生命的意義高中作文1

曾幾何時，我常常靜靜地坐在窗前，任思緒飛翔，這時，便毫不自覺地想起：生命的意義是什么？

我問小鳥，小鳥說：“在于快樂，只要快樂，生活就很美好。”我問小草，小草說：“在于奉獻(xiàn)，只要奉獻(xiàn)，就會有回報”。我問爺爺，他說：“為四化建設(shè)而奮斗”。我又問媽媽，她說：“在于生活，人每天都在生活，看你怎樣去生活”。我茫然了，我對大地喊，向蒼天呼吁，但它們毫無回應(yīng)。

一個小男孩出于對某人的氣憤，就對高山大喊：“我恨你”。大山也說了句同樣的話，他害怕極了，就回去找媽媽，媽媽把他帶到高山面前，讓他對著高山大喊：“我愛你”。小孩這樣做了，大山居然也說了同樣的話。他快樂極了。生命就像回聲一樣，你送出什么就會送回什么；你播種什么就會收獲什么;你給予什么就會得到什么。俗話說：一分耕耘就有一份收獲。你付出了就一定有回報。

現(xiàn)在我似乎么明白點(diǎn)什么，生命的意義在于不斷進(jìn)取，力爭上游。農(nóng)民們比著誰家的糧食產(chǎn)量高;工人們比著誰的技術(shù)好;教師們比著誰的教學(xué)質(zhì)量優(yōu);而學(xué)生們比著誰的思想好，成績好。人生活在世上總有挫折，我們應(yīng)勇于面對。

以前我的成績不是很突出，但是我不氣餒，不妥協(xié)，而是經(jīng)過一番刻苦努力之后，我的成績有了明顯提高。我很高興，因?yàn)槲叶昧松囊饬x在于努力奮斗。

人生的路很漫長，在我經(jīng)歷的這十幾年的生涯里，我漸漸懂得了生命的意義，我開始自信，開始變得快樂，開始努力學(xué)習(xí)，也開始走向新的天地。在我眼里，我覺得世界上的一切的一切都是那樣的美好、溫馨。我要充分享受這美好的生活。

生命的意義高中作文2

一個杯子，一塊石頭，一些沙子，一些水，這是什么？如果你是化學(xué)家，也許你會告訴，他們的結(jié)構(gòu)，他們的成分;如果你是物理學(xué)家，也許你就會告訴我，他們能夠產(chǎn)生什么樣的物理現(xiàn)象;如果你是哲學(xué)家，也許你又會告訴我很多的道理。而我呢，我是一個普通人，我認(rèn)為這就是人生。

人生就是大的杯子，當(dāng)我是嗷嗷待哺的嬰兒時，杯子里空空如也，當(dāng)我們慢慢地成長，父母、親人、朋友、同學(xué)、同事、社會、國家不斷地給予我們時，我們的杯子便開始有了很多的東西，愛、財富、榮譽(yù)等等。這里最大的最重的，莫過于“愛”，這個愛包含了生活太多的內(nèi)容，小時候父母給了我們無私的愛，而我們成長后，又有很多人給予我們愛，我們成家立業(yè)，有了更多的。當(dāng)我們?yōu)槿烁改?，我們又會給予孩子們愛，同時也會給予周邊的朋友、同事們很多的友情，這也是一種愛。特別是，當(dāng)5·12大地震來臨之后，在我們的華夏大地上，玉名再次明白了，什么是愛，什么是大愛無邊。當(dāng)看到我們的解放軍和警察、搜救人員、志愿者們?nèi)找箠^斗，為了哪怕一絲的希望，都要付出百倍努力的時候;當(dāng)我們看到一個又一個感人的故事時，當(dāng)為了學(xué)生、為了親人、為了能夠讓更多的人有生的希望時，有很多人寧可讓自己去承受死亡的威脅，也要奮不顧身的時候;當(dāng)我們看到每一個中國人都伸出援手，獻(xiàn)出自己的愛心時。我深深地明白了，生命的意義。面對著這樣的大地震時，也許我們會丟失很多，但是只要人間有愛，我們的杯子就會是滿滿的，我們的生活就是充實(shí)的，一切就能夠重來，我們也必將重建家園，讓生活變得更加精彩。

反思我們平時的生活，日復(fù)一日的忙碌、奔波，有時候?yàn)榱松钪幸稽c(diǎn)點(diǎn)的財富和榮譽(yù)而絞盡腦汁時，我們是不是把一些事情弄錯了呢。

也許，你的財富會增加，也許你有令人羨慕的榮譽(yù)和名利，但是你的杯子中是不是早已經(jīng)缺失了生活中最應(yīng)該有的“愛”了呢，當(dāng)你財富、榮譽(yù)的增加，而占據(jù)了本該屬于愛的位置，那么這樣的人生是不是注定是空洞、殘缺的人生呢？一場突如其來的大地震，讓我們又在一次從生活的安逸中警醒，讓我們再一次明白了什么是愛，什么是生活中最沉甸甸的東西，我們是不是也該看看自己的杯子，到底還有什么了呢，是不是該清理出去一些，加入一些了呢。

生命的意義，也許就是在這取舍之間，就是在這杯中杯外吧。

生命的意義高中作文3

生命，我們都擁有，可它的意義是什么呢？

生命是奇跡。一條丑陋的毛毛蟲，是那樣的不起眼，無人關(guān)注，但它經(jīng)過一段痛苦、漫長的蛻變，會成為一只美麗的蝴蝶，當(dāng)它從繭里爬出來成為蝴蝶的那一刻，真是充滿了奇跡。

生命是拼搏。一朵花兒綻放，人們只在乎它開放時的美麗，幾乎無人去想它開花前的努力，從一顆普通、平凡的種子，長為一顆小苗再綻放花朵，它用了多少努力啊!每一滴水，每一縷陽光，每一個機(jī)會，它都要抓住，不停地拼搏，讓自己成長?；ǘ渚`放，背后有多少拼搏的故事。

生命是堅(jiān)強(qiáng)。小草，在巖石縫中，在小路旁，都有它們的身影。無論自己的生命多么渺小，它也要頑強(qiáng)地活著，即使沒有園丁的照顧，也依然茁壯生長。小草，用翠綠向人們展示著堅(jiān)強(qiáng)。

生命是執(zhí)著。當(dāng)飛蛾被抓住，它為了保護(hù)自己的生命，會盡力逃脫，盡管可能失敗，但仍要全力掙扎，執(zhí)著地抓住每一線希望，不到最后絕不放棄，這就是生命的執(zhí)著。

生命是奇跡，生命是拼搏，生命是堅(jiān)強(qiáng)，生命是執(zhí)著。當(dāng)然，一樣的生命在不同的人手上，會體現(xiàn)出不同的價值、散發(fā)出不同的光彩。

生命的意義高中作文4

也許在這個世界上，無論是卓絕的精英，還是普通的草根。無論是富貴的幸運(yùn)兒，還是滄桑的苦命人。人生匆忙中，在某個寂寥的時刻，在腦際間，會偶爾閃過這樣的念頭。他會驀然感到人生虛浮而又空洞。

對于那些在蕓蕓眾生中卓爾不群的人物，答案也許很簡單。他們會充滿底氣地回答這個問題：生命的意義就是他們現(xiàn)時的價值，貢獻(xiàn)和成績。而對于那些在平凡生活里為了每日一簞食一瓢飲而奔波的百姓來說，答案卻變得迷惘，在虛空的人生里，他們更多地感覺自己像一個求生的浮塵，隨時會消失在歷史的風(fēng)塵中，了無痕跡。

其實(shí)，縱使是卓越不凡的人，在面對時空的蒼茫時，也難免會感到生的渺茫和卑微。

灑脫豁達(dá)的蘇東坡夜游赤壁，竟也發(fā)出了這樣的感嘆：羨長江之無窮，哀吾生之須臾。面對茫茫無際的長江，日夜不息的逝川，連偉大的文學(xué)家都感到自己渺如一顆塵埃，微不足道，在某一瞬間就可能被永不停息的浩浩時空吞沒，消逝如風(fēng)。

臺灣詩人兼畫家席慕蓉也會在生活的某個寂寥時刻陷入空虛，苦苦深思生命的意義。當(dāng)她獨(dú)自忙于家務(wù)，忽然想到她的母親，當(dāng)年她應(yīng)也是這樣在水龍頭下清洗著一蔬一菜，將她們一寸一寸養(yǎng)大，一股淡淡的溫暖充溢了她的心，也許生命的意義是生生不息吧！后來他又想到她的文字和畫，也許若干年后，一個和她一般感性的女子讀著她的詩，看著她的畫，能穿越時空感應(yīng)那些美麗和哀愁，也許這也是生命的意義所在。

那么平常人生命的意義又何在呢？

生命的意義高中作文5

在這浩瀚無邊的宇宙中，有著數(shù)以萬計(jì)無知的、已知的生命，而人類則是其中一個渺小的存在。在我們生活周圍，生命的齒輪正在不眠不休的轉(zhuǎn)動著，我們誕生于這個世界，轉(zhuǎn)瞬間，我們消逝在這片土地上，不久又是一個生命的開始。

“生命”，是無價、珍貴、美好的，然而尊重生命保護(hù)生命是需要我們?nèi)パ芯?、省思的議題。例如：放生動物、吃素…等，大家或許沒有認(rèn)真的思考過：保護(hù)生命和放生、不殺生能不能劃分成等號？這是需要智慧的、理智的行為。

我認(rèn)為“放生”，是種消極的做法，因?yàn)槿绻程炷憔绕鹆艘恢患磳⒈蝗双C殺的小鳥，把它救起，放生。但是放生后，它仍有可能被下一個人射殺。那或許不叫放生，那叫“害生”。別人殺生，你放生，別人殺的愈多，你救得愈多。在這循環(huán)之間，是不是又殘害了許多無辜的生命呢？

放生之前，至少要有心理準(zhǔn)備，你不妨衡量一下，放生后你所能承受的后果如何？不是開口閉口說道理，鼓勵大家趕緊放生，無知的大愛容易產(chǎn)生問題，問心無愧即可。生態(tài)平衡要注意，才不失放生、保護(hù)生命的意義。

殺生、保護(hù)生命，意義就在于你心中是否存在著“將心比心”的想法，當(dāng)動物將被宰殺前臨死的哀嚎，它在想什么？悲傷？無奈？憤怒？倘若你是那只動物，心中作何感想？若要決定殺生是對是錯，就要衡量你心中的那把尺。

我們應(yīng)該尊重生命個體，每一個人、每種生物都該尊重、愛護(hù)自己的生命，因此沒有任何人有權(quán)力去傷害或侵犯他人的生命，但是我們卻無法停止宰殺動物，因?yàn)槲覀冃枰獢z取動物身上的養(yǎng)分，失去了那些營養(yǎng)價值，人類可能無法生存下去。

我們無法不殺生，沒有目的的濫殺無辜生命，才是真正的無藥可救，然而，對于不幸被宰殺而消逝的生命，我們只能寄予無限的祝福?！跋蛏戮础保憩F(xiàn)出人類對生物的尊重，保護(hù)生命則是人類無法逃避的責(zé)任。

生命的意義高中作文6

關(guān)于生命的意義，這是一個仁者見仁、智者見智，眾說紛紜的話題。在我看來，對他人，生命的意義在予付出和給予，充滿愛心；對親人，生命的意義在予珍惜親情、懂得感恩，充滿孝心；對個人，生命的意義在予一個良好的心態(tài)，不灰心，有恒心，有信心！

有一位高考落榜的學(xué)生，巨大的壓力和心灰意冷讓他選擇告別這個世界，當(dāng)他走到時河邊時，恰碰到兩個游泳的孩童溺水，他想都沒想拼盡全力將兩個孩子救到岸邊，孩子的父母事后竟然感激到給他下跪，電臺也為此表彰了他的奮不顧身，他忽然間也為自己感動，原來自己的生命在關(guān)鍵時刻可以如此有意義！他放棄了輕生的念頭，而且此后變得很陽光。是啊，在放棄自己時都沒有放棄愛心，最終救人亦救已。

一個小女孩兒和媽媽吵架后出走了，很餓又身無分文的她不自覺地走到了一家面館前。老板給了他一碗面吃，小女孩說：“叔叔你真好，謝謝你?！袄习逭f：“我只是給了你一碗面，你就這么感激我，你媽媽給你煮了十多年的飯，你感激過她對她說過謝謝嗎？”小女孩羞愧極了，她迫不及待地向家里沖去。我想，接下來的歲月，小女孩兒一定有一顆感恩的心伴隨其一生。

張海迪，一個鼓舞我們兩代人的名字，自小高位截癱，被斷言活不過28歲，然而，就是在這個斷言下，她爭分奪秒地和時間賽跑著學(xué)習(xí)，并鼓舞著她周圍對生活失去信心的人，奇跡出現(xiàn)了，海迪不但在知識的海洋里取得了姣人的業(yè)跡，連生命都延續(xù)了下來；海倫，美國盲人女作家，小時候一場大病讓她活在了黑暗和無聲的世界里，這意味著與世隔絕嗎？不！海倫憑著一個光明的心靈艱難尋求著與世界的勾通，她成功了，《假如給我三天光明》向全世界述說著一顆熱愛生活的心靈。是啊，我們的榜樣用殘疾之軀以巨大的努力和熱情把生命演繹地如此美麗，我們還有什么理由不去快樂而勤奮地生活呢？

讓我們把保爾·柯察金的話作為我們的座右銘吧：人的生命只有一次，當(dāng)他回首往事時，他不因碌碌無為而嘆息，也不因虛度年華而悔恨……

生命的意義高中作文7

曾經(jīng)在一本書上看到說，在生與死之間有一段距離，就叫做人生，而如何走過這段距離，被叫做生活，所以，在漸漸成長的時間里，我想的最多的就是自己為何生下來，然后，又怎么樣活下去。我一直以為，生命跟生活有著莫大的關(guān)聯(lián)，生活的單一，讓我有種莫名的迷惘。每天，我就像一個機(jī)器人一樣，重復(fù)做相同的事情。起床，吃飯，上課，作業(yè)，睡覺。一旦想到以往的日子都是跟第一天一樣，就寒意心生，甚至，還懷疑自己是否還活著，我常常捫心自問，既然你的生命沒有意義，你為什么還要活著？

我嘗試過利用科技來解決這個抽象的問題，但事實(shí)說明，科學(xué)無法解釋精神上的疑題。網(wǎng)絡(luò)上的有志人士各自探討著生命的意義。有人認(rèn)為，生命的意義在于對社會的貢獻(xiàn)∶人生苦短，能造福人類為社會貢獻(xiàn)出一份力，你的生命對于整個社會都充滿著意義。有人則反駁，生命的意義在于思想∶有人活著就像死了一樣，而有人死了卻依然還活著，生命是有限的，思想是無限，把有限的生命寄托在無限的思想上，人得生與死才有意義可談。人們各自表達(dá)自己的思想，甚至還有人說生命的意義在于尋找生命的意義。

對于現(xiàn)在，要我表達(dá)生命的意義的話，我會說，生命本身是沒有意義的，要說有意義，那也是事物自身賦予生命一種意義。

譬如說，對于地球，生命的意義在于帶給地球活力。對于國家，生命的意義在于自身的貢獻(xiàn)…

因此，對于不同的事物生命的意義就不同，將思維擴(kuò)散，就得出了對于不同的人生命的意義就不同。

科學(xué)家可能會說，生命的意義在于創(chuàng)造。

思想家可能會說，生命的意義在于思考。

哀怨悲傷的人生命的意義在于追求快樂。

窮極潦倒的人生命的意義在于追求財富。

那么，生命的意義也許就在于滿足需求和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)了。需求和目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)，生命不再是沒有靈魂的軀殼，每一條生命都在地球上跳躍著，繼續(xù)踏上追求生命意義的旅程！

生命的意義高中作文8

生命的意義是什么？有人認(rèn)為生命的意義是奉獻(xiàn)，有人認(rèn)為生命的意義是舍己為人……而我認(rèn)為生命的意義是頑強(qiáng)。

刺槐，一種生長在溫帶平原的植物，那里生存環(huán)境惡劣，長年干旱，缺水……刺槐在經(jīng)受環(huán)境考驗(yàn)的同時，也在經(jīng)歷著一次次波折的洗禮。一天，一批正在遷徙中的食草動物從這里經(jīng)過，它們肚子都快餓得貼到脊背上了。前面的小鹿發(fā)現(xiàn)了刺槐，它們高興地奔向刺槐，刺槐的葉子一片片地被小鹿啃食。過了一會兒，長頸鹿也來了，它們把刺和葉一起卷入口中。一批批動物從這里經(jīng)過，又從這里離開，刺槐一次次地被啃食光，又一次次地長出枝葉，它們頑強(qiáng)地活了下來，并借助動物的取食、遷移，把生命向更遠(yuǎn)更廣闊的地方延續(xù)。

杏林子，一個全身近乎癱瘓的作家，面對殘酷的現(xiàn)實(shí)，她沒有像一般人那樣悲天憫人。每天，她都忍著病痛，彎著腰、弓著背堅(jiān)持寫作，她用頑強(qiáng)的意志力寫下了不少勵志作品，鼓舞著人們積極地面對生活。她靠著頑強(qiáng)成為臺灣最具影響力的作家之一，活出了生命的精彩！

生命的意義是頑強(qiáng)，擁有頑強(qiáng)，你就能微笑著面對生活，擁有頑強(qiáng)，你就能戰(zhàn)勝一切困難；擁有頑強(qiáng)，你就能活得更加光彩有力。

生命的意義高中作文9

“生命的意義”是個空泛得不著邊際的話題。有人說：生命的意義在于奉獻(xiàn)，我總覺得這樣說有些言不由衷。時髦的說法是生命的意義在于實(shí)現(xiàn)“自我價值”，這樣說的潛層意思是：如果達(dá)到一定的“成就”，如獲得某種職位、地位，或做出了什么業(yè)績，成了“名”當(dāng)了“家”，就有了“價值”，而一生默默無聞的人當(dāng)然也就沒有了“價值”。這樣理解生命的意義，平凡的人就有了一種惶惑，以為自己活著連“價值”都沒有，相反，我對一些絞盡腦汁追求“價值”的人而其所具有的真實(shí)“價值”表示懷疑。無論怎樣，這樣理解生命意義并不具有普遍性。

還有一種讓人們聽著有些震憾、頗為“玄奧”的說法是：“生命沒有意義”，——與整個宇宙的廣度和歷史的長度相比，一個人確實(shí)十分渺小，人生猶如一瞬，無所謂“意義”，但是，這么極端的解釋又脫離了人們對現(xiàn)實(shí)人生內(nèi)省的范疇。

生命的意義是什么？不同的人有不同的理解。事實(shí)上，人們在生活中并不是在“尋找意義”，而是忙著“生存”以及如何更好地“生存”——這才是人生追求的最切實(shí)的意義。

無論從事什么職業(yè)、有什么樣的文化程度、占據(jù)著什么地位的人，歷盡人生后只有一點(diǎn)是共同的：他來到世上幾十年，從懵懂無知，最后都多多少少地“懂得了”。無論是誰，無一例外地用一生去觀察這個世界、感受這個世界，他離開的時候和來到的時候所不同的地方就是：從混然無知到感慨萬端。認(rèn)識這個世界，認(rèn)識人類，認(rèn)識自己，可能這就是生命意義。

“我經(jīng)歷過，我懂得了”，當(dāng)人離開世界時，最大的收獲僅僅如此。對人生和世界理解得越豐富、越深刻，也越有價值。這樣看待生命的意義，就不存在人生的成功和失敗，也不存在虛度年華的問題。生命過程，如果不從功利的角度看，它對于無論何人，的確是一樣的。

這樣理解也可以安心了，再沒有必要互相攀比，人們都在進(jìn)行著自己的生命過程，在這個過程中，滿腹幽怨與滿腹經(jīng)綸同樣有意義，因?yàn)槟嵌际巧探o你的！

生命的意義高中作文10

生命的意義是什么？是每天吃飽喝足，是為了解決衣食住行而不斷的努力工作嗎？不，這些都還不夠，它必須是能在生活中發(fā)現(xiàn)善與美，必須讓自己的一天過得充實(shí)而飽滿，必須是要珍惜時間，反省過去，準(zhǔn)備未來……

冰心曾經(jīng)在《往事》中提到過：“假如生命是乏味的，我怕有來生；假如生命是有限的，今生已是滿足的了。”

就舉一個簡單的例子，我們學(xué)生每天都需要進(jìn)入不同的課堂，或許有你喜歡的，或許有你討厭的。當(dāng)你覺得這節(jié)課的話題并不能打動你，你便會不由自主的分散注意力，發(fā)個呆，轉(zhuǎn)個筆，摸摸頭……再看看時間離下課還有好久，你就會感到這節(jié)課很漫長、很乏味，你害怕上這節(jié)課。

反之，當(dāng)你遇到一節(jié)課，可能它是你喜歡的老師上的，可能你本身對這門學(xué)科感興趣，也有可能你被某一個細(xì)節(jié)感染到了，并且全身心的投入其中，而這種感覺恰恰與剛才相反，你會發(fā)現(xiàn)你越來越熱愛它，學(xué)習(xí)它非常有樂趣，而這節(jié)課會過得很快很愉悅，甚至在下課的時候你也會驚訝于這節(jié)課過得怎么這么快。仿佛，上一秒鐘剛開始，下一秒鐘便離奇結(jié)束，那是因?yàn)樵谶@一堂課中你投入得忘卻了時間，忘卻了自己，在知識的海洋中遨游，豐富自己的才干，武裝自己的頭腦，升華了自己，這不正照應(yīng)了那一段話嗎？

那么生命的意義到底是什么呢？

在我看來它可以像一塊巧克力，甜在心頭。它可以像一句溫暖的話，沁人心脾。它能像一個鼓勵的眼神，堅(jiān)定意志……它無處不在，你需要發(fā)現(xiàn)，需要創(chuàng)造。

珍惜時間，活在當(dāng)下。反省昨日的不足，繼續(xù)今日的努力，把握明天的未來。就像法國的蒙田所說：“我想要靠迅速抓緊時間，去留住稍縱即逝的日子；我想憑借時間的有效利用去彌補(bǔ)匆匆流逝的光陰。剩下的生命愈是短暫，我愈要使之過得豐盈飽滿。”

好好把握住自己的生命，不斷創(chuàng)造，不斷升華，以今天的更加努力，來彌補(bǔ)昨天的不足，讓自己的生命更加豐富，充實(shí)吧！

生命的意義高中作文11

生命的意義是什么？我左思右想，卻最終無果。我回首過去，想要找到答案，但，那是一條跨不過去的溝壑。我遙望未來，想要找到答案，但，那是永遠(yuǎn)達(dá)不了的彼岸。我搖了搖頭，停下了腳步，也許，我應(yīng)該從現(xiàn)在開始尋找答案。

我來到了現(xiàn)在，而現(xiàn)在的我正在教室，面對著語文試卷，奮筆疾書。生命的意義是什么呢？是考完試后，試卷上那130分以上的高分？難道我們就是為了考試而活？不，不是的，我否定了這個答案。

我看向窗外，看到的，是花草樹木的榮枯。生命的意義是什么？是珍惜現(xiàn)在，盡力開好每朵花，舒展每一片葉，讓衰敗后的自己不留遺憾？也許，對于一朵花，一棵樹，一株草，就是這樣的.，但，對于我們?nèi)祟惸?？也許，是一樣的吧！

我又一次停下手中的筆，開始思索。我生命的意義，是否就是珍惜現(xiàn)在，過好每一分、每一秒、每一天呢？這，也許是生命的意義，也是我們現(xiàn)在所追求的生活目標(biāo)吧！

現(xiàn)在的生活節(jié)奏如此之快，以至于我們還沒好好感受，這一天就過去了。現(xiàn)在我還沒好好珍惜和你在一起的時光，你就老了。我還沒好好感受青春，就長大了。門前那棵玉蘭樹已經(jīng)經(jīng)歷了十幾年的花開花落，家中那株君子蘭也已經(jīng)歷經(jīng)了七年歲月的洗禮，而你，也在時間的流逝中，被留下了歲月的痕跡。我頓時醒悟，明白了生命的意義。生命的意義就是：不悔過去，珍惜現(xiàn)在，充實(shí)未來。

既然我已經(jīng)虛度了那么久的光陰，何不從這一刻開始珍惜呢？從現(xiàn)在起，珍惜每一份，每一秒，每一天都讓自己過得不留遺憾。抬起頭，向前看。不再回望過去，但，也不期待未來。在自己的世界里，留下一點(diǎn)未知數(shù)，用自己的步伐一步步，穩(wěn)穩(wěn)的靠近它，直到那天，你，才會覺得自己的人生是充實(shí)的。

我重新拿起筆，開始寫試卷，心中無比釋懷，因?yàn)?，我已?jīng)找到了生命的意義，那我現(xiàn)在就應(yīng)該：不悔過去，珍惜現(xiàn)在，充實(shí)未來。

生命的意義高中作文12

“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過江東?！?/p>

依然年少的我沒法去判斷劉邦、項(xiàng)羽哪一個更值得我們?nèi)プ鹁?，可是?xiàng)羽以他自己的方式選擇如此壯烈的一死卻深深震撼了我的心，我不禁們心自問:人怎樣度過自己的一生才算有意義。

為了理想，我們應(yīng)該甘愿獻(xiàn)出自己的青春甚至是生命。

為了理想，秋瑾說:“一腔熱血勤珍重，灑去猶能化碧濤?！睘榱死硐?，譚嗣同說:“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖。”為了理想，梁啟超說:“男兒老兮天下事，但有志兮不有止?！?/p>

只要心中充滿理想，再多的辛苦我們也愿意付出;只要心中充滿理想，再大的困難我們也可以戰(zhàn)勝;只要心中充滿理想，再多的挫折也不能使我們停下腳步。大丈夫生正逢時，當(dāng)兼濟(jì)天下。為了理想，我無悔!

為了讓英氣長存，我們也寧愿去拿生命交換。

人的生命或重于泰山，或輕于鴻毛。人的一生應(yīng)該給后人至少是身旁的人留下些什么。正如減克家描寫魯迅先生一樣，有的人活著，卻已經(jīng)死了，有的人死了，卻永遠(yuǎn)活著。魯迅先生用他那一身浩然正氣讓自己的生命升華，他永遠(yuǎn)活著，就活在千千萬萬中華兒女的心里。再來看看和砷、秦檜之流的奸臣，盡管他們生前是那么張揚(yáng)跋息，可最終都是落了個不得善終的下場，而且遺臭萬年，永遠(yuǎn)為人所不齒。

為了所有愛我的人和我愛的人，這同樣也是生命的意義。

每個人還沒出生就會受到別人的關(guān)愛直至終了。我們也應(yīng)該向世間所有愛過我們的人感恩，是他們讓我們體會到人間的美好。這是一種愛的責(zé)任，我們應(yīng)用生命去承擔(dān)。正處在人生十字路口的我們，難道不應(yīng)該給深愛我們的父母家人以欣慰和榮耀嗎?假如有朝一日，我們?nèi)缭敢詢數(shù)拿?，瓊林賜宴，臨軒問策，燕塔題名，這也算是給愛我們的人莫大的欣慰了。

人的一生猶如白駒過隙，匆匆百年，我們只有努力去實(shí)現(xiàn)人生的價值，才能夠無悔此生，這就是生命的意義。

生命的意義高中作文13

粉紅的桃花開了，又要謝了。春將悄悄溜去。我們?nèi)艘簧钟袔讉€春天呢？

我聽見老師說有三位同學(xué)在學(xué)校體育館的欄桿上做了危險動作，心中波瀾起伏。我想象著：三個人被一時興奮沖昏了頭腦，爬上了離地面七米多高的扶手上，還有一群人在底下叫好，完全沒有要阻止。想到這兒，我打了個寒顫。若是當(dāng)時天公不做美，我可能就再也看不見他們了。這是對自己生命的不負(fù)責(zé)任啊。14歲，大好的青春年華，就算人能活到74歲，那他還有60年的時間去奮斗、去學(xué)習(xí)、去工作、去享受……美好的未來有太多可以值得去期待。生命的意義就在于珍惜吧。

正午，窗外的陽光，散金般穿過窗隙。一點(diǎn)斑駁的印記在我眼前搖曳著。還記得上過一節(jié)主題班會，老師叫我們把對于自己來說最重要的四個人的名字寫在一張紙上。連綿的音樂漸起，老師入情地說：“如果現(xiàn)在又一個必須離去，到那你暫時無法找到的地方，你現(xiàn)在要從紙上劃去一個人的名字”。我們剛開始還懵懵懂懂的按照老師的要求劃去了一個。

隨著音樂的凝重，我才發(fā)現(xiàn)按照老師的步驟，空蕩蕩的A4紙上只剩下了一人的名字，我的鼻頭一緊，一串淚珠從眼眶里流出。我抹了抹，環(huán)顧四周，許多同學(xué)也都流了淚。是啊，生命不僅是對自己來說非常重要，對于你的親人來說就不重要了嗎？

我們的家人，含辛茹苦地將我們養(yǎng)大，難道我們就能輕視我們的生命嗎？還記得海子——査海生，那個寫過“面向大海春暖花開”的人，最后竟在自己生日哪天無情地臥軌自殺了。他的母親傷透了心，好不容易拉大了一個北大的天才，竟就這么走了。龍應(yīng)臺女士，在她父親去世前沒有陪伴她太長時間，在父親過世后她后悔不已，后悔沒能好好送父親上路。生命的意義也許就是你的存在、陪伴。

健康的活著，一如那抹燦爛的桃紅，在該要開花之時綻放，在應(yīng)要凋落之際飄零，這也許就是一道美麗的風(fēng)景。沒有了生命一切皆空，好好活著也許才是生命最好的詮釋。

生命的意義高中作文14

當(dāng)?shù)谝豢|黎明的光刺透黑夜的暗幕，當(dāng)?shù)谝宦暻宕嗟镍B鳴劃破天空的寧靜，你會真切地感受到生命的存在。

當(dāng)你沉睡時，會有五彩的夢點(diǎn)綴你黑暗的夜。許是美麗的風(fēng)景，許是未來的樣子，許是思念的人兒……一切無從得知，它們?nèi)绱颂摶糜址路鹑绱苏鎸?shí)。

也許這便是生命。擁有不同的意義。

又想起第一次了解生命的意義是在小學(xué)的課本上，“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！辈琶靼祝瓉砣伺c人之間，同樣的生命，也會有不同的價值，不同的意義。

不知你們是否有同樣的感受，星期天，來到學(xué)校，覺得一星期才剛開始，而再當(dāng)你回過頭來計(jì)算時間，卻發(fā)現(xiàn)，一個星期早已過去。

時間流逝地飛快。

我想起冰心在《往事》中說過的話，她說：“假如生命是乏味的，我怕有來生；假如生命是有限的，今生已是滿足的了”。這是冰心奶奶對生命意義的理解。她的一生，多數(shù)是在寫作中度過的，她的《寄小讀者》，溫暖了無數(shù)孩子的心靈。有些片段我至今還記得。她將自己生命中的每一天都過得很充實(shí)。

關(guān)于生命的意義，也許每個人的回答都不同。我曾經(jīng)問過母親。我的母親說她年輕時，認(rèn)為生命的意義在于有個喜歡的男孩，有份穩(wěn)定的工作。那時的她認(rèn)為，這便是生命的意義。而現(xiàn)在的她說：“我希望父母能身體健康，希望你能考上好的大學(xué)。”這就是她現(xiàn)在所認(rèn)為的生命的意義，平淡但溫暖。也許有人覺得生命的意義畢竟是深奧的，難懂的，其實(shí)并不然。每個人都有著自己的理解，并不相同，但卻希望是滿滿的幸福。

我曾經(jīng)也思考過，但都無疾而終。也許那時的我還懵懂，想不出那樣關(guān)于人生的問題。

當(dāng)我重新思考這個問題時，似乎有了答案，也許是極為普通的，不像是常人的豪情壯語，但卻是我真實(shí)的想法：讓自己的生活過得更加豐盈飽滿，也讓時常為我操心的父母放下肩上沉重了擔(dān)子。

生命的意義高中作文15

“我終于考上了大學(xué)了，我終于考上大學(xué)了……”這聲音在遼闊的大地上回蕩。那是對藍(lán)天的傾訴，那是發(fā)自內(nèi)心的傾訴。而傾訴者是一位身殘志堅(jiān)的殘疾人——志華。

她常記起幼時的那一幕夕陽。自己戴著美麗的花環(huán)，穿著那潔白的花邊裙，橙紅色的夕陽照在波光磷磷的湖面上，志華隨風(fēng)跳起了輕盈的舞步……可是，就是在那一刻，把志華的夢想全部打破了。她從一個花季少女變成了一位無臂少年，面對她的是兩只空蕩蕩的袖子，它把志華的家分成了兩等份。

然而，志華身殘志不殘。在她失去手臂之后，她刻苦地練用腳寫字，雖然腳指頭都起了一個紅腫的泡，可她也不甘心，不放棄。等她學(xué)會了用腳寫字后，又學(xué)著用腳吃飯，用腳洗臉，甚至用腳做飯。在她成功的背后，有著無數(shù)的辛酸，無數(shù)的跌倒。正如冰心奶奶所寫的：然而當(dāng)初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。

志華也許是幸運(yùn)的，她被體校選中。當(dāng)教練問她想學(xué)么，她毫不猶豫地問答要學(xué)游泳。等知道原因后，我才明白志華是個孝女，她擔(dān)心媽媽在落水，所以要學(xué)游泳。在體校的一段時間里，志華十分刻苦的練習(xí)游泳。她的每一聲呼吸，每一滴汗水、每一次心跳，都會有著緊張，急促和激勵。

而志華的辛勤沒有白費(fèi)，她在全國少年殘疾人游泳比賽中勇奪金牌。當(dāng)國歌唱起時，志華深情地望著遠(yuǎn)方，好像在召喚折么。她清澈的眼睛中閃著晶瑩的淚花。當(dāng)‘時，她或許是激動，是興奮，是不可思議？

我不能用任何表達(dá)方式來言傳，只能用我貧乏的文字來訴說那段血的歷程。

生命，這兩個字多么充滿活力呀！它的體內(nèi)流淌著鮮血，濺起生活的火花。在生命的大劇院中，每個人都扮演著各種角色，沒人能代替你的位置。在經(jīng)歷過不斷的磨練后，你也會成為耀眼的主人公，你也會成為天空下跳著舞的天使。讓我們把握好生命的船槳，勇敢地向遠(yuǎn)方行駛。

門前的桃花開了又落，落了又開，灘頭上那顆太陽還在走，人剩的水輪還不停地轉(zhuǎn)，這讓我想起了兩個字——生命。

生命的意義高中作文16

盛夏，灼灼的太陽炙烤著大地，樹上的鳴蟬正發(fā)出清脆的鳴叫聲。

跑道上，我和同學(xué)們正埋下頭，迎接長跑考試，一聲哨響，同學(xué)們宛若離弦之箭沖了出去，而我在體育老師驚異的目光下，楞了愣神，才跑出去，灼熱的陽光、鳴蟬那無休無止的鳴叫聲，正擾亂著我，我感到一陣眩暈，我的五臟六腑好像也要灼燒起來，我在那一刻，放棄了。

跑完后，我仿佛像一個喝醉酒的酒鬼那樣在操場上漫無目的地走著，同學(xué)們呢三三兩兩地從我身邊走過，我聽見，幾個平日里和我有“敵意”的同學(xué)走過后說：“哼，我們副班長的長跑也不過如此，不堪一擊?！闭f著，還特意看了我一眼，瞬時，我感覺我的臉像被火燙了一般，我低下頭去，淚水與汗水混在一起，滴在了那深紅的跑道上。

我，想放棄。

盛夏的夜晚，蟬肆無忌憚地在樹上鳴叫著，好似一位一展歌喉的歌唱家，在開著他自己的演唱會，我一個人，傻傻地坐在陽臺上，聽著鳴蟬的叫聲，不由得又想起白天那“屈辱式”的長跑與那熱辣辣的目光，淚水又不由得留下來。這時，媽媽走了進(jìn)來，說：“你班主任剛剛與我聯(lián)系，說你長跑成績不理想，叫你多練練?！蔽矣檬直巢亮讼卵劬?，說：“我根本不是跑長跑的種子，不可能的?！薄安唬⒆樱阌锌赡?，你聽那鳴蟬在夏天鳴叫著，可你卻不知道他從一出生起就要在地上蟄伏五年，但在最后一個月內(nèi)，它才能釋放自己的才華，向人們展示著它們的不平凡?！眿寢屨f著，為我拭干了淚水……我，決定奮力一搏。

也許，那鳴蟬在五年內(nèi)，在地下，靜靜地積蓄著自己的力量，它在準(zhǔn)備，準(zhǔn)備在那一個盛夏釋放自己，釋放自己的生命。

也許，生命的意義對于鳴蟬來說就是在長時間的沉默后，一展歌喉，震驚萬物；而生命的意義對我而言，則是在一個學(xué)期努力后，我的長跑成績終獲成功。這次，迎接我仍是震驚的目光。

也許，生命的意義不在于瞬時的成功與失敗，而是在于在不斷努力后所收獲的成功。

丑小鴨在努力后，一定能蛻變成白天鵝。

生命的意義高中作文17

你瞧，路邊的小草昂首挺胸，那是生命的力量；你看，田野間的小花笑看朝陽，那是生命的綻放。而大自然饋贈給我們生命，那是為什么呢？我想，那便是生命的意義。

我贊嘆于《魯賓森漂流記》中的主人公，即使身居荒島，瀕臨于絕境之中也絲毫不畏懼，他努力地尋找一絲生的希望，努力地自給自足，最終建立起了屬于自己的國度，成功的生存了下去；我敬佩于《假如給我三天光明》的作者海倫凱勒，即使是眼盲耳聾，她也從未放棄學(xué)習(xí)，從未向命運(yùn)屈服，而最終，在她的導(dǎo)師的幫助下，她聞名于世，從那以后，讓更多人認(rèn)識了即使是殘疾人，也可以擁有普通人般地生活，即使是有再大的困境，我們也能克服；我欽佩與擁有肌肉萎縮癥的霍金先生，即使是在全身只有一個手指能動的情況下，他仍然擁有著頑強(qiáng)的斗志，即使是在霍金先生去世之后，他的許多結(jié)論仍然在物理學(xué)界支持著半邊天。

但反觀一些人，卻是在現(xiàn)實(shí)生活中經(jīng)不起任何的挫折。在去年開學(xué)的時候，遵義市某中學(xué)的一名學(xué)生，就應(yīng)假期作業(yè)未完成，班主任老師教育了他幾句，他就因沖動而跑到學(xué)校樓頂露臺上跳樓自殺，最終搶救無效而身亡。在惋惜一個年輕的生命消失的同時，我們也應(yīng)該反思，生命的意義難道就是這么容易被蔑視的么？不，不是的。我想的生命的意思，是努力突破一切的不可能，是奮發(fā)向上，不因小事而挫折，用自己的努力，去改變自己所處的地位。我們都知道，生命只有一次，我們必須珍惜生命，懂得生命的意義，不浪費(fèi)生命，擁有自己的目標(biāo)，努力使自己活得更加光彩有力。

小草即使脆弱，它卻不曾自暴自棄，向命運(yùn)低頭；小花雖然較弱，它卻從不認(rèn)為自己弱不禁風(fēng)，仍然迎著朝陽，笑看未來。而大自然給我們的生命，是讓我們珍惜它，利用所擁有的生命，去創(chuàng)造出無盡的可能。所以，我將會盡我所能，創(chuàng)造出屬于我的未來。

生命的意義高中作文18

我知道你因?yàn)橐恍┦露械阶员啊Ｗ员?，我想問你自卑是什么，自卑就能解決一切嗎？答案顯然是否定的。

自卑只不過是自己逃避一切，不知道在正確的時間段里做正確的事的一個借口罷了。難道摒棄你不應(yīng)該這種不良的思想，去做一個充實(shí)的自己嗎？

生命的長流中，想要一馬平川、風(fēng)平浪靜地往前走，這種經(jīng)歷幾乎為零。就算真的有這種經(jīng)歷，那個人獲得的只是快樂、享受，卻沒有獲得經(jīng)歷、閱歷，沒有遇見挫折等等人生不如意的事，是很容易被“摧毀”的。 沒有一馬平川的成功，只有經(jīng)歷磨難不怕任何困難的成功。磨難，是道路上的荊棘，是人生中的攔路虎，是每個人都必須經(jīng)歷的東西。磨難會在我們不知不覺中悄然而至來到我們身邊。

它來的時候，我們就應(yīng)該迎難而上，不畏艱辛，戰(zhàn)勝一切，要有“壯士一去兮不復(fù)還”的精神。不能在半途而廢，也不能只知道抱怨。磨難只要我們有戰(zhàn)勝它的心理，我們就有可能戰(zhàn)勝它。

海倫·凱勒因戰(zhàn)勝了雙目失明、雙耳失聰?shù)哪ルy，以樂觀精神寫出了《假如給我三天光明》巨著；范仲淹因戰(zhàn)勝了被貶謫的磨難，以“不以物喜，不以己悲”的精神感悟了“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的胸襟；馬云因戰(zhàn)勝了高考數(shù)學(xué)的、相貌不是很英姿颯爽的磨難，以自己的拼搏刻苦的精神最終成為了阿里巴巴的創(chuàng)始人……

縱觀歷史，古往今來，成就一番事業(yè)的人，有誰沒有經(jīng)歷過磨難的磨煉。江云，你懂得了生命的真正意義是什么了嗎？

生命的意義是必須經(jīng)歷磨難，才能造就自己的一番事業(yè)。磨難的來臨是痛苦的，可是去逃避它又能獲得什么呢？上帝給了一扇門，就會開起另一扇門。其實(shí)人生都是公平的，只是每個人的經(jīng)歷不同罷了，所有的成功都是源于自己是否吃得了苦，懂得把磨難踩在腳下 。

生命的意義莫過于是為了自己的夢想而奮斗罷了，而奮斗的過程中磨難就會來臨，而這時就需要我們凌駕于磨難之上，勇往直前…… 祝你的明天更好！

生命的意義高中作文19

鈴聲響起，老師走向講臺，在黑板上寫下了兩個大字“生命”。我想問問大家什么是生命？老師的目光掃向我們。本還是熱鬧非凡的教室一下子安靜了。沉默，思考。

什么是生命？生命是早春柳樹上萌發(fā)的嫩芽。生命是嬰兒出生時的第一聲洪亮的啼哭。生命是清晨的太陽亦或是封塵在抽屜中的黑匣子。

在我們身邊時時刻刻，有生命的降臨和逝去。那如果死亡降臨到你的身上，生命就只剩下十個春秋，那你會用這十年做哪三件事呢？老師又向我們提出了問題。

此時此刻我們很糾結(jié)，很沉默。仿佛我們真的只剩下十年的光景。

漸漸我腦海中浮現(xiàn)出爸爸媽媽的臉。他們已經(jīng)不再年輕，歲月在他們臉上留下了道道的足跡，往日烏黑的頭發(fā)，不知在何時，已是打滿風(fēng)霜，他們好像變矮了。時間壓彎了他們的腰，看著這樣的他們，我又怎么忍心讓他們白發(fā)人送黑發(fā)人呢？

鋪展開紙張，我鄭重地寫下了我僅剩十年光景里要做的第一件事情：好好陪伴我的父母，用盡這最后十年的每分每秒去愛他們，守護(hù)他們。父母對我18年的照顧，默默的關(guān)心只換來了我十年的守護(hù)，這似乎是不公平的，但我想這會是我最后這十年用盡心血完成的最重要的事了。是的，家對于我來說太重要了，就像水對于魚，就像樹對于鳥。

第二件事：完成高考。人生沒有在高考這一道門走一遭，是不完美的。我們青少年時期是知識吸收能力最強(qiáng)的時候，抓緊時間汲取知識要像饑餓的人撲在面包上一樣。多讀書就能夠讓我在這最后的十年里，領(lǐng)略不同的文化風(fēng)俗，人文風(fēng)景，與圣者談心，經(jīng)歷不同的人生。順利完成高考只是一個讓我努力學(xué)習(xí)的方向。讀書讓這十年的生活更加豐富。

筆停留在第三件事情上，我猶豫了。最后一件事，我應(yīng)該寫什么呢？我想我這剩下的十年里，也只是想求一個平凡、安穩(wěn)了吧。與我所愛的人在一起，做我所熱愛的事情，人生也足矣。

生命如繁花一現(xiàn)，飛鳥掠空而過，平凡、安穩(wěn)就是我在生命天空留下的痕跡吧。

生命的意義高中作文20

祖國的邊防，有一群戰(zhàn)士，年年如是駐守著邊防，保衛(wèi)著國土。還有它們，也陪伴著他們守衛(wèi)國土。

它是犬王，警犬中公認(rèn)的犬王。戰(zhàn)士們叫它風(fēng)衛(wèi)——它是在狂風(fēng)中誕生的，它將是風(fēng)派來的衛(wèi)士，護(hù)國衛(wèi)家。

他是風(fēng)衛(wèi)的主人，駐守邊防的戰(zhàn)士之一。他叫阿勇，十幾年來帶著風(fēng)衛(wèi)出生入死，彼此間也有了感情。

風(fēng)衛(wèi)已經(jīng)13歲了，陪伴了阿勇13年，它老了，卻依然是威武的犬王！

外軍入侵，風(fēng)衛(wèi)率領(lǐng)眾警犬拼死抵抗，邊防的戰(zhàn)士們驍勇善戰(zhàn)，幾乎要完全擊潰敵軍時，狡猾的敵軍首領(lǐng)派遣臥底發(fā)動攻擊，戰(zhàn)士們?nèi)粩橙税鼑?。風(fēng)衛(wèi)看到主人阿勇被困，敵人的槍正指在阿勇的頭上，阿勇已做好視死如歸不做亡國俘虜?shù)臏?zhǔn)備，哪知在敵人開槍那千鈞一發(fā)的一刻，風(fēng)衛(wèi)拼死咬住敵人的腿，活生生的咬出一塊肉，敵人的槍輾轉(zhuǎn)指向風(fēng)衛(wèi)，連續(xù)十機(jī)槍，風(fēng)衛(wèi)犧牲了！風(fēng)衛(wèi)的犧牲，激怒了所有的邊防戰(zhàn)士，尤其是阿勇！犬王的犧牲，激怒了所有的戰(zhàn)犬，與邊防的戰(zhàn)士們頑強(qiáng)抵抗，奮勇殺敵，他們和它們的心中都有兩個字------“衛(wèi)國”！

那一次抗戰(zhàn)，邊防的戰(zhàn)士們戰(zhàn)勝，保衛(wèi)了國土，捍衛(wèi)了國家的精神，只是，風(fēng)衛(wèi)再也回不來了。

沒有一個人，不是在相交中慢慢理解的，沒有一份情，不是在相處中漸漸認(rèn)同的。相交就要比心，相處就要憑情，情始于交往，心在于認(rèn)同，好不好在來往中體現(xiàn)，行不行在相處間感受。人生，在心重情，活著自會安寧。阿勇和風(fēng)衛(wèi)既是如此，相互陪伴抗戰(zhàn)13年，邊防的所有戰(zhàn)士和戰(zhàn)犬，心中都有一個偉大的精神：生命的意義就是要愛，愛國、愛家、愛人民，無私的奉獻(xiàn)，為保家衛(wèi)國而戰(zhàn)！

如邊防戰(zhàn)士們的精神一樣，生命的意義在于愛，無私奉獻(xiàn)，保家衛(wèi)國。一個人，首先要學(xué)會愛自己的家，愛自己的國！成長是學(xué)會愛國愛家的磨煉之路，成長學(xué)會珍惜學(xué)會愛！

生命讓愛在世界滾動！

生命的意義高中作文21

我們的生命都只有一次，生命對于我們來說是無比寶貴的。有的人努力地生活，使生命變得光彩有力，而有的人卻把生命當(dāng)廢物一樣白白糟蹋它。在我心目中，生命應(yīng)該是值得珍惜的。

我曾經(jīng)聽過一件讓人心痛萬分的故事。有一個從我校畢業(yè)的男孩，有十幾歲了，可惜他對自己的生命不負(fù)責(zé)，有一次，他與父母吵了架，吵架后，不單止沒有反省自己的不足，還獨(dú)自很生氣，然后就跳樓自殺了。就這樣，一條花季般的生命就消失了。

生命是無比寶貴的，可惜，他卻不懂珍惜。他那無知、魯莽的行為，不只是扼殺了自己的生命，也將他父母十幾年來培育他的心血都付之一炬，并在父母的心上狠狠的刺了一刀，也給家庭留下永遠(yuǎn)無法愈合的傷痛！可惜呀，生命絕不應(yīng)是如此來對待的！

還有一次，我去少年宮上課，在路上，我慢慢地走著，一邊看著兩旁的花草樹木。突然，我的目光定格在一塊有點(diǎn)綠的磚頭上，那是一棵沒幾毫米的小草苗，就在磚頭底下生長出來。以前我走過都沒見過它，但這時，卻發(fā)現(xiàn)它在沒人注意的時候頑強(qiáng)的生長，從磚頭下終于長出來，探出了頭，見到了那明媚的陽光和滋潤它生命的露水！那一刻，我深深地被感動了，我馬上拿出相機(jī)，把它拍了下來，記錄了這的瞬間。

??！生命屬于你的只有一次，而有的人卻視如草芥，無知的糟蹋和浪費(fèi)；而那弱小的小草，卻在那么困難的條件下不屈的向上，頑強(qiáng)的生長，我堅(jiān)信，它一定會茁壯成長，活得精彩！生命的意義不在于種類或貧富的不同，而在于你如何讓她活出意義。

生命的大海因?yàn)椴懖呕趾雺验煟松芬驗(yàn)榭部啦黄讲鸥嘧硕嗖?。我們別給困難嚇倒，用我們的堅(jiān)強(qiáng)和努力讓自己的生命活得更加絢麗多彩，每一個人都應(yīng)該尊重自己的生命，珍惜她，牢記責(zé)任，活出精彩，活得有意義。

生命的意義高中作文22

人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)他回首往事時，不會因?yàn)槁德禑o為、虛度年華而悔恨，也不會因?yàn)闉槿吮傲?、生活庸俗而愧疚。所以說，生命的意義在于奉獻(xiàn)，在于創(chuàng)造社會價值。

奉獻(xiàn)能帶來充實(shí)從滿足，鄧稼先任勞任怨，以身作則，輻射侵蝕了他的身體；巴爾扎克每天工作12小時以上，只睡5、6個小時；居里夫人忍受著難以想象的艱辛，默默面對高溫的炙烤和化學(xué)制劑的灼燒……他們苦嗎？苦。累嗎？累。但是，鄧稼先臨終時說的“我死而無憾”、巴爾扎克對寫作無限的熱枕與激情、居里夫人面對美麗的鐳時那淺淺一笑，都在告訴我們：奉獻(xiàn)使我感到快樂，我很滿足。

一個沒有做出奉獻(xiàn)的人應(yīng)當(dāng)是空虛的，他只是在消耗生命、浪費(fèi)一切。“欲濟(jì)無舟楫，端居恥圣明”。想要為社會做點(diǎn)兒貢獻(xiàn)卻沒有機(jī)會，孟浩然覺得，這樣徒勞無功的生活是無意義的，是羞恥的。能有這樣想法的人，一定不會詩歌自私自利、虛度光陰的人。是啊，一味地享受和索取，這樣的人不該感到羞恥嗎？

奉獻(xiàn)有大小之分，無貴賤之別。無論是偉大如愛迪生、諾貝爾，還是平凡的老師、醫(yī)生、交警、工人；無論是改變世界還是幫助身邊的人，或轟轟烈烈，或默默無聞，這都是在實(shí)現(xiàn)自我價值。

奉獻(xiàn)，即是做對社會有意義的事。對于學(xué)生來說，應(yīng)該追求全面發(fā)展、培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和道德修養(yǎng)，梳理羽翼隨時準(zhǔn)備展翅翱翔；對于成年人，做好崗位上的每一件事，哪怕是提高一點(diǎn)效率，多承擔(dān)一份責(zé)任，就是最大的奉獻(xiàn)。如果說社會是一棵大樹，有人是根、有人是干、有人是葉，缺哪一個都不能構(gòu)成一顆生機(jī)勃勃的大樹。

愛因斯坦說過：“一個人的價值，應(yīng)當(dāng)看他貢獻(xiàn)了生命，而不應(yīng)當(dāng)看他取得了生命?！笔堑模膬r值是給予而不是得到，是付出而不是索取，讓我們無私奉獻(xiàn)，追求生命的寬度吧！

生命的意義高中作文23

我們課本上就講述了一位在汶川大地中舍己救人的英雄，他就是譚千秋，每次讀到這

一位母親在樓房倒塌的危急關(guān)頭用身體擋住了從天而降的石塊，救下了還在襁褓中的孩子，而她卻獻(xiàn)出了自己的生命，然而就在他生命的最后一刻還完成了最后一次哺乳。在搶救人員發(fā)現(xiàn)她的時候，她已經(jīng)被垮塌下來的房子死死地壓住了，透過那一堆廢墟的間隙可以看到她死亡的姿勢：雙膝跪著，整個上身向前匍匐著，雙手扶著地支撐身體，有些像古人行跪拜禮，只是身體被壓得變形了，看上去有些詭異。救援人員從廢墟的空隙伸手進(jìn)去發(fā)現(xiàn)她的全身已經(jīng)冰涼，又沖著廢墟喊了幾聲、敲了幾下，里面沒有任何回應(yīng)。當(dāng)人群走到下一個建筑物時，救援隊(duì)長忽然往回跑，邊跑邊喊“快過來”。他又來來到她的尸體前，費(fèi)力的把手伸到女人的身子下去摸索，他摸了幾下高聲的喊“有個孩子，還活著”。經(jīng)過一番努力，人們小心的把擋著她的廢墟清理開，在她的身體下面躺著她的孩子，包在一個紅色帶黃花的小被子里，大概有3、4個月大。因?yàn)橛心赣H的庇護(hù)著，所以他毫發(fā)未傷。抱出來的時候他還在睡覺，在場的所有人看到這一幕都留下了感動的淚水。

隨行的醫(yī)生過來解開被子準(zhǔn)備做些檢查，發(fā)現(xiàn)有一部手機(jī)塞在被子里，醫(yī)生有意識的看了手機(jī)屏幕，發(fā)現(xiàn)屏幕上有一條已經(jīng)寫好的短信“親愛的寶貝，如果你還能活著，一定要記住媽媽愛你”。看慣了生死離別的醫(yī)生卻在這一刻落淚了，手機(jī)傳遞著，每個看到短信的人都落淚了。

世界上任何的愛都比不上母愛，因?yàn)槟笎凼亲顐ゴ蟮模?/p>

生命的意義高中作文24

命運(yùn)這種東西，生來就是要被踏于足下的。——題記

平凡的一天，平凡的我在黎明的光輝中誕生了。雖然并沒有像傳說中一樣，英雄的誕生總會出現(xiàn)導(dǎo)象，如同滿屋紅光什么的，但在朝陽的余暉中，渾身金燦燦的我也著實(shí)讓父母吃了一驚。

但是，當(dāng)太陽完全升起，我還是那么普通，只是千萬只平凡的荊棘鳥中的一員?？晌覅s是那唯一一只不安分守己的一個，我抱怨自己沒有孔雀的外貌，夜鶯的歌喉，老鷹的敏銳，蜂鳥的速度，好像荊棘鳥是唯一一種被上天拋棄了的鳥，是造物主不成功的作品。

有一天，我無意中闖入我族圣殿發(fā)現(xiàn)了一個秘密。傳說中，荊棘鳥的祖先是百鳥之王，能以美妙的歌喉征服一切鳥類，上帝于是下今封住荊棘鳥的喉嚨，使其發(fā)不出聲音，于是白鳥都來反攻荊棘鳥，在其奄奄一息時，荊棘鳥以生命為代價，用荊棘刺破喉嚨，長歌一曲，從此，荊棘在森林中得以占據(jù)一部分土地，得到了荊棘鳥這個名頭。

我看完這個故事后，頓時感到熱血沸騰，決心要找到荊棘叢。于是，在一天中午，準(zhǔn)備充分的我踏上了征途。

一路上我遇見過在樹枝間爬行的毒蛇，猛地老鷹等危險，也曾筋疲力盡著堅(jiān)韌的毅力和頑強(qiáng)的斗志挺了過來。

所謂真正的勇敢，即使被重重宿命包裹，也要破繭而出；所謂真正的理想，即使再無盡深淵，也會熊熊燃燒。

終于，經(jīng)歷了九九八十一難，我終于憑借祖先留下的圖畫找到了荊棘，可看著那尖銳的刺，猙獰的突起，我又退卻了。經(jīng)過了劇烈的理想斗爭，我毅然決然地下定決心；為了釋放生命的光輝，即使是死，也要轟轟烈烈地死。

于是我撲了上去，刺插進(jìn)我的喉嚨，一瞬間我感到的不是疼痛，而是掙脫束縛的快感。我歌唱起來，剎那間，天地色變，日月的光輝都暗淡了。一曲終了，我幸福地閉上眼，這才是一只真正的荊棘鳥。

生命的意義高中作文25

許多年前，在一個遠(yuǎn)離城市的鄉(xiāng)村小河畔，有一排筆直挺拔的樹，它們是毛白楊。它們大概有三十余年的樹齡。

毛白楊，生長極為緩慢。在提倡城市綠化的現(xiàn)代，已沒有人愿意種植，所以那片毛白楊就相當(dāng)引人注目，他們“站成一道靚麗的風(fēng)景線”。他們站成一排，默默地，經(jīng)歷著風(fēng)霜雨露的洗禮。他們巍然不動，就好像歲月不在他們身上流逝一般。

老一輩人喜歡在樹下納涼，兒童在樹上閑臥，一切都顯得十分悠閑。

就這樣，來到了來年開春，幾輛冒著黑煙，帶著轟鳴聲的卡車駛?cè)肓诵〈?，幾個帶著鐵鎬，穿著藍(lán)制服，戴口罩的人跳下了車，衣服上滿是土灰，依稀能看出“綠化城市”的字樣。他們帶走了最豐茂的幾株樹，走了，黑煙還在空中久久不散。

人們都十分平靜地看著，只有幾個孩子有些不舍。

幾年后，有好事者多方打聽：那幾棵樹每日吸收PM2.5，早已枯死，而余下幾株仍郁郁蔥蔥。

這是一個真實(shí)的故事，老家的老一輩人在我們成長的拋出的問題：是壯烈地死？還是平靜地生？無所謂生命的意義何在？為什么活？怎么活？

我認(rèn)為這不該是一道單選題，生活是單純的，無非是七情六欲。而人間的百余年，風(fēng)云變幻，無可追跡。

這兩種人生都很美好，靜美，與動美，卻都不完美，一種美得持久，卻不鮮明熱烈，一種美得燦爛卻轉(zhuǎn)瞬即逝，有人哀嘆默默無聞，有人渴求天倫之樂。

人生不會完美，也不會一帆風(fēng)順。縱有坎坷失敗，待以平心靜氣，縱有遺憾嘆惋，亦泰然處之。

兒時我在流星雨和日食下祈愿，說希望能有完美的人生。三十三年后，它將重來。在這漫長又短暫的生活中，我會認(rèn)真地度過每一個快樂雖有遺憾的歲月。

因?yàn)槲抑?，生命的意義在于永恒地追求完美，同時學(xué)會把遺憾當(dāng)作一個個插曲。

三十三年后，我必將坐于屋頂，看著流星雨劃破天際，回顧下所有的遺憾和或平凡或絢爛的半生，在得失之際，追尋生命的真意。披星戴月，向前方走去。

生命的意義高中作文26

偶爾，踱步于林間小道，瞅見前邊的路上橫著一條細(xì)而長的“絲帶”，近看，原是蟻群橫在路上，運(yùn)輸面包屑與糖塊。好奇心的驅(qū)使下，我挪移著目光，跟隨者領(lǐng)頭的黑蟻。有時，遇上拳頭大的石塊，它們會選擇繞過；有時，遇上較小的拇指大的泥潭，它們會選擇橫渡而過……終于，它們遇上了巨大的困難，一堵半米高的石墻。我原以為它們會停下，終止這次運(yùn)輸，但我詫異地發(fā)現(xiàn)，它們毫不猶豫地開始了攀爬。是什么力量促使它們堅(jiān)持著運(yùn)輸，迎難而上呢？

偶爾，看見溪澗中的流水潺潺，不住地拍打著阻礙它前進(jìn)的巨石，一波接著一波，一浪接著一浪，前仆后繼。這又是什么力量在促使流水堅(jiān)持著拍擊巨石，常年不輟？

我想，這正是為了堅(jiān)持以實(shí)現(xiàn)自我的價值。生命唯有堅(jiān)持，才能展現(xiàn)出它的意義，結(jié)出成功的碩果。

人類世界又何嘗不是如此呢？喬布斯不顧硬件市場的誘惑與他人的阻撓，堅(jiān)持開發(fā)屬于自己的微軟市場，最后功成名就，使軟件市場份額陡增，一舉打響“微軟”的名號；霍金在幾乎全身癱瘓的艱苦條件之下，仍然對黑洞進(jìn)行了一系列的研究與探索，留下了為科學(xué)界所稱道的“奇點(diǎn)定理”與“霍金輻射”，開創(chuàng)了人類探索宇宙的新紀(jì)元；貝多芬年少失聰，但卻能在外界的反對與鄙夷懷疑之下，恪守自己學(xué)習(xí)音樂的信念，生命不息，創(chuàng)作不止，留下了至今仍在樂壇赫赫有名的《命運(yùn)交響曲》，余下的篇目亦成為了現(xiàn)代樂壇風(fēng)格的奠基石……

“人最寶貴的是生命，生命屬于人，且只有一次，人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)他回首往事時，不會因?yàn)槁德禑o為，虛度年華而悔恨，也不會因?yàn)闉槿吮傲?，生活庸俗而愧疚?！边@時奧斯特洛夫斯基曾在《鋼鐵是怎樣煉成的》中留下的名言警句。細(xì)細(xì)想來，正是如此。是堅(jiān)持，讓我們不悔韶華，奮斗不已；是堅(jiān)持，讓生命呈現(xiàn)出自我價值，意義非凡。讓我們堅(jiān)守自己的信念，堅(jiān)持自己所做的，體現(xiàn)出屬于我們自己的生命價值。

生命的意義高中作文27

我常常想，萬物都有死的時候，活著還有什么意義呢？

中午，媽媽在炒菜，我碰到不會的題目，跑去問她。只見，媽媽正在切螃蟹，那螃蟹被裝在袋子中悶了好久居然還活著。媽媽揮舞著刀，將它一分兩半，它似乎很不甘心，細(xì)長的腳劇烈地?fù)u晃著。見它還不屈服，媽媽拿起刀，不客氣地將它剁得粉身碎骨，它掙扎著，極力顫著腳，直到下鍋，它的腳還在輕微地蠕動。?。∵@是一種多么強(qiáng)的生命力??！我感到一股生命的力量在媽媽手中躍動，那么強(qiáng)烈！螃蟹那種堅(jiān)強(qiáng)的生命力令我極為震驚。螃蟹上桌后，我并沒有吃。

家門前樓梯下的磚縫中冒出一截不知名的草，都快高過只有兩層的樓梯了。我見它長得那么高不好走，看著極其不順眼，就順手拔掉了半截，我以為它就這么完了，于是就不再理會它了。可是，過了幾天，奇跡發(fā)生了，在毛毛細(xì)雨中，我看見，原來那截草，頑強(qiáng)地與冷雨拼搏，它又長高了，甚至比原先長得更高一點(diǎn)兒，更綠一點(diǎn)，更好一點(diǎn)兒。沒想到，一截普普通通，不起眼的草，竟有如此的氣魄，如此的勇氣，能在惡劣的環(huán)境中不屈向上，茁壯生長。

有一次，我在新聞里看到一個長得很漂亮的妙齡少女，手不小心碰到電線，雙手截肢，失去了雙手的她，并沒有感到自卑，并沒有放棄生命，她自信滿滿地說：“雖然，我失去了雙手，但還有腳?！睆拇?，她更加努力，她學(xué)習(xí)用腳梳妝打扮、燒菜煮飯、干針線活……正常人能干的，她照樣能干。她靠著一雙腳，堅(jiān)持不懈地生活。一個失去雙手的人，竟可以創(chuàng)造奇跡，過上與正常人一樣美好的生活。這一切，只因?yàn)樗孕拧?/p>

雖然生命短暫，但是，我們可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。

這一個個生命的故事，使我的心頭怦然一震，這一震，使我真正明白了生命的意義是什么，是——自信。

生命的意義高中作文28

生命的意義，在于成就，在于作為，在于結(jié)果？——好像，只有目光短淺的人才會這么認(rèn)為。生命的意義，在于堅(jiān)持正義。

在生命與正義的抉擇之間，無數(shù)人悲壯地放棄了生命。

屈原幼年勤奮好學(xué)，曾受楚懷王賞識，在他的努力下，楚國國力逐漸增強(qiáng)。后來他慘遭迫害，接連蒙受了流放、下囚等屈辱。當(dāng)他心懷理想而無力回天，空有抱負(fù)而無法付諸行動之時，他毅然地選擇了以死明志。那一年，汨羅江因他的投河而閃爍，因正義被蒙蔽而怒騰。屈原寧可死，也不要讓自己清潔的靈魂沾染任何一滴世俗的污點(diǎn)。他走了，他，又回來了。

生命，在此刻顯得無足輕重。正義的光輝，瞬間照亮了整個世界。

哈姆雷特，虛幻又真實(shí)?！吧孢€是毀滅，這是個問題?！薄菧啘嗀厣睿瑤е鴳M愧，恥辱，還是與一切苦難憤然為敵？是昏昏睡去，還是大膽地去堅(jiān)持正義？是垂垂老矣時無可挽回的悔意，還是年輕蓬勃的生命在此戛然而止？哈姆雷特，面對殺父的仇人和自己岌岌可危的處境，他選擇了正義，毅然地，堅(jiān)決地替父親雪恥伸冤，最終死于毒箭之下。生命只有一次，正義，也只有一次。他倒下了，他，又站起來了。

生，被意氣的光芒刺傷了，掩蓋了，不見了。

選擇正義，并不意味著放棄生命；堅(jiān)持正義，看似會失去太多，一旦猶豫了，卻又追悔莫及。

一件又一件不顧個人安危私利的救人事件，感動著潤澤著心靈?！白蠲览蠋煛焙敛华q豫地救學(xué)生，而忘記了自己可能受到的傷害。被推開的學(xué)生，善心極強(qiáng)的最美老師，無情地車禍，鮮紅的血跡，他們組成了驚心動魄的畫面。把一切都置身之外，她眼中看到的，只有眼前幾個即將受傷的孩子。她推開學(xué)生的那一刻，車輪碾過的那一刻，世界上只剩下一束光，那光的名字，叫作正義，叫作愛。她摔倒了，受傷了，她，又笑了。

生命的價值，在于堅(jiān)持正義。讓正義永恒，讓生命，永恒。

生命的意義高中作文29

“沒有人想死，就算是想上天堂的人也不希望透過死亡達(dá)到這個目標(biāo)，但死亡卻是每個人最終的目的地。沒人躲得過，這是注定的，因?yàn)樗劳鰳O可能是生命最棒的發(fā)明。死亡是生命交替的媒介，送走老一代的事物，迎接新生代?！薄獑滩妓?/p>

死亡之于人生，就如結(jié)束響鐘之于考試，世人矚目的并非這其中的長短，而是最后那張總結(jié)的成績單，生命的意義并非長久，而是散發(fā)光熱照亮黎明前的大地。

喬布斯一生創(chuàng)新無數(shù)，科技世界在他的影響下突飛猛進(jìn)，ㄧ系列突破傳統(tǒng)的產(chǎn)品將人類的生活領(lǐng)向新的紀(jì)元，智慧型科技在他的領(lǐng)導(dǎo)下邁入新的里程碑，因此喬布斯并不怕死，他所散發(fā)的光熱持續(xù)的照亮著這個世界，生命被他發(fā)揮得淋漓盡致，在他閉上雙眼的同時，世界也頒了一張滿分的成績單給他，他在經(jīng)歷了生命最棒的發(fā)明之后永遠(yuǎn)活了下來。

南宋抗金大將岳飛在幾乎收復(fù)中原失土?xí)r，接連接得十二道金牌的命令班師回朝，盡管明白回朝是死路一條，岳飛仍無法背棄背上的“精忠報國”，不顧軍民將士的苦苦哀求，毅然決然率兵回朝，不久慘死獄中，在聲聲“莫須有”中的那顆赤膽忠心，千百年來激勵了多少捍衛(wèi)國土的愛國將士？用生命血淚刻劃的愛國傳奇又多少次鼓舞了推翻腐敗異族的革命志士？岳飛的生命非但照亮無能宋朝的每一寸陰暗的角落，更穿越時空持續(xù)沸騰著歷歷代代的愛國情操，這份熱血，是秦檜狠毒陰謀所扼殺不掉的。

孔子著《春秋》、蔡倫發(fā)明紙、畢升發(fā)明印刷術(shù)、孔明鞠躬盡瘁、文天祥的千古絕唱、辛棄疾的抗女真人故事、八百壯士死守四行倉庫……都一再說明了生命的價值不被局限于時間，這些千百年前的古人在死亡及時間的洪流中并沒有消失。利用有限的生命創(chuàng)造無限的可能，最后坦然面對生命的成績單，唯有努力照亮世界的陰暗處，才不算白走了一遭。

生命的意義高中作文30

“春蠶到死絲方盡”這是一句古往今來有名的詩句。剛開始我并不太懂得其中的含義，但自從我養(yǎng)蠶之后，我才真正體會到這句詩的意義。

去年，朋友送給我?guī)字挥仔Q，并給了我一些桑葉讓我養(yǎng)它們，小小的蠶每天拼命地吃桑葉。過了幾天，它們就慢慢長大，身上的顏色也由黑色變成了雪白雪白的，非?？蓯?。又過了幾天，桑葉吃完了，我不想去買，就沒有去管它們了?？墒俏覜]有想到，在沒有任何食物的情況下它們依然努力地吐絲、結(jié)蠶。雖然蠶繭不大，但是我感到了一股生命的力量：蠶在饑餓的情況下還認(rèn)真地完成了自己的工作，默默貢獻(xiàn)了最好的絲。噢！我明白了，蠶的一生只有短暫的幾十天，它們不分晝夜地吃桑葉，直到死去了才把絲吐完。這種生命是多么有價值?。?/p>

如果說這些小小的蠶給了我極大的感悟：雖然生命短暫，但是我們可以用有限的生命體現(xiàn)出無限的價值，所以我們要珍惜生命，對生命負(fù)責(zé)。那么在大地震中，有些故事更讓我感動著：中學(xué)老師譚千秋為了保護(hù)四個學(xué)生而犧牲。當(dāng)救援人員扒開廢墟的那一刻，那是一幅多么震撼人心的場面：譚老師就像一只大鳥一樣年在講臺桌上，他的兩只手臂牢牢地抓住講臺桌，講臺桌下面四個幸免于難的學(xué)生！還有一位年輕的母親，當(dāng)?shù)卣饋砼R時，她弓起身子，撐起一點(diǎn)空間給自己襁褓中的孩子。媽媽離去了，孩子卻毫發(fā)無損。醫(yī)護(hù)人員在孩子身上發(fā)現(xiàn)一部手機(jī)，上面寫著：“親愛的孩子，如果你還活著一定要記住，媽媽永遠(yuǎn)愛你！”多么無私的老師，多么偉大的母親呀！

災(zāi)區(qū)中這樣的故事還有很多很多。他們?yōu)榱吮Ｗo(hù)學(xué)生和孩子，用自己的身體擋住了倒塌的樓房……他們奉獻(xiàn)了自己的生命，換取了下一代的生命。這不正是“春蠶到死絲方盡”的事例嗎？

哦！我真正明白了生命的意義是在于奉獻(xiàn)！

生命的意義高中作文31

滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空，青山依舊在，幾度夕陽紅。人的一生，便如同這滔滔大江一般滾滾東流，永不回頭。在我們的生命中，有許許多多的感動，雖然一切是非成敗都會逝去，但生命中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感動總是給我們的生命染上絢麗的色彩。讀詩，便是在許多個寂靜的夜里，給了我許許多多的感動。

在詩詞的百花園里，我獨(dú)愛宋詞這朵奇葩。在宋詞的天地里，豪放與婉約兩種風(fēng)格交織在一起，構(gòu)成了宋代文人墨客豐富的內(nèi)心世界。李清照，一個生于戰(zhàn)火紛飛的女子，她本應(yīng)在煙雨江南里細(xì)數(shù)流年，永遠(yuǎn)保持那種“只如初見”的美好，可國與家的支離破碎，卻逼迫她進(jìn)行最殘忍的蛻變。她是一代女文豪，揚(yáng)名海內(nèi)外，給世人留下了“人比黃花瘦”的絕妙之詞，也曾“誤入藕花深處，爭渡，爭渡”。不僅如此，她“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”的豪邁也同樣為世人所銘記!一世才女，錚錚鐵骨，寸寸柔腸，享盡人生悲歡離合，實(shí)在瀟灑至極!

除了李清照這樣的絕世女子，詞苑里男兒也毫不遜色。蘇軾，西湖畔那“欲把西湖比西子”的如玉男子，密州出獵時仍有“老夫聊發(fā)少年狂，左簽狼右擎蒼”的豪氣，不乏“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕?一蓑煙雨任平生”的瀟灑，也有對亡妻“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘”的執(zhí)著深情。辛棄疾，“了卻君王天下事，贏得生前身后名”的凌云壯志溢于言表，只是“可憐白發(fā)生”。即使是壯志難酬，他筆下所描繪“驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處”的孤高淡泊的清絕女子，不正是他不愿與世俗同流合污的情之所寄嗎?

安意如曾經(jīng)這樣說，邂逅一首好詩，如同在春之暮野，邂逅一個人，眼波流轉(zhuǎn)，黯然心動。這些美麗的詩詞，無論是豪放還是婉約，壯闊還是哀怨，都會令我的心中泛起陣陣漣漪，在我的生命里留下古典美麗的痕跡，讓我的生命因感動而精彩。

生命的意義高中作文32

生命都是豐富多彩的，每一個生命都有自己存在的價值和意義。不同的人對生命的理解也不同。讀完《2045沉寂的吼聲》我才明白人們對生命意義的不同理解和想法。

人活著是為了什么，活著有什么意義？這個問題值得人們?nèi)ニ伎?，書中的主人公蛋貓亦是如此。蛋貓一直都很迷茫，尋尋覓覓，思考生命的意義，直到最后，它才知道自己生命的意義是維護(hù)正義。它一開始對井本忠心耿耿，知道井本的陰謀之后卻義無反顧地?fù)湎蛩?。就在它撲向井本的那一刻它明白了自己是為什么而活了。我想它仍在不斷修正自己生命的意義。我覺得我們應(yīng)該向蛋貓學(xué)習(xí)，像它一樣明確自己生命的意義，而不是碌碌無為，虛度美好的人生。

書中還有許多人物也在為生命的意義而努力和奮斗。比如說出手和西塔她們兩個生命的意義是愛情，她們?yōu)榱藧劭梢院蛧蹙救テ床?。仁風(fēng)起是一個不完全人類，他比別人多了一雙翅膀，在他看到在不一樣王國的人類被井本折磨的時候，他便立下決心，要解救人類，直到他面臨生命危險的時候也沒改變。他善良、正直、不怕危險，在他看來生命的意義是堅(jiān)持。

最讓我感動的是仁教授，他年近八十，是一位十分聰明的科學(xué)家，他最初被陰險狡詐的國王井本欺騙，發(fā)明了最強(qiáng)的禽流感病毒H4N13，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)了國王的陰謀之后后悔不已，狡詐的井本很快就察覺了，他把任教授軟禁了起來。因?yàn)槿谓淌谡莆赵S多重要的信息于是井本對他進(jìn)行嚴(yán)刑拷打，可仁教授為了人類卻默默忍受著。像任教授這樣的人的生命是值得去尊敬的。

書中還有一些人為了名利而助紂為虐，像海闊他原本是一個善良可愛的小男孩，但是他立場不堅(jiān)定，被井本蠱惑，與惡勢力為伍，最終走上了黑暗的道路。

生命是值得讓人尊敬的，但是有一些不懷好意的人的生命是令人唾棄的，每一個人都應(yīng)該明白自己生命的意義是什么，但是要切記不能將自己寶貴的生命用在不正當(dāng)?shù)男袨樯?，這樣做是可恥的，是對生命的侮辱！這樣的生命是沒有價值的！

生命的意義高中作文33

幾乎每個人都明白，人的一生里總會經(jīng)歷很多快樂或不快樂的事，也都明白人活著總要感受一些生命高低貴賤的區(qū)別。有人不以為然，有人也許就會很沉重。但無論如何你都要快樂、要勇敢、要自重。不要因?yàn)槭廊搜劾锔叩唾F賤的區(qū)別就輕易放棄或改變自己人生的信念，否則你的心靈暗淡無光，生命永無色彩。

要善待自己，不要放棄自己生命可能的輝煌。因?yàn)樯嵌虝旱模獦淞⒉徽撋墙k麗還是坎坷都同樣美好的信念，只要你懷有一顆平常心，你就同樣可以感受到生命的從容之美。當(dāng)然在人生的旅途上，你會常常會感受到疲憊，你每一次面臨選擇的時候都會很痛苦，你回頭會看到自己走過的一串串腳印，會發(fā)現(xiàn)那些印記遠(yuǎn)比他人彎曲，遠(yuǎn)比他人輕淺，即使這樣你也不要落淚和心顫，不要輕視自己，你該懂得人間正道是滄桑，只要真心演繹，盡力走過，那你的生命之路就是美麗的，因?yàn)槟憬?jīng)歷了沿路的風(fēng)景。

誰都明白生命的無償，也無法預(yù)知那天是終點(diǎn)，我們誰都不敢保證明天一定能看到太陽，所以珍惜每一天，充分利用好每一天，你就擁有了每一天的價值。如果我們有幸達(dá)到更高的境界，那么，不管我們是得意前行的奔放還是無憾而歸的利落，都是豁達(dá)的生活態(tài)度，是一種處世的大智慧。我們沒有必要把自己搞的太辛苦，我們應(yīng)學(xué)會唱著歌奔向目標(biāo)，唱著歌走向死亡。我們是生命的過客，不要苛求流芳千古，哪怕曾經(jīng)如煙花一樣瞬間綻放過。在生命的大門慢慢閉合之際，我們能夠留有微笑，把記憶的鑰匙留給子孫，讓后人念想就足可謂圓滿你的人生而含笑九泉了。

靜靜的思考生命的意義吧，在生命存續(xù)的日子，只要我們能簡簡單單地追尋夢想，做想做的人，到想到的地方，就是沒有買來這世上一回，因?yàn)樯挥幸淮?，也只有這一次的機(jī)會做你想做的事。

生命的意義高中作文34

生命的意義是什么？有人說，生命的意義在于奉獻(xiàn)。但在我眼中，生命的意義在于完成自己人生的最高理想，至于奉獻(xiàn)則是在追求理想路上的一步。

在動物界，有許多動物的生命是可以稱得上是富有意義的。例如“煉獄修行十七年”的“十七年”蟬。

蟬在還是幼蟲的時候，是生活在泥土之下的。在泥土之下，蟬要度過十七年的沉浸在黑暗與恐懼中的漫長的生活。在這段日子里，蟬要在黑暗中提心吊膽的尋覓食物，同時它還要時時刻刻的提防天敵的突然來襲。以這樣的生活方式度過整整十七年。在十七年后的夏天，它們一個個破土而出。在那一瞬間，它們感受到了來自陽光的溫暖及感知到了土上世界的美好及美麗。而后，他們附上樹枝脫變成了真正的“蟬”。

之后，它們在樹上鳴叫，在炎熱的夏季中“放聲高歌”，發(fā)出嘈雜的聲音，令人感到煩厭。

我不禁想問蟬，你這十七年漫長的等待，就是為了在這一個夏天中法制造出令人感到煩心的聲音，然后孤寂的死去嗎？但換個角度去思考著就是蟬生命的意義。因?yàn)橛辛诉@個意義，蟬的一生就會變得有滋有味。

蟬在土下“煉獄修行十七年”，為的就是完成自己人生的最高理想——破土而出變成真正的“蟬”。當(dāng)它們破土而出的那一刻，當(dāng)溫暖的陽光籠罩著他們的那一刻，它們會覺得自己這十七年的“煉獄修行”是值得的。因此，它們在破土而出之后，心中會涌現(xiàn)出一種自豪感、一種成就感、一種驕傲感。于是，他們會在這一個夏天中散發(fā)出自己全部的力量，盡自己最大的努力發(fā)出最響亮的聲音，在這一個夏天忘卻即將來臨的死亡不顧一切的盡情歌唱。它們只為在生命的最后的篇章中，畫上最絢爛最奪目的一筆！

這就是藏匿在土下的生命，這就是孕育著無限希望的生命，這就是綻放的生命！這就是那夏天的蟬兒啟迪我們的“生命的意義”！

立德樹人作文1

古人有言：“人之初，性本善”，人在剛出生時，本性都是善良的，性情也很相近。但隨著各自生存環(huán)境的不同變化和影響，每個人的習(xí)性就會產(chǎn)生差異。教師作為一盞指路明燈，為的就是指引學(xué)生走向正確的人生道路。所以教育應(yīng)把道德教育、文化教育置于同一高度，統(tǒng)籌兼顧方能培養(yǎng)國家之棟梁之才。

然而又如何育人呢？我認(rèn)為，首先要求學(xué)生做到的，教師應(yīng)先做到。教師不但要注重言教，更要注重身教。教師的一言一行、一舉一動都被學(xué)生看在眼里，記在心里。在少年兒童的成長階段，教師對其的影響甚至?xí)礁改?。如果教師的不良言行被學(xué)生牢記或模仿，那么可能會對學(xué)生的一生造成難以彌補(bǔ)的惡劣影響。所以，教師不但要處處為人師表，在學(xué)生面前做好表率，而且要心胸寬廣，以德服人，做好“靈魂的工程師”。

其次，要用一顆“關(guān)愛”的心去呵護(hù)學(xué)生。我所教過的孩子很多，每個孩子的家庭背景也各不相同，那么對他們的教育也各不相同。在我教過的班里，有一個孩子父親生病去世了，媽媽又體弱多病，經(jīng)濟(jì)上也不寬裕，看見別的孩子吃零食，眼睛不住的看著。一天，她終于把手伸向了同學(xué)的衣袋。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)了他的異常舉動，目標(biāo)鎖定在他身上。對于她的教育我沒有公開批評，背地里和她談心，他承認(rèn)自己所做的事，并表示以后不在做這樣的事了。對于孩子我們更要尊重，因?yàn)楹⒆邮钦诔砷L的幼苗，這幼苗能否茁壯成長，與身邊的影響、教育有著直接的關(guān)系。

“少年智則國智，少年強(qiáng)則國強(qiáng)；少年雄于地球，則雄地球于！”面對一個新科技，新信息，新體制不斷涌現(xiàn)和競爭異常激烈的知識經(jīng)濟(jì)時代，為培養(yǎng)祖國未來的建設(shè)者，在教授科學(xué)文化的同時，提高學(xué)生的道德修養(yǎng)尤為重要。

中國夢，是我們每個中國人的夢想，小學(xué)教師的工作千頭萬緒，教無定法，學(xué)有法。只要我們以“愛”作為基礎(chǔ)，以學(xué)生的全面發(fā)展作為目標(biāo)，以靈活創(chuàng)新的教育方法作為動力，“勤”字當(dāng)頭，就一定能將教育工作做好。每個人都在自己的崗位上做好自己該做的事情，個人的力量匯聚成中國的力量，中國夢就能騰飛于世界之顛。

今天，中國夢帶給我們的振奮如春藤般爬滿了我們的眉宇心間，中國夢更需要我們用腳踏實(shí)地的努力來實(shí)現(xiàn)！

立德樹人作文2

記得意大利詩人但丁曾說過這樣一句話：“一個知識不健全的人可以用道德去彌補(bǔ)，而一個道德不健全的人卻難于用知識去彌補(bǔ)?！蔽艺J(rèn)為，一個人可以沒有博古通今的知識，也可以沒有能歌善舞的才能，但決不能沒有道德。知識可以去積累，才能可以去學(xué)習(xí)，但惟有道德一旦失去，后果將不堪設(shè)想。因?yàn)楣磐駚?，“德”是一個永遠(yuǎn)不變的品質(zhì)，任何時代，只要具備了高尚的道德，就會得到別人的尊重，就會使人產(chǎn)生無盡的力量，就能夠創(chuàng)造無盡的財富！道德是一個人的立足之本，一絲一毫都關(guān)乎節(jié)操，它不能用錢來買，不能用金子來換。道德是一個人的自身修養(yǎng)，是反映一個人品質(zhì)的鏡子，照出一個人真實(shí)的面貌；道德是人類建立美好生活的基礎(chǔ)，沒有了道德，人類就沒有了核心，人類將自相殘殺，爭名逐利，世界將一片混亂，慘不忍睹。

想做一個有道德的人是需要長期的日積月累的，必須時時留意身邊的每一件小事，需要在實(shí)際生活中實(shí)踐，需要從我做起，從小事做起，做到情、意、行的統(tǒng)一。在公交車上，主動給老人、孕婦或小孩讓座；隨手揀起地上的果皮紙屑，放進(jìn)垃圾箱內(nèi)；為辛勞了一天的父母獻(xiàn)上一杯茶，盡一份自己的孝心；幫助同學(xué)解答一道難題；用自己的好成績來報答敬愛的老師；送迷路的小孩回家……其實(shí)這都是司空見慣的小事，但不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。我們只有從身邊點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，持之以恒，才會成為有道德的好少年、好公民。此外，我們要積極參加學(xué)校組織的“手拉手”活動、“雛鷹”活動和“希望工程”的活動等，幫助那些貧困的孩子們，讓他們也能和我們一樣坐在寬敞明亮的教室中學(xué)習(xí)，這樣，我們的道德觀念會再次升華。

三國時的劉備曾以“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”這句話教育自己的兒子，它講的是做人的道理，只要是“惡”，即使是小惡也不做；只要是善，即使是小善也要做。這句話值得我們知道并銘記在心，他反映了古人的道德觀，直至現(xiàn)在，仍千古流傳、膾炙人口。還有儒家學(xué)派的代表孟子，也曾說：“吾日三省吾身”講的是古人良好的修養(yǎng)，也是古人重視道德的表現(xiàn)。既然古人都有這樣的道德觀念，我們作為祖國的未來，就更應(yīng)該努力發(fā)揚(yáng)這種優(yōu)秀的品質(zhì)，并世世代代傳播下去，讓祖國的明天更加美麗！

立德樹人作文3

風(fēng)，引領(lǐng)著雨，為大地帶來生命的蒼翠；太陽，引領(lǐng)著人們走出黑暗的黎明；德，像一顆璀璨恒星，指引著生靈的方向。

誠信，是中華民族的傳統(tǒng)美德。古人曰：所謂誠其意者，毋自欺也。意思是：所謂使自己意念誠實(shí)，就是不要自己欺騙自己。我在書中看到這樣一個故事：吳國國君的兒子季禮曾答應(yīng)送予徐國國君寶劍，正要送予時，徐國國君卻不在人世了，但季禮卻鄭重地把寶劍掛在他墓前的松樹上。讓我感動的是：季禮的誠信。季札明知他已看不到，用不了，卻依然守約“贈”予他。時光悠悠，歲月匆匆，誠信，依然是人們所追求的。誠信，誠信，就在一個“信”字。假如我們不守承諾，用謊言欺騙了他人，何嘗不是在騙自己呢？你欺騙的，都是信任你的人，你欺騙了他們，你，又剩下什么呢？誠信，總會令我們的生命更燦爛……

古語有云：誰言寸草心，報得三春暉。在一聲嬰兒的啼哭聲中，我們來到這個世界，逐漸長大成人。但是，你有沒有想過，是誰讓你有一次游世界的機(jī)會呢？又是誰，給了你人生？沒錯，是父母。是在你發(fā)脾氣時，在身邊哄你、逗你的是父母，在你掉眼淚時，為你擦干眼淚的是父母；當(dāng)你生病時，因你而著急上火的是父母。父母，給了你多少？數(shù)不勝數(shù)吧。而你，又回報了父母多少？屈指可數(shù)吧。那么，從現(xiàn)在開始，用你的行動，去回報父母的愛吧！讓我們從點(diǎn)滴做起，以德待人，去回報父母的恩澤。因?yàn)?，他們是最愛你的人?/p>

從小，老師就教育我們要樂于助人，與人為善。長大了，我們也成熟了，但理解善，并去踐行善的，又有多少人呢？在同一個世界，有許多令人心痛的人和事，那是一片片等待善良的雨露降臨的沙漠，等待我們?nèi)バ猩啤肥?；同在一片藍(lán)天下，有許多沒有愛的角落，在等待善的探訪；有許多需要幫助的人，盼望著春天的到來。我想生命的價值不在于索取，而在于奉獻(xiàn)。把道德點(diǎn)燃，讓它帶來希望，為“德”造一艘小船，讓它航向美好的明天……為善良立德建一艘小船，讓它駛向美好的明天；把愛點(diǎn)燃，讓它帶來生命的希望……

正如風(fēng)引領(lǐng)著雨，正如太陽引領(lǐng)著萬物，德，不僅引領(lǐng)著人生的方向，更引領(lǐng)著人們航向繁花似錦的未來……

立德樹人作文4

“春風(fēng)化雨，潤物無聲；以德為先，立德樹人?！碑?dāng)我們看到這句話的時候，都能夠明白其中的道理，“德”則是一個人做人的根本，也是我們當(dāng)代人不可缺少的行為品質(zhì)。作為一名幼兒教師，我更能明白其中的道理，用“德”和“愛”去溫暖每一個孩子，也是我今天想要陳述的師德故事。

入職兩年以來，我一直用心中的愛溫暖著班上的每一個孩子，初入職的我?guī)У氖侵邪嗟男∨笥?，他們活潑可愛，聰明伶俐，每次講課，我都蹲下來和幼兒交流，和他們拉近距離，讓他們感受到我的溫度，慢慢的他們和我越來越親近。由于一些特殊的情況，我們班不斷的在換新的老師，孩子們也不斷的去適應(yīng)新的環(huán)境與新的教學(xué)模式。也因此，孩子們和我的感情也越來越深厚。

升入大班，我一直秉承著“愛”的教育理念，同時，我根據(jù)大班孩子的年齡特點(diǎn)，對他們嚴(yán)中有愛，孩子們也能感受到我對他們的愛，每次對他們的小錯誤進(jìn)行批評指正的時候，又不忘回過頭來抱抱他們，也是這樣，他們與我也成為了好朋友。

然而，由于特殊的原因，我在大班下學(xué)期的時候，被調(diào)到小三班擔(dān)任班主任的工作，當(dāng)我剛接到任務(wù)的時候，我心里閃現(xiàn)的第一個念頭就是我該怎樣和我的孩子們?nèi)フf，我有點(diǎn)舍不得他們。的確，不出我所料，孩子們也舍不得我，事后，又有很多的孩子家長給我發(fā)信息，打電話，也許就是這種愛的教育讓我在孩子們以及家長的心中留下了深刻而美好的印象。

記得有一次，大班小學(xué)生預(yù)備隊(duì)儀式，我?guī)е“嗟男∨笥言谝慌杂^看，看著他們一個個昂首挺胸的站在國旗底下，莊嚴(yán)宣誓的時候，我的眼里泛出了淚花。當(dāng)儀式結(jié)束后，我們準(zhǔn)備回班時，發(fā)生了令我感動的一幕，我剛從他們的旁邊走過，我?guī)н^的大二班的孩子們一把把我抱住，讓我留下來，不要走，跟他們一起合影留念，這時后面的家長一邊摸著眼淚，一邊拿起手機(jī)給我和孩子們照相，然后還不時的抬頭跟我說：“王老師，我們不會忘了您的?！边@一幕，我感動了！也許，這就是我對他們的愛吧！

以上就是我的師德故事，用“愛”溫暖每一個孩子。并將這種愛延續(xù)……

立德樹人作文5

在人生的旅途中，我們會無數(shù)次遇到誘惑。今天，我們就學(xué)了一篇課文《釣魚的啟示》，主要內(nèi)容是講一位爸爸帶著兒子去釣魚，兒子釣上來了一條非常大的鱸魚，兒子很得意，可實(shí)際上離釣魚開放日還有兩個小時。爸爸讓兒子把魚放回湖中，兒子乞求父親不要把魚放回去，父親沒有任何商量余地，硬是把鱸魚放了回去。因此，兒子從這件事中懂得要放棄貪欲，三四十年過去了，他成為了一位建筑設(shè)計(jì)師。

兒子雖然不想把魚放回湖中，可是，他聽了爸爸的教誨，放棄了大鱸魚。他的成功是因?yàn)樗幸粋€道德感非常強(qiáng)的爸爸，時時教育和引導(dǎo)他成為一個正直、誠實(shí)、有道德的人。在兒子成為設(shè)計(jì)師的道路上，他遇到了許多與那條鱸魚相似的誘惑，可每一次，都會想起父親的教誨，每一次都能抵制住那個誘惑。

我也有過面臨著道德抉擇的時候，有一次單元考試，我考了98分，我大喜過望，可是翻到背面一看，不對??！怎么減了2。5分，應(yīng)該是97。5才對。哦！我知道了，一定是趙老師給我算錯了分?jǐn)?shù)。這是，我的心里出現(xiàn)了一個魔鬼，他在對我說："你不去告訴老師，她也不會知道的，你還可以在考核上多加1分。"我覺得這個理由很充分，甚至心里就準(zhǔn)備這么做了，可是，我的心里又像是飛出一個天使，她也對我說："你應(yīng)該去告訴老師，雖然少加一分，可你卻是個道德高尚的人。"

于是，天使戰(zhàn)勝了魔鬼。我選擇了聽天使的話，去找趙老師把分改過來，可讓我沒有想到的是，趙老師竟然說："孩子，這0。5分送給你，算作你誠實(shí)的獎勵。"我聽了真是太高興了，這時，我仿佛把一塊重千斤的石頭放了下來，感覺身上一下子輕松了很多。這只是我學(xué)習(xí)生活中的一件小事，可給我留下了深刻的啟示。

道德只是個簡單的是與非的問題，實(shí)踐起來卻很難，感謝趙老師能在我抉擇的時候給予我鼓勵和鞭策。講不講道德就是一瞬間的選擇，我們每一個人都要成為有道德的人，不要被榮譽(yù)、金錢等等一系列誘惑人的東西所打倒，讓道德常駐我們心中。

立德樹人作文6

只要我們做事多想著別人一點(diǎn)，其實(shí)就是一種道德。

再小的事情，只要是發(fā)自內(nèi)心的真誠，就是一件好事。

公交車上，看到老人站著，你忍心嗎？馬路上，看到地上有垃圾，你會撿起來嗎？看到路旁的自行車倒了，你會去把它們扶起來嗎？……或許你們有這個心，可是很多人會怕，怕別人誤會垃圾是自己扔的，自行車是自己弄倒的，怕別人說自己是故意做給大家看的。其實(shí)我認(rèn)為不用顧慮大家對你做好事的看法，只要自己知道自己的目的就行了，只要知道道德在我們心中就行了。

電視上曾今說過這樣一個事情，想必大家也聽說過：一個老人被車撞了，躺在馬路上，肇事者跑了。好心的人過來扶他起來，帶他去醫(yī)院。帶他去派出所報案?？墒沁@個老人卻說是這位年輕人撞的?？吹竭@個事情，我心里是說不出的難過，痛心，只是感嘆還真有忘恩負(fù)義的人！很同情那個年輕人，一片好心，卻惹禍上身。不知道那個老人在想些什么。我只覺得那個老人身上迷失了道德。那個年輕人的道德卻成了禍根，多么荒唐?。槭裁瓷鐣蠒霈F(xiàn)這種事情？每個人都應(yīng)該反省吧，這個社會竟然如此缺乏道德！或許正因?yàn)樯鐣洗嬖谥@樣的事情，所以做好事的人越來越少了，大家就抱著不要多管閑事的心態(tài)面對著社會。不敢做好事。這已經(jīng)成為社會的風(fēng)氣了吧！那個老人，其實(shí)也可憐的，他連人基本的道德也沒有，活得豈不是很可憐嗎？

當(dāng)然社會上還是有充滿道德的事情的。汶川大地震震痛了世界。各界認(rèn)識紛紛捐款捐物，一時間，整個世界被溫暖包圍了，洋溢著著愛與希望。有一件事情感動了社會，一個乞丐，他捐出了自己的錢?；蛟S有人會不屑于他的錢。但是我認(rèn)為他很不容易，要知道一個乞丐自己要生存就很不容易了，每次要飯也就1角，5角，1元，最多5元，這些渺小的數(shù)字對于他卻不小，可他正因?yàn)樾闹械哪欠莸赖赂?，獻(xiàn)出了自己的一片心意?；蛟S他捐的并不多的，可他的錢卻的最滾燙的最飽含真情的錢。

道德源自于我們的內(nèi)心，有了道德感，你做出的事情自然就不會錯。做好事，不是為了得到誰誰的表揚(yáng)，得到怎樣的榮譽(yù)。真正的道德，發(fā)自內(nèi)心，你對社會，對每個人的愛，就是一份珍貴的道德。

立德樹人作文7

道德是人類必不可少的品質(zhì)。可在茫茫人海中，總會有一些不講道德的人。“假文盲”就是其中的一種。

這是一個寒冷的冬天，路上的行人匆匆忙忙地趕著回家。一陣寒風(fēng)吹來，行人便拉緊了大衣，行進(jìn)的步伐也隨之加快了不少。但是，在一處車站牌旁，一位母親卻抱著孩子倚在欄桿上瑟瑟發(fā)抖。只見牌上用粗體標(biāo)注著“母子上車處”，可站在母子通道中間的，卻是四個男人。

站著的第一個男人穿著厚厚的大衣，無所事事地將手插在口袋里。他不經(jīng)心的瞧了一眼標(biāo)識牌，想：什么母子上車處？只有像我這樣的老板才有資格！他回頭望了望后面一個男人，問：“喂！你是做什么的？”后一個男人說：“退伍軍人?！彼沧⒁饬四缸由宪囂幍呐谱?，他正在從道德與利益的沼澤里艱難地掙扎著?？杀氖亲罱K在他心中的利益贏了。可是他卻十分不安，他想，算了吧！我是軍人，為國家做了這么多貢獻(xiàn)，是該讓我享受待遇的時候了。于是他閉上了眼睛，想裝作沒看見。

第三個人雖不如他們高大，但身材卻十分強(qiáng)壯。這個暴發(fā)戶穿了一雙名貴的皮鞋，使他自大起來，當(dāng)他望了一眼標(biāo)牌時，不禁笑了起來，想：看看旁邊那些排隊(duì)的傻子們，那么多人還在那里排，我很聰明，這里人多少??！最后一個人帶著口罩，瞄了一眼牌子，便站住了，仿佛在尋找這兒。

可憐的母子只穿了單薄的衣服，只能躲在角落瑟瑟發(fā)抖。

生活中有許許多多不道德的事情和行為，這種“假文盲”更是可惡，他們是真的看不懂嗎？不，不是的，他們將自身的利益放在了第一，卻將重要的道德拋之腦后，這種行為是可恥的！

就像草坪上立著“禁止踐踏”的牌子，仍有人去踏，公共場所寫著“禁止吸煙”，仍有人不顧他人的吞云吐霧……不道德的行為處處都在，而又有多少人能將利益稍微往后放一下呢？

多一些愛心，少一些私心，多一點(diǎn)道德，少一些缺德。好壞善惡只在一念之間，只看你如何選擇。選道德愛心，你就有一顆純凈的心靈，選擇自私自利，它會在你純潔的心靈上留下永久的污點(diǎn)。

“假文盲”談何道德？

立德樹人作文8

古往今來，人們總是羨慕有智慧的人?？墒牵麄儾恢挥械赖赂呱械娜瞬拍苴A得尊重，收獲成功。

劉備，從古至今人人稱道，備受崇敬的一代英雄。他沒有諸葛亮的神機(jī)妙算，沒有龐統(tǒng)的果斷機(jī)智，也沒有周瑜的運(yùn)籌帷幄?？墒蔷褪沁@樣一個只有平凡能力的人，在那個人才濟(jì)濟(jì)的三國成就了一番霸業(yè)。

憑的是什么？就是他對道德的堅(jiān)守。

他三顧茅廬的謙遜，收諸葛孔明于帳下；他忠正耿直的品質(zhì)，使趙云成為他的屬下；他不計(jì)前嫌的寬容，使黃忠對他忠心不二。就是這樣，劉備因他的道德，收天下英才為他所用。

他向后世天下人證明，即便沒有大智慧，一個人還是可以憑著自身的道德，取得事業(yè)上的巨大的成功。

相反，若一個人沒有道德，即使聰明絕頂，最終也免不了落入失敗的深淵。

和珅就是其中一人。

他是聰明的，在政局上沉浮多年，他早已明白世事的本質(zhì)。他為皇帝出謀劃策，贏得皇上的賞識，一步步成為了高官。他的智慧換來了一世的榮耀。

可惜，在這份榮耀面前，他喪失了道德。

許許多多人，拿著金銀珠寶求他辦事。無數(shù)奇珍異寶看得他眼花繚亂，迫不及待想據(jù)為己有。漸漸地，他的道德淪喪了，他分不清世上的是與非、正直與邪惡，他眼里只剩下金錢與權(quán)勢。

在他道德消失的同時，他也面臨著事業(yè)上的失敗，撤職、抄家，他失去了一切。一切智慧所帶給他的榮耀也因他道德的虛無而消失。

智慧只能帶給你暫時的優(yōu)越，可只有道德才能守住它；但若沒有大智慧，你的道德也會為你帶來永恒的成功。

在我們的生活中自然也是如此，有些人因?yàn)樽约旱穆敾鄱豢梢皇溃チ嘶镜牡赖?，最終換來的，也不過是一場空；而另一些人雖沒有超凡的頭腦，但卻堅(jiān)守著道德，正直偉大，最終迎來的，就是成功的金色大門。

但丁說：“道德常常能彌補(bǔ)智慧的缺陷，然而，智慧卻永遠(yuǎn)填補(bǔ)不了道德的空白?！?/p>

成功的門永遠(yuǎn)是為擁有道德的人敞開的，那些仗著自己的智慧放棄道德的人，也許能看見成功那扇緊閉的大門，卻永遠(yuǎn)也進(jìn)不去。

讓我們從現(xiàn)在開始，堅(jiān)守?fù)碛械赖拢ミ甸_那成功的門吧！

立德樹人作文9

傳統(tǒng)道德植根于中華民族五千年的悠久歷史，融會了中華民族的精粹。然而，傳統(tǒng)道德在當(dāng)今社會卻遇到了挑戰(zhàn)。雖然眾說紛紜，但傳統(tǒng)道德作為時代精神的基礎(chǔ)的地位，確實(shí)不應(yīng)動搖的。

傳統(tǒng)道德，是歷史凝結(jié)的智慧。我們中華民族從來不缺少道德模范的力量。他佇立在汨羅江頭，在吟唱最后的《天問》后，包含著對國家的熱愛，投江自盡。他就是“寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅”之愛國精神的最好體現(xiàn)。還有他，于城門側(cè)立一木，在眾人的將信將疑中履行承諾，給了移木之人五十金，成就了“立木為信”這一段佳話。諸如此類，眾多傳統(tǒng)道德是歷史智慧的集合，彰顯了時代風(fēng)貌和中華民族身后的文化底蘊(yùn)。

傳統(tǒng)道德，能為當(dāng)代生活引領(lǐng)航向。即使是現(xiàn)在，傳統(tǒng)道德也是我們生活的指路明燈?？?，獨(dú)自行走在深山中的郵遞員王順友，盡職盡責(zé)不曾悔改；在煤礦上辛苦工作為的是亡妻呆傻的弟弟，為的卻是守住對亡妻的那份承諾。聽，那蕩漾在深山竹林的朗朗書聲，繚繞在李桂林夫婦的心頭。他們放棄了縣城的生活，只為了民族的希望，甘愿在陡崖峭嶺見開辟出一條育人之路……他們，是這個時代的最強(qiáng)音。他們的身上，閃耀著傳統(tǒng)道德的光輝。他們的品質(zhì)，引領(lǐng)我們奔向大同社會。

弘揚(yáng)傳統(tǒng)道德，應(yīng)取其精華。一幅《二十四孝圖》生動的刻畫了中國古代的孝文化。但其中也不乏有《埋兒奉母》這樣的文化糟粕。所以弘揚(yáng)傳統(tǒng)道德必須取其精華，棄其糟粕。直到今天，豫劇名段《花木蘭》仍為人所傳頌。那個“愿為市鞍馬，從此替爺征”的女子，沖破了“女子無才便是德”的禁錮，馳騁沙場，橫刀立馬，巾幗不讓須眉。商鞅，在眾多權(quán)貴的擠兌恐嚇甚至彈劾下，仍然堅(jiān)持變法，將“祖宗之法不可變”的陳規(guī)舊俗重重的踩在腳下。通過變法，終于使秦國走上了富強(qiáng)的道路，讓后人不禁高唱“秦王掃六合，虎視何雄哉！”在今天，我們更要學(xué)習(xí)他們的創(chuàng)新精神，不斷為傳統(tǒng)道德注入時代精神的血液。

抄襲，無論你怎樣粉飾，都是與傳統(tǒng)道德相背離的。

在當(dāng)今社會，認(rèn)識傳統(tǒng)道德的重要性，弘揚(yáng)傳統(tǒng)道德，是永不過時的時尚與潮流。讓傳統(tǒng)道德抽出新枝，讓傳統(tǒng)道德的光輝灑遍世界，我們始終在路上。

立德樹人作文10

記得意大利詩人但丁曾說過這樣一句話：“一個知識不健全的人可以用 道德 去彌補(bǔ)，而一個 道德 不健全的人卻難于用知識去彌補(bǔ)?！蔽艺J(rèn)為，一個人可以沒有博古通今的知識，也可以沒有能歌善舞的才能，但決不能沒有 道德 。知識可以去積累，才能可以去學(xué)習(xí)，但惟有 道德 一旦失去，后果將不堪設(shè)想。因?yàn)楣磐駚恚暗隆笔且粋€永遠(yuǎn)不變的品質(zhì)，任何時代，只要具備了高尚的 道德 ，就會得到別人的尊重，就會使人產(chǎn)生無盡的力量，就能夠創(chuàng)造無盡的財富！道德 是一個人的立足之本，一絲一毫都關(guān)乎節(jié)操，它不能用錢來買，不能用金子來換。道德 是一個人的自身修養(yǎng)，是反映一個人品質(zhì)的鏡子，照出一個人真實(shí)的面貌； 道德 是人類建立美好生活的基礎(chǔ)，沒有了 道德 ，人類就沒有了核心，人類將自相殘殺，爭名逐利，世界將一片混亂，慘不忍睹。

想做一個有 道德 的人是需要長期的日積月累的，必須時時留意身邊的每一件小事，需要在實(shí)際生活中實(shí)踐，需要從我做起，從小事做起，做到情、意、行的統(tǒng)一。在公交車上，主動給老人、孕婦或小孩讓座；隨手揀起地上的果皮紙屑，放進(jìn)垃圾箱內(nèi)；為辛勞了一天的父母獻(xiàn)上一杯茶，盡一份自己的孝心；幫助同學(xué)解答一道難題；用自己的好成績來報答敬愛的老師；送迷路的小孩回家……其實(shí)這都是司空見慣的小事，但不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。我們只有從身邊點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，持之以恒，才會成為有 道德 的好少年、好公民。此外，我們要積極參加學(xué)校組織的“手拉手”活動、“雛鷹”活動和“希望工程”的活動等，幫助那些貧困的孩子們，讓他們也能和我們一樣坐在寬敞明亮的教室中學(xué)習(xí)，這樣，我們的 道德 觀念會再次升華。

三國時的劉備曾以“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”這句話教育自己的兒子，它講的是做人的道理，只要是“惡”，即使是小惡也不做；只要是善，即使是小善也要做。這句話值得我們知道并銘記在心，他反映了古人的 道德 觀，直至現(xiàn)在，仍千古流傳、膾炙人口。還有儒家學(xué)派的代表孟子，也曾說：“吾日三省吾身”講的是古人良好的修養(yǎng)，也是古人重視 道德 的表現(xiàn)。既然古人都有這樣的 道德 觀念，我們作為祖國的未來，就更應(yīng)該努力發(fā)揚(yáng)這種優(yōu)秀的品質(zhì)，并世世代代傳播下去，讓祖國的明天更加美麗。

道德 是石，敲出希望之火； 道德 是火，點(diǎn)燃希望之燈； 道德 是燈，照亮人生之路； 道德 是路，引導(dǎo)人們走向燦爛輝煌。從現(xiàn)在開始，從自己開始，讓我們自覺地做 道德 建設(shè)的宣傳者、實(shí)踐者和捍衛(wèi)者，做一個有 道德 的人。

立德樹人作文11

在如今應(yīng)試教育的壓力下，不少學(xué)生在學(xué)海中迷失自我，不愿在“文化苦旅”中砥礪前行。而他們是否思考過，為人、為學(xué)之因究竟是什么？

“為天地立心，為生民立命，為往圣斷絕學(xué)，為萬世開太平?！痹谠?jīng)的中華大地上，有那么一群卓越的人，用他們的青春給了我們最好的詮釋。

也許你很難想象那是一個怎樣的年代——1937年，華北淪陷，清華、北大、南開的師生被迫撤離。在“中國之大，景已容不下一張安靜的書桌”之際，臨時在寥落的昆明小城創(chuàng)辦國立西南聯(lián)合大學(xué)。

“千秋恥，終當(dāng)雪；中興業(yè)，須人杰！”于是，以梅貽琦為首的教育界精英，帶領(lǐng)數(shù)千學(xué)子來到破落荒僻的昆明。他們用茅草修建校舍，在紅土地下的防空洞里支起黑板，授課讀書，恪守學(xué)術(shù)。

校舍簡陋，偏偏昆明又濕熱多雨。雨水常常漏到屋內(nèi)，雨滴擊打鐵皮屋頂?shù)穆曇襞c教授的講解聲摻雜在一起，教授只好停下來，在黑板上寫下四個蒼勁的正楷體字“靜坐聽雨”。之后擱筆靜坐，任雨水打濕長衫，凝神靜思，周圍頓時竟有一絲說不出的寧靜。

日軍為了斷絕文化的傳承而重點(diǎn)轟炸聯(lián)大。但學(xué)子們卻極有骨氣，用信念支撐著那段難挨的歲月。三更的學(xué)校圖書館仍是擠滿了人，一盞煤油等下是無數(shù)雙孜孜不倦的眼睛。沒有燈，遍徒步到昆明城內(nèi)，在茶館里泡一壺廉價的茶，在氣燈下徹夜讀書。

他們就是在這樣極端的環(huán)境下，成為了陳寅恪、馮友蘭、楊振寧、鄧稼先……

那是自由獨(dú)立的學(xué)術(shù)、純良的學(xué)風(fēng)。所有人刻苦治學(xué)，在祖國存亡之際，在極為艱苦的條件下，眾志成城地完成不甘亡國的自我救贖。

正如一百年前少年周恩來說的那樣，他們在為“中華之崛起”而讀書。

“這個世界從來不缺完美的人，缺的是從自己心底里給出的真實(shí)、正義、無畏和同情。”也許你不愿在茫茫學(xué)海中苦作輕舟，不愿為了信仰而鞠躬盡瘁，那是因?yàn)椋悴恍?，文弱的師生也可以長征，從長沙徒步三千六百里到昆明，吃夾雜砂石的陳米，住茅草搭的平房。

你不信，在一個哀鴻遍野、蕭條敗落的年代，還會有人愿意丟掉榮華富貴，丟掉高貴完美的人生，而甘愿跑到落后鄉(xiāng)村，站在三尺講臺上，只為延續(xù)立國興邦的文化命脈。

你不信，有人寧可出生入死，也不肯背叛理想，放棄堅(jiān)守自己心中的執(zhí)念與信仰。

莘莘學(xué)子，無論做學(xué)問還是做人，都應(yīng)有這樣的風(fēng)骨與氣質(zhì)，為自身找到如“為中華之崛起而讀書”般的價值與意義。

立德樹人作文12

在一個人民的國家中還要有一種推動的樞紐，這就是美德。

——孟德斯鳩

君子趨于義，小人趨于利?！卟豢杉娴?，舍生而取義者也?！惹貢r期，我國哲學(xué)思想家便極為重視道德問題。漢朝實(shí)行的察舉制也注重道德的高低。

改革開放以來，我國經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，國家日益富強(qiáng)。但自08年以來，三鹿問題奶粉、地溝油的一系列道德性問題接踵而來。有些黑心廠家，違背道德原則，賺黑心錢。道德問題似乎成為壓在人們心中的一塊石頭。

而一位為感動中國人物的出現(xiàn)似乎為我們帶來了一絲絲希望。

感動中國人物李麗。殘疾打不垮、貧困磨不壞、災(zāi)難撞不倒，堅(jiān)強(qiáng)和她的生命一起成長。身體被命運(yùn)拋棄，心靈卻唱出強(qiáng)者的歌。五年時間，溫暖八萬個冰冷的心靈，接受、回報、延伸，她用輪椅為愛心畫出最美的軌跡。她用自己的愛心，將道德之火帶到了這個冬天。溫暖著成千上萬人的心。

苗鄉(xiāng)赤腳醫(yī)生李春燕，她是大山里最后的赤腳醫(yī)生，提著籃子在田壟里行醫(yī)，一間四壁透風(fēng)的竹樓，成了天下最溫暖的醫(yī)院，一副瘦弱的肩膀，擔(dān)負(fù)起十里八鄉(xiāng)的健康，她是遷徙的候鳥，她是照亮苗鄉(xiāng)的月亮。她用一個個腳印，踏碎了苗鄉(xiāng)人民心中的冰。

愛心學(xué)生何玥，正是花樣年華，你卻悄然離開。你捐出自己，如同花朵從枝頭散落，留得滿地清香。命運(yùn)如此殘酷，你卻像天使一樣飛翔。你來過，你不曾離開，你用平凡生命最后的閃光，把人間照亮。不，你并沒有離開，你一直在我們的心中。 陳斌強(qiáng)：孝更絕倫足可矜。小時候，這根布帶就是母愛，媽媽用它背著你。長大了，這布帶是兒子的深情，你用它背著媽媽。有一天，媽媽的記憶走遠(yuǎn)了，但愛不會，它在兒女的臂膀上一代代傳承。你用著愛的布帶傳承了中華民族的孝道，給無數(shù)中國人作出了榜樣。 用生命托起戰(zhàn)機(jī)，最終倒在工作崗位上的航空英模羅陽；一生奉獻(xiàn)給核事業(yè)，工作到生命最后一刻的科學(xué)家林俊德；在南海默默守礁二十年，為氣象觀測做出巨大貢獻(xiàn)的海軍氣象工程師李文波；為救出學(xué)生失去雙腿，被網(wǎng)民贊為最美女教師的張麗莉；為保障農(nóng)民工利益，多次到企業(yè)臥底打工的“民工”局長陳家順。

無數(shù)人為中國道德事業(yè)建設(shè)做出了巨大的貢獻(xiàn)，在這個道德似乎已經(jīng)隱于山野的時代，一個個感動中國人物將希望領(lǐng)上了時代的舞臺。 作為中學(xué)生，我們應(yīng)從我做起，關(guān)愛社會，關(guān)愛老弱，將道德之火在當(dāng)代點(diǎn)燃。將中華民族的傳統(tǒng)美德傳承下來。讓中國社會的每個角落都高掛道德的旗幟。 建設(shè)民主富強(qiáng)的中國，早日實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。

立德樹人作文13

一天清晨，天空有一種朦朧的感覺，似乎像被人披上了一層紗。華君武臨時接到了出版商打來的電話，說：他叫的話搞有一些問題，想與他商討一下。華君武一接到出版商的電話就急急忙忙的穿好衣服，他一打開門，便迎來了一陣刺骨的寒風(fēng)，冷的他瑟瑟發(fā)抖，他急急忙忙向車站跑去。華君武看到前面有兩個站臺，一個里面擠擠攮攮，另一個則人很少。他毫不猶豫地沖向人很少的地方。他左等右等車子還沒來，他一邊捂著凍紅的耳朵，一邊想：這天氣怎么這么冷，出版商先生還在等著我呢，車子你可要快點(diǎn)來啊！華君武踮起腳尖向前張望著，忽然他看見站臺的最前面立著一個牌子，上面用紅筆（粗的）大大的寫著“母子上車處”。華君武一看，急忙離開，走到了那個站滿了人的站臺上繼續(xù)等車。但他發(fā)現(xiàn)這里有許多母女，而那個“母子上車處”卻都是一些年輕力壯的小伙子，而且他們還很心安理得。華君武就得這是一個很不道德的行為，于是走了過去想評評理?！斑@里是‘母子上車處’請你們到那里去排隊(duì)。”華君武很有禮貌的說道。一個穿著軍大衣，戴著厚帽子的人轉(zhuǎn)過頭來說：“憑什么，況且這里哪里有寫著幾個字?！蹦莻€人向四周望了望。華君武一聽，氣得臉都紅了?！澳銈儭Ｄ銈儾荒苓@樣?！钡溶嚨娜藗儩u漸地圍攏了過來，還有一些人附和起來“就是，就是呀！”那幾個人面不改色似若無其事的樣子，繼續(xù)等車。這是一個抱著還在襁褓當(dāng)中只有三四個月大的孩子的母親走了過來，微笑的說：“先生，算了。反正這里有兩個站臺?！比A君武轉(zhuǎn)過頭來笑了笑說：“放心吧，我一定會給你們評評理?！彼窒蚰菐讉€人怒氣沖天的說道：“你們這些人有沒有道德修養(yǎng)，你們幾個人這樣做是一個非常非常自私的行為。”那個人臉上略有一些溫色，似乎對被人當(dāng)場在街上訓(xùn)斥有一些惱了。他對華君武吼道：“怎么樣，你管得著嗎，我告訴你我從小沒上過學(xué)，大字不識一個。哼！”華君武手指著那個人，手指都被氣得發(fā)抖了。這時車子來了，剛才的那位母親又勸說道：“先生，算了吧，車子已經(jīng)來了?！比A君武想到還在等著自己的出版商，于是忍氣吞聲，上了車。

與出版商商討完事情，回到家后一想到早上的事，心中還是有氣。他深思了一會兒，拿起手中的筆想用漫畫的形式把早上的情景畫下來，華君武一邊畫，一邊想：現(xiàn)在的人越來越不道德了，看來現(xiàn)在講道德可要從娃娃抓起了。如果社會中都講道德，那世界將會變得怎么樣？

立德樹人作文14

人與人之間都是獨(dú)立的個體，都是獨(dú)一無二的。我們有著各種各樣的想法，有著各種各樣的行為舉止。我感覺我是一個矛盾體，可能有點(diǎn)以偏概全，但是這可能是一個真實(shí)的我。曾經(jīng)有老師是這樣和我說的“你是絕對理性主義”。當(dāng)時我就不知所措，因?yàn)樽晕铱磥砦疫€是挺“感性的”。

我最怕別人騙我，可能小時候的“那件事”到現(xiàn)在我還不能忘懷吧。還有一件事會讓我很生氣，那就是我“真誠對待的人”在做一些我提醒過，卻改不了的壞習(xí)慣。可能有人覺得：別人的好壞和你有什么關(guān)系啊。是的，這就是我的矛盾之處。

我從小認(rèn)為“凡事利益最大化”，可是后來我認(rèn)為這是不對的。我也在慢慢改，可能需要一點(diǎn)時間吧，因?yàn)檫@么多年形成的思維想法不是怎么容易改了的?，F(xiàn)在看來，我的理性是被社會的價值判斷體系做左右，迷失了自己的真實(shí)的想法。

我一直在問自己“我可以做什么？我能做什么？我會干什么？”一問三不知！我的人生不知道怎么走下去了。以前理性給了我前進(jìn)的方向，因?yàn)槲抑牢乙裁?，我想干什么。而現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)這是不對的，我一下就迷失了。現(xiàn)在想來，我的理性應(yīng)該是：達(dá)成目的的工具，像個忠誠的侍衛(wèi)，護(hù)送你達(dá)到你想去的彼岸。理性不是你的主人，靈魂才是。

以后我的人生可能會有所改變吧，因?yàn)槲視W(xué)會放下一些“東西”，一些我曾經(jīng)重視的東西。我是一個理性的人，但是往往做一些感性的事情。人本身就是一個矛盾統(tǒng)一體，誰也不能擺脫矛盾。面對矛盾我想說：自然而然地存在著，自然而然地隨著光陰的流逝和細(xì)胞的衰老而消亡；自然而然地對付矛盾，解決矛盾；自然而然地對待疾病而品味疾病的哲學(xué)和精神內(nèi)涵。像曠野中的一株樹，從幼小成長到參天，從枝繁葉茂到枯枝敗葉，從抵御冬風(fēng)的侵?jǐn)_到任憑秋風(fēng)掃蕩，最后轟然倒塌，如同一座曾經(jīng)輝煌的玉山倒下，成為生命的一道風(fēng)景。

理性就是比較冷靜的去思考和對方在一起的利和弊，包括背景差異，品位差異，程度差異，年齡差異等等，各個方面的因素。而確定和對方到底能走多長的路和應(yīng)該付出什么樣子的感情。感性是遇事在處理中以個人情感為依據(jù)的心理過程，通俗的說是感情用事。感性是生而俱有，不帶修飾的，野性而原始的感性可以直接獲取快樂，理性可能暫時抑制快樂，但最終仍會獲得滿足。

面對自己的矛盾，我希望在這幾年內(nèi)調(diào)整好！

立德樹人作文15

道德——是一種文明的體現(xiàn)，是社會中自然而然形成的一個行為規(guī)范，是獲得別人信任的一個標(biāo)準(zhǔn)。在社會中，只有人們的道德意識提高了，才能讓社會變得跟美好。其實(shí)，做一個有道德的人其實(shí)很簡單，只要做每一件事都用心仔細(xì)想一想，多為他人考慮一點(diǎn)，道德就會伴隨在你的身邊。

1、在家庭中孝敬父母，洗衣做飯，疊被掃地，自理自立；孝順父母、尊敬長輩，學(xué)會感恩；不挑吃穿，不亂花錢，艱苦樸素、勤儉節(jié)約，都是道德的表現(xiàn)。

2、在學(xué)校里同學(xué)互助互愛，見面行禮，主動問好，尊敬師長，知禮重節(jié)；交流談心，節(jié)日聯(lián)歡，互幫互助，關(guān)愛他人；積極參加活動，認(rèn)真完成任務(wù)，愛護(hù)公物，關(guān)心集體，都是道德的表現(xiàn)。

3、在社會中關(guān)心他人、愛心奉獻(xiàn)。幫助孤寡，爭當(dāng)"愛心小天使"；參與社區(qū)清潔衛(wèi)生，做“社區(qū)小義工”；參與“迎奧運(yùn)、講文明、樹新風(fēng)”，做“文明小使者”。不隨便扔垃圾等。這些都是文明的表現(xiàn)，而在我們的生活中，道德文明無處不在。

在社會中，公交車上有人讓座，樓道有人主動打掃，還有，就是那一個個再默默奉獻(xiàn)的奧運(yùn)志愿者！在剛剛過去的一年中，奧運(yùn)會是全中國人民的驕傲。但是，在這背后，卻有著默默奉獻(xiàn)卻不求回報的——志愿者！在炎熱的大夏天里，他們穿著鮮艷，整齊的服裝，以最好的精神面貌迎接外國友人的到來。用最佳的狀態(tài)為四面八方的來賓送上祝福，關(guān)心，讓人們感到在這炎熱的太陽下，也會有一絲涼爽。

在學(xué)校，一樣要講文明，講道德，懂禮貌。在樓道里，不亂跑，不打鬧，看見老師要主動問好。不說臟話，關(guān)心同學(xué)，也是道德的表現(xiàn)。小時，不懂的得這些事情，總是在樓道里大喊大叫，見到老師也不懂的打招呼，現(xiàn)在，不用說，知道了在學(xué)校里一樣要講文明，講道德，懂禮貌。

在家庭里，要為家里付出自己力所能及的事，為家人減輕一絲的負(fù)擔(dān)。雖然事小，可也是道德的表現(xiàn)。父母讓你去買一些東西時，不要抱怨，父母養(yǎng)你這么大，這點(diǎn)小事還能難倒你嗎？古時，東漢江夏的地方有一個叫黃香的人，母親去世。夏天怕父親熱，用扇子一遍遍的扇涼席；冬天怕父親冷，自己先把被窩溫?zé)?，再扶父親上床。可見道德是中國很早以前的傳統(tǒng)。

讓我們從一點(diǎn)一滴做起，踐行道德規(guī)范、增強(qiáng)道德意識，養(yǎng)成良好習(xí)慣、培養(yǎng)高尚品質(zhì)，做一個有道德的人！

立德樹人作文16

道德，這個詞誰都知道，從小父母就教導(dǎo)我們，長大要做一個有道德的人，然而，不是每個人都能做到從小說到大的簡單道理的，我們常常會忘了做那些生活中微不足道的小事，而人的道德，正是從那些看似微不足道的小事中體現(xiàn)出來的。

他是一個送煤氣的老人，騎著一輛破舊不堪的三輪車，身上套著一件油膩膩的圍裙，穿一雙舊的不能在舊的老式深綠色軍旅帆布鞋。不管在烈日炎炎的夏天，還是在風(fēng)雪交加的嚴(yán)冬，他都一如既往得在城市里來往，沒人關(guān)注他，他默默得為這個城市的人們服務(wù)著。

那天媽媽一大早就去菜市場了，她吩咐我說，等一下要是送煤氣的老人來了，就叫他灌瓶煤氣上來。不一會，老人果然來了，我趕忙叫住了他。他扛著煤氣瓶，動作很穩(wěn)，卻還是顯出了一絲疲憊。他把煤氣瓶放好，然后用嫻熟的技巧擰緊瓶口，把手上的油漬直愣愣得抹在了他的大圍裙上，明明旁邊就有水龍頭，他也不洗，大概是習(xí)慣了吧?？此嗪昧嗣簹?，我才想起還沒給他錢，趕緊掏出媽媽交給我的一百元，遞給了他。他接過去說：“88塊，我要找你12塊錢，”說著，他掏出了一張十元紙幣，“你等等，還差兩塊錢，我找找看?！彼_始倒騰他的口袋，但只“搜刮”出了一元八角，他把一個個硬幣放到我手上，不知怎的，我覺得有種感覺，是他生活的艱辛，我的眼眶開始濕濕的，我趕忙說：“算了，才兩毛錢，不用找了。”可他卻說：“不行不行，一定要找的，我再找找看。”他很努力得找著，卻始終找不出一分零錢來了，我看著他無奈的樣子說：“不用找了，真的不用了?！彼缓猛Ｏ聛恚€是倔強(qiáng)得說：“我明天早上來?！闭f著跨出了門。我心想，才兩毛錢而已，他肯定會忘的，也就沒把這事放在心上。誰知第二天早上，我推開家門真準(zhǔn)備去上學(xué)時，竟發(fā)現(xiàn)門縫里塞著兩毛錢，我頓時感動得流下眼淚，這個普普通通的老人，在他簡樸的外表下，隱藏著的，是一顆高貴純潔的心靈。

那是我跟他的第一次交集，也是唯一一次。然而，他的行為和他的精神，我卻無法忘卻，他值得我學(xué)習(xí)，我深信他是一個有道德的人，一個愿意為兩毛錢起早的人，值得我相信。

有些人總喜歡長篇大論的說明自己，卻很少用行動來證明，他們都不如這個送煤氣的老人，舉手投足間就能讓人感受到所謂的道德，不需要用語言來描述，因?yàn)樗?，真是一個真正有道德的人。

立德樹人作文17

記得有人說過：“人，一撇一捺，寫起來容易做起來難。我們要經(jīng)常性地思考，我在做什么，我做得怎樣，我要成為怎樣的人?！弊鲈鯓拥娜?，一百個人會有一百種答案，但在每一個答案的背后都有一個基點(diǎn)，那就是做人首先要做一個講文明、有道德的人。

在成長之路上，我們往往會埋怨自己肩負(fù)的責(zé)任太重、要學(xué)的東西太多。我們需要學(xué)會求知、學(xué)會上進(jìn)、學(xué)會保護(hù)、學(xué)會珍惜……然而，就在我們盡情綻放的青春年華中，就在我們張揚(yáng)個性、釋放活力的激情下，我們往往忽略掉了道德，不注重文明。

那什么是道德呢？道德是為了維護(hù)社會文明健康發(fā)展而促使人人必須養(yǎng)成的一種行為規(guī)范和準(zhǔn)則。中國自古以德育人、以德為美，以“沒有規(guī)矩，不成方圓”恪守人格，以“克已服禮”磨煉品質(zhì)。而文明，是路上相遇時的微笑，是同學(xué)有難時的熱情幫助，是平時與人相處時的親切，是見到師長時的問早問好，是不小心撞到對方時的一聲“對不起”，是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動，是看到有人隨地吐痰時的主動制止……文明是一種品質(zhì)，文明是一種修養(yǎng)，文明是一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。

但就在我們生活的空間，在我們菁菁的校園中，常常會感到一些不和諧的音符。比如：雪白的墻壁上被鞋印沾污，洗手間里的水龍頭“不辭勞苦”的滴著水，教室內(nèi)的桌椅被刻上經(jīng)典留言，投不中的垃圾被棄之于桶外，樓道里的墻壁也光榮掛彩，耳旁時不時飄過幾句污言穢語，身體殘疾的同學(xué)不僅得不到幫助，取而代之的是模仿與譏笑……舉不完的例子，理不順的無奈。

我們中華民族自古以來就有著優(yōu)良的傳統(tǒng)美德：我們有“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的誠摯愛心；我們有“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”的諄諄告誡；我們有“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的愛國情思。就是這些警世名言，在經(jīng)過幾千年歷史的更迭之后，仍能夠熠熠生輝。因此，我們要做的、能做的，還有很多很多。比如：在公交車上給老人讓座、在教室或樓道上隨手撿一張紙屑、愛護(hù)校園里的一草一木、遵守公共秩序、少幾句污言穢語、多一點(diǎn)文明禮貌、拭去那些輕蔑與浮燥、獻(xiàn)一份誠信與愛心，做一個懂禮貌，明事理的好孩子。

同學(xué)們，唯有將道德內(nèi)化為習(xí)慣，將紀(jì)律轉(zhuǎn)化為自律，我們的內(nèi)心才會充實(shí)，我們的行為才會灑脫。最后，讓我們在國旗下共同祝愿，祝愿我們的生活處處開滿文明之花！祝愿我們自己一步步地邁向文明！

立德樹人作文18

百尺高臺，起于壘土。千里之行，始于足下。古人云：“大丈夫以修身齊家治國平天下為己任?！笔紫纫龅木褪桥囵B(yǎng)個人的道德素養(yǎng)。

運(yùn)籌帷幄，決勝千里，棟梁之才成。

張良拾遺，孺子崇德，佐王韜略授。

在深色城墻的映襯下，信步在下邳城外明媚風(fēng)光中的青年顯得格外悠然。他站在橋上，正醉心于景，噗通……一只鞋被拋入水中，他緩過神來，不知何時一位穿著粗布短衣的老者立于身后，他正不解的看著老者那一只伸出橋的邊緣的腳，老者便淡然說道：“小子，把鞋給我撿回來！”見老者不便，就恭敬的把鞋撿了回來欲遞與老者，老者卻抬腳示意給他穿上，老者蒼蒼的白發(fā)頓時消散了他心頭的怒火，便跪下給老者穿上了鞋子。老者欣然一笑，轉(zhuǎn)身即去。青年滿臉詫異，佇立良久未去，不時，老者又從遠(yuǎn)處走回?！叭孀涌山桃?，吾欲收汝為徒?！崩险邼M臉感動道。青年如此便得到黃石公《太公兵法》真?zhèn)?，成就了高祖劉邦所贊的“運(yùn)籌帷幄之中，決勝千里之外”的千古奇才——留侯張良。

高擎國格，不辱使命，美名傳后世。

定若磐石，愛國之德，十年如一日。

對祖國溫度的不適，勾起了他在北國的回憶。呼嘯著雪花的蒼穹，羊群，凌亂的胡須和隨風(fēng)搖曳的符節(jié)，都是清一色的蒼白。是那么的空寂、凄涼。多少年來如一日的堅(jiān)持，黑發(fā)熬成了白發(fā)，不變的唯有那毫不灰心，絕無動搖的眼神。蘇武“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的品德，使他再次看到祖國的長城之時，充滿心中的愛國之德溢流而出，化作兩行老淚的縱橫。

不惑立志，得民心向，蜀漢基業(yè)成。

惡小不為，善小而為，德賢服于人。

江畔。兩隊(duì)甲士嘶聲震天，刀光劍影，分明只是一場廝殺而已，不，不對，廝殺中間還夾雜著衣衫襤褸手無寸鐵的老百姓，原來那一隊(duì)?wèi)?zhàn)士是為了保護(hù)老百姓而個個變得面目猙獰，無暇自衛(wèi)的戰(zhàn)士被一個一個擊殺，倒下。涌動的人流中一個騎著高頭大馬的人疾呼：“誓與新野百姓共存亡，違令者斬，云長立時來援！”河水湍急，白浪滔天，鮮血染紅了欲墜的斜陽。就在此時一長髯將軍在前方不遠(yuǎn)處怒目殺出……勿以善小而不為，勿以惡小而為之。正是因?yàn)閯鋽y子民過江的仁義愛民之德，唯德唯賢，能服于人，才有了趙子龍單騎救主的忠誠之舉，和孔明等人鞠躬盡瘁的輔佐，使蜀漢成為鼎足天下中有力的一足。

萬頃洪澤，初積小流。合抱之木，生于毫末。欲立人生，道德為基。人生途遠(yuǎn)，不亦重乎？

立德樹人作文19

“5·12”汶川里氏8級的地震，搖動了山，震倒了房，也晃動了人們銘記在心的——道德。

5月12日2時28分，都江堰市光亞學(xué)校正在上課。突然間，地板微微晃動了一下。于是，正在上課的老師平靜地說：“不要害怕，沒事，我們繼續(xù)上課?！痹捯魟偮?，立馬天搖地動。剛才平靜的老師早已如離玄的建箭，拔腿就跑，第一個沖下樓，跑到操場上。著一驚人的舉動，讓所有師生目瞪口呆。事后，這位老師上自己的博客來澄清。然而，越描越黑，網(wǎng)絡(luò)上馬上出現(xiàn)了新名詞“范跑跑”。而這，就是近日炒得沸沸揚(yáng)揚(yáng)的范美忠的“光榮”事跡。

“范跑跑，”多么諷刺的一個名。但這一“跑”，又喚醒了我們什么呢？

在“范跑跑”事件中，我們首先應(yīng)該贊揚(yáng)的是范美忠先生的勇敢、誠實(shí)。在事發(fā)后，他敢與在網(wǎng)絡(luò)上想媒體公開自己的行為，發(fā)表自己最真實(shí)的想法，難道不誠實(shí)么？在棉隊(duì)來自不同社會階層任命的謾罵，他依然未改變自己最原始的立場，可謂不勇乎？

但我們必須批評的是范美忠老師。作為老師，他肩負(fù)著神圣的使命，不僅有傳播知識的責(zé)任，還有保護(hù)學(xué)生生命安全的責(zé)任。這在我國的《教師法》就有規(guī)定。

然而，我們更應(yīng)該譴責(zé)的是“范跑跑”。我們暫且不說作為老師，就是一個成年人在我國的《未成年人保護(hù)法》中就有義務(wù)去保護(hù)未成年人?？煞睹乐蚁壬蜎]有做到。我們也可以理解在生死關(guān)頭，人會變得懦弱，但至少我們可以大喊一聲：“地震了，快跑！”然后再跑也不遲?？稍诰o急時刻范先生也是去了理智。

而更令人憤怒的不僅是范先生在緊急時刻的無理智行為，更多的是震后十天，范美忠先生在博客上發(fā)表的那篇博文。文中寫道：“那緊急關(guān)頭，除了我女兒，就連我的父母都不救?！蔽液芟胭|(zhì)問一句，“難道生你育你十幾年的父母，在生死面前，我們就可以撒手不管嗎？”如果你回答是是的話，那么我只能說那是你父母做的孽，為你受過的冷和餓都是他們咎由自取。那如果有一天你的女兒也這么對你，那么你會怎么樣？

汶川地震，也引發(fā)了道德地震。當(dāng)?shù)赖聜惱砗腿诵詡惱戆l(fā)生沖突的時候，我們該如何割舍。答案會是層出不窮。但我只知道，中國不需要懦弱、不懂感恩的只會讀書的呆子！

朋友，摸一下你的胸口，看里面的那份道德是否已經(jīng)被震塌了。若是，就趕緊重修吧；若還沒，就請你好好地加固，讓它別再那么不堪一擊了。

立德樹人作文20

玉可碎而不可損其白，竹可破而不能毀其節(jié)——題記

一直將于丹心語銘記于心，最令我動容的一句是：“真正的英雄是能為自己的心做主的人。”不是慷慨激昂的言辭，卻足以為人停下忙碌的腳步，去細(xì)細(xì)品味。身處喧囂浮華的世界，似乎再找不到一片平靜的瓦爾登湖去成就自己；再沒有一座山頭，可以允許我們像梭羅般安靜地捕捉光線的陰暗變化，冷酸的微小交替。但一個真正的英雄，會讓道德之花，常存于心，會在人生的路途上，為自己設(shè)下一道底線，永遠(yuǎn)不去跨越。

嘆——花開無聲

生前身后，毀譽(yù)參半，但曾國藩的心中，卻永存著一朵道德之花，“立功、立德、立信”三不朽，他克已奉公，歷盡宦海風(fēng)波而安然無恙。名利之前，他寵辱不驚。功高蓋主，但他卻儉以自律，每天不斷地寫日記反省自己。日復(fù)一日，道德的底線，在他心中愈磨愈尖。任何人觸踫，便會引來他尖銳的抵抗。歷百千險阻，仍再接再厲，向世人展現(xiàn)一個高潔而孱弱的靈魂。給后人留下無限的思考。他那一份一往無前的果敢與自然，他那一貫治家嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度與風(fēng)格，究竟是在怎樣的道德觀下得以形成？這是一個我們可以稱之為英雄的道德者，是他教會我們道德面前，不應(yīng)有半點(diǎn)猶豫，堅(jiān)定地為自己的心做主。

贊——花香沁人

“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。”世紀(jì)偉人魯迅荷一桿長戟向黑暗進(jìn)攻。他要用筆喚醒中國人心中的道德觀。他不甘于黑暗，不向惡勢力低頭，因?yàn)樗男闹杏幸粋€道德的天平在時刻衡量著他的行為，為了使其平衡，他敢于斗爭，敢于說出內(nèi)心的真實(shí)想法。他是一個真正走在中國社會最前端的典范?！拔迥隁w國路，十年航天夢?！卞X學(xué)森不受美國的威逼利誘，堅(jiān)定地要為祖國傾盡一生。因?yàn)樗男?，祖國便是他的道德觀，堅(jiān)定著這個道德，才可以不懼強(qiáng)大的勢力，排除萬難回到熱愛的祖國。

品——花落有痕

時光流逝，一千多個晝夜已經(jīng)過去，汶川地震災(zāi)難留下的痛苦記憶正在漸行漸遠(yuǎn)，然而有許多東西是我們不應(yīng)該忘記的。面對大災(zāi)，許多人沒有自私地選擇逃避，內(nèi)心的道德觀在呼喚他們，我們的同胞水深火熱中，他們等待著我們?nèi)ゾ仍?。譚千秋用身體掩護(hù)住了學(xué)生的生命，自己卻永存于廢墟之中。這是一種怎樣的道德觀令他在死亡面前，毅然地選擇了偉大？我想，他的內(nèi)心中，一定盛開著一朵燦爛的道德之花，日益受著陽光的滋潤，才會有如此震憾的力量。

讓道德之花開滿心房，讓自己成為一個可以為心做主的英雄。

立德樹人作文21

道德是一個亙古不變的話題，即使最強(qiáng)大的哲人也無力宣稱，他可以從整體上營造一種文明，我們能做的就是為社會和歷史提供一些約定俗成的起碼前提。中華民族歷來崇尚道德，無論是以孔子為代表的儒家思想，還是以老子為代表的道家思想，無不都以高尚的道德做為他們的至高境界。宋代文人蘇轍就曾寫道：“轍生好為文，思之至深。以為文者氣之所形，然文不可以學(xué)而能，氣可以養(yǎng)而至?！边@就說明，道德是做人的基本準(zhǔn)則，只要我們能夠從身邊的小事做起，就會成為有道德的人。

古往今來，滄海桑田。雖然時光在流逝，時代在變遷，但是道德建設(shè)的重要性不僅沒有消減，反而與日俱增。做一個道德高尚的人是需要毅力的，道德高尚的人絕對不是一朝一夕就能夠培養(yǎng)出來的。我覺得我們要想成為一名道德高尚的人，必須從小事做起。比如說，在家里我們給勞累了一天的爸爸和媽媽端上一杯熱茶，在學(xué)校里我們幫助同學(xué)解決一道難題，在公交車上我們主動為年邁的老人讓個座，在上學(xué)路上我們扶正一顆被風(fēng)吹歪了的小樹，在廣場上我們彎腰撿起一片廢紙屑等等。我相信，只要我們能夠從這些小事做起，那么我們每做一件事情，我們的道德水平就會得到一次升華。道德建設(shè)無小事。一個人的思想觀念，言行舉止，贊成什么，反對什么，取什么，舍什么，能否明榮恥，分美丑，別善惡，反映在大事上，更多時候是體現(xiàn)在小事上。見微知者，從滴水能觀滄海。常?？梢詮纳钚∈律峡吹揭粋€人的大德。不能認(rèn)為是小錯而原諒放過。因?yàn)樾″e會釀成大害；不能因?yàn)槭呛檬绿《辉缸觥Ｐ〉驴煞e之成大德。正所謂“勿以善小而不為”，“勿以惡小而為之”。只要是涉及社會主義榮辱觀、屬于思想道德性質(zhì)的事，哪怕再小，也必須重視。該為必為之，不該為切勿為之。

我們?nèi)绻軌驈纳磉呅∈伦銎?，?yán)于律己，那么我們每做一件事情，我們的道德水平就會得到一次升華。積跬步，以至千里；匯小溪，以成江海。我們要善于由大及小，從大處著眼，從小處著手，決不要以微小而不足道，細(xì)小而不足為。做一個有道德的人，要注重培養(yǎng)自己的道德觀念，必須注意到知、情、意、行的統(tǒng)一。不能只講動機(jī)不計(jì)效果，也不能只根據(jù)效果去判斷其善惡。要注重道德認(rèn)知，處理好知與行的關(guān)系，注意實(shí)際行為的鍛煉，在實(shí)踐中增強(qiáng)道德情感、意志力。

立德樹人作文22

道德，一個很熟悉的詞。但在許多人們心里，它卻陌生了起來。人們是否真正去品味過道德的味道？

道德是什么？它是用愛來編織的花籃。它是以精神力量來喚醒的硬石。生活中每一件小事，都能將個人的道德體現(xiàn)。并且，道德并非是在與他人相處時才能表現(xiàn)出來的，在我們獨(dú)處的時候，面對我們的內(nèi)心，道德同樣存在。

冰雪覆蓋的時候，我們需要一團(tuán)火來取暖；暗夜遠(yuǎn)邊的時候，我們需要點(diǎn)點(diǎn)星光來取暖；前途茫茫時，我們需要一盞航燈來取暖……在他人困難的那一刻，需要身旁你我的一份溫暖。還記得五一二大地震，遼望無際的廢墟，埋沒一個個寶貴的生命。仔細(xì)聽！生命在呼喚！當(dāng)生的希望在廢墟間穿過，他們，繃緊了生命的琴弦，不顧一切，不讓希望逃過手心！廢墟外，是一片焦灼，是一片繁忙。悲痛的親屬，廢憊的搜救人員……一個個忙碌的身影，在那一刻，顯得異常高大，異常有力！

每個人的生命都會遇到各種各樣的不幸，正因?yàn)橛龅竭@些不幸，你才擁有堅(jiān)強(qiáng)的意志，你也同樣是個有道德的人。也許常常會有這樣那樣的一些事情使我們的心靈哭泣，但愈是這樣的時候愈是需要我們更多一些堅(jiān)忍。愈是接近勝利的時候愈是難以忍受。在這種時刻，五分堅(jiān)忍不行，八分堅(jiān)忍不行，九分堅(jiān)忍也不行，只有十分堅(jiān)忍的人，才能達(dá)到勝利的彼岸！

每當(dāng)回想起那段話……“這個奇特的家庭，集中了世界上最多的苦難，也凝聚了人間最真的情感。頭發(fā)花白，面帶微笑，這個溫和而堅(jiān)定的老人，胸中盛滿了四十年的艱難。他這支駐杖，是一家人的翅膀。他這雙肩膀，扛住了生命的重量?！边@是2009年度感動中國人物評選組委會授予朱邦月的頒獎詞。朱邦月，一個平凡的名字，卻貯滿一生艱難的承諾。誰能像他這樣，拄著拐杖，用微笑，用堅(jiān)強(qiáng)，把一個沒有血緣的殘疾家庭支撐起？

有了道德，生命旅程上的寂寞可以鋪成一片藍(lán)天；有了道德，孤單可以演繹成一排鴻雁；有了道德，歡樂可以綻放成滿園鮮花。

從身旁的小事做起，從自己的內(nèi)心開始出發(fā)！我們大家一同做一個有道德的人！

立德樹人作文23

意大利詩人但丁說過一句話：“一個知識不全的人可以用道德去彌補(bǔ)，而一個道德不全的人卻難以用知識去彌補(bǔ)?！笨梢姷赖率嵌嗝吹闹匾?，在我們生活中的很多小事情都可以體現(xiàn)出一個人的道德素養(yǎng)有多高。比如說小區(qū)里的停車問題。

那天傍晚，媽媽下班回家，小區(qū)里的停車位已經(jīng)停得滿滿當(dāng)當(dāng)，她開著車?yán)@著小區(qū)開了一圈，好不容易才找到一個停車位，她把車停好后趕快回家做飯。她一邊做飯一邊不停地朝窗外張望，嘴里還不斷地念叨著：“我的車停在那兒，會不會擋著人家的私家停車位，我要么再下去看看?！辈灰粫海埐艘炎龊昧?，媽媽急切地對我說：“快，陪我下去看看，停好車再來吃飯。”我便急忙跟著媽媽下去了。

我和媽媽一起來到了我家的汽車旁邊，媽媽問我：“你覺得這車停在這里行嗎？會不會擋住人家的私家停車位??？”我仔細(xì)的看了一眼，說：“這里的距離還有一點(diǎn)，應(yīng)該可以的吧?！眿寢層掷@到了汽車前面，我也跟著走了過去，這里和前面的車還有一些距離，前面的車也可以倒出來。我看著媽媽說：“這樣停著差不多了，兩邊的車都可以正常出入了。”媽媽又繞著車走了幾圈，便想了想說：“你去小區(qū)里看看還有沒有其他什么停車位？”我便繞著小區(qū)跑了一圈，但沒有什么大的停車位了。百般無奈之下，我和媽媽又走回了車子旁邊。我們繞到了前面車子的另一端，發(fā)現(xiàn)這車如果倒一下的話，還是可以開出去的。于是，媽媽把車稍稍地往前開了一點(diǎn)，這樣，便兩邊都可以顧全了，媽媽似乎放松地呼出來一口氣。我終于也明白媽媽為什么要下來重新停車了。不過，我也想起來那個被堵在小區(qū)里的早晨了。

那個早上，我們很早就出門了，小區(qū)里的大部分車都還沒有開走。我們開出去的時候，有輛車停得太靠路中央，剩下的距離看上去已經(jīng)容不得一輛車通過了。但媽媽還是小心翼翼地試著向前開，但開了一段便不得不停下來了，因?yàn)槟莾蓚€后視鏡似乎快撞上了。我走下了汽車，去看看那兩個后視鏡之間的“親密程度”有多少。當(dāng)我們試了好幾次，確定開不出去時，我也只好指揮著媽媽慢慢地向后退了出去。

其實(shí)，道德與不道德之間，只有很小的差距，也許這是那么一念之差，也許只是幾厘米的距離，也許只是多付出幾分鐘而已。而我們就應(yīng)該注意這些生活中的一點(diǎn)一滴。

立德樹人作文24

那天，吃完西瓜，姐姐叫我把西瓜皮扔到樓下的垃圾箱，我二話不說拎起袋子便往樓下走。

出了門口，卻發(fā)現(xiàn)原本與大門相對而立的垃圾桶沒了蹤影。為了方便樓道里的業(yè)主倒垃圾，小區(qū)物管特意在每個樓道口設(shè)置了一只高大的塑料桶，還每天不定時地由專門的清潔工來清理垃圾。我料想是小區(qū)的清潔工此時正在清理那只垃圾桶，過不了多久它便會在這兒繼續(xù)待命。習(xí)慣性地隨手把垃圾往綠地上一放便溜之大吉，誰知轉(zhuǎn)身的那一刻 竟 發(fā)現(xiàn)百米之遙的地方有兩只一模一樣的垃圾桶，怎么辦？跑過去扔，太麻煩；不去扔，大伙會看樣，清潔工會有麻煩事。去？不去？——算了，就當(dāng)做沒看見吧！我走得有些忐忑不安。

進(jìn)了門，站在陽臺上往下望，瞥見自己丟的那袋垃圾旁邊居然又多了一顆“黑色炸彈”，我心里很不是滋味，該來的總會來的，誰讓我開創(chuàng)了歷史新紀(jì)錄呢？一想到那臭氣熏天的垃圾，那發(fā)霉、發(fā)酸的氣味，我的內(nèi)心就多了一份自責(zé)與慚愧。平日里，父母教導(dǎo)的“要善良，要多為別人考慮”似乎被我拋到了腦后，老師的教誨——“方便他人，快樂自己”、“不要把自己的快樂建立在別人的痛苦之上”早已被我忘到了九霄云外。我真覺得自己是個罪人。

“不，我決不做這樣缺德的人！”我疾步飛奔下樓，拎起那袋西瓜皮朝遠(yuǎn)處的垃圾桶走去?！班亍币宦?，瓜皮穩(wěn)穩(wěn)地墜落到桶底，我心頭的傷口愈合了一半。接下來，該處理那袋臭臭的、霉?fàn)€的垃圾了，就當(dāng)是對先前過錯的一種彌補(bǔ)吧！

我屏住呼吸，雙手緊緊地拽住袋口，雙腳超速地移動著，我簡直不敢想象，我還有那么大的能耐可以做競走運(yùn)動員。但是因?yàn)榇犹亮耍瑲馕短袅?，我屏氣的水平也太有限了，所以走到一半的時候，我實(shí)在吃不消了，垃圾被摔在了地上。這一摔可遭了秧，袋子破了，垃圾散了，臭氣真的熏天了。哎，真是“賠了夫人又折兵！”我心里自然不爽快，急匆匆回家拿了畚箕、掃把來清掃。

我小心翼翼地把垃圾掃進(jìn)畚箕里，因?yàn)槔袅?，我?shí)在是聞不下去了，就跑到一邊深呼吸，然后像剛才那樣健步如飛，直奔垃圾桶。這樣來來回回跑了四趟，才將路面上的臭垃圾清理盡了。我終于長長地松了一口氣，哎，誰叫我自作自受呢！

自那以后，每當(dāng)見到小區(qū)綠地上的違章垃圾，我就會毫不猶豫地隨手拎進(jìn)垃圾桶，不為什么，就當(dāng)是給清潔工減負(fù)，就當(dāng)是為咱們生存的環(huán)境出一份綿薄之力。

立德樹人作文25

道德與利益應(yīng)如何權(quán)度？長江大學(xué)的10名學(xué)生和寶塔江的船主都做出了各自的選擇。江水洶涌，阻不住大學(xué)生舍身救人的決心；生死未卜，擋不住大學(xué)生的大愛無邊。大學(xué)生們關(guān)鍵時刻將生死置之度外，船主卻大發(fā)人難財，將自身利益擺在首位?！安唤o錢，不撈人”，多么讓人痛徹心扉??！大學(xué)生在道德與利益面前，毅然選擇了以道德為先，不愿看著兩個生命就此消亡。對比之下，船主自私、自利的表現(xiàn)為人所不齒。

社會需要像長江大學(xué)大學(xué)生這樣的人，他們向我們詮釋了道德高于利益。

孔子曰：“君子喻于義，小人喻于利”。自古以來，對道德與利益二者應(yīng)如何權(quán)度雖頗有爭議，但他們也作出了各自的選擇。屈原滿腔豪情，縱身一躍；朱自清饑餓而死，放棄美國救濟(jì)糧；錢學(xué)森滿腹抱負(fù)，毅然海歸，放棄了優(yōu)越的生活、工作條件……這些豪杰們?yōu)槲覀冏鞒隽税駱印５赖率情_在蕓蕓眾生中的一朵奇葩。

那難道利益就都不可取了嗎？并非這樣。其實(shí)道德也是一種利益的追求。

西方那些哲學(xué)家在冷眼看遍歷史變遷后，得出個結(jié)論：道德也是一種利益。的確，道德是人們在權(quán)衡了各自的利益后制定的一種行為準(zhǔn)則，是一種利益的制衡，以便讓大家都能得到利益。從這方面看，君子與小人同是追求利，只是“利”的性質(zhì)不同罷了。君子追求的是“大利”，小人追求的是“小利”。若換用一句名句來說，道德與利益的關(guān)系便是：“道德取之于利益而高于利益”。

但如今社會上卻滋長了把自身利益放在首位的風(fēng)氣。他們賣假奶粉、他們賣人造雞蛋，他們賣假藥……他們只是想著如何把錢從別人的口袋裝進(jìn)自己的口袋，不在乎手段是否道德。他們將別人的生命安全拋到九霄云外，信奉“金錢至上”的“真理”，讓他們捫心自問，他們做這些是否有感到一絲的愧疚，是否晚上都睡得安穩(wěn)？

道德是維持社會安全的手段，是維護(hù)各自利益的保障。道德是人類社會區(qū)別于動物群體的根據(jù)之一。試想，若一個民族道德淪喪，人人為自身利益相互搶奪、廝殺，那又何異于獸？那么這個民族必將淪落。因此，我們希望社會上見義勇為者愈來愈多。讓道德的浪花在我們這個社會中翻涌。

滔滔歷史，奔流不息，道德是浪花；

蕓蕓眾生，繁華似錦，道德是奇葩。

道德生于利，而高于利，面對道德與利益的決擇，讓對道德的理性追求戰(zhàn)勝對私利的.本性追求，讓生命煥發(fā)出人性的光輝。

立德樹人作文26

做一個有道德的人，讓這世界變得更加美好！

道德——誠信

誠信，如沙灘上的貝殼，縱然海浪再大也抹不去它五光十色的繽紛。善良的人將誠信視為珍寶，將它放在心靈的一塊凈土上，悉心培養(yǎng)，用自己的行動為它澆水施肥。邪惡的人，將誠信視為糞土，將它丟棄在腐爛的發(fā)霉的垃圾場中，這也注定了他們要為了自己的行動付出慘痛的代價。

如果沒有誠信，就沒有我們所謂的真誠；如果沒誠信，就沒有我們所謂的友情；如果沒有誠信，就沒有我們所謂的愛情。任何想要取得更好成績的手段就是誠信，然而在充滿誘惑的現(xiàn)實(shí)社會中，許多人已經(jīng)失去了自我原則，看起誠信，他們也許會為一時的風(fēng)光失去很多，甚至生命。

“自古皆有死，民無信無立”，為了人與人之間的尊重和信任，讓我們爭做誠信人，多做誠信事，讓社會都充滿誠信把！

道德——善良

善良，如十字路口的路標(biāo)，在你迷失方向時給你指明前進(jìn)的方向。善良是一個動作，善良是一句話語，善良更是一段經(jīng)歷?！秳駥W(xué)》中有這樣一句話，“積善成德，而神明自得”，說得就是多做善事，就會擁有高尚的品德。教師是善良的，因?yàn)樗麩o私奉獻(xiàn)；母親是善良的，因?yàn)樗B(yǎng)育了你；社會是善良的，因?yàn)樗鼓惴直嫒诵恼嫔泼馈?/p>

如果沒有善良，就沒有我們所謂的愛心；如果沒有善良，就沒我們所謂真心；如果沒有善良，就沒有我們所謂孝心……善良是一種品質(zhì)，人人都會有，人人都會用，但不是對任何人任何事都會有幫助，奉獻(xiàn)就是善良。當(dāng)我們看見同學(xué)在生活上有困難時，我們應(yīng)使用善良；當(dāng)孤兒無家可歸時，我們應(yīng)使用善良；當(dāng)盲人過馬路時，我們應(yīng)使用善良……這些才是正確的善良。

善良是火，點(diǎn)燃生命的燈；善良是燈，照亮生命的路；善良是路，引你走向黎明。愿我們都能找到那片曙陽，走向黎明！

道德——寬容

寬容是一種美德。寬容不珍惜寬容的人，是濫情；寬容不值得寬容的人，是姑息；寬容不可饒恕的喪盡天良的人，則是放縱。所以，寬容本身是，也是生活的一門學(xué)問。

如果沒有寬容，就沒有我們所謂的溫暖；如果沒有寬容，就沒有我們所謂的海闊天空；如果沒有寬容，就沒有我們所謂的幸福。在我們的人生道路上，發(fā)生得不僅僅是簡單的事。生活，往往紛繁，又常常平淡。

正因?yàn)閷捜萑缢?，使紛繁?jīng)過過濾變得純凈；正因?yàn)閷捜菟苹?，使平淡通過煅燒日趨鮮明；更因?yàn)橛羞@詩般的寬容，才賦予人生以藝術(shù)，賦予生命以永恒！

讓我們攜手共創(chuàng)有道德素養(yǎng)的明天！

立德樹人作文27

從學(xué)會說話起，常看到媽媽的道德行為；從上學(xué)讀書起，常聽到老師的道德話語；從成熟長大起，常學(xué)著生活的道德方法。道德無時無刻不在我心中。

要遵守道德，做一個有道德的人，我們必須從小事做起，認(rèn)真做好生活中的一點(diǎn)一滴。記得看過這樣的故事：一個小男孩向一個小女孩借一塊錢，答應(yīng)明天晚上還，因?yàn)樾湃危@個小女孩猶豫了一會兒便答應(yīng)了?？墒请x還錢的時候間只剩下一個晚上了，小女孩等到天黑也沒見小男孩出現(xiàn)，她開始有些后悔，擔(dān)心他不會來了，正當(dāng)熄燈上床的時候，聽見敲門聲，那小男孩氣喘吁吁地站在門口，手里捏著皺巴巴的一塊錢，小女孩高興的笑了。后來才知道，借錢是為了給低血糖的母親買葡萄糖，為了還錢，每天晚上一放學(xué)就去離學(xué)校一公里外撿廢鐵賣錢，由于太困了，就倒在樹下睡著了，起來時才發(fā)現(xiàn)晚了，便開始狂奔，只好現(xiàn)在才來。這位小男孩最后干了一番大事業(yè)，這都是他遵守道德的結(jié)果啊！

其實(shí)還有許多像小男孩那種人和事，道德永遠(yuǎn)在我心，一直教育著我，鞭策著我。

好事還可以做嗎

下了一個星期的雨，今天是星期五了，雨仍然沒有停的意思，和往常一樣我背著書包，撐著傘，拉著弟弟走在了上學(xué)的路上。

我和弟弟邊走邊唱：“小雨淅瀝瀝、淅瀝瀝下個不?！ぁぁぁぁぁぁ蓖蝗辉谝粋€拐彎的下坡處，我看見一個推著買菜車的老爺爺摔倒在那里，我連忙朝那兒跑去，準(zhǔn)備扶他起來。突然，我的腳步停止了！我想起了一件事！

今年過年回家，大家都高興地去街上辦年貨，鄉(xiāng)親們有車的開車，沒車的叫車，不愿意乘車的就結(jié)伴同行，集市上熱鬧極了，忽然在人群中有位老奶奶摔倒了，一位好心的司機(jī)叔叔走過去扶她，這時讓人意想不到的事情發(fā)生了，老奶奶突然大叫：“你怎么開車的，這么不小心??！疼死我了?！贝蠹叶紘先?，司機(jī)叔叔真是百口莫辯，請大家作證，但是大家都不愿惹麻煩。好心的叔叔真是欲哭無淚呀！老人糾纏著叔叔，要求去醫(yī)院并且賠償。糾纏了好久。爸爸媽媽說：“走吧，別看了，以后少做這樣的傻事，免得惹麻煩！”

今天有是一個老人，我該幫嗎？我猶豫了······我想到平時老師的教育，看到可憐的老人，我決定冒一次險，趕緊跑去將老爺爺扶起來，然后幫老爺爺推過拐彎處。老爺爺連聲道謝，我微笑著對爺爺說了聲：“不用謝，雨天路滑，爺爺您要小心點(diǎn)！”說完，我開心的拉著弟弟繼續(xù)唱著歌走在上學(xué)的路上。

瞧！好人還是可以幫的，好事還是可以做的！

立德樹人作文28

在二十一世紀(jì)的今天，時代在變，科技在變，文化在變，但所有的變化都是為了社會的繁榮與穩(wěn)定，我們的價值觀并沒有改變，我們毅然記得中華民族的傳統(tǒng)美德，它是我們奮斗的目標(biāo)和底線。

在這個道德的準(zhǔn)線下，外界的困難并不能困惑我們，金錢的誘惑也不能迷惑我們。

哥倫比亞的一家電視臺曾經(jīng)做過這樣一個節(jié)目，名字叫《只說真話》，所有參賽者都必須

在測謊儀的監(jiān)視下回答主持人提出的各種問題。內(nèi)容涉及參賽者的朋友、家人，甚至隱私，最后的贏家將會得到十萬美金的獎金。

在金錢的誘惑下，許多人報名參加了這個節(jié)目，可是隨著比賽的進(jìn)行，越來越多的人退出了，因?yàn)樗麄儫o法在攝像機(jī)的注視下出賣朋友，出賣家人，出賣良心，毀壞道德原則，每一個問題都在沖擊著一個人的道德底線。直到最后，所有人都推出了，無人中獎。這個結(jié)果震驚了全國，這不僅僅說明了人們可以抵制金錢的誘惑，這更加說明了每個人都在努力地維護(hù)著自己的道德底線，我們的價值觀并沒有因?yàn)榻疱X的誘惑而發(fā)生改變，我們依然堅(jiān)守著自己做人的準(zhǔn)則和道德底線。

在金錢的誘惑下。我們尚且刻意堅(jiān)守的道德底線，在現(xiàn)實(shí)生活中，我們會更加用自己的一舉一動，證明著我們的道德并沒有缺失，并且閃爍著人性的光輝。

也許有人在公共場所大聲喧嘩，但更多的人會對他報以目光的譴責(zé)；也許有人在公共汽車上對站著的老人安之若素，但更多的人會毫不猶豫地起身讓座；也許有人認(rèn)為誠實(shí)意味著吃虧，但更多的人信奉吃虧就是福，實(shí)在才是真的古訓(xùn)。

不僅件件小事體現(xiàn)我們對道德的堅(jiān)守，一次次的災(zāi)難更體現(xiàn)了我們道德的高尚。

在聽到汶川地震的死亡人數(shù)時，我親眼目睹了周圍的青少年為之落淚動容，我就是其中的一個；在學(xué)校組織捐款時，我親眼目睹了有人傾盡所有的努力，我就是其中的一員；一次次的災(zāi)難都在向我們證明著，我們的價值觀沒有發(fā)生改變，它一直在我們的靈魂深處追求著，在實(shí)際行動中堅(jiān)守著道德的底線，并且讓這種美德在一次次奉獻(xiàn)中不斷地得到升華。

一次災(zāi)難就是一次人性的涅磐，它讓我們看到了道德的堅(jiān)守，道德的升華的巨大力量。有了這股力量，我們在前進(jìn)的道路上還有什么誘惑不能回避，還有什么榮譽(yù)不能拋棄，還有什么艱難險阻不能戰(zhàn)勝？堅(jiān)持住德德底線，這是我們國家的大幸，這是我們民族的大幸！

堅(jiān)守道德，堅(jiān)守底線，永遠(yuǎn)恪守住心中的那份對自己莊嚴(yán)的承諾！

立德樹人作文29

當(dāng)霜在房頂上，或是在地上拖起一片黃土?xí)r，我不曾想起一個問題，或許我已被凍在這個玻璃的世界里，唯有寒冷和孤獨(dú)常伴心頭。當(dāng)花開絢麗，草木欣榮之時，我也沒想過這樣的一個問題。可能美景襲來時，一切的事物都比不上，眼里看到的便是“美”。當(dāng)太陽釋放出熱量燃燒著靈魂的時候，我還是沒想起這個問題的重要性。不知我是否已被這熱情迷得暈頭轉(zhuǎn)向。

教室前那顆大樹的葉打著卷兒落下時，我撿了這黃葉兒，心中不禁糾結(jié)，四季交替，一切景物是來也匆匆，去也匆匆，并非能同生存，且長存。而人也如此，甚至是更凄涼，可笑。當(dāng)你不在這世界上的時候，你就是消失，不會像草木般在某個特定的時間里又出現(xiàn)。

如何讓你能在這一段漫長而又短暫的人生道路上留下一些東西，即使不能像古人那樣聞名世界，但也能讓你自己、朋友、家人、老師、同學(xué)……實(shí)實(shí)在在地記過你，想過你。我想這不能近乎完美的滿足感得在道德上去尋找。

道德的道路很長很長，長得從你的前面一直延伸到無限。確切地說，這條路是只有起點(diǎn)，但卻沒有終點(diǎn)。因?yàn)榈赖侣返钠瘘c(diǎn)標(biāo)簽一直在你的腳下，無論你是向南向北向西向東，或者是向前1000米，向后退1000步，這個標(biāo)志性的起點(diǎn)都還是會在你的腳下。你撕掉一張，又會出現(xiàn)一張，再撕掉一張，還是又會出現(xiàn)一張。在這條長路上不會有很大的一座山阻擋著你，不會有狂風(fēng)暴雨襲擊著你，有的只是那一些渺小的荊棘。可能你會說，這么點(diǎn)荊棘有什么好怕的。其實(shí)一切都會安排好的，不會很困難，也不會很容易。這荊棘也一樣，看似不可怕，但也是很鋒利，足以讓你遍體鱗傷。要想戰(zhàn)勝就得拿起你心中那把神圣的鐮刀去將它砍掉。

那么在這樣一條沒有任何東西能證明你成功的道德路上，該怎么衡量你的勝利呢？很容易，只要看你的起點(diǎn)有多少，標(biāo)簽撕掉有多少， 和砍掉的荊棘有多少就行。如果你的起點(diǎn)越多就說明你嘗試的越多。你撕掉的標(biāo)簽越多就說明你堅(jiān)持的時間就越短。你砍掉的荊棘越多，就說明你努力的就越多。三種衡量勝利的方法合起來就3個字“多少多”。

道德的范圍非常的廣，廣得是沒有拘束與界線。任何方面都是你施展的地方：感恩、真誠、善良、節(jié)儉……任何小細(xì)節(jié)都是道德的體現(xiàn)：一句溫馨的語言，一朵芬芳的鮮花，一份精致的禮物，一個輕而易舉但又意義深遠(yuǎn)的舉動……

十全十美，我們無法做到，就讓我們盡量去接近它，做一個有道德的人。如果不懂得道德的人，他的眼睛就缺少淚水，他的靈魂就缺少希望。

立德樹人作文30

當(dāng)看到“挾尸要價”這張照片時，讓我震憾不已。三個舍己救人的大學(xué)生，在死后卻成了一件掙錢的“物品”，這讓人寒心，同時也形成了一個鮮明的道德對比。

每一個人會對三個大學(xué)生的死感到痛惜，這曾是三個鮮活的、承載祖國希望的生命，他們或許可以有一個光輝的未來。但是，他們卻為了救一個小孩子失去了自己年輕的生命。我們對他們的事跡肅然起敬，因?yàn)樗麄兪俏覀兊赖碌哪７逗桶駱?。或許，在多年后，人們會淡忘了他們的名字，但是這樣的事跡會永駐于我們的心間。

可是，在這樣“發(fā)光”的道德下，卻無情的揭示了另一種敗壞道德的行為――“挾尸要價”，這讓人知道了什么是真正的“殘忍”、“無情”、“沒有人情味”。

這張照片上，大學(xué)生的身體大部分浸于水中，露出部分用繩子牽著，船上的人怎能這樣無情，他們是人，是救人的大學(xué)生?。≡趺纯梢韵?qū)Υ患锲纺菢訉Υ麄?。如果說，因救人在水中溺死的下場就是要受到這樣的待遇，那么誰還要救人，誰還敢救人？

道德向來是中化民族的傳統(tǒng)美德，老師父母從小就教育我們要做一個“有道德修養(yǎng)的人”?！叭酥?，性本善”，“善”沒有了，還有“情”呢，船上的人就不能想一想，如果被吊著的是自己的親人，他會有怎樣的感受呢？三個大學(xué)生是為救人而死，他們的生命是輝煌的，是讓人起敬意的，但不是讓人去污辱的。記得小學(xué)時學(xué)的一篇課文《狼牙山五壯士》就在他們集體跳崖后，敵軍還在懸崖邊對他們深深地鞠了一躬，這是讓人敬佩的行為，敵軍并沒有因?yàn)檫@是敵方的行為而對這個壯舉失去敬意。但相反，“挾尸要價”的主使者卻連一支曾與我們?yōu)閿车年?duì)伍都不如！敵方可以在“壯舉”前放下仇恨，而他們卻在“壯舉”前放下道德，選擇了商業(yè)化。為了錢，他們可以背負(fù)罵名，可以違背道德――這真是太冷血了。“挾尸要價”這是怎樣無情，怎樣見錢眼開的人才能想出的辦法？

看著照片，比看地震后房屋倒塌的慘況還要難受。就是犯了死罪的人，死后也會被埋葬，也會有親人常去給他燒紙錢，希望他下輩子做一個好人。但是三個救了人的英雄大學(xué)生的尸體卻讓人當(dāng)成一件物品，討價不價。他們?nèi)粼谔煊兄?，會是多么的寒心？這是在給“道德”抹黑，這讓人感到莫大的恥辱。如果這樣的行為依舊存在，那么除非有人想得到三個大學(xué)生那樣的下場，不然，不會有人再敢下水去救與自己素不相識的人了。

立德樹人作文31

“做一個有道德的人”，談到這個話題，許多人也許會想：這還不簡單，不就是要有禮貌、懂得謙讓、不亂扔果皮紙屑、尊敬長輩、善待弱小嗎？確實(shí)，從小到大，老師給了我們很多這方面的教育，我們說起來容易，但真正要做起來卻很難。比如我，時常想注意自己的道德修養(yǎng)，可也會在無意間做一些有悖于道德的事。

一個陽光明媚的星期六，太陽溫和的照耀著大地，人們丟去了往日的忙碌，都悠閑地出來曬曬太陽，快活地在陽光的撫摸下踱步。我正在去練小提琴的路上，嘴里悠閑地啃著一大塊南瓜酥，這是我平時最愛吃的零食，在練小提琴之前我總會忍不住到櫥里拿出一塊來，路上叼著咬著嚼著。

路走了一半，這南瓜酥再大，也該啃完了，我看了看手里的包裝紙，想都沒有想，大手一揮，包裝紙就飄飄然拋到腦后，我一邊回味南瓜酥的味道一邊得意地拍拍手，走向了熙熙攘攘的大街。

剛邁出了幾步，一個念頭便一閃而過，我想起了自己一直掛在嘴邊放在心上的道德修養(yǎng)，想起了自己對他人此種行為做出的厭惡表情，也想起了自己將包裝紙如此隨意地扔在了大街，這個千島湖居民共同擁有的走廊上，便覺得自己是沒有道德的人。于是我折了回去，想撿起包裝紙，可剛彎下腰，就感覺到幾道灼熱的目光在看著我，我努力讓自己明白那目光是不存在的，可是我的臉還是脹的得通紅。我的眼前仿佛出現(xiàn)了那別人對我做出的厭惡表情，我再也沒有勇氣面對那在陽光下金燦燦得發(fā)燙的包裝紙了，我只得直起腰來，一邊哼著小曲一邊把充滿了我的愧疚的包裝紙沒事似地踢到了一旁去，又裝作沒事似的頭也不回地走了，只覺得那天的陽光格外刺眼，心里特別得不舒服。

那道刺眼的陽光伴隨了我很久。從那以后，當(dāng)我看見同學(xué)把串肉的竹簽狠狠刺在大樹充滿滄桑痕跡的樹干上的時候，我做不出厭惡的表情了，確切的說我認(rèn)為我已經(jīng)沒有資格做出厭惡的表情了。我從此也變得在這一方面小心翼翼了，每次有果皮紙屑，總會記得把它放入垃圾桶，不敢有一絲的馬虎。

做一個有道德的人，不是口號，而是行動，它于我來說，能讓我心安、坦蕩。我想，從身邊小事做起，從細(xì)微處入手，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，是成為有道德之人的關(guān)鍵。同學(xué)們，讓我們一起行動起來，爭做一個有道德的人，讓社會風(fēng)氣和秩序越來越好，共同構(gòu)建一個和諧的大家庭！

立德樹人作文32

海因茨為了救治患重病的妻子而去偷藥，他對妻子堅(jiān)定不移的愛讓人感動，然后他的行為是不被法律所允許的，在我看來，以“道德”為名義的違法行為本就是非正義的行為！

曾有一篇新聞報道，一位老伯因一年輕人不給他讓座，老伯竟直接坐在年輕人的腿上。在為老伯的行為感到好笑的同時，我們是否該思考，當(dāng)我們面臨這種道德與法兩難問題時，又該如何平衡兩者的關(guān)系呢？究竟是為道德而違法以證良心未泯、人性仍在呢？還是為遵守法律而背德以示行為合法呢？在如今這個道德與法律不斷起沖突的社會，這讓人頭疼不已的問題也是值得我們思考的！

就老伯的行為而言，從法律的角度看，不僅無理，還損害了其他乘客坐座位的權(quán)利，看似用著“讓座”這個傳統(tǒng)美德檢驗(yàn)人的道德，卻是以此來綁架乘客的利益，損害了其他乘客的利益就有其不妥之處。

面對這種兩難情況，其實(shí)最好是雙方都退讓一步，用心溝通，若人人都不講理引起沖突，其危害甚矣。

在現(xiàn)實(shí)生活中，一些被人操控的出來乞討的可憐孩子們，他們坐在街邊，眼神里充滿了無助。這冰冷的現(xiàn)象就像一面明鏡映射著這社會一塊黑暗的角落——有不法分子打著“道德”的旗號，借人們的同情心謀利。這樣一種被“道德”偽裝的違法行為，不僅損害了這些可憐的孩子的人身權(quán)利，毀了他們的未來，還欺騙了好心的路人。這些被利欲熏心的違法分子，將孩子的人身權(quán)利變賣，將人們的良心道德踐踏的分文不值。這些人讓社會痛心，破壞了社會的和諧。這種打著道德的旗號的違法行為危害社會甚矣。因此，無論如何都不應(yīng)該拿“道德”來開脫罪名，視良知為無物。

法治社會中，真正的道德應(yīng)該是首先實(shí)現(xiàn)于政治和制度層面，本質(zhì)上是不允許道德特區(qū)的存在的。在法律制度的地基上筑造出的“道德建筑”，才更有說服力，以穩(wěn)定社會，保障社會和諧。單視道德為最高旗幟，憑借自己是弱勢群體的身份特征，該受“道德”同情和保護(hù)，把法律當(dāng)做紙墻，不服從法律，鋌而走險，做出違法行為，還談得上“道德”嗎？本質(zhì)上失了道德，還危害了社會。道德本就不應(yīng)該擁有這種特殊的身份性。

我們在不斷被“道德滑坡”時間刺痛敏感的道德神經(jīng)時，不只是反思自己的道德行為，還要細(xì)思是否合理，更要明確道德與法律底線，任何道德行為都不能觸及法律底線，法律是道德的最低保障。違法行為無論在道德層面上有多大分量，都談不上擁有真正的“道德光芒”。

一個合法的社會公民，就要堅(jiān)定自己的原則，不為道德開設(shè)特區(qū)，遵紀(jì)守法！

立德樹人作文33

大街上，一位老人突然昏倒在地。如果你看見這不幸的一幕，你扶不扶？

在過去，這可能是一個極其簡單的問題，甚至是一個無需回答的問題，那時的我們一定會毫不猶豫地回答：“當(dāng)然要扶！”舉手之勞，無需思考，相信人們都會伸出援助之手，將老人扶起。

可隨著“彭宇案”等事件的發(fā)生，當(dāng)我們再次看到摔倒在地的老人想上前扶起他時，似乎總有另一個自己按住了我們伸出的援手。

“扶老人”這一小小的善舉，一不小心就成了焦點(diǎn)新聞。一位路人走在街上，身邊的老人突然倒地，痛苦地喊著“救命”，路上的好心人將他扶起，最終卻不得不賠償了所有的醫(yī)藥費(fèi)。類似“彭宇案”這樣的新聞已經(jīng)不止一次出現(xiàn)了。人們似乎從中得到警示，我們不能靠近摔倒的老人了，更不敢扶了。

“扶不扶？”但再次面對這一問題時，人們卻要糾結(jié)半天。不是我們不關(guān)心老人，不是我們喪失道德，而是意想不到的結(jié)果，讓人感覺“扶不起”。

我們到底該怎么辦？

又一則“扶老人”的新聞被傳得沸沸揚(yáng)揚(yáng)：一位老人倒在街上，臉上流著血，看上去很痛苦。路過的人們似乎早已有所戒備，他們看見后，都不敢輕易靠近?？粗@位老人躺在地上多么無助，總不能見死不救吧？于是人們想出了一個“智慧”的方法，先拿起手機(jī)拍照，再施以援手，扶老人起來并送到醫(yī)院，通知老人的家人?！斑@位老人可是自己摔倒在地的，我們都看見了。”人們都這么說，心里不驚慌，也不害怕了。因?yàn)樗麄兪掷镉小白C據(jù)”，照片能說明一切。

看看，如今的社會，做一件善事都讓人瞻前顧后，心驚膽戰(zhàn)。

原來，道德已經(jīng)隨著老人“壞心眼”和人們的戒備，離我們的社會漸行漸遠(yuǎn)。善意，也似乎想要逃離人們的內(nèi)心。

是到了反省的時候了。社會、集體和個人都值得反省。

如果，13億人扶不起一個摔倒的老人，這不僅僅是一個道德的問題，而是一個社會的悲哀。

因此，無論怎么講，我們都應(yīng)該扶起老人。

老人摔倒了，不能讓道德也隨之“摔倒了”。要知道，一個沒有道德的社會，就是一個由木偶組成的社會，一切都是“僵”的。

不要害怕，不要戒備，更不要利用拍照來消除恐懼。我們要相信，社會溫暖了，老人的心也就暖了。他們一定不再為了一己私欲而喪失道德，畢竟他們是慈祥可親的。

扶起老人，扶起道德；扶起老人，讓道德昂然前行。

我們每一次“扶”的動作，都能聚集正能量；我們每一次善舉，都會讓道德之花在社會中一點(diǎn)點(diǎn)地開放，讓社會更和諧、更文明。

立德樹人作文34

曾看過一所重點(diǎn)中學(xué)的德育問題的問卷調(diào)查：如果你赴?？荚?，看見拖把、掃帚凌亂地倒在學(xué)校門口，是扶起還是視而不見？考后能不能把椅子恢復(fù)原樣？考生吃完點(diǎn)心后，包裝紙亂扔還是放進(jìn)垃圾箱？

從統(tǒng)計(jì)結(jié)果來看，70的考生不能把拖把、掃帚扶起來，30的考生離開教室后不能把椅子放會原處，20的考生亂扔了包裝紙……

以上數(shù)據(jù)實(shí)在令人擔(dān)憂。思想道德素質(zhì)是一個民族禮貌素質(zhì)的體現(xiàn)。我無法想象一個人如果失去了道德品質(zhì)，怎樣成為社會的棟梁之才？一個民族，如果失去了基本的道德規(guī)范，又怎樣屹立于世界民族之林？仔細(xì)想想，這些都無疑是一個習(xí)慣問題。古羅馬西塞羅說過：“習(xí)慣是第二天性”。就像你早上起床就想到刷牙，這本就應(yīng)是情理之中的事，但為什么現(xiàn)代中學(xué)生連這些起碼的道德習(xí)慣都不能做到，這實(shí)在是值得眾人深思的。

事實(shí)上，助人為樂、拾金不昧、勤儉節(jié)約本是一個民族的道德底線的體現(xiàn)，然后當(dāng)今社會竟淪落到談及習(xí)慣問題，實(shí)在是有失社會的形象。

一日，沈陽的楊女士在超市購物，不慎錢包被小偷盜走。翌日，楊女士在自家的郵箱中發(fā)現(xiàn)了自己的錢包，其中除了幾百元錢不見了，身份證、工資卡以及其他如名片、口紅之類的小東西一樣不少，還多了一封致歉信，信中說：“來沈數(shù)日，衣食無著，又找不到工作，不得不與盜賊為伍……，您的身份證、工資卡和票據(jù)對您很重要，對我卻無用，現(xiàn)完璧歸趙，并致歉意。”楊女士由此免去了重辦身份證、工資卡的奔波之苦，對這個小偷也頗為感激。

偷盜是不道德的，甚至就應(yīng)是人人喊打的事。但只偷錢不害命又能為失主著想主動歸還失物使受害者免受最大損失的小偷似乎又是道德的。當(dāng)今社會是復(fù)雜的，多樣化的。如果此刻你硬要把人分為好人或壞人，硬要說某件事是道德的或不道德，這似乎有些落伍了。人不可能都有舍己為人的完美或一下子墜落成一無是處的社會的殘?jiān)?，也不可能在短時間內(nèi)把社會上的丑惡現(xiàn)象消滅干凈這是很難做到的，所以就出現(xiàn)了上面這種現(xiàn)象，從根本上來說，這種現(xiàn)象是適應(yīng)當(dāng)時社會發(fā)展規(guī)律的。

但是，我們不能屈從于這些現(xiàn)象，更不能長嘆甚至承認(rèn)這種現(xiàn)象已經(jīng)成為我們的道德底線。我們是命運(yùn)的主宰，相信努力會得到回報，道德車輪將碾過無數(shù)個丑陋的個體而滾滾向前！

立德樹人作文35

道德，即是衡量行為正當(dāng)?shù)挠^念和標(biāo)準(zhǔn)，是做人的根本與原則。當(dāng)我們逾越了道德底線時，才真正明白——道德無價。

還記得是我九歲那年，有一次和媽媽去超市購物，剛走進(jìn)超市，我就拿起一個購物籃，直奔向零食區(qū)，把零食一大袋一大袋地放進(jìn)籃子里。不一會兒，原本空空如也的購物籃就被零食裝滿了，我還想伸出手去拿幾根火腿腸，卻被一只手阻擋了下來，我抬頭一看，看見媽媽嗔怪的眼神，我的手才慢慢地慢慢地收回來，面容也顯得極不情愿，只能看著媽媽把籃子提走。

這時，我向四周望了望，并沒有人，這使我的心中不禁萌發(fā)了一個不道德的念頭——自己偷偷地拿走那幾根火腿腸，又想到大人說過不能拿不屬于自己的東西，心中產(chǎn)生了矛盾。最后，在美味的誘惑下，我還是偷偷地迅速地拿走了那幾根火腿腸，小心翼翼地塞進(jìn)口袋里，心中似乎有一頭鹿在往外噗通噗通地猛撞著，我把手也伸進(jìn)口袋里，試圖偽裝著。過了一會兒，媽媽也買完東西了，帶著我一起走到了結(jié)賬處，看著售貨員掃描著一件又一件商品，我的心跳得更厲害了，雙手緊緊地攥著火腿腸。沒多久，結(jié)賬完了，我才敢抬頭看售貨員一眼，她見了，對我和藹地笑了笑，我急忙轉(zhuǎn)過頭，跑了出去。這善意的微笑，卻給我增添了一份愧疚與不安。

回家后，我才敢慢慢地拿出那幾根火腿腸，放進(jìn)購物袋里。明明以前買來零食，我就會大吃特吃，可現(xiàn)在，已沒有了心情，只有一種沉重感，心中似乎有一塊大石在壓著。

這時，媽媽走過來，拿出了一袋洗衣液，正當(dāng)媽媽要轉(zhuǎn)頭離開的時候，好像看到了什么，“誒，兒子，你剛才買了火腿腸嗎？”我的心不禁又繃了起來，“對……對啊”，“可是結(jié)賬單上沒寫啊”，我的臉唰地一下紅了起來，低下頭，沉默著，媽媽轉(zhuǎn)身一看，便明白了，“兒子，你這樣做是不對的啊，道德是做人之本，是一個人內(nèi)心的真實(shí)寫照，一個好的家風(fēng)是從道德開始的，不能因?yàn)樾〉睦娑チ说赖掳?！?/p>

那天下午，媽媽帶著我又回到了超市，我的口袋里裝著那幾根火腿腸，我走進(jìn)門口，徑直向零食區(qū)跑去，把它們輕輕地放回了原處，心中的一塊大石也終于放下了，變得輕松了起來。我跳著走著，又在結(jié)賬處遇見了那個售貨員，她看見了我，像上午一樣對我笑笑，這次，我沒有轉(zhuǎn)身離開，而是對她也報以陽光般的微笑，因?yàn)槲颐靼琢恕赖聼o價。

在我成長的道路上作文 篇1

在成長的道路上，我經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，也遇到過陽光和彩虹，它們在我心里留下了一個個腳印，隨著時間的流逝，許多腳印都被擦得干干凈凈，只有那個閃閃發(fā)光的腳印，永遠(yuǎn)銘記在我的心里。

記得那是一個寒冷的夜晚，電閃雷鳴，還夾著雨絲，而我還要去上課，家里人都不在，只有媽媽可以送我去上課了。當(dāng)晚，媽媽還發(fā)著高燒，躺在床上昏昏欲睡。時間滴答滴答地催促著我，媽媽醒了，執(zhí)意送我去上課。路上，我發(fā)現(xiàn)媽媽穿著薄薄的衣服，寒風(fēng)刺穿她的衣服，我們頂風(fēng)逆行著，媽媽直發(fā)抖，卻始終不喊一聲難受。我看著她，心里直發(fā)慌，可又不知該做些什么。

到了作文班，媽媽本該回去休息了，又怕我不會照顧自己，執(zhí)意留下來等我，加上我自己寫作速度慢了半個小時，她一共等了我兩個半小時。我出來時，看到她默默地坐在那，我摸摸她的額頭，有點(diǎn)哽噎，而她只是說：“只要你好好讀書，我做什么都行！”我兩顆好似珍珠的眼淚瞬間掉了下來，媽媽的話像一股暖流融化了我的心。回到家里，我把媽媽扶到了房間，喂她吃藥、喝水……到了半夜，我還是放心不下媽媽，跑去看看。好不容易等到第二天，我發(fā)現(xiàn)媽媽好了，我開心極了。從那以后，我知道了，自己的事情就要自己做，因?yàn)橹挥凶约邯?dú)立才能減輕媽媽的負(fù)擔(dān)。媽媽開心地說：“女兒，你長大了！”

媽媽，是您讓我知道了什么是堅(jiān)持，是您一路扶持著我，給了我幸福的生活。在這里，我想大聲地對您說：“媽媽，從今以后，我成長的道路，將因自己而精彩！”

在我成長的道路上作文 篇2

在我成長的道路上，發(fā)生過很多事，但有件事是讓我難忘的，他讓我明白了失敗乃成功之母這個道理。

那天是星期六中午，我們?nèi)乙黄鹱黾屣灣浴Ｗ黾屣炓兔嫠?，和面水特別費(fèi)勁，所以由爸爸做。我在旁邊看爸爸一直順時針攪面水，就問爸爸：“為什么不逆時針攪？”爸爸說：“逆時針攪也可以，但是攪面水必須往一個方向攪，要不然做出來的煎餅不筋道了”。這時，媽媽在廚房做菜，我便在旁邊做煎餅，鍋已經(jīng)熱了，我夾起一塊油布在鍋底上擦來擦去，然后舀一勺面水倒進(jìn)鍋里。頓時，鍋里發(fā)出刺啦刺啦的響聲，我連忙戴上手套，抓起過鍋轉(zhuǎn)時，煎餅已經(jīng)“定型”了。我的第一張煎餅成了“三角形”真失敗，再來一次吧！我又做了一次，但還是失敗了，漸漸的我失去了信心，媽媽看見了對我說“失敗乃成功之母，加油”聽了這句話我又有信心，我吸取了前幾次的教訓(xùn)，先把手套戴上，轉(zhuǎn)了鍋以后，我的煎餅終于安然無恙，我拿起鏟子，先伸到煎餅底下，然后把煎餅抬起來，最后一扣，煎餅翻過來了，翻過來煎餅冒起了泡泡，此起彼伏，我再翻了翻，一張煎餅就新鮮出爐了。接著，我趁熱打鐵，一連做了十幾張。一個小時后，我已經(jīng)筋疲力盡，只好“下崗”。

我品嘗著自己親手做的煎餅，心中有一種說不出的愉悅，同時我也領(lǐng)悟到失敗乃成功之母的真諦。

在我成長的道路上作文 篇3

在我成長的道路上，故事像天上的星星一樣數(shù)也數(shù)不清。有讓人笑肚子都疼的開心事，有讓人丈二和尚摸不著頭腦的傻事，當(dāng)然，也有讓人感動至及的事情。在我成長的道路上，經(jīng)歷了許多風(fēng)風(fēng)雨雨，品味了無數(shù)酸甜。

在我成長的道路上，有一個人我永遠(yuǎn)也不能忘記，她養(yǎng)育了我，給了我前進(jìn)的力量，她——就是我的媽媽。自從我呱呱落地，媽媽就每天細(xì)心地照看著我，用她那甘甜的乳汁哺育了我。還在襁褓中的時候，我躺在搖籃里，總是在媽媽美妙的搖籃曲中不知不覺地進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。在媽媽無微不至地呵護(hù)下，我像小樹苗一樣茁壯成長起來。

五歲那年，媽媽給我買了一輛嶄新的小自行車，我見了愛不釋手，高興得手舞足蹈。我一下子上車就騎，剛上車我就摔倒在地。媽媽趕快扶起我，說：“不要怕，勇敢些，繼續(xù)騎！”媽媽一句堅(jiān)定、鼓勵的話，讓我增添了勇氣，就這樣，經(jīng)過一次次的摔倒，我最終學(xué)會了騎自行車。

后來，我上了小學(xué)，在學(xué)習(xí)中我遇到了許多解不開的難題，在媽媽的幫助下都迎刃而解。有一次，我正在寫作業(yè)，“怎么寫得這么快呀！”我又驚又喜地問自己。但是，最后一道題卻難倒了我。我絞盡腦汁，冥思苦想，總也沒想出來解決的辦法。于是我轉(zhuǎn)念一想，為什么不請教媽媽呢？

說時遲，那時快，我三步并作兩步走到正在忙著做飯的媽媽面前，問：“媽媽，你能給我講講這道題嗎？”媽媽放下手中的活，如此這般地給我講解起來，然后我便茅塞頓開，深受啟發(fā)。就是這樣，在媽媽不知多少次的啟迪下，我解題的思路越來越廣，難題也越來越少了。

在我成長的道路上，是媽媽關(guān)切的呵護(hù)，是媽媽不斷的鼓勵，我才茁壯成長，奮勇前進(jìn)。

在我成長的道路上作文 篇4

在我成長的道路上，發(fā)生了許多事情，今天，我就來講幾件事情吧。

記得我上幼兒園的第一天，我是高高興興地去幼兒園的，可是，第二天早上，媽媽剛把我送到幼兒園門口，我就哇哇大哭起來，還對媽媽說：“媽媽，我不去幼兒園，我要去公園?！钡牵瑡寢屵€是強(qiáng)行把我從自行車上抱了下來，我便在媽媽的懷里掙扎起來，媽媽最終還是把我送到了教室門口。有經(jīng)驗(yàn)的老師為了防止教室里的小朋友跑出教室，就在教室門口放了幾個椅子。老師趁我不注意，一把把我從媽媽懷里抱了過去放在教室里，我想沖出教室去抓媽媽，卻被門口的椅子攔住了去路，眼巴巴看著媽媽離開，我只好呆在教室里。到了第二個星期我便不再哭了，只是每天早上到了幼兒園門口都要對媽媽說：“媽媽，下午早點(diǎn)來接我??！"就這樣，在媽媽的堅(jiān)持下，我終于慢慢適應(yīng)了幼兒園的生活。到后來，我更是喜歡上了幼兒園的生活。

四年的幼兒園生活結(jié)束了，我便進(jìn)入了小學(xué)的生活，走進(jìn)了知識的海洋。剛開始，我握筆的姿勢不正確，沒多久，中指上就結(jié)了一個大大的繭子，寫出來的字很難看，并且還寫得慢。媽媽給我講了一次又一次，我卻老是改不了。一天，媽媽終于忍不住心中的怒火了，一氣之下，拿起筆往我手上狠狠地打了一下。這是媽媽第一次這么生氣，看到媽媽這么生氣，我下定決心改掉這個壞習(xí)慣。從此以后，每當(dāng)我拿起筆寫字時，我都會在心里默默念著：注意握筆姿勢。過了一段時間，我的握筆姿勢便正確了，寫出來的字就好看多了，速度也提高了。

時間過得真快呀，現(xiàn)在，我已經(jīng)十歲，是一名四年級的學(xué)生了。我相信，以后，在爸爸媽媽的幫助下，我會一步步成長得更快樂、更健康！

在我成長的道路上作文 篇5

如果說在我成長的道路上，媽媽的愛是一把為我遮風(fēng)擋雨的傘，那么爸爸的言傳身教就是我成長道路上的一盞明燈，一直照亮著我前行！

我的爸爸知識豐富、博聞廣記，閑暇時除了和我談古論今，給我講得最多的就是做人的道理。爸爸常常對我說：“要學(xué)會感恩?！眲傞_始，我不明白這句話的意思，于是爸爸告訴我：“父母把你養(yǎng)大，會付出許多辛苦，所以你要懂得感恩，要孝敬父母；當(dāng)你遇到困難，得到了同學(xué)的幫助，你要知道感恩，等下次同學(xué)遇到困難你也要去幫助他。”漸漸地，我懂得了“感恩”的含義，更從爸爸的一言一行中學(xué)會了感恩。

爸爸的工作非常忙，每天晚上看完新聞聯(lián)播，就會來到書桌前投入到書海中。只要看見爸爸在書房臺燈下工作的身影，我就能很快安心地投入學(xué)習(xí)。爸爸的勤奮對我是無言的鞭策，讓我懂得人的一生都要不懈努力。

爸爸還經(jīng)常說：“做人要有健康的人格和大氣的人生態(tài)度，學(xué)會寵辱不驚?！卑职志褪莻€寵辱不驚的人，從我記事起就從沒見過爸爸大喜大悲，從來都是沉穩(wěn)平和，無論遇到多大的困難，在爸爸眼中似乎都算不了什么。當(dāng)我學(xué)習(xí)中遇到問題時，爸爸總是停下手中的工作，耐心地給我講解，直到我完全弄懂為止；當(dāng)我考試沒有考好，爸爸從沒有呵斥過我，總是認(rèn)真地幫我分析原因；當(dāng)我遇到什么不開心的事時，爸爸總能很快幫我化解不快。

爸爸在我成長的道路上所給予我的教誨和愛，讓我變得有愛心，變得堅(jiān)強(qiáng)，變得快樂……

點(diǎn)評：“母愛”永遠(yuǎn)是人們歌頌的主題，但是小作者在這里卻將偉大的父愛展現(xiàn)在我們面前。小作者寫了爸爸知識廣博，并通過言傳身教為“我”樹立榜樣，他不顧工作的繁忙在人生的道路上給“我”教誨和愛，以及是如何影響我的成長，贊美了偉大的父愛。

在我成長的道路上作文 篇6

在我成長的道路上，充滿了喜、怒、 哀、 樂 ，有一個“伙伴”伴隨著我，讓我在傷心時有人陪伴，讓我在生病時有人照顧，讓我在高興時有人分享。

這位神秘的“伙伴”就是在我七歲時讓我感到了一份濃濃的關(guān)愛的唐老師。

記得有一次，我們大家都在睡午覺的時候，忽然，我覺得我的頭很痛，心里很難受，我就叫唐老師，唐老師連忙跑過來摸了摸我的頭，著急地說∶“你發(fā)燒了，必須馬上送醫(yī)院?！闭f完，唐老師迅速地把我抱下床，背著我向醫(yī)院的四樓奔去，我趴在她的背上，感覺她的肩膀好寬大，就像媽媽一樣，親切而又溫暖。幸好醫(yī)院就在對面，要不然我們就不知道該怎么辦了，唐老師一口氣背著我奔到了對面，當(dāng)時唐老師已經(jīng)喘不過氣了，我心疼極了，她的汗水一直往下流，把她的頭發(fā)全都打濕了，那時我的心里非常的難過，我想安慰唐老師說∶“老師，你就休息一下吧，其實(shí)我的頭也不怎么疼了?！碑?dāng)我被送到對面醫(yī)院門口，看著唐老師焦急的臉上放松下來時，我知道唐老師心里的一塊大石頭，終于放了下來。看著唐老師累的氣喘吁吁的樣子，我的鼻子感覺酸酸的，心里感覺暖暖的。

唐老師在我心中其實(shí)是位“嚴(yán)”老師，她經(jīng)常向其他老師詢問我們上課的情況，還要親自檢查我們的作業(yè)。那份嚴(yán)父慈母般的笑容，我也始終銘記在心中…

在我成長的道路上。我一直尊敬著唐老師，唐老師也時時刻刻無微不至地關(guān)心我們，你讓我懂得老師就是一位辛勤的園丁，用你的汗水澆灌著我們這些未開的小花，長大后我也要像你一樣用我的汗水澆灌“美麗的花園”。

在我成長的道路上作文 篇7

如果說我們的成長是一條道路，那么我們身上發(fā)生的一件件小事就是一塊塊鋪路石。它們有的色彩奪目，有的色彩昏暗；有的凹凸不平，有的平平整整……

閑暇時，我喜歡坐在書桌旁，仔細(xì)品味這些石頭，其中一塊光滑的石頭總是讓我愛不釋手?？粗揖拖肫鹆松洗蔚倪\(yùn)動會。我報考200米跑。前幾次運(yùn)動會我都沒有取得名次，我非常希望這次能取得名次，所以我每天一到下課就去練習(xí)，有時累到汗流浹背還繼續(xù)練，只有在累得腳麻了、腿軟了，才歇一小會，再繼續(xù)練。為了確認(rèn)效果，我還和班里名副其實(shí)的“飛毛腿”比賽。剛開始，我總是跟他差一點(diǎn)點(diǎn)距離，卻總是追不上。漸漸的，我能追上她了，有時還能比她跑得還快。……

終于運(yùn)動會開始了，輪到我上場了，發(fā)令槍一響，我就拼命地跑，開始，我死死咬住前面那個同學(xué)不放，后來我加快速度超過了她，我怕她反超過我，就一直保持這個速度。跑了一圈，我累了，速度慢了下來，她追上了我，這時，我聽到蔡老師、我們班的好多同學(xué)都為我助威，就連我爸爸也從單位趕回來為我加油，我感覺有了力量，也不覺得累了，“嗖、嗖、嗖”三步并作兩步，追上了她，第一個沖刺到了終點(diǎn)。后來整體排名的時候，我得了第三名，蔡老師又恭喜我，還鼓勵我下次得第一名回來。

這件事讓我終身難忘，就像精美的鋪路石都是切了又切，磋了又磋而做成的，只有這樣道路才會平坦；一件件小事也是一樣的：只有辛勤的付出，才有完美的結(jié)果，只有這樣，成長的道路才會變得更加平坦。

不怕。因?yàn)椋@就是成長。

在我成長的道路上作文 篇8

時光如流水，漸漸的消逝了?；仡櫸页砷L的風(fēng)雨歷程，心中充滿人溫暖和感動。媽媽，這個重要人物，就會出現(xiàn)在我的眼前。因?yàn)樗谖页砷L道路上添上了重要的色彩。

在我學(xué)習(xí)的道路上，媽媽給我我鼓勵和幫助！記得有一次，在其中考試的前幾天，媽媽每天晚上都讓我復(fù)習(xí)功課，有一天，媽媽要我許個小愿望，只要考好，愿望就能實(shí)現(xiàn)。我許了吃肯德基?？荚嚨臅r候，我前幾題認(rèn)真地做，但后來我覺得這次的題非常簡單，就沒有認(rèn)真讀題，寫完也沒有檢查，就交卷了。

過幾天，卷子發(fā)下來了。我看著這75分記中充滿了恐懼感，小愿望也泡湯了。

我走在放學(xué)回家路上，天上的小鳥好像在嘲笑我，地上的花好像在批評我，我的心里好像有一大塊鉛球悶悶不安，踢著小石頭悔回到了家里。剛踏進(jìn)家門，媽就幫我放下書包，一邊給我拿吃的，一邊關(guān)切的問我:“成績出來了沒有？愿望能不能實(shí)現(xiàn)？〞我低著頭，不敢大聲說話。我說在媽媽面前，看著那充滿了希望的眼神，說:“媽媽，對不起，我這次辜負(fù)了你的期望，考砸了?！眿寢寷]有批評我，從書包里拿出卷子，把我叫過去，分析錯題。最后他說:“一兩次失敗不算什么，關(guān)鍵是下次你一定要認(rèn)真讀題，認(rèn)認(rèn)真真的對待每一題。失敗是成功之母?！眿寢尩脑捯恢庇浽谖业男闹?。在學(xué)習(xí)上不上進(jìn)時、在比賽半途而廢時、在考試沒考好時一直都提醒著我。

在生活的道路上，媽媽給予我無微不至的關(guān)懷。每天按時來接，我不管刮風(fēng)下雨也不例外。不讓我渴著，餓著。

媽媽，一個在我學(xué)習(xí)上認(rèn)真負(fù)責(zé)，一個在我生活上關(guān)心，熱愛我一個在我成長道路上的引路人。她就像一盞明燈，有人母愛，我相信我的人生會更加美好！

在我成長的道路上作文 篇9

在我成長的道路上，我品嘗過成功的喜悅，我流下過傷心的淚水，我感受到親人的關(guān)懷，我收獲了許多的知識。而讓我覺得最有趣的，就是星期四下午舉行的護(hù)士節(jié)活動。下面，我就來說說我們的護(hù)士節(jié)活動吧！

在這個活動之前，老師給我們布置了任務(wù)，每組都練習(xí)了。那天下午，陽光明媚，天氣晴朗，我也很開心。我們以熱烈的掌聲迎來了我們402班這次紀(jì)念日活動的兩位小主持人——江熠、劉佳慧。第一組是小合唱《紅蜻蜓》，很好聽；接著吳昊和李靜雅朗誦——《最可愛的人》，他們朗誦的有聲有色，娓娓動聽。還有小合唱《讓我們蕩起雙槳》、《感恩的心》……有繪畫展示、護(hù)士節(jié)的來歷……，都迎來了同學(xué)們的陣陣掌聲，最有趣的就是我們組了。

我們組先表演小合唱《陽光牽著我的手》，老師說這首歌我們唱得很動聽、優(yōu)雅、整齊。我們聽了高興極了！同學(xué)們都聽得入了神。

最精彩的就是我們組表演的小品了！程瑋是病人，低著頭、江姚輝龍是醫(yī)生，他戴上了口罩、聽診器，穿上了白大衣，還真像個醫(yī)生。他正在給“病人”看病呢！可認(rèn)真了。我是護(hù)士，帶上了護(hù)士帽?！安∪恕苯?jīng)過“醫(yī)生”的診斷，她發(fā)燒了，我拿起針頭，給“病人”打針。終于，她康復(fù)了。王文清是同學(xué)，去看“病人”的。我們的小品逗得同學(xué)們哈哈大笑。王文清還逗我說：“馬婧瀅護(hù)士，你打針的技術(shù)可真差呀！”同學(xué)們又一陣轟堂大笑。這次紀(jì)念日活動在歡聲笑語中結(jié)束了……

在我成長的道路上，有酸、有甜、有苦、有辣……我會繼續(xù)努力，收獲更多的知識和快樂！

在我成長的道路上作文 篇10

在我成長的道路上，我品嘗過成功的喜悅，也流下過失望的淚水，我感受過親人的關(guān)懷，也收獲了許多知識……今天我就來說一件讓我難忘的事吧！

最近， 王老師組織了一次護(hù)士節(jié)紀(jì)念日活動，給班上的每個人都布置了任務(wù)：有的負(fù)責(zé)詩歌誦，有的負(fù)責(zé)畫畫，有的負(fù)責(zé)讀報告，而我和劉佳慧則擔(dān)當(dāng)主持人的角色。

那天下午第三節(jié)課是紀(jì)念日活動的舉行時間。隨著王老師的一聲令下，我和劉佳慧一起走上了講臺。剛開始我還有點(diǎn)緊張，不過當(dāng)我看到同學(xué)們一張張熟悉的笑臉時就一點(diǎn)不害怕了，于是大聲地讀了起來：“護(hù)士是一份神圣而辛苦的工作，給病人帶去了關(guān)懷和溫暖……”

接下來的表演精彩紛呈。第一組的《紅蜻蜓》委婉動聽；第二組的《讓我們蕩起雙槳》清脆嘹亮；第三組的《感恩的心》愛國深情；而第四組表演的《陽光牽著我的手》則充滿了青春活力。各組的才藝展示也各有不同：吳昊、李靜雅的詩歌誦聲情并茂；姚遠(yuǎn)畫的畫栩栩如生；周子熙、胡靜雯的報告條理清晰……

最有趣的就是小品《偉大的醫(yī)生和護(hù)士》了。在這部小品中，江姚輝龍穿上白大褂戴著聽診器，一會兒給“病人”程瑋聽聽心律，一會兒又給她摸摸額頭，那模樣真像一名負(fù)責(zé)的醫(yī)生；再來看護(hù)士馬婧瀅、殷婷慧戴著護(hù)士帽，拿起大針筒給病人打針，那神情多像是認(rèn)真有愛心的護(hù)士啊……他們一個個將自己的角色演繹得惟妙惟肖。不知不覺中，紀(jì)念日活動進(jìn)入了尾聲，我不禁想：這次紀(jì)念日活動即讓我鍛煉了自己的勇氣，也讓我收獲了許多知識，真是一舉兩得呀！真希望以后能多開展一些這樣的活動。

在我成長的道路上，有苦，有甜，有辣，有酸，有歡笑也有淚水。我會繼續(xù)努力，踏踏實(shí)實(shí)走好每一步的！

在我成長的道路上作文 篇11

在一個人成長的過程中，會經(jīng)歷許許多多的事情，有好事也有壞事，正是這些經(jīng)歷過的事情，讓我們一天天長大，一天天成熟。我在三年級的時候得了一次肺炎。現(xiàn)在回想起來，這個過程還讓我記憶猶新。因?yàn)樗刮业玫搅私逃?xùn)，教會了我一個深刻的道理。

住院的前幾天晚上，我只是猛烈的咳嗽，我也就沒把他當(dāng)回事，依然在寫老師留的作業(yè)，只是洗澡后吃了一點(diǎn)止咳藥，就睡覺了?？墒强人圆坏珱]有止住，卻越來越厲害了。我開始覺得胸部越來越痛，不得與去了海淀醫(yī)院，那里的大夫說只是扁桃體發(fā)炎，吃點(diǎn)藥就行了。我覺得事情沒這么簡單，可是現(xiàn)在也只能聽大夫的了。吃完一個療程以后，疼痛不但沒有減輕，反而加重了。而且我的體溫也越來越高，開始不停的發(fā)燒，媽媽只好帶我去了兒童醫(yī)院。醫(yī)生說要拍片子，我們來到放射科，拍完片子，醫(yī)生說：最近有什么不舒服的地方嗎？這時我心里有一種不祥的預(yù)感。

嗯，有我說到。哪里，我覺得胸痛。我心想醫(yī)生叔叔問這些干什么，這時叔叔說：你可能得了肺炎，需要住院，這住院的時間嘛，就不好說了。那時候正好是流感流行期間，醫(yī)院不允許家長陪護(hù)，爸爸媽媽只能陪我一會兒。他們都很不放心，可是我逐漸學(xué)會了自己照顧自己，和小朋友相處的也很好。我們每天在一起看電視、玩游戲，過的也挺好的，但是我還是很想爸爸媽媽。

經(jīng)過了一個多月的治療，我終于出院了。出院以后，我發(fā)現(xiàn)我的自理能力變強(qiáng)了，不用什么事都要大人幫忙了。但是，經(jīng)過這次住院，我的功課落下了不少。但是我也懂得了一個深刻的道理：中國有句古話叫失之毫厘謬以千里。如果不是我當(dāng)時硬撐著，不去醫(yī)院檢查。也就不會因?yàn)?，本來很小的一個事件，釀成這么大的禍害。

在我成長的道路上作文 篇12

成長的道路上難免會有坎坷，人也難免會跌倒。但我們依然要堅(jiān)強(qiáng)地站起來，無論是面對怎么樣巨大的困難，我們也要把目光正視前方，勇往直前，為了讓明天的自己變得更美好、更光明。

其實(shí)在幼兒園時的我，并不被人看好。有一次，老師抽到了我在講臺上講一個故事，我就信心滿滿地站上了講臺。我腦袋一轉(zhuǎn)，想到了媽媽前天給我講的“一個數(shù)字8的故事”，于是我就

上了小學(xué)后，我的心理鼓足了一把勁，努力學(xué)習(xí)。老師要求課文要讀三遍，我就要求自己把課文讀五遍；老師說做預(yù)習(xí)時要多關(guān)注一類字，我要求自己不僅要多關(guān)注一類字，還要多關(guān)注二類字……，我不斷地這樣苛刻要求自己，學(xué)習(xí)成績逐步上升。我不斷地努力向前，才有今天優(yōu)秀的我。時光漸漸流逝，再轉(zhuǎn)眼看看上幼兒園時，受盡冷漠與嘲笑的我，這才讓我明白了—不積跬步，無以至千里。

在我成長的道路上作文 篇13

在成長的道路上，一件件往事匯聚成一條記憶的長河，有許許多多的事早已隨波逐流，唯有一件事至今還在我腦海中徘徊。

記得那是三年級學(xué)校舉行的田徑運(yùn)動會，烈日當(dāng)空，小草低下了頭，就連原本高昂的花朵也耷拉著，仿佛都在說：“熱死我了，熱死我了。”可就算是這高溫天氣，也絲毫影響不了運(yùn)動健將們的熱情！

瞧！操場的正中央，正在進(jìn)行著800米的長跑比賽。裁判一聲令下，運(yùn)動員們個個像離弦的箭一般飛速向前奔跑著。一圈，兩圈，三圈……隨著時間的流逝，運(yùn)動員們慢慢地拉開距離，比賽節(jié)奏也越來越快，觀眾席上，拉拉隊(duì)的加油助威聲響徹云霄，連綿不絕。

最后一圈，比賽到了白熱化階段，靠前的五名同學(xué)正你追我趕，一會兒你超我，一會兒我超他，大家都在為最后的冠軍，放手一搏！眼看著我們班的彥君稍稍領(lǐng)先，全班更是沸騰了：“彥君加油，彥君加油！彥君必勝，彥君必勝！沖呀！”加油聲！吶喊聲！一波接一波。突然，彥君腳下一拐“咚”的一聲摔倒在地，他四腳朝天，眉頭緊鎖，兩膝蓋馬上冒出血珠?！皣u——”大家都不禁為他抽了一口氣，可他稍微緩了一下，馬上又爬了起來，一瘸一拐地向終點(diǎn)跑去。

在場的同學(xué)們都被他這種精神所感動，大家不約而同地喊著“加油！加油！堅(jiān)持到底，你是最棒的！你是我們心中永遠(yuǎn)的第一！”在大家的加油聲，他終于艱難地踏過了終點(diǎn)線。

雖然他無緣這場比賽的冠軍，但他堅(jiān)持不懈的精神感染了我和所有人。所以，他在我們心中永遠(yuǎn)是那個“第一名”！

在我成長的道路上作文 篇14

在我成長的道路上，父母、老師、朋友為我點(diǎn)燃了一盞盞路燈，照亮了我前行的方向。在眾多幫助我的人中，是誰點(diǎn)亮了那盞最亮的燈？是梁老師。

梁老師是我們的語文老師，兼任班主任。她中等身材，披著一頭美麗的長發(fā)。臉上常常帶著溫柔可親的笑容，有時還透著一種說不出的嚴(yán)厲。她可是同學(xué)們最喜歡的老師。

梁老師經(jīng)常在班上組織各種各樣的活動，培養(yǎng)我們學(xué)習(xí)的興趣。有一次，梁老師別出心裁，在教室里給我們表演了一個魔術(shù)，目的是培養(yǎng)我們的觀察能力。梁老師在講桌上放了三個杯子，隨意請學(xué)生上來把福娃貝貝放在任意一個杯子里，孫家輝背對著講臺，每次都能準(zhǔn)確地猜出貝貝在哪個杯子里。我們百思不得其解，難道孫家輝真的有特異功能？這時，老師提醒我們說：“大家一定要注意觀察，要全面觀察。就能發(fā)現(xiàn)其中的秘密。”說完，神秘地笑了笑。同學(xué)們七嘴八舌地猜測著，但都沒有說到點(diǎn)子上。我把魔術(shù)表演的過程仔細(xì)地想了一遍，突然眼前一亮：對了，這個秘密就在老師身上！孫家輝既蒙著眼睛，又背對著講臺，肯定看不見，但是老師能看見，老師站在左邊，貝貝就在左邊的杯子里，老師站在右邊，貝貝就在右邊的杯子里，孫家輝是根據(jù)老師的位置猜對的。想到這里，我興奮地舉起了手，把剛才的發(fā)現(xiàn)說了出來。同學(xué)們都恍然大悟，梁老師也不住地稱贊我：“高天祥觀察細(xì)致，肯動腦筋，練就了一雙火眼金睛。”我聽了，心里美滋滋的。從此，做事情更細(xì)心了，對學(xué)習(xí)更感興趣了。

在我成長的道路上，老師的鼓勵使我終生難忘。梁老師的話就像一盞引路燈，指引我往成功的方向前進(jìn)。

在我成長的道路上作文 篇15

畫畫，是我的特長，也是我的愛好。小小的筆在潔白如雪的畫紙上龍飛鳳舞，千絲萬縷的線：直線、折線、曲線，交錯相連，繡出了一張美麗的彩畫。我那靈巧的創(chuàng)造美的手是誰造出？那就是我親愛的爸爸，他就是發(fā)明者！

或許我以前的手很笨拙吧！連簡簡單單的樹木都被我折騰成了個陰險丑陋的老妖精。我苦惱，我煩躁，我失落，我像渴望回歸祖國的愛國華僑一樣渴望，渴望有一天，我的彩筆下，栩栩如生的世間萬物會誕生！我準(zhǔn)備放棄了，眼前茫無邊際的絕望讓我留下了悲痛的淚水。這時，重要人物——我親愛的爸爸，在我黑暗的心中點(diǎn)燃了希望之光！

“兒子，成功是失敗之母，失敗并不可怕，可怕地是人因?yàn)槭《鴽]有了自信心。努力吧，一定能成功的！”這句話好像一束溫暖的陽光直射我的心田，撫慰了我受傷的幼小的心靈：這句話是失魂落魄的我重新站起，有了一顆不可抗拒的自信心！ 從那一刻開始，我就一直在堅(jiān)持不懈地努力著...... 晚上，工作回到家的爸爸終于可以輕松了。但是，他拒絕了自己悠閑的晚上，用來教我畫畫。他那溫暖的大手，握著我幼嫩的小手，一步一步慢慢地一筆一畫，畫出秀麗的壯美山色：畫出可愛的生靈動物：畫出巍峨雄偉的高樓大廈......大手握著小手，流露出爸爸的認(rèn)真與耐心，在爸爸的精心指導(dǎo)下，我這靈巧的手兒終于輝耀出炫目的藝術(shù)之光。 在我成長的人生大道上，坎坎坷坷、磕磕碰碰，數(shù)不勝數(shù)的失敗。但是，我想告訴你：失敗并不可怕，可怕的是人因失敗而沒有了自信心！

在我成長的道路上作文 篇16

在成長的道路上，我看到了很多美麗的風(fēng)景。有大自然中美麗的風(fēng)景，還有生活中人與人和諧的風(fēng)景。

我們在一天天一年年中成長，看過日出日落，走過春夏秋冬，這之間的美景不可勝數(shù)。在我成長的道路上，我記住了日出時東邊泛出的紅潮，初生的太陽紅通通的，在分秒之間朝著天的西邊前進(jìn)。我也記住了日落時，晚霞鋪滿天際時壯闊的景象，就算是日落，太陽也要以一種最美的姿勢告別今天。

我同樣也記住了春夏秋冬每一個季節(jié)里，那別具一格，充滿特色的一景。就如春日里百花爭艷，夏日里烈焰奪空，秋日里金滿大地，冬日里雪花飄飛，這些美景都成為了我成長道路上最美的背景。而在這些背景之中發(fā)生的那些美好的事情，更是我成長道路上不可忘卻的美好回憶。

生活中，人與人之間互幫互助。在我們遇到困難之時，總會有一些陌生人朝我們伸出雙手，讓我們知道世間的善良，其實(shí)無處不在。

你看，那一個攙扶著盲人老爺爺過馬路的小孩，他是如此小心翼翼的走在老爺爺?shù)呐赃?，直到走過了馬路之后，他才松開了那雙一直緊握著老爺爺?shù)氖?。善良不分年齡，美好可以隨時發(fā)生。

你看，還有那一個主動幫助大媽撿起掉落在地上果子的小伙子。他是如此自然而然的彎腰，如此自然而然的幫助陌生的大媽拾起掉落在地上的果子。

這些發(fā)生在我成長道路上的所有事情，都是如此的`美好。也許有人會說了，一個人的成長之路如此長，不可能只看到美好的事物。但我想說的是，當(dāng)你本身就懷著一顆美好的心去成長的時候，你的身邊處處都充滿著美好。

在我成長的道路上作文 篇17

在我成長的道路上，我品嘗過成功的喜悅，我留下過傷心的淚水，我感受過親人的關(guān)懷，我收獲了許多的知識，今天，我就來講一講其中的一件有趣的事吧。

護(hù)士節(jié)快到了，王老師給我們布置了一項(xiàng)作業(yè)，作業(yè)內(nèi)容是：開展護(hù)士節(jié)紀(jì)念日活動，讓我們分成幾組，分別準(zhǔn)備紀(jì)念節(jié)目。有的同學(xué)準(zhǔn)備了唱歌，有的同學(xué)準(zhǔn)備了詩朗誦，而我也準(zhǔn)備了一首名為《讓我們蕩起雙槳》的歌曲。

那天下午第二節(jié)課一上課，老師就讓江熠和劉佳慧來主持護(hù)士節(jié)紀(jì)念日活動。只見他倆從座位上不急不慢地走上講臺。剛一上講臺，江熠大聲宣布：“護(hù)士節(jié)紀(jì)念日活動現(xiàn)在開始！”我們聽了，便高興地鼓起掌來。接著，劉佳慧大聲宣布：”下面請第一組的吳昊和李靜同學(xué)表演詩朗誦——最可愛的人。”他們倆講的娓娓動聽，我們都聽得入了迷。

他們說完后，該輪到我們小組上臺了，我們高興地走上講臺，我站在最左邊的位置。雖然站在拐角，但是，我還是有點(diǎn)緊張，隨著幾個同學(xué)起了個調(diào)子，慢慢的，我們大家都跟著唱起來。當(dāng)唱到“讓我們蕩起雙槳時”，我緊張的竟然唱不上去，因?yàn)檎{(diào)子太高了，我心里暗暗地不停告誡自己：“別緊張，放松，我一定行?！边@時，我看見王老師拿著一個照相機(jī)對著我們不停地拍照。我看著鏡頭，忍不住邊笑邊唱，不一會兒，就唱完了。其他小組進(jìn)展的也都很順利。這個紀(jì)念日活動在我們的歡歌笑語中不知不覺的結(jié)束了。我們都覺得這個活動既有意義，又有趣。

在我成長的道路上，有酸、有甜、有苦、有辣。我會繼續(xù)努力，收獲更多的快樂。

在我成長的道路上作文 篇18

在成長的道路上，我們嘗遍了酸、甜、苦、辣、咸，在父母、老師的呵護(hù)中我慢慢成長，收獲了成功，也體驗(yàn)了失敗。

有一天，我提出自己走路回家，執(zhí)意不讓父母接送。這次，我一個人走到十字路口，正好是紅燈亮了，我跟身旁的行人一樣，規(guī)矩地停下來，心里默念著：“綠燈快亮，綠燈快亮！”過了一會兒，綠燈終于亮了，我踏著斑馬線走向?qū)γ?，我心想：“其?shí)一個人自己走不會很可怕呀！”這時，我身旁走過一位拄著拐杖的老人，我看到老人臉上慈祥的笑容，我想到了媽媽之前千叮萬嚀的一句話：“不要和陌生人講話！”我就立刻警惕地盯著他，他開口道：“小朋友，刺桐公園怎么走？”我只是用手向刺桐公園的方向比了一下，他立馬感激地點(diǎn)點(diǎn)頭，繼續(xù)向前走了，我后悔萬分，我一定是太警惕了，人家一定是認(rèn)為我是啞巴了！

在成長的道路上，父母是我的生活引路人，老師更是我知識上的引路人。

以前，讓我最頭痛的就是作文了，在紙上總是只有寥寥無幾的幾個字，就像擠牙膏似的，老師來教育我說：“作文不是練出來的，要多看書，文字會潛移默化的跑到你的紙上，平時要多做批注和摘錄筆記，要加入自己的想法，多寫日記，經(jīng)過長時間的累積和背誦，作文水平會大大提高?！蔽野凑绽蠋煹奶嶙h，作文比以前的好了很多，老師還說：“可以試著去參加比賽，可以提高寫作水平！”我試著去參加比賽，為了證明我的努力，我經(jīng)過一系列的比賽，得出的結(jié)論是我的作文已得到認(rèn)可，作文水平大大提高。

在成長的道路上，我們從無知幼稚到成熟，都少不了父母的呵護(hù)，老師的悉心照料。在成長的道路上，處處都免不了遇到一些必要的挫折和坎坷，我們必須樂觀面對，成功在向我們招手。

在我成長的道路上作文 篇19

成長的路上，總是免不了披荊斬棘，不可能是一帆風(fēng)順的，然而，只有擁有一顆永不放棄、堅(jiān)持不懈的心，才有可能會走上成功大道！經(jīng)歷了那一件事，讓我對“成長”一詞又有了進(jìn)一步的了解！

夜晚來臨，母親的叫喊聲再次響起：“今晚自己睡知道嗎？”我不耐煩地捂上耳朵，漫不經(jīng)心地回答道：“知道了！”最終，“母老虎”生氣了，我一看媽媽的臉色變得比天還快，便二話不說，關(guān)上電視，躲進(jìn)房間。

躺在那一張冷冰的大床上，我立馬后悔了，剛想出去和媽媽“討價還價”，但又怕她那張憤怒的面孔，沒辦法，我從被子里抽出一只手，猶豫不決地關(guān)上了燈。

“一只羊，二只羊，三只羊……”在這伸手不見五指的黑夜中，我翻來覆去，可卻依舊沒有一絲睡意！夜越來越靜，“嘩——”的一聲，窗外竟下起了傾盆大雨。雨伯伯像是在與我做對似的，把剛要睡著的我再次驚醒。

窗戶不停地發(fā)出聲音，像是魔鬼的嘲笑，但我拼命地告訴自己——這只不過是風(fēng)聲罷了！樹枝在風(fēng)中不停地?fù)u晃著，透過窗簾，映入眼簾的像是一只張牙舞爪的怪物，嚇得我全身發(fā)抖。我閉上雙眼，可腦海里總是浮現(xiàn)出一幅“可怕”的畫面。就這樣，白天的恐怖電影又在我眼前重演了一遍。

我的眉頭緊皺在一起，活像一位“老太太”，嘴巴緊閉，最糟糕的是，我連大氣都不敢喘一口，手心更是冒出了冷汗。我彎著腰，在被窩里“縮成一個球形”，可想而知，我當(dāng)時有多么恐懼！

漸漸地，我竟迷迷糊糊地睡著了。清晨，我睜開惺松的雙眼，回憶著前一天晚上的事情，我不由自主地笑了起來！

總而言之，在生活中總會遇到許多困難，只有不斷地挑戰(zhàn)自己，超越自己，才會更上一層樓——這段話，送給正走在成長道路上的我！

在我成長的道路上作文 篇20

當(dāng)我瑟縮在軟綿綿的單人沙發(fā)上，自我催眠的，將自己放入無夢的睡眠中，卻一點(diǎn)睡意也無，失眠的夜晚，暗自滑落下一滴眼淚。

今年，風(fēng)雨未曾停歇，繼續(xù)殘害我僅有的好運(yùn)，壓力伴隨風(fēng)雨而來，一波風(fēng)云未平，另一波又起，應(yīng)付不完的考試、應(yīng)付不完的愛、應(yīng)付不完的友情，為何都在今年一次爆發(fā)？或許，或許上天不過是想測驗(yàn)我，好讓我日后的日子不那么難過，也或許是自己的選擇改變了原來的劇本，不管如何，今年的一切，只有“忙亂”可以形容。

忙，是因?yàn)樯狭昙壍奈倚枰獪?zhǔn)備明年小升初考試而忙碌，數(shù)不清的考卷以光速發(fā)下，每個人都像趕火車般，火速寫完考卷，對答案、讀書，腦袋不停歇的轉(zhuǎn)著，分秒不得閑，父母親常跟我說：“順其自然就好，但是要盡最大的努力?！边@句話使得好勝心強(qiáng)的我，拼盡全力只為得到更好的成績。

亂，太多的事需要處理、整頓，腦中裝滿許多需要操煩的事，之前持續(xù)的友誼在今年受到前所未有的挑戰(zhàn)，我因失信于朋友，而將好不容易建立起的信任，一夕破滅，所有的一切重新來過，有時我們像陌生人，毫無交集；有時我們膩在一起，如同最親密的親人。也許是我多心，以為彼此之間有什么隔閡，只不過那感覺和從前不同，某些時候我都戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，也更加修飾自己的言詞，或許是因?yàn)槿绱耍也哦嗔烁嘈枰獰┬牡氖?，腦容量不大的自己，正尋找一些方式能先放下這些亂麻，優(yōu)先處理課業(yè)，現(xiàn)在的我，或許只能把它鎖在抽屜里，等到解決考試的那天，再好好面對。

又忙又亂的一年即將成為過去，明年，又是一個新的開始。

在我成長的道路上作文 篇21

“我是一個大蘋果，小朋友們都愛我，請你先去洗洗手，要是手臟別碰我?！边@是一本很小很厚的兒歌書里的第一首，而這本兒歌書大概是我讀過的第一本書吧。在這本書里還有《沙娃娃》《小白兔》等十幾首兒歌，當(dāng)時我都能熟練的背誦下來，這些兒歌現(xiàn)在看起來內(nèi)容很幼稚，但卻是我在讀書階段邁出的第一步。

后來，我又看《半小時媽媽》這本更厚更大的書，里面有很多好玩的題，我總是和媽媽認(rèn)真的做，做對一題后，媽媽就會夸我：真棒，寶貝進(jìn)步了！漸漸的兒歌書被我冷落了，甚至至今想不起來它被丟到哪里了，因?yàn)槲议L大了。

上小學(xué)的時候，我又迷上了童話，楊紅櫻的《笑貓日記》我已經(jīng)有全套的了，鄭淵潔的童話也有好多本了，現(xiàn)在我一捧起童話書，一下子就能看兩小時，這些書帶給我很多的快樂，我真佩服楊紅櫻他們寫出這么好的書，這些書豐富了我的想象力，在這些書的陪伴下，我又長大了。后來《半小時媽媽》這本書給了妹妹，我有時還挺想念它的。

四年級時，我已經(jīng)看了一些我原來不感興趣的名著，比如《紅樓夢》《水滸傳》《安妮日記》《八十天環(huán)游地球》等等，原來看不懂的書，現(xiàn)在也常擺在我的床頭柜上。我還喜歡上了漫畫，無聊的時候看上一篇也很不錯。其實(shí)不論是漫畫、童話還是名著故事，都有很多的知識在里面，像寶藏一樣等我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，而我撲在書上，就像饑餓的人撲在了熱氣騰騰的包子上。

如今我已經(jīng)舍不得把書輕易送給別人了，因?yàn)槲腋敢獍炎约合矚g的書收藏在書柜里，這樣可以時常拿出來溫習(xí)一下。我還偶爾想象自己有個大大的書房，里面擺滿了我的藏書，而我靜靜地坐在書房里，細(xì)細(xì)地享用著這些精神食糧。

書，伴我走過一年又一年，在我成長的道路上，書還將一直陪伴著我。

在我成長的道路上作文 篇22

成長是每一個人必須經(jīng)歷的過程，而每一個人的成長過程是不同的。我的成長過程中有許多老師在為我點(diǎn)燈，為我照路，讓我不迷失方向。

我第一個老師我的爸爸。兒時，我就像一顆剛發(fā)芽的種子，承受不起任何困難。那是，是他教我遇到困難要勇于克服；是他我要堅(jiān)強(qiáng)地面對挫折；是他教會我著實(shí)要小心謹(jǐn)慎。他讓我不再害怕道路上的風(fēng)雨。

我第二個老師是叫我讀書寫字的老師。他耐心的教我寫字識字，并把我?guī)нM(jìn)了字的世界，書的海洋。他讓我體會到字的神奇；他讓我體會到書的魅力；他讓我在書中找到了朋友。是他讓我愛上了讀書，是他讓我的知識更加豐富，是他使我由無知的孩子，變成了懂事的姑娘。

我第三個老師是電視上，報紙上，那一個個無私的英雄。從袁隆平爺爺身上，我看到了為國為民的品質(zhì)；從鄧稼先爺爺身上，我看到了堅(jiān)守崗位的高尚精神；從愛迪生身上，我看到了堅(jiān)持不懈的精神。一個個英雄都成了我的學(xué)習(xí)榜樣。

我第四個老師是帶給我快樂與悲傷的書籍。他讓我走進(jìn)了他的世界，讓我看到了中國的大好河山，讓我體會到我從未有過的經(jīng)歷。他讓我與唐僧師徒斬妖除魔，體會到什么是刺激；他讓我看到了三國那激烈的戰(zhàn)爭，體會到戰(zhàn)爭的殘酷；他讓我看到了一個個英雄豪杰，體會到他們的英雄氣概；他讓我看到了一段悲慘的戀情，體會到生活的殘酷。他給了我一個又一個深刻的體會。

成長的道路上雖有許許多多的挫折在防礙我們，但是他們也幫助了我們成長。無論前方的道路多么兇險，我么也不能放棄。讓我們一起奮斗，一起前進(jìn)，一起成長吧。