《太陽的話》是一首抒情散文詩，詩歌采用擬人手法，賦予太陽人的語言與思想，展示了太陽渴望走進(jìn)小屋，召喚人們敞開心扉迎接光明的急切心情。 于是，我創(chuàng)設(shè)情境，引學(xué)生入境。課前，請學(xué)生聽錄音，使學(xué)生借助聽覺形象進(jìn)入文章的意境，使學(xué)生準(zhǔn)確把握詩歌的基調(diào)，使學(xué)生感到學(xué)習(xí)詩歌是一種美的享受。

為激發(fā)了學(xué)生熱愛太陽、熱愛生活的情感，落實(shí)“在讀中感知、在讀中感悟、在讀中升華情感”的教學(xué)目標(biāo)。以朗讀，背誦作為學(xué)習(xí)詩歌的主要手段。詩歌的內(nèi)容理解有時(shí)是只可意會(huì)，不能言傳的。因此，讀就成為里最好的體會(huì)交流方式。我把閱讀的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生通過多種形式的讀，使他們能夠有充足的時(shí)間，潛心閱讀，在讀中思考，在讀中感悟，在讀中品味詩歌的情，讀中加深理解，體會(huì)詩歌豐富的`內(nèi)涵。特別是“選擇喜歡的部分，自由放松的讀”的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性化閱讀行為，使他們在自由閱讀中感受、體驗(yàn)和理解，真正體現(xiàn)了學(xué)生獨(dú)立個(gè)性的施展，使學(xué)生獲得了一種真實(shí)的情感體驗(yàn)，又激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)作靈感。

最后讀寫相結(jié)合的環(huán)節(jié)，更深一層地了解了文章的內(nèi)容，體會(huì)了文章的主旨。對(duì)于喜歡詩歌的同學(xué)來說還意猶未盡，因此，我設(shè)計(jì)了仿寫詩歌的環(huán)節(jié)。我?guī)е鴂__________，我?guī)е鴂__________，我?guī)е鴂___________?？靇________，快___________，快____________ ，讓我_______________________。引導(dǎo)學(xué)生思考：太陽還會(huì)給人類帶來哪些美好的事物？啟發(fā)學(xué)生自由仿寫并進(jìn)行交流與展示。學(xué)生展開想象的翅膀，進(jìn)行了即興創(chuàng)作。不僅加深對(duì)文章的理解，又一次深化了主題。

打開你們的窗子吧

打開你們的板門吧

讓我進(jìn)去，讓我進(jìn)去

進(jìn)到你們的小屋里

我?guī)е瘘S的花束

我?guī)е珠g的香氣

我?guī)е凉夂蜏嘏?/p>

我?guī)е鴿M身的露水

快起來，快起來

快從枕頭里抬起頭來

睜開你的.被睫毛蓋著的眼

讓你的眼看見我的到來

讓你們的心像小小的木板房

打開它們的關(guān)閉了很久的窗子

讓我把花束，把香氣，把亮光

溫暖和露水撒滿你們心的空間。

1.本詩的作者是__，他的作品還有《》《》等。

2．詩中的“我”是誰？“你們”是誰？

___________________________________

3．全詩運(yùn)用了什么修辭手法？有什么作用？

____________________________________

4．“太陽”在詩中象征著______________________________

參考答案：

1．艾青，大堰河，我的保姆，我愛這土地……使語氣顯得更親切，更容易與讀者親近。（意思對(duì)即可）4．光明、希望和勝利

艾青（1910～1996）

現(xiàn)代詩從。原名蔣海澄，筆名莪加、克阿、林壁等。浙江金華人。少年時(shí)代受“五四”文學(xué)革命的影響。初中畢業(yè)后，考入杭州西湖藝術(shù)院。1929年赴法國學(xué)習(xí)繪畫，喜歡現(xiàn)實(shí)主義的作品。由于愛好法國著名詩人波特萊和蘭布的詩作，終于摒棄美術(shù)，開始寫詩，詩風(fēng)沉雄渾樸，有濃重的油畫感，但調(diào)子憂郁、感傷，曾自嘲為“悲哀的詩人”。1932年回國，在上海參加“中國左翼美術(shù)家聯(lián)盟”，7月因思想激進(jìn)被法國巡警逮捕入獄，在獄中用艾青筆名創(chuàng)作了長詩《大堰河—— 我的褓姆》（1833年）。這是詩人早期民主主義思想的代表作。詩是獻(xiàn)給一位勤勞一生、受盡苦難最后含淚死去的農(nóng)婦的。詩人懷著憂郁、激光器憤的情緒，傾訴了大堰河的悲慘命運(yùn)和血淚生涯，表達(dá)了他對(duì)貧苦農(nóng)民的深切同情，顯示了青年艾青的反抗精神、創(chuàng)作才華和純樸深厚的.藝術(shù)風(fēng)格。詩篇轟動(dòng)了當(dāng)時(shí)的詩壇。

抗日戰(zhàn)爭前夕，寫了《復(fù)活的土地》?？箲?zhàn)爆發(fā)后，加入了中華全國文藝界抗敵協(xié)會(huì)，積極參加抗日宣傳工作。這時(shí)期他寫下了大量詩篇。他以鋪陳的筆法，鮮明的形象，浩瀚的氣勢，呈現(xiàn)詩的意境，具有強(qiáng)烈的藝術(shù)魅力。長詩《向太陽》、《火把》就是這一時(shí)期的代表作。作品以“海洋一樣開闊”的胸襟和氣魄，以熱烈跳動(dòng)的旋律和時(shí)代的最強(qiáng)音唱出了詩人對(duì)全民抗戰(zhàn)的滿腔熱情和勝利信心，激勵(lì)和鼓舞千百萬群眾奮起反抗日寇，對(duì)當(dāng)時(shí)知識(shí)青年投奔革命起了積極作用。

1941年“皖南事變”后，經(jīng)重慶到達(dá)延安。1942年，參加了延安文藝座談會(huì)，思想上經(jīng)歷了“一次大的改造”。 1945年加入中國共產(chǎn)黨。詩人努力學(xué)習(xí)用民歌體寫作，語言流暢、親切，在歌唱民族解放戰(zhàn)爭的作品中，抒發(fā)了深厚的愛國主義感情。他的詩在思想上和風(fēng)格上較前有了明顯的變化。這時(shí)期的代表作有：長詩《》、詩集《愿春天早點(diǎn)來》（1944年）、《獻(xiàn)給鄉(xiāng)村的詩》（1945年）、《反法西斯》（1946 年）、《黎明的通知》（1948年）、《舵手頌》（1948年）等。詩中揭露和控訴侵略者和賣國賊的罪惡，鼓舞和號(hào)召人民起來，粉碎敵人的入侵，同時(shí)，熱情地歌頌領(lǐng)袖、黨和解放區(qū)的人民。

建國以后，正如艾青自己所說：“如今災(zāi)難總算過去了，我要為新的日子歌唱?！彼郧逍碌那{(diào)歌頌了新生活的光明，以極大的熱忱投入了保衛(wèi)和平、反帝反殖的政治運(yùn)動(dòng)，寫了不少慷慨激昂的篇章，詩集有《歡呼集》、《寶石的紅星》、《海岬上》。他的獻(xiàn)給斗爭中的各國人民的詩行，常常把熾熱的情感同冷靜的睿智結(jié)合起來，顯示了既熱烈又冷峻的風(fēng)格。

1978年4月，發(fā)表了他的詩《紅旗》，繼而他又創(chuàng)作了《在浪尖上》、《光明的贊歌》等。1979年訪問了西德、奧地利和意大利，1980年應(yīng)邀重方闊別近50年的巴黎，傷口有《墻》、《藍(lán)色的多瑙河》等。1985年，法國授予艾青文學(xué)藝術(shù)最高勛章。

艾青堅(jiān)持詩歌的現(xiàn)實(shí)主義傳統(tǒng)。他不是輕率地用一時(shí)一事的政治口號(hào)去糊裱詩章，而是把現(xiàn)實(shí)生活的普遍本質(zhì)和詩人獨(dú)特的藝術(shù)感受統(tǒng)一起來，將深沉與奔放、雄偉與細(xì)膩、抒情與哲理、樸實(shí)與綺麗熔為一體，為我國新詩發(fā)展增添了新鮮的血液。

《堰河的悲慘命運(yùn)和血淚生涯，表達(dá)了他對(duì)貧苦農(nóng)民的深切同情，顯示了青年艾青的反抗精神、創(chuàng)作才華和純樸深厚的藝術(shù)風(fēng)格。詩篇轟動(dòng)了當(dāng)時(shí)的詩壇。 抗日戰(zhàn)爭前夕，寫了《復(fù)活的土地》。