大賽簡(jiǎn)介
新陽(yáng)光
大賽宗旨
促進(jìn)漢語(yǔ)作文教學(xué)改革，倡導(dǎo)“陽(yáng)光寫作”，進(jìn)一步推動(dòng)作文教育新理念、新思路的研究和實(shí)施，展示中小學(xué)生、教師和家長(zhǎng)在作文教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中的成果，規(guī)范各級(jí)各類競(jìng)賽朝著健康有序的方向發(fā)展，發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘、培養(yǎng)和激勵(lì)寫作新秀，給文學(xué)少年提供一個(gè)展示才藝、盡顯風(fēng)采、收獲自信的舞臺(tái)。[1]
參賽對(duì)象
國(guó)內(nèi)外各類學(xué)校小學(xué)生、初中生、高中生（含職高、中專、技校、師范院校等學(xué)生）；年限18歲以下。
征稿形式
為確保征稿的嚴(yán)肅性和大賽的權(quán)威性，請(qǐng)各校領(lǐng)導(dǎo)及各年級(jí)語(yǔ)文組負(fù)責(zé)老師予以協(xié)助，按照分配的指標(biāo)，嚴(yán)格控制名額，負(fù)責(zé)組織號(hào)召，再由各年級(jí)輔導(dǎo)老師擇優(yōu)推薦，使征稿活動(dòng)井然有序地展開。由于時(shí)間、交通及其他原因未能參與集體報(bào)名的少數(shù)同學(xué)，也可直接就近到授權(quán)機(jī)構(gòu)報(bào)名。
來(lái)稿要求
題材不限，小小說(shuō)、散文、
評(píng)選方式
由著名作家、家庭教育專家、優(yōu)秀語(yǔ)文教師、資深編輯等權(quán)威人士組成評(píng)委，來(lái)稿隨到隨評(píng)，按年級(jí)分組，上下結(jié)合進(jìn)行，本著“公開、公正、公平、公認(rèn)”的辦賽方針，對(duì)參賽作品進(jìn)行初評(píng)和終評(píng)。獲獎(jiǎng)入圍比例約為30%。一般投稿之日起，30日內(nèi)及時(shí)將評(píng)選結(jié)果以郵件的形式或電話通知給參賽作者。
獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置
1、優(yōu)秀作品獎(jiǎng)：
頒發(fā)給獲獎(jiǎng)作者。按年級(jí)分組。 鉆石獎(jiǎng)，授予“中國(guó)小作家”榮譽(yù)稱號(hào)，頒發(fā)國(guó)家級(jí)精美榮譽(yù)證書和豪華獎(jiǎng)杯一座。 金獎(jiǎng)，授予“中國(guó)小作家”榮譽(yù)稱號(hào)，頒發(fā)國(guó)家級(jí)精美榮譽(yù)證書。 銀獎(jiǎng)，授予“中國(guó)小作家”榮譽(yù)稱號(hào)，頒發(fā)國(guó)家級(jí)精美榮譽(yù)證書。 銅獎(jiǎng)，授予“中國(guó)小作家”榮譽(yù)稱號(hào)，頒發(fā)國(guó)家級(jí)精美榮譽(yù)證書。 優(yōu)秀獎(jiǎng)，頒發(fā)國(guó)家級(jí)精美榮譽(yù)證書。 所有獲獎(jiǎng)作者均可獲得“陽(yáng)光寫作”紀(jì)念品一份，同時(shí)享受“中國(guó)第一作文網(wǎng)小作家陽(yáng)光寫作培養(yǎng)計(jì)劃”函授課程，學(xué)費(fèi)全免，學(xué)制一年，優(yōu)秀作文將公開發(fā)表。
2、少年作家獎(jiǎng)：
對(duì)于寫作成績(jī)特別突出者，經(jīng)評(píng)委嚴(yán)格評(píng)審與專家圈定，授予“中國(guó)少年文學(xué)家”榮譽(yù)稱號(hào) ，頒發(fā)超豪華獎(jiǎng)杯。
3、漢字書寫?yīng)劊?/p>
大賽統(tǒng)一試卷自開賽以來(lái)獨(dú)家授權(quán)使用《金十字方圓漢字格》。書寫要求：筆畫須足圓，重心對(duì)中心，末筆可出圈。大賽辦將在此基礎(chǔ)上，組織硬筆書法家評(píng)出“漢字書寫?yīng)劇保C發(fā)證書。
4、模范家長(zhǎng)獎(jiǎng)：
頒發(fā)給積極引導(dǎo)學(xué)生參賽的家長(zhǎng)，凡是獲獎(jiǎng)作者的家長(zhǎng)均發(fā)給精美大紅喜報(bào)。
5、優(yōu)秀導(dǎo)師獎(jiǎng)：
頒發(fā)給積極組織同學(xué)們參賽的`組織者及指導(dǎo)老師；同時(shí)吸收為：全國(guó)新陽(yáng)光作文教學(xué)新體系理論與實(shí)踐研究課題組研究員，頒發(fā)國(guó)家級(jí)精美證書。
6、教育科研獎(jiǎng)：
參評(píng)對(duì)象：各地各級(jí)各類語(yǔ)文教師、教研員，同時(shí)必須是本屆大賽的組織者或者指導(dǎo)老師。論文要求：①論文必須反映作文教學(xué)研究成果（與作文教學(xué)無(wú)關(guān)的不予評(píng)審），字?jǐn)?shù)在3000字以下。②論文隨同參賽試卷投稿。請(qǐng)務(wù)必在論文標(biāo)題下面寫清作者姓名、單位、職務(wù)、職稱、詳細(xì)地址、郵政編碼、電話、聯(lián)系QQ等。③嚴(yán)禁抄襲他人文章，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)即取消參賽資格，追回所發(fā)證書，并公開曝光。④論文評(píng)選和學(xué)生參賽一樣，也不收取參賽費(fèi)。論文評(píng)審：大賽辦組織專家嚴(yán)格評(píng)審，頒發(fā)精美證書。
7、優(yōu)秀組織獎(jiǎng)：
對(duì)于組織200名以上學(xué)生參賽的單位，授予優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，頒發(fā)銅制獎(jiǎng)牌；同時(shí)，授予“全國(guó)新陽(yáng)光作文教學(xué)新體系理論與實(shí)踐研究課題組實(shí)驗(yàn)學(xué)校”榮譽(yù)稱號(hào)，發(fā)給銅牌。
大賽源頭
新陽(yáng)光作文杯全球華語(yǔ)少年寫作大賽起源于湖北省宜昌市，于2005年開賽！ 宜昌分賽區(qū)，是大賽組委會(huì)授權(quán)賽區(qū)！是大賽源頭！已經(jīng)成為大宜昌最有影響的品牌賽事，每學(xué)年一屆的新陽(yáng)光作文杯全球華語(yǔ)少年寫作大賽，宜昌分賽區(qū)參賽人數(shù)均在50000人以上，基本上囊括了全宜昌市語(yǔ)文成績(jī)最優(yōu)秀的孩子，所以可以非常準(zhǔn)確、客觀地評(píng)測(cè)出自身所處的位置。新陽(yáng)光作文杯全球華語(yǔ)少年寫作大賽《獲獎(jiǎng)證書》也是參加小升初保送、小升初推薦、競(jìng)賽代表隊(duì)等活動(dòng)的重要依據(jù)。 宜昌市成功少年學(xué)校陽(yáng)光寫作研究所，是新陽(yáng)光作文杯全球華語(yǔ)少年寫作大賽宜昌分賽區(qū)唯一授權(quán)單位，該單位也是中國(guó)教育學(xué)會(huì)科研規(guī)劃重點(diǎn)課題《錢學(xué)森大成智慧教育思想研究與實(shí)踐》總課題實(shí)驗(yàn)基地！在中小學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽的組織和推廣上，有著豐富的
太陽(yáng)的童話故事作文 篇1
很久以前，有一個(gè)非常美麗的國(guó)家。到處是紅紅的花、綠綠的草、枝葉茂盛的樹?？墒牵@里天氣很熱，每天似乎都有火紅的太陽(yáng)。很多人中暑生病了。云云想：太陽(yáng)天天在天上，那么多伙伴生病了，我要尋找太陽(yáng)，跟他評(píng)評(píng)理。于是，云云出發(fā)了。她走了很遠(yuǎn)的路，汗流浹背，又渴又累。經(jīng)過(guò)許多磨難之后，云云終于找到了太陽(yáng)。
云云對(duì)太陽(yáng)說(shuō)：“你以后別曬著大地了。曬得我們都中暑了。”太陽(yáng)說(shuō)：“我整天在天空中為你們服務(wù)，也夠累的，正想找藍(lán)天母后請(qǐng)幾天家呢!”云云心滿意足地回家鄉(xiāng)去了。可是，家鄉(xiāng)的景象可把她嚇了一大跳：花兒枯萎了，小草變黃了，連枝葉茂盛的大樹也變得光禿禿的了。云云這才知道太陽(yáng)公公如果不來(lái)照著大地，一切生命全部都完蛋了。云云急忙又去找太陽(yáng)公公。這次，她很有禮貌地對(duì)太陽(yáng)公公說(shuō)：“對(duì)不起，太陽(yáng)公公，我不應(yīng)該趕走您，您回來(lái)吧!永遠(yuǎn)照著大地?！碧?yáng)公公高興地說(shuō)：“好孩子，你知錯(cuò)就改，我原諒你。”說(shuō)完，太陽(yáng)公公飛上了天空。不一會(huì)兒，一片白云慢慢地降下來(lái)，云云乘著白云飛回了家鄉(xiāng)。那里花兒更加美麗了，還好像沖著云云笑呢，云云走過(guò)綠油油的草地，草葉發(fā)出沙沙的聲音，好像在歡迎云云回來(lái)。云云走過(guò)千年老柳樹，柳樹的枝條不停搖動(dòng)，好像在感謝云云。云云心里有說(shuō)不盡的幸福，她自言自語(yǔ)的說(shuō)：“太陽(yáng)公公真好!
太陽(yáng)的童話故事作文 篇2
有一天，天上的太陽(yáng)對(duì)月亮說(shuō)：“月亮妹妹，我今天得回家一趟?！痹铝琳f(shuō)：“干什么去?”太陽(yáng)說(shuō)：“我家有重要的事情，我要回家去看看。”月亮：“你走了，地上的老百姓怎么辦啊?”太陽(yáng)說(shuō)：“你先幫我照著吧?！痹铝量粗?yáng)這么懇請(qǐng)就答應(yīng)了太陽(yáng)請(qǐng)假這一件事情。
幾天過(guò)去了，太陽(yáng)該回家了，一天早上，太陽(yáng)剛起床，就急忙收拾行李，回老家看看去了，太陽(yáng)背著一個(gè)大包袱，去給月亮告別去。
太陽(yáng)走了，月亮給地上的老百姓照著亮，可是，月亮把它自己的本事全部使了出來(lái)，還是照不亮。
半天過(guò)去了，天空中仍然是漆黑一片，月亮去找星星們幫忙，可是，星星們也不行，月亮也沒(méi)有了辦法。這時(shí)，月亮幾乎聽(tīng)到地上的老百姓們議論著這大白天的太陽(yáng)怎么不見(jiàn)了，月亮卻在天空中。這時(shí)，月亮真的后悔極了，當(dāng)初不該答應(yīng)太陽(yáng)請(qǐng)假的。
一天過(guò)去了，太陽(yáng)還沒(méi)有回來(lái)，月亮、星星也該值班了。
幾天過(guò)去了，還是不見(jiàn)太陽(yáng)的蹤影，月亮后悔答應(yīng)月亮的事情，因?yàn)檫B天上的神仙們都在責(zé)怪她了。
一天，兩天，三天……一個(gè)月，兩個(gè)月，三個(gè)月……太陽(yáng)還是沒(méi)有回來(lái)!
從此以后，地上的老百姓沒(méi)有了白天，每天都過(guò)著漆黑的日子，真是太難受了。月亮看在眼里，疼在心里，馬上寫了一封電報(bào)催太陽(yáng)快快的回來(lái)。
太陽(yáng)的童話故事作文 篇3
啪唧!一顆飛鳥口中掉出的種子落在了大地上。
大家當(dāng)然都知道這是太陽(yáng)的女兒--向日葵，所以都很溫柔的照顧它。漸漸地，種子長(zhǎng)出了小苗。一顆顆露珠掉在它身上，就像一顆顆珍珠。
過(guò)了一年又一年，小芽快要長(zhǎng)成一朵美麗的花，要學(xué)的東西也越來(lái)越多。它總是愛(ài)問(wèn)問(wèn)題。沒(méi)事兒就找天上的白云姐姐問(wèn)問(wèn)題，找空中的小鳥問(wèn)問(wèn)題。一天，那顆種子終于長(zhǎng)成一朵美麗的花。它一直有個(gè)疑問(wèn)想問(wèn)別人。正好小鳥從天空飛過(guò)，小花說(shuō)：“喂，小鳥哥哥回答我一個(gè)問(wèn)題好嗎?”小鳥落在它的葉子上說(shuō)：“當(dāng)然可以了?！?/p>
小花就問(wèn)：“太陽(yáng)的女兒是誰(shuí)呀?”
小鳥笑著回答：“就是你呀，你就是太陽(yáng)的女兒?！?/p>
小花說(shuō)：“我?我就是太陽(yáng)的女兒?我是什么樣子的呀?”
小鳥笑了：“你叫向日葵。你永遠(yuǎn)朝著太陽(yáng)。你的花瓣是金黃色的，臉是棕色的。雖然臉是棕色的，你的花開起來(lái)要比玫瑰還漂亮呢!”
小花仍然不信，小鳥又笑了：“我們給你拿面鏡子來(lái)，看你信不信。”
“你們?nèi)グ?不過(guò)要快一點(diǎn)噢!”
小鳥們很快就把鏡子搬回來(lái)了。小花一照，這回終于相信了?！鞍?我就是向日葵啊!原來(lái)我就是太陽(yáng)的女兒啊!”
太陽(yáng)的童話故事作文 篇4
天一亮，小白兔跟著媽媽到山上去吃草，吃著吃著，猛地把頭一抬，他竟被天邊的景象驚呆了。
開始，他只看到東方那片青白色的光，漸漸地，融進(jìn)了許多色彩，像微微發(fā)紅的火苗，那火苗越來(lái)越濃，最后竟燃燒起來(lái)，燒到后來(lái)變成了像爐子里沒(méi)有火苗的炭火。這時(shí)的天空便閃現(xiàn)出一片耀眼的光芒。
看哪，太陽(yáng)升起來(lái)了，先露出一點(diǎn)點(diǎn)，仿佛是一個(gè)淘氣的娃娃做鬼臉時(shí)吐出的紅舌頭，眨眼，又變成了一勾月牙兒，忽然又成了半個(gè)水紅透明的西瓜，輕輕一躍，彈了出來(lái)，展露出一張紅紅的臉膛。
太陽(yáng)蹲在東邊那片竹林里，身體像被一根根毛竹網(wǎng)住了。
陽(yáng)光透過(guò)竹林，灑到小白兔身上，他的身子變得斑斑駁駁，他往媽媽身邊偎偎，輕聲問(wèn)：“媽媽，太陽(yáng)的家在哪?”
媽媽頭也不抬地說(shuō)：“就在那片竹林里?！?/p>
小白兔驚奇地瞪大了眼，注視著那片竹林。
他記住了媽媽的話，第二天天一早，一溜煙似地溜進(jìn)那片竹林。每根竹子上都濕漉漉的，每片竹葉上都滾動(dòng)著一粒粒晶亮的水珠，“啪答”，有一滴竟掉進(jìn)了小白免的眼睛，他揉揉眼，把眼睜得更大更圓。他多么想找到太陽(yáng)的家，看看太陽(yáng)睡的床，太陽(yáng)蓋的花被子。
幾乎找遍了竹林，也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)太陽(yáng)的痕跡。
忽然，太陽(yáng)又從前面那片林子里冒了出來(lái)，他又是一陣驚喜，撅著尾巴踢蹦達(dá)蹦達(dá)地向前跑。奇怪，他跑太陽(yáng)也跑，他慢太陽(yáng)也慢，他停下太陽(yáng)也停下。好不容易趕到前面那片竹林里，太陽(yáng)又跑到更遠(yuǎn)的前面去了。
他鼓把勁繼續(xù)跑，可等他跑到那里時(shí)，太陽(yáng)已經(jīng)跑到他的頭頂上，正笑瞇瞇地望著他，好像在說(shuō)：“小白兔，你逮不到我!”
有只小鳥在天上飛，嘰嘰喳喳，小白兔想，等我長(zhǎng)上了翅膀，非飛上天去問(wèn)問(wèn)太陽(yáng)，你的到底住哪。
回到家，媽媽問(wèn)他，他皺皺鼻子不吭聲，他不想他去找太陽(yáng)了。
下午，一家人偎在一起曬太陽(yáng)，曬著曬著，那太陽(yáng)竟慢慢地向西沉，沉得越低，變得越大，越紅，最后變成了一把金子鑄的圓壺，把赤、橙、黃、綠、紫的光彩噴了一天，灑了一地，山哪，水呀，竹林哪，全被噴得金燦燦的，小白兔身上的毛也像在金子水里浸過(guò)，像一根根金絲。
他正發(fā)愣，只見(jiàn)太陽(yáng)從山頂上往下一滾，沉到山那邊不見(jiàn)了，他記得山那邊有座廢棄的古堡，莫不是……他問(wèn)媽媽，太陽(yáng)會(huì)進(jìn)古堡嗎?
媽媽的眼睛還在瞇著，隨口道：“他本來(lái)就住在古堡里嘛?！眿寢尨蟾虐言缟险f(shuō)的話忘了。
“你不是說(shuō)太陽(yáng)住在東邊的竹林里嗎?”
媽媽心里在嘀咕，這孩子真煩人!她不想讓兒子掃興，把頭點(diǎn)點(diǎn)：“我說(shuō)錯(cuò)了，肯定在古堡里?！?/p>
當(dāng)太陽(yáng)離地面還有兩竹桿高的一個(gè)下午，小白兔又悄悄離開了家，向西，向西，一直跑到那座古堡前，穿過(guò)幽深的門洞，進(jìn)了古堡的院子，靜靜地蹲在古堡院子當(dāng)中，盼望著太陽(yáng)從天而降，可太陽(yáng)卻落到古堡外更遠(yuǎn)的山谷里。
他實(shí)在弄不明白，太陽(yáng)怎么會(huì)從東邊的竹林里冒出來(lái)，卻落進(jìn)西邊的山谷。他的家到底在哪?晚霞映在他的眼里，像無(wú)數(shù)奇妙的火焰在燃燒。
夜幕降臨時(shí)分，他慢慢走出古堡，他聽(tīng)見(jiàn)媽媽在遠(yuǎn)處叫他，他想告訴媽媽，你說(shuō)的不對(duì)，太陽(yáng)家住在我們永遠(yuǎn)走不到的地方。
那天夜里，他做了個(gè)奇怪的夢(mèng)，他夢(mèng)見(jiàn)自己真的長(zhǎng)出一對(duì)翅膀，托著他向天上飛，跟著太陽(yáng)飛進(jìn)了一個(gè)金燦燦、暖洋洋的家。
太陽(yáng)的童話故事作文 篇5
很久很久以前，有一天，太陽(yáng)公公在天上喝醉最了酒，它的臉通紅通紅的，拿著酒瓶醉醺醺地在天上到處轉(zhuǎn)悠。
傍晚時(shí)十分，月亮姐姐來(lái)接班了，可是太陽(yáng)公公依然在天上邊喝酒邊游蕩，沒(méi)有下山的意思。月亮姐姐提醒它說(shuō)：“太陽(yáng)公公別喝了，該下山了?！笨墒翘?yáng)公公好像一點(diǎn)也沒(méi)聽(tīng)到，還在自顧自喝它的酒。月亮姐姐急中生智，一把奪過(guò)太陽(yáng)公公手中的酒瓶，扔進(jìn)了大海。太陽(yáng)公公著急了，連忙到大海里去撈。月亮姐姐冉冉地升上了天空，可是它發(fā)現(xiàn)自己無(wú)法照亮大地。因?yàn)樵铝帘旧聿粫?huì)發(fā)光，它是依靠反射太陽(yáng)的光芒來(lái)給大地帶來(lái)亮光的。可是太陽(yáng)公公跳到海里去了，月亮姐姐無(wú)法反射它的光芒，這可怎么辦呢?再說(shuō)，太陽(yáng)公公這時(shí)在海里到處尋找它的酒瓶，把海水?dāng)嚨锰旆馗?，從遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天空飛來(lái)一群星星，它們對(duì)著太陽(yáng)公公大喊“太陽(yáng)公公，快上來(lái)吧，海里的魚蝦都被您蒸熟啦!”太陽(yáng)公公剛才跳進(jìn)冰涼的海水時(shí)酒就醒了一大半，這時(shí)，聽(tīng)了星星們的'話它完全清醒了，它跳出大海，看見(jiàn)死去的魚蝦和被自己蒸干的海水，心里難受極了，它羞愧地躲到了山后，發(fā)誓以后再也不喝酒誤事了。月亮姐姐把太陽(yáng)公公的光芒反射到大地，大地好像披上了一件銀白色的衣裳。群星像撥撒的種子散布在天空，調(diào)皮地沖著地上的人們眨著眼睛呢!
從此，日月星辰交替，萬(wàn)物茁壯成長(zhǎng)，再也沒(méi)有出過(guò)什么錯(cuò)。
太陽(yáng)的童話故事作文 篇6
小豬呼嚕嚕家后院的北面，住著雞媽媽一家。
一天，呼嚕嚕看到一群小雞在草地上玩耍，忍不住說(shuō)：這些小雞真可愛(ài)！我要想雞媽媽要兩只小雞來(lái)養(yǎng)。
雞媽媽在院子里曬著太陽(yáng)睡著了。小豬呼嚕嚕想：雞媽媽睡著了，我不能吵醒她。
雞媽媽醒來(lái)看到小豬呼嚕嚕站在跟前，就說(shuō)：傻孩子，你為什么不叫醒我呀？
小豬呼嚕嚕說(shuō)：我看您曬著太陽(yáng)，睡得很香，就沒(méi)忍心叫醒您。真是有禮貌的孩子！找我什么事呀？您的小雞很可愛(ài)，我……我想要兩只。這樣吧，我送你兩個(gè)雞蛋，你回去自己孵小雞。
小豬抱住兩只雞蛋向家走去，快到家時(shí)看到豬爸爸推著一小車磚頭，就問(wèn)：爸爸，您這是干什么呀？
豬爸爸說(shuō)：咱家的果樹老是被小猴子們?cè)闾?，我想砌一堵高墻?/p>
您砌了高墻，雞媽媽一家就曬不到太陽(yáng)了！可是不砌高墻，咱家的果樹就保不住了呀！這可怎么辦呀？
呼嚕嚕悄悄地在爸爸剛砌的高墻上挖出兩顆鵝卵石，然后把自己的兩個(gè)雞蛋放了上去。
過(guò)了一段時(shí)間，兩只可愛(ài)的小雞從高墻上跑下來(lái)，高墻上留下兩扇圓圓的窗戶。
這下好了，雞媽媽又能曬太陽(yáng)了！
太陽(yáng)的童話故事作文 篇7
“太陽(yáng)光，太陽(yáng)光，一粒種子要發(fā)芽。
太陽(yáng)花，太陽(yáng)花，太陽(yáng)出來(lái)照著她。
太陽(yáng)花，太陽(yáng)花，金黃的帽子細(xì)細(xì)的牙。
太陽(yáng)花，太陽(yáng)花，一粒變成千千萬(wàn)。
太陽(yáng)光，太陽(yáng)光，你是爸爸我是娃”。
傳說(shuō)呀，太陽(yáng)花是太陽(yáng)的兒子，是他遺落在人間的小兒子。因?yàn)槁吠咎b遠(yuǎn)，遙遠(yuǎn)到從太陽(yáng)走到地球要走好幾億光年。
太陽(yáng)現(xiàn)在就很老了，要是來(lái)地球，走到半截老死了，既接不回小兒子，大家還照不到陽(yáng)光。老天爺也會(huì)不高興的，怪太陽(yáng)自私——不老老實(shí)實(shí)的上班，溜號(hào)兒去接兒子。
太陽(yáng)沒(méi)辦法把太陽(yáng)花接回天上，于是每天把更多的陽(yáng)光照射到太陽(yáng)花身上，讓他長(zhǎng)的高高的，好離自己近一些。
看，爸爸就是偏疼孩子吧。
太陽(yáng)花的胳膊腿剛從一?？ㄗ牙锷斐鰜?lái)，就迫不及待的鉆出大地媽媽蓋在自己身上的厚被子，急著要找爸爸呢。
剛開始，太陽(yáng)花的腦袋剛剛長(zhǎng)成一顆無(wú)花果那么大，頭上的花瓣還像刺猬頭一樣難看。
當(dāng)聽(tīng)到別的小孩子都叫“爸爸、爸爸”的時(shí)候，自己也要找爸爸了。
太陽(yáng)花抬頭問(wèn)小松樹，你的爸爸是誰(shuí)呀？
“喏，就是這個(gè)大高個(gè)，長(zhǎng)大了我也要像他一樣挺拔正直?！?/p>
太陽(yáng)花抬頭看著小松樹的爸爸。小松樹的爸爸長(zhǎng)的又高又直，像個(gè)軍人迎風(fēng)傲雪，英姿颯爽。太陽(yáng)花羨慕死了。
太陽(yáng)花又低頭問(wèn)剛剛拱出土的小蘑菇，誰(shuí)是你的爸爸？
“看那個(gè)?！?/p>
太陽(yáng)花順著小蘑菇光頭指的方向看去，一棵盛開的花朵正沖自己微笑。
“別吹了，那個(gè)人白白的大腿高高的個(gè)兒，還撐著一把傘，怎么會(huì)是你的爸爸？小禿頭?！?/p>
“我長(zhǎng)大了就像他了，不信，你看。”
禿頭的小蘑菇像變戲法一樣，搖身一變，小短腿越長(zhǎng)越長(zhǎng)，禿腦袋漸漸盛開。果然，長(zhǎng)成了一株撐著傘的小蘑菇。站在他爸爸身邊，像兩個(gè)思考的智者。
太陽(yáng)花也學(xué)著小蘑菇的樣子抖抖身子，伸伸腰。低頭一看，還是老樣子，細(xì)細(xì)的身?xiàng)U兒小小的頭，腿沒(méi)變粗，還沒(méi)有傘可以打。
太陽(yáng)花都要哭了，他沒(méi)有爸爸，他長(zhǎng)不大，他不能像小松樹將來(lái)可以長(zhǎng)得高大魁梧，他不能像小蘑菇可以撐一把跟他爸爸一樣的傘。
“我什么也沒(méi)有，沒(méi)有爸爸，沒(méi)有雨傘。我永遠(yuǎn)也長(zhǎng)不大！”
太陽(yáng)花真的哭了，淚滴掉落在池塘里，一只青蛙爸爸帶著一群小蝌蚪游過(guò)來(lái)。
青蛙爸爸說(shuō)：“別再哭了，你的淚水都要把我們的池塘弄咸了?！?/p>
太陽(yáng)花聽(tīng)他這么一說(shuō)“撲哧”一聲笑了。
青蛙爸爸問(wèn)明原因后對(duì)太陽(yáng)花說(shuō)：“別擔(dān)心，你會(huì)長(zhǎng)大的，你們都會(huì)長(zhǎng)大的，就像我的孩子們，你看，現(xiàn)在他們就像一個(gè)個(gè)黑小子，將來(lái)脫掉黑斗篷換上一身迷彩服，跟我一起抓害蟲。
孩子，你有爸爸。你的爸爸是太陽(yáng)?！?/p>
聽(tīng)了青蛙爸爸的話，太陽(yáng)花和蝌蚪們一起驚叫起來(lái)。
“什么？太陽(yáng)？”
“對(duì)。自打太陽(yáng)飛到天上，帶走了你的月亮姐姐和星星哥哥，唯獨(dú)把你弄丟之后，他就非常懊悔。他每年夏天都回來(lái)找你。你大地媽媽生他的氣，故意派出很多其他的植物來(lái)迷惑他，但是你太陽(yáng)爸爸依然會(huì)在萬(wàn)物中認(rèn)出你來(lái)。他把陽(yáng)光撒在你身上，讓你茁壯成長(zhǎng)。他可是希望看到你笑哦。傻孩子，你會(huì)長(zhǎng)得與其他植物都不一樣的?！?/p>
聽(tīng)了青蛙爸爸的話，太陽(yáng)花的心情輕松起來(lái)，他抬起頭。太陽(yáng)此刻正從一團(tuán)烏云后邊走出來(lái)，將一道一道的金光灑在太陽(yáng)花身上，他感覺(jué)暖洋洋的。
太陽(yáng)花記得青蛙爸爸的話，太陽(yáng)爸爸喜歡看到他笑，于是他咧開嘴傻傻的笑了。
奇跡發(fā)生了，太陽(yáng)花感覺(jué)周身的骨骼嘎嘎作響，渾身有一股向上的沖力無(wú)法阻擋，無(wú)數(shù)的葉子從身體的不同方向長(zhǎng)出來(lái)，迎風(fēng)招展。頭頂?shù)拇题弊勇蜷_了，越開越大。太陽(yáng)爸爸揮一下手，就把一道金邊鑲嵌在帽檐上，漂亮極了。
太陽(yáng)花簡(jiǎn)直樂(lè)得合不攏嘴了，嘴角都樂(lè)到耳根子。
笑著笑著，太陽(yáng)花不笑了。他想，不能再笑了，要是笑掉了幾顆大牙，成了豁牙子，就不好看了。
太陽(yáng)的童話故事作文 篇8
所有的小螞蟻們都是喜歡太陽(yáng)的。
有一只小螞蟻，從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)陽(yáng)光，因?yàn)樗怀錾褪裁炊伎床灰?jiàn)。
所以，這只小螞蟻比所有的小螞蟻更加喜歡太陽(yáng)。
可是，太陽(yáng)長(zhǎng)得是什么樣子呢？太陽(yáng)光會(huì)不會(huì)很燙呢？
這只小螞蟻多想想感覺(jué)一下太陽(yáng)的模樣和太陽(yáng)光的溫度呀！
天黑了，所有的小螞蟻都睡覺(jué)了。
不，這只小螞蟻可沒(méi)有睡，它悄悄地摸索著來(lái)到洞口，慢慢地在洞口旁邊坐下來(lái)，抬頭看著天上，可是它什么也看不見(jiàn)。
“天上要有太陽(yáng)的話，那該有多好哇！”這只小螞蟻對(duì)自己說(shuō)。
一只螢火蟲兒飛過(guò)，聽(tīng)到有誰(shuí)在說(shuō)話，就轉(zhuǎn)身去找，發(fā)現(xiàn)是一只小螞蟻。
“這么晚了，你怎么不回家睡覺(jué)去呀！”螢火蟲兒?jiǎn)栃∥浵仭?/p>
“你是誰(shuí)呀？”小螞蟻睜了睜什么也看不見(jiàn)的眼睛問(wèn)，“你是天上的太陽(yáng)嗎？”
螢火蟲兒飛到小螞蟻面前仔細(xì)一看，這才知道，這是一只什么也看不見(jiàn)的小螞蟻！
“你在跟我說(shuō)話嗎？”小螞蟻又問(wèn)，“你真的是天上的太陽(yáng)嗎？你長(zhǎng)得什么樣子呀？很熱嗎？”
“我……”螢火蟲兒一邊扇動(dòng)翅膀一邊回答，“我是會(huì)飛的太陽(yáng)，在晚上飛的太陽(yáng)，一點(diǎn)兒也不熱！”
“我怎么不知道呢？”小螞蟻一下子站起來(lái)，大聲地問(wèn)。
“你不信？”螢火蟲兒飛落在小螞蟻的跟前說(shuō)，“你可以騎在我的身上，我?guī)泔w一會(huì)兒，你就會(huì)知道啦！”
“太好啦，我一定要試一試！”小螞蟻伸出兩只手摸索著往前走。
“往前走一步，對(duì)，摸著我了吧，騎上去！”螢火蟲兒指引著小螞蟻騎在了自己的身上，“坐穩(wěn)了，抓緊我的背，我要飛啦！”
螢火蟲兒扇動(dòng)翅膀，慢慢地飛了起來(lái)。
“哇，這就是飛呀！”小螞蟻?zhàn)ブ灮鹣x兒的背高興地說(shuō)，“我的耳邊聽(tīng)到了風(fēng)呼呼吹的聲音，會(huì)不會(huì)把太陽(yáng)吹冷了，光了不再熱了呢？”
“這個(gè)……”螢火蟲兒一邊飛一邊回答，“是的，晚上的太陽(yáng)是會(huì)飛的，光是冷的！天亮的時(shí)候就會(huì)掛在天上，很熱！”
“真好！”小螞蟻高興地說(shuō)，“我喜歡晚上會(huì)飛的太陽(yáng)，還能和我說(shuō)話呢！”
“你要是喜歡的話，我每天晚上都帶你一起飛！”螢火蟲兒也高興地對(duì)小螞蟻說(shuō)。
“真的呀！”小螞蟻想要拍手，可是剛一松手，身子就歪斜起來(lái)，它馬上又抓緊了螢火蟲兒的背，大聲地喊起來(lái)：“啊——我有了一顆晚上會(huì)飛的太陽(yáng)啦！”
教學(xué)目標(biāo)
1．運(yùn)用一邊讀，一邊想的方法，讀懂每個(gè)自然段，從而理解課文內(nèi)容。初步了解太陽(yáng)的特點(diǎn)，太陽(yáng)和人類的密切的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)自然科學(xué)的興趣。
2．學(xué)習(xí)本課生字詞。初步體會(huì)數(shù)字說(shuō)明和比較說(shuō)明的作用和方法。學(xué)習(xí)使用如果就造句
3．正確、流利地朗讀課文。背誦課文最后一個(gè)自然段。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用一邊讀，一邊想的閱讀方法，讀懂課文，了解太陽(yáng)和人類的密切關(guān)系。
教學(xué)時(shí)間
二課時(shí)
教學(xué)設(shè)計(jì)
第一課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)
（一）初讀課文，通過(guò)，聯(lián)系上下文理解本課新出現(xiàn)的字詞。
（二）用一邊讀，一邊想的閱讀方法，按自然段讀懂意思，劃分結(jié)構(gòu)段。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1．，聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。
2．理解自然段的內(nèi)容，特別是沒(méi)有中心句的第5、6自然段的內(nèi)容。
三、教學(xué)過(guò)程
（一）學(xué)生自由讀課文，通過(guò)，讀解生字詞，并把不理解的詞語(yǔ)劃下來(lái)。再指名按自然段讀課文。檢查初讀課文情況，并糾正讀音。
1．讀準(zhǔn)本課生字讀音，特別注意菌（j&n）不要讀作（j(n）的音。
2．防止讀錯(cuò)以下多音字讀音：
chu2n（傳說(shuō)、傳遞）
都d#u（都是太陽(yáng)送來(lái)的）
zhu4n（自傳、水滸傳）
d&（首都、都市）
差ch4（差不多）
漂pi1o（漂?。?/p>
ch1（差數(shù)、差錯(cuò)）
pi4o（漂亮）
ch1i（出差）
3．注意不要讀錯(cuò)以下帶點(diǎn)字的讀音：
比較（ji4o）
疾（j0）病
雖（su9）然
哪（n3）能
那（n4）里
抵（d!）得上
4．獸殖蔬蒸是翹舌音，注意不要讀錯(cuò)。
5．正字：
生字中，殖的右半部直不要少一橫；蔬字不要少寫一點(diǎn)；菌的下部不要寫成因；療是病字頭，不是廣字頭。
抵得上的抵是扌旁，不要寫成亻旁。它的意思是頂、相當(dāng)。
汽和氣：汽，由液體或固體變成的氣體。如汽車、汽水。氣，如氣體、空氣、氣味。
（二）思考解答：這是一篇什么體裁的課文？是寫人、寫事？還是寫物、寫活動(dòng)？
這篇是寫物太陽(yáng)（屬天體）的說(shuō)明文，但不是自然課。學(xué)習(xí)這一課，除了解有關(guān)太陽(yáng)的知識(shí)，還要學(xué)習(xí)介紹有關(guān)太陽(yáng)知識(shí)的語(yǔ)言和表現(xiàn)方法。
（三）按自然段輕聲讀課文，畫出每個(gè)自然段的`中心句，明確每一個(gè)自然段的主要內(nèi)容。如果沒(méi)有中心句，自己概括擬寫。投影幻燈出示：
1．太陽(yáng)離我們一億五千萬(wàn)公里遠(yuǎn)。
2．太陽(yáng)大得很，一百三十萬(wàn)個(gè)地球才能抵得上一個(gè)太陽(yáng)。
3．太陽(yáng)會(huì)發(fā)光，會(huì)發(fā)熱，是個(gè)大火球。
4．如果沒(méi)有太陽(yáng)，地球上就不會(huì)有植物，也不會(huì)有動(dòng)物。（第一句是第二段的總括句，如畫了這一句也不算錯(cuò)誤。）
5．有了太陽(yáng)才有云、雨、雪。
6．有了太陽(yáng)才有風(fēng)。
7．太陽(yáng)光有殺菌能力（或利用太陽(yáng)光預(yù)防和治療疾?。?。
8．沒(méi)有太陽(yáng)，就沒(méi)有我們這個(gè)美麗的世界（或地球上的光明和溫暖，都是太陽(yáng)送來(lái)的）。
（四）引導(dǎo)學(xué)生用歸并自然段的方法，劃分出兩個(gè)結(jié)構(gòu)段。
第1～3自然段為第一段：太陽(yáng)離我們很遠(yuǎn)，它很大，很熱。
第4～8自然段為第二段：太陽(yáng)和我們的關(guān)系非常密切。
提醒學(xué)生：第一段寫太陽(yáng)的特點(diǎn)，第二段寫太陽(yáng)和人類的關(guān)系。第二段開頭的一句話即第4自然段開頭的一句話，既是兩段之間的過(guò)渡，也是第二段的總括。
（五）指名自由讀課文，要求讀得正確，自然段之間和結(jié)構(gòu)段之間要掌握適當(dāng)?shù)耐ｎD。
第二課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)
（一）一邊讀，一邊想，進(jìn)一步理解課文內(nèi)容，了解太陽(yáng)的特點(diǎn)；明確沒(méi)有太陽(yáng)，就沒(méi)有我們這個(gè)美麗的世界。
（二）體會(huì)數(shù)字說(shuō)明和比較說(shuō)明的作用，并初步學(xué)習(xí)用數(shù)字說(shuō)明問(wèn)題的方法。
（三）學(xué)習(xí)用如果就造句。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
（一）一邊讀，一邊想，通過(guò)閱讀，了解太陽(yáng)的特點(diǎn)，明確太陽(yáng)和人類的密切關(guān)系。
（二）理解詞語(yǔ)和重點(diǎn)句子，認(rèn)識(shí)數(shù)字和比較說(shuō)明的方法，做好詞語(yǔ)、句子的練習(xí)。
三、教學(xué)過(guò)程
（一）學(xué)習(xí)第一段：
指名讀第1自然段。
1．指出課文引用了后羿（上古夏代有個(gè)窮國(guó)的君主，善于射箭）射日的傳說(shuō)做開頭，后羿射日的傳說(shuō)是真實(shí)可信的嗎？
（不可信，這是神話傳說(shuō)。）
2．既然不可信，課文為什么引用它做文章的開頭呢？看看不用它做開頭，一上來(lái)就說(shuō)太陽(yáng)離我們有一億五千萬(wàn)公里遠(yuǎn)可以不可以？
（可以）
既然可以，課文用后羿射日的傳說(shuō)做開頭，你覺(jué)得有什么作用？
3．這一小段后羿射日的傳說(shuō)和太陽(yáng)離我們一億五千萬(wàn)公里之間用其實(shí)過(guò)渡，其實(shí)是什么意思？不用這個(gè)詞可以嗎？提醒學(xué)生注意下面的段落中還有這個(gè)詞或類似的詞語(yǔ)。其實(shí)，所說(shuō)的是實(shí)際情況。起轉(zhuǎn)折作用。
4．接著課文寫了太陽(yáng)離我們很遠(yuǎn)，用什么寫法說(shuō)明太陽(yáng)很遠(yuǎn)呢？（用數(shù)字）
如果不用數(shù)字，只說(shuō)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)或特別特別遠(yuǎn)，哪一種說(shuō)法好？為什么？
（肯定：用數(shù)字說(shuō)明問(wèn)題，是說(shuō)明事物的一種寫作方法。它給讀者的印象是具體的、確切的，有較強(qiáng)的說(shuō)服力。）
5．指名讀第2、3自然段。
提問(wèn)：看看這兩個(gè)自然段用什么寫法說(shuō)明太陽(yáng)很大、很熱的？寫太陽(yáng)很大時(shí)，把太陽(yáng)和什么作比較？寫太陽(yáng)很遠(yuǎn)時(shí)，為什么用鋼鐵作比較？要
（這一小段不僅用了數(shù)字說(shuō)明的方法，表現(xiàn)太陽(yáng)很大、很遠(yuǎn)，還用一百三十萬(wàn)個(gè)地球才抵得上一個(gè)太陽(yáng)作比較，進(jìn)一步說(shuō)明太陽(yáng)很大，就更加具體、鮮明了。鋼鐵是堅(jiān)硬的金屬，碰到太陽(yáng)表面六千度的溫度，竟變成汽。這就把太陽(yáng)很熱，形象具體地告訴了我們。）
6．齊讀第一段，做課堂練習(xí)：
①用數(shù)字說(shuō)明天氣很冷或很熱，火車行駛很快，塔樓很高，樹干很粗，等等。
②有一位籃球運(yùn)動(dòng)員身材很高，用數(shù)字或比較的方法，具體說(shuō)明很高。
③公園有一棵老槐樹，樹干很粗，用數(shù)字或比較的寫法，說(shuō)明它很粗。
（二）學(xué)習(xí)第二段：
1．指名讀這一段。這一段是寫太陽(yáng)和人類的關(guān)系非常密切的，從哪些事實(shí)說(shuō)明這種密切的關(guān)系呢？第4自然段中有一句話歸納了這段的意思，把它找出來(lái)。
2．這一小段的第二句的意思和第三句的意思一致不一致？這兩句話在說(shuō)法上相同不相同？
（意思是一致的，都說(shuō)明太陽(yáng)和地球上的動(dòng)、植物的關(guān)系非常密切。說(shuō)法上不相同：第一句是從正面說(shuō)的，是事實(shí)；第二句是從反面說(shuō)的，不是事實(shí)。）
第二句雖不是事實(shí)，可是當(dāng)作事實(shí)說(shuō)的，從哪個(gè)詞看出來(lái)？（如果就）
3．指出：如果就通常用在表示假設(shè)的句子里。如果后面提出的事實(shí)沒(méi)有太陽(yáng)是假設(shè)的，就的后面是假設(shè)的事實(shí)所產(chǎn)生的結(jié)果：地球上不會(huì)有植物，也不會(huì)有動(dòng)物。
4．課堂造句練習(xí)：教師提出假設(shè)的事實(shí)，學(xué)生補(bǔ)充可能產(chǎn)生的結(jié)果。
如果明天下雪，________________
星期六如果爸爸媽媽都休息，________________
村前這條小河如果架起一座橋梁，________________
5．讀第五自然段。根據(jù)前面概括，這一段告訴我們：因?yàn)橛辛颂?yáng)，才有云、雨和雪，為什么？根據(jù)下面的問(wèn)題，畫出段中的答案：
雨和雪是什么生成的？（云）
云是什么生成的？（無(wú)數(shù)小水滴）
無(wú)數(shù)小水滴是怎樣形成的？（水蒸氣遇冷凝結(jié)成的）
水蒸氣是哪里來(lái)的？（從地面上的水）
地面上的水是怎樣變成水蒸氣呢？（吸收了太陽(yáng)的熱變成的）
6．看看這一小段話在表達(dá)上有什么特點(diǎn)？討論：讀一讀這一自然段，寫了幾句話？上一句末尾的詞語(yǔ)和下一句開頭的詞語(yǔ)有什么特點(diǎn)？
（上一句末尾的詞語(yǔ)也是下一句開頭的詞語(yǔ)）
歸納：這一小段話，承上啟下，環(huán)環(huán)相扣，清楚地寫明因?yàn)橛辛颂?yáng)，才有了云、雨和雪。
7．做課堂練習(xí)，用課堂討論形式模擬第5小段句式，說(shuō)幾句話。上句末尾和下句開頭使用同一個(gè)詞語(yǔ)。出示第一句：走進(jìn)公園大門，迎面是一個(gè)圓形的花壇，接下去，要求學(xué)生用花壇開頭說(shuō)出第二句。如花壇里開放著五顏六色的花朵，花朵圍繞著一座小小的假山，假山上噴出清亮的水珠，水珠映著陽(yáng)光，閃著七色光彩。
（如有同學(xué)問(wèn)起這種說(shuō)法叫什么，可以說(shuō)明是頂針辭格）
8．讀第6自然段。提問(wèn)：這一小段是寫有了太陽(yáng)才產(chǎn)生了風(fēng)，從段中指出的，誰(shuí)能用一句話歸納：風(fēng)是什么？
（風(fēng)是流動(dòng)的空氣）
空氣為什么會(huì)流動(dòng)？
（空氣有的地方冷有的地方熱的緣故）
空氣為什么會(huì)有的冷，有的熱？
（有些地區(qū)吸收太陽(yáng)的熱量多空氣就熱，有些地區(qū)吸收太陽(yáng)熱量少，空氣就冷）
為什么空氣有冷有熱就會(huì)流動(dòng)呢？學(xué)生回答不上來(lái)，教師補(bǔ)充：空氣也有熱脹冷縮的特性，受熱膨脹變輕就會(huì)上升、移動(dòng)，隨著冷空氣就會(huì)補(bǔ)充，這就形成了流動(dòng)，也就是形成了風(fēng)。
9．讀第7、8自然段。簡(jiǎn)要地說(shuō)說(shuō)太陽(yáng)光有殺菌能力，可以利用它防病、治病的實(shí)例（師生共同舉例）。
提問(wèn)：第8自然段共寫了三句話，哪一句是全文的總結(jié)？從什么地方看出來(lái)的？
（第一句話）
再談?wù)劦谝痪湓捲谶@里是什么意思？用什么詞語(yǔ)可以替換它？
（總之、總而言之、總括起來(lái)說(shuō)）
10．回憶一下第4自然段的學(xué)習(xí)，再看看這一小段前兩句的意思和說(shuō)法上有什么特點(diǎn)？
（意思相同，說(shuō)法不同：第一句是從正面說(shuō)的，第二句是從反面說(shuō)的，是假設(shè)的，也用了如果。）
這一小段中的自然是什么意思？是自然界的意思嗎？用什么詞可以替換它？
（當(dāng)然、理所當(dāng)然）
（三）通讀課文，結(jié)合板書總結(jié)：
《太陽(yáng)》這篇說(shuō)明文，通過(guò)閱讀、分析，我們獲得了有關(guān)太陽(yáng)的特征的知識(shí)，明確了太陽(yáng)和人類的密切關(guān)系。課文兩大段在內(nèi)容上有著非常密切的聯(lián)系。正因?yàn)樘?yáng)很大，很熱，距離我們又很遠(yuǎn)，才能給我們送來(lái)光明和溫暖，也才有我們這個(gè)美麗可愛(ài)的世界。通過(guò)課文學(xué)習(xí)，我們初步了解數(shù)字和比較的說(shuō)明事例的方法，可以有效地說(shuō)明問(wèn)題，給人以具體、鮮明的印象。
（四）課后作業(yè)：
1．朗讀課文，會(huì)背最后自然段。
2．做模句練習(xí)如下。
仿照第1、2句，做第3～5句的模句練習(xí)：
