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          觀看大海的讀后感

          時間:2013-09-06 05:37

          大海里我最大讀后感

          大海里有一條烏賊,他說在大海里它比誰都大,“我比蝦米大,我比貝殼大,我比烏龜大,我比刺球大,我比小魚大,我比鯨魚大”最后看見鯊魚竟然說比它還大,鯊魚一口把烏賊吞進(jìn)肚子里。

          這個故事很短,但是讀完卻讓我覺得這只烏賊吹牛吹得也太大了,還羅哩羅嗦,不知道天外有天,人外有人,一得意就不知道自己是誰了。

          哈哈

          我們可千萬不能學(xué)它。

          爸爸說,做人要謙虛。

          謙虛使人進(jìn)步嘛

          望采納

          小河與大海的讀后感500字左右

          秋天來了,河面上漲了,小河覺的天下數(shù)自己最大了,于是他就得意洋洋地流向大海,想和大海比一比誰打。

          可是,他一到大海就目瞪口呆起來,他一看海,天連著海,海連著天,小河用盡全身力氣也看不到大海的對岸,他開始懊喪起來:“我以為我自己最大了,原來海比我大的多。

          ”而大海卻說:“沒錯,我是比你大的多,可是如果沒有無數(shù)江河流到我這里,我也不這么大啊。

          ”讀了這篇文章,我深受啟發(fā):我們不應(yīng)該驕傲,要謙虛,要有感恩之心。

          我也很慚愧。

          因?yàn)槲乙灿邢翊蠛D菢拥氖虑椋河幸淮慰荚囄铱剂巳嗟谝唬揖烷_始驕傲起來,我覺的全班只有我的成績自己最好了,誰也不會超越我。

          于是我每次上課時不認(rèn)真聽講、做小動作、還和周圍的同學(xué)說話。

          結(jié)果成績發(fā)生了360度大轉(zhuǎn)彎,從第一名一下子掉到了最后一名。

          直到最后媽媽發(fā)現(xiàn)了我做作業(yè)的時候有很多做錯的地方,才問我怎么回事,我把事情一五一十的告訴了媽媽,媽媽聽后,罵了我一頓,又語重心長的說:“做人不要驕傲,要謙虛才能有進(jìn)步。

          ”我聽了媽媽的話感到很慚愧。

          我又認(rèn)真的聽老師講課起來,成績又漸漸高了起來。

          看看小河,再看看我,我們也沒什么兩樣。

          我以后要像大海學(xué)習(xí),做一個謙虛的人,不要驕傲,要知道人外有人,天外有天,一山還比一山高

          讀心精靈的大海讀后感

          今天我讀了一個關(guān)于父愛的故事,這個故事讓我的心久久不能平靜,它的名字叫《我看見了大?!反蟾艃?nèi)容如下: 河子是一個身材畸形的女孩子,在她8歲以前,他沒有出過家門,繼父雖然身體愈來愈虛弱,但還是拖著重病帶她去這去那,還給他講海的故事,每天做一件對她來說難度較大的家務(wù)事說這些都是為了看海做準(zhǔn)備,一天,繼父對她說:“我永遠(yuǎn)不能帶你去看海,醫(yī)生說我是過敏性哮喘,必須遠(yuǎn)離海洋。

          ”河子很失望,就在那天,繼父去世了,她能夠自己養(yǎng)活自己了。

          讀了這篇文章,我知道河子看到了繼父那像大海一樣廣闊的愛,我爸爸對我的愛就是一個好例子,比如:在他差時,總是給我?guī)砦易钕矏鄣臇|西:在大街上,他總是讓我走在最里面:在下雨時,傘的

          面朝大海春暖花開的讀后感

          詩人與大海相遇,他胸中涌動著海一樣的澎湃。

          詩人把島、巖石想象成凝固的浪峰,已是詩人改變的自然,接著,詩人由觀照映海,到由海反觀,最后與海合一了。

          這一瞬間,海是詩人向遠(yuǎn)方的延伸,是海向俄羅斯土地的延伸,這就是作者創(chuàng)作這首詩的思維流程。

          詩人贊嘆大海的壯美:黃昏寂靜時,大海溫順、寧靜,閃耀著蔚藍(lán)的波濤和“嬌美的容光”,仿佛在“哭訴”著心頭的哀愁;波濤洶涌時,大海喧騰、激蕩、傲岸不羈,仿佛又在召喚著詩人沖破牢籠,奔向自由的遠(yuǎn)方……詩人熱愛大海:大海有廣闊的襟懷,驚人的威力,壯麗的景色。

          詩人也羨慕大海:大海的自由奔放,勾起了他失去自由的懊喪,在變相的流放中,他感到像“囚徒”一樣。

          詩人更依戀大海:大海使他緬懷起舉世震驚的英雄。

          顯赫一時的拿破侖只能在荒涼的海波上安息;普希金最欽佩的詩人拜倫,雖然天才卓絕,雄心勃勃,渡海遠(yuǎn)征,但終為他祖國所不容,客死于希臘。

          普希金空有抱負(fù)不得施展,拿破侖和拜倫的不幸結(jié)局自然增添了他前程渺茫、壯志難酬的悲哀。

          這正是詩人把大海說成“悲哀的喧響”“召喚的喧響”,是他“心靈的愿望之所在”的原因。

          這首詩氣勢豪放、意境雄渾、思想深沉,是詩人作品中廣為傳誦的名篇。

          它以大海作為自由精神的象征,表達(dá)了詩人與大海相通的自由精神。

          詩人借大海自由奔放的壯美形象,生發(fā)聯(lián)想,盡情抒懷,表達(dá)了渴求自由的愿望。

          一位前蘇聯(lián)詩人曾說過:“從那時起,凡是在海岸上徘徊的人,在那淺淺的小船和空曠的黃沙之間,借著心、目光和耳朵他會聽到,普希金詩句像金屑那樣洋洋灑灑……”

          看完杯子里的大海讀后感,應(yīng)該怎么寫

          一個人的人生美好,卻短暫,如流水一般;如果必須要有一個選擇,我愿意選擇平常的,樸實(shí)的生活。

          哪怕如 ....一樣。

          即使沒有高貴人的富有和享受,即使平庸,但活得簡單、快樂、永久.

          小河和大海讀后感

          今天我讀了《小河與大海》的故事。

          它講的是:小河覺得自己是最大的了。

          但一去到大海,失望了,小河懊喪地說:“唉,我還以為自己是最大的了,原來大海比自己大得多

          大海說:“不錯,我是比你大的多

          可是如果沒有無數(shù)江河流到我這里,我也不會有這么大呀

          ”小河聽了,更佩服大海了。

          讀了這篇故事,我的感受是:做人不能驕傲,要記?。骸叭送庥腥?,天外有天”大海是無數(shù)江河流進(jìn)來的。

          知識也要向大海一樣積累起來。

          我們剛學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時,是從1+1學(xué)起。

          學(xué)英語,是一個單詞一個單詞地積累的。

          學(xué)習(xí)語文時,也是從一筆一劃學(xué)起的。

          雖然學(xué)習(xí)時會覺得很艱苦,但知識是靠一點(diǎn)一滴地積累起來的沒有便捷的途徑。

          當(dāng)我們有一點(diǎn)成績時,也不要驕傲。

          要知道,知識的海洋是無窮無盡的。

          我們只有不斷地學(xué)習(xí),才能攀上科學(xué)的高峰。

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