮貌教育是要從小抓起，包括了禮貌行為，禮貌語言。教師和家長要為幼兒創(chuàng)造使用禮貌用語的條件和環(huán)境，使孩子從小就會使用禮貌語言，有良好的語言習慣。要求幼兒能用禮貌語言主動、熱情、大方地打招呼、稱呼人，會問早、問好，道別。教育孩子當遇到困難需要幫助時會說："請您幫我……"受到幫助后，會說："謝謝"。
4、有家長在反應(yīng)上了小班以后回家都不像以前一樣愛念兒歌了，有些不怎么會。上了小班以后課程內(nèi)容很豐富，涉及各方面。是要讓孩子全面發(fā)展。兒歌、識字只是其中的小一部分。
5、請家長配合不要帶危險的物品（小刀、珠子、尖銳的東西），定期給孩子剪指甲。
6、每次發(fā)回家的作業(yè)，請家長和幼兒一起完成。能及時了解幼兒的學習情況，并給予適當?shù)妮o導。每周發(fā)回家的教學內(nèi)容表不知道家長有沒有關(guān)注。下面的家長意見，需要家長填寫意見和簽名。以后教學內(nèi)容表一個月發(fā)一次回去，希望家長多關(guān)注。
7、我們這學期增加了很多的繪畫、手工活動。有剪紙、粘貼等，希望家長在家多讓幼兒鍛煉。
二．孩子的數(shù)學學習。
提起孩子的數(shù)學學習，很多家長可能都會頭疼，也都有自己的觀點和看法。1.有的家長認為，數(shù)學太難了，又很枯燥，連大人學起來都困難，更何況是幾歲的孩子，既然太難了，干脆不就不重視了。2.有的家長認為幼兒園的孩子學數(shù)學不就是學數(shù)數(shù)，學做加法、減法嗎？沒必要搞得那么復雜，太復雜孩子反而學不會。3.也有一些這樣的家長，他們很重視孩子的數(shù)學學習，對先進的數(shù)學教育理念很推崇，但苦于找不到一個適合于孩子數(shù)學學習的好的方法。
那么孩子在幼兒階段到底該不該學習數(shù)學？數(shù)學學什么？改怎么學呢？這就是接下來要和大家一起探討的問題。
（一）幼兒園的孩子該不該學數(shù)學
著名的幼兒教育家蒙臺梭利認為，0-6歲時幼兒學習的敏感期。抓住幼兒學習的敏感期，可以讓幼兒的學習效果更佳。大約1-3歲的幼兒對事物之間的排列順序、分類、配對表現(xiàn)出特殊的興趣，這是孩子學學邏輯能力的萌芽期“秩序敏感期”。4歲左右，幼兒對數(shù)字、幾何圖形、測量表現(xiàn)出強烈的學習渴望。如果我們能抓住時機，針對幼兒在不同時期不同的學習需求給予適當?shù)拇碳ぃ變旱臄?shù)學能力就會得到迅速的發(fā)展，且受益終生。如果成人采取了錯誤的指導方法，可能給幼兒的數(shù)學學習帶來不可挽救的負面影響，甚至造成幼兒懼怕、厭惡數(shù)學的后果。因此，孩子的年齡越小，學習數(shù)學越有必要。
(二)孩子學習數(shù)學應(yīng)該學些什么
傳統(tǒng)的幼兒園數(shù)學教育一直被稱作計算教育，很多人會片面的認為幼兒階段學習書寫就是認輸和學習加減運算。其實不是的應(yīng)該通過一些生動有趣的數(shù)學活動，讓幼兒積累豐富的數(shù)學經(jīng)驗，逐漸形成一些基本的數(shù)學概念和掌握相應(yīng)的語言，促進幼兒數(shù)學思維能力的發(fā)展。幼兒階段主要學習一下幾個方面的數(shù)學知識：
1.分類、排序與對應(yīng)。
2.數(shù)、計數(shù)與數(shù)的運算。
3.幾何圖形。
4..量與計量。
（三）蒙氏數(shù)學課程材料介紹
我園使用的《蒙氏數(shù)學升級版》課程借鑒了蒙氏教育的思想和方法，具有很強的操作性，真正有利于孩子數(shù)學思維發(fā)展的好教材。本課程包括內(nèi)容：1.操作冊；《操作冊》是孩子在幼兒園完成的，是孩子上課內(nèi)容的鞏固復習以及學習效果的檢驗。2.作業(yè)紙；《作業(yè)紙》是孩子在活動完帶回家的家庭拓展訓練，每類活動后，還有1個親子活動，可供家長和孩子在家一起玩。3.學具；學具是供孩子操作演示用的，既方便又豐富數(shù)學知識。
（四）孩子的數(shù)學學習，需要家長注意配合事項
《蒙氏數(shù)學升級版》是一套有益于孩子的數(shù)學教材，要實施好這樣一套教材，真正讓孩子受益，除了教師在幼兒園的教授，同樣也離不開各位家長的配合與支持。以下注意事項請家長極力配合：
1.每周至少抽出2—3次為孩子輔導數(shù)學學習的時間，每次15—20分鐘。
2.認真對待孩子帶回家的作業(yè)紙，和孩子一起完成，并填寫作業(yè)紙上方的評價項目，并在第二天交給老師。
3.注重孩子數(shù)學學習的過程，多給予孩子肯定和鼓勵。
4.注意孩子在學習過程中學習習慣的培養(yǎng)，做到家園共育。
三．介紹4月下旬要開展《親子春游》活動。
四．介紹六一開展游園活動。
五、結(jié)束語
小班是幼兒跨入集體生活的一個轉(zhuǎn)折點，也是進行常規(guī)教育的關(guān)鍵期。小班的常規(guī)建立好了，將為以后中班、大班的學習打下了良好的基礎(chǔ)。因此請家長對我們的嚴格能給予充分的諒解。你們對孩子的用心和關(guān)注我們也能體會到。最后，我要謝謝我們班所有的爸爸媽媽們，謝謝你們對我們工作的理解及支持，同時也請各位家長對我們工作的不足或?qū)ξ覀兊慕逃绞接胁煌目捶?，或有更好的建議，請你們提出來以便我們更好更科學地教育好孩子，同時希望你們在以后繼續(xù)支持我們的工作。
《小蝸牛》小班主題教案 篇1
初春到來，萬物蘇醒，各種小動物開始出來活動。為了讓幼兒更深的感受大自然的神奇，引用了小朋友們比較常見的小動物蝸牛，生成了本次教學活動主題《小蝸牛》。
1、認識蝸牛，了解蝸牛的一些習性特點。
2、引導幼兒在畫，看說的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地運用橡皮泥制作蝸牛，提高動腦動手能力，進一步激發(fā)關(guān)注的情趣。
3、鼓勵幼兒大膽地表現(xiàn)自我，感受做做玩玩的快樂。
4、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。
5、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
重點：輔導提高幼兒動腦動手能力，進一步激發(fā)關(guān)注的情趣。
難點：引導幼兒大膽地表現(xiàn)自我，感覺做做玩玩的樂趣。
1、實物小蝸牛若干。
2、制作好的一只橡皮泥小蝸牛。
3、材料：彩色橡皮泥，牙簽，人手一份。
一、導入。
聽音樂《蝸牛與黃鸝鳥》安定幼兒情緒，并引起幼兒對小蝸牛的好奇心，從而我出示實物小蝸牛。
二、欣賞蝸牛。
1、讓幼兒集體觀察蝸牛的外形特征，引導幼兒說出蝸牛身體小，身背著殼像小房子，而且殼是一圈圈的。
2、請個別幼兒用手摸摸蝸牛頭上的兩根觸角，然后觀察到受到刺激的觸角會順速往殼里縮進去，這時大家會覺得非常有趣。
三、認識蝸牛。
1、這時候我會告訴幼兒這是蝸牛的觸角，蝸牛的眼睛就是長在觸角的頂端。
2、舉例說明：螞蟻也有觸角，當兩只螞蟻的觸角碰到一起就是它們在對話，再用蝸牛與田螺。烏龜進行對比，找出相同點。它們的身體都會縮進殼里，而且殼都是有點硬的，因為它們都是軟體動物，所以身上都有殼，這樣它們就可以保護自己不受到傷害。
3、隨機教育：就像小朋友們要穿衣服，鞋子一樣，才不會弄臟身體還能保護自己。
四、了解蝸牛。
1、帶領(lǐng)幼兒觀察蝸牛，了解蝸牛生活習性，仔細觀察蝸牛爬行，出示菜蟲與蝸牛進行比賽，突出蝸牛行動緩慢，是靠身體蠕動來爬行的。
2、小蝸牛的食物是什么呢？
經(jīng)過搜索資料，我會出示部分實物并告訴幼兒蝸牛吃的東西可多了，有各種菜葉，蛋殼，菌類{如木耳。蘑菇等}還有一些枯了的樹枝。紅薯這些都是蝸牛的食物。蝸牛只喜歡呆在濕潤的地方，蝸牛睡覺的時候是縮在殼里的，它不但要冬眠還要夏眠，就像小朋友們一樣，不但要睡午覺，到了晚上也要睡覺，這樣才能身體棒棒，快長快高。
通過學習了解小蝸牛身上背著殼都有自我保護能力，那么小朋友呢？應(yīng)該怎么做？引導幼兒自我保護意識并要愛護小蝸牛，不傷害小動物，熱愛大自然的情感。
師：小朋友們，我們來做一只彩色橡皮泥小蝸牛吧。
1、引導幼兒多制作大小顏色不同的蝸牛，并添上花。草，豐富幼兒的想象空間。
2、幼兒動手制作。
3、展示幼兒作品欣賞，鼓勵大膽創(chuàng)作的幼兒，并給予表揚。
1、課前導入得太直接，不夠貼近生活化。
2、教學教具過少，沒有掛圖。
3、師生互動過少，課上應(yīng)該穿插多種游戲進行。
《小蝸?！沸“嘀黝}教案 篇2
活動目標：
1、獲得聽故事的樂趣。
2、學習適應(yīng)集體生活。
3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備：
故事：《小蝸牛上幼兒園》
活動過程：
1、講述故事。
小蝸牛第一天上幼兒園發(fā)生了哪些事？
小蝸牛遇到誰了？
如果你是小蝸牛，你會怎么辦？
2、高高興興上幼兒園。
請幼兒說說如果班上有小朋友像小蝸牛一樣害怕，應(yīng)該如
何幫助他呢？
3、我們一起玩。
幼兒自由玩，鼓勵幼兒邀請想媽媽的幼兒一起玩。
活動建議：
1、第一次上幼兒園是一件很特別的事，可以請幼兒帶自己的照片和作品，或全班分組照一張像，為第一次上幼兒園留下美好的紀念。
2、小組時間或分享時間講述有關(guān)上幼兒園經(jīng)驗的圖畫書，，減輕幼兒第一次
上幼兒園的焦慮。
活動結(jié)束：聽故事
附：故事大意
小蝸牛上幼兒園
小蝸牛第一天上幼兒園的時候，幼兒園里的人他都不認識，他害怕地把手和腳都縮進殼里。
小青蛙、小鴨子、小雞走過來，都不知道那里躺在地上的東西是什么，就在上面跳來跳去，當鼓敲呀敲，還在上面畫畫兒呢！
小蝸牛忍不住大哭大叫了起來。大家嚇了一跳，原來是只小蝸牛呀！小青蛙、小鴨子、小雞高興的'邀請小蝸牛和他們一起玩，大家又唱又跳，
《小蝸牛》小班主題教案 篇3
活動目標：
讓幼兒學習用毛線拖畫各種顏色的線條，體會拖畫的樂趣。
活動準備：
1、創(chuàng)意繪本，毛線人手一份。
2、顏料（紅、黃、藍、綠、黑、紫等）每組幼兒一份。
活動過程：
1、提問：小朋友們，周末的時候，爸爸媽媽常帶你們出去玩嗎？是不是去過很多地方呀？都去過哪些好玩的地方呀？
2、打開書的第25頁，請幼兒觀察，說說上面有什么。教師提示：小蝸牛也跟大家一樣，在沒事的時候喜歡東逛逛、西瞧瞧。他也去了很多好玩的地方，走過了許許多多的路。大家跟我一起將毛線染上自己喜歡的顏色，在小蝸牛身后進行拖畫，表示他走過的路，好嗎？
3、教師示范毛線染色方法和拖畫方法，并念歌謠：
毛線長又長，我來染一染。
拖在白紙上，色彩好漂亮。
4、幼兒作畫，教師鼓勵幼兒大膽染色和拖畫。
5、將幼兒的全部作品展示出來，讓幼兒自由地欣賞和評價。
活動延伸：
將染上顏色的毛線兩頭拽住，可以在紙上印出直線，小朋友們可以試著用不同顏色的毛線，印出不同顏色的直線，并用這些直線組成不同顏色的三角形、正方形、長方形等圖形?？纯凑l做得最整齊。
《小蝸?！沸“嘀黝}教案 篇4
一、設(shè)計意圖：
在幼兒美術(shù)教學中，泥工教學作為其中一個重要組成部分，深受幼兒喜愛。通過泥工教學活動，不僅能使幼兒掌握一些簡單的塑造物體形象的方法和技能，并能增強幼兒手的協(xié)調(diào)性、靈活性，促進其智力的發(fā)展。本學期以來我們在美術(shù)活動中以泥工為主，孩子們初步掌握了捏、團、搓、壓等技能，學會了搓面條、團湯圓、包餃子、做胡蘿卜、做棒棒糖等，在此基礎(chǔ)上我還結(jié)合小班孩子愛動物的特點精心設(shè)計此活動。
二、活動目標：
1、學習運用捏、團、搓、卷等技能用橡皮泥做蝸牛。
2、初步了解蝸牛的外形特點，感受泥工活動的樂趣。
3、初步激發(fā)孩子喜歡小動物、愛護小動物的情感。
4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。
5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力
三、活動準備：
橡皮泥、火柴若干，PPT課件，背景音樂、草地背景圖活動重難點：幼兒用搓、卷的技巧制作蝸牛殼的技巧。
四、活動過程：
（一）欣賞蝸牛圖片，激起興趣。
1、出示蝸牛身體圖片——師：小朋友猜猜看，這是誰呀？
2、出示完整蝸牛圖片師：那我們跟小蝸牛打個招呼吧：小蝸牛，你好呀！
師：我們來看看，小蝸牛它長什么樣呢？
師總結(jié)：小蝸牛有細細長長的身體，一頭大，一頭小。長著長長的觸角，背上還背著一座小房子呢。
（二）教師示范講解：示范講解蝸牛背上“小房子”。
師：小朋友，觀察的可真仔細。看，這是什么（出示橡皮泥）今天，老師用橡皮泥來變出一座小房子，小朋友看好嘍，開始變魔術(shù)啦?！按暌淮?，搓一搓呀搓成條，搓成條后卷一卷，從里到外卷一卷，緊緊卷成小房子。瞧，小房子變好了，漂亮嗎？
師：老師是怎樣做出來的呀？（請個別幼兒說）師帶領(lǐng)幼兒一起空手練習：搓一搓，搓一搓呀搓成條，搓成條后卷一卷，緊緊卷成蝸牛小房子。恩，小朋友呀真能干，現(xiàn)在拿起一團橡皮泥，一起來做蝸牛背上的小房子吧。
幼兒集體操作：做“小房子”，教師巡回指導（結(jié)合兒歌制作）師：好，小朋友，房子做好了沒呀，我們來看一看，誰的大，誰的小呀？為什么他的大，他的小呢？（個別幼兒回答）
師總結(jié)：我們把房子打開來看一看（比較橡皮泥的長短）。秘密就藏在這里：原來呀，這個橡皮泥搓的細又長，房子就會變大哦。
示范講解蝸牛的身體的制作師：我們做好了蝸牛的小房子，身體還沒有呢，趕緊來做吧。我們現(xiàn)在要換一種橡皮泥的顏色了哦。蝸牛的身體是一頭大一頭小。“搓一搓呀搓成條，一頭粗來一頭細，蝸牛身體長又長”。
用牙簽來做小蝸牛頭部的觸角和眼睛師：看，現(xiàn)在，小蝸牛還缺了什么呀？
幼兒：觸角、眼睛。
師：對了，小蝸牛的觸角可是很重要的，因為蝸牛的觸角就好像盲人的拐杖，是用來觸摸著走路的。小蝸牛在走路的時候呀，如果用觸角接觸到障礙物，就會立即轉(zhuǎn)變前進的方向。觸角怎么做呢，老師就請火柴棍來幫忙。拿起兩根火柴棍，插在蝸牛的頭上，做觸角，還有眼睛。
（三）幼兒操作，教師巡回指導（播放背景音樂）師：這只蝸牛寶寶很想找朋友，我們來幫他做一些小伙伴好嗎？橡皮泥、牙簽是做蝸牛寶寶的，小朋友不能吃，不能往地上扔，不和別人爭搶好嗎？
1、教師和孩子一起制作蝸牛，注意用兒歌引導幼兒。
2、教師重點幫助能力差的幼兒。
（四）展示作品
1、幼兒送蝸牛寶寶回家（放在樹葉上），滲透幼兒保護動物的情感。
師：這么多的蝸牛寶寶出來散步已經(jīng)很久了，有些累了，我們把它們送回家吧。來，跟蝸牛寶寶說再見吧。
四、活動延伸：
1、自編故事：《小蝸牛去旅行》
師：小蝸牛在新家里住了一段時間后，覺得有點悶，想到外面去走一走，請幼兒講一講自己制作的小蝸牛要到哪里去？去干什么？
五、教學反思：
這從一個側(cè)面反映出中班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。
